Ühiskonnaõpetuse eksami prooviversioon. GIA veebitestid ühiskonnaõpetuses (ühiskond)

Ühiskonnaõpetuse ühtset riigieksamit võib julgelt nimetada valikeksamite seas populaarseimaks. Esiteks, enamik kooliõpilased peavad seda testi lihtsaks, eriti täppisteadustega võrreldes. Ja teiseks on humanitaar- ja sotsiaalprofiili jaoks vajalik tõend ühiskonnaõpetuse punktidega. Nõutuimate erialade hulgas on politoloogia, sotsioloogia, kultuuriteadus, õigusteadus, psühholoogia, majandus, pedagoogika, personalijuhtimine ja juhtimine.

Paljud üheteistkümnenda klassi õpilased usuvad, et selle KASUTAMISE saab läbida ilma ettevalmistuseta, olles loogilise lähenemise alusel õiged vastused kindlaks määranud ja essee osas lihtsalt oma mõtteid väljendades. Ütleme kohe, et selline viga oli seda väärt tohutu hulk osutab paljudele õpilastele. Ühiskonnaõpetus on õppeaine, milles lihtsast terminoloogia tundmisest ei piisa. Ainult oskus kontseptsioonidega asjatundlikult tegutseda ning sotsiaalsete, juriidiliste ja filosoofiliste kontseptsioonide sügava olemuse mõistmine aitab teil selle KASUTAMISE edukalt läbida.

Lisaks eeldab ühiskonnaõpetuse riigieksam üsna kõrge algskoori komplekti ja in viimased aastad testid, kus oli mitme pakutud variandi hulgast üks vastus, eemaldati lõpuks piletitelt. See kõik pole aga paanika põhjus! Tuleb vaid selgeks teha, milliseid nõudeid komisjoni liikmed töö hindamisel esitavad, ning ka aegsasti välja selgitada kõik 2018. aasta CMM-ide muudatuste kohta.

Eksami-2018 näidisversioon

Ühiskonnaõpetuse eksami kuupäevad

Rosobrnadzor avaldab USE lõplikud kuupäevad ühiskonnaõpetuses alles jaanuaris, kuid USE ettevalmistamisel saavad koolilapsed keskenduda ligikaudsetele testimiseks eraldatud ajaperioodidele:

eksami varajane etapp toimub märtsi keskpaigast aprilli keskpaigani ja algab 22.03.2018;
KASUTAMISE põhieksam algab mai lõpus (28.05.2018) ja kestab 2018. aasta juuni alguseni;
eksami täiendava kättetoimetamise periood on planeeritud 2018. aasta septembrisse. Suure tõenäosusega on võimalik aineid uuesti sooritada alates 4. septembrist 2018.

Tuletame meelde, et USE-t saab taotleda enne tähtaega:

enne 2017/2018 õppeaastat üldharidusasutuse (tava- või õhtukooli, lütseumi, gümnaasiumi) lõpetanud kooliõpilased;
ajateenijad, kes otsustasid enne ülikooli astumist auastmes teenida;
üliõpilased, kes astuvad välisülikooli, vahetavad elukohta või tulevad välismaalt õppima;
lapsed, kes lahkuvad riiklikele või rahvusvahelistele võistlustele, spordi-, kultuuri- või teadusvõistlustele. Sel juhul ei vaja te mitte ainult avaldust, vaid ka tasu küsimist (või kutset üritusele), mis näitab täpsed kuupäevad selle käitumine ja õpilase nimi;
ravi, taastumist või taastusravi vajavad koolilapsed põhieksami kuupäevadel. Sel juhul tuleb avaldusele lisada arstliku konsiiliumi või komisjoni väljastatud dokument.

KASUTAGE statistikat ühiskonnaõpetuses

Ühiskonnaõpetuse valis endale 2017. aastal 318 tuhat üliõpilast, s.o. umbes pooled kõigist eksami sooritanud koolilastest. Pärast eksami raskendamist vähenes aga märgatavalt ühiskonnaõpetuse soovijate arv - veel 2016. aastal oli selliseid õpilasi 40 400 võrra rohkem. Samuti märgime, et nende laste osakaal, kes ei saanud värvata see eksam isegi minimaalne läbitud hinne on märgatavalt langenud: 2017. aastal oli selliseid õpilasi, kes ei esinenud hästi, umbes 13,8%, mis on 3,3% madalam kui 2016. aastal.

2013. aastal aga ei suutnud seda KASUTADA läbida vaid 5,3% õpilastest ja 2011. aastal - 3,9%. Õpetajad selgitavad seda asjaoluga, et mõni aasta tagasi hakkasid koolid loobuma ühiskonnaõpetuse profiiliõppe praktikast, kuigi see on kohustuslik sisseastumisel 1/3 Venemaa ülikoolidesse. Ülesanded lähevad raskemaks ja sisse kooli õppekavaühiskonnaõpetus võtab vaid 1-2 õppetundi nädalas. Sellegipoolest kasvab keskmise hindega 59,5-60,0 maksimumpunktide kogunud laste arv - eelmisel aastal oli selliseid andekaid lõpetajaid umbes 500.

Ühiskonnaõpetuse ühtse riigieksami sooritamisel on läbikukkumiste protsent üsna kõrge - 13,8%.

Ühiskonnaõpetuse eksamimäärustik

2018. aastal saavad õpilased eksamipaberite täitmiseks aega 235 minutit. Eeskirjad keelavad rangelt läbivaatusruumi kaasa võtta võõrkehi. Nende hulka kuuluvad mitte ainult petulehed, vaid ka nutitelefonid, kaamerad, kõrvaklapid, tahvelarvutid, nutikellad ja muud seadmed. Ja ärge arvake, et võite kasutada mõnda ülaltoodud loendist, kui lähete tualetti või haiglasse! Publikule on võimalik jätta ainult vaatleja.

Pidage meeles: teid võidakse klassiruumist välja viia ja testi tulemus tühistada, kui te mitte ainult ei peta, vaid vahetate istet, konsulteerite naabritega või pöörate pead, et kellegi teise töös vastust luurata. Eksamiruumides hakkab korda hoidma umbes 20 000 juhendavat õpetajat, kelle valvsa pilgu eest varjata suudab vaevalt keegi.

Pileti struktuur ja sisu

See distsipliin uurib igasuguseid elu aspekte. kaasaegne ühiskond... Kooliõpilased peavad oma teadmisi demonstreerima järgmistes osades:

"Inimene ja ühiskond"... See osa uurib inimeste biosotsiaalset evolutsiooni, kaasaegset ühiskonda, sotsialiseerumise tegureid ja etappe, ühiskonna toimimise põhimõtteid ja indiviidi kohta sotsiaalsetes suhetes;
"Sotsiaalsed suhted"- siin on vaja näidata arusaamist erinevate interaktsiooni probleemidest sotsiaalsed rühmad, teadmised konfliktijuhtimise ja kaasaegse ühiskonna süsteemse ülesehituse valdkonnast;
"Majandus"- eksami üks raskemaid plokke. Õpilased peavad näitama oma graafikute lugemisoskusi, teadmisi ettevõtluse ja turumajanduse vallast, arvutamisoskust. majandusnäitajad ja analüüsida teavet;
"Õige". See jaotis nõuab, et oleksite suuteline toimima seadustega. Venemaa Föderatsioon, arusaam erinevatest õigusharudest ja regulatsiooni tunnustest õigussuhe sealhulgas põhireeglid ja mehhanismid;
"Poliitika". Selles jaotises peate näitama kaasaegse riigistruktuuri mõistmist, poliitilised režiimid ja institutsioonid.

Ühiskonnaõpetuse KIM-ides puuduvad ülesanded pakutavatest valikutest ühe vastuse valimiseks. Ülesanded algtase testib koolinoorte oskust teavet ära tunda, paljundada, eraldada, liigitada, korrastada ja võrrelda, hinnata ja suundumusi selgitada. Kõrgema keerukusega ülesannete puhul peate näitama oma oskusi keerukates kognitiivsetes tegevustes. 29 ülesandest koosnev pilet on struktuurselt esitatud kahes osas:

osa 1 - koosneb 20 ülesandest, millele peate andma lühikese vastuse sõna, mõne sõna või numbri kujul. 10 ülesannet kuuluvad põhiraskusastmesse, veel 10 ülesannet - kõrgemasse. Selle tööosa eest saate koguda 35 põhipunkti, mis on 54,7% testi kõigist punktidest;
osa 2 - koosneb 9 ülesandest, millele peate andma üksikasjaliku vastuse. Ülesanded numbritega 21 ja 22 on põhiülesanded ning numbrid 23 kuni 29 on ülesanded suurenenud keerukus... Selle osa eest saab 29 punkti (45,3% kõigist punktidest). See osa sisaldab ka lühikese essee kirjutamist ühel viiest õpilase valikul antud teemast.

Innovatsioon uutes CMM-ides

Ühiskonnaõpetuse eksamil olulisi sisulisi muudatusi ei toimunud, küll aga optimeeriti mõningaid struktuurseid punkte.

Muutis ülesande number 28 hindamissüsteemi;
Täiendati ülesande sõnastust numbril 29, muudeti selle hindamise süsteemi;
Maksimaalset esmaste punktide arvu pileti kohta on suurendatud 2 punkti võrra ja see on nüüd 64.

Ühiskonnaõpetuse eksamiks valmistumine hõlmab mitmete erialade arendamist. Nende hulgas on politoloogia, majandus, sotsioloogia ja õigusteadus.

Kuidas muutuvad punktid tunnistuse hinneteks?

2018. aastal mõjutavad tunnistusel saadavat lõpphinnet eksami eest saadud punktid. Üliõpilased, kes soovivad minna kolledžisse või lihtsalt tõsta oma GPA-d, peaksid olema eksamiks hästi ette valmistatud. Punktide jaotamine ja ülekandmine toimub järgmiselt:

0–41 punkti ühtsel riigieksamil tähendab, et õpilane “nühkis pükse” kogu õppetöö vältel. Need punktid on võrdsed hindega "mitterahuldav";
42-54 punkti näitavad rahuldavaid teadmisi. Lõpetaja väärib kooli "troika" tasemel hinnet;
55-66 punkti on hea tulemus, mis võrdub “hea” hindega;
67 punkti ja rohkem tähendab, et õpilane on sooritanud aine suurepäraste hinnetega.

Minimaalne punktisumma, mille peate testi sooritamiseks koguma, on 42, mis võrdub 19 põhipunktiga. Viimaste aastate kogemus on näidanud, et selleks on vaja lahendada vähemalt 13 põhiülesannet. Maksimaalne arvÜhtse riigieksami punktid võrdub 100-ga. Nagu näitab eelmise aasta statistika, on ülikooli astumiseks vaja selles aines koguda vähemalt 55 punkti. Kahjuks ei garanteeri see teile eelarve laekumist. Kvalifitseeruge soodsatele kohtadele mainekad ülikoolid saavad ainult taotlejad, kellel on 84 või enama punktiga tunnistus.

Kuidas valmistuda eksamiks?

FIPI eksperdid ütlevad, et esimene asi, millele ettevalmistamisel tähelepanu pöörata, on teadmised ja arusaamine sellistest distsipliiniplokkidest nagu majandus, filosoofia, õigus, sotsioloogia ja politoloogia. Väga sageli ei oska õpilane ülesannet õigesti lahendada, kuna ta ei seosta seda kindlaga teadustööstus vale analüüsimeetodi kasutamine.

Üks veel oluline punkt- metoodilise ja haridusliku iseloomuga allikate valik. Tänapäeval üritavad paljud autorid raha teenida, avaldades materjale teatud ainete eksamiks valmistumiseks. Kuid ärge kiirustage kõike ostma! Valige aastatel 2015-2017 ilmunud ja Vene Föderatsiooni haridus- ja teadusministeeriumi soovitatud raamatud. FIPI eksperdid soovitavad kasutada L.N. Bogoljubov ja A.I. Kravtšenko.

Võtke kindlasti aega eksami demoversiooniga tutvumiseks – see aitab teil mõista pileti ülesehitust, mõista eksamineerijate nõudeid ja vähendada pärispiletiga töötamiseks kuluvat aega. Ühiskonnaõpetuse ühtse riigieksami demoversiooni saate alla laadida, järgides artikli alguses olevaid linke. Lisaks määrasid haridusosakonna spetsialistid iga kavandatud ülesande lahendamiseks kuluva aja:

ülesanded numbritega 1-3 ja 10 lahendatakse keskmiselt 1-4 minutiga;
ülesanded numbritega 4-9 ja 11-28 nõuavad 2-8 minutit;
ülesande 29 jaoks peate lahkuma umbes 45-55 minutit.

Mida tuleks essee koostamisel arvestada?

Korraliku essee loomiseks harjutage essee kirjutamist sagedamini

Lühiessee kirjutamine on kooliõpilastele enim raskusi valmistav eksamiülesanne. Seda seetõttu, et selleks on vaja nii põhiteadmisi ainest kui ka oskust oma mõtteid asjatundlikult ja kaunilt väljendada. Mini saab kirjutada ühel viiest piletis soovitatud teemast. Teema on sõnastatud avaliku tegevuse, poliitika, teaduse või kultuuri valdkonna tuntud esindaja avalduse vormis. Essee kirjutamisel tuleb meeles pidada mõnda asja:

jäta selle tööosa jaoks vähemalt 50 minutit;
ära kirjuta mustandile täisväärtuslikku esseed - seda vormi nagunii keegi ei kontrolli. Kui jääte jämedasse töösse liiga kaasa, ei pruugi teil olla piisavalt aega teksti ümberkirjutamiseks. Lihtsalt kirjutage lõputöö üles, mille seejärel ühendate üheks tervikuks;
ärge kiirustage teemat valima - võtke ainult see, mille üle teil on lihtsam vaielda;
oluline on kohe kindlaks teha, millist teadmiste haru valitud teema esindab. Õpilastel ei ole keelatud oma mõtteid väljendada, tuginedes mitmele ühiskonnateadusele, kuid eksamineerijatele ei meeldi väga, kui esseed on kirjutatud ebamääraste fraaside ja üldistatud sõnastustega;
ärge unustage sissejuhatust teha. See peaks keskenduma probleemi kiireloomulisusele;
Näidake oma teadmisi, kirjeldades lühidalt väite autorit. Kirjeldage muid lähenemisviise sellele probleemile, osutage alternatiivsetele seisukohtadele või esitage toetavaid väiteid;

2019. aasta riiklik ühiskonnaõpetuse (seltsi) lõputunnistus õppeasutuste 9. klasside lõpetajatele viiakse läbi selle eriala lõpetajate üldhariduse taseme hindamiseks. Ülesanded testivad järgmisi oskusi ja tegevusmeetodeid ühiskonnaõpetuse distsipliini raames:

Kirjeldada peamisi sotsiaalseid objekte, tuues välja nende olulised tunnused; inimene kui sotsiaalselt aktiivne olend; peamised sotsiaalsed rollid.
Võrdle sotsiaalseid objekte, hinnanguid ühiskonna ja inimese kohta; neid tuvastada ühiseid jooni ja erinevused.
Selgitage uuritavate sotsiaalsete objektide (sh ühiskonna ja looduse, inimese ja ühiskonna, avaliku elu sfääride, kodaniku ja riigi koosmõju) seoseid.
Tooge näiteid sotsiaalsete rajatiste kohta teatud tüüpi, sotsiaalsed suhted; juhitud olukorrad erinevat tüüpi sotsiaalsed normid; inimeste tegevust erinevates valdkondades.
Hinda inimeste käitumist sotsiaalsete normide, majandusliku ratsionaalsuse aspektist.
Lahendage uuritava materjali raames kognitiivseid ja praktilisi ülesandeid, mis kajastavad tüüpilisi olukordi erinevates inimtegevuse valdkondades.
Otsige sotsiaalteavet antud teema kohta selle erinevatelt kandjatelt (meediamaterjalid, õppetekstid ja muud kohandatud allikad).

Ühiskonnaõpetuse (ühiskonna) 2019. aasta OGE läbimise kuupäevad:
30. mai (neljapäev), 4. juuni (teisipäev).

Muutused struktuuris ja sisus eksamitöö Võrreldes 2018. aastaga pole 2019. aastat.

Sellest jaotisest leiate veebipõhised testid, mis aitavad teil valmistuda OGE (GIA) läbimiseks ühiskonnaõpetuses (ühiskonnas). Soovime teile palju edu!

Standard OGE test 2019. aasta ühiskonnaõpetuse formaadi (GIA-9) sisaldab kahte osa. Esimene osa sisaldab 25 ülesannet lühikese vastusega, teine osa sisaldab 6 ülesannet, millele peate andma üksikasjaliku vastuse. Sellega seoses esitatakse selles testis ainult esimene osa (esimesed 25 ülesannet). Vastavalt eksami praegusele ülesehitusele pakutakse nende 25 ülesande hulgas vastusevariante vaid 20 puhul. Testide sooritamise mugavuse huvides otsustas saidi administratsioon aga pakkuda vastusevariante kõigis ülesannetes. Ülesannete puhul, mille puhul reaalsete juhtimis- ja mõõtmismaterjalide (CMM) koostajad ei paku vastusevariante, oleme oluliselt suurendanud vastusevariantide arvu, et viia meie test võimalikult lähedale sellele, millega peate silmitsi seisma õppeaasta lõppu.

2019. aasta formaadi OGE (GIA-9) standardtest ühiskonnaõpetuses sisaldab kahte osa. Esimene osa sisaldab 25 ülesannet lühikese vastusega, teine osa sisaldab 6 ülesannet, millele peate andma üksikasjaliku vastuse. Sellega seoses esitatakse selles testis ainult esimene osa (esimesed 25 ülesannet). Vastavalt eksami praegusele ülesehitusele pakutakse nende 25 ülesande hulgas vastusevariante vaid 20 puhul. Testide sooritamise mugavuse huvides otsustas saidi administratsioon aga pakkuda vastusevariante kõigis ülesannetes. Ülesannete puhul, mille puhul reaalsete juhtimis- ja mõõtmismaterjalide (CMM) koostajad ei paku vastusevariante, oleme oluliselt suurendanud vastusevariantide arvu, et viia meie test võimalikult lähedale sellele, millega peate silmitsi seisma õppeaasta lõppu.

2018. aasta vormingu standardne OGE test (GIA-9) ühiskonnaõpetuses sisaldab kahte osa. Esimene osa sisaldab 25 ülesannet lühikese vastusega, teine osa sisaldab 6 ülesannet, millele peate andma üksikasjaliku vastuse. Sellega seoses esitatakse selles testis ainult esimene osa (esimesed 25 ülesannet). Vastavalt eksami praegusele ülesehitusele pakutakse nende 25 ülesande hulgas vastusevariante vaid 20 puhul. Testide sooritamise mugavuse huvides otsustas saidi administratsioon aga pakkuda vastusevariante kõigis ülesannetes. Ülesannete puhul, mille puhul reaalsete juhtimis- ja mõõtmismaterjalide (CMM) koostajad ei paku vastusevariante, oleme oluliselt suurendanud vastusevariantide arvu, et viia meie test võimalikult lähedale sellele, millega peate silmitsi seisma õppeaasta lõppu.

2018. aasta vormingu standardne OGE test (GIA-9) ühiskonnaõpetuses sisaldab kahte osa. Esimeses osas on 25 lühivastusega ülesannet, teises osas 6 ülesannet, millele tuleb anda üksikasjalik vastus. Sellega seoses esitatakse selles testis ainult esimene osa (esimesed 25 ülesannet). Vastavalt eksami praegusele ülesehitusele pakutakse nende 25 ülesande hulgas vastusevariante ainult 20 puhul. Testide sooritamise mugavuse huvides otsustas saidi administratsioon aga pakkuda vastusevariante kõigis ülesannetes. Ülesannete puhul, mille puhul reaalsete juhtimis- ja mõõtmismaterjalide (CMM-ide) koostajad ei paku vastusevariante, otsustasime nende vastusevariantide arvu oluliselt suurendada, et viia meie test võimalikult lähedale teie soovidele. peavad silmitsi seisma kooliaasta lõpus.

2017. aasta vormingu standardne OGE test (GIA-9) ühiskonnaõpetuses sisaldab kahte osa. Esimene osa sisaldab 25 ülesannet lühikese vastusega, teine osa sisaldab 6 ülesannet, millele peate andma üksikasjaliku vastuse. Sellega seoses esitatakse selles testis ainult esimene osa (esimesed 25 ülesannet). Vastavalt eksami praegusele ülesehitusele pakutakse nende 25 ülesande hulgas vastusevariante ainult 20 puhul. Testide sooritamise mugavuse huvides otsustas saidi administratsioon aga pakkuda vastusevariante kõigis ülesannetes. Ülesannete puhul, mille puhul reaalsete juhtimis- ja mõõtmismaterjalide (CMM-ide) koostajad ei paku vastusevariante, otsustasime nende vastusevariantide arvu oluliselt suurendada, et viia meie test võimalikult lähedale teie soovidele. peavad silmitsi seisma kooliaasta lõpus.

2016. aasta formaadi OGE (GIA-9) standardtest ühiskonnaõpetuses sisaldab kahte osa. Esimene osa sisaldab 25 ülesannet lühikese vastusega, teine osa sisaldab 6 ülesannet, millele peate andma üksikasjaliku vastuse. Sellega seoses esitatakse selles testis ainult esimene osa (esimesed 25 ülesannet). Vastavalt eksami praegusele ülesehitusele pakutakse nende 25 ülesande hulgas vastusevariante ainult 20 puhul. Testide sooritamise mugavuse huvides otsustas saidi administratsioon aga pakkuda vastusevariante kõigis ülesannetes. Ülesannete puhul, mille puhul reaalsete juhtimis- ja mõõtmismaterjalide (CMM-ide) koostajad ei paku vastusevariante, otsustasime nende vastusevariantide arvu oluliselt suurendada, et viia meie test võimalikult lähedale teie soovidele. peavad silmitsi seisma kooliaasta lõpus.

2015. aasta formaadi OGE (GIA-9) standardtest ühiskonnaõpetuses sisaldab kahte osa. Esimene osa sisaldab 25 ülesannet lühikese vastusega, teine osa sisaldab 6 ülesannet, millele peate andma üksikasjaliku vastuse. Sellega seoses esitatakse selles testis ainult esimene osa (esimesed 25 ülesannet). Vastavalt eksami praegusele ülesehitusele pakutakse nende 25 ülesande hulgas vastusevariante ainult 20 puhul. Testide sooritamise mugavuse huvides otsustas saidi administratsioon aga pakkuda vastusevariante kõigis ülesannetes. Ülesannete puhul, mille puhul reaalsete juhtimis- ja mõõtmismaterjalide (CMM-ide) koostajad ei paku vastusevariante, otsustasime nende vastusevariantide arvu oluliselt suurendada, et viia meie test võimalikult lähedale teie soovidele. peavad silmitsi seisma kooliaasta lõpus.

Ülesannete A1–A20 täitmisel valige ainult üks õige variant.

Ülesannete A1-A20 täitmisel valige ainult üks õige valik.

Ühiskonnateaduse ühtne riigieksam 2018. Valik 102. 1. osa

Ülesannete 1–20 vastused on sõna (fraas) või numbrijada. Kirjutage vastused töö tekstis olevatele vastuseväljadele ja seejärel kandke need VASTUSVORMI № 1 vastavate ülesannete numbritest paremale, alustades esimesest lahtrist, ilma tühikute, komade ja muude lisamärkideta. Kirjutage iga märk eraldi lahtrisse vastavalt vormis toodud näidistele.

№1 Kirjutage üles sõna, mis tabelist puudub. Erinevad erakonnad

Vastus: Liberaal

Selgitused: Liberaalsed parteid kaitsevad isikuvabaduse ideed.

№2 Leidke allolevalt realt mõiste, mis üldistab kõiki teisi esitatud mõisteid. Kirjuta see üles kollokatsioon.
Ühtne ettevõte, tootmisühistu, üksus, usaldusühing, aktsiaselts.

Vastus: juriidiline isik

Selgitused: Juriidiline isik – üldistades kõikidele teistele mõistetele.

№3 Allpool on nimekiri pankade ülesannetest. Kõik need, välja arvatud kaks, kuuluvad kommertspankade tegevussfääri.
1) avamine ja teenindus plastkaardid; 2) valuuta ostmine ja müümine; 3) reisitšekkide müük; 4) äriühingute raamatupidamise teenindamine; 5) diskontomäära määramine; 6) raha emiteerimine.
Leidke kaks funktsiooni, mis üldisest vahemikust "välja langevad", ja kirjutage tabelisse
numbrid, mille all need on märgitud.

Vastus: 56

Selgitused: Diskontomäära määramine, raha väljastamine on keskpanga ülesanded.

№4 Valige õiged hinnangud sotsiaalsete institutsioonide kohta ja kirjutage üles numbrid, mille all need on märgitud.
1) Sotsiaalne institutsioon on ajalooliselt väljakujunenud sotsiaalse praktika organisatsioon.
2) Kaasaegse sotsiaalse institutsiooni struktuuri iseloomustab reeglina suhete lihtsus.
3) Mõned sotsiaalsed institutsioonid võivad toimida sotsialiseerumisagentidena.
4) Ühiskonna poliitiliste institutsioonide hulka kuuluvad traditsiooniliselt turumajandus ja vara.
5) Sotsiaalsed institutsioonid tõhustavad, koordineerivad inimeste individuaalseid tegevusi, annavad neile organiseeritud ja etteaimatava iseloomu.

Vastus: 135

Selgitused: Sotsialiseeriv funktsioon - sotsiaalsete institutsioonide funktsioon, inimeste korrapärane tegevus muudab stabiilsuse.

№5 Looge vastavus vajaduste ja nende tüüpide vahel: iga esimeses veerus antud positsiooni jaoks valige teisest veerust vastav positsioon

VAJADUSED
A) avalikult tunnustatud
B) suhtlemisel
C) nälja ja janu rahuldamisel
D) enesesäilitamisel
D) sünnitusel

VAJADUSTE LIIGID
1) sotsiaalne
2) bioloogiline (looduslik)

Vastus: 11221

Selgitused:Ülesande saate täita loogiliselt arutledes.

№6 Riiklik Sümfooniaorkester esitas esimest korda kaasaegse helilooja sümfooniat. Kriitikud kiitsid muusikateost üksmeelselt kui eliit(kõrg)kultuuri näidet. Mis võimaldas neil sellise järelduse teha? Kirjuta üles numbrid, mille alla on märgitud eliitkultuuri teoste märgid.
1) kasutamine tehnilisi vahendeid kuulamise eest
2) teose meelelahutuslikkus
3) helilooja ja esitaja väljendunud kaubandusliku orientatsiooni puudumine
4) eelmistelt põlvkondadelt omaks võetud mustri järgimine
5) muusikateose vormi liigne keerukus
6) raskusi teose tajumisega ettevalmistamata kuulajatel

Vastus: 356

Selgitused: Eliitkultuur väidab end olevat kõrgel "tavalisest" Igapäevane elu ja võtab ühiskonna sotsiaalpoliitiliste probleemide suhtes "kõrgema kohtu" positsiooni.

№7 Valige õiged hinnangud maailmamajanduse kohta ja kirjutage üles numbrid mille alla need on märgitud.
1) Siseturu avamine välismaistele tootjatele aitab kaasa konkurentsi suurenemisele turuosaliste vahel.
2) Kaupade ja teenuste müüki välismaal nimetatakse impordiks.
3) Maailmamajanduse subjektid on rahvamajandused, riikidevahelised korporatsioonid, rahvusvahelised integratsiooniühendused.
4) Siseturu avamine välistootjatele aitab vähendada kõigi kaubandusettevõtete tulusid.
5) Kaubandusbilansi all mõistetakse teatud perioodi ekspordi ja impordi väärtuse vahet.

Vastus: 135

Selgitused: Maailmamajanduse üle otsustades: siseturgude avamine välistootjatele suurendab konkurentsi turuosaliste vahel. Maailmamajanduse subjektid on rahvamajandused, riikidevahelised korporatsioonid, rahvusvahelised integratsiooniühendused. Kaubandusbilansi all mõistetakse teatud perioodi ekspordi ja impordi väärtuse vahet.

№8 Luua vastavus näidete ja maksude ja lõivude liikide vahel vastavalt Maksukood RF: iga esimeses veerus antud positsiooni jaoks valige teisest veerust vastav positsioon.
NÄITED
A) organisatsioonide omandimaks
B) veemaks
B) transpordimaks
D) kauplemistasu
E) aktsiis

MAKSU LIIGID
JA MAKSUD VENEMAA FÖDERATSIOONIS
1) piirkondlik
2) kohalik
3) föderaalne
Kirjutage valitud numbrid tabelisse vastavate tähtede alla.

Vastus: 13123

Selgitused: Föderaalne (käibemaks, aktsiis, üksikisiku tulumaks, maavarade kaevandamise maks, veemaks), piirkondlik (ettevõtte kinnisvaramaks, hasartmängumaks, transpordimaks), kohalik (maamaks, kinnisvaramaks) üksikisikud, kaubandusmaks).

№9 Ettevõte osutab ruumide sise- ja väliskoristusteenust. Otsige loendist näiteid püsikulud ettevõtted lühikeses perspektiivis. Kirjutage üles numbrid, mille all need on märgitud.
1) kontori valvetasu
2) pesuvahendite ostmine
3) transporditeenuse eest tasumine
4) tükitöö tasu palgad töölised
5) pangalaenu teenindamine
6) ettevõtte kontori üür

Vastus: 156

Selgitused: Ettevõtte lühiajalised kulud: büroo turvatasud, pangalaenu teenindamine, kontori üür.

№10 Joonisel on näha nõudluse muutust purjejahtide järele vastaval turul: D nõudlusliin on liikunud uuele positsioonile - D1.
(P - hind; Q - kogus.)

Otsige allolevast loendist üles järeldused, mida diagrammi põhjal teha saab, ja kirjutage üles numbrid mille alla need on märgitud.
1) 2007. aastal on nende osakaal, kes usuvad, et riik peaks tagama kõigile kodanikele normaalse heaolu taseme, suurem kui neid, kes leiavad, et riik peaks abistama vaid neid, kes on sattunud raskesse elusituatsiooni.
2) Raske oli vastata mõlemas rühmas võrdsel osakaalul vastajaid.
3) 2007. aastal vastas võrdne osa vastanutest, et kodanik peab ise kõige vajalikuga varustama, ja oli raske vastata.
4) 2017. aastal on nende osakaal, kes usuvad, et kodanik peaks varustama end kõige vajalikuga, suurem kui nende osakaal, kes leiavad, et riik peaks tagama kõigile kodanikele normaalse heaolu taseme.
5) 10 aastaga on vähenenud nende osakaal, kes usuvad, et riik peaks aitama vaid neid, kes ise toime ei tule.

Vastus: 125

№13 Valige õiged hinnangud riigi ja selle funktsioonide kohta ning kirjutage üles numbrid mille alla need on märgitud.
1) Riigi välisfunktsioonide hulka kuulub üldise suuna määramine majanduspoliitika vastavalt saavutatud majandusarengu tasemele.
2) Aluseks on riigi seatud keskkonnanõuded keskkonnaohutus riik.
3) Riik loob regulatiivse ja organisatsioonilise aluse riigiorganite tulemuslikuks ja kvaliteetseks tegevuseks.
4) Mis tahes tüüpi riigil on õigusloome ja üksikisikute ja juriidiliste isikute maksustamise monopol.
5) Mis tahes tüüpi riigi põhijooneks on võimude lahususe põhimõtte rakendamine selles.

Vastus: 234

Selgitused: Otsus: Riigi poolt kehtestatud keskkonnanõuded on riigi keskkonnaohutuse aluseks – see on väga sageli õige vastusena leitud ühtse riigieksami ülesannetes.

№14 Loo volituste ja subjektide vaheline vastavus riigivõim Neid volitusi kasutavad raadiosagedused: iga esimeses veerus antud üksuse jaoks valige teisest veerust vastav üksus.

AUTORIITEET
A) föderaalse vara haldamise rakendamine
B) amnestia väljakuulutamine
C) kuritegevuse vastu võitlemise meetmete rakendamine
D) pädevusvaidluste lahendamine kõrgemate vahel valitsusorganid Vene Föderatsiooni subjektid
E) föderaaleelarve täitmise tagamine

VENEMAA FÖDERATSIOONI RIIGIASUTUSE SUBJEKTID
1) Riigiduuma
2) Vene Föderatsiooni Konstitutsioonikohus
3) Vene Föderatsiooni valitsus
Kirjutage valitud numbrid tabelisse vastavate tähtede alla.

Vastus: 31323

Selgitused: Rakendamisel kasutatakse teadmisi põhiseadusest.

№15 Osariigis Z reformiti valimissüsteemi. Millised muudatused valimisseadusandluses viitavad proportsionaalse valimissüsteemi heakskiitmisele? Kirjuta üles numbrid mille alla need on märgitud.

1) üldise, võrdse ja otsese valimisõiguse kehtestamine
2) valimiskampaania käigu kajastamine meedias
3) saadikukandidaatidele haridusliku kvalifikatsiooni kehtestamine
4) kohtade jaotus parlamendis vastavalt erakondade poolt valimistel saadud häälte arvule
5) erakondade nimekirjades hääletamine
6) erakondadele 7% valimisbarjääri kehtestamine

Vastus: 456

Selgitused: 7% valimiskünnise kehtestamine viitab proportsionaalsele valimissüsteemile.

№16 Milline järgmistest on seotud Vene Föderatsiooni kodaniku põhiseaduslike kohustustega, kirjutage üles numbrid mille alla need on märgitud.
1) ettevõtlusega tegelemine
2) Isamaa kaitsmine
3) täisealiste töövõimeliste laste hooldamine puuetega vanematele
4) ajaloo- ja kultuuripärandi säilitamine
5) pöörduda ametiasutuste poole

Vastus: 234

Selgitused: K Vene Föderatsiooni kodaniku põhiseaduslike kohustuste kohta: isamaa kaitse, puuetega vanemate täisealiste töövõimeliste laste eest hoolitsemine, ajaloo- ja kultuuripärandi säilitamine.

№17 Valige õiged otsused tsiviilõiguse kohta. Kirjuta üles numbrid mille all on märgitud asjakohased sätted.
1) Tsiviilõigus hõlmab õigusnormide süsteemi, mis määravad ära tegude karistatavuse ja karistatavuse.
2) Partnerite omavaheline suhe põhineb iga tekkinud õigussuhtes osaleja erahuvil ja autonoomsel tahtel.
3) Tsiviilõiguse normid reguleerivad varalisi ja isiklikke mittevaralisi suhteid.
4) Teadus-, kirjandus-, kunstiteoste jms loomise ja kasutamisega seoses tekkivaid tsiviilõiguslikke suhteid reguleerib autoriõigus.
5) Kaitsemeetodid Tsiviilõigus, mis on kehtestatud Vene Föderatsiooni tsiviilseadustikuga, sisaldavad hoiatust, diskvalifitseerimist.

Vastus: 234

Selgitused: Tsiviilõigus reguleerib varalisi ja sellega seotud mittevaralisi suhteid.

№18 Looge vastavus näidete ja lõpetamise põhjuste vahel tööleping kooskõlas Töökoodeks RF: iga esimeses veerus antud positsiooni jaoks valige teisest veerust vastav positsioon.
NÄITED
A) Matvey Z. leiti olevat täiesti võimetu töötegevus meditsiinilise aruande kohaselt.
B) Victoria K. leidis rohkem prestiižne töö.
C) Töökaitsekomisjon tuvastas, et Ivan Zh. rikkus töökaitsenõudeid, mis tõi kaasa tööõnnetuse.
D) Irakli Z. ilma hea põhjus ei esinenud töökohustused ja tal oli mitu distsiplinaarkaristust.
E) 26-aastane Pjotr Ch. saadeti alternatiivi tsiviilteenistus.

TÖÖLEPINGU LÕPETAMISE ALUSED
1) töötaja initsiatiiv
2) tööandja initsiatiiv
3) pooltest mitteolenevad asjaolud
Kirjutage valitud numbrid tabelisse vastavate tähtede alla.

Vastus: 31223

Selgitused:Ülesande saab loogiliselt täita.Victoria K. leidis prestiižsema töökoha. See on töötajale kasulik.

№19 Leonid Vasilievitš töötab notarina. Otsige allolevast loendist üles toimingud, mis kuuluvad notari pädevusse ja kirjutage üles numbrid mille alla need on märgitud.
1) kuritegusid uurima
2) teha dokumentidest koopiaid ja teha neist väljavõtteid
3) anda selgitusi tema pädevusse kuuluvate toimingute tegemise kohta
4) esindada ja kaitsta kohtus käsundiandja huve
5) kontrollib juurdlust ja eeluurimist teostavate organite poolt seaduste täitmist
6) tõestama abielulepingut

Vastus: 236

Selgitused: Notari pädevuses olevad toimingud: dokumentidest koopiate ja nendest väljavõtete tegemine, selgituste andmine oma pädevuses olevate toimingute tegemise kohta, abielulepingu tõestamine.

№20 Lugege allolevat teksti, kus mõned sõnad puuduvad. Valige pakutavast loendist sõnad, mida soovite lünkade asemele lisada.
„Klassikalise definitsiooni järgi on ________ (A) inimeste kogukond, mis põhineb abielul ja (või) sugulusel, ________ (B) ühisel käitumisel, moraalsel vastastikusel vastutusel ja vaimsel kiindumusel. See täidab tervet rida funktsioone, mis on ühiskonna eksisteerimiseks kõige olulisemad: ________ (B) inimesed; põlvest põlve kõige olulisem sotsiaalne ________ (D), hoiakud, teadmised. Selle põhifunktsioonide hulka kuulub ka organisatsioon majapidamine... Perekond teostab sotsiaalset ________ (D). Pereliikmed pakuvad üksteisele emotsionaalset tuge. Tuumperekonna aluseks on ________ (E) - mehe ja naise vahelise suhte vorm, mida sanktsioneerib ja reguleerib riik, mis määrab nende õigused ja kohustused.
Loendis olevad sõnad on antud nimetavas käändes. Iga sõna saab kasutada ainult üks kord.
Valige järjestikku üks sõna teise järel, täites vaimselt iga lünka. Pange tähele, et loendis on rohkem sõnu, kui vajate lünkade täitmiseks.

Terminite loend:
1) abielu
2) paljundamine
3) abielu
4) kontroll
5) instituut
6) talu
7) norm
8) perekond
9) liikuvus
Järgmises tabelis on loetletud tähed, mis tähistavad puuduvaid sõnu. Kirjutage tabelisse iga tähe alla valitud sõna number.

Vastus: 862743

2. osa

Selle osa ülesannete (21-29) vastused kirja pane VASTUSVORM nr 2. Kirjuta esmalt üles ülesande number (21, 22 jne) ning seejärel selle detailne vastus. Kirjutage vastused selgelt ja loetavalt üles.

Lugege tekst läbi ja täitke ülesanded 21-24.

Ühiskonna arenguprotsessis ei jää selle sotsiaalne struktuur muutumatuks. Mikrotasandil muutuvad suhted, sotsiaalsed sidemed, rühmade koosseis, staatused ja rollid ning rühmadevahelised suhted. Makrotasandil muudavad alam- ja keskkihi kvantitatiivset koosseisu majanduslik olukord ja võimude poliitilised otsused, juriidilised ja moraalsed
normid.

Lisaks püüab iga inimene oma staatust parandada. Kõik see loob ühiskonnast mitte tardunud, mitte staatilise, vaid dünaamilise pildi. Sotsiaalne mobiilsus on üks sotsiaalse dünaamika protsesse. Sotsiaalse mobiilsuse intensiivsus sõltub ühiskonna arengutasemest, majanduslikest tingimustest, demokraatlikest suhetest, elanikkonna elatustasemest.

Postindustriaalset ühiskonda iseloomustab intensiivne vertikaalne mobiilsus. Demokraatlikus ühiskonnas, kus inimese positsioon ei sõltu tema ettekirjutatud staatusest, rahvusest, usutunnistusest, kanalitest vertikaalne liikuvus on avatud ja kõigil, kes vastavad teatud nõudmistele, on võimalus end täiendada sotsiaalne staatus.

P. Sorokini sõnul on demokraatlikus ühiskonnas "tõusuks ja laskumiseks palju auke ja lifte ..." , mis hävitas korraga palju ülemiste kihtide esindajaid).

Demokraatlikus ühiskonnas, kus puuduvad sotsiaalsed, riiklikud ja muud piirangud, on siiski teatud sotsiaalne mehhanism, mis piirab liikumist... See on konkurentsimehhanism, mis ei avaldu mitte ainult majandusvõitluses, vaid ka igasugune võitlus sotsiaalse staatuse tõstmise nimel.

(B.A. Isaev)

№21 Milliseid muutusi sotsiaalses struktuuris mikrotasandil tekstis on märgitud? Millise näite liigsest sotsiaalsest mobiilsusest autor toob? Millised näitajad tema hinnangul ei mõjuta inimese positsiooni demokraatlikus ühiskonnas? (Nimeta kaks mõõdikut.)

Vastus:1) Mikrotasandil muutuvad suhted, sotsiaalsed sidemed, rühmade koosseis, staatused ja rollid ning rühmadevahelised suhted. 2) Autor toob näite liigsest sotsiaalsest mobiilsusest: Liigne sotsiaalne mobiilsus, näiteks suur hulk inimesi madalamatest kihtidest juhtimisstruktuurides. 3) Indikaatorid autori hinnangul ei mõjuta inimese positsiooni demokraatlikus ühiskonnas: ettekirjutatud staatus, rahvus.

Selgitused: Ettenähtud staatuse või rahvuse asemel on võimalik kirjutada konfessioon.

№22 Selgitage sotsiaalteaduslikele teadmistele tuginedes mõiste "vertikaalne sotsiaalne mobiilsus" tähendust. Millised tingimused autori hinnangul mõjutavad sotsiaalse mobiilsuse intensiivsust? (Nimeta kolm tingimust.) Milline sotsiaalne mehhanism piirab tema arvates demokraatlikus ühiskonnas sotsiaalset mobiilsust?

Vastus: Vertikaalne sotsiaalne mobiilsus on indiviidi liikumine ühelt sotsiaalselt tasandilt teisele koos sotsiaalse staatuse muutumisega. Sotsiaalse mobiilsuse intensiivsus sõltub ühiskonna arengutasemest, majanduslikest tingimustest, demokraatlikest suhetest. Demokraatlikus ühiskonnas piirab sotsiaalset mobiilsust konkurentsimehhanism, mis ei väljendu mitte ainult majanduslikus võitluses, vaid ka igasuguses võitluses sotsiaalse staatuse tõstmise nimel.

Selgitused:Ühiskonna arengutaseme või majanduslike tingimuste või demokraatlike suhete asemel võite kirjutada elanikkonna elatustase.

№23 Tuginedes sotsiaalteaduslikele teadmistele ja ühiskonnaelu faktidele, nimetage ja illustreerige näidetega mis tahes kolm "tõusu ja laskumise lifti". (Esimene kõne sotsiaalne lift, seejärel tooge näide.) (Iga näide tuleks sõnastada pikkusega.)

Vastus: 1. Haridus (Jevgenia Sokolova, füüsika-matemaatikaülikooli lõpetanud aspirantuur ning pärast doktorikraadi omandamist ja kaitsmist tehnikateaduste kandidaat). 2. Professionaalne tegevus(ettevõtte "Equator" juhtiv juht Aleksander Titov, töökas ja tegevjuht, edutati ja määrati osakonna direktoriks). 3. Abielu (tüdruk Natalia Gorelova abiellus suure kaubanduskeskuse "Karat" omaniku Oleg Borodiniga, Natalia sotsiaalne staatus tõusis).

Selgitused: Selles ülesandes peate näitama konkreetseid illustreerivaid näiteid koos nimede ja pealkirjadega.

№24 Eksperdid usuvad, et riigipoolne sotsiaalse mobiilsuse kunstlik piiramine toob kaasa negatiivsed tagajärjed... Nimetage sotsiaalteaduslike teadmiste ja ühiskonnaelu faktide põhjal kolm neist tagajärgedest.

Vastus: 1) Sotsiaalse mobiilsuse kunstliku piiramisega neid ei uuendata sotsiaalsed struktuurid... Kõrgemasse kihti liikudes toovad indiviidid innovatsiooni, püüdlevad täiuslikumate eluvormide poole, suurendavad konkurentsi 2) Indiviidil on sotsiaalse mobiilsuse kunstliku piiramise korral võimalus oma andeid, isikuomadusi paljastada, neid saab ainult arendada. kõrgemate elanikkonnakihtide poolt. 3) Sotsiaalse mobiilsuse kunstliku piiramise negatiivne tagajärg väljendub selles, et teatud spetsiifiliste hüvede kättesaamatuse tõttu madalamatele sotsiaalsetele kihtidele suureneb sotsiaalne pinge, agressiivsus ja sotsiaalsed konfliktid.

Selgitused: Vastuses peab olema konkreetne põhjuslik seos.

№25 Mida tähendavad sotsiaalteadlased "tegevuse" mõistes? Koostage sotsiaalteaduse kursuse teadmistele tuginedes kaks lauset: üks lause, mis sisaldab teavet tegevuse struktuuri kohta, ja üks lause, mis paljastab tegevuse struktuuri mis tahes elemendi.

Vastus: Aktiivsus on inimese aktiivse suhte vorm teda ümbritseva maailmaga, mis seisneb tema sihipärases muutumises ja ümberkujundamises. 1. Tegevuse struktuur hõlmab subjekti, objekti, motiivi, eesmärki, tulemust, eesmärgi saavutamise viise. 2. Eesmärk on kuvand oodatud tulemusest, mille saavutamisele tegevus on suunatud.

Selgitused: Mõisteid soovitatakse õppida.

№26 Illustreerige kolme näitega tootmistegurite hinnamuutuste mõju kaupade ja teenuste pakkumisele. (Esmalt tooge näide, seejärel nimetage tootmistegur.) (Iga näide tuleks sõnastada üksikasjalikult.)

Vastus: 1. Kapital (Energiahindade langus N. riigis muutis kasumlikuks paljud energiamahukad tööstused, mille kaubapakkumine suurenes).

2. Tööjõud (N. riigi ametiühingud on saavutanud miinimumpalga tõusu, mistõttu on tootjate kulud oluliselt kasvanud. Sellest tulenevalt on osa tootjaid tõstnud hindu ja vähendanud kaubapakkumist).

3. Maa (N. maal tõstsid põllumajanduskruntide omanikud ebastabiilse majandusolukorra tõttu oma rendihinda. Sellest tulenevalt tõstsid tootjad looduslikud tooted tõstsid hindu ja vähendasid kaubapakkumist).

Selgitused: Vastuses oli võimalik tuua muid näiteid, väga oluline on enda arutluskäik. Oli võimalik näidata mitte hindade langust, vaid tõusu.

№27 Osariigis Z teostab seadusandlikku võimu parlament ning rahva poolt valitud riigipea moodustab valitsuse ja juhib täitevvõimu. Kodanikel on kõik õigused ja vabadused, kodanikuühiskonna institutsioonid on arenenud. Osariik Z hõlmab kaheksat territooriumi, millel on teatav poliitiline ja õiguslik iseseisvus ning õigus võtta vastu oma põhiseadus, mis ei ole vastuolus riigi põhiseadusega. Milline on riigi Z riikliku (territoriaalse) struktuuri vorm? Märkige probleemi seisukorra kohta fakt, mille alusel te selle tuvastasite. Nimetage mis tahes kaks selle riigivormi (territoriaalse) struktuuri märki, mida probleemipüstituses ei nimetata.

Vastus: 1. Osariigi Z riikliku (territoriaalse) struktuuri vorm on föderatsioon.

2. Asjaolu, mille alusel see tuvastati. Osariik Z hõlmab kaheksat territooriumi, millel on teatav poliitiline ja õiguslik iseseisvus ning õigus võtta vastu oma põhiseadus, mis ei ole vastuolus riigi põhiseadusega.

3. Föderatsiooni kaks tunnust, mida probleemi avalduses ei nimetata: Parlamendi kahekojaline struktuur. Kahe valitsusorganite süsteemi olemasolu: föderaalorganid ja föderatsiooni subjektide organid.

Selgitused: Probleemi olukorrast on vaja välja valida riigi territoriaalse struktuuriga seotud faktid.

№28 Teile on antud ülesandeks koostada üksikasjalik vastus teemal “Alternatiivne tsiviilteenistus Vene Föderatsioonis”. Koosta plaan, mille järgi seda teemat käsitled. Plaan peab sisaldama vähemalt kolme punkti, millest kaks või enam on üksikasjalikult kirjeldatud alapunktides.

Vastus:

1. Alternatiivne avaliku teenistuse kontseptsioon
2. Alternatiivse tsiviilteenistuse tähtaeg
  - 21 kuud (kaasa arvatud kaks puhkust).
  - 18 kuud (kodanikele, kes täidavad seda teenust Vene Föderatsiooni relvajõudude organisatsioonides, teistes vägedes, sõjaväekoosseisudes ja organites).
3. Peamised ajateenistuse asendused AGS-i ajateenistuses
  - Kandmine sõjaväeteenistus on vastuolus kodaniku veendumuste või usutunnistusega
  - Kodanik kuulub põlisrahvaste hulka väikesed inimesed ja juhib traditsioonilist eluviisi, tegeleb traditsioonilise põlluharimisega ja tegeleb traditsioonilise käsitööga
4. Kodanikke alternatiivsesse tsiviilteenistusse ei saadeta
  - Omab põhjust sõjaväekohustusest vabastamiseks
  - Ei kuulu ajateenistusse
  - Mul on alust ajateenistusest edasi lükata
5. Kodanike alternatiivse sõjaväeteenistuse koht
  - Venemaa Föderatsiooni moodustavate üksuste täitevvõimudele alluvates organisatsioonides
  - Vene Föderatsiooni relvajõudude organisatsioonides tsiviilpersonalina muud väed, sõjaväelised koosseisud ja organid
  - Traditsiooniliste tööstusharude ja traditsioonilise käsitöö organisatsioonides
6. Märgid, mida võetakse arvesse kodaniku alternatiivsele tsiviilteenistusele suunatud töö liigi määramisel

Selgitused: Ettevalmistamisel on soovitatav tutvuda ajateenijate ajateenistuse alternatiivse tsiviilteenistusega asendamise põhjused.

Täites ülesande 29, saad näidata oma teadmisi ja oskusi sellessisu, mis on teile atraktiivsem. Lõpunivalige allolevatest väidetest ainult ÜKS(29.1–29.5).

№29 Valige üks allolevatest väidetest ja kirjutage selle põhjal miniessee.
Märkige oma äranägemisel välja üks või mitu autori puudutatud teema põhiideed ja avaldage see (need).
Teie poolt välja toodud põhiidee(te) avalikustamisel kasutage oma arutlustes ja järeldustes sotsiaalteaduslikke teadmisi (asjakohased mõisted, teoreetilised seisukohad), illustreerides neid faktide ja näidetega avalikust ja isiklikust elust. sotsiaalne kogemus, näiteid teistest õppeainetest.
Teie poolt sõnastatud teoreetiliste sätete, põhjenduste ja järelduste illustreerimiseks tooge vähemalt kaks fakti/näidet erinevatest allikatest... Iga tsiteeritud fakt/näide peaks olema üksikasjalikult sõnastatud ja selgelt seotud illustreeritud väitega,
arutluskäik, järeldus.

29.1 Filosoofia"Progress näitab ainult liikumissuunda ja seda ei huvita, mis selle tee lõpus ootab - hea või halb." (J. Heizinga)

29.2 Majandus"Ettevõtlustegevus ei teeni mitte ainult üksikisiku, vaid kogu ühiskonna huve." (S.N. Kanareikin)

29.3 Sotsioloogia, sotsiaalpsühholoogia"Tõeline patriotism kui inimkonnaarmastuse privaatne ilming ei eksisteeri koos vaenulikkusega üksikute rahvaste vastu." (N.A. Dobrolyubov)

29.4 Politoloogia"Valitseja ei pea mitte ainult tahtma ja otsustama, vaid süstemaatiliselt juhtima teisi konsensusliku soovi või otsuseni." (I.A.Ilyin)

29.5 Õigusteadus"Seadused on mõistuse parim leiutis, kuid pakkudes rahvastele rahu, vähendavad nad nende vabadust." (L. Vovenargue)

Ühiskonnaõpetuse ühtne riigieksam koosneb kahest osast, mis sisaldavad kokku 29 ülesannet.

Esimene osa sisaldab 20 ülesannet lühikese vastusega.

Esimese osa ülesannetele annab vastuse vastav sissekanne sõna või fraasi või numbrijada kujul, mis on kirjutatud ilma tühikute ja eraldavate sümboliteta.

Ülesanded 1-3 - algtaseme kontseptuaalsed ülesanded - on suunatud teadmiste ja arusaamade kontrollimisele inimese biosotsiaalsest olemusest, isiksuse sotsialiseerumise põhietappidest ja teguritest, ühiskonna arengu mustritest ja suundumustest, põhilistest sotsiaalsetest institutsioonidest ja protsessidest. .

Ülesanded 4-19 põhi- ja suurenenud tasemed, mille eesmärk on kontrollida oskuste kujunemist:

iseloomustama teaduslikust seisukohast peamised sotsiaalsed objektid (faktid, nähtused, protsessid, institutsioonid), nende koht ja tähendus ühiskonna kui tervikliku süsteemi elus
otsing sotsiaalne teave, mis on esitatud erinevates märgisüsteemides (tekst, diagramm, tabel, diagramm)
kohaldada sotsiaalmajanduslikud ja humanitaarteadmised aktuaalsete sotsiaalsete probleemide kognitiivsete ülesannete lahendamise protsessis

Selle rühma ülesanded esindavad sotsiaalteaduste kursuse traditsioonilist viit temaatilist moodulit:

inimesed ja ühiskond, sealhulgas teadmised ja vaimne kultuur (ülesanded 4-6)
majandus (ülesanded 7-10)
sotsiaalsed suhted (ülesanded 11, 12)
poliitika (ülesanded 13-15)
seadus (ülesanded 16-19)

Teine osa sisaldab 9 ülesannet koos üksikasjaliku vastusega.

Teise osa ülesannetes sõnastab ja kirjutab vastuse eksaminand iseseisvalt laiendatud kujul. Selle tööosa ülesanded on suunatud kõige enam omavate lõpetajate väljaselgitamisele kõrge tase sotsiaalteaduslik koolitus.

Teise osa ülesanded (21-29) koos esindavad ühiskonnateaduse kursuse moodustavaid alusteadusi Keskkool(sotsiaalfilosoofia, majandus, sotsioloogia, politoloogia, Sotsiaalpsühholoogia, õigusteadus.

Ülesannete jaotus eksamitöö osade kaupa

Töö osad	Ülesannete arv	Maksimaalne esmane punktisumma	Töö tüüp
1 osa	20	35	Lühike vastus
2. osa	9	27	Üksikasjalik vastus
Kokku	19	62