Čo je federálny zákon o vzdelávaní. Systém predškolského vzdelávania v novom zákone o výchove a vzdelávaní

Vypracovanie vzdelávacích programov pre predškolské vzdelávanie nesprevádzajú priebežné certifikácie a záverečné certifikácie žiakov. Norma by mala normatívne poskytovať štátne záruky rovnakých príležitostí pre každé dieťa v predškolskom vzdelávaní.

Nový zákon „o vzdelávaní“ vysvetľuje štátne záruky pre „povinné predškolské vzdelávanie“. Ustanovenie 3. Článok 5 kapitoly 1 vykladá: „In Ruská federácia univerzálna a bezplatná dostupnosť je zaručená v súlade s federálnymi štátnymi vzdelávacími štandardmi predškolského, základného všeobecného, základného všeobecného a stredného všeobecného vzdelávania...“ atď.

Nie je to povinnosť všetkých detí chodiť do škôlky, ale záruka zo strany štátu, že sa zaväzuje a formálne to zakotvuje v zákone – zabezpečiť každému plnohodnotné predškolské vzdelávanie.“ Rodič sa sám rozhodne, kde poslať svoje dieťa do škôlky, do rodinnej skupiny, do mimovládneho zariadenia alebo do závetu

vzdelávať sa. Predškolská výchova sa môže uskutočňovať tak v predškolskom zariadení, ako aj formou rodinnej výchovy. V súlade s odsekom 3 článku 64 kapitoly 1 „rodičia (zákonní zástupcovia) maloletých žiakov, ktorí zabezpečujú, aby sa ich deťom poskytovalo predškolské vzdelávanie formou rodinnej výchovy, majú právo na metodickú, psychologickú, pedagogickú, diagnostickú a poradenskú pomoc. bezplatne, a to aj v predškolských vzdelávacích organizáciách a všeobecných vzdelávacích organizáciách, ak sú v nich vytvorené príslušné konzultačné strediská. Zabezpečenie poskytovania takýchto druhov pomoci vykonávajú štátne orgány zakladajúcich subjektov Ruskej federácie.

Predškolské vzdelávanie je bezplatné, ale starostlivosť o deti a starostlivosť o deti sú spoplatnené. Výška bude závisieť od zriaďovateľa materskej školy. Zároveň zriaďovateľovi vzniká právo nevyberať poplatky alebo znížiť ich veľkosť pre určité kategórie rodičov. Rodičovské poplatky sa nevyberajú za dohľad a starostlivosť o zdravotne postihnuté deti, siroty a deti bez rodičovskej starostlivosti, ako aj o deti s intoxikáciou tuberkulózou študujúce v štátnych a obecných vzdelávacích organizáciách. Zároveň ostávajú rovnaké normy pre kompenzáciu časti rodičovského príspevku: najmenej 20 % priemernej sumy rodičovského na prvé dieťa, najmenej 50 % na druhé dieťa, najmenej 70 % výšku takejto platby za tretie dieťa a ďalšie deti.

Nadobudnutie účinnosti nového zákona spôsobilo objavenie sa ďalšieho regulačného dokumentu: v súlade s časťou 2 článku 13 Ministerstvo školstva Ruskej federácie zverejnilo „Postup na organizáciu a realizáciu vzdelávacích aktivít vo všeobecných vzdelávacích programoch predškolského vzdelávania“. .“ Tento regulačný akt ustanovuje pravidlá organizácie a vykonávania výchovno-vzdelávacej činnosti tak pre predškolské organizácie, ako aj pre iné organizácie realizujúce programy predškolskej výchovy alebo zabezpečujúce dozor a starostlivosť o deti.

Takže, milí kolegovia, vstupujeme do nového akademického roka s novým zákonom. Gratulujem k zaciatku školský rok a prajem vám tvorivý, plodný úspech pri implementácii zákona v prospech mladej generácie!

www.maam.ru

Stretnutie rodičov s „Novým zákonom o výchove a vzdelávaní“. Zmeny v legislatívnom rámci predškolských zariadení“

Rodičovské stretnutie Nový zákon o výchove a vzdelávaní. Zmeny v legislatívneho rámca predškolský

Dňa 1. januára 2014 nadobúdajú účinnosť 8. časť 1. časť odseky 3 a 6, ako aj 9. časť 1. časť ods.

Úrovne vzdelania

predškolská výchova

základné všeobecné vzdelanie

stredné všeobecné vzdelanie

Predškolské vzdelávanie je po prvýkrát uznané ako samostatný stupeň všeobecného vzdelávania, čo znamená, že teraz musí fungovať v súlade so štandardom. (Článok 10, časť 4).

Federálne štátne vzdelávacie štandardy sú schválené pre všetky úrovne všeobecného vzdelávania (článok 5, časť 3, vrátane predškolského zariadenia.

Vzdelávanie

Výchova a vzdelávanie v záujme jednotlivca, spoločnosti a štátu

(VZDELÁVACIE PRÁVO, 1992, 1996)

Jednotný, cieľavedomý proces výchovy a vzdelávania, ktorý je spoločensky významným prínosom a uskutočňuje sa v záujme jednotlivca, rodiny, spoločnosti a štátu, ako aj súhrnu nadobudnutých vedomostí, zručností, hodnôt, skúseností a kompetencií. určitý objem a zložitosť na účely intelektuálneho, duchovno -mravného, tvorivého, fyzického a profesionálneho rozvoja človeka, uspokojovania jeho vzdelávacích potrieb a záujmov.

(NOVÝ ZÁKON „O VZDELÁVANÍ“, 2013, KAPITOLA 1, ČLÁNOK 2)

1. V Ruskej federácii je zaručené právo každého človeka na vzdelanie.

2. Právo na vzdelanie sa v Ruskej federácii zaručuje BEZ OHĽADU na pohlavie, rasu, národnosť, jazyk, pôvod, majetok, sociálny pôvod, bydlisko, postoj k náboženstvu, presvedčenie, členstvo vo verejných združeniach (kapitola 1, čl. odsek 1, 2)

Nový zákon „o vzdelávaní“ vysvetľuje štátne záruky pre „povinné predškolské vzdelávanie“. Ustanovenie 3. Článok 5 kapitoly 1 vykladá: „V Ruskej federácii je univerzálny prístup a sloboda predškolského, základného všeobecného, základného všeobecného a stredného všeobecného vzdelávania zaručený v súlade s federálnymi štátnymi vzdelávacími štandardmi...“ atď.

Nie je to povinnosť všetkých detí chodiť do škôlky, ale záruka zo strany štátu, že sa zaväzuje a formálne to zakotvuje v zákone – zabezpečiť každému plnohodnotné predškolské vzdelávanie.“ Rodič sa sám rozhodne, kde dať svoje dieťa do škôlky, do rodinnej skupiny, do mimovládneho zariadenia, alebo ho bude vychovávať samostatne.

Predškolská výchova sa môže uskutočňovať tak v predškolskom zariadení, ako aj formou rodinnej výchovy.

V súlade s odsekom 3 článku 64 kapitoly 7 „rodičia (zákonní zástupcovia) maloletých žiakov, ktorí zabezpečujú, aby sa ich deťom poskytovalo predškolské vzdelávanie formou rodinnej výchovy, majú právo na metodickú, psychologickú, pedagogickú, diagnostickú a poradenskú pomoc. bezplatne, a to aj v predškolských vzdelávacích organizáciách a všeobecných vzdelávacích organizáciách, ak sú v nich vytvorené príslušné konzultačné strediská. Zabezpečenie poskytovania takýchto druhov pomoci vykonávajú štátne orgány zakladajúcich subjektov Ruskej federácie.

Podľa nového zákona o výchove a vzdelávaní je predškolská výchova oddelená od starostlivosti o deti a dozoru. Dohľad a starostlivosť o deti môžu zabezpečovať nielen vzdelávacie organizácie, ale aj iné organizácie zaoberajúce sa výchovno-vzdelávacou činnosťou. Dohľad a starostlivosť o deti je súbor opatrení na organizovanie stravovania a služieb v domácnosti pre deti, zabezpečenie ich dodržiavania osobnej hygieny a režimu dňa. Predškolské vzdelávanie je bezplatné, ale starostlivosť o deti a starostlivosť o deti sú spoplatnené. Výška bude závisieť od zriaďovateľa materskej školy. Zároveň zriaďovateľovi vzniká právo nevyberať poplatky alebo znížiť ich veľkosť pre určité kategórie rodičov. Rodičovské poplatky sa nevyberajú za dohľad a starostlivosť o zdravotne postihnuté deti, siroty a deti bez rodičovskej starostlivosti, ako aj o deti s intoxikáciou tuberkulózou študujúce v štátnych a obecných vzdelávacích organizáciách. Zároveň zostávajú zachované normy pre náhradu časti rodičovského príspevku: najmenej 20 % z priemernej výšky rodičovského na prvé dieťa, najmenej 50 % na druhé dieťa, najmenej 70 % zo sumy rodičovského príspevku. týchto poplatkov za tretie dieťa a ďalšie deti

Federálny štátny vzdelávací štandard

Dňa 28. augusta 2013 Rada Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie pre federálne štátne štandardy schválila Federálny štátny vzdelávací štandard pre predškolské vzdelávanie (FSES DO).

Prečo potrebujeme štandard?

Toto je požiadavka zákona „o vzdelávaní v Ruskej federácii“, ktorý nadobudol účinnosť 1. septembra 2013. Predškolské vzdelávanie je po prvýkrát uznané ako samostatný stupeň všeobecného vzdelávania, čo znamená, že teraz musí fungovať v súlade so štandardom. FGT kládla požiadavky na štruktúru a podmienky realizácie hlavného vzdelávacieho programu, Federálne štátne vzdelávacie štandardy pre doplnkové vzdelávanie tiež kladú požiadavky na výsledky zvládnutia hlavného vzdelávacieho programu, a to je zásadná inovácia. Jednou z požiadaviek normy je odchod z akademického systému. Dieťa si musí osvojiť schopnosť žiť v mieri samo so sebou, získať zručnosti v hre individuálna práca a skupinová interakcia, učenie sa učiť. Presne o predškolskom veku formujú sa základné osobnostné kvality a kľúčové sociálne zručnosti – multikulturalizmus, úcta k iným ľuďom, oddanosť demokratickým hodnotám, zdravý a bezpečný životný štýl. Preto je jednou z najdôležitejších úloh predškolského vzdelávania začať formovanie sebaidentifikácie dieťaťa vo svete okolo neho: s jeho rodinou, regiónom, krajinou.

Norma má nasledujúce ciele

zabezpečiť zo strany štátu rovnaké príležitosti pre každé dieťa na kvalitné predškolské vzdelávanie;

Zabezpečenie štátnych záruk úrovne a kvality vzdelávania na základe jednoty povinných požiadaviek na podmienky realizácie základných vzdelávacích programov, ich štruktúru a výsledky ich rozvoja;

Zachovanie jednoty vzdelávacieho priestoru Ruskej federácie, pokiaľ ide o úroveň predškolského vzdelávania.

Na základe štandardov sa vypracúva hlavný vzdelávací program predškolskej výchovy OOP DO, ktorý určí súbor základných charakteristík predškolského vzdelávania (objem, obsah a plánované výsledky vo forme cieľov (a nie ZUN či integračných kvalít) predškolská výchova, organizačné a pedagogické podmienky pedagogický proces. Program schvaľuje organizácia nezávisle (článok 12.6 zákona o vzdelávaní v Ruskej federácii).

Interakcia medzi rodinou a predškolskou inštitúciou

Rodičia nesú primárnu zodpovednosť za výchovu a rozvoj dieťaťa, najlepšie záujmyčo by malo byť hlavnou starosťou rodičov.

Dohovor o právach dieťaťa (článok 18)

“Rodičia (zákonní zástupcovia) neplnoletých študentov (žiakov) majú prednostné právo na vzdelanie a výchovu detí pred všetkými ostatnými osobami. Sú povinní položiť základy fyzických, morálnych a intelektuálny rozvoj osobnosť dieťaťa.

(článok 44, časť 1)

„Štátne orgány a samosprávy, vzdelávacie organizácie poskytujú pomoc rodičom (právna výchova detí, ochrana a upevňovanie ich fyzického a duševného zdravia, rozvoj individuálnych schopností a potrebná náprava ich vývinových porúch.“

(článok 44, časť 2)

Za neplnenie alebo nesprávne plnenie povinností pri výchove detí môžu byť rodičia braní na zodpovednosť za rôzne druhy právnej zodpovednosti:

Administratívne (článok 5.35 Zákonníka Ruskej federácie o správnych deliktoch („Neschopnosť rodičov alebo iných zákonných zástupcov maloletých plniť povinnosti týkajúce sa výživy a výchovy maloletých“);

Občianske právo (články 1073 – 1075 Občianskeho zákonníka Ruskej federácie);

Rodinné právo (článok 69 „Zbavenie rodičovských práv“, článok 73 „Obmedzenie rodičovských práv“ Zákona o rodine Ruskej federácie);

Trestné (článok 156 Trestného zákona Ruskej federácie „Nesplnenie povinnosti vychovávať maloletú osobu“)

Za nesplnenie alebo nesprávne plnenie povinností ustanovených týmto federálnym zákonom a inými federálnymi zákonmi nesú zodpovednosť podľa legislatívy Ruskej federácie rodičia (zákonní zástupcovia) maloletých žiakov. (Zákon o vzdelávaní, kapitola 4, článok 44)

Rodina je šťastie, láska a šťastie.

Rodina znamená výlety do prírody v lete.

Rodina je sviatok, rodinné rande,

Darčeky, nákupy, príjemné míňanie.

Narodenie detí, prvý krok, prvé bľabotanie,

Sny o dobrých veciach, vzrušenie a strach,

Rodina je práca, starostlivosť jeden o druhého,

Rodina znamená veľa domácich prác

Rodina je dôležitá!

Rodina je ťažká!

A je nemožné žiť šťastne sám!

pre tvoju pozornosť!

Priložené súbory:

	roditelskoe-sobranie_8jlcc.ppt \| 2129,5 KB \| Počet stiahnutí: 599

www.maam.ru

augustová konferencia

„Zmeny v činnosti predškolských vzdelávacích organizácií v rámci nového zákona „o vzdelávaní Ruskej federácie“

Ivanova O. G., vedúca MADO č.2

Dobrý deň, vážení kolegovia, dnes v súvislosti s prijatím nového zákona o vzdelávaní Ruskej federácie čelíme jednoduchá úloha, určiť vyhliadky na rozvoj predškolskej vzdelávacej inštitúcie.

Zákon je normatívnym aktom, ktorý ustanovuje právny základ pre fungovanie vzdelávacieho systému a s výnimkou niektorých ustanovení nadobúda účinnosť 1. septembra 2013.

Federálny zákon ustanovuje novú klasifikáciu vzdelávacích inštitúcií a od 1. januára 2016 sa predškolské zariadenia musia premenovať na predškolské organizácie, ktorých hlavným účelom je realizácia vzdelávacích programov pre predškolskú výchovu, dohľad a starostlivosť o deti.

Najvýznamnejšou zmenou v predškolskom vzdelávaní je, že sa stáva prvým stupňom všeobecného vzdelávania. V súlade s tým budú naň zmenené požiadavky, ovplyvňujúce kvalitu a dostupnosť predškolského vzdelávania, ktoré sú premietnuté do federálnych štátnych vzdelávacích štandardov a nie sú sprevádzané strednou a záverečnou certifikáciou žiakov.

Náš pedagogický zbor, uvedomujúc si dôležitosť nadchádzajúcej práce a krátky časový rámec, v ktorom je potrebné vykonať zmeny, má už vypracovaný základný rámcový vzdelávací program pre predškolskú výchovu, ktorý je vybudovaný na základe približného základného vzdelávacieho programu „Od narodenia do školy“ editovali Veraks N. E, Komarova T. S. a Vasilyeva M.A. Program zohľadňuje požiadavky federálneho štátu na štruktúru základného programu všeobecného vzdelávania prijatého Ministerstvom školstva a vedy Ruskej federácie 23. novembra , 2009. Program má posudok Národného zdravotníckeho centra a je zahrnutý v licencii na vzdelávacie aktivity.

Na nový akademický rok sme si dali za úlohu zmodernizovať existujúci program s prihliadnutím na federálne štátne vzdelávacie štandardy a v súlade so zoznamom približných základných vzdelávacích programov zaradených do jednotného registra štátneho informačného systému.

Podľa § 91 nového zákona o výchove a vzdelávaní všetky vzdelávacie organizácie pôsobia na základe licencie. Dnes máme, ako všetky predškolské organizácie v meste, licenciu na výchovno-vzdelávaciu a liečebno-osvetovú činnosť, avšak pre dodržanie zákona o výchove a vzdelávaní je potrebné tieto licencie opätovne vydať do 1. januára 2016 a zadať novú názov pre organizácie.

Článok 20 jasne definuje formy, poradie a podmienky inovatívnych a experimentálnych detailov v oblasti vzdelávania. Na základe našej materskej školy boli vytvorené dve experimentálne lokality:

1. Regionálna platforma na tému „Formácia telesnej kultúry a kultúra zdravého životného štýlu medzi žiakmi v kontexte sieťovej interakcie predškolských vzdelávacích inštitúcií“

2. platforma mesta na tému „Detská žurnalistika ako prostriedok zvyšovania kognitívneho a rečového rozvoja detí predškolského veku“

Podľa § 54 nového zákona o vzdelávaní majú organizácie právo poskytovať spoplatnené doplnkové služby. Naša materská škola má v tejto oblasti skúsenosti. Všetky služby sú zahrnuté v štatúte školy, ceny sú stanovené vyhláškou mestského úradu a služby sú poskytované na základe dohôd s rodičmi (zákonnými zástupcami) žiakov.

Ďalším spôsobom, ako získať mimorozpočtové prostriedky, je účasť na grantoch, projektoch a súťažiach. V priebehu roka sa náš pedagogický zbor zúčastnil

regionálna súťaž zdravotne úsporných programov a metodologický vývoj"Škola zdravia"
v celoruskej súťaži „Dni ochrany pred environmentálnymi rizikami“
v regionálnej súťaži „Nová vlna“ a mnohých ďalších
vstúpil do škôlky sociálny program Nadácia Nová Eurázia a Nadácia SUEK-Regions.

Víťazstvo v týchto súťažiach pomôže zlepšiť kvalitu vzdelávací proces prostredníctvom zavádzania nových metód a technológií.

Nový školský zákon venuje veľkú pozornosť právam a povinnostiam pedagogických zamestnancov. Zodpovednosť učiteľov za konečný výsledok vzdelávacieho procesu sa zvyšuje, pri riešení tohto problému budú musieť aktívnejšie spolupracovať s rodičmi na riešení problému dochádzky do škôlky, keďže tento problém je relevantný pre väčšinu predškolských organizácií.

Podľa článku 99 musia mzdy pedagogických zamestnancov zodpovedať priemernej mzde v zakladajúcom subjekte Ruskej federácie. Od januára 2013 sa zvýšili platy učiteľov, ktoré dnes predstavujú 21 701 rubľov a môžeme povedať, že tento článok zákona sa v plnej miere implementuje.

Výchovný proces v predškolskej organizácii sa uskutočňuje na základe federálnej legislatívy, ale postup a obsah týchto miestnych zákonov neboli upravené. V súlade s čl. 26 a 30 nového zákona o výchove a vzdelávaní budú stanovené jasné požiadavky na obsah a postup prijímania miestnych zákonov vzdelávacej organizácie. Čo bude znamenať potrebu ich zmien.

Veľká pozornosť je venovaná orgánom verejnej kontroly, ktoré sa aktívne podieľajú na riadení organizácie. V našom MATERSKÁ ŠKOLA je to dozorná rada, ktorej činnosť upravuje stanovy a predpisy.

V dozornej rade sú zástupcovia pedagogického zboru, verejnosti, rezortu školstva a rodičov. Štvrťročne sa konajú porady, na ktorých sa predkladá správa o činnosti inštitúcie, schvaľujú sa ceny za platené služby a riešia sa otázky financovania a finančnej a ekonomickej činnosti. Do pôsobnosti dozornej rady patrí aj posudzovanie kvality práce pedagogického zboru.

Podľa § 29 zákona o výchove a vzdelávaní zverejňujeme všetky informácie o našej činnosti na webovej stránke, kde bolo počas tohto akademického roka uverejnených viac ako 80 článkov a dokumentov v súlade s Pravidlami pre zverejňovanie informácií na oficiálnej webovej stránke školy. vzdelávacia organizácia na internete.

Výrazne sa zmení systém financovania predškolských vzdelávacích organizácií. Teraz je financovanie jasne vymedzené v týchto oblastiach: vzdelávacie aktivity a dohľad a starostlivosť. Predškolské vzdelávanie je financované analogicky so školským vzdelávaním - miestnymi samosprávami a štátnymi orgánmi zakladajúcich subjektov Ruskej federácie. Rodičia platia za dozor a starostlivosť.

Dnes rodičia platia len náklady na stravu pre svoje deti, zároveň podľa článku 65 dostávajú náhradu časti rodičovského príspevku v závislosti od počtu detí v rodine a od 1. januára 2014 sa účtuje náhrada za časť rodičovského príspevku. rodičovský poplatok bude zahŕňať náklady na výživu detí v predškolskej organizácii.

Podľa § 8 školského zákona sa poskytuje väčšia finančná podpora súkromným predškolským vzdelávacím organizáciám s dotáciami, ktoré im sú pridelené na úhradu nákladov vrátane nákladov na mzdy, nákup benefitov atď. V tejto súvislosti je potrebné posilniť snahy o rozšírenie zoznamu alternatívnych foriem predškolského vzdelávania.

Drahí kolegovia! Zákonodarca jasne stanovil lehoty na implementáciu ustanovení nového federálneho zákona, ktorý je pre nás akčným plánom na dosiahnutie súladu s legislatívou v oblasti vzdelávania;

1. Vykonajte zmeny v názve a Stanovách vzdelávacích organizácií najneskôr do 1. januára 2016.

2. Do 1. januára 2016 vykonať príslušné zmeny licencií na vzdelávacie a medicínsko-farmaceutické činnosti.

Napriek tomu, že organizačné aktivity v súvislosti s prijatím nového zákona o vzdelávaní v Ruskej federácii boli podľa možnosti obmedzené na minimum, je potrebné začať pracovať na zmenách v súlade s legislatívou už dnes.

Na záver by som chcel všetkým zablahoželať k novému školskému roku, želám nám všetkým šikovné deti, chápavých rodičov a tvorivých učiteľov.

Ďakujem za tvoju pozornosť.

Materiál nsportal.ru

Článok 23 zákona o vzdelávaní v Ruskej federácii (nový!). Typy vzdelávacích organizácií

Článok 23. Typy vzdelávacích organizácií

1. Vzdelávacie organizácie sa členia na typy v súlade so vzdelávacími programami, ktorých realizácia je hlavným cieľom ich činnosti.

2. V Ruskej federácii sú zriadené nasledujúce typy vzdelávacích organizácií, ktoré realizujú hlavné vzdelávacie programy:

1) predškolská výchovná organizácia - výchovná organizácia, ktorá ako hlavný cieľ svojej činnosti vykonáva výchovno-vzdelávaciu činnosť podľa vzdelávacích programov predškolskej výchovy, dozoru a starostlivosti o deti;

2) všeobecná vzdelávacia organizácia - vzdelávacia organizácia, ktorá ako hlavný cieľ svojej činnosti vykonáva vzdelávaciu činnosť podľa vzdelávacích programov základného všeobecného, základného všeobecného a (alebo) stredného všeobecného vzdelávania;

3) stavovská vzdelávacia organizácia - vzdelávacia organizácia, ktorá ako hlavný cieľ svojej činnosti vykonáva vzdelávaciu činnosť podľa vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania a (alebo) programov odborného výcviku;

4) vzdelávacia organizácia vyššie vzdelanie- vzdelávacia organizácia, ktorá vykonáva vzdelávaciu činnosť podľa vzdelávacích programov vysokoškolského vzdelávania a vedeckú činnosť ako hlavný cieľ svojej činnosti.

3. V Ruskej federácii sú zriadené tieto typy vzdelávacích organizácií realizujúcich doplnkové vzdelávacie programy:

1) organizácia doplnkového vzdelávania - vzdelávacia organizácia, ktorá ako hlavný cieľ svojej činnosti vykonáva vzdelávacie aktivity v doplnkových všeobecných vzdelávacích programoch;

2) organizácia doplnkového odborného vzdelávania - vzdelávacia organizácia, ktorá ako hlavný cieľ svojej činnosti vykonáva vzdelávaciu činnosť v doplnkových odborných programoch.

4. Vzdelávacie organizácie uvedené v častiach 2 a 3 tohto článku majú právo vykonávať výchovno-vzdelávaciu činnosť podľa nasledovných vzdelávacích programov, ktorých realizácia nie je hlavným cieľom ich činnosti:

1) predškolské vzdelávacie organizácie - ďalšie všeobecné rozvojové programy;

2) všeobecné vzdelávacie organizácie - vzdelávacie programy predškolského vzdelávania, doplnkové programy všeobecného vzdelávania, programy odborného vzdelávania;

3) profesijné vzdelávacie organizácie - základné programy všeobecného vzdelávania, doplnkové programy všeobecného vzdelávania, doplnkové odborné programy;

4) vzdelávacie organizácie vysokých škôl - programy základného všeobecného vzdelávania, vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania, programy odborného výcviku, programy doplnkového všeobecného vzdelávania, doplnkové odborné programy;

5) organizácie doplnkového vzdelávania - vzdelávacie programy predškolského vzdelávania, programy odborného vzdelávania;

6) organizácie doplnkového odborného vzdelávania - vzdelávacie programy pre vedeckých a pedagogických pracovníkov, rezidenčné programy, doplnkové programy všeobecného vzdelávania, programy odborného vzdelávania.

5. Názov vzdelávacej organizácie musí obsahovať označenie jej organizačnej a právnej formy a typ vzdelávacej organizácie.

6. V názve vzdelávacej organizácie sa môžu používať názvy označujúce znaky uskutočňovaných vzdelávacích aktivít (úroveň a zameranie vzdelávacích programov, integrácia rôznych druhov vzdelávacích programov, obsah vzdelávacieho programu, osobitné podmienky na ich realizáciu a ( alebo) špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby žiakov), ako aj doplnkové funkcie súvisiace s poskytovaním vzdelávania (obsahové, liečebné, rehabilitačné, nápravné, psychologické a pedagogické zabezpečenie, internát, výskum, technologická činnosť a ďalšie funkcie).

Viac informácií na www.zakonrf.info

O zmenách v novom zákone o výchove a vzdelávaní

Zákon „o vzdelávaní v Ruskej federácii“ zjednotil dva existujúce zákony „o vzdelávaní“ a „o vyššom a postgraduálnom vzdelávaní“, ako aj množstvo existujúcich regulačných právnych aktov v oblasti vzdelávania. To, čo je nové v tomto zákone, sa dotýka všetkých úrovní. V pojmovom aparáte

Zaviedlo sa množstvo nových pojmov: vzdelávacia organizácia, organizácia poskytujúca školenia, organizácie vykonávajúce vzdelávacie aktivity; vzťahy v oblasti výchovy, účastníci výchovných vzťahov, účastníci vzťahov v oblasti výchovy a vzdelávania; konflikt záujmov pedagogického pracovníka; a ďalšie.

V predškolskom vzdelávaní

Predškolské vzdelávanie sa stáva samostatným stupňom vzdelávania a je regulované federálnymi štátnymi vzdelávacími štandardmi Je oddelené od „dozoru a starostlivosti“ o deti, t. Vyučovanie dieťaťa v škôlke bude bezplatné, no za dozor a starostlivosť si budete musieť zaplatiť. Poplatok určuje zriaďovateľ.

Nízkopríjmoví rodičia z rozhodnutia zriaďovateľa môžu platiť menej alebo vôbec. Od poplatku sú oslobodené zdravotne postihnuté deti, siroty a pacienti s tuberkulózou.

V oblasti všeobecného stredoškolského vzdelávania

Právomoci sa prerozdeľujú regionálne orgányštátne orgány a samosprávy zabezpečiť záruky práv občanov na verejné a bezplatné predškolské vzdelávanie. K zrušeniu vidieckej školy môže dôjsť len so súhlasom obecného zastupiteľstva.

Menia sa názvy typov a typov vzdelávacích organizácií. Zákon nehovorí o gymnáziách a lýceách. Špecializácia vzdelávacej inštitúcie môže byť uvedená v jej názve.

Tí, ktorí bývajú na území, ku ktorému je škola pričlenená, majú právo prednostne sa zapísať v prvých pokladniach.

Prijímanie do škôl s prehlbovacím štúdiom akýchkoľvek predmetov sa bude realizovať individuálne na stredných a vysokých školách.

Zisťujú sa znaky vzdelávania pre cudzincov a osoby bez štátnej príslušnosti, odsúdených.

Samostatne je uvedené právo dieťaťa na kvalitné inkluzívne vzdelávanie podľa prispôsobených programov. Školy, ktoré zavedú inkluzívne programy, sú povinné vytvárať deťom so zdravotným znevýhodnením podmienky na kvalitné vzdelanie bez diskriminácie.

Zaviedol sa pojem „bezpečnosť školského prostredia“, ktorý zjednodušuje podávanie pohľadávok voči škole z dôvodu úrazu žiaka.

Opatrenia sú popísané podrobnejšie disciplinárne sankcie. Na študentov sa budú vzťahovať prísnejšie požiadavky týkajúce sa disciplíny a študijných výsledkov, vrátane vylúčenia zo školy, vr. a v prípade neplnenia povinností žiaka svedomito zvládnuť vzdelávací program a realizovať učivo.

Uvádzajú sa pojmy sieť a e-learning, ktoré možno použiť na všetkých úrovniach vzdelávania.

Výsledky jednotnej štátnej skúšky budú platné 4 roky.

Zákon ustanovuje zásadu sekulárnosti vzdelávania na verejných školách a prax výučby ORKSE. Náboženské organizácie dostali právo kontrolovať program kurzu z hľadiska súladu s náboženským učením, ako aj odporúčať svojim učiteľom prácu v školách.

Samostatné články sú venované postaveniu učiteľov a vedúcich. Podrobnejšie sú upravené aj práva, povinnosti a zodpovednosť učiteľov.

Čo sa týka odmeny učiteľov, podľa zákona nemôže byť nižšia ako priemerná mzda v príslušnom kraji. Učiteľ musí absolvovať rekvalifikačný kurz každé 3 roky a nie raz za 5 rokov.

V strednom odbornom školstve

Odborné školy ponúkajúce programy počiatočného odborného vzdelávania budú zatvorené.

Vzdelávacie inštitúcie získali právo zavádzať integrované vzdelávacie programy a poskytovať školské aj odborné vzdelávanie súčasne.

Do tvorivých vzdelávacích inštitúcií je možné vyberať študentov na základe ich schopností hneď po ukončení základnej školy a po jej ukončení im udeliť nielen vysvedčenie, ale aj diplom o strednom odbornom vzdelaní.

V oblasti vysokoškolského vzdelávania

Podľa nového zákona o školstve musí na 10-tisíc ľudí vo veku od 17 do 30 rokov pripadať aspoň 800 štátom financovaných študentov.

Znižujú sa dávky pri nástupe na vysokú školu a namiesto toho dostávajú príležitosť určité kategórie poberateľov dávok bezplatné školenie na prípravných kurzoch. Zdravotne postihnuté deti, ktoré neboli zahrnuté do kvóty, ako aj siroty, osoby so zdravotným postihnutím skupiny I a II, mladí ľudia do 20 rokov, ktorí majú jedného postihnutého rodiča skupiny I, obete Černobyľu, deti vojenského personálu majú nárok na bezplatné školenia v prípravných kurzoch (iba raz), zamestnancov orgánov vnútorných vecí a iných orgánov činných v trestnom konaní.

Na univerzitu bude možné vstúpiť iba do Výsledky jednotnej štátnej skúšky, s výnimkou Moskovskej štátnej univerzity, Petrohradskej štátnej univerzity (ako aj niekoľkých ďalších federálnych univerzít), kde budete musieť absolvovať ďalšie skúšky.

Víťazi a víťazi olympiád majú právo vstúpiť na univerzitu bez prijímacích skúšok. Pre prijímanie „do rozpočtu“ mimo súťaže je pre zdravotne postihnuté deti stanovená kvóta 10 % z celkového počtu rozpočtových miest v konkrétnej oblasti (špecializácii) za predpokladu ich úspešného absolvovania prijímacích skúšok.

Oprávneným osobám sa poskytuje aj prednostné ubytovanie na študentskom domove a sú oslobodení od platenia za ubytovanie. Pre ostatných študentov rozhoduje o stanovení poplatkov samotná vzdelávacia organizácia. Na vojenských univerzitách majú prednostné právo prijatia za rovnakých podmienok „deti občanov, ktorí sa podrobujú vojenskej službe na základe zmluvy s celkovou dĺžkou trvania vojenská služba dvadsať a viac rokov."

Zákon ukladá všetkým vysokým školám povinnosť podieľať sa na monitorovaní ministerstva školstva a vedy.

1. septembra 2013 vstúpi do platnosti nový zákon o vzdelávaní v Rusku Consultant Plus

Federálny zákon z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“

Zákon určuje stupne všeobecného vzdelania (predškolské vzdelanie, základné všeobecné vzdelanie, základné všeobecné vzdelanie, stredné všeobecné vzdelanie) a stupne odborného vzdelania (stredné odborné vzdelanie, vyššie vzdelanie - bakalársky stupeň; vysokoškolské vzdelanie - špecializačné, magisterské; vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa). - školenie vysokokvalifikovaného personálu). Zavádza sa ďalší stupeň vysokoškolského vzdelávania - príprava vysokokvalifikovaného personálu, ktorá zahŕňa vzdelávacie programy pre vedeckých a pedagogických pracovníkov, rezidenčné programy a programy asistentských stáží.

Popri hlavných vzdelávacích programoch v oblasti vzdelávania existujú aj doplnkové vzdelávacie programy rôzneho zamerania a stupňa náročnosti, tvorené s prihliadnutím na vekové charakteristiky, záujmy, schopnosti, úroveň vzdelania a odbornú kvalifikáciu žiakov.

Zákon rozširuje okruh subjektov, ktoré majú právo vykonávať vzdelávacie aktivity, vrátane zákonných možností prístupu „nevzdelávacích“ organizácií k vzdelávacím aktivitám. Okrem toho zákon obsahuje samostatný článok venovaný úprave právneho postavenia individuálnych podnikateľov vykonávajúcich vzdelávacie aktivity.

Zákon po novom upravuje aj poskytovanie štipendií žiakom v zariadeniach odborného vzdelávania.

Zákon obsahuje samostatné normy, ktoré sa venujú:

Kreditový modulový systém pre organizáciu vzdelávacieho procesu a systém kreditových jednotiek;

Sieťová interakcia pri realizácii vzdelávacích programov vrátane mechanizmu kreditovania výsledkov zvládnutia jednotlivých častí vzdelávacieho programu v organizáciách tretích strán;

Využitie technológií dištančného vzdelávania vo vzdelávacom procese;

Školenie v oblasti integrovaných vzdelávacích programov;

Edukačné a informačné zdroje vo výchovno-vzdelávacom procese a pod.

Podmienky na vykonávanie experimentálnych a inovačná činnosť v oblasti vzdelávania. Okrem toho boli modely aktualizované ekonomická aktivita v oblasti vzdelávania.

Odo dňa nadobudnutia účinnosti nového zákona sa zákon Ruskej federácie „o vzdelávaní“ a federálny zákon „o vyššom a postgraduálnom odbornom vzdelávaní“ považujú za už neplatné. Pre niektoré ustanovenia nového zákona sú stanovené rôzne dátumy nadobudnutia ich účinnosti.

Súčasne s nadobudnutím účinnosti nového zákona nadobúdajú účinnosť viaceré podzákonné normy prijaté v súlade s ním. Medzi nimi najmä:

Vyhláška vlády Ruskej federácie z 15. augusta 2013 N 706 „O schválení pravidiel poskytovania platených vzdelávacích služieb“;

Nariadenie vlády Ruskej federácie z 24. apríla 2013 N 370 „O schválení Pravidiel platby za služby znalcov a znaleckých organizácií a úhrady nákladov, ktoré im vznikli v súvislosti s akreditačnou skúškou“;

Nariadenie vlády Ruskej federácie z 24. mája 2013 N 438 „O štátnom informačnom systéme „Register organizácií vykonávajúcich vzdelávacie aktivity podľa vzdelávacích programov so štátnou akreditáciou“;

Vyhláška vlády Ruskej federácie z 10. júla 2013 N 582 „O schválení pravidiel uverejňovania na oficiálnej webovej stránke vzdelávacej organizácie na internete a aktualizácii informácií o vzdelávacej organizácii“;

Vyhláška vlády Ruskej federácie z 20. júla 2013 N 611 „O schválení pravidiel na potvrdzovanie dokladov o vzdelaní a (alebo) kvalifikáciách“;

Nariadenie vlády Ruskej federácie z 25. júla 2013 N 627 „O schválení požiadaviek na implementáciu štátna kontrola(dozor) v oblasti výchovy a vzdelávania nad činnosťou vzdelávacích organizácií realizujúcich vzdelávacie programy obsahujúce informácie predstavujúce štátne tajomstvo“;

Nariadenie vlády Ruskej federácie z 8.8.2013 N 678 „O schválení nomenklatúry pozícií pre pedagogických zamestnancov organizácií vykonávajúcich vzdelávacie aktivity, funkcií vedúcich vzdelávacích organizácií“;

Nariadenie Ministerstva školstva a vedy Ruska zo 6. marca 2013 N 160 „O schválení postupu zriaďovania vzdelávacích organizácií vykonávajúcich vzdelávacie programy vysokého školstva, vedeckých organizácií a iných organizácií vykonávajúcich vedeckú (výskumnú) činnosť, laboratóriá vykonávanie vedeckých (výskumných) a (alebo) vedeckých a technických činností“;

Vyhláška Ministerstva školstva a vedy Ruska z 15. marca 2013 N 185 „O schválení postupu uplatňovania disciplinárnych opatrení voči študentom a odstraňovania disciplinárnych opatrení voči študentom“;

Vyhláška Ministerstva školstva a vedy Ruska z 18. apríla 2013 N 292 „O schválení postupu organizácie a realizácie vzdelávacích aktivít v programoch základného odborného vzdelávania“;

Vyhláška Ministerstva školstva a vedy Ruska zo 6. júna 2013 N 443 „O schválení postupu a prípadoch prechodu osôb študujúcich vo vzdelávacích programoch stredného odborného a vysokoškolského vzdelávania z plateného vzdelávania na bezplatné“;

Vyhláška Ministerstva školstva a vedy Ruska z 13. júna 2013 N 455 „O schválení postupu a dôvodov udeľovania akademickej dovolenky študentom“;

Vyhláška Ministerstva školstva a vedy Ruska zo 14. júna 2013 N 462 „O schválení postupu vykonávania samovyšetrenia vzdelávacími organizáciami“;

Vyhláška Ministerstva školstva a vedy Ruska zo 14. júna 2013 N 464 „O schválení postupu pri organizovaní a realizácii vzdelávacích aktivít vo vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania“ atď.

Dátum zverejnenia na webovej stránke: 01.04.2013

Zákon o výchove a vzdelávaní: znaky regulácie predškolského vzdelávania | Články | Adresár vedúceho predškolského zariadenia

Koncom roka 2012 bol prijatý nový federálny zákon „O vzdelávaní v Ruskej federácii“, ktorý nadobúda účinnosť v septembri 2013. Ako sa líši od súčasného regulačného aktu? Čo je nové v regulácii predškolského vzdelávania?

Nový zákon o výchove a vzdelávaní sa od starého dosť výrazne líši. Ustanovenia zákona Ruskej federácie „o vzdelávaní“ sa týkali najmä manažérskych a finančno-ekonomických vzťahov v oblasti vzdelávania. Federálny zákon „o vzdelávaní v Ruskej federácii“ upravuje nielen tieto vzťahy, ale aj obsah vzdelávania (vrátane stanovenia požiadaviek na vzdelávacie programy a štandardy) a podrobnejšie upravuje aj práva a povinnosti účastníkov vzdelávacieho procesu. .

V súlade s novým zákonom sa vzdelávanie v Ruskej federácii delí na všeobecné vzdelávanie, odborné vzdelávanie, doplnkové vzdelávanie a odborné vzdelanie. Zároveň sa všeobecné vzdelávanie a odborné vzdelávanie realizuje na viacerých úrovniach. Všeobecné vzdelanie zahŕňa najmä:

predškolská výchova;
základné všeobecné vzdelanie;
stredné všeobecné vzdelanie.

Predškolská výchova je teda dnes jedným z úrovní všeobecného vzdelávania. Vývoj vzdelávacích programov pre predškolské vzdelávanie je regulovaný federálnymi štátnymi vzdelávacími štandardmi, ale nie je sprevádzaný priebežnými certifikáciami a záverečnou certifikáciou študentov.

Prečítajte si článok a prihláste sa na odber

Zdroj www.resobr.ru

Vzdelávanie je jednou z hlavných a najproblematickejších oblastí kontrolovaná vládou. To platí najmä v predškolskom sektore. Normou upravujúcou takéto aktivity v Ruskej federácii je federálny zákon „O vzdelávaní“273 z 29. decembra 2012. Zákon o predškolskom vzdelávaní prešiel v posledných rokoch mnohými zmenami, vrátane úprav úpravy predškolského systému.

Všeobecné ustanovenia

V článku 64 federálneho zákona „o výchove“ sa uvádza, že predškolská výchova by mala byť zameraná na vytváranie podmienok pre rozvoj kultúrneho, fyzického, intelektuálneho, morálneho, estetického a osobného potenciálu každého dieťaťa, ako aj na posilnenie a udržanie jeho zdravia. Programy ustanovené zákonom zahŕňajú zohľadňovanie individuálnych a vekových charakteristík detí, používanie metód a foriem charakteristických pre deti predškolského veku.

Pre túto formu školenia nie sú poskytované žiadne prechodné alebo záverečné metódy monitorovania pokroku a certifikácie. Zákonní zástupcovia (rodičia) majú právo zabezpečiť svojmu dieťaťu takzvanú formu rodinnej výchovy. Takáto organizácia má pri dodržaní všetkých požiadaviek ustanovených zákonom o predškolskom vzdelávaní právo na bezplatnú štátnu podporu vo forme metodických, psychologických, pedagogických a poradenských prostriedkov.

Základy legislatívy

Po prijatí federálneho zákona „o vzdelávaní v Ruskej federácii“ sa predškolské vzdelávanie stalo nezávislou úrovňou spoločný systém. Táto skutočnosť mala rozhodujúci vplyv na koncepciu a vážne ovplyvnila organizáciu predškolskej výchovy.

Inovácie sú navrhnuté tak, aby zabezpečili lepšiu dostupnosť potrebných služieb. Znalosť hlavných čŕt regulačného dokumentu, ktoré vstúpili do platnosti, umožní mnohým rodičom správne sa orientovať na základe platný zákon o predškolskom vzdelávaní.

Zmeny federálneho zákona riešia dôležité otázky:

znaky prijímania detí do materských škôl;
postup poskytovania vzdelávacích služieb;
privilégiá;
prevádzkové hodiny predškolských zariadení;
vzdelávacie programy.

Materská škola ako prvý stupeň

Väčšina rodičov (dokonca aj tí, ktorým sa nedávno narodilo dieťa alebo ešte držia batoľa) skôr či neskôr čelí otázke škôlky. Predškolská výchova, ktorá je prvým stupňom všeobecného vzdelávací systém, dnes nemá dostatočné prostriedky na to, aby všetkým mladým občanom Ruskej federácie zabezpečila ich právoplatné miesto v predškolskom zariadení.

Hlavným nevyriešeným problémom zostáva dostupnosť predškolského vzdelávania pre mnohé rodiny. Prijatý federálny zákon o predškolskej výchove túto problematiku do určitej miery upravuje a má za cieľ znížiť percento detí, ktoré nenavštevujú materskú školu. Či je to dobré alebo zlé - každý sa rozhodne sám za seba.

Podľa nového zákona o predškolskom vzdelávaní má každé dieťa bez ohľadu na miesto bydliska alebo registrácie v Ruskej federácii právo na bezplatné predškolské vzdelávanie. V súčasnosti môžu rodičia zapísať svoje dieťa do škôlky už od 2 mesiacov. Problém sa rieši s materskými skupinami od 1,5 roka na platenom základe. Dieťa musí byť prijaté do materskej školy, keď dovŕši tri roky. Žiadna vzdelávacia inštitúcia nemá právo odmietnuť prijatie rodičom (zákonným zástupcom) v závislosti od dostupnosti miest.

Zmeny a doplnenia

Zmeny a doplnenia federálneho zákona o predškolskom vzdelávaní (novelizované v roku 2017) zahŕňajú úpravu niekoľkých bodov v systéme predškolského vzdelávania:

Postupný pokles (viac ako 1,5-násobok) počtu skupín trvalého pobytu v ústave starostlivosti o deti.
Udelenie práva dieťaťu na bezplatné vzdelanie, ak si rodičia vybrali skupinu fungujúcu len na vzdelávacom základe.
Vznik špecializovaných poradenských centier, kde sa rodičom a deťom poskytuje psychologická, pedagogická a poradenská podpora.
Predškolské zariadenia majú právo (nie povinnosť) poskytovať starostlivosť a dohľad nad dieťaťom v rámci stien zariadenia, ako aj vykonávať výchovnú funkciu.
Poskytujú sa kompenzačné platby za platbu.
Ak nie sú miesta, predškolské zariadenie si vyhradzuje právo odmietnuť prijatie dieťaťa vo veku jeden a pol až tri roky a staršie.
Zákonní zástupcovia (rodičia) maloletého dieťaťa majú právo podať žiadosť o miesto v inej materskej škole, kde sú možnosti.

Pravidlá registrácie dieťaťa v predškolskom zariadení

Najprv musíte poslať žiadosť v mieste svojho bydliska na špeciálne oddelenie pre nábor predškolských zariadení. Tento formulár označuje najvhodnejšiu vzdelávaciu inštitúciu pre dieťa. Potom zástupcovia komisie vložia žiadosť do databázy a maloletý je zaradený do poradovníka na miesto v určenej materskej škole. Je potrebné vziať do úvahy, že oficiálny administratívny portál často uvádza konkrétne termíny a formulár na podanie žiadosti.

Možnosti elektronickej prihlášky do MŠ

Pre pohodlie občanov pri práci s vládnymi agentúrami existuje takzvaný elektronický rad. Tento typ služby môže využiť zákonný zástupca dieťaťa. Na portáli sú prísne špecifikované aj termíny podávania.

Na vyplnenie elektronickej prihlášky musíte mať v sebe všetky potrebné dokumenty v elektronickom formáte. Pravidlá a funkcie online registrácie sú zverejnené na oficiálnych stránkach ministerstva školstva v špeciálnych sekciách. Aj tu si môžete nielen dohodnúť stretnutie, ale aj skontrolovať svoj rad.

Podmienky prednostného vzdelávania v predškolskom zariadení

Zmeny v najnovšom znení zákona o predškolskom vzdelávaní sa týkajú poskytovania miest v predškolských zariadeniach bez poradovníka určitým kategóriám osôb.

siroty, deti bez rodičovskej starostlivosti, opatrovníci, adoptované deti;
maloletí, ktorých rodičia sa stali obeťami likvidácie černobyľskej havárie;
deti s rodičmi sirotami (alebo ponechané bez starostlivosti), ktorých vek sa pohybuje od 18 do 23 rokov;
deti zástupcov prokuratúry, vyšetrovacieho výboru, orgánov činných v trestnom konaní;
maloletí so zdravotne postihnutými rodičmi, slobodné matky alebo z mnohodetných rodín;
deti odborníkov pracujúcich v predškolských zariadeniach, ako aj tých, ktorí majú brata alebo sestru študujúcu v tejto inštitúcii;
maloletí, ktorých rodičia slúžia v ozbrojených silách Ruskej federácie.

Postup, ak v záhrade nie je miesto

Najnovšia verzia zákona o predškolskom vzdelávaní Ruskej federácie obsahuje zmeny a doplnenia, ktoré dávajú rodičom právo napísať dodatočnú žiadosť o premiestnenie dieťaťa do inej inštitúcie.

Ak je rodičom zamietnutý zápis bez existujúcich regulačných dôvodov uvedených vo federálnom zákone, majú právo podať sťažnosť mestskej správe. Doručené odvolanie treba bezpodmienečne posúdiť a rozhodnúť v zákonom ustanovených lehotách.

Ak je žiadosť zamietnutá, resp prijaté rozhodnutie nie v prospech dieťaťa, rodičia majú právo obrátiť sa na prokuratúru alebo iné nadriadené orgány, aby takúto situáciu vyriešili.

Štátna kompenzácia za predškolské poplatky

Podľa zmien a doplnení čl. 65 sa v odseku 5 predškolská výchova člení na:

vzdelávanie realizované v rámci federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu, poskytované bezplatne;
služby týkajúce sa starostlivosti a dozoru nad deťmi, za ktoré musia rodičia platiť.

Podľa zákona majú rodičia pri prihlásení dieťaťa do škôlky právo na finančnú podporu od štátu alebo náhradu za tieto služby. Výšku platieb upravujú legislatívne akty a rozhodnutia vlády Ruskej federácie.

Pri prvom dieťati náhrada nemôže presiahnuť 20 %, pri druhom 50 %, pri treťom a ďalších 70 %. Fixný poplatok je regulovaný v závislosti od trhových podmienok pre konkrétne obdobie.

Osoby oprávnené prijímať štátna podpora, sú striktne definované platnou legislatívou. Tie obsahujú:

rodičia maloletého (matka, otec);
príbuzní, na meno ktorých rodičia vydali plnú moc;
zákonní zástupcovia dieťaťa;
špecialistov z opatrovníckych a poručníckych orgánov pridelených žiakom.

Oslobodenie rodičov od platenia

Na základe zmien a doplnení článku 65 ods. 3 zákona o predškolskom vzdelávaní Ruskej federácie upravuje výhody alebo úplné oslobodenie od poplatkov za predškolská výchova pre určitú kategóriu žiakov. Ktoré presne budú diskutované pomocou príkladu nižšie.

Podľa zákonov Ruskej federácie o predškolskom vzdelávaní by sa teda poplatky v štátnych inštitúciách implementujúcich štandardy predškolského vzdelávania nemali účtovať za dohľad a starostlivosť o žiakov.

Toto opatrenie sa týka rodičov zdravotne postihnutých detí, detí s intoxikáciou tuberkulózou, maloletých bez rodičovskej starostlivosti a sirôt.

Toto rozhodnutie je zamerané na zabezpečenie práv a poskytovanie podpory zraniteľným a sociálne nechráneným vrstvám obyvateľstva, ktorých problémy sa riešia špeciálne miesto na štátnej úrovni.

Príležitosti pre rozvoj komerčných záhrad

Zmeny v zákone o predškolskom vzdelávaní priamo ovplyvňujú formovanie systému súkromnej vzdelávacej praxe. Tieto možnosti sú garantované zákonom odstránením niektorých obmedzujúcich opatrení upravujúcich právo na poskytovanie služieb v oblasti vzdelávania.

Zvýšenie počtu neštátnych zariadení, ktoré nie sú v starostlivosti štátu, do určitej miery zníži počet čakateľov na štátne zariadenia.

Zabezpečenie kvalitného poskytovania výchovno-vzdelávacích služieb v súlade s požiadavkami a normami zákona o výchove a vzdelávaní predškolských zariadení, a to tak z obecných, ako aj zo súkromných materských škôl, zabezpečí uspokojovanie potrieb detí predškolského veku.

Realizácia zadaných úloh umožní mnohým rodičom včas sa zapojiť do sociálnych procesov v spoločnosti, vrátiť sa na predchádzajúce pracovisko alebo získať nové poznatky a preškoliť sa na náročnejšiu špecializáciu.

Zmeny a doplnenia týkajúce sa finančného zabezpečenia

Finančné otázky súvisiace s nákladmi na základné predškolské vzdelávacie programy sa od 1. 1. 2014 presunuli na úroveň zakladajúcich subjektov Ruskej federácie (ako školského vzdelávacieho systému).

Na základe čl. 65, odsek 4 federálneho zákona, pre orgány samosprávy existuje niekoľko pravidiel týkajúcich sa finančnej podpory:

Do rodičovského príspevku je zakázané zahrnúť výdavky na základný vzdelávací program alebo na údržbu a majetkové potreby zariadenia.
Platba za poskytovanie služieb zameraných na dohľad a starostlivosť o deti by nemala presiahnuť maximálnu sumu stanovenú v rámci predpisov zakladajúcich subjektov Ruskej federácie a závisí od kvality a vlastností poskytovanej služby.

Komerčné materské školy, ktoré realizujú základné predškolské vzdelávacie programy podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu, majú právo na financovanie svojej činnosti z rozpočtu formou dotácií.

Nová verzia zákona

V období rokov 2012 až 2018 prešiel hlavný vzdelávací dokument mnohými transformáciami a pod vplyvom kritikov bol viackrát reformovaný. Tieto okolnosti svedčia o tom, aké akútne problémy so školstvom čelí štát, a to aj v predškolskom sektore.

Najnovšie vydanie zákona o predškolskom vzdelávaní zo 14. augusta 2018 najvýstižnejšie a najjasnejšie formuluje riešenie mnohých dovtedy nepokrytých otázok. Zároveň sú zo strany štátu poskytované záruky na efektívne zmeny v systéme vzdelávania ako celku.

V aktualizovanej verzii federálneho zákona „o vzdelávaní“ z 1. januára 2019, ktorá ešte nenadobudla účinnosť, nie sú žiadne zmeny týkajúce sa základných zákonov o predškolskom vzdelávaní.

V roku 2018 došlo k zmenám, ktoré pomáhajú zlepšiť kvalitu vzdelávania a úroveň komfortu študentov. Prijatie tohto návrhu zákona má za cieľ zabezpečiť občanom dostatočný počet miest v materských školách. Táto otázka je dnes dosť akútna, pretože kvôli nemožnosti zapísať syna alebo dcéru do predškolského zariadenia tisíce ruských žien nemôžu začať pracovať a zvyšovať materiálnu úroveň svojej rodiny.

Zákon o predškolskom vzdelávaní 2018

Prijatie zákona zahŕňa niekoľko zmien v predchádzajúcom návrhu zákona. Najnovšie zmeny pomôžu urobiť predškolské vzdelávanie dostupnejšie a pohodlnejšie pre deti aj ich rodičov.

Zákon upravuje základné otázky týkajúce sa:

posielanie detí do predškolských zariadení,
právo prijímať určité služby,
akcie v prípade nedostatku miesta vo vybranej záhrade.

TOTO si nechaj PRE SEBA, ABY STE NESTRATILI:

Publikované v časopisoch „Adresár vedúceho predškolského zariadenia“ a „Adresár vedúceho učiteľa predškolského zariadenia“ dôležité materiály pre riaditeľov predškolských zariadení:

1. Aký by mal byť program rozvoja materskej školy? 2. Sociálni partneri: kto je užitočný pre predškolskú vzdelávaciu inštitúciu a ako

Poznanie všetkých zložitostí nového zákona pomôže rodičom rýchlo sa zorientovať kontroverzná situácia a poznať postup ich úspešného riešenia. Inovácie sa dotkli aj postupu, veku prihlásenia detí do škôlky a možnosti získať miesto v ústave prednostne. Pedagógovia sa budú môcť dozvedieť aj o svojich právach na poskytovanie určitého rozsahu vzdelávacích a vzdelávacích služieb. Návrh zákona je zameraný na nápravu nedostatkov v systéme predškolského vzdelávania s cieľom všeobecne zlepšiť fungovanie tejto oblasti.

Zákon o predškolskej výchove

Tento návrh zákona upravuje všetky zložitosti práce materských škôl - od výberu skupín až po vlastnosti vzdelávacích programov. Zákon poskytuje právo na bezplatné predškolské vzdelávanie absolútne všetkým deťom bez ohľadu na ich bydlisko a registráciu v krajine.

Predtým dostávalo miesta v materských školách len 40 percent predškolákov. Dnes sa stáva, že vedúci predškolských zariadení odmietajú prijať dieťa do škôlky. Adopcia zákon o výchove a vzdelávaní predškolských zariadení upravuje túto problematiku. Až donedávna bolo jednoduchšie navrhnúť miesto v záhrade od troch rokov. Zároveň je mimoriadne ťažké rozhodnúť sa pre škôlku. Postupne táto situácia sa bude riešiť zavedením nových miest pre deti od jeden a pol roka na platenom základe.

Od roku 2018 musí materská škola prijať všetky deti vo veku od troch do siedmich rokov, ak sú v predškolskom zariadení neobsadené miesta.

Vlastnosti, ktoré zákon o výchove a vzdelávaní predškolských zariadení zohľadňuje

V roku 2018 bol návrh novely novelizovaný tak, aby upravil nasledovné otázky.

Celkový počet stálych skupín v záhradách sa zníži 1,5-krát.
Rodičia budú mať možnosť posielať svoje deti do škôl, ktoré fungujú výlučne na vzdelávacej báze, úplne zadarmo.
Začnú fungovať špeciálne poradenské centrá. V nich budú môcť rodiny, ktoré potrebujú podporu, získať psychologickú, pedagogickú a poradenskú pomoc.
Materské školy dostávajú právo (a nie výlučne povinnosť) poskytovať deťom v ústave starostlivosť, dohľad a výchovu.
Zákon počíta s náhradou poplatkov vo výške 20 percent za prvé dieťa, 50 za druhé, 70 za tretie a všetky ďalšie. Povinná platba za služby je regulovaná v závislosti od ceny na trhu v plnej výške.
Materské školy majú právo odmietnuť poskytnúť miesto pre deti vo veku jeden a pol, dva, tri roky a staršie v prípade ich neprítomnosti.
Rodičia žiakov majú právo čakať v rade na voľné miesto v inom predškolskom zariadení.

Zákon o predškolskej výchove zabezpečuje v budúcnosti možnosť získať pre rodiny detí právo pozývať vychovávateľov do domova pre jedenapolročných žiakov. Plánuje sa vytvorenie predškolských skupín na školách, ako aj zvýšenie počtu súkromných materských škôl.

Nové kariérne príležitosti

Vyskúšajte to zadarmo! Tréningový program: Manažment, ekonomika a manažment kvality v predškolských vzdelávacích inštitúciách. Na absolvovanie - diplom odbornej rekvalifikácie. Vzdelávacie materiály prezentované vo formáte vizuálnych poznámok s video prednáškami odborníkov, doplnené potrebnými šablónami a príkladmi.

Kto získa prednostné vyučovanie v predškolskom zariadení?

Inovácie v legislatíve počítajú s návrhom miesta v záhrade bez toho, aby sa ďalší človek postavil do radu.

Siroty, adoptované deti, ako aj tí, ktorí sú v poručníctve alebo ponechaní bez rodičovskej starostlivosti.
Pre žiakov, ktorých rodiny utrpeli v dôsledku černobyľskej katastrofy.
Deti, ktorých rodičia sú siroty alebo sú bez rodičovskej starostlivosti vo veku 18-23 rokov.
Pre žiakov, ktorých rodičia sú zamestnancami prokuratúry, vyšetrovacej komisie alebo polície.
Zdravotne postihnutí rodičia, slobodné matky, veľké rodiny, deti zamestnancov materskej školy, deti, ktoré majú brata alebo sestru študujúce v tejto inštitúcii, môžu tiež získať registráciu bez poradia.
Deti, ktorých rodičia slúžia v ozbrojených silách Ruskej federácie.

Kedy presne sa budú môcť deti prihlásiť do škôlky?

Zabezpečuje právo detí od troch do siedmich rokov na bezplatné štúdium v predškolských zariadeniach. Možnosť zapísať sa do materskej školy priamo závisí od dostupnosti miest vo vybranej inštitúcii. Náplň práce a prijímanie detí do skupín sa realizuje s prihliadnutím na vnútorné predpisy konkrétnej detskej organizácie.

Akcie v prípade nedostatku miesta pre deti v predškolských výchovných zariadeniach

Zákon o predškolskom vzdelávaní 2018 umožňuje rodine dieťaťa spísať osobitnú žiadosť na účely zápisu dieťaťa do inej materskej školy. Ak rodičovi odmietnu prijať jeho deti, môže napísať sťažnosť na mestské oddelenie školstva. Túto žiadosť je potrebné zvážiť a prijať vhodné rozhodnutie.

Ak na tomto oddelení rodičia dostanú odmietnutie prihlásiť svoje dieťa do predškolského zariadenia, môžu ísť na prokuratúru alebo napísať list prezidentovi, aby získali pomoc pri riešení kontroverznej situácie.

Inovácie, ktoré počítajú s úpravami legislatívy, zaručujú výrazné zmeny v oblasti predškolského vzdelávania.
Znížením počtu detí v skupinách je možné zabezpečiť individuálny prístup pre každé dieťa sa zníži záťaž pre učiteľov.
Určité kategórie občanov budú mať možnosť poslať svoje deti do škôlky bez toho, aby museli stáť v rade na miesto.
Zákon o predškolskej výchove upravuje vek prijatia do materskej školy, ako aj potrebu reformy v jasliach.

Zmeny v legislatíve zaručujú nárast komerčných škôlok, ktoré budú mať určite dostatok miest pre všetkých žiakov. Rodičia tak nebudú musieť roky čakať v rade, aby mohli ísť do práce a poskytnúť svojmu bábätku kvalitnú starostlivosť.

Dodržiavanie pravidiel a nariadení stanovených platnou legislatívou je zaručené v štátnych aj súkromných materských školách. Návrh zákona upravuje základné štandardy predškolského vzdelávania, ktoré musia dodržiavať všetky inštitúcie.

Nový zákon „o vzdelávaní“ vysvetľuje štátne záruky pre „povinné predškolské vzdelávanie“. Ustanovenie 3. Článok 5 kapitoly 1 vykladá: „V Ruskej federácii je univerzálny prístup a bezplatnosť predškolského, základného všeobecného, základného všeobecného a stredného všeobecného vzdelávania zaručený v súlade s federálnymi štátnymi vzdelávacími štandardmi...“ atď.

Takže, milí kolegovia, vstupujeme do nového akademického roka s novým zákonom. Blahoželám vám k začiatku školského roka a prajem vám tvorivé a plodné úspechy pri implementácii zákona v prospech mladej generácie!

www.maam.ru

Stretnutie rodičov s „Novým zákonom o výchove a vzdelávaní“. Zmeny v legislatívnom rámci predškolských zariadení“

Rodičovské stretnutie Nový zákon o výchove a vzdelávaní. Zmeny legislatívneho rámca predškolských zariadení

Dňa 1. januára 2014 nadobúdajú účinnosť 8. časť 1. časť odseky 3 a 6, ako aj 9. časť 1. časť ods.

Úrovne vzdelania

predškolská výchova

základné všeobecné vzdelanie

stredné všeobecné vzdelanie

Predškolské vzdelávanie je po prvýkrát uznané ako samostatný stupeň všeobecného vzdelávania, čo znamená, že teraz musí fungovať v súlade so štandardom. (Článok 10, časť 4).

Federálne štátne vzdelávacie štandardy sú schválené pre všetky úrovne všeobecného vzdelávania (článok 5, časť 3, vrátane predškolského zariadenia.

Vzdelávanie

Výchova a vzdelávanie v záujme jednotlivca, spoločnosti a štátu

(VZDELÁVACIE PRÁVO, 1992, 1996)

(NOVÝ ZÁKON „O VZDELÁVANÍ“, 2013, KAPITOLA 1, ČLÁNOK 2)

1. V Ruskej federácii je zaručené právo každého človeka na vzdelanie.

Nie je to povinnosť všetkých detí chodiť do škôlky, ale záruka zo strany štátu, že sa zaväzuje a formálne to zakotvuje v zákone – zabezpečiť každému plnohodnotné predškolské vzdelávanie.“ Rodič sa sám rozhodne, kde dať svoje dieťa do škôlky, do rodinnej skupiny, do mimovládneho zariadenia, alebo ho bude vychovávať samostatne.

Predškolská výchova sa môže uskutočňovať tak v predškolskom zariadení, ako aj formou rodinnej výchovy.

Federálny štátny vzdelávací štandard

Prečo potrebujeme štandard?

Toto je požiadavka zákona „o vzdelávaní v Ruskej federácii“, ktorý nadobudol účinnosť 1. septembra 2013. Predškolské vzdelávanie je po prvýkrát uznané ako samostatný stupeň všeobecného vzdelávania, čo znamená, že teraz musí fungovať v súlade so štandardom. FGT kládla požiadavky na štruktúru a podmienky realizácie hlavného vzdelávacieho programu, Federálne štátne vzdelávacie štandardy pre doplnkové vzdelávanie tiež kladú požiadavky na výsledky zvládnutia hlavného vzdelávacieho programu, a to je zásadná inovácia. Jednou z požiadaviek normy je odchod z akademického systému. Dieťa si musí osvojiť schopnosť žiť v mieri samo so sebou, hrou získavať zručnosti v individuálnej práci a skupinovej interakcii a učiť sa učiť sa. Práve v predškolskom veku sa formujú základné osobnostné vlastnosti a kľúčové sociálne zručnosti – multikulturalizmus, úcta k iným ľuďom, vernosť demokratickým hodnotám, zdravý a bezpečný životný štýl. Preto je jednou z najdôležitejších úloh predškolského vzdelávania začať formovanie sebaidentifikácie dieťaťa vo svete okolo neho: s jeho rodinou, regiónom, krajinou.

Norma má nasledujúce ciele

zabezpečiť zo strany štátu rovnaké príležitosti pre každé dieťa na kvalitné predškolské vzdelávanie;

Zachovanie jednoty vzdelávacieho priestoru Ruskej federácie, pokiaľ ide o úroveň predškolského vzdelávania.

Na základe štandardov je vypracovaný hlavný vzdelávací program predškolskej výchovy OOP DO, ktorý určí súbor základných charakteristík predškolského vzdelávania (objem, obsah a plánované výsledky vo forme cieľov (a nie ZUN alebo integračných kvalít). ) predškolského vzdelávania, organizačné a pedagogické podmienky pedagogického procesu Program je schválený organizáciou samostatne (článok 12.6 zákona o vzdelávaní v Ruskej federácii).

Interakcia medzi rodinou a predškolskou inštitúciou

Rodičia majú primárnu zodpovednosť za výchovu a rozvoj dieťaťa, ktorého najlepší záujem by mal byť prvoradým záujmom rodičov.

Dohovor o právach dieťaťa (článok 18)

“Rodičia (zákonní zástupcovia) neplnoletých študentov (žiakov) majú prednostné právo na vzdelanie a výchovu detí pred všetkými ostatnými osobami. Sú povinní klásť základy pre telesný, morálny a intelektuálny rozvoj osobnosti dieťaťa.

(článok 44, časť 1)

(článok 44, časť 2)

Za neplnenie alebo nesprávne plnenie povinností pri výchove detí môžu byť rodičia braní na zodpovednosť za rôzne druhy právnej zodpovednosti:

Občianske právo (články 1073 – 1075 Občianskeho zákonníka Ruskej federácie);

Rodinné právo (článok 69 „Zbavenie rodičovských práv“, článok 73 „Obmedzenie rodičovských práv“ Zákona o rodine Ruskej federácie);

Trestné (článok 156 Trestného zákona Ruskej federácie „Nesplnenie povinnosti vychovávať maloletú osobu“)

Rodina je šťastie, láska a šťastie.

Rodina znamená výlety do prírody v lete.

Rodina je sviatok, rodinné rande,

Darčeky, nákupy, príjemné míňanie.

Narodenie detí, prvý krok, prvé bľabotanie,

Sny o dobrých veciach, vzrušenie a strach,

Rodina je práca, starostlivosť jeden o druhého,

Rodina znamená veľa domácich prác

Rodina je dôležitá!

Rodina je ťažká!

A je nemožné žiť šťastne sám!

pre tvoju pozornosť!

Priložené súbory:

	roditelskoe-sobranie_8jlcc.ppt \| 2129,5 KB \| Počet stiahnutí: 599

www.maam.ru

Článok 18 Zákona Ruskej federácie o predškolskom vzdelávaní (úplné znenie) (2015). Aktuálne v roku 2015 | Zákon je jednoduchý!

1. Rodičia sú prvými učiteľmi. Sú povinní položiť základy telesného, mravného a intelektuálneho rozvoja osobnosti dieťaťa v ranom detstve.

Odsek 2 – Strata sily.

(v znení federálneho zákona z 22. augusta 2004 N 122-FZ)

3. Na výchovu detí predškolského veku, ochranu a upevnenie ich fyzického a duševného zdravia, rozvoj individuálnych schopností a potrebnú nápravu vývinových porúch týchto detí funguje sieť predškolských výchovných zariadení na pomoc rodine.

4. Vzťahy medzi predškolským zariadením a rodičmi (zákonnými zástupcami) sa riadia dohodou medzi nimi, ktorá nemôže obmedziť práva strán ustanovené zákonom.

5. Orgány samosprávy organizujú a koordinujú metodickú, diagnostickú a poradenskú pomoc rodinám vychovávajúcim deti predškolského veku doma.

Stiahnite si zákon o vzdelávaní Ruskej federácie ( plné znenie) (2015) Aktuálne v roku 2015

Zdroj www.zakonprost.ru

Zákon o predškolskom vzdelávaní

Od začiatku nového akademického roka 2013 vstúpil do platnosti nový federálny zákon č. 273 „O vzdelávaní v Ruskej federácii“. V prvom rade sa novely dotkli predškolákov.

Teraz je predškolská výchova ako taká ďalšou medzerou v celom vzdelávacom systéme popri školskom vzdelávaní a vysokoškolskom štúdiu. Rozširuje sa aj zoznam organizácií, ktoré môžu poskytovať vzdelávanie deťom v predškolskom veku, už to nie sú len štátne inštitúcie či mestské inštitúcie, ale aj organizácie, ktoré sa venujú liečbe či prevencii detí predškolského veku. Predškolskému vzdelávaniu sa môžu venovať aj právnické osoby aj individuálni podnikatelia.

Nový zákon zrušil normy, ktoré predtým obmedzovali výšku peňažnej úhrady za starostlivosť o dieťa a dohľad. Každý zakladateľ organizácie stanovuje poplatok samostatne, alebo ho nemusí stanoviť, ale nemali by ste s tým počítať. Ako sa hovorí, syr zadarmo prichádza iba v pasci na myši.

Zákon obsahuje aj tieto ustanovenia:

Rodičia dieťaťa, ktoré nechodí do školy MATERSKÁ ŠKOLA, môže získať metodickú, psychologickú, pedagogickú a inú pomoc;

Platba za zdravotne postihnuté deti, deti ponechané bez rodičovskej starostlivosti a iné sociálne zraniteľné skupiny;

Nesmú prijímať ďalšie finančné prostriedky na údržbu nehnuteľností organizácií, ako aj na realizáciu všeobecného vzdelávacieho programu.

Väčšinu rodičov desí predovšetkým skutočnosť, že neexistuje stanovený limit pre organizácie, ktoré si účtujú poplatky za dochádzku svojho dieťaťa do predškolského zariadenia. Ľudia sa obávajú vysokých nákladov na údržbu, platy nerastú tak rýchlo ako platby. Zatiaľ však medzi ľuďmi nebola identifikovaná žiadna nespokojnosť.

Oprava auta je drahá záležitosť. To platí najmä pre opravy automobilov Volkswagen. Inštalácia čelného skla na Volkswagen môže niekedy stáť veľa peňazí.

Ale naša spoločnosť namontuje čelné sklo rýchlo a efektívne a za nízku cenu.

1. septembra 2013 vstúpi do platnosti nový zákon o vzdelávaní v Rusku Consultant Plus

Federálny zákon z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“

Zákon po novom upravuje aj poskytovanie štipendií žiakom v zariadeniach odborného vzdelávania.

Zákon obsahuje samostatné normy, ktoré sa venujú:

Kreditový modulový systém pre organizáciu vzdelávacieho procesu a systém kreditových jednotiek;

Sieťová interakcia pri realizácii vzdelávacích programov vrátane mechanizmu kreditovania výsledkov zvládnutia jednotlivých častí vzdelávacieho programu v organizáciách tretích strán;

Využitie technológií dištančného vzdelávania vo vzdelávacom procese;

Školenie v oblasti integrovaných vzdelávacích programov;

Edukačné a informačné zdroje vo výchovno-vzdelávacom procese a pod.

Upravujú sa podmienky na vykonávanie experimentálnych a inovačných aktivít v oblasti vzdelávania. Okrem toho boli aktualizované modely ekonomickej aktivity v sektore vzdelávania.

Súčasne s nadobudnutím účinnosti nového zákona nadobúdajú účinnosť viaceré podzákonné normy prijaté v súlade s ním. Medzi nimi najmä:

Vyhláška vlády Ruskej federácie z 15. augusta 2013 N 706 „O schválení pravidiel poskytovania platených vzdelávacích služieb“;

Vyhláška vlády Ruskej federácie z 20. júla 2013 N 611 „O schválení pravidiel na potvrdzovanie dokladov o vzdelaní a (alebo) kvalifikáciách“;

Nariadenie vlády Ruskej federácie z 25. júla 2013 N 627 „O schválení požiadaviek na výkon štátnej kontroly (dozoru) v oblasti vzdelávania nad činnosťou vzdelávacích organizácií realizujúcich vzdelávacie programy obsahujúce informácie tvoriace štátne tajomstvo“ ;

Vyhláška Ministerstva školstva a vedy Ruska z 13. júna 2013 N 455 „O schválení postupu a dôvodov udeľovania akademickej dovolenky študentom“;

Vyhláška Ministerstva školstva a vedy Ruska zo 14. júna 2013 N 462 „O schválení postupu vykonávania samovyšetrenia vzdelávacími organizáciami“;

Dátum zverejnenia na webovej stránke: 01.04.2013

Materiál zo stránky www.Consultant.ru

Právo vykonávať výchovno-vzdelávaciu činnosť vrátane vzdelávacích programov pre predškolskú výchovu majú aj iné právnické osoby, ako aj jednotliví podnikatelia.

Ak rodičia poskytujú svojmu dieťaťu predškolskú výchovu v rodine, majú právo na bezodplatnú metodickú, psychologickú, pedagogickú, diagnostickú a poradenskú pomoc, a to aj v predškolských výchovných organizáciách a všeobecnovzdelávacích organizáciách, ak sú príslušné konzultačné strediská. usadený v nich.

Predškolská výchovná organizácia poskytuje výchovu, vzdelávanie, dozor, starostlivosť a zlepšovanie zdravotného stavu pre deti vo veku od 2 mesiacov.

Zákon o výchove a vzdelávaní: znaky regulácie predškolského vzdelávania | Články | Adresár vedúceho predškolského zariadenia

V súlade s novým zákonom je vzdelávanie v Ruskej federácii rozdelené na všeobecné vzdelávanie, odborné vzdelávanie, doplnkové vzdelávanie a odbornú prípravu. Zároveň sa všeobecné vzdelávanie a odborné vzdelávanie realizuje na viacerých úrovniach. Všeobecné vzdelanie zahŕňa najmä:

predškolská výchova;
základné všeobecné vzdelanie;
stredné všeobecné vzdelanie.

Prečítajte si článok a prihláste sa na odber

Materiál zo stránky www.resobr.ru

Článok 64 zákona o vzdelávaní v Ruskej federácii 2015 (nový!). Predškolská výchova

1. Predškolská výchova je zameraná na formovanie všeobecnej kultúry, rozvoj telesných, rozumových, mravných, estetických a osobné kvality, formovanie predpokladov vzdelávacie aktivity, udržiavanie a upevňovanie zdravia detí predškolského veku.

2. Vzdelávacie programy predškolskej výchovy sú zamerané na diverzifikovaný rozvoj detí predškolského veku s prihliadnutím na ich vek resp. individuálnych charakteristík vrátane toho, aby deti v predškolskom veku dosiahli úroveň rozvoja, ktorá je potrebná a dostatočná na ich úspešné rozvíjanie vzdelávacích programov základného všeobecného vzdelávania, založených na individuálnom prístupe k deťom v predškolskom veku a typoch činností pre deti v predškolskom veku. Vypracovanie vzdelávacích programov predškolského vzdelávania nesprevádzajú priebežné certifikácie a záverečné certifikácie žiakov.

3. Rodičia (zákonní zástupcovia) maloletých žiakov, ktorí zabezpečujú predškolskú výchovu svojich detí formou rodinnej výchovy, majú právo na bezplatnú metodickú, psychologickú, pedagogickú, diagnostickú a poradenskú pomoc, a to aj v organizáciách predškolskej výchovy a všeobecnej vzdelávacích organizácií, ak v nich boli vytvorené príslušné konzultačné strediská. Zabezpečenie poskytovania takýchto druhov pomoci vykonávajú štátne orgány zakladajúcich subjektov Ruskej federácie.

NOVINKA V ZÁKONE O ŠKOLSTVE

V pojmovom aparáte

Zaviedlo sa niekoľko nových konceptov:

vzdelávacia organizácia, organizácia poskytujúca školenia, organizácie vykonávajúce vzdelávacie aktivity; vzťahy v oblasti výchovy, účastníci výchovných vzťahov, účastníci vzťahov v oblasti výchovy a vzdelávania; konflikt záujmov pedagogického pracovníka; a ďalšie.

V predškolskom vzdelávaní

Predškolské vzdelávanie sa stáva samostatnou úrovňou vzdelávania a je regulované federálnymi štátnymi vzdelávacími štandardmi.
Je oddelená od „dozoru a starostlivosti“ o deti, t.j. Vyučovanie dieťaťa v škôlke bude bezplatné, no za dozor a starostlivosť si budete musieť zaplatiť. Poplatok určuje zriaďovateľ. Škôlka bude teraz vyučovaná na náklady štátu a stravovanie na náklady rodičov. Za dohľad a starostlivosť môžete dostať kompenzáciu z rozpočtu. Jeho veľkosť je určená regiónmi. A ak niekto chce bezplatné vzdelanie bez dodatočných prirážok, vitajte v skupinách s krátkodobým pobytom.
Nízkopríjmoví rodičia z rozhodnutia zriaďovateľa môžu platiť menej alebo vôbec. Od poplatku sú oslobodené zdravotne postihnuté deti, siroty a pacienti s tuberkulózou.
Ďalšou novinkou je vzdelávací štandard pre predškolákov. Nie je celkom jasné, prečo sa to nazývalo „štandard“ - v skutočnosti je to skôr usmernenie. Akási vodiaca hviezda pre rodičov. Táto norma nie je pre dieťa, ale pre učiteľa a rodiča, koriguje excesy, ktoré vznikli v posledných rokoch – výmena materskej školy za základnú školu. Úlohou materskej školy nie je učiť počítať a čítať, ale pripraviť dieťa tak, aby sa chcelo učiť a malo možnosti socializácie. Nový zákon zakazuje žiakom sumatívne hodnotenie. Zjednodušene povedané, ak vaše dvojročné dieťa nespĺňa štandard, potom netreba podliehať panike a najímať hordu doučovateľov. Možno je génius v niečom inom. Je celkom možné, že dieťa je defektné zázračné dieťa, a nový zákon umožní mu harmonicky rozvíjať svoje schopnosti.

V oblasti všeobecného stredoškolského vzdelávania

Dochádza k prerozdeleniu právomocí orgánov regionálnej samosprávy a orgánov miestnej samosprávy tak, aby boli zabezpečené záruky práv občanov na verejne dostupné a bezplatné predškolské vzdelávanie. K zrušeniu vidieckej školy môže dôjsť len so súhlasom obecného zastupiteľstva.

Menia sa názvy typov a typov vzdelávacích organizácií. Zákon nehovorí o gymnáziách a lýceách. Špecializácia vzdelávacej inštitúcie môže byť uvedená v jej názve.

Tí, ktorí bývajú na území, ku ktorému je škola pričlenená, majú právo prednostne sa zapísať v prvých pokladniach.

Prijímanie do škôl s prehlbovacím štúdiom akýchkoľvek predmetov sa bude realizovať individuálne na stredných a vysokých školách.

Zisťujú sa znaky vzdelávania pre cudzincov a osoby bez štátnej príslušnosti, odsúdených.

Individuálny rozvrh štúdia. Nie, to neznamená, že môžete oficiálne vynechať školu a chodiť na hodiny niekoľkokrát do mesiaca. Je to možné len vtedy, ak nie je iná cesta.

Individuálny rozvrh je určený predovšetkým tým, ktorí kvôli okolnostiam nemôžu pravidelne navštevovať školu – napríklad sa vážne venujú športu či hudbe a chodia na súťaže. Alebo tí, ktorí nedávno zmenili školu - kurzy už absolvované na starej škole si môžu prepísať, iní môžu prísť na ďalšie hodiny. Táto možnosť je aj pre tých, ktorí majú zdravotné problémy a nemôžu pravidelne navštevovať školu.

Samostatne je uvedené právo dieťaťa na kvalitné inkluzívne vzdelávanie podľa prispôsobených programov.

Zaviedol sa pojem „bezpečnosť školského prostredia“, ktorý zjednodušuje podávanie pohľadávok voči škole z dôvodu úrazu žiaka.

Disciplinárne opatrenia sú rozoberané podrobnejšie. Na študentov sa budú vzťahovať prísnejšie požiadavky týkajúce sa disciplíny a študijných výsledkov, vrátane vylúčenia zo školy, vr. a v prípade neplnenia povinností žiaka svedomito zvládnuť vzdelávací program a realizovať učivo.

Letné škandály s Jednotnou štátnou skúškou nás nič nenaučili. Zákon neustanovuje žiadne dodatočné mechanizmy regulácia. Samozrejme, stále na tom pracujú. Vyzerá to však tak, že triedna ročníka 2014 si bude môcť stiahnuť správne zadania a zverejniť odpovede na internet.

Výsledky jednotnej štátnej skúšky budú platné 4 roky.

Samostatné články sú venované postaveniu učiteľov a vedúcich. Podrobnejšie sú upravené aj práva, povinnosti a zodpovednosť učiteľov. Čo sa týka odmeny učiteľov, podľa zákona nemôže byť nižšia ako priemerná mzda v príslušnom kraji.

Učiteľ musí absolvovať rekvalifikačný kurz každé 3 roky a nie raz za 5 rokov.

V strednom odbornom školstve

Odborné školy ponúkajúce programy počiatočného odborného vzdelávania budú zatvorené.

Vzdelávacie inštitúcie získali právo zavádzať integrované vzdelávacie programy a poskytovať školské aj odborné vzdelávanie súčasne.

V oblasti vysokoškolského vzdelávania

Podľa nového zákona o školstve musí na 10-tisíc ľudí vo veku od 17 do 30 rokov pripadať aspoň 800 štátom financovaných študentov.

Znižujú sa výhody pri vstupe na vysokú školu a namiesto toho majú niektoré kategórie poberateľov dávok možnosť bezplatne navštevovať prípravné kurzy.

Na univerzitu bude možné vstúpiť len na základe výsledkov Jednotnej štátnej skúšky, s výnimkou Moskovskej štátnej univerzity, Štátnej univerzity v Petrohrade (ako aj niekoľkých ďalších federálnych univerzít), kde budete musieť absolvovať ďalšie skúšky .

Víťazi a víťazi olympiád majú právo vstúpiť na univerzitu bez prijímacích skúšok. Pre prijatie „do rozpočtu“ bez súťaže bola stanovená kvóta pre zdravotne postihnuté deti - 10% z celkového počtu rozpočtových miest v konkrétnej oblasti (špecializácii), pod podmienkou ich úspešného absolvovania prijímacích skúšok.

Na vojenských univerzitách majú prednostné právo prijatia za rovnakých podmienok „deti občanov, ktorí sa podrobujú vojenskej službe na základe zmluvy a ktorých celková dĺžka vojenskej služby je dvadsať a viac rokov“.

Zákon ukladá všetkým vysokým školám povinnosť podieľať sa na monitorovaní ministerstva školstva a vedy.

Náhľad:

Ak chcete použiť ukážky prezentácií, vytvorte si účet ( účtu) Google a prihláste sa: https://accounts.google.com

Popisy snímok:

Zákon po prvýkrát stanovuje, že predškolská výchova je stupňom všeobecného vzdelania. Táto udalosť je významná: predškolská výchova je obzvlášť dôležitá pre formovanie osobnosti dieťaťa, jeho budúci osud.

Logickým pokračovaním tohto rozhodnutia je prijatie federálnych štátnych vzdelávacích štandardov pre predškolské vzdelávanie. Predškolské vzdelávanie sa stáva prvým stupňom vzdelávacieho systému. Pokiaľ ide o obavy z nárastu nákladov na vzdelávanie, zostávajú relevantné len pre predškolské vzdelávacie organizácie.

Zákon negarantuje limit na výšku rodičovského doplatku na udržiavanie materskej školy, takže teoreticky (ak sa zriaďovateľ takto rozhodne) by mohlo dôjsť k jeho zvýšeniu. Nie je možné vylúčiť dieťa z predškolskej vzdelávacej organizácie z dôvodu oneskorenej platby rodičmi (zákonnými zástupcami) za dozor a starostlivosť.

Konflikt záujmov pedagogického pracovníka. Predtým v školskej legislatíve takýto koncept neexistoval, hoci konflikt záujmov existoval ako objektívna realita.

Ide o situáciu, v ktorej pedagogický pracovník pri vykonávaní odborná činnosť existuje osobný záujem na získaní majetkového prospechu alebo inej výhody a ktorý ovplyvňuje alebo môže mať vplyv na riadne plnenie pracovných povinností učiteľa z dôvodu rozporu medzi jeho osobným záujmom a záujmami žiaka, rodičov (zákonných zástupcov) maloletých žiakov .2. Monitoring efektívnosti vysokých škôl sa stáva každoročným a povinným pre verejné aj súkromné vysoké školy Na jeseň 2012 Ministerstvo školstva a vedy po prvýkrát uskutočnilo monitoring vysokých škôl.

Zúčastnilo sa na ňom 541 štátnych vysokých škôl a 994 pobočiek. V dôsledku toho bolo asi 30 univerzít a 262 pobočiek uznaných za neefektívne a vyžadujúce si reorganizáciu. 3. Výsledky jednotnej štátnej skúšky (USE) budú platné päť rokov4.

Zohľadňuje sa individuálne potreby žiakov Zákon uprednostňuje inkluzívne vzdelávanie, ktoré zahŕňa vyučovanie detí so zdravotným znevýhodnením nie v špecializovanom, ale v bežnej vzdelávacej inštitúcii. Zároveň sa stále môžu vzdelávať v špeciálnych zariadeniach.

Zákonodarca zabezpečuje študentovi právo na individuálny rozvrh štúdia a na výber predmetov kurzu. V súlade s novým

Predškolská výchova pre deti: čo očakávať od nového štandardu

Mnoho učiteľov verí, že vedomosti a hodnoty vštepené dieťaťu v predškolskom veku sa stanú určujúcimi faktormi budúceho osudu človeka. Predškolská výchova zohráva zásadnú úlohu pri formovaní budúcej osobnosti. Možno práve z týchto dôvodov zákonodarca pri reforme vzdelávacieho systému v Ruskej federácii venoval osobitnú pozornosť problémom predškolského vzdelávania. O tom, ako sa federálny zákon z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „o vzdelávaní v Ruskej federácii“ (ďalej len zákon o vzdelávaní) ukázal počas niekoľkých mesiacov jeho uplatňovania a čo očakávať od federálneho štátu vzdelávacieho štandardu predškolskej výchovy1 (ďalej – štandard predškolskej výchovy), ktorý nadobúda účinnosť 1. januára 2014, sme sa rozprávali s riaditeľom Federálneho štátneho vedeckého ústavu „Ústav psychologických a pedagogických problémov detstva“ RAO, Ph.D. ., profesor, člen pracovnej skupiny pre rozvoj štandardu predškolského vzdelávania Tatiana Volosovets.

Pred nadobudnutím účinnosti školského zákona bola predškolská výchova Prvý krok všeobecné vzdelanie. Po 1. septembri 2013 sa predškolské vzdelávanie zaraďuje ako úrovni všeobecné vzdelanie (článok 4 zákona o výchove a vzdelávaní). Ako hodnotíte túto novinku?

T.V.: Veľmi dobre. Stanovil školský zákon nový stav predškolská výchova ako úrovni všeobecné vzdelanie. Veľmi pozitívnym trendom je zvyšujúci sa stav predškolského vzdelávania.

Zároveň by bolo pekné zlepšiť postavenie predškolských pedagógov, vrátane vyrovnania platovej úrovne v predškolskom vzdelávaní a v škole. V regiónoch už tieto práce prebiehajú.

Každý vie, že v Rusku je problém frontov v materských školách veľmi akútny. Podľa oficiálnych údajov miesta v skupinách o cca pol milióna detí. Ako môžem vyriešiť tento problém?

TV: Tento problém možno vyriešiť dvoma spôsobmi. Prvou je výstavba nových materských škôl. Táto úloha bola stanovená v májových (2012) prezidentských dekrétoch2 a plnia ju regióny Ruska.

Federálny rozpočet vyčlenený na výstavbu 59 miliárdtrieť. Druhým je rozvoj variabilných organizačných foriem predškolského vzdelávania a tento spôsob sa presne odráža v štandarde predškolského vzdelávania.

V odseku 2, časti 3, čl. 44 školského zákona hovorí, že rodičia (zákonní zástupcovia) maloletých žiakov majú právo zabezpečiť svojmu dieťaťu predškolskú výchovu v rodine. Kto v tomto prípade kontroluje, či dieťa dostáva toto vzdelanie?

TV: Na túto otázku zatiaľ neexistuje odpoveď. V akčnom pláne na zabezpečenie zavedenia federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu pre predškolské vzdelávanie ministerstvo školstva a vedy Ruska plánuje rozvíjať Smernice„Organizácia poskytovania metodickej, psychologickej, pedagogickej, diagnostickej a poradenskej pomoci rodičom detí v predškolskom vzdelávaní formou rodinnej výchovy“ v roku 2014.

Mnohí kritizujú úroveň predškolského vzdelávania pre jeho hojnosť všeobecné normy(neexistuje jasný predpis o tom, ako deti rozvíjať; aké by na to mali byť podmienky; aký je maximálny povolený počet detí v skupine). Aký je váš názor na túto vec?

TV:Štandard predškolského vzdelávania je zameraný na mnohorakosť možných Modelových základných vzdelávacích programov výchovno-vzdelávacích zariadení s rozpoznaním rozdielov v ich psychologických a pedagogických základoch, metódach a formách práce, uznanie variability podmienok a výsledkov práce predškolských výchovných zariadení. .

V týchto programoch sa premietne všetko, čo súvisí so vzdelávaním a rozvojom. Podmienky, psychologické a pedagogické, personálne, finančné, materiálno-technické, sa premietajú do úrovne predškolského vzdelávania. Maximálna obsadenosť skupín, vrátane kompenzačných a kombinovaných skupín, je stanovená v súlade s hygienickými a epidemiologickými pravidlami a predpismi.

Predtým bola výška rodičovských poplatkov (poplatkov za starostlivosť o dieťa a dozor) v štátnych vzdelávacích inštitúciách realizujúcich základný všeobecný vzdelávací program predškolského vzdelávania stanovená najviac na 20 % nákladov na výživu dieťaťa (§ 52 ods. 1 zákona č. Ruská federácia z 10. júla 1992 č. 3266-1 "O vzdelávaní"). Školský zákon zrušil 20-percentný limit na stanovený poplatok a dal zriaďovateľom právo, aby si limit stanovili sami.

Rodičom sa tak môže zvýšiť poplatok v škôlke za opatrovateľskú službu päť krát. Aké východiská z tejto situácie vidíte?

TV: Východisko je len jediné – urobiť vhodné zmeny v zákone o výchove a vzdelávaní. Rád by som vrátil znenie čl.

52.1 zákona Ruskej federácie z 10. júla 1992 č. 3266-1 „O výchove a vzdelávaní“, podľa ktorého výška rodičovských poplatkov (poplatkov za dohľad a starostlivosť o dieťa) v štátnych vzdelávacích inštitúciách realizujúcich základný všeobecný vzdelávací program predškolská výchova bola stanovená na maximálne 20 % nákladov na výživu dieťaťa.

Dmitrij Livanov, minister školstva a vedy Ruskej federácie:

„Dostupnosť a kvalita predškolského vzdelávania je jedným z podstatných faktorov, kedy sa mladé rodiny rozhodujú o tom, či sú pripravené stať sa rodičmi a v podstate je predškolské vzdelávanie jediné, kde zatiaľ nezaručujeme všeobecný prístup k občanom musí túto úlohu definitívne vyriešiť."

Predškolské vzdelávanie vo vzdelávacích organizáciách sa môže začať, keď deti dosiahnu vek dva mesiace(článok 67 zákona o výchove a vzdelávaní). Aké aktivity budú pre deti v tomto veku realizované?

TV: Teraz autori dokončujú Približné programy základného vzdelávania, ktoré reflektujú aj systém práce s deťmi od dvoch mesiacov do troch rokov. Učitelia a psychológovia nazbierali bohaté skúsenosti s vývojom a vzdelávaním detí v tomto veku.

Boli tam škôlky Sovietsky čas, stále fungujú. Nevidím žiadne problémy vo vývoji programov pre dojčatá a malé deti.

Ako sa v Rusku vytvárajú konzultačné strediská pre rodičov (zákonných zástupcov) neplnoletých žiakov, ktoré zabezpečujú, aby deti dostávali predškolskú výchovu formou rodinnej výchovy?

TV: Zatiaľ nie, hoci v odseku 3 čl. 64 školského zákona ustanovuje právo rodičov využívať metodickú, psychologickú, pedagogickú, diagnostickú a poradenskú pomoc v konzultačných strediskách. Ministerstvo školstva a vedy Ruska v Akčnom pláne na zabezpečenie zavedenia federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu pre predškolské vzdelávanie zabezpečuje vypracovanie „Metodických odporúčaní pre organizáciu a fungovanie konzultačných stredísk (organizačné, ekonomické, funkčné otázky )“ v roku 2014.

Zákon o vzdelávaní v Ruskej federácii - 273 federálny zákon, ktorý prijala Štátna duma 21. decembra 2012, plne upravuje oblasť vzdelávania v našej krajine. Pre manažérov je tento dokument príručkou, akousi Bibliou, ktorú sú povinní poznať a prísne dodržiavať všetky ustanovenia. Je vhodné, aby sa so základnými ustanoveniami zákona oboznámili aj rodičia a študenti rôznych vzdelávacích inštitúcií.

Žiaľ, v rámci jedného článku nie je možné podrobne rozobrať celý zákon, každý jeho bod. Budeme analyzovať kľúčové a najdôležitejšie ustanovenia, ktoré môžu pomôcť mnohým spotrebiteľom vzdelávacích služieb, pretože federálny zákon „o vzdelávaní v Ruskej federácii“ sa uplatňuje v materských školách, školách, vysokých školách, univerzitách atď.

Základné pojmy

Vzdelávanie je jednotný, cieľavedomý proces výchovy a vzdelávania jednotlivca, súbor nadobudnutých vedomostí, zručností, skúseností, morálnych hodnôt a postojov. Cieľom je formovanie všestranne rozvinutého občana s vysokým intelektuálnym, fyzickým, kultúrnym, duchovným a morálnym rozvojom.

Je chybou domnievať sa, že vzdelávanie je len o získavaní informácií. Tu používame pojmy nesprávne.

Školenie je cieľavedomé získavanie vedomostí, zručností a schopností.

Vzdelávanie je proces zameraný na duchovný a morálny rozvoj jednotlivca, v dôsledku ktorého by malo dôjsť k rozvoju všeobecne uznávaných pravidiel a noriem.

Vzdelávanie zahŕňa výcvik (osvojovanie vedomostí a zručností), výchovu (ovládanie všeobecne uznávaných noriem) a telesný rozvoj.

požiadavka na vzdelanie

Pedagogický pracovník je osoba, ktorá uskutočňuje výchovno-vzdelávací proces. Je v pracovnom pomere so vzdelávacou organizáciou, vykonáva určité pracovné povinnosti, prijíma mzdy. Pred prijatím federálneho zákona „o vzdelávaní v Ruskej federácii“ neexistovali na legislatívnej úrovni žiadne obmedzenia týkajúce sa zamestnávania učiteľa v škole alebo učiteľa v materskej škole. V škole bolo celkom normálne vidieť ako učiteľa človeka, ktorý sám mal svojho času problém dokončiť školu. Pri absencii odborného personálu a nízkych platoch učiteľov málokto chodil na pedagogické vysoké školy. Problém zhoršuje veľmi nízke percento absolventov, ktorí sa rozhodnú spojiť svoj život so vzdelávacími inštitúciami.

Dnes je situácia iná: zákon „o vzdelávaní v Ruskej federácii“ zakazuje štúdium pedagogickú činnosť osoby, ktoré nemajú príslušnú kvalifikáciu. V čl. 46 zákona priamo ustanovuje, že osoba, ktorá vyštudovala vysokú školu, má právo byť pedagogickým pracovníkom. Samotné vzdelanie nestačí. Bude tiež potrebné absolvovať doplnkovú špecializáciu „Pedagogika“, ak uchádzačova univerzita alebo vysoká škola nie je pedagogická.

Vzdelávací dokument

Zákon „o vzdelávaní v Ruskej federácii“ stanovuje vydávanie podporných dokumentov (osvedčenie, diplom) na ukončenie nasledujúcich úrovní vzdelávania:

Základná generálka.
Celkovo priemer.
Počiatočný profesionál.
Profesionálne prostredie.
Vysokoškolské vzdelanie - bakalársky stupeň.
Vysokoškolské vzdelanie je špecialitou.
Vysokoškolské vzdelanie - magisterský stupeň.

Vzdelávací systém

Zákon „o vzdelávaní Ruskej federácie“ ( najnovšie vydanie) obsahuje hierarchiu hlavných komponentov v jednotný systém vzdelanie:

a pokyny sú regulačné dokumenty, podľa ktorých sú školy, ústavy, vysoké školy a pod , potom je povinná zabezpečiť školenie podľa štandardov .
Priama realizácia školení: vzdelávacie organizácie, pedagogickí zamestnanci, žiaci, zákonní zástupcovia.
Federálne vládne orgány, orgány subjektov vykonávajúcich kontrolu. Hlavná úloha patrí Federálovi verejná služba na dozor v oblasti školstva (Rosobrnadzor). V regiónoch túto funkciu vykonávajú krajské ministerstvá školstva. Sledujú implementáciu štátnych noriem vo vzdelávacích inštitúciách.
Organizácie zabezpečujúce vzdelávacie aktivity. V okresoch sú za financovanie rozpočtových škôl zodpovedné okresné školské výbory. Vykonávajú aj hodnotiacu činnosť v kontrolovaných oblastiach všetkých škôl.
Združenia prírodných resp právnických osôb vykonávanie vzdelávacích aktivít. Pozoruhodný príklad slúži ako odborový zväz pedagogických pracovníkov.

Ciele noriem federálneho štátu

Federálny zákon „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ pripisuje kľúčové miesto federálnym štátnym normám. Vykonávajú tieto úlohy:

Jednota vzdelávania. Z toho vyplýva, že v celej krajine dostávajú študenti rovnakú úroveň vzdelania, čo znamená rovnosť šancí.
Kontinuita. Napriek dynamickému rozvoju a reforme vzdelávacieho systému, zavádzaniu nových štandardov a požiadaviek je kľúčovou úlohou zachovanie kontinuity. Nemôžete každý rok úplne zničiť celý systém kvôli krátkodobým politickým alebo ekonomickým ziskom.
Variabilita. Napriek jednote vzdelávania ako celku zákon o vzdelávaní v Ruskej federácii vylučuje prísny totalitný rámec jednoty pri jeho prijímaní. V závislosti od schopností, túžob a času sa vytvárajú rôzne možnosti na dosiahnutie určitých úloh.
Záruka. Z toho vyplýva, že štát kontroluje jednotu školstva v celej krajine.

Môžete študovať doma! Formy školenia

Je ťažké si to predstaviť sovietskemu mužovi, ale federálny zákon „o vzdelávaní v Ruskej federácii“ zabezpečuje odbornú prípravu nielen vo vzdelávacích inštitúciách. V článku 17 sú uvedené prijateľné formy školenia:

V tradičnej forme - v špecializovaných vzdelávacích inštitúciách.
Alternatívnou formou – mimo špecializovaných vzdelávacích inštitúcií.

Tradičná forma je rozdelená na:

Osobne.
Korešpondencia.
Na plný aj čiastočný úväzok.

Dištančné vzdelávanie si v súčasnosti získava na popularite. V storočí informačných technológií Návšteva múzeí, divadiel a vzácnych výstav na druhej strane planéty bez opustenia domova sa stala realitou. Informačné a komunikačné technológie prenikli aj do školstva.

Zákon „o vzdelávaní Ruskej federácie“ je nový zákon. Dištančné vzdelávanie však neoznačuje ako samostatnú kategóriu. Študent je doma, pripravuje sa podľa individuálneho rozvrhu, počúva prednášky na diaľku, využíva komunikačné kanály. Preto dištančné vzdelávanie patrí do kategórie korešpondenčného vzdelávania.

Alternatívna forma

Dnes nie je potrebné poslať dieťa do školy, aby ho dostalo. Zákon „o vzdelávaní v Ruskej federácii“ túto možnosť umožňuje. Štát navyše každému dieťaťu vyčleňuje peniaze na alternatívne formy vzdelávania.

Druhy

Získanie certifikátu mimo školy sa delí na dva typy:

Rodinná výchova.
Sebavzdelávanie.

Rodinná výchova zahŕňa presun funkcie výchovy na rodinu. Práve za túto formu štát vypláca odškodné. Samozrejme, školy na to reagujú veľmi bolestivo. Je to pochopiteľné: nikto nechce zostať bez platu. Arbitrážna prax ukazuje, že súdy sú úplne na strane rodičov. Priemerná kompenzácia pre stredného a vyššieho študenta je asi 10 000 rubľov.

Problém zapojenia detskej práce ako upratovačky

Školská povinnosť je tradícia, ktorú sme zdedili zo sovietskej minulosti. Mnoho rodičov stále nevidí problém s tým, že ich deti počas služby v škole čistia podlahy. Článok 34 zákona však priamo stanovuje súhlas rodičov s takýmto zapojením dieťaťa do pôrodu. Výučba technológií a práce je povinná. Práve na nich študenti legálne, v súlade s programami federálnej vlády, sú povinní zapojiť sa do práce: šitie, varenie, spracovanie dreva. Všetko ostatné je len na žiadosť rodičov.

Výsledky

Hlavným zákonom, ktorý upravuje oblasť vzdelávania, je teda federálny zákon „o vzdelávaní Ruskej federácie“. Jej články obsahujú popis organizácie vzdelávacieho procesu, kompetencií miestnymi orgánmi orgány, formy a druhy vzdelávania, pravidlá záverečných certifikácií a pod zaujímavé body O tomto zákone sme hovorili v článku.

Tiež k téme

„jedlo ako v škôlke“ detské varenie

Pečené jablká v rúre: recept, obsah kalórií, výhody a poškodenie

Výklad veštby Lenormandských kvetov

Kokosová múka: výhody a škody, obsah kalórií

Výklad snu: Prečo snívate o tanci?