ในถิ่นทุรกันดารของป่าลึกลับไม่น่าอยู่เหมือนคนป่าเถื่อน บทเรียนการอ่านแบบบูรณาการ

การผสมผสานระหว่างความแม่นยำในการแสดงภาพและองค์ประกอบของความสวยงามถูกเปิดเผยในบทกวี Spring in the Forest ของ Zabolotsky (1935)

การวิเคราะห์บทกวี "ฤดูใบไม้ผลิในป่า"

คำอธิบายโคลงสั้น ๆ ของภูมิทัศน์ในฤดูใบไม้ผลิในรูปแบบของการอุทธรณ์ต่อเพื่อนรักผู้รับที่ไม่รู้จักเริ่มต้นด้วยการเปรียบเทียบการทำงานของฤดูใบไม้ผลิกับห้องปฏิบัติการและ "พืชเล็ก ๆ " แต่ละต้นกับ "กรวยที่มีชีวิต" ตามหลักวิทยาศาสตร์ ความคิดและขึ้นอยู่กับภาพที่ถูกต้องความชื้นจะกลายเป็น“ แดดจัด” ราวกับดูดซับดวงอาทิตย์

จากนั้นห้องปฏิบัติการก็กลายเป็นเรื่องเยี่ยมนักเคมีที่ยอดเยี่ยมหมอคนในครอบครัว - คนโกงก็ปรากฏตัวขึ้น จากนั้นมีการก้าวกระโดดทางความหมาย แทนที่จะเป็นมือใหม่ที่เอาใจใส่คล้ายกับหมอ capercaillie ปรากฏขึ้น "ไม่น่าคบหาเหมือนคนป่าเถื่อน" และเปรียบเทียบกับ "ไอดอล"; แทนที่จะเป็นห้องทดลองมีป่าลึกลับที่มีภาพในตำนาน อย่างไรก็ตามด้วยภาพเหล่านี้ตรงกันข้ามกับร้อยแก้วที่ "แปลก" ซึ่งมีอยู่ใน Zabolotsky: capercaillie "เขย่าเครื่องปั้นดินเผา" Prosaism ซึ่งมีรายละเอียดเกี่ยวกับอภิปรัชญาที่มีความหมายที่เปลี่ยนไปและผิดรูปไปบ้าง

ในช่วงเวลาถัดไปซึ่งอยู่ในป่าลึกลับเหล่านี้ใบหน้าที่สามของภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ผลิปรากฏขึ้นอีกครั้งในทางตรงกันข้ามกับภาพก่อนหน้านี้: "... ดวงอาทิตย์กำลังฉลองพระอาทิตย์ขึ้น / ด้วยเสียงคร่ำครวญเก่า ๆ / กระต่ายกำลังเต้นรำเป็นวงกลม .”

ในภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ผลิหนึ่งใบหน้าของธรรมชาติได้รับการอธิบายแตกต่างกันมาก แต่อยู่ในกรอบของโครโนโทปเดี่ยวเพลงโครโนโทพเชิงพรรณนาเดี่ยวและน้ำเสียงที่ใช้ภาษาพูด แต่ละใบหน้าของธรรมชาติมีสองบท สองบทสุดท้ายประกอบด้วยข้อคิดเห็นข้อสรุปลักษณะทั่วไป นี่คือน้ำเสียงของข้อความโดยตรงของผู้เขียนและในเวลาเดียวกันกับคำอธิบายขั้นสุดท้ายโดยทั่วไปซึ่งมีใบหน้าที่ห้าของธรรมชาติปรากฏขึ้น - ใบหน้าของดวงอาทิตย์เอง และเน้น "ปาฏิหาริย์" ของฤดูใบไม้ผลิที่แท้จริง

การวิเคราะห์บทกวี "จุดเริ่มต้นของฤดูหนาว" โดย Zabolotsky

ก่อนหน้านี้เล็กน้อย - ในบทกวี "จุดเริ่มต้นของฤดูหนาว" - ภูมิทัศน์ยังแสดงให้เห็นด้วยระบบอุปมาอุปมัย - ความเป็นตัวของตัวเองที่อิ่มตัวมากขึ้นและมีสาระสำคัญและเป็นรูปธรรมทางจิตใจ แต่ซับซ้อนกว่ามาก กระบวนการแช่แข็งของแม่น้ำกลายเป็นกระบวนการตายของสิ่งมีชีวิตขนาดใหญ่ความทรมานความเจ็บปวดอธิบายด้วยความแม่นยำของกวีราวกับว่าเป็นหมอและในฐานะนักภูมิวิทยา ตามลำดับเวลาที่ชัดเจน แต่เป็นเครื่องบินสองลำที่เกี่ยวพันกัน - ธรรมชาติและกึ่งจิตวิทยา

และลำดับนี้อีกครั้งรวมถึงการปรากฏตัวของเนื้อเพลง "I" ในฐานะผู้สังเกตการณ์และส่วนหนึ่งของผู้บรรยายซึ่งค่อนข้างกระตือรือร้นกว่าใน "Spring in the Forest" ซึ่งเคลื่อนที่ไปพร้อมกับการเคลื่อนไหวของเหตุการณ์ที่เป็นโคลงสั้น ๆ ไม่เพียง แต่ในเวลาเท่านั้น แต่ยังอยู่ใน พื้นที่

แม่น้ำในฐานะที่เป็นตัวเป็นตนกลายเป็นภาพสัญลักษณ์ทางจิตวิทยาของวิภาษวิธีของชีวิตทั้งหมดความตายและ "จิตสำนึก" ของธรรมชาติและการเอาใจใส่ของมนุษย์ ในบทสุดท้ายภาพของแม่น้ำที่กำลังจะตายถูกเปรียบเทียบกับภาพของธรรมชาติโดยรอบและการเคลื่อนไหวของมนุษย์เอง

ปรากฏบนเวทีอีกครั้ง "ฉัน" ผู้สังเกตการณ์ผู้บรรยายซึ่งการปรากฏตัวของบทกวีเริ่มต้น:

และฉันยืนอยู่ข้างเบ้าตาหิน

ฉันจับภาพสะท้อนสุดท้ายของวันนั้น ...

แต่ที่นี่ผู้สังเกตการณ์คนนี้กำลังจากไปแล้วไม่มา เช่นเดียวกับการไหลผ่านของแม่น้ำที่กำลังจะตาย ความเปรียบต่างที่ขนานกันระหว่างการออกเดินทางและการมาถึงเป็นการแสดงออกถึงโครงสร้างที่ไม่สมมาตรขององค์ประกอบของบทกวีทั้งหมด มีการระบุช่วงเวลาที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์โคลงสั้น ๆ ด้วย และการปรากฏตัวของ "นกขนาดใหญ่" บางชนิดก็เผยให้เห็นถึงความลึกลับความลับๆซ่อนเร้นสัญลักษณ์ที่ซ่อนอยู่ของแม่น้ำที่กำลังจะตาย ดังนั้นตัวอย่างเช่นภาพที่ยอดเยี่ยม: "ภาพสะท้อนที่จางหายไป" ภาพมีพลังสองเท่า: การเป็นรูปธรรมการทำให้เป็นวัตถุของกระบวนการทางจิตวิทยาและในทางกลับกันความคล้ายคลึงกันที่แฝงอยู่ของวัตถุประสงค์และปรากฏการณ์ทางจิตวิทยา การสั่นสะเทือนขาออกก็เหมือนกับการสั่นสะเทือนของความตื่นเต้นและการไหลของแม่น้ำเมื่อมันหยุดนิ่ง

"ฤดูใบไม้ผลิในป่า" Nikolay Zabolotsky

ทุกวันบนท้องถนน I
หายไปเพื่อนรัก
ห้องปฏิบัติการเวอร์นัลวัน
ตั้งอยู่รอบ ๆ
ในพืชทุกชนิด
ราวกับว่าในกรวยมีชีวิต
โฟมดูดความชื้นจากแสงอาทิตย์
และเดือดด้วยตัวมันเอง
เมื่อตรวจสอบกรวยเหล่านี้แล้ว
เหมือนนักเคมีหรือหมอ
ขนยาวสีม่วง
คนจรจัดเดินไปตามถนน
เขาศึกษาอย่างรอบคอบ
บทเรียนของคุณตามสมุดบันทึก
และหนอนใหญ่คุณค่าทางโภชนาการ
รวบรวมเด็กเพื่อใช้ในอนาคต
และในถิ่นทุรกันดารของป่าลึกลับ
ไร้อารมณ์เหมือนคนป่าเถื่อน
เพลงสงครามของทวด
เสียงบ่นของไม้เริ่มร้องเพลง
เหมือนเทวรูปโบราณ
มัวหมองเพราะบาป
มันดังก้องไปทั่วหมู่บ้าน
และเครื่องปั้นดินเผาก็แกว่งไปแกว่งมา
และจากการกระแทกใต้แอสเพน
ฉลองพระอาทิตย์ขึ้น
ด้วยความคร่ำครวญเก่า ๆ
กระต่ายนำการเต้นรำรอบ
ฉันกดอุ้งเท้าไปที่อุ้งเท้า
ชอบผู้ชายตัวเล็ก ๆ
เกี่ยวกับความไม่พอใจของคุณกระต่าย
พวกเขาพูดซ้ำซากจำเจ
และเพลงมากกว่าการเต้นรำ
ในเวลานี้ทุกขณะ
เติมเต็มโลกด้วยเทพนิยาย
ใบหน้าของดวงอาทิตย์ลุกเป็นไฟ
และอาจจะโค้งงอ
เข้าไปในป่าโบราณของเรา
และยิ้มโดยไม่สมัครใจ
เพื่อความมหัศจรรย์ของป่า

การวิเคราะห์บทกวีของ Zabolotsky "Spring in the Forest"

โครงสร้างที่เป็นรูปเป็นร่างของผลงานของ Zabolotsky นั้นโดดเด่นด้วยโครงสร้างเชิงเปรียบเทียบที่สร้างความเชื่อมโยงระหว่างวัตถุธรรมชาติกับความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์และเทคนิค ในข้อความ "ฤดูใบไม้ร่วง" สวนอันกว้างขวางเปรียบได้กับ "ห้องใหญ่" หรือ "บ้านสะอาด" ใบไม้แห้งเรียกว่า "สสาร" และแสงแดดเรียกว่า "มวล"

ในบทกวีของปี 1935 ธีมทางวิทยาศาสตร์นำหน้าด้วยบทนำที่พูดถึง "เพื่อนรัก" ซึ่งเป็นผู้รับที่คุ้นเคยกับประเพณีของรัสเซีย รูปภาพของธรรมชาติที่ตื่นขึ้นจะไม่ปล่อยให้หัวข้อของการพูดไม่แยแส: ความกระตือรือร้นของเขาถูกระบุด้วยรูปแบบส่วนตัวของคำกริยา "หายไป" ในตอนแรกตำแหน่งของ "I" โคลงสั้น ๆ จะถูกสร้างเป็นคอนกรีตซึ่งสังเกตการเปลี่ยนแปลงที่น่าสนใจจากไหล่เขา

ภาพของธรรมชาติหลายด้านเปิดขึ้นพร้อมกับคำอุปมาที่สดใสซึ่งระบุถึงป่าฤดูใบไม้ผลิด้วยห้องทดลอง กวีพัฒนารูปแบบดั้งเดิม: พืชแต่ละชนิดถูกเปรียบเทียบกับกรวยที่ "ความชื้นจากแสงอาทิตย์" เดือดดาล การทดลองทางวิทยาศาสตร์ดำเนินการโดยคนจรจัดผู้เชี่ยวชาญที่เอาใจใส่และเอาใจใส่ ในตอนท้ายของชิ้นส่วนโครงสร้างของภาพนกได้รับการเปลี่ยนแปลงทางความหมาย: rook ไม่เพียง แต่เป็นนักวิทยาศาสตร์ที่พิถีพิถันเท่านั้น แต่ยังเป็นพ่อแม่ที่เอาใจใส่อีกด้วย

แรงจูงใจชาวบ้านเป็นตัวกำหนดเนื้อหาเชิงอุดมคติและเป็นรูปเป็นร่างของฉากที่ประกอบเป็นเนื้อหาของส่วนที่เหลือของข้อความ จุดศูนย์กลางในชิ้นส่วนขนาดเล็กแต่ละชิ้นมอบให้กับภาพนกและสัตว์ที่เป็นตัวเป็นตน ซีรีส์เริ่มต้นคำอธิบายของคนขี้บ่นไม้ในปัจจุบันซึ่งเปรียบได้กับไอดอลคนป่าเถื่อนและนอกรีต ผู้รักอิสระชอบทำสงครามและหลงใหล - เช่นภาพเหมือนของผู้อยู่อาศัยในถิ่นทุรกันดาร บทเพลงอันเย้ายวนของเขามีลักษณะคล้ายเสียงคำรามและพลังของแรงกระตุ้นแห่งความรักถ่ายทอดออกมาด้วยความช่วยเหลือของรายละเอียดที่เป็นธรรมชาติซึ่งแสดงออกมา - "เครื่องเขียนกำลังสั่น" ในตัวอย่างนี้ผู้อ่านต้องเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงทางความหมายของคำนามซึ่งความหมายนี้กำลังเคลื่อนออกไปจากภาษาทั่วไป

ฉากต่อไปเป็นเรื่องเกี่ยวกับการเต้นรำของกระต่าย เช่นเดียวกับคนต่างศาสนาสัตว์เหล่านี้รวมตัวกันเป็นวงกลมเพื่อเฉลิมฉลองพระอาทิตย์ขึ้น การเคลื่อนไหวที่ราบรื่นประกอบไปด้วยเพลงประกอบพิธีกรรม "คร่ำครวญเก่า ๆ " ตัวละครที่น่าสัมผัสและไม่มีที่พึ่งจะทำให้นึกถึงเรื่องที่เป็นโคลงสั้น ๆ ของเด็กทารกและการเปรียบเทียบนี้แสดงให้เห็นถึงการจ้องมองที่ไร้ซึ่งศิลปะและกระตือรือร้นแบบเด็ก ๆ ของหัวข้อการพูด คำอธิบายจบลงด้วยแรงจูงใจแบบคลาสสิกของการร้องเรียนเกี่ยวกับกระต่ายที่ไม่เป็นธรรมซึ่งเป็นลักษณะของประเพณีเทพนิยายของรัสเซีย

ภาพที่สง่างามของ "ปาฏิหาริย์ในป่า" เสร็จสมบูรณ์โดยภาพของดวงอาทิตย์ซึ่งมีใบหน้าที่ลุกเป็นไฟขึ้นเหนืออวกาศและดูเป็นที่ชื่นชอบของมันซึ่งได้รับการต้อนรับอย่างอบอุ่นด้วยความยินดี

ทุกวันบนเนินฉัน

หายไปเพื่อนรัก

ห้องปฏิบัติการเวอร์นัลวัน

ตั้งอยู่รอบ ๆ

ในพืชทุกชนิด

ราวกับว่าในกรวยมีชีวิต

โฟมดูดความชื้นจากแสงอาทิตย์

และเดือดด้วยตัวมันเอง

เมื่อตรวจสอบกรวยเหล่านี้แล้ว

เหมือนนักเคมีหรือหมอ

ขนยาวสีม่วง

คนจรจัดเดินไปตามถนน

เขาศึกษาอย่างรอบคอบ

บทเรียนของคุณตามสมุดบันทึก

และหนอนใหญ่คุณค่าทางโภชนาการ

รวบรวมเด็กเพื่อใช้ในอนาคต

และในถิ่นทุรกันดารของป่าลึกลับ

ไร้อารมณ์เหมือนคนป่าเถื่อน

เพลงสงครามของทวด

เสียงบ่นของไม้เริ่มร้องเพลง

เหมือนเทวรูปโบราณ

มัวหมองเพราะบาป

มันดังก้องไปทั่วหมู่บ้าน

และเครื่องปั้นดินเผาก็แกว่งไปแกว่งมา

และจากการกระแทกใต้แอสเพน

ฉลองพระอาทิตย์ขึ้น

ด้วยความคร่ำครวญเก่า ๆ

กระต่ายนำการเต้นรำรอบ

ฉันกดอุ้งเท้าไปที่อุ้งเท้า

ชอบผู้ชายตัวเล็ก ๆ

เกี่ยวกับความไม่พอใจของคุณกระต่าย

พวกเขาพูดซ้ำซากจำเจ

และเพลงมากกว่าการเต้นรำ

ในเวลานี้ทุกขณะ

เติมเต็มโลกด้วยเทพนิยาย

ใบหน้าของดวงอาทิตย์ลุกเป็นไฟ

และอาจจะโค้งงอ

เข้าไปในป่าโบราณของเรา

และยิ้มโดยไม่สมัครใจ

เพื่อความมหัศจรรย์ของป่า

N. A. Zabolotsky

คุณได้อ่านบทกวีของ NA Zabolotsky เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ หากคุณถูกขอให้อธิบายเป็นคำเดียว - คุณจะเลือกข้อใด: ดี? ดี? ตลก? อบอุ่น? และเพิ่ม เจ้าเล่ห์... เนื่องจากเบื้องหลังความเรียบง่ายและรอยยิ้มแบบเด็ก ๆ ที่มองเห็นได้นั้นซ่อนความคิดที่ค่อนข้างจริงจังและสำคัญมากของผู้เขียน

อ่านข้อแรกอย่างระมัดระวัง สำหรับความเรียบง่ายของเนื้อหาทุกอย่างไม่ใช่เรื่องง่ายในนั้นทุกอย่างมีไหวพริบ: คำเชื่อมต่อกันด้วยคำคล้องจองซึ่งในข้อความอื่นอาจจะไม่พบในบริเวณใกล้เคียง: ความลาดชัน - จากพจนานุกรมของคนนอกเมืองผู้อยู่อาศัยในหมู่บ้านและ ห้องปฏิบัติการ - นี่มาจากสาขาวิทยาศาสตร์จากคำศัพท์ "วิทยาศาสตร์" แต่ดูว่าพวกเขาเข้ากันได้ดีเพียงใด ฉัน - atoria , คำคล้องจองก็ยาก, ผสม, อุดมด้วยสระพยัญชนะยาว และแม้หลังจากนั้น ความลาดชัน - หนังสือและแม้กระทั่งการรักษาบทกวี เพื่อนรักและถัดจากคำที่เข้มงวด สถานที่ห้องปฏิบัติการ นิยามพื้นบ้าน - กวี " วันแห่งชาติ". สำหรับผู้อ่านแม้จะใส่ใจกับภาษาเพียงเล็กน้อยการเล่นคำนี้ก็มองเห็นได้ชัดเจนและน่าขบขัน แต่เขาก็เข้าใจด้วยว่านี่ไม่ใช่แค่เกมการประชดประชันเบา ๆ ของกวีนั้นคล้ายกับความรู้สึกที่เรารู้สึกเมื่อพูดถึงสิ่งที่สำคัญและเป็นที่รักในขณะที่กลัวที่จะตกอยู่ในความเย่อหยิ่งและน่าสมเพช กล่าวอีกนัยหนึ่ง quatrain แรกจะปรับการรับรู้ของเราไปยังคลื่นที่ถูกต้องบังคับให้เราอ่านบทกวีทั้งหมดด้วยรอยยิ้ม แต่ยังให้ความสนใจเป็นสองเท่า

แล้ว - อื่น ๆ คำที่มีสไตล์แตกต่างกันไม่เพียง แต่ผสมกันเท่านั้น แต่ยัง "แลกเปลี่ยน" คุณสมบัติของมันด้วย นี่คือคำที่ไม่ผิดเพี้ยนอย่างสมบูรณ์ ปลูก (ตัวอย่างเช่นในพุชกินไม่เคยเกิดขึ้น) มันค่อนข้างเป็นวิทยาศาสตร์ - แต่ท้ายที่สุดแล้ว Zabolotsky ไม่ ปลูก, ก พืช -sse - มันกลายเป็นน่ารักตัวเล็กขอบคุณคำต่อท้าย และสารเคมี กระติกน้ำ - ไม่ กระติกน้ำ, ก จำนวนบาร์เรลยิ่งไปกว่านั้น มีชีวิต; ในนั้นไม่ ของเหลวไม่ใช่ น้ำ, ก ความชื้น - ไหน โฟม และ เดือด (ดังนั้นพวกเขาจึงไม่เคยพูดถึงความชื้น!) และแม้แต่เดือด ด้วยตัวเธอเอง - มันเหมือนเทพนิยาย

จากนั้นโกงที่ยอดเยี่ยมอย่างยิ่งก็ปรากฏขึ้น กวีวาดขึ้นราวกับว่าเหมือนจริงมาก: คุณสามารถเห็นได้ว่าเขาเดินโดยก้มศีรษะลงกับพื้นเป็นประกายด้วยขนนก - ดำและมันวาวจนเป็นสีม่วง แต่ในขณะเดียวกันก็ดูเหมือนว่าเขากำลังศึกษาบางอย่างจริงๆศึกษาและรู้วิธีแยกแยะเวิร์ม มีคุณค่าทางโภชนาการจากคนอื่น ๆ ทั้งหมด เขารู้อะไรบางอย่าง ปรากฎว่าซีรีส์ดังกล่าว: นักเคมี - หมอ - โกง - ไม่ได้เป็นเรื่องตลก แต่เป็นเรื่องเล็กน้อยและจริงจัง

แต่คนที่ตลกคือไม้บ่นแม้ว่าเขาจะอธิบายด้วยคำพูดจากเทพนิยายที่น่ากลัว ( ไม้หลังบ้านเทวรูปโบราณ): ในขณะที่ร้องเพลงรักฤดูใบไม้ผลิของเขาเขาสูญเสียความคิดไปอย่างสิ้นเชิง - เขาไม่เห็นอะไรเลยและไม่ได้ยินอะไรรอบ ๆ ตัว (ไม่ใช่เพราะอะไรที่พวกเขาพูด เหมือนไม้ที่บ่นในกระแส). เขาไม่ค่อยน่าสนใจสำหรับผู้เขียน - ไม่เช่นนั้นจะลดลงที่ไหน " เขย่าเครื่องใน»?!

กระต่ายที่น่ารักและน่ารักดูเหมือนเด็กผู้ชายตัวเล็ก ๆ ขี้อายอยู่แล้วสถานที่ของพวกเขาเป็นที่ประจบ (กระแทกใต้แอสเพนส์) และพวกเขาชื่นชมยินดีอย่างเงียบ ๆ และขี้อายนำการเต้นรำรอบ "ด้วยความคร่ำครวญเก่า ๆ " (และอะไรพวกเขามีประวัติของตัวเอง ?)

และในตอนท้ายผู้เขียนทำให้เราเงยหน้าขึ้นมองท้องฟ้าและจากที่นั่นจากที่นั่นดูวันหยุดทั้งฤดูใบไม้ผลิพร้อมกับดวงอาทิตย์ สำหรับเขากวีพบว่าคำสงวนสูงสุดและเคร่งขรึมที่สุดในเงินสำรองของเขา: ใบหน้าเปลวไฟ... ดวงอาทิตย์เป็นแหล่งความร้อนแสงสว่างชีวิตนั่นเอง มันยังมีชีวิตอยู่: ไม่เพียง แต่ขึ้นไปเท่านั้น ชะโงก - ชื่นชมยินดีและ ยิ้มฤดูใบไม้ผลิสิ่งมหัศจรรย์ของโลก มันมีชีวิตเหมือนทุกอย่างในบทกวีนี้ มีชีวิตอยู่และมีเหตุผล - และนี่ไม่ใช่เรื่องตลกอีกต่อไป Zabolotsky เชื่อในความเป็นไปได้ของการพัฒนาเหตุผลในสิ่งมีชีวิตทั้งหมด - ในพืชและสัตว์เขารู้สึกถึงความสามัคคีของมนุษย์และธรรมชาติ หากไม่เข้าใจสิ่งนี้คุณจะไม่มีวันเข้าใจกวีนิพนธ์ของ Zabolotsky คุณจะไม่เข้าใจว่า "School of Beetles" และ Horse Institute มาจากไหนคุณจะไม่เข้าใจคำอุปมาอุปมัยของเขาตัวอย่างเช่นข้อความที่ตัดตอนมา:

และบนขอบของธรรมชาติบนพรมแดน

มีชีวิตอยู่กับคนตายฉลาดกับคนโง่

พืชผลิบานใบหน้าเล็ก ๆ

หญ้าขึ้นเหมือนควัน

อ่านบทกวีของเขา "วัยเด็ก", "สวนกลางคืน", "ทุกสิ่งที่อยู่ในจิตวิญญาณ", "หงส์ในสวนสัตว์" แล้วคุณจะเข้าใจว่าหากไม่ได้สัมผัสความคิดของ Zabolotsky บทกวีของเขาจะไม่เต็มไปด้วยชีวิตของคุณ

วัตถุประสงค์:

• เกี่ยวกับการศึกษา:
  เพื่อแนะนำเนื้อเพลงของ N. Zabolotsky ไปทั่วโลก
  วิเคราะห์งานศิลปะหาข้อสรุป
  แสดงทัศนคติของคุณเองต่อสิ่งที่คุณอ่าน
• กำลังพัฒนา:
  พัฒนาการของอารมณ์ความรู้สึกความสามารถในการสังเกต
  การพูดด้วยปากเปล่าจินตนาการที่สร้างสรรค์
  ทำงานเกี่ยวกับการแสดงออกและการมีสติในการอ่าน
• เกี่ยวกับการศึกษา:
  เพื่อนำเสนอวัฒนธรรมที่สวยงามรักธรรมชาติพื้นเมืองเคารพมัน

ระหว่างเรียน

ผม. จัดเวลา

(เสียงเพลง "เมษายน" ของไชคอฟสกี, รูปถ่าย "เมษายน" อยู่บนหน้าจอ, ครูอ่านบทกวี) (สไลด์ 1)

ครู:

วันแห่งฤดูใบไม้ผลิช่างงดงาม
น้ำท่วมบรรเทาลงทั้งหมด
ป่าไม้สว่างไสวด้วยรังสี
ชีวิตเริ่มต้นขึ้นอีกครั้ง
ท้องฟ้าส่องแสงสีฟ้า
หุบเขาเต็มไปด้วยเสียง
และการเต้นรำรอบลอยขึ้นไปในหมู่เมฆ
เหมือนเรือในทะเลสีคราม
Rodimov

II... อัพเดทความรู้.

– ผลงานศิลปะเหล่านี้แสดงออกถึงอารมณ์ใด

- ตรงกับอารมณ์ของคุณหรือไม่?

- คุณตรงกับข้อใด

ชูไพ่ขึ้นมาแสดงอารมณ์แบบไหน?

สีเหลืองเป็นสีแห่งความสุข ใครบางคนอยู่ในอารมณ์ตื่นเต้น ทำไม?

ศิลปะคืออะไร? (สไลด์ 2)

ศิลปะคือการสะท้อนความคิดสร้างสรรค์การผลิตซ้ำความเป็นจริงในภาพศิลปะ

- ศิลปะประเภทใดที่ช่วยให้เราเห็นความงามของธรรมชาติ? (กวีนิพนธ์จิตรกรรมดนตรี)

- ใครเป็นผู้สร้างงานศิลปะนี้? (กวีจิตรกรนักประพันธ์)

- มีนักแต่งเพลงกี่คนที่ทุ่มเทให้กับผลงานของพวกเขา?

- คุณสามารถตั้งชื่ออะไรได้บ้าง? ไชคอฟสกีวิวัลดี

- คุณคิดว่าศิลปินคนไหนที่เป็นฤดูโปรดของฤดูใบไม้ผลิ? พิสูจน์ชื่อศิลปินและผลงานของพวกเขา? (Venetsianov, Levitan, Savrasov.)

มาดูกันว่าศิลปินคนไหนที่อุทิศผืนผ้าใบให้กับฤดูใบไม้ผลิ? (สไลด์ 3-9)

- สปริงแบบไหนที่แสดงในเพลงที่คุณฟังและภาพที่คุณเห็น?

ครู:ภาพและดนตรีเต็มไปด้วยแสงแดดแสงความอบอุ่นและอารมณ์ของฤดูใบไม้ผลิที่สนุกสนาน

- แล้วคุณล่ะ?

(เด็ก ๆ อ่านบทกวีที่แต่งขึ้นเอง) ( ใบสมัคร)

กวีของเราจินตนาการถึงฤดูใบไม้ผลิเช่นนี้

และกวีคนอื่น ๆ เห็นอะไรในฤดูใบไม้ผลิเราจะค้นพบโดยการเล่นเกม

เกม "จำและชื่อ"

"เทหิมะเชอร์รี่นก
สีเขียวบานสะพรั่งและน้ำค้าง
ในสนามเอนไปทางหน่อ
Rooks เดินในแถบ
สมุนไพรไหมจะหล่น
กลิ่นเหมือนไม้สนเรซิน
โอ้คุณทุ่งหญ้าและป่าโอ๊ก -
ฉันมึนงงในฤดูใบไม้ผลิ "
(S. Yesenin "เทหิมะบนเชอร์รี่นก"

“ พอชุ่มน้ำนม
มีสวนผลไม้เชอร์รี่
พวกเขาส่งเสียงดัง
อบอุ่นด้วยแสงแดดอันอบอุ่น
คนร่าเริงส่งเสียงดัง
ป่าสน ... "
บน. Nekrasov "เสียงเขียว"

- คุณรู้ข้อใดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ?

ครู:ในฤดูใบไม้ผลิธรรมชาติสวยงามมาก สำหรับกวีหลายคนได้กลายเป็นฤดูกาลที่ชื่นชอบ เราอาศัยอยู่กับคุณในดินแดนแห่งธรรมชาติที่คุณสามารถชมฤดูใบไม้ร่วงของพุชกินฤดูใบไม้ผลิของ Tyutchev ฤดูหนาว Yesenin ฟังเสียงดนตรีของ Tchaikovsky ชมภาพวาดของ Levitan นั่นหมายความว่าทุกวันเราได้สัมผัสถึงการสร้างสรรค์ของกวีนักเขียนศิลปินและนักประพันธ์ที่ยิ่งใหญ่ .

วันนี้เราจะเดินผ่านป่าฤดูใบไม้ผลิร่วมกับกวีและผู้เขียนผลงาน "Spring in the Forest" และบางทีเราอาจจะค้นพบสิ่งใหม่ ๆ สำหรับตัวเองเราจะได้เห็นธรรมชาติผ่านสายตาของกวี

- เมื่อใดที่เราสามารถพูดถึงกวีได้? (ทำความรู้จักกับเนื้อเพลงบทกวี)

สาม. ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

ทำความรู้จักกับชีวประวัติของ N.A. Zabolotsky ภาพของเขา (สไลด์ 10)

- คุณพูดอะไรได้บ้างเกี่ยวกับ Zabolotsky ที่มองภาพบุคคล (ชนิด)

- คุณรู้อะไรเกี่ยวกับ Zabolotsky บ้าง?

ครู. Nikolai Alekseevich Zabolotsky เป็นนักร้องแห่งความงาม เขาพยายามมองเห็นความงามในทุกสิ่งในชีวิตที่ธรรมดาที่สุด กวีนิพนธ์ของเขาเผยให้เราเห็นความลับของความสัมพันธ์กับธรรมชาติ

IV. การวิเคราะห์งาน

1. อ่านบทกวีของครู

- ความรู้สึกอะไรที่เกิดขึ้นในใจคุณขณะฟังบทกวี? (ความประหลาดใจความสุข แปลกใจ, ความสุข, ความเศร้า, ความสุข, ความอ่อนโยน)

2. ตนเองอ่านบทกวี

(หนังสือเรียน L.A. Efrosinin "Literary reading" ป. 4 หน้า 94)

3. งาน.

- อ่านบทกวีพยายามจินตนาการภาพที่เป็นปัญหา ขีดเส้นใต้คำที่ไม่เข้าใจ

4. คำศัพท์ทำงานก่อนการอ่านเริ่มต้นของบทกวี.

คำใดที่ไม่สามารถเข้าใจได้? (ลาด, เวอร์นัล, ห้องปฏิบัติการ, กรวย, นักเคมี, การศึกษา, คร่ำครวญ, ความป่าเถื่อน) (สไลด์ 11)

5. ทำงานกับเนื้อหา

กวีสร้างภาพที่สดใส (ภาพ) อะไรในบทกวีนี้? (โกง, บ่นไม้, กระต่าย, แสงตะวัน) (สไลด์ 12-15)

อ่านมัน.

- ผู้แต่งใช้วิธีใดในการสร้างภาพเหล่านี้?

การเปรียบเทียบคืออะไร? การแอบอ้างบุคคลอื่น? (มือใหม่ - นักเคมีหมอ; ไม้บ่น - ป่าเถื่อนกระต่าย - หนูน้อยห้องทดลอง - ธรรมชาติพืช - กรวยมีชีวิตสมุดบันทึก - สนาม) (ดวงอาทิตย์ยิ้มการศึกษาของคนจรจัด)

V... Fizminutka

VI... งานกลุ่ม.

คุณมีการ์ดบนโต๊ะของคุณพร้อมคำจากบทกวีนี้พยายามรวมเป็น 2 กลุ่ม ข้อความของงานจะช่วยคุณได้

คำสองกลุ่ม:

1. ห้องปฏิบัติการกรวยนักเคมีแพทย์สมุดบันทึกบทเรียนการศึกษา
2. ลึกลับ, อำมหิต, คร่ำครวญ, โบราณ, เต้นรำรอบ, เทพนิยาย, โบราณ, ปาฏิหาริย์

อ่านกลุ่มแรกของคำที่สอง (สไลด์ 16)

- ภาพธรรมชาติใดที่แสดงในตอนต้นของบทกวี? (ธรรมชาติคือห้องปฏิบัติการ)

พิสูจน์ด้วยคำพูดจากข้อความ

- ลักษณะใดที่แสดงในส่วนที่สอง? (ผู้เขียนพยายามเปิดเผยความลับของชีวิตแสดงตัววีรบุรุษนำเสนอในรูปแบบของสิ่งมีชีวิตที่ชาญฉลาด) (ธรรมชาติคือเทพนิยาย)

พิสูจน์ด้วยคำพูดจากข้อความ

ครู: Nikolai Zabolotsky ในบทกวีของเขา "Evening on the Oka" เขียนว่า:

ในเสน่ห์ของภูมิทัศน์รัสเซีย
มีความสุขแท้ แต่มัน
ไม่เปิดให้ทุกคนและแม้แต่
ไม่ใช่ศิลปินทุกคนที่สามารถมองเห็นได้

- คุณคิดว่าใครสามารถเห็นความสุขที่แท้จริงของภูมิทัศน์รัสเซียซึ่งธรรมชาติเปิดเผยความลับของมันให้ใคร?

สรุป: ธรรมชาติเปิดเผยความลับเฉพาะกับผู้ที่รู้วิธีมองดูโลกรอบ ๆ ตัวพวกเขาอย่างตั้งใจและรู้วิธีที่จะรักและปกป้องมัน

– ความไม่ชอบมาพากลของบทกวีคืออะไร? (มันมีอาถรรพ์มี 2 รูปตามธรรมชาติ)

สรุป

ครู: N. Zabolotsky เป็นกวีที่มองว่าธรรมชาติเป็นห้องทดลองที่ทันสมัยซึ่งกระบวนการทั้งหมดเกิดขึ้นต่อหน้าต่อตาเราและเหมือนเทพนิยายเก่า ๆ ซึ่งลูก ๆ ของเธอทุกคนเป็นตัวละคร

VII... การอ่านบทกวีที่แสดงออก

ทำงานเป็นคู่

เลือกข้อความที่คุณชอบและเรียนรู้ที่จะอ่านอย่างชัดเจน

- ต้องการสื่อความรู้สึกอะไรของกวี? (ชื่นชมประหลาดใจอ่อนโยน)

ทำงานกับคะแนนสำหรับบทกวี

จัดเรียงการหยุดชั่วคราวกำหนดโทนจังหวะการอ่านเน้นตรรกะ

1-2 ท่าน

VIII. สรุปบทเรียน.

• "5" - ตอบคำถามแล้วบทกวีถูกอ่านอย่างชัดเจน
• “ 4” - มีการตอบคำถาม แต่บทกวีไม่ได้อ่านอย่างชัดเจน
• “ (.)” - ฉันไม่ชอบงานของตัวเองในบทเรียน: ฉันไม่ตอบคำถามฉันไม่ได้อ่านบทกวีอย่างชัดเจน

ลุกขึ้นยืนผู้ที่ใส่ "4" และ "5" คุณสมควรได้รับเสียงปรบมือ ปรบมืออีกรอบ

ทรงเครื่อง... การบ้าน.

(สไลด์ 18) ทางเลือก:คุณสามารถเตรียมการอ่านบทกวีที่แสดงออกอย่างชัดเจนจดจำข้อความที่คุณชอบภาพใดภาพหนึ่งหรือทั้งบทกวีใครบางคนต้องการพรรณนาช่วงเวลาหนึ่งในภาพวาด

ครู: N. Zabolotsky เป็นกวีที่ไม่ได้เขียนบทกวีบทเดียว แต่มีหลายบท ลองฟังคนที่จะอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีของ N. Zabolotsky

มากกว่าพืชธรรมดาทั่วไป ,
ยิ่งทำให้ฉันตื่นเต้นมากขึ้น
ใบแรกออกจากลักษณะ
ในรุ่งอรุณของวันฤดูใบไม้ผลิ

หงส์ในสวนสัตว์
ผ่านพลบค่ำฤดูร้อนของสวนสาธารณะ
ริมน้ำเทียม
ความงามหญิงสาวอำมหิต -
หงส์ตัวสูงลอยอยู่

ลำแสงสีเขียว
ขอบเรืองแสงสีทอง
เท่ากับทะเลสีคราม
เมืองหัวขาวสลัม
สะท้อนในเชิงลึก

ครู. ในบทกวีของเขา N.A. Zabolotsky เขียนบรรทัดต่อไปนี้:

ความงามคืออะไร
แล้วทำไมคนถึงดูถูกเธอ?
เธอเป็นภาชนะที่มีความว่างเปล่า
หรือไฟริบหรี่ในเรือ? ..

คำถามนี้ตามหลอกหลอนเขาไปตลอดชีวิต คำตอบสามารถพบได้ในบทกวีของเขา ผลงานเหล่านี้และงานอื่น ๆ ของ Zabolotsky คุณสามารถอ่านได้จากหนังสือเหล่านี้โดยนำมาจากห้องสมุด

H. การสะท้อนกลับ

– อารมณ์ของคุณเปลี่ยนไปหรือไม่? เอาไพ่มาโชว์

สรุปบทเรียน: ดำเนินการต่อวลี

วันนี้ฉันอยู่ในชั้นเรียน ...(สไลด์ 19)

– บทกวีของ Zabolotsky สอนอะไร? (หากต้องการสังเกตเห็นความงามมากขึ้นให้ความสนใจกับธรรมชาติใส่ใจและช่างสังเกตมองโลกด้วยตาที่เปิดกว้าง)

ขอบคุณสำหรับบทเรียน! (สไลด์ 20)

Nikolay Alekseevich Zabolotsky

ทุกวันบนท้องถนน I
หายไปเพื่อนรัก
ห้องปฏิบัติการเวอร์นัลวัน
ตั้งอยู่รอบ ๆ

ในพืชทุกชนิด
ราวกับว่าในกรวยมีชีวิต
โฟมดูดความชื้นจากแสงอาทิตย์
และเดือดด้วยตัวมันเอง
เมื่อตรวจสอบกรวยเหล่านี้แล้ว
เหมือนนักเคมีหรือหมอ
ขนยาวสีม่วง
คนจรจัดเดินไปตามถนน
เขาศึกษาอย่างรอบคอบ
บทเรียนของคุณตามสมุดบันทึก
และหนอนใหญ่คุณค่าทางโภชนาการ
รวบรวมเด็กเพื่อใช้ในอนาคต
และในถิ่นทุรกันดารของป่าลึกลับ
ไร้อารมณ์เหมือนคนป่าเถื่อน
เพลงสงครามของทวด
เสียงบ่นของไม้เริ่มร้องเพลง
เหมือนเทวรูปโบราณ
มัวหมองเพราะบาป
มันดังก้องไปทั่วหมู่บ้าน
และเครื่องปั้นดินเผาก็แกว่งไปแกว่งมา
และจากการกระแทกใต้แอสเพน
ฉลองพระอาทิตย์ขึ้น
ด้วยความคร่ำครวญเก่า ๆ
กระต่ายนำการเต้นรำรอบ
ฉันกดอุ้งเท้าไปที่อุ้งเท้า
ชอบผู้ชายตัวเล็ก ๆ
เกี่ยวกับความไม่พอใจของคุณกระต่าย
พวกเขาพูดซ้ำซากจำเจ
และเพลงมากกว่าการเต้นรำ
ในเวลานี้ทุกขณะ
เติมเต็มโลกด้วยเทพนิยาย
ใบหน้าของดวงอาทิตย์ลุกเป็นไฟ
และอาจจะโค้งงอ
เข้าไปในป่าโบราณของเรา
และยิ้มโดยไม่สมัครใจ
เพื่อความมหัศจรรย์ของป่า

โครงสร้างที่เป็นรูปเป็นร่างของผลงานของ Zabolotsky นั้นโดดเด่นด้วยโครงสร้างเชิงเปรียบเทียบที่สร้างความเชื่อมโยงระหว่างวัตถุธรรมชาติกับความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์และเทคนิค ในข้อความ "ฤดูใบไม้ร่วง" สวนอันกว้างขวางเปรียบได้กับ "ห้องใหญ่" หรือ "บ้านสะอาด" ใบไม้แห้งเรียกว่า "สสาร" และแสงแดดเรียกว่า "มวล"

ในบทกวีของปี 1935 ธีมทางวิทยาศาสตร์นำหน้าด้วยบทนำที่พูดถึง "เพื่อนรัก" ซึ่งเป็นผู้รับที่คุ้นเคยกับประเพณีของรัสเซีย รูปภาพของธรรมชาติที่ตื่นขึ้นจะไม่ปล่อยให้หัวข้อของการพูดไม่แยแส: ความกระตือรือร้นของเขาถูกระบุด้วยรูปแบบส่วนตัวของคำกริยา "หายไป" ในตอนแรกตำแหน่งของ "I" โคลงสั้น ๆ จะถูกสร้างเป็นคอนกรีตซึ่งสังเกตการเปลี่ยนแปลงที่น่าสนใจจากไหล่เขา

ภาพของธรรมชาติหลายด้านเปิดขึ้นพร้อมกับคำอุปมาที่สดใสซึ่งระบุถึงป่าฤดูใบไม้ผลิด้วยห้องทดลอง กวีพัฒนารูปแบบดั้งเดิม: พืชแต่ละชนิดถูกเปรียบเทียบกับกรวยที่ "ความชื้นจากแสงอาทิตย์" เดือดดาล การทดลองทางวิทยาศาสตร์ดำเนินการโดยคนจรจัดผู้เชี่ยวชาญที่เอาใจใส่และเอาใจใส่ ในตอนท้ายของชิ้นส่วนโครงสร้างของภาพนกได้รับการเปลี่ยนแปลงทางความหมาย: rook ไม่เพียง แต่เป็นนักวิทยาศาสตร์ที่พิถีพิถันเท่านั้น แต่ยังเป็นพ่อแม่ที่เอาใจใส่อีกด้วย

แรงจูงใจชาวบ้านเป็นตัวกำหนดเนื้อหาเชิงอุดมคติและเป็นรูปเป็นร่างของฉากที่ประกอบเป็นเนื้อหาของส่วนที่เหลือของข้อความ จุดศูนย์กลางในชิ้นส่วนขนาดเล็กแต่ละชิ้นมอบให้กับภาพนกและสัตว์ที่เป็นตัวเป็นตน ซีรีส์เริ่มต้นคำอธิบายของคนขี้บ่นไม้ในปัจจุบันซึ่งเปรียบได้กับไอดอลคนป่าเถื่อนและนอกรีต ผู้รักอิสระชอบทำสงครามและหลงใหล - เช่นภาพเหมือนของผู้อยู่อาศัยในถิ่นทุรกันดาร บทเพลงอันเย้ายวนของเขามีลักษณะคล้ายเสียงคำรามและพลังของแรงกระตุ้นแห่งความรักถ่ายทอดออกมาด้วยความช่วยเหลือของรายละเอียดที่เป็นธรรมชาติซึ่งแสดงออกมา - "เครื่องเขียนกำลังสั่น" ในตัวอย่างนี้ผู้อ่านต้องเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงทางความหมายของคำนามซึ่งความหมายนี้กำลังเคลื่อนออกไปจากภาษาทั่วไป

ฉากต่อไปเป็นเรื่องเกี่ยวกับการเต้นรำของกระต่าย เช่นเดียวกับคนต่างศาสนาสัตว์เหล่านี้รวมตัวกันเป็นวงกลมเพื่อเฉลิมฉลองพระอาทิตย์ขึ้น การเคลื่อนไหวที่ราบรื่นประกอบไปด้วยเพลงประกอบพิธีกรรม "คร่ำครวญเก่า ๆ " ตัวละครที่น่าสัมผัสและไม่มีที่พึ่งจะทำให้นึกถึงเรื่องที่เป็นโคลงสั้น ๆ ของเด็กทารกและการเปรียบเทียบนี้แสดงให้เห็นถึงการจ้องมองที่ไร้ซึ่งศิลปะและกระตือรือร้นแบบเด็ก ๆ ของหัวข้อการพูด คำอธิบายจบลงด้วยแรงจูงใจแบบคลาสสิกของการร้องเรียนเกี่ยวกับกระต่ายที่ไม่เป็นธรรมซึ่งเป็นลักษณะของประเพณีเทพนิยายของรัสเซีย

ภาพที่สง่างามของ "ปาฏิหาริย์ในป่า" เสร็จสมบูรณ์โดยภาพของดวงอาทิตย์ซึ่งมีใบหน้าที่ลุกเป็นไฟขึ้นเหนืออวกาศและดูเป็นที่ชื่นชอบของมันซึ่งได้รับการต้อนรับอย่างอบอุ่นด้วยความยินดีอย่างจริงใจ