หน่วยความจำ - นี่คือกระบวนการที่ไหลเข้าสู่ จิตใจมนุษย์ขอขอบคุณที่สะสมวัสดุออมทรัพย์และการทำแผนที่ หน่วยความจำนี้อยู่ในจิตวิทยาคำจำกัดความของความสามารถของสมองในการปฏิบัติตามฟังก์ชั่นการท่องจำการจัดเก็บและการพักผ่อนหย่อนใจของประสบการณ์ นอกจากนี้กระบวนการทางจิตนี้ช่วยให้คนจำประสบการณ์และเหตุการณ์ในช่วงเวลาที่ผ่านมาการคิดถึงคุณค่าของเขาในประวัติศาสตร์ของเขาและเข้าใจความรู้สึกและอารมณ์ที่เกี่ยวข้องกับมัน กระบวนการนี้ก่อให้เกิดความจริงที่ว่าบุคคลสามารถขยายความสามารถทางปัญญาของเขา นอกจากนี้ที่พักนี้มีโครงสร้างที่ซับซ้อนซึ่งประกอบด้วยฟังก์ชั่นและกระบวนการบางอย่างที่ทำให้การรับรู้ของข้อมูลจากความเป็นจริงโดยรอบและแก้ไขในประสบการณ์ที่ผ่านมา หน่วยความจำภายในกระบวนการที่ซับซ้อนซึ่งการรับรู้จะดำเนินการสะสมการจัดเก็บการจัดระบบและการทำสำเนาข้อมูลอย่างรวดเร็วมาก
หน่วยความจำในจิตวิทยา
หน่วยความจำในจิตวิทยาคือการกำหนดความเป็นไปได้ของบุคคลที่จะจดจำบันทึกทำซ้ำและลืมข้อมูลประสบการณ์ของคุณเอง ที่พักนี้ช่วยให้บุคคลเคลื่อนที่ในอวกาศและเวลา มีความแตกต่างกัน ทฤษฎีจิตวิทยาซึ่งมีการดูเชิงบวกในแนวคิดนี้
ในทฤษฎีเชื่อมโยงมีความสัมพันธ์ที่สำคัญ ในหน่วยความจำมันผสมผสานส่วนต่าง ๆ ของวัสดุที่รับรู้ เมื่อบุคคลจำบางสิ่งบางอย่างเขาเริ่มแสวงหาการเชื่อมต่อระหว่างวัสดุเหล่านี้และผู้ที่ต้องทำซ้ำ การก่อตัวของสมาคมมีรูปแบบ: ความคล้ายคลึงกันความคมชัดและความคมชัด ความคล้ายคลึงกันหมายถึงตัวเองในความจริงที่ว่าวัสดุที่จำได้แล้วจะทำซ้ำผ่านความสัมพันธ์กับวัสดุที่คล้ายกัน การติดต่อเกิดขึ้นเมื่อมีการจดจำเนื้อหาที่เข้ามากับวัสดุก่อนหน้านี้ ความคมชัดจะแสดงออกในความจริงที่ว่าวัสดุที่ต้องจำนั้นแตกต่างจากที่เก็บรักษาไว้
ตามทฤษฎีพฤติกรรมสิ่งอำนวยความสะดวกในการจัดเก็บมีส่วนช่วย แบบฝึกหัดพิเศษ. แบบฝึกหัดดังกล่าวช่วยให้ดีขึ้นและเร็วขึ้นในการบันทึกความสนใจในวัตถุตอน การท่องจำเชิงคุณภาพมีอิทธิพลของปัจจัยหลายประการ: อายุลักษณะส่วนบุคคลช่วงเวลาระหว่างแบบฝึกหัดปริมาณวัสดุและอื่น ๆ
ในทฤษฎีความรู้ความเข้าใจกระบวนการนี้มีลักษณะเป็นการรวมกันของบล็อกและกระบวนการเปลี่ยนแปลง วัสดุข้อมูล. บล็อกเดียวกันให้การรับรู้ของคุณสมบัติที่แสดงออกของวัสดุอื่น ๆ ได้สร้างการ์ดข้อมูลโดยประมาณของความรู้ความเข้าใจด้วยความช่วยเหลือของ Thirds ข้อมูลที่จัดขึ้นบล็อกที่สี่จะแปลงวัสดุเป็นรูปแบบที่เฉพาะเจาะจง
ทฤษฎีกิจกรรมถือว่ากระบวนการนี้เป็นองค์ประกอบที่ใช้งานอยู่ของการสื่อสารระหว่างมนุษย์กับโลก สิ่งนี้เกิดขึ้นจากกระบวนการของการวิเคราะห์การสังเคราะห์การจัดกลุ่มการทำซ้ำและการเลือกสัญญาณด้วยความช่วยเหลือของพวกเขายังถูกสร้างขึ้นโดยภาพลักษณ์ของ MNEMICM ซึ่งเป็นรูปแบบที่แปลกประหลาดของวัสดุที่ทัศนคติส่วนตัวของบุคคลนั้น การท่องจำยังส่งผลกระทบต่อสัญญาณกระตุ้นภายนอกซึ่งต่อมากลายเป็นภายในและมนุษย์นำทางโดยพวกเขาจัดการกระบวนการนี้
ประเภทหน่วยความจำ
กระบวนการนี้มีหลายระดับและมัลติฟังก์ชั่นความซับซ้อนดังกล่าวเกี่ยวข้องกับความแตกต่างของสปีชีส์หลายชนิด
หน่วยความจำภายใน แสดงกระบวนการทางชีวภาพเพื่อจดจำข้อมูลโดยบุคคล
หน่วยความจำภายนอกได้รับการแก้ไขในวิธีการภายนอก (กระดาษ, เครื่องบันทึกเสียง) ความแตกต่างของสปีชีส์อื่น ๆ ขึ้นอยู่กับลักษณะของกิจกรรมทางจิตลักษณะของการเป็นตัวแทนลักษณะของการสื่อสารกับกิจกรรมเป้าหมายระยะเวลาการจัดเก็บรูปภาพและวัตถุประสงค์การวิจัย การกระจายขั้นที่ง่ายที่สุดของกระบวนการนี้ไปยังภายในและภายนอก การแยกสปีชีส์ที่อยู่เบื้องหลังลักษณะของกิจกรรมทางจิต: เป็นรูปเป็นร่าง, มอเตอร์, วาจาและตรรกะและอารมณ์
หน่วยความจำขึ้นรูปเป็นกระบวนการของการจำภาพที่เกิดขึ้นบนพื้นฐานของวัสดุของระบบประสาทสัมผัส เป็นผลให้ในกระบวนการที่เป็นรูปเป็นร่างมีประเภทของหน่วยความจำขึ้นอยู่กับระบบวิเคราะห์หลัก: ภาพ (การแก้ไขภาพของวัตถุหรือคนที่ติดต่อบ่อยครั้งที่เกิดขึ้น); การรับฟัง (ภาพของเสียงที่ครั้งหนึ่งเคยได้ยินคน); รสชาติ (รสนิยมที่มนุษย์เคยรู้สึก); การดมกลิ่น (ภาพของกลิ่นที่บุคคลสามารถเชื่อมโยงหน่วยความจำบางประเภทได้); สัมผัส (ภาพของความรู้สึกสัมผัสซึ่งเตือนวัตถุหรือคน)
หน่วยความจำมอเตอร์ - นี่คือมุมมองขอบคุณที่ผู้คนเรียนรู้ที่จะขับรถจักรยานจำเต้นรำเล่นเกมว่ายน้ำด้วยเพื่อทำกิจกรรมการทำงานใด ๆ และการเคลื่อนไหวที่ดีที่แตกต่างกัน
ความทรงจำทางอารมณ์ - นี่คือความสามารถในการจดจำความรู้สึกประสบการณ์หรือจำอารมณ์และสัมพัทธภาพของพวกเขาต่อสถานการณ์บางอย่างในขณะนั้น หากบุคคลไม่มีกระบวนการทางจิตมันจะเป็น "อารมณ์ทื่อ" - นี้ถูกกำหนดโดยรัฐของบุคคลที่เขาดูไม่สวยและไม่น่าสนใจสำหรับผู้อื่นเช่นวัตถุที่เหมือนหุ่นยนต์ดังกล่าว ความสามารถในการแสดงอารมณ์ของพวกเขาคือการรับประกันสุขภาพจิต
หน่วยความจำทางโลจิคัล มันแบ่งออกเป็นคำพูดการตัดสินและความคิด นอกจากนี้ยังแบ่งออกเป็นกลไกและตรรกะ กลไกรวมถึงการท่องจำวัสดุเนื่องจากการทำซ้ำอย่างต่อเนื่องเมื่อไม่มีการรับรู้ถึงความหมายของข้อมูล ตรรกะ - ถือเป็นลิงค์ความหมายในที่เก็บข้อมูล เบื้องหลังระดับความตระหนักของหน่วยความจำวัสดุที่เก็บไว้คือสองชนิด: โดยนัยและชัดเจน
ปริมาตร - หน่วยความจำที่ไม่ตระหนักถึงข้อมูลของมนุษย์ การท่องจำเกิดขึ้นถูกปิดโดยไม่คำนึงถึงจิตสำนึกและไม่สามารถเข้าถึงได้โดยตรง กระบวนการดังกล่าวดำเนินการโดยจำเป็นต้องหาวิธีแก้ปัญหาในบางสถานการณ์ แต่ถึงกระนั้นก็ไม่สามารถตระหนักถึงความรู้เหล่านั้นที่มีบุคคล ตัวอย่างของกระบวนการดังกล่าวคือบุคคลที่อยู่ในกระบวนการของการขัดเกลาทางสังคมของตนรับรู้ถึงบรรทัดฐานของสังคมและได้รับการชี้นำโดยพวกเขาในพฤติกรรมของพวกเขาไม่ได้ตระหนักถึงหลักการหลักในเชิงทฤษฎี
หน่วยความจำที่ชัดเจน มันเกิดขึ้นเมื่อความรู้ที่ได้รับใช้อย่างมีสติอย่างแน่นอน พวกเขาจะถูกแยกเรียกคืนเมื่อมีความจำเป็นในการแก้ปัญหาบางอย่างโดยใช้ความรู้เหล่านี้ กระบวนการนี้สามารถเป็น: ไม่สมัครใจและโดยพลการ ในกระบวนการโดยไม่สมัครใจการร่องรอยของภาพจะยังคงอยู่โดยไม่รู้ตัวโดยไม่รู้ตัวโดยไม่รู้ตัว การท่องจำดังกล่าวมีการพัฒนามากขึ้นในวัยเด็กเมื่ออายุต่ำกว่า
หน่วยความจำโดยพลการ - มันเป็นการท่องจำที่มีจุดประสงค์ของภาพ
สำหรับระยะเวลาในเวลาหน่วยความจำแบ่งออกเป็นทันทีระยะสั้นการดำเนินงานระยะยาว
หน่วยความจำทันทีเรียกอีกอย่างว่าประสาทสัมผัสมันจะปรากฏในการถือครองข้อมูลการรับรู้โดยเครื่องวิเคราะห์แบบสัมผัส เธอในทางกลับกันแบ่งออกเป็นสัญลักษณ์และเสียงสะท้อน
สัญลักษณ์เป็นเครื่องบันทึกเสียงแบบสัมผัสบางอย่าง ด้วยข้อมูลจะถูกบันทึกในรูปแบบแบบองค์รวม ผู้ชายไม่เคยแยกแยะความทรงจำและวัตถุที่เป็นสัญลักษณ์ โดยรอบ. เมื่อข้อมูลที่เป็นสัญลักษณ์ถูกแทนที่ด้วยข้อมูลอื่นความรู้สึกที่มองเห็นจะอ่อนไหวมากขึ้น หากวัสดุที่มองเห็นได้เร็วเกินไปจึงมีข้อมูลหนึ่งที่อยู่เหนืออีกข้อมูลหนึ่งซึ่งยังคงอยู่ในหน่วยความจำและย้ายกลับมาในหน่วยความจำระยะยาว สิ่งนี้เรียกว่าเอฟเฟกต์การปิดบังย้อนกลับ
Echoic Memory - โพสต์รูปร่างมีภาพไม่เกิน 2-3 วินาทีเมื่อมีอิทธิพลต่อการได้ยินการได้ยิน
หน่วยความจำระยะสั้น ส่งเสริมการท่องจำโดยภาพมนุษย์หลังจากการรับรู้ระยะสั้นระยะสั้นและเล่นทันที ในกระบวนการดังกล่าวจำนวนแรงจูงใจที่รับรู้ลักษณะทางกายภาพของพวกเขาและไม่ได้คำนึงถึงการโหลดข้อมูลของพวกเขา
หน่วยความจำสั้นมีสูตรเฉพาะที่กำหนดจำนวนวัตถุที่เก็บไว้จะถูกกำหนด ดูเหมือนว่า "Seven Plus-minus สอง" เมื่อบุคคลถูกนำเสนอต่อสิ่งเร้าซึ่งแสดงให้เห็นถึงจำนวนรายการที่แน่นอนสามารถจดจำได้จากวัตถุ 5 หรือ 9 ตัวในขณะที่ไม่เกิน 30 วินาที
แกะ - บันทึกการติดตามของรูปภาพที่จำเป็นในการดำเนินการปัจจุบัน
หน่วยความจำระยะยาว มันสามารถจัดเก็บร่องรอยของภาพเป็นเวลานานมากและช่วยให้พวกเขาใช้งานในกิจกรรมในอนาคต ด้วยการท่องจำนี้บุคคลสามารถบันทึกความรู้ซึ่งเขาสามารถสกัดหรือโดย เต็มใจหรือการแทรกแซงภายนอกในสมอง (ใช้)
ขึ้นอยู่กับกิจกรรมการวิจัยเป้าหมายมีบางประเภทของกระบวนการทางจิตนี้: ชีวภาพ, ตอน, เชื่อมโยง, การสืบพันธุ์, การปรับโครงสร้าง, อัตชีวประวัติ, อัตชีวประวัติ
ชีวภาพหรือเรียกว่าพันธุกรรมเนื่องจากกลไกของกรรมพันธุ์ มันเกี่ยวข้องกับการครอบครองบุคคลของรูปแบบพฤติกรรมดังกล่าวที่เป็นลักษณะของผู้คนมากขึ้น ช่วงต้น วิวัฒนาการมันแสดงออกในปฏิกิริยาตอบสนองสัญชาตญาณ
ตอนที่มีการจัดเก็บชิ้นส่วนวัสดุที่เชื่อมโยงกับสถานการณ์บางอย่าง
การสืบพันธุ์คือการตำหนิการทำสำเนาข้อมูลการเรียกคืน มุมมองต้นฉบับ วัตถุที่บันทึกไว้
สร้างขึ้นใหม่ ช่วยในการฟื้นฟูลำดับความบกพร่องของแรงจูงใจในรูปแบบดั้งเดิม
หน่วยความจำเชื่อมโยง แบบฟอร์มการเชื่อมต่อที่ใช้งานได้คือการเชื่อมโยงระหว่างวัตถุที่จำได้
หน่วยความจำอัตชีวประวัติ ช่วยให้บุคคลจดจำเหตุการณ์ในชีวิตของเขาเอง
หน่วยความจำการฝึกอบรม
การฝึกอบรมเกิดขึ้นเมื่อผู้คนไม่ได้สังเกตเห็นเธอ ออกรายการผลิตภัณฑ์ที่จำเป็นในร้านชื่อของคนรู้จักใหม่วันเกิด - ทั้งหมดนี้เป็นเซสชั่นการฝึกอบรม แต่มีการออกกำลังกายที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้นในการพัฒนาพวกเขามีส่วนช่วยในการท่องจำที่ดีขึ้นมากมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาที่เฉพาะเจาะจงของความสามารถเหล่านี้ หากหน่วยความจำพัฒนาแล้วกระบวนการทางจิตอื่น ๆ (ความคิดความสนใจ) กำลังพัฒนาในเวลาเดียวกัน
มีการพัฒนากระบวนการออกกำลังกายนี้ที่พบบ่อยที่สุดคืออธิบายสั้น ๆ ด้านล่าง
การพัฒนาหน่วยความจำในผู้ใหญ่ แบบฝึกหัดแตกต่างกันมาก การออกกำลังกายที่ได้รับความนิยมมากมีตาราง Schulte พวกเขามีส่วนร่วมในการพัฒนาวิสัยทัศน์ต่อพ่วงความสนใจการสังเกตความเร็วและหน่วยความจำภาพ กำลังมองหาหมายเลขที่ใช้งานอยู่อย่างสม่ำเสมอ, วิสัยทัศน์, แก้ไขเพียงไม่กี่เซลล์, สถานที่ของเซลล์และเซลล์ที่ต้องการของหมายเลขอื่น ๆ จะถูกจดจำ
การออกกำลังกายเกี่ยวกับการพัฒนาหน่วยความจำภาพถ่ายตามวิธีการของ Aivazovsky. สาระสำคัญของมันคือการดูวัตถุเป็นเวลาห้านาที หลังจากปิดตาของคุณแล้วเรียกคืนภาพของวัตถุนี้ในหัวอย่างชัดเจนที่สุด รูปภาพเหล่านี้สามารถวาดภาพมันจะช่วยปรับปรุงประสิทธิภาพการออกกำลังกาย จะต้องดำเนินการเป็นระยะเพื่อพัฒนาหน่วยความจำภาพที่พัฒนาขึ้นมาอย่างดี
เกมการออกกำลังกายในการแข่งขัน ช่วยในการฝึกอบรมหน่วยความจำภาพ ในการทำเช่นนี้ให้ใส่ห้านัดบนโต๊ะและดูที่ตั้งของพวกเขาจากนั้นหันไปใช้การแข่งขันอีกห้านัดและลองใช้พื้นผิวที่แตกต่างเพื่อสร้างตำแหน่งของการแข่งขันที่จำได้
ห้องออกกำลังกายโรมัน ส่งเสริมการพัฒนาความสามารถในการดิ้นรนข้อมูลที่เก็บไว้ แต่ก็ใช้หน่วยความจำภาพ มีความจำเป็นต้องจดจำลำดับของวัตถุรายละเอียดสีรูปแบบของพวกเขา เป็นผลให้ข้อมูลเพิ่มเติมถูกจำไว้และหน่วยความจำภาพได้รับการฝึกอบรม
เพื่อฝึกอบรมหน่วยความจำการได้ยินยังมีแบบฝึกหัด
การพัฒนาหน่วยความจำในแบบฝึกหัดผู้ใหญ่ควรเชื่อฟังกฎบางอย่าง การออกกำลังกายครั้งแรกกำลังอ่านเสียงดัง เมื่อมีคนคัดค้านเนื้อหาที่น่าจดจำเขาพัฒนาของเขา ศัพท์ปรับปรุงพจน์น้ำเสียงเพิ่มความสามารถในการต่อสีอารมณ์และความสว่างของคำพูด ยังจำองค์ประกอบการตรวจสอบที่อ่านได้ดียิ่งขึ้น คุณต้องอ่านได้ง่ายไม่รีบอ่านตามที่คุณพูด มีกฎบางอย่าง: จับคำได้อย่างชัดเจนด้วยการจัดตำแหน่งที่เหมาะสมพูดอย่างชัดเจนว่าทุกคำไม่ใช่ "กิน" จุดจบออกเสียงข้อความราวกับว่านี่เป็นคำพูดของนักการทูตหรือลำโพงวางความคิดของคุณเองอย่างจริงจัง เรื่อง. หากคุณอ่านอย่างน้อยสิบหรือสิบห้านาทีทุกวันยึดมั่นในกฎทั้งหมดคุณสามารถสังเกตเห็นผลลัพธ์ในความสามารถในการพูดและหน่วยความจำการได้ยิน
การศึกษาบทกวีเป็นประจำเป็นวิธีที่ดีและง่ายในการฝึกฝนการท่องจำ การศึกษาข้อจำเป็นต้องเข้าใจความหมายของมันเพื่อเน้นเทคนิคที่ผู้เขียนใช้ แบ่งออกเป็นส่วนประกอบความหมายจัดสรร ความคิดหลัก. บทกวีการเรียนรู้ที่สำคัญตลอดเวลาในการทำซ้ำแล้วพูดออกมาดัง ๆ ใช้น้ำเสียงการถ่ายทอดอารมณ์ของผู้เขียนจึงพัฒนาแม้กระทั่งพจน์ คุณต้องทำซ้ำหลายครั้งและเมื่อเวลาผ่านไปจำนวนการทำซ้ำจะลดลง ในระหว่างการออกเสียงของกลอนในใจหรือดังอุปกรณ์ปล้องมีส่วนเกี่ยวข้อง การศึกษาบทกวีใช้ในการท่องจำในระยะยาวของข้อมูลนามธรรม การท่องจำดังกล่าวเกิดขึ้นเช่นในการศึกษาตารางการคูณหรือการท่องจำของหมายเลข PI
หน่วยความจำการได้ยินพัฒนาเนื่องจากได้ยิน อยู่ในหมู่คนในการขนส่งหรือบนถนนบนม้านั่งคุณต้องมุ่งเน้นไปที่การสนทนาของคนอื่น ๆ ในหมู่พวกเขาเพื่อทำความเข้าใจข้อมูลพยายามที่จะจดจำมัน จากนั้นกลับบ้านพูดคุยได้ยินบทสนทนากับน้ำเสียงที่สอดคล้องกันและจำการแสดงออกของผู้คนในช่วงเวลาของการสนทนา การออกกำลังกายเป็นอย่างมากบุคคลนั้นจะสามารถเรียนรู้วิธีการรับรู้ข้อความในข่าวลือจะกลายเป็นความระมัดระวังและไวต่อน้ำเสียงและน้ำเสียงมากขึ้น
วิธีที่มีประสิทธิภาพคือการพัฒนาหน่วยความจำตามวิธีการของบริการพิเศษ นี่คือโปรแกรมการฝึกอบรมที่ขึ้นอยู่กับวิธีการที่ใช้ในบริการพิเศษ ประสิทธิผลของโปรแกรมดังกล่าวได้รับการทดสอบโดยลูกเสือและคนโสู่ วิธีนี้นำเสนอในหนังสือของผู้แต่ง Denis Bukina ซึ่งเรียกอีกอย่างว่า "การพัฒนาหน่วยความจำเกี่ยวกับวิธีการของบริการพิเศษ"
ที่ โลกสมัยใหม่ เกือบทุกคนคุ้นเคยกับความจริงที่ว่าพวกเขามีโทรศัพท์อยู่เสมอแท็บเล็ตผู้จัดงานที่เก็บข้อมูลที่จำเป็นและที่คุณสามารถตรวจสอบได้ตลอดเวลา งานประจำการทำให้กระบวนการท่องจำมากเกินไปโดยข้อมูลที่ไม่จำเป็นไม่สามารถจัดระบบข้อมูลนี้นำไปสู่การลดลงของกระบวนการทำนาย หนังสือเล่มนี้อธิบายถึงอาชีพที่หน่วยความจำที่พัฒนาแล้วเป็นกุญแจสู่ความสำเร็จอย่างแม่นยำยิ่งขึ้นมีความสำคัญ - นี่คือลูกเสือ ไม่สามารถบันทึกแผนการดำเนินงานบนโทรศัพท์แผนที่เขาไม่มีเวลาสำหรับ Notepad ข้อมูลที่สำคัญทั้งหมดควรเก็บไว้ในหัวเท่านั้นรายละเอียดทั้งหมดเพื่อให้พวกเขาทำซ้ำอย่างชัดเจนในเวลาที่เหมาะสม แต่ละหัวของหนังสือเล่มนี้อธิบายแต่ละขั้นตอนของอาชีพลูกเสือ แต่ละขั้นตอนมีเทคนิคการออกกำลังกายและคำแนะนำสำหรับพวกเขา
การพัฒนาหน่วยความจำ
หน่วยความจำที่พัฒนาแล้วมีขนาดใหญ่มากบวกกับบุคลิกภาพของบุคคลทั้งในชีวิตประจำวันและในที่ทำงาน ในอาชีพส่วนใหญ่หน่วยความจำที่พัฒนาแล้วมีมูลค่ามากมันเป็นข้อได้เปรียบที่ยิ่งใหญ่ที่ช่วยให้บรรลุความสำเร็จที่ดีในการทำงานและรับผิดชอบต่อตนเอง มีวิธีการบางอย่างสำหรับการพัฒนากระบวนการนี้ เพื่อจดจำบางสิ่งคุณต้องมุ่งเน้นไปที่กระบวนการบนวัสดุเอง จำเป็นต้องเข้าใจข้อมูลค้นหาความคล้ายคลึงกันในความสัมพันธ์กับประสบการณ์ของพวกเขา ยิ่งมีโอกาสมากขึ้นการเชื่อมต่อเช่นการท่องจำจะดีขึ้นเท่านั้น
หากคุณต้องการจดจำรายการบางอย่างเช่นชื่อโทรศัพท์หมายเลขคุณไม่จำเป็นต้องรีบไปที่ Notepad หรืออินเทอร์เน็ตเพื่อรับคำตอบ ในช่วงสองสามนาทีคุณต้องเป็นนามธรรมจากภายนอกทั้งหมดให้มองเข้าไปในความลึกของสมองของคุณและพยายามจดจำตัวเอง
หากคุณต้องการจดจำสิ่งที่สำคัญมากคุณต้องสร้างภาพบางอย่างในหัวของฉันที่เกี่ยวข้องกับสิ่งนี้สมาคมมีความสว่างมาก สมองนั้นง่ายขึ้นในการจดจำสิ่งที่เป็นต้นฉบับมากขึ้นในการเชื่อมต่อที่มันจะง่ายต่อการจดจำสิ่งที่จำเป็น เพื่อจดจำตัวเลขได้อย่างง่ายดายคุณต้องแบ่งเป็นกลุ่มหรือเช่นเดียวกับในวิธีการก่อนหน้านี้สร้างความสัมพันธ์
มาก วิธีที่มีประสิทธิภาพ การพัฒนาหน่วยความจำเป็นตัวจำลองสำหรับการพัฒนาความสามารถทางปัญญาที่เรียกว่าโครงการ Vikuium
หากต้องการจดจำสิ่งที่ดีคุณต้องทันทีหลังจากการรับรู้ข้อมูลพูดแล้วนำไปให้คนอื่นได้ง่ายขึ้นมันจะง่ายต่อการจดจำและเข้าใจความหมายของวัสดุได้ดีขึ้น
วิธีการที่ง่ายมากที่สามารถนำไปใช้ได้ทุกที่เป็นวิธีการแก้ปัญหาในใจของงานเลขคณิตที่ง่ายที่สุด
วิธีที่ง่ายที่สุดในการพัฒนาการท่องจำคือการเลื่อนในหัวของเหตุการณ์ประจำวัน มันจะดีกว่าที่จะทำในตอนท้ายของแต่ละวันก่อนนอนสร้างรายละเอียดและตอนความรู้สึกประสบการณ์อารมณ์ความรู้สึกที่เติมเต็มทุกวัน นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องประเมินการกระทำและการกระทำที่มุ่งมั่นในวันนี้
การอ่านหนังสือมีส่วนช่วยในการพัฒนาของการท่องจำสมองเข้มข้นข้อความถูกรับรู้และชิ้นส่วนจะถูกเลื่อนออกไปในหน่วยความจำ
การท่องจำที่มีประสิทธิภาพเกี่ยวข้องกับความเข้าใจในความหมายของข้อความ มันไม่ได้ประโยชน์มากที่จะจดจำเนื้อหาเชิงกลโดยไม่ต้องทำซ้ำ กระบวนการดังกล่าวจะหยุดที่ระดับ RAM และในระยะยาวจะไม่ไป
ในการพัฒนาหน่วยความจำคุณต้องเห็นตัวเองให้ทำซ้ำข้อมูลก่อนอื่นที่จะจำการทำซ้ำซ้ำหลังจากการทำซ้ำของสมองบ่อยครั้งจะได้รับการพัฒนาอย่างเพียงพอเพื่อจำข้อมูลได้เร็วขึ้น
การเคลื่อนไหวทางกลด้วยความช่วยเหลือในการพัฒนาหน่วยความจำ เมื่อคนทำผลกระทบระยะยาวด้วยมือของเขาโครงสร้างสมองจะถูกเปิดใช้งาน
การเรียน ภาษาต่างประเทศ ยังเป็นเครื่องมือที่ดีในการปรับปรุงหน่วยความจำ
บทบาทที่สำคัญจะเล่นสถานะทางอารมณ์ของบุคคล เมื่อบุคคลสงบและมีความสุขก็จะสามารถจดจำข้อมูลและทำซ้ำได้ง่ายกว่าผู้ชายด้วยความโกรธหรือความวิตกกังวล
เพื่อพัฒนาหน่วยความจำมีความจำเป็นต้องทำงานกับมันมุ่งเน้นและตั้งใจ ความเกียจคร้านจะมีส่วนทำให้เกิดความเสื่อมโทรมของจิตใจของบุคคลและความทรงจำที่ดีจะไม่ชัดเจน คุณสมบัติลักษณะ คนดังกล่าว หน่วยความจำที่พัฒนาขึ้นเปิดขึ้นในกลุ่มเป้าหมายที่ยอดเยี่ยมด้วยหน่วยความจำคุณสามารถบรรลุผลลัพธ์ที่สูงทั้งในที่ทำงานและการสื่อสาร
ด้วยความช่วยเหลือของ Neuroker คุณสามารถพัฒนาและบำรุงรักษากระบวนการทางจิตนี้ได้ มีวรรณกรรมที่สอดคล้องกันซึ่งอธิบายถึงมวลของวิธีการในการพัฒนากระบวนการนี้
วิธีการที่อธิบายไว้ข้างต้นจำเป็นต้องโหลดหน่วยความจำของพวกเขาโดยไม่ต้องมีการฝึกอบรมปกติมันจะอ่อนตัวลงเพื่อสรุปและเร่งอายุการคิด
มีกฎอีกหลายกฎที่ต้องสังเกต การพัฒนาที่มีประสิทธิภาพ กระบวนการนี้. เพื่อให้หน่วยความจำดีมีความจำเป็นที่สมองสามารถใช้งานได้สำหรับสิ่งนี้ควรอิ่มตัวด้วยออกซิเจนซึ่งเข้าสู่เลือด ในการทำเช่นนี้มักจะจำเป็นต้องไปที่อากาศหยุดทำงานจิตสักสองสามนาทีทำแบบฝึกหัดการชาร์จซึ่งนำไปสู่กระแสเลือดต่อสมอง
หากคนสูบบุหรี่และไม่ฝึกฝนความทรงจำของเขาเขาจึงกำหนดตัวเองอย่างรวดเร็วของกระบวนการทางจิต หากบุคคลสูบบุหรี่และฝึกอบรมหน่วยความจำมันเริ่มกระบวนการดังกล่าวในภายหลัง แต่ก็ยังเร็วกว่าคนที่ไม่สูบบุหรี่
การนอนหลับเต็มรูปแบบมีส่วนช่วยในการพัฒนากระบวนการนี้ให้กิจกรรมสมอง หากบุคคลไม่หลุดออกหน่วยความจำของเขาในระดับชีวภาพไม่สามารถทำงานได้อย่างถูกวิธี เนื่องจากสมองขึ้นอยู่กับจังหวะทางชีวภาพของทั้งกลางวันและกลางคืนดังนั้นในเวลากลางคืนเซลล์ของสมองและเช้าวันรุ่งขึ้นจะได้รับการบูรณะหลังจากเจ็ดหรือแปดชั่วโมงบุคคลนั้นจะเตรียมพร้อมสำหรับวันทำงานที่มีประสิทธิผล
เพื่อรักษาความยืดหยุ่นของจิตใจที่คุณต้องละทิ้งแอลกอฮอล์ ยิ่งผู้ชายใช้มากเท่าไหร่เขาก็เป็นอันตรายต่อสมองของเขามากขึ้นเท่านั้น บางคนมีประสบการณ์เมื่อหลังจากการละเมิดแอลกอฮอล์พวกเขาจำไม่ได้ว่าครึ่งหนึ่งของเหตุการณ์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อจำเป็นต้องเรียนรู้เนื้อหาบางอย่างก็ควรหลีกเลี่ยงแม้กระทั่งการใช้ไวน์และเบียร์ไม่ต้องพูดถึงเครื่องดื่มที่แข็งแกร่ง สำหรับหน่วยความจำที่ได้รับการพัฒนามาอย่างดีจำเป็นต้องกินอย่างถูกต้องโดยเฉพาะอย่างยิ่งผลิตภัณฑ์ที่มีกรดฟอสฟอริกและเกลือแคลเซียม
วิธีการทั้งหมดกฎเกณฑ์ทั้งหมดหากใช้ในการรับประกันการพัฒนาและการบันทึกหน่วยความจำเป็นเวลาหลายปี
การพัฒนาหน่วยความจำในเด็ก
ตั้งแต่ปฐมวัยการพัฒนาหน่วยความจำถูกนำไปใช้ในหลายทิศทาง วิธีแรกที่สันนิษฐานว่าหน่วยความจำเชิงกลค่อยๆเริ่มเปลี่ยนไปจะมีการเติมเต็มแล้วมีการแทนที่ตรรกะอย่างสมบูรณ์ ทิศทางที่สองหมายถึงการท่องจำในทันทีของข้อมูลค่อยๆกลายเป็นทางอ้อมซึ่งถูกนำไปใช้ในการท่องจำและสะท้อนให้เห็นถึงตัวแทนการแลกเปลี่ยนที่แตกต่างกัน เส้นทางที่สามอยู่ในการท่องจำโดยไม่สมัครใจซึ่งครอบงำในวัยเด็ก แต่อายุจะกลายเป็นโดยพลการ
สิ่งมีชีวิต วิธีการภายใน การท่องจำขึ้นอยู่กับการพัฒนาคำพูด การท่องจำที่สวิตช์ด้วยการไกล่เกลี่ยภายนอกในภายในที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงคำพูดจากภายนอกภายใน
การพัฒนาหน่วยความจำในเด็ก วัยก่อนวัยเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งกระบวนการของการท่องจำทันทีมีแนวโน้มที่จะสร้างการท่องจำทางอ้อม และร่วมกับสิ่งนี้มันจะกลายเป็นช่องว่างมากขึ้นในการปฏิบัติงานของการท่องจำประเภทนี้สำหรับความโปรดปรานแรก
การพัฒนาหน่วยความจำในเด็กอายุประถมศึกษา มันแสดงออกโดยการพัฒนาพร้อมกันของการท่องจำโดยตรงและทางอ้อม แต่การสร้างความทรงจำที่เป็นสื่อกลางอย่างรวดเร็ว การพัฒนาการท่องจำแบบอ้อมด้วยการเพิ่มผลผลิตโดยตรง
การพัฒนากระบวนการนี้ในเด็กก่อนวัยเรียนแสดงออกมาจากการเปลี่ยนการท่องจำอย่างค่อยเป็นค่อยไปไปยังโดยพลการ ในเด็กของยุคก่อนวัยเรียนกลางอายุประมาณสี่ปีการท่องจำและการสืบพันธุ์ซึ่งไม่ได้นำไปสู่การเรียนรู้ฟังก์ชั่นการจดบันทึกและในสภาพการพัฒนาตามธรรมชาติโดยไม่สมัครใจ
เด็กก่อนวัยเรียนอาวุโสในสภาพเดียวกันนั้นมีลักษณะการเปลี่ยนแปลงอย่างค่อยเป็นค่อยไปของการจัดเก็บข้อมูลโดยพลการของวัสดุ ในเวลาเดียวกันในกระบวนการที่เหมาะสมเริ่มต้นในทางปฏิบัติ กระบวนการอิสระ การพัฒนาแอ็คชั่นการรับรู้พิเศษการพัฒนากระบวนการ Mediating Holemic มุ่งเน้นการปรับปรุงการท่องจำและการทำแผนที่
กระบวนการเหล่านี้ไม่ได้พัฒนาเหมือนกันในเด็กทุกคนที่มีอายุมากบางคนมีอสังหาริมทรัพย์ที่จะอยู่ข้างหน้าของผู้อื่น ดังนั้นการสืบพันธุ์โดยพลการกำลังพัฒนาเร็วขึ้นสำหรับการท่องจำโดยพลการและแยกความแตกต่างในการพัฒนา การพัฒนาหน่วยความจำขึ้นอยู่กับความสนใจและแรงจูงใจของเด็กในกิจกรรมที่ทำโดยเขา
การพัฒนาหน่วยความจำในเด็กก่อนวัยเรียนมีความโดดเด่นของความทรงจำที่ไม่สมัครใจและอารมณ์แปรปรวน ในยุคที่อายุน้อยกว่า - ยุคก่อนวัยเรียนมัธยมความจำเชิงกลที่พัฒนามาอย่างดีและทันที
การพัฒนาหน่วยความจำในเด็กวัยเรียนที่อายุน้อยกว่าได้รับการพูดค่อนข้างดีโดยเฉพาะอย่างยิ่งความกังวลเรื่องการท่องจำเชิงกลและความก้าวหน้าของการศึกษาในช่วงสามหรือสี่ปีของการศึกษาซึ่งดำเนินการอย่างรวดเร็ว การพัฒนาเล็กน้อยจะล้าหลังความทรงจำเชิงตรรกะและทางอ้อม แต่นี่เป็นกระบวนการปกติ เด็ก ๆ ในการสอนงานเกมและการสื่อสารเป็นหน่วยความจำเชิงกล แต่การฝึกอบรมพิเศษสำหรับการรับสัญญาณของเด็ก ๆ จากการเรียนครั้งแรกของปีที่ผ่านมาช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการผลิตของหน่วยความจำตรรกะ การไม่ใช้เทคนิคเหล่านี้หรือการใช้งานอย่างไม่เหมาะสมในทางปฏิบัติอาจเป็นสาเหตุของการพัฒนาที่อ่อนแอของความทรงจำของเด็ก ๆ อายุน้อย. การพัฒนาที่ดี กระบวนการนี้ของเด็ก ๆ มีส่วนช่วยในการใช้งานของงานวิชาเอกพิเศษพวกเขาจะใส่หน้าเด็กตามลำดับเพื่อกิจกรรมของพวกเขา
หน่วยความจำเป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของบุคลิกภาพของเรา เธอเป็นลิงค์ระหว่างอดีตปัจจุบันและอนาคตของเรา หากไม่มีความเป็นไปได้ของการท่องจำวิวัฒนาการมันอาจยืนอยู่ในสถานที่ สำหรับผู้ชายที่ทันสมัยในยุค ลำธารขนาดใหญ่ ข้อมูลเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่จะมีความทรงจำที่ดีเพื่อให้ทันกับการแข่งขันการพัฒนา โหลดบน "ฮาร์ดดิสก์" ที่เป็นธรรมชาติของเราเติบโตทุกวัน
ความทรงจำของมนุษย์คืออะไร?
ภาษาและหน่วยความจำเชื่อมต่ออย่างใกล้ชิด ความสามารถในการจดจำคนไม่ได้มี แต่กำเนิด มันพัฒนาเมื่อเราเรียนรู้ที่จะอธิบายโลก เราไม่มีความทรงจำในช่วงปีแรกของชีวิตอย่างแม่นยำเพราะเราไม่รู้ว่าจะพูดอย่างไร จากนั้นเป็นเวลาหลายปีถึง 3-5 คนเด็กเริ่มพูดข้อเสนอและอธิบายเหตุการณ์จากชีวิตจึงมีการแก้ไขในหน่วยความจำ
ที่ วัยรุ่น การรับรู้มาถึงผู้ชาย เขาตอบคำถามของเขาเอง "ฉันเป็นใคร" และความทรงจำของปีเหล่านี้มีความแข็งแกร่งและสดใสที่สุด จากนั้นเหตุการณ์ล่าสุดของชีวิตนั้นยากที่จะจำได้ยาก ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น?
มีทฤษฎีที่ 15-25 ปีเป็นช่วงสุดท้ายของการก่อตัว ในเวลานี้เราเปลี่ยนความสนใจให้กับสิ่งอื่นนอกเหนือจากครอบครัว การเปลี่ยนแปลงของฮอร์โมนเกิดขึ้นการก่อตัวของสมองการเชื่อมต่อประสาทชนิดใหม่นั้นเกิดขึ้นหลายคนทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพในการแบ่งปันหน้าผากหน้าผาก ส่วนนี้ของสมองมีหน้าที่รับผิดชอบในการรับรู้ของตัวเอง เช่นเดียวกับในเว็บไซต์เหล่านี้ข้อมูลสะสมซึ่งจะกลายเป็นความทรงจำ บางทีนี่อาจเป็นเหตุผลที่เราจำช่วงวัยรุ่นในชีวิตของเราได้ดีมากแม้ในวัยผู้ใหญ่
ประเภทหน่วยความจำตามวิธีการท่องจำ
หน่วยความจำของบุคคลสามารถแบ่งออกเป็นหลายประเภท รูปที่.
ดังนั้นในการสั่งซื้อ:
1 บล็อก การท่องจำ
* หน่วยความจำรูป. ข้อมูลที่เก็บไว้โดยการสร้างบางภาพตามข้อมูลที่ได้รับจากความรู้สึกของเรา ทั้งหมดที่เราเห็นได้ยินสัมผัสกับการสัมผัสรู้สึกถึงตัวรับรสชาติและกลิ่นถูกแปลงเป็นภาพและยังคงอยู่ในหน่วยความจำในแบบฟอร์มนี้
* หน่วยความจำด้วยวาจา - นั่นคือทั้งหมดที่เราได้รับด้วยความช่วยเหลือของคำและตรรกะ มีเพียงคนเดียวเท่านั้นที่มีสปีชีส์นี้ ข้อมูลทั้งหมดที่ได้รับการวิเคราะห์อย่างมีวิจารณญาณอย่างมีสติและจัดประเภทสำหรับการใช้งานต่อไป
* ความทรงจำทางอารมณ์. ความรู้สึกที่มีประสบการณ์จากมนุษย์ถูกตราตรึงใน "แผนกนี้" อารมณ์เชิงบวกหรือเชิงลบทั้งหมดจะถูกเก็บรักษาไว้และในอนาคตการจดจำช่วงเวลาของชีวิตเหล่านี้บุคคลสามารถสัมผัสกับความรู้สึกเดียวกันอีกครั้ง
* หน่วยความจำมอเตอร์ (มอเตอร์). ทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหวจำได้โดยหน่วยความจำมอเตอร์ การขี่จักรยานความสามารถในการว่ายน้ำทุกอย่างที่เราทำ "บนเครื่อง" หลังจากเรียนรู้วันนี้ยังคงอยู่ในหน่วยความจำกล้ามเนื้อของเรา
2 บล็อก วิธีการท่องจำ
* หน่วยความจำโดยพลการ. ในกรณีนี้บุคคลที่จำข้อมูลที่จำเป็นโดยเฉพาะความพยายามของความประสงค์ ตัวอย่างเช่นการทำซ้ำ
* หน่วยความจำโดยไม่สมัครใจ. ในกระบวนการของชีวิตเราจำได้ไม่เพียง แต่สิ่งที่เราต้องการ แต่ยังเป็นกระบวนการอื่น ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากข้อมูลเหล่านี้สอดคล้องกับความสนใจและความพึงพอใจของเรา ตัวอย่างเช่นหลังจาก ปาร์ตี้ปีใหม่ บางคนจะจำเครื่องแต่งกายของพนักงาน ได้แก่ อาหารอร่อยในขณะที่คนอื่นจะช่วยเกมการแข่งขันในหน่วยความจำ ทุกคนใช้ความทรงจำในความทรงจำของเขาโดยไม่ตั้งใจว่าเป็นการส่วนตัวว่ามันน่าสนใจสำหรับเขา
3 บล็อก เวลาในการท่องจำ
* หน่วยความจำระยะสั้น. ใช้ในการแก้ปัญหา "ยืนในวาระการประชุม" ด้วยความช่วยเหลือบุคคลที่จัดการกับข้อมูลจำนวนมาก แต่ลืมไปอย่างรวดเร็ว ทันทีทันทีที่ความต้องการหายไป "ฟิวส์" ตามธรรมชาตินั้นเกิดขึ้นเพื่อให้สมองไม่ "ระเบิด"
* หน่วยความจำระยะยาว. สายพันธุ์นี้ถูกกำหนดโดยระยะเวลาการเก็บข้อมูลที่ยาวนาน ความรู้สะสมทั้งหมดมีโครงสร้างจัดกลุ่มและใช้เป็นเวลาหลายเดือนปีหรือทุกชีวิต
* หน่วยความจำกลาง. นี่เป็นไม้กางเขนระหว่างระยะยาวและระยะสั้น ในระหว่างวันสมองรวบรวมทุกอย่างที่ฉันได้เรียนรู้และในกระบวนการของการนอนหลับตอนกลางคืนผลิตการเรียงลำดับ - มีบางอย่างถูกตัดออกและสิ่งที่วางไว้ใน "ปลอดภัย" ในระยะยาว
* แกะ จำเป็นต้องทำการกระทำที่ชัดเจนเฉพาะ
* หน่วยความจำประสาทสัมผัส สั้นที่สุด เก็บข้อมูลที่ได้รับจากความรู้สึกสำหรับเศษส่วนของวินาที ตัวอย่างเช่นหลังจากปิดตารูปภาพที่เห็นโดยหลังไม่หายไปทันที อาจต้องขอบคุณหน่วยความจำประเภทนี้เราไม่สังเกตเห็นการกระพริบตาของเรา
ความสำเร็จในเกือบทุกพื้นที่ของชีวิตขึ้นอยู่กับว่าเราสามารถจดจำข้อมูลที่จำเป็นในเวลาที่แน่นอนหรือไม่ ดังนั้นความทรงจำของมนุษย์และความพยายามที่จะปรับปรุงมันอยู่ในใจกลางของความสนใจอย่างใกล้ชิดของทั้งหมด โลก แล้วหลายร้อยปีแล้ว
ความทรงจำของมนุษย์ช่วยให้มั่นใจถึงความต่อเนื่องของประสบการณ์และพื้นฐานของการพัฒนาบุคลิกภาพ การแสดงผลทั้งหมดของเราออกจากเส้นทางและเมื่อเราต้องการได้รับการอัปเดตเรียกคืน หากไม่ใช่สำหรับหน่วยความจำทุกอย่างจะเป็นช่วงเวลาหนึ่งเพราะมีเพียงการเก็บรักษาและความเป็นไปได้ของการเล่นเป็นตัวแทนของบุคคลเกี่ยวกับตัวเองในฐานะผู้ที่มีอยู่ในช่วงเวลาปัจจุบัน
ความหมายและประวัติศาสตร์
หน่วยความจำเป็นกระบวนการทางจิตเกี่ยวข้องกับฟังก์ชั่นทางจิตทั้งหมดการเชื่อมต่อกับอารมณ์ฟังก์ชั่นมอเตอร์และกระบวนการทางปัญญานั้นแข็งแกร่งเป็นพิเศษ Bartlett เน้นว่าความทรงจำไม่ได้ไร้ชีวิตและคงที่หนึ่งครั้งและตลอดไปของประสบการณ์
หน่วยความจำคือการสร้างการออกแบบพื้นฐานของสิ่งที่เป็นทัศนคติของเราในอดีต นั่นคือทุกครั้งที่เราจำได้เรากำลังสร้าง - แผนกสมองที่เกิดขึ้นในอดีตเมื่อความทรงจำมีการใช้งานอีกครั้งสร้างมันขึ้นมา
สิ่งมีชีวิตอื่น ๆ ทั้งหมดยกเว้นบุคคลที่มีความทรงจำทางพันธุกรรมและเครื่องกล พันธุกรรมมีหน้าที่ในการถ่ายโอนคุณสมบัติเหล่านั้นผ่านยีนที่สิ่งมีชีวิตเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการอยู่รอด เครื่องจักรกล - ผลของการเรียนรู้สำหรับชีวิตสั้น ๆ ทั้งสองไม่สามารถเป็นองค์กรของประสบการณ์ซึ่งเป็นไปได้เนื่องจากความทรงจำของมนุษย์
แนวคิดของหน่วยความจำได้รับการในแง่ของปรัชญามานานเป็นเวลานานเพราะมันทำหน้าที่หนึ่งในพื้นฐานของความรู้ของมนุษย์ เพลโตแสดงให้เห็นในรูปแบบของสำนักพิมพ์อย่างไรก็ตามโดยไม่ต้องมีกิจกรรม อริสโตเติลจัดสรรบทบาทของสมาคมเมื่อเข้าถึงในกระบวนการคิด
จากกลางศตวรรษที่ XIX ยุคของการศึกษาหน่วยความจำจะเปิดขึ้นในจิตวิทยา ในเวลานี้วิธีการทดลองจะถูกวางไว้สำหรับการพัฒนาแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับชีวิตจิตของแต่ละบุคคล ขอบคุณความสำเร็จที่จิตวิทยาประสบความสำเร็จมันกลายเป็นที่ชัดเจนว่าหน่วยความจำคือทรัพย์สินของระบบประสาทซึ่งประกอบด้วยในการเก็บรักษาการทำสำเนาและการเปลี่ยนแปลงข้อมูล แต่ฉันทามติยังไม่ถึงคำถามด้านจำนวนมาก
ข้อมูลทั่วไป
หน่วยความจำเป็นเงื่อนไขสำหรับการเรียนรู้ทักษะการขึ้นรูปการเข้าซื้อกิจการของความรู้ ฟังก์ชั่นหน่วยความจำหลักหลัก: การรับรู้การเล่นการท่องจำการออม
เนื่องจากความอุดมสมบูรณ์ของพื้นที่สำหรับการจำแนกมีหลายกลุ่มที่แตกต่างกันในสปีชีส์ที่เฉพาะเจาะจง ตัวอย่างเช่นบนพื้นฐานของความแตกต่างจากสิ่งมีชีวิตอื่น ๆ หน่วยความจำประเภทต่อไปนี้สามารถแตกต่าง:
- โดยพลการ รับผิดชอบในการท่องจำเป้าหมาย
- ตรรกะ เปิดใช้งานการเชื่อมต่อเชิงตรรกะ
- ทางอ้อม. ใช้วิธีเสริมเพื่อท่องจำ
ในทางกลับกันเวลาเก็บของวัสดุในหน่วยความจำมีบทบาทสำคัญ และประเภทของการเก็บข้อมูลของมันแตกต่างกัน:
1. หน่วยความจำทันที
ทันใดนั้นมันยังสามารถเรียกว่าประสาทสัมผัสเป็นภาพสะท้อนโดยตรงของความรู้สึกที่รับรู้ มันบันทึกข้อมูลประมาณ 0.1-0.5 วินาที มันเป็นภาพของความประทับใจ
ระยะสั้น - รับผิดชอบในการจัดเก็บองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของภาพเป็นเวลา 20 วินาทีหากวัสดุไม่ซ้ำ หน่วยความจำนี้เป็นเจ้าของพื้นที่ของจิตสำนึกที่แท้จริงของบุคคลปรากฎว่าสิ่งที่สอดคล้องกับภาพบุคคลของบุคคลสิ่งที่บุคคลให้ความสนใจ
3. RAM
หรือตามที่เรียกกันว่าหน่วยความจำการทำงานของมนุษย์ - สามารถบันทึกข้อมูลได้ถึงหลายวันขึ้นอยู่กับงาน ข้อมูลที่บันทึกไว้เป็นสิ่งจำเป็นในการแก้ปัญหาที่ต้องเผชิญกับมนุษย์ การดำเนินงานสามารถเพิ่มขึ้นได้ว่าจะนำไปสู่การพัฒนามือถือ
4. หน่วยความจำระยะยาว
มันมีความทรงจำพื้นฐานและสำคัญที่สุดความรู้ เก็บข้อมูลให้ไปเรื่อย ๆ การทำซ้ำเพิ่มความแข็งแกร่งให้กับประสบการณ์ที่บันทึกไว้
5. หน่วยความจำทางพันธุกรรม
ข้อมูลในจีโนไทป์ที่ส่งโดยการสืบทอด สำหรับเธอที่เราไม่สามารถมีอิทธิพล
คุณภาพของหน่วยความจำขึ้นอยู่กับ ลักษณะส่วนบุคคล ผู้ชายเอง คุณสมบัติของแต่ละบุคคลของกระบวนการท่องจำและการเล่นได้รับมอบให้กับประเภทของหน่วยความจำ ในหมู่พวกเขาสามารถจัดสรร: รูป, ทางสายตาเชิงตรรกะ ดังนั้นชนิดที่มีรูปร่างโดดเด่นด้วยความจริงที่ว่าจำนวนเต็ม "ชิ้น" ของภาพถูกเก็บรักษาไว้ ในประเภท Semantic องค์ประกอบของการรับรู้จะถูกสร้างขึ้นในระบบโฟกัสอยู่ในความหมายและไม่ได้อยู่ในรูปแบบ
โครงสร้าง
วิลเลียมเจมส์แนะนำการแบ่งหน่วยความจำเป็นครั้งแรกในระยะสั้นและระยะยาวบนพื้นฐานของความจริงที่ว่าข้อมูลบางอย่างที่เราได้รับนั้นหายไปอย่างถาวรและอีกหลายปี ebbigauz แนะนำเกี่ยวกับในเวลาเดียวกันการลืมโค้งของเขา กฎหมายของ Ebbigauza ระบุว่าเราลืมมากกว่าครึ่งหนึ่งของสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้เป็นเวลาหนึ่งชั่วโมงในตอนท้ายของสัปดาห์มันยังคงน้อยกว่า 1/5 ของสิ่งที่เราเรียนรู้
ต้องขอบคุณการทดลองและการสังเกตของผู้คนที่มีแผลในสมองเรารู้แล้วว่าแผนกสมองที่รับผิดชอบหน่วยความจำระยะสั้นและระยะยาวนั้นแตกต่างกัน สำหรับปริมาณของระยะสั้นมีทฤษฎีที่แตกต่างกัน
หนึ่งในนั้นซึ่งอาจเป็นที่นิยมมากที่สุดคือจำนวนหน่วยเก็บข้อมูลสูงสุดในนั้นคือ 7. มันไม่สำคัญว่าเราจะพิจารณาหน่วยของข้อมูล - ตัวอักษรหรือคำ หากคุณให้ตัวอักษรชุดบุคคลนั้นจะจำได้ถึง 7 รายการสิ่งเดียวกันจะเกิดขึ้นกับคำพูดถึงแม้ว่าคำพูดและดูเหมือนจะมีข้อมูลที่ให้ข้อมูลและซับซ้อนมากขึ้น
ดังนั้นความสามารถในการจดจำข้อมูล 7 หน่วยของเราในความเป็นจริงไม่ จำกัด มากเกินไป มันเพียงพอที่จะจัดระเบียบองค์ประกอบที่กระจัดกระจายอย่างถูกต้องในกลุ่มเพื่อให้กลุ่มเหล่านี้ไม่เกิน 7 รายการเราจะสามารถจดจำข้อมูลขนาดใหญ่ได้ ภายใต้ องค์กรที่เหมาะสม วัดกระบวนการของการรวมกลุ่มกับข้อมูลจากหน่วยความจำระยะยาว ประสิทธิผลของการรับสัญญาณนี้ได้รับการพิสูจน์ในการทดลองของ Bauer และ Springstone
นักวิทยาศาสตร์บางคน (baddelians และอื่น ๆ ) สนับสนุนว่าจำนวนข้อมูลที่เป็นไปได้สำหรับการจัดเก็บในหน่วยความจำระยะสั้นนั้นถูก จำกัด ด้วยความเร็วที่เราทำซ้ำข้อมูลเท่านั้น ทางนี้, สำคัญ มันยังคงอยู่เมื่อเวลาผ่านไป ข้อมูลเพิ่มเติมที่เราสามารถพอดีกับช่วงเวลาเล็กน้อยได้ยิ่งดีกว่าที่เราสามารถจำได้
ในระยะสั้นเรามักจะมีให้กับเราโดยตรง ในระยะยาวมีความรู้ความทรงจำและทุกสิ่งทุกอย่างที่ทำให้คุณมีความหมายช่วยให้คุณรับรู้ถึงประสบการณ์ใหม่ เห็นได้ชัดว่าเธอสามารถเก็บข้อมูลจำนวนไม่สิ้นสุดในระยะเวลาใด ๆ
ในมือข้างหนึ่งหน่วยความจำอยู่ทุกที่ในสมองในอีกด้านหนึ่ง - บางโซนจะดำเนินการอย่างชัดเจนโดยฟังก์ชั่นที่จำเป็นสำหรับการมีปฏิสัมพันธ์ของชนิดต่าง ๆ ของสปีชีส์ หน่วยความจำและการท่องจำทำงานอย่างไร ทฤษฎีของ HeBb ให้คำตอบดั้งเดิมกับมัน:
- เนื่องจากเวลาสั้น ๆ ขดลวดของกิจกรรมประสาทเริ่มต้นขึ้น
- พอ จำนวนมาก การทำซ้ำนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงทางเคมีหรือโครงสร้าง
- หากมีการรวมกันของข้อมูลกับความทรงจำที่ผ่านมาการรวมที่มีความหมายข้อมูลจะถูกแปลเป็นที่เก็บข้อมูลคงที่
Mnemonics - ศิลปะจำได้
มีแหล่งข้อมูลจำนวนมากที่บอกวิธีการพัฒนาหน่วยความจำ เป็นการดีที่สุดที่จะใช้โดยตรงกับจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจซึ่งหลายปีดำเนินการทดลองและศึกษากระบวนการทางจิตของมนุษย์และการพัฒนาหน่วยความจำโดยตรง คุณสมบัติหน่วยความจำไม่อนุญาตให้ปรับปรุงการท่องจำของข้อมูล แต่พวกเขาทำให้การพัฒนาอย่างเข้มข้นของระดับปัญญาของบุคคล
องค์กรสามารถเกิดขึ้นได้ด้วยความช่วยเหลือของความคิดบุคคลที่คุ้นเคยสิ่งต่าง ๆ วัตถุ สมาคมที่ไม่คุ้นเคยกับคนรู้จักช่วยให้คุณหันไปหาข้อมูลได้เร็วขึ้น การเชื่อมต่อจินตนาการการแยกกับมันด้วยการสร้างฉากใหม่และไม่คุ้นเคยหรือการสร้างฉากจากวัตถุช่วยให้คุณจำเนื้อหาได้เร็วขึ้นและเป็นระยะเวลานานขึ้น
ข้อเท็จจริงที่สองที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาหน่วยความจำ: อารมณ์สดใสที่เกี่ยวข้องกับข้อมูลบางอย่างช่วยให้คุณจำข้อมูลนี้ได้โดยไม่ยากและเป็นเวลานาน
ประการที่สาม: การทำซ้ำในช่วงเวลาที่ต่ำได้รับผลกระทบดีกว่าในการท่องจำของวัสดุมากกว่าคลาส "ช็อต" ที่มีการหยุดพักยาว
และสุดท้าย: การเพิ่มระดับกลูโคสในเลือดทันทีหลังจากท่องจำข้อมูลนำไปสู่ความจริงที่ว่ามันง่ายกว่าสำหรับคนที่จะทำซ้ำในอนาคต
ผู้คนที่ต้องการพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์จะช่วยให้การฝึกอบรมหน่วยความจำ แบบฝึกหัดที่มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาหน่วยความจำทำงานปรับปรุง การคิดอย่างมีตรรกะรวมถึงความสามารถในการมุ่งเน้นความสนใจซึ่งเกือบจะเป็นพื้นฐานของการเรียนรู้และการทำงานที่ประสบความสำเร็จ ปรากฎว่าเมื่อเราพัฒนาหน่วยความจำเรากำลังพัฒนาเลย วิธีการฝึกหน่วยความจำประเภทนี้:
- บุคคลที่ถูกกำหนดในภาพหรือภาพเสียงหนึ่งหลังจากนั้น
- งานของบุคคล - เพื่อระบุว่าภาพที่เขารับรู้ตอนนี้ได้รับการนำเสนอแล้วก่อนหน้านี้ใน N-Step Back
2. วิธีการของที่นั่ง
หน่วยความจำที่ได้รับการปรับปรุงช่วยให้คุณจำทุกอย่างได้อย่างแน่นอน แต่สำหรับสิ่งนี้คุณจะต้องพัฒนาความเข้มข้นครั้งแรก วิธีการของสถานที่ที่ทราบจาก 500 ปีก่อนคริสต์ศักราชเป็นตัวแทนของวัตถุของความคิดในสนามในห้องหนึ่งซึ่งเป็นที่รู้จักกันดีกับคุณ
หน่วยความจำที่ไม่ดีทำให้การเรียนรู้ยากป้องกันการปรากฏตัวของศักยภาพทั้งหมดของแต่ละบุคคลดังนั้นหน่วยความจำของบุคคลจึงต้องพัฒนามาตั้งแต่วัยเด็กและตลอดชีวิตของเขา โพสต์โดย: Ekaterina Volkov
สิ่งมีชีวิตทั้งหมดมีความทรงจำ แต่ระดับสูงสุดของการพัฒนาได้ถึงบุคคล หน่วยความจำเชื่อมต่ออดีตกับปัจจุบัน ตระหนักถึง "ฉัน" ของคุณทำหน้าที่ในโลกโดยรอบเพื่อเป็นคนที่เขาเป็นผู้ช่วยให้บุคคลที่อนุญาต ความทรงจำของบุคคลนั้นเป็นรูปแบบของการสะท้อนจิตใจซึ่งประกอบด้วยการสะสมการรวมการเก็บรักษาและการสืบพันธุ์ที่ตามมาโดยประสบการณ์ของแต่ละบุคคล ของเราคือการศึกษาที่ใช้งานได้ซึ่งทำให้งานของมันเกิดจากการมีปฏิสัมพันธ์ของกระบวนการหลักสามกระบวนการ: การท่องจำประหยัดและการเล่นข้อมูล กระบวนการเหล่านี้ไม่เพียง แต่มีปฏิสัมพันธ์เท่านั้นมีเงื่อนไขร่วมกันระหว่างพวกเขา ท้ายที่สุดคุณสามารถบันทึกเฉพาะสิ่งที่ฉันจำได้และทำซ้ำสิ่งที่บันทึกไว้
หน่วยความจำ ความทรงจำของมนุษย์เริ่มต้นด้วยการท่องจำข้อมูล: คำรูปภาพความประทับใจ งานหลักของกระบวนการท่องจำนั้นอย่างรวดเร็วและจดจำ แยกแยะการท่องจำโดยไม่สมัครใจและโดยพลการ การท่องจำโดยพลการรวมอยู่ด้วยกันเมื่อเป้าหมายคือการจำไม่เพียง แต่สิ่งที่ตรึงตัวเองในความทรงจำ แต่ยังเป็นสิ่งที่จำเป็น การท่องจำโดยพลการนั้นมีจุดมุ่งหมายอย่างตั้งใจมีจุดเริ่มต้นอย่างว่องไว
สิ่งที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมของมนุษย์อย่างมีนัยสำคัญและความสนใจคือธรรมชาติของการท่องจำโดยไม่สมัครใจ ด้วยการท่องจำโดยไม่สมัครใจบุคคลที่พาสซีฟ การท่องจำที่เข้ามาอย่างชัดเจนแสดงให้เห็นถึงคุณสมบัติหน่วยความจำดังกล่าวเป็นการเลือก ถ้าคุณถามคุณ ผู้คนที่หลากหลายที่พวกเขาจำได้ว่าส่วนใหญ่ทั้งหมดในงานแต่งงานเดียวกันบางคนจะบอกได้อย่างง่ายดายเกี่ยวกับใครและของขวัญให้กับคู่บ่าวสาวคนอื่น ๆ - สิ่งที่ FIR และเต้นรำที่สาม - เพลงที่น่าสนใจเป็นต้น อย่างไรก็ตามทั้งสองหรือคนที่สองหรืออันดับสามตั้งเป้าหมายที่ชัดเจนในการจดจำสิ่งที่เฉพาะเจาะจง ทำงานการเลือกหน่วยความจำ
เป็นมูลค่าการกล่าวขวัญว่า "เอฟเฟกต์ของ Zeigarnik" (ถูกอธิบายครั้งแรกในปี 1927 โดยนักจิตวิทยาโซเวียต Blush Wolfovaya Zeigarnik (1900-1988): คนที่จำการกระทำของการกระทำที่ยังไม่เสร็จ, สถานการณ์ที่ไม่ได้รับอนุญาตตามธรรมชาติ
หากเราไม่สามารถเพิ่มบางสิ่งเพื่อให้บรรลุรับที่ต้องการในเวลาเดียวกันก็อยู่ใกล้กับเป้าหมายก็จำได้อย่างทั่วถึงและเป็นเวลานานและสำเร็จแล้วลืมอย่างรวดเร็วและง่ายดาย เหตุผลก็คือการกระทำที่ยังไม่เสร็จนั้นเป็นแหล่งที่มาของการติดลบที่แข็งแกร่งซึ่งตามกำลังของการเปิดรับแสงที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น
นักวิทยาศาสตร์หลายคนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้เทคนิคการท่องจำ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง, นักจิตวิทยาชาวเยอรมัน เมือง Ebbigauz กำหนดรูปแบบการท่องจำจำนวนหนึ่ง เขาเชื่อว่าการทำซ้ำ (โดยอ้อมหรือโดยตรง) เป็นเพียงการรับประกันความน่าเชื่อถือในการท่องจำเท่านั้น นอกจากนี้ผลลัพธ์หน่วยความจำอยู่ในการพึ่งพาจำนวนการทำซ้ำ กฎหมาย Ebbigauza กล่าวว่า: จำนวนการนำเสนอซ้ำที่จำเป็นสำหรับการทำให้ทุกแถวเพิ่มขึ้นเร็วกว่าวัตถุจำนวนปัจจุบัน หากหัวเรื่องจำได้จากการนำเสนอหนึ่งรายการ (จอแสดงผล) 8 หลักจากนั้นสำหรับการทำ 9 หลักจึงจะต้องมีการนำเสนอ 3-4 นักวิทยาศาสตร์ยังเน้นมูลค่าของปัจจัยที่มีความวุ่นวาย ความเข้มข้นของความสนใจในข้อมูลใด ๆ ที่สูงขึ้นเท่าไหร่การท่องจำก็จะยิ่งเร็วขึ้น
อย่างไรก็ตามได้รับการยอมรับว่าการทำซ้ำเชิงกลนั้นมีประสิทธิภาพน้อยกว่าการท่องจำที่มีความหมาย ทิศทางของจิตวิทยาสมัยใหม่ - Mnemotechnics - พัฒนาเทคนิคการท่องจำจำนวนมากตามหลักการของการสื่อสารแบบเชื่อมโยง: การแปลข้อมูลในภาพกราฟ, รูปภาพ, แผนการ
ไฮไลท์ หน่วยความจำของมนุษย์สี่ประเภทตามประเภทของวัสดุที่เก็บไว้.
1. หน่วยความจำมอเตอร์, I. ความสามารถในการจดจำและทำซ้ำระบบของการดำเนินงานของมอเตอร์ (ขับรถถักเปียสานผูกเน็คไท ฯลฯ )
2. หน่วยความจำรูป - ความสามารถในการบำรุงรักษาและใช้ข้อมูลการรับรู้ของเราต่อไป มันเกิดขึ้น (ขึ้นอยู่กับตัววิเคราะห์โฮสต์), หู, ภาพ, สัมผัส, การดมกลิ่นและรสนิยม
3. ความทรงจำทางอารมณ์จับความรู้สึกที่มีประสบการณ์โดยเราคุณสมบัติของอารมณ์ทางอารมณ์และมีผลกระทบ เด็กที่กลัว หมาใหญ่มีแนวโน้มมากที่สุดแม้จะกลายเป็นผู้ใหญ่จะยังคงไม่ชอบสัตว์เหล่านี้ (ความกลัวความทรงจำ)
4. หน่วยความจำด้วยวาจา (ทางวาจา - ตรรกะ, ความหมาย) - รูปแบบสูงสุดของหน่วยความจำที่มีอยู่ในมนุษย์ ด้วยความช่วยเหลือการกระทำและการดำเนินงานส่วนใหญ่ดำเนินการ (บัญชีการอ่าน ฯลฯ ) กรอบข้อมูลสำหรับมนุษย์เกิดขึ้น
คนที่แตกต่างกันมีการพัฒนามากกว่าหนึ่งหรือหน่วยความจำประเภทหนึ่ง: นักกีฬามีมอเตอร์เหมือนศิลปิน ฯลฯ
บันทึกข้อมูล ข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับหน่วยความจำของบุคคลคือ: เพื่อเก็บข้อมูลที่เชื่อถือได้นานและไม่มีการสูญเสีย ระดับหน่วยความจำหลายระดับแยกความแตกต่างระหว่างวิธีการบันทึกข้อมูลระยะยาวในแต่ละรายการ
1. สัมผัส (ทันที) ประเภทหน่วยความจำ ระบบของหน่วยความจำนี้มีข้อมูลที่ถูกต้องและสมบูรณ์เกี่ยวกับวิธีการรับรู้ของโลกที่ระดับโลกที่ระดับตัวรับ ข้อมูลจะถูกบันทึกเป็น 0.1-0.5 วินาที กลไกของหน่วยความจำประสาทสัมผัสนั้นง่ายต่อการตรวจจับ: ปิดตาของคุณจากนั้นเปิดพวกเขาเป็นวินาทีและปิดอีกครั้ง คุณเห็นภาพที่ชัดเจนช่วยประหยัดเวลาสักครู่แล้วก็หายไปอย่างช้าๆ
2. หน่วยความจำระยะสั้นช่วยให้คุณรีไซเคิลข้อมูลจำนวนมหาศาลโดยไม่ใช้สมองมากเกินไปเนื่องจากความจริงที่ว่ามันร่อนที่ไม่จำเป็นทั้งหมดและออกจากรายการที่มีประโยชน์ที่จำเป็นในการแก้ปัญหาปัจจุบัน (ชั่วขณะ)
3. หน่วยความจำระยะยาวให้การเก็บรักษาในระยะยาวและการประยุกต์ใช้ข้อมูล ความจุและระยะเวลาของการจัดเก็บข้อมูลในหน่วยความจำระยะยาวอาจไร้ขีด จำกัด จัดสรรหน่วยความจำระยะยาวสองประเภท ครั้งแรกคือระดับของจิตสำนึก บุคคลในตัวเขาเองสามารถจำข้อมูลที่จำเป็นได้ ประเภทที่สองคือการปิดหน่วยความจำระยะยาวข้อมูลที่เก็บไว้ในระดับจิตใต้สำนึก ภายใต้สภาวะปกติบุคคลไม่สามารถเข้าถึงข้อมูลนี้ได้เฉพาะกับความช่วยเหลือของขั้นตอนทางจิตวิเคราะห์โดยเฉพาะการสะกดจิตเช่นเดียวกับการระคายเคืองของส่วนต่าง ๆ ของสมองมันเป็นไปได้ที่จะเข้าถึงและสร้างภาพความคิดประสบการณ์ ในทุกส่วน
4. หน่วยความจำระดับกลางอยู่ระหว่างหน่วยความจำระยะสั้นและระยะยาว ให้การบันทึกข้อมูลเป็นเวลาหลายชั่วโมง ในรัฐที่ตื่นตัวในระหว่างวันบุคคลที่สะสมข้อมูล เพื่อให้สมองไม่เกินพิกัดมีความจำเป็นต้องปลดปล่อยจากข้อมูลที่มากเกินไป ข้อมูลที่สะสมในวันที่ผ่านมาจะถูกล้างการจัดหมวดหมู่และวางในหน่วยความจำระยะยาวระหว่างการนอนหลับตอนกลางคืน นักวิทยาศาสตร์ได้กำหนดว่าสิ่งนี้ต้องนอนหลับอย่างน้อยสามชั่วโมง
5. RAM เป็นประเภทของหน่วยความจำของมนุษย์ที่ปรากฏในระหว่างการดำเนินงานของกิจกรรมบางอย่างและให้บริการนี้
การสืบพันธุ์. ข้อกำหนดสำหรับกระบวนการทำสำเนาหน่วยความจำ - ความแม่นยำและทันเวลา ในจิตวิทยาการเล่นสี่รูปแบบมีความโดดเด่น:
1) การรับรู้ - เกิดขึ้นเมื่อการทำซ้ำของการรับรู้ของวัตถุและปรากฏการณ์;
2) ความทรงจำ - ดำเนินการด้วยการขาดวัตถุที่รับรู้จริง โดยปกติความทรงจำจะดำเนินการผ่านการเชื่อมโยงที่ให้การทำสำเนาอัตโนมัติโดยไม่สมัครใจ
3) จำไว้ว่า - ดำเนินการในกรณีที่ไม่มีวัตถุที่รับรู้และมีความเกี่ยวข้องกับกิจกรรมทางวิชาการที่ใช้งานอยู่เพื่ออัปเดตข้อมูล
4) ความทรงจำ - การสืบพันธุ์ล่าช้าของการรับรู้ที่ก่อนหน้านี้และดูเหมือนจะลืม ด้วยแบบฟอร์มการทำสำเนาหน่วยความจำนี้เหตุการณ์กดเพิ่มเติมจะถูกจดจำได้ง่ายขึ้นและแม่นยำยิ่งขึ้นกว่าที่เกิดขึ้นในอดีตที่ใกล้เคียง
ลืมมันเป็นด้านที่หมุนเวียนของการประหยัดหน่วยความจำ นี่เป็นกระบวนการที่นำไปสู่การสูญเสียความคมชัดและการลดลงของจำนวนข้อมูลที่สามารถอัปเดตได้ การลืมส่วนใหญ่ไม่ใช่หน่วยความจำที่ผิดปกตินี่เป็นกระบวนการทางธรรมชาติที่เกิดจากปัจจัยหลายประการ
1. เวลา - ในเวลาน้อยกว่าหนึ่งชั่วโมงบุคคลที่ลืมครึ่งหนึ่งของข้อมูลที่ได้รับ
2. ใช้งานอยู่ ข้อมูลที่มีอยู่ถูกลืมก่อนอื่นสิ่งที่ไม่คงที่ อย่างไรก็ตามความประทับใจในวัยเด็กและทักษะยนต์เช่นสเก็ตการเล่นเครื่องดนตรีดนตรีความสามารถในการว่ายน้ำยังคงทนต่อได้อย่างเพียงพอเป็นเวลาหลายปีโดยไม่มีการออกกำลังกายใด ๆ มันยังคงอยู่ที่ระดับจิตใต้สำนึกเนื่องจากความจริงที่ถูกลืมว่าความสมดุลทางจิตวิทยาถูกรบกวนทำให้เกิดความเครียดในเชิงลบ (การแสดงผลที่บาดแผล)
ข้อมูลในหน่วยความจำของเราไม่ได้ถูกเก็บไว้ในรูปแบบคงที่เป็นเอกสารในที่เก็บถาวร ในหน่วยความจำวัสดุอาจมีการเปลี่ยนแปลงและการฟื้นฟูคุณภาพสูง
ความผิดปกติของความทรงจำของมนุษย์. ความผิดปกติของวัสดุเป็นเรื่องธรรมดามากแม้ว่าคนส่วนใหญ่จะไม่สังเกตเห็นพวกเขาหรือประกาศสายเกินไป แนวคิดของ "หน่วยความจำปกติ" ค่อนข้างคลุมเครือ หน่วยความจำ hyperfunction เป็นกฎที่มีการกระตุ้นที่แข็งแกร่งตื่นเต้นที่ได้รับยาหรือผลกระทบที่ถูกสะกดจิตบางอย่าง รูปแบบของความทรงจำที่ครอบงำเรียกว่าการละเมิดความสมดุลทางอารมณ์ความรู้สึกของความไม่แน่นอนและความวิตกกังวลการสร้างแนวความจำของความผิดปกติของความผิดปกติ ตัวอย่างเช่นเราจำการกระทำที่ไม่พึงประสงค์อย่างต่อเนื่องของเราอย่างต่อเนื่อง การกระตุ้นความทรงจำดังกล่าวเป็นไปไม่ได้เกือบ: พวกเขาไล่ตามเราทำให้รู้สึกถึงความอับอายและมโนธรรมของแป้ง
ในทางปฏิบัติมันเป็นเรื่องธรรมดามากที่จะทำให้ฟังก์ชั่นหน่วยความจำอ่อนลงการสูญเสียบางส่วนบันทึกหรือทำซ้ำข้อมูลที่มีอยู่ การลดการเลือกการเลือกตั้งลดลงในการทำซ้ำวัสดุของวัสดุ (ชื่อวันที่ชื่อคำศัพท์ ฯลฯ ) อ้างถึงอาการที่เร็วที่สุดในการเสื่อมสภาพของหน่วยความจำ จากนั้นหน่วยความจำที่อ่อนค่าลงอาจใช้รูปแบบของความจำเสื่อมก้าวหน้าสาเหตุที่เป็นโรคพิษสุราเรื้อรังการบาดเจ็บอายุและการเปลี่ยนแปลงส่วนบุคคลเชิงลบเส้นโลหิตตีบโรค
ในจิตวิทยาสมัยใหม่ข้อเท็จจริงของการหลอกลวงหน่วยความจำที่มีรูปแบบของการเลือกความทรงจำข้างเดียวอย่างยิ่งความทรงจำที่ผิดพลาดและการบิดเบือนของหน่วยความจำ โดยปกติแล้วพวกเขาจะเป็นเพราะความปรารถนาที่แข็งแกร่งความต้องการความต้องการที่ไม่พอใจ ตัวอย่างเช่นเมื่อเด็กให้ความหวานเขากินอย่างรวดเร็วแล้ว "ลืม" เกี่ยวกับเรื่องนี้และจริงใจพิสูจน์ให้เห็นว่าเขาไม่ได้รับอะไรเลย
ความผิดปกติของหน่วยความจำมักเชื่อมต่อกับความสามารถที่อ่อนตัวลงในการแยกความแตกต่างระหว่างตัวเองและคนอื่นความจริงที่ว่าบุคคลนั้นเป็นห่วงในความเป็นจริงที่แท้จริงและสิ่งที่เขาได้ยินเห็นในโรงภาพยนตร์หรืออ่าน ในกรณีของการทำซ้ำซ้ำ ๆ ของความทรงจำดังกล่าวเป็นบุคคลที่สมบูรณ์เกิดขึ้น I.e. บุคคลเริ่มพิจารณาความคิดของคนอื่นกับเขา การปรากฏตัวของการหลอกลวงของหน่วยความจำบ่งชี้ว่ามีความเกี่ยวข้องกับแฟนตาซีของมนุษย์อย่างใกล้ชิด
หน่วยความจำคืออะไร
สิ่งที่เรารู้สึกและการรับรู้ไม่หายไปโดยไม่มีร่องรอยทุกอย่างจำได้ว่าหนึ่งระดับหรืออีกระดับ การกระตุ้นไปยังสมองจากสิ่งเร้าภายนอกและภายในออกจาก "ร่องรอย" ในนั้นซึ่งอาจได้รับการบำรุงรักษาเป็นเวลาหลายปี "แทร็ก" เหล่านี้ (การผสมผสานของเซลล์ประสาท) สร้างโอกาสกระตุ้นและเมื่อระคายเคืองซึ่งทำให้เกิดมันขาดหายไป บนพื้นฐานของสิ่งนี้บุคคลที่สามารถจดจำและรักษาและต่อมาทำซ้ำความรู้สึกของมันการรับรู้ของวัตถุใด ๆ ความคิดคำพูดการกระทำ
เช่นเดียวกับความรู้สึกและการรับรู้หน่วยความจำคือกระบวนการของการสะท้อนและไม่เพียง แต่สะท้อนให้เห็นถึงสิ่งที่กระทำโดยตรงกับความรู้สึก แต่ยังเกิดขึ้นในอดีต
หน่วยความจำ- นี่คือการท่องจำการบันทึกและการสืบพันธุ์ที่ตามมาของสิ่งที่เราได้รับการรับรู้มาก่อนเป็นกังวลหรือทำ กล่าวอีกนัยหนึ่งหน่วยความจำเป็นภาพสะท้อนของประสบการณ์ของมนุษย์โดยการท่องจำประหยัดและเล่น
หน่วยความจำเป็นทรัพย์สินที่น่าทึ่งของจิตสำนึกของมนุษย์นี่คือการเริ่มต้นใหม่ในจิตสำนึกของเราในอดีตภาพที่ครั้งหนึ่งเคยประทับใจกับเรา
ในวัยชราฉันมีชีวิตอยู่ Syznov คนสุดท้ายที่ผ่านมาฉัน มีกิจกรรมอย่างเต็มที่นานแค่ไหนกังวลเหมือนมหาสมุทรทะเล?
ตอนนี้มันเงียบและสงบสติอารมณ์ไม่มากนักที่จะทำให้ฉันมีความทรงจำบางคำไปถึงฉันและมันเสียชีวิตอย่างไม่อาจเอาชนะได้ ...
เช่น. pushkin"Boris Godunov"
ไม่มีฟังก์ชั่นทางจิตอื่น ๆ ที่สามารถทำได้โดยไม่มีการเข้าร่วมหน่วยความจำ และหน่วยความจำนั้นไม่สามารถคิดได้นอกกระบวนการทางจิตอื่น ๆ พวกเขา Sechenov ตั้งข้อสังเกตว่าไม่มีความทรงจำความรู้สึกและการรับรู้ของเรา "หายไปโดยไม่มีร่องรอยตามที่เกิดขึ้นจะทำให้บุคคลนั้นอยู่ในตำแหน่งของทารกแรกเกิดตลอดไป"
ลองนึกภาพคนที่สูญเสียความทรงจำ นักเรียนตื่นนอนตอนเช้ากล่าวว่าเขาทานอาหารเช้าและไปเรียน เป็นไปได้มากที่สุดเขาจะไม่ได้มาที่สถาบันและถ้าเขามาเขาจะไม่ทราบว่าต้องทำอะไรที่นั่นลืมว่าเขาเป็นใครเป็นชื่อของเขาที่เขาอาศัยอยู่ฉันจะลืมภาษาพื้นเมืองและไม่สามารถ พูดคำ ที่ผ่านมาเขาจะไม่มีอยู่อีกต่อไปที่ไม่น่าเชื่อจริง ๆ เพราะเขาจำไม่ได้ไม่สามารถเรียนรู้อะไรได้เลย
ฉันจำภาพความคิดคำความรู้สึกการเคลื่อนไหวใด ๆ ที่เราจำไว้เสมอในการเชื่อมต่อซึ่งกันและกัน หากไม่มีการจัดตั้งลิงค์บางอย่างจึงไม่จำเป็นต้องจดจำหรือการรับรู้หรือการทำสำเนา การจดจำบทกวีหมายถึงอะไร? นี่หมายถึงจำจำนวนคำในการเชื่อมต่อลำดับที่แน่นอน สิ่งที่รู้ว่าโกงที่จะจดจำคำพูดต่างประเทศใด ๆ เช่น "ตาราง LA ฝรั่งเศส"? มันหมายถึงการสร้างการเชื่อมต่อระหว่างคำนี้และวัตถุที่ระบุหรือคำศัพท์ภาษารัสเซีย "ตาราง" การสื่อสารที่รองรับหน่วยความจำของหน่วยความจำที่เรียกว่าการเชื่อมโยง สมาคม - นี่คือการเชื่อมต่อระหว่าง แยกความคิดซึ่งหนึ่งในมุมมองเหล่านี้เป็นอีกอย่างหนึ่ง
วัตถุหรือปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นจริงยังเกี่ยวข้องกับความทรงจำของมนุษย์ จำบางสิ่งบางอย่าง - มันหมายถึงการเชื่อมโยงที่น่าจดจำกับบางสิ่งบางอย่างมีความจำเป็นต้องจำสิ่งที่จำเป็นต้องจดจำเครือข่ายการเชื่อมต่อที่มีอยู่เพื่อสร้างความสัมพันธ์
มีไม่กี่ สายพันธุ์สมาคม:
- โดยการออกกำลังกาย:การรับรู้หรือความคิดของหนึ่งที่พบเห็นล่วงหน้าหรือปรากฏการณ์ที่น่าจดจำของวัตถุและปรากฏการณ์อื่น ๆ ที่อยู่ติดกับพื้นที่แรกในอวกาศหรือในเวลา (ลำดับของการกระทำตัวอย่างเช่น) มีการจดจำมาก
- โดยความคล้ายคลึงกัน:รูปภาพของวัตถุปรากฏการณ์หรือความคิดที่ทำให้เกิดความทรงจำของสิ่งที่คล้ายกับพวกเขา สมาคมเหล่านี้รองรับคำอุปมาบทกวีบทตัวอย่างเสียงของคลื่นก็เปรียบได้ด้วยการยึดมั่นของผู้คน
- ในทางตรงกันข้าม:เสาที่แตกต่างกันมีความสัมพันธ์กับความคมชัด - เสียงรบกวนและความเงียบ, สูงและต่ำ, ใจดีและชั่วร้าย, ขาวและดำเป็นต้น
สมาคมที่แตกต่างกันมีส่วนร่วมในการท่องจำและเล่น ตัวอย่างเช่นฉันจำชื่อของเพื่อนของบุคคลก) ผ่านบ้านที่เขาอาศัยอยู่ข) พบใครบางคนที่เขาชอบ C) เรียกนามสกุลอื่นซึ่งมาจากคำว่า ติดดาวในแง่ที่ชื่อนามสกุลที่คุ้นเคยเช่น Belov - Chernov
ในกระบวนการของการท่องจำและการสืบพันธุ์ลิงค์ความหมายมีบทบาทพิเศษ: เหตุผลคือผลที่ตามมาทั้งหมดเป็นส่วนหนึ่งของมันเป็นเรื่องธรรมดา
หน่วยความจำเชื่อมต่ออดีตของบุคคลที่มีของขวัญของเขาช่วยให้มั่นใจถึงความสามัคคีของบุคคล คนจำเป็นต้องรู้มากและจำได้มากทุกปีมีชีวิตมากขึ้นเรื่อย ๆ หนังสือ, การบันทึก, เครื่องบันทึกเทป, การ์ดในห้องสมุดคอมพิวเตอร์ช่วยให้บุคคลจำได้ แต่สิ่งสำคัญคือความทรงจำของเขาเอง
ที่ ตำนานเทพเจ้ากรีก มีเทพธิดาแห่งความทรงจำของ Memozin (หรือ mnemosina จากคำศัพท์ภาษากรีก ") ด้วยชื่อของเทพธิดาหน่วยความจำในจิตวิทยามักถูกอ้างถึงโดยกิจกรรม FNEMICM
ที่ จิตวิทยาวิทยาศาสตร์ ปัญหาของหน่วยความจำคือ "RHO-News of Psychology as Science" (P.P. Blonsky) หน่วยความจำเป็นกระบวนการทางจิตที่ยากที่สุดดังนั้นจึงไม่ได้ดูการศึกษาจำนวนมากยังไม่มีทฤษฎีหน่วยความจำแบบครบวงจร หลักฐานทางวิทยาศาสตร์ใหม่แสดงให้เห็นว่ากระบวนการหน่วยความจำเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงทางไฟฟ้าและเคมีที่ซับซ้อนในเซลล์ประสาทสมอง
ประเภทหน่วยความจำ
รูปแบบของการอักเสบของหน่วยความจำมีความหลากหลายมากเนื่องจากมีความเกี่ยวข้องกับทรงกลมมนุษย์ชีวิตมนุษย์ที่หลากหลายด้วยคุณสมบัติของมัน
หน่วยความจำทุกประเภทสามารถแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม:
1) อะไร ฉันจำคน (วัตถุและปรากฏการณ์ความคิดการเคลื่อนไหวความรู้สึก)
ดังนั้นนี้มีความโดดเด่นโดย: มอเตอร์, อารมณ์, ตรรกะทางวาจาและ เกี่ยวกับยากหน่วยความจำ;
2) เช่นผู้ชายจำได้ (แบบสุ่มหรือจงใจ) มันถูกเน้นที่นี่ โดยพลการ และ ไม่สมัครใจหน่วยความจำ;
3) นานแค่ไหนการจดจำจะถูกเก็บไว้
มัน ระยะสั้นระยะยาว และ เกี่ยวกับการผ่าตัด หน่วยความจำ
หน่วยความจำมอเตอร์ (หรือมอเตอร์) ช่วยให้คุณจดจำทักษะทักษะการเคลื่อนไหวและการกระทำต่างๆ หากไม่มีหน่วยความจำประเภทนี้บุคคลนั้นจะต้องเรียนรู้ที่จะไปเขียนทำกิจกรรมที่หลากหลาย
เกี่ยวกับอารมณ์ หน่วยความจำช่วยจดจำความรู้สึกอารมณ์ประสบการณ์ที่เรามีประสบการณ์ในสถานการณ์ต่าง ๆ นี่คือวิธีดังกล่าว pushkin:
ฉันคิดว่าหัวใจลืมความสามารถในการทนทุกข์ง่ายฉันพูดว่า: เกิดอะไรขึ้นฉันไปไม่ได้! ฉันไปไม่ได้! ความสุขและความโศกเศร้าผ่านไปและปอดฝัน ...
แต่อีกครั้งพลังที่ทรงพลังที่สวยงามของความงามถูกกระพือปีก
เค. Stanislavsky เขียนเกี่ยวกับความทรงจำทางอารมณ์: "เมื่อคุณมีความสามารถของซีดบลัชออนด้วยความทรงจำเดียวที่มีประสบการณ์ตั้งแต่คุณกลัวที่จะคิดเกี่ยวกับความโชคร้ายเป็นเวลานาน - คุณมีความทรงจำสำหรับความรู้สึกหรือความทรงจำทางอารมณ์"
ความทรงจำทางอารมณ์มีความสำคัญอย่างยิ่งในการก่อตัวของบุคลิกภาพของบุคคลเป็นเงื่อนไขที่สำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาจิตวิญญาณของเขา
หน่วยความจำที่มีความหมายหรือทางโลจิคัลมีความหมายแสดงในการท่องจำรักษาและสร้างความคิดแนวคิดการสะท้อนถ้อยคำทางวาจา รูปแบบของการสืบพันธุ์ของความคิดขึ้นอยู่กับระดับการพัฒนาคำพูดของมนุษย์ ยิ่งมีการพัฒนาน้อยกว่านั้นยากที่จะแสดงความหมายในคำพูดของเขาเอง
หน่วยความจำรูป
หน่วยความจำประเภทนี้เชื่อมโยงกับความรู้สึกของเราขอบคุณที่คนรับรู้โลกรอบตัว สอดคล้องกับความรู้สึกของเราหน่วยความจำรูปทรง 5 ชนิดมีความแตกต่าง: อารมณ์ขัน, ภาพ, การดมกลิ่น, รสชาติ, สัมผัสตัวเลขประเภทนี้ได้รับการพัฒนาด้วยตนเองที่ไม่สม่ำเสมอ All-GDA ใด ๆ ที่มีอำนาจเหนือกว่า
หน่วยความจำโดยพลการข้อสันนิษฐานว่าการปรากฏตัวของวัตถุประสงค์พิเศษที่จะจำได้ว่าบุคคลที่นำเสนอและใช้เทคนิคที่เหมาะสมสำหรับสิ่งนี้ให้ความพยายามอย่างว่องไว
หน่วยความจำโดยไม่สมัครใจไม่แนะนำ ACEPANY พิเศษหรือเรียกคืนหนึ่งหรืออีกหนึ่งวัสดุกรณีปรากฏการณ์พวกเขาจำได้ว่าด้วยตัวเองโดยไม่ต้องใช้เทคนิคพิเศษโดยไม่ต้องใช้ความพยายาม หน่วยความจำขาเข้าเป็นแหล่งความรู้ที่ไม่รู้จักเหนื่อย ในการพัฒนาหน่วยความจำ การท่องจำที่เข้ามา นำหน้าโดยพลการ เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะเข้าใจว่าคนจำไม่ได้ทุกอย่างไม่ได้อยู่ในแถว แต่สิ่งที่เกี่ยวข้องกับบุคลิกภาพและกิจกรรมของเขา มันจำได้โดยไม่สมัครใจก่อนสิ่งที่เราชอบที่เราไม่ได้ให้ความสนใจกับสิ่งที่เราทำงานอย่างแข็งขันและทำงานกับงานอดิเรก
ดังนั้นหน่วยความจำโดยไม่สมัครใจก็ใช้งานได้เช่นกัน หน่วยความจำที่ไม่สมัครใจมีอยู่ในสัตว์แล้ว อย่างไรก็ตาม "สัตว์จำได้ แต่สัตว์จำไม่ได้ ในมนุษย์เราชัดเจนอย่างชัดเจนทั้งปรากฏการณ์เหล่านี้ของความทรงจำ "(K. ushinsky) วิธีที่ดีที่สุด จำไว้ว่าและเก็บไว้ในหน่วยความจำเป็นเวลานาน - ใช้ความรู้ในทางปฏิบัติ นอกจากนี้หน่วยความจำไม่ต้องการที่จะรักษาสติในสิ่งที่ขัดต่อการตั้งค่าข้อมูลประจำตัว
หน่วยความจำระยะสั้นและระยะยาว
หน่วยความจำสองประเภทนี้มีความโดดเด่นด้วยความสุดท้ายของการรักษาความจริงที่ว่าบุคคลจำได้ หน่วยความจำระยะสั้นมีระยะเวลาค่อนข้างเล็ก - ไม่กี่วินาทีหรือนาที มันเพียงพอที่จะทำซ้ำเหตุการณ์ที่เคยได้รับอย่างถูกต้องเพียงแค่รับรู้วัตถุและปรากฏการณ์ หลังจากช่วงเวลาสั้น ๆ การแสดงผลหายไปและบุคคลนั้นมักจะกลายเป็นไม่สามารถจำบางสิ่งจากการรับรู้ หน่วยความจำระยะยาวให้การจัดเก็บวัสดุระยะยาว ต่อไปนี้เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้เป็นเวลานานความต้องการข้อมูลนี้สำหรับอนาคตความสำคัญส่วนบุคคลของพวกเขาสำหรับบุคคล
อยู่ด้านหลัง เกี่ยวกับการผ่าตัด หน่วยความจำภายใต้ซึ่งหมายถึงการจดจำข้อมูลบางอย่างสำหรับเวลาที่ต้องใช้ในการดำเนินการการกระทำที่แยกต่างหากของกิจกรรม ตัวอย่างเช่นในกระบวนการของการแก้ปัญหาใด ๆ มันเป็นสิ่งจำเป็นก่อนที่จะได้รับผลลัพธ์เพื่อให้ข้อมูลเริ่มต้นและการดำเนินการระดับกลางในหน่วยความจำซึ่งอาจถูกลืม
ในกระบวนการพัฒนามนุษย์ครั้งสุดท้ายของการก่อตัวของประเภทหน่วยความจำมีลักษณะดังนี้:
จำเป็นต้องมีหน่วยความจำทุกประเภทและคอนกรีตตัวเองในกระบวนการของชีวิตและการเพาะปลูกของบุคคลพวกเขาจะไม่หายไป แต่เป็นเสื้อโค้ทมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน
กระบวนการหน่วยความจำ
กระบวนการหน่วยความจำพื้นฐาน - การท่องจำการทำสำเนาการประหยัดการรับรู้การลืม โดยธรรมชาติของการสืบพันธุ์ตัดสินคุณภาพการทำงานของอุปกรณ์หน่วยความจำทั้งหมด
หน่วยความจำเริ่มต้นด้วยการท่องจำ หน่วยความจำ - นี่เป็นกระบวนการหน่วยความจำที่บันทึกไว้ในวัสดุของวัสดุเป็นเงื่อนไขที่สำคัญที่สุดสำหรับการทำงานใหม่ที่ตามมา
การท่องจำสามารถไม่ได้ตั้งใจและมีเจตนา สำหรับ การท่องจำโดยไม่ได้ตั้งใจ บุคคลไม่ได้ตั้งเป้าหมายที่จะจำและไม่ได้ใช้ความพยายามใด ๆ สำหรับสิ่งนี้ การท่องจำเกิดขึ้น "ด้วยตัวเอง" ดังนั้นส่วนใหญ่เป็นที่น่าจดจำคือบุคคลนั้นมีความสนใจในบุคคลหรือทำให้เกิดความรู้สึกที่แข็งแกร่งและลึกลงไปในนั้น: "ฉันจะไม่มีวันลืมมัน!" แต่กิจกรรมใด ๆ ที่ต้องมีคนที่จะจดจำสิ่งเหล่านี้มากมายที่ไม่ได้จดจำด้วยตัวเอง จากนั้นมีผลบังคับใช้ ตั้งใจท่องจำอย่างมีสติi.e. เป้าหมายคือการจำเนื้อหา
การท่องจำเป็นเครื่องกลและความหมาย ท่องจำมันขึ้นอยู่กับการก่อตัวของการเชื่อมต่อส่วนบุคคลการเชื่อมโยง การท่องจำ Semanticเกี่ยวข้องกับกระบวนการคิด ที่ต้องจำ วัสดุใหม่, บุคคลต้องเข้าใจเขา, เข้าใจ, I.e. การค้นหาความสัมพันธ์ที่ลึกซึ้งและมีความหมายระหว่างวัสดุใหม่นี้และความรู้ที่มีอยู่แล้ว
หากเงื่อนไขหลักสำหรับการท่องจำเชิงกลคือการทำซ้ำดังนั้นสภาพของความหมาย - ความเข้าใจ
และการท่องจำเชิงกลและความหมายเป็นสิ่งสำคัญที่สำคัญในชีวิตจิตของบุคคล เมื่อท่องจำหลักฐานของทฤษฎีบทเรขาคณิตหรือการวิเคราะห์เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์งานวรรณกรรมในแถวหน้าคือการท่องจำที่มีความหมาย ในกรณีอื่น ๆ - จดจำหมายเลขบ้านโทรศัพท์ ฯลฯ - บทบาทหลักเป็นของการท่องจำเชิงกล ในกรณีส่วนใหญ่หน่วยความจำควรขึ้นอยู่กับความเข้าใจและการทำซ้ำ นี่เป็นประจักษ์อย่างยิ่งใน งานวิชาการ. ตัวอย่างเช่นเมื่อท่องจำบทกวีหรือกฎใด ๆ ความเข้าใจหนึ่งไม่สามารถทำได้เนื่องจากคุณไม่สามารถทำซ้ำกลได้หนึ่งครั้ง
หากการท่องจำมีลักษณะของงานที่จัดขึ้นเป็นพิเศษที่เกี่ยวข้องกับการใช้เทคนิคบางอย่างสำหรับการเรียนรู้ที่ดีที่สุดของความรู้ที่เรียกว่า ท่องจำ
สำรวจขึ้นอยู่กับ:
a) เกี่ยวกับลักษณะของกิจกรรมจาก Pro-Cesses of Targets: การท่องจำโดยพลการตามเป้าหมายที่มีสติ - จดจำได้อย่างมีประสิทธิภาพมากกว่าโดยไม่สมัครใจ
b) จากการติดตั้ง - จำไว้ว่าเป็นเวลานานหรือจำไว้ในเวลาอันสั้น
เรามักจะได้รับการเรียนรู้วัสดุบางชนิดรู้ว่าในทุกโอกาสเราใช้มันในบางวันหรือบางครั้งและมันก็จะไม่สำคัญ แน่นอนหลังจากเวลานี้เราลืมเรียนรู้
เป็นการดีกว่าที่จะจดจำเนื้อหาที่ทาสีอารมณ์ซึ่งบุคคลที่เกี่ยวข้องกับความสนใจที่มีความสำคัญต่อเขาเป็นการส่วนตัว การท่องจำดังกล่าวคือ แรงจูงใจ
มันแสดงให้เห็นอย่างมากในเรื่องราวของ K. Paust "Glory Bottcan Mironova":
"... และที่นี่ด้วย Bottch Mironov ในสำนักงานบรรณาธิการของ" Mayak "เรื่องราวที่ผิดปกติได้รับการแปล ...
ฉันจำไม่ได้ว่าใครคือ Narkominel หรือ Vneshtorg - ขอรุ่นเพื่อรายงานข้อมูลทั้งหมดเกี่ยวกับไอระเหยของรัสเซียนำไปต่างประเทศ เราต้องรู้ว่ากองยานค้าทั้งหมดถูกนำมาเข้าใจว่ามันยากแค่ไหน
และเมื่อเราปุยวันที่ร้อนแรงในรายการเรือเมื่อกองบรรณาธิการถูกดึงออกมาจากแรงดันไฟฟ้าและเรียกคืนกัปตันเก่าเมื่อความอ่อนเพลียจากความสับสนของชื่อการจัดส่งใหม่ธงตันและการลดลงถึงแรงดันสูงสุด "Mironov ปรากฏตัวขึ้น สำนักงานบรรณาธิการ
คุณโยนมัน "เขากล่าว - ดังนั้นคุณจะไม่มีแช่ง
ฉันจะพูดคุยและคุณเขียน เขียน! เรือกลไฟ "เยรูซาเล็ม" ตอนนี้ลอยอยู่ภายใต้ธงชาติฝรั่งเศสของมาร์เซย์ไปมาดากัสการ์, แผนภูมิโดย บริษัท ฝรั่งเศส "Pake", ทีมฝรั่งเศส, กัปตัน Borisov, Bottches ทั้งหมดของเราส่วนใต้น้ำไม่ได้รับการทำความสะอาดจากหนึ่งพันเก้าร้อยสิบเจ็ด ปี. เขียนต่อไป เรือกลไฟ "Muravyev-Apostle" ตอนนี้เปลี่ยนชื่อเป็น "Anatole" ลอยอยู่ภายใต้ธงชาติอังกฤษใช้ขนมปังจากมอนทรีออลไปยังลิเวอร์พูลและลอนดอนที่ได้รับอนุญาตโดย บริษัท "Royal - Meil \u200b\u200b- แคนาดา" ใน ครั้งสุดท้าย ฉันเห็นเขาเมื่อปีที่แล้วในฤดูใบไม้ร่วงในท่าเรือจมูก
ใช้เวลาสามวัน สามวันตั้งแต่เช้าถึงเย็นเขาสูบบุหรี่เป็นชิ้น ๆ กำหนดรายชื่อเรือทั้งหมดของกองเรือค้ารัสเซียเรียกชื่อใหม่ชื่อของกัปตันเที่ยวบินสถานะของหม้อไอน้ำองค์ประกอบของทีมขนส่งสินค้า . กัปตันจะเหวี่ยงหัวของพวกเขาเท่านั้น Sea Odessa ตื่นเต้น ข่าวลือเกี่ยวกับความทรงจำที่ยิ่งใหญ่ของ Botatzman Mironov กระจายฟ้าผ่า ... "
มันสำคัญมากที่จะต้องมีการใช้งานที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการเรียนรู้ซึ่งเป็นไปไม่ได้หากไม่มีความสนใจ สำหรับการท่องจำมันมีประโยชน์ 2 ครั้งในการอ่านข้อความที่เน้นความสนใจสูงกว่า 10 เท่าเพื่ออ่านซ้ำ ๆ อย่างไม่ตั้งใจ ดังนั้นความพยายามในการจดจำบางสิ่งบางอย่างในสถานะของความเหนื่อยล้าที่แข็งแกร่งง่วงนอนเมื่อเป็นไปไม่ได้ที่จะมุ่งเน้นไปที่การใช้เวลาที่ไร้สาระ วิธีที่เลวร้ายที่สุดและไม่ใช่ทางเศรษฐกิจในการจดจำข้อความอ่านต่อด้วยกลไกการรอจนกว่าเขาจะจดจำตัวเอง บันทึกที่สมเหตุสมผลและประหยัดนั้นทำงานในข้อความซึ่งเกี่ยวข้องกับการใช้เทคนิคการท่องจำที่หลากหลายที่ดีขึ้น
v.d. ตัวอย่างเช่น Shadrikov นำเสนอวิธีการของการท่องจำโดยพลการหรือการจัดระเบียบ:
การจัดกลุ่ม - การแบ่งวัสดุในกลุ่มสำหรับ Ka-Kim หรือเหตุผล (ภายในความรู้สึก, ความสัมพันธ์, ฯลฯ ), การจัดสรรคะแนนสนับสนุน (วิทยานิพนธ์, ชื่อ, คำถาม, ตัวอย่าง, ฯลฯ ในแง่นี้การรวบรวมเปลมีประโยชน์ สำหรับการท่องจำ) แผนเป็นชุดของจุดอ้างอิง การจำแนกประเภทคือการกระจายของวัตถุปรากฏการณ์ใด ๆ แนวคิดตามชั้นเรียนกลุ่มตามคุณสมบัติทั่วไป
โครงสร้างของวัสดุ - การจัดตั้งความตั้งใจของชิ้นส่วนที่ประกอบไปด้วยทั้งหมด
Schematization - รูปภาพหรือคำอธิบายของอะไรในคุณสมบัติหลัก
การเปรียบเทียบเป็นสถานประกอบการคล้ายคลึงกันความคล้ายคลึงกันระหว่างปรากฏการณ์วัตถุแนวคิดภาพ
เทคนิคการทวีคูณเป็นเทคนิคหรือความคิดบางอย่าง
recoding - การใช้คำพูดหรือความคืบหน้าการนำเสนอข้อมูลในรูปเป็นร่าง
ความสมบูรณ์ของวัสดุที่เก็บไว้นำมาใหม่เพื่อการท่องจำ (การใช้คำหรือตัวกลางแบบฟอร์มสัญญาณสถานการณ์ ฯลฯ ตัวอย่างเช่น M.Yu. Lermontov เกิดในปี 1814 เสียชีวิตในปี 1841)
สมาคม การสร้างพันธบัตรในความคล้ายคลึงกัน อาวุธหรือตรงกันข้าม
การย้ำ ควบคุมอย่างมีสติและไม่กระบวนการทำสำเนากระบวนการควบคุม จำเป็นต้องเริ่มต้นพยายามที่จะทำซ้ำข้อความเร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เนื่องจากกิจกรรมภายในส่วนใหญ่อยู่เหนือความสนใจและทำให้การท่องจำประสบความสำเร็จ การท่องจำจะดำเนินการค่อนข้างและมีความคงทนมากขึ้นเมื่อการทำซ้ำไม่ปฏิบัติตามซึ่งกันและกันโดยตรง แต่ถูกคั่นด้วยช่วงเวลาที่มากขึ้นหรือน้อยลง
การสืบพันธุ์- องค์ประกอบหน่วยความจำที่จำเป็น การเล่นสามารถไหลที่สามระดับ: การรับรู้การเล่นตัวเอง (โดยพลการและไม่ชัดเจน) เรียกคืน (ภายใต้เงื่อนไขของการลืมบางส่วนที่ต้องใช้ความพยายามอย่างว่องไว)
การรับรู้- Samia รูปแบบที่เรียบง่าย เล่น. การเรียนรู้คือการเกิดขึ้นของความรู้สึกของความคุ้นเคยเมื่อรับรู้อะไรอีกครั้ง
โดยไม่เจตนาไปยังชายฝั่งที่น่าเศร้าเหล่านี้พลังที่ไม่รู้จักจะสร้างฉัน
ทุกอย่างที่นี่ทำให้ฉันนึกถึงอดีต ...
เช่น. pushkin"เงือก"
การสืบพันธุ์- กระบวนการ "ตาบอด" มากขึ้นมันเป็นลักษณะของความจริงที่ว่าภาพคงที่ในหน่วยความจำที่เกิดขึ้นโดยไม่รองรับการรับรู้รองของวัตถุบางอย่าง เรียนรู้ง่ายกว่าการสืบพันธุ์
สำหรับ การสืบพันธุ์โดยไม่ได้ตั้งใจ ความคิดคำ ฯลฯ พวกเขาจำตัวเองได้โดยไม่มีเจตนาที่ใส่ใจในส่วนของเรา สาเหตุของการเล่นที่ไม่คาดฝันสามารถทำได้ สมาคม. เราไป vorim: "ฉันจำได้" ความคิดที่นี่ติดตามการเชื่อมโยง สำหรับ การเล่นโดยเจตนา เรากำลังเคลื่อนไหว: "ฉันจำได้" ที่นี่สมาคมตามด้วยความคิด
หากการเล่นมีความเกี่ยวข้องกับความยากลำบากเรากำลังพูดถึงการจดจำ
จำไว้- การทำสำเนาที่ใช้งานมากที่สุดมันเกี่ยวข้องกับแรงดันไฟฟ้าและต้องใช้ความพยายามอย่างวบาท ความสำเร็จของการฟื้นฟูขึ้นอยู่กับความเข้าใจซึ่งวัสดุที่ถูกลืมในตรรกะที่ถูกลืมอยู่กับวัสดุที่เหลือที่ได้รับการเก็บรักษาไว้ในหน่วยความจำได้ดี มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะทำให้ห่วงโซ่แห่งความสัมพันธ์ที่ทางอ้อมช่วยจำความจำเป็น k.d. ushinsky ให้คำแนะนำดังกล่าวให้กับครู: อย่าให้นักเรียนอย่างใจร้อนพยายามที่จะจดจำเนื้อหาเนื่องจากกระบวนการจำนั้นมีประโยชน์ - สิ่งที่สามารถจำได้ว่าเด็ก ๆ จะจำได้ดีต่อไป
posy บุคคลใช้เทคนิคต่าง ๆ :
1) การใช้ความสัมพันธ์โดยเจตนา - เรากำลังดำเนินการในหน่วยความจำ ของชนิดที่แตกต่างกัน สถานการณ์ที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับสิ่งที่ควรจดจำตามความจริงที่ว่าพวกเขาจะเรียกร้องให้สมาคมสำหรับสมาคม (ตัวอย่างเช่นฉันใส่กุญแจที่ไหนไม่ว่าฉันจะปิดเหล็กให้ออกจากอพาร์ทเมนท์หรือไม่?
2) การสนับสนุนการจดจำ (ลืมผู้อุปถัมภ์ที่แน่นอนของบุคคล - Peter Andreevich, Pyotr Alekseevich, Peter Antonovich - สิ่งที่ตีชื่อกลางที่เหมาะสมเราเรียนรู้ทันทีที่มีประสบการณ์ความรู้สึกของความคุ้นเคย
การเรียกคืนเป็นกระบวนการที่ซับซ้อนและใช้งานมากซึ่งต้องใช้ความเพียรและความมั่งคั่ง
หลักของคุณภาพทั้งหมดที่กำหนดผลผลิตของหน่วยความจำคือความพร้อมของมัน - ความสามารถในการดึงข้อมูลอย่างรวดเร็วจากสต็อกของข้อมูลที่จดจำสิ่งที่จำเป็นในขณะนี้ นักจิตวิทยา K.K. Platonov ให้ความสนใจกับสิ่งนั้น มีกลีบที่รู้มาก แต่สัมภาระทั้งหมดอยู่ที่ หน่วยความจำตาย ขนส่งสินค้า. เมื่อคุณต้องจำอะไรก็ได้ที่จำเป็นต้องลืมเสมอและ "ปีนขึ้นไปที่หัว" ที่ไม่จำเป็นสัมภาระอื่น ๆ อาจน้อยลง แต่อยู่ในมือและในหน่วยความจำจะถูกสร้างขึ้นใหม่เสมอสิ่งที่คุณต้องการเสมอ
kk Platonov ให้เคล็ดลับที่เป็นประโยชน์สำหรับการท่องจำ เป็นไปไม่ได้ที่จะสอนบางสิ่งบางอย่างเลยและจากนั้นพัฒนาความพร้อมของความทรงจำ ความพร้อมของหน่วยความจำนั้นเป็นกระบวนการในการท่องจำซึ่งต้องจำเป็นต้องมีความหมายและในระหว่างการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างการท่องจำทันทีและเมื่อข้อมูลนี้อาจจำเป็น ฉันจำอะไรก็ได้คุณต้องเข้าใจว่าทำไมเราถึงทำสิ่งนี้และในกรณีที่ข้อมูลบางอย่างอาจจำเป็นต้องใช้
การเก็บรักษาและการลืม- เหล่านี้เป็นสองด้านของกระบวนการเดียวของการเก็บข้อมูลในระยะยาวของการรับรู้ การเก็บรักษา - นี่คือการเก็บรักษาในหน่วยความจำและ ลืม - นี่คือการหายตัวไปจากความทรงจำที่น่าจดจำ
ที่ อายุที่แตกต่างกันในสถานการณ์ที่แตกต่างกันในสถานการณ์ใน ประเภทต่าง ๆ กิจกรรม วัสดุที่แตกต่างกัน มันถูกลืมเพราะจำได้ในรูปแบบที่แตกต่างกัน มันไม่ค่อยลืมเลยเสมอไป หน่วยความจำของเราจะบรรทุกเกินพิกัดได้อย่างไรถ้าเราจำทุกอย่างได้อย่างไร! การลืมเช่นเดียวกับการท่องจำเป็นกระบวนการคัดเลือกที่มีรูปแบบของตัวเอง
การจดจำคนที่ฟื้นคืนชีพอย่างเต็มใจและลืมสิ่งที่ไม่ดีในชีวิตของพวกเขา (เช่นการขุดอีกครั้งเกี่ยวกับการรณรงค์ - ความยากลำบากที่ถูกลืมและสนุกทั้งหมดที่จำได้ดี) ก่อนอื่นมันถูกลืมว่ามันไม่มีความสำคัญใด ๆ ที่สำคัญมันไม่ได้ทำให้เกิดความสนใจของเขาไม่ได้ครอบครองสถานที่สำคัญในกิจกรรม สิ่งที่น่าตื่นเต้นเราจำได้อย่างมีนัยสำคัญ ดีกว่านั้นที่ทำให้เราไม่แยแสเฉยๆ
ขอบคุณที่ลืมคนที่ล้างสถานที่ที่ไม่มีความประทับใจอีกต่อไปและปลดปล่อยความทรงจำของกองของรายละเอียดที่ไม่จำเป็นให้โอกาสใหม่ในการให้ความคิดของเรา มันสะท้อนให้เห็นอย่างดีในสุภาษิตพื้นบ้านเช่น: "ใครเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับผู้ที่และ memoen"
ในช่วงปลายยุค 20 ของศตวรรษที่ถูกลืมได้รับการศึกษาชาวเยอรมันและรัสเซีย Kurt Levin และ B.V zeigarnik พวกเขาพิสูจน์ว่าการกระทำที่ถูกขัดจังหวะจะถูกเก็บไว้ให้แข็งแกร่งกว่าที่สมบูรณ์ การกระทำที่ยังไม่เสร็จทำให้คนมีจิตใต้สำนึกในสาขาและเป็นเรื่องยากที่เขาจะมุ่งเน้นไปที่อีกฝ่าย ในเวลาเดียวกันงานเดียวที่เรียบง่ายเช่นการถักไม่สามารถถูกขัดจังหวะได้ก็สามารถทิ้งไว้ได้เท่านั้น แต่ Kog-YES ตัวอย่างเช่นบุคคลที่เขียนจดหมายและขัดจังหวะตรงกลางมีการละเมิดระบบแรงดันไฟฟ้าที่ไม่อนุญาตให้ดำเนินการที่ยังไม่เสร็จนี้ ความเสียหายที่เกิดจากการกระทำที่ไม่สมบูรณ์นี้เรียกว่าผลกระทบของ Zeigarnik
แต่การลืมแน่นอนไม่ดีเสมอดังนั้นจึงมักจะดิ้นรนกับเขา หนึ่งในวิธีการดิ้นรนดังกล่าวคือการทำซ้ำ ความรู้ใด ๆ ที่ไม่ได้รับการแก้ไขโดยการทำซ้ำจะค่อยๆลืม แต่เพื่อการอนุรักษ์ที่ดีขึ้นในกระบวนการทำซ้ำจำเป็นต้องสร้างความหลากหลาย
การลืมเริ่มต้นในไม่ช้าหลังจากการท่องจำและในตอนแรกมีก้าวอย่างรวดเร็วโดยเฉพาะอย่างยิ่ง สำหรับ 5 วันแรกที่ถูกลืมหลังจากจดจำมากกว่าในอีก 5 วันข้างหน้า ดังนั้นการทำซ้ำที่เรียนรู้ไม่ควรเมื่อลืม แต่ตอนนี้การลืมยังไม่ได้รับ เพื่อป้องกันการลืมมีพอที่จะขี่ม้าซ้ำและเพื่อเรียกคืนที่ถูกลืมคุณต้องทำงานเป็นจำนวนมาก
แต่มันจะเกิดขึ้นเสมอไป การทดลองแสดงให้เห็นว่าการสืบพันธุ์ที่ไม่ค่อยเกิดขึ้นนั้นไม่ค่อยสมบูรณ์แบบที่สุดหลังจากจดจำและต่อวันในอีกสองหรือสามวัน ในช่วงเวลานี้วัสดุที่เรียนรู้ไม่เพียง แต่ไม่ลืม แต่ในทางตรงกันข้าม Enshrines ในหน่วยความจำ พบว่าส่วนใหญ่เกิดขึ้นเมื่อวัสดุที่ครอบคลุมเสร็จสมบูรณ์ ดังนั้นข้อสรุปที่ใช้งานได้จริง: ไม่ควรคิดว่าเป็นการดีที่สุดที่จะตอบข้อสอบที่เรียนรู้ทันทีก่อนการสอบตัวอย่างเช่นในเช้าวันเดียวกัน
เงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการเล่นจะถูกสร้างขึ้นในกรณีที่วัสดุที่เรียนรู้บางครั้งจะ "เลือก" มีความจำเป็นต้องคำนึงถึงความจริงที่ว่ากิจกรรมการติดตามผลค่อนข้างคล้ายกับก่อนหน้านี้บางครั้งสามารถ "ล้าง" ผลลัพธ์ของการท่องจำก่อนหน้านี้ บางครั้งเกิดขึ้นหากหลังจากเรื่องราวเรียนรู้วรรณกรรม
การลืมอาจเป็นผลมาจากความหลากหลาย ความผิดปกติหน่วยความจำ:
1) ชราเมื่อผู้สูงอายุจำได้ว่าเด็กปฐมวัยและกิจกรรมที่ใกล้ที่สุดทั้งหมดไม่จำ
2) เมื่อการพองสมองปรากฏการณ์เดียวกันมักจะสังเกตได้ในวัยสูงสุด
3) แยกบุคลิกภาพ - หลังจากความฝันบุคคลนำเสนอตัวเองให้คนอื่นทุกอย่างลืมทุกอย่างเกี่ยวกับตัวเอง
บ่อยครั้งที่คนยากที่จะจดจำสิ่งใดโดยเฉพาะ เพื่ออำนวยความสะดวกในการท่องจำผู้คนคิดหาวิธีที่แตกต่างกันพวกเขาเรียกว่าการแสดงการท่องจำหรือ mnemotechnics เราให้บางคน
1. รับสัมผัสทุกคนจำบทกวีได้ดีกว่าร้อยแก้ว ดังนั้นจึงเป็นเรื่องยากที่จะลืมกฎของการดำเนินการบนบันไดเลื่อนในสถานีรถไฟใต้ดินถ้าคุณส่งพวกเขาเป็น quatrain อารมณ์ขัน:
อ้อย umbrellas และกระเป๋าเดินทางคุณไม่ได้วางขั้นตอนอย่ายึดบนราวบันไดให้ยืนทางขวาให้ไปทางซ้าย
หรือตัวอย่างเช่นในรัสเซียมีคำกริยาสิบเอ็ดข้อยกเว้นที่ไม่สามารถจดจำได้ง่าย และถ้าจะหยาบคาย?
ดูได้ยินและโอ้อวดสวดมนต์ยอมแพ้และเกลียดชัง
และปรับแต่งดู, เก็บ,
และขึ้นอยู่กับและหายใจ
คือ, -, -at, - เขียน
หรือว่าในรูปทรงเรขาคณิตไม่ได้สับสนทั้งสองบัสและทองแดง:
Bissektris เป็นหนูที่ไหลอยู่ในมุมและแบ่งมุมครึ่งหนึ่ง
Mediana เป็นลิงที่กระโดดไปด้านข้างและแบ่งเธออย่างเท่าเทียมกัน
หรือเพื่อจดจำทุกสีของรุ้งจำประโยคที่มีไหวพริบ: "เป็นหนึ่งวัน Jacques-Rhodes มุ่งหน้าไปที่ตะเกียง" ที่นี่ทุกคำและสีเริ่มต้นด้วยตัวอักษรหนึ่งตัว - แดง, ส้ม, เหลือง, เขียว, น้ำเงิน, น้ำเงิน, ม่วง
2. มีการใช้เทคนิคของ Monkered จำนวนหนึ่งเมื่อวันเดือนปีเกิด บุคคลที่มีชื่อเสียง หรือกิจกรรมของตัวหาร ตัวอย่างเช่น I.S. Turgenev เกิดในปี 1818 (18-18) A.S. Pushkin เกิดมานานกว่าหนึ่งปีกว่าศตวรรษที่ XIX (1799), M.Yu. Lermontov เกิดในปี 1814 และเสียชีวิตในปี 1841 (14-41)
3. เพื่อจดจำว่าอะไรคือร่างกายในเวลากลางวัน
คุณภาพหน่วยความจำ
หน่วยความจำที่ดีและไม่ดีคืออะไร?
หน่วยความจำเริ่มต้น S. อนุสรณ์ ข้อมูลที่ความรู้สึกของเราจากโลกโดยรอบได้รับการยอมรับ ภาพทั้งหมดคำศัพท์ในการแสดงผลทั่วไปควรรักษาเซี่ยอยู่ในความทรงจำของเรา ในจิตวิทยากระบวนการนี้เรียกว่า - การเก็บรักษา เมื่อคุณต้องการเรา เล่น เคยเห็นก่อนหน้านี้ได้ยินประสบการณ์ มันกำลังสืบพันธุ์ที่คุณภาพของอุปกรณ์หน่วยความจำทั้งหมดถูกตัดสิน
ความทรงจำที่ดีคือความสามารถอย่างรวดเร็วและจดจำจำนวนมากและตรงเวลาในการเล่น
อย่างไรก็ตามความสำเร็จและความล้มเหลวทั้งหมดของบุคคลที่เขาพลาดและสูญเสียการเปิดและข้อผิดพลาดในการแสดงความทรงจำหนึ่งเดียวเพียงอย่างเดียว ไม่น่าแปลกใจที่นักคิดชาวฝรั่งเศส F. Larochefucco สังเกตเห็นอย่างชาญฉลาด: "ทุกคนบ่นเกี่ยวกับความทรงจำของพวกเขา แต่ไม่มีใครบ่นเกี่ยวกับจิตใจของพวกเขา"
ดังนั้นหน่วยความจำคุณภาพ:
1) ความเร็วของการท่องจำ อย่างไรก็ตามมันได้มาให้คุณค่าร่วมกับคุณสมบัติอื่น ๆ เท่านั้น
2) ความแข็งแรงการอนุรักษ์;
3) ความแม่นยำของหน่วยความจำ -ขาดการบิดเบือนข้อความที่สำคัญ
4) ความพร้อมหน่วยความจำ - ความสามารถในการสกัดจากหน่วยความจำของหน่วยความจำได้อย่างรวดเร็วสิ่งที่ต้องการในขณะนี้
ไม่ใช่ทุกคนที่จำเนื้อหาได้อย่างรวดเร็วพวกเขาจำไว้ว่าการทำซ้ำแบบยาวและแม่นยำหรือจำในช่วงเวลาที่จำเป็นเมื่อจำเป็น และมันแสดงให้เห็นถึงตัวเองแตกต่างกันในความสัมพันธ์กับวัสดุที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับผลประโยชน์ของบุคคลอาชีพของเขาคุณสมบัติส่วนตัว มีคนจำใบหน้าได้ดี แต่จำได้ไม่ดี วัสดุทางคณิตศาสตร์อื่น ๆ มีหน่วยความจำดนตรีที่ดี แต่ไม่ดีต่อข้อความวรรณกรรม ฯลฯ ในเด็กนักเรียนและนักเรียนการท่องจำที่ไม่ดีของวัสดุมักจะไม่ขึ้นอยู่กับความทรงจำที่ไม่ดี แต่จากความสนใจที่ไม่ดีในกรณีที่ไม่มีความสนใจในเรื่องนี้ ฯลฯ
ประสิทธิภาพ
หนึ่งในอาการหลักของหน่วยความจำคือ เล่นภาพรูปภาพของวัตถุและปรากฏการณ์ที่เราไม่รับรู้โทร ตราล่วงหน้าการนำเสนอเกิดขึ้นเนื่องจากการฟื้นฟูความสัมพันธ์ชั่วคราวที่เกิดขึ้นก่อนหน้านี้พวกเขาสามารถเรียกได้โดยกลไกของการเชื่อมโยงโดยใช้คำอธิบายคำอธิบาย
งานนำเสนอแตกต่างจากแนวคิด แนวคิดนี้มีตัวละครทั่วไปและฟุ้งซ่านประสิทธิภาพการทำงาน - ธรรมชาติที่มองเห็น การนำเสนอเป็นภาพลักษณ์ของเรื่องแนวคิดคือความคิดของเรื่อง คิดถึงบางสิ่งบางอย่างและจินตนาการบางสิ่งบางอย่าง - นี่ไม่ใช่สิ่งเดียวกัน ตัวอย่างเช่น Millennik - มีแนวคิดและเป็นไปไม่ได้ที่จะส่ง แหล่งที่มาของการเป็นตัวแทนคือความรู้สึกและการรับรู้ - ภาพ, การได้ยิน, การดมกลิ่น, สัมผัส, kinesthetic
การเป็นตัวแทนมีลักษณะการมองเห็น I.e. ความคล้ายคลึงกันโดยตรงกับวัตถุที่สอดคล้องกันและปรากฏการณ์ (เราเป็นภายในหรือจิตใจ "ดู", "ได้ยิน", "เราได้กลิ่น", "เรารู้สึก" สัมผัส ฯลฯ )
น้ำหนักดูเหมือนกับฉัน Pavlovsk เป็นเนินเขา ทุ่งหญ้ากลม, น้ำที่ไม่ใช่ไขมัน, ความอ่อนเพลียที่สุดและสีเทามากที่สุดเพราะคุณไม่เคยลืมมัน
A. Akhmatova
แต่ความคิดมักจะรับรู้ที่แย่มาก การนำเสนอไม่เคยส่งคุณสมบัติทั้งหมดที่มีความสว่างและสัญญาณของวัตถุเท่ากันมีการผลิตเฉพาะคุณสมบัติของแต่ละบุคคลเท่านั้น
การเป็นตัวแทนนั้นไม่เสถียรและไม่สอดคล้องกันมาก อดีตการแสดงคือคนที่ได้รับการพัฒนาอย่างสูงที่เกี่ยวข้องกับอาชีพของพวกเขาเช่นนักดนตรี - การฟัง, ศิลปิน - ภาพ, tastering - olfactory ฯลฯ
การนำเสนอเป็นผลมาจากการประมวลผลและการรับรู้ที่ผ่านมาทั่วไป หากไม่มีการรับรู้งานนำเสนอไม่สามารถทำงานได้: ไม่มีแนวคิดเกี่ยวกับสีและสีคนหูหนวกตั้งแต่แรกเกิดไม่มีการเป็นตัวแทนเสียง
ดูมุมมองหน่วยความจำที่มีชื่อแม่นยำยิ่งขึ้นเนื่องจากเกี่ยวข้องกับการทำงานของเวิร์กโฟลว์ ความแตกต่างของการเป็นตัวแทนจากการรับรู้คือการติดตั้งล่วงหน้าให้การสะท้อนวัตถุทั่วไปมากขึ้น การนำเสนอเป็นการรับรู้ทั่วไปทั่วไปสัญญาณคงที่ของสิ่งต่าง ๆ และปรากฏการณ์ที่เน้นและสัญญาณสุ่มที่ตกลงมาก่อนการรับรู้บางอย่าง ตัวอย่างเช่นต้นไม้สามารถมองเห็นได้ - ภาพของการรับรู้ต้นไม้มีอยู่ - ภาพที่น่าเบื่อมากขึ้นไม่ จำกัด และไม่ถูกต้องมากขึ้น
ประสิทธิภาพเป็นภาพสะท้อนทั่วไปของโลกรอบข้าง เราพูดว่า "แม่น้ำ" และนำเสนอ: สองชายฝั่งน้ำปัจจุบัน เราได้เห็นแม่น้ำหลายสายในระดับพรีเมี่ยมสะท้อนให้เห็นถึงสัญญาณภาพวัตถุลักษณะและปรากฏการณ์ เราสามารถรับรู้เฉพาะแม่น้ำที่เฉพาะเจาะจง - Volga, Moscow-River, Kama, Yenisei, Oku ฯลฯ ภาพการรับรู้มีความแม่นยำ
ปัจจุบัน - นี่หมายถึงจิตใจที่จะเห็นหรือได้ยินบางสิ่งบางอย่างและไม่เพียง แต่รู้ การนำเสนอเป็นระดับความรู้สูงกว่าการรับรู้พวกเขาเป็นขั้นตอนของการเปลี่ยนแปลงจากความรู้สึกที่จะคิดมันเป็นภาพและในเวลาเดียวกันภาพทั่วไปที่สะท้อนถึงสัญญาณลักษณะของวัตถุ
เราสามารถนำเสนอเสียงบี๊บของหม้อนึ่งรสชาติของมะนาวกลิ่นของน้ำมันเบนซินน้ำหอมสีสัมผัสทำไม - ด้วยความเจ็บปวดทางทันตกรรม แน่นอนว่าใครไม่เคยทำร้ายฟันของเธอเขาไม่สามารถจินตนาการได้ มักจะบอกอะไรบางอย่างเราจะถาม: "ลองนึกภาพ!"
ในการก่อตัวของการส่งทั่วไปมันเป็นบทบาทที่สำคัญโทรหาวัตถุจำนวนหนึ่งในคำเดียว
การนำเสนอเกิดขึ้นในกระบวนการของกิจกรรมของมนุษย์ดังนั้นขึ้นอยู่กับอาชีพการเป็นตัวแทนประเภทใดประเภทหนึ่งส่วนใหญ่กำลังพัฒนา แต่การแบ่งแนวคิดของสายพันธุ์มีเงื่อนไขมาก