Huumor on kurbuse vastu parim ravim. Nad ütlevad, et see pikendab eluiga, seega on teil kõik võimalused saada surematuks! Küsi miks? Sest see jaotis on teile ette valmistanud kõige lahedamad ja naljakamad mängud, mida võite ette kujutada. Siin saate, huligaan, nii palju kui süda ihkab, ja keegi ei karista ega mõista teid selle eest hukka. Isegi kui sa oled elus eeskujulikult tubli õpilane või suurepärane õpilane, kes ei lase endal mööda koridore joosta, tahvlile lollusi kirjutada, tunni ajal märkmeid visata, õpetajatoolile nööpnõelad panna, direktorit komistada ja märkmeid riputada. tema selga, selles jaotises on teile kõik see lubatud! Probleemid ajavad teid meeleheitesse ja kurvastavad. Ja sagedane kurbus mõjutab inimese iseloomu, muutes ta seltsimatuks ja pahuraks. Teiste peale on võimalik negatiivsust välja visata, kuid nii saab "pöögi" maine sinuga vaid jalge alla ja peletab sõbrad eemale. Kuid peate ka stressi leevendama. Tüdrukutele mõeldud naljakad mängud saavad suurepäraselt hakkama piksevardaga ja saate kuulujuttude eest kätte maksta, esitledes neid virtuaalsete kangelastena. Valmista vastikute koostisosadega kokteil ja libista klaas kõige armsama naeratusega oma “sõbrale”. Või avage võluraamat ja loitsige, muutes selle kärnkonnaks või prussakaks. Kas esimene kord ei töötanud? Kas seal on vares/kaelkirjak või platypus/kilpkonn segu? Ärge muretsege, teil on veel palju katseid ees. Lahedad mängud võivad olla lihtsad ja minimaalsete nõuetega süžeele või olla mitmete ülesannetega ülesanded. Roboti löömiseks pead ootama, kuni see sulle lähemale tuleb, saavutama löögi jõudu ja lööma seda nii, et see võimalikult kaugele lendaks. Saatke jõuluvana katapuldiviskega läbi kalju, põgenege dinosauruse eest või hirmutage võimalikult palju inimesi koletisega – seda peate nendes mängudes tegema. Teile antakse erinevaid ülesandeid, kuid need on kõik naljakad ja mõeldud teile meelelahutuseks. Otsustes tuleb finaali jõudmiseks tegutseda teadlikult ja loogiliselt. Kalkuni supist päästmiseks peate tegema mitmeid manipulatsioone ja siin on peamine ülesanne leida kõik objektid, ühendada ja õigesti rakendada. Ainult nii saate puuri lukustatud hästitoidetud linnu elu päästa. Ja Masyanyat puudutavates lugudes naudite tema kaasasündinud annet naerma ajada isegi kõige igapäevasemates olukordades. See neiu on nii rahutu, et leiab alati seiklusi ja satub seiklustesse. Tema energiad võivad kadestada ka kõige meeleheitlikumaid päid ja tema võime keerulistest olukordadest välja tulla on lihtsalt hämmastav. Isegi spordimängud võivad olla lõbusad, kui mängid tarretisega võrkpalli või lööd väravasse palli asemel siilid. Supermarketite kärud kutsuvad sinna sisse ronima ja poe pikkades koridorides sõitma, turva- ja videovalve aga kutsuvad kiirelt korrale, kui proovid ära tõmmata. Kuid lahedad võrgumängud ei sea selliseid takistusi ja neil on lubatud korraldada võistlusi mitte ainult supermarketis, vaid ka neid üldiselt varastada ning linnatänavatel ja põldudel lahata. Samuti saate teel tagasi tulistada kõiki, kes teel kohtuvad. Joobes juht pole naljakas, aga kui ta elab laheda mängu sees, siis miks mitte panna joobes juht rooli ja temaga kokkupõrkeid vältida püüdes juhtida. Lahedad võrgumängud tasuta ja täiesti karistamatult annavad sulle võimaluse teha seda, mis tegelikult on reeglite ja seadustega keelatud. Lahedaid mänge mängides saate Sipsonite, Yeti, Tomi ja Jerry ning teiste kangelastega vempe mängida.

Guzenko Anastasia 10. november 2016 Kesk- ja kõrgema personali värbamise ekspert (leian parima!). IE Guzenko Anastasia Sergeevna

Mäng kontoris soojendamiseks ja rõõmustamiseks "samurai, draakon ja tüdruk"

Kui töötasin ühes värbamisagentuuris, oli meil selline soojendus.
Seda kutsuti "Samurai, draakon ja tüdruk". Piisavalt positiivne, töötab meeskondadevahelise sidususe nimel, aktiveerib motivatsiooni olla aktiivne ja taaselustab võistlusvaimu.

See meenutab lapse mängu "kivi, käärid, paber)), kuid see on väga lõbus ja aitab tööpäeva jooksul asju raputada.

Mäng kestab umbes 15 minutit.

Materjale pole vaja, ülesannet selgitatakse suuliselt.

Juhised osalejatele: „Jagage kaheks võistkonnaks ja seiske kahes reas – üks võistkond teise vastas (osalejad jagunevad kaheks meeskonnaks ja rivistuvad kahte rida). Võisteldakse võistkondadena. Mängime ühele meeskonnale kuni kolm võidupunkti.

Võistluseks peate õppima kolm kujundit. Koolitaja näitab figuure järjestikku ja osalejad kordavad, et need paremini meelde jääksid.

Tüdruk: Saatejuht nihkub jalalt jalale, justkui hoides käsi kujuteldava seeliku servadest kinni ja lauldes midagi sellist: "La - la - la".

Draakon: Jalad õlgade laiuselt, käed pea kohal, sõrmed laiali nagu küünised. Iseloomulik urisev heli "RRRRRR".

Samurai: Saatejuht astub võitlusasendisse: üks jalg tõukab ette, üks käsi ka ettepoole, justkui hoiaks samurai kujuteldavat mõõka ja suunaks selle vaenlase poole. Samal ajal annab see heli "U - U - Uh".

Võistkondadele antakse pool minutit aega, et kokku leppida, milline kolmest kujundist väljapanekuks valida.

Selle peale ütleb saatejuht: "üks, kaks, kolm, kuju tardub!" Ja mõlemad meeskonnad näitavad samaaegselt valitud kuju.

Sel juhul võivad arvud kokku langeda, kuid ei pruugi. Kui need ühtivad, on see voor viik. Kui need ei ühti, kehtib reegel: “Samurai – tapab draakoni: samurai näidanud meeskond teenib võidupunkti. Draakon sööb tüdruku: meeskond, kes näitab draakonit, teenib võidupunkti. Tüdruk võrgutab samuraid: meeskond, kes mängis samuraid, teenib võidupunkti.

Juht, kuna kohtunik määrab meeskondadele punkte. Soojenduseks läheb ühele kahest meeskonnast kolm võidupunkti.

Natalja Khalina
Koolitus õpetajatele "Hea tuju on tervise tagatis"

ülesandeid: stressi leevendamist soodustavate tingimuste korraldamine.

Rallisõit õpetajaskond.

Usalduse arendamine;

Enesevaatluse ja psühholoogiliste barjääride ületamise oskuste arendamine;

Osalejad:

Kasvataja-psühholoog, asutuste õpetajad.

Asukoht: Kapp õpetaja-psühholoog.

rühma reeglid:

avatud suhtlus;

Aktiivsus ja huumor;

Kohtuotsuseta;

Siin ja praegu.

Treeningu edenemine

1. Harjutuse tervitus "Tere mu sõber" (osalejad on jagatud paaridesse)

Tere sõber - nad suruvad kätt;

Kuidas sul läheb – löövad üksteisele õlale;

Kus sa oled olnud – võta kõrv;

Mul oli igav – end näidates panevad nad käed rinnal risti;

Sa oled tulnud – nad avavad käed külgedele;

Hea- kallistage ja silitage üksteist selga.

2. Harjutus – emantsipatsioon "Puudutage..."

Kasvataja-psühholoog: "Puudutage kõrget!"... Osalejad peaksid kiiresti kontorist midagi kõrget leidma ja seda puudutama. Järgmised on erinevad valikud. (puudutage kollast, kõva jne)

3. Harjutus "Heli võimlemine»

Rahulik, pingevaba, seistes, sirge seljaga. Esiteks hingame ninaga sügavalt sisse ja välja hingates hääldame valjult ja energiliselt heli:

A - avaldab kasulikku mõju kogu kehale;

E - mõjutab kilpnääret;

Ja - mõjutab aju, silmi, nina, kõrvu;

O - mõjutab südant, kopse;

U - mõjutab elundeid;

I - mõjutab kogu organismi tööd;

M - mõjutab kogu organismi tööd;

X – aitab organismi puhastada.

HA – aitab suurendada tuju.

4. Harjutus "Söödu ringis"

Rühm moodustab ringi.

Osalejad kujutavad kordamööda salapärase objekti ülekandmist ringis, samal ajal kui sellega on vaja kuidagi suhelda. Pärast seda, kui kõik on eset külastanud, arvavad mängijad, mis see oli.

5. Harjutus "Elavdage oma peopesad"

Kasvataja-psühholoog palub osalejatel albumilehel peopesa siluett ringi teha. Seejärel taaselusta peopesa. Joonistage nende suud, silmad, värvige sõrmed. Mõelge igale sõrmele ja märgile ebatavaline nimi. Rääkige, miks see nii sai.

6. Harjutus – emantsipatsioon "Caterpillar"

Rühmaliikmed liiguvad kontoris, ületades takistusi ja rivistuvad ahelasse, käed seisja ees õlgadel, ühe mängija kõhu ja teise selja vahel, liikumise ajal kinnitatakse pall või õhupall, kätega palli hoida ei saa, mängijate ülesandeks on läbida takistusi ilma ketti katkestamata (röövik).

7. Treeningu assotsiatsioon « Hea tuju»

Osalejad seisavad tihedas ringis ja igaüks väljendab seda, mida tal on vaja tõsta meeleolud(šokolaad, hea muusika.)

8. Origami harjutus "Lepatriinu" (talisman kõigile)

Lepatriinu - vanim õnne ja õnne sümbol

1. Tee punasest paberist ruut

2. Painutage leht diagonaalselt

3. Painutage saadud kolmnurk ja seejärel painutage lahti

4. Painutage kaks nurka allapoole

5. Pöörake saadud kujund teisele poole.

6. Voldi ülemine nurk alla

7. Painutage painutatud nurk nii, et saate väikese akordioni

8. Pöörake saadud kujund teisele poole.

9. Lepatriinu jaoks jääb üle mustade täppide joonistamine.

9. Harjutus "kompliment"

Osalejad seisavad suures ringis ja teevad üksteisele kordamööda komplimente, kõneleb see, kes komplimendi sai "Aitäh".

Töö grupis algab olenemata teemast töövõime kujunemise etapist, mille põhieesmärk on luua selline grupi õhkkond, selline "suhete kliima" ja selline iga rühmaliikme seisund ( avatuse, usalduse, emotsionaalse vabaduse, sidususe tase grupis), mis võimaldaks edukalt töötada, mõtestatult edasi liikuda. Esitatud harjutusi saab kasutada ka tundide sisu täiendamiseks või muutmiseks.

1. Harjutus "Jookstuled"

Sihtmärk - valmistada grupp ette eelseisvaks ühistööks ja luua sobiv keskkond.

Juhised: lapsed kirjutavad oma nime paberile ja kinnitavad selle riietele.
Pärast seda palub õpetaja ette kujutada, et oleme üks vanik, milles on sõidutuled, peate süütama oma tule, selleks peate ütlema oma nime ringis.

2. Harjutus "Minu nimi on ..."

Sihtmärk - tutvumine, pingete, jäikuse leevendamine, grupi sidususe suurendamine.

Juhised: anna oma nimi ja tee mõni liigutus. Rühm kordab sõbralikult igaühe avaldust ja liigutust.

3. Harjutus "Tutvus".

Sihtmärk -

Juhised: igaüks annab omakorda oma nime ja positiivse rea, mis algab tähega, millega nimi algab. Näiteks: minu nimi on Tatjana – taktitundeline.

4. Harjutus “Tere!

Sihtmärk - tutvumine, grupi ühtekuuluvuse suurendamine.

Juhised: oleme jagatud kolme rühma. Üks rühmitus on "eurooplased", teine ​​"aafriklased", kolmas "jaapanlased". Eurooplased suruvad üksteisega kätt, jaapanlased kummardavad käed kokku pandud kätega ja aafriklased, hüppavad üles-alla, annavad häält "woo".

5. Harjutus "Kes ma hetkel olen."

Sihtmärk- tingimuste loomine laste meeleolu ja töövalmiduse tuvastamiseks.

Juhised: lastel palutakse märkida, millise loomaga nad end hetkel seostavad. Peegeldus.

6. Harjutus "Plaksud"

Sihtmärk -

Juhised: seisa ringis, käsu peale, alustades esimesest, teeb iga osaleja järjest ühe plaksu. Klapid peaksid käima üksteise järel, teeme ainult ühe puuvillase. Esimene kord proovivariandina, teine ​​korraks.

7. Harjutus "Vihma tuju".

Sihtmärk - energiat andev treening, osalejate meeleolu tõstmine.

Juhised: Kujutame ette, et tuju on vihmane.

a) Puudutage oma peopesadega naabri peopesasid ja kuulates juhiseid, koputage peopesadega, imiteerides vihma.

Vihm on alanud ja tasapisi koputab asfaldile ... sageneb ... ja nüüd selle helid suurenevad, nüüd kogub see jõudu ja lööb asfalti veelgi tugevamalt, nüüd lakkab ... ja lõpeb aeglaselt .

b) Aseta parem käsi parempoolse naabri põlvele ja vasak käsi vasakpoolse naabri põlvele. Kujutame ka vihma ...

8. Harjutus "Molekulid".

Sihtmärk -

Juhised:"Kujutage ette, et me kõik oleme aatomid, mis liiguvad kaootiliselt, mõnikord ühinevad molekulideks. Ma helistan suvalisele numbrile ja teie ülesanne on ühineda vastavalt numbrile, mida kuulsite .

9. Harjutus "Aastaajad"

Sihtmärk - rühmaliikmete aktiveerimine, rühma sidususe suurendamine, õpilaste jagamine rühmadesse (sünnipäevade järgi).

Juhised: Sõnadeta ülesanne on ühineda rühmadesse vastavalt teie sünniaastaajale. Seega peaksite saama 4 rühma: suvel, kevadel, sügisel ja talvel sündinud. Kasutage ainult mitteverbaalseid meetodeid.

10. Harjutus "Kasvu järgi ehitamine".

Siht- tingimuste loomine rühmas koostööks, üksteisega suhtlemise oskuse arendamine,

Juhend: B palun seiske ringis, sulgege silmad. Teie ülesanne on suletud silmadega reastuda vastavalt kasvule. Saate tugineda silmade värvile, juuste värvile, käte soojusele.

11. Harjutus "Lõbus harjutus" ... "(kasutatakse peamiselt noorematele õpilastele)

Sihtmärk -

Juhised: Kujutage ette, mida ma pean ütlema:

Olete ärkvel kassipojad, tõmmake oma käpad, vabastage oma küünised, tõstke nende nägu üles.

Ja nüüd sirutame end nagu kaelkirjakud ...

Hüppame nagu känguru, et saada sama väledaks ja tugevaks.

Ja nüüd oleme pendlid, rasked tülikad, õõtsuvad küljelt küljele.

Nüüd muutugem tuules õõtsuvaks sügisleheks. Lendame nagu lahtine leht.

Hingame nüüd sügavalt sisse ja muutume õhupallideks, proovime hüpata ja õhku tõusta pehmelt ja sujuvalt.

Korjame lilli – kükitades.

12. Harjutus "Originaal"

Sihtmärk - meeleolu tõstmine ja rühmaliikmete aktiviseerimine.

Juhised: Kõndige oma algsel viisil diagonaalselt.

13. Harjutus "Joonista kujund"

Sihtmärk - tingimuste loomine rühmas koostööks, meeleolu tõstmine ja rühmaliikmete aktiviseerimine.

Juhised: Kõik ringis. Käsu peale peate vaikselt, üksteisega rääkimata, kuulmise järgi teatud viisil püsti tõusma, et saaksite kujundi (kolmnurk, ruut, ring).

14. Harjutus "Kes kunagi ..."

Sihtmärk - emantsipatsioon, emotsionaalse stressi eemaldamine, eneseavamine.

Juhised: Grupi liikmed istuvad ringis. Koolitaja nimetab teatud toimingud. Need, kes neid tegid, tõusevad püsti ja kõik teised kiidavad neile. Näiteks. „Kes ronis puu otsa kassi päästma? Kes jäi kummiga magama ja hommikul ärgates näris seda uuesti? Kes nuttis filmi pärast? Kes tegi ise jäätist? Jne. igaüks suhtlusringis saab esitada oma küsimuse.

15. Harjutus "Loendamine".

Sihtmärk -üksteist rühmas tunnetamise oskuse arendamine, grupi sidususe suurendamine.

Juhised: Nimetan numbreid. Kohe pärast numbri nimetamist peaks püsti tõusma täpselt nii palju inimesi, kui number kõlas (ei rohkem ega vähem). Näiteks kui ma ütlen "neli", peaksid neli teist võimalikult kiiresti üles tõusma. Nad saavad istuda alles pärast seda. Kuidas ma tänan. Peate ülesande täitma vaikides. Ülesande täitmise taktika tuleks välja töötada töö käigus, keskendudes üksteise tegevusele.

16. Harjutus "Istu nagu..."

Sihtmärk - emantsipatsioon, emotsionaalse stressi eemaldamine, eneseavamine.

Juhised: Istuge toolilt lahkumata nii, nagu istute:

Esimehe koopia. komisjonitasu.

"Pekstud koer".

Kurjategija kohtus.

Pruut pulmas.

Astronaut skafandris.

17. Harjutus "Naerata nagu ..."(kasutatakse peamiselt nooremate kooliõpilaste ja noorukite jaoks)

Sihtmärk - emantsipatsioon, emotsionaalse stressi eemaldamine, eneseavamine.

Juhised: Naeratage, kui naeratate:

Sa oled oma ema.

Koer oma peremehele.

Päike ise

Väga viisakas jaapanlane.

Kass päikese käes.

18. Harjutus "Katkine telefon"

Sihtmärk - tingimuste loomine usalduslikeks, kollektiivseteks suheteks, grupi sidususe suurendamiseks.

Juhised: saatejuhile antakse fraas ja seejärel lastakse see ringiga edasi. Reeglina on see lõpus märgatavalt moonutatud, õpetaja võib järeldada, et sel viisil moondub inimestelt saadud teave ja sünnivad kuulujutud.

19. Harjutus "Üks - A, kaks - B"

Sihtmärk - meeleolu tõstmine ja rühmaliikmete aktiviseerimine.

Juhised: Esimene osaleja nimetab numbri ja teine ​​- tähestiku tähte jne.

20. Harjutus "See on suurepärane!"

Sihtmärk - emantsipatsioon, emotsionaalse stressi eemaldamine, eneseavamine, enesehinnangu tõus.

Juhised:Õpilane tuleb ringi keskele ja räägib mis tahes omadusest, oskusest või andest, / näiteks "Ma oskan tantsida", ma võin hüpata üle lompide jne. Ja nad tõstavad pöidla üles.

21. Harjutus "Puu"

Sihtmärk - emotsionaalse stressi leevendamine, rühma jagamine meeskondadeks.

Juhised:- Makske palun: / mäletades selle puuvilja nime, mille ütlesite /

Õunad.
Pirnid
Ploomid
Virsikud
Banaanid.

22. Harjutus "Puuviljasalat".

Sihtmärk - emantsipatsioon, emotsionaalse stressi eemaldamine, meeleolu tõus.

Juhised:(Peale puuviljadeks jagamist) - ütlen puuvilja nime ja kõik, kes sellele viitavad, vahetavad kohta, kui ma ütlen "puuviljasalat", siis tuleb kõik puuviljad ära vahetada.

23. Harjutus "Meie moto"

Sihtmärk - tingimuste loomine rühmas koostööks, meeleolu tõstmine ja rühmaliikmete aktiviseerimine, eneseavamine.

Juhised:Ülesandeks on valida meeskonna kapten ja mõelda välja meeskonna moto, mis peegeldaks teie head tuju. Näiteks: "Päike paistab mulle, täna pole paremat!"

24. Harjutus "Kirjutusmasin".

Sihtmärk - positiivsete emotsioonide arendamine, meeskonnatöö koordineerimine, meeskonna loomine.

(Tahvlile on postitatud fraas "Mul on hea tuju!".)

Juhised: Nüüd hääldame kogu tähestiku, kõik 33 tähte. Pidage meeles oma tähte, mille hääldate, kui me arvutame, keegi on tühik, punkt ja hüüumärk.

Seega oleme tähestiku tähed. Pakkumise trükime välja - tuju on suurepärane! Trükime nii: soovitud täht tõuseb püsti ja hääldab oma nime ning märgid plaksutavad neid puudutades korra käsi.

25. Harjutus "Kapsas"

Sihtmärk - positiivsete emotsioonide arendamine, positiivse emotsionaalse meeleolu loomine, meeskonna loomine.

Juhised: Varustage kapten võimalikult paljude esemetega. Siis loeme kokku, kui palju asju sellel oli.

26. Harjutus "Leia oma vaste."

Sihtmärk - positiivsete emotsioonide arendamine, meeskonna loomine.

Juhised: saatejuht jagab kaarte, millele on kirjutatud looma nimi. Nimed korduvad kahel kaardil. Sildist peaks nägema ainult see, kes kaardi sai.

Sinu ülesanne on leida oma sobivus. Sel juhul võite kasutada väljendusrikkaid vahendeid, te ei saa midagi öelda, teha "oma looma" iseloomulikke helisid. Kui paar on leitud, ärge rääkige. Kui kõik on paaris, summeeritakse tulemused.

27. Harjutus "Daamid ja härrad"

Sihtmärk - laste teatud eelistuste väljaselgitamine, rühma sidususe suurendamine.

Juhised: Vaata seda, kes istub sinu vastas. Nüüd paned silmad kinni ja kõik koos lähevad samaaegselt sinu valitud inimesega kohti vahetama. Ärge avage silmi enne, kui olete maha istunud.

28. Harjutus "Komlimendid – komplimendid"

Sihtmärk - rühmaliikmete aktiveerimine, õpilaste enesehinnangu tõstmine.

Juhised: Kaks kummastki soost teismelist seisavad ringi keskel ja teevad üksteisele kordamööda komplimente. Võidab see, kes teeb viimase komplimendi. Siis kutsutakse teine ​​paar.

29. Harjutus "Ringis loo jutustamine"

Sihtmärk - tingimuste loomine rühmas koostööks, meeleolu tõstmine ja rühmaliikmete aktiviseerimine.

Juhised: Saatejuht hakkab rääkima: "Kolya ja Misha on rinnasõbrad, nad läksid pärast kooli alati koos koju. Kuid ühel päeval ei oodanud Miša Koljat ja läks üksi koju. Ja point oli selles, et ... ”Siis jätkub järgmine ja nii edasi.

30. Harjutus "Kollektiivkonto".

Sihtmärk - tingimuste loomine rühmas koostööks, meeleolu tõstmine ja rühmaliikmete aktiviseerimine.

Juhised: Osalejad seisavad ringis langetatud peaga. Ülesanne on nimetada numbrite järjekorras, täites 3 tingimust:

a) keegi ei tea, kes nimetab järgmist numbrit.

b) ühel osalejal on võimatu helistada kahele numbrile järjest.

c) koos valjult numbreid, st kahte või enamat mängijat, ei ole võimalik helistada. Sel juhul palub õpetaja teil kõike otsast alustada. Arutelu.

Oma tegevuse iseloomu tõttu peame sageli oma suhtlusringkonda vahetama, tutvusi looma, uute meeskondadega liituma. Sageli tunnevad uue rühma liikmed koostöö esimestel etappidel end piiratuna, suhtuvad kolleegidesse umbusaldamisega, mis mõjutab üldtulemusi. Psühholoogilised treeningmängud meeskonnale, mille eesmärk on üksteist lähemalt tundma õppida, aitavad kohmetusest üle saada ja olukorda leevendada.

1. Harjutus "Tutvus".

Selles mängus istuvad osalejad ringis ja hüüavad kordamööda oma nime, samuti kahte oma omadust, alustades nimega sama tähega. Järgmine osaleja peab nimetama kõigi endiste varasemate isikute nimed ja alles seejärel end tutvustama.

Harjutus aitab meeles pidada uute tuttavate nimesid ja õppida nende kohta midagi huvitavat.

2. Harjutus "Assotsiatsioonid".

Huvitavam on seda mängu mängida meeskonnas, mille liikmed on üksteisega juba enam-vähem tuttavad ja kus igaühe kohta on tekkinud esialgne arvamus.

Sarnaselt eelmise mänguga istuvad osalejad üksteise vastas ringis ja valivad ühe juhi. Saatejuht lahkub ruumist ja ülejäänud mõtlevad sel ajal kellelegi kohalviibijatest. Pärast seda, kui inimene arvab, määratakse. Saatejuht naaseb tuppa ja küsib igaühelt kordamööda erinevaid küsimusi. Näiteks: "Mis lille te selle inimesega seostate?" "Milline muinasjutu tegelane see mees välja näeb?" Vastuste järgi proovib juht ära arvata "nähtamatut meest" ja kui mõistatus on lahendatud, valitakse uus juht ning mäng jätkub.

Koolitus võimaldab mõista, kuidas teised sind näevad ja tajuvad.

3. "Ajamasin".

Mäng on eelmisega veidi sarnane selle poolest, et selle ülesandeks on teada saada teiste arvamust enda kohta. Tema jaoks tuleb meeskond paarideks jagada nii, et paariks saaksid inimesed, kes olid sellega uued ja praktiliselt ei suhelnud omavahel. Selline lähenemine annab huvitavamaid tulemusi, kuid seda tingimust pole vaja rangelt täita. Kui partnerid on tuvastatud, peaksid nad kordamööda üksteisele rääkima, milline oli nende vestluskaaslane lapsena. Milline iseloom tal oli, mida ta armastas ja mida mitte, kuidas ta välja nägi. See harjutus aitab muuhulgas luua sõbralikke suhteid inimeste vahel, kes pole mingil põhjusel varem suhelnud.

4. "Vaikides".

See on meeskonna loomise psühholoogiline mäng. Osalejatele antakse võimalikult kiiresti (näiteks minutiga) ülesanne, mis jaotatakse mõne tunnuse järgi (silmavärv, sünnikuu, lemmikloomade olemasolu/puudumine) rühmadesse. Aga seda tuleb teha vaikides, täielikus vaikuses. Pärast stardisignaali kipuvad mängijad askeldama ja neil pole selget ettekujutust, kuidas edasi minna. Kuid siis tehakse tavaliselt kindlaks juhid, kes juhivad protsessi ja ülejäänud osalejad täidavad ülesannet, keskendudes nende juhistele.

Pingevabalt mängimine toob esile kõige proaktiivsemad ja kohanemisvõimelisemad töötajad; Lisaks on see suurepärane treening tuju tõstmiseks.

Levinuim harjutus rühmades on „Tutvumine“: kui koolitusel osalejad kirjutavad oma nimed paberilehtedele, panevad kolmnurkadesse ja panevad lauale, et kõik näeksid paberile kirjutatud nime. Seejärel tutvustavad kõik ennast ja räägivad põgusalt oma hobist. Näiteks: "Mina, Mihhail, minu hobi on hommikuti" Kaerahelbeid "valmistada!

Sellised meeskonnale mõeldud harjutused ja psühholoogilised mängud võimaldavad mitte ainult tutvuda kõigi kohalviibijatega, vaid ka leevendada treeningul või meeskonnas valitsevat õhkkonda.

Kirjuta kommentaaridesse, milliseid harjutusi sa teed?