ทดลองเกี่ยวกับการกีดกันทางประสาทสัมผัส การเปลี่ยนแปลงในกระบวนการรับรู้

ทำให้เสียโฉม - นี่คือสถานะของจิตใจของบุคคลที่ถูกยั่วยุจากการสูญเสียความเป็นไปได้ของการปรับปรุงความต้องการและความต้องการที่สำคัญพื้นฐานเช่นการดึงดูดทางเพศมื้ออาหารการนอนหลับที่อยู่อาศัยการสื่อสารเด็กกับผู้ปกครองหรือการสูญเสียผลประโยชน์ สภาพความเป็นอยู่ที่คุ้นเคยกับบุคคลเฉพาะ คำที่นำเสนอเกิดขึ้นจากแนวคิดที่พูดภาษาอังกฤษซึ่งหมายถึงการกีดกันหรือขาดทุน ในเวลาเดียวกันคำนี้มีความหมายเชิงลบการวางแนวลบที่สดใสและในตัวเองจะไม่เพียง แต่การสูญเสียคือการลิดรอนสิ่งที่มีความหมายและสำคัญมาก

การปรับตัวในจิตวิทยานี้หมายถึงการขาดแรงจูงใจทางประสาทสัมผัสและแรงจูงใจทางสังคมการลิดรอนบุคคลของผู้ติดต่อสาธารณะความรู้สึกที่มีชีวิตและความประทับใจ แนวคิดของ "การกีดกัน" เกี่ยวข้องกับ (แม้ว่าจะไม่เหมือนกัน) คำว่า "" จากส่วนหนึ่งของความหมายทางจิตวิทยาที่มีความหมาย รัฐที่หดหู่เมื่อเปรียบเทียบกับปฏิกิริยาการข้องความขุ่นมัวรุนแรงมากขึ้นเจ็บปวดมักจะเป็นรัฐที่ทำลายล้างเป็นการส่วนตัว มันไฮไลต์สูงที่สุดเท่าที่เป็นไปได้และความมั่นคง ในที่หลากหลาย สถานการณ์ครัวเรือน และสถานการณ์ชีวิตที่แตกต่างกันอย่างสิ้นเชิงจำเป็นต้องทุ่มเท

ประเภทของการอุทิศ

รัฐที่คิดค่าเสื่อมราคามักจะถูกหารขึ้นอยู่กับความต้องการที่ไม่พอใจ

ส่วนใหญ่มักจัดสรร 4 ประเภทของสภาพจิตใจนี้อย่างแม่นยำโดยเฉพาะอย่างยิ่ง: กระตุ้นหรือประสาทสัมผัสความรู้ความเข้าใจอารมณ์และสังคม ผู้เขียนส่วนใหญ่ปฏิบัติตามการจำแนกประเภทด้านล่าง

การกีดกันทางประสาทสัมผัสหรือการกระตุ้นทางจิตเป็นการลดลงของจำนวนของลวดลายทางประสาทสัมผัสหรือความแปรปรวนและความแปรปรวนที่ จำกัด บ่อยครั้งที่การกีดกันทางประสาทสัมผัสสามารถอธิบายได้โดยคำว่า "สภาพแวดล้อมที่หมด" ในคำอื่น ๆ สภาพแวดล้อมที่วัตถุไม่ได้รับจำนวนแรงจูงใจในการมองเห็นแรงกระตุ้นการได้ยินสัมผัสและสารยับยั้งอื่น ๆ สภาพแวดล้อมนี้อาจมาพร้อมกับ การพัฒนาเด็กและอาจรวมอยู่ในสถานการณ์ผู้ใหญ่ทั่วไป

การกีดกันความรู้ความเข้าใจหรือการลิดรอนค่าที่เกิดขึ้นเนื่องจากอุปกรณ์ที่มีความวุ่นวายเกินไปของโลกภายนอกซึ่งไม่มีการสั่งซื้อที่ชัดเจนและความหมายที่เป็นรูปธรรมที่ไม่อนุญาตให้เข้าใจและจัดการสิ่งที่เกิดขึ้นจากภายนอก .

การกีดกันความรู้ความเข้าใจยังเรียกว่าข้อมูล มันป้องกันการก่อตัวของรูปแบบที่เพียงพอของโลกรอบข้าง หากบุคคลไม่ได้รับข้อมูลที่จำเป็นความคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ที่นำเสนอระหว่างวัตถุหรือเหตุการณ์จากนั้นจะสร้าง "ความสัมพันธ์ที่ผิดพลาด" ซึ่งเป็นผลมาจากความเชื่อที่ผิดพลาด

การกีดกันทางอารมณ์อยู่ในความเป็นไปได้ของความเป็นไปได้ในการสร้างความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดกับบุคลิกภาพใด ๆ หากมีการสร้างขึ้นก่อนหน้านี้ ด้วยสถานะของจิตใจประเภทนี้สามารถเผชิญหน้ากับบุคคลใน อายุที่แตกต่างกัน. บ่อยครั้งที่คำว่า "การกีดกันมารดา" ใช้กับเด็กดังนั้นจึงเน้นความสำคัญสำหรับเด็ก ๆ ของความสัมพันธ์ทางอารมณ์กับผู้ปกครองการขาดดุลหรือความไม่ต่อเนื่องซึ่งนำไปสู่ห่วงโซ่ของการละเมิดสุขภาพจิตของเศษเล็กเศษน้อย ตัวอย่างเช่นการลิดรอนเด็กกำพร้าประกอบด้วยการแยกจากผู้ปกครองของพวกเขาและอาจเป็นเหมือนแม่และบิดานั่นคือพ่อ

การกีดกันทางสังคมหรือการลิดรอนตัวตนคือการ จำกัด โอกาสในการพัฒนาบทบาททางสังคมที่เป็นอิสระ

การอุทิศตนเพื่อสังคมขึ้นอยู่กับเด็กที่อาศัยอยู่ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าหรือนักเรียน สถาบันการศึกษา ประเภทปิดผู้ใหญ่โดดเดี่ยวจากสังคมหรือมีข้อ จำกัด ในการติดต่อกับบุคคลอื่นผู้รับบำนาญ

ใน ชีวิตธรรมดา ประเภทของการอุทิศตนที่ระบุไว้สามารถพันกันได้เป็นผลมาจากผู้อื่น

นอกเหนือจากประเภทของการกีดกันข้างต้นแล้วคนอื่นก็มีอยู่ ตัวอย่างเช่นการกีดกันการยนต์เกิดขึ้นเมื่อบุคคลประสบปัญหาข้อ จำกัด ในการเคลื่อนไหวเนื่องจากการถ่ายโอนการบาดเจ็บหรือโรค สถานะประเภทนี้ไม่เกี่ยวข้องกับจิตใจ แต่มีผลกระทบอย่างมากต่อจิตใจของบุคคล

นอกจากการจำแนกประเภทสปีชีส์แล้วรูปแบบของการรวมตัวของการกีดกันมีความชัดเจนหรือซ่อนอยู่ ตัวละครที่ชัดเจนมีการกีดกันทางจิตที่เห็นได้ชัด (ตัวอย่างเช่นการอยู่ในการแยกทางสังคมความเหงาที่ยาวนานการหาลูกในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า) นั่นคือในความเข้าใจทางวัฒนธรรมนี้เป็นส่วนเบี่ยงเบนที่มองเห็นได้จากบรรทัดฐานที่จัดตั้งขึ้นในสังคม ซ่อนหรือบางส่วนไม่ชัดเจน มันเกิดในสถานการณ์ที่ดีภายนอกซึ่งยังไม่ให้โอกาสในการตอบสนองความต้องการพื้นฐานสำหรับบุคคล

ดังนั้นการกีดกันอยู่ในจิตวิทยาหมายถึงปรากฏการณ์หลายมิติที่มีผลต่อพื้นที่ต่าง ๆ ของชีวิตมนุษย์

อดนอน

การขาดดุลหรือการกีดกันอย่างสมบูรณ์ของความเป็นไปได้ของความพึงพอใจพื้นฐานในความฝัน เนื่องจากเนื่องจากความผิดปกติของการนอนหลับเนื่องจากการปรากฏตัวของโรคอันเป็นผลมาจากทางเลือกที่ได้รับการแจ้งหรือถูกบังคับเช่นเป็นการทรมาน บ่อยครั้งที่ด้วยความช่วยเหลือของการกีดกันการนอนหลับอย่างมีสติการรักษาจะคล้อยตามการบำบัดเรียบร้อยแล้ว

บุคคลของมนุษย์ไม่สามารถนอนหลับได้ตลอดเวลา อย่างไรก็ตามเขาสามารถลดขั้นตอนนี้ให้น้อยที่สุด (เช่นหนึ่งชั่วโมงต่อวัน) - การกีดกันการนอนหลับบางส่วน

การกีดกันการนอนหลับทั้งหมดเป็นกระบวนการอบแห้งอย่างน้อยหลายวัน

นอกจากนี้ยังมีวิธีการบางอย่างในการใช้การกีดกันการรักษา อย่างไรก็ตามจนถึงทุกวันนี้มีข้อพิพาทมากมายเกี่ยวกับประโยชน์ของการใช้การกีดกันเป็นตัวแทนการรักษา ตัวอย่างเช่นมันนำไปสู่การลดลงของการหลั่งของฮอร์โมน Somatotropic ซึ่งมีหน้าที่ในการประมวลผลแคลอรี่ลงในมวลกล้ามเนื้อ ด้วยการขาดแคลอรี่มันไม่ได้เปลี่ยนเป็นเนื้อเยื่อกล้ามเนื้อ แต่ในไขมัน

การอดนอนโดดเด่นด้วยการปรากฏตัวของขั้นตอนหลักหลายขั้นตอน ระยะเริ่มต้นระยะเวลาที่มาจากหนึ่งถึงหกวันและโดดเด่นด้วยการต่อสู้อย่างต่อเนื่องของบุคคลที่มีการนอนหลับ ผู้คนพยายามที่จะดำน้ำเข้าสู่โหมดสลีปสำหรับช่วงเวลาค่อนข้างสั้น (ไม่เกินสองชั่วโมง) และสิ่งสำคัญที่นี่จะไม่ทำลายในขณะที่ยังคงรักษาความสงบทางจิตใจ ด้วยเหตุนี้บุคคลจึงพยายามกระจายกิจกรรมของพวกเขาเพื่อทำสิ่งที่ไม่รู้จักและน่าสนใจก่อนหน้านี้ เมื่อเลือกกรณีใหม่การตั้งค่าจะไม่ได้รับการไม่น่าเบื่อ แต่บทเรียนที่ใช้งานมากขึ้น มันควรจะเข้าใจว่าในระหว่าง ชั้นต้น บุคคลสามารถติดตาม ความตึงเครียดประสาทความผิดปกติทางอารมณ์ความเป็นอยู่ที่ดีไม่ดี ในตอนท้ายของระยะเริ่มต้นใบไม้ที่ไม่ดี ขั้นตอนต่อไปความทนทานสูงถึงสิบวันคือการบำบัดด้วยแรงกระแทก ขั้นตอนที่สองนั้นโดดเด่นด้วยความผิดปกติของการมีสติ: บุคคลของมนุษย์ดูเหมือนว่าหุ่นยนต์อาจมีการละเมิดในการรับรู้ของความเป็นจริงโดยรอบความล้มเหลวอาจปรากฏในทรงกลมองค์ความรู้ ตัวอย่างเช่นบุคคลอาจลืมสิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อไม่นานมานี้หรือสร้างความสับสนในอดีตและปัจจุบัน เป็นไปได้ง่าย ขั้นตอนนี้โดดเด่นด้วยการนอนไม่หลับคงที่ซึ่งร่างกายได้ดัดแปลงแล้ว การทำงานของระบบทั้งหมดนั้นรุนแรงขึ้นและกระบวนการจะถูกเร่ง มีการรับรู้ที่แตกต่างกันมากขึ้นของโลกความรู้สึกที่เลวร้ายยิ่งขึ้น หากคุณยังคงกีดกันตัวเองต่อไปแล้วขั้นตอนที่สามจะมาถึงซึ่งถือว่าค่อนข้างอันตรายต่อสุขภาพของบุคคล และมันมาถึงการเกิดขึ้นของภาพ

วันนี้แพทย์ประสบความสำเร็จในการใช้เทคนิคการกีดกันการนอนหลับเพื่อกำจัดผู้คนจากที่ลึกที่สุด สาระสำคัญของวิธีการคือการค่อยๆเปลี่ยนวงจรการนอนหลับ: การลดปริมาณการอยู่ในความฝันและการเพิ่มขึ้นของช่วงเวลาปลุก

การกีดกันการนอนหลับเนื่องจากแพทย์ส่วนใหญ่เชื่อว่าการคัดเลือกส่งผลกระทบต่อบางพื้นที่ของสมองที่รับผิดชอบต่อสัญญาณของผู้คนในรัฐที่ซึมเศร้า

การกีดกันทางประสาทสัมผัส

การกีดกันการวิเคราะห์หนึ่งหรือบางส่วนหรืออวัยวะต่าง ๆ ของความรู้สึกของการสัมผัสจากภายนอกเรียกว่าการกีดกันทางประสาทสัมผัสหรือแรงจูงใจ วิธีการประดิษฐ์ที่ง่ายที่สุดที่ทำให้สูญเสียการรับรู้มีปลั๊กหูหรือผ้าพันแผลตาที่ลบทั้งการลดผลกระทบต่อการวิเคราะห์ภาพหรือการได้ยิน นอกจากนี้ยังมีกลไกที่ซับซ้อนมากขึ้นที่ตัดการเชื่อมต่อระบบวิเคราะห์หลายระบบพร้อมกันเช่นการดมกลิ่นสัมผัสสัมผัสรสชาติและอุณหภูมิ

การกีดกันการกระตุ้นการกระตุ้นนั้นประสบความสำเร็จในหลากหลาย การทดลองทางจิตวิทยาการแพทย์ทางเลือกเกม BDSM การทำสมาธิและการทรมาน เอฟเฟกต์ที่ผ่อนคลายมีช่วงเวลาสั้น ๆ ของการกีดกันตั้งแต่กระบวนการภายในของการวิเคราะห์จิตใต้สำนึกการสั่งซื้อและการจัดเรียงข้อมูลการปรับตัวเองและการรักษาเสถียรภาพของกิจกรรมทางจิตจะเปิดตัว ในขณะเดียวกันการลิดรอนระยะยาวของแรงจูงใจภายนอกสามารถกระตุ้นให้เกิดความกังวลมากเกินไปภาพหลอนรัฐหดหู่และพฤติกรรมเชิงซา

นักวิทยาศาสตร์จาก University of Mcalla ในช่วงสิบห้าของศตวรรษที่ยี่สิบได้รับการเสนออาสาสมัครให้อยู่ในช่วงเวลาที่ยาวนานที่สุดในห้องพิเศษที่ล้อมรอบพวกเขาจากพัลส์ภายนอก การทดสอบตั้งอยู่ในพื้นที่ปิดขนาดเล็กในตำแหน่งที่โกหกซึ่งเสียงทั้งหมดทับซ้อนกับเสียงที่น่าเบื่อของมอเตอร์เครื่องปรับอากาศ มือของพวกเขาถูกเสียบเข้ากับคลัทช์กระดาษแข็งพิเศษและดวงตาที่ปิดด้วยแว่นตาที่มืดมิดซึ่งมีแสงสว่างที่อ่อนแอเท่านั้น เพื่อทนต่อการทดลองนี้อาสาสมัครส่วนใหญ่ไม่สามารถใช้เวลานานกว่า 3 วัน นี่เป็นเพราะการอุทธรณ์ของจิตสำนึกของมนุษย์ปราศจากสิ่งเร้าภายนอกที่คุ้นเคยในความลึกของจิตใต้สำนึกซึ่งภาพที่แปลกประหลาดและภาพที่น่าทึ่งที่สุดและความรู้สึกเท็จมีลักษณะคล้ายกับการทดสอบบุคคลของภาพหลอนเริ่มโผล่ออกมา การรับรู้ที่คล้ายคลึงกันที่คล้ายกันทำให้อาสาสมัครกลัวและพวกเขาเรียกร้องให้ทำการทดลองให้เสร็จสมบูรณ์ การศึกษานี้อนุญาตให้นักวิทยาศาสตร์สรุปได้ว่าการกระตุ้นทางประสาทสัมผัสสำหรับการพัฒนาปกติและการดำเนินงานของจิตสำนึกมีความสำคัญและการกีดกัน ความรู้สึกทางประสาทสัมผัส นำไปสู่การย่อยสลายของกิจกรรมทางจิตและบุคลิกภาพของตัวเอง ผลที่ตามมาอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ของการกีดกันการกระตุ้นระยะยาวจะเป็นการละเมิดทรงกลมองค์ความรู้คือความทรงจำความสนใจและกระบวนการคิดความวิตกกังวลการนอนหลับความผิดปกติของวงจรและตื่นเปลี่ยนอารมณ์จากสภาวะซึมเศร้าไปจนถึงความรู้สึกสบายและในทางกลับกัน เพื่อแยกแยะด้วยภาพหลอน

การศึกษาเพิ่มเติมแสดงให้เห็นว่าการเกิดขึ้นของอาการที่ระบุไว้จะถูกกำหนดโดยข้อเท็จจริงของการกีดกัน แต่ทัศนคติของบุคลิกภาพต่อการสูญเสียการรับรู้ทางประสาทสัมผัส การลิดรอนการสัมผัสกับนักวิเคราะห์ของบุคคลที่เป็นผู้ใหญ่ไม่น่ากลัว - นี่เป็นเพียงการเปลี่ยนแปลงในเงื่อนไขของสภาพแวดล้อมที่ ร่างกายมนุษย์ ปรับได้อย่างง่ายดายด้วยการสร้างการทำงานใหม่

ตัวอย่างเช่นการกีดกันอาหารจะไม่จำเป็นต้องมาพร้อมกับความทุกข์ทรมาน ความรู้สึกที่ไม่พึงประสงค์ปรากฏเฉพาะในบุคคลเหล่านั้นที่อดอาหารผิดปกติทั้งเหยียดหยาม ผู้คนจงใจฝึกฝนการอดอาหารทางการแพทย์ในวันที่สามรู้สึกสะดวกในร่างกายและสามารถเคลื่อนย้ายความอดอยากสิบวันได้อย่างง่ายดาย

การกีดกันประสาทสัมผัสและอารมณ์ อายุน้อย มันเป็นที่ประจักษ์ในการขาดแคลนโอกาสในการสร้างความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดทางอารมณ์กับบุคคลใดบุคคลหนึ่งหรือในการทำลายการสื่อสารที่จัดตั้งขึ้น เด็ก ๆ ซึ่งอยู่ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าโรงเรียนประจำหรือโรงพยาบาลมักจะอยู่ในสื่อที่หมดลงทำให้เกิดความหิวโหย สภาพแวดล้อมที่คล้ายกันเป็นอันตรายต่อบุคคลทุกเพศทุกวัย แต่เมื่อเด็ก ๆ มันทำหน้าที่เป็นอันตรายโดยเฉพาะอย่างยิ่ง

มากมาย การวิจัยทางจิตวิทยา พวกเขาพิสูจน์ว่าเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการก่อตัวปกติของสมองในช่วงต้นยุคอายุคือการปรากฏตัวของความประทับใจจากภายนอกที่เพียงพอเนื่องจากอยู่ในระหว่างการรับข้อมูลที่หลากหลายจาก สภาพแวดล้อมภายนอก และการประมวลผลเพิ่มเติมเกิดขึ้นการฝึกอบรมระบบวิเคราะห์และโครงสร้างที่สอดคล้องกันของสมอง

การอุทิศทางสังคม

การขาดงานที่สมบูรณ์หรือลดโอกาสในการสื่อสารกับคนรอบข้างเพื่อมีชีวิตอยู่การโต้ตอบกับสังคมคือการกีดกันทางสังคม การละเมิดการติดต่อส่วนตัวกับสังคมสามารถกระตุ้นให้เกิดสถานะของจิตใจซึ่งทำหน้าที่เป็นปัจจัยที่ทำให้เกิดโรคที่ทำให้เกิดการพัฒนาของอาการเจ็บปวดจำนวนหนึ่ง การเกิดการละเมิดเกิดจากฉนวนทางสังคมระดับความแข็งซึ่งแตกต่างกันซึ่งอยู่ในช่วงไตรมาสของการวัดความแข็งแกร่งของสถานการณ์การกีดกัน

การกีดกันทางสังคมหลายรูปแบบมีความแตกต่างซึ่งแตกต่างกันไม่เพียง แต่ในแง่ของความแข็งแกร่ง แต่ในหน้าที่เป็นผู้ริเริ่ม นั่นคือมีคนบางคนซึ่งกำหนดลักษณะการก่อกวนความสัมพันธ์ของบุคคลหรือกลุ่มบุคคลที่มีสังคมกว้าง ตามนี้ตัวเลือกการกีดกันทางสังคมต่อไปนี้ได้รับการจัดสรร: การบังคับ, บังคับ, อาสาสมัครและการแยกโดยสมัครใจ

ฉนวนที่ถูกบังคับมาเมื่อบุคคลหรือกลุ่มบุคคลปรากฎว่าเป็น สถานการณ์ที่ไม่อาจต้านทานได้ ตัดออกจากสังคม สถานการณ์ดังกล่าวไม่ได้ขึ้นอยู่กับความประสงค์ของพวกเขาหรือจากความประสงค์ของสังคม ตัวอย่างเช่นทีมทะเลที่ตกลงมาจากความผิดพลาดไปยังเกาะที่ไม่มีใครอยู่

พบว่าเป็นฉนวนที่ถูกบังคับเมื่อสังคมแยกบุคคลโดยไม่คำนึงถึงแรงบันดาลใจและความปรารถนาของพวกเขาและมักจะตรงกันข้ามกับมัน ตัวอย่างของฉนวนดังกล่าวคือนักโทษที่อยู่ในสถาบันราชทัณฑ์หรือปิด กลุ่มสังคมซึ่งไม่ได้หมายถึงข้อ จำกัด เกี่ยวกับสิทธิ์และไม่ได้หมายความว่าการลดลง สถานะทางสังคม บุคลิกภาพ (ทหารบริการเร่งด่วนนักเรียนเด็กกำพร้า)

ความเหงาโดยสมัครใจเกิดขึ้นเมื่อบุคคล เต็มใจ ทิ้งจากสังคม (ตัวอย่างเช่นพระหรือสังกัด)

ฉนวนโดยสมัครใจและการบังคับบังคับให้เกิดขึ้นเมื่อความสำเร็จของเป้าหมายที่แน่นอนสำหรับบุคคลหรือกลุ่มบุคคลหมายถึงความต้องการที่จะแคบลงอย่างมีนัยสำคัญกับสภาพแวดล้อมที่คุ้นเคย ตัวอย่างเช่นโรงเรียนกีฬากระดาน

ชายคนนั้นเป็นสิ่งที่สร้างสรรค์ที่สุดในโลกโลก แต่ในเวลาเดียวกันในช่วงเวลาของทารกแรกเกิดและในวัยเด็กเป็นสิ่งที่ทำอะไรไม่ถูกที่สุดเนื่องจากมันไม่สามารถใช้ได้สำหรับการตอบสนองพฤติกรรมสำเร็จรูป

การลิดรอนเด็กเล็กนำไปสู่การลดลงของความสำเร็จในการทำความเข้าใจสังคมและความยากลำบากในการสร้างการสื่อสารกับบุคคลและสังคมโดยรวมซึ่งจะส่งผลต่อประสิทธิภาพของการดำรงชีวิตของพวกเขาอย่างมีนัยสำคัญ

นอกจากนี้การค้นหาในสถาบันของประเภทปิดไม่คงอยู่โดยไม่มีผลที่ตามมาจากการทำลายล้างของเด็ก

การอุทิศตนเพื่อสังคมของเด็กกำพร้าอย่างรวดเร็วเปิดใช้งานการก่อตัวของลักษณะส่วนตัวที่ไม่พึงประสงค์เช่น: ความไม่มั่นคงความไม่มั่นคงการพึ่งพาการขาดความเป็นอิสระความภาคภูมิใจในตนเองต่ำ ทั้งหมดนี้ช้าลงกระบวนการของการขัดเกลาทางสังคมนำไปสู่การทำอาหาร การพัฒนาสังคม เด็กกำพร้า

การปรับตัวเด็ก

การขาดแคลนเงื่อนไขใด ๆ วัตถุหรือวิธีการที่ตอบสนองความต้องการของวัสดุความต้องการทางจิตวิญญาณและจิตใจในเงื่อนไขของการขาดแคลนอย่างต่อเนื่องอาจเป็นเรื้อรังนั่นคือการกีดกันเรื้อรัง นอกจากนี้ยังสามารถเป็นระยะบางส่วนบางส่วนหรือเป็นธรรมชาติและขึ้นอยู่กับระยะเวลาของการสูญเสีย

การกีดกันเด็กในระยะยาวกักบริเวณในการพัฒนา ข้อเสียเปรียบ แรงจูงใจทางสังคม และสิ่งเร้าทางประสาทสัมผัสในกระบวนการของการก่อตัวของเด็กนำไปสู่การเบรกและการบิดเบือนของการพัฒนาจิตใจและอารมณ์

สำหรับการก่อตัวเต็มรูปแบบของเด็ก ๆ มีแรงจูงใจหลายอย่างของ Modalities ที่หลากหลาย (การได้ยิน, สัมผัส, ฯลฯ ) การขาดของพวกเขาสร้างการกีดกันการกระตุ้น

เงื่อนไขที่ไม่น่าพอใจสำหรับการเรียนรู้และการดูดกลืนทักษะต่าง ๆ อุปกรณ์ที่ยุ่งเหยิงของสภาพแวดล้อมภายนอกที่ไม่อนุญาตให้เข้าใจและจัดการการยกเว้นจากภายนอกสร้างการกีดกันความรู้ความเข้าใจ

การสัมผัสสาธารณะที่มีสภาพแวดล้อมสำหรับผู้ใหญ่และในรอบแรกกับแม่ให้แน่ใจว่าการก่อตัวของบุคลิกภาพและการขาดดุลของพวกเขานำไปสู่การกีดกันทางอารมณ์

การกีดกันทางอารมณ์ส่งผลกระทบต่อเศษเล็กเศษน้อยดังต่อไปนี้ เด็ก ๆ จะซบเซาพวกเขาลดกิจกรรมโดยประมาณพวกเขาไม่พยายามที่จะย้ายการลดลงของสุขภาพกายเริ่มต้นอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ นอกจากนี้ยังมีความล่าช้าในการพัฒนาในพารามิเตอร์พื้นฐานทั้งหมด

การกีดกันของมารดาไม่สูญเสียพลังการทำลายล้างของผลกระทบของตัวเองในทุกขั้นตอนของการกำหนดของเด็ก อันเป็นผลมาจากการกีดกันของมารดาทัศนคติของบุคลิกภาพเล็ก ๆ น้อย ๆ เพื่อตัวเองก็บิดเบี้ยวการปฏิเสธร่างกายของตัวเองหรือมีการทำเล็บของตัวเอง นอกจากนี้เด็กสูญเสียความเป็นไปได้ในการสร้างความสัมพันธ์ที่เต็มเปี่ยมกับบุคคลอื่น

การจำกัดความเป็นไปได้ในการออกกำลังกายเพื่อการออกกำลังกายทางสังคมผ่านการดูดกลืนของบทบาททางสังคมบางอย่างรวมถึงสิ่งที่แนบมากับความคิดทางสังคมและเป้าหมายนำไปสู่การกีดกันทางสังคม

ผลลัพธ์ที่เด่นชัดของการชะลอตัวหรือความผิดปกติในการพัฒนาของเด็กซึ่งมาเนื่องจากการกีดกันทุกรูปแบบเรียกว่าโรงพยาบาล

ในจิตวิทยามีแนวคิดดังกล่าวเป็นการกีดกัน มันหมายถึงการตอบสนองจิตต่อความต้องการที่ไม่พอใจ ตัวอย่างเช่นเด็กผู้หญิงขว้างผู้ชายและเอาชนะการกีดกันทางอารมณ์ของเธอเพราะเธอเริ่มสัมผัสกับการขาดดุลอารมณ์ที่จะพลาดสิ่งที่เคยเป็นมาก่อน แต่ไม่ได้รับมันอีกต่อไป สถานการณ์ดังกล่าวสามารถนำมาได้มากขึ้นอยู่กับประเภทของการกีดกัน แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการรู้วิธีการป้องกันเงื่อนไขดังกล่าวหรือเพื่อลดการอักเสบให้น้อยที่สุด

คำนิยาม

คำนี้มาหาเราจาก ภาษาละติน. การกีดกันการแปลเป็น "ขาดทุน", "การกีดกัน" ดังนั้นเกิดขึ้น: บุคคลสูญเสียโอกาสในการตอบสนองความต้องการทางจิตวิทยาของเขาและกำลังประสบกับอารมณ์เชิงลบ มันอาจจะดูถูกความตื่นเต้นกลัวและอีกมากมาย และเพื่อที่จะไม่สับสนมันก็ตัดสินใจที่จะลดสถานะนี้ของการสูญหายในทั้งหมดเดียว ดังนั้นแนวคิดของการกีดกันที่เกิดขึ้นซึ่งครอบคลุมอารมณ์ที่เป็นไปได้ทั้งหมด สาระสำคัญของการกีดกันการขาดแคลนการขาดแคลนการติดต่อระหว่างปฏิกิริยาที่ต้องการและเสริมแรงจูงใจให้พวกเขา

การปรับโทษสามารถดื่มด่ำกับบุคคลในภาวะการทำลายล้างภายในอย่างรุนแรงซึ่งเป็นเรื่องยากที่จะหาทางออก รสชาติของชีวิตหายไปและบุคคลเริ่มมีอยู่จริง เขาไม่ได้รับความสุขจากการกินหรือจากชั้นเรียนที่ชื่นชอบหรือจากการสื่อสารกับเพื่อน ๆ การกีดกันเพิ่มระดับความวิตกกังวลบุคคลเริ่มกลัวที่จะลองพฤติกรรมใหม่พยายามรักษาสถานะที่มั่นคงซึ่งเขาสบายใจ มันตกอยู่ในกับดักของจิตใจของเขาเองเพื่อออกไปที่นักจิตวิทยาเท่านั้นที่สามารถช่วยได้ แม้แต่คนที่แข็งแกร่งที่สุดในบางครั้ง "หยุด" ภายใต้อิทธิพลของสถานการณ์

สับสนมากมายด้วยความหงุดหงิด หลังจากทั้งหมดมีบางอย่างโดยทั่วไปในรัฐเหล่านี้แน่นอน แต่มันยังคงเป็นแนวคิดที่แตกต่างกัน ภายใต้ความหงุดหงิดหมายถึงความล้มเหลวในการบรรลุความพึงพอใจของความต้องการที่แน่นอน ผู้ที่เข้าใจว่าอารมณ์เชิงลบมาจากไหน และปรากฏการณ์การกีดกันก็คืออาจไม่ได้รับการตระหนักและบางครั้งผู้คนมีชีวิตอยู่มานานหลายปีและไม่เข้าใจสิ่งที่พวกเขากำลังงดงาม และนี่คือสิ่งที่เลวร้ายที่สุดเพราะนักจิตวิทยาไม่สามารถรักษาได้

มุมมอง

ยินดีในหัวข้อพิจารณาการกีดกันในทฤษฎีประเภทต่าง ๆ เช่นเดียวกับที่เราให้ตัวอย่างสำหรับความเข้าใจที่สมบูรณ์ การจำแนกประเภทหมายถึงการแบ่งตามประเภทของความต้องการที่ไม่พอใจและทำให้เกิดการกีดกัน

ประสาทสัมผัส (กระตุ้น)

จากละติน Sensus - ความรู้สึก แต่การกีดกันทางประสาทสัมผัสคืออะไร? รัฐนี้มีสิ่งจูงใจที่เกี่ยวข้องกับความรู้สึกทั้งหมด สรุป, การได้ยินและแน่นอน, สัมผัส การขาดการติดต่อทางร่างกายอย่างรวดเร็ว (การจับมือกอดความใกล้ชิดเซ็กซี่) สามารถกระตุ้นให้เกิดสถานะที่ยากที่สุด มันสามารถเป็นคู่ บางคนเริ่มชดเชยการขาดดุลประสาทสัมผัสในขณะที่คนอื่นก้าวร้าวและเป็นแรงบันดาลใจให้ "ไม่มากนัก" ตัวอย่างที่เรียบง่าย: ผู้หญิงที่ไม่ชอบในวัยเด็ก (แม่ไม่ได้กดที่หน้าอกพ่อของเขาพ่อไม่ได้ขี่ไหล่) จะมองหาความอ่อนโยนที่ด้านข้างในความสัมพันธ์ทางเพศหรือการปีนเขาและกลายเป็น พรหมจารีเก่า จากสุดขีดถึงสุดขีด? แน่นอน. ดังนั้นการกีดกันทางประสาทสัมผัสจึงเป็นอันตรายมาก

กรณีพิเศษประเภทนี้คือการกีดกันการมองเห็น มันไม่ค่อยเกิดขึ้น แต่สิ่งที่เรียกว่า "Metko" ตัวประกันของการกีดกันการมองเห็นสามารถเป็นคนที่มีสายตาที่หายไปอย่างรวดเร็วและทันใดนั้น เป็นที่ชัดเจนว่าเขาคุ้นเคยกับการทำโดยไม่มีเขา แต่จิตวิทยามันยากมาก ยิ่งกว่านั้นผู้สูงอายุคนที่มีความซับซ้อนมากขึ้น เขาเริ่มจดจำใบหน้าของคนที่คุณรักธรรมชาติและเข้าใจว่ามันไม่สามารถเพลิดเพลินกับภาพเหล่านี้ได้อีกต่อไป สิ่งนี้สามารถนำไปสู่ภาวะซึมเศร้าเป็นเวลานานหรือแม้กระทั่งขับบ้า เช่นเดียวกันสามารถกระตุ้นการกีดกันการเคลื่อนไหวเมื่อบุคคลเนื่องจากการเจ็บป่วยหรือเนื่องจากอุบัติเหตุสูญเสียความสามารถในการแข่งขัน

ความรู้ความเข้าใจ (ข้อมูล)

การกีดกันความรู้ความเข้าใจบางคนดูเหมือนจะแปลก แต่มันเป็นหนึ่งในรูปแบบที่พบบ่อยที่สุด การกีดกันประเภทนี้ถูกจำคุกเพื่อให้ได้ข้อมูลที่เชื่อถือได้เกี่ยวกับอะไรก็ได้ สิ่งนี้ทำให้คนคิดประดิษฐ์และจินตนาการพิจารณาสถานการณ์ผ่านปริซึมของวิสัยทัศน์ของเขาเองเพื่อให้ค่าที่ไม่มีอยู่จริง ตัวอย่าง: กะลาสีซึ่งไปล่องเรือนาน เขาไม่มีโอกาสติดต่อญาติและในบางจุดที่เขาเริ่มตื่นตระหนก ถ้าภรรยาเปลี่ยนไป? หรือมีบางอย่างเกิดขึ้นกับพ่อแม่? ในขณะเดียวกันก็เป็นสิ่งสำคัญที่คนอื่นจะประพฤติตน: ไม่ว่าพวกเขาจะสงบหรือในทางตรงกันข้ามเพื่อพิสูจน์

ในรายการทีวี "The Last Hero" ซึ่งเคยเป็นในอีเธอร์ผู้คนก็ยังอยู่ในการกีดกันความรู้ความเข้าใจเช่นกัน บรรณาธิการของโปรแกรมมีโอกาสที่จะแจ้งให้ทราบเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นบนโลกใบใหญ่ แต่พวกเขาไม่ได้ส่งมอบ เพราะผู้ชมน่าสนใจที่จะสังเกตเห็นฮีโร่ที่มีความยาวในสถานการณ์ที่ไม่ได้มาตรฐาน และมันเป็นสิ่งที่: ผู้คนเริ่มกังวลพวกเขามีความวิตกกังวลที่เพิ่มขึ้นตื่นตระหนกเริ่มขึ้น และในสถานะดังกล่าวมันยังคงจำเป็นต้องต่อสู้เพื่อรับรางวัลหลัก

เกี่ยวกับอารมณ์

เราพูดแล้วเกี่ยวกับมันแล้ว การขาดโอกาสในการรับอารมณ์บางอย่างหรือการแตกหักของสถานการณ์ที่บุคคลนั้นพอใจทางอารมณ์ ตัวอย่างที่สดใส: การกีดกันมารดา นี่คือเมื่อเด็กถูกกีดกันจากเสน่ห์ของการสื่อสารกับแม่ของเขา (มันไม่เกี่ยวกับแม่ชีวภาพ แต่เกี่ยวกับผู้หญิงที่สามารถให้ความรักและความรักของทารกการดูแลของมารดา) และปัญหาคือมันเป็นไปไม่ได้ที่จะแทนที่ สิ่งเหล่านี้หากเด็กชายถูกเลี้ยงดูในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าเขาจะอยู่ในสภาพการกีดกันของมารดาจนกระทั่งสิ้นสุดชีวิต และแม้ว่าเขาในอนาคตจะถูกล้อมรอบด้วยความรักของภรรยาเด็กและลูกหลานของเขามันจะไม่เป็นเช่นนั้น เสียงสะท้อนของการบาดเจ็บของเด็กจะมีอยู่

การกีดกันมารดาที่ซ่อนอยู่อาจเกิดขึ้นกับเด็กแม้ว่าจะถูกนำขึ้นมาในครอบครัว แต่ถ้าแม่ทำงานอยู่ตลอดเวลาและไม่จ่ายเวลาเด็กเขาก็จะต้องดูแลและให้ความสนใจด้วย นอกจากนี้ยังเกิดขึ้นในครอบครัวที่มีคู่หรือสามเกิดขึ้นหลังจากนั้นเด็กหนึ่งคน หมดเวลาสำหรับเด็กเล็กดังนั้นผู้สูงอายุจึงถูกแช่ในการกีดกันการคลอดบุตรบังคับ

อีกกรณีทั่วไปคือการกีดกันจากครอบครัว รวมถึงการจำคุกไม่เพียง แต่กับแม่เท่านั้น แต่ยังรวมถึงพ่อของเขาด้วย ที่. ขาดสถาบันครอบครัวในวัยเด็ก และอีกครั้งมันครบกำหนดแล้วบุคคลที่จะสร้างครอบครัว แต่เขาจะเล่นบทบาทอื่น ๆ ในนั้น: ไม่มีลูกอีกต่อไป แต่เป็นพ่อแม่ โดยวิธีการกีดกันพ่อ (การลิดรอนความเป็นไปได้ที่จะเลี้ยงดูพ่อ) ค่อยๆค่อยๆไม่น่าเชื่อเนื่องจากความสัมพันธ์อิสระต่อการติดต่อทางเพศ ชายสมัยใหม่อาจมีเด็กหลายคนจากผู้หญิงที่แตกต่างกันและแน่นอนว่าบางคนจะต้องทนทุกข์ทรมานจากการขาดความสนใจของพ่อ

สังคม

การจำกัดความสามารถในการมีบทบาททางสังคมที่จะอยู่ในสังคมและได้รับการยอมรับว่าเป็น การกีดกันทางจิตสังคมมีอยู่ในผู้สูงอายุที่เนื่องจากปัญหาสุขภาพไม่ต้องการออกจากบ้านและตอนเย็นที่ร้อนแรงในความสันโดษต่อหน้าทีวี นั่นเป็นเหตุผลที่แวดวงต่าง ๆ สำหรับผู้รับบำนาญมีค่ามากที่ปู่ย่าตายายเพียงแค่สื่อสาร

โดยวิธีการที่กีดกันทางสังคมสามารถใช้เป็นโทษ ในรูปแบบแสงนี่คือเมื่อแม่ไม่อนุญาตให้เด็กที่มีความผิดในการเดินเล่นกับเพื่อน ๆ ล็อคมันในห้อง ในความรุนแรง - เหล่านี้เป็นนักโทษ, ดำเนินการปีและแม้แต่ชีวิตในสถานที่จำคุก

คุณสมบัติในเด็ก

ในจิตวิทยามักจะถือว่าเป็นการกีดกันอย่างแม่นยำในเด็ก ทำไม? ก่อนอื่นเพราะพวกเขามีความต้องการมากขึ้น ประการที่สองเพราะผู้ใหญ่ไม่มีบางสิ่งบางอย่างสามารถลองชดเชยข้อบกพร่องนี้ได้อย่างใด และเด็กไม่สามารถ ประการที่สามเด็ก ๆ ไม่เพียง แต่ประสบกับการกีดกัน: มักส่งผลต่อการพัฒนาของพวกเขา

เด็กต้องการความต้องการเช่นเดียวกับผู้ใหญ่ การสื่อสารที่ง่ายที่สุด มันเล่น บทบาทสำคัญ ในการก่อตัวของพฤติกรรมที่มีสติมันช่วยให้ได้ทักษะที่มีประโยชน์มากมายพัฒนาการรับรู้ทางอารมณ์เพิ่มขึ้น ระดับสติปัญญา. นอกจากนี้สำหรับเด็กการสื่อสารกับเพื่อนร่วมงานเป็นสิ่งสำคัญมาก ในเรื่องนี้เด็ก ๆ ของพ่อแม่ที่อุดมไปด้วยมักจะทนทุกข์ทรมานผู้แทนที่จะโอนลูกในสวนให้จ้างเขาเป็นผู้ปกครองและนักการศึกษาที่บ้าน ใช่เด็กจะเติบโตขึ้นด้วยการเลี้ยงดูอ่านและสุภาพ แต่การกีดกันทางสังคมจะไม่อนุญาตให้เขาค้นหาสถานที่ของเขาในสังคม

การปรับร่องรอยถูกติดตามใน Pedagogy ความแตกต่างของเธอคือความต้องการนี้สำหรับวัยเด็กไม่รู้สึก แม้แต่ในทางตรงกันข้าม: บางครั้งเด็กบางครั้งไม่ต้องการเรียนรู้มันอยู่ในภาระ แต่ถ้าคุณพลาดโอกาสนี้ในอนาคตการกีดกันการสอนที่ยากที่สุดจะเริ่มขึ้น และมันจะแสดงออกมาในกรณีที่ไม่มีความรู้ไม่เพียง แต่ยังมีทักษะอื่น ๆ อีกมากมาย: ความอดทนความเพียรพยายามอย่างยิ่ง ฯลฯ

อาการ

วิธีการแสดงออกทางภายนอกนั้นเหมือนกับในผู้ใหญ่ และผู้ปกครองหรือผู้สอนต้องตระหนักถึงอารมณ์ของเด็กที่จะเข้าใจอย่างถูกต้อง WHIMS เป็นหนึ่งในสัญญาณของการกีดกัน ปฏิกิริยาสองอย่างที่เป็นที่รู้จักมากที่สุดคือความโกรธและการปิด

ความโกรธและการรุกราน

สาเหตุของความโกรธสามารถไม่พอใจกับความต้องการทางสรีรวิทยาหรือทางจิตวิทยา ฉันไม่ได้ซื้อขนมไม่ได้ให้ของเล่นไม่ได้นำไปที่สนามเด็กเล่น - ดูเหมือนเรื่องไร้สาระและเด็กโกรธ หากสถานะนี้ซ้ำแล้วซ้ำอีกก็สามารถเปลี่ยนเป็นการกีดกันและจากนั้นความโกรธจะปรากฏตัวเองไม่เพียง แต่ในการร้องไห้และขว้างสิ่งต่าง ๆ แต่ยังอยู่ในสถานะที่ซับซ้อนมากขึ้น เด็กบางคนฉีกขนของพวกเขาและบางคนสามารถเริ่มต้นภาวะแทรกแซงของปัสสาวะเป็นผลมาจากการรวมตัวของการรุกราน

ปิด

สถานะตรงกันข้ามกับความโกรธ เด็กชดเชยการกีดกันพยายามโน้มน้าวตัวเองว่าเขาไม่ต้องการของเล่นหรือขนมนี้ ทารกสงบลงและเข้าสู่ความรู้สึกการค้นหาชั้นเรียนที่ไม่ต้องการความรู้สึกสาดอารมณ์ เขาสามารถรวบรวมนักออกแบบได้อย่างเงียบ ๆ หรือแม้แต่เพียงแค่ขับนิ้วของเขาข้ามพรม

การกีดกันจิตใจที่ไม่พอใจในวัยเด็กอาจมีผลกระทบเชิงลบต่ออนาคตและเติบโตเป็นผู้บาดเจ็บทางจิตวิทยาที่รุนแรง การปฏิบัติแสดงให้เห็นว่านักฆ่าส่วนใหญ่ Maniacs and Pedophiles มีปัญหากับพ่อแม่หรือสังคมของพวกเขา และทั้งหมดนี้เป็นผลที่ตามมาจากการกีดกันทางอารมณ์ในวัยเด็กเพราะมันยากที่สุดที่จะชดเชยในวัยผู้ใหญ่

ปัญหาทางจิตวิทยาของเด็กโดยเฉพาะถือว่านักจิตวิทยาจำนวนมาก การวินิจฉัยและการวิเคราะห์ทำให้สามารถเข้าใจสิ่งที่เด็ก ๆ ของเด็กหนึ่งคนหรืออีกคนหนึ่งได้อย่างแม่นยำ มีการศึกษางานหลายงานโดยโคตรที่สร้างเทคนิคของพวกเขาเพื่อช่วยพ่อแม่และลูก ๆ ของพวกเขา อยากรู้อยากเห็นเป็นคำอธิบายที่คุ้มครองของ Ya.k. Komensky, J. Iitara, A. Geesell, J. Balby

อดนอน

การกีดกันสามัญอีกครั้งอยู่ภายใต้จำนวนมาก คนสมัยใหม่. ถ้าเราคุยกัน ภาษาง่าย ๆ - นี่คือการขาดการนอนหลับ เป็นที่น่าสังเกตว่าบางคนมีสติไปอย่างมีสติการใช้จ่ายคืนที่ไม่อยู่บนเตียง แต่ในไนท์คลับหรือใกล้กับคอมพิวเตอร์ คนอื่น ๆ ถูกบังคับให้ต้องนอนหลับเนื่องจากงาน (Workaholics), เด็ก (แม่หนุ่ม), ความวิตกกังวล หลังอาจเกิดขึ้น เหตุผลที่แตกต่างกัน. และถ้าคนไม่หลับเนื่องจากความวิตกกังวลเพิ่มขึ้นมันจะตกอยู่ในวงจรอุบาทว์ ตอนแรกเขาเป็นห่วงดังนั้นจึงไม่นอนหลับ จากนั้นการกีดกันการนอนหลับนำไปสู่สถานะที่น่าตกใจ

การกีดกันการนอนหลับที่ภาวะซึมเศร้าหมายถึงรัฐที่ถูกบังคับ เพราะคน ๆ หนึ่งอาจต้องการผล็อยหลับไป แต่ไม่สามารถ นั่นคือมันอยู่บนเตียงแล้วความฝันไม่ได้ไปเพราะความคิดหดหู่เกิดใหม่ เพื่อเอาชนะทั้งสองรัฐ - การอดนอนและภาวะซึมเศร้า - นอนหลับเพียงพอ

ช่วยด้วย

ไม่ใช่ทุกกลุ่มซินโดรมที่คุ้มครองต้องมีการแทรกแซงของนักจิตวิทยา บ่อยครั้งที่คนสามารถรับมือกับสถานะนี้ได้อย่างอิสระด้วยความช่วยเหลือของญาติและคนที่คุณรัก ตัวอย่างมวล หากต้องการออกจากการกีดกันทางสังคมก็เพียงพอที่จะลงทะเบียนสำหรับการเต้นรำหรืออีกวงหนึ่งที่น่าสนใจ ปัญหาการขาดทรัพยากรอัจฉริยะได้รับการแก้ไขโดยการเชื่อมต่อ อินเทอร์เน็ตไม่ จำกัด. การขาดดุลของการสัมผัสที่สัมผัสได้หลังจากสถานประกอบการ ความรักความสัมพันธ์. แต่แน่นอนกรณีที่รุนแรงมากขึ้นต้องใช้วิธีการที่ร้ายแรงและไม่มีความช่วยเหลือทั่วโลก (บางครั้งในระดับรัฐ) ไม่สามารถทำได้อีกต่อไป

เพื่อรับมือกับผลที่ตามมาของการเกิดสังคมของเด็กช่วยให้ศูนย์ฟื้นฟูสมรรถภาพที่เด็กได้รับความสนใจและดูแลเท่านั้น แต่ยังสื่อสารกับเพื่อนร่วมงาน แน่นอนว่ามันครอบคลุมถึงปัญหาเพียงบางส่วน แต่เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องเริ่มต้น เช่นเดียวกับการจัดคอนเสิร์ตฟรีหรือดื่มชาฟรีสำหรับผู้รับบำนาญที่ต้องสื่อสาร

ในจิตวิทยาที่มีการกีดกันการดิ้นรนในรูปแบบอื่น ตัวอย่างเช่นการชดเชยและการดำเนินงานของตนเองในกิจกรรมอื่น ๆ ดังนั้นคนพิการมักจะเริ่มมีส่วนร่วมในกีฬาบางประเภทและมีส่วนร่วมในการแข่งขันพาราลิมปิก บางคนที่สูญเสียมือของพวกเขาถูกค้นพบในความสามารถในการวาดด้วยขา แต่สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับการกีดกันทางประสาทสัมผัส การกีดกันทางอารมณ์หนักชดเชยยาก ต้องการความช่วยเหลือนักจิตอายุรเวช

การกีดกันทางประสาทสัมผัสเป็นสิ่งที่กีดกันบางส่วนของบุคคลที่ได้ยินความรู้สึกด้วยภาพรวมถึงการกีดกันการเคลื่อนไหวการสื่อสารการระเบิดทางอารมณ์ ในจิตวิทยาการกีดกันสามประเภทเป็นที่รู้จักกัน:

1) ประสาทสัมผัส;

2) อารมณ์;

3) สังคม

การกีดกันทางประสาทสัมผัสทำให้เกิดโรคจิตของโรคจิตชั่วคราวความผิดปกติทางจิตที่หลากหลายภาวะซึมเศร้าที่ยาวนาน การกีดกันทางประสาทสัมผัสในระยะยาวนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงอินทรีย์หรือการเปลี่ยนแปลงที่เสื่อมโทรมในเซลล์ประสาท

วิธีการทดลองได้รับการพิสูจน์แล้วว่าเงื่อนไขการกีดกันทางประสาทสัมผัสทำให้เกิดเปลือกนอกสมองภาพหลอนที่ไม่สอดคล้องกับความเป็นจริง แต่พวกเขาถูกรับรู้จากสมองเช่นเดียวกับความหลากหลายของสปีชีส์ (สัมผัสสัมผัส, ภาพ, เสียง, จับต้องได้ , ฯลฯ ) วิสัยทัศน์ที่คล้ายกันของภาพและความรู้สึกที่คล้ายคลึงกันนำไปสู่เยื่อหุ้มสมองสมองเบรกด้านข้าง กระบวนการของการสืบทอดทางประสาทสัมผัสสามารถให้ผลลัพธ์ที่หลากหลายได้สองผล

ครั้งแรกอาจมีการเหวี่ยงเหวี่ยงและประการที่สองมันสามารถนำไปสู่การเห่าของเปลือกไม้

ศึกษากระบวนการของการกีดกันทางประสาทสัมผัสนักจิตวิทยานักวิทยาศาสตร์มีส่วนร่วมมานานแล้ว ในปี 1913 J. Watson ออกงานของเขา "จิตวิทยาจากมุมมองของพฤติกรรม" ในงานนี้เขากำหนดสาระสำคัญของทิศทางใหม่ในจิตวิทยาซึ่งได้รับการตั้งชื่อตามทิศทางพฤติกรรมในจิตวิทยา พร้อมกันกับทฤษฎีนี้ J. Watson หยิบยกแนวคิดตรงข้ามกับหลัก: เขาเรียกร้องให้มีพื้นฐานมาจากวิธีการที่ได้รับการพัฒนาในวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

การศึกษาอย่างมีจุดประสงค์ในทางปฏิบัติของกิจกรรมทางประสาทวิทยาของมนุษย์เริ่มขึ้นในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่สองงานหลักในจิตวิทยาการทดลองที่ใช้งานได้ทำงานภายใต้การนำของ D. N. Biryukov เขาสร้างการพึ่งพาการเพิ่มความต้องการความรู้สึกที่แข็งแกร่งและประสบการณ์ในการกีดกันทางประสาทสัมผัสเมื่อเปิดใช้งานจินตนาการและหน่วยความจำเป็นรูปเป็นร่าง กระบวนการดังกล่าวเริ่มส่งผ่านเพียงอันเป็นผลมาจากความหิวโหยทางประสาทสัมผัส I.e. ในฐานะกลไกการป้องกันจากฉนวนที่รุนแรงในความปรารถนาที่จะบันทึกปฏิกิริยาและฟังก์ชั่นที่มีอยู่ทั้งหมดของการคิดในหน่วยความจำ การพักระยะยาวในแง่ของการกีดกันทางประสาทสัมผัสในมนุษย์ทำให้เกิดการพัฒนาอย่างไม่แยแส, ภาวะซึมเศร้า, กระบวนการทางจิตเบรก, รวมถึงการเปลี่ยนแปลงของอารมณ์ (หงุดหงิด, ความรู้สึกสบาย) อาจมีการละเมิดความทรงจำบุคคลอาจประสบกับการสะกดจิตและความมึนงง หากผลของการกีดกันทางประสาทสัมผัสไม่หยุดกระบวนการทำลายล้างในจิตใจและความคิดเชิงตรรกะของบุคคลนั้นกลับไม่ได้ มีการพึ่งพาโดยตรงของอัตราการถูกทำลายของจิตใจของบุคคลจากเวลาและเงื่อนไขของการกีดกันทางประสาทสัมผัส

12 แนวคิดของ "การกีดกันทางสังคม" อิทธิพลต่อการพัฒนาจิตใจของเด็ก

แนวคิดของการกีดกันในจิตวิทยาพิเศษหมายถึงสถานะของบุคคลที่บุคคลหรือกลุ่มคนนี้มีความรู้สึกเหงาความสนใจที่เชื่อถือได้และความเข้าใจผิดโดยสังคมโดยรอบ การกีดกันมีสองประเภท

การกีดกันประเภทแรกอธิบายถึงสถานะของคนที่เข้าใจและตระหนักถึงสาเหตุของสถานการณ์

การกีดกันประเภทที่สองหมายถึงสถานะที่ไม่ได้สติของคนที่ไม่เข้าใจและไม่ตระหนักถึงสาเหตุของความเหงาของพวกเขา

การกีดกันทั้งสองประเภทมาพร้อมกับความปรารถนาที่แข็งแกร่งในการเอาชนะสถานะของฉนวน

สถานะการกีดกันเป็นสิ่งที่ผิดธรรมชาติอย่างไรก็ตามมีข้อยกเว้นเช่นการสังกัดที่กำหนดเองในอินเดีย การกีดกันห้าประเภทรวมถึงการกีดกันทางสังคม

แนวคิดของ "การกีดกันทางสังคม" เผยให้เห็นถึงความปรารถนาของสังคมใด ๆ ที่จะแยกแยะความแตกต่างระหว่างและประเมินความสามารถของแต่ละคนหรือกลุ่มสาธารณะบางกลุ่ม เป็นของกลุ่มสังคมที่เฉพาะเจาะจงช่วยให้คุณสามารถแก้ปัญหาต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมของมนุษย์ นอกจากนี้แนวคิดนี้อาจ จำกัด เสรีภาพหรือสิทธิของผู้คนภายใต้เงื่อนไขบางประการ

การอุทิศตนเพื่อสังคมจะแสดงออกในโปรโมชั่นตำแหน่งที่หลากหลายตำแหน่งศักดิ์ศรีสถานภาพโอกาสในการส่งเสริมบันไดสังคมผลประโยชน์อื่น ๆ ในสังคม

บ่อยครั้งที่หลักการของการกำหนดการกีดกันทางสังคมเป็นกฎหมายสังคมที่ไม่ได้รับเปลี่ยนไม่ได้

ดังนั้นสิทธิและความต้องการของคนหนุ่มสาวจึงมีมูลค่าสูงกว่าผู้สูงอายุโดยมีความเท่าเทียมกันที่ยอมรับกันโดยทั่วไปของชายและหญิงผู้ชายยังคงมีสิทธิและอำนาจที่ดีกว่าผู้หญิง

ผู้คนที่มีพรสวรรค์มากขึ้นมีสิทธิและสิทธิพิเศษที่กว้างขึ้นเมื่อเทียบกับคนธรรมดา

การอุทิศตนเพื่อสังคมเป็นการเพิ่มอีกสี่ประเภทของการกีดกันเช่นการกีดกันทางเศรษฐกิจ

ความสัมพันธ์ระหว่างข้อมูลดังกล่าวแสดงในสัดส่วนโดยตรง: คนที่ดีกว่ามีความปลอดภัยอย่างมีนัยสำคัญยิ่งสถานะทางสังคมของเขาสูงขึ้นและในทางกลับกัน

การเปลี่ยนแปลงในการกีดกันทางสังคมสามารถเกิดขึ้นได้จากการศึกษาการเพิ่มขึ้นของบันไดบริการ ฯลฯ

ในเด็กในสภาวะของการกีดกันทางสังคมการพัฒนาของกระบวนการทางจิตทั้งหมดและกิจกรรมการพูดสามารถล่าช้า ข้อ จำกัด เหล่านี้ทั้งหมดนำไปสู่การระงับฟังก์ชั่นอ้างอิง

การปรับตัวจะใกล้เคียงกับรัฐ มันเกิดขึ้นกับความเป็นไปไม่ได้ในระยะยาวหรือความพึงพอใจที่ จำกัด ของบุคลิกภาพที่แท้จริง สถานะของการกีดกันหมายถึง มันมีความสามารถในการสร้างการเปลี่ยนแปลงทางจิตที่กลับคืนไม่ได้ การปรับตัวจะแตกต่างกันในรูปแบบสปีชีส์อาการและผลที่ตามมา

การกลั่นกรองมักถูกซ่อนอยู่หรือไม่ตระหนักโดยมนุษย์สวมหน้ากาก ภายนอกและเงื่อนไขสำหรับชีวิตของเธออาจดูดี แต่ในเวลาเดียวกันภายในคนที่โกรธแค้นรู้สึกไม่สบาย การกีดกันยาว ความตึงเครียดเรื้อรัง. เป็นผลให้ - ความเครียดยืดเยื้อ

การกีดกันคล้ายกับความยุ่งยาก แต่มีความแตกต่างหลัก 2 ประการระหว่างพวกเขา:

• การกีดกันไม่ชัดเจนสำหรับบุคคลที่ไม่พอใจ
• การปรับตัวเกิดขึ้นกับการกีดกันที่ยาวนานและสมบูรณ์แบบความหงุดหงิด - ปฏิกิริยาต่อความล้มเหลวที่เฉพาะเจาะจงความต้องการที่ไม่พอใจ

ตัวอย่างเช่นหากเด็กใช้ของเล่นที่ชื่นชอบ แต่ให้คนอื่นเขาจะได้สัมผัสกับความยุ่งยาก และถ้ามันถูกห้ามไม่ให้เล่นอย่างสมบูรณ์นี่คือการกีดกัน

บ่อยครั้งที่เรากำลังพูดถึงการกีดกันทางจิตวิทยาเช่นเมื่อกีดกันความรักความสนใจดูแลการติดต่อทางสังคม แม้ว่าจะพบการกีดกันทางชีวภาพ มันอาจเป็นภัยคุกคามต่อร่างกายและจิตใจ (การทำให้เป็นจริงด้วยตนเอง) และไม่เต็มใจ หลังเป็นเหมือนแห้วมากขึ้น ตัวอย่างเช่นหากเด็กไม่ซื้อไอศกรีมเขาจะได้รับการกีดกันอย่างไม่เต็มใจและถ้ามันหิวอย่างเป็นระบบ - การกีดกันการคุกคาม แต่ถ้าไอศครีมเดียวกันเป็นสัญลักษณ์ของอะไรก็ได้เช่นความรักของผู้ปกครองสำหรับเด็กและเขาก็จะไม่ได้รับมันมันจะทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงส่วนบุคคลที่ร้ายแรง

การเกิดขึ้นและความรุนแรงของการกีดกันส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับลักษณะบุคลิกภาพของแต่ละบุคคลของบุคคล ตัวอย่างเช่นฉนวนโซเชียลสองคนสามารถรับรู้และถ่ายโอนแตกต่างกันขึ้นอยู่กับมูลค่าของสังคมสำหรับการติดต่อทางสังคมแต่ละครั้ง ดังนั้นการกีดกันจึงเป็นรัฐอัตนัยซึ่งไม่ซ้ำกันในลักษณะเดียวกันกับคนที่แตกต่างกัน

ประเภทของการอุทิศ

การป้องกันได้รับการพิจารณาและจัดประเภทขึ้นอยู่กับความต้องการ เป็นธรรมเนียมในการจัดสรรประเภทต่อไปนี้:

1. การกีดกันทางประสาทสัมผัส แสดงถึงเงื่อนไขดังกล่าวสำหรับการพัฒนาของเด็กหรือ สถานการณ์ชีวิต คนที่เป็นผู้ใหญ่ที่ปานกลางมีชุดแรงจูงใจภายนอกที่ จำกัด หรือแปรผันอย่างมาก (เสียงแสงกลิ่นและอื่น ๆ )
2. การกีดกันความรู้ความเข้าใจ ปานกลางมีสภาพภายนอกที่ผันผวนหรือวุ่นวายมากเกินไป บุคลิกภาพไม่มีเวลาเรียนรู้พวกเขาดังนั้นจึงไม่สามารถทำนายเหตุการณ์ได้ เนื่องจากการขาดความแปรปรวนและความไม่เพียงพอของข้อมูลที่เข้ามาบุคคลจึงเป็นมุมมองที่ผิดพลาดของโลกภายนอก ทำความเข้าใจกับความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งต่าง ๆ บุคคลสร้างความสัมพันธ์ที่ผิดพลาดมีความคิดที่ผิดพลาดเกี่ยวกับสาเหตุและผลที่ตามมา
3. การกีดกันทางอารมณ์ มันเกี่ยวข้องกับช่องว่างของการสื่อสารระหว่างบุคคลทางอารมณ์หรือการสื่อสารที่ใกล้ชิดหรือเป็นไปไม่ได้ในการติดตั้งความสัมพันธ์ใกล้ชิดทางสังคม ในวัยเด็กการอุทิศประเภทนี้ถูกระบุด้วยการกีดกันมารดาซึ่งหมายถึงความเย็นชาของผู้หญิงในความสัมพันธ์กับเด็ก มันเป็นความผิดปกติทางจิตที่อันตราย
4. การกีดกันทางสังคมหรือการกีดกันข้อมูลประจำตัว เรากำลังพูดถึง ในเงื่อนไขที่ จำกัด สำหรับการดูดซึมของบทบาทใด ๆ ทางผ่านของตัวตน ตัวอย่างเช่นผู้รับบำนาญนักโทษนักเรียนของโรงเรียนปิดจะได้รับการกีดกันทางสังคม
5. นอกจากนี้ยังมีการกีดกันการยนต์ (ตัวอย่างเช่นระบอบการปกครองของเตียงเนื่องจากการบาดเจ็บ) การศึกษาเศรษฐกิจจริยธรรมและอื่น ๆ

นี่คือทฤษฎี ในทางปฏิบัติการกีดกันประเภทหนึ่งสามารถเปลี่ยนเป็นอื่นได้หลายประเภทสามารถประจักษ์ได้พร้อมกันสายพันธุ์หนึ่งอาจเกิดขึ้นจากผลที่ตามมาก่อนหน้านี้

การกีดกันและผลที่ตามมา

การกีดกันทางประสาทสัมผัส

หนึ่งในรูปแบบที่ศึกษามากที่สุด ตัวอย่างเช่นเมื่อนานมาแล้วยืนยันการเปลี่ยนแปลงในจิตสำนึกของนักบินที่อยู่ในเที่ยวบินยาวนาน Monotonicity ของวันและความเหงากดขี่

บางทีภาพยนตร์ส่วนใหญ่จะถ่ายทำเกี่ยวกับการกีดกันทางประสาทสัมผัส เรื่องราวที่มีความเหงาที่รอดชีวิตจากเกาะชายด้วยเหตุผลบางอย่างที่รักของสถานการณ์มาก ตัวอย่างเช่นโปรดจำภาพยนตร์ "Izgoy" กับ Tom Hanks ในบทบาทนำ รูปภาพถ่ายโอนการเปลี่ยนแปลงทางจิตวิทยาอย่างแม่นยำมากในคนที่ยังคงอยู่เป็นเวลานานเพียงอย่างเดียวและเงื่อนไขที่ จำกัด ลูกเดียวของสิ่งที่คุ้มค่า

ตัวอย่างง่ายขึ้น: แต่ละคนรู้วิธีการที่น่าเบื่อหน่ายและงานเดียวกันกดดัน หนึ่ง "Surk Day" ซึ่งมีหลายรักที่จะพูดคุยเกี่ยวกับ

ผลกระทบหลักของการกีดกันทางประสาทสัมผัสรวมถึง:

• การเปลี่ยนการวางแนวและลดความเป็นไปได้ของความเข้มข้น
• ดูแลความฝันและจินตนาการ
• การสูญเสียความรู้สึกของเวลาการปฐมนิเทศที่บกพร่องในเวลา;
• ภาพลวงตาการหลอกลวงของการรับรู้ภาพหลอน (ในกรณีนี้นี่เป็นตัวเลือกที่จะช่วยรักษาสมดุลทางจิต);
• ความวิตกกังวลทางประสาทความตื่นเต้นมากเกินไปและกิจกรรมมอเตอร์;
• การเปลี่ยนแปลงจริงจัง (มักจะปวดหัวหล่อลื่นในกล้ามเนื้อแมลงวันในดวงตา);
• ไร้สาระและความหวาดระแวง;
• ความวิตกกังวลและความกลัว;
• การเปลี่ยนแปลงส่วนบุคคลอื่น ๆ

โดยทั่วไปเราสามารถกำหนดปฏิกิริยา 2 กลุ่ม: เพิ่มความตื่นเต้นต่อพื้นหลังของภาวะซึมเศร้าทั่วไปนั่นคือการตอบสนองเฉียบพลันต่อสถานการณ์ (ในเงื่อนไขทั่วไปเหตุการณ์เดียวกันไม่ได้ทำให้เกิดปฏิกิริยาปั่นป่วนเช่นนี้ การตอบสนองที่สงบและไม่แยแสมากเกินไป ตัวเลือกปฏิกิริยาที่สามที่เป็นไปได้ - การเปลี่ยนแปลง รสนิยมการตั้งค่า และความสัมพันธ์ทางอารมณ์ในสิ่งที่ตรงกันข้าม (ที่ฉันชอบที่ฉันชอบ)

ความกังวลเรื่องนี้มีการเปลี่ยนแปลงในทรงกลมทางอารมณ์ แต่การละเมิดเนื่องจากการกีดกันความกังวลและความรู้ความเข้าใจ:

• การเสื่อมสภาพและความผิดปกติในด้านการคิดเชิงตรรกะทางวาจาการท่องจำทางอ้อม ความสนใจโดยพลการ และคำพูด
• การละเมิดกระบวนการรับรู้ ตัวอย่างเช่นบุคคลอาจสูญเสียความสามารถในการมองเห็นในพื้นที่สามมิติ มันอาจดูเหมือนเขาว่าผนังกำลังเคลื่อนที่หรือแคบลง ผู้ชายรับรู้สีรูปร่างขนาดขนาด
• คำแนะนำที่เพิ่มขึ้น

อย่างที่เราเข้าใจความหิวโหยสัมผัสสามารถเกิดขึ้นได้ในชีวิตประจำวัน บ่อยครั้งที่มันเป็นสัมผัสที่หิวโหยสับสนกับความหิวธรรมดาการขาดความประทับใจจะได้รับการชดเชยอาหาร การดื่มและความอ้วนเป็นอีกผลของการกีดกันทางประสาทสัมผัส

การเปลี่ยนแปลงทั้งหมดไม่ได้เป็นลบอย่างเคร่งครัด ตัวอย่างเช่นการใช้งานที่เพิ่มขึ้นกระตุ้นให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ซึ่งมีประโยชน์ในการค้นหาวิธีการออกจาก สถานการณ์ที่ซับซ้อน. จำภาพยนตร์เรื่องเดียวกันเกี่ยวกับเกาะที่รอดชีวิตจากเกาะที่ไม่มีคนอาศัยอยู่ ใช่และในหลักการผลตอบแทนใด ๆ ของความคิดสร้างสรรค์ที่ตื่นตาตื่นใจจะช่วยลดความเสี่ยงของความผิดปกติทางจิต

ในความต้องการของธรรมชาติที่จำเป็นสำหรับสิ่งเร้าภายนอกการกีดกันทางประสาทสัมผัสจะทำให้เกิดการละเมิดครั้งใหญ่กว่า Y นอกจากนี้ผู้ที่มีจิตใจที่มั่นคงยังคงอยู่รอดได้ง่ายกว่าการกีดกันประเภทนี้ คนที่มีแป้นขับเคลื่อนและการสาธิตจะยากกว่าการอยู่รอดการกีดกันทางประสาทสัมผัส

ความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติบุคลิกภาพของบุคคลและสมมติฐานเกี่ยวกับการตอบสนองต่อการกีดกันทางประสาทสัมผัสเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการเลือกมืออาชีพ ดังนั้นการทำงานในการเดินทางหรือเงื่อนไขการบินนั่นคือการกีดกันทางประสาทสัมผัสไม่เหมาะสำหรับทุกคน

กีดกันมอเตอร์

ด้วยข้อ จำกัด ที่ยาวนานในการเคลื่อนไหว (จาก 15 วันถึง 4 เดือน) มันเป็นที่สังเกต:

• อันตรธาน;
• ภาวะซึมเศร้า;
• ความกลัวที่ไม่สมเหตุสมผล;
• สถานะทางอารมณ์ที่ไม่เสถียร

การเปลี่ยนแปลงทางปัญญาเกิดขึ้น: ความสนใจลดลงช้าลงและขัดขวางคำถามการท่องจำพบว่ามันยาก มนุษย์กลายเป็นขี้เกียจหลีกเลี่ยงกิจกรรมทางจิต

การกีดกันความรู้ความเข้าใจ

การขาดข้อมูลความวุ่นวายและความผิดปกติของมันทำให้เกิด:

• ความเบื่อหน่าย
• การเป็นตัวแทนของบุคคลเกี่ยวกับโลกและโอกาสในชีวิตของพวกเขา
• ข้อสรุปที่ผิดพลาดเกี่ยวกับเหตุการณ์ของโลกและคนรอบข้าง
• ไม่สามารถทำหน้าที่ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ความไม่รู้ (ความหิวข้อมูล) ทำให้เกิดความกลัวและความวิตกกังวลความคิดเกี่ยวกับการพัฒนากิจกรรมที่ไม่น่าเชื่อและไม่พึงประสงค์ในอนาคตหรือไม่สามารถเข้าถึงได้ มีสัญญาณของภาวะซึมเศร้าและความผิดปกติของการนอนหลับ, การสูญเสียความระมัดระวัง, ลดประสิทธิภาพ, ความสนใจแย่ลง ไม่อยู่ในไร้สาระบอกว่าไม่มีอะไรเลวร้ายไปกว่าความไม่รู้

การกีดกันทางอารมณ์

รับรู้การกีดกันทางอารมณ์ยากกว่าคนอื่น ๆ อย่างน้อยที่สุดเพราะมันสามารถประจักษ์ตัวเองในรูปแบบที่แตกต่างกัน: บางคนมีประสบการณ์ความกลัวทนทุกข์ทรมานจากภาวะซึมเศร้าปิดตัวเอง คนอื่นชดเชยสิ่งนี้ด้วยความเป็นกันเองและความสัมพันธ์ที่ผิวเผินมากเกินไป

โดยเฉพาะอย่างยิ่งผลที่ตามมาจากการกีดกันทางอารมณ์นั้นสังเกตได้ในวัยเด็ก มีความล่าช้าในการพัฒนาความรู้ความเข้าใจอารมณ์และสังคม ในวัยผู้ใหญ่, การสื่อสารทางอารมณ์ (จับมือ, กอด, รอยยิ้ม, การอนุมัติ, ชื่นชมสรรเสริญ, คำชมเชย, และอื่น ๆ ) เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับสุขภาพจิตและดุลยภาพ

การอุทิศทางสังคม

มันเกี่ยวกับการแยกอย่างสมบูรณ์ของบุคคลหรือกลุ่มคนจากสังคม มีตัวเลือกการกีดกันทางสังคมหลายอย่าง:

• แยกบังคับ ทั้งบุคคล (หรือกลุ่มคน) หรือสังคมต้องการและไม่รอการแยกนี้ มันขึ้นอยู่กับเงื่อนไขวัตถุประสงค์เท่านั้น ตัวอย่าง: กระแทกเครื่องบินหรือเรือ
• ฉนวนบังคับ ผู้ริเริ่มคือสังคม ตัวอย่าง: Prisons, กองทัพ, สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า, ค่ายทหาร
• ความโดดเดี่ยวโดยสมัครใจ ผู้ริเริ่มเป็นบุคคลหรือกลุ่มคน ตัวอย่าง: Hermits
• การแยกแบบบังคับโดยสมัครใจ บุคลิกภาพตัวเอง จำกัด การติดต่อทางสังคมเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย ตัวอย่าง: โรงเรียนสำหรับเด็กที่มีพรสวรรค์, โรงเรียน Suvorov

ผลที่ตามมาของการกีดกันทางสังคมส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับอายุ คนที่เป็นผู้ใหญ่มีผลดังกล่าว:

• ความวิตกกังวล;
• กลัว;
• ภาวะซึมเศร้า;
• โรคจิต;
• ความรู้สึกของคนแปลกหน้า;
• ความเครียดทางอารมณ์
• ความรู้สึกสบายคล้ายกับผลของการบริโภคยาเสพติด

โดยทั่วไปผลที่ตามมาของการกีดกันทางสังคมนั้นคล้ายคลึงกับการกีดกันทางประสาทสัมผัส อย่างไรก็ตามผลที่ตามมาของการกีดกันทางสังคมในกลุ่ม (ผู้คนค่อยๆชินกับบุคคลเดียวกัน) ค่อนข้างแตกต่างกัน:

• หงุดหงิด
• ไม่หยุดยั้ง;
• ความเหนื่อยล้าอย่างรวดเร็วการประเมินเหตุการณ์ที่ไม่เพียงพอ
• ดูแล;
• ความขัดแย้ง
• โรคประสาท;
• ซึมเศร้าและการฆ่าตัวตาย

ในระดับความรู้ความเข้าใจภายใต้การกีดกันทางสังคมมีการเสื่อมสภาพการชะลอตัวและการละเมิดการพูดการสูญเสียพฤติกรรมที่มีอารยธรรม (มารยาท, บรรทัดฐานของพฤติกรรมรสนิยม) การคิดเชิงนามธรรมแย่ลง

การกีดกันทางสังคมที่มีประสบการณ์แถวและฤาษีแม่เกี่ยวกับการลาคลอดบุตรคนแก่ผู้ที่เพิ่งเกษียณคนงานในลาป่วยนาน ผลที่ตามมาของการกีดกันทางสังคมเป็นรายบุคคลเช่นเดียวกับเวลาที่จะอนุรักษ์พวกเขาหลังจากการกลับมาของบุคคลกับสภาพความเป็นอยู่ตามปกติ

การกีดกันการดำรงอยู่

มันเกี่ยวข้องกับความจำเป็นในการค้นหาตัวเองและสถานที่ของมันในโลกที่รู้เข้าใจการเสียชีวิตของการเสียชีวิตและอื่น ๆ ดังนั้นการกีดกันการดำรงอยู่นั้นแตกต่างกันไปในยุคสมัย:

• ใน วัยรุ่น การกีดกันอัตถิภาวนิยมเกิดขึ้นในสถานการณ์ที่สภาพแวดล้อมไม่อนุญาตให้วัยรุ่นตระหนักถึงความจำเป็นสำหรับวัยผู้ใหญ่
• เยาวชนเกิดจากการค้นหาอาชีพและการสร้างครอบครัว ความเหงาและความโดดเดี่ยวทางสังคม - สาเหตุของการกีดกันการดำรงอยู่ในกรณีนี้
• ใน 30 ปีเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องตรงกับชีวิตของแผนภายในและบุคคล
• ที่ 40 คนประเมินความถูกต้องของชีวิตของเขาการตระหนักรู้ด้วยตนเองการปฏิบัติตามวัตถุประสงค์ส่วนตัว

การกีดกันการดำรงอยู่อาจเกิดขึ้นโดยไม่คำนึงถึงอายุเนื่องจากเหตุผลส่วนตัว:

• การเปลี่ยนแปลงสถานะทางสังคม (ในเชิงบวกหรือ ด้านลบ);
• การทำลายความหมายที่เป็นไปไม่ได้ที่จะบรรลุเป้าหมาย
• การเปลี่ยนแปลงที่รวดเร็วของสภาพชีวิต (ความยาวระยะยาว);
• ความปรารถนาเพราะความน่าเบื่อสีเทาของชีวิต (เสถียรภาพมากเกินไป);
• ความรู้สึกของการสูญเสียและความเศร้าเมื่อบรรลุเป้าหมายดังกล่าวหลังจากเส้นทางที่ยาวนานและยาก (และสิ่งที่ต้องทำอย่างไรวิธีการอยู่โดยปราศจากความฝัน)

การกีดกันการศึกษา

มันไม่เพียง แต่เกี่ยวกับการทำทบทวนที่สมบูรณ์ แต่ยังอยู่ในสภาพการเรียนรู้ที่ไม่สอดคล้องกับลักษณะบุคลิกภาพของแต่ละบุคคลของเด็กความเป็นไปไม่ได้ของการเปิดเผยศักยภาพและการตระหนักรู้ในตนเองอย่างเต็มที่ เป็นผลให้แรงบันดาลใจในการเรียนรู้จะหายไป, ดอกเบี้ยตก, การลังหลังเกิดขึ้นเพื่อเข้าร่วมชั้นเรียน มีความขยะแขยงสำหรับกิจกรรมการศึกษาในความรู้สึกกว้างของคำ

เป็นส่วนหนึ่งของการกีดกันทางการศึกษาเป็นไปได้ที่จะจัดสรรอารมณ์ (ไม่สนใจความต้องการและคุณสมบัติของเด็กป้องกันความแตกต่าง) และความรู้ความเข้าใจ (อุปทานอย่างเป็นทางการของความรู้)

การกีดกันการศึกษามักจะเข้าสู่วัฒนธรรมหรือข้อกำหนดเบื้องต้น การกีดกันทางวัฒนธรรมเกิดขึ้นในครอบครัวที่การศึกษาไม่ได้มีค่า

การกีดกันในโลกสมัยใหม่

การกีดกันชัดเจนและซ่อนอยู่ ด้วยรูปแบบแรกทุกอย่างง่าย ๆ : การแยกทางกายภาพข้อสรุปในห้องและอื่น ๆ ตัวอย่างของการกีดกันที่ซ่อนอยู่คือฉนวนกันความร้อนในฝูงชน (ความเหงาในฝูงชน) หรือความเย็นทางอารมณ์ในความสัมพันธ์ (การแต่งงานสำหรับเด็ก)

ในโลกสมัยใหม่ไม่มีใครได้รับการประกันต่อการกีดกัน สิ่งนี้หรือรูปแบบของมันและมุมมองสามารถกระตุ้นความไม่มั่นคงทางเศรษฐกิจและสังคมของสังคมสงครามข้อมูลหรือการควบคุมข้อมูล การกีดกันที่แข็งแกร่งทำให้ตัวเองรู้สึกถึงความคาดหวังของบุคคล (ระดับการเรียกร้อง) ไม่เห็นด้วยกับความเป็นจริง

การว่างงานความยากจน (ในหลาย ๆ ตัวบ่งชี้อัตนัย) การกลายเป็นเมืองสามารถส่งผลเสียต่อจิตใจของผู้คน บ่อยครั้งที่เริ่มการกีดกันและสถานะของความยุ่งยากได้รับการชดเชย กลไกการป้องกัน - ดูแลความเป็นจริง ดังนั้นจึงเป็นที่นิยม เสมือนจริง, คอมพิวเตอร์

เรียนรู้การทำอะไรไม่ถูก - โรคอื่น สังคมสมัยใหม่. ด้วยรากของมันเธอก็ไปที่การกีดกัน ผู้คนมีความพาสซีฟและเป็นเด็กในวัยแรกเกิด แต่สำหรับใครบางคนมันเป็นตัวเลือกเดียวในการรักษาสมดุลในบรรยากาศที่ไม่แน่นอนหรือคุณสมบัติที่ จำกัด Pesssimism เป็นปฏิกิริยาตอบสนองต่อการกีดกันในระยะยาว

เอาชนะการกีดกัน

คุณสามารถเอาชนะการกีดกันในรูปแบบที่แตกต่างกัน: การทำลายล้างและสร้างสรรค์สังคมและ asocial ตัวอย่างเช่นการดูแลที่เป็นที่นิยมในศาสนาความหลงใหลและจิตวิทยาการเรียนรู้ ไม่มีการดูแลที่ได้รับความนิยมจากโลกของอินเทอร์เน็ตและจินตนาการหนังสือภาพยนตร์

ด้วยวิธีการที่มีสติและเป็นมืออาชีพการแก้ไขการกีดกันหมายถึงการศึกษารายละเอียดของเหตุการณ์ส่วนตัวและการสร้างเงื่อนไขการลดทอน นั่นคือตัวอย่างเช่นเมื่อการกีดกันทางประสาทสัมผัสอิ่มตัวด้วยเหตุการณ์และการแสดงผล ด้วยความรู้ความเข้าใจ - ค้นหาข้อมูลการดูดกลืนการแก้ไขภาพและแบบแผนที่มีอยู่ การกีดกันทางอารมณ์ถูกกำจัดโดยการสร้างการสื่อสารกับผู้คนสร้างความสัมพันธ์

การทำงานกับการกีดกันต้องใช้วิธีการทางจิตเวชอย่างเคร่งครัด ระยะเวลาการกีดกันบุคลิกภาพของแต่ละบุคคลของบุคคลอายุของเขาประเภทของการกีดกันและแบบฟอร์มสภาพภายนอกมีความสำคัญ ผลที่ตามมาของการกีดกันหนึ่งสามารถแก้ไขได้ง่ายขึ้นการแก้ไขของผู้อื่นเป็นเวลานานหรือไม่สามารถเปลี่ยนแปลงจิตได้นาน

ฟอร์สกา

อย่างไรก็ตามปรากฏการณ์ของการกีดกันอยู่ใกล้กว่าที่เราคิดและไม่เพียง แต่เป็นด้านลบเท่านั้น การใช้งานฝีมือดีช่วยให้รู้ว่าตัวเองแสวงหาสติปัญญาที่เปลี่ยนแปลงไป จำเทคนิคของโยคะผ่อนคลายการทำสมาธิ: ปิดตาของคุณอย่าย้ายฟังเพลง ทั้งหมดนี้เป็นองค์ประกอบของการกีดกัน ในปริมาณขนาดเล็กและควบคุมด้วยการใช้งานที่มีทักษะการกีดกันช่วยให้คุณสามารถปรับปรุงสภาพจิตใจทางสรีรวิทยา

คุณสมบัตินี้ใช้ในบางส่วนของจิตประสาท ด้วยความช่วยเหลือของการควบคุมการรับรู้ (สามารถดำเนินการได้ภายใต้การควบคุมของนักจิตอายุรเวท), ขอบฟ้าใหม่ที่มีอยู่:, ทรัพยากรก่อนหน้านี้ไม่ทราบความสามารถปรับตัวที่เพิ่มขึ้น

เทอม ทำให้เสียโฉม มันแพร่หลาย แต่ในการกำหนดที่กินมันในวันนี้ได้รับการแนะนำโดยนักสังคมวิทยา Stauffer S. ใน 40 ปีของศตวรรษ คำพูดง่ายๆ ทำให้เสียโฉม - สถานะทางจิตวิทยาซึ่งบุคคลนั้นถูก จำกัด ให้ตอบสนองความต้องการส่วนบุคคลของเขา

ประเภทของการอุทิศ

ในจิตวิทยาแยกแยะการกีดกันประเภทดังกล่าว:

เป็นที่น่าสังเกตว่าบ่อยครั้งในจิตวิทยายังจัดสรร:

• แน่นอน. การไร้ความสามารถในการตอบสนองความต้องการขั้นพื้นฐานเนื่องจากการขาดการเข้าถึงทรัพยากรทางสังคมและประโยชน์ที่เป็นสาระสำคัญ: อาหารที่อยู่อาศัยการฝึกอบรม
• เกี่ยวกับญาติ. การรับรู้ถึงความคาดหวังและโอกาสที่ไม่เหมาะสม

บ่อยครั้งที่การลิดรอนใด ๆ - ทำให้เกิดความรู้สึกรุกรานซึ่งในทางกลับกันอาจเป็นสาเหตุของผลกระทบที่น่ากลัว: การติดยาเสพติดโรคพิษสุราเรื้อรังภาวะซึมเศร้าและแม้แต่การฆ่าตัวตาย แต่ปัญหายังเป็นความจริงที่ว่าถ้าคนที่ทุกข์ทรมานจากสิ่งนี้ สภาพจิตใจไม่พบทางออกของการรุกรานของมันมันพัฒนาโรคโซมาติกต่างๆ:

• ความดันโลหิตสูง;
• โรคจิต;
• โรคหอบหืด;
• จังหวะ;
• หัวใจวาย;
• นอนไม่หลับ;
• ความฝันอันงดงามและอื่น ๆ

ดังที่ได้กล่าวไว้ก่อนหน้านี้นี่คือความไม่สามารถที่จะตอบสนองความต้องการที่เกี่ยวข้องกับการได้ยิน, การดมกลิ่น, สัมผัส, ภาพและความรู้สึกอื่น ๆ กล่าวอีกนัยหนึ่งนี่คือความหิวหน้าจอสัมผัส

ข้อ จำกัด นี้ของความรู้สึกของมนุษย์เป็นผลมาจากการแยก ในทางกลับกันฉนวนกันความร้อนจะเกิดขึ้นต่อไปนี้:

ฉนวนกันความร้อนสองประเภทสุดท้ายไม่ถึงแก่ชีวิตสำหรับจิตใจของมนุษย์ แต่ในทางตรงกันข้ามนำไปสู่ส่วนบุคคลและ การพัฒนาทางปัญญายืนยันตนเอง

อาการของการกีดกันทางประสาทสัมผัสไม่มีการจำแนกประเภทเดียวในการสร้างการวินิจฉัยส่วนบุคคล แต่มีคุณสมบัติทั่วไป:

• การละเมิดการคิด
• โรคจิต;
• การละเมิดคำพูดความเข้มข้นของความสนใจเช่นเดียวกับในหน่วยความจำ
• ความรู้สึกที่ไม่พึงประสงค์: อาการคันปากแห้งปวดศีรษะ ฯลฯ
• การเปลี่ยนสถานะของความตื่นตัวและการนอนหลับ
• การโกงการโกง
• ทันใดนั้นความกลัวของพื้นที่ปิดและความมืด

การแยกอาชญากรรม

ความพยายามโดยการกีดกันทางประสาทสัมผัสโดยสมัครใจนั้นคุ้นเคยกับบุคคลนั้นมานานแล้ว สามเณรของศาสนาต่าง ๆ ที่ต้องการความสันโดษที่ถูกลิดรอนตัวเองเป็นชีวิตธรรมดาในสังคมลากถ้ำหรือสเก็ต และทั้งหมดนี้ทำโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ ไม่รวมสิ่งเร้าภายนอกมุ่งเน้นไปที่โลกแห่งจิตวิญญาณภายใน

การแพทย์ทางเลือกเช่นเดียวกับบาง แบบฝึกหัดปรัชญาประสบความสำเร็จในการใช้การแยกทางอาสาสมัครเพื่อการกีดกันทางประสาทสัมผัสที่สมบูรณ์ในวันนี้ ในปี 1954 คนแรกถูกคิดค้น การกีดกันเซ็นเซอร์ของกล้อง. Analogues ของเธอมีความนิยมอย่างมากในยุคของเรา บุคคลที่วางไว้ในห้องดังกล่าวถูกแช่อยู่ในสารละลายเกลือซึ่งให้เงื่อนไขของการไร้น้ำหนักและต้องขอบคุณการแยกที่สมบูรณ์ไม่สามารถเข้าถึงเสียงแสงและกลิ่นถือว่ารัฐดังกล่าวนำไปสู่การเปิดตัวของจิตใต้สำนึกและ การวิเคราะห์ตนเอง บ่อยครั้งที่คนพูดกับเทคนิคนี้ อาชีพที่สร้างสรรค์, ลึกลับ, ชาวพุทธและคนอื่น ๆ

แต่เป็นที่น่าสังเกตว่าเทคนิคนี้ควรใช้กับการดูแลที่ดี การศึกษาที่ดำเนินการเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาการกระทำของการกีดกันทางประสาทสัมผัสต่อคนยืนยันว่าจะทนต่อเงื่อนไขการแยกเป็นเวลานานกว่าสามวันโดยไม่มีอคติต่อสภาพจิตใจทางจิตบางคนไม่สามารถ ช่วงเวลาสั้น ๆ ของการแยกมีผลต่อผลประโยชน์และเป็นที่น่าพอใจและผ่อนคลาย เป็นเวลานานในการกีดกันทางประสาทสัมผัสมันทำให้เกิดความผิดปกติทางจิตรบกวนความรู้สึกของเวลาและพื้นที่และแม้กระทั่งภาพหลอน

การกีดกันทางประสาทสัมผัสเช่นเดียวกับประเภทอื่น ๆ มีอิทธิพลอย่างมากต่อการพัฒนาของเด็ก หมวดหมู่อายุที่เล็กกว่าของบุคคลที่สัมผัสกับความหิวโหยทางอารมณ์และตระการตาผลที่น่าเสียดาย การขาดแรงจูงใจทางอารมณ์และประสาทสัมผัสนำไปสู่ความล่าช้าในการพัฒนาและการเปลี่ยนแปลงในจิตใต้สำนึก.

การรักษาด้วยการกีดกันทางประสาทสัมผัส

ในกรณีที่มีความรุนแรงหรือถูกบังคับความจำเป็นในการรักษาเกิดขึ้นเนื่องจากสถานะดังกล่าวรบกวนชีวิตปกติของแต่ละบุคคล แต่เป็นที่น่าสังเกตว่าการกีดกันทางประสาทสัมผัสส่วนใหญ่มักพบกับสายพันธุ์อื่น ๆ ดังนั้นการรักษาจะต้องครอบคลุม: จิตอายุรเวทและยาเสพติด

แต่มันสำคัญมากที่จะป้องกันการกีดกันในเด็กหรือผู้ใหญ่ สำหรับสิ่งนี้มีข้อบ่งชี้เชิงป้องกันจำนวนหนึ่งที่ขึ้นอยู่กับความพึงพอใจของจำนวนสิ่งเร้าทางประสาทสัมผัสที่ต้องการและการปลุกความรู้สึกในมนุษย์: ดนตรีบำบัดน้ำมันหอมระเหยอโรมาสและอื่น ๆ