เกมสำหรับการก่อตัวของการออกเสียงที่ถูกต้อง: ระบบอัตโนมัติและการสร้างความแตกต่างของเสียงต่างๆ เกมและแบบฝึกหัดสำหรับการพัฒนาการออกเสียงของเสียง - เอกสาร

การให้คำปรึกษาสำหรับนักการศึกษา

เกมการสอนเพื่อปรับปรุงการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง

ไปนั่งรถกัน

กับ

ภาพ: ของเล่นที่มีเสียงในชื่อของพวกเขา กับ: ช้าง สุนัข จิ้งจอก ลูกหมู ห่าน และของเล่นอื่นๆ: หมี จระเข้ ตุ๊กตา รถยนต์ ฯลฯ

ครูแสดงของเล่นและขอให้เด็กหลายคนตั้งชื่อของเล่นแล้วเรียกตัวเองว่าให้เด็กฟังอย่างระมัดระวังและพูดว่ามีเสียงในคำนี้หรือไม่ กับ ("เพลงของน้ำ")เด็กที่ตอบถูก คำถามนี้, ครูเสนอให้นั่งรถของเล่นรอบโต๊ะ ครูทำให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ ออกเสียงถูกต้อง กับในคำพูดพวกเขากำหนดคำโดยหูการปรากฏตัวของเสียงที่กำหนดในคำ; ครูควรออกเสียงคำอืดอาดเน้นเสียงด้วยน้ำเสียง กับ ( ssslon)

ระวัง.

วัตถุประสงค์: เพื่อแก้ไขการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงโดยเด็ก s (s)ในคำพูด เพื่อสอนพวกเขาให้แยกแยะคำที่มีเสียงที่กำหนดจากกลุ่มคำจากกระแสคำพูด

ครูออกเสียงคำและเชิญเด็กปรบมือเมื่อได้ยินคำที่มีเสียง ชม.("เพลงของยุง")คำที่แนะนำ: กระต่าย เมาส์ แมว ปราสาท ร่ม แพะ รถ หนังสือ โทร ฯลฯคำตอบสามารถเป็นกลุ่มและรายบุคคล ครูควรออกเสียงคำช้าๆ (ถ้าเด็กไม่พร้อมก็ออกเสียง ชม.ในคำที่คุณต้องเน้นด้วยเสียง: zzzont) หลังจากแต่ละคำให้หยุดยาวเพื่อให้เด็กมีโอกาสคิด เขาต้องแน่ใจว่าเด็กทุกคนมีส่วนร่วมในเกม สำหรับคำตอบส่วนบุคคล ขอแนะนำให้โทรหาเด็กที่ได้ยินสัทศาสตร์ไม่เพียงพอ เช่นเดียวกับผู้ที่ออกเสียงนี้ไม่ถูกต้อง

ชื่อและเดา

วัสดุภาพ: ผ้าสักหลาด; รูปภาพที่แสดงวัตถุที่มีชื่อมีเสียง s (s), รวมทั้งจับคู่กับพวกเขาโดยไม่ต้อง ชม., ตัวอย่างเช่น: กระต่าย-แมว ปราสาท-กุญแจ แพะ-วัว แจกัน

ครูวางรูปภาพที่จับคู่ไว้บนผ้าแฟลนเนโลกราฟและขอให้เด็กพูดว่าสิ่งที่ปรากฏบนพวกเขา จากนั้นเขาก็เชิญพวกเขาให้ตั้งชื่อเฉพาะวัตถุที่วาดในภาพและสัตว์ที่มีเสียงในชื่อของพวกเขา ชม.("เพลงของยุง". ถ้าเด็กทำผิดครูเองจะออกเสียงคำคู่โดยเน้นเสียงของเขา ชม.(เช่น ซิซซากะเป็นแมว) แล้วถามเด็กว่าได้ยินเสียงคำไหน ชม.. ครูสอนให้เด็กทุกคนออกเสียงถูกต้อง s (s)ก็สามารถเน้นคำเหล่านี้ด้วยเสียง

อะไรอยู่ในถุง.

วัตถุประสงค์: เพื่อแก้ไขการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงโดยเด็ก คในคำพูด เพื่อสอนพวกเขาให้แยกแยะคำที่มีเสียงที่กำหนดจากกลุ่มคำจากกระแสคำพูด

วัสดุภาพ: กระเป๋า; ของเล่นและสิ่งของที่มีเสียงในชื่อ ค:ไก่, ไก่, แกะ, กระต่าย, จานรอง, ปุ่ม, เช่นเดียวกับของเล่นอื่นๆ: รถ, ลูกบาศก์, ลูกบอล, ลูกบอล ฯลฯ

ครูบอกว่าเขามีกระเป๋า (โชว์) ซึ่งมีสิ่งที่น่าสนใจมากมาย “ใครก็ตามที่ฉันเข้าใกล้” เขากล่าวต่อ “ให้เขาหยิบของเล่นหนึ่งชิ้นจากกระเป๋าใบนี้ ตั้งชื่อมันและแสดงให้เด็ก ๆ ทุกคนดู” เด็กที่ถูกเรียกทำงาน จากนั้นครูก็หยิบของเล่นจากเขาและขอให้เด็กหลายคนพูดอีกครั้งว่ามันเรียกว่าอะไรแล้วเขาก็เรียกของเล่นเองและเสนอให้ฟังถ้ามีเสียงในชื่อนี้ ค("เพลงของ titmouse"). เมื่อนำสิ่งของทั้งหมดออกจากกระเป๋าครูจะวางบนโต๊ะเฉพาะที่มีเสียง ค (ไก่ ไก่ แกะ กระต่าย จานรอง ปุ่ม)และเชิญเด็ก ๆ ลงรายการ ครูต้องออกเสียงคำให้ชัดเจนเน้นเสียง ค, ตัวอย่างเช่น: แกะ.เมื่อเลือกของเล่น คุณต้องแน่ใจว่าในนั้นไม่มีวัตถุที่มีเสียงในชื่อ กับซึ่งอาจทำให้เด็กสับสนได้ ครูพยายามตั้งชื่อคำที่มี .ให้ถูกต้อง คออกเสียงเสียงนี้อย่างชัดเจนด้วยคำพูด

ชื่อของพวกเรา.

วัตถุประสงค์: เพื่อแก้ไขการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงโดยเด็ก wในคำพูด เพื่อสอนพวกเขาให้แยกแยะคำที่มีเสียงที่กำหนดจากกลุ่มคำจากกระแสคำพูด

วัสดุภาพ: ตุ๊กตา.

ครูแสดงตุ๊กตาตัวใหม่และเชิญเด็ก ๆ ตั้งชื่อเพื่อให้ได้ยินเสียงในชื่อ w(« เพลงห่าน). หากเด็กไม่สามารถตั้งชื่อได้เอง ผู้ใหญ่แนะนำให้ตั้งชื่อตุ๊กตา Masha ย้ำชื่อเขาเน้นเสียงด้วยน้ำเสียงของเขา w: “มาชชา มาชเชงก้า”แล้วครูก็ถามว่ายังรู้จักชื่ออะไรจะได้ยินเสียงไหน ซ.เด็ก ๆ โทร: ชูรา, ดาชา, ไลโอชา, นาตาชา, มาชา”ฯลฯ หากรู้สึกว่ายาก ครูจะเชิญบางคนให้พูดชื่อของตนและฟังว่ามี .หรือไม่ "เพลงห่าน"หรือไม่. “มิชา พูดออกมาดังๆ ว่าคุณชื่ออะไร” ครูพูดกับเด็กชาย เด็กตอบ "มีเสียงในชื่อของคุณ shh - เพลงห่านหรือไม่?" ถ้าเด็กคิดผิด ครูจะเรียกซ้ำ โดยเน้นเสียงเป็นเสียง wและเชิญชวนทุกคนให้ตอบว่า “มีชื่อ Mishshsha "เพลงห่าน"หรือไม่?" งานดังกล่าวสามารถทำได้กับเด็ก 6-8 คน ในบางกรณีคุณต้องเปลี่ยนชื่อเพื่อให้มีเสียง w, ตัวอย่างเช่น: Tanyusha, Katyusha, Andryusha.สำหรับคำตอบเด็กเหล่านี้จะถูกเรียกด้วยชื่อที่ไม่มีเสียงนี้: Lena, Vova, Kostya ฯลฯ ; ความสนใจเป็นพิเศษคุณควรให้ความสนใจกับคนเหล่านั้นที่ยังไม่ออกเสียงเสียงนี้อย่างชัดเจนเพียงพอในคำพูด

หยิบของขึ้น

วัตถุประสงค์: เพื่อแก้ไขการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงโดยเด็ก ชม.ในคำพูด เพื่อสอนพวกเขาให้แยกแยะคำที่มีเสียงที่กำหนดจากกลุ่มคำจากกระแสคำพูด

วัสดุภาพ: ของเล่นและวัตถุในชื่อที่มีเสียง ชม.: นาฬิกา กุญแจ กาต้มน้ำ ถ้วย ลูกบอล ฯลฯ รวมถึงของเล่นอื่นๆ: ตุ๊กตา หมี รถยนต์

ครูวางของที่เตรียมไว้ทั้งหมดบนโต๊ะ (6 - 8) และเชิญเด็ก ๆ ให้ตั้งชื่อเฉพาะผู้ที่มีชื่อเท่านั้น ชม.. ครูสอนให้เด็กๆ เลือกวิชาที่ถูกต้อง ออกเสียงให้ชัดเจน ชม.ในชื่อเรื่อง เน้นด้วยเสียง: หึหึหึคำตอบที่ผิดถูกกล่าวถึงโดยทั้งกลุ่ม

เราให้ใคร.

วัสดุภาพ: ผ้าสักหลาด; ภาพที่วาดภาพเด็กผู้ชาย เด็กผู้หญิง รวมทั้งเสื้อคลุมขนสัตว์ หมวก หมวก ผ้าพันคอ รถ ม้า กระทง แมว ปืน หมี (ชื่อทั้งหมดมีเสียง w)

ครูวางผ้าแฟลนเนลกราฟไว้ที่ด้านหนึ่งเป็นรูปเด็กผู้ชาย อีกด้านหนึ่งมีเด็กผู้หญิงติดผ้าที่เหลือไว้ด้านล่างของผ้าแฟลนเนลกราฟ แล้วเชิญเด็กๆ ให้เขียนรายการ เมื่อชี้ไปที่รูปเด็ก เขาพูดว่า: "เด็กคนนี้ชื่อมิชา และเด็กผู้หญิงชื่อมาชา" รูปภาพด้านล่างเขาเสนอให้ Misha หนึ่งอันและอีกอันให้ Masha ครูชี้ไปที่รูปเสื้อโค้ทขนสัตว์และถามว่ามันวาดอะไร เด็ก ๆ ตอบว่า: "เสื้อคลุมขนสัตว์" - "เราจะให้เสื้อคลุมขนสัตว์แก่ใคร มิชาหรือมาชา? เด็ก ๆ เสนอเสื้อคลุมขนสัตว์ให้ Masha ครูวางภาพนี้ไว้ใต้ภาพของหญิงสาว “แล้วนั่นอะไรล่ะ” เขาถามโดยแสดงรถ “นี่มันรถ” เด็กๆ พูด “เราจะให้รถใคร” เด็กเสนอให้รถยนต์แก่เด็กชาย (รูปภาพอยู่ใต้รูปเด็กชาย) เป็นต้น ของบางชิ้นที่แสดงในภาพ เด็กๆ สามารถให้ทั้ง Misha และ Masha เมื่อแจกของทั้งหมดแล้ว ครูจะเชิญเด็กบางคนให้เขียนรายการที่พวกเขาให้มิชาและของที่ให้กับมาชา และทำให้แน่ใจว่าเด็กทุกคนออกเสียงถูกต้อง wในคำ. เกมที่คล้ายกันสามารถเล่นได้เพื่อฝึกการออกเสียงเสียงในคำ

ทำไมจึงจำเป็น?

วัสดุภาพ: วัตถุหรือรูปภาพ: ถ้วย, กาต้มน้ำ, นาฬิกา, แว่นตา, กุญแจ, ตาข่าย, คันเบ็ด, ลูกบอล (ชื่อทั้งหมดมีเสียง ชม.).

ครูแสดงสิ่งของ (หรือรูปภาพ) และขอให้เด็กบอกชื่อและบอกว่าเหตุใดจึงจำเป็น ตัวอย่างเช่น เขาชูถ้วยและถามว่า: "นี่อะไร?" เด็ก ๆ : ถ้วย “ธัญญ่า ทำไมเราต้องมีถ้วย” ทันย่า: "ดื่มชา" - "แล้วใครล่ะที่จะบอกว่าคุณดื่มอะไรได้บ้างจากถ้วย" - ครูพูดทั้งกลุ่ม รายการเด็ก: "ดื่มนม เยลลี่ ผลไม้แช่อิ่ม" ฯลฯ จากนั้น ครูจะแสดงนาฬิกา แว่นตา กุญแจ และสิ่งของอื่นๆ และถามถึงจุดประสงค์ ครูทำให้แน่ใจว่าเด็กทุกคนออกเสียงถูกต้อง ชม.ในคำ.

มาเลือกของเล่นกันเถอะ

วัตถุประสงค์: เพื่อแก้ไขการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงโดยเด็ก และในคำพูด เพื่อสอนพวกเขาให้แยกแยะคำที่มีเสียงที่กำหนดจากกลุ่มคำจากกระแสคำพูด

วัสดุภาพ: ตุ๊กตา; ของเล่นและวัตถุ: ด้วง ยีราฟ เม่น ธง วงกลม ลูก ฯลฯ (ชื่อทั้งหมดมีเสียง และ).

ครูจะวางของเล่นและสิ่งของทั้งหมดที่ระบุไว้ข้างต้นไว้ในที่ที่เห็นได้ชัดเจนล่วงหน้า เกมเริ่มต้นด้วยครูให้เด็กดูตุ๊กตาที่ไม่คุ้นเคย (เด็กชายหรือเด็กหญิง) และเสนอชื่อให้กับเธอเพื่อให้ได้ยินเสียงในนั้น และ (เพลงด้วง).เด็ก ๆ จำชื่อ Zhenya, Zhora ครูพูดซ้ำโดยเน้นเสียง และ: Zhzhzhenya, Zhzhzhora. จ้า จากนั้นเขาก็บอกว่า Zhenya (Zhora) มีของเล่นและสิ่งของต่าง ๆ มากมายที่บ้านซึ่งมีชื่ออยู่ด้วย และ(เพลงด้วง).“ใครจะพูดว่า Zhenya มีของเล่นและสิ่งของประเภทใดที่บ้าน” ถ้าตัวเด็กเองตอบไม่ได้ ครูก็ให้มองไปรอบๆ แล้วบอกว่ามีของเล่นและสิ่งของอะไรบ้างที่มี " เพลงด้วง". รายการที่พบและตั้งชื่อไว้บนโต๊ะ เมื่อรายการทั้งหมดที่ครูเตรียมสำหรับเกมนี้อยู่บนโต๊ะ เขาเชิญเด็ก ๆ ให้ตั้งชื่อพวกเขาอีกครั้ง โดยเน้นเสียงด้วยเสียงของพวกเขา และ:เม่น ธง ฯลฯ หากมีคนตั้งชื่อวัตถุผิด - ไม่มี และ, ครูวิเคราะห์คำนี้ร่วมกับเด็ก; เขาทำให้แน่ใจว่าเด็กทุกคนออกเสียงคำอย่างชัดเจนและชัดเจน และแยกเสียงของเขา

ใครมีใครบ้าง?

วัตถุประสงค์: เพื่อแก้ไขการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงโดยเด็ก และในคำพูดเพื่อสอนพวกเขาให้แยกคำด้วยเสียงที่กำหนดจากกลุ่มคำจากกระแสคำพูด

เนื้อหาภาพ: รูปภาพที่แสดงถึงสัตว์และลูกของพวกมัน: หมีและลูก เม่นและเม่น งู อูฐและอูฐ ม้าและลูก ฯลฯ (หลายชื่อมีเสียง และ).

ครูให้ดูรูปสัตว์ที่โตเต็มวัยแล้วให้เด็กๆ บอกว่าเป็นใคร เด็กๆตอบ. จากนั้นเขาก็ถามว่า: "ลูกหมีชื่ออะไร (ถ้าเขาแสดงหมีที่โตเต็มวัย)" - "หมี" เด็ก ๆ พูด “แล้วลูกเม่นล่ะ” - "เอซาต้า". เป็นต้น ครูทำให้แน่ใจว่าเด็กออกเสียงเสียงอย่างชัดเจน และในคำพูดเน้นเสียง: หมีลูก ในทำนองเดียวกัน คุณสามารถทำแบบฝึกหัดเพื่อรวมการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงโดยเด็ก ชม.: หมาป่า - ลูก, กระต่าย - กระต่าย, กระต่าย - กระต่าย, กระรอก - กระรอก แจ็คดอว์ - แจ็คดอว์เป็นต้น จำเป็นต้องให้เด็กตั้งชื่อลูกสัตว์ไม่เพียงแต่ใน พหูพจน์แต่ยังอยู่ใน เอกพจน์: ตุ๊กตาหมี, ลูก, กระต่าย, ลูกหมาป่าเป็นต้น

เลือกคำ

วัตถุประสงค์: เพื่อแก้ไขการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงโดยเด็ก schในคำพูด เพื่อสอนพวกเขาให้แยกแยะคำที่มีเสียงที่กำหนดจากกลุ่มคำจากกระแสคำพูด

ครูพูดช้าๆ ทีละคำซึ่งมีเสียงเป็นชุดๆ schรวมทั้งผู้ที่ไม่มีเสียงนี้และเชิญชวนให้ปรบมือเมื่อได้ยินเสียง sch("เห็นเพลง")ตัวอย่างชุดคำ: หอก โคมไฟ ไม้กวาด แปรง เห็บ รถไฟ ลูกบาศก์ กล่อง ชุด ตุ๊กตา เสื้อกันฝนหากเด็กมีปัญหาและผิดพลาดในการระบุคำด้วยเสียง sch,ครูออกเสียงคำโดยเน้นเสียงนี้ด้วยเสียงของเขา: schshchchuk นักมวยคำตอบกลุ่มสลับกัน เมื่อเลือกคำสำหรับแบบฝึกหัด ควรหลีกเลี่ยงคำที่มีเสียง sh, s, s,เพื่อไม่ให้เด็กสับสน

คาดเดาสิ่งที่ Petrushka เอาไป

ภาพ: ของเล่นและวัตถุที่มีเสียงในชื่อของพวกเขา sch; แปรง, กล่อง, ก้ามปู, ลูกสุนัข; พาสลีย์.

ครูวางสิ่งของสี่ชิ้นไว้บนโต๊ะโดยมีชื่อเป็นเสียง schเขาขอให้เด็ก ๆ ตั้งชื่อและจดจำพวกเขา หลังจากนั้น Petrushka ก็ปรากฏตัวขึ้นทักทายเด็ก ๆ ครูบอกว่า Petrushka ต้องการบางอย่างที่อยู่บนโต๊ะ แต่เขาไม่ต้องการให้เด็กเห็นว่าเขาจะทำอะไร “บัดนี้เจ้าจะหลับตา” เขากล่าว “และเมื่อเราบอก จงเปิดตา” เด็กหลับตาและครูนำสิ่งของชิ้นหนึ่งออก เด็ก ๆ ลืมตาและตั้งชื่อวัตถุที่ Petrushka เอาไป เมื่อหลายคนยืนยันว่ามีสิ่งของชิ้นนี้ เช่น แปรง ถูกหยิบไป ครูถามว่า: “ทำไม Petrushka ถึงต้องการแปรง” - “ผักชีฝรั่งต้องการแปรงเพื่อทำความสะอาดเสื้อผ้าของเธอ (ฟัน ถ้าแปรงคือแปรงสีฟัน)” เด็ก ๆ ตอบ ครูจะค่อยๆ นำสิ่งของทั้งหมดออก และเด็กๆ จะเดาว่าทำไมจึงจำเป็น ครูทำให้แน่ใจว่าเด็กทุกคนใส่ใจ ระบุวัตถุที่ถ่ายอย่างถูกต้อง ออกเสียงคำอย่างชัดเจนและชัดเจนด้วยเสียง sch,เน้นเสียงของคุณ

หาของเล่น.

วัตถุประสงค์: เพื่อแก้ไขการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงโดยเด็ก ล. (ล.)ในคำพูด เพื่อสอนพวกเขาให้แยกแยะคำที่มีเสียงที่กำหนดจากกลุ่มคำจากกระแสคำพูด

ครูให้เด็กมองไปรอบๆ และตั้งชื่อสิ่งของและของเล่นด้วยเสียง ล. (ล.).เด็ก ๆ เรียก: "ม้า โคมไฟ จักรยาน โต๊ะ เก้าอี้ ตุ๊กตา" ฯลฯ ฟังคำตอบของเด็ก ๆ ครูขอให้พวกเขาเน้นเสียงในคำด้วยเสียงของพวกเขา ล. (ล.)เพื่อให้ทุกคนสามารถได้ยินได้ดี เช่น llampa, stoll. ครูทำให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ เลือกคำที่ถูกต้อง ออกเสียงคำอย่างชัดเจนด้วยเสียงที่กำหนด เน้นคำตอบ และเข้าใจทั้งกลุ่ม

เรารู้จักสัตว์อะไรบ้าง?

วัตถุประสงค์: เพื่อแก้ไขการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงโดยเด็ก l (ล)ในคำพูด เพื่อสอนพวกเขาให้แยกแยะคำที่มีเสียงที่กำหนดจากกลุ่มคำจากกระแสคำพูด

เนื้อหาภาพ: ผ้าสักหลาด รูปภาพ: ม้า หมาป่า จิ้งจอก สิงโต ช้าง อูฐ แพะ ลูกวัว กวาง กวาง ลา กระรอก (ชื่อทั้งหมดมีเสียง ล. (ล.)

ครูแสดงภาพซึ่งตัวอย่างเช่นม้าถูกวาดและถามเด็ก ๆ ว่า: "นี่ใคร?" “ม้า” เด็กๆ ตอบ “แล้วนี่ใคร?” (แสดงสิงโต.) - "สิงโต". เป็นต้น ครูวางภาพที่พิจารณาบนแผ่นพับเพื่อให้สัตว์เลี้ยงทั้งหมดอยู่ด้านหนึ่งและอีกด้านเป็นสัตว์ป่า เมื่อเด็กบอกชื่อสัตว์ทั้งหมดและครูจัดเรียงรูปภาพ เขาชี้ไปที่อีกด้านของผ้าแฟลนเนลกราฟที่มีรูปสัตว์เลี้ยงแนบอยู่ เชิญเด็กหลายคนให้เขียนรายการ ครูอธิบายว่าสัตว์เหล่านี้เรียกว่าสัตว์เลี้ยงเพราะอาศัยอยู่ข้างคนเขาเลี้ยงพวกเขาดูแลพวกเขาสัตว์เหล่านี้นำประโยชน์มากมายมาสู่ผู้คน

ครูทำให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ ออกเสียงถูกต้อง ล. (ล) ในคำพูดแก้ไขผู้ที่ยังออกเสียงไม่ชัดเจนเพียงพอขอให้ทำซ้ำคำที่คลุมเครือให้ตัวอย่างการออกเสียง

บทกวีเพื่อเสริมการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงที่ซับซ้อน

การก่อตัวของการออกเสียงเสียงที่ถูกต้องไม่ใช่ งานง่ายๆ. เป็นไปได้ที่จะแก้ไขการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงไม่เพียง แต่ใน แบบฝึกหัดพิเศษ. เมื่อเรียนรู้บทตลก กระบวนการของ "การออกเสียง" จะกลายเป็นเรื่องที่น่าสนใจและสนุกสนาน ซึ่งรับรองว่าคุณจะได้ผลลัพธ์ที่ดีที่สุด
"พายุฤดูหนาว"
พายุหิมะหอน:
- วู-อู-อู!
ฉันสามารถห่อคุณ
กวาดเข้าไปในกองหิมะขนาดใหญ่
ฮ็อป ฮอป ฮอป
ฮอป ฮอป ฮอป.

"สเนกิเรียว"
นั่งบนตุ๊กตาหิมะสาขา
- ฉ-ฉ-ฉ-ฉ!
ฝนกระเซ็น -
เขาเปียก:
- ฉ-ฉ-ฉ-ฉ!
ลมพัดเล็กน้อย
พูดคุยเรื่องตุ๊กตาหิมะให้เราหน่อย
- ฉ-ฉ-ฉ-ฉ!
(เพลงเยอรมัน)

“ไปขี่ม้ากัน”
ไปกันเถอะไปขี่ม้ากันเถอะ -
ต๊อก-ต๊อก-ต็อก!
บนถนนหน้าหนาว เรียบๆ
เสียงดังเอี๊ยดเลื่อน - ชู่!
ระฆังกำลังดัง - ding-ding!
นกหัวขวานเคาะ - ก๊อก ๆ ก๊อก ๆ !
เสียงนกหวีดจากพายุหิมะ - ssss!
กระรอกบนกิ่งไม้แทะถั่ว - คลิกคลิก!
จิ้งจอกแดงปกป้องกระต่าย - หึหึ!
เย็น-เย็น-อิน!
เย็น - brr-brr!
ปุยหิมะ
หมุน หมุน - โอ้-โอ้-โอ้!
เราขับ เราขับ - โชค-โชค-โชค!
ในที่สุดก็มาถึง:
ลงเขา - ว้าว!
ในหลุม - บูม!
พวกเรามาแล้ว!
T.Tyutyunnikova

"ฝน"
Cap-cap, เคาะเคาะ,
ฝนตกบนเส้นทาง
เด็ก ๆ จับหยดเหล่านี้
ยื่นฝ่ามือออกมา
G. Boyko

"ฤดูใบไม้ร่วง"
ใบไม้ร่วงกำลังนั่งบนกิ่งไม้
ใบไม้ร่วงพูดกับเด็ก ๆ :
แอสเพน - อ่าาาา ...
โรวัน - และ - และ - และ ...
เบิร์ช - โอ้โอ้โอ้ ...
โอ๊ค - วู…
M. Kartushina

"คลาวด์"
แคป-แคป-แคป! - คลาวด์.
แคป-แคป-แคป! - ร้องไห้
ร้องไห้ทั้งวันทั้งคืน
ฝนกำลังจะตก
M. Kartushina

"สายลม"
ลมพัดผ่านใบไม้:
ชู-ชู-ชู-ชู-ชู-ชู.
เขาฮัมเสียงดังในท่อ:
วู้วูวู.
ดูดฝุ่น.
บอมบอมบอมบอมบอมบอม.
มันพัดไปทุกที่ทั่วทุกแห่ง
กอมกอมกอม กอมกอมกอม.
มันสามารถทำให้เกิดพายุ
กลัว กลัว กลัว กลัว!
ช้างทนไม่ไหว
อ๊ะ อ๊ะ อ๊ะ!
E. Alyabeva

"ในสนาม"
ทาราระ! ทาราระ!
ม้าอยู่นอกสนาม!
หมาสองตัวเข้มงวดมาก
เราได้รับแจ้งที่ธรณีประตู:
- อ้ากกก! อร๊ายยย!
แกะสองตัวต้นต้น
พวกเขาเคาะประตู:
Tra-ta-ta และ tra-ta-ta!

"การประชุม"
พบ
ลูกแมวสองตัว: "Meow-meow!",
ลูกสุนัขสองตัว: "ว้าวว้าว!",
ลูกสองตัว: "Igo-go!",
แพะสองตัว: "Me-e-e!",
น่องสองตัว: "Moo-oo!"
ดูสิว่าเขาอะไร!
(ความสนุกของเด็กๆ)

"เนื้อแกะ"
บู่บู่ ฉันเงี่ยน
บูบู ฉันหาง
Boo-boo ฉันหูหนวก
บูบู น่ากลัวมาก
บูบู ฉันกลัว
บูบู ฉันเลือด
(เพลงลิทัวเนีย)

❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀

ไก่ตื่นเช้า
เขาเล่นไปป์: tu-ru-ru
เราจะช่วยคนเลี้ยงแกะ
เราจะร้องเพลงตามหญิงเลี้ยงแกะ
มีวัวอยู่ในทุ่งหญ้า - mu-mu-mu!
หมูสีชมพู - oink-oink-oink!
และแพะที่มีเขา - me-me-me!
แกะเครา - be-be-be!
แมวเหมียว - เหมียวเหมียว!
และสุนัขก็เห่า - อ๊ะ!
และในป่านกกาเหว่าทั้งหมด - ku-ku, ku-ku!
กระทงร่าเริงร้องเพลง - ku-ka-re-ku!
และในเด็กสวนเขียว
ร้องเพลง - ta-ra-ra!

❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀

คุ-กะ-เร-คุ! ฉันปกป้องไก่!
คูดา-ทา-ทา! หลงอยู่ในพุ่มไม้!
ฉี่-ฉี่-ฉี่! ดื่มน้ำ!
มู่มู่มู่! ฉันกลัวไก่!
กระ-กระ-กระ! พรุ่งนี้เช้าฝนตก!
หมู่! นมให้ใคร?
ก. บาร์โต
❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀
ไก่ร้องเพลง
พระอาทิตย์จะขึ้นเท่านั้น
คุ-กะ-เร-คุ! พระอาทิตย์ขึ้น!
คุ-กะ-เร-คุ! เช้ามาแล้ว!
ตื่นนอน! ตื่น!
ไปทำงาน!
(ความสนุกของเด็กๆ)
❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀
เป็ดของเราในตอนเช้า:
“แก๊กแก๊กแก๊กแก๊ก!”
ห่านของเราข้างสระน้ำ:
"ฮ่า ๆ ๆ ๆ!"
และไก่งวงในบ้าน:
"บอลบอล, บอลลี่-หัวล้าน!"
ขนมปังของเราด้านบน:
“กรูกรู!”
ไก่ของเราในหน้าต่าง:
“โค-โค-โคะ!”
Petya the Cockerel เป็นยังไง?
เช้าตรู่
เราจะร้องเพลง: "Ku-ka-re-ku!"
(ความสนุกของเด็กๆ)
❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀
กบสองตัวโต้เถียงกันเสียงดัง -
อันไหนสวยกว่ากัน?
กวา-กวา, กวา-กวา-กวา.
คุณชอบมันอย่างไร?
วี. ลิฟชิตซ์

เกมสำหรับรูปแบบของการออกเสียงที่ถูกต้อง

การก่อตัวของเสียงของเขา W, W, H, W

ความเงียบ

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติซ.

คำอธิบายของเกม คนขับยืนอยู่ที่กำแพงด้านหนึ่ง และเด็กคนอื่นๆ ทั้งหมดอยู่ฝั่งตรงข้าม เด็กควรเขย่งเท้าเข้าหาคนขับอย่างเงียบ ๆ ทุกการเคลื่อนไหวที่ประมาท คนขับจะส่งเสียงเตือนชู่-ชู่, และความรู้สึกต้องหยุดลง ใครก็ตามที่เข้าถึงผู้นำอย่างเงียบ ๆ ก่อนจะกลายเป็นผู้นำเอง

ป่าก็ดัง

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติซ.

คำอธิบายของเกม ครูเล่าให้เด็กๆ ฟังว่าในฤดูร้อนพวกเขาไปที่ป่าและเห็นต้นไม้สูงที่นั่น พวกเขามียอดสีเขียว มีกิ่งและใบจำนวนมาก ลมจะพัดมาเขย่ายอดไม้ พวกมันจะแกว่งไปแกว่งมาและทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบหึหึ...

ครูเชิญชวนให้เด็กยกมือขึ้นเหมือนกิ่งไม้ใกล้ต้นไม้และทำเสียงเหมือนต้นไม้เมื่อลมพัดมา:หึหึ...

ตัวเลือก . ครูจัดเด็ก - "ต้นไม้" เพื่อให้พวกเขาสามารถขยับแขนได้อย่างอิสระ สำหรับคำว่า "ลม" เด็ก ๆ กางแขนออกไปด้านข้างแล้วโบกมือให้เท่า ๆ กันพร้อม ๆ กันพูดว่าช-ช-ช ถ้าครูพูดว่า: "ลมพัด" เด็ก ๆ จะเลียนแบบเสียงกรอบแกรบของลมฉ-ฉ-ฉ-ฉ และโบกมือให้เร็วขึ้น

รถไฟ

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติ w ในพยางค์และคำพูด

คำอธิบายของเกม เด็ก ๆ กลายเป็นคนละคนกันโดยวาดภาพรถไฟ หัวรถจักรข้างหน้ารถไฟน้องๆคนไหนๆ). รถไฟออกคำสั่ง "ไป ไป ไป" จังหวะก็ค่อยๆเพิ่มขึ้น ใกล้สถานีสถานที่ที่ถูกกำหนดหรืออาคารที่ทำด้วยลูกบาศก์) และพูดว่า: "ฉันมาฉันมาฉันมา" (ช้า:ว ว ว - ปล่อยไอน้ำ) จากนั้นให้ระฆังส่งเสียงนกหวีด - และการเคลื่อนไหวดำเนินต่อไป

บันทึก . คุณสามารถเข้าสู่เกมสัญญาณขายตั๋ว คุณสามารถทำให้เกมซับซ้อนขึ้นได้ - เด็กๆ จะพรรณนาถึงรถไฟต่างๆ เช่น รถพยาบาลและรถไฟบรรทุกสินค้า รถพยาบาลเคลื่อนตัวไปตามเสียงชู-ชู-ชู- (อย่างรวดเร็ว) สินค้าโภคภัณฑ์ -หึหึหึ (ค่อยเป็นค่อยไป)

Hush, hush: Masha เขียน!

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติ w ในข้อเสนอ คำอธิบายของเกม เด็ก ๆ จับมือเดินไปรอบ ๆ Masha หรือ Misha (ชื่อนี้มอบให้กับเด็กที่เลือก) และพูดอย่างเงียบ ๆ ว่า: "Hush, hush: Masha เขียน Masha ของเราเขียนมาเป็นเวลานานและใครก็ตามที่รบกวน Masha Masha ทัน กับเขา."

หลังจากคำพูดเหล่านี้เด็ก ๆ ก็วิ่งไปที่บ้าน (ที่ที่ครูกำหนด) และคนที่ Masha ล้มลงจะต้องพูดด้วยเสียง w . จากนั้นพวกเขาก็เลือก Masha ใหม่ (หรือ Misha)

บันทึก . ครูต้องให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ พูดช้าๆ ชัดเจน และแผ่วเบา หากเด็กพบว่ามันยากที่จะคิดคำที่มีเสียง w , เด็กหรือครูช่วยเขาด้วยการถามคำถามนำ ("คุณใส่อะไรไว้บนหัวของคุณเมื่อคุณไปเดินเล่น")

Masha หรือ Misha เลือกเด็กที่คล่องแคล่วที่สุด

แมวบนหลังคา

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติ w ในข้อความที่เชื่อมโยง

คำอธิบายของเกม ผู้เล่นคนหนึ่งนั่งบนเก้าอี้หรือม้านั่งโดยหลับตา เขาเป็นแมว เด็กที่เหลือเป็นหนู พวกเขาเข้าใกล้แมวอย่างเงียบ ๆ และเขย่านิ้วซึ่งกันและกันพูดพร้อมกันด้วยเสียงแผ่ว:

เงียบหนู... เงียบหนู...

แมวกำลังนั่ง

บนหลังคาของเรา

เม้าส์ เม้าส์ ระวัง

แล้วอย่าโดนแมวจับ...

หลังจากคำพูดเหล่านี้แมวก็ตื่นขึ้นมาพูดว่า "เหมียว" กระโดดขึ้นและไล่หนู พวกหนูหนีไป มีความจำเป็นต้องทำเครื่องหมายบ้านของหนูด้วยเส้น - มิงค์ที่แมวไม่มีสิทธิ์วิ่ง เกมนี้สามารถเล่นได้จนกว่าจะจับหนูตัวใดตัวหนึ่งได้ หนูที่แมวจับไม่ได้จะขับ เธอจะเป็นแมวและเกมจะเริ่มต้นขึ้น หนูที่จับได้ทุกตัวต้องพูดสองหรือสามคำพร้อมเสียงซ. (เกมยังสามารถเล่นเพื่อแยกความแตกต่างของเสียง w-s.)

บินในเว็บ

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติและ.

คำอธิบายของเกม เด็กบางคนวาดภาพเว็บ พวกเขาสร้างวงกลมและยกมือขึ้น เด็กคนอื่นเลียนแบบแมลงวัน พวกเขาฉวัดเฉวียน:ว้าววว..., บินเข้าและออกจากวงกลม ที่สัญญาณของครู เด็ก ๆ วาดภาพเว็บจับมือกัน ผู้ที่ไม่มีเวลาวิ่งออกจากวงกลมจะตกอยู่ในเว็บและถูกคัดออกจากเกม เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าจะจับแมลงวันทั้งหมดได้

ผึ้งและลูกหมี

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติและ.

คำอธิบายของเกม การเล่นเด็กแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม: กลุ่มหนึ่ง - ผึ้ง อีกกลุ่ม - ลูก ผึ้งปีนขึ้นไปบนกำแพงยิมนาสติก (หรือเก้าอี้) นี่คือรัง ลูกหมีซ่อนตัวอยู่หลังต้นไม้ (ม้านั่ง) เมื่อได้ยินสัญญาณ "ผึ้งเพื่อน้ำผึ้ง!" เด็ก ๆ ก็ลงไปที่พื้นวิ่งหนีไปด้านข้างและเหมือนผึ้งบินจากดอกไม้หนึ่งไปอีกดอกหนึ่ง ลูกในเวลานี้ปีนขึ้นไปบนม้านั่งและไปทั้งสี่ถึงรัง ที่สัญญาณ "หมีกำลังมา ผึ้งกำลังกลับมาพร้อมเสียงว-w-w-w และลูกก็เหยียดตรงและวิ่งหนีไปอย่างรวดเร็ว

เมื่อเกมซ้ำ เด็กๆ ก็เปลี่ยนบทบาท

ผึ้ง

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติและ.

คำอธิบายของเกม ตรงกลางของไซต์ (ห้อง) รังมีรั้วกั้นด้วยเส้นหรือเก้าอี้ เด็กทุกคนเป็นผึ้ง เด็กคนหนึ่งเป็นหมี เขาซ่อนตัวจากผึ้ง ผึ้งนั่งอยู่ในรังและพูดพร้อมกัน

ผึ้งนั่งอยู่ในรังและมองออกไปนอกหน้าต่าง

ใครๆก็อยากบิน เพื่อนตามเพื่อนก็บิน : F-f-f-f-f-f

พวกมันบินไปรอบ ๆ ไซต์ กระพือปีก บินขึ้นไปบนดอกไม้ ดื่มน้ำผลไม้ด้วยความคึกคัก ทันใดนั้นหมีก็ปรากฏตัวขึ้น เขาพยายามที่จะเข้าไปในรังเพื่อหาน้ำผึ้ง ที่สัญญาณ "หมี" ผึ้งก็บินไปส่งรัง พวกเขาจับมือล้อมรอบรังและพยายามอย่าพลาดหมี หากผึ้งทำสำเร็จ หมีตัวใหม่จะได้รับมอบหมาย หากหมีวิ่งหนีจากผึ้ง เขาเลือกผู้ช่วย และเกมจะดำเนินต่อไปโดยมีหมีสองตัว

ผึ้งเก็บน้ำผึ้ง

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติและ.

คำอธิบายของเกม เด็กกลุ่มหนึ่งวาดภาพดอกไม้ ครูวางพวงหรีดดอกไม้ (ดอกเดซี่ คอร์นฟลาวเวอร์ ฯลฯ) ไว้บนศีรษะ เด็กอีกกลุ่มหนึ่งเป็นผึ้งที่เก็บน้ำผึ้งจากดอกไม้ ผึ้งบินไปรอบ ๆ ดอกไม้และฉวัดเฉวียน:ว ว ว ว...

ตามสัญญาณของครูพวกเขาบินเข้าไปในรัง จากนั้นเด็ก ๆ ก็สลับบทบาทกัน

ด้วง

เป้า. ระบบเสียงอัตโนมัติได้ดีในข้อความที่เชื่อมโยง

คำอธิบายเกม . เด็ก ๆ (ด้วง) นั่งในบ้าน (บนเก้าอี้) แล้วพูดว่า:

ฉันคือด้วง ฉันคือแมลงปีกแข็ง

ฉันอาศัยอยู่ที่นี่

Buzz, ฉวัดเฉวียน: W-w-w-w.

ตามสัญญาณของครู แมลงเต่าทองบินเข้าไปในที่โล่ง พวกเขาบินไปที่นั่นอาบแดดและฉวัดเฉวียน:ว ว ว ว... ที่สัญญาณ "ฝน" แมลงบินเข้าไปในบ้าน (เก้าอี้)

เดินเข้าป่า

เป้า . ความแตกต่างของเสียง w—f.

คำอธิบายเกม . ที่มุมหนึ่งของห้องมีเด็ก อีกสองสามแถวเป็นเก้าอี้ป่า ครูพูดว่า:“ เด็ก ๆ ตอนนี้เราจะไปเดินเล่นในป่า เราจะนั่งพักและฟังสิ่งที่เกิดขึ้นในป่า” เด็ก ๆ ไปและนั่งบนเก้าอี้อย่างเงียบ ๆ ครูพูดต่อ: “ในป่าเงียบ แต่แล้วก็มีลมพัดมากระทบยอดไม้ เด็ก:หึหึ... “สายลมพัดผ่านไป และอีกครั้งในป่าก็เงียบลง ได้ยินใน หญ้าสูงด้วงกำลังหึ่งในที่โล่ง:ว ว ว ว... บักส่งเสียงได้อย่างไร? เด็ก:ว-ว-ว พวกนั้นพักผ่อนอยู่ในป่า เก็บดอกไม้และกลับบ้าน หลังจากเดินแล้ว ครูถามว่า: “ใครจำได้บ้างว่าต้นไม้โคลงเคลงอย่างไร” เด็ก:ฉ-ฉ-ฉ- “แล้วแมลงส่งเสียงยังไงล่ะ” เด็ก:ว-ว-ว

แมวโลภ

เป้า . ความแตกต่างของเสียง w—f.

คำอธิบายของเกม เลือกไดรเวอร์ เขาเป็นแมว แมวนั่งอยู่ในมุมหนึ่งแล้วพูดว่า: "ฉันเป็นแมวที่โลภมาก ฉันจับหนูได้ทั้งหมด - และในปากของฉัน" เด็กที่เหลือเป็นหนู พวกเขาเดินผ่านแมวและกระซิบด้วยความตกใจ: "เงียบ ๆ แมวกำลังใกล้เข้ามาแล้ว" เด็กพูดคำเหล่านี้สองครั้ง ด้วยคำพูดสุดท้าย แมวจึงกระโดดออกไปจับหนู ใครก็ตามที่ตกลงไปในอุ้งเท้าของแมวควรพูดคำว่า "เงียบ" และ "ใกล้" 5-10 ครั้ง จากนั้นบทบาทของแมวก็ถูกโอนไปยังเด็กอีกคนหนึ่งและเกมจะดำเนินต่อไป

รถไฟ

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติ h ในพยางค์

คำอธิบายเกม . เด็ก ๆ กลายเป็นคนละคนกัน - นี่คือเกวียน หัวรถจักรอยู่ข้างหน้า ผู้ดูแล (หัวหน้า) เป่านกหวีด - รถไฟเคลื่อนตัวออกไป เด็ก ๆ เคลื่อนไหวโดยงอแขนที่ข้อศอกทำการเคลื่อนไหวแบบหมุนพร้อมกับเลียนแบบการเคลื่อนไหวของล้อแล้วพูดว่า:ชู-ชู-ชู...

หลังจากปล่อยให้รถไฟผ่านไปเล็กน้อย พรีเซ็นเตอร์ก็ยกธงเหลือง - รถไฟจะชะลอตัวลง สีแดง รถไฟหยุด จากนั้นผู้นำก็ยกธงเหลืองอีกครั้ง - คนขับให้สัญญาณ บนสีเขียว - รถไฟกำลังเคลื่อนที่ เกมซ้ำหลายครั้ง

นกกระจอก

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติชม. ในการทำสำเนาเสียง

คำอธิบายเกม . เด็ก ๆ (นกกระจอก) นั่งบนเก้าอี้ (ในรัง) และนอนหลับ ตามคำพูดของครู "นกกระจอกอาศัยอยู่ในรังและทุกคนตื่นแต่เช้า" เด็ก ๆ เปิดตาร้องเพลงเสียงดัง:

จิ๊บ จิ๊บ จิ๊บ จิ๊บ จิ๊บ จิ๊บ จิ๊บ จิ๊บ จิ๊บ!

พวกเขาร้องเพลงอย่างร่าเริง ครูพูดจบ

หลังจากพูดจบ เด็กๆ ก็วิ่งไปรอบๆ ห้อง ตามคำพูดของอาจารย์ “พวกมันบินเข้าไปในรัง!” กลับไปยังที่ของตน

ringlet

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติชั่วโมงในวลี

อุปกรณ์ . ริงเล็ต

คำอธิบายเกม . เด็กนั่งพับมือในเรือ คนขับมีแหวนอยู่ในมือ เขาเข้าใกล้ทุกคนและดูเหมือนจะสวมแหวนในมือของเขา ในเวลาเดียวกัน เขาก็ค่อย ๆ ท่องคำคล้องจองใด ๆ เมื่อผู้นำเด็กทั้งหมดเดินไปรอบ ๆ เขาควรพูดว่า: "กริ๊ง กริ๊ง ออกไปที่ระเบียง!" คนที่สวมแหวนควรรีบลุกขึ้นและวิ่งหนีจากที่ของเขา เด็กทุกคนปฏิบัติตามการกระทำของคนขับอย่างระมัดระวังและหลังจากคำพูดสุดท้ายของเขาจะต้องเก็บเจ้าของแหวนไว้ หากเด็กที่มีแหวนหมดเขาก็จะกลายเป็นคนขับ

Chizhik

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติชม. และความแตกต่างของเสียง h—f.

คำอธิบายของเกม เด็กคนหนึ่งเป็นแมว เด็กที่เหลือเป็นแมวตัวเมีย พวกเขาครอบครองส่วนหนึ่งของไซต์ซึ่งล้อมรอบด้วยชอล์ค นี่คือกรง ส่วนอื่น ๆ ของไซต์นั้นฟรี ครู (หรือเด็กที่เลือก) พูดว่า:

ตัวจิ๊กซอว์กำลังนั่งอยู่ในกรง ชิซิกในกรงร้องเสียงดัง: “ชู-ชู-ชู ชู-ชู-ชู ฉันจะบินให้เป็นอิสระ”

หลังจากคำพูดเหล่านี้ siskins ก็โบกมือแล้วบินไปยังส่วนที่ว่างของไซต์โดยพูดคำว่า:

Choo-choo-choo, choo-choo-choo ฉันจะบินอย่างอิสระ

แมวตัวหนึ่งปรากฏขึ้น และซิสกินส์ก็บินกลับไปที่กรงของมัน แมวจับ chizhikov

ฉันจะซ่อนตุ๊กตา Masha

เป้า . ความแตกต่างของเสียง sh-h ในข้อความ

อุปกรณ์ . ตุ๊กตา.

คำอธิบายของเกม เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้เป็นครึ่งวงกลม เจ้าภาพถือตุ๊กตาไว้ในมือและบอกว่าตุ๊กตาของมาช่าจะซ่อนอยู่ และเด็กคนหนึ่งจะตามหาเธอ เด็กที่ต้องการหาตุ๊กตาถูกส่งไปยังอีกห้องหนึ่งและตุ๊กตานั้นถูกซ่อนไว้ เด็กกลับมา เด็กพูดว่า:

มาซ่อนตุ๊กตาของ Masha กันเถอะ มาซ่อนตุ๊กตาของเรากันเถอะ วาลยาจะขึ้นไปหาตุ๊กตา วาลยาจะเอาตุ๊กตาไป Valechka จะเต้นรำกับตุ๊กตา Masha มาปรบมือกันเถอะ ให้ขาเต้น

เด็กพบตุ๊กตา เต้นรำไปกับมัน เด็กที่เหลือปรบมือ

กบ

เป้า . ความแตกต่างของเสียง sh-h ในข้อความ

คำอธิบายของเกม เด็กแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม ตัวหนึ่งเป็นเปลญวนในป่าพรุ อีกตัวเป็นกบ กระแทกเป็นวงกลมขนาดใหญ่ กบซ่อนอยู่หลังทุกการกระแทก

กบตัวหนึ่ง (ผู้นำ) ยืนอยู่กลางวงกลมไม่มีบ้านเป็นของตัวเอง

คนขับพูดว่า: “นี่คือกบกระโดดไปตามทาง เหยียดขา” เด็กทุกคนกระโดดเข้าไปในวงกลมแล้วพูดว่า: "Kwa, qua, qua, qua, กระโดด, เหยียดขา"

เด็ก ๆ (กระแทก) พูดว่า: "ที่นี่จากแอ่งน้ำไปจนถึงก้นและกระโดดตามคนแคระ" หลังจากคำพูดเหล่านี้ กบและคนขับทั้งหมดก็ซ่อนตัวอยู่หลังกระแทก ผู้ที่มีการกระแทกไม่เพียงพอจะกลายเป็นคนขับ เขาพูดว่า: "พวกเขาไม่อยากกินอีกต่อไป กระโดดกลับเข้าไปในบึงของคุณ" กบกระโดดเข้าไปในวงกลมอีกครั้งและเกมก็เริ่มต้นขึ้น เด็กเท่านั้นที่เปลี่ยนบทบาท

ลูกเสือ

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติ sch ในคำและวลี

อุปกรณ์ . แปรง, ของเล่นลูกสุนัข, เศษไม้, กล่อง, เสื้อกันฝน, ก้ามปู

คำอธิบายของเกม ครูนั่งเด็ก ๆ ในครึ่งวงกลมแล้วบอกว่าพวกเขาจะเล่น "ลูกเสือ" เด็กจะแสดงวัตถุที่จะซ่อน พวกเขาต้องหาให้พบ สำหรับการค้นหาจะมีการจัดสรรกลุ่มหน่วยสอดแนมซึ่งต้องค้นหารายการนำมันมาและตั้งชื่อ ผู้ที่พบและตั้งชื่อรายการถูกต้องจะได้รับตราลูกเสือ (โดยการเปรียบเทียบ เกมสามารถจัดระบบอัตโนมัติเสียงใดๆ)

รูปแบบของเสียงนกหวีด

C, C', Z, Z', C

ปั๊ม

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติ p.

คำอธิบายของเกม เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ ครูบอกพวกเขาว่า “เราจะขี่จักรยาน คุณต้องตรวจสอบว่าลมยางดีหรือไม่ ขณะที่รถจักรยานจอดนิ่ง ยางค่อนข้างแบน ต้องปั๊มขึ้น มารับปั๊มแล้วเราจะเติมลมยาง: " ssss... » เด็กๆ ยืนขึ้นและผลัดกัน จากนั้นทุกคนก็เติมลมยางให้มีเสียงกับ และเลียนแบบการทำงานของปั๊ม

หากเด็กไม่ได้ยินเสียง แสดงว่าเขาเคลื่อนไหวไม่ถูกต้อง ปั๊มกำลังซ่อมแซม

ลูกบอล

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติกับ ในคำพูดและประโยค

คำอธิบายของเกม เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม พวกเขาเล่นบอล

ลูกของฉัน บินให้สูง(โยนขึ้น)

วิ่งข้ามพื้น(กลิ้งลูกบอลข้ามพื้น)

โดดลงบนพื้น โดดเด่นยิ่งขึ้น โดดเด่นยิ่งขึ้น(โยน 4 ครั้งบนพื้น).

จิ้งจอก

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติ s, s' ในข้อความ

คำอธิบายของเกม เด็ก (จิ้งจอก) นั่งหลังพุ่มไม้ เขามีกัด เด็กที่เหลือเป็นไก่ ไก่เดินไปรอบ ๆ ทุ่งจิกธัญพืชและหนอน ไก่พูดว่า:

สุนัขจิ้งจอกซ่อนตัวใกล้ -

สุนัขจิ้งจอกคลุมตัวเองด้วยพุ่มไม้

สุนัขจิ้งจอกหันจมูกของเขา -

หนีไปทุกทิศทุกทาง

ที่คำว่า "วิ่งขึ้น" สุนัขจิ้งจอกวิ่งออกไปและบ้วนปากด้วยสายรัด คนที่ล้มลงจะกลายเป็นจิ้งจอก

นกฮูก

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติ s, s' ในข้อความ

คำอธิบายของเกม ก่อนเล่นเกม เด็กๆ จะได้เห็นรูปนกฮูก พูดถึงนกตัวนี้

เกมนี้เล่นได้ดังนี้ เด็กคนหนึ่งถูกเลือกเขาเป็นนกฮูก เด็กที่เหลือเป็นนก นกฮูกนั่งบนต้นไม้ (เก้าอี้) เด็ก ๆ วิ่งไปรอบ ๆ เธอแล้วเข้าหาเธออย่างระมัดระวังแล้วพูดว่า:

นกฮูก, นกฮูก, นกฮูก, ตานกฮูก,

นั่งบนตัวเมีย

มองไปทุกทิศ

ใช่ทันใดนั้นจะบินได้อย่างไร ...

ที่คำว่า "บินออกไป" นกฮูกจะบินจากต้นไม้และเริ่มจับนกที่วิ่งหนีจากมัน นกที่จับได้จะกลายเป็นนกฮูก เกมซ้ำ

Vanka ลุกขึ้น

เป้า . เสียงอัตโนมัติด้วย,ในข้อความ

คำอธิบายของเกม เด็ก ๆ ทำการเคลื่อนไหว: ยืนบนนิ้วเท้าและกลับสู่ตำแหน่งเดิม จากนั้นพวกเขาก็หมอบอีกครั้งยืนบนนิ้วเท้าหมอบ การเคลื่อนไหวมาพร้อมกับคำว่า:

Vanka ลุกขึ้น

นั่งลงนั่งลง

เชื่อฟังอะไร

เราไม่สามารถจัดการกับคุณได้

พายุฤดูหนาว

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติชม.

คำอธิบายของเกม เด็กพรรณนาถึงพายุหิมะ ที่สัญญาณของครู พวกเขาเริ่มออกเสียง z อย่างเงียบ ๆ แล้วค่อยๆ เพิ่มเสียง แล้วค่อยๆ ทำให้มันอ่อนลง บน ระยะเริ่มต้นสามารถทำได้

เกมนี้อยู่หน้ากระจก (ระยะเวลาของเสียงสำหรับเด็กแต่ละคนควรถูก จำกัด ไว้ที่ 5-10 วินาที).

ดอกไม้และผึ้ง

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติชม.

คำอธิบายของเกม ก่อนเริ่มเกม พวกเขาตกลงกันว่าใครจะเป็นผึ้งและใครจะเป็นดอกไม้ (เช่น เด็กชายคือดอกไม้ และเด็กหญิงคือผึ้ง). จากนั้นทุกคนก็กระจัดกระจายไปทั่วห้องหรือบริเวณนั้น ทันทีที่สัญญาณครูดังขึ้น (ตีกลองหรือปรบมือ) เด็กวาดรูปดอกไม้คุกเข่า ผึ้งกระพือปีกและบินจากดอกไม้หนึ่งไปอีกดอกหนึ่ง ในขณะที่พวกมันเลียนแบบเสียงหึ่งๆ ของผึ้ง: in-z-z-z-z ในจังหวะใหม่กลอง เด็กๆ เปลี่ยนบทบาท กระจายไปทั่วสนามเด็กเล่น และผึ้งตัวอื่นๆ ก็ฝึกการออกเสียง z แล้ว

เขาแพะ

เป้า ระบบอัตโนมัติของเสียง z ในข้อความ

คำอธิบายของเกม บ้านมีรั้วกั้นเป็นเส้น (เก้าอี้) แพะตัวหนึ่งเดินไปรอบๆ เด็กๆ พูดพร้อมกัน!

มีแพะมีเขา

มีแพะชน

ขาท่อนบน,

ตบมือตบมือ!

โอ้ กอร์ กอร์!

แพะทำเขาจากนิ้วของเธอและวิ่งตามเด็ก ๆ พูดว่า: "ฉันขวิดฉันขวิด!"

เด็กซ่อนตัวอยู่ในบ้าน แพะจับได้ จับได้เป็นผู้ช่วยแพะ

ใครระวังตัวมากกว่ากัน?

เป้า . ความแตกต่างของเสียง s—z.

อุปกรณ์

คำอธิบายของเกม ครูให้เด็กดูภาพและถามว่า: "ใครจะรู้ว่านกหวีดเป็นอย่างไร" (เด็กตอบ: ssss...) เสียงระฆังดังขึ้นอย่างไร? (เด็ก z-z-z...) และตอนนี้ฉันจะดูว่าพวกคุณคนไหนที่ใส่ใจมากกว่ากัน ฉันจะแสดงภาพใดภาพหนึ่งและเธอออกเสียงเสียงนั้น s แล้วเสียง z"

โทรศัพท์เสีย

เป้า . ความแตกต่างของเสียง s—z.

คำอธิบายของเกม เด็ก ๆ นั่งเรียงกันเป็นแถวแล้วส่งเสียงให้กันส แล้วก็ ส. คนที่ได้ยินเสียง h ผ่านไปยังเพื่อนบ้านด้วย เป็นต้น ใครก็ตามที่หลงทางให้เปล่งเสียงใด ๆ 5 ครั้ง

อย่าพลาด

เป้า . ความแตกต่างของเสียง s—z.

อุปกรณ์ . รูปภาพ "นกหวีด" และ "โทร"

คำอธิบายของเกม เด็กจะได้รับสองภาพ คนหนึ่งมีนกหวีด อีกคนมีกระดิ่ง เด็กๆ ถ่ายรูปกับนกหวีดใน มือซ้าย, พร้อมโทร - ขวา. ครูแสดงและตั้งชื่อภาพที่มีเสียงในชื่อของพวกเขาด้วย หรือ h, เน้นเสียงเหล่านี้เล็กน้อย ถ้าคำนั้นมีเสียงกับ, จากนั้นเด็ก ๆ ยกภาพด้วยเสียงนกหวีดแล้วพูดว่า:ส-ส-ส.,. และหากมีเสียง z แล้ว - ด้วยการโทรแล้วพูดว่า: z-z-z.... เมื่อเล่นเกมซ้ำคุณสามารถป้อนรูปภาพในชื่อที่ไม่มีเสียงใดเสียงหนึ่ง ในกรณีนี้ เด็กไม่ควรยกภาพ

กระต่าย

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติ s-z ในข้อความ

คำอธิบายของเกม ตัวเลือกที่ 1 เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมจับมือกัน กระต่ายเศร้านั่งอยู่ตรงกลางวงกลม เด็กร้องเพลง:

กระต่าย! กระต่าย! เกิดอะไรขึ้นกับคุณ? คุณนั่งป่วยมาก คุณไม่สามารถแม้แต่จะลุกขึ้นเต้นกับเรา คุณลุกขึ้น ลุกขึ้น กระโดด! เอาแครอทมา เอาไปเต้น!

เด็กทุกคนมาหากระต่ายและให้แครอทกับเขา

กระต่ายหยิบแครอทและเริ่มเต้น และเด็กปรบมือ จากนั้นเลือกกระต่ายอีกตัวหนึ่ง

ตัวเลือกที่ 2 เด็ก ๆ สร้างวงกลม ผู้เล่นคนหนึ่งคือกระต่าย เขาอยู่นอกวงกลม เด็ก ๆ ร้องเพลงและปรบมือ:

Zainka กระโดดเข้าไปในสวน

เกรย์ กระโดดเข้าไปในสวน

เลยโดดเข้าสวน

เด็กกำลังกระโดด (กระต่ายกระโดดเป็นวงกลม)

Zainka กระโดด เกรย์, กระโดด. กระโดดแบบนี้ กระโดดแบบนี้

พวกเขากระโดด (กระต่ายกระโดด.)

Zainka เต้นรำ เกรย์ เต้นสิ นั่นเป็นวิธีที่คุณเต้น นั่นเป็นวิธีที่คุณเต้น

วงกลม (กระต่ายกำลังเต้นรำ)

ซินก้า ไปให้พ้น เกรย์ ไปให้พ้น ไปให้พ้นแบบนี้ นั่นคือวิธีที่คุณจากไปเดินไปรอบ ๆ อย่างเงียบ ๆ เป็นวงกลม

Zainka ออกจากวงกลม เกมซ้ำแล้วเลือกกระต่ายอีกตัวหนึ่ง

สิ่งที่ขาดหายไป?

เป้า . ความแตกต่างของเสียง s, s", s, s', ts ในคำพูด

อุปกรณ์ . หลายรายการที่มีเสียงในชื่อของพวกเขา s, s' s, s' ts ( ร่ม ม้าลาย สุนัข ห่าน กระเป๋า ปราสาท นกกระสา ring).

คำอธิบายของเกม ครูวางสิ่งของไว้บนโต๊ะ เด็กจำพวกเขาได้จากนั้นเขาก็ถูกเสนอให้หันหลังหรือหลับตา ในขณะนี้ ครูจะลบรายการที่แสดงอยู่หนึ่งรายการ เด็กต้องเดาสิ่งที่ขาดหายไป

Cat Vaska

เป้า . ความแตกต่างของเสียง s, s’, z, z", ts ในข้อความ

คำอธิบายของเกม เด็ก (หนู) นั่งบนเก้าอี้หรือพรม เด็กคนหนึ่งเป็นแมว เขาเดินด้วยนิ้วเท้ามองไปทางขวาแล้วไปทางซ้าย meows

ครูและเด็ก: Vaska เดินเป็นสีขาว หางของ Vaska เป็นสีเทา และเขาบินเหมือนลูกศร และเขาก็บินเหมือนลูกศร

แมววิ่งไปที่เก้าอี้ที่ปลายห้องแล้วนั่งลง - หลับไป

เด็ก ๆ : ตาปิด - นอนหรือแกล้ง? ฟันของแมวเป็นเข็มที่แหลมคม

หนูตัวหนึ่งบอกว่าจะไปดูถ้าแมวหลับอยู่ หลังจากมองดูแล้ว เธอก็โบกมือเชิญชวนหนูตัวอื่นๆ มาหาเธอ หนูวิ่งไปหาเธอ เกาเก้าอี้ที่แมวนอน แมววาสก้า:

หนูเท่านั้นที่จะเกา

เกรย์ วาสก้าอยู่ที่นั่น

เขาจะจับทุกคน!

แมวลุกขึ้นวิ่งตามหนู พวกมันวิ่งหนีจากเขา

ความแตกต่างของเสียงกระหึ่มและเสียงนกหวีด

Whistle - ฟ่อ

เป้า . ความแตกต่างของเสียงส-ช.

คำอธิบายของเกม ครูวางรูปภาพไว้ข้างหน้าเขาและพูดว่า: “ฉันจะให้คุณดูรูปภาพและตั้งชื่อ คุณออกเสียงเสียงที่สอดคล้องกับวัตถุที่ปรากฎในภาพ เช่น ครูเป่านกหวีดให้เด็กดู ลูกๆต้องบอกว่าส-ส-ส ปั๊ม: ssss... ห่าน: shhhh ... ฯลฯ

คุณสามารถดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ความจริงที่ว่าเมื่อออกเสียงเสียงกับ ลิ้นลงและเมื่อออกเสียง sh - ด้านบน

ผึ้งและยุง

เป้า . ความแตกต่างของเสียง z—และ.

คำอธิบายของเกม ครูชวนเด็ก ๆ เล่น: “ตอนนี้เราจะไปเดินเล่นในป่า ที่นั่นมีแต่ยุงเท่านั้นที่ขวางทาง พวกมันบินไปรอบ ๆ และสั่น: z-z-z ... ยุงส่งเสียงกริ่งอย่างไร? เด็ก ๆ : z-z-z ... “ พวกเขาขับไล่ยุงด้วยกิ่งไม้แล้วไปที่สำนักหักบัญชี และยังมีอีกมากมากมาย ดอกไม้สวย. ผึ้งบินเก็บน้ำผึ้งและฉวัดเฉวียน:ว ว ว ว... ผึ้งส่งเสียงพึมพำได้อย่างไร? เด็ก:ว ว ว ว... “ตอนนี้ขอแยกเป็นสองกลุ่มนะครับ บ้างจะเป็นยุงและอาศัยอยู่ที่นี่ (ครูชี้ไปที่เก้าอี้ที่มุมหนึ่งของห้อง); คนอื่นจะเป็นผึ้งและอาศัยอยู่ที่นี่ (ชี้ไปอีกมุมห้อง). ตั้งใจฟัง. เมื่อฉันพูดว่า: "ยุงบินแล้ว" ยุงควรบินไปรอบ ๆ ห้องแล้วส่งเสียงกริ่ง: z-z-z ... เมื่อฉันพูดว่า: "ผึ้งบินหาน้ำผึ้ง" จากนั้นยุงก็วิ่งไปที่ที่ของมันและผึ้งก็บิน ออกและฉวัดเฉวียน:ว๊าววว...”

แดดออกฝน

เป้า . ความแตกต่างของเสียง s - w - w ในคำพูดและข้อความ

คำอธิบายของเกม เด็ก ๆ นั่งหลังเก้าอี้และมองออกไปนอกหน้าต่าง (เข้าไปในรูหลังเก้าอี้).

ครูพูดว่า: "ดวงอาทิตย์อยู่บนท้องฟ้า! ไปเดินเล่นก็ได้”แสดงดวงอาทิตย์ที่ตัดออกจากกระดาษแข็งและระบายสี). เด็ก ๆ เดินไปรอบ ๆ ห้องอย่างอิสระโดยเคลื่อนไหวด้วยคำพูด:

พระอาทิตย์กำลังส่องแสง (หมุนมือเป็นวงกลม)นกกำลังร้องเพลง (เลียนแบบการบินของนก), Cเด็กๆ เดินผ่านสวนร้องเพลง

ถึงสัญญาณ "ฝน! รีบกลับบ้าน” ทุกคนพยายามเอาบ้านไปนั่งที่เก้าอี้ พวกเขายกมือขึ้นแล้วพูดว่า: "ฝน ฝน คุณกำลังเทอะไร ไม่ให้พวกเราเดิน"

ครูโชว์พระอาทิตย์อีกครั้งแล้วพูดว่า "" พระอาทิตย์! ไปเดินเล่น" และเกมซ้ำแล้วซ้ำอีก

รถไฟ

เป้า

คำอธิบายของเกม ตัวเลือกที่ 1 เด็กทุกคนยืนเรียงกันเป็นแถวแล้วหมุนแขนงอศอกเดินไปรอบ ๆ ห้องเปล่งเสียงบางอย่าง: สำหรับรถไฟเร็ว - sh-sh-sh, ไปรษณีย์ - h-h-h, สินค้า - w-w-w, ผสม - w-sh-sh,

ที่ป้ายรถจักรจะปล่อยไอน้ำ (เด็กส่งเสียงกับ) และช้าลง (เสียง h) ครูหรือเด็กคนใดคนหนึ่งให้สัญญาณหยุด

ตัวเลือกที่ 2 หัวรถจักรเริ่มเคลื่อนที่ช้าๆพูดกับรถยนต์ว่า: "ว้าวมันยากว้าวมันยาก" และรถที่วิ่งไปข้างหลังเขาตอบว่า: "แล้วไง? แล้วไงต่อ? แล้วไงต่อ? หัวรถจักรเร่งความเร็วและพูดว่า: "ว้าวมันร้อนว้าวมันร้อน" และรถก็วิ่งตามเขาแล้วแตะ: "เราสนใจอะไรและสนใจอะไรและเราสนใจอะไร"

รถไฟเข้าสะพาน (กระดานหรือพรม) และพูดว่า: "โอ้น่ากลัวจริงๆโอ้น่ากลัวแค่ไหน" เมื่อข้ามสะพานแล้ว ต่างก็พูดพร้อมกันว่า “เดี๋ยวก็หาย หายแล้ว”

เลื่อย

เป้า . ความแตกต่างของเสียงนกหวีดและเสียงฟู่

อุปกรณ์ . วัสดุก่อสร้าง.

คำอธิบายของเกม

เลื่อย

เป้า . ความแตกต่างของเสียงนกหวีดและเสียงฟู่

อุปกรณ์ . วัสดุก่อสร้าง.

คำอธิบายของเกม เด็ก ๆ เข้าแถวเป็นคู่ตรงข้ามกันจากนั้นเด็ก ๆ ทุกคนก็ให้มือขวาแก่กันและเริ่มเห็นในขณะที่พูดว่า:

เลื่อยส่งเสียงแหลม Buzzed เหมือนผึ้ง: มันแตกและกลายเป็น เริ่มใหม่!

หลังจากคำว่า "แตกและกลายเป็น" เด็กๆ ฉีกมือเป็นรูปเลื่อยที่หัก

เกมสามารถทำให้ยากขึ้นได้โดยการเลือกช่างฝีมือเพื่อซ่อมเลื่อย (เขาจับมือกันทุกคู่).

นายหญิงหมาป่าและห่าน

เป้า . ความแตกต่างของเสียงนกหวีดและเสียงฟู่

คำอธิบายของเกม เด็กคนหนึ่งเป็นหมาป่า อีกคนเป็นเจ้าของหรือนายหญิง เด็กคนอื่นๆ ทั้งหมดเป็นห่าน บ้านถูกกำหนดไว้สำหรับห่านและวงกลมถูกลากไปด้านข้างสำหรับหมาป่า นี่คือภูเขาด้านหลังที่หมาป่านอนรอห่าน นายหญิงขับห่านไปกินหญ้าแล้วกลับบ้านและพูดว่า:

- ห่านห่านบ้าน!

- ทำไม? ห่านถาม

— หมาป่าสีเทาใต้ภูเขา!

เขาทำอะไรอยู่?

- ห่านแทะ

- อะไร?

- สีเทาและสีขาว - บ้านทั้งหมด!

และห่านก็วิ่งกลับบ้านและหมาป่าก็จับพวกมัน หมาป่าพาห่านที่จับได้ไปที่บ้านของเขา

ปฏิคมขับไล่ห่านไปกินหญ้าอีกครั้งและหมาป่าก็จับพวกมันระหว่างทางกลับบ้าน

สิ่งนี้จะดำเนินต่อไปจนกว่าห่านทั้งหมดจะไปถึงหมาป่า จากนั้นนายหญิงก็ไปหาห่านของเธอ

— หมาป่า คุณเห็นห่านของฉันไหม เธอถาม.

- และห่านคืออะไร? หมาป่าถาม

“สีเทา ใช่สีขาว ใช่ motley” ปฏิคมตอบ

หมาป่าระบุเส้นทางที่ห่านวิ่งไป (แสดงทิศทางใดก็ได้) ในเวลานี้เด็ก ๆ ที่วาดภาพห่านเริ่มปรบมือเหมือนปีกห่าน

“ช้อนร่วงหล่นจากหิ้ง” หมาป่าอธิบาย ปฏิคมออกจากถนนที่ระบุและกลับไปที่หมาป่าอีกครั้งและถามคำถามเดิมซ้ำ ครั้งที่สอง ห่านกระทืบเท้า

- มันคืออะไร? ปฏิคมถาม

“นี่คือม้ากระทืบในคอก” หมาป่าอธิบาย

ปฏิคมจากไปอีกครั้งและกลับมาพร้อมคำถามเดิม ครั้งที่สามที่ห่านเริ่มส่งเสียงฟ่อ

-มันคืออะไร? ปฏิคมถาม

“ซุปกะหล่ำปลีกำลังเดือด” หมาป่าตอบ

ปฏิคมกำลังจะจากไปและห่านก็เริ่มตะโกนเสียงดัง: "ฮ่าฮ่าฮ่าฮ่า ... " เธอไปเลือกห่านของเธอ จากนั้นหมาป่าก็สั่งให้ห่านจับมือแน่น ปฏิคมพยายามที่จะแยกมือของเธอ คนที่เธอจัดการได้คือห่านของเธอ คนที่เธอไม่สามารถแยกพวกเขาออกจากกันยังคงอยู่กับหมาป่า

จากนั้นได้มีการแต่งตั้งหมาป่าใหม่และนายหญิงคนใหม่และเกมก็ซ้ำแล้วซ้ำอีก

การเลือกห่านจะดำเนินการในลักษณะนี้: วางกระดานบนพื้นหรือลากเส้น ปฏิคมเดินไปตามทางนั้นช้าๆ วางส้นเท้าข้างหนึ่งไว้ที่ปลายเท้าของอีกข้างหนึ่งแล้วพูดว่า: “นั่นแหละ ห่านของฉัน!” หมาป่ากำลังติดตามเธอ ด้วยขั้นตอนที่รวดเร็ว,วิ่งโดยไม่คำนึงถึงสาย. จากนั้นห่านก็จะผ่านไป ใครก็ตามที่ผ่านไปได้เหมือนนายหญิงก็ไปหาเธอ ใครก็ตามที่วิ่งเหมือนหมาป่าหรือสะดุดก็ไปหาหมาป่า จากนั้นพวกเขาก็พิจารณาว่าใครมีห่านเหลืออยู่: หมาป่าหรือนายหญิง ใครมีมากกว่าชนะ

จิ้งจอกและหมาป่า

เป้า . ความแตกต่างของเสียงนกหวีดและเสียงฟู่

อุปกรณ์ . สองชุด (หมาป่าและจิ้งจอก) สุนัขจิ้งจอกมีจั๊มสูทสีแดง หมาป่ามีสีเทา

คำอธิบายของเกม เด็กคนหนึ่งเป็นสุนัขจิ้งจอก อีกคนหนึ่งเป็นหมาป่า

หมาป่าสีเทาในป่าทึบ

ได้พบกับจิ้งจอกแดง

หมาป่า. ลิซาเวต้า สวัสดี!

ฟ็อกซ์. เป็นไงบ้างฟัน

หมาป่า. ไม่มีอะไรเกิดขึ้น หัวก็ยังเหมือนเดิม

ฟ็อกซ์. คุณเคยไปที่ไหนมาบ้าง

หมาป่า. ที่ตลาด.

ฟ็อกซ์. คุณซื้ออะไร

หมาป่า. เนื้อหมู.

ฟ็อกซ์. พวกเขาเอาเท่าไหร่?

หมาป่า. เศษผ้าขนสัตว์ - ฉีกทางด้านขวา หางถูกกัดในการต่อสู้

ฟ็อกซ์. ใครกัด?

หมาป่า. สุนัข

ฟ็อกซ์. เขายังมีชีวิตอยู่ไหม คุมาเน็กที่รัก?

หมาป่า. แทบลากขาของเขา เป็นยังไงบ้างพ่อทูนหัว?

ฟ็อกซ์. ฉันอยู่ที่ตลาด

หมาป่า. ทำไมคุณเหนื่อยจัง

ฟ็อกซ์. ฉันนับเป็ด

หมาป่า. เท่าไหร่?

ฟ็อกซ์. เจ็ดกับแปด

หมาป่า. กลายเป็นเท่าไหร่แล้ว?

ฟ็อกซ์. ไม่มี.

หมาป่า. เป็ดเหล่านี้อยู่ที่ไหน

ฟ็อกซ์. ฉันมีอยู่ในท้องของฉัน

บ้านหลังเล็ก

เป้า . ความแตกต่างของเสียงนกหวีดและเสียงฟู่

อุปกรณ์ . หน้ากากสัตว์.

คำอธิบายของเกม สำหรับเกมนี้พวกเขาเลือกผู้นำกระต่ายเป็นหมาป่า เด็กที่เหลือเป็นกระต่าย พวกเขานั่งบนเก้าอี้เป็นวงกลม หัวหน้ากระต่ายเดินเป็นวงกลมเคาะบ้านให้กระต่าย:

บ้านเล็ก ๆ ในป่าทึบตั้งตระหง่าน

กระต่ายขาวตัวน้อยนั่งอยู่ในบ้าน

กระต่ายตัวหนึ่งวิ่งออกไป เขาวิ่งผ่านป่า

หวานที่หน้าต่างให้ทุกคนเคาะให้ทุกคน

ออกมาเถอะ กระต่าย ไปเดินเล่นในป่ากันเถอะ

หากหมาป่าปรากฏขึ้น เราจะซ่อนตัวอีกครั้ง จากนั้นเมื่ออยู่ตรงกลางวงกลมเขากวักมือเรียกเด็ก ๆ กระต่ายวิ่งออกไป กระโดด กระโดดจนหมาป่าปรากฏตัว เมื่อหมาป่าปรากฏตัว กระต่ายจะซ่อนตัวอยู่ในบ้าน หมาป่าจับกระต่าย คนที่ถูกจับได้จะกลายเป็นหมาป่าและเกมจะดำเนินต่อไป

หิมะสีขาวตกลงมา

เป้า . ความแตกต่างของเสียงผิวปากและเสียงฟู่ในข้อความ

คำอธิบายของเกม เด็ก ๆ พูดบทกวีพร้อมกับคำที่มีการเคลื่อนไหว:

หิมะสีขาวตกลงมา เราจะรวมตัวกันเป็นวงกลม หิมะ, หิมะ, หิมะสีขาวเขาทำให้เราทุกคนเข้านอน (เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมยกมือขึ้นแล้วค่อยๆลดระดับลงเลียนแบบหิมะที่ตกลงมา)

เรานั่งบนเลื่อนแล้วรีบวิ่งลงเขา หิมะ หิมะ หิมะสีขาว เราวิ่งเร็วกว่าใคร (พวกเขายืนเคียงข้างกันและวิ่งเป็นวงกลมหลังมือ)

เด็กๆ ทุกคนลุกขึ้นเล่นสกี วิ่งไล่ตามกัน หิมะ หิมะ หิมะสีขาว หมุน ตกลงมาบนทุกคน (พวกเขาเดินช้า ๆ เป็นวงกลม แขนงอที่ข้อศอกและกำแน่นราวกับถือไม้สกี)

เราทำก้อนหิมะ แล้วเราก็ทำตุ๊กตา หิมะ หิมะ หิมะสีขาว ตุ๊กตาออกมาดีที่สุด (พวกเขาก้มลงและแสดงให้เห็นว่าพวกเขาปั้นตุ๊กตาอย่างไร.)

ตอนเย็นเด็กๆ เหนื่อย ทุกคนบนเตียงต่างหลับใหล หิมะ หิมะ หิมะสีขาว เด็กชายนอนหลับดีที่สุด (พวกเขาหมอบลงมือใต้แก้ม - พวกเขานอนหลับ)

เทเรมอค

เป้า . ระบบอัตโนมัติของเสียงผิวปากและเสียงฟู่

อุปกรณ์ . หมวกหรือหน้ากากสำหรับสัตว์

คำอธิบายของเกม เด็ก ๆ กลายเป็นวงกลม มีเก้าอี้อยู่ตรงกลางของวงกลม นี่คือเทอร์มอค สัตว์วิ่งขึ้นไปบนหอคอยทีละตัว เหาหนูเป็นคนแรกที่วิ่งขึ้นและถามว่า: "Terem-teremok ใครอยู่ใน terem?" ไม่มีใครตอบเธอ หนูตัวน้อยปีนขึ้นไปบนเทเรม็อกและยังคงอยู่ในนั้นเพื่อมีชีวิตอยู่ กบตัวที่สองกระโดดและถามว่า: "Terem-teremok ใครอยู่ใน terem?" ตัวเหาตอบเธอว่า: “ฉันเป็นเหา แล้วเธอเป็นใคร” “ฉันเป็นกบ” "มาอยู่กับฉัน"

กระต่ายขี้ขลาดวิ่งและถามว่า: "Terem-teremok ใครอยู่ใน terem?" “ฉันคือหนู ฉันเป็นกบ แล้วคุณเป็นใคร” - "ฉันเป็นกระต่ายขี้ขลาด" - "มาอยู่กับเราเถอะ"

สุนัขจิ้งจอกตัวน้อยกำลังวิ่ง เขาวิ่งไปที่หอคอยและถามว่า: “Terem-teremok ใครอยู่ในหอคอย?” พวกเขาตอบเธอว่า: "ฉันเป็นเหาหนู ฉันเป็นกบกบ ฉันเป็นกระต่ายขี้ขลาด แล้วคุณเป็นใคร" - "ฉันเป็นน้องสาวจิ้งจอก" "มาอยู่กับเราเถอะ"

หมีปรากฏตัวขึ้นใกล้หอคอยแล้วถามว่า: "Terem-teremok ใครอยู่ในหอคอย?" “ฉันเป็นหนู ฉันเป็นกบ ฉันเป็นกระต่ายขี้ขลาด ฉันเป็นน้องสาวจิ้งจอก แล้วคุณเป็นใคร” - "ฉันเป็นหมี คุณบดขยี้พวกคุณทุกคน" คำพูดเหล่านี้ เขาโอบแขนไว้รอบหอคอย และสัตว์ทั้งหมดก็กระจัดกระจายไปในทิศทางที่ต่างกัน นี่คือที่ที่เกมจบลง

รูปแบบของเสียง

ร ร' ล ล'

ม้า

วัตถุประสงค์ ร.

คำอธิบายเกม . ครูแบ่งเด็กออกเป็นสามกลุ่ม กลุ่มหนึ่งแสดงถึงผู้ขับขี่ อีกสองภาพแสดงถึงม้า เด็กๆ วาดภาพม้า จับมือกันเป็นคู่และขี่ด้วยเสียงอันดังที่ควบคุมโดยคนขี่ ที่สัญญาณของครูผู้ขี่ก็หยุดม้าและพูดว่า: tr-tr-tr... จากนั้นเด็ก ๆ ก็สลับบทบาทกัน

อากาศยาน

เป้า . การแสดงละครเสียงและระบบอัตโนมัติร.

อุปกรณ์ . พวงมาลัยพร้อมธง. สามธง (แดง น้ำเงิน และเขียว)

คำอธิบายของเกม ตัวเลือกที่ 1 มีเก้าอี้อยู่ด้านหนึ่งของห้อง พวงมาลัยที่มีธงยื่นไปข้างหน้าและจัดซุ้มประตู นี่คือสนามบิน นักบินนั่งบนเก้าอี้รอคำสั่ง นักบินพร้อมที่จะบินหรือไม่? ครูถาม พวกตอบ: "พร้อม!" “สตาร์ทเครื่องยนต์ของคุณ!” ครูพูดด-ด-ด-ดr-rrr, - เด็ก ๆ เลียนแบบเสียงของมอเตอร์และหมุนวน มือขวาราวกับสตาร์ทมอเตอร์บินรอบห้อง "นักบิน บินกลับ!" ครูโทรมา ค่อยๆช้าลงและเงียบทุกคนกลับไปที่สนามบินและนั่งบนเก้าอี้

ตัวเลือกที่ 2 เด็ก ๆ นั่งบนพรม (ที่สนามบิน) พวกเขาทั้งหมดเป็นนักบิน และทุกคนมีเครื่องบินพร้อมสำหรับการเปิดตัว เด็กคนหนึ่ง (ผู้ควบคุม) ถือธงไว้ในมือ: แดง, น้ำเงิน, เขียว เขาเป็นผู้นำการเคลื่อนไหว เมื่อโบกธงเขียว เครื่องบินลำแรกจะบินขึ้น ในกรณีนี้ เด็กเป็นตัวแทนของเครื่องบิน ก่อนทำเสียง tdd แล้วก็ dr ตราบใดที่ผู้ควบคุมการจราจรถือธงสีเขียว เมื่อเขาลดธงเขียวลง เครื่องบินก็ลงจอดพร้อมเสียงเป็นต้น เกมยังคงดำเนินต่อไป ถ้าเด็กหลังเสียง tdd เปลี่ยนเป็นเสียงไม่ได้ดร. จากนั้นเขาก็ถูกส่งไปยังช่างซ่อม (ครู) ซึ่งเกี่ยวข้องกับเขาเป็นรายบุคคล

เตือน

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติร.

คำอธิบายของเกม เด็กทุกคนเข้านอน (นั่งบนเก้าอี้) เด็กคนหนึ่งเป็นนาฬิกาปลุก ครูบอกว่าเด็กต้องตื่นกี่โมง และเริ่มนับอย่างช้าๆ พอเขาบอกเวลาขึ้นเครื่อง นาฬิกาปลุกก็ดังขึ้น: rrrr... เด็กทุกคนลุกขึ้น

นกกระจอกและรถยนต์

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติอาร์ อาร์" ในการเลียนแบบเสียง

คำอธิบายของเกม เด็กหลายคน (นกกระจอก ) กระโดดไปตามถนนและร้องเจี๊ยก ๆ:จิ๊บ จิ๊บ จิ๊บ จิ๊บทันใดนั้นมีรถยนต์ปรากฏอยู่บนถนน (เด็กวาดรูปรถยนต์) อันดับแรกเสียงเครื่องยนต์ rr แผ่วเบาแล้วดังขึ้นอีก เมื่อรถเข้าใกล้นกกระจอกก็มีเสียงคุณพ่อ กางปีกออกและบินหนีไป

ทหาร

เป้า . ระบบอัตโนมัติของเสียงในพยางค์

คำอธิบายของเกม เด็ก ๆ เดินเข้าแถว เมื่อเคลื่อนที่จะมีเสียงแตร:tram-ta-ra-ra, tram-ta-ra-ra.ครูสามารถเลือกเด็กคนหนึ่งและมอบหมายบทบาทเป็นนักเป่าแตรและเด็กที่เหลือจะประเมินเสียงแตรที่ถูกต้อง (ความดัง ความคมชัด)

กา

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติ R ในเสียงและวลี

คำอธิบายของเกม ครูแบ่งเด็กออกเป็นสามกลุ่ม: กลุ่มแรกแสดงต้นคริสต์มาสเด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมแล้วลดมือลงพูดว่า: "เหมือนกากระโดดใต้ต้นคริสต์มาสสีเขียว"; ประการที่สองคือกาที่กระโดดเข้าไปในวงกลมและบ่น:คาร์-คาร์-คาร์... เด็กกลุ่มแรกพูดว่า: "เพราะเปลือกโลกพวกเขาต่อสู้จึงระเบิดออกมาดัง ๆ " กลุ่มที่สอง (เป็นวงกลม):คาร์-คาร์-คาร์... กลุ่มแรก: "ที่นี่สุนัขวิ่งมาและกาก็บินหนีไป" เด็กกลุ่มที่สามเป็นตัวแทนของสุนัขวิ่งเข้าไปในวงกลมพร้อมกับคำรามร... ไล่กาที่บินหนีไปที่รังของมัน (สถานที่ที่กำหนดไว้ล่วงหน้า) คนที่จับได้จะกลายเป็นหมา เกมจะเล่นซ้ำจนกว่าจะเหลืออีกาที่คล่องแคล่วที่สุดสองหรือสามตัว จากนั้นเด็กๆ ก็เปลี่ยนบทบาทและเล่นเกมต่อ

วงออเคสตรา

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติ p,p" ในพยางค์

คำอธิบายของเกม เด็กนั่งเป็นครึ่งวงกลม เด็กกลุ่มหนึ่งเป็นนักเป่าแตร อีกกลุ่มเป็นนักไวโอลิน กลุ่มที่สามเป็นนักตีกลอง ครูเป็นผู้บังคับบัญชา เขาแสดงให้แต่ละกลุ่มเลียนแบบการเคลื่อนไหวของนักเป่าแตร นักไวโอลิน และนักเพอร์คัสชั่น จากนั้นเขาก็เสนอให้ร้องเพลงที่คุ้นเคย เป่าแตรร้องเพลงพยางค์ ru-ru-ru นักไวโอลิน - ri-ri-ri และมือกลอง - ra-ra-ra หลังจากการซ้อมครูเริ่มดำเนินการ เฉพาะกลุ่มที่ครูชี้ด้วยไม้เท้าเท่านั้น เมื่อครูยกมือทั้งสองข้างให้ทุกคนเล่นพร้อมกัน จากนั้นครูเรียกเด็กสามหรือสี่คนและเชิญพวกเขาให้เล่นเพลงด้วยเครื่องดนตรีชนิดใดก็ได้ เด็กที่เหลือได้รับเชิญให้ทายว่าเพลงใดที่แสดง

เนื้อแกะ

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติ R ในข้อความการพัฒนาความสนใจในการได้ยิน

คำอธิบายเกม . คนขับนั่งบนเก้าอี้โดยหันหลังให้ลูกๆ ที่เหลือผลัดกันเข้ามาหาเขาและท่องบทกลอน

เนื้อแกะ, เนื้อแกะ,

โชว์เขา

ฉันจะให้น้ำตาล

ชิ้นพาย!

ฉันเป็นใคร?

แกะ

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติ r ในข้อความ

ความคืบหน้าของเกม เด็กหลายคู่ยืนตรงข้ามกันจับมือกันเป็นประตู ส่วนที่เหลือ (แกะ) เข้าใกล้ประตูเคาะประตู (กระทืบเท้า)

แกะ . ตรา-ตรา-ตรา, ตรา-ตรา-ตรา,

เปิดประตู!เกทส์ . แต่เช้าตรู่ เจ้าแกะ เคาะที่ประตูแกะ . Tra-tra-tra, tra-tra-tra, ผ่านประตู!เกทส์ . คุณกำลังจะไปไหน? คุณกำลังจะไปไหน? เราจะไม่เปิดประตูแกะ . สู่ทุ่งหญ้าที่มีหญ้า และบนหญ้าก็มีน้ำค้างเกทส์ . ยังเร็วเกินไปสำหรับคุณที่จะไปที่นั่น เราจะไม่เปิดประตูแกะ . Tra-tra-tra, tra-tra-tra, ลาก่อนประตู เราจะมาเมื่อหญ้าแห้ง (พวกเขาไปแล้ว.)

ม้า

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติล. ในข้อความ

คำอธิบายของเกม เด็กครึ่งหนึ่งวาดภาพม้าและอีกคนหนึ่งเป็นโค้ช โค้ชเข้าหาม้าที่ยืนเรียงกันเป็นแถว พวกเขาลูบหลังพวกเขาพูดว่า:

ก็ม้า

ขนเรียบ

ล้างสะอาด

จากหัวจรดเท้า

กินข้าวโอ๊ต

และอีกครั้ง - ตรงประเด็น

โค้ชควบคุมม้าพวกเขาพูดว่า:แต่แต่แต่... และจากไป ม้าคลิกลิ้นของพวกเขา จากนั้นเด็ก ๆ ก็สลับบทบาทกัน

เลื่อย

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติ l, l' ในข้อความ

คำอธิบายของเกม เด็กเป็นคู่จับมือกันตามขวางตัดฟืนแล้วพูดว่า:

เลื่อยถูกตัด หึ่งเหมือนผึ้ง เลื่อยเป็นชิ้น โดดเป็นปม ระเบิดและกลายเป็น เริ่มต้นใหม่

เมื่อได้คู่ใหม่แล้ว เด็กๆ ก็เล่นเกมต่อ

เครื่องบิน

เป้า . ความแตกต่างของเสียงล—ร.

คำอธิบายของเกม ครูพูดกับเด็ก ๆ ว่า: "ตอนนี้เราจะเล่น" เครื่องบิน " มาเริ่มเครื่องยนต์อากาศยานกันเถอะ: rrrr ... ” เด็ก ๆ พูดว่า: rrrr ... และสร้างการเคลื่อนไหวของมอเตอร์ด้วยมือของพวกเขา “พวกเขาสตาร์ทเครื่องยนต์ และเครื่องบินก็บินสูง คุณมองไม่เห็น ได้ยินแต่เสียงก้องเท่านั้น:ลัลล... เครื่องบินส่งเสียงดังได้อย่างไร? เด็ก:ลัลล...

ค้นหารูปภาพของคุณ

เป้า . ความแตกต่างของเสียง l-r ในคำพูด

อุปกรณ์ . รูปภาพพร้อมเสียงในชื่อเรื่อง l หรือ ร. สำหรับแต่ละเสียง จะเลือกจำนวนภาพเท่ากัน

คำอธิบายของเกม ครูจัดภาพหงายขึ้นแล้วแบ่งเด็กออกเป็นสองกลุ่มและบอกว่ากลุ่มหนึ่งจะจับคู่ภาพกับเสียงล. และอื่น ๆ - บนแม่น้ำ ตามสัญญาณของครู เด็กหนึ่งคนจากแต่ละกลุ่มมาที่โต๊ะ หนึ่งนำภาพไปสู่เสียงล, อีกอันสำหรับเสียงร. เมื่อเข้าใกล้กลุ่มของเขา เด็กตบมือคนข้างหน้าและยืนอยู่ท้ายกลุ่ม และคนที่กลายเป็นคนแรกเดินตามภาพถัดไป เป็นต้น เมื่อเด็กทุกคนถ่ายรูปเสร็จแล้ว ทั้งสองกลุ่มจะหันหน้าเข้าหากันและตั้งชื่อภาพของพวกเขา เมื่อทำซ้ำ เกมสามารถปรับเปลี่ยนได้เล็กน้อย: กลุ่มที่หยิบรูปภาพได้เร็วกว่าจะเป็นผู้ชนะ

จับยุง

เป้า . ความแตกต่างของเสียง l, l", p, p" ในข้อความ

อุปกรณ์ . ความยาวก้านบาง 1ม 25 ซม. ด้วยเชือกผูกไว้กับมัน 1/2 ม. ในตอนท้ายเป็นยุงที่ทำจากกระดาษแข็ง

คำอธิบายของเกม เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมตรงกลางครูที่หมุน (วงกลม) แท่งขึ้นไปในอากาศให้สูงกว่าหัวเด็กเล็กน้อย เด็ก ๆ กระโดดขึ้นและพยายามจับยุง แด่ผู้ที่จับยุงได้ เด็กๆ ร้องเพลง:

โอ้ใช่ Kolya (Olya) ทำได้ดีมาก! ยุงหมดแล้ว! Tra-la-la, tra-la-la, Komaru เสร็จแล้ว!

ม้าหมุน

เป้า . ความแตกต่างของเสียง l, l", p, p" ในข้อความ

คำอธิบายเกม . ผู้เล่นสร้างวงกลม ครูให้เชือกแก่เด็กซึ่งปลายถูกผูกไว้ เด็ก ๆ ดึงสายด้วยมือขวาหันไปทางซ้ายแล้วพูดว่า:

แทบ แทบ แทบ แทบ แทบ จะ หมุน ม้า หมุน หมุน แล้ว รอบ ๆ ก็ วิ่ง กัน วิ่ง วิ่ง.

ตามเนื้อความของบทกวี เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมในตอนแรกอย่างช้าๆ จากนั้นเร็วขึ้น และในที่สุดก็วิ่ง

ระหว่างวิ่งครูบอกว่า

“เพ-เจ-หรือ-เพ-เ---”

หลังจากที่เด็กวิ่งเป็นวงกลม 2 ครั้ง ครูจะเปลี่ยนทิศทางการเคลื่อนไหวว่า "เลี้ยว" ผู้เล่นต้องหันหลังกลับ และใช้มือซ้ายสกัดเชือกอย่างรวดเร็ว แล้ววิ่งไปอีกทางหนึ่ง

แล้วอาจารย์ก็ไปต่อกับลูกๆ!

ฮึก ฮึก อย่ารีบ! หยุดม้าหมุน! หนึ่ง สอง หนึ่ง สอง! เกมจึงจบลง!

การเคลื่อนไหวของม้าหมุนจะช้าลงเรื่อยๆ ที่คำว่า “เกมนี้จบลงแล้ว” เด็กๆ วางสายไฟลงกับพื้นแล้วแยกย้ายกันไปรอบๆ ไซต์

หลังจากที่เด็กได้พักผ่อนน้อยแล้ว ครูจะเรียก 3 ครั้งหรือตีกลอง 3 ครั้ง ผู้เล่นรีบเข้ามาแทนที่ม้าหมุนนั่นคือ ยืนเป็นวงกลม เอาเชือก เกมจะเริ่มต้นใหม่ ผู้ที่ไม่มีเวลานั่งก่อนระฆังที่สามจะไม่นั่งม้าหมุน แต่ยืนรอการลงจอดใหม่

เกมสามารถทำซ้ำได้ 3-4 ครั้ง สายไฟสามารถผูกกระดิ่ง ริบบิ้นสี เพื่อให้ม้าหมุนดูสง่างาม

ตามทัน

เป้า . ความแตกต่างของเสียง l, l", p, p" ในข้อความ

คำอธิบายของเกม เด็กๆจับมือกันพวกเขาอยู่หลังเส้น) แล้วไปต่อแถวกับคนขับซึ่งนั่งห่างกัน 10ม. (7 ม.) บนเก้าอี้

เรา, เด็กตลก,ชอบวิ่งเล่น ดีพยายามที่จะติดต่อกับเรา! ดีพยายามที่จะติดต่อกับเรา!

เมื่อพูดคำสุดท้ายแล้ว เด็ก ๆ ก็ยอมแพ้และวิ่งหนีไปและคนขับก็จับใครบางคน คนที่ถูกจับได้และเล่นเกมซ้ำ

ช่วยตัวเองจากหมาป่า

เป้า . ความแตกต่างของเสียง l, l', p, p" ในข้อความ

คำอธิบายของเกม ที่ปลายด้านหนึ่งของห้องมีเก้าอี้อยู่ด้านหลังซึ่งเด็ก ๆ ซ่อนตัวเพื่อหนีจากหมาป่า (เก้าอี้จะยืนเป็นแถวเดียว อยู่ห่างกันพอสมควร ที่ปลายอีกด้านของห้อง หมาป่านั่งอยู่ในถ้ำ (บนเก้าอี้) เด็กๆ เดินไปหาหมาป่าแล้วพูดว่า เอนตัวลงเป็นจังหวะ (เก็บสตรอเบอรี่ในตะกร้า):

เด็กๆ เดินไปตามเนินเขา หยิบสตรอเบอร์รี่เบอร์รี่ พวกเขาแทงขาบนใบมีด เจ็บขาเจ็บแต่ไม่เจ็บ

ในตอนท้ายของคำพูดหมาป่ากระโดดออกจากถ้ำและเด็ก ๆ ก็วิ่งหนีและซ่อนตัวจากหมาป่าซึ่งจับพวกเขาได้ คนที่ถูกจับโดยหมาป่านั่งอยู่ในถ้ำและกลายเป็นหมาป่า

ป่าปลูกต้นคริสต์มาส

เป้า . ความแตกต่างของเสียง l, l', p, p" ในข้อความ

คำอธิบายของเกม เด็กๆ เต้นรำเป็นวงกลมรอบต้นคริสต์มาส

ทุกคนร้องเพลงและมาพร้อมกับการเคลื่อนไหว

ต้นคริสต์มาสเกิดในป่า มันเติบโตในป่า ในฤดูหนาวและฤดูร้อน เรียว มันเป็นสีเขียว (การเต้นรำแบบกลมเลื่อนไปทางขวาแล้วไปทางซ้าย)

พายุหิมะร้องเพลงให้เธอฟัง “หลับซะ ต้นคริสต์มาส ลาก่อน!” น้ำค้างแข็งที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ: “ดูสิ อย่าแข็งเลย!” (เด็ก ๆ หมอบลงอธิบายว่าต้นคริสต์มาสนอนหลับอย่างไร)

กระต่ายสีเทาขี้ขลาดควบม้าอยู่ใต้ต้นคริสต์มาส บางครั้งหมาป่า หมาป่าโกรธ ก็วิ่งเหยาะๆ วิ่งเหยาะๆ (พวกมันกระโดดด้วยขาทั้งสองข้าง เลียนแบบกระต่าย แล้ววิ่งถอยหลังด้วยก้าวเล็กๆ โค้งงอเล็กน้อยเมื่อหมาป่าวิ่งผ่านต้นคริสต์มาส)

ชู! หิมะในป่าที่ใสกระจ่างดังเอี๊ยดอยู่ใต้นักวิ่ง: ม้าขนยาวรีบวิ่ง (พวกเขาไปทางขวายกขาสูงทีละคน)

ม้ากำลังแบกฟืน และในฟืนมีชายชราคนหนึ่ง เขาโค่นต้นคริสต์มาสของเราใต้กระดูกสันหลัง (พวกเขาหยุด หันหน้าเข้าหาต้นไม้ กางขา ยกมือ ลดระดับ แล้วยกขึ้น 2-3 ครั้ง พรรณนาถึงวิธีที่พวกเขาตัดต้นคริสต์มาส)

ตอนนี้คุณอยู่ที่นี่ แต่งตัว คุณมาหาเราในวันหยุด และคุณนำความสุขมากมายมาสู่เด็กๆ (พวกเขาเต้นเบา ๆ ยืนนิ่ง การเคลื่อนไหวเป็นไปตามอำเภอใจ)

รูปแบบของเสียง

K, G, X, Y

ใครกรี๊ด?

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติถึง สร้างคำ

อุปกรณ์ . รูปภาพ: ไก่, ไก่, นกกาเหว่า, กบ

คำอธิบายของเกม ครูพูดว่า:“ จำได้ไหมเด็ก ๆ เราไปเดินเล่นในป่าที่เดชาได้อย่างไร? พวกเรารวมตัวกันเพื่อเดินเล่น เราออกไปที่สนามแล้วไก่ก็มาหาฉันและตะโกน: ko-ko-ko... (ลูก: ko-ko-ko...) เราไปต่อและไก่ก็หัวเราะเยาะ:ที่ไหน-ที่ไหน?..(เด็ก:ที่ไหน-ที่ไหน?,.)“ไปป่า” เราตอบเธอแล้วเดินต่อไป ไก่ตัวหนึ่งนั่งอยู่บนรั้วและร้องไห้:คุ-กะ-เร-คุ!..(เด็ก:ku-ka-re-ku!.,) เราเดินต่อไปตามถนนผ่านสวน เราดูและนกกระจอกก็จิกเมล็ดทานตะวัน เด็กๆ ขับไล่พวกเขาออกไป (เด็ก:ชู-ชู...)เรามาที่ป่า มันดีที่นั่น เราเริ่มเก็บดอกไม้ ทันใดนั้น เราได้ยินเสียงนกกาเหว่า: นกกาเหว่า ... (เด็ก: นกกาเหว่า ...) เราหยิบดอกไม้จำนวนมากกลับไป เราได้ยินเสียงกบร้อง:ควา...(เด็ก:ควาควา...)เราเดินเข้าป่าและกลับบ้าน

ไก่ กระทง และลูกไก่

เป้า. ระบบเสียงอัตโนมัติถึงในคำเลียนเสียงและประโยค

คำอธิบายของเกมเด็กคนหนึ่งเป็นไก่ตัวผู้ อีกคนหนึ่งเป็นแม่ไก่ ลูกที่เหลือเป็นไก่

ไก่ (ครูหรือเด็ก) และไก่จิกเมล็ดพืช (เคาะนิ้วลงบนพื้น) ไก่ตัวหนึ่งปรากฏขึ้นและลูกไก่ซ่อนตัวอยู่หลังม่าน ไก่ตัวผู้ถามว่า: “Ku-ka-re-ku, ku-ka-re-ku ไก่ตัวน้อยอยู่ที่ไหน” ไก่ตอบว่า: "Ko-ko-ko ไก่หนีไปมองหาพวกมัน Petya-cockerel" กระทงเดินไปหาไก่พบและเชิญพวกมันให้วิ่ง ไก่วิ่งหนี กระทงไล่ตามพวกมัน แล้วบทบาทก็เปลี่ยนไป

ฝน

เป้า. ระบบเสียงอัตโนมัติถึงในพยางค์และข้อความ

คำอธิบายของเกมเด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ ครู? พูดว่า:“ เราไปเดินเล่นและทันใดนั้นฝนก็เริ่มตีกลองบนหลังคา หยดหยดได้อย่างไร? มาจำบทกวีกันเถอะ

หยดหนึ่งหยดสอง

หยดช้าๆในตอนแรก—.

แคป แคป แคป แคป. (เด็ก ๆ มาพร้อมกับคำเหล่านี้ด้วยการปรบมือช้าๆ)

หยดเริ่มสุก

วางดร็อปเพื่อปรับแต่ง -

แคป แคป แคป แคป. (เสียงปรบมือเพิ่มขึ้น)

มาเปิดร่มกันเถอะ

เราจะปกป้องตัวเองจากฝน (เด็ก ๆ ยกแขนขึ้นเหนือศีรษะเลียนแบบร่ม)

นกกระเรียนและกบ

เป้า. ระบบเสียงอัตโนมัติถึง.

คำอธิบายของเกมสี่เหลี่ยมขนาดใหญ่ถูกวาดบนพื้น นี่คือแม่น้ำ บนฝั่งมีการทาสีกระแทก (วงกลมวาดที่ระยะ 45-55 ซม. จากฝั่งเพื่อให้ง่ายต่อการลงน้ำจากการกระแทกในการกระโดดครั้งเดียวเช่น เป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า). เด็กคนหนึ่งเป็นนกกระเรียน ที่เหลือเป็นกบ นกกระเรียนนั่งอยู่ในรังใกล้ๆ กับกบ และกบก็เกาะอยู่บนเปลญวนและเริ่มคอนเสิร์ต

ที่นี่จากกบเน่าที่ฟักออกมาแล้วตกลงไปในน้ำ และพองตัวเหมือนฟองสบู่เธอเริ่มบ่นจากน้ำ: "Kwa, ke, ke, qua, ke, ke, ฝนจะตกในแม่น้ำ"

ทันทีที่กบพูดคำสุดท้าย นกกระเรียนก็จะบินออกจากรังไปจับมัน กบกระโดดลงไปในน้ำที่ซึ่งนกกระเรียนไม่ได้รับอนุญาตให้จับพวกมัน กบที่จับได้จะอยู่บนเขียงจนกว่านกกระเรียนจะบินหนีไปจนกว่ากบจะออกมาอีกครั้ง กบนั่งอยู่ในน้ำจนกว่านกกระเรียนจะบินหนีไป

หลังจากที่นกกระเรียนจับกบได้หลายตัว (เช่น 3-4) นกกระเรียนตัวใหม่จะถูกเลือกจากบรรดาเด็กที่ไม่เคยถูกจับมาก่อน กบบน hummocks หมอบและในน้ำพวกเขาสามารถว่ายน้ำได้ (วิ่งอยู่ในวงกลม) คุณสามารถกลับไปชนได้โดยการกระโดดเท่านั้น

ห่านห่าน

เป้า. ระบบอัตโนมัติของเสียง g ในพยางค์และประโยค

อุปกรณ์. ภาพวาดแสดงให้เห็นเด็กผู้หญิงคนหนึ่งไล่ห่าน

คำอธิบายของเกม ตัวเลือกที่ 1 ครูแสดงรูปภาพ ห่านกลับบ้านและหัวเราะเยาะ:ฮ่าฮ่าฮ่า..,เด็ก:ฮ่าฮ่าฮ่า... —“ระหว่างทางเจอคูน้ำ ห่านเริ่มกระโดดข้ามมันฮึบ ฮึบ ฮึบ..."เด็ก:ฮึบ ฮึบ ฮึบ...

ตัวเลือกที่ 2 ในที่หนึ่งของไซต์มีลานสัตว์ปีกในที่อื่น ๆ - ทุ่งหญ้า (วาดเส้นทั้งสองด้าน) เลือกคนเลี้ยงแกะและสุนัขจิ้งจอก เด็กที่เหลือเป็นห่าน

ในตอนเริ่มเกม คนเลี้ยงแกะถือกิ่งไม้ในมือพาห่านไปที่ทุ่งหญ้า และตัวเขาเองก็กลับไปที่ลานสัตว์ปีก ช่วงนี้ห่านกำลังเล็มหญ้า ซักพัก คนเลี้ยงแกะก็เรียกห่านว่า “ห่าน ห่าน!” เมื่อได้ยินเสียงคนเลี้ยงแกะ ห่านก็ตะโกนว่า "ฮ่า ฮ่า ฮ่า!" คนเลี้ยงแกะ: "เอาล่ะบิน!" ห่านกางปีกและโบกแขนบินข้ามทุ่งไปยังลานสัตว์ปีกและสุนัขจิ้งจอกจับพวกมัน จับได้ว่าเธอนำไปสู่มิงค์ ถ้าสุนัขจิ้งจอกจับห่านได้ห้าตัว ครูจะเลือกสุนัขจิ้งจอกตัวใหม่และคนเลี้ยงแกะตัวใหม่

ตัวเลือกที่ 3 เลือกคนเลี้ยงแกะและหมาป่า

คนเลี้ยงแกะ. ห่าน ห่าน คุณมาจากไหน

ห่าน. ฮาฮาฮาฮา เรามาจากบ้าน

คนเลี้ยงแกะ. ห่าน ห่าน คุณอยู่ที่ไหน

ห่าน. สู่ทุ่งนา สู่ทุ่งนา

คนเลี้ยงแกะ. คุณต้องการที่จะกิน?

ห่าน. กาฮาฮา (ยืนยัน).

คนเลี้ยงแกะ. งั้นก็ไปทุ่งนา

ห่านเดินแทะหญ้า

คนเลี้ยงแกะ (กะทันหัน) ห่านขาวที่บ้าน หมาป่าสีเทาใต้ภูเขา

ห่านส่งเสียงดังและวิ่งกลับบ้าน หมาป่าจับห่าน ผู้ที่ถูกจับได้ออกจากเกม

เป้า. ความแตกต่างของเสียงในคำเลียนเสียงธรรมชาติ

คำอธิบายของเกมเด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ที่จัดเป็นวงกลม (บ้าน) เด็กคนหนึ่งขึ้นมาที่บ้าน เคาะประตูแล้วถามว่า: “ใครอยู่ในบ้าน?” เด็ก ๆ ตอบสนองด้วยเสียงของสัตว์หรือนก:ฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าเป็นต้น ต้องระบุชื่อเด็กที่อาศัยอยู่ในบ้าน

เจอคู่!

เป้า. ความแตกต่างของเสียงกิโลกรัมในข้อความ

คำอธิบายของเกมเด็ก ๆ ถูกสร้างเป็นคู่ ๆ ทีละคน ผู้นำยืนอยู่ตรงกลางในมือของเขามีลูกบอลเย็บจากวัสดุ คนขับพูดเสียงดัง: โยน ขว้าง ขว้าง มาวิ่งด้วยกันผ่านน้ำและไฟ ม้าจะไม่ทันเรา หนึ่ง สอง ตามทัน ลองเลย จับมัน!

หลังจากคำพูดของคนขับ คู่สุดท้ายก็ปล่อยมือและวิ่งไปข้างหน้าไปยังเส้นที่วาดไว้ ซึ่งอยู่ห่างจากคนขับ 10-12 ก้าว ผู้ขับขี่ต้องตีหนึ่งในนักวิ่งด้วยลูกบอลก่อนที่จะวิ่งข้ามเส้น คนที่เขาตีจะกลายเป็นคู่แรกกับเขาและอีกคนเป็นผู้นำ หากคนขับไม่โดน เขาจะเป็นผู้นำอีกครั้ง และคู่ที่วิ่งไปที่เส้นเป็นผู้นำ และเกมจะดำเนินต่อไป คู่สุดท้ายวิ่งได้ต่อจากคำว่า "ก็ลองดูสิ!"

มาอุ่นมือกันเถอะ

เป้า. การแสดงละครและระบบอัตโนมัติของเสียงเดียวเอ็กซ์

คำอธิบายของเกมเด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ ครูโชว์รูปเด็กปั้น มนุษย์หิมะและพูดว่า: “เด็กๆ ปั้นตุ๊กตาหิมะ ออกมาดี. มือของพวกเขาเย็น มาอุ่นเครื่อง หายใจเอามือของพวกเขาเพื่อให้พวกเขาอบอุ่น แบบนี้". (การแสดง.) จากนั้นเด็ก ๆ ก็อุ่นมือทีละคนและทำเสียงเอ็กซ์

ใครต้องการอะไร?

เป้า. ระบบเสียงอัตโนมัติXในคำพูดและประโยค

อุปกรณ์. ครูวางรูปภาพไว้บนกระดานและพูดว่า: “ตอนนี้คุณจะได้ยินเรื่องสั้น หนึ่งในรูปภาพเหล่านี้ควรตรงกับแต่ละเรื่อง คุณเดาว่าอันไหนและตั้งชื่อมัน

เด็กๆ เริ่มตกแต่งต้นคริสต์มาส พวกเขาแขวนของเล่นไว้มากมาย จะเหลืออะไรให้แขวน? (clapperboard.)

หมอมาหาเด็กป่วย เขาใส่ชุดอะไร? (เสื้อคลุม.)" เป็นต้น ผู้ชนะคือผู้ที่มีคำตอบที่ถูกต้องที่สุด

ไก่ ไก่ และ สุนัข

เป้า. ความแตกต่างของเสียงถึง— Xในข้อความ

คำอธิบายของเกมเด็กเป็นไก่ เด็กคนหนึ่งเป็นแม่ไก่ และอีกคนหนึ่งเป็นสุนัข ไก่ทุกตัวนั่งในเล้าไก่ (อยู่ด้านหนึ่งของไซต์) อีกด้านเป็นคอกสุนัข มีสุนัขนั่งอยู่ในนั้น ในคำพูดของครูหรือชั้นนำ)

ไก่ Corydalis ตัวหนึ่งออกมา พร้อมกับลูกไก่สีเหลือง ไก่ตัวหนึ่งหัวเราะเยาะ: “Ko-ko! อย่าไปไกล ไก่วิ่งออกไปมองไปรอบ ๆ กระพือปีกแล้วตะโกน:โกโกะโกะ!,เรียกไก่. เมื่อเธอเรียก ไก่หมดเล้าไก่แล้วเริ่มวิ่ง มองหาอาหาร ไก่ก็วิ่งไปกับพวกมัน ตามสัญญาณของครู สุนัขวิ่งเห่าวิ่งตามไก่ ไก่วิ่งเข้าไปในเล้าไก่

Corydalis hen

เป้า. ความแตกต่างของเสียงถึง— Xในข้อความ

คำอธิบายของเกมครูเลือกจากไก่เล่น เด็กที่เหลือเป็นไก่ เด็กคนหนึ่งเป็นแมว แม่ไก่และลูกไก่เดินไปรอบๆ ห้อง เลียนแบบการกระพือปีก จิกอาหารแล้วพูดว่า:

ไก่ Corydalis ตัวหนึ่งออกมา พร้อมกับลูกไก่สีเหลือง ไก่ตัวหนึ่งหัวเราะเยาะ: “Ko-ko! อย่าไปไกล"

หัวหน้าพูดและแมวก็พูดพร้อมกับการกระทำ

บนม้านั่งข้างทาง แมวตัวหนึ่งนอนลงและงีบหลับ ... แมวลืมตาและไล่ตามไก่

บน คำสุดท้ายแมวกระโดดขึ้น meows และวิ่งตามไก่ที่วิ่งหนีไปที่บ้านของไก่ (แม่)

แม่ไก่ปกป้องไก่โดยกางแขนออกไปด้านข้าง และในขณะเดียวกันก็พูดว่า: “ไปให้พ้น เจ้าแมว ฉันจะไม่ให้ไก่แก่เจ้า!”

เมื่อเล่นเกมซ้ำสำหรับบทบาทของแมวเด็กคนอื่นจะถูกเลือก

กระทง

เป้า. ความแตกต่างของเสียงk, g, xในข้อความ

คำอธิบายของเกมตามขอบของแท่นมีม้านั่งเตี้ยหรือกระดานวางอยู่บนขาตั้ง (สูง 10-15 ซม.) เด็ก ๆ นั่งบนม้านั่ง พวกเขาพรรณนาไก่และเด็กคนหนึ่งเป็นไก่ตัวผู้ เด็ก ๆ พูดว่า: Petya ในรองเท้าบู๊ตสีเหลือง เดินบนทราย เขาจะยืนและมอง แล้วเขาจะตะโกน: "Ku-ka-re-ku!"

ไก่ตัวผู้ออกมาและเคลื่อนไหวอย่างเหมาะสม (“Ku-ka-re-ku” ไก่ตัวผู้ร้อง) หลังจากที่ไก่ร้อง ไก่ทั้งหมดกระโดดลงจากม้านั่งและวิ่งไปหาอาหาร ไก่วิ่งไปกับพวกเขา ที่สัญญาณ “เจี๊ยบ-เจี๊ยบ” เด็กๆ กลับเข้าที่ จากนั้นจึงเลือกกระทงใหม่และเกมซ้ำ

ไก่และไก่ตัวผู้

เป้า. เหมือนกับในเกมที่แล้ว

คำอธิบายของเกมไก่นั่งอยู่ที่ผนังด้านหนึ่ง (บนเก้าอี้) ไก่ตัวหนึ่งกำลังเดินอยู่ไม่ไกลจากพวกมัน มุมหนึ่งของห้องเป็นบ้านแมว มีแมวนั่งอยู่ เจ้าภาพนั่งกับไก่ เขาชี้ไปที่ไก่เดินเขาพูดว่า:

Petya ในรองเท้าบูทสีเหลือง

เดินบนทราย

แล้วจะกรี๊ดยังไงดี:

ไก่ร้องไห้:

“คุ-กะ-เร-คุ!” ออกมาเถอะ แม่ไก่ เก็บเศษเล็กเศษน้อย บนเส้นทางของฉันมีเศษขนมปังมากมาย

ไก่วิ่งออกไปกระพือปีก (ใกล้ไก่พวกเขาแตะนิ้วบนพื้น) แล้วพูดว่า:

ไก่กระพือปีก: "Ko-ko-ko-ko-ko!" ไก่กระแทกด้วยจงอยปาก: "Ko-ko-ko-ko-ko!" ให้เรา Petya เศษเล็กเศษน้อยอย่าเสียใจกับเศษเล็กเศษน้อยให้เราอีกหน่อย

จะสนุกกว่านี้: "Ko-ko-ko-ko-ko!"

แมวออกมาย่องขึ้นไปที่ไก่และร้องเพลง:

ฉันจะออกไป ฉันจะออกไปตามทาง: "เหมียวเหมียวเหมียว" ที่ซึ่งไก่กำลังมองหาเศษอาหาร "เหมียวเหมียวเหมียว!" ฉันจะเข้าไปใกล้กระทงแล้วพา Petya ไปที่บ้านด้วย คว้าไก่พาเขาไปที่บ้าน ไก่วิ่งหนีตัวเอง (ไปที่เก้าอี้)

ชั้นนำ แมวหายไป ไปช่วย Petya กันเถอะ ไก่ร้องเสียงดัง

ไก่. "Ko-ko-ko-ko" และพวกเขาก็วิ่งตาม Petya: "Ko-ko-ko, ko-ko-ko!" มาหาเรา Petya เก็บเศษที่นี่ มีเศษมากมายบนเส้นทางของเรา ไก่ออกมาพิธีกรพูดว่า: "รวมกันแล้วตอนนี้เรามาเต้นรำกันเถอะ" พวกเขากลายเป็นวงกลม ไก่ตัวผู้อยู่ตรงกลาง

ทั้งหมด. กินหมดทุกอย่าง เพทยา และตอนนี้เพื่อนรัก เรามารวมกันเร็ว ๆ นี้ เราเป็นวงเวียนใหญ่ แสดงขาของคุณให้เราเห็น Petya รีบหมุนไปกับเรา Petya สนุกมากขึ้น!

ตามล่าหากระต่าย

เป้า. ความแตกต่างของเสียงk-g-xในข้อความ

คำอธิบายของเกมพวกนั้นทั้งหมดเป็นกระต่ายและนักล่าสองหรือสามคน

ที่ด้านหนึ่งของไซต์ ตามจำนวนกระต่าย ครูวาดวงกลมเล็กๆ (กระต่ายมิงค์) ที่วางกระต่ายไว้

นักล่าอยู่ฝั่งตรงข้ามซึ่งมีบ้านสำหรับพวกเขา นักล่าแต่ละคนมีลูกบอลเย็บจากผ้า

ชั้นนำ บนสนามหญ้าไม่มีใคร ออกมา พี่น้องกระต่าย กระโดด ตีลังกา ขี่หิมะ! ..

กระต่ายหมดมิงค์กระจายไปทั่วไซต์แล้วกระโดด ครูก็ตีกลองหรือแทมโบรีนหรือปรบมือแล้วพูดว่า: "นักล่า!"

นักล่าหนีออกจากบ้านและล่ากระต่าย และกระต่ายจะต้องยึดบ้านของพวกเขาให้ทันเวลา

การล่าประกอบด้วยข้อเท็จจริงที่ว่านักล่าแต่ละคนต้องตีกระต่ายด้วยลูกบอลก่อนที่เขาจะวิ่งเข้าไปในหลุม

นักล่านำกระต่ายที่จับได้ไปที่บ้านของพวกเขาและเกมก็ซ้ำแล้วซ้ำอีก

นักล่าคนเดียวกันไปล่าสัตว์ไม่เกิน 3 ครั้งแล้วจึงเลือกนักล่าใหม่

รถไฟ

เป้า. ความแตกต่างของเสียงk-g-xในข้อความ

คำอธิบายของเกมครูหรือเด็กคนหนึ่งเป็นหัวรถจักร เด็กทุกคนเป็นเกวียน เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ทีละตัว หัวรถจักรส่งเสียงครวญครางและรถไฟเคลื่อนตัวออกไป เด็กสามารถขยับมือและพูดว่า:goo-goo-gooหรือ:

นี่คือรถไฟของเราที่กำลังวิ่ง ล้อกำลังเคาะ และคนกำลังนั่งอยู่ในรถไฟขบวนนี้ “Gu-gu-gu, gu-gu-gu” หัวรถจักรพัฟ ไกลแสนไกล พระองค์ทรงพาพวก

จากนั้นคนขับก็พูดว่า: “หยุด! หยุด! ใครอยากลงรีบออกไปเดินเล่นกัน เด็กลุกจากเก้าอี้เดินไปรอบ ๆ ห้อง

เกมนี้อาจมีเนื้อเพลงที่แตกต่างกัน:

รถไฟของเราพาเด็กๆ เข้าไปในป่าและไปยังที่โล่ง จะมีเด็กเดินไปที่นั่น พวกเขาจะพบกับกระต่าย

“พอดูได้ พอดู” ล้อทั้งหมดกำลังเคาะ “กูกูกู” เราจะเจอกระรอกและจิ้งจอก เราไปเร็ว ไม่กลัวสัตว์ รถจักรไอน้ำเคลื่อนตัวช้าๆ หยุดปิด. “กูกูกู หยุด!”

รถไฟหยุด เด็กๆ วิ่งไปรอบๆ ห้อง เดิน เก็บดอกไม้ และเมื่อครูสัญญาณ เกมก็กลับมาเล่นอีกครั้ง

ห่านตลก

เป้า. ความแตกต่างของเสียงกิโลกรัมในข้อความ

คำอธิบายของเกมเด็กแกล้งทำเป็นห่าน ครูหรือเด็กคนหนึ่งวาดภาพคุณยาย เขาขับห่านไปที่สนามเด็กเล่น

เด็กๆ ตะโกน ฮ่า ฮ่า ฮ่า และเดินเล่นในสนามเด็กเล่น คุณย่า (เรียกห่าน) ห่านห่าน!

ห่าน. ฮ่าฮ่าฮ่า!

ยาย. คุณต้องการที่จะกิน?

ห่าน. ใช่ใช่ใช่!

ยาย. วิ่งกลับบ้าน!

ห่านวิ่งไปหาคุณยาย เธอให้อาหารพวกเขา (นำชามในจินตนาการมาให้เด็กแต่ละคน)

ลูกบาศก์ที่มีรูปภาพ

เป้า. ระบบเสียงอัตโนมัติi, e, e, yu (th) ในคำ.

อุปกรณ์. หลายลูกบาศก์ที่มีภาพวาง: แอปเปิ้ล, เม่น, ต้นคริสต์มาส, ผูกมัด, ประภาคาร, กระโปรง, กาน้ำชา, บัวรดน้ำ, เสื้อยืด, นกกระจอก, มด, โรงนา, รถราง, เบอร์รี่, สมอ, ผ้าห่ม, ใบไม้, งู, เม่น, แบล็คเบอร์รี่, รถไฟ, ชุด, ปืน, ผู้รับ, ท๊อป

คำอธิบายของเกมเด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะเดียวกันแล้วผลัดกันโยนลูกบาศก์บนโต๊ะ รูปที่จะขึ้นข้างบนลูกต้องออกเสียงถูก คะแนนจะได้รับสำหรับการออกเสียงที่ถูกต้อง เมื่อจบเกม ครูจะนับคะแนน ใครมีคะแนนมากกว่าเป็นผู้ชนะ

และมีอะไรอยู่ในนั้น?

เป้า. ระบบเสียงอัตโนมัติผม, e, e, u (th) bคำและวลี

อุปกรณ์. กล่องกว้าง, ลูกบอลหรือปุ่ม, พล็อตรูปภาพ: เด็กชายกำลังดื่ม, แม่กำลังเย็บผ้า, เด็กกำลังร้องเพลง, นกกำลังสร้างรัง, สุนัขกำลังเห่า, เด็กกำลังว่ายน้ำ, แม่กำลังล้างลูกสาว, เด็กชายกำลังขุด หลุม เด็กๆ กำลังปลูกต้นไม้ ฯลฯ

คำอธิบายของเกมรูปภาพเรื่องราวถูกวางคว่ำหน้าลงในกล่อง เด็กโยนปุ่มลงในกล่องอย่างระมัดระวังแล้วเปิดภาพที่ปุ่มตกลงมา จากภาพนี้ เขายื่นข้อเสนอ คะแนนจะได้รับคะแนนสำหรับคำตอบที่ถูกต้อง ผู้ชนะคือผู้ที่มีคะแนนมากที่สุดเมื่อจบเกม

บอกเขาว่าต้องทำอย่างไร

เป้า. ระบบอัตโนมัติของเสียงและในคำและวลี

อุปกรณ์. ตุ๊กตา รถของเล่น, ลูกบอล, กระโดดเชือก, ห่วง.

คำอธิบายของเกม ตัวเลือกที่ 1 วางของเล่นไว้บนหิ้ง เด็กแต่ละคนไปที่หิ้งหยิบของเล่นแล้วเชิญเด็กคนหนึ่งเล่นกับมัน เด็ก ๆ ควรพูดสิ่งนี้:ลีน่าเขย่าตุ๊กตา Vasya กระโดดข้ามเชือก Seryozha หมุนห่วงเป็นต้น หลังจากทำตามคำขอของเจ้าบ้านแล้ว ของเล่นจะถูกส่งคืนและเกมจะดำเนินต่อไป

ตัวเลือกที่ 2 ครูเลือกผู้นำที่แจกจ่ายของเล่นที่แตกต่างกัน (หรือเหมือนกัน) ให้กับเด็กแต่ละคน เมื่อเด็กทุกคนได้รับของเล่นแล้ว ผู้นำก็อนุญาตให้พวกเขาทำสิ่งหนึ่งได้ เด็กแต่ละคนเล่นกับของเล่นของตัวเอง ที่ป้ายครู เกมจะจบลง และเด็กๆ นำสิ่งของต่างๆ มาวางไว้ที่เดิม จากนั้นทุกคนก็พูดในสิ่งที่เขาทำ

ตุ๊กตาหลากสี

เป้า. ระบบเสียงอัตโนมัติผม อี อี อี ยู(th)ในคำและวลี

อุปกรณ์. วงกลม, สามเหลี่ยม, สี่เหลี่ยม, สี่เหลี่ยม, วงรี, ทาสีด้านหนึ่งด้วยสีที่แน่นอน

คำอธิบายเกม. ฟิกเกอร์วางอยู่ตรงกลางโต๊ะหรือในกล่องโดยคว่ำด้านที่มีสีลง เด็ก ๆ นั่งรอบโต๊ะ เด็กแต่ละคนหลับตา ผลัดกันดึงตุ๊กตาออกมา ลืมตาและตั้งชื่อสีนั้น เช่น “ฉันเอารูปสามเหลี่ยมสีน้ำเงิน” ถ้าคำว่าสีฟ้าออกเสียงถูกต้อง เด็กเอาตุ๊กตาไปเอง ถ้าไม่ใช่ ให้ใส่กลับเข้าไปในกล่อง ใครก็ตามที่รวบรวมตัวเลขได้มากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

เรากำลังทำอะไรอยู่?

เป้า. ระบบเสียงอัตโนมัติผม อี อี อี ยู(th)ในวลี

อุปกรณ์. รูปภาพบรรยาย เช่น เด็กผู้ชายกำลังเล่นกับลูกข่าง หญิงสาวกำลังซักผ้าปูที่นอนให้ตุ๊กตา เด็กชายกำลังรดน้ำดอกไม้ ทารกกำลังกินข้าวต้ม เป็นต้น

คำอธิบายเกม. ให้ภาพเด็กทีละภาพ ครูบอกพวกเขาว่า: “ลองนึกภาพว่าคุณอยู่ในภาพ บอกมาสิว่ากำลังทำอะไรอยู่”

คนที่ถูกเรียกมาที่โต๊ะ ให้ทุกคนดูรูปและพูดว่า: "ฉันกำลังเล่นกับท็อป"

คะแนนจะได้รับคะแนนสำหรับวลีที่ออกเสียงอย่างถูกต้อง ผู้ที่ทำคะแนนได้มากกว่าจะเป็นผู้ชนะ

กระต่าย

เป้า. ระบบอัตโนมัติของเสียงและในข้อความ

คำอธิบายของเกมเลือกเด็กสองคน: กระต่ายและหมาป่า เด็ก ๆ จับมือกันเป็นวงกลม ข้างหลังวงกลมคือกระต่าย ในวงกลมคือหมาป่า เด็ก ๆ เต้นเป็นวงกลมและพูดบทกวีและกระต่ายกระโดดไปรอบ ๆ วงกลม

กระต่ายน้อยกระโดดใกล้เนิน กระต่ายกระโดดเร็ว คุณจับมันได้!

หมาป่าพยายามวิ่งออกจากวงกลมและจับกระต่าย เมื่อกระต่ายถูกจับได้ เกมจะเล่นซ้ำ แต่เด็กคนอื่นเล่นบทบาทของกระต่ายและหมาป่าแล้ว

คุณเป็นใคร ใคร?

เป้า. ระบบอัตโนมัติของเสียง ioted ในข้อความ

คำอธิบายของเกมผู้นำถูกเลือก เขาเข้าหาเด็กคนหนึ่งหรืออีกคนหนึ่งและถามคำถาม แล้วเด็กก็ตอบเขา

ชั้นนำ คุณเป็นใคร ของใคร ลำธารป่า?

ลำธาร. ไม่มีใคร!

ชั้นนำ แต่เธอมาจากไหน บรู๊ค?

ลำธาร. จากคีย์!

ชั้นนำ แล้วกุญแจเหล่านั้นเป็นของใคร?

ลำธาร. วาด!

ชั้นนำ ต้นเบิร์ชของใครอยู่ริมลำธาร?

ลำธาร. วาด.

ชั้นนำ แล้วคุณล่ะ สาวน้อยน่ารัก?

สาว. ฉันเป็นแม่พ่อและยายของฉัน!

อัตโนมัติและความแตกต่างของเสียงที่แตกต่างกัน

เสียงที่แตกต่างกัน

อุปกรณ์. รูปภาพเรื่อง

คำอธิบายของเกมเด็กได้รับภาพคู่หรือล็อตโต้ เช่น รถยนต์ รถราง รถไฟ เครื่องบิน ไก่ ไก่ ห่าน เป็ด สุนัข แมว วัว กลอง ไปป์ ก กระดิ่ง.

เจ้าภาพเรียกสิ่งของหรือสัตว์ที่แสดงในภาพ เด็กที่มีภาพตรงกันจะพูดชื่อวัตถุซ้ำและเลียนแบบเสียงของวัตถุนี้ เสียงร้องของสัตว์หรือนก เด็กที่เหลือตัดสินว่าเพื่อนของพวกเขาทำงานถูกต้องหรือไม่

การจราจร

อุปกรณ์. สองแผ่น (สีเขียวและสีแดง)

คำอธิบายของเกมเด็กแบ่งออกเป็นหลายกลุ่ม โดยแต่ละกลุ่มเป็นตัวแทนของการขนส่งบางประเภท (รถราง รถยนต์ จักรยาน ฯลฯ) ตรงกลางเป็นตัวควบคุมการจราจรในมือของเขาเขามีดิสก์สองแผ่น เมื่อเขายกจานสีเขียวขึ้น รถรางจะเคลื่อนที่ไปตามรางที่ทำเครื่องหมายไว้ รถจะเคลื่อนที่อย่างอิสระและส่งเสียงที่เหมาะสม ค่าขนส่งรถ: tu-tu-tu,รถยนต์นั่งส่วนบุคคล:บี-บี-บี,รสบัส:vrrr-vrrr,รถราง:ซิน-ซิน,จักรยาน:ดิง-ดิง-ดิง.

ใครปลุกคุณในตอนเช้า?

คำอธิบายของเกมเด็กนั่งเป็นครึ่งวงกลม เลือกไดรเวอร์ เขาออกมาข้างหน้าและเด็ก ๆ ถามเขาว่า: "ใครปลุกคุณตอนเช้า" คนขับตอบเช่น: “อีกา!” และเด็กๆ ตัดสินว่าใคร ในคำถาม. ครูสามารถแนะนำใครให้เลียนแบบได้ก่อนเพื่อให้เด็กฝึกการออกเสียงของเสียงต่างๆ(wrrr, qua-qua, chirp-chirp, go-go, woof-woof, moo-woo, bae-bae, ต้มตุ๋นต้มตุ๋น, ga-gaเป็นต้น)

ความโกลาหล

อุปกรณ์. สามารถใช้หน้ากากได้

คำอธิบายของเกมเด็กกลุ่มหนึ่งเป็นไก่ อีกกลุ่มเป็นไก่ตัวผู้ กลุ่มที่สามเป็นห่าน กลุ่มที่สี่เป็นลูกแมว ผู้ชายคนหนึ่งวาดภาพสุนัข ครู (หรือผู้นำเสนอ) - ปฏิคม

ในตอนเริ่มเกม นกทุกตัวนั่งบนคอน และลูกแมวนั่งบนต้นไม้ (รั้ว ทริบูน บันได)หมาซ่อนตัวอยู่ในกรง

นายหญิงออกมาให้อาหารนก “เจี๊ยบ-เจี๊ยบ-เจี๊ยบ!” เธอเรียกแม่ไก่และไก่กระทง “เทก้า-แท็ก-แท็ก!” - เรียกห่านและโรยด้วยอาหาร

นกวิ่งไปหาเธอ (ออกจากคอน) และเริ่มจิกเมล็ดพืช (เลียนแบบการเคลื่อนไหว)

“คิตตี้ คิตตี้ คิตตี้!” - นายหญิงของลูกแมวเรียกและให้นมแก่พวกเขาแล้วเธอก็จากไป สุนัขเห่าปรากฏขึ้น ความโกลาหลเริ่มต้นขึ้น

ทันทีที่ความโกลาหลเพิ่มขึ้น (เสียงไก่ขัน ไก่ขัน เสียงห่าน ลูกแมวปีนต้นไม้ และร้องเหมียวๆ ขึ้นบันได) พนักงานต้อนรับก็วิ่งไล่สุนัขออกไป เกมซ้ำ 2-3 ครั้ง

กระเป๋ามหัศจรรย์

อุปกรณ์. กระเป๋าและชุดของเล่นที่เด็กๆ คุ้นเคย

คำอธิบายของเกมของเล่นถูกวางไว้ในกระเป๋าในชื่อที่จะใช้เสียงที่ต้องการ(ส ว ร...)หรือสองสามเสียง(s-sh).ครูเขย่ากระเป๋าดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ความจริงที่ว่ามีบางอย่างอยู่ในกระเป๋าและด้วยเหตุนี้จึงกระตุ้นความสนใจในเกม อันดับแรก เด็กๆ ผลัดกันพยายามตัดสินโดยสัมผัสสิ่งที่อยู่ในมือ จากนั้นพวกเขาก็หยิบของเล่นออกจากกระเป๋า โชว์และตั้งชื่อ ใครได้กระทงแสดงว่าไก่ร้องอย่างไร ใครได้สุนัขแสดงว่ามันเห่าอย่างไร ฯลฯ

คะแนน

อุปกรณ์. รายการที่มีเสียงที่ต้องการหรือกลุ่มเสียงในชื่อ (ตัวอย่างเช่น การทำให้เสียงเป็นอัตโนมัติกับ:เลื่อน, เครื่องบิน, จิ้งจอก, เก้าอี้โต๊ะ, ถุงเท้า, นกฮูก, กระเป๋า, ชาม, ตาชั่ง, นกกระสา, ลูกปัด, ฯลฯ)

คำอธิบายของเกมครูวางสิ่งของจำนวนหนึ่งไว้บนโต๊ะโดยมีเสียงกับ.เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ ครูเรียกเด็กทีละคน พวกเขามาที่ร้านและเลือกสินค้าที่ต้องการซื้อ แสดงให้เด็ก ๆ ทุกคนดู เรียกมันออกมาดัง ๆ และไปที่ของพวกเขา

ม้าหมุน

คำอธิบายของเกมเด็ก ๆ เต้นเป็นวงกลมแล้วพูดว่า:

วงเวียน วงเวียน คุณกับฉันขึ้นเรือ แล้วเราก็ไป และเราก็ไป

เลียนแบบการเคลื่อนไหวของพายและออกเสียงเสียงช-ชู-ชทันกับการเคลื่อนไหวของมือ จากนั้นเด็ก ๆ ก็จับมือกันอีกครั้งและพูดว่า:

วงเวียน, วงเวียน, คุณและฉันขึ้นม้าและขี่และขี่

หลังจากคำพูดเหล่านี้ เด็ก ๆ จะพรรณนาถึงผู้ขับขี่และคลิกลิ้นของพวกเขาในเวลาที่มีการเคลื่อนไหว

Carousels, carousels เราขึ้นรถกับคุณแล้วขับและขับ

ตอนนี้เด็กๆ แกล้งทำเป็นคนขับและเลียนแบบเสียงเครื่องยนต์พูดว่าrrrrหรืออย่างรวดเร็ว:เดอ-เดอ-ดา,ใช้นิ้วอยู่ใต้ลิ้น

วงเวียน วงเวียน คุณกับฉันขึ้นรถไฟ แล้วเราก็ไป และเราก็ไป

เด็ก ๆ เลียนแบบการเคลื่อนไหวของรถไฟกำลังหึ่ง:อุ๊ย อุ๊ย อุ๊ย อุ๊ย

วงเวียน วงเวียน เราขึ้นเครื่องบินกับคุณ แล้วเราก็ไป และเราก็ไป

เด็กๆส่งเสียงrrและด้วยมือของพวกเขาที่วาดปีกของเครื่องบิน พวกเขาวิ่งเป็นวงกลม

เกมโต้ตอบ

อุปกรณ์. หน้ากากอนามัย ของใช้ต่างๆ

คำอธิบายของเกมในบทสนทนาเหล่านี้หรือที่คล้ายคลึงกัน ให้เด็กทวนคำตามครูก่อน ในอนาคตพวกเขาสามารถเอาชนะบทสนทนาเหล่านี้ได้อย่างอิสระ เพื่อให้การบรรยายของพวกเขามีชีวิตชีวาและน่าสนใจยิ่งขึ้น เป็นการดีที่จะให้วัตถุที่สอดคล้องกับเนื้อหาของบทสนทนา (หมวก ผ้าพันคอ) และแนะนำพวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของการบรรยายฟรี การเล่นที่สร้างสรรค์ในหัวข้อ "โรงละคร" หรือ "โรงภาพยนตร์"

"เรื่องตลก

- คุณกำลังทำอะไรอยู่?

- ไม่มีอะไร.

- เขาเป็นอะไร?

- มันช่วยฉันได้

- ไททัส ไปนวดเถอะ

- ฉันปวดท้อง

- ไททัส ไปกินข้าวต้มกันเถอะ

“ช้อนใหญ่ของฉันอยู่ที่ไหน”

- Fedul ทำไมคุณถึงมุ่ยปาก?

- caftan ถูกไฟไหม้

- หลุมใหญ่ไหม?

เหลือประตูเดียว

- ไปไหนกันเด็กๆ

- สำหรับผลเบอร์รี่คุณยาย

- ผลเบอร์รี่อยู่ที่ไหนเด็ก ๆ

- เหนือโลกคุณยาย

— นั่นแครนเบอร์รี่ไม่ใช่เหรอ เด็กๆ?

— ไม่สูงกว่าคุณยาย

- ไม่ใช่ viburnum เหรอเด็กๆ?

“ฉันเดามันคุณยาย

— เซมยอน คุณจะไปไหน

- ตัดหญ้าแห้ง.

คุณต้องการหญ้าแห้งเพื่ออะไร?

- ให้อาหารวัว

คุณต้องการวัวเพื่ออะไร?

- นม นม.

- คุณต้องการนมเพื่ออะไร?

- คุณเด็ก ๆ ที่จะดื่ม

Goose Kolya พูดว่า:

“ไปล้างหน้าหรืออะไร” เป็ด Kolya พูดว่า:

- มันน่ากลัวที่จะมองคุณ Kolya แมวพูดว่า:

- ขอเลียหน่อย และหมูก็สำลักด้วยเสียงหัวเราะ:

- ฉันชอบเด็กคนนี้

เด็กเลียนแบบห่าน เป็ด แมว และหมู เลียนแบบเสียงและการเคลื่อนไหวของสัตว์เหล่านี้

svetlanaablezgova
เกมการสอนสำหรับการออกเสียงเสียงในเด็ก

การสอนเกมนี้เป็นวิธีการเรียนรู้และพัฒนาฟังก์ชันการพูดทั้งหมดของเด็ก โดยเฉพาะอย่างยิ่งการพัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์และการรับรู้ทางสายตา คืออะไร เกมการสอน? นี่เป็นปรากฏการณ์การสอนที่ซับซ้อนและหลากหลาย ซึ่งเป็นหนึ่งในรูปแบบของอิทธิพลทางการศึกษาของผู้ใหญ่ที่มีต่อเด็ก นี่คือกิจกรรมหลัก เด็ก. เกมการสอนมีสองประตู: การสอน, ไล่ตามผู้ใหญ่และการเล่นที่เด็กทำ นี่คือเกมประเภทหนึ่งที่มีกฎที่สร้างขึ้นโดยผู้ใหญ่โดยเฉพาะ การสอนเกมมีบางอย่าง โครงสร้าง: งานสอนการแก้ปัญหาในทางที่สนุกสนาน เด็ก ๆ บรรลุผลในเชิงบวก การกระทำของเกมเป็นพื้นฐาน เกม,เป็นรูปแบบโครงเรื่อง เกมกฎที่ช่วยในการจัดการกระบวนการศึกษา ในเกมส์ เด็กประการแรก มันดึงดูดการกระทำของเกม มันกระตุ้นกิจกรรมของเด็ก ทำให้รู้สึกพึงพอใจ โดยที่ตัวเขาเองไม่มีความตึงเครียดมากนักขณะเล่นลูกก็แสดง งานสอน. การสอนเกมยังมีผลที่แน่นอนซึ่งเป็นรอบชิงชนะเลิศ เกมที่เน้นความสำเร็จของเด็กแต่ละคน และสำหรับครู ผลลัพธ์คือตัวบ่งชี้ความสำเร็จ เด็กในการได้มาซึ่งความรู้และทักษะ

การเล่นช่วยพัฒนาภาษา และภาษาก็จัดระเบียบการเล่น วัตถุประสงค์หลักของเกมคือการพัฒนาของเด็ก การแก้ไขสิ่งที่มีอยู่ในตัวเขา การถอนตัวของเด็กไปสู่พฤติกรรมที่สร้างสรรค์และทดลอง

ฝึกเล่นเกม.

นักบำบัดการพูด: “นักการศึกษาที่รัก! วันนี้เราจะพาคุณเดินทางที่น่าตื่นเต้นผ่านดินแดนแห่งความรู้ ในการเข้าประเทศ คุณไม่จำเป็นต้องผ่านเส้นทางที่ไม่มีใครเหยียบ แต่คุณต้องเปิดประตูหลายบาน ประตูแต่ละบานมีกุญแจ แต่ในการรับกุญแจ คุณต้องแก้ปัญหา มีสองวิธีในการเดินทางที่น่าตื่นเต้น ขอแบ่งเป็น 2 ทีมนะครับ ทีมไหนจะรับมือกับงานได้อย่างรวดเร็วและถูกต้อง ใครมีกุญแจมากกว่าจะเป็นผู้ชนะ”

ดังนั้นไป!

1. ก่อนที่คุณจะเป็นประเทศแห่งความรู้ เราได้พบกับเจ้าชายแห่งความรู้และเจ้าหญิงแห่งทักษะ แต่ในการเปิดประตูแรก คุณต้องตั้งชื่อเจ้าชายและเจ้าหญิง

เกมการสอน "พูดชื่อ".

เป้า: ออกกำลังกาย เด็กในนิยามแรก เสียงในคำและองค์ประกอบของคำจากตัวอักษร ปลูกฝังความสนใจความเข้มข้น

เคลื่อนไหว เกม: รูปภาพของเด็กชายหรือเด็กหญิง ในแต่ละภาพ เลือกอันแรก เสียงและชื่อ. (ทีมไหนจะตั้งชื่อเร็วกว่ารับกุญแจ)

2. เรามี ประตูถัดไป. ที่นี่คุณจะเห็นว่าปาฏิหาริย์เกิดขึ้นได้อย่างไรด้วยคำพูด มองหาผู้ที่รอดพ้น เสียง.

เกมการสอน "เสียงหายไป".

เป้า: เพื่อพัฒนาการรับรู้การได้ยิน ความสนใจ ความสามารถในการค้นหาข้อผิดพลาดในข้อความ

เคลื่อนไหว เกม:. เจ้าภาพอ่านข้อความ ผู้เล่นพบข้อผิดพลาด

ดังนั้น! ความสนใจ!

เกิดขึ้นได้อย่างไรก็ไม่รู้

เท่านั้น เสียงหายไป,

โดดเข้าบ้านใคร

และพวกเขาเป็นเจ้าภาพ!

บนหญ้าเหลือง

สิงโตทำใบร่วง (ป่า).

แกะห้าตัวกินโทลก้า

และพูดว่า: "อีกมากมาย" (กล้วย).

เราเก็บคอร์นฟลาวเวอร์

เรามีลูกสุนัขอยู่บนหัวของเรา (มาลัย).

หม้อต้มขวิดฉัน

ฉันโกรธเขามาก (แพะ).

ทีมที่เสร็จสิ้นภารกิจโดยไม่มีข้อผิดพลาดได้รับกุญแจ

3. ก่อนคุณประตูที่สาม!

เกมการสอน "ห่วงโซ่ของคำ".

เป้า: พัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์ การรับรู้ทางสายตา ความสามารถในการได้ยิน เสียงที่ท้ายคำ.

เคลื่อนไหว เกม:ในการที่จะได้กุญแจไปที่ประตูที่สาม คุณต้องวางโซ่ของวัตถุ ทีมได้รับภาพวัตถุสิบภาพ ภาพแรกมีเครื่องหมาย * ลิงค์ต่อไปใน chain จะเป็นคำที่ขึ้นต้นด้วย เสียงซึ่งจบอันที่แล้ว ใครก็ตามที่มีห่วงโซ่ที่ยาวที่สุดเป็นผู้ชนะ

4. ที่ประตูสี่ งานต่อไปรอคุณอยู่

เกมการสอน "ฟุ่มเฟือยคืออะไร".

เป้า: เปิดใช้งานพจนานุกรม เด็ก; พัฒนาความสามารถในการจำแนกวัตถุออกเป็นกลุ่ม พัฒนาความสามารถในการ การคิดอย่างมีตรรกะ; ปลูกฝังความสนใจความเข้มข้น

เคลื่อนไหว เกม: ทีมได้รับโปสเตอร์หนึ่งใบพร้อมรูปภาพ 9 รายการ สำหรับ 1 ทีม - สัตว์ สำหรับที่สอง - ผัก ขอเน้น รายการพิเศษ, อธิบายว่าทำไม. หากทีมรับมือกับงาน พวกเขาจะได้รับกุญแจ

ที่ประตูที่ห้า

"กี่คำจาก เสียง Sh? "

เป้า: เรียนรู้ที่จะค้นหาคำศัพท์ที่มีให้ เสียงเมื่อฟังบทกวี

ความคืบหน้าของเกม:

ผู้อำนวยความสะดวกอ่านบทกวีในข้อความซึ่งมีคำมากมายด้วย เสียง Sh. เด็ก ๆ จะได้รับมอบหมายหน้าที่ในการฟังข้อความค้นหาคำศัพท์ที่ได้รับ เสียงและจดจำพวกเขา. อ่านจบแล้วพิธีกรถาม เด็กพวกเขาจำคำอะไรได้บ้าง คนนั้นชนะที่จำคำศัพท์ได้มากขึ้น

เนื้อหาคำพูดสำหรับเกม:

ในความเงียบสงัดของถิ่นทุรกันดาร เสียงกระซิบก็เร่งเป็นเสียงกรอบแกรบ เสียงกระซิบเร่งเป็นเสียงกรอบแกรบ เสียงกระซิบส่งเสียงกรอบแกรบไปทั่วป่า

Masha ของเราตื่นเช้า: ตุ๊กตาทั้งหมด นับ:

2 Matryoshkas บนหน้าต่าง 2 Tanyas บนหมอน

2 Irinki บน perinka และ Parsley ในหมวก

บนหีบไม้โอ๊ค

เราไปที่ร้านและซื้อลูกบอลให้ตัวเอง

เราจะเป่าลูกโป่ง เล่นลูกโป่ง

พองลูกบอลของเราพองใหญ่

อยู่อย่างนี้อย่าแตกสลาย

6. งานลึกลับรอเราอยู่ที่ประตูที่หก

1)การสอนเกม "คันเบ็ดที่ยอดเยี่ยม"

ที่ปลายด้าย เบ็ดตกปลาโฮมเมดขนาดเล็กมีแม่เหล็กติดอยู่ หย่อนเบ็ดตกปลาลงในถังซึ่งมีรูปภาพหลายรูปซึ่งติดกิ๊บโลหะไว้ เด็กก็หยิบภาพขึ้นมาแล้วตั้งชื่อคนแรกและคนสุดท้าย เสียงและให้คำอธิบาย

2) "เป็ดและคอน"

เป้า เกม: สอนให้จดจำด้วยหูและแยกแยะเสียงสระที่เน้นเสียง O และ U ในคำพูด

ความคืบหน้าของเกม:

เด็กแบ่งออกเป็น 2 ทีม - คอนและเป็ด พวกมันจะเคลื่อนที่แบบสุ่มทั่วทั้งไซต์ เจ้าบ้านออกเสียงคำนั้นสลับกันไปมาด้วยความตกใจ เสียงแล้วด้วยความตกใจ O. เด็ก “คอน” ควรหยุดเมื่อได้ยินคำว่า เสียงโอ้, และ "เป็ด" - เมื่อได้ยินคำพูดกับอ. พวกที่ไม่หยุดตรงเวลาจะถูกตัดออกจาก เกม. คนนั้นชนะที่ไม่เคยทำผิดและอยู่ในไซต์นานที่สุด

คำสำหรับ เกม: ห่วง, ผัก, ฤดูใบไม้ร่วง, ลา, เกาะ, ส่วนที่เหลือ, วันหยุด, Olya, ทะเลสาป, แกะ, คำสั่ง, เมฆ, มุม, เบ็ดตกปลา, อาหารค่ำ, รังผึ้ง, วันหยุด, ฉลาด, ถ่านหิน, แคบ

" เป็นกันเอง เสียง"

เป้า: เรียนรู้ที่จะรับรู้ เสียง, ออกเสียงด้วยน้ำเสียงที่เกินจริง.

ความคืบหน้าของเกม:

นักบำบัดการพูดสร้างสถานการณ์ของเกมดังนี้ เรื่องราว: กาลครั้งหนึ่งมีความแตกต่างกัน เสียงในสถานะเสียงเดียว. เมื่อเริ่มสร้างคำ พวกเขาต้องแยกย้ายกันไปที่คำพูดประจำบ้าน และแทนที่จะเป็นหนึ่ง เสียง"แต่"มีหลายอย่างเหมือนกัน เสียง"แต่". พวกเขาต้องการอยู่ด้วยกันเพราะคิดถึงกัน ช่วย เสียงมาพร้อมกัน. ฉันจะพูดคำละ 2 คำและคุณจะปรบมือถ้า เสียงจะเหมือนกัน. เพื่อให้คุณหาเพื่อนได้ง่ายขึ้น ฉันจะออกเสียงยาวๆ ให้ดังๆ ก่อนอื่นต้องพูดก่อนว่า เสียงฉันเรียกเสียงดังในคำแรกแล้ว - ในคำที่สอง หลังจากนั้นเราจะเปรียบเทียบ เสียงและชื่นชมยินดีถ้าเหมือนกันก็ปรบมือ

“ตุ๊กตาหาย”

เป้า: สอนเน้นคำ เสียง, ออกเสียงด้วยน้ำเสียงที่เกินจริง.

ความคืบหน้าของเกม:

ที่ เด็กหลายตุ๊กตา. พวกเขา ชื่อ: อันยา, โอลิยา, อุลยา, เอลยา. ตุ๊กตาเข้าไปในป่าและหลงทาง อย่างไหน เสียงขอไปหาอัญญา? เด็กแต่ละคนต้องหาตุ๊กตาของตัวเอง ตั้งชื่อให้ เสียง, ซึ่งถูกประกาศโดยผู้นำเสนอด้วยพลังที่มากขึ้น (เสียงสระที่เน้นเสียงโดดเด่น).

เกมการสอน"หยิบใส่ตะกร้า"

เป้าหมาย: การหาตำแหน่ง เสียงในคำ. ระบบอัตโนมัติและการแยกพยัญชนะ เสียง"อาร์" "แอล"

ดังนั้นคุณจึงเห็นได้อย่างชัดเจนว่าต้องขอบคุณการใช้ การสอนเกม กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นในรูปแบบที่เข้าถึงได้และน่าสนใจสำหรับ เด็ก อายุก่อนวัยเรียนแบบฟอร์มเกม

การสอนเกมพัฒนาคำพูด เด็ก: พจนานุกรมถูกเติมและเปิดใช้งานถูกต้อง การออกเสียงการพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันความสามารถในการแสดงความคิดเห็นอย่างถูกต้อง

เกมเพื่อสร้างสิทธิการออกเสียง

เกมที่ 1 "Magic Apple Tree"

เป้า: การแยกเสียงในคำ วลี การทำงานอัตโนมัติในคำ

วัสดุ: ต้นแอปเปิ้ล แอปเปิ้ล สีที่ต่างกัน.

ความคืบหน้าของเกม: เด็กตั้งชื่อคำ วลี ประโยคพร้อมเสียงที่กำหนด หลังจากตั้งชื่อคำแล้ว เด็กก็หยิบแอปเปิ้ลหนึ่งลูกแล้ว "แขวน" ไว้บนต้นแอปเปิ้ล ตัวอย่างเช่น เสียง [W] - แอปเปิ้ลสีเหลือง เสียง [C] - แอปเปิ้ลเขียว, [Ж] - แอปเปิ้ลแดง

เกมที่ 2 "สร้างบ้าน"

เป้า: การทำงานอัตโนมัติของเสียง [R] ในวลี คำพูดที่สอดคล้องกัน

วัสดุ: ส่วนหนึ่งของบ้าน.

ความคืบหน้าของเกม: เด็กได้รับเชิญให้รวบรวมบ้านแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำของพวกเขา ตัวอย่างเช่น “บ้านมีหลังคาสีเทา มีท่อสีดำบนหลังคา ตัวบ้านเป็นอิฐสีส้ม แปลว่า อิฐ มีรั้วสีน้ำตาลใกล้บ้าน

เกมที่ 3 "ช่วยลูกแมว"

เป้า

วัสดุ: ลูกแมว ลูกบอลหลากสี

ความคืบหน้าของเกม: เด็กพูดคำ วลี ประโยคที่กำหนดซ้ำ หลังจากนั้นเขาก็หยิบลูกบอลและ "ผูกเข้ากับด้าย"

เกมที่ 4 "Kolobok"

เป้า: การทำงานอัตโนมัติของเสียงในคำ วลี ประโยค และคำพูดที่สอดคล้องกัน

วัสดุ: ปราสาทขนมปัง

ความคืบหน้าของเกม: เด็กได้รับเชิญให้ค้นหา kolobok เมื่อต้องการทำเช่นนี้ เด็กจะพูดคำซ้ำหลังจากผู้ใหญ่และเปิดประตู เกมดำเนินต่อไปจนกว่าเด็กจะพบขนมปัง

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล

ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก อนุบาลพิน็อกคิโอ

เกม

สำหรับการขึ้นรูป

ถูกต้อง

การออกเสียง

(สำหรับนักการศึกษา)

จัดเตรียมโดย:

ครูนักบำบัดการพูด

Vostryakova T. A.

การก่อตัวของฮิสท์

เสียง W , W , H , SH

" รถไฟ"

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติ w ในพยางค์และคำพูด

คำอธิบายของเกม เด็ก ๆ กลายเป็นคนละคนกันโดยวาดภาพรถไฟ หัวรถจักรข้างหน้ารถไฟน้องๆคนไหนๆ). รถไฟออกคำสั่ง "ไป ไป ไป" จังหวะก็ค่อยๆเพิ่มขึ้น ใกล้สถานีสถานที่ที่ถูกกำหนดหรืออาคารที่ทำด้วยลูกบาศก์) และพูดว่า: "ฉันมาฉันมาฉันมา" (ช้า:ว ว ว - ปล่อยไอน้ำ) จากนั้นจะมีการโทรออก เป่านกหวีด และการเคลื่อนไหวก็ดำเนินต่อไป

บันทึก . คุณสามารถเข้าสู่เกมสัญญาณขายตั๋ว คุณสามารถทำให้เกมซับซ้อนขึ้นได้ - เด็กๆ จะพรรณนาถึงรถไฟต่างๆ เช่น รถพยาบาลและรถไฟบรรทุกสินค้า รถพยาบาลเคลื่อนตัวไปตามเสียงชู-ชู-ชู- (เร็ว) สินค้าโภคภัณฑ์ -หึหึหึ (ค่อยเป็นค่อยไป)

« Hush, hush: Masha กำลังเขียนอยู่!

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติ sh ในประโยค

คำอธิบายของเกม เด็ก ๆ จับมือเดินไปรอบ ๆ Masha หรือ Misha (ชื่อนี้มอบให้กับเด็กที่เลือก) และพูดอย่างเงียบ ๆ ว่า: "Hush, hush: Masha เขียน Masha ของเราเขียนมาเป็นเวลานานและใครก็ตามที่รบกวน Masha Masha ทัน กับเขา."

Masha หรือ Misha เลือกเด็กที่คล่องแคล่วที่สุด

« เท้าเล็กๆ วิ่งไปตามทาง

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติ w ในข้อความที่เชื่อมโยง

คำอธิบายของเกม เด็กถูกสร้างขึ้นในคอลัมน์ ครูชวนทุกคนโชว์ขา เด็ก ๆ มารับพวกเขา ครูบอกว่าขาเล็กแต่วิ่งเร็ว เด็กวิ่งและตัดสิน;

เท้าน้อยวิ่งไปตามทาง

เท้าเล็กๆ วิ่งไปตามทาง

แล้วครูบอกว่าหมีมีขาใหญ่และเดินช้าๆ:

ขาใหญ่เดินบนถนน

เท้าใหญ่เดินไปตามถนน

เด็กๆ ทำการเคลื่อนไหวเลียนแบบจังหวะหลายครั้งด้วยคำพูด บางครั้งเร็วและเบา บางครั้งช้าและหนักหน่วง

"เสียงป่า"

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติซ.

« บนทางเรียบ"

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติ w ในข้อความที่เชื่อมโยง

คำอธิบายของเกม เด็ก ๆ นั่งบนม้านั่งหรือหญ้า ครูเรียกให้ไปเดินเล่น เด็ก ๆ เดินเข้าแถวหรือกลุ่มอิสระรอบ ๆ ครู ก้าวตามจังหวะคำ:

บนทางเรียบ

เท้าของเรากำลังเดิน

หนึ่ง สอง หนึ่ง สอง...

จากนั้นครูและเด็กก็เริ่มกระโดดด้วยสองขา ก้าวไปข้างหน้าเล็กน้อยแล้วพูดว่า:

โดยก้อนกรวด โดยก้อนกรวด

ก้อนกรวดก้อนกรวด

จากนั้นครูก็พูดว่า: "กระแทกลงหลุม!" เด็กหมอบลง “เราออกจากหลุมแล้ว” ครูบอก เด็ก ๆ ลุกขึ้นและพูดอย่างร่าเริงพร้อมกับครู: "บนทางเรียบ ... " การเคลื่อนไหวซ้ำแล้วซ้ำอีก

จากนั้นข้อความจะเปลี่ยนไป

บนทางเรียบ

ขาเราเมื่อยล้า

ขาของเราเมื่อยล้า

ที่นี่คือบ้านของเรา

เราอาศัยอยู่ที่นั่น

สำหรับคำว่า "ขาของเราเหนื่อย" ครูตามด้วยเด็ก ๆ ชะลอการเคลื่อนไหวเล็กน้อยและหยุดที่ส่วนท้ายของข้อความ จากนั้นพวกเขาก็วิ่งไปที่ม้านั่งที่บ้านและนั่งบนนั้น

เกมสามารถทำซ้ำได้ 3-4 ครั้ง

"แมวบนหลังคา"

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติ w ในข้อความที่เชื่อมโยง

เงียบหนู... เงียบหนู...

แมวกำลังนั่งอยู่บนหลังคาของเรา

เม้าส์ เม้าส์ ระวัง

แล้วอย่าโดนแมวจับ...

หลังจากคำพูดเหล่านี้แมวก็ตื่นขึ้นมาพูดว่า "เหมียว" กระโดดขึ้นและไล่หนู พวกหนูหนีไป ควรสังเกตว่าบ้านของหนูเป็นมิงค์ซึ่งแมวไม่มีสิทธิ์วิ่ง เกมนี้สามารถเล่นได้จนกว่าจะจับหนูตัวใดตัวหนึ่งได้ หนูที่แมวจับไม่ได้จะขับ เธอจะเป็นแมวและเกมจะเริ่มต้นขึ้น หนูที่จับได้ทุกตัวต้องพูดสองหรือสามคำพร้อมเสียงซ. (เกมยังสามารถเล่นเพื่อแยกความแตกต่างของเสียง sh-s.)

"ความเงียบ"

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติซ.

"ผึ้งและหมี"

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติและ.

เมื่อเกมซ้ำ เด็กๆ ก็เปลี่ยนบทบาท

"แมลงวันในเว็บ"

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติและ.

« ผึ้งเก็บน้ำผึ้ง

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติและ.

ตามสัญญาณของครูพวกเขาบินเข้าไปในรัง จากนั้นเด็ก ๆ ก็สลับบทบาทกัน

"ผึ้ง"

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติและ.

ผึ้งนั่งอยู่ในรังและมองออกไปนอกหน้าต่าง

ใครๆก็อยากบิน เพื่อนตามเพื่อนก็บิน : F-f-f-f-f-f

"ด้วง"

เป้า. ระบบเสียงอัตโนมัติได้ดีในข้อความที่เชื่อมโยง

คำอธิบายเกม . เด็ก ๆ (ด้วง) นั่งในบ้าน (บนเก้าอี้) แล้วพูดว่า:

ฉันคือด้วง ฉันคือแมลงปีกแข็ง

ฉันอาศัยอยู่ที่นี่

Buzz, ฉวัดเฉวียน: W-w-w-w.

"พาย"

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติได้ดีในข้อเสนอ

คำอธิบายของเกม ผู้เล่นยืนเรียงกันเป็นแถวกอดกัน ข้างหน้าเป็นคนทำขนมปัง ทุกคนข้างหลังเขาเป็นเตาอบ ยกเว้นอันสุดท้ายเขาเป็นพาย

คนขับ (ผู้ซื้อ) ขึ้นมาและถามว่า: "พายของฉันอยู่ที่ไหน" คนทำขนมปังตอบว่า: "เขาอยู่หลังเตา" และพายก็กรีดร้อง: "วิ่งแล้ววิ่ง!" ด้วยคำพูดเหล่านี้พายจึงแยกตัวออกจากโซ่ทั่วไปและวิ่งพยายามยืนต่อหน้าคนทำขนมปังเพื่อให้ผู้ซื้อไม่มีเวลาจับเขา คนทำขนมปังก็พยายามช่วยพายด้วย หากพายสามารถลุกขึ้นที่จุดเริ่มต้นของห่วงโซ่ได้ เขาจะกลายเป็นคนทำขนมปัง และถ้าเขาถูกจับได้ เขาจะกลายเป็นผู้ซื้อ และผู้ซื้อจะกลายเป็นคนทำขนมปัง

ผู้ซื้อกลับมาหาพายอีกครั้ง และพายจะเป็นคนสุดท้ายในห่วงโซ่ ผู้ซื้อไม่สามารถกักขังได้และขนมพายไม่ได้รับอนุญาตให้วิ่งหนีจากโซ่

"เครื่องบด"

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติและ แยกจากกันและในคำพูด

คำอธิบายของเกม เด็กกลุ่มหนึ่งเป็นเครื่องบด พวกเขายืนที่เก้าอี้แล้วพูดว่า: “เราลับมีด! ลับมีดของเรากันเถอะ!"

เด็ก ๆ เข้าใกล้เครื่องบด: "ลับมีด (หรือกรรไกร)" เครื่องบดทำการเคลื่อนไหวราวกับว่ากำลังลับคมแล้วพูดว่า: zhzhzh ... ก็ .... ก็ ...

" รถไฟ"

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติ h ในพยางค์

คำอธิบายเกม . เด็ก ๆ กลายเป็นคนละคนกัน - นี่คือเกวียน หัวรถจักรอยู่ข้างหน้า ผู้ดูแล (หัวหน้า) เป่านกหวีด - รถไฟเริ่มเคลื่อนที่ เด็ก ๆ เคลื่อนไหวโดยงอแขนที่ข้อศอกทำการเคลื่อนไหวแบบหมุนพร้อมกับเลียนแบบการเคลื่อนไหวของล้อแล้วพูดว่า:ชู-ชู-ชู...

เมื่อปล่อยให้รถไฟผ่านไปเล็กน้อยผู้นำเสนอก็ยกธงเหลือง - รถไฟช้าลง สีแดง รถไฟหยุด จากนั้นผู้นำก็ยกธงเหลืองอีกครั้ง - คนขับให้สัญญาณ บนสีเขียว - รถไฟกำลังเคลื่อนที่ เกมซ้ำหลายครั้ง

"นกกระจอก"

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติชม. ในการทำสำเนาเสียง

จิ๊บ จิ๊บ จิ๊บ จิ๊บ จิ๊บ จิ๊บ จิ๊บ จิ๊บ จิ๊บ!

พวกเขาร้องเพลงอย่างร่าเริง ครูพูดจบ

"แหวน"

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติชั่วโมงในวลี

อุปกรณ์ . ริงเล็ต

“ชาธัญญ่า”

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติชั่วโมงในประโยค

อุปกรณ์ . หุ่นเชิด ชุดชา, ตุ๊กตาสี่ตัว, คุกกี้, ขนมปัง, ม้วนจากดินน้ำมัน

คำอธิบายของเกม เด็ก ๆ นั่งหน้าโต๊ะครู มีโต๊ะหุ่นกระบอกพร้อมชุดน้ำชาวางอยู่บนเก้าอี้ โดยมีหุ่นกระบอกสี่ตัวนั่งอยู่บนเก้าอี้ ครูพูดว่า: “เด็กๆ ให้ตุ๊กตากันเถอะ ชื่อที่น่ารัก". เด็ก ๆ เรียกพวกเขาว่า: "Tanechka, Valechka, Anechka, Manechka" จากนั้นครูเรียกเด็กคนหนึ่งและเชิญเขาให้เทชาจากกาน้ำชาลงในถ้วยของ Tanechka เด็กมาพร้อมกับการกระทำของเขาด้วยคำพูด:“ ฉันเอากาน้ำชาแล้วเทชาลงในถ้วยของ Tanechka ฉันให้คุกกี้ Tanechka เมื่อวางเด็กไว้กับที่แล้วครูก็ถามเด็กคนอื่น ๆ ว่า“ Petya ทำอะไร” เด็กๆตอบ. จากนั้นเด็กอีกคนหนึ่งถูกเรียกและครูเสนอให้เขาทำงานให้เสร็จ

"ชิชิก"

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติชม. และความแตกต่างของเสียงจ-จ

Choo-choo-choo, choo-choo-choo ฉันจะบินอย่างอิสระ

แมวตัวหนึ่งปรากฏขึ้น และซิสกินส์ก็บินกลับไปที่กรงของมัน แมวจับ chizhikov

"ลูกเสือ"

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติ sch ในคำและวลี

อุปกรณ์ . แปรง, ของเล่นลูกสุนัข, เศษไม้, กล่อง, เสื้อกันฝน, ก้ามปู

"เดินอยู่ในป่า"

เป้า . ความแตกต่างของเสียง sh-zh

คำอธิบายเกม . ในมุมหนึ่งของห้องมีเด็ก อีกมุมหนึ่ง - ในเก้าอี้สองหรือสามแถว นี่คือป่า ครูพูดว่า:“ เด็ก ๆ ตอนนี้เราจะไปเดินเล่นในป่า เราจะนั่งพักและฟังสิ่งที่เกิดขึ้นในป่า” เด็ก ๆ ไปและนั่งบนเก้าอี้อย่างเงียบ ๆ ครูพูดต่อ: “ในป่าเงียบ แต่แล้วก็มีลมพัดมากระทบยอดไม้ เด็ก:หึหึ... “สายลมพัดผ่านไป และอีกครั้งในป่าก็เงียบลง คุณสามารถได้ยินเสียงแมลงหึ่งในหญ้าสูงในที่โล่ง:ว ว ว ว... บักส่งเสียงได้อย่างไร? เด็ก:ว-ว-ว พวกนั้นพักผ่อนอยู่ในป่า เก็บดอกไม้และกลับบ้าน หลังจากเดินแล้ว ครูถามว่า: “ใครจำได้บ้างว่าต้นไม้โคลงเคลงอย่างไร” เด็ก:ฉ-ฉ-ฉ- “แล้วแมลงส่งเสียงยังไงล่ะ” เด็ก:ว-ว-ว

"แมวโลภ"

เป้า . ความแตกต่างของเสียง sh-zh

"ฉันจะซ่อนตุ๊กตา Masha"

เป้า . ความแตกต่างของเสียง w-h ในข้อความ

อุปกรณ์ . ตุ๊กตา.

เด็กพบตุ๊กตา เต้นรำไปกับมัน เด็กที่เหลือปรบมือ

"ไม้กายสิทธิ์"

เป้า . ความแตกต่างของเสียง w-h ในข้อความ

อุปกรณ์ . ไม้ยิมนาสติก

คำอธิบายของเกม เด็กต้องถือไม้เท้าในแนวนอนด้วยมือทั้งสองข้างหน้าเขาและก้าวเท้าขวาหรือซ้ายโดยไม่ปล่อยไม้ออกจากมือการเคลื่อนไหวจะดำเนินการพร้อมกับคำที่เด็กชั้นนำออกเสียง:

ยกขาของคุณให้สูงขึ้น เดินผ่านไม้เท้า

"กบ"

เป้า . ความแตกต่างของเสียง w-h ในข้อความ

คำอธิบายของเกม เด็กแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม หนึ่งในนั้น - กระแทกในหนองน้ำ อีกตัวหนึ่ง - กบ กระแทกเป็นวงกลมขนาดใหญ่ กบซ่อนอยู่หลังทุกการกระแทก

กบตัวหนึ่ง (ผู้นำ) ยืนอยู่กลางวงกลมไม่มีบ้านเป็นของตัวเอง

รูปแบบของนกหวีด

เสียง

C, C', Z, Z', C

"ปั๊ม"

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติ p.

"ฟ็อกซ์"

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติ s, s' ในข้อความ

สุนัขจิ้งจอกซ่อนตัวใกล้ -

สุนัขจิ้งจอกคลุมตัวเองด้วยพุ่มไม้

สุนัขจิ้งจอกหันจมูกของเขา -

หนีไปทุกทิศทุกทาง

" นกฮูก"

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติ s, s' ในข้อความ

คำอธิบายของเกม ก่อนเล่นเกม เด็กๆ จะได้เห็นรูปนกฮูก พูดถึงนกตัวนี้

นกฮูก, นกฮูก, นกฮูก, ตานกฮูก,

นั่งบนตัวเมีย

มองไปทุกทิศ

ใช่ทันใดนั้นจะบินได้อย่างไร ...

" ลูกบอล"

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติกับ ในคำพูดและประโยค

คำอธิบายของเกม เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม พวกเขาเล่นบอล

ลูกของฉัน บินให้สูง(โยนขึ้น)

วิ่งข้ามพื้น(กลิ้งลูกบอลข้ามพื้น)

โดดลงบนพื้น โดดเด่นยิ่งขึ้น โดดเด่นยิ่งขึ้น(โยน 4 ครั้งบนพื้น).

“แวนก้า ลุกขึ้น”

เป้า . เสียงอัตโนมัติด้วย,ในข้อความ

Vanka ลุกขึ้น

นั่งลงนั่งลง

เชื่อฟังอะไร

เราไม่สามารถจัดการกับคุณได้

"ซอว์เยอร์ส"

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติชม .

คำอธิบายของเกม เด็ก ๆ ยืนต่อหน้ากันจับมือขวางและทำซ้ำโดยค่าใช้จ่ายของครูการเคลื่อนไหวของเลื่อยตามท่อนซุงออกเสียง z เป็นเวลานาน ผู้ที่ไม่ออกเสียงอย่างถูกต้องจะถูกนำออกจากเกมและขอให้ออกเสียงอย่างถูกต้องชม. ครูเตือนเด็กถึงวิธีจับลิ้นเมื่อออกเสียงเสียงนี้

"พายุฤดูหนาว"

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติชม.

คำอธิบายของเกม เด็กพรรณนาถึงพายุหิมะ ที่สัญญาณของครู พวกเขาเริ่มออกเสียง z อย่างเงียบ ๆ แล้วค่อยๆ เพิ่มเสียง แล้วค่อยๆ ทำให้มันอ่อนลง ในระยะแรกสามารถ

"ดอกไม้และผึ้ง"

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติชม.

"ซีน่าและลูกเกด"

เป้า

อุปกรณ์ . ตุ๊กตายาง.

คำอธิบายของเกม ครูนำตุ๊กตายางที่สง่างามมาและพูดว่า: “พวกนี่คือตุ๊กตาซีน่า เธอถูกซื้อในร้านค้า เธอเป็นยาง ขาซีน่าเป็นยาง ขาซีน่าเป็นยาง ยางแก้ม จมูกยาง แล้วเขาก็ถามพวกเขาว่า: "ตุ๊กตาตัวนี้ชื่ออะไร? มันซื้อที่ไหน? แขน ขา แก้ม จมูกของเธอทำมาจากอะไร? เด็กๆตอบ. ครูพูดต่อ: “ซีน่าชอบลูกเกด ลีน่า ไปรักษาซีน่าด้วยลูกเกด” Lena ออกมาและพูดว่า: "Take, Zina, ลูกเกด" ดังนั้นเด็ก ๆ ผลัดกันรักษาซีน่าด้วยลูกเกดออกเสียงวลีนี้

"ตั้งชื่อภาพ"

เป้า . ระบบอัตโนมัติของเสียง z, z" ในคำและประโยค

อุปกรณ์ . รูปภาพสำหรับเสียง z เช่น กระต่าย ปราสาท ดวงตา ต้นไม้ รั้ว

คำอธิบายของเกม เด็ก ๆ กำลังนั่งอยู่ที่โต๊ะ บนโต๊ะของครูมีกองรูปภาพคว่ำหน้าลง เด็กแต่ละคนมีภาพคู่เหมือนกัน ครูโทรหาเด็กคนหนึ่งและขอให้เขาถ่ายรูปบนสุดจากกองของเขา ให้พวกผู้ชายดู แล้วบอกว่าเขาถ่ายรูปอะไร คนที่มีรูปเดียวกันลุกขึ้นแล้วแสดงให้พวกผู้ชายดูและพูดว่า: "และฉันมีกระต่ายอยู่ในรูป" เด็ก ๆ วางรูปภาพทั้งสองไว้บนโต๊ะ เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่ารูปภาพทั้งหมดจากโต๊ะของครูจะถูกแยกออก (โดยการเปรียบเทียบ เกมสามารถเล่นได้โดยใช้เสียงอื่น)

"เขาแพะ"

เป้า ระบบอัตโนมัติของเสียง z ในข้อความ

มีแพะมีเขา

มีแพะชน

ขาท่อนบน,

ตบมือตบมือ!

โอ้ กอร์ กอร์!

แพะทำเขาจากนิ้วของเธอและวิ่งตามเด็ก ๆ พูดว่า: "ฉันขวิดฉันขวิด!"

เด็กซ่อนตัวอยู่ในบ้าน แพะจับได้ จับได้เป็นผู้ช่วยแพะ

"กระต่ายกับจิ้งจอก"

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติ sz ในข้อความ

คำอธิบายของเกม ตามจำนวนผู้เล่นมิงค์จะถูกวาดตามขอบของไซต์หรือวางเก้าอี้ เด็ก ๆ (กระต่าย) ยืนที่มิงค์ หนึ่งในผู้เล่นคือสุนัขจิ้งจอก กระต่ายออกเสียงข้อความ: กระต่ายสีเทากระโดด ใกล้ต้นสนเปียก มันน่ากลัวที่จะตกลงไปที่อุ้งเท้าของสุนัขจิ้งจอก สุนัขจิ้งจอกได้รับ ...

กระต่ายวิ่งออกจากรูและกระโดดบนขาทั้งสองข้าง จากนั้นพวกเขาก็เต้นเป็นวงกลมและกระโดดเป็นวงกลม ได้ยินคำพูดของครู:

กระต่าย เงี่ยหู มองซ้าย มองขวา มีใครมาไหม

กระต่ายมองไปรอบๆ เห็นสุนัขจิ้งจอกที่ค่อย ๆ เข้าหาพวกมันและตะโกนว่า: "จิ้งจอก!" - และกระจายไปตามตัวมิงค์ สุนัขจิ้งจอกจับกระต่าย เกมซ้ำ

"กระต่าย"

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติ sz ในข้อความ

เด็กทุกคนมาหากระต่ายและให้แครอทกับเขา

Zainka กระโดดเข้าไปในสวน

เกรย์ กระโดดเข้าไปในสวน

เลยโดดเข้าสวน

เด็กกำลังกระโดด (กระต่ายกระโดดเป็นวงกลม)

Zainka กระโดด เกรย์, กระโดด. กระโดดแบบนี้ กระโดดแบบนี้

พวกเขากระโดด (กระต่ายกระโดด.)

Zainka เต้นรำ เกรย์ เต้นสิ นั่นเป็นวิธีที่คุณเต้น นั่นเป็นวิธีที่คุณเต้น

วงกลม (กระต่ายกำลังเต้นรำ)

Zainka ออกจากวงกลม เกมซ้ำแล้วเลือกกระต่ายอีกตัวหนึ่ง

“เพื่อใคร?”

เป้า . ระบบเสียงอัตโนมัติค ในคำพูด

อุปกรณ์ . รายการที่มีเสียงในชื่อของพวกเขาค ( แตงกวา กระดุม ชามใส่น้ำตาล กรรไกร หมึก ไข่ จานรอง ฯลฯ).

คำอธิบายของเกม ครูวางวัตถุบนโต๊ะในชื่อที่มีเสียงค, และพูดว่า: "ตอนนี้ คุณต้องเดาว่าใครต้องการไอเท็มอะไร" ในทางกลับกันเขาพูดว่า: "เราจะให้เด็กนักเรียน ... (หมึก)" หรือ "ช่างตัดเสื้อต้องการ ... (กรรไกร) สำหรับการทำงาน" เด็กที่ถูกเรียกทาย การแสดง และการโทร วิชาที่เหมาะสม. (เกมสามารถเล่นได้ด้วยเสียงอื่น ๆ เช่นเดียวกัน)

“ไม่ผิดแน่”

เป้า . ความแตกต่างของเสียงซ.ซ.

อุปกรณ์

คำอธิบายของเกม เด็กจะได้รับสองภาพ คนหนึ่งมีนกหวีด อีกคนมีกระดิ่ง เด็ก ๆ ถ่ายรูปนกหวีดในมือซ้าย โดยมีสายเรียกเข้าทางขวา ครูแสดงและตั้งชื่อภาพที่มีเสียงในชื่อของพวกเขาด้วย หรือ h, เน้นเสียงเหล่านี้เล็กน้อย ถ้าคำนั้นมีเสียงกับ, จากนั้นเด็ก ๆ ยกภาพด้วยเสียงนกหวีดแล้วพูดว่า:ส-ส-ส.,. และหากมีเสียง z แล้ว - ด้วยการโทรแล้วพูดว่า: z-z-z.... เมื่อเล่นเกมซ้ำคุณสามารถป้อนรูปภาพในชื่อที่ไม่มีเสียงใดเสียงหนึ่ง ในกรณีนี้ เด็กไม่ควรยกภาพ

« โทรศัพท์เสีย"

เป้า . ความแตกต่างของเสียงซ.ซ.

« ใครระวังตัวมากกว่ากัน?

เป้า . ความแตกต่างของเสียงซ.ซ.

อุปกรณ์ . รูปภาพ "นกหวีด" และ "โทร"

"สิ่งที่ขาดหายไป?"

เป้า . ความแตกต่างของเสียง s, s", s, s', ts ในคำพูด

"แมววาสก้า"

เป้า . ความแตกต่างของเสียง s, s’, z, z", ts ในข้อความ

แมววิ่งไปที่เก้าอี้ที่ปลายห้องแล้วนั่งลง - หลับไป

เด็ก ๆ : ตาปิด - เขากำลังหลับหรือแกล้งทำเป็น? ฟันแมว - เข็มแหลม

มีเพียงหนูเท่านั้นที่จะขีดข่วน Grey Vaska อยู่ที่นั่น เขาจะจับทุกคน!

แมวลุกขึ้นวิ่งตามหนู พวกมันวิ่งหนีจากเขา

"สองน้ำค้างแข็ง"

เป้า . ความแตกต่างของเสียง s, s', s, s', ts ในข้อความ

คำอธิบายของเกม บ้านสองหลังวางที่ปลายห้องต่างกัน (เก้าอี้ ). เด็ก ๆ ตั้งอยู่ใกล้บ้านที่กำหนด ครูเลือกคนขับสองคนที่ยืนอยู่กลางห้อง โดยแต่ละคนหันหน้าเข้าหาทีมรื้อถอน ครูพูดว่า: "นี่คือฟรอสต์ - จมูกสีแดง และนี่คือฟรอสต์" - จมูกสีน้ำเงิน ทั้ง Frosts พูดว่า:

เราสองคนเป็นพี่น้องกัน

สอง Frosts ถูกลบออก:

ฉันคือฟรอสต์ - จมูกแดง

ฉันชื่อ Frost - จมูกสีฟ้า

ท่านใดตัดสินใจ

ไปในทาง?

เด็ก ๆ ทุกคนต่างประสานเสียงกับฟรอสต์: เราไม่กลัวการคุกคาม และเราไม่กลัวความเย็นจัด

ผู้เล่นทุกคนวิ่งเข้าไปในบ้านที่อยู่ฝั่งตรงข้ามของห้อง และพวกฟรอสต์พยายามทำให้เด็กๆ แข็ง นั่นคือ สัมผัสด้วยมือและ Frost แต่ละคนต้องแช่แข็งเด็ก ๆ จากทีมตรงข้าม พวก Frozen หยุดที่ที่ Frost จับพวกมันไว้ ฟรอสต์ที่แช่แข็งเด็กมากที่สุดเป็นผู้ชนะ จากนั้น Frosts ก็เผชิญหน้ากับทีมของพวกเขา และเกมก็ดำเนินต่อไป

ความแตกต่าง

ฮิสต์และนกหวีด

เสียง

« ผิวปาก - ฟู่ "

เป้า . ความแตกต่างของเสียง ssh

คุณสามารถดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ความจริงที่ว่าเมื่อออกเสียงเสียงกับ ลิ้นลงและเมื่อออกเสียง w - ด้านบน

« ปั่นจักรยาน»

เป้า . ความแตกต่างของเสียง ssh

คำอธิบายของเกม ครูพูดว่า; “ตอนนี้เรากำลังจะขี่จักรยาน มาดูกันดีกว่าว่าดีไหมยางพอง พองลมเล็กน้อยปั๊มพวกเขาด้วยปั๊ม:ส-ส-ส... ( เด็ก ๆ เลียนแบบปั๊มพูดว่า: s-s-s ...) ยางที่เติมลมอย่างดี ได้ยินแต่เสียงเท่านั้น: อากาศส่งเสียงดัง ปรากฎว่ายางมีรูเล็กๆ ลมจึงออกมา อากาศออกจากยางได้อย่างไร? (เด็กหึหึ...) อุดรูและเติมลมยางอีกครั้ง (เด็ก: ssss...)

ตอนนี้คุณสามารถขี่จักรยาน และใครจำได้บ้างว่าลมออกจากยางได้อย่างไร? (เด็ก:หึหึ...)!

คุณสามารถดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ได้ว่าเมื่อเติมลมยางและเปล่งเสียงกับ แล้วอากาศก็เย็นลิ้นลง เมื่อลมออกจากยาง(sh-sh-sh...), มันอบอุ่นลิ้นอยู่ด้านบน

"กับดักหนู"

เป้า . ความแตกต่างของเสียง s-sh ในข้อความ

คำอธิบายของเกม ตัวเลือกที่ 1 เด็กบางคนสร้างวงกลม (กับดักหนู) พวกเขายืนจับมือกันไว้สูง เด็กที่เหลือเป็นหนู เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมพูดเบา ๆ

ทุกคนกำลังนอนหลับ - เด็กกำลังนอนหลับ หมาป่านอนอยู่ในป่า Doll Nastya กำลังนอนหลับ หนูเท่านั้นที่ไม่หลับ อยากกิน มองเข้าไปในกับดักหนู

หลังจากคำพูดเหล่านี้ หนูเริ่มวิ่ง และรับสารภาพอย่างเงียบ ๆ : ss... sss, วิ่งเข้าและออกจากวงกลม ที่สัญญาณครูตีกลอง, คอร์ดเปียโน, เบลล์) กับดักหนูกระแทกปิด - เด็ก ๆ ยอมแพ้ หนูบางตัวถูกจับได้ เด็ก ๆ เปลี่ยนบทบาทหรือเล่นจนกว่าหนูจะจับได้หมด

ตัวเลือกที่ 2 เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมจับมือแล้วพูดว่า:

โอ้ หนูเหนื่อยสักเพียงไร ความหลงของพวกเขาเพิ่งจะหย่าร้าง ทุกคนแทะและกิน พวกมันปีนไปทุกหนทุกแห่ง นี่คือการโจมตี ระวัง พวกขี้โกง เราจะไปหาคุณ มาสร้างกับดักหนูกันเถอะ และจับทุกคนเดี๋ยวนี้

เมื่อหมดคำ วงกลมจะหยุดและเด็กๆ ยกมือขึ้น หนูเริ่มวิ่งผ่านกับดักหนู (ผ่านวงกลม) เมื่อครูพูดว่า: "ปรบมือ" เด็ก ๆ จะลดมือลงและกับดักหนูก็ปิดลง ใครก็ตามที่ไม่สามารถหนีออกจากวงกลมได้ถือว่าถูกจับและออกจากเกม

"ผึ้งและยุง"

เป้า . ความแตกต่างของเสียงและ.

คำอธิบายของเกม ครูชวนเด็ก ๆ เล่น: “ตอนนี้เราจะไปเดินเล่นในป่า ที่นั่นมีแต่ยุงเท่านั้นที่ขวางทาง พวกมันบินไปรอบ ๆ และสั่น: z-z-z ... ยุงส่งเสียงกริ่งอย่างไร? เด็ก ๆ : z-z-z ... “ พวกเขาขับไล่ยุงด้วยกิ่งไม้แล้วไปที่สำนักหักบัญชี และมีดอกไม้ที่สวยงามมากมาย ผึ้งบินเก็บน้ำผึ้งและฉวัดเฉวียน:ว ว ว ว... ผึ้งส่งเสียงพึมพำได้อย่างไร? เด็ก:ว ว ว ว... “ตอนนี้ขอแยกเป็นสองกลุ่มนะครับ บ้างจะเป็นยุงและอาศัยอยู่ที่นี่ (ครูชี้ไปที่เก้าอี้ที่มุมหนึ่งของห้อง); คนอื่นจะเป็นผึ้งและอาศัยอยู่ที่นี่ (ชี้ไปอีกมุมห้อง). ตั้งใจฟัง. เมื่อฉันพูดว่า: "ยุงบินแล้ว" ยุงควรบินไปรอบ ๆ ห้องแล้วส่งเสียงกริ่ง: z-z-z ... เมื่อฉันพูดว่า: "ผึ้งบินหาน้ำผึ้ง" จากนั้นยุงก็วิ่งไปที่ที่ของมันและผึ้งก็บิน ออกและฉวัดเฉวียน:ว๊าววว...”

« กระต่ายซันนี่»

เป้า . ความแตกต่างของเสียง s – s – h ในข้อความ

อุปกรณ์ . กระจกเงา.

คำอธิบายของเกม เด็กคนหนึ่งฉายแสงตะวันบนผนังด้วยกระจกบานเล็ก และทุกคนก็พูด!

แสงแดดกำลังเล่นอยู่บนกำแพง กวักมือเรียกพวกเขาด้วยนิ้วของคุณ - ปล่อยให้พวกเขาวิ่งไปหาคุณ!

จากนั้นเขาก็แนะนำ: "จับกระต่าย!" เด็ก ๆ วิ่งและพยายามจับกระต่ายที่หลุดมือ

« แสงแดดและฝน"

เป้า . ความแตกต่างของเสียง s - w - w ในคำพูดและข้อความ

" ลูกบอล"

เป้า . ความแตกต่างของเสียง c - h ในข้อความ

คำอธิบายของเกม เด็ก ๆ โยนลูกบอลจากเพื่อนบ้านไปยังเพื่อนบ้านไปทางขวาหรือซ้ายแล้วพูดว่า:

บินทั้งวัน กระโดดทั้งวัน กระโดดไม่ไหวแล้ว โอ๊ยยย ไม่ไหวแล้ว!

คำสุดท้าย บอลตกพื้น

" ภาพยนตร์"

เป้า

อุปกรณ์ . กระดาษแข็งชิ้นหนึ่งที่มีหน้าต่างสี่เหลี่ยมถูกตัดออก แถบกระดาษที่มีรูปภาพติดไว้ รูปภาพแสดงวัตถุที่มีเสียงในชื่อ s, h หรือ w, w (เช่น กระเป๋า, จิ้งจอก, ตาชั่ง, รอก, เสื้อ, สะพาน, เชอร์รี่, จาน, หมอน, ร่ม, ด้วง, เม่น)

คำอธิบายของเกม เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะ ครูพูดกับพวกเขา: “ตอนนี้ฉันจะดูภาพยนตร์ให้คุณดู คุณดูและพูดสิ่งที่คุณเห็นอย่างระมัดระวัง” ครูย้ายแถบกระดาษที่มีรูปภาพแปะผ่านหน้าต่าง เด็ก ๆ ตั้งชื่อวัตถุที่แสดง (โดยการเปรียบเทียบ เกมสามารถเล่นได้ด้วยเสียงที่แตกต่างกัน)

" เลื่อย"

เป้า . ความแตกต่างของเสียงนกหวีดและเสียงฟู่

อุปกรณ์ . วัสดุก่อสร้าง.

เลื่อยส่งเสียงแหลม Buzzed เหมือนผึ้ง: มันแตกและกลายเป็น เริ่มใหม่!

หลังจากคำว่า "แตกและกลายเป็น" เด็กๆ ฉีกมือเป็นรูปเลื่อยที่หัก

« หาบ้าน"

เป้า . ความแตกต่างของเสียงนกหวีดและเสียงฟู่

คำอธิบายของเกม เด็กนั่งอยู่ด้านหนึ่งของห้อง ที่สัญญาณของครู "ไปเดินเล่นกันเถอะ!" เด็ก ๆ กระจายไปรอบ ๆ ห้องใครก็ตามที่ต้องการ ที่สัญญาณของครู "บ้าน!" ทุกคนวิ่งไปที่เก้าอี้และรับ จากนั้นพวกเขาก็ผลัดกันหาเก้าอี้ เมื่อพบแล้วจึงหันไปหาเด็กที่นั่งอยู่บนเก้าอี้ว่า “บ้านหลังนี้ไม่ใช่ของคุณ คุณมาหาของคนอื่น ต้องลุกขึ้นไปหาบ้านของเจ้า” เมื่อทุกคนเข้าที่ เกมก็จะเล่นซ้ำ

"ว่าว"

เป้า . ความแตกต่างของเสียงนกหวีดและเสียงฟู่

คำอธิบายของเกม ผู้เล่นคนหนึ่งเป็นว่าวเขาก้มลงกับพื้นขุดหลุม ไก่กับไก่เข้าหาว่าวโดยจับเอวหรือชุดเดรส

แม่ไก่. ว่าว ว่าว คุณกำลังทำอะไร

ว่าว. ฉันกำลังขุดหลุม

แม่ไก่. คุณกำลังมองหาอะไรอยู่ในนั้น?

ว่าว. กรวด.

แม่ไก่. ทำไมคุณถึงต้องการหิน?

ว่าว. เพื่อเสริมจมูก

แม่ไก่. ทำไมคุณถึงเหลาจมูกของคุณ?

ว่าว. เพื่อจิกเด็กของคุณ

หลังจากคำพูดเหล่านี้ ว่าวก็พุ่งเข้าหาไก่ วิ่งไปที่เล้าไก่สถานที่ที่รั้วกั้นด้วยเส้นหรือเก้าอี้) ว่าวพยายามจับพวกมัน

"รถไฟ"

เป้า . ความแตกต่างของเสียงนกหวีดและเสียงฟู่

"แมวและหนู"

เป้า . ความแตกต่างของเสียงนกหวีดและเสียงฟู่

อุปกรณ์ . เชือก เก้าอี้สองตัว ม้านั่ง

คำอธิบายของเกม ผู้เล่นคนหนึ่งเป็นแมว และเด็กที่เหลือเป็นหนู หนูถูกวางไว้ใต้ดิน (ด้านหลังเชือกที่ทอดยาวระหว่างเก้าอี้สองตัว). แมวนั่งบนเก้าอี้โดยหันหลังให้หนู โฮสต์พูดว่า:

บนม้านั่งริมหน้าต่าง แมวตัวหนึ่งนอนลงและหลับใหล ตอนนี้หนูกว้างใหญ่ ออกมาจากใต้ดินอย่างรวดเร็ว ทั้งหมดกระจัดกระจายอยู่ตามมุม ลากเศษอาหารมาที่นี่และที่นั่น

ตามคำพูดของผู้นำเสนอ "ออกมาจากใต้ดินอย่างรวดเร็ว" หนูคลานอยู่ใต้เชือกที่ยืดออกแล้ววิ่งไปรอบ ๆ สนาม โฮสต์พูดว่า:

แมวลืมตา แมวโค้งหลัง ปลดปล่อยกรงเล็บ กระโดด-วิ่ง หนูกระจัดกระจาย!

แมวเคลื่อนไหวตามคำพูดของเจ้าบ้าน ที่คำว่า "กระโดด - วิ่ง" แมวกระโดดขึ้นจากเก้าอี้แล้วจับหนูและหนูก็วิ่งไปใต้ดิน (คลานใต้เชือก).

« นายหญิง หมาป่าและห่าน»

เป้า . ความแตกต่างของเสียงนกหวีดและเสียงฟู่

ห่านห่านกลับบ้าน!

เพื่ออะไร? - ถามห่าน

หมาป่าสีเทาใต้ภูเขา!

เขาทำอะไรอยู่?

ห่านต่อย

อะไร

สีเทาและสีขาว - บ้านทั้งหมด!

หมาป่า คุณเห็นห่านของฉันไหม เธอถาม.

ห่านตัวนั้นคืออะไร? - ถามหมาป่า

สีเทา ใช่สีขาว ใช่ motley - ปฏิคมตอบ

ช้อนร่วงหล่นจากหิ้งหมาป่าอธิบาย ปฏิคมออกจากถนนที่ระบุและกลับไปที่หมาป่าอีกครั้งและถามคำถามเดิมซ้ำ ครั้งที่สอง ห่านกระทืบเท้า

มันคืออะไร? - ถามปฏิคม

นี่คือม้ากระทืบในคอกม้า - หมาป่าอธิบาย

มันคืออะไร? - ถามปฏิคม

ซุปกะหล่ำปลีนี้กำลังเดือด - หมาป่าตอบ

การเลือกห่านจะดำเนินการในลักษณะนี้: วางกระดานบนพื้นหรือลากเส้น ปฏิคมเดินไปตามทางนั้นช้าๆ วางส้นเท้าข้างหนึ่งไว้ที่ปลายเท้าของอีกข้างหนึ่งแล้วพูดว่า: “นั่นแหละ ห่านของฉัน!” หมาป่าเดินตามเธอไปอย่างรวดเร็ว วิ่งไปโดยไม่สนใจเส้น จากนั้นห่านก็จะผ่านไป ใครก็ตามที่ผ่านไปได้เหมือนนายหญิงก็ไปหาเธอ ใครก็ตามที่วิ่งเหมือนหมาป่าหรือสะดุดก็ไปหาหมาป่า จากนั้นพวกเขาก็พิจารณาว่าใครมีห่านเหลืออยู่: หมาป่าหรือนายหญิง ใครมีมากกว่าชนะ

"สุนัขจิ้งจอกกับหมาป่า"

เป้า . ความแตกต่างของเสียงนกหวีดและเสียงฟู่

คำอธิบายของเกม เด็กคนหนึ่งเป็นสุนัขจิ้งจอก อีกคนหนึ่งเป็นหมาป่า

หมาป่าสีเทาในป่าทึบ

ได้พบกับจิ้งจอกแดง

หมาป่า. ลิซาเวต้า สวัสดี!

ฟ็อกซ์. เป็นไงบ้างฟัน

หมาป่า. ไม่มีอะไรเกิดขึ้น หัวก็ยังเหมือนเดิม

ฟ็อกซ์. คุณเคยไปที่ไหนมาบ้าง

หมาป่า. ที่ตลาด.

ฟ็อกซ์. คุณซื้ออะไร

หมาป่า. เนื้อหมู.

ฟ็อกซ์. พวกเขาเอาเท่าไหร่?

หมาป่า. เศษผ้าขนสัตว์ - ฉีกทางด้านขวา หางถูกกัดในการต่อสู้

ฟ็อกซ์. ใครกัด?

หมาป่า. สุนัข

ฟ็อกซ์. เขายังมีชีวิตอยู่ไหม คุมาเน็กที่รัก?

หมาป่า. แทบลากขาของเขา เป็นยังไงบ้างพ่อทูนหัว?

ฟ็อกซ์. ฉันอยู่ที่ตลาด

หมาป่า. ทำไมคุณเหนื่อยจัง

ฟ็อกซ์. ฉันนับเป็ด

หมาป่า. เท่าไหร่?

ฟ็อกซ์. เจ็ดกับแปด

หมาป่า. กลายเป็นเท่าไหร่แล้ว?

ฟ็อกซ์. ไม่มี.

หมาป่า. เป็ดเหล่านี้อยู่ที่ไหน

ฟ็อกซ์. ฉันมีอยู่ในท้องของฉัน

« บ้านเล็ก»

เป้า. ความแตกต่างของเสียงนกหวีดและเสียงฟู่

อุปกรณ์. หน้ากากสัตว์.

คำอธิบายของเกมสำหรับเกมนี้พวกเขาเลือกผู้นำกระต่ายเป็นหมาป่า เด็กที่เหลือเป็นกระต่าย พวกเขานั่งบนเก้าอี้เป็นวงกลม หัวหน้ากระต่ายเดินเป็นวงกลมเคาะบ้านให้กระต่าย:

บ้านเล็ก ๆ ในป่าทึบตั้งตระหง่าน

กระต่ายขาวตัวน้อยนั่งอยู่ในบ้าน

กระต่ายตัวหนึ่งวิ่งออกไป เขาวิ่งผ่านป่า

หวานที่หน้าต่างให้ทุกคนเคาะให้ทุกคน

ออกมาเถอะ กระต่าย ไปเดินเล่นในป่ากันเถอะ

« หิมะสีขาวตกลงมาเล็กน้อย"

เป้า. ความแตกต่างของเสียงผิวปากและเสียงฟู่ในข้อความ

คำอธิบายของเกมเด็ก ๆ พูดบทกวีพร้อมกับคำที่มีการเคลื่อนไหว:

หิมะสีขาวตกลงมา เราจะรวมตัวกันเป็นวงกลม หิมะ หิมะ หิมะสีขาว เขาผล็อยหลับไปกับเราทั้งหมด (เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมยกมือขึ้นแล้วค่อยๆลดระดับลงเลียนแบบหิมะที่ตกลงมา)

รูปแบบของเสียง

ร ร' ล ล'

« ม้า"

เป้าร.

คำอธิบายเกม. ครูแบ่งเด็กออกเป็นสามกลุ่ม กลุ่มหนึ่งแสดงภาพผู้ขับขี่ ส่วนอีกสองรูปคือม้า เด็กๆ วาดภาพม้า จับมือกันเป็นคู่และขี่ด้วยเสียงอันดังที่ควบคุมโดยคนขี่ ที่สัญญาณของครูผู้ขี่ก็หยุดม้าและพูดว่า:tr-tr-tr...จากนั้นเด็ก ๆ ก็สลับบทบาทกัน

« รถสี»

เป้า. ระบบเสียงอัตโนมัติร.

อุปกรณ์. ห่วงสีหรือห่วงกระดาษตามจำนวนผู้เล่น ธงหลากสี

คำอธิบายของเกมเด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ริมกำแพง พวกเขาเป็นรถยนต์ ผู้เล่นแต่ละคนจะได้รับห่วงสีหรือแหวนกระดาษ นี่คือพวงมาลัย ต่อหน้าอาจารย์หรือเป็นผู้นำ) บนโต๊ะมีธงหลากสี เขาหยิบหนึ่งในนั้นขึ้นมา เด็ก ๆ ที่พวงมาลัยเป็นสีเดียวกับธงของครูวิ่งไปรอบ ๆ ห้องโดยเลียนแบบเสียงเครื่องยนต์ของรถยนต์:ร.ร.เมื่อครูลดธง เด็ก ๆ ก็หยุดและเมื่อสัญญาณ "รถกำลังกลับมา" แต่ละคนก็ไปที่โรงรถของเขา (ไปที่เก้าอี้ของคุณ). จากนั้นครูก็ยกธงสีอื่นและเกมจะเล่นต่อ ครูสามารถชูธงได้หนึ่ง สอง หรือสามธง จากนั้นรถทุกคันจะขับออกจากโรงรถ

« อากาศยาน"

เป้า. การแสดงละครเสียงและระบบอัตโนมัติร.

อุปกรณ์. พวงมาลัยพร้อมธง. สามธง (แดง น้ำเงิน และเขียว)

คำอธิบายของเกมตัวเลือกที่ 1 มีเก้าอี้อยู่ด้านหนึ่งของห้อง พวงมาลัยที่มีธงยื่นไปข้างหน้าและจัดซุ้มประตู นี่คือสนามบิน นักบินนั่งบนเก้าอี้รอคำสั่ง นักบินพร้อมที่จะบินหรือไม่? - ถามครู พวกตอบ: "พร้อม!" - “สตาร์ทเครื่องยนต์!” - ครูพูดด-ด-ด-ดr-rrrr,- เด็ก ๆ เลียนแบบเสียงของเครื่องยนต์และหมุนมือขวาราวกับว่าสตาร์ทเครื่องยนต์แล้วบินไปรอบ ๆ ห้อง "นักบิน บินกลับ!" - ครูเรียก ค่อยๆช้าลงและเงียบทุกคนกลับไปที่สนามบินและนั่งบนเก้าอี้

ตัวเลือกที่ 2 เด็ก ๆ นั่งบนพรม (ที่สนามบิน) พวกเขาทั้งหมดเป็นนักบิน และทุกคนมีเครื่องบินพร้อมสำหรับการเปิดตัว เด็กคนหนึ่ง (ผู้ควบคุม) ถือธงไว้ในมือ: แดง, น้ำเงิน, เขียว เขาเป็นผู้นำการเคลื่อนไหว เมื่อโบกธงเขียว เครื่องบินลำแรกจะบินขึ้น ในกรณีนี้ เด็กเป็นตัวแทนของเครื่องบิน ก่อนทำเสียงtdd,แล้วก็ดรตราบใดที่ผู้ควบคุมการจราจรถือธงสีเขียว เมื่อเขาลดธงเขียวลง เครื่องบินก็ลงจอดพร้อมเสียงเป็นต้นเกมยังคงดำเนินต่อไป ถ้าเด็กหลังเสียงtddเปลี่ยนเป็นเสียงไม่ได้ดร, จากนั้นเขาก็ถูกส่งไปยังช่างซ่อม (ครู) ซึ่งเกี่ยวข้องกับเขาเป็นรายบุคคล

"เตือน"

เป้า. ระบบเสียงอัตโนมัติร.

คำอธิบายของเกมเด็กทุกคนเข้านอน (นั่งบนเก้าอี้) เด็กคนหนึ่งเป็นนาฬิกาปลุก ครูบอกว่าเด็กต้องตื่นกี่โมง และเริ่มนับอย่างช้าๆ พอเขาบอกเวลาขึ้นเครื่อง นาฬิกาปลุกก็ดังขึ้น:รรร...เด็กทุกคนลุกขึ้น

"กา"

เป้า. ระบบเสียงอัตโนมัติRในเสียงและวลี

คำอธิบายของเกมครูแบ่งเด็กออกเป็นสามกลุ่ม: กลุ่มแรกแสดงต้นคริสต์มาสเด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมแล้วลดมือลงพูดว่า: "เหมือนกากระโดดใต้ต้นคริสต์มาสสีเขียว"; ประการที่สองคือกาที่กระโดดเข้าไปในวงกลมและบ่น:คาร์-คาร์-คาร์...เด็กกลุ่มแรกพูดว่า: "เพราะเปลือกโลกพวกเขาต่อสู้จึงระเบิดออกมาดัง ๆ " กลุ่มที่สอง (เป็นวงกลม):คาร์-คาร์-คาร์...กลุ่มแรก: "ที่นี่สุนัขวิ่งมาและกาก็บินหนีไป" เด็กกลุ่มที่สามเป็นตัวแทนของสุนัขวิ่งเข้าไปในวงกลมพร้อมกับคำรามร...ไล่กาที่บินหนีไปที่รังของมัน (สถานที่ที่กำหนดไว้ล่วงหน้า) คนที่จับได้จะกลายเป็นหมา เกมจะเล่นซ้ำจนกว่าจะเหลืออีกาที่คล่องแคล่วที่สุดสองหรือสามตัว จากนั้นเด็กๆ ก็เปลี่ยนบทบาทและเล่นเกมต่อ

« นกกระจอกและรถยนต์»

เป้า. ระบบเสียงอัตโนมัติอาร์ อาร์"ในการเลียนแบบเสียง

คำอธิบายของเกมเด็กหลายคน (นกกระจอก) กระโดดไปตามถนนและร้องเจี๊ยก ๆ:จิ๊บ จิ๊บ จิ๊บ จิ๊บทันใดนั้นมีรถยนต์ปรากฏอยู่บนถนน (เด็กวาดรูปรถยนต์) อันดับแรกเสียงเครื่องยนต์rrแผ่วเบาแล้วดังขึ้นอีก เมื่อรถเข้าใกล้นกกระจอกก็มีเสียงคุณพ่อกางปีกออกและบินหนีไป

« รักษาระเบียบ"

เป้า. ระบบเสียงอัตโนมัติอาร์ อาร์"ในคำ.

คำอธิบายของเกมเด็กนั่งเป็นครึ่งวงกลม ตรงกลางเป็นโต๊ะของครูซึ่งมีวัตถุหลายชิ้นวางเรียงกันในชื่อที่มีเสียงร, ร".ครูเรียกเด็กคนหนึ่งซึ่งต้องตั้งชื่อและให้เด็กดูสิ่งของที่วางบนโต๊ะของครู จากนั้นเด็กก็หันหลังให้กับโต๊ะและตั้งชื่อวัตถุจากความทรงจำตามลำดับที่เขาวางไว้บนโต๊ะ หากเด็กพบว่ามันยากที่จะทำงานให้เสร็จ คุณสามารถปล่อยให้เขาตรวจสอบวัตถุอีกครั้งอย่างระมัดระวัง

จากนั้นเด็กคนอื่น ๆ จะถูกเรียก ครูสามารถเปลี่ยนลำดับการจัดเรียงวัตถุแทนที่หรือเสริมด้วยวัตถุใหม่ได้ตามดุลยพินิจของตนเอง

ไอเท็มต่อไปนี้สามารถหยิบขึ้นมาสำหรับเกม: ไฟฉาย, ปลา, ฟองสบู่, ถั่ว, เชือก, ยางยืด, น้ำตาล, จรวด, หัวเข็มขัด, เห็ด, นวม, ฯลฯ เล่นเกมซ้ำ คุณสามารถให้ห้าถึงหกรายการสำหรับการท่องจำ เด็กควรตั้งชื่อสิ่งของให้ดังและชัดเจน (โดยการเปรียบเทียบ เกมสามารถเล่นกับเสียงอื่น ๆ ได้)

« ทหาร"

เป้า. ระบบอัตโนมัติของเสียงในพยางค์

คำอธิบายของเกมเด็ก ๆ เดินเข้าแถว เมื่อเคลื่อนที่จะมีเสียงแตร:tram-ta-ra-ra, tram-ta-ra-ra.ครูสามารถเลือกเด็กคนหนึ่งและมอบหมายบทบาทเป็นนักเป่าแตรและเด็กที่เหลือจะประเมินเสียงแตรที่ถูกต้อง (ปริมาณ, คำนิยาม).

« คุณจำโองการเหล่านี้ได้หรือไม่

เป้า. ระบบเสียงอัตโนมัติอาร์ อาร์"ในคำ.

คำอธิบายของเกมครูอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีที่เด็กคุ้นเคย เด็กต้องพูดคำที่หายไป

(นกกระจอก) กินข้าวที่ไหน ในสวนสัตว์ด้วย (สัตว์).

อย่ายืนใกล้เกินไป: ฉัน (ลูกเสือ) ไม่ใช่คิตตี้

ในแม่น้ำสายนี้ในตอนเช้า (เช้า) สอง (แกะ) จมน้ำตาย

อูฐน้อยน่าสงสาร! มี (เด็ก) ไม่ได้รับ วันนี้เขากินตั้งแต่ (เช้า) เพียงสองถัง (ถัง)

ตัวอักษรสีทองในดวงอาทิตย์ (เผาไหม้): อายุยืน (มิตรภาพ) ของโซเวียต (ผู้ชาย)

ทุกคนจากลานของจิตรกรตะโกน: (Hurrah)!

มีแพะ (มีเขา) สำหรับเด็กเล็ก (เด็ก)

ดื่มนมแล้วไปเดินเล่นกัน (เร็วเข้า)

และเชคแพะผมหงอก (เครา)

ที่นี่เราจะผ่านสถานีรถไฟใต้ดินทั้งหมดกับเขา (นำออกไป)

« วงออเคสตรา"

เป้า. ระบบเสียงอัตโนมัติอาร์ อาร์"ในพยางค์

คำอธิบายของเกมเด็กนั่งเป็นครึ่งวงกลม เด็กกลุ่มหนึ่งเป็นนักเป่าแตร อีกกลุ่มเป็นนักไวโอลิน กลุ่มที่สามเป็นนักตีกลอง ครูเป็นผู้บังคับบัญชา เขาแสดงให้แต่ละกลุ่มเลียนแบบการเคลื่อนไหวของนักเป่าแตร นักไวโอลิน และนักเพอร์คัสชั่น จากนั้นเขาก็เสนอให้ร้องเพลงที่คุ้นเคย เป่าแตรร้องเพลงพยางค์รุ-รุ-รุ,นักไวโอลิน -รี-รี-รี อามือกลอง -รา-รา-ราหลังจากการซ้อมครูเริ่มดำเนินการ เฉพาะกลุ่มที่ครูชี้ด้วยไม้เท้าเท่านั้น เมื่อครูยกมือทั้งสองข้างให้ทุกคนเล่นพร้อมกัน จากนั้นครูเรียกเด็กสามหรือสี่คนและเชิญพวกเขาให้เล่นเพลงด้วยเครื่องดนตรีชนิดใดก็ได้ เด็กที่เหลือได้รับเชิญให้ทายว่าเพลงใดที่แสดง

« คุณรู้จักคำเหล่านี้หรือไม่?

เป้า. ระบบเสียงอัตโนมัติอาร์ อาร์"ในพยางค์และคำพูด

คำอธิบายของเกมครูออกเสียงวลีโดยไม่จบพยางค์ในคำ พวกไหนเป็นคนแรกที่ออกเสียงพยางค์ที่หายไปอย่างถูกต้องเขาจะได้รับกระดาษแข็งเป็นวงกลม ตัวเรียกเลขหมาย ปริมาณมากวงการชนะ รายการข้อเสนอโดยประมาณ:เรามีภูเขาน้ำแข็ง (ra); ใครโม้? วัว); รอบสวนสาธารณะสำหรับ (โบรอน); ใต้พื้นดินเรามีฉัน (tro); มี vra (tar) อยู่ที่ประตู ในตอนเช้า เด็ก ๆ ทำเพื่อ (แถว); ที่ไฝในดิน แต่ (รา); ku(ry) ไปกับไก่; ในการเขียนคุณต้องมี tet (rad); พวกก่อถักเปีย (ter) ในป่า; พื้นหลัง (ri) ส่องแสงบนถนน; เรารักหวานวา(เรเนียร์)เป็นต้น

"เนื้อแกะ"

เป้า. ระบบเสียงอัตโนมัติRในข้อความการพัฒนาความสนใจในการได้ยิน

คำอธิบายเกม. คนขับนั่งบนเก้าอี้โดยหันหลังให้ลูกๆ ที่เหลือผลัดกันเข้ามาหาเขาและท่องบทกลอน

เนื้อแกะ, เนื้อแกะ,

โชว์เขา

ฉันจะให้น้ำตาล

ชิ้นพาย!

ฉันเป็นใคร?

« แกะ"

เป้า. ระบบเสียงอัตโนมัติRในข้อความ

ความคืบหน้าของเกมเด็กหลายคู่ยืนตรงข้ามกันจับมือกันเป็นประตู ส่วนที่เหลือ (แกะ) เข้าใกล้ประตูเคาะประตู (กระทืบเท้า)

แกะ. ตรา-ตรา-ตรา, ตรา-ตรา-ตรา,

เปิดประตู!เกทส์. แต่เช้าตรู่ เจ้าแกะ เคาะที่ประตูแกะ. Tra-tra-tra, tra-tra-tra, ผ่านประตู!เกทส์. คุณกำลังจะไปไหน? คุณกำลังจะไปไหน? เราจะไม่เปิดประตูแกะ. สู่ทุ่งหญ้าที่มีหญ้า และบนหญ้าก็มีน้ำค้างเกทส์. ยังเร็วเกินไปสำหรับคุณที่จะไปที่นั่น เราจะไม่เปิดประตูแกะ. Tra-tra-tra, tra-tra-tra, ลาก่อนประตู เราจะมาเมื่อหญ้าแห้ง (ไปให้พ้น.)

« เรือกลไฟ»

เป้า. การแสดงละครและระบบอัตโนมัติของเสียงระหว่างฟันล..

อุปกรณ์. สำหรับเกมคุณจะต้องใช้น้ำ (อ่าง - ในอาคาร, กลางแจ้ง - ลำธาร), ของเล่น; เรือกลไฟ, ตุ๊กตาตัวเล็ก, ตุ๊กตาทำรัง

ครูพูดกับเด็ก ๆ ว่า “เราจะไปนั่งเรือกลไฟ คุณรู้หรือไม่ว่าเรือกลไฟฮัมเพลงอย่างไร? ฟัง:ย-ย-ย...มาพูดซ้ำกันว่าเรือจะหึ่งแค่ไหน

ตอนนี้ให้ปลายลิ้นกว้างระหว่างฟันของคุณกัดเบา ๆ แล้วฮัมเหมือนเรือกลไฟ: s-s-s ... ” เด็ก ๆ หึ่ง ครูพูดต่อ: "เครื่องนึ่งสามารถส่งเสียงบี๊บได้สองสามเสียง" จากนั้นเขาก็เชิญเด็ก ๆ ผลัดกันขี่กระต่าย ตุ๊กตาทำรัง ฯลฯ บนเรือกลไฟ ความสนใจของเด็กถูกกำหนดโดยความจริงที่ว่าพวกเขามีเสียงlll,เมื่อพวกเขากัดปลายลิ้น

« คุณจำโองการเหล่านี้ได้หรือไม่

เป้า. ระบบเสียงอัตโนมัติl, l" ในคำและวลี

คำอธิบายของเกม ครูให้ข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีที่เด็กคุ้นเคย เด็กต้องพูดคำที่หายไป

ลูกบอลตกอยู่ใต้ (ล้อ) ระเบิด (กระแทก) - นั่นคือทั้งหมด

เขาพยักหน้า (ช้าง) เขาส่งช้าง (โค้งคำนับ)

ฉันเคยแปรงรองเท้าทุกวัน ทุกอย่าง (ฝุ่นละออง) จากชุดที่ฉันสะบัดออก (ไม่ขี้เกียจเกินไป)

นิ้ว, นิ้ว, คุณเคยไปที่ไหนมาบ้าง? กับพี่ชายคนนี้ (ฉันไปป่า) กับพี่ชายคนนี้ ฉันกินข้าวต้ม กับพี่ชายคนนี้ ฉันร้องเพลง

โทรศัพท์เหนื่อยแล้ว คุย (ไม่ได้)

« คุณรู้จักคำเหล่านี้หรือไม่?

เป้า. ระบบเสียงอัตโนมัติล ล"ในพยางค์และคำพูด

คำอธิบายของเกมครูออกเสียงวลีโดยไม่จบพยางค์ในคำ พวกไหนเป็นคนแรกที่ออกเสียงพยางค์ที่หายไปอย่างถูกต้องเขาได้รับกระดาษแข็งเป็นวงกลม ผู้ที่มีคะแนนมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

หญิงสาวยังคงเป็นแม่ (ลา)

กระรอกซ่อนตัวอยู่ใน doo (plo)

เมฆลอยอยู่ทั่วท้องฟ้า

ko (leno) ของ Lena เจ็บ

วัวให้โม (โลกะ)

Mila กินแอปเปิ้ล (loco)

ลิดาเห็นบา (โย) ในโรงละคร

Vasya ต้องการบินด้วยตัวเอง (ฤดูร้อน)

เรานั่งบนร้อย (le) เป็นร้อย (เรื่องที่สนใจ)

ล้างให้สะอาดเรา(เศษ)

นาฬิกาปลุกปลุกเราในตอนเช้า

« ตอบคำถาม"

เป้า. ระบบเสียงอัตโนมัติล ล"ในคำและวลี

อุปกรณ์. รูปภาพพร้อมเสียงในชื่อเรื่องล:สิงโต ริบบิ้น โคมไฟ บัวรดน้ำ ธนู บันได ม้า เครื่องบิน มะนาว เล่นสกี นกยูง จิ้งจอก ใบไม้ นาฬิกาปลุก รองเท้า ฯลฯ

คำอธิบายของเกมครูวางรูปภาพบนโต๊ะโดยหงายหน้าขึ้น จากนั้นเขาก็โทรหาเด็ก ๆ ถามคำถามและเด็กก็ให้คำตอบที่สมบูรณ์ (เช่น: "ดอกไม้รดน้ำจากอะไร" - "ดอกไม้ถูกรดน้ำจากกระป๋องรดน้ำ") ในเวลาเดียวกัน เขามองหาภาพที่ตรงกันและแสดงให้เด็ก ๆ ทุกคนดู เขาร้องเสียงดัง

ครูต้องให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ ให้คำตอบที่สมบูรณ์ ภาพเดียวใช้ถามคำถามต่างๆ ได้ ตัวอย่างเช่น: “พวกเขานำอะไรมาที่เวิร์กช็อปเพื่อแก้ไข” คำตอบ: "พวกเขานำรองเท้ามาที่ร้านรองเท้าเพื่อซ่อม" แม่ซื้ออะไรที่ร้านขายรองเท้า? คำตอบ: "แม่ซื้อรองเท้าในร้าน"

« เลื่อย"

เป้า. ระบบเสียงอัตโนมัติl, l'ในข้อความ.

คำอธิบายของเกมเด็กเป็นคู่จับมือกันตามขวางตัดฟืนแล้วพูดว่า:

เมื่อได้คู่ใหม่แล้ว เด็กๆ ก็เล่นเกมต่อ

« ม้า»

เป้า. ระบบเสียงอัตโนมัติฉันในข้อความ.

คำอธิบายของเกมเด็กครึ่งหนึ่งวาดภาพม้าและอีกคนหนึ่งเป็นโค้ช โค้ชเข้าหาม้าที่ยืนเรียงกันเป็นแถว พวกเขาลูบหลังพวกเขาพูดว่า:

ก็ม้า

ขนเรียบ

ล้างสะอาด

จากหัวจรดเท้า

กินข้าวโอ๊ต

และอีกครั้ง - ตรงประเด็น

โค้ชควบคุมม้าพวกเขาพูดว่า:แต่แต่แต่...และจากไป ม้าคลิกลิ้นของพวกเขา จากนั้นเด็ก ๆ ก็สลับบทบาทกัน

« เครื่องบิน"

เป้า. ความแตกต่างของเสียงlr.

คำอธิบายของเกมครูพูดกับเด็ก ๆ ว่า: "ตอนนี้เราจะเล่น" เครื่องบิน " มาเริ่มเครื่องยนต์อากาศยานกันเถอะ: rrrr ... ” เด็ก ๆ พูดว่า: rrrr ... และสร้างการเคลื่อนไหวของมอเตอร์ด้วยมือของพวกเขา “พวกเขาสตาร์ทเครื่องยนต์ และเครื่องบินก็บินสูง คุณมองไม่เห็น ได้ยินแต่เสียงก้องเท่านั้น:ลัลล...เครื่องบินส่งเสียงดังได้อย่างไร? เด็ก:ลัลล...

เป้า. ความแตกต่างของเสียงล, ล", ร, ร"ในข้อความ

อุปกรณ์. ความยาวก้านบาง 1ม25 ซมด้วยเชือกผูกไว้กับมัน1 / 2 เมตรในตอนท้ายเป็นยุงที่ทำจากกระดาษแข็ง

คำอธิบายของเกมเด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมตรงกลางครูที่หมุน (วงกลม) แท่งขึ้นไปในอากาศให้สูงกว่าหัวเด็กเล็กน้อย เด็ก ๆ กระโดดขึ้นและพยายามจับยุง แด่ผู้ที่จับยุงได้ เด็กๆ ร้องเพลง:

โอ้ใช่ Kolya (Olya) ทำได้ดีมาก! ยุงหมดแล้ว! Tra-la-la, tra-la-la, Komaru เสร็จแล้ว!

« ค้นหารูปภาพของคุณ

เป้า. ความแตกต่างของเสียงl-rในคำ.

อุปกรณ์. รูปภาพพร้อมเสียงในชื่อเรื่องlหรือ ร. สำหรับแต่ละเสียง จะเลือกจำนวนภาพเท่ากัน

คำอธิบายของเกมครูจัดภาพหงายขึ้นแล้วแบ่งเด็กออกเป็นสองกลุ่มและบอกว่ากลุ่มหนึ่งจะจับคู่ภาพกับเสียงล,และอื่นๆบนร.ตามสัญญาณของครู เด็กหนึ่งคนจากแต่ละกลุ่มมาที่โต๊ะ หนึ่งนำภาพไปสู่เสียงล,อีกอันสำหรับเสียงร.เมื่อเข้าใกล้กลุ่มของเขา เด็กตบมือคนข้างหน้าและยืนอยู่ท้ายกลุ่ม และคนที่กลายเป็นคนแรกเดินตามภาพถัดไป เป็นต้น เมื่อเด็กทุกคนถ่ายรูปเสร็จแล้ว ทั้งสองกลุ่มจะหันหน้าเข้าหากันและตั้งชื่อภาพของพวกเขา เมื่อทำซ้ำ เกมสามารถปรับเปลี่ยนได้เล็กน้อย: กลุ่มที่หยิบรูปภาพได้เร็วกว่าจะเป็นผู้ชนะ

« ม้าหมุน"

เป้า. ความแตกต่างของเสียงล, ล", ร, ร"ในข้อความ

คำอธิบายเกม. ผู้เล่นสร้างวงกลม ครูให้เชือกแก่เด็กซึ่งปลายถูกผูกไว้ เด็ก ๆ ดึงสายด้วยมือขวาหันไปทางซ้ายแล้วพูดว่า:

แทบ แทบ แทบ แทบ แทบ จะ หมุน ม้า หมุน หมุน แล้ว รอบ ๆ ก็ วิ่ง กัน วิ่ง วิ่ง.

ระหว่างวิ่งครูบอกว่า

“เพ-เจ-หรือ-เพ-เ---”

แล้วอาจารย์ก็ไปต่อกับลูกๆ!

ฮึก ฮึก อย่ารีบ! หยุดม้าหมุน! หนึ่ง สอง หนึ่ง สอง! เกมจึงจบลง!

"คนจับ"

เป้า. ความแตกต่างของเสียงล, ล", ร, ร"ในข้อความ

คำอธิบายของเกมเด็กๆจับมือกันพวกเขาอยู่หลังเส้น) แล้วไปต่อแถวกับคนขับซึ่งนั่งห่างกัน 10ม(7 ม.)บนเก้าอี้.

เราเป็นคนตลก ชอบวิ่งเล่น ดีพยายามที่จะติดต่อกับเรา! ดีพยายามที่จะติดต่อกับเรา!

« ช่วยตัวเองจากหมาป่า"

เป้า. ความแตกต่างของเสียงl, l ', r, r "ในข้อความ

คำอธิบายของเกมที่ปลายด้านหนึ่งของห้องมีเก้าอี้อยู่ด้านหลังซึ่งเด็ก ๆ ซ่อนตัวเพื่อหนีจากหมาป่า (เก้าอี้จะยืนเป็นแถวเดียว อยู่ห่างกันพอสมควร ที่ปลายอีกด้านของห้อง หมาป่านั่งอยู่ในถ้ำ (บนเก้าอี้) เด็กๆ เดินไปหาหมาป่าแล้วพูดว่า เอนตัวลงเป็นจังหวะ (เก็บสตรอเบอรี่ในตะกร้า):

« ป่าปลูกต้นคริสมาส"

เป้า. ความแตกต่างของเสียงl, l ', r, r "ในข้อความ

คำอธิบายของเกมเด็กๆ เต้นรำเป็นวงกลมรอบต้นคริสต์มาส

ทุกคนร้องเพลงและมาพร้อมกับการเคลื่อนไหว

ม้ากำลังแบกฟืน และในฟืนมีชายชราคนหนึ่ง เขาโค่นต้นคริสต์มาสของเราใต้กระดูกสันหลัง (พวกเขาหยุด หันหน้าเข้าหาต้นคริสต์มาส กางขา ยกแขน ลดระดับ แล้วยกขึ้น 2-3 ครั้ง บรรยายภาพว่าพวกเขาตัดต้นคริสต์มาสอย่างไร)

« คุณจำโองการเหล่านี้ได้หรือไม่

เป้า. ความแตกต่างของเสียงl, l ', r, r "ในคำและวลี

คำอธิบายของเกมครูอ่านบทกวีให้เด็กฟัง เด็กต้องพูดคำที่หายไป

ฉันอยู่กลางแดด (โกหก) พ่นออกมา (ถือ) ฉันมีมัน (ดำขำ)

ลมในทะเล (เดิน) และ (เรือแล่น) เขาวิ่งเข้าหาตัวเอง (ในคลื่น) บนที่สูงเกินจริง (ใบเรือ)

คุณไม่ใช่เจ้านายกับเรา คุณอยู่กับเรา (loma master)

ไม่มีหน้าต่าง ไม่มี (ประตู) ห้องก็เต็ม (คน)

ในตอนเช้าเขานั่งบนทะเลสาบ (ชาวประมงมือสมัครเล่น) นั่ง (ครางเพลง) เพลง (ไม่มีคำพูด) เมื่อเพลงเริ่ม ปลาทั้งหมด (เบลอ)

รูปแบบของเสียง

K, G, X, Y

« ใครกรี๊ด?

เป้า. ระบบเสียงอัตโนมัติถึงสร้างคำ

อุปกรณ์. รูปภาพ: ไก่, ไก่, นกกาเหว่า, กบ

คำอธิบายของเกมครูพูดว่า:“ จำได้ไหมเด็ก ๆ เราไปเดินเล่นในป่าที่เดชาได้อย่างไร? พวกเรารวมตัวกันเพื่อเดินเล่น เราออกไปที่สนามแล้วไก่ก็มาหาฉันและตะโกน:โคโคโค่...(เด็ก:โค-โค-โค...)เราไปต่อและไก่ก็หัวเราะเยาะ:ที่ไหน-ที่ไหน?..(เด็ก:ที่ไหน-ที่ไหน?,.)“ไปป่า” เราตอบเธอแล้วเดินต่อไป ไก่ตัวหนึ่งนั่งอยู่บนรั้วและร้องไห้:คุ-กะ-เร-คุ!..(เด็ก:ku-ka-re-ku!.,) เราเดินต่อไปตามถนนผ่านสวน เราดูและนกกระจอกก็จิกเมล็ดทานตะวัน เด็กๆ ขับไล่พวกเขาออกไป (เด็ก:ชู-ชู...)เรามาที่ป่า มันดีที่นั่น เราเริ่มเก็บดอกไม้ ทันใดนั้น เราได้ยินเสียงนกกาเหว่า: นกกาเหว่า ... (เด็ก: นกกาเหว่า ...) เราหยิบดอกไม้จำนวนมากกลับไป เราได้ยินเสียงกบร้อง:ควา...(เด็ก:ควาควา...)เราเดินเข้าป่าและกลับบ้าน

« ไก่กระทงและไก่ "

เป้า. ระบบเสียงอัตโนมัติถึงในคำเลียนเสียงและประโยค

« ฝน"

เป้า. ระบบเสียงอัตโนมัติถึงในพยางค์และข้อความ

หยดหนึ่งหยดสอง

หยดช้าในตอนแรก -

แคป แคป แคป แคป. (เด็ก ๆ มาพร้อมกับคำเหล่านี้ด้วยการปรบมือช้าๆ)

หยดเริ่มสุก

วางดร็อปเพื่อปรับแต่ง -

แคป แคป แคป แคป. (เสียงปรบมือเพิ่มขึ้น)

มาเปิดร่มกันเถอะ

เราจะปกป้องตัวเองจากฝน (เด็ก ๆ ยกแขนขึ้นเหนือศีรษะเลียนแบบร่ม)

« มาอุ่นมือกันเถอะ”

เป้า. การแสดงละครและระบบอัตโนมัติของเสียงเดียวเอ็กซ์

คำอธิบายของเกมเด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ ครูให้ภาพเด็กปั้นตุ๊กตาหิมะและพูดว่า: “เด็กๆ ปั้นตุ๊กตาหิมะ ออกมาดี. มือของพวกเขาเย็น มาอุ่นเครื่อง หายใจเอามือของพวกเขาเพื่อให้พวกเขาอบอุ่น แบบนี้". (การแสดง.) จากนั้นเด็ก ๆ ก็อุ่นมือทีละคนและทำเสียงเอ็กซ์

« นกกระเรียนและกบ»

เป้า. ระบบเสียงอัตโนมัติถึง.

« ห่าน-ห่าน»

เป้า. ระบบอัตโนมัติของเสียง g ในพยางค์และประโยค

อุปกรณ์. ภาพวาดแสดงให้เห็นเด็กผู้หญิงคนหนึ่งไล่ห่าน

คำอธิบายของเกม ตัวเลือกที่ 1 ครูแสดงรูปภาพ ห่านกลับบ้านและหัวเราะเยาะ:ฮ่าฮ่าฮ่า..,เด็ก:ฮ่าฮ่าฮ่า... -“ระหว่างทางเจอคูน้ำ ห่านเริ่มกระโดดข้ามมันฮึบ ฮึบ ฮึบ..."เด็ก:ฮึบ ฮึบ ฮึบ...

ตัวเลือกที่ 3 เลือกคนเลี้ยงแกะและหมาป่า

คนเลี้ยงแกะ. ห่าน ห่าน คุณมาจากไหน

ห่าน. ฮาฮาฮาฮา เรามาจากบ้าน

คนเลี้ยงแกะ. ห่าน ห่าน คุณอยู่ที่ไหน

ห่าน. สู่ทุ่งนา สู่ทุ่งนา

คนเลี้ยงแกะ. คุณต้องการที่จะกิน?

ห่าน. กาฮาฮา (ยืนยัน).

คนเลี้ยงแกะ. งั้นก็ไปทุ่งนา

ห่านเดินแทะหญ้า

คนเลี้ยงแกะ (กะทันหัน) ห่านขาวที่บ้าน หมาป่าสีเทาใต้ภูเขา

“ใครต้องการอะไร”

เป้า. ระบบเสียงอัตโนมัติXในคำพูดและประโยค

« ลูกบาศก์ที่มีรูปภาพ»

เป้า. ระบบเสียงอัตโนมัติi, e, e, yu (th) ในคำ.

« แล้วในนั้นล่ะ?”

เป้า. ระบบเสียงอัตโนมัติผม, e, e, u (th) bคำและวลี

อุปกรณ์. กล่องกว้าง ลูกบอลหรือกระดุม ภาพพล็อต: เด็กชายกำลังดื่ม แม่กำลังเย็บผ้า เด็กกำลังร้องเพลง นกกำลังสร้างรัง สุนัขกำลังเห่า เด็กกำลังว่ายน้ำ แม่กำลังซักผ้า ลูกสาว เด็กๆ กำลังขุดหลุม เด็กๆ กำลังปลูกต้นไม้ ฯลฯ

« บอกเขาว่าต้องทำอย่างไร”

เป้า. ระบบอัตโนมัติของเสียงและในคำและวลี

อุปกรณ์. ตุ๊กตา รถของเล่น ลูกบอล กระโดดเชือก ห่วง

"ตุ๊กตาหลากสี"

เป้า. ระบบเสียงอัตโนมัติผม อี อี อี ยู(th)ในคำและวลี

« เรากำลังทำอะไรอยู่?"

เป้า. ระบบเสียงอัตโนมัติผม อี อี อี ยู(th)ในวลี

คนที่ถูกเรียกมาที่โต๊ะ ให้ทุกคนดูรูปและพูดว่า: "ฉันกำลังเล่นกับท็อป"

« กระต่าย"

เป้า. ระบบอัตโนมัติของเสียงและในข้อความ

กระต่ายน้อยกระโดดใกล้เนิน กระต่ายกระโดดเร็ว คุณจับมันได้!

« คุณเป็นใคร ใคร?

เป้า. ระบบอัตโนมัติของเสียง ioted ในข้อความ

ชั้นนำ คุณเป็นใคร ของใคร ลำธารป่า?

ลำธาร. ไม่มีใคร!

ชั้นนำ แต่เธอมาจากไหน บรู๊ค?

ลำธาร. จากคีย์!

ชั้นนำ แล้วกุญแจเหล่านั้นเป็นของใคร?

ลำธาร. วาด!

ชั้นนำ ต้นเบิร์ชของใครอยู่ริมลำธาร?

ลำธาร. วาด.

ชั้นนำ แล้วคุณล่ะ สาวน้อยน่ารัก?

สาว. ฉันเป็นแม่พ่อและยายของฉัน!

« เรียนรู้ด้วยเสียง"

เป้า. ความแตกต่างของเสียงในคำเลียนเสียงธรรมชาติ

"ไก่คอซแซค"

เป้า. ความแตกต่างของเสียงถึง- Xในข้อความ

คำอธิบายของเกมครูเลือกไก่เล่น เด็กที่เหลือเป็นไก่ เด็กคนหนึ่งเป็นแมว แม่ไก่และลูกไก่เดินไปรอบๆ ห้อง เลียนแบบการกระพือปีก จิกอาหารแล้วพูดว่า:

หัวหน้าพูดและแมวก็พูดพร้อมกับการกระทำ

บนม้านั่งข้างทาง แมวตัวหนึ่งนอนลงและงีบหลับ ... แมวลืมตาและไล่ตามไก่

เมื่อพูดจบ เจ้าแมวก็กระโดดขึ้น ร้องเหมียวๆ และวิ่งตามไก่ที่วิ่งหนีกลับบ้านไปหาไก่ (แม่)

เมื่อเล่นเกมซ้ำสำหรับบทบาทของแมวเด็กคนอื่นจะถูกเลือก

« ไก่ ไก่ และ สุนัข"

เป้า. ความแตกต่างของเสียงถึง- Xในข้อความ

คำอธิบายของเกมเด็กเป็นตัวแทนของไก่ เด็กคนหนึ่ง - ไก่ และอีกคนหนึ่ง - สุนัข ไก่ทุกตัวนั่งในเล้าไก่ (อยู่ด้านหนึ่งของไซต์) อีกด้านเป็นคอกสุนัข มีสุนัขนั่งอยู่ในนั้น ในคำพูดของครูหรือชั้นนำ)

« เปื้อนคู่!"

เป้า. ความแตกต่างของเสียงto-gในข้อความ

"กระทง"

เป้า. ความแตกต่างของเสียงk, g, xในข้อความ

คำอธิบายของเกมตามขอบของไซต์มีม้านั่งเตี้ยหรือกระดานวางอยู่บนขาตั้ง (สูง 10-15 ซม.) เด็ก ๆ นั่งบนม้านั่ง พวกเขาพรรณนาไก่และเด็กคนหนึ่งเป็นไก่ตัวผู้ เด็ก ๆ พูดว่า: Petya ในรองเท้าบู๊ตสีเหลือง เดินบนทราย เขาจะยืนและมอง แล้วเขาจะตะโกน: "Ku-ka-re-ku!"

« ห่านตลก»

เป้า. ความแตกต่างของเสียงto-gในข้อความ

ห่าน. ฮ่าฮ่าฮ่า!

ยาย. คุณต้องการที่จะกิน?

ห่าน. ใช่ใช่ใช่!

ยาย. วิ่งกลับบ้าน!

« ล่ากระต่าย»

เป้า. ความแตกต่างของเสียงk-g-xในข้อความ

คำอธิบายของเกมพวกนั้นทั้งหมดเป็นกระต่ายและนักล่าสองหรือสามคน

ชั้นนำ บนสนามหญ้าไม่มีใคร ออกมา พี่น้องกระต่าย กระโดด ตีลังกา ขี่หิมะ! ..

นักล่านำกระต่ายที่จับได้ไปที่บ้านของพวกเขาและเกมก็ซ้ำแล้วซ้ำอีก

นักล่าคนเดียวกันไปล่าสัตว์ไม่เกิน 3 ครั้งแล้วจึงเลือกนักล่าใหม่

« รถไฟ"

เป้า. ความแตกต่างของเสียงk-g-xในข้อความ

เกมนี้อาจมีเนื้อเพลงที่แตกต่างกัน:

ระบบอัตโนมัติและ

ความแตกต่าง

เสียงที่แตกต่าง

“เสียงที่แตกต่าง”

อุปกรณ์. รูปภาพเรื่อง

« ถุงใหญ่"

อุปกรณ์. กระเป๋าและชุดของเล่นที่เด็กๆ คุ้นเคย

« การจราจร"

อุปกรณ์. สองแผ่น (สีเขียวและสีแดง)

« ปัญหา"

อุปกรณ์. สามารถใช้หน้ากากได้

นกวิ่งไปหาเธอ (ออกจากคอน) และเริ่มจิกเมล็ดพืช (เลียนแบบการเคลื่อนไหว)

« ใครปลุกคุณในตอนเช้า?

คำอธิบายของเกมเด็กนั่งเป็นครึ่งวงกลม เลือกไดรเวอร์ เขาออกมาข้างหน้าและเด็ก ๆ ถามเขาว่า: "ใครปลุกคุณตอนเช้า" คนขับตอบเช่น: “อีกา!” และเด็กจะตัดสินว่าใครกำลังพูดถึง ครูสามารถแนะนำใครให้เลียนแบบได้ก่อนเพื่อให้เด็กฝึกการออกเสียงของเสียงต่างๆ(wrrr, qua-qua, chirp-chirp, go-go, woof-woof, moo-woo, bae-bae, ต้มตุ๋นต้มตุ๋น, ga-gaเป็นต้น)

« คะแนน"

« ม้าหมุน"

คำอธิบายของเกมเด็ก ๆ เต้นเป็นวงกลมแล้วพูดว่า:

วงเวียน วงเวียน คุณกับฉันขึ้นเรือ แล้วเราก็ไป และเราก็ไป

วงเวียน, วงเวียน, คุณและฉันขึ้นม้าและขี่และขี่

Carousels, carousels เราขึ้นรถกับคุณแล้วขับและขับ

วงเวียน วงเวียน คุณกับฉันขึ้นรถไฟ แล้วเราก็ไป และเราก็ไป

เด็ก ๆ เลียนแบบการเคลื่อนไหวของรถไฟกำลังหึ่ง:อุ๊ย อุ๊ย อุ๊ย อุ๊ย

วงเวียน วงเวียน เราขึ้นเครื่องบินกับคุณ แล้วเราก็ไป และเราก็ไป

« เกมส์สนทนา»

อุปกรณ์. หน้ากากอนามัย ของใช้ต่างๆ

คำอธิบายของเกมในบทสนทนาเหล่านี้หรือที่คล้ายคลึงกัน ให้เด็กทวนคำตามครูก่อน ในอนาคตพวกเขาสามารถเอาชนะบทสนทนาเหล่านี้ได้อย่างอิสระ เพื่อให้การบรรยายมีชีวิตชีวาและน่าสนใจยิ่งขึ้น เป็นการดีที่จะมอบสิ่งของที่สอดคล้องกับเนื้อหาของบทสนทนา (หมวก ผ้าพันคอ) และแนะนำสิ่งเหล่านี้ให้เป็นส่วนหนึ่งของเกมสร้างสรรค์ฟรีในธีม "โรงละคร" หรือ "โรงภาพยนตร์" .

"เรื่องตลก

- คุณกำลังทำอะไรอยู่?

- ไม่มีอะไร.

- เขาเป็นอะไร?

- มันช่วยฉันได้

- ไททัส ไปนวดเถอะ

- ฉันปวดท้อง

- ไททัส ไปกินข้าวต้ม

- ช้อนใหญ่ของฉันอยู่ที่ไหน

- Fedul คุณทำปากเปล่าเหรอ?

- caftan ถูกไฟไหม้

- หลุมใหญ่ไหม?

- เหลือประตูเดียว

- ไปไหนกันเด็กๆ

- สำหรับผลเบอร์รี่คุณยาย

- ผลเบอร์รี่อยู่ที่ไหนเด็ก ๆ

- เหนือโลกคุณยาย

- นั่นแครนเบอร์รี่ไม่ใช่เหรอ เด็กๆ?

- ไม่สูงกว่าคุณยาย

- ไม่ใช่ viburnum เหรอเด็กๆ?

- คุณเดาได้เลยคุณยาย

- เซมยอน คุณจะไปไหน

- ตัดหญ้าแห้ง.

คุณต้องการหญ้าแห้งเพื่ออะไร?

- ให้อาหารวัว

- คุณต้องการวัวเพื่ออะไร?

- นม นม.

- คุณต้องการนมเพื่ออะไร?

- คุณเด็ก ๆ ที่จะดื่ม

Goose Kolya พูดว่า:

- คุณจะไปอาบน้ำหรืออะไร เป็ด Kolya พูดว่า:

- มันน่ากลัวที่จะมองคุณ Kolya แมวพูดว่า:

- ขอเลียหน่อย และหมูก็สำลักด้วยเสียงหัวเราะ:

- ฉันชอบเด็กคนนี้

ยังอยู่ในหัวข้อ

ภาษากรีก: คำที่ใช้บ่อยที่สุด

สถานที่ที่มีแดดสำหรับบุคลิกที่มืดมิด?

หนังสือวลีท่องเที่ยวภาษากรีกพร้อมคำแปล ความเครียด และการออกเสียงภาษารัสเซีย พร้อมวลีและท่าทางที่คุณต้องการในการเดินทางไปกรีซ

ประวัติศาสตร์สมัยโบราณของเวียดนาม ยุคกลาง การล่าอาณานิคม และสงครามนองเลือด

เรื่องราวของปักกิ่ง ประวัติศาสตร์และความทันสมัย เมืองปักกิ่ง ประวัติศาสตร์กรุงปักกิ่งในราชวงศ์ต่างๆ