Úlohy a pokyny na realizáciu testu. Ekológia_testy_kabátov

Rastliny sú na Zemi rozšírené. Nachádzajú sa na prevažnej väčšine obývateľných miest.

Okrem toho je každý biotop a klimatická zóna charakterizovaná vlastnou vegetáciou. Rastliny potrebujú tekutú vodu, preto je ich veľa tam, kde je dostatok zrážok a nie je mráz. po celý rok... Takéto klimatickými zónami vznikajú lesy a lúky. Na suchších miestach stretávame stepi. Ale aj v púšťach a v podmienkach permafrostu niektoré rastliny rastú.

Človek pre svoje potreby pestuje mnoho druhov rastlín, vrátane tých, ktoré sú prinesené zo vzdialených biotopov. Pestované rastliny rastú na poliach, v záhradách, v skleníkoch, kde sú vytvorené podmienky, za ktorých môžu rastliny rásť a prinášať ovocie po celý rok. Človek pestuje veľa okrasných rastlín.

Rastliny zohrávajú v prírode veľmi dôležitú úlohu, pretože umožňujú život zvierat.

Najprv, rastliny produkujú organické látky z anorganických ... Zvieratá to nevedia, musia sa živiť hotovými organickými látkami, teda jesť rastliny alebo iné živočíchy, ktoré sa živia vegetáciou. Bez rastlín by zvieratá zomreli od hladu. Najprv rastliny syntetizujú organickú hmotu glukózu, potom sa premení na inú organickú hmotu, najmä na škrob. Na syntézu glukózy potrebujú rastliny hlavne dve anorganické látky – vodu a oxid uhličitý. Rastliny absorbujú vodu väčšinou z pôdy, zatiaľ čo oxid uhličitý sa absorbuje zo vzduchu. Rastliny potrebujú energiu na syntézu organickej hmoty. Prijímajú ho zo slnečných lúčov. Proces takejto syntézy sa nazýva fotosyntéza.

Ako viete, pri dýchaní sa uvoľňuje oxid uhličitý. Ak by ho neabsorbovali rastliny, hromadil by sa v atmosfére. To by viedlo ku katastrofálnym následkom (problémy s dýchaním u zvierat, skleníkový efekt). Preto je druhým dôležitým významom rastlín absorpcia oxidu uhličitého .

V procese fotosyntézy sa uvoľňuje vedľajší produkt - kyslík. Je to kyslík, ktorý dýchajú všetky živé organizmy (absorbujú ho z atmosféry). Preto je tretia dôležitá úloha rastlín v prírode obohacovanie atmosféry kyslíkom.

Úloha rastlín v ľudskom živote je tiež veľká. Ľudia ich používajú na jedlo, kŕmia ich domácimi miláčikmi, stavajú domy, nábytok a mnoho ďalších vecí z rastlín. Z rastlín sa získava papier, rôzne látky(látky, lieky atď.). Ako palivo sa používajú rastliny. V tomto prípade sa používa nielen drevo, ale aj rašelina a uhlia, čo sú pozostatky dávnych rastlín. Dá sa povedať, že príroda si počas svojej dlhej vývojovej dráhy dokázala vytvoriť zásobu energie pre človeka. Vďaka tejto uloženej energii má ľudská spoločnosť šancu na rýchly rozvoj.

Ľudská strava obsahuje rôzne rastliny... Niektoré majú jedlé plody, iné semená, iné zelené časti a mnohé podzemné časti (hľuzy, korene atď.).

Ľudia spracovávajú rastliny a získavajú ich veľa potraviny: múka, kaša, cukor a iné.

Estetická úloha rastlín je skvelá. Mnohé z nich kvitnú nádherné kvety iné sa pestujú ako izbové rastliny.

Bohužiaľ vplyv človeka na zeleninový svet v mnohých smeroch negatívne. Kvôli ekonomická aktivita mnohé druhy rastlín zmizli a iným hrozí vyhynutie. Človek často mení biotop rastlín, v dôsledku čoho už nemôžu rásť.

384. Z hľadiska ochrany prírody racionálne využívanie prírodných zdrojov znamená:

b) plné využitie prírody ako zdroja;

c) korelácia príležitostí ekonomické využitieúzemí osobou s ekologickou kapacitou tohto územia.
6.2. Súčasný stav techniky a ochranu ovzdušia

385. Vyberte správny výrok. Zemská atmosféra obsahuje 20,95 %:

a) dusík; b) kyslík; c) oxid uhličitý; d) uhľovodíky; e) argón.

386. Vyberte správne tvrdenia. Skleníkový efekt spôsobený nárastom oxidu uhličitého v atmosfére má za následok:

a) k zníženiu teploty spodných vrstiev atmosféry;

b) k zvýšeniu teploty nižších vrstiev atmosféry;

c) k topeniu večných snehov a zaplavovaniu nízko položených oblastí zeme;

d) otravy organizmov;

e) k zvýšeniu radiačného pozadia na Zemi.

387. Čo je príčinou „ozónových dier“? Vyber správnu odpoveď:

a) zvýšenie emisií oxidu uhličitého do atmosféry;

b) zvýšenie emisií prachu do atmosféry;

c) zvýšenie emisií freónov do atmosféry;

d) pokles podielu kyslíka v atmosfére.

Prečo je zničenie ozónovej clony nebezpečné?

388. Vymenujte plyn v zemskej atmosfére, ktorého podiel narastá v dôsledku ľudskej činnosti.

389. Podiel akého plynu v zemskej atmosfére sa vinou človeka znižuje?

390. Vysvetlite, prečo majú stromy v meste vyšší výskyt chorôb a ich životnosť je kratšia ako v okolí. vidiek.

391. Ozónová vrstva sa nachádza:

a) v nižšej atmosfére; c) v hornej vrstve oceánu;

b) v hornej vrstve atmosféry; d) v hĺbke oceánu.

392. Vysvetlite prečo v veľké mestá hlavné cesty musia byť navrhnuté paralelne a nie v smere hlavných vetrov.

393. Urobte predpoveď stavu životného prostredia, keď sa zvýši koncentrácia oxidu uhličitého v atmosfére.

394. Výpočty vedcov naznačujú, že v nasledujúcich 150-180 rokoch počet atmosférický kyslík zmenšiť o jednu tretinu v porovnaní so súčasným obsahom. Uveďte typy ľudská aktivita, ktoré prispievajú k zníženiu podielu kyslíka v atmosfére.

395. Vegetácia západnej Európy, severovýchodu USA a niektorých ďalších oblastí glóbus produkuje podstatne (mnohokrát) menej kyslíka, ako ho spotrebuje priemysel a heterotrofné organizmy obývajúce tieto územia. Vysvetlite, prečo je život v týchto oblastiach zachovaný. Čo sa stane, ak podobný pomer spotreby kyslíka a reprodukcie je na väčšine územia Zeme?

396. Hromadenie skleníkových plynov (oxid uhličitý a pod.) v atmosfére je nebezpečné pre všetky krajiny. Vyberte zo zoznamu jeden prioritný environmentálny cieľ pre ekonomicky rozvinuté Nemecko (A) a druhý pre ekonomicky zaostalú Etiópiu (B), ktorých realizácia pomôže znížiť skleníkový efekt:

a) zakázať lov;

b) zastaviť výstavbu priemyselných skleníkov na pestovanie zeleniny;

c) zastaviť odlesňovanie;

d) obmedziť spaľovanie ropných produktov;

e) znížiť uvoľňovanie freónov do atmosféry;

f) odolávať procesu rastu miest.

Vysvetlite svoj výber.

397. Niektorí vedci naznačujú, že do roku 2025 sa priemerná globálna teplota zvýši o 2,5 stupňa a do roku 2050 o 3-4 stupne. Opíšte prognózu dôsledkov pre Rusko.

398. Voči plynom a prachu najmenej odoláva borovica a smrek, odolnejšie smrekovec a listnaté druhy. Vysvetlite, prečo je to spojené.
6.3.

399. Dešifrujte skratky: povrchovo aktívna látka, SMS, vodná elektráreň, jadrová elektráreň.

400. Uveďte odvetvia hospodárstva - hlavných spotrebiteľov sladkej vody.

401. Uveďte odvetvia hospodárstva, ktoré v najväčšej miere znečisťujú povrchové a podzemné vody.

402. Každoročne sa v dôsledku nehôd ropovodov a tankerov, priemyselných a dopravných emisií, umývania áut, lodí, nádrží a nákladných priestorov tankerov dostane do Svetového oceánu 14 miliónov ton ropy. Jeden gram ropy alebo ropných produktov je schopný vytvoriť film na ploche 10 m vodnej hladiny. Určite oblasť ročného znečistenia svetových vodných útvarov.

403. V zime sa soľ používa na roztápanie ľadovej kôry na cestách. To prispieva k výraznému zníženiu dopravných nehôd. Popíšte, aké zmeny prebiehajú vo vodných plochách a v pôde pri ceste. Ako a prečo sa môže zmeniť stav stromov a trávy v okolí ciest?

404. Vysvetli prečo chemických látok používané na spracovanie polí sa nachádzajú v rybách ulovených v najbližšom rybníku (jazero, rieka).

405. Uveďte, kde sa hromadia poľnohospodárske chemikálie, ktoré sa odnášajú z poľa.

406. Jazero je na vidieku. Priemyselné podniky okolo č. Môžeme si byť istí, že voda tohto jazera neobsahuje škodlivé látky?

407. Je známe, že látky tvoriace olej vo vode sú prevažne nerozpustné a v porovnaní s inými znečisťujúcimi látkami sú mierne toxické. Vysvetlite, prečo je znečistenie ropou považované za jedno z najnebezpečnejších.

408. Popíšte, v čom je výhoda uzavretých technológií využívania vody v porovnaní s výstavbou dokonalých čistiarní.

409. Splavovanie stromov pozdĺž riek je ekonomicky veľmi výnosné (nie je potrebné stavať cesty, používať drahé zariadenia, spotrebúvať palivo atď.). Vysvetlite, prečo sú ochrancovia životného prostredia proti takejto preprave, najmä ak stromy nie sú zviazané do pltí, ale splavujú sa jeden po druhom. Prečo v takýchto riekach miznú ryby a iné vodné organizmy?

410. Sneh nazbieraný na cestách mesta odvážajú cestné služby. Kde sa dá tento sneh dopraviť a vyložiť (s ohľadom na ekonomické a environmentálne dôsledky)? Vyberte správnu odpoveď: a) na poli; b) do rieky alebo jazera; c) v špeciálne vykopanej jame; d) kdekoľvek. Svoju zvolenú odpoveď zdôvodnite.

411. Človek odoberá veľa vody z nádrží pre potreby domácnosti. Boli stanovené prípustné normy príjmu vody. Pre rieku tvoria 1/25 ročného prietoku rieky. 1/6 ročného prietoku rieky sa odoberá z Volhy pre rôzne potreby hospodárstva. Vypočítajte, koľkokrát príjem vody z Volhy prekračuje normu. Aké to má dôsledky?

412. Po jednej strane cesty cez les je často vidieť padajúce stromy a podmáčanie. Vysvetlite, prečo sa to deje. Ako sa dá táto situácia napraviť pri výstavbe ciest?
6.4. Racionálne využitie a ochranu podložia a pôdnych zdrojov

413. Vysvetlite, prečo sa ekológovia domnievajú, že zber kovového šrotu a odpadového papiera je dôležitou environmentálnou činnosťou.

414. Uveďte neobnoviteľné nerasty, ktorých zásoby v prvej polovici XXI storočia. bude viac ako z polovice vyčerpaný.

415. Ako je potrebné orať pôdu (alebo formovať záhony) na svahu, aby sa zabránilo erózii pôdy? Vyberte správnu odpoveď: a) po svahu; b) cez svah; c) po uhlopriečke svahu. Svoju zvolenú odpoveď zdôvodnite.

416. Z nižšie uvedeného zoznamu vyberte opatrenia, ktoré pomôžu zastaviť proces erózie:

1) prechod na nízkoodpadové technológie;

2) organizácia prírodných rezervácií a rezervácií;

3) orba bez odlievacej dosky a plochá;

4) orba cez svahy;

5) regulácia topenia snehu;

6) boj proti znečisteniu vody a ovzdušia;

7) vytvorenie poľných ochranných, vodoregulačných a priľahlých pásov;

8) obrábanie pôdy s obratom švíkov;

10) používanie ťažkej techniky pri obrábaní pôdy;

11) výstavba protieróznych jazierok na vrcholoch roklín, hromadenie odtokov;

12) výstavba zemných násypov;

13) výstavba drenážnych kanálov.

417. Najúrodnejšie pôdy sa dlho tvorili v stepných ekosystémoch: černozeme a gaštanové pôdy. V 50. rokoch. storočia sa v ZSSR a Kanade uskutočnil rozvoj panenských krajín: orba stepí na pestovanie pšenice a iných obilnín na nich. čo o ​​tom vieš? Prečo sa niektorí vedci postavili proti oraniu stepí a ich využívaniu na pestovanie plodín? Aké sú limitujúce faktory pre pestovanie poľnohospodárskych rastlín v stepných oblastiach? Aké sú dôsledky častého obrábania pôdy v stepi (predovšetkým orby)?

418. Aká je úloha viacročné bylinky pri ochrane pôdy pred eróziou? Prečo sa v stepných podmienkach odporúča orba bez pluhu? Čo je podstatou meliorácie?

419. Podľa FAO (Food and Agriculture Organization of the United Nations) ľudstvo stráca (v dôsledku vylúhovania, salinizácie, znečistenia atď.) 6-7 miliónov ton pôdy ročne. Ak neberiete do úvahy obnovu pôdy a rozorávanie nových území, vypočítajte, ako dlho bude ľudstvu trvať, kým dnes príde o všetku obrobenú pôdu (asi 150 miliónov ton).

420. Dokázať konkrétne príklady vzťah potravinového problému s problémom degradácie pôdy.
6.5. Racionálne využívanie a ochrana vegetačného krytu

421. Vysvetlite, prečo na riekach, pri ktorých sa rúbe les, nie je stála hladina vody: ak je málo zrážok, hladina výrazne klesá, ak prší, voda sa môže vyliať z brehov a zaplaviť osady, polia atď. Prečo sú povodne na lesných riekach zriedkavé?

422. Blato je nebezpečné prírodný úkaz, je búrlivé bahno v horách, spôsobené topením snehu alebo silným dažďom. Tieto prúdy môžu spôsobiť obrovské zničenie s ľudskými obeťami. Vysvetlite, prečo v oblastiach s nízkou horskou populáciou takmer neexistujú prúdy bahna. Prečo je vysoká pravdepodobnosť bahna na miestach, kde sa rúbu lesy a (alebo) sa pasú domáce zvieratá?

Hrubá prvovýroba.
8. Ekológia ako vedná disciplína patrí do ... vied.

Sociálnej;

biologické;

ekonomické;

Technická.
9. Hlavný politický dokument Medzinárodná únia Organizácia na ochranu prírody (IUCN) a Svetový fond na ochranu prírody (WWF) sú...

- „Koncepcia trvalo udržateľného rozvoja“;

Program Človek a biosféra;

- "Medzinárodný biologický program";

- „Svetová stratégia ochrany“.
10. Živá hmota biosféra je stabilná len...

V živých organizmoch;

V biopolyméroch;

Na úrovni biosféry;

Na úrovni obyvateľstva.
11. Proces separácie obyvateľstva odlišné typy priestor a potravinové zdroje sa nazývajú...

Aklimatizácia;

Segregácia;

Diferenciácia ekologických výklenkov;

Divergencia.
12. Stanovenie noriem pre maximálne prípustné škodlivé účinky (MPC) a poplatky za emisie znečisťujúcich látok do ovzdušia je výsadou zákona Ruskej federácie ...

- „O radiačnej bezpečnosti obyvateľstva“;

- "O ochrane atmosférického vzduchu";

- „o odpade z výroby a spotreby“;

- "O hygienickej a epidemiologickej pohode obyvateľstva."
13. Monitorovanie regionálnych a miestnych antropogénnych vplyvov v obzvlášť nebezpečných zónach a miestach sa nazýva ...

letectvo;

vplyv;

zónový;

Ekológia

Ľudia podľa celkovo, veľmi zvláštne stvorenia: najprv zničíme a potom začneme všetko znova stavať. Naša história podčiarkuje dôležitosť vedeckých objavov, ktoré nám umožňujú zlepšovať naše životy. Mnohé vedecké pokroky však môžeme využiť na to, aby sme niekomu napríklad spôsobili zbytočnú bolesť. Hovoríme tomu „ľudská prirodzenosť“.

Dnes sme na pokraji, keďže sme si veľmi ublížili životné prostredie všetko sa však snažíme napraviť. Dozviete sa o zvieratách a rastlinách, ktoré ľudia skutočne zachránili pred vyhynutím, niekedy úplne neúmyselne.

1) Vši detská

2) Avokádo

Mnohé rastliny vďačia za svoje semená človeku. Semená avokádo(lat. Persea americana) majú chutnú škrupinu, vďaka ktorej niektoré zvieratá prehĺtajú plody celé a ich kosti vychádzajú prirodzene nestrávené. To prospelo nielen zvieratám, ale umožnilo to aj šírenie semien po celej divočine.

Avšak vzhľadom na to, že semienko avokáda je veľké asi vajce, vyvstáva otázka, ktoré zvieratá ho dnes dokážu prehltnúť a potom úspešne preniesť cez celý svoj zažívacie ústrojenstvo? Napríklad človek je dostatočne veľký živý tvor, no v našich črevách je priechod príliš malý na to, aby sme zjedli také veľké semienko. Logicky by zvieratá, ktoré ho dokážu prehltnúť, mali byť podstatne väčšie ako my.

Megafauna vyhynula asi pred 12 tisíc rokmi. Avokádo mohlo zmiznúť rovnakým spôsobom spolu s obrovskými zvieratami, ale obyvateľmi Stredná Amerika skvele šíriť semená, zbierať a jesť ovocie. Avokádu sa teda vďaka ľuďom podarilo prežiť mnoho tisíc rokov. Ak človek prestane jesť avokádo (čo je nepravdepodobné), rastlina sa jednoducho nemôže šíriť a zmiznúť.

3) škrečky

Začiatkom minulého storočia odchytil zoológ v Sýrii niekoľko zvláštnych a vzácnych hlodavcov. Boli opísané len o storočie skôr a dostali meno škrečky sýrske alebo stredoázijské(lat. Mesocricetus auratus). Medzi ulovenými zvieratami bola len jedna samica. Začali ich vidieť čoraz menej a zoológovia sa domnievali, že zmizli vo voľnej prírode.

Po štúdiu a chove škrečkov v zajatí niekoľko generácií s cieľom zvýšiť ich populáciu niektorí z nich utiekli, zvyšok boli predkami moderných domácich škrečkov. Predkom všetkých škrečkov, ktorí žijú u nás, bola jediná samica, ktorá bola ulovená začiatkom 20. storočia a genetické analýzy škrečkov žijúcich vo voľnej prírode v Izraeli sú potomkami tých, ktorí kedysi utiekli. Vďaka jedinému zoológovi škrečky nezmizli.

4) Ginko

Podľa legendy pred dávnymi časmi čínsky cisár zasadil vo svojej záhrade rastlinu. špeciálny druh ktorý sa mu veľmi páčil. Záhradkári na dvore ho pomáhali pestovať a z rastliny sa tešili generácie už tisíce rokov.

O niekoľko storočí neskôr ginkgo dlho bol v iných častiach sveta považovaný za vyhynutý strom a opísať ho bolo možné len na základe fosílií. Keď sa Čína stala otvorenou krajinou pre západný svet, bolo zrejmé, že rastlina prežila, a to len preto, že mala tak rada čínskeho cisára.

Dnes je to rastlina tohto druhu Ginkgo biloba(lat. Gínkgo bilóba) možno nájsť po celom svete, ale geneticky sú všetky stromy na svete úzko spojené iba s jedným stromom alebo pravdepodobne s veľmi malou skupinou stromov, ktoré rástli v Číne asi pred 3 000 rokmi.

5) Priadka morušová

Priadka morušová(lat. Bombyx mori ) úplne závisí od človeka a vďačí mu za svoju existenciu. Tento hmyz sa niekedy nazýva priadka morušová, hoci to vôbec nie je červ – je to motýľ. Zámotky húseníc týchto motýľov sú vyrobené z hodvábu, ktorý ľudia vo veľkej miere využívajú. Húsenice boli chované špeciálne pre hodváb už viac ako 5 tisíc rokov, počas ktorých ich divokí príbuzní postupne vymreli.

Húsenice, ktoré sa chovajú na hodváb, sú veľmi bezmocné a ani po metamorfóze nemôžu motýle lietať a normálne jesť. Ich krídla zostávajú nedostatočne vyvinuté a ich ústa sú príliš malé na to, aby mohli správne jesť. V dôsledku domestikácie chýba hmyzu pud sebazáchovy, nebojí sa nepriateľov a nedokáže prežiť vo voľnej prírode. Na rozmnožovanie potrebujú ľudskú pomoc. Napriek tomu priadka morušová nezmizne a cíti sa skvele. Najzdravšie a dobre kŕmené húsenice sú známe tým, že produkujú najlepší hodváb, takže sa o ne starajú a vážia si ich.

6) Bermudský tajfún

Tento vzácny vták žije na Bermudách. Keď Európania prvýkrát navštívili tieto ostrovy, priniesli so sebou veľa potkanov, psov a iných zvierat, ktoré začali vyhladzovať vtáky. Tristo rokov Bermudský tajfún(lat. Pterodroma cahow) bol považovaný za vyhynutý.

V roku 1951 bolo náhodne nájdených 18 vtákov hniezdiacich na pobreží, takže boli okamžite zapísané do Červenej knihy a vzaté pod ochranu. Aj s tými naj ideálne podmienky, ak zostane čo i len 18 zástupcov druhu, nečaká ho veľmi svetlá budúcnosť. Hniezda tajfúnov boli od zvyšku ostrova zamurované, aby do nich nezasahovali iné zvieratá. Úradníci na ochranu voľne žijúcich živočíchov vytvorili pre tieto vtáky ďalšie bezpečné miesta na hniezdenie, takže ich počet sa v priebehu rokov zvýšil.

Dobrovoľníci sa ponáhľali chrániť vtáky a riskovali vlastný život Počas hurikánu v roku 2003 bolo zničených veľa hniezd, ktoré potom ochranári znovu postavili. Dnes na ostrovoch žije 250 bermudských tajfúnov. Vďaka úsiliu ľudí je možné, že raz sa ich počet opäť zvýši na niekoľko tisíc jedincov.

7) Meduzagina

Táto rastlina je tak pomenovaná, pretože stred jej kvetov pripomína chápadlá medúzy. Až do konca minulého storočia bol považovaný za vyhynutý, keď bolo na Seychelách znovu objavených niekoľko malých populácií. Dnes je rastlina pod ochranou.

Táto prastará rastlina sa veľmi dobre neprispôsobuje modernej klíme. Jeho populácia v dôsledku klimatických zmien na planéte už tisíce rokov prirodzene klesá. V roku 1970 boli objavené tri prežívajúce stromy. Dnes je rastlina zákonom chránená a botanici sa snažia nájsť spôsob, ako jej pomôcť.

Semená tejto rastliny nechcú vo voľnej prírode vyklíčiť a len pri veľmi vysokej vlhkosti si ju človek dokáže umelo vypestovať. Bez ďalšieho ľudského zásahu medúza(lat. Medusagyne) je nepravdepodobné, že bude schopný prežiť a vyrovnať sa s klimatickými zmenami našej doby, jednoducho nemôže odolať konkurencii lepšie sa prispôsobujúcich príbuzných.

8) Zubor európsky

Rovnako ako v prípade bermudského tajfúnu, aj túto šelmu dohnali ľudia takmer k vyhynutiu. zubra európskeho(lat. Bison bonasus) Je najväčším suchozemským živočíchom v Európe, ale vo voľnej prírode bol úplne zničený v dôsledku nadmerného lovu. Ľudia tradične lovili pre kožu a rohy už od paleolitu, no moderní lovci dohnali šelmu k vyhynutiu.

Počas prvej svetovej vojny vojaci lovili zubry pre mäso, napriek tomu, že dobre vedeli, že zviera je veľmi vzácne a ohrozené. Posledný divoký zubr európsky bol zastrelený v roku 1927. Našťastie viacerí zástupcovia naďalej žili v zoologických záhradách a potulujúcich sa zverniciach. Vzbudili veľkú pozornosť nemeckého biológa Heinza Hecka. Heck navrhol, že keďže moderné zvieratá nesú gény svojich vyhynutých predkov, mohli by sa chovať v zajatí a doplniť tak divokú populáciu.

Heck nechcel, aby nové bizóny opäť vyhynuli ľudskou vinou, ako ich predkovia. Pokúsil sa ich rozmnožiť, pričom ako základ bral iba 12 zvierat. Dnes je stav zubra európskeho 4 tisíc jedincov, ktorým boli vrátené voľne žijúcich živočíchov... Žiaľ, pre slabú genetickú diverzitu sú tieto zvieratá veľmi náchylné na množstvo chorôb a samčia plodnosť sa neustále znižuje, takže zrejme budú opäť potrebovať pomoc človeka.

9) Wollemia

Wollemia(lat. Wollémia) je ihličnatá rastlina ktorý bol považovaný za vyhynutý. Bola známa len z fosílnych pozostatkov, ktoré sú staré milióny rokov. Zrazu v roku 1994 jeden zo zamestnancov národného parku v Austrálii natrafil na zástupcu tohto druhu. Botanici si rýchlo uvedomili, že majú dočinenia so starodávnou rastlinou, „živou fosíliou“, a že rastlina v skutočnosti žije dodnes, hoci je veľmi vzácna. Na svete nezostalo viac ako sto stromov, z ktorých mnohé trpia chorobami, odumierajú a nemôžu splodiť potomstvo.

Matematické modely potvrdili, že bez ľudského zásahu tieto rastliny čoskoro zmiznú. Rastlinu chráni program obnovy wollemie, počas ktorého sa vypestovalo viac ako tisíc nových stromov. Dnes ho možno nájsť v austrálskom Novom Južnom Walese, kde funguje ako alternatíva k vianočnému stromčeku. Rastliny sa vysádzajú v kvetináčoch a počas prázdnin sa uchovávajú doma a potom sa zasadia do zeme.

10) Kôň Przewalského

Väčšina koní žijúcich vo voľnej prírode sú príbuzní domestikovaných predkov. ale Kôň Przewalského(lat. Equus ferus przewalskii) nikdy nebol domestikovaný a je jediným skutočne divokým koňom. Staroveké skalné maľby ukazujú, že ich ľudia lovili už pred 20-tisíc rokmi! Odvtedy sa klíma planéty oteplila a začala sa medziľadová doba.

Biotop týchto koní klesol, takže ich počet začal klesať. Po druhej svetovej vojne uhynuli všetky divé kone Przewalského v dôsledku zničenia ich biotopu čas vojny a pretože ich prenasledovali zúfalí nemeckí vojaci.

Existujúce populácie v zajatí sa tiež znížili a do roku 1945 zostalo iba 31 percent koní Przewalského z tých, ktorí žili pred vojnou. Človek začal chovať kone a dnes ich má okolo 1800 jedincov. Z nich sa 300 vrátilo do voľnej prírody v Mongolsku a Číne v oblastiach, kde ich videli naposledy... Kone Przewalského sú starostlivo strážené a je nádej, že sa im podarí obnoviť ich populácie.

11) Vlk vačkovec

Populácie mnohých živých tvorov boli síce človeku prinavrátené, no niektoré z nich boli napriek tomu úplne vyhubené a zatiaľ nie je možné ich vrátiť späť. Tasmánsky alebo vačnatý vlk(lat. Thylacinus cynocephalus) Je príkladom jedného takého zvieraťa.

Bol to najväčší mäsožravý vačkovec na planéte a v Austrálii vyhynul pred niekoľkými tisíckami rokov, s výnimkou ostrova Tasmánia. Počet týchto zvierat každoročne klesal v dôsledku chorôb, zmiznutia iných tvorov, ktoré vlk zožral, a v dôsledku nadmerného lovu zo strany európskych osadníkov. Posledný zástupca zomrel v tasmánskej zoo v roku 1930.

Vzorky DNA z pozostatkov tohto vlka prežili, takže veda jedného dňa nestráca nádej na vývoj technológií na obnovu tohto jedinečného druhu. Možno v budúcnosti napravíme svoje chyby a už ich nikdy neurobíme.

421. Vysvetlite, prečo na riekach, pri ktorých sa rúbe les, nie je stála hladina vody: ak je málo zrážok, hladina výrazne klesá, ak prší, voda sa môže vyliať z brehov a zaplaviť osady, polia atď. Prečo sú povodne na lesných riekach zriedkavé?

422. Blato je nebezpečný prírodný jav, ide o búrlivé prúdenie bahna v horách, spôsobené topením snehu alebo silnými dažďami. Tieto prúdy môžu spôsobiť obrovské zničenie s ľudskými obeťami. Vysvetlite, prečo v oblastiach s nízkou horskou populáciou takmer neexistujú prúdy bahna. Prečo je vysoká pravdepodobnosť bahna na miestach, kde sa rúbu lesy a (alebo) sa pasú domáce zvieratá?

423. Vysvetlite, prečo sa sneh topí v lese dlhšie ako na poli. Čo je dôležité pre rastliny; pre hydrorežim polí, lesov, riek?

424. Vysvetlite prečo v národné parky a chránených územiach môžu návštevníci chodiť len po chodníkoch alebo cestičkách. Prečo je táto požiadavka obzvlášť prísna v kopcovitých a horských oblastiach?

425. Vyberte správny výrok. Červená kniha Ruska obsahuje:

a) modrá nevädza; b) konvalinka máj; c) dámska papuča; d) harmanček lekársky; e) Ľubovník bodkovaný.

Aké druhy rastlín sú vo vašej oblasti chránené?

426. Prečo je potrebné chrániť vzácne a ohrozené druhy a ako sa to robí?

427. Vysvetlite, prečo je smrek veľmi citlivý aj na unikajúce zemné požiare, keď na zemi horí mach, ihličie a tráva.

428. Lipa malolistá žije v lese až 300 - 400 rokov, v mestských podmienkach - až 150 rokov. V boroviciach rastúcich v meste odumierajú vetvičky na vrcholoch. Odpovedzte, čo je príčinou slabého rozvoja stromov v meste.

429. Environmentalisti veria, že v severných regiónoch les je možné vyrúbať len v zime a ihneď vyniesť v hlbokom snehu. Vysvetli prečo.

430. Uveďte prosím možné následky zníženie plochy tropických lesov pre biosféru.

431. Vysvetlite význam výroku: "Jeden človek zanechá stopu v lese, sto - cesta, tisíc - púšť."

432. Vďaka človeku sa mnohé druhy rastlín dostali z jedného kontinentu na druhý a úspešne sa tam rozmnožili. Aké vlastnosti sú zvyčajne typické pre takýchto imigrantov? Do ktorých komunít je jednoduchšie sa nasťahovať a do ktorých je to ťažšie a prečo? Aké sú dôsledky pre miestne druhy môže mať podobnú kolonizáciu?

433. Popíšte zmeny v populáciách rastlín s nádherné kvety môže vzniknúť v dôsledku intenzívneho zberu kvitnúcich exemplárov na kytice.

Zhrnutie lekcie je zostavené v súlade s požiadavkami federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu. Táto lekcia predpokladá, že študenti používajú počítačové vybavenie a elektronické zložky s materiálmi na túto tému. Študenti samostatne získavajú poznatky k danej téme s využitím rôznych informácií v elektronickej aj papierová forma, vyvodiť závery a získané poznatky sa použijú na riešenie problému lekcie a environmentálnych problémov.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Polyakova Marina Nikolaevna,

učiteľ biológie a chémie MBOU na strednej škole №130 v Ussurijsku, Primorské územie

Téma "Súčasný stav a ochrana vegetácie"

Forma organizácie vzdelávacích aktivít:

• Predné;
• Individuálne.

Vyučovacie metódy:vizuálno-ilustračné, čiastočne rešeršné, skupinové, diskusné

Účel lekcie: podporovať environmentálnu výchovu študentov pri štúdiu biologické zdroje, potreba ich racionálneho využívania.

Úlohy:

• Prehĺbiť pochopenie úlohy rastlín v prírode a ľudskom živote;
• Formovať pojmy „biologické zdroje“, „rezerva“;
• Ukážte príklady negatívneho vplyvu človeka na voľne žijúcich živočíchov, príklady racionálneho využívania biologických zdrojov;
• Formovať schopnosť predvídať využitie vegetácie v dôsledku ľudskej hospodárskej činnosti;
• Uľahčiť zapojenie študentov do výskumných aktivít v praktickom predmete.

Vybavenie: atlasy Prímorské územie, Červená kniha Ruskej federácie, Červená knihaPrímorské územie a Ussurijský okres, brožúry o vzácnych a ohrozených druhoch rastlín Prímorského kraja,DVD prehrávač, multimediálny projektor, žiacke prezentácie, informačné listy, kartičky s úlohami, elektronické priečinky s učebnými materiálmi, prezentácia učiteľa.

I. Prípravná fáza:

• Varia dvaja študentiprezentácie na témy “na témy „Vplyv človeka na divokú prírodu“, „Ochrana rastlín v Rusku“;
• Jeden študent vykonáva projektovú prácu na tému „Zriedkavé a ohrozené druhy rastlín Prímorského územia“ na príklade Ďalekého východu Lily, výsledky sú prezentované vo forme prezentácie, testu XL, brožúry.
• Žiaci v triede sú vyzvaní, aby doplnili elektronický priečinok materiálov o články na túto tému.

II. Počas vyučovania (kompendium - schéma).

Záver: Sú rôzne:

Užitočné, nebezpečné,

Krásne, voňavé,

Listy pichľavé.

Liek je nahradený

A sú tu lahôdky

A dajú nám čaj,

A dokonca sa postaví dom

Sú to výtvory zeme,

Hovoríme im – RASTLINY.

Dodatok 1

"Aktuálny stav a ochrana vegetácie"

Informačný list

Príloha č.3 Riešenie

Tento príbeh predstavuje typické polohy vo vzťahu „človek – príroda“. Jednou zo strán je stavebná dôvera v osobu strojníka a buldozéra. Druhou sú babičky, ktoré žijú v okolí. Pre inžiniera je ulica ďalším objektom, miestom výkonu práce a hlavne nie ulicou, ale potrubím. Pre operátora buldozéra je to ešte jednoduchšie: „Povedali - urob to, ale pre mňa je mojou úlohou to urobiť“. Pre oboch je ulica cudzia, obom je ľahostajné, ako ich činy zareagujú. A pre ženy je ulica „naša“, žili sme na nej, budeme žiť aj naďalej. Čo jej výzdoba, jej sviežosť – ale pod nôž buldozéra?

Rozdiel v postojoch pochádza zo zakorenenosti niektorých v tomto svete a ľahostajnosti iných k nemu. Je dobré, že konflikt jedného zastavil, druhého prinútil zamyslieť sa a viedol k zmene rozhodnutia prijatého z úzkeho profesionálneho hľadiska. Nemohlo dôjsť ku konfliktu? Samozrejme! Napríklad ženy, sediace na lavičke, pozerali na vyvracanie stromov a odsudzovali vodiča buldozéra, ale nepodnikli žiadne kroky: „Naša vec je vedľajšia, sme malí ľudia, šéfovia to vedia lepšie“. A ulička by zmizla tak, ako v našich mestách miznú celé zelené plochy, záhrady a parky v dôsledku tých istých „silných“ rozhodnutí. Vychádzajú z úzkeho pohľadu nezodpovedných vodcov rôznych hodností a úrovní a rovnako nezodpovedných nádenníkov.

Ak by však vodič buldozéra po príchode na miesto premýšľal, či je potrebné zničiť uličku, nemohlo dôjsť k žiadnemu konfliktu! Možno nerozmýšľali nad podpísaním jeho outfitu a treba hľadať iné riešenie. Alebo ak inžinier, ktorý vypracoval pracovný projekt na položenie trasy potrubia (vodovod, telefón resp elektrický kábel) prešiel po budúcej trase, pozrel, premýšľal a našiel by ekonomický smer práce bez ujmy na uličke.

Chýbalo to najmenšie: ľudský záujem a profesionálna zodpovednosť. Chýbal mi zmysel pre majiteľa alebo zmysel pre patriotizmus - láska k môjmu mestu, starostlivosť oň...

(V. Ivanov "Konflikt hodnôt a riešenie environmentálnych problémov", - M.: Vedomosti. 1991. č. 8.)

Príloha č.4 Environmentálne ciele

Problém číslo 489 Sel - nebezpečný prírodný jav, je to búrlivé prúdenie bahna v horách, spôsobené topením snehu alebo prudkými dažďami. Tieto prúdy môžu spôsobiť obrovské zničenie s ľudskými obeťami. Vysvetlite, prečo v oblastiach s nízkou populáciou horských oblastí takmer neexistujú prúdy bahna. Prečo je vysoká pravdepodobnosť bahna na miestach, kde sa rúbu lesy a (alebo) sa pasú domáce zvieratá?

Problém číslo 491 Vysvetlite, prečo v národných parkoch a chránených oblastiach môžu návštevníci chodiť len po chodníkoch a chodníkoch. Prečo je táto požiadavka obzvlášť prísna v kopcovitých a horských oblastiach?

Problém číslo 494 Vysvetlite, prečo je smrek veľmi citlivý aj na prchavé zemné požiare, keď na zemi horí mach, ihličie a tráva?

Problém číslo 495 Lipa malolistá žije v lese až 300 - 400 rokov, v mestských podmienkach - až 150 rokov. V boroviciach rastúcich v meste odumierajú vetvičky na vrcholoch. Odpovedzte, čo je príčinou slabého rozvoja stromov v meste.

Problém číslo 500 * Vďaka človeku sa mnohé druhy rastlín dostali z jedného kontinentu na druhý a úspešne sa tam rozmnožili. Aké vlastnosti sú zvyčajne typické pre takýchto imigrantov? Do ktorých komunít je jednoduchšie sa nasťahovať a do ktorých je to ťažšie a prečo? Aké dôsledky by mohla mať takáto introdukcia pre pôvodné druhy?

Problém číslo 502 * Popíšte, aké zmeny v populáciách rastlín s krásnymi kvetmi môžu nastať v dôsledku intenzívneho zberu kvitnúcich exemplárov na kytice.

Problém číslo 503 ** Slávny francúzsky objaviteľ africkej Sahary Henri Lot opisuje premenu prekvitajúceho regiónu Nigeria Air na púšť bez života v priebehu niekoľkých mesiacov: „V roku 1973 vypukla tragédia. Obdobie dažďov začalo príliš skoro a skončilo sa náhle. Od februára boli pasienky severných zón Vzduchu úplne zdevastované (do tohto roku tam bolo veľa ľudí a domácich zvierat) a stáda museli byť vyhnané na juh, do priaznivejších miest, ktoré nevydržali taký nápor. hospodárskych zvierat. Kočovníci sa ocitli v úplne bezvýchodiskovej situácii, nič ich nemohlo zachrániť pred blížiacou sa katastrofou. Ako posledný zdroj potravy pre kozy vyrúbajú horné konáre akácií, devastujú celé údolia, neúprosne urýchľujú odumieranie stromov a tým prispievajú k vzniku púšte... preto záver: nepostupuje púšť ale nomádi, ktorí ničia vegetáciu, prispievajú k jej vzniku."

Aké opatrenia by sa podľa vás mali uplatňovať v suchých oblastiach, aby sa zabránilo zvyšovaniu dezertifikácie? Napríklad Sahara postupuje na juh kontinentu pozdĺž celého frontu s priemerná rýchlosť 48 km ročne.