"Kansainvälinen äidinkielen päivä" -tapahtuman skenaario. Kansainvälinen äidinkielen päivä unescon kansainvälinen äidinkielen päivä

Maailmassa on lukemattomia kieliä. Alustavien arvioiden mukaan heitä on noin 6 tuhatta. Jokainen kieli on väline kansallisen kulttuurin heijastamiseen, henkisen ja aineellisen perinnön kehittämisen ja säilyttämisen väline. Jokaisen kansakunnan kieli on omaperäinen ja siinä on alkuperäisiä ilmaisuja, jotka heijastavat kansakunnan mentaliteettia ja perinteitä. Kieli muodostaa ihmisen tietoisuuden, kielen tuntemus auttaa laajentamaan näköaloja, tunkeutumaan syvemmälle toisen maan kulttuuriin. Kaikkien kielten tunnustaminen ja kunnioittaminen auttaa ylläpitämään maailmanrauhaa. Vuodesta 1999 lähtien Unescon yleiskonferenssin aloitteesta helmikuun 21. päivää on vietetty ympäri maailmaa kansainvälisenä äidinkielen päivänä muistutuksena tarpeesta edistää kielikulttuurin monikansallisuuden, sen moninaisuuden ja monikielisyyden kehittymistä.

Äidinkieli, äidinkieli,
Hän on ollut kanssamme lapsuudesta asti,
Hän on lehtien lempeässä kuiskauksessa,
Isäni ja äitini sanoin.

Hän on saduissa, lauluissa ja runoissa,
Valassa hän on hymnissä
Ja ilman äidinkieltä
Kuka tahansa ihminen kuolee.

Olen äidinkielen päivänä
Toivon sinun säilyttävän sen,
Voisiko lapset perässämme
Puhumaan synnyinmaan kanssa.

Meidän on arvostettava äidinkieltä,
Loppujen lopuksi meidän on huolehdittava siitä!
Opitaan kieltä yhdessä,
Loppujen lopuksi tämä on tärkeää maalle!

Olkoon puheemme kaunis
Kirjoitetaan oikein
Sekä ajatukset että ajatukset ovat selkeitä
Aina ilmaista toisilleen!

Hyvää kansainvälistä päivää
Äidinkieli
Onnittelut kaikille
Eläminen planeetalla
Maa puhuu sinulle siinä,
Ja hänen lapsensa kuulevat kehdosta.
Toivon sinun suojelevan äidinkieltäsi,
Se sisältää ihmisten voiman ja sielun,
Ilmainen laulu
Anna äidinkielen virrata
Johdata tietä vuosisatojen ja vuosien läpi.

Äidinkieli on sinun maasi,
Sitä puhuvat metsät ja pellot.
Joki puhuu siitä pehmeästi,
Höyrylaivan vihellys toistaa häntä vastauksena.

Äiti laulaa siinä kehtolaulun,
Lapsi oppii oman puheensa.
Ei ole ihmisiä ilman kieltä,
Onnittelen sinua äidinkielesi päivästä.

Kansakunnat elävät suurella planeetalla,
Pitäkää jokainen huolta äidinkielestään.
Säilytä se lapsille
Ja puhu heidän maansa kanssa.

Kansainvälinen äidinkielen päivä
Onnittelen sinua tästä upeasta päivämäärästä,
Toivotan sinulle leksisesti aina
Ole lukutaitoinen, taitava, varakas.

Anna puheesi aina kuulostaa,
Älä anna pahojen sanojen pilata häntä,
Äidinkieli auttaa väittelemään
Ja vaadi itsevarmasti ja lujasti.

Äidinkielen päivä
Tänään sitä juhlitaan
Toukokuuta vuosisatojen ajan
Äidinkieli on kuuluisaa!

Opeta säännöt selkeästi
Jääköön se mieleen
Ja avaimet kaikista ovista
Saat sen heti!

Tänään on äidinkielen päivä,
Siksi haluan kertoa sinulle:
Joten elämä on kaunista ja helppoa
Jokaisen täytyy osata äidinkieltään!

Toivon kielemme kukoistavan
Ja joka vuosi se vain kehittyi,
Joten se kuulostaa oikealta kaikkialla
Ja täydennetty uusilla sanoilla!

Juhlimme ihmisten kanssa
Olemme äidinkielen päivää
Ja onnittelut kaikille tänään,
Häntä pitää aina opettaa!

Älä unohda, ja muista ikuisesti
Ja toista säännöt
Äidinkieli on meille erittäin tärkeä,
Meidän tulee kunnioittaa häntä!

Ilman äidinkieltä
Elämä ei olisi helppoa.
Miten meidän sitten pitäisi ilmaista itseämme?
Ja kuinka tunnustaa rakkaus?

Olemme onnekkaita kielen kanssa
Hän on komea kiusata kaikkia
Kuinka timanttia tulisi suojata
Olemme oma puheemme!

Koko maailma juhlii tänään
Äidinkielen päivä!
Sydämeni pohjasta ja onnittelut
Hyvää tätä lomaa sinulle!

Kielemme on arvokas
Meidän on huolehdittava siitä.
Kuin timantti, kuin jalokivi
Suojaa jokainen hetki pahalta.

Onnittelut: 74 säkeessä, 9 proosassa.

Minkä tahansa kansan henkinen aarre on kieli. Kaikille ihmisille tärkeintä on kieli, jolla hän ensin oppii puhumaan ja tunnistamaan ympäröivän maailman. Tämä on lapsuuden kieli, perheessä puhuttu kieli, yhteiskunnan ensimmäisten suhteiden kieli. Tämä perintö - äidinkieli on jo syntymästä lähtien tarpeen asettaa lapsen sieluun. Ei turhaan sanota, että ilman tiedettä selviää elämässä, mutta äidinkieltä ei ole. Ja juuri näin se on. Kieli on perusta minkä tahansa persoonallisuuden kypsymiselle, se on suurin väline henkisen vaurauden suojelemiseksi. Kaikki sen tukemiseen ja levittämiseen tähtäävät toimet on suunniteltu säilyttämään tämän planeetan kielten monimuotoisuutta, suojelemaan eri kansojen perinteitä. Kieli edistää solidaarisuutta, joka perustuu kärsivällisyyteen, ymmärrykseen ja vuoropuheluun. Sivistynyt yhteiskunta yrittää julistaa ihmisyyden ja oikeudenmukaisuuden periaatteet. Se, että kansainvälinen yhteisö tunnustaa kiireellisen tarpeen suojella planeetan kulttuurien monimuotoisuutta, jonka tärkein osatekijä on kieli, on yksi tärkeimmistä askeleista tähän suuntaan.

Kansainvälisen äidinkielen päivän syntyhistoria

26. lokakuuta - 17. marraskuuta 1999 Pariisissa pidettiin Unescon yleiskonferenssin 30. istunto, jossa kielellisen monimuotoisuuden tukemisen päivä, kansainvälinen äidinkielen päivä, hyväksyttiin virallisesti. Loma on ollut koko maailman kalentereissa vuodesta 2000 lähtien. 21. helmikuuta on julistettu kansainväliseksi äidinkielen päiväksi. Tätä numeroa ei valittu sattumalta, vaan vuonna 1952 tapahtuneen tragedian yhteydessä. Tappoi viisi opiskelijamielenosoittajaa, jotka lähtivät taistelemaan bengalin valtionkielen tunnustamisen puolesta.

Uhka eri kielten sukupuuttoon

Tällä hetkellä maailmassa on noin 6 tuhatta kieltä. Tutkijat varoittavat, että lähes 40 % niistä saattaa kadota kokonaan tulevina vuosikymmeninä. Ja tämä on valtava menetys koko ihmiskunnalle, koska jokainen kieli on ainutlaatuinen näkemys maailmasta. David Crystal, yksi tunnetuista kieliasiantuntijoista ja suositun Language Death -kirjan kirjoittaja, uskoo, että kielellinen monimuotoisuus on omaperäinen asia ja minkä tahansa kielen menettäminen tekee maailmasta köyhemmän. Joka kerta kun kieli katoaa, sen mukana katoaa ainutlaatuinen näkemys maailmasta. UNESCO on elin, joka sitoutui tukemaan eri kieliä ihmisen kulttuurisen identiteetin määritelmänä. Lisäksi tämän organisaation mukaan useiden vieraiden kielten opiskelu on avain ihmisten väliseen ymmärrykseen ja keskinäiseen kunnioitukseen. Jokainen kieli on kansakunnan henkinen perintö, jota on suojeltava.

Unescon pääjohtaja Koihiro Matsuuran mukaan: ”Äidinkieli on meille jokaiselle korvaamaton. Puhumme ensimmäiset lauseemme äidinkielellämme ja ilmaisemme ajatuksemme selkeimmin. Tämä on perusta, jolle kaikki ihmiset rakentavat persoonallisuutensa ensimmäisestä hengityksestä lähtien, ja se ohjaa meitä läpi elämän. Se on tapa, jolla voit opettaa kunnioittamaan itseäsi, historiaasi, kulttuuriasi ja mikä tärkeintä, muita ihmisiä kaikkine ominaisuuksineen."
Jotta kieli ei katoa, vähintään 100 000 ihmisen on puhuttava sitä. Näin on aina ollut, kieliä syntyi, oli olemassa ja kuoli, joskus jälkiä jättämättä. Mutta koskaan aikaisemmin ne eivät ole kadonneet näin nopeasti. Tieteen ja tekniikan kehityksen myötä kansallisten vähemmistöjen on vaikeampi saavuttaa kielensä tunnustamista. Kieli, jota ei ole Internetissä, ei ole sellaisenaan enää olemassa nykymaailmassa. 81 % World Wide Webin sivuista julkaistaan ​​englanniksi.
Euroopassa saattaa lähitulevaisuudessa kadota lähes viisikymmentä kieltä. Joillakin Aasian alueilla kiinan kielen vaikutus tuntuu. Uudessa-Kaledoniassa ranskan kielen paine on johtanut siihen, että saaren 60 tuhannesta alkuperäisasukkaista 40 tuhatta on unohtanut äidinkielensä. Etelä-Amerikassa XVII-XX vuosisatojen kolonisaation seurauksena. katosi 1400 kieltä, Pohjois-Amerikassa "sivilisaatioprosessit" muuttuivat tuhoksi XVIII vuosisadalla. 170 kieltä, Australiassa - XIX-XX art. 375 kieltä on kadonnut.
Ihmiskunnan historiasta tunnetaan tapauksia, joissa kielestä tulee valtioiden poliittisten etujen ja kansojen vastakkainasettelujen panttivangi tai jopa uhri. Kieltä käytetään vaikuttamisen välineenä ihmisiin, se on osa taistelua vaikutusalueista ja alueista.
Kieli kuolee, kun seuraava sukupolvi menettää ymmärryksensä sanojen merkityksestä (V. Goloborodko). Jos ihmiset puhuvat vain yhtä kieltä, osa heidän aivoistaan ​​kehittyy vähemmän ja heidän luovuutensa on rajallista. Toimenpiteet kielellisen monimuotoisuuden säilyttämiseksi.
Kielten monimuotoisuuden säilyttämiseksi UNESCO toteuttaa monenlaista toimintaa. Esimerkiksi käynnistettiin ja rahoitettiin Internetin kielellistä monimuotoisuutta koskeva hanke, joka mahdollistaa suuren määrän sisältöä harvinaisilla kielillä. Ja myös erityisen automaattisen käännösjärjestelmän käyttöönotto heiltä. Unescon aloitteesta on perustettu portaali, joka tarjoaa pääsyn tietoon niille väestöryhmille, jotka ovat epäsuotuisissa olosuhteissa. UNESCO tapaa valtioita, jotka vaalivat henkistä ainutlaatuisuuttaan ja omaperäisyyttään tarjoamalla laadukasta vieraiden kielten oppimista. MOST-ohjelma keskittyy eri etnisten ryhmien välisen tasa-arvon edistämiseen tähtääviin toimiin. Sen tarkoituksena on ratkaista ja ehkäistä etnisistä syistä johtuvia konflikteja. Siitä huolimatta, kuten Unesco huomautti, aikamme voimakkaat kielet, kuten venäjä, englanti, kiina, ranska ja espanja, puristavat joka päivä voimakkaammin muita kieliä viestintäalueelta.
Eri maissa luodaan julkisia järjestöjä, joiden päätehtävät ovat eri kansojen tunnistaminen, vähemmistökielten oikeuksien ja vapauksien suojelu. Tällaiset järjestöt kokoavat yhteen eri ammattien edustajia, jotka eivät ole välinpitämättömiä kielensä kohtalosta. Maailman tunteminen kansallisen sanan kautta on kuin geenejä. Kieli siirtyy sukupolvelta toiselle, ja tämä perintö ei ole vain perheen sisällä, vaan koko kansakunnan sisällä. Äidinkieltä tulee suojella tulevaisuutena, muistaen sanojen alkuperäinen merkitys. Muinaiset viisaat sanoivat: "Puhu niin minä näen sinut." On täysin selvää, että äidinkielenään puhuva voi säilyttää äidinkielensä.

Juhlitaan helmikuun 21. päivää maailmassa.

Helmikuun 21. päivän juhlimiseen omistettujen tapahtumien joukossa on koulutusseminaareja, eri kielten opetusta käsittelevien audiovisuaalisten materiaalien näyttelyitä, äidinkielisiä runoiltoja, kirjallisuusfestivaaleja, pyöreän pöydän keskusteluja, äidinkielensä puolesta taistelevien runoilijoiden kunnioittamista. Kilpailuja järjestetään myös parhaan äidinkielen opettajan selvittämiseksi ja parhaan akateemisen suorituksen selvittämiseksi koululaisten tai opiskelijoiden välillä. Tämän vuoden Venäjän loman yhteydessä pidettiin avoimien ovien päivä V.I. A.S. Pushkin. Jokainen kieli on ainutlaatuinen, se heijastaa ihmisten mentaliteettia ja perinteitä. Tärkeintä on, että nuoret ovat kiinnostuneita eri kansojen kulttuurista. Se ei kehitty vain älyllisesti, vaan myös henkisesti. Myönteistä on, että tällainen äidinkielen kunnioittamisen juhla on otettu käyttöön kansainvälisellä tasolla.

Jokaisella kansalla on oma ainutlaatuinen ja jäljittelemätön kieli, joka kohtaa ihmisen kohtalon ja kantaa kokonaista perintöä. Tämän tai toisen valtion asukkailla on omat ominaispiirteensä, perinteensä, kulttuurinsa, ja kieli on heidän suora heijastus. Se välittää ihmisten kaiken identiteetin, joten äidinkieli on todellisen ylpeyden aihe. Ja äidinkielen päivä on erittäin tärkeä ja tarpeellinen loma.

Tausta

Kuten kaikilla juhlilla, tälläkin on oma historiallinen taustansa. Sen juhliminen mahdollisti Pakistanissa vuonna 1952 tapahtuneiden tapahtumien ansiosta. Dhakan yliopiston edustajat osallistuivat mielenosoitukseen urdun kieltä vastaan. Suurin osa puhui bengalin murretta, joten mielenosoittajat vaativat tämän kielen tunnustamista valtionkieleksi. He eivät kuitenkaan vain kuunnelleet heitä, vaan alkoivat ampua. Seurauksena neljä opiskelijaaktivistia sai surmansa. Näiden ja muiden pakistanilaisten kuoleman sekä useiden levottomuuksien ja vapautusliikkeiden jälkeen bengali julistettiin maan viralliseksi kieleksi. Taistelu oikeudesta käyttää lapsuudesta tuttua kommunikointitapaa kruunasi menestyksen. Myöhemmin Unescon järjestö (tunnustettu itsenäiseksi valtioksi vuonna 1971) julisti aloitteesta helmikuun 21. päivän kansainväliseksi äidinkielen päiväksi, jota on vietetty vuosittain kaikkialla maailmassa 14 vuoden ajan.

Kuinka tätä päivää vietetään eri maissa

Äidinkielen päivää ei turhaan tunnusteta kansainväliseksi. Sitä juhlitaan monissa osavaltioissa. Joissakin heistä ihmiset noudattavat tiettyjä määräyksiä ja perinteitä juhlassa, toisissa - joka kerta kaikki menee täysin uuden suunnitelman mukaan. Katsotaanpa muutamia niistä maista, jotka tulevat ensimmäisenä mieleen.

Bangladesh

Haluaisin kovasti koskettaa tätä maata, koska täällä äidinkielen päivää pidetään kansallisena juhlapäivänä, koska helmikuun 21. päivän vuosipäivästä tuli käännekohta ihmisten kohtalossa ja koko maan historiassa. Yleensä Bengalin asukkaat järjestävät tänä päivänä juhlallisen kulkueen, laskevat kukkia marttyyrien muistoksi Dhakassa (Shahid Minar -monumentille), laulavat isänmaallisia lauluja. Kaupungin paikoissa järjestetään kulttuuriohjelmaa, juhlaillallisia ja palkintoja. Tähän suureen bengalilaisten päivään liittyy myös erityinen rituaali. He ostavat erityisiä lasirannekoruja itselleen ja sukulaisilleen korostaen siten kiintymystään äidinkieleensä ja osoittaen kunnioitusta maansa kansallisille perinteille ja historialle.

Kansainvälinen äidinkielen päivä on Bangladeshissa erityinen juhla. Joka vuosi kaikki äidinkielen päivän tapahtumat valmistetaan erityisellä mittakaavalla ja kunnianosoituksella. Maan hallitus ja kansalaisjärjestöt rohkaisevat kaikin mahdollisin tavoin erilaisten tapahtumien järjestämiseen pyrkien tukemaan kansalaisten rakkautta omaan äidinkieleen ja tekevät tämän myös alkuperäiskansan puheen säilyttämiseksi ja kehittämiseksi. .

Sveitsi

Kosketaan Eurooppaa. Esimerkiksi Sveitsissä 21. helmikuuta vietetään äidinkielen päivää opettavaisessa hengessä. Tarjouksia, työpajoja ja lukuisia seminaareja järjestetään. Erityisen akuutti tässä maassa on kysymys perheistä, joissa lapset puhuvat kahta kieltä ja molemmat ovat heille syntyperäisiä. Viranomaiset, opettajat ja vanhemmat tietävät hyvin, että tällaiset lapset tarvitsevat erityistä lähestymistapaa, joten maassa kehitetään nuoremmalle sukupolvelle yksilöllisiä koulutus- ja koulutusohjelmia, joita toteutetaan menestyksekkäästi.

Englanninkieliset maat

Monissa Euroopan maissa eikä vain (Englanti, Irlanti, Singapore, Jamaika, Malta, Uusi-Seelanti ja jopa koko mantereella, ja siksi syntyperäinen, on englanti. kuuden kokoonpanossa on siksi suorin suhde loma. Kaikissa neuvotteluissa, matkoilla ja vain viestinnässä hän on tärkein hengenpelastajasi.

Jokainen kieli on kaunis ja kaunis omalla tavallaan, joten älä unohda sitä, rakasta, vaali ja ole ylpeä siitä!

Äidinkielen päivä Venäjällä

Maassamme rakkautta äidinkieleen voidaan verrata aidon isänmaallisuuden tunteeseen, joka läpäisee kaiken ja meissä jokaisen. Varsinkin kun on kyse alkuperäisistä slaavilaisista arvoista, joihin voimme luottavaisesti sisällyttää venäjän kielen.

Venäjän sanasta on monia erilaisia ​​arvokkaita sanontoja, mutta kukaan ei ole vielä ilmaissut itseään paremmin kuin klassikot tästä aiheesta. Tarkimmat ja selkeästi isänmaallisuuden henkeämme heijastavat sanonnat voidaan lukea venäläisen kirjailijan I. S. Turgenevin ansioksi, joka sanoi: "... sinä yksin olet tukeni ja tukeni, oi suuri, mahtava, totuudenmukainen ja vapaa venäjän kieli." Tai riittää, kun muistaa VG Belinskyn ratkaisevan lausunnon, hän väitti, että "venäjän kieli on yksi maailman rikkaimmista kielistä, eikä siitä ole epäilystäkään". Ehkä on vaikea olla eri mieltä näiden loistavien ihmisten kanssa, koska kielemme ansiosta ajattelemme, kommunikoimme, luomme.

Maassamme äidinkielen päivää, jonka skenaario on huolellisesti harkittu ja valmisteltu etukäteen, järjestetään monissa kouluissa, kirjastoissa, kulttuuripalatseissa, korkeakouluissa ja muissa oppilaitoksissa. Oppilaat valitsevat ahkerasti avaimen, jolla aihetta käsitellään, oppivat sanoja ja harjoittelevat. Kaikki nimetyt tapahtumat ovat pääsääntöisesti juhlallisia, isänmaallisia ja opettavaisia. Niitä pidetään tarkoituksena juurruttaa lapsiin kunnioituksen ja rakkauden tunne kulttuuriaan, historiaansa, perinteitään ja tietysti heidän äidinkieltään venäjää kohtaan.

Uhanalaiset murteet

Tilastojen kielellä puhuen, nykyään kuudesta tuhannesta maailmassa olemassa olevasta kielestä yli kaksisataa katsotaan sukupuuttoon kuolleeksi, niillä ei ole yhtä elävää kantajaa. Uhanalaisia ​​ja uhanalaisia ​​puhetyyppejä (melkein ilman jälkeläisiä puhumatta) on myös toimimaton kielellinen luokka. Ja epävakaat kielet, joilla ei ole menestystä, koska niillä ei ole virallista asemaa, ja niiden levitysalue on niin pieni, että niiden tulevaisuuden näkymät jättävät paljon toivomisen varaa.

Venäjällä noin 140 kieltä on vanhentumassa, ja kaksikymmentä on jo tunnustettu elottomiksi.

Jokaisella äidinkielellä on omat ominaisuutensa ja kulttuurinsa. Se erottaa kansat, saa ihmiset arvostamaan ja kunnioittamaan alkuperäiskansojen puhetyyliään, siirtämään sitä sukupolvelta toiselle. Siksi äidinkielen päivää tulisi ehdottomasti tukea kansainvälisenä juhlapäivänä, sitä kannustetaan ja toteutetaan asianmukaisella tasolla kaikissa maailman maissa.

Huomio! Sivuston hallinnointisivusto ei ole vastuussa metodologisen kehityksen sisällöstä eikä liittovaltion koulutusstandardin kehityksen noudattamisesta.

Kansainvälisellä tasolla kansalliskielten säilyttämisen ongelma on huomion keskipisteessä. Venäjä on monikansallinen maa, jossa puhutaan eri kieliä, eri kulttuurit elävät rinnakkain. Yli 80 kansallisuutta on asunut yhtenä perheenä Komin tasavallan alueella vuosikymmeniä. Maamme monikielisen tilan yhdistävä periaate on väestön enemmistön kieli - venäjä. Kielen taito johtaa hengellisten esi-isien juurien, koko kulttuurin tunne- ja moraaliperustan ymmärtämiseen. Äidinkielen päivä on hyvä tilaisuus muistaa sen merkitys.

Teema:Äidinkielen päivä

Kohde: osoittavat kielen roolin ihmisen ja yhteiskunnan elämässä.

Tehtävät:

• persoonallisuuden kulttuurin, kansalaisuuden muodostuminen;

• kielen maun kehittäminen;
• kommunikaatiokulttuurin muodostuminen osana ihmisen yleistä kulttuuria;

• äidinkielen kiinnostuksen elvyttäminen, huomion kiinnittäminen nykyaikaisen venäjän kielen ongelmiin;

• lasten ja vanhempien mielenosoitus;
• viestintätaitojen kehittäminen;
• juurruttamalla rakkautta ja kunnioitusta ympärillä olevia ihmisiä, äidinkieltä, kotimaata kohtaan yhteisen luovan toiminnan kautta.

Lomake: koulutus- ja peliohjelma

Sijainti: perusluokkahuone

Opiskelijoiden ikä: 10-11 vuotta vanha

Laitteet:

• mediaprojektori;
• tietokone;
• 3 magneettitaulua (valkoinen);
• viisi aurinkomekkoa tytöille;
• kansanpuvut (baškiirit, ukrainalaiset, komilaiset)
• henkilön maalatut kasvot (A1);
• maalatut osat kasvoihin: nenä, silmät, suu, korvat;
• 3 kuvaa puunrungoista;
• kortit: KOMIN KIELI, VENÄJÄN KIELI;
• Kortit sananlaskuilla;
• lehdet puille (sanat on kirjoitettu taakse);
• Maailman kielten atlas;
• lause vihreällä paperiarkilla (jos osaamme kielen hyvin, voimme ...);
• lauseita keltaisille paperiarkeille (kirjoita ilman virheitä; ymmärrä lukemaasi paremmin; ymmärrä toisiaan paremmin; puhu oikein, opi maailmaa, ole mielenkiintoinen keskustelija, luo, kommunikoi, säilytä kansasi tavat ja perinteet, tunne historiaa kansasi, siirrä tietoa sukupolvelta toiselle)

Tapahtumasuunnitelma

1. Johdanto.
2. Loman alkuperän historia.
3. Maailman kielten atlas.
4. Valtavan maan valtionkieli.
5. Venäjän kielen edut.
6. Puheet äidinkielellä:

• Baškiirien kansanlaulun esitys.
• Ukrainalaisten runojen lukeminen.
• Komi-tarun lavastus.

1. Komin kielen sanojen oppiminen. Peli.
2. Työskentele ryhmissä "Sanojen erityisluonne".
3. Yhteenveto.

Tapahtuman edistyminen

Pääopettaja + koko luokka: Hei! Hyvää päivää! Meillä on ilo toivottaa ihanat vieraamme ja rakastavat vanhempamme tervetulleiksi tälle kurssille tänään. Olemme iloisia teille kaikille! Olemme kaikki loistavalla tuulella. Ja uskomme, että sinulla on sama!

- Sitten aloitetaan? ( luokka vastaa - aloitetaan). Nykyään vanhemmat ovat aktiivisesti mukana lasten kanssa. Kiitos paljon yhteistyöstä!

- Tämän päivän luokkatapahtumamme teema on omistettu äidinkielen päivälle. Tänään saamme tietää, mikä tämä loma on ja miksi sitä vietetään.

Päälapsi:

Mitä lomaa juhlimme tänään
Kaikki yhdessä, olemmeko iloisia voidessamme tavata teidät?

Pääopettaja: Kansainvälinen äidinkielen päivä on epätavallinen, mutta erittäin tärkeä juhlapäivä. Se luotiin melko hiljattain vuodesta 2000 lähtien, ja sitä juhlitaan 21. helmikuuta kaikkialla maailmassa. Unescon yleiskonferenssi julisti sen tavoitteena edistää kielellistä ja kulttuurista monimuotoisuutta ja monikielisyyttä.

- Jokaisella kansalla on oma ainutlaatuinen kulttuurinsa, historiansa, perinteensä, elämäntapansa. Ja tietysti kieli. Tiedemiehet ehdottavat, että ihmisen puhetaidot ilmestyivät noin 100 000 vuotta sitten. Yritetään kuvitella, kuinka ihmiset voisivat kommunikoida ilman sanallisia taitoja. Kuka haluaa yrittää kommunikoida ilman sanoja? ( valinta 3-4 lasta)

Tehtävä: Sinua pyydetään kutsumaan naapurisi metsästämään mammuttia(tehtävä lausutaan korvalla)

- Mistä nämä ihmiset yrittivät olla samaa mieltä? (luokka yrittää vastata)

- Osoittautuu, kuinka vaikeaa, vaikeaa oli selittää ilman sanoja ja ymmärtää toisiaan.

- Mutta kielen kirjoitetut muodot ilmestyivät vasta noin 5000 vuotta sitten. Siksi tie kieleen oli pitkä ja vaikea. Ja me puhumme planeettamme kaikissa kolkissa eri kielillä. Saksassa - saksaksi, Ranskassa - ranskaksi, Englannissa - englanniksi ja Venäjällä? (venäjäksi).

Päälapsi: Ihmettelen kuinka monta kieltä planeetallamme on?

Pääopettaja: Aikoinaan oli 7000-8000 itsenäistä kieltä. Nykyään tunnetaan noin 6000 kieltä. Kielten monimuotoisuus on valtava inhimillinen perintö. Yleisimmät kielet nykymaailmassa ovat kiina, englanti, venäjä, espanja, arabia, portugali, ranska. Suurin osa ihmiskunnasta puhuu näitä kieliä.

Päälapsi: Blimey! Niin monta kieltä! Ja mistä niin monet niistä ovat tulleet?

Pääopettaja: Haluatko todella tietää? (lapset kuorossa: JOO!)

- Kuuntele sitten.

– On olemassa legenda. Tämän legendan mukaan vedenpaisumuksen jälkeen ihmiskuntaa edusti yksi kansa, joka puhui samaa kieltä. Ja niin ihmiset tulivat ylpeiksi ja päättivät rakentaa Babyloniin jättimäisen tornin aivan taivaaseen asti. Sen rakentaminen kesti pitkään eri ihmisten työvoimalla. Jumalat pelkäsivät, että heidän valtaansa loukattaisiin ja he päättivät puuttua tornin rakentamiseen. Tätä varten he tekivät sen niin, että ihmiset alkoivat puhua eri kielillä. Tämän vuoksi rakennustyömaalla syntyi hämmennystä, rakentajat lakkasivat ymmärtämästä toisiaan - ja torni romahti, koskaan saavuttamatta taivasta. Kielten sekavuus pysäytti tornin työn ja hajauttaa ihmiset eri puolille maapalloa. Tässä on legenda.

Päälapsi: Miksi sait idean luoda tällainen päivä?

Pääopettaja: Kansainvälisen äidinkielen päivän tavoitteena on ensisijaisesti suojella katoavia kieliä. Ja tämä on tärkeä ja kiireellinen tehtävä, koska nykyään kaksi kieltä katoaa maailmasta joka kuukausi.

- Vuonna 1996 mies nimeltä Red Thundercloud kuoli Yhdysvalloissa. Hän oli viimeinen, joka osasi Sioux-intiaaniheimon kielen. Totta, ennen kuolemaansa hän onnistui nauhoittamaan kansansa puhenäytteitä ja rituaalilauluja, jotka tekivät tieteelle suuren palveluksen. Valitettavasti näin on harvoin. Useimmiten kieli kuolee hiljaa ja huomaamattomasti viimeisten puhujiensa mukana.

Päälapsi: Kyllä ... Uhanalaisten eläinlajien tavoin kielet kuolevat nopeasti pois, ja selviytyäkseen ne tarvitsevat tukeamme ja kiinnostusta.

Pääopettaja: Kielitieteilijät yrittävät olla tuhlaamatta aikaa ja heillä on aikaa dokumentoida monet vielä olemassa olevat kielet. Tiedemiesten mukaan todellakin sadan vuoden kuluttua 3–6 tuhatta tällä hetkellä olemassa olevista kielistä katoaa. Kansainvälistä äidinkielen päivää vietetään tavoitteena säilyttää ja kehittää uhanalaisia ​​kieliä sekä lisätä tietoisuutta kielellisistä ja kulttuurisista perinteistä.

Päälapsi: Uhanalaiset eläin- ja kasvilajit sisältyvät Punaiseen kirjaan. Ja minne uhanalaiset kielilajit tuodaan?

Pääopettaja: Siellä on maailman kielten atlas ja Venäjän kielten punainen kirja. Ne edustavat kieliä, joita uhkaa sukupuuttoon. Tällä hetkellä lähes 500 kieltä on sukupuuton partaalla.

Tässä muutama esimerkki :( kirjanäyttely)

- Ja selviytyäkseen kieli tarvitsee 100 000 ihmistä puhumaan sitä. Kielet katoavat. Venäjällä vuonna 1917 oli 193 kieltä. Nyt -174.

sananlaskuja

Päälapsi: Silloin meidän tehtävämme on säilyttää uhanalaisia ​​kieliä ja huolehtia kaikesta ihmiskulttuurien monimuotoisuudesta.

Pääopettaja: Kyllä, koska kielen ansiosta kansojen perinteet elävät edelleen ja kiinnostus maailman tuntemiseen herää. Se on kieli, joka yhdistää ihmisiä asuinpaikasta ja ajasta riippumatta.

Päälapsi: Mikä meitä yhdistää?

Pääopettaja: Todellakin, mikä voi yhdistää meitä? (lasten vastaukset: opiskelemme samassa koulussa, asumme samassa kaupungissa, maassa, puhumme samaa kieltä - venäjää).

- Se on totta, mutta tärkein elementti, joka yhdistää meitä, on juuri kieli - venäjän kieli.

- Muuten, huomioi: yli 350 miljoonaa ihmistä ympäri maailmaa ymmärtää venäjää, joista 170 miljoonaa on syntyperäisiä. Lisäksi noin 180 miljoonaa ulkomaalaista opiskelee tällä hetkellä venäjää. Se on kommunikointikieli yli 160 kansalle ja kansallisuudelle ympäri maailmaa. Hän on suuren kirjallisuuden kieli. Hän on kieli, jolla ensimmäiset sanat avaruudessa puhuttiin. Se on suuren kansan kieli, jolla on tuhatvuotinen historia. Venäjän kieli onnistui johtamaan "kieliliittoa" koko Venäjän alueella ja siitä tuli valtavan maan valtionkieli.

Oppipoika 1

Antelias kansanperintö -
Rakastan kaunista kieltämme.
Olenhan puhunut venäjää lapsuudesta asti,
Kuten äiti, olen tottunut siihen.

Oppipoika 2

Elämä jatkuu sanakirjan edellä.
Kuinka paljon uusia tekoja, tapahtumia, tunteita!
Ilmaise ajatuksesi venäjäksi,
Opin paljon esivanhemmiltani.

Oppipoika 3

Minulla on avain kaikkiin tieteisiin,
Tunnen koko maailmankaikkeuden -
Tämä johtuu siitä, että omistan
Venäjän kattava kieli.

Oppipoika 4

Kielemme on työn ja valon kieli,
Se on leveä ja selkeä ja mahtava.
Kuuntelee innolla planeettaa
Pushkinin kuolematon kieli!

Pääopettaja: Venäjän kielellä on kaikki muiden kielten edut. Se on melodinen kuin italialainen, komentava kuin saksa, tarkka kuin englanti. Mutta vain venäjän kielellä on tällainen väripaletti ja sellainen monipuolisuus. Venäläistä puhetta kuunnellessaan ulkomaalaiset sanovat, että se virtaa kuin laulu. Kuunnelkaamme tarkasti Aleksanteri Sergeevich Pushkinin talvi-iltaa kuvaavan runon ääntä.

Myrsky peittää taivaan pimeydellä,
Pyörisevät lumen pyörteet;
Kuinka peto hän huutaa
Se itkee kuin lapsi
Sitten rappeutuneelle katolle
Yhtäkkiä se kahisee oljesta,
Kuinka myöhästynyt matkustaja
Hän koputtaa ikkunaamme.

– Näemme kansantaiteessa venäjän kielen kauneutta ja monipuolisuutta. Näin ihmiset lauloivat kevään tuloa ( tytöt esittävät kansanlaulun)

Kevät, kevät on punainen!
Tule kevät ilolla
Ilolla, ilolla.
Suurella armolla:
Korkea pellava, syväjuuri.
Sateet, suihkut,
Runsaan leivän kera!

Pienessä puutarhassani,
Minulla on jotain kaunista.
Lyushenki Lyuli, Lyushenki Lyuli,
Linnut lauloivat hyvin
He lauloivat hyvin.
Lyushenki Lyuli, Lyushenki Lyuli.

- Kielen rooli ihmisten välisenä kommunikointivälineenä on huomattavan määritelty venäläisessä kansantaiteessa. Yksi tällaisen luovuuden tyypeistä on sananlaskut ja sanonnat. Jokaisella kansalla on monia sananlaskuja, jotka on suunniteltu ilmaisemaan elämän perusperiaatteita. Ja kuitenkin, jotkut tarkimmista ja opettavaimmista ovat venäläisiä sananlaskuja.

Mikä ylellisyys, mikä merkitys, mitä hyötyä on jokaisesta sananlaskustamme! - sanoi A.S. Pushkin.

Muista sananlaskut ja sanonnat lauseen alussa, jatka niitä, selitä merkitys (kaverit työskentelevät ryhmissä)

1. Haluatko syödä sämpylöitä -…. (älä istu liedellä)
2. Lintu on punainen höyhenellä, ... (ja mies mielellään)
3. Ei ole parempaa ystävää... (kuin rakas äiti)

Muista ja kirjoita sananlaskuja ja sanontoja kahden annetun sanan perusteella.

1. liike - rohkeasti (Tein asian, kävele rohkeasti.)
2. höyhen - kirves (Mitä höyhenellä on kirjoitettu, ei voi leikata pois kirveellä)
3. bisnes on aikaa (bisnes on aikaa, hauskaa on tunti.)

- Hyvin tehty! Todellakin, "Sananlaskumme ovat lyhyitä, ja mielemme ja tunteemme on upotettu niihin kokonaisiksi kirjoiksi", kuten M. Gorky kirjoitti venäläisistä sananlaskuista. Ei ole sattumaa, että kieltä kutsutaan ihmisten tiedon ja viisauden varastoksi.

- Toinen venäjän kielen parhaista ominaisuuksista on kyky ilmaista hienovaraisia ​​vivahteita käyttämällä lukemattomia jälkiliitteitä, joita ei löydy muista kielistä.

- Otetaan esimerkiksi sana "HORSE". Ja yritetään lisätä tähän sanaan erilaisia ​​jälkiliitteitä.

• pieni, hauska, suloinen olento - HORSE TO A
• väsynyt työhevonen, hyvin vanha - LOSHAD YONK A
• kutsumme hevosta hellästi hevoseksi USHK A

- Joten, sinä ja minä voimme olla vain ylpeitä siitä, että venäjä on äidinkielemme.

– Maailmassa on monia kansoja, ne kaikki puhuvat eri kieliä, mutta jokainen arvostaa omaa äidinkieltään, suojelee sitä, vaalii sitä ja jokaisella on oikeus puhua vapaasti omalla äidinkielellään.

- Venäjän federaation perustuslain 68 artiklan mukaan kaikille sen kansoille taataan oikeus säilyttää äidinkielensä, luoda edellytykset sen opiskelulle ja kehitykselle.

- Tällä hetkellä on tullut kiistaton lausunto, että minkä tahansa alueen tärkein rikkaus on sen väestö. Komin tasavallan alueella asuu yli 80 kansaa. Luokkatiimissämme on edustajia eri kansallisuuksista: baškiirit, tataarit, ukrainalaiset, komit, tšuvashit, mordviinit, venäläiset. Ja jokaisella on oma ainutlaatuinen kauneutensa ja äänikielinsä. Jotkut perheet ovat valmistaneet esityksen omalla kielellään. Kuunnelkaamme heitä.

BASHKIRS - esitä kansanlaulu.

Fyysiset minuutit: baškiiritanssiliikkeet

UKRAINAlaiset - lukevat runoutta äidinkielellään.

KOMI - he näyttävät kominkielisen sadun.

- Pojat, tunnistitko tämän kielen? Se on totta, tämä on komien kieli - sen tasavallan alkuperäiskansojen, jossa elämme. Muuten, ota muistiin. Tasavallassa asuu 975 000 ihmistä, joista vain alkuperäisväestö on 264 464 ihmistä. Vuosi 2009 julistettiin tasavallassa komin kielen vuodeksi, eikä tämä ole sattumaa, sillä Komin tasavallan perustuslain mukaan valtionkielet eivät ole vain venäjä, vaan myös komi.

- Kaverit, huomasitko, että kaupungin rakennuksissa on kylttejä kahdella kielellä - venäjäksi ja komiksi ( Ei oikeastaan).

- Katsotaanpa joitain niistä (näytetään kylttejä: kaupunginhallinnon rakennuksessa, asuinrakennuksissa, koulurakennuksessa, leipomon rakennuksessa).

- Ja nyt yritämme oppia muutaman sanan komin kielellä ( oppia sanoja: suu, silmät, nenä, korvat). Näytämme itsellämme kyseisen osan kasvoista ja lausumme tämän sanan komiksi.

pää - YUR, suu - PTO, nenä - DIVE, korva - PEL, silmä - SHCHIN

Peli "Luo kasvot" (opettaja kutsuu osaa kasvoista komiksi, se, joka muisti mitä tämä sana tarkoittaa, kiinnittää osan kasvoihin taululla).

– Yleensä äidinkielellä tarkoitetaan kieltä, jonka ihminen oppii varhaisesta lapsuudesta lähtien. Kun opimme kieltä, opetamme ulkoa ennen kaikkea tämän kielen sanat, ja niitä on paljon. Kuten emme voi laskea lehtiä puussa, niin on vaikea laskea sanojen määrää. Mutta jokaisella sanalla on oma erityinen luonteensa, oma merkityksensä.

(Luokka toimii ryhmissä. Jokaisessa ryhmässä on vanhemmat).

- Jokaisella ryhmällä on pieni puu. Esitteet, joissa on eri merkityksiä ja -luonteisia sanoja, auttavat sinua "vihreyttämään". Ole varovainen valitessasi sanoja puullesi.

(jokainen ryhmä lukee sanat)

- Miksi valitsit juuri nämä sanat? - jokainen ryhmä antaa oman vastauksensa (ystävällinen; tykätty; haluamme, että nämä sanat löytyvät useammin elämässämme; herättävät positiivisia tunteita; mukava lausua; voidaan maalata vain vaaleilla väreillä; haluan, että kaikki nämä sanat viittaavat minuun ...).

- Mitä sanoja et ymmärtänyt? ( vastaukset)

- Mitä kauniimpia ja lämpimiä sanoja puheessamme, sitä ystävällisempiä olemme kanssasi ...

- Valitettavasti nykymaailmassa käytetään yhä enemmän töykeämpiä, säädyttömiä sanoja, jotka roskaavat kielemme.

Opiskelija

Voi rakas, pyhä kieli!
Olen tottunut vääristelemään sinua
Minulla oli tapana loukata sinua
Nöyryytä ihmisiä kanssasi.
Pushkin puhui sinulle, -
Lermontov loi kanssasi,
Ja minä loukkasin. Minä petin
Luovutin siitä moittimaan.
Ja kuka minä olen? Vain tyhmä poika.
Eikä valitettavasti yhtäkään.
Mutta anna meille anteeksi. Älä tuhkarokko.
Valaise säteilylläsi
Ja me pidämme liitona
Kulttuurin puheissaan valoa!

- Oletko koskaan miettinyt, miksi meidän pitää opetella kieli? ( opiskelijat tekevät johtopäätöksensä ja liittävät vastaukset taululle).

Jos osaamme kielen hyvin, voimme ... (taululla)

(kirjoita ilman virheitä; ymmärrä lukemaasi paremmin; ymmärrä toisiaan paremmin; puhu oikein, opi maailmaa, ole mielenkiintoinen keskustelija, luo, kommunikoi, säilytä kansasi tapoja ja perinteitä, tunne kansasi historiaa, ohita tiedosta sukupolvelta toiselle)

- Aivan. Kieli on ihmisten henkinen rikkaus. Ilman kieltä on mahdotonta ajatella, että tiedettä, tekniikkaa, taidetta ja elämää viedään eteenpäin.

- Ja miksi tämä päivä on niin tarpeellinen? ( jotta ihmiset muistaisivat kielet, äidinkielensä, jotta he kunnioittaisivat muita kieliä, pitävät siitä huolta, eivät anna niiden kadota, jotta kieli elää muille sukupolville)

-Kieli on opettaja, joka opettaa meitä ja opettaa meitä, jos käsittelemme sitä huolellisesti ja opiskelemme sitä ahkerasti. Kansojen kielet ovat erilaisia, mutta juhlittaessa kansainvälistä äidinkielen päivää 21. helmikuuta haluan tehdä seuraavan johtopäätöksen:

Opiskelija:

Jokaisella on kieli
Mikä on rakas ikuisesti
Ilman äidinkieltä,
Ei ole miestä!

Opiskelija:

Laulamme heille, sanomme
Jo syntymästä lähtien,
Ja äidinkielelle,
Siellä täytyy olla suurta intoa!

- Kohtele äidinkieltäsi huolella ja rakkaudella, ajattele sitä, rakasta sitä, opiskele sitä!

- Paljon kiitoksia kaikille!

Kansainvälistä äidinkielen päivää, jonka Unescon yleiskonferenssi julisti 17. marraskuuta 1999, on vietetty vuosittain 21. helmikuuta vuodesta 2000 lähtien. Sen tavoitteena on edistää kielellistä ja kulttuurista monimuotoisuutta ja monikielisyyttä.

YK:n yleiskokous puolestaan ​​julisti päätöslauselmassaan vuoden 2008 kansainväliseksi kielten vuodeksi. Vuosi 2010 on julistettu kansainväliseksi kulttuurien lähentymisen vuodeksi.

Päivän päivämäärä valittiin Dhakassa (nykyisen Bangladeshin pääkaupungissa) 21. helmikuuta 1952 tapahtuneiden tapahtumien muistoksi, kun opiskelijat tappoivat poliisin luoteja heidän mielenosoittaessaan äidinkieltään bengalia, jota he vaativat tunnustetaan yhdeksi maan virallisista kielistä.

Kielet ovat tehokkain väline aineellisen ja henkisen perintömme säilyttämisessä ja kehittämisessä. Unescon arvioiden mukaan puolet maailman noin 6 tuhannesta kielestä saattaa pian menettää viimeisen puhujansa.

Kaikki äidinkielten leviämistä edistävät toimet eivät ainoastaan ​​edistä kielellistä monimuotoisuutta ja monikielistä koulutusta, kehittävät kielellisten ja kulttuuristen perinteiden tuntemista eri puolilla maailmaa, vaan vahvistavat myös keskinäiseen ymmärrykseen, suvaitsevaisuuteen ja vuoropuheluun perustuvaa solidaarisuutta.

Unescon pääjohtaja K. Matsuura sanoi 21. helmikuuta 2003 kansainvälisen äidinkielen päivän yhteydessä: ”Miksi äidinkieleen kiinnitetään niin paljon huomiota? Koska kielet ovat ainutlaatuinen ilmentymä ihmisen luovuudesta kaikessa monimuotoisuudessaan. Viestinnän, havainnoinnin ja reflektoinnin välineenä kieli kuvaa myös sitä, miten näemme maailman ja heijastaa yhteyttä menneisyyden, nykyisyyden ja tulevaisuuden välillä. Kielet sisältävät jälkiä sattumanvaraisista kohtaamisista, eri lähteistä, joista ne ovat kyllästyneet, kukin oman historiansa mukaan.

Äidinkielet ovat ainutlaatuisia siinä mielessä, että ne jättävät jäljen jokaiseen ihmiseen syntymähetkestä lähtien ja antavat hänelle erityisen näkemyksen asioista, jotka eivät koskaan katoa, huolimatta siitä, että myöhemmin henkilö hallitsee monia kieliä. Vieraan kielen oppiminen on tapa tutustua erilaiseen maailmankuvaan, erilaisilla lähestymistavoilla."

Ja joka vuosi osana äidinkielen päivän juhlia eri maissa järjestetään erilaisia ​​tapahtumia, jotka on omistettu tietylle aiheelle ja joiden tarkoituksena on edistää kunnioitusta sekä edistää ja suojella kaikkia kieliä (erityisesti uhanalaisia ​​kieliä), kielellistä monimuotoisuutta ja monikielisyys. Niinpä päivä oli vuosien varrella omistettu seuraaville aiheille: äidinkielen ja monikielisyyden suhde, erityisesti koulutuksessa; pistekirjoitus ja viittomakieli; yleisön tietoisuuden lisääminen kielellisistä ja kulttuurisista perinteistä, jotka perustuvat keskinäiseen ymmärrykseen, suvaitsevaisuuteen ja vuoropuheluun; ihmiskunnan aineettoman perinnön turvaaminen ja kulttuurisen monimuotoisuuden säilyttäminen; kouluissa ja muissa opetetun kielen roolista.

Mongoli on mongolien kieli, Mongolian valtionkieli. Termiä voidaan käyttää laajemmin: Mongolian Mongolian ja Kiinan Sisä-Mongolian mongolialaiselle kielelle, kaikille Mongolian ryhmän kielille, historiallisessa kontekstissa sellaisille kielille kuin muinaiset yleiset mongolilaiset ja vanhat mongolilaiset kielet. .

Mongolien, Mongolian pääväestön, sekä Sisä-Mongolian ja Venäjän federaation kieli. Päämurteen mukaan sitä kutsutaan usein khalkha-mongoliaksi tai yksinkertaisesti khalkhaksi.

Khalkha-mongolien murteella (tai kielellä) on kirjallinen normi ja valtionkielen asema Mongoliassa. Sen puhujien määrä on noin 2,3 miljoonaa ihmistä. (1995). Khalkhan murre kuuluu mongolian kielen murreiden keskeiseen ryhmään. Sen lisäksi erotetaan myös itä- ja länsiryhmät. Murteiden väliset erot ovat pääasiassa foneettisia.

Mongolian kansalliskielenä se alkoi muotoutua Mongolian kansanvallankumouksen (1921) jälkeen khalkha-murteen pohjalta. Vuodesta 1943 lähtien - kirjoitus perustuu kyrillisiin aakkosiin.

Khalkha-mongolian kieli yhdessä mongolian kirjoitetun kielen kanssa kuuluu Mongolian kieliperheeseen. Tämä perhe on jaettu seuraaviin ryhmiin:

• Pohjois-Mongolian kielet: burjat, kalmyk, ordos, khamnigan, oirat;
• Etelä-Mongolian kielet: Daguri, Shira-Yugur, Dongxian, Bao'an, Tu (Mongoria);
• Mughal Afganistanissa seisoo yksin.

Rakenteeltaan nämä ovat agglutinatiivisia kieliä, joissa on taivutuselementtejä. Suurimmalle osalle (paitsi kalmykiä ja burjatia) persoonaton konjugaatio on tyypillistä. Morfologian alalla niille on ominaista myös terävän rajan puuttuminen taivoituksen ja sananmuodostuksen välillä: esimerkiksi saman sanan eri tapausmuodot toimivat usein sanallisesti uusina sanoina ja sallivat toissijaisen deklinoinnin, jonka perusta ei ole ensisijainen kanta, mutta tapausmuoto. Possessiivipronominien roolia hoitavat erityiset jälkiliitteet: henkilökohtainen ja persoonaton. Predikatiivisten jälkiliitteiden läsnäolo antaa vaikutelman, että nimet voidaan konjugoida. Puheen osat erottuvat huonosti. Puheessa erotetaan seuraavat osat: nimi, verbi ja muuttumattomat partikkelit. Useimpien elävien kielten ja kirjoituskielten substantiivit ja adjektiivit eivät erotu morfologisesti ja eroavat vain syntaksin suhteen.

Syntaksialalla ominaisuus on määritelmän asema määritellyn edessä, predikaatti, yleensä lauseen lopussa ja määritelmän ja määritellyn sekä eri jäsenten yhteisymmärryksen puute. lauseesta.