See artikkel pakub näiteid ülesannete täitmise kohta. USE 2016 suuline osa (Speaking Part) inglise keeles. Artikkel on koostatud võttes arvesse ülesande 3 sõnastuses toimunud muudatusi (punkt 1 ja punkt 4). Loodan, et see materjal aitab teil eksamiks valmistuda.
1. ülesanne
Kujutage ette, et valmistate oma sõbraga ette projekti. Leidsite esitluseks huvitava materjali ja soovite seda teksti oma sõbrale ette lugeda. Teil on 1,5 minutit, et see tekst vaikselt läbi lugeda, seejärel olge valmis seda ette lugema. Teil ei ole selle lugemiseks aega rohkem kui 1,5 minutit.
Burney Crouss käis koolis loodushääli uurimas. 20 aastat on ta salvestanud loomade helisid. Tal on loomade helide salvestisi üle kogu maailma.
Burney on teinud loomalaulude plaadi. Kõik sai alguse sellest, et ta võttis osa helidest ja pani need kokku. Eelmisel aastal pani ta kokku loo, mille nimi oli "Jungle Shoes". See osutus suurepäraseks.
Burney teeb muusikat, võttes osa oma loomamüradest ja salvestades need arvutisse. Ta paneb iga heli kõlama, kui klahvi vajutada. Seejärel palub ta teistel muusikutel klahve lugudesse mängida. Burney usub looduse säästmise nimel töötamisse. Ta arvab, et rohkem inimesi peab meie maailma eest hoolt kandma. Loodushääled kaovad kiiresti.
Kui ta Alaskal vaalu salvestas, kuulis ta 15–20 miili kaugusel naftapuuraukude puurimise häält. See oli väga vali. Ta ütleb, et tema eesmärk on säästa loodushääli, et tema lapsed saaksid neid kuulda.
Kuulake seda helifaili
Heli: selle heli esitamiseks on vaja Adobe Flash Playerit (versioon 9 või uuem). Laadige alla uusim versioon. Samuti peab teie brauseris olema lubatud JavaScript.
Jälgige oma hääldust!
Kr ou ss, s ou n.d.l ou d-
B ur ney, t ur n, w või ld – [ɜ:]
juurde th tint-[θ]
kokku th ee - [ð]
Sõnavara
loodus [´neitʃə] – loodus
muusik - muusik, helilooja
klahv - klahv (klaver, orel, arvuti klaviatuur)
salvestama - salvestama, registreerima
rekord [´rekɔ: d] - rekord
kaduma [ˏdisə´piə] - kaduma
eesmärk [ɡəul] - eesmärk, ülesanne
vaal - vaal
- Kuulake mitu korda tekstile lisatud helifaili, pöörates tähelepanu emakeelekõneleja teksti intonatsioonile ja foneetilisele kujundusele.
Lugege teksti, kopeerides inglise keeles sõnade intonatsiooni ja hääldust. Pöörake erilist tähelepanu madalam intonatsioon lause lõpus. Tean õpetamiskogemusest, et paljud õpilased ei märgi fraasi lõppu laskuva tooniga, vaid vastupidi, tõstavad seda, mistõttu on sisu tajumine palju raskem.
- Ärge unustage, et eessõnu ja artikleid tuleks lugeda koos tegusõnade ja nimisõnadega.
Ärge kurdistage kõlalisi kaashäälikuid sõna lõpus, kuna see võib muuta sõna leksikaalset tähendust.
- Eksamiks valmistumise käigus õppige uusi sõnu (õigekiri + leksikaalne tähendus).
ülesanne 2
Uurige reklaami.
Sina on arvestades broneerimine a jõgi reis ja nüüd helistate lisateabe saamiseks. 1,5 minuti jooksul peate esitama viis otsest küsimust, et saada teavet järgmise kohta:
- Reisi broneerimine (jõe ääres jalutuskäigu broneerimine)
- Pardalemineku aeg (pardalemineku aeg)
- Mugavuse tüübid (laeva mugavuste tüübid)
- Soodustused eakatele (pensionäridele allahindlused)
- Söökide ja jookide olemasolul jahi pardal (võimalus tellida jahi pardal toitu ja jooke)
Iga küsimuse esitamiseks on teil aega 20 sekundit.
vastuse näidis
- Kuidas kas ma saan reisi broneerida? / Saab Kas broneerin reisi telefoni teel? / saan reisi broneerida telefoni teel, kas ma ei saa? /Peaks Kas ma broneerin reisi ette? / On seal kas on võimalik reisi internetis broneerida?
- Mida kas pardalemineku aeg? / Millal pardaleminek algab (algab)?
- Mida kas jahi pardal on mugavused (paat, laev)?
- On seal kas eakatele on allahindlusi (allahindlusi)?
- Saab tellime (ostame) jahi pardal mingeid sööke ja jooke?
mugavused [ə´minətiz] - mugavused
laeva pardal (lennuki pardal) - laeva (lennuki) pardal
Kuna teil on vaja küsida 5 otsest küsimust, peaksite teadma, et inglise keele küsitlusstruktuurid kasutavad vastupidist sõnade järjekorda. Mitte võib olla esitada küsimus ainult lause intonatsiooni muutes, nagu meil vene keeles.
Näiteks:
vene keeles
ma saan tellida jahi pardale süüa ja jooke. (väide, langev intonatsioon)
ma saan tellida jahi pardale süüa ja jooke? (küsimus, tõusev intonatsioon)
Inglise keeles
võin tellida jahi pardal mõned toidud ja joogid. (väide, kahanev intonatsioon, otsene sõnajärg: subjekt + predikaat)
Üldised küsimused
Kas ma saan tellida kas jahi pardal on süüa ja jooke? (küsimus, tõusev intonatsioon, vastupidine sõnade järjekord: abi- või modaalverb + subjekt)
Eriküsimused
Kuidas ma saan broneerida reis? (küsimus, langev intonatsioon, sõnajärg: küsitav sõna + abitegusõna + teema)
Selles ülesandes ei saa te esitada selliseid kaudseid küsimusi nagu Kas sa arvadReisi saan broneerida telefoni teel või ma mõtlen kui saan reisi telefoni teel broneerida.
ülesanne 3
Kujutage ette et need on fotod alates sinu foto album.
Vali üks foto juurde kohal juurde sinu sõber.
Foto 1 Foto 2 Foto 3
Peate rääkima 1,5 minuti pärast ja räägite mitte rohkem kui 2 minutit (12–15 lauset).Ärge unustage oma kõnes rääkida järgmistest teemadest:
- kus ja millal foto on tehtud
- mida kes on fotol
- mida juhtub
- miks sa fotot alles hoiad teie albumis
- miks sa otsustasid et näidata pilti oma sõbrale
Peate pidevalt rääkima, alustades:
"Ma valisin foto numbri..."
vastuse näidis
Valisin foto number 2. (Alustage vastust kindlasti selle fraasiga pärast foto numbri valimist).
Teate, igal suvel käime mere ääres hästi puhkamas. Niisiis, ma tegin selle foto kaks aastat tagasi kui meie pere läks Egiptusesse suvevaheajal. See oli meie esimene välisreis.
Esiplaanil fotost, mida näete mu väike vend Dmitri. Ta sõidab liivarannal kaameli seljas. Ta näeb väga õnnelik välja, sest pole seda kunagi varem teinud. Kaamel on kaetud erksavärvilise villase tekiga. Sellel on ka mõned naljakad pomponid (kaunistused) peas . Päev on üsna palav ja päikesepaisteline ning taevas pole ühtegi pilve. Seega, et mitte päikesepõletust saada, kannab Dima T-särki.
Meri on väga rahulik. Siluetis võib märgata mitmeid lumivalgeid jahti (laevu). Iga päev viivad nad inimesi avamereekskursioonidele, kus saab vaadata delfiine ja eksootilisi kalaliike.
Reisil olles pildistan reeglina alati palju. Näitan neid sageli oma sõpradele ja sugulastele, et jagada meie reiside parimaid ja põnevamaid hetki. Sellepärast ma hoia neid minu albumis.
Mind hämmastas (muljet, rabas) kaameli naljakas pilk. Mulle tundub, et loomal on naeratav nägu. Otsustasin seda pilti teile näidata, sest Ma arvan, et see võib teie tuju parandada. Loodan, et ka teile tundub see hämmastav.
See on kõik, mida ma öelda tahtsin. (Kohustuslik fraas eksamineerijale, mis näitab suhtluse lõpetamist)
4. ülesanne
Uurige kahte fotot. 1,5 minuti pärast olge valmis fotosid võrdlema ja vastandama:
- anna a lühikirjeldus fotodest (tegevus, asukoht)
- ütle, mis piltidel on ühine
- ütle, mis moodi pildid on erinev
- öelda milline tegevustest piltidel esitatud sa eelistaksid
- seletama miks
Nüüd hakkan neid kahte fotot võrdlema ja vastandama.
Alustuseks Pean tunnistama, et pühad on meie elu lahutamatu osa, olenemata sellest, kus me elame. Ja need kaks fotot on tõendid selle kohta, mida ma olen öelnud.
Mõlemal pildil on inimesed jõule tähistamas.
Esimene foto kujutab kuuest noorest koosnevat seltskonda, kes naudivad liivarannas puhkusehooaega. Neil on seljas ujumisriided, päikeseprillid ja jõuluvana mütsid . Ma pole kindel, aga see on mulle tundub et see on päästjate meeskond. Pildi taustal näha saab ehitud jõulupuud, suurt täispuhutavat lumememme ja jõuluvana.
Mis puudutab teist pilti, see näitab noormees ja noor naine laulavad tänaval, mis on kaunilt kaunistatud tuledega. Ilm on lumine ja ma arvan väljas on päris külm, sest neil on soojad riided seljas, kindad ja sallid seljas. Isegi nende koer on saanud sooja jope ja salli ja mis paneb mind mõtlema(mul on tunne), et need inimesed on väga hoolivad ja armastavad väga oma lemmiklooma.
Nagu ma varem mainisin peamine sarnasus(kõige ilmsem sarnasus) nende piltide vahel on jõulude pidulik õhkkond. Samuti mulle jääb mulje et inimesed pildil 1 ja pildil 2 on ühevanused ja näevad väga rõõmsad välja. enamgi veel, mõlemad pildid on tehtud õues (väljas / vabas õhus).
Võrreldes neid kahte pilti, tahaksin seda rõhutada kõige ilmsem (torkavam) erinevus nende vahel on aasta hooaeg. Esimesel pildil võib üritus toimuda kuskil Austraalias, sest jõulupüha jääb tavaliselt keskele suvi selles riigis. vastupidi, teisel pildil on näha inimesi sisse talvel. Võin vaid oletada et nad on ilmselt Briti. Pealegi, pilt nr 1 on tehtud ajal päevane aeg, kui tehti pilt nr 2 juures öö.
Riiklik inglise keele eksam on üks valikulise võõrkeeleeksami võimalustest. Selle ülesehitus, keerukus ja sisu ei erine saksa, prantsuse või hispaania keelest, mida saab ka läbimiseks valida. Samal ajal väärib märkimist inglise keele vaieldamatu populaarsus - ametlik statistika näitab, et umbes 9% lõpetajatest soovib seda igal aastal õppida. Võõrkeele eksamit ei saa nimetada lihtsaks. Näiteks võib tuua järgmise fakti: kaks aastat tagasi õppis inglise keelt umbes 70 000 õpilast, samas kui maksimaalse punktisumma (100) kogus vaid 11 õpilast!
Inglise keel on endiselt kõige populaarsem valikaine
2016. aasta eksami demoversioon
KASUTAGE kuupäevi inglise keeles
varajane periood
- 8. aprill 2016 (R) - suuline eksam
- 9. aprill 2016 (laup) - kirjalik eksam
- 22. aprill 2016 (R) – kirjalik eksam (reserv)
- 23. aprill 2016 (laup) – suuline eksam (reserv)
pealava
- 10. juuni 2016 (R) - suuline eksam
- 11. juuni 2016 (laup) - suuline eksam
- 14. juuni 2016 (teispäev) - kirjalik eksam
- 22. juuni 2016 (K) – kirjalik eksam (reserv)
- 23. juuni 2016 (N) – suuline eksam (reserv)
Eksamimuudatused
Tuletame meelde, et alates eelmisest aastast on võõrkeeleeksam muutunud palju raskemaks - lisaks testiosale, mis näeb ette kirjalikke vastuseid, otsustas haridusministeerium kehtestada täiendava suulise osa. Ministeeriumi seletuskirjas on kirjas, et üliõpilane võib vabalt otsustada, kas ta läbib "rääkimise", kuid on täiesti loomulik, et ilma selle komponendita ei saa arvestada maksimumpunktide arvuga. Ingliskeelsed kirjalikud ja suulised testid sooritatakse kahe päeva jooksul.
kirjalikule osale määrati 80 punkti; rääkimise eest saate veel 20 Üldine informatsioon
Võõrkeele kirjaliku eksami kestvus on 180 minutit, mille jooksul tuleb tulevasel soovijal täita oluline hulk ülesandeid - 46. Eksamipilet koosneb neljast komponendist:
- Kuulamine, mis sisaldab 9 ülesannet (nagu praktika näitab, ei tohiks õpilased sellele osale kulutada rohkem kui 80–90 minutit);
- Lugemine, milles lõpetajal palutakse täita 9 ülesannet. Esimene osa, mis sisaldab 2 ülesannet, on üsna lihtne - peate suutma kirjavahetust luua. Teine osa (st veel 7 ülesannet) hõlmab õige vastuse valimist. Õpilased ei tohiks kulutada sellele pileti osale rohkem kui pool tundi;
- Grammatika ja sõnavara osa sisaldab kõige rohkem ülesandeid - 20. Esimene osa koosneb 13 ülesandest, mis annavad lühikese vastuse. Ülejäänud 7 ülesannet hõlmavad õige vastuse valimist ja üleskirjutamist. Selle jaotise rakendamine on optimaalselt investeeritud 40 minutiga;
- Kirjutamine, mis koosneb 2 ülesandest, mis on väike kirjalik töö. Esimene ülesanne on kirjutada isiklik kiri (100-140 sõna). Teine näeb ette lühikese kirjaliku arutelu konkreetsel teemal ja peaks koosnema 200–250 sõnast. Sellele tööle ei soovita kulutada rohkem kui 70-80 minutit. Saate seda tüüpi tööd esmalt teha mustandi kallal, kuid ärge laske end pikast mõtete esitlemisest meelitada. Kui teil pole piisavalt aega ülesannete puhtaks ümberkirjutamiseks, siis teie mustandit ei hinnata.
Plokk, mida nimetatakse "rääkimiseks", koosneb neljast komponendist. Õpilastel palutakse lugeda lühike tekstilõik, sõnastada intervjuuks küsimused, koostada pildi põhjal lugu ja anda kahele fotol jäädvustatud sündmusele võrdlev hinnang.
Kuidas punkte jagatakse?
Eksami kirjaliku osa sooritamisel saab üliõpilane koguda maksimaalselt 80 punkti. "Rääkimine" võimaldab teil koguda kuni 20 maksimumpunkti. Tuletage meelde ka seda, et alates 2015. aastast on selle distsipliini miinimumskoori tõstetud ja see on 22 punkti.
Inglise keele eksamil tuleb 180 minutiga täita 46 ülesannet Kuidas valmistuda?
Kasutage meie pakutavat võimalust ja laadige enda jaoks alla inglise keele proovitesti demoversioon (vt artikli algust). Nii saate tunda eksami õhkkonda, hinnata oma praegust valmisolekut ja pingutada eelnevalt kõiki nõrkusi. Pange tähele, et mõned ülesanded on koostatud inglise keeles, seega hoolitsege nende tõlkimise eest eelnevalt, et mitte sattuda riigieksamil stuuporisse.
Ärge unustage kuulamiseks ettevalmistamise tähtsust - teabe kuulamine pole nii lihtne, kui tundub. Suuline kõne ei nõua vähem tõsist ettevalmistust, sest sa oskad hästi kirjutada, kuid ilma hoolika häälduseta ei räägi hästi. Laadige alla mõni kergesti mõistetav ingliskeelne seeria või film.
Alustuseks võite otsida subtiitritega versiooni. Asendage ülesannet järk-järgult keerulisemaks - hakake kuulama audioraamatuid (või katkendeid neist). Korja Internetist pilte erinevatel teemadel ja proovi neid kirjeldada. Alguses korjate sõnu pikalt ja vaatate sõnastikku, kuid aja jooksul muutub teil võõrkeelsest kõnest rääkimine ja mõistmine lihtsamaks.
Kallid kolleegid!
Ja samal ajal räägin nende "juhtumilugu" - kuidas see kõik algas ja milleni me jõudsime, sealhulgas eksamil tehtud vigade analüüsi. Loodan, et minu kogemus aitab teid valmistumisel!
Sel aastal tegin inglise keele eksamit kaks tüdrukut - Anastasia ja Irina.
Anastasia
Anastasia tuli minu juurde poolteist aastat enne eksamit enesekindla tasemega vahepealne. Ta oli inglise keele juhendajate käe all õppinud põhikoolist saadik, kuid pöördus minu poole, kuna ei tundnud oma tundides eelmise õpetaja juures edusamme.
Anastasia rõõmustas mind keele tajumise lihtsusega, uute struktuuride ja sõnade kiire päheõppimisega, kuid valmistas mulle meelehärmi algtaseme vigadega. Ja oleks tore, kui need oleksid kivistunud ehk siis püsivad. Kuid just need vead käitusid nagu kuurordis - need ilmusid üks kord ja kadusid jäljetult ...
Prooviversioonõpilane kirjutas umbes 75 punkti, mis on suurepärane neile, kes eksamivormingut ei tunne. Seetõttu oli ettevalmistuse eesmärk tüdrukule õpetada, kuidas oma head inglise keelt eksamivormingusse pigistada.
Ja pärast aastast tunde muutis Anastasia ülikooli valimise üle meelt ja ütles, et nüüd vajab ta kirjanduse, mitte inglise keele eksamit. Kuid nad otsustasid siiski eksami sooritada, kuna nii palju on juba nähtud.
Viimased, eksamieelsed näidised, kirjutas Anastasia umbes 90 punkti ja see oli tulemus, mida me eksamil ootasime.
Enne eksamit ei olnud ta enda sõnul üldse mures ja oli oma vastustes kindel. Kuid pärast tulemuste saamist olid mõlemad pettunud - 78 punkti!
Tabelis on selgelt näha, kuidas õpilane näidiseid kirjutas ja mis eksamil juhtus. Veerud näitavad, kui palju punkte õpilane sai.
See on eriti solvav sõnavara ja esseede grammatika jaoks. Vaatame edasi essee vead inglisekeelse KASUTUSE hindamise kriteeriumide järgi:
Moskva piirkonna tänavune teema on "Parimad pühad ja festivalid on need, millel on tähistamiseks kindlad traditsioonid". Jah, keeruline. Minu jaoks oleks huvitav näha, kuidas selle väljamõtleja kirjeldaks seda 14 punktiga, eriti muretsen kommunikatiivse ülesande lahenduse pärast - ükski mu õpilane ei saanud selle eseme eest maksimumi.
Otsuse jaoks suhtlemisülesanne(KZ) Anastasial on 2 punkti 3-st. See tähendab: „mõned ülesandes märgitud aspektid ei ole täielikult avalikustatud; esineb mõningaid kõnestiili rikkumisi. Kuna stiiliga on kõik korras (ilma lühendeid ja mitteametlikku sõnavara), siis mõnda aspekti ei avalikustata.
Minu arvates moonutas Anastasia teemat. Sissejuhatuses näeme vastandumist "vanad traditsioonid - spetsiifilised traditsioonid", mis pole päris tõsi. Pigem peaks see kõlama nii: "ei mingeid erilisi traditsioone - konkreetsed traditsioonid", näiteks 8. märts / 23. veebruar - Halloween / uusaasta. Seda ebaõiget vastulauset korratakse kogu essee jooksul, selle tõttu võeti punkt maha.
Per tekstikorraldus(OT) meil on 2 punkti 3-st: „väide on põhimõtteliselt loogiline, väite ülesehituses on mõningaid kõrvalekaldeid plaanist; loogiliste linkide kasutamisel esineb mõningaid puudujääke; teksti lõikudeks jagamisel esineb mõningaid puudujääke”. Sidevahendite kasutamisel puudusi ei märganud, lõigeteks jaotus on õige, mis tähendab, et tegemist on väite loogika rikkumisega.
2. lõigus, kus on märgitud õpilase arvamus, on esimene ja teine argument sarnased - 1) vanad traditsioonid on igavad; 2) nad ei suuda turiste üllatada.
3. lõigus, kus tuleks väljendada vastupidist seisukohta, loeme maade vanadest traditsioonidest, mis näitavad riigi iidset kultuuri. Neljandas lõigus toodud vastuargument väidab, et sellistes riikides on turistidel huvitavam osaleda konkreetsetel pidustustel, et mõista riigi unikaalsust. See on ebaloogiline, sest ka iidsed traditsioonid eristavad üht riiki teisest.
Siin võiksid nad panna selle kimbu 2. lõiku miinuse: "Isiklikult minu arvates ..." Kuigi ma isiklikult ei näe selles mingit kuritegu.
Per sõnavara eemaldatud 1 punkt. "Kasutatud sõnavara vastab püstitatud suhtlusülesandele, kuid sõnakasutuses esineb ebatäpsusi (2-3 sõna) või on sõnavara piiratud, kuid sõnavara kasutatakse õigesti." Ma ei tea, kus selles teemas oli sõnavaraga võimalik ümber pöörata, nii et ilmselt võeti sõnavara ebaõige kasutamise eest punkte maha:
tähistada koos vanad traditsioonid/ … tähistatakse vanade traditsioonide järgi… 1,2 lõiku meie maailm ei seisa ühe koha peal, 5 lõiku
peal grammatika samuti miinus 1 punkt - "seal on mitmeid vigu, mis ei raskenda teksti mõistmist (mitte rohkem kui 4)".
a vanad traditsioonid, lõige 2 (selgitus puudub)
… on populaarsed turistide seas, kes soovivad külastada a riik ikka ja jälle, lõige 2 (seal on umbes konkreetne riik)
traditsioon muudab iga riigi on erinev …, 4 lõik
… parimad pühad ja festivalid ei ole need, mida tähistatakse tavaline..., lõige 5 (mitte see sõnaosa)
Per õigekiri ja kirjavahemärgid ka punkte maha. "Seal on mitmeid õigekirja- ja/või kirjavahemärke, sealhulgas neid, mis raskendavad testi mõistmist (mitte rohkem kui 4)."
Õigekiri: "nad igatsevad midagi proovida teadis“, 2 lõik
Kirjavahemärgid:
Teised on vastupidisel arvamusel ...__ ja ma saan sellest seisukohast aru, lõige 1 (liitlaused ilma komata liidu ees)
… nad laulavad oma rahvuslaule, ei tantsi nagu tavaliselt , aga tehke lahedaid trikke ... 2 lõik (homogeensed liikmed, koma pole vaja)
Selle tulemusena on sündmused, mis panevad inimesi üllatuma..., parimad, lõige 4 (subjektiivne, komadega eraldamata)
... sündmused, mida tähistatakse konkreetsete traditsioonide järgi, lõige 4 (subjektiivne lõplik, komadega eraldamata)
Siin on essee ja selle analüüs. Kui te ei nõustu minuga essee hindamisel või milleski muus, kirjutage kommentaaridesse!
Irina
Räägime nüüd Irinast. Õppisime tema juures täpselt aasta enne eksamit, ta tuli minu juurde ka teise juhendaja juurest, klassidest, kellest ta mingit kasu ei näinud. Enne seda ma keelt õpetajatega ei õppinud, ülikooli sisseastumiseks oli vaja inglise keele eksamit. Keeletase - kesktaseme algus, sond kirjutas 67 punkti. Algklassides tekkisid pidevalt lüngad, näiteks: Kas on olemas taimetoidumenüü? Kuid erinevalt Anastasiast olid need vead juba subkorteksis ladestunud.
Aasta jooksul sõnavara, mille varu oli essee kirjutamiseks piisav, me praktiliselt ei puutunudki, vaid pingutasime grammatikat ja vaagisime üle eksami vormingu. Ettevalmistusse andis suure panuse kooliõpetaja, USE ekspert, kes jagas ettevalmistamiseks materjale ja pakkus välja punkte, mida mina ei teadnud. Suur aitäh talle selle eest!
Enne eksamit näitasid sondid 85 punkti, nii et Irina läbis - ootuspäraselt 85 punkti. Eriti rõõmustas mind raske teemaga essee, mida tal õnnestus kirjeldada ja vigadeta rääkida.
Võrdlustabel:
Jaotame ka tema essee kriteeriumide järgi:
Selles töös kaotatakse 1 punkt KZ ja grammatika. Pööran tähelepanu ainult neile, ma ei puuduta vigu muudes parameetrites, mis punktide kaotust ei mõjutanud.
Niisiis, KZ. Minu jaoks isiklikult on teema lahtine, ainus koht, kus ma oma väitele näite toomisel loogikat ei näe, on 3. lõik koos vastuargumendiga: “Nad leiavad, et ebatavalised pidustused võivad olla ohtlikud, sest inimesed ei tea, mida nad teevad. peaks seal tegema”. Minu jaoks ei tähenda sõna ohtlik sõnadega "inimesed ei tea, mida nad seal tegema peaksid".
Grammatika leitud 4 viga:
… kuna ___ ebatavaline vaba aja veetmise viis …, lõik 2 (artikkel puudub)
Lisaks võite minna oma sõbraga mis oli seal varem ..., lõige 4 (mis kes asemel oli, selle asemel on olnud)
Kokkuvõtteks ütlen, et konkreetsed festivalid on __ väga põnev vaba aja veetmise viis, punkt 5 (artikkel puudub).
Tulemused
Mida ma endale olen teinud? järeldused?
KOOS Anastasia Ma ei töötanud välja eksami sooritamise psühholoogiat - pidin enne eksamit mitu korda kordama, et ta ei peaks lõdvestuma ja olema ettevaatlik, et mitte vigu teha. Võib-olla oli see tema enesekindlus see, mis teda alt vedas.
See on näide sellest, et hea keeleoskusega inimene (meie tundide lõpuks oli Anastasial enesekindel ülem-keskharidus) ei suuda seda alati eksami vorminguga kohandada. Ja ühtne riigieksam on loterii, sel aastal ettearvamatute tekstidega, mõnikord üle nõutava taseme, ja keerulise esseeteemaga.
KOOS Irina kõik on loogiline, ta kirjutas nii palju, kui ta vääris. Muidugi tahaks, et ta saaks umbes 90, aga arvestades keerulist kuulamist (2 ülesannet), lugemist (3 ülesannet) ja essee teemat, võib see olla hullem. Nii et siin oleme rahul.
Siit järeldasin, et eksami edukaks sooritamiseks piisab kesktasemest, peaasi, et valdataks formaat ja strateegiad selliste ülesannete lahendamiseks, kus teksti täielikuks mõistmiseks ei jätku teadmisi.
Sellega minu mõtisklus tehtud töö üle lõpetatakse. Oleks tore, kui jagate 2016. aasta eksami tulemusi!
Head puhkust kõigile!
Tänapäeval peetakse inglise keelt kõige populaarsemaks keeleks eksami sooritamisel. USE 2017-s on tehtud mitmeid muudatusi. Isegi kui olete oma võimetes kindel, peate läbima USE in English 2016 Online testid sel aastal on neli osa, mis koosnevad neljakümnest ülesandest. USE testil on maksimaalne läbimisaeg. 2017. aastal on see 3 tundi. Sisseastumisbarjääri ületamiseks tuleb edukalt sooritada 17 ülesannet. Olge valmis küsimusteks kuulamise, lugemise, grammatika, sõnavara ja lugemise kohta. Selliseks testiks valmistumine peab olema kolossaalne. Iga aastaga jääb õnne aina vähemaks. Ilma teadmisteta on teatud valdkonnas võimatu seda läbida. See test aitab teil hinnata oma eksami taset.
KASUTAMINE test inglise keeles
1. küsimus 20-st
Ta arvab, et ta … vastutab. Ta pole kunagi oma … sõpradega hästi läbi saanud.
Rebecca oli harjunud… sest ta oli väga häbelik ja harjunud… vahel väga kohmetu.
Härra. Stone, kes paistis... oma hommikusöögi osas... Limale üllatunult.
Seda saart teavad ……
See on võimalus …, nii et nad peavad koostama asjade nimekirja …
Nad… on väga väsinud, kui nad istusid… hilja.
Pidage meeles … teie piletid ja passid teie ees…
Ta ei saa aidata ... et ta aitab teda nii ...
Tom ütleb, et ta eelistaks … jalgpalli … tennist.
Jerry ei ole… mees, kellele anda… saladus.
Ma näen, et … on sinuga viga. Aga sa peaksid kokku tõmbama.
Nad leidsid … tänavalt, mis oli täis…
Ta rääkis temaga… ja nägi väga…
Lumi on väga ... selles kohas, aga ükskord ... see ei lakka nädalateks.
Varem ... valguses nägi ta, et aken ...
Maailma sügavaim järvedest on Baikal.
… seaduse järgi on suitsetamine avalikes kohtades keelatud.
… lühikest aega oli perekond üsna vaene.
Itaalia köök … suuresti Prantsuse köögist.
See tasu on … saada.
Jätka
Testi jätkamiseks valige üks vastusevariantidest.
sa vastasid õigesti
18 küsimust 20-st
Teie tulemus:
Oih!... Kaks punkti(((Alustage kiiresti inglise keele õppimist Lim English online õpetusega. Sellega saavutate tulemuse kindlasti.
"Rahuldav". Alustage inglise keele õppimist veebipõhise Lim English õpetusega, kasutades Oleg Limansky ainulaadset meetodit. Tulemus ei pane sind ootama!
"Tore" Palju õnne! Sa ei räägi inglise keelt valitud tasemel hästi. Alustage inglise keele õppimist veebipõhise Lim-English õpetusega, kasutades Oleg Limansky ainulaadset meetodit. Selle abil täiendate kindlasti oma teadmisi.
Palju õnne! See on suurepärane tulemus. Valdad inglise keelt vabalt valitud tasemel. Sul on suurepärane võimalus oma taset tõsta Lim-Inglise veebiõpetuse abil. Sa saad igapäevase praktika.
Suurepärane tulemus! Valdad inglise keelt vabalt valitud tasemel. Täiuslikkusel pole piire, kasutage Lim-English veebiõpetust – see on suurepärane võimalus olla alati vormis. Pane oma oskused proovile meie edasijõudnute kursustel.
Valed vastused:
Küsimus 1)
Teie vastus: (2)
Õige vastus: (3)