ประโยคที่ไม่สม่ำเสมอในทุกกาล วิธีการเรียนรู้คำกริยาภาษาอังกฤษที่ผิดปกติ

กริยาคือ "จิตวิญญาณของประโยค"

การเรียนรู้คำศัพท์ ความสามารถในการใช้ในทุกกิจกรรมการพูดเป็นหนึ่งในเป้าหมายการเรียนรู้ที่สำคัญที่สุด ภาษาต่างประเทศที่โรงเรียน.

จากหน่วยคำศัพท์หลายร้อยหน่วยของคำศัพท์ที่ใช้งานของตำราเรียนเกรด 5 สามารถแยกแยะคำกริยาที่ผิดปกติได้ประมาณ 50 คำซึ่งการดูดซึมและการใช้ซึ่งยากที่สุดสำหรับนักเรียน

เด็กนักเรียนมีปัญหามากมายเกี่ยวกับการใช้หมวดหมู่ไวยากรณ์ของกาล รูปแบบชั่วคราวของกริยาช่วยและกริยาพื้นฐาน สำหรับฉันแล้ว ดูเหมือนว่าในกรณีที่ไม่มีการฝึกอบรมเป็นประจำ นักเรียนพบว่ามันยากที่จะเลือกรูปแบบหนึ่งหรือกริยาความหมายอื่นใด แม้แต่รูปแบบที่ถูกต้อง และความหลากหลายและความแตกต่างของรูปแบบของคำกริยาที่ผิดปกติทำให้เกิดปัญหาเพิ่มเติม

เพื่อหลีกเลี่ยงความยากลำบากในการพูด ฉันเชื่อว่ามันเป็นไปได้ผ่านการฝึกอบรมปกติและเป็นระบบเพื่อรวมรูปแบบของกริยาที่ผิดปกติในความทรงจำตลอดจนการออกกำลังกายสำหรับการใช้งานในกาลต่างๆ

กระบวนการของการเรียนรู้รูปแบบของกริยาที่ไม่สม่ำเสมอจะเร็วขึ้นหากคำกริยาเหล่านี้ถูกจดจำถ้าเป็นไปได้ในรูปแบบของกลุ่มคล้องจองแล้วใช้ในเกมต่างๆ

ฉันแจกจ่ายให้กับโต๊ะนักเรียนด้วย กริยาไม่ปกติซึ่งศึกษาตามโปรแกรมในชั้น ป.5 เนื้อหาทั้งหมดแบ่งออกเป็นส่วน ๆ (โดยความคล้ายคลึงกันทางสัทศาสตร์และสัณฐานวิทยาของรูปแบบกริยาทั้งสาม)

ที่จะเป็น / เคยเป็น

เห็นเห็นเห็น

ทำเสร็จแล้ว

กลายเป็น

มามามามา

วิ่ง วิ่ง วิ่ง

เริ่มแล้ว เริ่มได้

ให้แหวน rang rung

ร้องเพลง ซัง ซัง

ไปหายไป

สวมใส่สวมใส่สวมใส่

บิน บิน บิน

รู้ รู้ รู้ รู้

เติบโต เติบโต เติบโต

กิน กิน กิน

ถ่าย

ขี่ขี่ม้า

เขียน เขียน เขียน

ซื้อ ซื้อ ซื้อ

นำมา นำมา นำมา

คิด คิด คิด

สอน สอน สอน

จับ จับ จับ

สร้างสร้างสร้างขึ้น

ให้อาหารเลี้ยง

ได้เจอ เจอ เจอ

ซ้ายซ้าย

อ่าน อ่าน อ่าน

แพ้ แพ้ แพ้

ที่จะมี

บอก บอก บอก

ขาย ขาย ขาย

พูด พูด

ที่จะทำให้ทำขึ้น

ยืน ยืน ยืน

เข้าใจ เข้าใจ เข้าใจ

ส่ง ส่ง ส่ง ส่ง

ใช้จ่ายที่ใช้ไป

ชนะ ชนะ ชนะ

หลังจากอ่านและแยกวิเคราะห์ตาราง (3-4) ของบทเรียนแล้ว ฉันก็เริ่มฝึกการท่องจำคำกริยาที่ไม่ปกติทุกรูปแบบโดยใช้แบบฝึกหัดต่างๆ ฉันเลือกล่วงหน้าและเขียนบนการ์ด 5-10 กริยาผิดปกติที่พบในข้อความและใน แบบฝึกหัดการพูดของวรรคนี้ ฉันทำงานด้วยความเร็ว ฉันใช้เวลาไม่เกิน 3 - 5 นาทีกับมัน

แบบฝึกหัดกับกริยาส่วนบุคคล

ผม

ฉันออกเสียงกริยาที่ไม่สม่ำเสมอในรูปแบบที่ไม่แน่นอนและแสดงการ์ด ฉันขอให้นักเรียนคนหนึ่งแปลเป็นภาษารัสเซียและตั้งชื่อแบบฟอร์มที่ศึกษาทั้งหมด ชั้นเรียนจะพูดซ้ำเป็นเสียงร้องตามหลังฉัน

NS: ไป

NS: ไป ไป ไป ไป ไป

T - Cl: ไป - ไป - หายไป

II

ฉันแสดงการ์ดพร้อมกริยาในภาษารัสเซีย

NS: วิ่งวิ่ง.

NS: วิ่ง - วิ่ง - วิ่ง

T - Cl: วิ่ง-วิ่ง-วิ่ง.

สาม

บนกระดานดำมีตารางกริยาผิดปกติแบบที่ 1 ถูกปิด ฉันชี้ไปที่รูปแบบหนึ่งของคำกริยาและขอให้นักเรียนอ่านและตั้งชื่อรูปแบบที่ไม่แน่นอนพร้อมคำแปล ชั้นที่อยู่ข้างหลังฉันทำซ้ำรูปแบบของกริยาที่กำหนด

NS: คิด (แสดง)

NS:คิดจากการคิด

ที - Cl:คิด คิด คิด

IY

ฉันแบ่งชั้นเรียนออกเป็นสองทีมที่แข่งขันกันอย่างรวดเร็วโดยแสดงความรู้เกี่ยวกับคำกริยาที่ไม่ปกติ ฉันแสดงไพ่ที่มีกริยาไม่แน่นอนทีละใบให้นักเรียนในแต่ละทีมดู

NS:ร้องเพลง NS:เป็น

P1:ร้อง-ร้อง-ร้อง P2: เป็น - เป็น / เป็น - รับ

ฉันใช้แบบฝึกหัดการเขียนเพื่อช่วยให้นักเรียนจำการสะกดคำรูปแบบกริยา

Y

นักเรียนได้รับการ์ดที่มี 5 กริยาในรูปแบบไม่แน่นอนในภาษารัสเซีย เขาต้องเขียนรูปกริยาบนกระดาน เราตรวจสอบกับทั้งชั้นเรียน

ยี่

แบบฝึกหัดการเขียนเป็นการแข่งขันระดับกลุ่ม ใน 5 นาที นักเรียนจะเขียนคำกริยาที่ไม่สม่ำเสมอให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ในทุกรูปแบบบนกระดาษด้วยการแปลรูปแบบไม่แน่นอนเป็นภาษารัสเซีย

ว่าย ว่าย ว่าว ว่าว

YII

ก่อนทำงานกับข้อความใหม่ ฉันเตรียมการ์ดที่มีกริยาไม่แน่นอนในรูปแบบที่ให้ไว้ในข้อความ นักเรียนที่เก่งคนหนึ่งเขียนไว้บนกระดานระบุเวลาทางไวยากรณ์และรูปแบบพื้นฐานพร้อมการแปลเป็นภาษารัสเซีย ตัวอย่างเช่น: (บทเรียน 67 - 68 หน้า 227, ตำราเรียนสำหรับเกรด 5, V.P. Kuravlev)

ไป - Simple Past from to go -ไป

ได้รับ - ปัจจุบันสมบูรณ์แบบจากเป็น -เป็นอยู่

ได้เห็น - ปัจจุบันสมบูรณ์แบบจากการดู -ดู

นี่คือแบบฝึกหัดที่ฉันขอที่บ้านบ่อยๆ ซึ่งนักเรียนต้องทำก่อนอ่านข้อความใหม่ที่ไม่คุ้นเคย เป้าหมายคือการขจัดปัญหาในการทำงานอิสระที่ตามมาด้วยข้อความและเพื่อป้องกันข้อผิดพลาดที่อาจเกิดขึ้น

ขณะนักเรียนเตรียมงานที่เป็นลายลักษณ์อักษรบนกระดานดำ ฉันทำงานกับชั้นเรียนเพื่อแนะนำแบบฝึกหัดกริยาที่ไม่ปกติในช่องปาก

YII ผม

นักเรียนยืนยันหรือปฏิเสธข้อความของฉัน

NS: ฉันไปดูหนังเมื่อวานนี้

P1: ฉันไปโรงหนังด้วย

NS2: เมื่อวานฉันไม่ได้ไปโรงหนัง

ฉันยุ่ง.

NS : ฉันได้ไปเยี่ยมปู่ย่าตายายของฉัน

NS1: ฉันได้ไปเยี่ยมย่าของฉันด้วย

P2:ฉันไม่ได้ไปเยี่ยมปู่ย่าตายายของฉัน

ฉันไม่มีเวลาทำ

NS:ฉันกำลังสอนภาษาอังกฤษคุณ

P1:ถูกตัอง. คุณกำลังสอนภาษาอังกฤษเรา

NS:ตอนนี้คุณกำลังทำอะไรอยู่?

P2:เรากำลังเรียนภาษาอังกฤษ

ฉันเขียนคำกริยาที่ผิดปกติหลายคำในรูปแบบพื้นฐานบนกระดานดำ เช่น ดู ทำ ส่งและเชิญนักเรียน ทำงานเป็นคู่ เขียนไมโครไดอะล็อกโดยใช้แบบจำลอง:

P1:ฉันอยากดูหนังเรื่องใหม่

P2: เคยเห็นแล้ว

NS1: ฉันจะทำการบ้าน

NS2: ฉันได้ทำไปแล้ว

NS1: ฉันต้องการส่งจดหมายถึงเพื่อน

NS2: ฉันได้ส่งจดหมายถึงเพื่อนแล้ว

รูปแบบความบันเทิงมีบทบาทสำคัญในการนำเสนอเนื้อหาทางไวยากรณ์ เช่น การใช้บทกวีและบทกวีในห้องเรียน บ่อยครั้งที่ฉันเริ่มบทเรียนด้วยแบบฝึกหัดการออกเสียงซึ่งมีเนื้อหาเกี่ยวกับไวยากรณ์ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อของบทเรียน ฉันจัดการแข่งขันเป็นครั้งคราว: ใครจะรู้เพลงคล้องจองมากกว่าและสามารถอธิบายได้ว่ารูปแบบไวยากรณ์ใดที่นำเสนอในนั้น

ปัจจุบันสมบูรณ์แบบ เรียบง่ายในอดีต .

สาวน้อย สาวน้อย,

คุณเคยไปที่ไหนมาบ้าง

ฉันเคยไปหายาย

กว่าสีเขียว.

เธอให้อะไรคุณ

นมในกระป๋อง

คุณพูดอะไรเพื่อมัน

ขอบคุณค่ะคุณย่า

อดีตที่เรียบง่าย

Humpty Dumpty นั่งอยู่บนกำแพง

Humpty Dumpty ร่วงหนักมาก

ม้าของกษัตริย์ทั้งหมด

และราษฎรทั้งหลาย

ไม่สามารถรวม Humpty เข้าด้วยกันได้อีก

ฮิกคอรี, ดิ๊กกอรี่, ท่าเรือ,

เมาส์วิ่งขึ้นนาฬิกา

นาฬิกาตีหนึ่ง,

หนูวิ่งลงไป

ฮิกคอรี, ดิ๊กกอรี่, ด็อค

หนึ่งสองสามสี่ห้า,

ครั้งหนึ่งฉันจับปลาเป็นๆ

หก เจ็ด แปด เก้า สิบ

แล้วฉันก็ปล่อยมันไปอีกครั้ง

ทำไมคุณถึงปล่อยมันไป

เพราะมันกัดนิ้วฉันอย่างนั้น

นิ้วไหนกัด?

นิ้วก้อยขวา.

ปลาน้อยในลำธาร

พ่อจับพวกเขาด้วยเบ็ด

แม่ทอดไว้ในกระทะ

จอห์นนี่กินมันเหมือนฉัน

ฉันต้องการสังเกตว่าพวกชอบงานประเภทนี้มันไม่ต้องใช้ความพยายามมากจากพวกเขาและทำหน้าที่ ยาที่มีประสิทธิภาพการดูดซึมของวัสดุทางไวยากรณ์

ในส่วนคำถาม เขียนประโยคที่มีกริยาผิดปกติเป็นภาษาอังกฤษ (คุณต้องการ 30) ขอบคุณผู้เขียน โครโมโซมคำตอบที่ดีที่สุดคือ Past Simple และ Present Perfect 1 เมื่อวานฉันเห็นคุณ 2. ฉันได้อ่านหนังสือเล่มนี้ 3. ฉันเข้าใจข้อความ 4. ฉันพบเขาเมื่อวานนี้ 5. เขาได้พบหนังสือแล้ว 6-7. เขาบอกว่าเขารู้ที่อยู่ของเธอ 8. ฉันเล่าเรื่องนี้ให้เธอฟัง 9. ทีมของเราไม่ได้แชมป์เมื่อปีที่แล้ว 10. ฉันออกกำลังกายเสร็จแล้ว 11. เขาเขียนหนังสือเมื่อปีที่แล้ว 12. เขาสอนบทเรียนที่ดีให้ฉัน 13. ขอโทษ ฉันลืมที่อยู่ของคุณ 14-15. ฉันหยิบร่มแล้วออกไป 15. ฉันทิ้งร่มไว้ที่บ้าน 16. ผลิตในจีน)) 17. ตัดผมแล้ว. 18. ฉันถูกรางวัลที่แล้ว 19. ฉันทำกระเป๋าหายเมื่อวานนี้ 20. พระองค์ทรงชดใช้ราคา 21. เขามาเมื่อเย็นวานนี้เอง 22. เธอให้คำแนะนำที่ดีแก่ฉัน 23. ฉันเคยได้ยินเรื่องนี้แล้ว 24. คุณสามารถเรียนรู้ด้วยหัวใจ แต่คุณไม่ได้ อับอายกับคุณ! 25. ฉันคิดว่าเขาเป็นเพื่อนของฉัน 26-27. ทุกคนเงียบและนั่งลงที่ที่นั่งเมื่อการแสดงเริ่มต้นขึ้น 28. บทเรียนได้เริ่มขึ้นแล้ว 29. ครั้งที่แล้วเขาขับรถเร็วเกินไป 30. ฉันพูดกับเพื่อนเมื่อวานนี้

ตัวอย่างของ ประโยคยืนยันพร้อมการแปลเป็น Past Simple ในบทความที่ฉันได้เตรียมไว้ ประโยคง่ายๆ,สามารถฝึกกับเด็ก นักเรียน ป.3 และ ป.ตรี นอกจากนี้ ฉันยังโพสต์ประโยคคำถามและประโยคปฏิเสธ ตัวอย่างทั้งหมดจากเจ้าของภาษา ของภาษาอังกฤษ.

ประโยคง่ายๆ พร้อมคำแปลเป็น Rast Simple

1. ฉันมีตุ๊กตา ฉันมีตุ๊กตา
2. เมื่อวานเป็นวันอาทิตย์ เมื่อวานเป็นวันอาทิตย์
3. เราฟังนิทานเราฟังนิทาน
4. มาร์คดูการ์ตูน มาร์คดูการ์ตูน.
5. แม่ของฉันทำเค้ก แม่ของฉันทำเค้ก

6. สุนัขของฉันเป็นสีดำ สุนัขของฉันเป็นสีดำ
7. เราเล่นข้างนอก เราเล่นข้างนอก
8. เขาชอบของเล่นของฉัน เขาชอบของเล่นของฉัน
9. พวกเขาถามครู พวกเขาถามครู
10. เธอช่วยแม่ของเธอ เธอช่วยแม่

Rast ประโยคง่าย ๆ พร้อมกริยาที่ไม่สม่ำเสมอ

1. เราไปสวนสัตว์ เราไปสวนสัตว์
2. แมวกิน แมวกิน.
3. แม่ของฉันซื้อตุ๊กตา แม่ของฉันซื้อตุ๊กตา
4. ฉันเอาของเล่นของฉันไป ฉันเอาของเล่นของฉัน
5. เราดื่มน้ำมะนาว เราดื่มน้ำมะนาว

6. เคทเห็นสายรุ้ง คัทย่าเห็นรุ้ง
7. คุณวาดบ้านที่สวยงาม คุณวาดบ้านที่สวยงาม
8. พวกเขาทำดอกไม้ที่สวยงาม พวกเขาทำดอกไม้ที่สวยงาม
9. สุนัขวิ่งตามแมว สุนัขวิ่งตามแมว
10. เขาบอกความลับของเขากับฉัน เขาบอกความลับของเขากับฉัน

Past Simple - ประโยคสำหรับโรงเรียนมัธยมที่มีการแปล

1. ฉันเข้าใจสิ่งที่ครูพูดฉันเข้าใจที่ครูพูด
2. เรามีเจ็ดบทเรียนในวันจันทร์เรามีเจ็ดบทเรียนในวันจันทร์
3. ฉันอยู่ที่โรงยิมเมื่อวันอาทิตย์ที่แล้วฉันอยู่ที่โรงยิมเมื่อวันอาทิตย์ที่แล้ว
4. ฉันดาวน์โหลดไฟล์ mp3 บนอินเทอร์เน็ตฉันดาวน์โหลดไฟล์ mp-3 จากอินเทอร์เน็ต
5. เธอพูดภาษาอังกฤษได้ค่อนข้างดีเธอพูดภาษาอังกฤษได้ดี

6. เดวิดทำงานตลอดทั้งวันเสาร์ เดวิดทำงานทุกวันเสาร์
7. เราดูหนังขาวดำเราดูหนังขาวดำ
8. พวกเขามาที่นี่เป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์ พวกเขามาที่นี่เป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์
9. เขาเดินทางไปทั่วโลกเขาเดินทางไปทั่วโลก
10. เธอก่อตั้งบริษัทของเธอเองเธอเริ่มบริษัทของเธอเอง

1. ฉันเรียนภาษาอังกฤษ ฉันเรียนภาษาอังกฤษ
2. เขาเล่นฟุตบอล เขาเล่นฟุตบอล
3. เราล้างมือ เราก็ล้างมือ
4. พวกเขาทำความสะอาดห้องของฉัน พวกเขาทำความสะอาดห้องของฉัน
5. เธอปรุงสปาเก็ตตี้ เธอทำสปาเก็ตตี้

6. เราอบเค้ก เราอบเค้ก
7. ฉันแปรงผม ฉันหวีผมของฉัน
9. เขาซ่อมจักรยานของเขา เขาซ่อมจักรยานของเขา
10. เธอเป่าผมให้แห้ง เธอสระผมของเธอ

1. ฉันอ่านหนังสือ ฉันอ่านหนังสือ.
2. ฉันวาดรูป ฉันกำลังวาดภาพ
3. ฉันเขียนข้อความ ฉันกำลังเขียนจดหมาย
4. ฉันงีบหลับ ฉันกำลังงีบหลับ
5. ฉันขี่จักรยาน ฉันขี่จักรยานของฉัน

6. ฉันว่ายน้ำ ฉันว่ายน้ำแล้ว.
7. ฉันกินไอศกรีม ฉันกินไอศกรีม
8. ฉันดื่มน้ำ ฉันดื่มน้ำ
9. ฉันไปดูหนัง ฉันไปดูหนัง
10. ฉันอ่านบทความ ฉันอ่านบทความ

ตัวอย่าง Past Simple ของประโยคคำถามพร้อมการแปล

1. เธอกินซูชิหรือเปล่า? เธอกินซูชิไหม
2. พวกเขาหายไปที่ไหน? พวกเขาหายไปไหน?
3. เขาสร้างอะไร? เขาสร้างอะไร?
4. ใครกินขนม? ใครกินขนม?
5. คุณต้มน้ำหรือไม่? คุณต้มน้ำแล้วหรือยัง?

6. ปกติพวกเขานั่งรถไฟใต้ดินไปโรงเรียนหรือไม่?พวกเขามักจะใช้รถไฟใต้ดินไปยัง Skoda หรือไม่
7. แมรี่ดูหนังเมื่อคืนนี้หรือเปล่า?แมรี่ได้ดูหนังเมื่อคืนนี้หรือเปล่า?
8. คุณไปมอสโกเมื่อไหร่ คุณไปมอสโกเมื่อไหร่
9. เธอจองเที่ยวบินของเราหรือไม่? เธอจองเที่ยวบินให้เราหรือไม่?
10. คุณทำอาหารเย็นหรือไม่? คุณทำอาหารเย็นหรือยัง 5. คุณไม่ได้มางานวันเกิดฉันคุณไม่ได้มาที่วันเกิดฉัน

6. เขาไม่ได้สับหัวหอมเขาไม่ได้หั่นหัวหอม
5. ทอมไม่รู้เรื่องนั้น ทอมไม่รู้เรื่องนี้
7. พ่อของฉันไม่ได้นั่งแท็กซี่ไปสนามบินพ่อของฉันไม่ได้นั่งแท็กซี่ไปสนามบิน
8. เราไม่ได้อาศัยอยู่ในอเมริกาเราไม่ได้อาศัยอยู่ในอเมริกา
9. Mark และ David ไม่ได้เป็นนักเรียนที่ดีในโรงเรียนมัธยมปลายในโรงเรียนมัธยม มาร์คกับเดวิดไม่ใช่นักเรียนที่ดี
10. เขาไม่กินอาหารรสเผ็ดเมื่ออาศัยอยู่ที่ประเทศจีนตอนที่เขาอาศัยอยู่ที่ประเทศจีน เขาไม่กินอาหารรสจัด

ตัวอย่างประโยคยืนยันพร้อมการแปลใน Past Simple ในบทความฉันได้เตรียมประโยคง่าย ๆ ที่คุณสามารถฝึกกับเด็ก ๆ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย นอกจากนี้ ฉันยังโพสต์ประโยคคำถามและประโยคปฏิเสธ ตัวอย่างทั้งหมดมาจากเจ้าของภาษา

ประโยคง่ายๆ พร้อมคำแปลเป็น Rast Simple

1. ฉันมีตุ๊กตา ฉันมีตุ๊กตา
2. เมื่อวานเป็นวันอาทิตย์ เมื่อวานเป็นวันอาทิตย์
3. เราฟังนิทานเราฟังนิทาน
4. มาร์คดูการ์ตูน มาร์คดูการ์ตูน.
5. แม่ของฉันทำเค้ก แม่ของฉันทำเค้ก

6. สุนัขของฉันเป็นสีดำ สุนัขของฉันเป็นสีดำ
7. เราเล่นข้างนอก เราเล่นข้างนอก
8. เขาชอบของเล่นของฉัน เขาชอบของเล่นของฉัน
9. พวกเขาถามครู พวกเขาถามครู
10. เธอช่วยแม่ของเธอ เธอช่วยแม่

Rast ประโยคง่าย ๆ พร้อมกริยาที่ไม่สม่ำเสมอ

1. เราไปสวนสัตว์ เราไปสวนสัตว์
2. แมวกิน แมวกิน.
3. แม่ของฉันซื้อตุ๊กตา แม่ของฉันซื้อตุ๊กตา
4. ฉันเอาของเล่นของฉันไป ฉันเอาของเล่นของฉัน
5. เราดื่มน้ำมะนาว เราดื่มน้ำมะนาว

6. เคทเห็นสายรุ้ง คัทย่าเห็นรุ้ง
7. คุณวาดบ้านที่สวยงาม คุณวาดบ้านที่สวยงาม
8. พวกเขาทำดอกไม้ที่สวยงาม พวกเขาทำดอกไม้ที่สวยงาม
9. สุนัขวิ่งตามแมว สุนัขวิ่งตามแมว
10. เขาบอกความลับของเขากับฉัน เขาบอกความลับของเขากับฉัน

Past Simple - ประโยคสำหรับโรงเรียนมัธยมที่มีการแปล

1. ฉันเข้าใจสิ่งที่ครูพูดฉันเข้าใจที่ครูพูด
2. เรามีเจ็ดบทเรียนในวันจันทร์เรามีเจ็ดบทเรียนในวันจันทร์
3. ฉันอยู่ที่โรงยิมเมื่อวันอาทิตย์ที่แล้วฉันอยู่ที่โรงยิมเมื่อวันอาทิตย์ที่แล้ว
4. ฉันดาวน์โหลดไฟล์ mp3 บนอินเทอร์เน็ตฉันดาวน์โหลดไฟล์ mp-3 จากอินเทอร์เน็ต
5. เธอพูดภาษาอังกฤษได้ค่อนข้างดีเธอพูดภาษาอังกฤษได้ดี

6. เดวิดทำงานตลอดทั้งวันเสาร์ เดวิดทำงานทุกวันเสาร์
7. เราดูหนังขาวดำเราดูหนังขาวดำ
8. พวกเขามาที่นี่เป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์ พวกเขามาที่นี่เป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์
9. เขาเดินทางไปทั่วโลกเขาเดินทางไปทั่วโลก
10. เธอก่อตั้งบริษัทของเธอเองเธอเริ่มบริษัทของเธอเอง

1. ฉันเรียนภาษาอังกฤษ ฉันเรียนภาษาอังกฤษ
2. เขาเล่นฟุตบอล เขาเล่นฟุตบอล
3. เราล้างมือ เราก็ล้างมือ
4. พวกเขาทำความสะอาดห้องของฉัน พวกเขาทำความสะอาดห้องของฉัน
5. เธอปรุงสปาเก็ตตี้ เธอทำสปาเก็ตตี้

6. เราอบเค้ก เราอบเค้ก
7. ฉันแปรงผม ฉันหวีผมของฉัน
9. เขาซ่อมจักรยานของเขา เขาซ่อมจักรยานของเขา
10. เธอเป่าผมให้แห้ง เธอสระผมของเธอ

1. ฉันอ่านหนังสือ ฉันอ่านหนังสือ.
2. ฉันวาดรูป ฉันกำลังวาดภาพ
3. ฉันเขียนข้อความ ฉันกำลังเขียนจดหมาย
4. ฉันงีบหลับ ฉันกำลังงีบหลับ
5. ฉันขี่จักรยาน ฉันขี่จักรยานของฉัน

6. ฉันว่ายน้ำ ฉันว่ายน้ำแล้ว.
7. ฉันกินไอศกรีม ฉันกินไอศกรีม
8. ฉันดื่มน้ำ ฉันดื่มน้ำ
9. ฉันไปดูหนัง ฉันไปดูหนัง
10. ฉันอ่านบทความ ฉันอ่านบทความ

ตัวอย่าง Past Simple ของประโยคคำถามพร้อมการแปล

1. เธอกินซูชิหรือเปล่า? เธอกินซูชิไหม
2. พวกเขาหายไปที่ไหน? พวกเขาหายไปไหน?
3. เขาสร้างอะไร? เขาสร้างอะไร?
4. ใครกินขนม? ใครกินขนม?
5. คุณต้มน้ำหรือไม่? คุณต้มน้ำแล้วหรือยัง?

6. ปกติพวกเขานั่งรถไฟใต้ดินไปโรงเรียนหรือไม่?พวกเขามักจะใช้รถไฟใต้ดินไปยัง Skoda หรือไม่
7. แมรี่ดูหนังเมื่อคืนนี้หรือเปล่า?แมรี่ได้ดูหนังเมื่อคืนนี้หรือเปล่า?
8. คุณไปมอสโกเมื่อไหร่ คุณไปมอสโกเมื่อไหร่
9. เธอจองเที่ยวบินของเราหรือไม่? เธอจองเที่ยวบินให้เราหรือไม่?
10. คุณทำอาหารเย็นหรือไม่? คุณทำอาหารเย็นหรือยัง 5. คุณไม่ได้มางานวันเกิดฉันคุณไม่ได้มาที่วันเกิดฉัน

6. เขาไม่ได้สับหัวหอมเขาไม่ได้หั่นหัวหอม
5. ทอมไม่รู้เรื่องนั้น ทอมไม่รู้เรื่องนี้
7. พ่อของฉันไม่ได้นั่งแท็กซี่ไปสนามบินพ่อของฉันไม่ได้นั่งแท็กซี่ไปสนามบิน
8. เราไม่ได้อาศัยอยู่ในอเมริกาเราไม่ได้อาศัยอยู่ในอเมริกา
9. Mark และ David ไม่ได้เป็นนักเรียนที่ดีในโรงเรียนมัธยมปลายในโรงเรียนมัธยม มาร์คกับเดวิดไม่ใช่นักเรียนที่ดี
10. เขาไม่กินอาหารรสเผ็ดเมื่ออาศัยอยู่ที่ประเทศจีนตอนที่เขาอาศัยอยู่ที่ประเทศจีน เขาไม่กินอาหารรสจัด

กริยาที่ไม่สม่ำเสมอของภาษาอังกฤษซึ่งไม่แตกต่างจากกริยาที่ถูกต้องเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่แสดงถึง:

• การกระทำคือการพูด (พูด) มา (มา)
• กระบวนการใด ๆ คือการนอนหลับ
• รัฐ - เป็น (เป็น) รู้ (รู้) ฯลฯ

ความหมาย

กริยาที่ไม่สม่ำเสมอจะแบ่งออกเป็นสองกลุ่มหลักขึ้นอยู่กับความหมาย - การ จำกัด และไม่ จำกัด

ข้อเสนอวันนี้รวมส่วนที่มองเห็นและส่วนหู เนื่องจากเรากำลังพูดถึงรายการคำกริยาที่สะกดเหมือนกันในรูปแบบคำที่ต่างกัน และยิ่งกว่านั้น คำกริยาเหล่านั้นก็ออกเสียงเหมือนกัน จาก Marley Nervion School of Languages ​​​​Seville ที่เรานำเสนอในวันนี้ เทคนิคง่ายๆให้เริ่มฝึกทีละน้อย และสร้างอย่างใจเย็น

ส่วนที่เบาที่สุดของกริยาที่ไม่สม่ำเสมอเกิดขึ้นในส่วนที่ซ้ำกัน Infinitive, Past และ Particle เนื่องจากทั้งสามรูปแบบถูกเขียนในลักษณะเดียวกัน ถ้าคุณจำรูปแบบแรกได้ คุณจะจำทุกรูปแบบได้! คุณสามารถสร้างรายการคำกริยาประเภทนี้ได้เอง ซึ่งเป็นคำกริยาที่คุณเรียนรู้ทีละเล็กทีละน้อยในการอ่านหรือตลอดปีการศึกษา

• Limit (กริยาสิ้นสุด) มีกรอบการทำงานบางอย่างเกินกว่าที่การกระทำไม่สามารถดำเนินต่อไปได้อีกต่อไป กล่าวอีกนัยหนึ่งคือ พวกเขามีเป้าหมาย เมื่อเสร็จสิ้น ซึ่งการกระทำจะเสร็จสิ้นและจะไม่คงอยู่อีกต่อไป ตัวอย่างเช่น แตก, นำมา, นอน, ปล่อย.
• ไม่ จำกัด (กริยาแบบยาว) ไม่ได้กำหนดขอบเขตใด ๆ ในการดำเนินการ - สามารถคงอยู่ได้ไม่มีกำหนด เช่น พูด รู้ นั่ง เข้าใจ

กริยาผิดปกติ (ในภาษาอังกฤษ –irregular verbs) แตกต่างจากพี่น้องปกติของพวกเขาตรงที่พวกเขาสร้างรูปแบบ Past Indefinite และ Participle II ในรูปแบบพิเศษ - เพื่อที่จะใช้รูปแบบดังกล่าวพวกเขาจำเป็นต้องเรียนรู้

และบันทึกรายการลงในคอมพิวเตอร์เพื่อใช้เป็นข้อมูลอ้างอิงและยังสามารถเพิ่มกริยาใหม่ได้อีกด้วย ดูจำนวนคำกริยาที่ผิดปกติที่คุณสามารถจดจำและออกเสียงได้อย่างถูกต้อง! เมื่อเรียนรู้ภาษาใดๆ เช่น ภาษาอังกฤษ กลอุบายและกลวิธีเล็กๆ น้อยๆ จะรวมกันเป็นอีกมาก

และวิธีการที่ง่ายนั้นดีที่สุด ด้วยความพยายามเพียงเล็กน้อย คุณจะได้ ผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยม... กริยาที่ไม่สม่ำเสมอคือกริยาที่ไม่เป็นไปตามรูปแบบการผันภาษาแองโกล-แซกซอนมาตรฐาน การเรียนรู้กริยาที่ไม่สม่ำเสมอเป็นสิ่งสำคัญเมื่อคุณต้องการเรียนรู้ภาษาที่สอง ในกรณีนี้คือภาษาอังกฤษเพราะ วิธีทางที่แตกต่างพูดคำกริยาทั้งในภาษาแม่และภาษาที่คุณต้องการให้ชนกันเพราะเขาเรียนรู้อย่างเป็นระบบและนำเสนอปัญหาเมื่อเขาต้องการแปลทันที

นี่คือรายการคำกริยาพื้นฐานที่ไม่ปกติของภาษาอังกฤษพร้อมการถอดความซึ่งเป็น "พื้นฐาน" เริ่มต้นเรียนรู้กับพวกเขา

การถอดความกริยาภาษาอังกฤษที่ไม่สม่ำเสมอ

กริยาผิดปกติ - Forms

กริยาที่ไม่สม่ำเสมอประกอบด้วย 3 รูปแบบ - infinitive, กาลไม่แน่นอนที่ผ่านมา (รูปแบบ 2) และกริยาที่ผ่านมา (รูปแบบ 3) เรามาดูกันว่าแต่ละรูปแบบมีความแตกต่างกันอย่างไรและใช้ทำอะไรในประโยค

กริยาที่ไม่สม่ำเสมอมักใช้ในภาษาอังกฤษ วี การวิเคราะห์ทางภาษาเมื่อเปรียบเทียบภาษา สถิติหลักอย่างหนึ่งที่อ้างถึงโดยทั่วไปคือจำนวนคำกริยาที่ไม่ปกติ การวิเคราะห์ประเภทนี้ไม่ถูกต้องทั้งหมดด้วยเหตุผลหลายประการที่นักภาษาศาสตร์ไม่เต็มใจที่จะเปิดเผย แต่ดูเหมือนว่าบางภาษามีความอดทนต่อกระบวนทัศน์ที่ผิดปกติมากกว่าภาษาอื่น

กริยาที่ไม่สม่ำเสมอสามารถออกเสียงเหมือนกริยาปกติได้หรือไม่?

ตอนที่เรียนภาษาอังกฤษ เน้นที่ การเขียนแต่การออกเสียงที่ไม่สม่ำเสมอก็มีความสำคัญเช่นกัน แต่วิธีนี้ไม่ปกติในการเขียน ดังนั้นทั้งการอ่านและการออกเสียงจึงมีความจำเป็น

วิธีซ่อนกริยาที่ไม่สม่ำเสมอ

โครงสร้างกาลพื้นฐานสำหรับกริยาปกติและกริยาปกติจะเหมือนกัน ข้อแตกต่างเพียงอย่างเดียวคือเมื่อใช้กริยาปกติกริยาที่ผ่านมาและอดีตจะเหมือนกันในขณะที่กริยาที่ไม่สม่ำเสมอกริยาที่ผ่านมาและอดีตจะไม่เหมือนกันเสมอไป

Infinitive

นี่เป็นรูปแบบแรกสำหรับกริยาทุกประเภท infinitive มาจาก verbal noun ดังนั้นจึงคงไว้ซึ่งคุณสมบัติของคำนามบางส่วน เมื่อพิจารณาถึงบทบาทวากยสัมพันธ์ คุณจะเห็นว่ามันทำหน้าที่เป็น:

• เรื่อง.

  พูดแบบนี้ก็ผิดคาด - มันไม่มีความคิดที่จะพูดอย่างนั้น

• คาดเดาได้

  ความตั้งใจของเธอคือการบอกความจริงกับเขา “ความตั้งใจของเธอคือการบอกความจริงกับเขา

• อาหารเสริม

  ฉันไม่เคยตั้งใจที่จะมาแทนที่เขา - ฉันไม่เคยตั้งเป้าหมายที่จะแทนที่เขา

โปรดทราบว่าแบบฟอร์มแรกจะตามด้วย to เสมอ

ที่ผ่านมาไม่มีกำหนด

แบบฟอร์มที่สองหรือที่ผ่านมา ไม่จำกัดเวลากริยาที่ผิดปกติใช้เพื่อระบุเหตุการณ์ที่สิ้นสุดแล้วและไม่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ในปัจจุบันกาล ในกรณีนี้สามารถระบุเวลาของเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นได้ - ปีที่แล้ว (ปีที่แล้ว) สัปดาห์ที่แล้ว (หนึ่งสัปดาห์ที่ผ่านมา)

เธอจากไปเมื่อสองชั่วโมงที่แล้ว “เธอจากไปเมื่อสองชั่วโมงที่แล้ว

• การแปลเป็นภาษารัสเซียสามารถทำได้ทั้งโดยใช้รูปแบบที่สมบูรณ์แบบและไม่สมบูรณ์

  เขากินในโรงอาหารแล้วเขาก็กลับไปที่สำนักงาน - เขาทานอาหารในห้องอาหารแล้วไปที่สำนักงาน

  เขากินและดูทีวี - เขากินและดูทีวี

  โปรดทราบ: การแปลในกรณีนี้ขึ้นอยู่กับบริบทและลักษณะศัพท์ของคำกริยาเอง

• เวลาที่ไม่แน่นอนธรรมดายังคงถูกใช้เมื่อเราพูดถึงเหตุการณ์ที่เกิดซ้ำ เกี่ยวกับชุดของการกระทำในอดีต

  เธอถอดเสื้อคลุมออกแล้วแขวนไว้บนที่แขวนเสื้อโค้ท เธอถอดเสื้อคลุมออกแล้วแขวนไว้บนไม้แขวน

  เขาเขียนไดอารี่ทุกเย็น - เขาเขียนไดอารี่ทุกคืน

กริยา II

กริยาที่ผ่านมา (หรือกริยา II) ไม่ได้แยกแยะระหว่างกาล เราสามารถใช้ในประโยคเช่น:

• คำจำกัดความ เมื่อใช้กับ กริยาสกรรมกริยา(การกระทำที่สามารถถ่ายโอนไปยังวัตถุใด ๆ ) จากนั้นสอดคล้องกับรัสเซียแฝงหรือ กริยาที่ถูกต้อง.

  นี้ เก้าอี้หักควรได้รับการแก้ไข - เก้าอี้ที่หักนี้ต้องได้รับการซ่อมแซม

  ฉันพบว่ามีเพียง แจกันแตก... - ฉันพบแต่แจกันที่หักอยู่ที่นั่น

  โปรดทราบ: การแปลขึ้นอยู่กับคำนามตามด้วยกริยา

  กริยาที่ผ่านมาจากกริยาอกรรมซึ่งหมายถึงการเปลี่ยนผ่านไปสู่สถานะใหม่สอดคล้องกับคำคุณศัพท์หรือกริยาจริงในภาษารัสเซีย

  มีจำนวนมาก ใบไม้ร่วงในสวน. - มีใบเหี่ยวแห้งจำนวนมากในสวน

  ฉันได้เห็น ดาวตกเมื่อวาน. - เมื่อวานฉันเห็นดาวตก

• สถานการณ์. ในกรณีนี้ กริยาก่อนหน้านำหน้าด้วยคำสันธาน while, when, asif, if, as แม้ว่า, ฯลฯ เมื่อแปลเป็นภาษารัสเซีย โครงสร้างเหล่านี้รวมอยู่ในประโยควิเศษณ์:
  • เวลา.

    เมื่อวางผิดเธอตัดสินใจที่จะไม่ตอบคำถามของพวกเขา “เมื่อเธอเข้าใจผิด เธอตัดสินใจที่จะไม่ตอบคำถามของพวกเขา

  • เงื่อนไข.

    มันเป็นความลับที่ยิ่งใหญ่ซึ่ง ถ้าได้ยินหมดอาจสร้างปัญหาใหญ่ให้กับพวกเขาได้ “มันเป็นความลับที่น่ากลัว และหากพวกเขาได้ยิน มันก็จะกลายเป็นปัญหาใหญ่สำหรับพวกเขา

  • การเปรียบเทียบ

    ราวกับว่าฉีกขาดเขาเคลื่อนตัวไปมาด้วยความไม่แน่ใจ “เขาเดินไปมาราวกับว่าเขาถูกทรมานด้วยความสงสัย

  • สัมปทาน

    เอกสารของเธอ แม้ว่าจะแพ้ยังคงอยู่ที่ไหนสักแห่งในอาคาร “แม้ว่าเอกสารของเธอจะสูญหาย แต่ก็ยังอยู่ที่ไหนสักแห่งในอาคาร

• คาดเดาได้ ในบทบาทวากยสัมพันธ์นี้ กริยาที่ผ่านมามักเป็นส่วนหนึ่งของกริยาที่ซับซ้อน

  เขาได้รับโอกาสในการปรับปรุงทุกอย่าง - เขาได้รับโอกาสในการแก้ไขทุกอย่าง

  ลูกสุนัขถูกขายในราคาห้าเหรียญ - ลูกสุนัขถูกขายในราคา $5

• ส่วนหนึ่งของส่วนเสริมที่ยุ่งยาก

  เห็นนางพูดแล้วชักชวนคน - ฉันเห็นเธอพูด เธอสามารถโน้มน้าวใจผู้คนได้

ต้องใช้ Past Participle เพื่อสร้างรูปแบบชั่วคราว Present และ Past Perfect (ทั้งแบบ "ปกติ" และระยะยาว)

ฉันได้ทำงานของฉันแล้ว - ฉันทำงานเสร็จแล้ว(ปัจจุบันสมบูรณ์แบบ)

เขาถามคำถามฉันมากมายจนกระทั่งคุณมา “เขาถามคำถามมากมายกับผมก่อนที่คุณจะมา(อดีตที่สมบูรณ์แบบ)

เธอได้รับการปฏิเสธข้อเสนอ - เธอปฏิเสธข้อเสนอ (ปัจจุบันสมบูรณ์แบบต่อเนื่อง)

พวกเขานั่งอยู่ที่นั่นตั้งแต่เช้าตรู่ - พวกเขานั่งอยู่ที่นั่นตั้งแต่เช้า (อดีตที่สมบูรณ์แบบต่อเนื่อง)

ตัวเลือกแบบฟอร์ม

Past Indefinite สามารถมีได้หลายรูปแบบ ดังแสดงในตารางกริยาไม่ปกติในภาษาอังกฤษ

อยู่ (สังเกต)	สถิตย์อยู่	อยู่
เป็น (เป็น)	เคยเป็น	NS
ตื่น	ตื่นขึ้น ตื่นขึ้น	ตื่นขึ้น
ฤดูใบไม้ผลิ	เด้งดึ๋ง เด้งดึ๋ง	สปริง
ห้าม	ห้าม, ห้าม	ต้องห้าม

ซึ่งหมายความว่าหากจำเป็นต้องใช้รูปแบบของกาลที่ไม่แน่นอนในอดีต คุณสามารถเลือกรูปแบบใดก็ได้ อย่างไรก็ตาม ในกรณีของกริยา to be คือ เรามักใช้ประธานใน เอกพจน์และเป็นพหูพจน์ แต่กฎข้อนี้ไม่เข้มงวด เนื่องจากมีประเภทของประโยคที่อยู่หลังคำสรรพนามเอกพจน์ (ฉันอยากให้คุณอยู่ที่นี่.)

นอกจากนี้ยังมีกรณีที่ Past Participle มีหลายรูปแบบ

ได้รับ (ที่จะได้รับ ที่จะได้รับ)	ได้รับ	ได้ รับ
ตัดหญ้า (เพื่อตัดหญ้า)	ตัดหญ้า	ตัดหญ้า
ซ่อน (ซ่อน)	ซ่อน	ซ่อน, ซ่อน
เคี้ยว (เพื่อสับ)	สกัด	สกัด, สกัด
แสดง	แสดงให้เห็น	แสดงให้เห็น, แสดงให้เห็น

นอกจากนี้ยังมีกริยาที่ผิดปกติซึ่งมีรูปแบบที่สองและสามหลายรูปแบบ

อ้อนวอน (ขอร้อง)	อ้อนวอน, อ้อนวอน	อ้อนวอน, อ้อนวอน
อยู่ (อยู่)	อาศัย, อาศัยอยู่	อาศัย, อาศัยอยู่
เรียนรู้	เรียน เรียน	เรียน เรียน
เผา	เผา เผา	เผา เผา
สะกด (ออกเสียง)	สะกด, สะกด	สะกด, สะกด

โปรดทราบ: รูปแบบที่สองของรูปแบบสอดคล้องกับการก่อตัวของกริยาปกติ (V –ed)

กริยาที่ไม่ปกติบางคำในทั้งสามรูปแบบมีลักษณะเหมือนกันทุกประการ แม้ว่าจะสามารถออกเสียงต่างกันได้ (เช่นเดียวกับ "อ่าน")

แน่นอนว่ามันเป็นไปไม่ได้ที่จะจำทุกอย่างในคราวเดียว ดังนั้นจึงแนะนำให้เริ่มเรียนรู้คำกริยาพื้นฐานของภาษาอังกฤษซึ่งใช้บ่อยที่สุดและแสดงการกระทำพื้นฐานเช่น - go (go), sleep (sleep) , อ่าน (อ่าน), พูด (พูด, บอก ), ดื่ม (ดื่ม), กิน (กิน) เป็นต้น