Alates 1. oktoobrist 2013 toimub uustulnukate registreerimine osalejate isiklike kutsete kohta.
Kallid õpetajad! Kui teie kolleegide seas ei ole osalejaid, kirjutage administraatori aadressile väikese motiveeriva kirja, mida te meie kogukonnale meelitas, millised on teie eesmärgid ja plaanid. Anna link "jälgi" oma pedagoogilise tegevuse Internetis: Link teie isiklikule blogile või veebisaidile, võrgu pedagoogilise kogukonna leheküljele.
Kuidas kutsuda uusi osalejaid meie kogukonnas
Meie sait on lihtne kutsuda õpilasi oma klassi, klassikaaslastele, kolleegidele. Selleks leidke oma isiklikus profiilis plokk "kutsuge ühendust.
Valdkonnas, peate sisestama e-kirja kutsutud ja kiri saadetakse. Kommunikatsiooni ei saa märkida.
Kirja tekst: "(Kasutajanimi) kutsub teid üles ühinema ühenduse" Algkooli "saidi saidil.Et saada liikmeks saidile, järgige linki allosas või sisestage see brauseri aadressiribale." Järgmine on viide registreerimisvormile.
Kutse kehtib kaks nädalat ja kaotab selle tugevuse, kui seda selle aja jooksul seda ei aktsepteerita. Sa saad kontrollige olekut Tema kutsed, kasutades "Vaata Külalise" linki. Link avab akna
Teie kutsete statistika on kättesaadavad ja administraatorid.
Lastele Installitud piiramine 10 kutses. Õpetajad saavad kutsuda kõiki oma klassi õpilasi koos vanematega ja mitme kolleegiga :)
Kallid vanemad! Sa pead kiiresti registreerima oma lapse teabe ruumi oma õpetaja (saidi juhtimise saidi) http://nachalka.seminfo.ru/
Selleks järgige neid juhiseid:
Saidil registreerimiseks vajate e-posti kasti (e-post). Kui teil pole e-posti postkasti, peate selle looma (registreeruge mis tahes posti serverisse).
Kohapeal registreerumiseks kasutage nuppu "Logi sisse", mis on üleval paremas nurgas:
Pärast selle nupu vajutamist leiate järgmine aken:
Kui klõpsate sellel lingil, avaneb registreerimisvorm. See peab täitma kõik vajalikud väljad. Sisselogimine võib koosneda ladina tähtedest, numbritest ja madalamatest allajoonidest (kõige lihtsam viis sisselogimise väljaselgitamiseks on kirjutada oma perekonnanimi transliteratsioonis: Ivanova). Parool peaks olema vähemalt 8 tähemärki, vähemalt 1 numbrit (s), vähemalt 1 väiketähti (s) tähed, vähemalt 1 suurtäht (id). Graafikud "nimi" ja "perekonnanimi" on täis vene keeles. Kolonnis "nimi" õpetaja ja metodiste kirjutada nende nimi ja patronymic (läbi ruumi). Pärast nõutud täidetud väljad sisestageCAPTCHA (test inimeste ja arvutite eristamiseks) Ja klõpsake nuppu Salvesta.
Pärast andmete salvestamist vormis avaneb saidi lehekülg ja teabega, mida saatisite oma e-posti kastile kirja registreerimise lõpetamisel.
Klõpsake "Jätka".
Avage oma e-posti postkast, saades kirja ja klõpsake selles sisalduvat linki (saate linki kopeerida ja kleepida brauseri aadressiribale).
Logi sisse-perekonnanimi lapse
Parool Ühine ALL-518KLASS
Lisage lapse foto kasutaja fotole.
Aruanne
Töötage kohapeal isiklikus ruumis "Nachalka.. SEMINFO.»
Õpetaja: Sirotkin ON
Kõne meetodile. Liit
2013-2014 UCH. aasta
Töötage kohapeal isiklikus ruumis
« Nachalka.. SEMINFO.»
Üks kaasaegse kooli ülesanded on õpetada lastele õigesti navigeerida suurel hulgal mitmekesises informatsioonis, teostab pädevalt teabe valimist ja klassifitseerimist, töötama erinevate teabeallikatega, samuti omama teavet ja sidetehnoloogiaid haridust ja enesehariduse.
Aastatel 2013-2014 õppisin õppeaastal välja töötatud kursuse "algus. SEMINFO", mis võimaldas süstematiseerida vajalikke teabevahendeid, mida kasutatakse esmakoolituse kiireloomulises ja koolivälises süsteemis. Koolil on kõik kaasaegseks vajalikud Haridusasutus (iga klass on varustatud automatiseeritud töökohaga. Õpetajad, mis sisaldavad arvutit, printerit, multimeediaprojektorit ja ekraani), mis annab laia võimaluse koolitada IKT-tehnoloogiaid kasutavaid lapsi.
Personal Information Space algkooli õpetaja kasutatakse eesmärgiga:
Lünkade likvideerimine koolilaste teadmistest koolitsükli teatud teemade järgi;
Õppimine Õpilaste kooliprogrammi põhikursuse õppimine, kellel ei ole võimalust mitmel ajal koolis osaleda (haiguse tõttu perekondlikel asjaoludel);
Teema põhjalik uuring, kooliprogrammist või kooli kursusest väljaspool partitsiooni;
Koolitus Koolilapsed individuaalsetele koolitussubjektidele katsetuste katsetele;
Täiendav intressiharidus.
Pärast kuulamist õpetaja IKT pädevuse kursused, ma otsisin võimalusi meile haridusprotsessis uuel viisil. Suurenenud, olin valmis viivitamatult testima praktikas saadud teadmisi, kuid nagu paljud minu kolleegid, oli mul muret: Ja kas mu esimesed greiderid saavad, kellest paljud ei tea, kuidas lugeda ega lugeda, magistriõppe tehnoloogiat koolituses; kas ma ei mõtle isegi võimalusele luua oma mini-projektid oma mini loomise võimaluse kohta -Projects.
Aga ma otsustasin ikka proovida, mõista, et ma ei suutnud oma vanemate abita teha. Seega määran enda ülesandeks - veenda vanemaid vajadust kasutada infotehnoloogiaid, et suurendada esimese vanema koosoleku kasutamise motivatsiooni. Vanemad ka tajuda ettevaatlikkust uuenduste hariduse, kuid ei keeldunud abi.
Ma sain aru, et selle ülesande lahendamise edu sõltub sellest, kuidas õigesti ma kavatsen töötada vanemate IKT-ga. Seetõttu korraldas vanemate kohtumistel regulaarselt ümarlauad, näitasid meistriklassid. Mõlemad vanemad, tunnevad õpetaja toetust ja nähes oma laste rõõmu, kes koju tulevad, ütles, kuidas õppida ja olla sõpradega MacBookiga, lõpuks loodud mõtted, et IKT-tehnoloogiate ratsionaalne kasutamine suurendab nii õppimise motivatsiooni Ja selle edu.
Muidugi, see on võimatu öelda, et alates esimestest päevadest tuttav arvutiga lapsed olid kergesti, sest Mitte kõik lapsed ei saa isegi saidile minna. Palju aega läks neile õpetada neid omaette paroolide vastuvõtmiseks ja sisselogimiseks arvuti kursuse sisestamiseks. Aga me ületame need raskused. Kursuse arvuti õppetunnid põhjustasid lastele suurt huvi. Mul on nagu õpetaja, on ainulaadne võimalus jälgida õpilase tööd inforuumis, analüüsida tulemusi ja valida ülesande optimaalse hindamise, kommenteerides neid. Minu kursusel rõhutan 4 peamist suunda:
- demonstreerimine, koolitus (Esitlused programmi "Power Point")
koolitus Informatsioon võtab stabiilselt kokku õpilastele mõistete ja kontseptsioonide jaoks, uuritava) esmane konsolideerimine) _
– simulaatorid (Katsed vastusega "Õigus / valesti", mitmekordse vastuse valik, lühike vastus);
- testid Programmis "Muusika Rotatoes" ZUN-üliõpilaste kontrollimise vahendina;
- projektitöö (Mini-projektide foorumid).
Enamiku edukamalt, minu arvates ülesandeks tuttav programmi "esimene logo" rakendati. See oli see programm, et hakkasin tuttav lastele McBuckiga ja esimestest istungjärgudest nägin, et lapsed seda edukalt kapten Ja mis kõige tähtsam - nad soovivad selles programmis töötada.
Kui esimesed greiderid õppisime töö esmaseid oskusi, hakkasin looma töölehte, mis aitasid lahendada õppeülesandeid erinevates klassides, avada tegevusalade aspektis uusi teadmisi. Lisaks võimaldab see töö töötada tekstiredaktoris ja töötada välja trükkimisoskused.
Tulemus ületas kõik ootused! Iga kord, kui töötanud koos kangid, lõpus õppetund, poisid nägid helge, ilus toode oma tegevuse.
Aeg läks, lapsed töötavad kergesti tööoskusi McBuckiga, paljud esimese logo programmi paigaldati kodus. Esimesed greiderid nii lummatakse sellise töö, et nad tahtsid rohkem teada saada. Ja nii nad hakkasid looma autoriõiguse mini-projekte.
Minu esimesed greiderid rõõmustasid õpetajate ja klassikaaslaste edusammudele ja toetusele. Ja muidugi need materiaalsed laste IKT - loovust olid väärt, et paljud pealtvaatajad saavad neid näha ja neid hinnata. Ja siis määrasin järgmise ülesande - kasutada täielikult ja arendada teabekeskkonna võimalusi.
Seega pärast uue GEFi raames esimese grefis toimunud esimese greideritega töötamist, ma võin kindlalt öelda, et uute IKT-tehnoloogiate kasutamine haridusprotsessis ei ole kindlasti mitte ainult suurendab õppimise edu, vaid ka, mis on eriti oluline Oluline on positiivne motivatsioon õpetada. Edasi ei ole teise aasta uuringu jaoks vähem huvitav ja ma olen täis ideid, kuna teabe abil tähendab teie laste silmis valgustada teadmiste piinatud valgustusi.
Moskva Avatud hariduse instituut (MIO) koos alghariduse osakonnaga pakub õpetamise ja metoodilise portaali, mille ülesanne on säilitada ja säilitada haridusalane tegevus algkoolis - SEMINFO algus.
Start Semminfo - Kodu
Mio on Moskva juhtiv Ülikool, kes tegeleb keskharidusega tegelevate töötajate täiustatud koolituse ja ümberõppega, pakkudes mitmeid koolitusprogramme, mis võivad suurendada spetsialistide professionaalse taset. Te saate tutvuda SEMINFO põhilehekülje koolitusprogrammidega. Siin saate leida ka vajalike dokumentide loendi ja nende möödumise koha.
SEMINFO algus - kutseõppe programmid
Seminfo alguses postitatud materjalide täieliku juurdepääsu saamiseks on vaja minna registreerimismenetluse kaudu. Selleks, kuidas seda teha, on esitatud asjakohasel lingil, mida leiate veebiressursi põhilehel. Siin on vastused isikliku lehe täitmise küsimustele, saades kohapeal isikliku ruumi, telefonid "kuumad" read.
Alustamine Semminfo - Tabs
Vastused küsimustele, mida saate leida ka Semminfo alalise lehe paremal küljel. Kui nõutavat vastust ei leitud, pöörduge tugiteenuse poole, mis asub link, mis asub üleval paremas servas. Siin saate küsida küsimust, samuti aru tekkivate probleemide kohta.
Alustamine Semminfo - Tabs
Ka veebiressursi põhil leheküljel saate tutvuda kursuste kategooriatega. Soovitud ühe otsimiseks saate ka siin esitatud otsingusõna kasutada.
Alustamine Seminfo - Kursuste nimekiri
Kui otsustate seminfo algusse portaaliga liituda, klõpsake lingil "Logi sisse", mille järel te konto loote. Teavet uue konto loomise kohta kirjeldatakse üksikasjalikult siin esitatud samm-sammulises juhendis. Esiteks peate välja tulla sisselogimise ja parooliga, pärast selle täitmist enda kohta teavet, sealhulgas e-posti aadressi (kus kiri saadetakse kinnitamiseks), elukoht ja perekonnanimi, elukoht. Pärast kirja saamist ja kinnitage konto, siis on teil täielik juurdepääs huvipakkuvatele.