Vannitoa remondi portaal. Kasulikud näpunäited

Ülesanded ja juhised testi rakendamiseks. Ökoloogia_mantlid_katsed

Taimed on Maal laialt levinud. Neid leidub enamikus elamiskõlblikes kohtades.

Lisaks iseloomustab iga elupaika ja kliimavööndit oma taimestik. Taimed vajavad vedelat vett, seega on neid palju seal, kus on piisavalt sademeid ja pakast pole. aasta läbi... Selline kliimavööndid tekivad metsad ja niidud. Kuivemates kohtades kohtame steppe. Kuid isegi kõrbetes ja igikeltsa tingimustes kasvavad mõned taimed.

Inimene kasvatab oma vajaduste jaoks mitut liiki taimi, sealhulgas neid, mis on toodud kaugetest elupaikadest. Kultiveeritud taimed kasvada põldudel, aedades, kasvuhoonetes, kus luuakse tingimused, mille kohaselt taimed saavad aastaringselt kasvada ja vilja kanda. Inimene kasvatab palju ilutaimi.

Taimedel on looduses väga oluline roll, sest need võimaldavad loomade elu.

Esiteks, taimed toodavad orgaanilist ainet anorgaanilisest ... Loomad ei tea, kuidas seda teha, nad peavad toituma valmis orgaanilistest ainetest, st sööma taimi või muid loomi, kes toituvad taimestikust. Ilma taimedeta sureksid loomad nälga. Esiteks sünteesivad taimed orgaanilist ainet glükoosi, seejärel muundatakse see muuks orgaaniliseks aineks, peamiselt tärkliseks. Glükoosi sünteesiks vajavad taimed peamiselt kahte anorgaanilist ainet - vett ja süsinikdioksiidi. Taimed imavad vett enamasti pinnasest, süsinikdioksiid aga õhust. Taimed vajavad orgaanilise aine sünteesimiseks energiat. Nad saavad seda päikesekiirtest. Sellise sünteesi protsessi nimetatakse fotosüntees.

Nagu teate, vabaneb hingamisel süsinikdioksiid. Kui taimed poleks seda imendunud, oleks see kogunenud atmosfääri. See tooks kaasa katastroofilisi tagajärgi (hingamisprobleemid loomadel, kasvuhooneefekt). Seetõttu on taimede teine ​​oluline väärtus süsinikdioksiidi neeldumine .

Fotosünteesi käigus vabaneb kõrvalsaadus - hapnik. Kõik elusorganismid hingavad hapnikku (nad imavad seda atmosfäärist). Seetõttu on taimede kolmas oluline roll looduses atmosfääri rikastamine hapnikuga.

Taimede roll inimese elus on samuti suur. Inimesed kasutavad neid toiduks, söötavad neile lemmikloomi, ehitavad taimedest maju, mööblit ja palju muud. Taimedest saadakse paberit, erinevaid aineid(kangad, ravimid jne). Kütusena kasutatakse taimi. Sellisel juhul kasutatakse mitte ainult puitu, vaid ka turvast ja kivisüsi, mis on iidsete taimede jäänused. Võime öelda, et loodus on oma pika arengutee jooksul suutnud inimestele energiat pakkuda. Tänu sellele salvestatud energiale on inimühiskonnal võimalus kiireks arenguks.

Inimese toit sisaldab erinevaid taimi... Mõnel on söödavad viljad, teisel seemned, teisel rohelised osad ja paljudel maa -alused osad (mugulad, juured jne).

Inimesed töötlevad taimi ja saavad neid palju toiduained: jahu, puder, suhkur ja palju muud.

Taimede esteetiline roll on suurepärane. Paljud neist õitsevad ilusad lilled teisi kasvatatakse toalilledena.

Kahjuks inimese mõju köögiviljade maailm paljuski negatiivne. Sest majanduslik tegevus paljud taimeliigid on kadunud ja teisi ähvardab väljasuremine. Sageli muudab inimene taimede elupaika, mistõttu ei saa nad enam kasvada.

384. Looduse kaitse seisukohast tähendab loodusvarade ratsionaalne kasutamine järgmist:

b) looduse täielik kasutamine ressursina;

c) võimaluste korrelatsioon majanduslikku kasutamist territooriumi ökoloogilise võimekusega isiku poolt.
6.2. Tehnika tase ja atmosfääri kaitsmine

385. Valige õige väide. Maa atmosfäär sisaldab 20,95%:

a) lämmastik; b) hapnik; c) süsinikdioksiid; d) süsivesinikud; e) argoon.

386. Valige õiged väited. Süsinikdioksiidi suurenemisest atmosfääris põhjustatud kasvuhooneefekt põhjustab:

a) atmosfääri alumiste kihtide temperatuuri langus;

b) atmosfääri alumiste kihtide temperatuuri tõus;

c) igaveste lume sulamisele ja madalate maa-alade üleujutamisele;

d) organismide mürgitus;

e) Maa kiirgusfooni suurenemisele.

387. Mis on "osooniaukude" põhjus? Vali õige vastus:

a) süsinikdioksiidi heitkoguste suurenemine atmosfääri;

b) tolmuheite suurenemine atmosfääri;

c) freooni heitkoguste suurenemine atmosfääri;

d) hapniku osakaalu vähenemine atmosfääris.

Miks on osooniekraani hävitamine ohtlik?

388. Nimetage Maa atmosfääris olev gaas, mille osakaal suureneb inimtegevuse tõttu.

389. Millise gaasi osa Maa atmosfääris väheneb inimese süü tõttu?

390. Selgitage, miks puud on linnas sagedamini haigestunud ja nende eluiga on lühem kui ümbritsevas piirkonnas. maal.

391. Osoonikiht asub:

a) madalamal atmosfääril; c) ookeani ülemises kihis;

b) atmosfääri ülemises kihis; d) ookeani sügavusel.

392. Selgitage, miks suured linnad Peamagistraalid tuleks projekteerida paralleelselt, mitte põhituulte suunas.

393. Tehke keskkonnaseisundi prognoos, kui süsinikdioksiidi kontsentratsioon atmosfääris suureneb.

394. Teadlaste tehtud arvutused näitavad, et järgmise 150–180 aasta jooksul on nende arv atmosfääri hapnik kahaneb praeguse sisuga võrreldes kolmandiku võrra. Loetlege tüübid inimtegevus, mis aitavad vähendada hapniku osakaalu atmosfääris.

395. Taimestik Lääne -Euroopas, USA kirdeosas ja mõnedes teistes piirkondades gloobus toodab oluliselt (mitu korda) vähem hapnikku, kui seda tarbivad nendel territooriumidel elavad tööstused ja heterotroofsed organismid. Selgitage, miks nendes piirkondades elu säilitatakse. Mis juhtub, kui sarnane hapniku tarbimise ja paljunemise suhe on enamikus Maast?

396. Kasvuhoonegaaside (süsinikdioksiid jne) kogunemine atmosfääri on ohtlik kõigile riikidele. Valige loendist üks prioriteetne keskkonnaeesmärk majanduslikult arenenud Saksamaa jaoks (A) ja teine ​​majanduslikult vähearenenud Etioopia jaoks (B), mille rakendamine aitab vähendada kasvuhooneefekti:

a) keelata jaht;

b) peatada tööstuslike kasvuhoonete ehitamine köögiviljade kasvatamiseks;

c) lõpetada metsade hävitamine;

d) vähendada naftatoodete põletamist;

e) vähendada freoonide atmosfääri sattumist;

f) seista vastu linnade kasvuprotsessile.

Selgitage oma valikut.

397. Mõned teadlased väidavad, et aastaks 2025 tõuseb keskmine globaalne temperatuur 2,5 kraadi võrra ja 2050. aastaks 3-4 kraadi. Kirjeldage Venemaa jaoks tagajärgede prognoosi.

398. Gaasid ja tolm on kõige vähem vastupidavad männile ja kuusele, lehised ja lehtpuud on aga vastupidavamad. Selgitage, miks see on seotud.
6.3.

399. Dešifreerige lühendid: pindaktiivne aine, SMS, hüdroelektrijaam, tuumaelektrijaam.

400. Loetlege majandusharud - magevee peamised tarbijad.

401. Loetlege majandussektorid, mis reostavad kõige rohkem pinna- ja põhjavett.

402. Igal aastal satub üle maailma ookeani naftajuhtmete ja tankerite õnnetuste, tööstuslike ja transpordivahendite heitmete, autode, laevade, paakide ja tankeriruumide pesemise tagajärjel 14 miljonit tonni naftat. Üks gramm õli või naftasaadusi on võimeline moodustama kile üle 10 m veepinna. Määrake maailma veekogude iga -aastase reostuse piirkond.

403. Talvel kasutatakse teedel jääkoore sulatamiseks soola. See aitab oluliselt vähendada liiklusõnnetusi. Kirjeldage, millised muutused toimuvad veekogudes ja tee kõrval olevas pinnases. Kuidas ja miks võib tee ääres olevate puude ja rohu seisund muutuda?

404. Selgita miks keemilised ained kasutatakse põldude töötlemiseks lähimast tiigist (järv, jõgi) püütud kaladest.

405. Märkige, kuhu põllult eemaldatud põllumajanduskemikaalid kogunevad.

406. Järv on maal. Tööstusettevõtted umbes nr. Kas saame olla kindlad, et selle järve vesi ei sisalda kahjulikke aineid?

407. On teada, et vees õli moodustavad ained on peamiselt lahustumatud ja võrreldes teiste saasteainetega kergelt mürgised. Selgitage, miks peetakse naftareostust üheks kõige ohtlikumaks.

408. Kirjeldage, mis on suletud veekasutustehnoloogiate eelis võrreldes täiuslike puhastusseadmete ehitamisega.

409. Puude parvetamine jõgede ääres on majanduslikult väga tulus (pole vaja ehitada teid, kasutada kallist varustust, tarbida kütust jne). Selgitage, miks keskkonnakaitsjad on sellise transpordi vastu, eriti kui puud ei ole parvedesse komplekteeritud, vaid neid ujutatakse ükshaaval. Miks kaovad kalad ja muud veeorganismid sellistes jõgedes?

410. Linna teedele kogutud lume viivad välja teeteenistused. Kuhu saab seda lund transportida ja maha laadida (arvestades majanduslikke ja keskkonnaalaseid tagajärgi)? Valige õige vastus: a) väljal; b) jõkke või järve; c) spetsiaalselt kaevatud süvendis; d) kõikjal. Põhjendage valitud vastust.

411. Inimene võtab majapidamisvajaduste jaoks reservuaaridest palju vett. Vee tarbimise lubatud normid on kehtestatud. Jõe jaoks moodustavad need 1/25 aastasest jõevoolust. 1/6 iga -aastasest jõevoolust võetakse Volgast majanduse erinevateks vajadusteks. Arvutage, mitu korda ületab Volga veetarbimine normi. Millised on selle tagajärjed?

412. Sageli võib näha langevaid puid ja vettimast ühel pool teed mööda metsa. Selgitage, miks see juhtub. Kuidas seda olukorda teedeehituses parandada?
6.4. Ratsionaalne kasutamine ning maapõue ja pinnaseressursside kaitse

413. Selgitage, miks keskkonnakaitsjad usuvad, et vanametalli ja vanapaberi kogumine on oluline keskkonnaalane tegevus.

414. Nimeta taastumatud mineraalid, mille varud XXI sajandi esimesel poolel. on üle poole kurnatud.

415. Kuidas on vaja mulda künda (või peenraid moodustada) nõlval, et vältida mulla erosiooni? Valige õige vastus: a) mööda kallakut; b) üle nõlva; c) kalle diagonaalselt. Põhjendage valitud vastust.

416. Valige allolevast loendist erosiooniprotsessi peatamiseks abinõud.

1) üleminek vähese jäätmetehnoloogiale;

2) eluslooduse pühapaikade ja kaitsealade korraldamine;

3) hallitusevaba ja lameda lõikega kündmine;

4) kündmine üle nõlvade;

5) lume sulamise reguleerimine;

6) võitlus vee- ja õhusaaste vastu;

7) väljakaitse-, veereguleerimis- ja külgnevate ribade loomine;

8) mullaharimine õmbluskäibega;

10) rasketehnika kasutamine mullaharimisel;

11) erosioonivastaste tiikide rajamine kuristike tippudele, kogudes äravoolu;

12) muldkehade ehitamine;

13) drenaažikanalite rajamine.

417. Pikka aega moodustasid kõige viljakamad mullad stepi ökosüsteemides: tšernozemi ja kastanimullad. 50ndatel. XX sajandil viidi NSV Liidus ja Kanadas läbi neitsi maade arendamine: steppide kündmine nisu ja muude teraviljakultuuride kasvatamiseks. Mida sa sellest tead? Miks olid mõned teadlased vastu steppide kündmisele ja nende kasutamisele põllukultuuride kasvatamiseks? Millised piiravad tegurid põllumajanduslike taimede kasvatamist stepipiirkondades? Millised on stepi pinnase sagedase mullaharimise (eeskätt hallitusplaatide kündmise) tagajärjed?

418. Mis on roll mitmeaastased kõrrelised pinnase kaitsmiseks erosiooni eest? Miks soovitatakse steppide tingimustes mitte-hallitusseente kündmist? Mis on maaparanduse olemus?

419. FAO (ÜRO Toidu- ja Põllumajandusorganisatsioon) andmetel kaotab inimkond (leostumise, sooldumise, reostuse jms tõttu) 6-7 miljonit tonni mulda aastas. Kui te ei arvesta pinnase uuendamist ja uute territooriumide kündmist, arvutage, kui kaua läheb aega, kuni inimkond kaotab kogu oma tänase haritud pinnase (umbes 150 miljonit tonni).

420. Tõestage konkreetseid näiteid seos toiduprobleemi ja mulla degradeerumise probleemi vahel.
6.5. Taimkatte ratsionaalne kasutamine ja kaitse

421. Selgitage, miks veetase ei ole jõgedel, mille ääres metsa on raiutud, konstantne: kui sademeid on vähe, langeb tase märgatavalt; vihma korral võib vesi üle kallaste ja üleujutusasulate, põldude jne. Miks on üleujutused metsajõgedel haruldased?

422. Muda on ohtlik loomulik nähtus, on mägedes tormine mudavool, mis on põhjustatud lumesulamisest või tugevatest vihmadest. Need voolud võivad inimkaotustega põhjustada tohutut hävitamist. Selgitage, miks mudavoolud piirkondades, kus mägipopulatsioonid on madalad, peaaegu puuduvad. Miks on suur tõenäosus mudavoolude tekkeks kohtades, kus metsa raiutakse ja (või) koduloomi karjatatakse?

Esmane kogutoodang.
8. Ökoloogia kui teadusharu kuulub ... teaduste hulka.

Sotsiaalne;

Bioloogiline;

Majanduslik;

Tehniline.
9. Peamine poliitiline dokument Rahvusvaheline Liit Looduskaitseamet (IUCN) ja Maailma Looduse Fond (WWF) on ...

- “Säästva arengu kontseptsioon”;

Inimene ja biosfääri programm;

- "Rahvusvaheline bioloogiline programm";

- "Maailma kaitsestrateegia".
10. Elav aine biosfäär on stabiilne ...

Elusorganismides;

Biopolümeerides;

Biosfääri tasemel;

Rahvastiku tasandil.
11. Rahvastiku eraldamise protsess erinevad tüübid ruumi ja toiduressursse nimetatakse ...

Aklimatiseerumine;

Segregatsioon;

Ökoloogiliste niššide eristamine;

Erinevus.
12. Maksimaalsete lubatud kahjulike mõjude (MPC) ja tasude kehtestamine atmosfääri saasteainete eest on Venemaa Föderatsiooni seaduse eesõigus ...

- "Elanikkonna kiirgusohutuse kohta";

- "Atmosfääriõhu kaitsmise kohta";

- "Tootmis- ja tarbimisjäätmete kohta";

- "Elanikkonna sanitaar- ja epidemioloogilisest heaolust".
13. Piirkondlike ja kohalike inimtekkeliste mõjude seiret eriti ohtlikes tsoonides ja kohtades nimetatakse ...

Lennundus;

Mõju;

Tsooniline;

Ökoloogia

Inimesed poolt suures plaanis, väga kummalised olendid: kõigepealt hävitame ja siis hakkame kõike uuesti üles ehitama. Meie ajalugu rõhutab teadusliku avastamise tähtsust meie elu paremaks muutmisel. Siiski võime kasutada palju teaduslikke edusamme, et näiteks kellelegi tarbetut valu tekitada. Me nimetame seda "inimloomuseks".

Täna oleme äärel, kuna oleme omale suurt kahju teinud keskkonda siiski püüame kõike parandada. Lugege loomade ja taimede kohta, mille inimesed tegelikult väljasuremisest päästsid, mõnikord täiesti tahtmatult.


1) Peatäid



2) Avokaado


Paljud taimed võlgnevad oma seemned inimesele. Seemned avokaado(lat. Persea americana) on maitsva koorega, mille tõttu mõned loomad neelasid puuviljad tervelt alla ja nende luud väljusid loomulikult seedimata. See ei toonud kasu mitte ainult loomadele, vaid võimaldas seemnetel levida kogu kõrbes.

Arvestades aga, et avokaado seeme on umbes suurus muna, tekib küsimus, millised loomad suudavad selle täna alla neelata ja seejärel edukalt läbi viia seedeelundkond? Näiteks on inimene piisavalt suur elusolend, kuid meie soolestikus on läbipääs liiga väike, et nii suurt seemet süüa. Loogiliselt võttes peaksid loomad, kes suudavad seda alla neelata, olla meist oluliselt suuremad.


Megafauna suri välja umbes 12 tuhat aastat tagasi. Avokaado oleks võinud samamoodi kaduda koos hiiglaslike loomadega, kuid elanikud Kesk-Ameerika levitage suurepäraselt seemneid, kogudes ja süües puuvilju. Seega on avokaado tänu inimestele suutnud tuhandeid aastaid ellu jääda. Kui inimene lõpetab avokaado söömise (mis on ebatõenäoline), ei saa taim lihtsalt levida ja kaduda.

3) hamstrid


Eelmise sajandi alguses püüdis zooloog Süürias mitmeid kummalisi ja haruldasi närilisi. Neid kirjeldati vaid sajand varem ja nad said selle nime Süüria või Kesk -Aasia hamstrid(lat. Mesocricetus auratus). Püütud loomade hulgas oli ainult üks emane. Neid hakkas üha vähem nägema ja zooloogid leidsid, et nad on loodusesse kadunud.


Pärast hamstrite uurimist ja aretamist vangistuses mitme põlvkonna jooksul, et oma populatsiooni suurendada, osa neist põgenes, ülejäänud olid tänapäevaste kodumaiste hamstrite esivanemad. Kõigi meie kodus elavate hamstrite esivanem oli ainus emasloom, kes püüti 20. sajandi alguses, ja Iisraelis looduses elavate hamstrite geneetilised analüüsid on kunagi põgenenud järeltulijad. Tänu ühele zooloogile pole hamstrid kuhugi kadunud.

4) Ginko


Legendi järgi istutas Hiina keiser juba ammu oma aeda taime. eriline liik mis talle väga meeldis. Õueaednikud aitasid seda kasvatada ja taime on põlved põlenud tuhandeid aastaid.

Mitu sajandit hiljem hõlmikpuu kaua aega peeti mujal maailmas väljasurnud puuks ja seda sai kirjeldada ainult fossiilide põhjal. Kui Hiinast sai läänemaailma jaoks avatud riik, sai ilmselgeks, et taim jäi ellu, ja ainult seetõttu, et Hiina keiser armastas seda nii väga.


Täna on selle liigi taim Ginkgo biloba(lat. Gínkgo bilóba) võib leida üle kogu maailma, kuid geneetiliselt on kõik maailma puud tihedalt seotud ainult ühe puuga või tõenäoliselt väga väikese puugrupiga, mis kasvas Hiinas umbes 3000 aastat tagasi.

5) Siidiuss


Siidiuss(lat. Bombyx mori ) sõltub täielikult inimesest ja võlgneb talle selle olemasolu. Seda putukat nimetatakse mõnikord siidiuss, kuigi see pole üldse uss - see on liblikas. Nende liblikate röövikkookonid on valmistatud siidist, mida inimesed laialdaselt kasutavad. Röövikuid on siidi jaoks aretatud rohkem kui 5 tuhat aastat, selle aja jooksul on nende metsikud sugulased järk -järgult välja surnud.


Siidi jaoks aretatud röövikud on väga abitud ja isegi pärast metamorfoosi ei saa liblikad normaalselt lennata ja süüa. Nende tiivad jäävad vähearenenud ja suud on liiga väikesed, et korralikult süüa. Kodustamise tulemusena puudub putukatel enesealalhoiuinstinkt, nad ei karda vaenlasi ega suuda looduses ellu jääda. Paljunemiseks vajavad nad inimeste abi. Vaatamata sellele siidiuss ei kao ja tunneb end suurepäraselt. Tervislikumad ja hästi toidetud röövikud toodavad teadaolevalt parimat siidi, nii et nende eest hoolitsetakse ja neid hoitakse.

6) Bermuda taifuun


See haruldane lind elab Bermudal. Kui eurooplased neid saari esimest korda külastasid, tõid nad endaga kaasa palju rotte, koeri ja muid loomi, kes hakkasid linde hävitama. Kolmsada aastat Bermuda taifuun(lat. Pterodroma cahow) peeti väljasurnuks.

1951. aastal leiti rannikult kogemata pesitsemas 18 lindu, nii et nad kanti kohe punasesse raamatusse ja võeti kaitse alla. Isegi kõige rohkem ideaalsed tingimused kui jääb kasvõi 18 liigi esindajat alles, pole sellel kuigi helget tulevikku. Muude saarte tagant piirati taifuunipesad, et teised loomad ei segaks. Looduskaitseametnikud on loonud neile lindudele muid turvalisi pesitsuspaiku, nii et nende arv on aastatega suurenenud.


Vabatahtlikud tormasid linde kaitsma, riskides oma elu 2003. aasta orkaani ajal hävis palju pesasid, mis looduskaitsjad siis uuesti üles ehitasid. Praegu elab saartel 250 Bermuda taifuuni. Tänu inimeste pingutustele on võimalik, et ühel päeval suureneb nende arv jälle mitme tuhandeni.

7) Meduzagina


Seda taime nimetatakse nii sellepärast, et selle õite keskosa meenutab meduuside kombitsad. Seda peeti väljasurnuks kuni eelmise sajandi lõpuni, mil Seišellidel avastati uuesti mitu väikest populatsiooni. Täna on taim kaitse all.

See iidne taim ei kohane tänapäeva kliimaga kuigi hästi. Selle populatsioon on planeedi kliimamuutuste tõttu looduslikult vähenenud tuhandeid aastaid. 1970. aastal avastati kolm säilinud puud. Praegu on taim seadusega kaitstud ja botaanikud püüavad leida viisi, kuidas seda aidata.


Selle taime seemned ei taha looduses idaneda ja ainult väga kõrge õhuniiskuse korral saab inimene seda kunstlikult kasvatada. Ilma inimese täiendava sekkumiseta meduusid(lat. Medusagyne) tõenäoliselt ei suuda ellu jääda ja meie aja kliimamuutustega toime tulla, see lihtsalt ei talu paremini kohanevate sugulaste konkurentsi.

8) Euroopa piisonid


Nagu Bermuda taifuuni puhul, ka selle metsalise ajasid inimesed peaaegu välja. Euroopa piisonid(lat. Bison bonasus) On Euroopa suurim maismaaloom, kuid hävines looduses liigse jahipidamise tõttu täielikult. Traditsiooniliselt on inimesed jahtinud selle nahka ja sarvi juba paleoliitikumi ajastul, kuid tänapäevased jahimehed on metsalise väljasuremisele ajanud.

Esimese maailmasõja ajal küttisid sõdurid liha eest piisonit, hoolimata asjaolust, et nad teadsid väga hästi, et loom on väga haruldane ja ohus. Viimane metsik Euroopa piison lasti maha 1927. aastal. Õnneks elasid mitmed esindajad edasi loomaaedades ja rändlindudes. Need on äratanud saksa bioloogi Heinz Hecki suurt tähelepanu. Heck soovitas, et kuna kaasaegsed loomad kannavad oma väljasurnud esivanemate geene, võiks neid vangistuses kasvatada ja metsikut populatsiooni täiendada.


Heck ei tahtnud, et uus piison sureks uuesti inimese süül, nagu nende esivanemad. Ta püüdis neid paljundada, võttes aluseks vaid 12 looma. Praegu on Euroopa piisonite arv 4 tuhat isendit, kelle juurde tagasi pöörduti elusloodus... Kahjuks on need loomad halva geneetilise mitmekesisuse tõttu väga vastuvõtlikud mitmetele haigustele ning isaste viljakus väheneb pidevalt, seega vajavad nad ilmselt taas inimeste abi.

9) Wollemia


Wollemia(lat. Wollémia) on okaspuu taim seda arvati välja surnud olevat. Ta oli tuntud ainult miljonite aastate vanuste fossiilsete jäänuste järgi. Järsku, 1994. aastal, sattus üks Austraalia rahvuspargi töötajatest selle liigi esindaja peale. Botaanikud mõistsid kiiresti, et tegemist on iidse taimega, "elava fossiiliga", ja et taim elab tegelikult tänaseni, kuigi väga harva. Maailmas on alles üle saja puu, millest paljud kannatavad haiguste all, surevad ega saa järglasi.


Matemaatilised mudelid on kinnitanud, et ilma inimese sekkumiseta kaovad need taimed peagi. Wollemia taastamise programm kaitseb taime, selle aja jooksul on kasvatatud üle tuhande uue puu. Tänapäeval võib seda leida Austraaliast Uus -Lõuna -Walesist, kus see toimib jõulupuu alternatiivina. Taimed istutatakse pottidesse ja hoitakse pühade ajal kodus ning seejärel istutatakse mulda.

10) Przewalski hobune


Enamik looduses elavaid hobuseid on kodustatud esivanemate sugulased. aga Przewalski hobune(lat. Equus ferus przewalskii) pole kunagi kodustatud ja on ainus tõeliselt metsik hobune. Muistsed kivimaalid näitavad, et inimesed jahtisid neid 20 tuhat aastat tagasi! Sellest ajast alates on planeedi kliima muutunud soojemaks ja aladevaheline periood on alanud.

Nende hobuste elupaik vähenes, nii et nende arv hakkas vähenema. Pärast Teist maailmasõda surid kõik Przewalski metsikud hobused nende elupaikade hävitamise tõttu aastal sõjaaeg ja kuna neid jahtisid meeleheitel Saksa sõdurid.


Ka olemasolevad vangistuses olevad populatsioonid vähenesid ja 1945. aastaks jäi vaid 31 protsenti Przewalski hobustest nendest, kes elasid enne sõda. Inimene hakkas hobuseid aretama ja tänapäeval on umbes 1800 isendit. Neist 300 naasis loodusesse Mongoolias ja Hiinas piirkondades, kus neid nähti viimane kord... Przewalski hobuseid valvatakse hoolega ja loodetakse, et nad suudavad oma populatsioonid taastada.

11) Marsupial Wolf


Kuigi paljude elusolendite populatsioonid taastati inimesele, hävitati osa neist siiski täielikult ja neid pole veel võimalik tagasi saata. Tasmaania või marsupial hunt(lat. Thylacinus cynocephalus) On näide ühest sellisest loomast.

See oli planeedi suurim lihasööja marsupial ja suri Austraalias välja mitu tuhat aastat tagasi, välja arvatud Tasmaania saar. Nende loomade arv vähenes igal aastal haiguste, muude hundi poolt söödud olendite kadumise ja Euroopa asunike liigse jahtimise tõttu. Viimane esindaja suri Tasmaania loomaaias 1930. aastal.


Selle hundi jäänuste DNA -proovid on säilinud, nii et teadus ei kaota kunagi lootust arendada selle ainulaadse liigi taastamise tehnoloogiaid. Võib -olla saame tulevikus oma vead parandada ja neid enam mitte kunagi teha.

Loe ka:
  1. Haldusvastutus teabe kasutamise õiguste rikkumise eest
  2. Taime tooraine töötlemise tehnoloogia biokeemilised alused
  3. SISSEJUHATUS PUNKT TÖÖKAITSE PÕHIMÕTTED. TÖÖKAITSE TEADUSena
  4. Küsimus 5.4. Kasumi jaotamine ja kasutamine ettevõttes.
  5. Küsimus 6. Milline töökaitse mõiste määratlus on õige?
  6. Maksimaalselt kolme numbri valimine alamprogrammi abil - maksimaalse kahe numbri valimise funktsioon.
  7. Kodanike keskkonnaõiguste tagatised, kaitse ja kaitse vormid
  8. Peatükk 10. Psühhoaktiivsete ainete kasutamisest tingitud häired.
  9. Peatükk 13. VÄLISKOGEMUSTE KASUTAMINE PANGATAKIS

421. Selgitage, miks veetase ei ole jõgedel, mille ääres metsa on raiutud, konstantne: kui sademeid on vähe, langeb tase märgatavalt; vihma korral võib vesi üle kallaste ja üleujutusasulate, põldude jne. Miks on üleujutused metsajõgedel haruldased?

422. Mudavool on ohtlik loodusnähtus, see on mägedes tormine mudavool, mis on põhjustatud lumesulamisest või tugevatest vihmadest. Need voolud võivad inimkaotustega põhjustada tohutut hävitamist. Selgitage, miks mudavoolud piirkondades, kus mägipopulatsioonid on madalad, peaaegu puuduvad. Miks on suur tõenäosus mudavoolude tekkeks kohtades, kus metsa raiutakse ja (või) koduloomi karjatatakse?

423. Selgitage, miks lumi sulamine võtab metsas kauem aega kui põllul. Mis tähtsust taimedel on; põldude, metsade, jõgede hüdrorežiimi jaoks?

424. Selgitage, miks Rahvuspargid ja kaitsealadel saavad külastajad käia ainult mööda teid või radu. Miks on see nõue mägisel ja mägisel alal eriti range?

425. Valige õige väide. Venemaa punane raamat sisaldab:

a) sinine rukkilill; b) maikelluke võib; c) daami suss; d) meditsiiniline kummel; e) naistepuna.

Milliseid taimeliike teie piirkonnas kaitstakse?

426. Miks on vaja haruldasi ja ohustatud liike säilitada ja kuidas seda tehakse?

427. Selgitage, miks kuusk on väga tundlik isegi põgenenud maapõlengute suhtes, kui sammal, männiokkad ja rohi põlevad maapinnal.

428. Väikelehine pärn elab metsas kuni 300-400 aastat, linnatingimustes-kuni 150 aastat. Linnas kasvavatel mändidel surevad latvade oksad ära. Vastake, mis on linna puude kehva arengu põhjus.

429. Keskkonnakaitsjad usuvad, et põhjapiirkonnad metsa saab maha võtta ainult talvel ja kohe sügavas lumes välja viia. Selgita miks.

430. Palun märkige võimalikud tagajärjed troopiliste metsade pindala vähendamine biosfääri jaoks.

431. Selgitage väite tähendust: "Üks inimene jätab metsa jälje, sada - tee, tuhat - kõrb."

432. Tänu inimesele tulid paljud taimeliigid ühelt mandrilt teisele ja paljunesid seal edukalt. Millised omadused on sellistele sisserändajatele tavaliselt tüüpilised? Millistesse kogukondadesse on lihtsam sisse kolida ja millistesse on raskem ja miks? Mis on selle tagajärjed kohalikud liigid kas võib olla sarnane koloniseerimine?

433. Kirjeldage taimede populatsioonide muutusi koos ilusad lilled võib tekkida kimpude jaoks õitsvate isendite intensiivse kogumise tagajärjel.

Tunni kokkuvõte on koostatud vastavalt föderaalse osariigi haridusstandardi nõuetele. Selles tunnis eeldatakse, et õpilased kasutavad arvutitehnikat ja elektroonilisi kaustu koos selleteemaliste materjalidega. Õpilased omandavad iseseisvalt teemakohaseid teadmisi, kasutades mitmesugust teavet nii elektrooniliselt kui ka pabervorm, teha järeldusi ning saadud teadmisi kasutatakse tunni probleemi ja keskkonnaprobleemide lahendamiseks.

Lae alla:


Eelvaade:

Poljakova Marina Nikolaevna,

bioloogia ja keemia õpetaja MBOU keskkool nr 130 Ussuriiskis, Primorski territooriumil

Teema "Taimestiku hetkeseis ja kaitse"

Haridustegevuse korraldamise vorm:

  • Eesmine;
  • Individuaalne.

Õpetamismeetodid:visuaalselt illustreeriv, osaliselt otsing, rühm, arutelu

Tunni eesmärk: edendada õpilaste keskkonnaharidust õppimise ajal bioloogilisi ressursse, nende ratsionaalse kasutamise vajadus.

Ülesanded:

  • Süvendada arusaamist taimede rollist looduses ja inimelus;
  • Moodustada mõisted "bioloogilised ressursid", "reserv";
  • Näidake näiteid inimese negatiivsest mõjust elusloodus, näiteid bioloogiliste ressursside ratsionaalsest kasutamisest;
  • Moodustada võime ennustada taimestiku kasutamist inimese majandustegevuse tulemusena;
  • Hõlbustada õpilaste kaasamist uurimistegevusse praktilises aines.

Varustus: atlas Primorski territoorium, Vene Föderatsiooni punane raamat, punane raamatPrimorski territoorium ja Ussuriysky piirkond, voldikud Primorski krai haruldaste ja ohustatud taimeliikide kohta,DVD -mängija, multimeediaprojektor, õpilaste ettekanded, teabelehed, ülesannete kaardid, tunnimaterjaliga elektroonilised kaustad, õpetaja esitlus.

I. Ettevalmistav etapp:

  • Kaks õpilast teevad süüaettekanded teemadel "teemadel “Inimeste mõju elusloodusele”, “Taimekaitse Venemaal”;
  • Üks õpilane viib läbi Kaug -Ida liilia näitel projektitööd teemal „Primorski territooriumi haruldased ja ohustatud taimeliigid“, tulemused esitatakse esitluse, testi XL, vihiku kujul.
  • Klassi õpilasi kutsutakse täiendama materjalide elektroonilist kausta selleteemaliste artiklitega.

II. Tundide ajal (kokkuvõte - diagramm).

P / p nr.

Töötoa küsimused

Aeg

Õpetaja tegevus

Õpilaste tegevused

Slaid nr.

Aja korraldamine.

Õppetunni teemasõnum, üldharidus, tunni ülevaade

Nad kirjutavad tunni teema vihikusse, tutvuvad seminari programmiga.

№1

Teadmiste uuendamine.

Õppetunni epigraaf.

Õpetaja ütleb õpilastele tunni epigraafi: "Kõigist meie jaoks töötavatest" masinatest "on mets üks vastupidavamaid, kuid ka kõige raskemini parandatav." L. Leonov

Õpilased kuulavad epigraafi ja arutlevad selle üle.

№2

Avaldus tunni probleemist

Õpetaja esitab õpilastele probleemi, mis tuleb tunnis lahendada: Tänaval oli pärnade allee. Ühel päeval ilmus buldooser ja liikus puude vahele. Pingil istuvad vanaprouad nägid teda kõigepealt ja küsisid buldooserijuhilt, mida ta tegema hakkab. Ta vastas, et siia pannakse torud ja seetõttu tuleb puud välja juurida. Ja ta istus jälle rooli. Siis sättisid naised end otse puude ette maapinnale. Tüüp läks segadusse ... ja pöördus tagasi. Ehitusfondist tuli insener. Ja selgus, et puid puudutamata on täiesti võimalik kaevik paar meetrit kõrvale panna.

Kas konflikti ei saa olla? Kuidas võiksid sündmused areneda? Millise otsuse pidid ehitustrusti töötajad tegema, et oma probleem lahendada ja mitte kahjustada linna haljasalasid?

Õpilased kuulavad probleemi ja teevad esialgse, kirjaliku visandi lahendusest

№3

Tunniplaan

Õpetaja tutvustab õpilastele tunniplaani, mis aitab tunnis probleemi lahendada.

Plaan:

1 Taimeressursside roll biosfääri elus ja inimelus.

2 Metsade hävitamise põhjused ja tagajärjed. Metsatulekahjudega võitlemine.

3 Metsade kaitse ja taastamine. Ratsionaalne

metsa majandamine.

4 Haruldaste taimeliikide kadumise põhjused. Kodumaa kaitstud taimed.

Õpilased kuulevad tunniplaani

№4

Uute teadmiste ja tegutsemisviiside õppimise etapp

Väike rühmatöö.

Õpetaja annab õpilastele rühmades ülesandeid töötada elektrooniliste kaustade ja õpilaste esitlustega.

1. rühm:

Rühm 2:

Rühm 3:

4 gruppi:

5 grupp:

Õpilased töötavad elektrooniliste kaustade ja esitlustega, täidavad rühmadele antud ülesandeid, koostavad teabelehti

(Lisa nr 1)

Näidisvastused:

1. rühm:

Bioloogiliste toodete loomine, mille tõttu eksisteerivad kõik muud organismid;

Pidev hapniku täiendamine ja süsinikdioksiidi taseme säilitamine;

Veeringluse säilitamine looduses;

Pinnase kaitse erosiooni eest;

Teatud mikrokliima säilitamine.

Rühm 2:

Toidu pakkumine;

Majandustegevuse erinevate harude pakkumine (puit, tekstiilitööstuse tooraine, ravimtaimed);

Sanitaarväärtus (tolmupeetus);

Puhkeväärtus (puhkus, ravi, kognitiivsete huvide rahuldamine, sporditegevus, turism).

Rühm 3:

Metsad raiutakse haritavate alade laiendamiseks, tööstusrajatiste, linnade ja transpordiside ehitamiseks;

Puit on kvaliteetne ehitusmaterjal; mööbel, paber, pliiatsid, tikud jne on valmistatud erinevatest puuliikidest;

Puitu kasutatakse kütusena;

Metsad vähenevad ja halvenevad õhusaaste tõttu;

Metsatulekahjud.

4 gruppi:

Allapanu, juured ei hoia vett ja voolab nõlvadest alla;

Mulla pealmine kiht pestakse maha;

Tekivad kuristikud;

Jõesuudmed on ülevoolavad ja madalad, mageveevarud vähenevad;

Saagikuse vähenemine külgnevatel põldudel jne.

5 grupp:

Praktika teatud kärpimiseks puuliigid ja taimede kogumine farmaatsiatööstusele ja kollektsioonidele;

Keemiline reostus;

Maa muutmine põllumajanduslikuks otstarbeks ja paljud muud meetodid, mille tulemusel väheneb teatud taimede populatsioon jne.

Õpitu kinnistamise ja rakendamise etapp

Töö tulemuste kokkuvõtmine rühmades.

Õpetaja korraldab rühmades töö kokkuvõtte, osaleb küsimuste arutelus.

Õpilaste individuaalsed etteasted koos vastustega rühmade määratud ülesannetele. Teiste rühmade liikmed täidavad oma teabelehed.

Projekti "Kodumaa kaitstud taimed" kaitse

Õpetaja kutsub õpilasi kuulama lugu projektitöö koolitüdrukud teemal "Kodumaa kaitstud taimed"

Õpilaste sõnavõtud oma projektitööst ja selle tootest.

Projekti toodete tutvustamine (vihik, esitlus, test)

(Lisa nr 2)

№5

VIII

Tunni probleemi lahendamine.

Õpetaja avasõnad, arutelus osalemine.

Õpilased räägivad, osalevad arutelus, protokollivad järelduse.

№6

Lava

summeerida

tulemusi

ja peegeldusi

Seminari tulemus.

Õpetaja koos õpilastega teeb järelduse Venemaa bioloogiliste ressursside rikkuse, nende haavatavuse ja kaitse, õpilaste võimete kohta keskkonnakaitsemeetmete korraldamisel ja läbiviimisel;

Õppetundi hindamine.

Õpetaja määrab kodutööd:

Loominguline (vihik, käitumisreeglid metsas, metsatulekahjude ennetamine, kodumaa haruldaste taimeliikide kaitse)

Üksikute keskkonnaprobleemide lahendamine (lisa nr 4)

Elektroonilise kausta loomine teemal "Loomade ratsionaalne kasutamine ja kaitse"

Või teevad õpilased omad järeldused. (Lisa nr 3)

№ 7-8

Peegeldus.

Meenutagem, milliseid uusi kontseptsioone me teiega täna kohtasime. Mis on lihtsaim kontseptsioon?

Mis on meeldejäävaim küsimus?

Mida uut olete täna õppinud?

Milline küsimus võib teid segadusse ajada?

Järeldus: Need on erinevad:

Kasulik, ohtlik,

Ilus, lõhnav,

Lehed kipitavad.

Ravim asendatakse

Ja seal on hõrgutisi

Ja nad annavad meile teed,

Ja isegi maja ehitatakse

Need on maa loomingud,

Me kutsume neid - TAIMED.

Lisa # 1

"Taimestiku hetkeseis ja kaitse"

Infoleht

Ülesanded

Vastus

1. rühm: Kirjeldage taimestiku rolli biosfääri elus

Rühm 2:

Kirjeldage taimeressursside rolli inimelus.

Rühm 3:

Märkige maailma metsaressursside vähenemise peamised põhjused. Metsatulekahjudega võitlemine.

4 gruppi:

Märkige metsade hävitamise tagajärjed jõekallastel, külgnevatel territooriumidel ja linnas. Metsade kaitse ja taastamine.

5 grupp:

Märkige haruldaste taimeliikide kadumise põhjused. Kaitsealade, rahvusparkide roll haruldaste ja ohustatud taimeliikide kaitsmisel. Koolinoorte roll metsa kaitsmisel.

Lisa nr 3 Lahendus

See lugu esitab tüüpilisi positsioone suhtes "mees - loodus". Üks osapooltest on ehituse usaldus inseneri ja buldooserijuhi isiku vastu. Teine on vanaemad, kes elavad piirkonnas. Inseneri jaoks on tänav teine ​​objekt, töökoht ja mis kõige tähtsam - mitte tänav, vaid torujuhe. Buldooserite operaatori jaoks on see veelgi lihtsam: "Nad ütlesid - tehke seda, aga minu jaoks on midagi, minu ülesanne on seda teha". Mõlema jaoks on tänav võõras, mõlemad on ükskõiksed, kuidas nende tegevus reageerib. Ja naiste jaoks on tänav "meie", me elasime sellel, me elame edasi. Aga tema kaunistus, tema värskus - aga buldooseri noa all?

Suhtumiste erinevus tuleneb mõnede juurtest selles maailmas ja teiste ükskõiksusest selle vastu. On hea, et konflikt peatas ühe, pani teise mõtlema ja viis kitsalt professionaalsest vaatenurgast tehtud otsuse muutmisele. Kas konflikti ei saa olla? Muidugi! Näiteks pingil istuvad naised vaataksid puude väljajuurimist ja mõistaksid buldooserijuhi hukka, kuid nad ei võtaks midagi ette: „Meie äri on kõrval, me oleme väikesed inimesed, ülemused teavad paremini”. Ja allee kaoks, sest terved haljasalad, aiad ja pargid kaovad meie linnades samade "tahtejõuliste" otsuste tagajärjel. Need põhinevad erineva auastme ja tasemega vastutustundetute juhtide ja sama vastutustundetute päevatööliste kitsastel väljavaadetel.

Kuid konflikti ei saanud üldse olla, kui buldooserijuht kohale saabudes mõtles, kas on vaja allee hävitada! Võib -olla ei mõelnud nad tema riietusele alla kirjutamisele ja peavad otsima muud lahendust. Või kui insener, kes tegi tööprojekti gaasijuhtme trassi paigaldamiseks (veevarustus, telefon või elektrikaabel) kõndis mööda tulevast marsruuti, vaatas seda, mõtles selle läbi ja oleks leidnud majandusliku töösuuna ilma alleed kahjustamata.

Puudu oli kõige väiksemast: inimlikust huvist ja professionaalsest vastutusest. Mul puudus omanikutunne või isamaalisus - armastus oma linna vastu, selle eest hoolitsemine ...

(V. Ivanov "Väärtuste konflikt ja keskkonnaprobleemide lahendus", - M.: Teadmised. 1991. nr 8.)

Lisa nr 4 Keskkonnaeesmärgid

Probleemi number 489 Sel - ohtlik loodusnähtus, see on mägedes turbulentne mudavool, mis on põhjustatud lumesulamisest või paduvihmadest. Need voolud võivad inimkaotustega põhjustada tohutut hävitamist. Selgitage, miks mudavoolud piirkondades, kus mägipopulatsioonid on madalad, peaaegu puuduvad. Miks on suur tõenäosus mudavoolude tekkeks kohtades, kus metsa raiutakse ja (või) koduloomi karjatatakse?

Probleem number 491 Selgitage, miks rahvusparkides ja hoiualadel saavad külastajad käia ainult mööda teid ja radu. Miks on see nõue mägisel ja mägisel alal eriti range?

Probleem number 494 Selgitage, miks on kuusk väga tundlik isegi põgenevate maapõlengute suhtes, kui maapinnal põlevad sammal, okkad ja rohi?

Probleem number 495 Väikelehine pärn elab metsas kuni 300 - 400 aastat, linnatingimustes - kuni 150 aastat. Linnas kasvavatel mändidel surevad latvade oksad ära. Vastake, mis on linna puude kehva arengu põhjus.

Probleemi number 500 * Tänu inimesele tulid paljud taimeliigid ühelt mandrilt teisele ja paljunesid seal edukalt. Millised omadused on sellistele sisserändajatele tavaliselt tüüpilised? Millistesse kogukondadesse on kergem sisse kolida ja milliseid raskemini ja miks? Millist mõju võib selline sissetoomine avaldada kohalikele liikidele?

Probleemi number 502 * Kirjeldage, millised muutused kaunite õitega taimede populatsioonides võivad ilmneda kimpude jaoks õitsvate isendite intensiivse kogumise tagajärjel.

Probleemi number 503 ** Kuulus prantsuse Aafrika Sahara maadeavastaja Henri Lot kirjeldab Nigeria Airi õitsva piirkonna muutumist vaid mõne kuuga elutuks kõrbeks: „1973. aastal puhkes tragöödia. Vihmaperiood algas liiga vara ja lõppes järsult. Alates veebruarist olid Airi põhjapiirkondade karjamaad täielikult laastatud (kuni selle aastani oli palju inimesi ja koduloomi) ning karjad tuli ajada lõunasse, soodsamatesse kohtadesse, mis ei suutnud sellisele sissevoolule vastu pidada. kariloomad. Nomad sattusid täiesti lootusetusse olukorda, miski ei päästa neid enam eelseisvast katastroofist. Kitsede viimase toiduallikana lõikasid nad maha akaatsiate ülemised oksad, laastades terveid orusid, kiirendades vääramatult puude hukkumist ja aidates sellega kaasa kõrbe algusele ... siit järeldus: see pole kõrb see tuleb, kuid nomaadid, kes hävitavad taimestiku, aitavad kaasa selle algusele. "

Milliseid meetmeid tuleks teie arvates kuivadel aladel rakendada, et vältida kõrbestumise suurenemist? Näiteks liigub Sahara mandrist lõunasse kogu rinde ulatuses keskmine kiirus 48 km aastas.