กิจกรรมการศึกษาเกมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า ธีม: เฟอร์นิเจอร์
เป้าหมาย:1. เรียนรู้ที่จะเน้นกริยานำหน้าในสตรีมคำพูด นำไปใช้จริงในการพูด
2. เรียนรู้การท่องจำและปฏิบัติตามคำแนะนำที่ซับซ้อนด้วยกริยานำหน้า
3. ทำงานต่อไปเกี่ยวกับการก่อตัวของคำพูดโต้ตอบ
4. ขยายคำศัพท์ของเด็กในหัวข้อ
อุปกรณ์:ภาพหัวเรื่องในหัวข้อ; รูปภาพ "โถงทางเดิน" ห้องนั่งเล่น"," ห้องครัว ", "ห้องนอน"
ขั้นตอนการศึกษา:
ฉัน. เวลาจัดงาน.
เด็ก ๆ มาที่โต๊ะซึ่งมีรูปภาพของเฟอร์นิเจอร์โทรหาพวกเขา
- คุณจะเรียกวัตถุเหล่านี้ด้วยคำเดียวได้อย่างไร?
- เฟอร์นิเจอร์มีไว้ทำอะไร?
- เธอยืนอยู่ตรงไหน? (ในบ้าน, อพาร์ตเมนต์).
พวกเขาไปที่สถานที่ของพวกเขา
ครั้งที่สอง อัพเดทความรู้.
- ฉันขอเชิญคุณเยี่ยมชม ฉันเปิดประตูแล้วคุณพบว่าตัวเองอยู่ที่ไหน (ภาพโถงทางเดิน).
- ในห้องโถง
- เฟอร์นิเจอร์แบบไหนที่เราเห็นที่นี่?
- ไม้แขวนเสื้อ โต๊ะข้างเตียง
ไปที่ห้องครัว (ภาพครัว). เฟอร์นิเจอร์ประเภทไหนที่นี่?
- ฉันขอเชิญคุณไปที่ห้อง (รูปภาพของห้อง) เฟอร์นิเจอร์ชนิดใดที่เราเห็นที่นี่?
- โซฟาอะไร? เก้าอี้อะไร? ฯลฯ
- และตอนนี้ไปที่ห้องนอนกัน (ภาพห้องนอน)
- เฟอร์นิเจอร์แบบไหนที่เราเห็นที่นี่?
ผล:
- ตั้งชื่อเฟอร์นิเจอร์ที่โมโนนั่ง แล้วนอน? โต๊ะมีไว้ทำอะไร? เขามีกี่ขา? เฟอร์นิเจอร์ในกลุ่มของเรามีอะไรบ้าง? ตู้?
สาม. หมวดหมู่ไวยากรณ์ กริยาที่แนบมา
1. การท่องจำ การออกเสียง และการดำเนินการตามคำสั่งที่ซับซ้อนพร้อมกริยานำหน้า
ก) มาที่โต๊ะ เดินไปรอบ ๆ โต๊ะ ย้ายจากโต๊ะไปที่ประตู
b) ไปที่ห้องนอน ไปที่เตียง และไปที่กลุ่ม
ค) นำบัวรดน้ำจากมุมหนึ่งของธรรมชาติมาวางไว้ที่โต๊ะแล้วนำไปที่ขอบหน้าต่าง
ง) ย้ายบัวรดน้ำจากขอบหน้าต่างไปที่โต๊ะ นำออกจากกลุ่ม นำไปที่มุมหนึ่งของธรรมชาติ
2. เกมตรงข้าม(การแปลงกริยานำหน้าตามแบบจำลอง):
- เข้าห้อง - ออกจากห้อง;
- เปิดประตู - …,
- มาที่โต๊ะ - ...,
- มาเยี่ยมเยียน - …,
- ขับรถขึ้นไปที่ประตู - ...,
- นำของเล่นมาด้วย - ... .
3. เกมคำศัพท์ที่หายไป(ประโยคสนทนาพร้อมกริยานำหน้าตามภาพโครงเรื่อง)
- โรม่าในบ้าน ... (เข้า).
- โรม่าถึงบ้าน ... (เหมาะสม)
- โรม่าจากบ้าน ... (ใบ).
- โรม่าในแก้วน้ำ ... (เท)
- โรม่าจากแก้วสู่แก้วน้ำ .... (ล้น).
4. เกม "แก้ไขข้อผิดพลาด"(รวมความเข้าใจกริยานำหน้า)
- เด็ก ๆ เทดอกไม้ในแปลงดอกไม้
แม่กำลังเทซุปลงในชาม
- เชฟเทน้ำเกรวี่ลงบนหม้อ
- Vanya เทน้ำจากกระป๋องรดน้ำ
- ธัญญ่าเทน้ำใส่แก้ว
IV. สรุปบทเรียน
- วันนี้เราคุยกันเรื่องอะไร?
ใครต้องการเฟอร์นิเจอร์?
เกมการสอน ปริศนา งานศิลปะ ในหัวข้อ "เฟอร์นิเจอร์" ซึ่งสามารถนำไปใช้ในกิจกรรมร่วมกับเด็กๆ ได้
ปริศนา
ป้อมปืนแบบไหนที่ Vanyatka อยู่ในตัวฉันในตอนกลางคืน
มีแสงในหน้าต่างหรือไม่? ก่อนหน้านั้นเขาจะหลับใหลอย่างหวาน
เราอาศัยอยู่บนหอคอยนี้ ว่าเขาไม่ต้องการลุกขึ้น
และเรียกว่า ... (บ้าน) ผมเป็นเฟอร์นิเจอร์ประเภทไหน? … (เตียง)
สี่ขาพวกเขานั่งบนนั้น
หมวกใบหนึ่งกำลังดูทีวี
จำเป็นถ้าใครเหนื่อย -
เมื่อครอบครัวทานอาหารเย็น (ตาราง) นอนลงนอนลง (โซฟา)
ประตู ขา ชั้นวาง คือ
และบนชั้นวาง - และไม่นับ:
ผ้าเช็ดตัวและผ้าลินิน
ทั้งสำหรับแม่และของฉัน (ตู้เสื้อผ้า)
หลังกระจกวางเรียงกันเป็นแถว
หนังสือมีความแตกต่างกัน (ชั้นวางหนังสือ)
ดี เกม idactic "ให้ฉันคำ"
Kostya เข้ามาในห้อง
และเขาก็ใส่น้ำผลไม้ ... (บนโต๊ะ)
เด็ก ๆ ทุกคนสำหรับขนม
ฉันเอามันมาจากแจกัน ... (ในตู้ข้าง)
Masha กระพือเข้ามาในห้อง
ฉันเอาผ้าพันคอและเสื้อกันฝน ... (จากเก้าอี้)
คัทย่าเอายีราฟออกมา
บอลและคำพังเพย ... (จากตู้เสื้อผ้า)
กลิ้งกลอง
Olya ของเรา ... (ใต้โซฟา)
ในรูป - ย่าด้วยธนู
และรูปนั้น ... (เหนือกระดานข้างเตียง)
หนังสือเล่มใหม่ของอีวาน
ฉันได้ ... (จากใต้โซฟา)
ถ้ามิชาอยากนอน
เขาจะนอนลง ... (บนเตียง)
เพื่อพักเท้า
เขาจะนั่งเล็กน้อย - เล็กน้อย ... (บนเก้าอี้)
แล้วเราจะกระจุย ... (ในเก้าอี้นวม).
เกมส์บอลฝึกสอน.
ก) "โทรหาฉันด้วยความรัก"
ตาราง - ตาราง; เก้าอี้ - เก้าอี้สูง ฯลฯ
b) "ตั้งชื่อเฟอร์นิเจอร์ที่อยู่ในห้อง"
c) "เลือกคำตรงข้าม"
เก้าอี้ใหญ่ - เก้าอี้เล็ก
โต๊ะสูง...
เตียงกว้าง...
เก้าอี้นั่งสบาย...
ขาบาง - ... เป็นต้น
เกมการสอน"นับ"
เก้าอี้หนึ่งตัว เก้าอี้สองตัว เก้าอี้สามตัว เก้าอี้สี่ตัว เก้าอี้ห้าตัว
หนึ่งโต๊ะ...
โซฟาตัวเดียว...
หนึ่งเตียง…
เก้าอี้นวมหนึ่งตัว...ฯลฯ
เกมการสอน "มันทำมาจากอะไร"
ตู้เสื้อผ้า - ทำจากไม้ ตู้อะไร? - ทำด้วยไม้.
โต๊ะเป็นกระจก โต๊ะอะไร? - กระจก.
เก้าอี้เป็นพลาสติก เก้าอี้อะไร? - พลาสติก.
อาร์มแชร์ - หนัง. เก้าอี้อะไร? - หนัง.
โซฟา - จากกำมะหยี่ โซฟาแบบไหน ฯลฯ
เตียงไม้ - ... ไม้
โต๊ะกระจก - …
เก้าอี้พลาสติก - …
เฟอร์นิเจอร์พลาสติก - … เป็นต้น
เกมการสอน "ใหญ่ - เล็ก"
เก้าอี้ - เก้าอี้สูง
โซฟา - …
เตียง - ... เป็นต้น
เกมการสอน "หนึ่ง - หลาย"
โซฟาตัวเดียว แต่หลายตัว ... (โซฟา)
หนึ่งโต๊ะ แต่หลาย ... (โต๊ะ)
เก้าอี้ตัวเดียว...
เก้าอี้ตัวเดียว...
หนึ่งเตียง …
โซฟาใหม่ตัวเดียว แต่หลายตัว ... (โซฟาใหม่)
หนึ่ง โต๊ะไม้, แต่มาก ... (โต๊ะไม้)
เก้าอี้กำมะหยี่ 1 ตัว...
เก้าอี้เหล็ก 1 ตัว...
เตียงไม้โอ๊คหนึ่งเตียง...เป็นต้น
เกมการสอน "ฟุ่มเฟือยคืออะไร"
แอปเปิ้ล ส้ม สับปะรด โซฟา
อาร์มแชร์ เตียง มะเขือเทศ เก้าอี้
คุณครู โต๊ะ กุ๊ก คุณหมอ
เครื่องดูดฝุ่น โซฟา ทีวี ตู้เย็น.
จมูก ปาก เตียง หู.
สุนัขจิ้งจอก หมาป่า เก้าอี้เท้าแขน หมี ฯลฯ
เชิญเด็กฟังบทกวีอย่างระมัดระวัง ถ้าเขาได้ยินชื่อเฟอร์นิเจอร์ในนั้น ให้งอนิ้วเหนือชื่อแต่ละชื่อ ในตอนท้ายให้นับว่าเด็กงอกี่นิ้ว
แฟลตของเรา
ในห้องอาหารของเรา
มีโต๊ะไม้โอ๊คที่ยอดเยี่ยม
เก้าอี้ - พนักพิงเป็นงานแกะสลักทั้งหมด
ขางอบิด
และบุฟเฟ่ต์ถั่ว
สำหรับแยมและขนมหวาน
ในห้องผู้ใหญ่ - ห้องนอน,
มีตู้เสื้อผ้ากระจกสำหรับชุดเดรส,
เตียงกว้าง 2 เตียง
มีห่มห่มผ้า
และลิ้นชักไม้เบิร์ช
แม่เอาเสื้อผ้าไปที่นั่น
และมีเก้าอี้เท้าแขนในห้องนั่งเล่น
ทีวีดูได้ที่นี่.
มีโซฟาและโต๊ะกาแฟ
ในกำแพงเป็นศูนย์ดนตรี
เกมนิ้วและการออกกำลังกาย
นวดมือและนิ้ว + ยิมนาสติกนิ้ว
เชิญเด็กให้เดาปริศนาและวางปริศนาบนโต๊ะจากไม้ขีดหรือไม้นับ
บน ... (อุจจาระ) พวกเขานั่งที่โต๊ะและบ้านเราก็ไม่สบายใจ
เราจะใส่ในห้องนอน ... (เปล) และเราจะนอนบนนั้นอย่างหวาน
ในห้องของเรามี ... (หน้าต่าง) ขนาดใหญ่ ฉันเห็นสนามหญ้าจากมัน
ยิมนาสติกเลียนแบบ
เพื่อนนั่งบนเก้าอี้ ขาหัก - "ความผิดหวัง"
ทุกคนคิดเพียงสิ่งเดียวเท่านั้น: “จะทำอย่างไร” - "ความประหลาดใจ"
ในที่สุดก็คิดออก! - "ความสุข"
พวกเขาเอาค้อน ตะปู และซ่อมขา - "ความสุข"
ตอนนี้ไม่มีปัญหา - คุณสามารถนั่งเงียบ ๆ - "เงียบสงบ"
อ่านให้เด็กฟัง
สมุยล มาร์ชัก
เทศกาลป่า
เราปลูกอะไร
เสาและหลา -
เก็บใบเรือ
ห้องโดยสารและดาดฟ้า
ซี่โครงและกระดูกงู -
เดินเตร่
ในพายุและความสงบ
เราปลูกอะไร
ปีกแสง -
บินไปบนฟ้า.
โต๊ะที่
คุณจะเขียน
และโน๊ตบุ๊ค
เราปลูกอะไร
พวกเขาท่องไปที่ไหน
แบดเจอร์และสุนัขจิ้งจอก
กระรอกอยู่ที่ไหน
ซ่อนกระรอก
motley อยู่ที่ไหน
เราปลูกอะไร
ที่
หยาดน้ำค้าง
ความสดของป่า,
นี่คือสิ่งที่เราปลูก
วันนี้.
“โต๊ะมาจากไหน”
หยิบหนังสือและสมุดบันทึก แล้วนั่งลงที่โต๊ะ
บอกฉันทีว่าโต๊ะมาจากไหน?
ไม่น่าแปลกใจที่เขาได้กลิ่นต้นสน เขามาจากถิ่นทุรกันดารของป่า
โต๊ะนี้ โต๊ะไม้สน มาหาเราจากป่า
เขามาจากถิ่นทุรกันดารของป่าเขาเองเคยเป็นต้นสน
แต่เขาจะไม่ไปป่าอีกต่อไปเขาจะอยู่กับเรา
วันแล้ววันเล่า ปีแล้วปีเล่า พระองค์จะทรงปรนนิบัติเรา
เกมนิ้ว.
ขา หลัง และที่นั่ง
นี่คือเก้าอี้สำหรับคุณ
โต๊ะมีสี่ขา
ฝาบนเหมือนฝ่ามือ
เรื่องราวจากหนังสือของ O.V. Dybina≪ ก่อนหน้านี้เกิดอะไรขึ้น...≫
กาลครั้งหนึ่งผู้คนอาศัยอยู่ในถ้ำ พวกเขาสามารถซ่อนตัวจากฝนและความหนาวเย็น ที่นั่นพวกเขาจุดไฟ ทำอาหาร อุ่นตัวเองรอบกองไฟ และพวกเขานั่งบนโขดหิน
เกมนิ้ว.
ขา หลัง และที่นั่ง
นี่คือเก้าอี้สำหรับคุณ
โต๊ะมีสี่ขา
ฝาบนเหมือนฝ่ามือ
(เด็กวางสี่นิ้ว (ยกเว้นนิ้วใหญ่) บนโต๊ะเช่นขาเก้าอี้ฝ่ามือขนานกับพื้นผิวโต๊ะ)
หินมักจะเย็น และผู้คนนั่งบนนั้นไม่สบายใจ ครั้งหนึ่งเมื่อนายพรานกลับมาจากการล่าอย่างเหนื่อยล้า พวกเขานั่งลงบนต้นไม้ที่ล้มในป่า หลังจากพักผ่อนแล้วพวกเขาก็หันมาสนใจบันทึกนี้
และผู้คนก็ตระหนักว่าการนั่งบนท่อนซุงสะดวกกว่าเพราะต้นไม้ไม่เย็นลง แต่ในทางกลับกันก็ร้อนขึ้น ผู้คนจึงนำไม้ซุงมาเผา
แต่อย่างใดมีชายคนหนึ่งพบตอไม้ที่มีรากบิดเป็นเกลียวอยู่ในป่า นั่งลงแล้วตระหนักว่าตอนั้นดีกว่าท่อนซุง คุณสามารถนั่งบนมันคนเดียว คนจึงมีตอไม้เดียว
เมื่อเวลาผ่านไปผู้คนก็ฉลาดขึ้น พวกเขาสร้างใหญ่ บ้านไม้ซึ่งมีเตาหินอยู่ ไม่สะดวกที่จะนั่งบนท่อนซุงและตอไม้ในกระท่อมและชายผู้นี้มีความคิดที่จะทำม้านั่ง
ม้านั่งยาวยืนตามกำแพง สามารถใส่ได้หลายคน แต่ผู้คนเริ่มอาศัยอยู่ในครอบครัว ม้านั่งไม่สะดวกสำหรับพวกเขา พวกมันใหญ่และขยับยาก และมนุษย์เป็นผู้คิดค้นอุจจาระ
ตอนนี้สามารถวางอุจจาระได้ทุกที่ แต่สิ่งนี้ยังไม่เพียงพอสำหรับผู้ชาย: เขาไม่เพียงต้องการนั่งเท่านั้น แต่ยังต้องนั่งพักผ่อนด้วย ดังนั้นชายคนนั้นจึงตอกแผ่นหลังไปที่เก้าอี้ และกลายเป็นเก้าอี้ แล้วเขาก็ตอกแผ่นไม้จากด้านข้างของเก้าอี้ และกลายเป็นเก้าอี้เท้าแขน
แม้แต่ในจิตวิเคราะห์ของชนเผ่าเร่ร่อนโบราณก็มีเฟอร์นิเจอร์อยู่บ้าง จะพูดอะไรเกี่ยวกับ บ้านทันสมัย! หากไม่มีเครื่องเรือน การดำรงอยู่อย่างสะดวกสบายของบุคคลในโลกที่มีอารยะธรรมย่อมเป็นไปไม่ได้ เมื่อพิจารณาถึงศัพท์เฉพาะเรื่อง “เฟอร์นิเจอร์” กับลูก ให้ดูที่ ประสบการณ์ที่เป็นประโยชน์เพื่อนร่วมงานที่กำหนดไว้ในสิ่งพิมพ์ของส่วนนี้
ที่นี่คุณจะพบ แผนพร้อมและบทคัดย่อของชั้นเรียน, โครงการ, GCD ในหัวข้อ "เฟอร์นิเจอร์รอบตัวเรา" เป็นต้น ให้ความสนใจกับเกมดั้งเดิมและคู่มือที่ต้องทำด้วยตัวเองในหัวข้อนี้ พวกเขาจะช่วยกระจายคลาส ปกป้องพวกเขาจากการซ้ำซากจำเจ และจะไม่ให้โอกาสแม้แต่ครั้งเดียวที่จะเบื่อ ใช้สิ่งที่ระบุไว้ที่นี่ ข้อคิดที่เป็นประโยชน์เกี่ยวกับการใช้เฟอร์นิเจอร์ของเล่นสำหรับตุ๊กตาและตุ๊กตาทารก
เราเสริมและรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเฟอร์นิเจอร์และความสำคัญในชีวิตมนุษย์
กำลังแสดงสิ่งพิมพ์ 1-10 จาก 586
ทุกส่วน | เฟอร์นิเจอร์. บันทึกใจความของชั้นเรียนเกมและคู่มือสำหรับเด็กในหัวข้อคำศัพท์ "เฟอร์นิเจอร์"
เรื่องย่อกิจกรรมการศึกษาโดยตรง "เฟอร์นิเจอร์สำหรับแมวจากเทพนิยาย "บ้านแมว" เชิงนามธรรมโดยตรง กิจกรรมการศึกษาในกลุ่มก่อนวัยเรียน เรื่อง : เฟอร์นิเจอร์สำหรับแมวจากเทพนิยาย "บ้านแมว" เรียบเรียง: Achkasova N.V. - นักการศึกษา ไม่มีหมวดหมู่ ประเภทสถานรับเลี้ยงเด็ก กิจกรรม: ความรู้ความเข้าใจ, ขี้เล่น, การสื่อสาร เป้า: การขยาย...
บทคัดย่อของบทเรียนการพัฒนาคำพูดด้วยองค์ประกอบการออกแบบ "เฟอร์นิเจอร์" สำหรับเด็กของกลุ่มจูเนียร์คนแรกโรงเรียนอนุบาลเอกชน สถาบันการศึกษา"อนุบาล № 191 เปิด การร่วมทุน “รัสเซีย รถไฟ» เชิงนามธรรมกิจกรรมการศึกษาโดยตรงสำหรับการพัฒนาคำพูดด้วยองค์ประกอบ การออกแบบในหัวข้อ : « เฟอร์นิเจอร์» สำหรับ เด็กก่อนวัยเรียน...
เฟอร์นิเจอร์. สรุปใจความของชั้นเรียนเกมและคู่มือสำหรับเด็กในหัวข้อคำศัพท์ "เฟอร์นิเจอร์" - การนำเสนอ "การเดินทางเพื่อการศึกษาผ่านโรงเรียนอนุบาล" ประวัติเก้าอี้เก่า "
สิ่งพิมพ์ "การนำเสนอ" การเดินทางเพื่อการศึกษาผ่านชั้นอนุบาล "ประวัติศาสตร์ ... "การเดินทางเพื่อการศึกษา - วิธีการสอนที่ช่วยให้คุณเปลี่ยนแปลงได้ สิ่งแวดล้อมสู่สภาพแวดล้อมของการพัฒนาบุคลิกภาพผ่าน "การขจัดวัตถุ" ของวัตถุของโลกรอบข้าง การจัดทริปการศึกษาจำเป็นต้องหารือถึงวัตถุประสงค์ของการเดินทางกำหนด ...
ห้องสมุดรูปภาพ MAAM
"เฟอร์นิเจอร์". บทคัดย่อของบทเรียนเปิดในการพัฒนาคำพูดโดยใช้วิธีการของเทคโนโลยี TRIZ ในกลุ่มบำบัดคำพูดอาวุโสสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล อนุบาลหมายเลข 176 "ประเทศเล็ก ๆ " สรุปบทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันในหัวข้อ "เฟอร์นิเจอร์" (โดยใช้วิธีการของเทคโนโลยี TRIZ-RTV) สำหรับกลุ่มอาวุโส "B" นักการศึกษา M.D. Parsieva, Vladikavkaz, 2018 เชิงนามธรรม...
บทเรียนการพัฒนาคำพูดในวัยก่อนเรียนระดับสูงโดยใช้ภาพตัดปะ "มะเขือเทศ - โซฟา" Q: คุณเห็นอะไรในภาพ? R: ฉันเห็นมะเขือเทศ, โซฟา, กาต้มน้ำ, สุนัข, หม้อ, ชุด, แครอท, โต๊ะ, แจ็กเก็ต, ไก่, ตู้และเหยือก ป: คุณคิดอย่างไร รายการเหล่านี้สามารถรวมกันได้บ้าง? เราสามารถตั้งชื่อพวกเขาในหนึ่งคำ? ถ้าลูก...
เรื่องย่อของบทเรียนแบบบูรณาการสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาในแอปพลิเคชัน "Sofa for Antoshka"บทสรุปของบทเรียนเกี่ยวกับแอปพลิเคชัน "Sofa for Antoshka" วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับแนวคิดและคำศัพท์ทั่วไป "Furniture"; ทำความคุ้นเคยกับ หลากหลายชนิดเฟอร์นิเจอร์ (โซฟา tokhta เตียง ฯลฯ ); สร้างแนวคิดที่มั่นคงเกี่ยวกับสี (เขียว, น้ำเงิน, ...
เฟอร์นิเจอร์. บทสรุปเฉพาะของชั้นเรียนเกมและคู่มือสำหรับเด็กในหัวข้อคำศัพท์ "เฟอร์นิเจอร์" - เรื่องย่อของบทเรียนเปิดเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด "เฟอร์นิเจอร์จำนวนมากในอพาร์ตเมนต์" ในกลุ่มกลาง
บทคัดย่อของบทเรียนเปิดเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดในหัวข้อ "มีเฟอร์นิเจอร์มากมายในอพาร์ตเมนต์" ใน กลุ่มกลางงาน: พื้นที่การศึกษา "ความรู้ความเข้าใจ" ชี้แจงและขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเฟอร์นิเจอร์วัสดุที่ใช้ทำเฟอร์นิเจอร์ เรียนรู้ที่จะแยกแยะและตั้งชื่อรายละเอียดของเฟอร์นิเจอร์ แบบฟอร์ม...
สรุปบทเรียน "เฟอร์นิเจอร์และจุดประสงค์" สำหรับเด็กอายุ 3-4 ปี
วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้ ประเภทต่างๆเฟอร์นิเจอร์.
อายุ: 3-4 ปี
วัตถุประสงค์ของโปรแกรม: คำพูดที่สอดคล้องกัน: สอนให้เด็กโต้ตอบอย่างชัดเจนและเข้าใจได้
ตั้งคำถามเกี่ยวกับการแต่งตั้งเฟอร์นิเจอร์
z.k.r: แก้ไขการออกเสียงสระและพยัญชนะให้ถูกต้อง
คำศัพท์และไวยากรณ์: เรียนรู้การใช้คำนามในการพูด
ที่มีความหมายทั่วไป - เฟอร์นิเจอร์
อุปกรณ์และวัสดุ: เฟอร์นิเจอร์ของเล่น ไม้นับ ช้างของเล่น กระต่ายของเล่น
ความคืบหน้าของบทเรียน
1. ช่วงเวลาขององค์กร
ครู: (อ่านบทกวี "ทักทาย") ของ A. Kondratiev
สวัสดีตอนเช้า!
นกร้องเพลง
- คนใจดี,
ลุกออกจากเตียง
ซ่อนความมืดทั้งหมดไว้ที่มุมห้อง
พระอาทิตย์ขึ้นและกำลังจะตกหุบเขา
ฉันทักทายทุกคนและขอเชิญคุณขี่จักรยาน (เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้และเลียนแบบการเคลื่อนไหวของนักปั่นจักรยานในเสียงเพลงของ Ekaterina และ Sergey Zheleznov "Bicycle")
ฟังเพลง "จักรยาน"
ดาวน์โหลดเพลง)
2. ส่วนหลัก
ยิมนาสติกประกบ "ช้าง"
ครู: ดูสิใครมาพบเรา (ช้าง)
- เพื่อไม่ให้ช้างตกใจ เราจะแปลงร่างเป็นช้างด้วย
จะเลียนแบบช้าง
ฉันดึงริมฝีปากของฉันด้วยลำตัวของฉัน
และตอนนี้ฉันกำลังปล่อยพวกเขาไป
และฉันกลับไปที่สถานที่ (ริมฝีปากเหยียดไปข้างหน้า)
ครู: ไปกันเถอะ
เกมการสอน "ร้านเฟอร์นิเจอร์"
ครู: จักรยานของเราหยุดแล้ว นี่ตึกอะไร เข้าไปกันเถอะ
(บนโต๊ะครู เฟอร์นิเจอร์ตุ๊กตา)
ครู: พวกนี่คือร้านค้า
- ดูและตั้งชื่อสิ่งที่พวกเขาขายในร้านนี้ (โต๊ะ เก้าอี้ ฯลฯ)
- ร้อยเก้าอี้ อาร์มแชร์ โซฟา ใช่มั้ย? (เฟอร์นิเจอร์)
- เราอยู่ในร้านเฟอร์นิเจอร์ ร้านเฟอร์นิเจอร์จำหน่ายเฟอร์นิเจอร์หลากหลายประเภท
ทำไมเราต้องมีโซฟา? (นอนราบ นอน ฯลฯ)
ตู้เสื้อผ้ามีไว้ทำอะไร?
ทำไมเราต้องมีเก้าอี้? สตูล? เตียง? เป็นต้น
ยิมนาสติกนิ้วมือ"เฟอร์นิเจอร์"
ครู: เฟอร์นิเจอร์ชนิดใดที่ไม่มีอยู่ที่นี่? คุณกำลังนั่งทำอะไรอยู่? (เก้าอี้).
- ดูสิดินสอสีอยู่ที่ไหน (ตาราง)
- เฟอร์นิเจอร์ชิ้นนี้ถูกรื้อถอนในร้าน มาโชว์ด้วยนิ้วกันดีกว่าว่าโต๊ะเก้าอี้หน้าตาเป็นอย่างไร
"เก้าอี้" ขาหลังและที่นั่ง -
นี่คือเก้าอี้เซอร์ไพรส์สำหรับคุณ ( ฝ่ามือซ้ายตรงขึ้นไปด้านขวากำหมัดติดอยู่กับส่วนล่าง)
“โต๊ะ” โต๊ะมีสี่ขา
ฝาบนเหมือนฝ่ามือ ( มือซ้ายกำหมัดลงฝ่ามือบนมัน มือขวา)
เกมการสอน "เพิ่มคำ"
ครู: คุณสามารถพูดอย่างเสน่หาเกี่ยวกับเฟอร์นิเจอร์ได้อย่างสวยงาม ในนั้น.
โต๊ะ - โต๊ะ,
เก้าอี้ - ... .. (เก้าอี้สูง),
โซฟา - ... .. (โซฟา),
ตู้เสื้อผ้า - ... .. (ตู้เก็บของ).
แบบฝึกหัดการสอน "พบกัน"
ครู: ดูสิ ใครแอบมองออกมาจากหลังพุ่มไม้ (กระต่าย).
- กระต่ายไม่ต้องกลัวออกมา ทำความรู้จักกับพวกเค้า พวกรับไปลูบกระต่าย ให้เรียกชื่อเรากับกระต่าย เราจะพูดสลับกันเพื่อให้กระต่ายเข้าใจและเพื่อให้เขาจำชื่อของเราได้
(เด็กส่งกระต่ายจากมือหนึ่งไปยังอีกมือหนึ่งและตั้งชื่อ)
- บอกกระต่ายว่าเราอยู่ที่ไหน (ในร้านขายเฟอร์นิเจอร์)
เกมการสอน "รวบรวมจากแท่ง"
กระต่าย: และฉันไม่เคยมีเฟอร์นิเจอร์
ครู: ไม่ต้องห่วง กระต่าย พวกนั้นจะประกอบเฟอร์นิเจอร์จากไม้ให้คุณ
"สตูล" พวกเขานั่งที่โต๊ะบนเก้าอี้
และถ้าไม่มีบ้านของเราก็อึดอัด (สามแท่ง: สองอันในแนวตั้งหนึ่งอันในแนวนอน)
"เตียง" เราจะวางเตียงในห้องนอน
และเราจะนอนบนนั้นอย่างหวานชื่น
(สี่แท่ง: สองอันในแนวตั้ง, สองอันในแนวนอน)
3. สรุปบทเรียน
ครู: ถึงเวลาที่เราจะกลับบ้านแล้ว พ่อกับแม่รอเราอยู่แล้ว
- วันนี้เราไปไหนมาบ้าง? (ในร้านขายเฟอร์นิเจอร์)
- ร้านขายเฟอร์นิเจอร์มีขายอะไรบ้าง? (เฟอร์นิเจอร์)
คุณต้องการไปบทเรียนที่ไหนต่อไป?
Olesya Ponomarenko
สรุปบทเรียน "เฟอร์นิเจอร์"
งานโปรแกรม:
เพื่อระบุและขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับความแตกต่าง เฟอร์นิเจอร์; วัสดุที่ใช้ทำ เบาะ: ผ้า, หนัง; เรื่องราวต้นกำเนิด เฟอร์นิเจอร์, มนุษย์ใช้.
เพื่อทำความคุ้นเคยกับอาชีพของผู้ที่เกี่ยวข้องในการผลิต เฟอร์นิเจอร์: คนตัดไม้, ช่างไม้, ช่างไม้, ศิลปิน-นักออกแบบ, ช่างประกอบ
พัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบ ค้นหาสัญญาณของความเหมือนและความแตกต่าง กำหนดความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างวัตถุและวัสดุ สรุปและสรุป
ขยายคำศัพท์ด้วยคำศัพท์ใหม่
คำศัพท์: คนตัดไม้, ผู้ให้บริการไม้, นักออกแบบ, ช่างไม้, ช่างประกอบ, ช่างไม้, เบาะ, ผ้า, รวบรวม, เก็บเกี่ยว, โรงงานเฟอร์นิเจอร์,โต๊ะ,ที่วางแขน.
วัสดุ: ภาพประกอบต่างๆ เฟอร์นิเจอร์, อาชีพ, วัสดุ: หิน, ไม้, ชิ้นหนัง, ผ้า, gouache, น้ำ, แปรง, ผ้าขี้ริ้ว; เครื่องมือ: ค้อน, ตะปู, เลื่อย, กบ; ธรรมชาติและตุ๊กตา เฟอร์นิเจอร์
ความคืบหน้าของบทเรียน
ผู้ดูแล: พวกโดยที่มันยากสำหรับคนที่จะทำในอพาร์ตเมนต์?
วันนี้เราจะมาพูดถึง เฟอร์นิเจอร์. อะไร เฟอร์นิเจอร์ที่คุณรู้จัก? สิ่งที่จำเป็นสำหรับ เฟอร์นิเจอร์? อยู่เสมอ เฟอร์นิเจอร์ของผู้คน?
เรื่องของครูโชว์ ภาพประกอบ:
ผู้ดูแล: นานมาแล้วเมื่อไม่มีหมู่บ้านหรือเมืองผู้คนอาศัยอยู่ในถ้ำ หนีจากฝนและความหนาวเย็น พวกเขาจุดไฟและทำให้ตัวเองอบอุ่นด้วยไฟ คุณคิดว่าคนเคยพักผ่อนอะไร?
เด็ก: บนพื้น บนพื้นดิน บนโขดหิน
ผู้ดูแล: ลองนึกภาพว่าตอนนี้คุณอยู่ในถ้ำ เหนื่อยและตัดสินใจ ผ่อนคลาย: นั่งลงนอนตามใจชอบ คุณรู้สึกอย่างไร?
เด็ก: นอนราบกับพื้นลำบาก ขาอ่อนแรง หลังไม่สบายตัว
ผู้ดูแล: คนโบราณจึงไม่สบายใจ พื้นเปียก เย็น แข็ง หินก็คม ถ้านอนหนาวนานๆจะเกิดอะไรขึ้น?
เด็ก: คุณสามารถแช่แข็ง เป็นหวัด ป่วยได้
ผู้ดูแล: และวันหนึ่ง พวกพรานกลับมาพร้อมกับเหยื่อ นั่งพักบนต้นไม้ที่ล้มลง ลองนึกภาพว่าคุณอยู่ในป่า นั่งบนต้นไม้ สะดวก? ดีกว่าบนโลก?
เด็ก: ดีกว่าเพราะต้นไม้ไม่ชื้น ไม่หนาว แต่ก็ยังอึดอัด ต้นไม้แกว่งไปมา ม้วนเป็นเสี้ยนได้
ผู้ดูแล: ตอนนั้นเองที่คนคิดจะทำอะไร เฟอร์นิเจอร์? รอบถ้ำมีแต่หินและไม้ ฉันเสนอให้ตรวจสอบหินและไม้ (สัมผัส, วางที่แก้ม, สูดดม, ตัด, ตอกตะปู, ตัด)
เด็ก: หินเย็น หนัก คม หยาบ แข็งแรง เล็บงอไม่อุดตันไม่เห็น ไม้น่าสัมผัสอบอุ่นแข็งแรงสามารถตัดได้และจะกลายเป็นเรียบตอกตะปูเข้าไปอย่างดีสามารถเจาะรูได้
บทสรุป: คนเลือกทำ เฟอร์นิเจอร์ไม้เพราะมันน่าสัมผัสและง่ายต่อการประมวลผล
ผู้ดูแล: คุณรู้หรือไม่ว่าคนในวงการประกอบอาชีพอะไร เฟอร์นิเจอร์?
ดีไซเนอร์มากับ เฟอร์นิเจอร์ทำให้ภาพวาด คนตัดไม้เก็บเกี่ยวท่อนซุงเพื่อประดิษฐ์ เฟอร์นิเจอร์, บน เฟอร์นิเจอร์ในโรงงานช่างไม้และช่างไม้ตัดส่วนต่างๆ ออก ติดกาวเข้าด้วยกัน แล้วประกอบเข้าด้วยกัน เฟอร์นิเจอร์ช่วยให้ประกอบขนาดใหญ่ได้อย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพ เฟอร์นิเจอร์.
ยิมนาสติกนิ้วมือ "มาก เฟอร์นิเจอร์ในอพาร์ตเมนต์» :
หนึ่ง สอง สามสี่ (เด็กงอนิ้วโดยเริ่มจากมือใหญ่ทั้งสองข้าง
มาก เฟอร์นิเจอร์ในอพาร์ตเมนต์(เด็กกำหมัดและคลายหมัด).
มาใส่ถ้วยในตู้กันเถอะ
เพื่อพักขา
มานั่งบนเก้าอี้กันสักหน่อย
และเมื่อเราหลับสนิท
เรานอนอยู่บนเตียง
แล้วฉันกับแมว
เรานั่งที่โต๊ะ
ชากับแยมดื่มด้วยกัน (เด็กสลับกันปรบมือ).
มาก เฟอร์นิเจอร์ในอพาร์ตเมนต์.
เวลาจัดงาน: “พูดสักคำ”.
Kostya เข้ามาในห้อง
แล้วใส่น้ำจิ้ม.... (บนโต๊ะ).
คัทย่าเอายีราฟออกมา
บอลและคนแคระ... (จากตู้เสื้อผ้า).
หนังสือเล่มใหม่ของอีวาน
เราได้รับ ... (จากใต้โซฟา).
ถ้ามิชาอยากนอน
เขานอนลง... (บนเตียง).
เพื่อพักเท้า
ฉันจะนั่งพักสักหน่อย... (บนเก้าอี้).
การออกกำลังกาย “พูดตรงกันข้าม”:
ตู้เสื้อผ้าสูงและโต๊ะข้างเตียง ... ต่ำ
ตู้เสื้อผ้ามีขนาดใหญ่ แต่โต๊ะข้างเตียงนั้น… เล็ก
โซฟานุ่มและสตูล ... แข็งและแข็ง
เก้าอี้นุ่มและโต๊ะ ... แข็งแข็ง
โต๊ะข้างเตียงต่ำและตู้เสื้อผ้า ... สูง
โต๊ะข้างเตียงมีขนาดเล็ก แต่ตู้เสื้อผ้า ... ใหญ่
อุจจาระแข็งและโซฟาก็ ... นิ่ม
โต๊ะแข็งและเก้าอี้ ... นิ่ม
การออกกำลังกาย “เรียกหวานสิ”:
โต๊ะ - โต๊ะ, เก้าอี้ - เก้าอี้สูง, ชั้นวางของ - ชั้นวางของ, ตู้เสื้อผ้า - ตู้เก็บของ, เตียง - เปล, เก้าอี้ - เก้าอี้นวม, โซฟา - โซฟา, ลิ้นชัก - ลิ้นชัก, โต๊ะข้างเตียง - โต๊ะข้างเตียง;
โต๊ะ - โต๊ะ เก้าอี้ - เก้าอี้ ชั้นวางของ - ชั้นวาง ตู้ - ตู้เก็บของ เตียง - เปล โซฟา - โซฟา ตู้ลิ้นชัก - ตู้ลิ้นชัก ตู้ - โต๊ะข้างเตียง
การออกกำลังกาย "จากอะไร - อะไร":
โต๊ะไม้ - มันคืออะไร? (โต๊ะไม้หมายถึงเป็นไม้)
เก้าอี้ทำจากพลาสติก - มันคืออะไร? (เก้าอี้ที่ทำจากพลาสติกหมายถึงเป็นพลาสติก)
เก้าอี้ฟาง - มันคืออะไร? (เก้าอี้ที่ทำด้วยฟางหมายถึงฟาง)
โซฟาหนัง - มันคืออะไร? (โซฟาที่ทำจากหนังหมายถึงเป็นหนัง)
ขาสตูลเหล็ก - แล้วมันคืออะไร? (ขาของสตูลทำด้วยเหล็กซึ่งหมายความว่าทำจากเหล็ก)
ประตูตู้กระจก - แล้วมันคืออะไร? (บานตู้เป็นกระจก แปลว่าเป็นกระจก)
การออกกำลังกาย “บอกมาสิว่าของชิ้นนี้มีไว้เพื่ออะไร เฟอร์นิเจอร์?» :
โต๊ะทานอาหารเพื่ออะไร? (สำหรับอาหารกลางวัน)
โต๊ะกาแฟมีไว้ทำอะไร? (สำหรับนิตยสาร)
โต๊ะทำงานมีไว้ทำอะไร? (สำหรับเขียน)
โต๊ะคอมพิวเตอร์มีไว้ทำอะไร? (สำหรับคอมพิวเตอร์)
ตู้หนังสือมีไว้ทำอะไร? (สำหรับหนังสือ)
ตู้มีไว้ทำอะไร? (สำหรับจาน)
ตู้เสื้อผ้ามีไว้ทำอะไร? (สำหรับเสื้อผ้า)
ชั้นวางรองเท้ามีไว้ทำอะไร? (สำหรับรองเท้า)
โต๊ะข้างเตียงมีไว้ทำอะไร? (สำหรับผ้าลินิน)
9. ออกกำลังกาย “พูดคำเดียว”:
โต๊ะอาหารคืออะไร? (รับประทานอาหาร)
ตารางนิตยสาร - อะไรนะ? (นิตยสาร)
ตารางที่พวกเขาเขียน - อะไรนะ? (การเขียน)
โต๊ะสำหรับคอมพิวเตอร์ - อะไรนะ? (คอมพิวเตอร์)
ตู้หนังสืออะไร? (หนังสือ)
ตู้สำหรับจาน - อะไรนะ? (เครื่องใช้บนโต๊ะอาหาร)
ตู้เสื้อผ้า - แบบไหน? (ชุด)
ตู้รองเท้า - อะไรนะ? (รองเท้า)
ตู้สำหรับผ้าลินิน - อะไรนะ? (ผ้าลินิน)
10. ออกกำลังกาย “สิ่งนี้มีไว้เพื่ออะไร? เฟอร์นิเจอร์?» :
นี่คือชั้นวางหนังสือ ชั้นวางหนังสือสำหรับสำนักงาน
มันเป็นเตียง เตียงสำหรับห้องนอน
นี่คือโซฟา โซฟาสำหรับห้องนั่งเล่น
นี่คือชั้นวางจาน ชั้นวางจานสำหรับห้องครัว.
นี่คือตู้เสื้อผ้า ตู้เสื้อผ้าสำหรับห้องนอน
นี่คือบุฟเฟ่ต์ บุฟเฟ่ต์สำหรับห้องครัว
นี่คือโต๊ะอาหาร โต๊ะทานอาหารสำหรับห้องครัว (สำหรับห้องนั่งเล่น).
นี่คืออุจจาระ สตูลสำหรับห้องครัว
นี่คือเก้าอี้ เก้าอี้ห้องนั่งเล่น (สำหรับสำนักงาน).
ผู้ดูแล: หนุ่มๆ วันนี้เราคุยเรื่องอะไรกัน? คุณเรียนรู้อะไรใหม่
อะไร เฟอร์นิเจอร์คุณจะเลือกในอพาร์ตเมนต์ของคุณหรือไม่? ทำไม
สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:
"เฟอร์นิเจอร์สำหรับผู้อยู่อาศัยที่ยอดเยี่ยม" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจในกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ ภารกิจ: 1. เรียนรู้การออกแบบตามแบบแผน 2. แบบฟอร์ม
วัตถุประสงค์: ชี้แจงและเปิดใช้งานพจนานุกรมในหัวข้อ "เฟอร์นิเจอร์" งานด้านการศึกษา: เพื่อชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับชิ้นส่วนของเฟอร์นิเจอร์และของเหล่านี้
เป้าหมาย: เพิ่มปริมาณพจนานุกรม รวบรวมทักษะการสร้างคำ พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน หลักสูตรของบทเรียน: 1. บทนำสู่สถานการณ์ของเกม
สรุปบทเรียน "เฟอร์นิเจอร์ใหม่สำหรับห้องตุ๊กตาของธัญญ่า" (จูเนียร์กลุ่มแรก)วัตถุประสงค์ของโปรแกรม: 1. ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับวัตถุของสภาพแวดล้อมและหน้าที่ของพวกเขาต่อไป 2. ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับ
"เฟอร์นิเจอร์". บทคัดย่อของบทเรียนเกี่ยวกับการก่อตัวของการแทนค่าทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นในกลุ่มเตรียมการภารกิจ: - เพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างฉากบนพื้นที่ที่กำหนด เพื่อดูส่วนประกอบของเซต; - เพื่อรวมความสามารถในการติดตั้ง
วัตถุประสงค์: -เพื่อรวบรวมความคิดเกี่ยวกับเฟอร์นิเจอร์ วัตถุประสงค์ ประเภทและชิ้นส่วน -พัฒนา การคิดอย่างมีตรรกะ, ความสนใจทางสายตา, การได้ยินคำพูด;
"เฟอร์นิเจอร์". เรื่องย่อของ GCD เกี่ยวกับการพัฒนาองค์ความรู้ ("โลกรอบตัว")เฟอร์นิเจอร์. วัตถุประสงค์: เพื่อจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับเฟอร์นิเจอร์ ภารกิจ: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับประวัติของเฟอร์นิเจอร์ ดำเนินการต่อในรูปแบบ
วัตถุประสงค์: การตกแต่ง คำศัพท์เด็ก ๆ ในหัวข้อคำศัพท์ "เฟอร์นิเจอร์" ภารกิจ: - เพื่ออัปเดตแนวคิดเกี่ยวกับเฟอร์นิเจอร์วัตถุประสงค์;
บูรณาการของพื้นที่การศึกษา: "ความรู้ความเข้าใจ", "การสื่อสาร" ภารกิจ: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับประเภทของเฟอร์นิเจอร์ในเด็ก แก้ไขและเปิดใช้งาน
โครงร่างของบทเรียนเรื่องการพัฒนาความรู้ความเข้าใจ (การทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอก) สำหรับเด็กอายุ 3-4 ปีในหัวข้อ "วัตถุรอบตัวเรา" เฟอร์นิเจอร์ ""
ไลบรารีรูปภาพ:
