Miksi ja miten kehittää loogista ajattelua? Harjoituksia lapsille ja aikuisille.
Jokaisella ihmisellä on enemmän tai vähemmän kyky ajatella loogisesti.
Mutta elämässä on aikoja, jolloin logiikka pettää meidät, jolloin näkemättä ilmeistä ja sulkemalla silmämme tärkeiltä yksityiskohdilta teemme vakavia virheitä ja vasta sitten ryntäämme etsimään tapoja.
Mutta jos harjoittelet säännöllisesti logiikkaasi, ratkaiset ongelmia, pelaat oikeita pelejä, ratkaiset arvoituksia, rasitat aivojasi, voit olla varma: vaikeina aikoina looginen ajattelu ei petä sinua.
Onko aikuisiässä mahdollista kehittää loogista ajattelua ollenkaan?
Tiedätkö kuinka sana "logiikka" (λογική) on käännetty antiikin kreikan kielestä? Kuten oikean ajattelun tai järkeilykyvyn tiede.
Eli logiikka on meidän perustamme, joka tekee ihmisestä rationaalisen olennon ja sivilisaation kruunun.
Ihmeitä tapahtuu yleensä ihmiskunnan asenteella loogiseen ajatteluun.
Toisaalta looginen ajattelu on hankittu ominaisuus, joka ei ole lähellä henkilöä, joten hän yrittää hylätä sen tehden päätöksiä hänelle hyödyttävien heijastusten perusteella.
Toisaalta logiikka auttoi ihmiskuntaa selviytymään, koska jos joku heimosta kuoli sienen syömisen jälkeen, on loogista, että kukaan muu heimosta ei syö näitä sieniä.
Laiskoilta ihmisiltä, jotka mieluummin istuisivat koko elämänsä suossa kuin alkaisivat treenata aivojaan, voit usein kuulla:
"Ah, ihmisen täytyy syntyä kyvyllä ajatella loogisesti. Minulla ei ollut onnea, joten en rasita."
Joten, rakkaat laiskot, tiedemiehet ovat jo kauan sitten osoittaneet, että logiikka ei ole ihmisen synnynnäinen, vaan hankittu ominaisuus, joten voit harjoitella loogista ajattelua riippumatta siitä, kuinka vanha olet.
Loogisen ajattelun kehittäminen on välttämätöntä mielenterveydellesi
Toinen mielenkiintoinen mielipide, jonka olen äskettäin törmännyt, on, että erittäin kehittynyt logiikka tarvitaan vain tiettyjen ammattien ihmisille: tiedemiehille, tutkijoille, tiedusteluviranomaisille, johtajille, yleensä niille, jotka ovat mukana tärkeissä asioissa ja vaikuttavat ihmisten kohtaloon.
Mutta jotkut kuormaajat tai maanviljelijät voivat elää erinomaisesti ilman häntä.
Voi kuinka väärässä ovatkaan ne, jotka niin ajattelevat, sillä loogisen ajattelun olemassaolo kertoo ihmisen mielenterveydestä.
On sääntöjä, jotka eivät vaadi todisteita, ja jos yrität kiistää ne, niin tämä on syytä harkita psykiatrilla käyntiä.
Tunnetut loogiset aksioomit, jotka muodostavat ihmisen maailmankuvan perustan ja jotka jokaisen tulisi tietää iästä, ammatista ja sosiaalisesta asemasta riippumatta:
- Ymmärtää "iso" ja "pieni" merkitykset ja se, että pieni mahtuu isoon, mutta ei - päinvastoin.
Syy-suhteet, jotka ovat yksipuolisia.
Jos esimerkiksi istutat aprikoosikiven, se kasvaa aprikoosipuusta, ei jostain muusta puusta.
Ja toimet tapahtuvat tässä järjestyksessä, eikä päinvastoin.
Yksipuolinen ajallinen suuntautuminen: menneisyys → nykyisyys → tulevaisuus, koska varhaisesta lapsuudesta lähtien ymmärrämme sanojen "eilen", "tänään", "huomenna" merkityksen.
Deduktion (yleisestä erityiseen) ja induktion (erityisestä yleiseen) hallinta.
Esimerkki päättelystä: kun aurinko nousee, siitä tulee valoa.
Esimerkki induktiosta: ulkona on valoisaa, kaikki näkyy, joten aurinko on noussut.
Tuloksen saamiseksi toiminnot on suoritettava tietyssä järjestyksessä.
Jos esimerkiksi keität borssia, jotta se olisi maukasta tai ainakin syötävää, sinun on lähetettävä ruoka kattilaan suolaveteen tietyssä järjestyksessä: liha → pavut → perunat → punajuuret porkkanoilla → kaali → tomaatit → yrtit ja mausteet.
Jos rikot tätä järjestystä, esimerkiksi heitä ensin pannulle vihreitä ja vasta lopussa lihaa, niin kukaan ei syö kokeilusi.
Miksi muuten pitää kehittää loogista ajattelua?
Jos katsot artikkelin edellistä osaa, jokainen henkisesti terve ihminen voi turvallisesti sanoa:”Omistan loogisen ajattelun. Ymmärrän syy-suhteet, ymmärrän tietyn toimintojärjestyksen tärkeyden, minulla on vähimmäistaso induktio-päätelmä ja ymmärrän, että "eilen" ei voi palauttaa, vaikka todella haluaisin, koska nyt on "tänään".
Todellakin, jokaisella henkisesti terveellä aikuisella on loogisen ajattelun perusteet, mutta tuskin kukaan kiistäisi sitä tosiasiaa, että ihmisillä, joilla on selkeitä etuja, verrattuna niihin, joilla on tämä kyky alkiossa.
Sinun on kehitettävä loogista ajattelua, jotta voit:
- Rakenna uraa.
- Osoita hyvää akateemista suoritusta.
- Osaa suojella itseäsi vaikeuksien edessä.
- Ajattele tekojasi etukäteen ja vältä virheitä.
- Älä anna pahantahtoisille mahdollisuutta satuttaa itseäsi.
- Tehdä kaikki työt mahdollisimman hyvin ja mahdollisimman nopeasti.
- He eivät pelkää vaikeuksia.
Kuinka kehittää lasten loogista ajattelua?
Looginen ajattelu alkaa muodostua jo lapsenkengissä, mutta toistaiseksi se on vain visuaalis-figuratiivista ja visuaalisesti tehokasta: ymmärtääkseen, millainen esine se on, sitä täytyy nähdä ja koskettaa.
Kun lapsi kasvaa, hänen tilalleen tulee verbaal-looginen ajattelu, sillä lapselle riittää, että hän kuulee tutun esineen nimen ymmärtääkseen, mistä on kyse.
Vanhempien tulee tehdä parhaansa kehittääkseen lastensa loogista ajattelua, koska siitä riippuvat heidän sosiaalinen sopeutumisensa, akateeminen menestys ja mielenterveys.
Jos et missaa tätä hetkeä varhaisessa iässä, lapsellasi on vaikeuksia koulussa, instituutissa ja aikuisiässä.
Sinun tulee kehittää lasten loogista ajattelua leikkisällä tavalla:
- Pyramidit.
- Arvoituksia.
- Rakentajat.
- Palapelit.
- Lautapelejä ja muuta.
Kutsumme sinut harjoittelemaan logiikan kehittämistä juuri nyt.
Voit tehdä tämän napsauttamalla videossa "Toista":
Kuinka kehittää loogista ajattelua aikuisille?
Se on hieman vaikeampaa aikuisille, jotka ovat pohtineet kysymyksiä loogisen ajattelun kehittämisestä, koska sinun on ponnisteltava enemmän, ja monet aikuiset ovat liian laiskoja viettämään aikaansa hyödyllisesti.
Jos kuitenkin päätät työstää logiikkaasi, aloita sen harjoittaminen yksinkertaisilla ja miellyttävillä tavoilla:
- Lautapelit logiikan harjoitteluun, esimerkiksi sama "Scrabble" tai "Dixit".
- Shakki-, backgammon- ja tammipelit.
- Skannaussanojen ja japanilaisten ristisanojen ratkaiseminen sekä tavalliset ristisanatehtävät ovat myös hyviä.
- Tarkkojen tieteiden tunnit: matematiikka, fysiikka, tietojenkäsittelytiede jne.
Loogisten pulmien ja pulmien ratkaiseminen.
Internetissä on paljon tätä tavaraa irtotavarana, ja kaupasta löytyy runsaasti erikoiskokoelmia.
IQ- tai logiikkatason kokeiden läpäiseminen.
Jälleen, tätä tavaraa on irtotavarana Internetissä.
Hyvien salapoliisitarinoiden lukeminen.
Aloita Agatha Christiestä.
Hän on kirjoittanut niin monta nitettä, että se riittää monen iltapäivän harjoitteluun.
Jos päätät puuttua asiaan vakavasti, kuinka kehittää loogista ajattelua, sitten on mahdollista siirtyä asteittain erityisharjoitusten suorittamiseen, esimerkiksi syy-seuraus-suhteiden etsimiseen eri prosesseissa, minkä tahansa tilanteen analysointiin deduktio- ja induktiomenetelmällä jne.
Hyödyllinen artikkeli? Älä missaa uusia!
Kirjoita sähköpostiosoitteesi ja vastaanota uusia artikkeleita postitse
Hei rakkaat lukijat!
Joten en ole koskaan saanut kysymyksiä edellisestä. Vaikka kysymykset sanovat, että aihe on vaikuttanut ihmiseen ja hän haluaa selventää jotain itselleen.
Uskon, että tämän päivän aiheeseen liittyy paljon kysymyksiä. Vastaan mielelläni.
Kuinka usein meiltä puuttuu kyky ilmaista ajatuksemme loogisesti, varsinkin jos tämän esityksen tulos on meille tärkeä. Juuri tällä hetkellä olemme tunteiden vallassa, ja kyvyttömyytemme järkeillä johtaa vain intohimon intensiivisyyteen, siirtyen korotetuille äänille. Mutta koska tämä ei johda tulokseen, loukkaukset tulevat usein esiin ja muuttuvat sitten uhkauksiksi tai jopa tappeluiksi.
Keskinäistä ymmärrystä ei koskaan tapahtunut. Ja syynä on kyvyttömyys jäsentää ajatuksiasi oikein ja käydä keskustelua.
Luulen, että kuvattu tilanne on monille tuttu. Melkein joka päivä voimme havaita jotain samanlaista elämässä, ja vielä useammin tv-ruuduilta.
Kiistat, joissa on vähän logiikkaa, mutta paljon tunteita ja aggressiivisuutta.
Uskotaan, että 70% konflikteista syntyy juuri kommunikoinnin aikana. Ja kuinka voimme kommunikoida oikein, jos tunnekykyämme ei ole kehitetty (kuten kirjoitin), eikä kukaan ole opettanut meille lausuntojen logiikkaa ja kykyä ajatella loogisesti.
Logiikan ja ajattelun kehittäminen
Mihin yleensä kiinnitetään huomiota ajattelun kehittämisessä?
Pääpaino siirtyy luovan ajattelun kehittämiseen. Luovien ongelmien ratkaiseminen, uusien ratkaisujen etsiminen, ideoiden luominen vaatii tietysti epätavallista ajattelua.
Ja suurin osa kirjallisuudesta on omistettu tälle kehitykselle.
On muodikasta ajatella laatikon ulkopuolella. Totta, joskus tämä epästandardisuus tulee liian järkyttäväksi ja alkeellista logiikkaa laiminlyödään huomion herättämiseksi.
Roiskuttaa ämpäri maalia kankaalle ja kutsua sitä taideteokseksi, on mahdollista, että näin on, mutta silloin kannattaa päättää, mitä taide on.
Tästä on turhaa kiistellä, ennen kuin määritelmät ja käsitteet otetaan käyttöön, mitä logiikka itse asiassa tekee.
Vaikka monet ihmiset ajattelevat, että logiikka on kyky ratkaista loogisia arvoituksia. Ensinnäkin, logiikka on oikea ajattelun tiedettä ... Johdonmukainen, johdonmukainen, järkevä.
Sovitaan, että olemme puuttuneet looginen ajattelu ... Silti elämässä sitä vaaditaan useammin. Löytöjä ja ideoita ei tarvitse tehdä niin usein, vaan kommunikoida, vakuuttaa, todistaa, ajatella joka päivä.
On ihmisiä, joita on vaikea ymmärtää - heidän perusteluissaan ei ole logiikkaa. Ja valitettavasti niitä on yhä enemmän. Riittää, kun kuuntelet mitä tahansa keskusteluohjelmaa.
Siksi puhumme tänään loogisen ajattelun kehittäminen ja noin Logiikka tieteenä ja sen soveltaminen jokapäiväiseen elämään.
Onko mahdollista järkeillä loogisesti tuntematta logiikan perusteita?
Kyllä voit, koska osaat puhua ja kirjoittaa kunnollisesti ilman kielioppia. Mutta logiikkaa opiskelemalla nostamme ajattelumme tasoa. Opimme ilmaisemaan ajatuksemme selkeämmin ja johdonmukaisemmin.
Miksi me tarvitsemme tätä?
Olemme niin tottuneet ponnistelujemme lopputulokseen, ja logiikan oppiminen vaatii vaivaa. Siksi käsittelen tätä kysymystä yksityiskohtaisemmin.
Vaikka, kuten tavallista, - joo, lukija ajattelee - otsikko - "Loogisen ajattelun kehittäminen", nyt poikkean 20 sekunniksi (muuten, tällaisia kävijöitä on yli 60%) - minä näen 10 pisteen toimien luettelo - ja alan ajatella loogisesti.
Ja koko Internet on täynnä tällaisia motivoivia algoritmeja, jotka koostuvat 7-10 vaiheesta. Mutta suoritettuaan pinnallisesti yhtä tekniikkaa, toista, ihminen on pettynyt - kuinka voi olla, mutta missä ne suuret muutokset ovat joita luvataan. Päiväkoti, sanalla sanoen...
Valitettavasti tämä ei toimi, motivaatio menee parhaimmillaan tunnissa ohi ja tarvitaan uusi motivaatiopotku. Motiivin tekemiseen tulee olla vakaa, toteutua välttämättömyytenä, ei pelkkänä uteliaisuuden tyydyttämisenä. Tarvittu tunnevektori , jos sanot "helppoa".
Siksi annan aluksi muutamia oppilogiikan etuja:
1. Logiikka opettaa ajattelemaan selkeästi ja selkeästi ilmaisemaan ajatuksia. Epäjohdonmukaista puhetta, kun henkilö ei voi yhdistää kahta sanaa, kohdataan usein.
2. Muodostuu kyky vakuuttaa ja puolustaa näkökantansa. Vakuuttava, looginen puhe vaaditaan.
3. Logiikan opiskelu kehittää tapaa analysoida omia ja muiden arvioita. Ja myös löytää niistä virheitä ja taistella demagogiaa vastaan. Loppujen lopuksi usein muuta kuin "tyhmä itse" ja ei ole mitään väitettävää.
4. Logiikka opettaa väittelemään. Eikä viedä riitaa riitaan ja tappelemiseen. Auttaa löytämään kompromisseja, kumoamaan väärän päättelyn.
5. Logiikka yleensä kehittää kykyä ajatella. Pidä omia ajatuksiasi, älä ulkoisen lähteen pakottamia ajatuksia.
Luulen, että tämäkin riittää lukemaan artikkelin loppuun. Mitä jos jotain tulee tarpeeseen.
Vaikka Bertrand Russell sanoi " Monet ihmiset mieluummin kuolevat kuin ajattelevat. Ja he kuolevat ennen kuin alkavat ».
Luulen, että tämä ei koske lukijoitani.
Hieman logiikan tutkimuksen historiasta
Ennen vuoden 1917 vallankumousta logiikkaa opiskeltiin lukioissa. Mutta vallankumouksen jälkeen logiikka julistettiin porvarilliseksi aineeksi ja jätettiin koulun opetussuunnitelman ulkopuolelle.
Koko unionin kommunistisen puolueen (bolshevikit) keskuskomitea katsoi 3. joulukuuta 1946 antamassaan asetuksessa "Logiikan ja psykologian opettamisesta lukioissa" tarpeelliseksi ottaa käyttöön lukuvuodesta 1947/48 alkaen näiden aineiden opetusta kaikissa Neuvostoliiton kouluissa.
Vuonna 1954 oli niin kuuluisa oppikirja Vinogradovin logiikasta.
Mutta vuonna 1956 logiikan opetus lukiossa peruttiin. Kuten tämä….
Nyt logiikkaa opiskellaan vain joissakin yliopistoissa.
Ja vähän lisää surusta.
Formaalisen logiikan opiskelu ei aina edistä ajattelun kehittymistä. Voit opiskella loogisia operaatioita, työskennellä tuomioiden kanssa jne., mutta kaikki eivät onnistu soveltamaan tätä elämässä. Ne, jotka ovat opiskelleet logiikkaa, eivät yksinkertaisesti tiedä, miten se tehdään.
Useimpien logiikkaoppikirjojen ongelma on abstrakteissa esimerkeissä: kaikki hyttyset ovat hyönteisiä, jos syksy tulee, lehdet putoavat ja niin edelleen. Se on loogista, mutta loogista, mutta joitain ei-elämän esimerkkejä, joten on vaikea siirtyä todellisiin tilanteisiin.
Vielä vaikeampaa on käyttää logiikan lakeja tai soveltaa predikaattilogiikkakielen semantiikkaa. Mihin tarvitaan halua käsitellä tätä kaikkea?
Miten kehittää loogista ajattelua?
Ei tietenkään ratkaisemalla logiikkatehtäviä ja ristisanatehtäviä. Eniten, mitä näistä toiminnoista voidaan saada, on lisätä pulmien ratkaisukykyä, ei sen enempää. Ja vaikka tämä on epäilemättä hyödyllistä aivoille, tavoitteena on oppia jäsentämään ajatuksiasi oikein, ja harjoitusten tulee olla toisenlaisia.
Ensinnäkin he ovat lähellä niitä tilanteita, joissa tällainen tarve ilmenee: todistaa, vakuuttaa, keskustella jne.
Kokemusta voi saada todellisissa olosuhteissa, ei logiikan teoreettisia lakeja tutkimalla. Sinun on opittava kuinka soveltaa teoriaa käytäntöön.
Ja tätä varten sinun on ensin selvitettävä itse - milloin loogisten ajatusten tarve syntyy. Mainitsin edellä viisi tällaista tilannetta, mutta niitä on monia muitakin.
Ymmärtääksesi yleisesti, mitä logiikka tutkii, harkitse sen pääosia:
1. Käsitteet.
2. Määritelmät.
3. Tuomiot.
4. Logiikan peruslait. Identiteettilaki. Ristiriidan laki. Poissuljetun kolmannen laki. Riittävän syyn laki.
5. Induktiivinen päättely
6. Deduktiivinen päättely.
7. Analogiat, hypoteesit, todisteet.
Lisätään vielä loogisen ajattelun perustekniikat - vertailu, analysointi ja synteesi, abstraktio ja yleistäminen. Tässä ovat kaikki osiot.
Oppiminen lähestymistapa
Ongelmana on, miten muodollisen logiikan tieto muunnetaan käytännön logiikaksi.
Ehdotan yhtä lähestymistapaa, joka saattaa kiinnostaa sinua. Kirjassani "" mainitsin sen.
Peter Spiridonovich Agafoshin (1874-1950) - kuuluisa venäläinen kitaristi. Kirjassaan School of Six-String Guitar hän kuvaili yhtä opetuksen perusperiaatteista:
Opiskelijan on opittava pelata leikkii ... Nuo. hankkia tarvittavat taidot soittaa ei kuivalla opetus- ja harjoitusmateriaalilla, kuten harjoituksilla ja luonnoksilla, vaan taitavasti valitulla erittäin taiteellisella materiaalilla, joka vaalii makua ja tuo käytännön ja teknisten taitojen ohella myös esteettistä tyydytystä.
Miksei tätä periaatetta käytettäisi myös tässä, ts. ratkaista todellisuudessa esiin nousevia käytännön mielenterveysongelmia, joissa tarvitaan logiikan käyttöä. Nämä eivät ole ihanteellisissa olosuhteissa ratkaistavia opiskelutapauksia, vaan elämäntilanteita, joissa on tilaa yllätyksille ja tunteiden ilmaisuille.
Esimerkiksi keskustelu/kiista.
Jotta erilaiset keskustelut, kiistat ja yksinkertaisesti keskustelut olisivat loogisesti kulttuurisia, on tärkeää, että osallistujat ymmärtävät yhtäläisesti tässä keskustelussa mukana olevien termien tarkan merkityksen.
Esimerkiksi henkilöä on vaikea ymmärtää - mistä hän puhuu, jos hän ei ole määritellyt keskustelunsa aihetta. Ilman käsitteitä ja määritelmiä, jokainen keskusteluun/kiistaan osallistuva voi ymmärtää tällä käsitteellä jotain omaa (parhaan tietämyksensä mukaan). Ei siis ole selvää, mistä kiistassa on kyse.
Ja jos tieteellinen kiista koskee käsitteitä - äärettömyyttä, ainetta, avaruutta jne., niin työkeskusteluissa esiintyy proosaisempia asioita: esimerkiksi marginaali, strategia, markkinointi ja arjen tilanteissa - keskusteltujen asioiden määrä on paljon suurempi.
Siksi ensimmäinen logiikan sääntö: lausunnon päätermit, opinnäytetyöt tulee määritellä selkeästi riippumatta siitä, tietävätkö muut ne vai eivät. Ymmärryksen yhtenäisyys on tärkeää.
Täältä ensimmäinen käytännön logiikan taito – kyky toimia käsitteiden kanssa.
Kun tiedät tämän tärkeyden, voit tutkia tarkemmin logiikan osan teoreettista osaa - “ Määritelmät". Tässä ovat sen alakohdat (esimerkiksi Vinogradovin oppikirjan mukaan):
1. Käsitteiden sisältö ja laajuus.
2. Käsitteen sisällön ja laajuuden välinen suhde.
3. Käsitteen rajoitus ja yleistäminen.
4. Yleiset ja erityiskäsitteet.
5. Käsitteiden pääluokat.
6. Käsitteiden väliset suhteet.
7. Käsitteen määritelmän ydin.
8. Määrittelysäännöt.
9. Geneettinen määritelmä.
10. Nimellinen määritelmä.
11. Määritelmien merkitys.
12. Määritelmän korvaavat tekniikat.
13. Käsitteen jaon ydin.
14. Jakosäännöt.
15. Dikotominen jako.
16. Jakoa vastaavat tekniikat.
17. Luokittelu.
Tutkimalla tätä asiaa teoreettisesti, voit jo kuvitella, kuinka tätä tietoa voidaan käyttää käytännössä.
Toinen tärkeä taito on kyky esittää kysymyksiä.... Kuten aiemmin sanoin, ajattelumme koostuu kysymysten esittämisestä ja vastausten etsimisestä.
Mutta jotta voit esittää kysymykset oikein ja vastata niihin, sinun on tiedettävä, mikä on oikein esitetty kysymys. Tämä on jo logiikka-alalla.
Onko kysyttävää lähtökohta kysymys, ts. tiedot esineestä, josta kysymys heräsi.
Esimerkiksi: kysymys kuuluu - pidätkö artikkeleista minun hyödykseni?
Kysymys olettaa blogin ja siihen lähetettyjen artikkelien sekä kirjoittajan olemassaolon. Nuo. edellytys.
Mikä on oikein esitetty kysymys??
Ensinnäkin se vaatii tarvittavan määrän tietoa ja kykyä käyttää tätä tietoa.
On myös tarpeen tarkistaa kaikki kysymyksen premissit - niiden on oltava tosia, jos vähintään yksi lähtökohta on epätosi, kysymys on väärä.
Esimerkiksi, jos blogissa on vain yksi artikkeli ja kysymys koskee "artikkeleita". Lähtökohta ei ole totta, joten kysymys on väärä.
Yleisesti ottaen kysymys on oikea, jos siihen voidaan periaatteessa vastata.
Loppujen lopuksi on olemassa sellainen asia: " yksi tyhmä voi kysyä kysymyksen, johon ei edes sata viisasta löydä vastausta».
Tietäen, että kysymyksen on täytettävä logiikan muodolliset säännöt, tutkimme tätä logiikan osaa tarkemmin.
Harkitse toista loogista muotoa - perustelut .
Päättely on henkistä toimintaa (eli ajatteluamme), kun sitä on yksittäisten tuomioiden vuorovaikutus ja niiden perusteella syntyy uusia tuomioita. Koko tämä prosessi on päättelyä.
Voimme puhua päättelyn rakenteesta: ts. jotkut tuomiot ovat meille tiedossa, toiset eivät. Ne on yhdistetty loogisella operaatiolla.
On olemassa useita päättelytyyppejä. Jos tunnetusta tuomiosta (ns lähtökohta ), aiemmin tuntematon tuomio ( johtopäätös ), niin tätä kutsutaan päätelmiä e.
Tunnettu deduktiivinen päättely ja induktiivinen päättely.
Se, mihin loogisiin lakeihin päättely perustuu, voidaan oppia myös logiikkaoppikirjasta.
Mutta on parempi tehdä tämä sen jälkeen, kun selkeästi, todellisessa tilanteessa, on korostettu päättelyä ja yrittää ymmärtää, miten se nyt rakennetaan, tuntematta muodollista logiikkaa. Katso sitten oppikirjaa.
Joten järjestys on seuraava:
1. Logiikan pääosiin tutustuminen.
Tätä varten tarvitset monimutkaisen liikekirjan lukemisen taidot, jotka kuvailin kirjassa "", erityisesti synoptista lukemista ja tekniikoita yrityskirjallisuuden lukemiseen.
Tulos: formaalilogiikan yleinen ymmärtäminen.
2. Käyttöalueet... Tiedät jo alueet, joilla logiikasta voi olla hyötyä. Olemme määritelleet tämän yleisellä tasolla edellä.
Seuraava asia, joka voidaan tehdä, on tuoda näihin tilanteisiin vähitellen loogisia muotoja, ts. Käytännössä logiikkateorian yksittäisiä elementtejä.
Aluksi sinun tulee valita tilanteet, jotka eivät ole sinulle liian kriittisiä, koska kokemusta ei ole vielä. Opimme yksinkertaisista arjen tilanteista, joissa epäonnistumiset eivät vaikuta sinuun henkilökohtaisesti. Monimutkaisemme tilannetta vähitellen.
Tällaisia mahdollisuuksia on elämässä paljon - kaupasta vieraillessa valtion virastoissa.
Voi olla hyödyllistä huomata tiellemme tulevat loogiset temput. Esimerkiksi mainos "Tänään - luotolla, huomenna - käteisellä." Looginen epävarmuus on poistettava: tänään on milloin ja huomenna milloin? Ota mainostajalta selvää, miksi logiikan lakeja rikotaan. Ja tällaisia esimerkkejä on paljon.
3. Esittelemme loogisia muotoja asteittain, askel askeleelta, elementti elementiltä.
Tavoite: purkaa yksittäisiä loogisia muotoja ja yrittää käyttää niitä käytännössä.
Ensin esittelemme määritelmät ja käsitteet. Nuo. minkä tahansa keskustelun aloittaminen - olemme päättäväisiä siihen liittyvien käsitteiden kanssa. Tätä varten tutkimme huolellisesti logiikan teoreettista osaa - Määritelmät ja käsitteet.
Kaikessa viestinnässä yritä löytää keskustelun aihe, muotoilla määritelmiä ja yrittää soveltaa saatua tietoa.
Sitten - kysymysten sanamuoto. Yrittää kysyä oikeita kysymyksiä.
Sitten yritämme perustella. Opiskelemme päättelyn teoriaa. Ja niin edelleen, otamme käyttöön muun logiikan.
Jossain määrin voimme sanoa, että tämä lähestymistapa käyttää loogisia ajattelumenetelmiä, kuten analyysi ja synteesi, abstraktio ja yleistäminen.
Käyttämällä analyysi olemme korostaneet Logiikan erilliset osat. Opiskellut, sovellettu.
Abstraktio auttoi meitä jättämään pois loogisten muotojen pienet, merkityksettömät piirteet. Käyttämällä synteesi ja yleistäminen - yhdistävät erilliset osat yhdeksi. Ja nyt voimme käyttää kaikkia loogisia elementtejä viestinnässämme.
Siirtyen siis vähitellen yksinkertaisesta monimutkaiseen, logiikka ottaa tärkeän paikan ajattelussasi.
Samaan aikaan opiskelemme paitsi teoreettista, myös populaarikirjallisuutta logiikasta.
Pääasia on aloittaa.
Ei ole välttämätöntä tulla ensin suureksi matemaatiksi, jolla on matemaattinen logiikka. Jokapäiväisessä elämässä vaadittava loogisen ajattelun taso riittää.
Voit puhua logiikasta loputtomiin, mutta et voi kattaa kaikkea yhdessä artikkelissa.
Siksi tarjoan sinulle luettelon kirjallisuudesta tutkittavaksi, mutta tämä ei ole helppo aihe.
On parempi opiskella teoriaa oppikirjoista ja vanhoista oppikirjoista. Silti edellinen sukupolvi hallitsi logiikkaa paremmin. Siksi luettelo voi olla tällainen:
1. V.G. Chelpanov. Logiikka oppikirja. 1915 g.
2. V.F. Asmus. Logiikka. 1947 g.
3.S.N. Vinogradov, A.F. Kuzmin. Logiikka. Oppikirja lukioon. 1954 vuosi
4. A. D. Getmanova. Logiikka opetusohjelma. 1995 vuosi
5.D.A. Gusev. Lyhyt logiikkakurssi. Oikean ajattelun taito. 2003 vuosi
6. V.I. Kirillov, A.A. Starchenko. Logiikka. 2008 vuosi
7. A. L. Nikiforov. Kirja logiikasta. 1998 vuosi
8. D. Halpern. Kriittisen ajattelun psykologia. 2000 g
Ja lisää hyödyllisiä kirjoja:
9. A.I. Uemov. Loogisia virheitä. Kuinka ne häiritsevät ajattelua oikein. 1958 vuosi
10. Yu.A. Petrov. Loogisen ajattelun ABC. 1991 vuosi
11.A.A. Ivin. Oikean ajattelun taito. 1986 vuosi
Voit tutustua M. Cohenin, E. Nagelin kirjaan. Johdatus logiikkaan ja tieteelliseen menetelmään. 2010 (656 sivua). Se oli pitkään Yhdysvaltojen yliopistojen pääoppikirja.
Voit opiskella ja Aristoteles-muodollisen logiikan perustaja. Hänen Organon.
Organon (instrumentti, menetelmä) on Aristoteleen logiikkafilosofisten teosten perinteinen nimi.
Organon koostuu:
1. Luokat.
2. Tietoja tulkinnasta.
3. Ensimmäinen analytiikka.
4. Toinen analytiikka.
5. Aiheet.
6. Hienostuneita kumouksia.
Aristoteles kutsuu logiikkaa Analytics Ja tutkielmassa" Analyst "(ensimmäinen ja toinen) hän hahmotteli hänen tärkeimmät opetuksensa: päättelystä ja todistuksesta.
Tässä mielestäni se riittää. Seuraavalla kerralla jatkamme muiden lähestymistapojen tarkastelua ajattelun kehittämiseen.
Odotan kommenttejasi ja kysymyksiäsi.
Jos pidit artikkelista, napsauta sosiaalisia painikkeita. Kiitos!
Terveisin Nikolai Medvedev.
6 kommenttia artikkeliin "Loogisen ajattelun muodostuminen"
Kiitos Lana kommentista!
Miksi jätit logiikan koulun opetussuunnitelman ulkopuolelle?
Virallinen versio on taistelu koululaisten ylikuormitusta vastaan. Tänä aikana koulutusjärjestelmässä tapahtui monia muutoksia, oppikirjoja kirjoitettiin uudelleen, johtamisjärjestelmä muuttui jne.
Vaikka logiikka otettiin käyttöön vuonna 1948, opetuksen taso on? Ketkä opettivat, he eivät yleensä olleet erityisesti koulutettuja opettajia, vaan useammin kirjallisuuden opettajia.
Samoin nyt - uskonnon perusteiden opettaminen on kyseenalaista - ja kuka opettaa tätä kurinalaisuutta.
Valitettavasti loogisen ajattelun taidot eivät periydy. Arjen logiikan tasolla opimme elämän esimerkeistä.
Mutta tämä ei riitä. Lisäksi ajattelun johdonmukaisuus ei ole vain loogisten muotojen tuntemus, vaan myös yleinen näkemys. Ilman sitä ei yksinkertaisesti ole mitään yhteyttä loogisesti.
Kiitos Konstantinille erinomaisesta artikkelin jatkosta!
Yhdessä artikkelissani mainitsin 10 kysymystä systemaattisesta lähestymistavasta aiheen tutkimiseen, joten olen täysin samaa mieltä kanssasi tekniikasta, jolla voit luoda mielipiteesi kuvailemastasi aiheesta.
Pidän myös enemmän aikaisemmista painoksista, ja yleensä luen ideoiden, opetusten tekijöitä, en heidän myöhempiä tulkintojaan ja "pureskeluja".
Seuraavassa artikkelissa annan käytännön vinkkejä boolen muotojen käyttöön. Puhutaanpa kriittisestä ajattelusta, joka on erityisen tärkeää tällä hetkellä.
Näen jo nyt, että tämä artikkeli on liian laaja, joten otan pohjaksi 3 000 merkin muodon (tässä 17 000 merkkiä).
Lisään myös muutaman vanhan julkaisun työn organisoinnista, mutta ennen kuin he osasivat organisoida:
1. G.F. Popov. Henkilökohtainen työtekniikka.
2. A.K. Gastev. Kuinka työskennellä. 1972 vuosi
15. PM Kerzhentsev. Organisaatioperiaatteet. 1968 vuosi
4. M.A. Stremel. Insinööri laboratoriossa. Työjärjestö 1983
Yllättävä piirre venäläisessä koulutuksessa: kysyminen, mitä ei opetettu. Venäjän kielen kokeessa he sisällyttivät jopa kirjoittamisen kriteereihin tekstin loogisen johdonmukaisuuden, kuka muu opettaisi tämän valmistuneelle. Vain lahjakas opettaja yhdistää hyvin pinnallisen oppiaineensa ja logiikan. Siksi lapsilla ei ole huutamisen lisäksi mitään opittavaa aikuisilta, ja joskus on noloa katsella keskustelusuunnitelman ohjelmia.
Ja nyt kysymys: "Miksi he sulkivat pois logiikan ja psykologian opiskelun kouluista, eivätkä opiskele sitä joissakin yliopistoissa? Kuinka monta epäkohtaa keskustelukumppanien väärinymmärryksestä sinun täytyy saada saadaksesi loogisen ajattelun taidot, vai ovatko ne luonnon antamia ja periytyviä?" Kiitos materiaalistasi, se on erittäin tärkeää.
Missä on logiikka siinä, että logiikkaa ei opeteta?
Tsaarin hallinnon vaihtumisen jälkeen logiikan lakkauttaminen sanelettiin todennäköisesti sen korvaamiseksi kommunismin rakentajan koodilla, ja tämä oli sen merkityksen aliarvioimista jokapäiväisessä elämässä. Nyt sen puuttuminen on seurausta harkitsemattomasta koulutusuudistuksesta lännen vaikutuksen alaisena.
Ei vain Aristoteles ole ilo lukea, vaan kaikki muinaiset kirjat, joissa ei ole kaksinkertaista merkitystä, tarpeettomia puhekomplikaatioita ja kaikki on ilmaistu yksinkertaisesti ja selkeästi. Maapallolla ei ole maagisempaa ja merkitykseltään rikkaampaa kieltä kuin venäjä, josta muut kielet itse asiassa ovat peräisin, mikä on helppo nähdä englannin esimerkissä, jos olet tarkkaavainen sanoihin. Muinaisen kirjallisuuden lukemisen helppous kertoo kirjoittajan täydellisestä ymmärryksestä siitä, mitä hän kirjoittaa, toisin kuin nykyaikaiset kirjat ja erityisesti oppikirjat (kaikki, mitä tämän blogin kirjoittaja Medvedev kirjoittaa, ei päde tässä), täynnä täysin tarpeetonta esityksen monimutkaisuutta, joka kumpuaa. aiheen ymmärtämättömyydestä. Ja ota nyt venäjän sana "vaikea", mitä se tarkoittaa? Kova = väärä. Ja päinvastoin - "yhtä yksinkertaista kuin kaikki nerokas". Opiskellessani koulussa 60-70-luvulla en todellakaan pitänyt esseiden kirjoittamisesta, vaikka venäjän kielen kanssa kaikki oli kunnossa. Ja kun kerran otin äidiltäni, venäjän kielen opettajalta, vanhoja oppikirjoja - ennen sotaa ja sodan jälkeen, olin hämmästynyt kuinka paljon parempia ne olivat kuin meidän - kaikki selitettiin niissä niin yksinkertaisesti ja helposti. Nämä oppikirjat olivat minulle jumalan lahja, niistä oli mukava kirjoittaa esseitä. Ja jo niissä, joissa opiskelin, alkoi formalisoinnin yleisyys esityksen yksinkertaisuuden ja selkeyden sijaan. Miksi tarvitsemme virallistamista, erityisesti lapsille? Kotona emme puhu heidän kanssaan virallisella kielellä, vaan yksinkertaisella kielellä. Ja muista mitä Lenin otti puheissaan. Hän puhui ihmisille tavallisten ihmisten ymmärrettävällä kielellä, vaikka tuolloin marxilais-leninismin teoriaa pidettiin hyvin monimutkaisena ja harvat ymmärsivät sitä. Muuten, kirjastossa, jossa olin säännöllinen viikoittainen vierailija, törmäsin jotenkin Leninin artikkeliin työn oikeasta organisoinnista. Muuten, kuinka voit kutsua sitä neroksi, olen edelleen pahoillani, etten kirjoittanut sitä silloin uudelleen.
Logiikan tärkein arvo on kyky luoda oma mielipiteesi mistä tahansa asiasta, eikä käyttää muiden ihmisten henkistä "kumia". Ja ymmärrän logiikan pääominaisuuden ajatussarjana tietyn tuloksen saavuttamiseksi, jossa jokainen seuraava ajatus seuraa edellisestä. Nuo. logiikka on rakenne, jonka mukaan järjestämme ajatuksemme tietyn tavoitteen saavuttamiseksi.
Minun on esimerkiksi luotava oma mielipiteeni aiheesta, ilmiöstä tai tilanteesta. Aloitan tiedon keräämisen, sitten erotan tosiasiat, objektiiviset tiedot subjektiivisista tiedoista. Käsittelen tutkimuskohdetta sen kehityksessä, evoluutiossa, määritellen kehityksen malleja ja suuntauksia. Ja näiden objektiivisten tekijöiden perusteella rakennan mielipiteeni. Jos mielipiteeni on erilainen kuin toinen, yritän selvittää, mihin toinen mielipide perustuu, mihin oletuksiin, faktoihin tai subjektiivisiin asioihin.
Juuri tämä logiikan pääpiirre - ajatussarja, jota kuuluisa Sokrates käytti kiistoissaan ja vakaumuksissaan, kun hän aloitti molempien osapuolten tunnustamasta kiistattomasta tosiasiasta johdonmukaisen liikkeen kiistattomasta väitteestä toiseen ja päätyi lopulta hänen vastustajansa vakuuttuneeksi siitä, että olet oikeassa.
Myös minä tänään logiikkaa käyttäen, nimittäin osoittaessani pankin työntekijälle, että heidän hyvää palvelua koskevien ilmoitusten ja todellisen tilan välillä ei ole johdonmukaisuutta, vakuutin hänet tarpeesta ryhtyä asianmukaisiin toimenpiteisiin.
Kiitos, Nikolay, hyvästä, asiaankuuluvasta aiheesta ja, kuten aina, mielenkiintoisesta artikkelista!
Arvaa arvoitus: rikkaan virkamiehen ja köyhän yhteisviljelijän talo on tulessa. Kenen talon poliisi sammuttaa ensimmäisenä?
Etkö arvannut? Sitten artikkeli loogisen ajattelun kehittämisestä aikuisena on sinua varten.
Mikä on logiikka
Logiikka on aivojen älyllistä toimintaa, joka heijastaa kertynyttä tietoa ja niiden oikeaa muotoilua, yhteiskunnan näkökulmasta.
Looginen ajattelu on juurrutettu varhaislapsuudesta lähtien. Luovien ihmisten on kuitenkin vaikea hyväksyä johdonmukaista ilmaisumallia. Siten lapset, joiden vanhemmat kiinnittivät aikuisiässä enemmän huomiota musiikillisten, taiteellisten ja tanssitaitojen kehittämiseen, ovat täysin avuttomia syvällistä analyysiä vaativien ongelmien ratkaisemisessa.
Kirjoja logiikan kehittämiseen aikuisilla
Kehittää logiikkaa lataamalla tai ostamalla kirjoja, joissa on teoreettisen osan lisäksi tehtäviä nopeaan älykkyyteen. Ne auttavat sinua kehittämään oikeanlaista ajattelua.
- "Haluan olla älykkäin! 300 tehtävää: logiikka, luovuus", Phillips Charles. Kirjasta tulee yli 25-vuotiaille erinomainen opas erilaisen ajattelun maailmaan. Se sisältää kolmesataa tehtävää, jotka on jaettu temaattisiin ryhmiin. Jokaisen ryhmän lopussa kirjoittaja kertoo, kuinka elämässä hankittua tietoa voidaan soveltaa ja kutsuu yleiseen pohdiskeluun.
- Deleuze Gillesin järjen logiikka. Kirjoittaja on filosofi. Hän kuitenkin muuttaa tieteen käsitettä ehdottaen rationaalisen loogisen ajattelun yhdistämistä herkkyyteen. Jokainen kirjan esimerkki on tapahtuma, joka on kirjoitettu intensiivisellä kielellä, ohittaen tavanomaisen järjestyksen. Kirjaa on melko vaikea ymmärtää, joten suosittelemme sen lukemista muutaman kuukauden logiikan kehityskurssien jälkeen.
- "Logiikka. Graafinen opas, Crian Dan. Valoisa ja värikäs hakuteos, jossa yhdistyvät filosofia, logiikka ja tiede. Kirjan sivuilla analysoit Platonin ja Aristoteleen ajatuksia, luet natsikoodista "Enigma" ja tekoälyn teorian perustajasta.
- "Herakleitos. Länsimaisen ajattelun alku. Logiikka. Herakleitoksen oppi logosta”, Heidegger Martin. Hämmästyttävä kirja antiikin Kreikan filosofin opetuksista. Opit kuinka logiikka syntyi, missä muodossa se on tullut meidän päiviimme. Kirja on erinomainen simulaattori syy-seuraussuhteiden rakentamiseen: voit yhdistää esineiden ja ilmiöiden logiikan olemuksen nykyaikaisiin oikean ajattelun tapoihin.
Jos olet lukenut nämä kirjat, jätä kommentteihin palautetta ja tuloksia, jotka olet saavuttanut postulaattien käyttöönoton ansiosta teosten sivuilta.
Video logiikan kehittämisestä
Jotta voisit kehittyä kokonaisvaltaisesti, olemme valinneet kolme videota. Noudata puhujan neuvoja saadaksesi kaiken irti materiaalistasi.
Kuinka kouluttaa loogista ajattelua aikuiselle arvoituksilla: ohjeet
Kerromme sinulle, kuinka aivot valmistetaan oikein ratkaisuun ja logiikan kehittämiseen:
- Käy kurssilla kehittääksesi logiikkaa kuukauden sisällä. Juo samaan aikaan Glycine D. Tämä on aktiivinen ravintolisä, joka ravistaa aivoja ja antaa sinun keskittyä tekstiin tai videoon.
- Pysyä huoneessa yksin, mutta älä salli täydellistä hiljaisuutta. Se häiritsee keskittymistä tehtävään sekä kovia ääniä. Pidä taustana mieluummin hiljaista musiikkia, mitattua kellon tikitystä tai vaimeaa kadun melua.
- Keskity tehtävään. Lue ja analysoi jokainen ehto. Sen jälkeen käy selväksi, että vastaus on pinnalla. Palataan artikkelin alussa olevaan ongelmaan - oikea vastaus on ei kenenkään. Poliisi ei sammuta tulipaloja.
- Lähetä tehtävä visuaalisesti kunnes voit täyttää ongelman ehdot oikein. Esimerkiksi lasten kilpikonnia koskevassa arvoituksessa aikuiset tekevät usein virheen: "Akvaariossa on 4 kilpikonnaa. Jokainen kilpikonna istuu nurkassa ja näkee 3 kilpikonnaa. Kuinka monta kilpikonnaa akvaariossa on?" Visualisointivirhe on se, että aikuinen kuvittelee kolme kilpikonnaa akvaarion jokaiseen nurkkaan, mikä tarkoittaa, että hän kertoo 4 * 3. Vaikka olosuhteita analysoimalla käy selväksi, että kilpikonnia on vain 4 - jokainen näkee yhden jäljellä olevissa kolmessa kulmassa.
- Harjoittele vähintään 20 minuuttia.
Kun ratkaiset ongelmia logiikan ja kekseliäisyyden pohjalta, älä aja itseäsi laatikkoon. Päästä irti mielikuvituksestasi, ajattele laatikon ulkopuolella.
24 helmikuuta 2016
Kyky ratkaista mielen ongelmia ja tehdä johtopäätöksiä ilmiöistä epäsuorasti mahdollistaa loogisen ajattelun. Ihminen ei edes ajattele, kuinka paljon logiikkaa on arvokas hankinta älykkyyden kehittymisen aikana. Mikä on logiikka? Logiikka Onko tiede tuomioiden oikeellisuudesta, mukaan lukien säännöt noudattamisesta todellisten tosiasioiden sarjasta, todisteista, läsnäolon tarkistamisesta tai argumenttien etsimisestä.
Logiikka antaa kyvyn vahvistaa ja todistaa teorioitaan, vastata pätevästi vastustajiin kiistassa. Koulujen kehityksen alkuvaiheessa kyky ajatella loogisesti rinnastetaan kykyyn ratkaista matematiikan ongelmia. Matemaattisista operaatioista lapsi oppii abstrahoitumaan konkreettisesta materiaalista ja yhdistämään abstraktioita toisiinsa. Logiikka kuvaannollisesti puhuen puhdistaa tiedosta tietyn merkityksen ja vie ajatuksen alkeelliselle kaavalle.
Mikä on logiikka?
Mielen loogisten muutosten toiminta erotetaan ajattelun tyypistä. Tässä tapauksessa logiikka on prosessi ajassa, tapa, jolla mieli rakentaa yhteyksiä todellisten esineiden välille. Tällaiset yhteydet ovat vakaampia ja sisällöllisempiä kuin ne yhteydet, jotka muodostuvat yksinkertaisen havainnon puitteissa. Yhteyksiä luodaan paitsi yksittäisten todellisuusilmiöiden välillä, myös sanojen ja kokonaisten lauseiden välillä, jotka edustavat graafista ajattelutapaa.
Lisäksi logiikka on mukana abstraktien käsitteiden luomisessa.
Konsepti Abstrakti kokonaisuus, se yhdistää useita esineitä (tai todellisuuden kohteita) kerralla. Käsitteen sisällöstä tulee yleistynyt piirre, joka ilmenee vaihtelevassa määrin kaikissa näissä objekteissa.
Esimerkiksi käsite "elävä organismi" voi sisältää kasvit ja eläimet, joita yhdistää orgaanisten typpiyhdisteiden (nukleiinihappojen) läsnäolo. Lisäksi "kasvien" käsite sisältää minkä tahansa kasvin (ruusu, saniainen, puu). Sitten tämä ketju voidaan hajottaa tietyiksi suvun edustajiksi - "kukat", "levät", "sammaleet". Näin ollen matalan tason käsitteet nousevat yleistyksen seurauksena korkeammille. Esimerkiksi "elämän" käsitteeseen yleensä, "itsen uudelleenluomisen" ja "energianvaihdon" käsitteisiin perustuen.
Tällainen monitasoinen käsitehierarkia muodostaa järjestetyn tiedon järjestelmän, mikä tahansa ilmiö paikallaan, kuten kirjat kirjastossa. Toisin kuin sanalla, sillä ei ole selkeitä merkityksen rajoja. Sitä ei voi ilmaista yhdellä sanalla. Mutta se auttaa hallitsemaan paremmin tietoa ja siitä, mistä keskustellaan, eliminoi epäselvyyden faktojen vaihdossa ja on luontaista vain elävälle subjektille. Käsitteet muodostuvat tietyn järjestelmän sisällä. Esimerkiksi sosiologian tieteen puitteissa on käsitteitä: "perhe", "kaupunki", "yhteiskunta" ja niin edelleen.
Abstraktien yksiköiden saaminen ja niiden yhdistäminen toisiinsa alkaa kahdella loogisella pääoperaatiolla - analyysillä ja synteesillä. Analyysi Onko todellisuuden, objektin tai tiedon ilmiön hajoaminen alkeisyksiköiksi. Prosessissa selvitetään, mistä ja miten esine koostuu, mikä on sen olemuksessa, miten kokonaisuuden osat liittyvät toisiinsa.
Wikiumin avulla voit järjestää muistin ja loogisen ajattelun kehittämisprosessin yksilöllisen ohjelman mukaan
Synteesi Onko eri elementtien liitto. Esimerkiksi yhdistämällä kaksi esinettä yhdeksi konseptiksi tai yhdistämällä esineiden osia uuden abstraktion tai todellisuusmallin saamiseksi. Hyvä esimerkki konseptin esittelystä " synteesi"Voi olla kaikkien kehon aistisignaalien yhdistäminen yhdeksi aistiksi, tietoisuuden osaksi. Logiikka järjen kykynä käsittelee kuitenkin valmiiden merkityksien yhdistämistä tuomioiksi ja tuomioiden johtopäätöksiksi. Vaikka luonteeltaan aivot (mieli) pyrkivät yhdistämään kaiken kokonaisvaltaiseksi tietoisuuden kuvaksi, ja vain logiikka auttaa saavuttamaan sen havainnon oikeellisuuden.
Logiikka etsii todellista tietoa ja tunnistaa oikeat ideat todellisuudesta maailman asioiden tilaan.
Kieli edustaa päämerkkijärjestelmää ja työkalua, jolla voi nähdä ja tuntea loogisten yhteyksien heijastuksen.
Merkki- se on kaksoisolemus, joka koostuu aistien avulla havaitusta muodosta (äänestä, grafiikasta) ja sen merkityksestä tai sisällöstä. Näillä merkin kahdella puolella on assosiatiivinen, ehdollinen vastaavuus toistensa kanssa, jotka muodostuvat ihmisten välisen kommunikoinnin ja heidän kulttuurisen kehityksensä prosessissa. Merkki voi olla yksi sana, lause, kokonainen lause tai jopa koko teksti.
Jokaisella merkillä on oma nimimerkkinsä, eli mitä tämä merkki tarkoittaa. Alla nimiatomi todellinen asia ymmärretään - tietty henkilö, olemus, esine, sen tulkinta ja käsite. Merkin ja designatumin välistä suhdetta kutsutaan merkitys- mitä esineen ominaisuutta tai ominaisuutta sen foneettisella kuorella tarkoitetaan. Tietyllä aiheella on käytännön merkitystä tietyssä tilanteessa. Esimerkiksi sana "tuli" tarkoittaa sekä "lämpöä" että "valoa" ja "tulta". Käsitteen "lämpö" sisällössä on sekä tulen "lämpö" että ihmiskehon "lämpö" sekä sielun "lämmön" metaforinen merkitys. Jokainen merkitys sisältyy kunkin niistä käsitteiden sisältöön.
Kaksi tai useampi merkki yhdessä tilanteessa (kontekstissa) muodostaa syntaktisia linkkejä, jotka mahdollistavat jonkin merkin merkityksen toteuttamisen tarkemmalla tasolla (leksikaalisella) ja yksityiskohtaisen näkemyksen maailmasta. Toinen merkin ja designatumin välinen yhteys aiheeseen on pragmaattinen, joka liittyy tiettyyn tilanteeseen ja siihen, miten puhuja sen ymmärtää.
Kielen avulla voit rakentaa mitä tahansa lauseita (logiikassa - tuomioita), jopa niitä, joilla ei ole järkeä todellisessa maailmassa. Kieli ei tässä suhteessa välitä ajatusten ja ajatusten oikeellisuudesta.
Esimerkiksi lause "vihreät ajatukset nukkuvat raivoissaan" voi olla logiikan kannalta merkityksetön, mutta se täyttää kaikki kielen kieliopin säännöt ja tunnistetaan alkeismerkityksien perusteella. Kieleen rakennetaan myös kysely- ja huutolauseita, jotka ylittävät muodollisen logiikan ja tarkoittavat erilaisia inhimillisiä tunteita. Ne eivät ole tosia eivätkä vääriä, joten niillä ei ole mitään arvoa logiikan kannalta.
Jotkut kieliteoriat esittävät versioita siitä, että mikä tahansa, jopa absurdin lause, voi saada merkityksensä mielikuvituksen avulla. Esimerkiksi rinnakkaisista maailmoista on olemassa teoria: käsitteellisesti se tarkoittaa, että ei pidä hylätä merkityksetöntä olettamusta, vaan yrittää kuvitella maailmaa, jossa sillä on todellinen merkitys.
Logiikka, toisin kuin kielijärjestelmä, käsittelee myönteisten lauseiden tarkastelua, jotka korreloivat todellisten tosiasioiden kanssa. Tällaisia tarjouksia kutsutaan oikeita tuomioita.
Loogisen ajattelun kehitysvaiheet ihmisillä
Looginen ajattelu luokitellaan kehitysvaiheiden mukaan, ja se jaetaan myös tyyppeihin yhden tai toisen tietoisuuden elementin vallitsevuuden mukaan:
- Logiikan muodostuminen alkaa visuaalista toimintaa ajattelua... Varhaisessa vaiheessa pieniltä lapsilta puuttuu vahvoja loogisia yhteyksiä. Tässä tapauksessa ajatusprosessi perustuu todelliseen tilanteeseen - sanojen rakentamiseen kuutioista, hahmoista rakentajalta.
- Loogisen ajattelun kehityksen toinen vaihe - kuvallinen, kehittyy esikoulukaudella. Tässä vaiheessa tietyt kuvat erotetaan todellisesta kohteesta. Lapsi ei toimi todellisten esineiden kanssa, vaan näiden esineiden kuvilla, jotka tulevat mieleen muistista. Tässä vaiheessa ei vielä ole analyysiä, esineen kuvaa ei ole hajotettu sen osiin.
- Seuraava vaihe logiikan kehityksessä tapahtuu peruskoulun aikana. Tässä kehitysvaiheessa kaikki käytännön toimet muuttuvat sisäiseksi ajatteluprosessiksi. Kouluikäinen lapsi vangitsee onnistuneesti esineiden alkeellisia yhteyksiä, yhtäläisyyksiä ja eroja. Ajattelu saavuttaa abstraktin tason, on kyky jättää huomiotta objektien erityiset ominaisuudet ja yhdistää ne luokkiin, luokkiin.
Kuinka kehittää loogista ajattelua?
Älylliset pelit edistävät loogisen ajattelun kehittymistä.
- Shakki, pokeri ja vastaavat ovat parhaita mielen harjoittelumenetelmiä.
- Konsonanttisanojen käyttö keksiä riimejä voi olla harjoitus loogisen ajattelun kehittämisessä. Suosittu englantilainen peli - limericks- keksiä absurdeja riimejä. Keksitään myös parodia-riimi suosittuun säkeeseen tai lauluun. Erinomaisia parodioita ovat runot Carrollin kirjasta "Alice Through the Looking Glass".
- Toinen harjoitus logiikan kehittämisessä voi olla lauseen ja tekstin uudelleenkertominen tai uudelleenmuotoilu ... Yritä korostaa syvää, abstraktia merkitystä ja nimetä se, toisin sanoen. Yritä tiivistyä yhdeksi sanaksi tai laajentaa useiksi, joilla on sama merkitys.
- Analogiapeli. Ota mikä tahansa esine - rakenne, yritä nähdä sen olemus (merkitys). Yritä edustaa tätä objektia tai merkitystä eri järjestelmässä. Ota esimerkiksi ystäviesi hahmot ja yritä kuvitella ne kemiallisiksi alkuaineiksi: "kulta" on rikasta, "lyijy" on laiska, "arseeni" on haitallista, haitallista ja niin edelleen.
- Sopii logiikan kehittämiseen ratkaista ristisanatehtäviä, pulmia ja vastaavia tietokonepelejä mukaan lukien online-simulaattorit.
- Älyllisten kykyjen kehittymiseen vaikuttaa koulutus minkä tahansa sanojen yhdistämisessä luokkiin tai yksityiskohtaisten esineiden yksityiskohtiin ... Ota esimerkiksi muutama sana: "kala", "neliö", "muki", "sää" ja harkitse niitä yksityiskohtaisesti, mistä elementeistä ne koostuvat ja mihin ne voidaan yhdistää. "Neliö" on "suora", "kulma", "rinnakkaisviivat", "taso". "Sää" - "ilmapiiri". Käytä suhdematriisia (sanasuhteita): syy-seuraus, osa-kokonaisuus, laji-suku, sekvenssi, vastakohta.
- Opiskele selittäviä sanakirjoja, keksi omia tulkintojasi ilmiöistä.
- Parannusta varten verbaalista ja loogista ajattelua psykologit suosittelevat pidä päiväkirjaa ... Konkretioi ajatuksesi heidän avullaan. Kun luet mitä tahansa tietoa (artikkeleita, kirjoja), yritä tehdä muistiinpanoja kaikesta uudesta tiedosta.
- Filosofisten tutkielmien ja tieteellisten kirjojen lukeminen parantaa myös logiikkaa, jäsentää ajatuksia.
Jälleen huomaamme, että vain säännöllinen harjoittelu ja jatkuva harjoittelu tähän suuntaan antavat odotetun tuloksen.
Looginen ajattelu tarkoittaa tärkeän erottamista toissijaisesta, suhteiden löytämistä ja johtopäätösten tekemistä, todisteiden ja kiistojen tarjoamista, vakuuttamista ja ei-uskomista. Ja vaikka elämänsä aikana jokainen käyttää tätä kykyä useammin kuin kerran, useimmat ihmiset ajattelevat kaavamaisesti, koska he eivät pyri kehittämään loogista ajattelua. Ne eivät stimuloi häntä, harvoin turvautuvat logiikkaan, mutta sitä on harjoitettava ja se voidaan tehdä melkein kehdosta käsin. Sinun tarvitsee vain osata kehittää loogista ajattelua oikein ja ensin ymmärtää, miten se toimii.
Jokaisella aikakaudella on omat lakinsa ja loogisen ajattelunsa tyypit
Ei ole vielä yleistä, että pienet lapset ajattelevat jotain abstraktisti mielessään. Vauvojen loogisen ajattelun muodostumisen ensimmäiset vaiheet ovat visuaalisesti vaikuttavia ja visuaalis-figuratiivisia. Ymmärtääksesi sinun täytyy nähdä ja koskettaa.
Sitten ilmaantuu verbaal-looginen ajattelu, kun lapsella ei enää tarvitse olla edessään, mitä hän sanoo ja ajattelee. Aikuisilla tämä looginen ajattelu muuttuu kyvyksi tutkia tehtävää ja asettaa tavoitteita, kehittää suunnitelmaa ja tapoja saavuttaa se. Henkisen toiminnan taitolento on kykyä ajatella luovasti, ei käyttää valmiita tietoja, vaan luoda uutta, keksiä ja keksiä.
Logiikka elämässä
Ilmeisesti viimeiset luetelluista loogisen ajattelun menetelmistä ovat erittäin hyödyllisiä vaikeuksien onnistuneessa voittamiseksi. Mutta monet vetäytyvät heidän edessään luottavaisina siitä, etteivät he selviä. Mikä harha! Vaikka tehtävä on vaikea, voit aina olla luova sen ratkaisemisessa. Ja niille, jotka eivät onnistu, lukuisat työkalut ja harjoitukset loogisen ajattelun kehittämiseen auttavat: koulutus, harjoitukset, palapelit, pelit.
Mutta ensin - loogisen ajattelun peruslait:
- Ensinnäkin ei ole koskaan ennemmin tai myöhemmin osallistua sen kehittämiseen. Ei tarvitse odottaa, että lapsi kasvaa ja oppii päättelemään "mielessä", aivan kuten aikuisten ei tarvitse luopua tunneista ikänsä takia.
- Toiseksi, jokaisella henkisen toiminnan tasolla on omat loogisen ajattelun harjoituksensa, vaikka ne näyttävät liian yksinkertaisilta ja primitiivisiltä. Lasten visuaalinen ajattelu on askel kohti loogista, eikä sitä voi sivuuttaa, vaatien välittömästi lapselta abstrakteja henkisiä operaatioita.
- Kolmanneksi logiikka ja mielikuvitus eivät sulje pois tai korvaa toisiaan. Fantasia ja mielikuvitus auttavat, eivät estä ajattelukykyjen kehittymistä. Siksi tavallisten loogisten tehtävien lisäksi on niitä, jotka stimuloivat samanaikaisesti älyä, logiikkaa ja mielikuvitusta.
Kehittyminen on pelaamista
Lapset eivät ajattele kuinka kehittää loogista ajatteluaan, he vain leikkivät. Joten anna heidän nauttia helposta ja hauskasta toiminnasta sekä hyötyä että iloa.
Ensinnäkin - arvoituksia. Mikä tahansa esimerkiksi Timofey Belozerovin upeita arvoituksia-säkeitä. Tärkeintä on antaa lasten ajatella itse tai pohtia heidän kanssaan, mutta ei kehoita!
Toinen esimerkki harjoituksesta loogisen ajattelun kehittämiseksi: kuvien ja kuvien kautta - ota minkä tahansa lapsen kuva ja leikkaa se useisiin osiin. Mitä nuorempi lapsi, sitä vähemmän yksityiskohtia tarvitaan.
Vanhemmille lapsille - logiikkapelejä sanoilla. Tämä on tarpeettoman etsimistä ja sanojen yhdistämistä yleisiin ryhmiin tiettyjen kriteerien mukaan sekä kuviteltujen esineiden arvailua kysymysten ja vastausten kautta. Samalla harjoitellaan yleistys- ja luokittelutaitoja, kohteen ominaisuuksien määrittelyä, loogisten yhteyksien rakentamista.
Monimutkaisemman tason harjoitukset - sanojen ja sananlaskujen analyysi, yhteisen merkityksen etsiminen niistä, kuvioiden etsintä numeerisissa sarjoissa.
Mutta sinun ei tarvitse monimutkaista asioita. Psykologia opettaa, että looginen ajattelu, kuten mitä tahansa taitoa, voidaan helposti kouluttaa huomaamattomasti leikkisällä tavalla. Siksi aikuistenkaan ei pitäisi laiminlyödä pelejä. Ja niitä on keksitty tarpeeksi: shakki, reverse (peli, jossa sinun täytyy ympäröidä ja jakaa vastustajan pelimerkit), scrabble (mahdollisimman pitkien sanojen muodostaminen) ja vastaavat. Nämä viihteet stimuloivat strategista ja taktista ajattelua, kykyä ennakoida vastustajan suunnitelmaa ja tekojensa seurauksia. Joten loogisen ajattelun kehittäminen ei ole vain hyödyllistä, vaan myös mielenkiintoista.