Počas historického vývoja asi pred 3 miliónmi rokov v regióne východnej Afriky došlo v dôsledku geologických zmien k významným zmenám v spôsobe existencie zvierat. Za týchto podmienok prírodný výber uprednostňoval jednotlivcov, ktorí boli najviac adaptovaní na život v savane bez stromov. Iba bytosti, ktoré zďaleka videli blížiace sa nebezpečenstvo a unikli pred predátorom, mohli prežiť a zanechať potomka. Prirodzený výber bol uľahčený aktívnymi mutáciami, ktoré sa vyskytli v prostredí zvierat, a jednou z prvých mutácií je schopnosť dvojnohej chôdze. Vďaka prechodu na novú chôdzu sa ruka čoraz viac uvoľňovala a menila na uchopovací orgán schopný manipulovať s rôznymi predmetmi. Druhým predpokladom je, že vzpriamené držanie tela podporovalo vyváženú polohu hlavy so vzpriamenou polohou tela, čo dávalo hlave schopnosť vyvíjať sa do všetkých strán a tým zvyšovať objem mozgu.
2. Hlavné trendy vo vývoji ľudskej psychiky.
Predkovia človeka na základe citlivosti a v súvislosti s komplikáciami nervového systému a fyzickej organizácie získali kvalitatívne nový typ interakcie s prostredím alebo reflexie, čo znamená schopnosť tela vytvárať a merať objektívne vzťahy medzi vlastnosťami prostredie.
Trendy vo vývoji psychiky:
1. Komplikácia formy správania a fyzickej aktivity.
2. Zvyšovanie schopnosti individuálneho učenia.
3. Komplikácia foriem reflexie alebo schopnosť nadviazať spojenie medzi rôznymi javmi.
Je potrebné poznamenať, že hlavné trendy vo vývoji psychiky sa odhaľujú čisto hypoteticky, pretože žiadneho živého tvora nemožno považovať za predka organizovanejšieho človeka, a to vzhľadom na to, že akýkoľvek tvor, dokonca aj topánka ciliate produkt dlhej evolúcie.
Fázy vývoja psychiky:
1.Senzorická psychika... Jedná sa o elementárne štádium, ktoré je charakteristické odrazom iba jednotlivých vlastností a kvalít objektu okolitého sveta.
2.Percepčná psychika... Táto psychika už má schopnosť odrážať objekty a javy vonkajšieho sveta, vidieť holistický obraz. V tomto štádiu sa reakcie zvierat menia na viacnásobný reťazec akcií alebo operácií. Operácia je relatívne nezávislé autobiológie, ktoré nezodpovedá samotnému objektu, určené na uspokojenie konkrétnej potreby, ale podmienkam, v ktorých sa tento objekt nachádza.
3.Fáza inteligencie... Predpokladá prítomnosť interakcie medzi jednotlivcami zvieracieho sveta, výmenu zvukových signálov, ako aj použitie rôznych nástrojov. Táto etapa je nevyhnutnou podmienkou pre rozvoj ľudskej psychiky, aj keď zahŕňa aj vyššie zvieratá.
3. Pôvod vedomia
Vedomie znamená celú totalitu človeka s prostredím, postavenie človeka v spoločnosti a prírode, chápanie človeka samým sebou. Vedomie je určené úrovňou rozvoja spoločnosti a seba samého v tejto spoločnosti.
Úloha práce pri vzniku vedomia:
Práca je proces aktívneho ovplyvňovania a zmien v životnom prostredí. Človek začal meniť seba v súlade so svojimi potrebami.
Najskôr vývoj ruky viedol k zmeny v celom ľudskom tele, najmä mozog, pretože ruka sa stala nielen orgánom činnosti, ale aj orgánom poznávania; po druhé, stala sa práca zjednocujúci faktor vedúci ku kolektívnym formám práceodkedy práca nie je len použitie pracovných nástrojov, ale aj ich výroba, a preto vznikol problém prenosu skúseností s používaním nástrojov vo forme učiteľskej práce. Takže rozvoj ľudstva uľahčilo zlepšenie správania v činnosti a komunikácii.
Všetka hmota má univerzálnu kvalitu materiálneho sveta - kvalita odrazu, t.j. schopnosť reagovať na vplyvy. Odraz (z latinčiny - reflex).
Biologické formy reflexie sú neodmysliteľné pre živú hmotu a v určitej fáze sa psychika javí ako kvalitatívne nová forma reflexie. Psychika je odrazom okolitého sveta v ľudskom mozgu.
Prechod na psychickú reflexiu je možný, keď mozog dostane vlastnosť subjektívneho: zážitky a potom poznanie vonkajších vplyvov.
Hlavné formy správania zvierat
Všetky živé organizmy majú biologickú formu odrazu - podráždenosť Je schopnosť živého organizmu reagovať na účinky biologicky významných vplyvov.
Spôsoby reakcie zvláštnymi pohybmi vo vzťahu k významným faktorom sa nazývajú tropizmy ktoré sú charakteristické pre biologickú formu odrazu rastlín.
Rozlišovať:
fototropizmus (tendencia živého organizmu pohybovať sa pod vplyvom svetla)
termotropizmus (tendencia k pohybu pri pôsobení tepla)
chemotropizmus (tendencia zvoliť si konkrétne chemické prostredie)
topotropizmus (tendencia k pohybu pod vplyvom mechanického podnetu).
U zvierat sa vyvinie nová forma podráždenosti - citlivosť Je podráždenosť voči vplyvom životného prostredia, ktorá orientuje telo v prostredí, napĺňa hodnotu signálu.
Inštinktívne správanie je charakteristické pre 1. etapa - elementárna senzorická psychika.Toto štádium najnižšieho stupňa evolučného vývoja sa pozoruje u hmyzu, červov, slimákov a niektorých bezstavovcov. Táto úroveň reflexie zodpovedá na najnižšom stupni vývoja retikulárne(v koelenterátoch) a v najvyššom štádiu nodulárna, príp gangliový nervový systém(u hmyzu).
Hmyz má zložitú formu správania sa v podmienkach životného prostredia - inštinkty- vrodené, automatické správanie. Inštinkt je obmedzený. Inštinktívne akcie sa striktne obmedzujú na určité podmienky, svoj účel strácajú, akonáhle sa zmenia štandardné podmienky.Napríklad žaba chytí hmyz, ak pred ním zabliká, ak experimentom posuniete kúsok papiera, bude sa tiež náhliť. Alebo pavúk: akonáhle hmyz vstúpi na web, pavúk k nemu ide a začne ho splietať sójovou niťou. Čo spôsobuje túto aktivitu pavúka? Experimentálne sa zistilo, že vibrácie produkované krídlami hmyzu, ktoré sa prenášajú pozdĺž siete, sú pre pavúka dôležité. Akonáhle sa vibrácie krídel zastavia, pavúk sa prestane pohybovať smerom k svojej obeti.
Druhy inštinktov: ochrana potomkov, pohlavné, potravinové, ochranné.
Rozvoj inštinktov uľahčuje skúsenosť, ktorá sa získa v procese individuálneho života jednotlivca.
Čím vyššie je zviera v evolučnej sérii, tým zložitejšie podmienené spojenia sa môžu stať a tým viac sa ukážu ako plastickejšie.
U rýb sa rýchlo vytvárajú podmienené spojenia. Napríklad v šťuke sa ľahko vyvinie podmienený lovecký reflex na ryby. Je ťažké ho uhasiť. V experimente boli ryby oddelené sklom od šťuky, ale dlho mlátilo o sklo, až kým sa nevytvorilo nové dočasné spojenie, ktoré tiež dlho neštartovalo: sklo sa odstránilo a šťuka nereagovala na ryby, ktoré plávali neďaleko.
Ďalšia etapa vývoja–percepčná psychika,(vnímanie - vnímanie). Zvieratá, ktoré sú v tomto štádiu vývoja, odrážajú svet okolo seba nie vo forme samostatných elementárnych vnemov, ale vo forme obrazov integrálnych vecí. Táto úroveň vývoja psychiky si vyžaduje nový stupeň vývoja nervového systému - CNS.
Spolu s hlavnú úlohu začínajú hrať inštinkty v správaní takýchto zvierat zručnostínaučil sa v procese života.Zručnosť -akcie založené na podmienených odkazoch a ktoré fungujú automaticky. Výslovné schopnosti sa pozorujú u zvierat s mozgovou kôrou. Dôležitú úlohu v ich správaní zohráva analýza a syntéza nie jednotlivých vlastností prostredia (teplota, svetlo, vôňa), ale objektových situácií. Napríklad, ak pred kurča dáte obilie a pred neho dáte rám so sieťou, bude to do siete. A vyspelejšie vtáky (vrana, straka) v tejto situácii po neúspešných pokusoch prebehnú okolo prekážky a zmocnia sa koristi.
Tých. v prípade kuracieho mäsa správanie je určené inštinktívnym programom založeným na vrodených, nepodmienených reflexoch a v prípade vrany k akcii dochádza v dôsledku analýzy a syntézy situácie (zručnosti založené na získaných, podmienených reflexoch).Tento typ správania sa prejavuje u cicavcov, keď zvieratá analyzujú situácie a prispôsobujú sa meniacim sa podmienkam prostredia. IN skúsenosť s reťazovým psom: dalo sa pred ňu mäso, na ktoré zjavne nemohla dosiahnuť. Mäso bolo priviazané o lano, na koniec ktorého pes dosiahol labkou. Po neúspešných pokusoch pes omylom vytiahol lano a zmocnil sa mäsa. Tento pohyb bol opravený a sebavedome ťahala lano s jedlom. Potom sa lano položilo ďalej na vzdialenosť, ktorú predné labky nedosiahli. Po niekoľkých neúspešných pohyboch prednými labkami pes zmenil svoje správanie, prevrátil sa a zadnou labkou stúpil na lano. Táto skutočnosť potvrdzuje domnienku, že zručnosti získané zvieratami sa dajú preniesť do zmenenej situácie.
Preto zručnosti sa môžu navzájom výrazne líšiť: v jednom prípade sa vo svojom automatizme približujú k inštinktom, v druhom - k intelektuálnym prejavom.
Základom intelektuálneho správania je odraz zložitých vzťahov medzi jednotlivými objektmi. Napríklad nástroj pozostáva z 2 dutých trubíc so skleneným adaptérom. Pred očami vrany sa na lane zaviedlo mäso do prvej fajky. Vták uvidel, ako mäso vstúpilo do skúmavky, objavilo sa v sklenenej medzere medzi skúmavkami a opäť sa skrylo v 2. skúmavke. Vrana okamžite bežala k potrubiu 2 a čakala, kým sa objaví mäso. (Robili to mačky aj psy.)
Tých. vyššie zvieratá sú schopné chytiť vzťahy medzi objektmi a predvídať (predvídať) výsledok danej situácie,tie. vziať do úvahy, kde sa táto položka objaví, ak sa presunie. Toto správanie je už typom rozumné správanie.
Primáti zaujímajú osobitné miesto v najvyššej úrovni vývoja vnímavej psychiky. Láka ich manipulácia nielen s potravinami (ako iné cicavce), ale aj s inými predmetmi. Táto aktivita rozširuje rozsah vnímania u opíc, zvyšuje zásobu skúseností a vytvára veľkú základňu pre formovanie zručností, pre vznik zložitých foriem správania.
Šimpanz,keď dostal rúrku s návnadou vo vnútri, vybral si nástroj vhodný na použitie vhodný na vtlačenie do potrubia. Zároveň zviera rozlišovalo tvar, hrúbku, dĺžku objektu. Ak by nebol vhodný predmet, potom by opica odtrhla stonky z konára, narovnala skrútený drôt, t.j. opica vyrábala „nástroj“. Zvieratá sa ale o vyrobený nástroj nestarajú, nevyrábajú ho pre budúce použitie. „Nástroj“ sa u opíc objavuje v procese jeho priameho pôsobenia a okamžite zmizne, neprenáša sa na potomkov (na rozdiel od ľudskej činnosti).
Charakteristickou črtou vyšších opíc je imitácia. Napríklad opicumôžu zamiesť podlahu alebo navlhčiť a vyžmýkať handru, ale tieto akcie majú primitívny charakter: napodobňujú nie výsledok akcie, ale samotnú akciu. Preto „zametaním“ opica presúva odpadky z miesta na miesto a neodstraňuje ich z podlahy.
Takže to je všetko formy reflexie - tropizmy, inštinkty, zručnosti, intelektuálne činy, nie sú ostro obmedzené. V živočíšnej ríši existuje jeden riadok: inštinkty napríklad získavajú zručnosti, zručnosti sa menia na inštinkty.
Vývoj psychiky na ľudskej úrovni nadobúda ďalšie formy. Prechádza vývojom myslenia a vedomia.
Psychika ľudí a zvierat
Vznik psychiky
Fázy vývoja psychiky
HND ako základ duševnej činnosti
Vedomie. Podvedomie. V bezvedomí
Hlavné funkcie psychiky. Vlastnosti mentálnej reflexie
Etymologicky slovo „psychika“ ( grécky... duša) má dvojaký význam. Jeden význam nesie sémantické zaťaženie podstaty veci. Psychika je podstata, kde sa vonkajšok a rozmanitosť prírody zhromažďuje v jej jednotu, jedná sa o virtuálne stlačenie prírody, je to odraz objektívneho sveta v jeho spojeniach a vzťahoch.
Mentálna reflexia nie je zrkadlom, mechanicky pasívnym kopírovaním sveta (ako zrkadlo alebo kamera), je spojená s hľadaním, voľbou, v mentálnej reflexii sú prichádzajúce informácie podrobené konkrétnemu spracovaniu, t.j. mentálna reflexia je aktívna reflexia sveta v súvislosti s nejakou potrebou, s potrebami, je to subjektívna selektívna reflexia objektívneho sveta, pretože vždy patrí k subjektu, mimo subjektu neexistuje, závisí od subjektívnych charakteristík. Psychika je „subjektívny obraz objektívneho sveta“.
Psychika sa nedá redukovať iba na nervový systém. Duševné vlastnosti sú výsledkom neurofyziologickej aktivity mozgu, obsahujú však vlastnosti vonkajších objektov, a nie vnútorné fyziologické procesy, pomocou ktorých vzniká duševný. Transformácie signálov, ktoré prebiehajú v mozgu, človek vníma ako udalosti odohrávajúce sa mimo neho, vo vonkajšom priestore a vo svete. Mozog vylučuje psychiku, myslenie je podobné tomu, ako pečeň vylučuje žlč. Nevýhodou tejto teórie je, že identifikujú psychiku s nervovými procesmi, nevidia medzi nimi kvalitatívne rozdiely.
Mentálne javy nesúvisia so samostatným neurofyziologickým procesom, ale s organizovanými agregátmi takýchto procesov, t.j. psychika je systemicka kvalita mozgu, realizované prostredníctvom viacúrovňových funkčných systémov mozgu, ktoré sa u človeka formujú v procese života a jeho zvládnutie historicky stanovených foriem činnosti a skúseností ľudstva prostredníctvom jeho vlastnej energickej činnosti. Teda konkrétne ľudské vlastnosti (vedomie, reč, práca atď.) Sa ľudská psychika formuje v človeku až počas jeho života, v procese asimilácie kultúry vytvorenej predchádzajúcimi generáciami. Ľudská psychika teda obsahuje najmenej tri zložky: vonkajší svet, príroda, jej odraz - plnohodnotná činnosť mozgu - interakcia s ľuďmi, aktívny prenos do nových generácií ľudskej kultúry, ľudské schopnosti.
Mentálna reflexia sa vyznačuje mnohými znakmi:
umožňuje správne odrážať okolitú realitu a správnosť odrazu potvrdzuje prax;
samotný mentálny obraz sa formuje v procese aktívnej ľudskej činnosti;
psychická reflexia sa prehlbuje a zlepšuje;
zabezpečuje primeranosť správania a činností;
lámané cez individualitu človeka;
sa pozerá do budúcnosti.
6. Hlavné stupne vývoja psychiky
Vývoj psychiky u zvierat prechádza mnohými etapami.
Obr. 2
V štádiu elementárnej citlivosti zviera reaguje iba na jednotlivé vlastnosti objektov vo vonkajšom svete a jeho správanie je určené vrodenými inštinktmi (výživa, sebazáchova, reprodukcia atď.). V štádiu objektívneho vnímania sa reflexia reality uskutočňuje vo forme holistických obrazov predmetov a zviera je schopné učiť sa, objavujú sa individuálne nadobudnuté behaviorálne schopnosti.
Tretie štádium inteligencie sa vyznačuje schopnosťou zvieraťa odrážať medzipredmetové súvislosti, odrážať situáciu ako celok, vďaka čomu je zviera schopné obísť prekážky, „vymýšľať“ nové spôsoby riešenia dvojfázových problémov, ktoré si vyžadujú predbežnú prípravu akcie na ich riešenie. Intelektuálne správanie zvierat neprekračuje biologickú potrebu, koná iba v medziach vizuálnej situácie.
Psychika človeka je kvalitatívne vyššia úroveň ako psychika zvierat (Homo sapiens - Homo sapiens). Vedomie, ľudská myseľ sa vyvinula v procese pracovnej činnosti, ktorá vzniká z nevyhnutnosti, realizácia spoločných akcií na získanie potravy s prudkou zmenou životných podmienok primitívneho človeka. A hoci sú špecifické biologické a morfologické vlastnosti človeka stabilné už 40 tisícročí, vývoj ľudskej psychiky nastal v procese pracovnej činnosti. Materiálna duchovná kultúra ľudstva je teda objektívnou formou stelesnenia úspechov duševného rozvoja ľudstva.
V procese historického vývoja spoločnosti človek mení metódy a techniky svojho správania, premieňa prirodzené sklony a funkcie na vyššie duševné funkcie - konkrétne ľudské, spoločensko-historicky podmienené formy pamäti, myslenia, vnímania (logická pamäť, abstraktné logické myslenie), sprostredkované použitím pomocných prostriedkov, rečové znaky vytvárané v procese historického vývoja. Jednota vyšších duševných funkcií formy vedomie osoba.
Štruktúra ľudskej psychiky
Psychika je vo svojich prejavoch zložitá a rôznorodá. Zvyčajne sa rozlišujú tri veľké skupiny duševných javov, a to:
1) duševné procesy, 2) duševné stavy, 3) duševné vlastnosti.
Mentálne procesy - dynamický odraz reality v rôznych formách duševných javov.
Mentálny proces je priebeh mentálneho javu, ktorý má svoj začiatok, vývoj a koniec, prejavujúci sa vo forme reakcie. Je potrebné mať na pamäti, že koniec mentálneho procesu úzko súvisí so začiatkom nového procesu. Z toho vyplýva kontinuita duševnej činnosti v stave bdelosti človeka.
Psychické procesy sú spôsobené jednak vonkajšími vplyvmi, jednak podráždením nervového systému pochádzajúcim z vnútorného prostredia tela.
Všetky duševné procesy sa delia na poznávacie - patria sem vnemy a vnímanie, zobrazenia a pamäť, myslenie a predstavivosť; emotívny - aktívne a pasívne skúsenosti; silnou vôľou - rozhodnutie, vykonanie, vôľové úsilie; atď.
Mentálne procesy zabezpečujú formovanie vedomostí a primárnu reguláciu ľudského správania a činností.
V zložitej duševnej činnosti sú spojené rôzne procesy a tvoria jediný prúd vedomia, ktorý poskytuje adekvátny odraz reality a vykonávanie rôznych druhov činnosti. Psychické procesy prebiehajú s rôznou rýchlosťou a intenzitou v závislosti od charakteristík vonkajších vplyvov a stavov osobnosti.
Pod duševným stavom treba rozumieť relatívne stabilnú úroveň duševnej činnosti, ktorá bola v danom čase určená, ktorá sa prejavuje zvýšenou alebo zníženou osobnostnou aktivitou.
Každý človek denne prežíva rôzne psychické stavy. V jednom duševnom stave duševná alebo fyzická práca prebieha ľahko a produktívne, v druhom je to ťažké a neúčinné.
Psychické stavy majú reflexnú povahu: vznikajú pod vplyvom prostredia, fyziologických faktorov, priebehu práce, času a slovných vplyvov (pochvala, cenzúra atď.).
Najčastejšie študované sú: 1) všeobecný duševný stav, napríklad pozornosť, prejavujúca sa na úrovni aktívneho sústredenia alebo roztržitosti, 2) emočné stavy alebo nálady (veselé, nadšené, smutné, smutné, nahnevané, podráždené atď.) .). Existujú zaujímavé štúdie o zvláštnom, tvorivom stave osobnosti, ktorý sa nazýva inšpirácia.
Najvyšším a stabilným regulátorom duševnej činnosti sú osobnostné vlastnosti.
Mentálne vlastnosti človeka treba chápať ako stabilné formácie, ktoré poskytujú určitú kvalitatívnu a kvantitatívnu úroveň aktivity a správania, typickú pre daného človeka.
Každá duševná vlastnosť sa formuje postupne v procese reflexie a je zafixovaná v praxi. Je preto výsledkom reflexívnych a praktických činností.
Osobnostné vlastnosti sú rozmanité a je potrebné ich klasifikovať v súlade so zoskupením duševných procesov, na základe ktorých sa formujú. Môžeme teda vyzdvihnúť vlastnosti intelektuálnej alebo kognitívnej, vôľovej a emocionálnej ľudskej činnosti. Napríklad dáme nejaké intelektuálne vlastnosti - pozorovanie, flexibilitu mysle; silná vôľa - rozhodnosť, vytrvalosť; emocionálne - citlivosť, neha, vášeň, afektivita atď.
Duševné vlastnosti neexistujú spoločne, sú syntetizované a tvoria zložité štrukturálne formácie osobnosti, ktoré treba pripísať:
1) životná pozícia jednotlivca (systém potrieb, záujmov, viery, ideálov, ktorý určuje selektivitu a úroveň ľudskej činnosti); 2) temperament (systém prirodzených osobnostných rysov - pohyblivosť, vyváženosť správania a tón činnosti - charakterizujúci dynamickú stránku správania); 3) schopnosti (systém intelektuálno-vôľových a emocionálnych vlastností, ktoré určujú tvorivý potenciál jednotlivca) a nakoniec 4) charakter ako systém vzťahov a spôsobov správania.
Úvod
Vývin psychiky a vznik vedomia
Záver
Zoznam použitej literatúry
Úvod
Človek je najvyššou etapou života na Zemi. Je obdarený vedomím ako najvyššou formou psychickej reflexie.
Po mnoho storočí sa ľudia dohadovali, či sa človek zásadne líši od všetkých ostatných predstaviteľov sveta zvierat, alebo je produktom evolúcie trvajúcej miliardy rokov? Na túto otázku stále neexistuje jednoznačná odpoveď.
Väčšina moderných vedcov akceptuje evolučnú teóriu pôvodu druhov Charlesa Darwina a verí, že človek vznikol oddelene od zvierat.
V psychológii sa tento problém zvažuje z hľadiska vzniku a vývoja psychiky v fylogenéza... Pojem „fylogenéza“ pochádza z gréčtiny. phyle (klan, kmeň) a genéza (pôvod) a znamená postupnú zmenu v rôznych formách organického sveta v procese evolúcie a vo vzťahu k psychike - jej štúdium ako produktu evolúcie.
Vývin psychiky a vznik vedomia
Vznik psychiky
S príchodom živej hmoty sa zmenila povaha interakcie organizmu s prostredím. Interakcia vo forme metabolizmu sa stala nevyhnutnou podmienkou pre zachovanie života. V procese evolúcie si živé organizmy vyvinuli schopnosť vylučovať potrebné látky z okolitého prostredia a reagovať na ne, vďaka čomu sa organizmus aktívny v procese metabolizmu. Aktivita sa prejavuje v zvláštnej vlastnosti živých organizmov - podráždenosť... Podráždenosť je predpsychická forma odrazu vonkajšieho prostredia, ktorá sa prejavuje reakciou na látky potrebné na udržanie existencie organizmu.
Životné podmienky vo fáze predpsychickej reflexie sú také, že telo nepotrebuje špeciálnu orientačnú vyhľadávaciu činnosť, a teda ani špeciálny orgán, ktorý poskytuje orientáciu. Vyvinul si schopnosť odrážať iba úzky okruh vonkajších vplyvov - tých, od ktorých závisí jeho existencia. Takéto vplyvy sa nazývajú biotický... Odozva sa tiež uskutočňuje iba na biotické podnety. Prepsychická reflexia sa odohráva v rastlinách a v niektorých elementárnych formách života, medzi rastlinným a živočíšnym svetom.
Vo fáze predpsychického života sú organizmy schopné iba určitého druhu pohybu, ktorý sa nazýva tropizmus. Tropizmy - sú to pohyby určitým smerom pod vplyvom biologicky významných podnetov. Príklady tropizmov sú: pohyb rastlín smerom k slnku (fytotropizmus); pohyb koreňov hlboko do pôdy, kde je vlhkosť a látky potrebné pre život (geotropizmus); pohyb smerom k teplu (termotropizmus). Tropizmy môžu byť pozitívne - pohyb smerom k podmienkam potrebným pre život, alebo negatívne - pohyb z podmienok škodlivých pre telo.
Organizmy, ktoré sú podráždené, žijú v prísne definovanom prostredí, kde sú splnené všetky podmienky potrebné pre život. Ale prostredie neustále prechádza zmenami, ktoré porušujú zavedené spôsoby interakcie medzi telom a prostredím. Ak tomuto alebo uvedenému druhu začnú chýbať podmienky potrebné pre metabolizmus, buď vyhynie, alebo zmení formu interakcie s prostredím. Vývoj psychiky a správania je rad takýchto zmien.
Komplikácia životných podmienok (výstup z vodného prostredia na pôdu, nedostatok zdrojov potravy atď.) Si vyžadovala zlepšenie foriem adaptívneho správania, rozšírenie reflexných funkcií a prechod od elementárnych tropizmov k zložitejším behaviorálnym činom, ktoré by mohli zabezpečiť vyhľadávanie podmienky existencie dôležité pre život. Organizmy začnú reagovať nielen na biotické podnety, ale aj na tie, ktoré sú samy osebe ľahostajné, abiotické, ale môžu signalizovať výskyt biologicky významných látok. Plnia signálne a orientačné funkcie v živote organizmov. Nová forma reflexie bola pomenovaná citlivosť... Živé organizmy získali schopnosť cítiť, že odrážajú rôzne druhy environmentálnych vplyvov v ich objektívnych vlastnostiach a spojeniach s inými vecami. Takto vznikla nová vlastnosť organickej hmoty - psychická reflexiacharakteristické pre formu života zvieraťa. Vynoril sa psychika ako osobitná vlastnosť, spočívajúca v aktívnom odraze objektívnej reality a samoregulácii na tomto základe ich správania. Svet objektov, ktoré telo dokázalo vnímať, sa výrazne rozšíril, čo zvýšilo adekvátnosť jeho orientácie v prostredí. Taktiež vzniká nový typ správania - aktívne hľadanie biologicky významného objektu, ktorý je signalizovaný abiotickým podnetom. Živé organizmy postupne získavajú schopnosť upevňovať spojenia medzi neutrálnymi a významnými vplyvmi a následne ich meniť a vytvárať nové spojenia.
Vznik citlivosti určil vyššiu, kvalitatívne novú úroveň reflexie objektívnej reality a pôsobí ako objektívne kritérium pre vznik psychiky. Rozmanitosť vonkajších životných podmienok, ich neustále zmeny sa stali dôvodom pre ďalší vývoj psychiky, vznik jej nových, dokonalejších foriem.
Fázy vývoja psychiky
Existujú tri hlavné stupne vývoja psychiky u zvierat - elementárna senzorická psychika a inteligencia podľa nasledujúcich kritérií: forma mentálnej reflexie, vedúci typ správania a štruktúra nervového systému.
Štádium elementárnej senzorickej psychiky... Psychická reflexia zvierat v tomto štádiu má formu citlivosti iba na určité vlastnosti prostredia, t.j. forma elementárnych vnemov. Podľa toho správanie zvierat zodpovedá jednej alebo druhej individuálnej vlastnosti.
Ak vezmeme do úvahy vývoj v rámci etapy, rozlišuje sa v nej nižšia a vyššia úroveň. Na najnižšej úrovni sú organizmy, ktoré stoja na hranici flóry a fauny, napríklad bičíkovce. Zástupcovia nižšej úrovne sú tiež huby, prvoky, koelenteráty, nižšie červy. Na najvyššej úrovni existuje veľké množstvo mnohobunkových bezstavovcov a niektoré druhy stavovcov. Vyznačujú sa pomerne zložitou štruktúrou nervového systému, zložitou a vysoko diferencovanou organizáciou motorického aparátu. Ich formy správania sú zložitejšie a rozmanitejšie. Sú však tiež inherentné skôr odrazu jednotlivých vlastností prostredia ako holistických vecí.
V procese evolučného vývoja zvierat vo fáze elementárnej senzorickej psychiky sa u mnohých z nich vyvinula pomerne zložitá forma správania - inštinkt. Inštinkt - Toto je správanie, ktoré zodpovedá dedične naprogramovaným, stereotypným formám konania, prostredníctvom ktorých sa zviera bez špeciálneho tréningu prispôsobuje podmienkam prostredia.
Percepčné štádium psychiky charakterizovaná schopnosťou odrážať vonkajšiu realitu už nie vo forme jednotlivých elementárnych vnemov spôsobených jednotlivými vlastnosťami prostredia, ale vo forme odrážania súboru vlastností, vecí. V tejto fáze sa rozlišuje aj nižšia a vyššia úroveň. Väčšina stavovcov, ktoré dnes existujú, sa nachádzajú na rôznych úrovniach stupňa percepčnej psychiky. Všetky cicavce sa nachádzajú na najvyššej úrovni.
U zvierat vo fáze percepčnej psychiky sa formuje zložitejší typ plastického individuálneho správania, ktorého mechanizmom je analýza a syntéza podmienok prostredia, uskutočňovaná na základe rozvinutejšej formy mentálnej reflexie. Materiálnym substrátom pre novú formu reflexie a nový typ správania bola komplikácia štruktúry a funkcií centrálneho nervového systému a predovšetkým vývoj mozgovej kôry. K významným zmenám došlo aj vo vývoji zmyslov, predovšetkým zraku. Orgány pohybu sa vyvinuli súčasne.
Vo fáze percepčnej psychiky si zviera zachováva inštinktívne správanie, ale stáva sa oveľa plastickejším a prispôsobuje sa konkrétnym životným podmienkam jednotlivca.
Fáza inteligencie... V tejto fáze existuje malý počet druhov najviac organizovaných cicavcov - antropoidných opíc. Výraznou schopnosťou inteligencie zvierat je, že okrem odrážania jednotlivých vecí majú aj odraz holistických situácií a vzťahov medzi objektmi. V správaní zvierat vzniká ešte zložitejšia forma - riešenie problémov .
Zvyšujúca sa zložitosť foriem mentálnej reflexie a správania zvierat v štádiu inteligencie je spojená s komplikáciou štruktúry mozgu, vývojom kortikálnych štruktúr. Najradikálnejšie anatomické a fyziologické premeny prebehli v čelných lalokoch mozgu, ktoré regulujú intelektuálne správanie.
Štádium inteligencie humanoidných opíc je hornou hranicou vývoja psychiky zvierat. Ďalej sa začína kvalitatívne nová etapa v histórii vývoja psychiky - zložitý a zdĺhavý proces historického a evolučného vývoja Homosapiens, alebo „Homo sapiens“.
Ľudské vedomie vzniklo a vyvinulo sa v spoločenskom období svojej existencie a história formovania vedomia pravdepodobne neprekračuje tie desaťtisíce rokov, ktoré pripisujeme dejinám ľudskej spoločnosti. Hlavnou podmienkou pre vznik a vývoj ľudského vedomia je spoločná produktívna činnosť ľudí sprostredkovaná rečou... Ide o činnosť, ktorá si vyžaduje spoluprácu, komunikáciu a interakciu ľudí navzájom. Predpokladá vytvorenie takého produktu, ktorý bude uznaný všetkými účastníkmi spoločných aktivít ako cieľ ich spolupráce.
Produktívna, tvorivá povaha ľudskej činnosti má osobitný význam pre rozvoj ľudského vedomia. Vedomie predpokladá vedomie človeka nielen vonkajšieho sveta, ale aj seba, svojich vnemov, obrazov, predstáv a pocitov.
Vedomie ako najvyššia forma ľudskej psychiky
Čisto kvalitatívnym znakom ľudskej psychiky je prítomnosť vedomia, ktoré je akýmsi vrcholom mentálnej reflexie. Vedomie Je to odraz, v ktorom akoby bola objektívna realita, oddeľuje zo subjektívneho postoja človeka k nemu. Výsledkom je, že v obraze vedomia dva lietadlo: cieľalebo Sveta subjektívnealebo Ja », Osobná skúsenosť, prístup k predmetu.
V psychologickej štruktúre vedomia možno rozlíšiť tri podmienené zložky:
- zmyselný obsah, čo je samotný „obraz“, pôvodný obraz odrážaného sveta. Toto je výsledok práce zmyslových orgánov, všetkého poznania;
- hodnotu - Toto je objektívna zložka vedomia, čo je systém objektívnych vedomostí, interpretácií, spôsobov použitia daného objektu alebo slova, ktoré ho nahrádzajú, ktoré sa vyvinuli v historickej praxi ľudí. Význam existuje objektívne a dvoma spôsobmi: ako príslušnosť k celému ľudstvu a ako skutočnosť individuálneho vedomia;
- význam - ide o subjektívny, osobný, individuálny význam, ktorý najviac zodpovedá situácii, kontextu, osobnosti ako celku a rodí sa v ľudskej činnosti, t.j. vo vzťahu skutočne hereckého motívu a účelu. Význam je subjektívny, patrí k vedomiu jednotlivca a odpovedá na osobnú otázku: „prečo?“.
Rovnako ako všetko v psychike, aj vedomie je dynamické, pretože objektívne bytie je premenlivé, aj človek sám je premenlivý. Existujú dve hlavné smer zmeny (rozvoj alebo naopak redukcia) vedomia.
1. Najskôr zmeny kruh objektov a javov vnímaného sveta .
2. Druhým smerom zmeny a rozvoja vedomia je meniace sa postoje medzi významom a významom, existujúcim v individuálnom vedomí.
Vznikajúce vedomie jednoducho nedopĺňa nevedomky existujúci mentálny obraz. Vedomie sa kvalitatívne mení, transformuje a prenáša na zásadne novú zmysluplnú, skutočne ľudskú úroveň. Vedomé duševné procesy sa stávajú svojvoľnými, relatívne stabilnými, kontrolovateľnými. Objavujú sa príležitosti odrazy ako reflexia, plánovanie a riadenie ich vlastných duševných procesov, vlastností a stavov. V ľudskej psychike sa formuje sebauvedomenie... Preto vedomie nielen odráža svet a bytie, ale do istej miery ich aj vytvára a transformuje. Medzi vedomým a nevedomým svetom, medzi vedomým a nevedomím v psychike existujú určité, niekedy protichodné vzťahy, interakcie, súvislosti. Vedomie „blúdi“ v ľudskej psychike, pracuje podľa svojich vlastných, zvláštnych zákonov, nie vždy podriadených objektívnym, materiálnym pravidlám. Stáva sa vedomé správanie a samotná ľudská psychika zadarmo .
Záver
Psychika je podstata, kde sa vonkajšok a rozmanitosť prírody zhromažďuje v jej jednotu, jedná sa o virtuálne stlačenie prírody, je to odraz objektívneho sveta v jeho spojeniach a vzťahoch.
Vývoj psychiky u zvierat prechádza niekoľkými fázami:
1. Elementárna citlivosť.
2. Objektívne vnímanie.
3. Reflexia interdisciplinárnych súvislostí.
S príchodom človeka sa začína história novej etapy psychiky - história vývoja ľudského vedomia.
Prechod od zvieracej psychiky k ľudskému vedomiu A.N. Leontiev označil druhý veľký bod obratu v histórii vývoja mentálnej reflexie. Prvý zlom bol spojený s prechodom živej hmoty, ktorá nemá psychiku, na hmotu, ktorá má túto vlastnosť. Druhá znamenala rozvoj vedomia ako zvláštnej, vyššej formy mentálnej reflexie, ktorá zásadne zmenila vzťah človeka k prostrediu. Ľudské vedomie je na rozdiel od psychiky zvierat odrazom, ktorý zdôrazňuje objektívne stabilné vlastnosti objektívnej reality, formovanie poznatkov o svete spoločných pre všetkých ľudí.
V danom okamihu dejín sa vedomie ľudí naďalej rozvíja a tento vývoj zjavne pokračuje s určitým zrýchlením, ktoré je spôsobené zrýchleným tempom vedeckého, kultúrneho a technického pokroku. Tento záver možno urobiť na základe toho, že všetky procesy opísané vyššie v hlavných smeroch transformácie vedomia existujú a sú zosilnené.
Zoznam použitej literatúry
1. Nemov, R.S. Psychológia: Učebnica pre študentov vysokých škôl: Za 3 kn. - 4. vyd. - M.: Humanitárne vydavateľské centrum VLADOS, 2001. - Kniha. 1: Všeobecné základy psychológie. - 688.
2. Nurkova, V.V., Berezanskaya, N.B. Psychológia: Učebnica. - M.: Vysokoškolské vzdelávanie, 2007. - 484 s.
3. Všeobecná psychológia: Kurz prednášok pre prvý stupeň pedagogickej výchovy / Zostavil E.I. Rogov. - M.: Humanitárne vydavateľské centrum VLADOS, 1998. - 448s.
4. Všeobecná psychológia: Učebnica / Red. R.Kh. Tugusheva a E.I. Garber. - M.: Eksmo Publishing House, 2006 - 60. roky. - (Vzdelávací štandard XXI)
5. Petrovský, A.V., Jaroševskij, M.G. Psychológia: Učebnica pre študentov vysokých škôl. - 2. vydanie, stereotyp. - M.: Vydavateľské centrum „Akadémia“, 2001. - 512 s.
6. Psychológia: Učebnica pre humanitárne univerzity / Ed. V.N. Druzhinin. - SPb.: Peter, 2003. - 651 s. - (séria „Učebnica nového storočia“)
7. Psychológia: Učebnica pre pedagogické univerzity / Red. B.A. Sosnovského. - M.: Yurayt-Izdat, 2005. - 660. roky.
8. Tikhomirov, O.K. Psychológia: Učebnica / Red. O.V. Gordeeva. - M.: Vysokoškolské vzdelávanie, 2006. - 538 s.
PsychikaJe formou aktívneho odrazu objektívnej reality, ktorá vzniká v procese interakcie vysoko organizovaných živých bytostí s vonkajším svetom. V správaní plní regulačnú funkciu.
Moderné chápanie podstaty psychiky sa vyvinulo v dielach Vygotského, Leontieva, Lurie.
Psychologický slovník - Psychika - všeobecný koncept, ktorý spája veľa subjektívnych javov študovaných psychológiou. Existujú dve rôzne chápania prírody a prejavu psychiky: materialistické a idealistické.
1) Materialistické - duševné javy - to je vlastnosť vysoko organizovanej živej hmoty sebestačnosti rozvíjaním sebapoznania.
2) Idealistické porozumenie - na svete neexistuje jeden, ale dva princípy - materiálny a ideálny. Sú navzájom nezávislí, veční, neredukovateľní a neredukovateľní. Interagujúc s vývojom sa vyvíjajú podľa svojich vlastných zákonov. Vo všetkých fázach jeho vývoja je ideál stotožňovaný s psychickým.
Podľa materialistického chápania duševné javy vznikli v dôsledku dlhého biologického vývoja živej hmoty. V mysliach materialistov vznikali duševné javy oveľa neskôr, ako sa objavil život na Zemi.
V procese evolučného sebazdokonaľovania živých bytostí sa v ich organizmoch objavil zvláštny orgán, ktorý sa ujal funkcie riadenia vývoja, výchovy a reprodukcie. Toto je nervový systém. Postupným zlepšovaním a zdokonaľovaním sa vyvíjali formy správania a vrstvili sa úrovne duševnej regulácie vitálnej činnosti: vnem, vnímanie, pamäť, myslenie atď.
Zlepšenie štruktúry a funkcií NS slúžil ako hlavný zdroj vývoja psychiky.
Ďalší vývoj psychiky je spôsobený pamäťou, rečou, myslením, vedomím a používaním znakových systémov. Vynález nástrojov, výroba predmetov hmotnej a duchovnej kultúry a vznik reči urýchlili duševný vývoj ľudí.
3) Dualistické chápanie.
Existujú rôzne prístupy k porozumeniu psychiky:
1. Psychika je inherentná iba človeku (antropopsychizmus Descartes)
2. Celá príroda (francúzsky materializmus, panpsychizmus)
3. Majetok živej prírody (biopsychizmus)
4. Je charakteristický iba pre organizmy, ktoré majú NS. (Darwinov neuropsychizmus)
5. Psychika iba v ... ... s tubulárnym NS, s mozgom (Platonovov psychizmus mozgu)
6. Prítomnosť citlivosti. Kritérium pre objavenie sa základov psychiky. Schopnosť formovať podmienené reflexy. (Leontiev).
Bekhterev - psychika je energia.
Leont'ev - Toto je vlastnosť života, hmotných telies schopných odrážať okolitý svet svojimi vlastnými ..., je to vlastnosť vysoko organizovanej hmoty odrážajúcej objektívnu realitu.
3 zložky psychiky: pôsobenie mozgu, interakcia s ľuďmi, vonkajší svet. Psychika je zvláštna schopnosť.
Pôvod psychiky.
Začiatky sú materiálne, ideálne, dualistické.
Ideálny je Pierre de Chardin.
Materiál - v dôsledku dlhého biologického vývoja živej hmoty.
Koncept Fabriho a Leontieva (mater.)
1) Štádium elementárnej senzorickej psychiky
a) najnižšia úroveň - najjednoduchšie mnohobunkové bývanie vo vode. Vyznačujú sa primitívnymi prvkami citlivosti, rozvinutou podráždenosťou, slabou motorickou aktivitou.
b) najvyššia úroveň - červy, slimáky. Prítomnosť vnemov, vzhľad manipulačných orgánov (čeľuste), jasná reakcia na biologické podnety. Schopnosť formovať elementárne reflexy., Rozvinutá motorická aktivita. Schopnosť uniknúť z nepriaznivých podmienok prostredia.
2) Štádium percepčnej psychiky.
a) najnižšia úroveň - ryby, mäkkýše, hmyz. Charakteristickou črtou je odraz vonkajšej reality vo forme obrazov vo forme objektov. Formovanie motoriky.
b) najvyššia úroveň - vtáky a vyššie stavovce. Charakteristika - riešenie problémov (elementárne formy myslenia). Určitý obraz sveta sa formuje. Schopnosť učiť sa.
c) najvyšší stupeň (stupeň inteligencie) opíc, psov, delfínov.
Charakteristické - schopnosť vyriešiť jeden problém rôznymi spôsobmi. Vytváranie nástrojov, schopnosť učiť sa, vytváranie vzťahov príčin a následkov.
Leontiev - psychika je zvláštna vlastnosť vysoko organizovanej hmoty (mozgu) odrážajúca objektívny svet.
Bekhterev - psychika je prejavom zvláštneho napätia energie nervových centier.
Bolšakov- psychika je kombináciou chemických, mechanických, elektrických a fyziologických procesov prebiehajúcich v NS. Je to mikrokozmos, kde sa mikrokozmos sťahuje, zhromažďuje sa vo svojej vlastnej identite. Existuje virtuálna kompresia prírody. Subjektívny obraz objektívneho sveta, čo znamená zvláštnu vlastnosť najvyššej organizovanej hmoty.
Psychika vzniká iba v živých telách a nie u každého, ale iba u aktívnych. A to si vyžaduje aktívnu duševnú činnosť.
Špeciálna vlastnosť - nie redukovateľnosť na fyziologické procesy, očakávanie budúcnosti. Špeciálna vlastnosť vysoko organizovanej hmoty (mozgu), ideálna ako produkt hmotného orgánu, mozgu.
Obraz je iba vo vedomí (v psychike), na rozdiel od materiálu.
Ideálny je odraz materiálu.
Reflexia je znázornenie jednej reality (sveta), v inej (v osobe).
Odrážajúc realitu, človek dostane príležitosť prejaviť sa a regulovať svoje správanie. Odraz nie je zrkadlový, je zaujatý a neobjektívny. Osoba a jeho psychika nie sú dva systémy, je to jediný systém. Napriek tomu, že psychika je subjektívna, spočiatku je sociálna. Subjekt s psychikou sa zapisuje do histórie.
Psychika ako proces a ako obsah. Problém odrazu súvisí s činnosťou. V činnosti sa mentálne javí ako systém a samotná aktivita tvorí jeden z determinantov mentálnych javov.
Formy mentálnej reflexie.
Vnútorné prostredie sa odráža na potrebách, pocitoch, rozkoši - nespokojnosti.
Vonkajšie prostredie sa odráža v obrazoch a konceptoch.
Odraz vnútorného prostredia - neodrážajú sa podnety, ale ich hodnotenie.
Vonkajšia reflexia je spojená s motiváciou k činnosti.
Odraz vonkajšieho prostredia: vnútorný stav, motivácia, hnacie sily.
Svet okolo (obrázky): základ pre orientáciu vo vonkajšom svete.
Formy prejavu psychiky. Štruktúra psychiky.
1. Mentálne procesy: poznávacie - vnem, vnímanie, pozornosť, pamäť, predstavivosť, myslenie, reč; emotívny - emócie, pocity; silnou vôľou - mechanizmus vôľových akcií, vôľové vlastnosti.
2. Psychické stavy: vzostup, pokles, dôvera, energia.
3. Osobnostné vlastnosti: orientácia (záujmy, potreby, motívy), schopnosti, temperament, charakter.
4. Mentálna výchova: vedomosti, schopnosti, zručnosti, návyky.
Funkciepsychika: reflexia, regulácia správania a činnosti, predvídavosť (predvídanie).
Úrovne mentálnej reflexie: priama senzorická reflexia; úroveň vnímania subjektu; úroveň abstraktného teoretického myslenia.
Vznik a vývoj psychiky (Severtsevova hypotéza)
Prostredníctvom metód adaptácie živých organizmov na zmeny v podmienkach životného prostredia: zmenou štruktúry a fungovania orgánov (spoločné pre rastliny a zvieratá); zmenou správania bez zmeny organizácie (iba u zvierat a je spojená s vývojom psychiky v 2 smeroch - pomalá zmena foriem (inštinktov) a rozvoj schopnosti učiť sa).
Leontiev: Vznik psychiky.
Podnetom pre vznik psychickej reflexie (citlivosti) mohol byť prechod zo života v homogénnom prostredí do zložitého prostredia.
Citlivosť sa objavila na základe podráždenosti, čo znamená, že myšlienka odráža súvislosti medzi vlastnosťami prostredia.
Ako sa vyvíjala psychika: komplikácia foriem správania, zlepšená schopnosť učiť sa, komplikácia foriem mentálnej reflexie.
Nadradenosť činnosti pri rozvoji mentálnej reflexie.