Inimese vaimne maailm. Inimeste vaimse elu kontseptsioon hõlmab kõiki mõistuse tundeid ja saavutusi, ühendab inimkonna poolt kogunenud vaimsete väärtuste assimilatsiooni ja uute loomingulise teadvuse. Inimeste vaimse elu kontseptsioon hõlmab kõiki mõistuse tundeid ja saavutusi, ühendab inimkonna poolt kogunenud vaimsete väärtuste assimilatsiooni ja uute loomingulise teadvuse. Inimesele, kelle vaimne elu on kõrgelt arenenud, tähendab vaimsus püüdlemist ideaalide ja mõtete kõrguste poole, mis määravad kogu tegevuse suuna. Vaimse inimese jaoks pole elu motiiviks ja mõtteks isiklikud vajadused ja suhted, vaid kõrgeimad inimlikud väärtused. Inimesele, kelle vaimne elu on kõrgelt arenenud, tähendab vaimsus püüdlemist ideaalide ja mõtete kõrguste poole, mis määravad kogu tegevuse suuna. Vaimse inimese jaoks pole elu motiiviks ja mõtteks isiklikud vajadused ja suhted, vaid kõrgeimad inimlikud väärtused.
Teatud väärtuste assimilatsioon loob väärtusorientatsioonid - inimese teadliku soovi oma elu üles ehitada ja reaalsust nende järgi muuta. Teatud väärtuste assimilatsioon loob väärtusorientatsioonid - inimese teadliku soovi oma elu üles ehitada ja reaalsust nende järgi muuta. Inimene, kelle vaimne elu on halvasti arenenud, on ebavaimne, ei suuda näha ega tunnetada ümbritseva maailma kogu mitmekesisust ja ilu. Inimene, kelle vaimne elu on halvasti arenenud, on ebavaimne, ei suuda näha ega tunnetada ümbritseva maailma kogu mitmekesisust ja ilu.
Indiviidi vaimsed juhised: moraal, väärtused, ideaalid. Moraal on normide ja reeglite süsteem, mis reguleerib inimeste suhtlemist ja käitumist, tagades avalike ja isiklike huvide ühtsuse. Moraal on normide ja reeglite süsteem, mis reguleerib inimeste suhtlemist ja käitumist, tagades avalike ja isiklike huvide ühtsuse. Moraali "kuldne reegel": "Tehke teistele nii, nagu tahate, et teised teile teeksid." Moraali "kuldne reegel": "Tehke teistele nii, nagu tahate, et teised teile teeksid." Kategooriline imperatiiv on tingimusteta kohustuslik nõue, mis ei võimalda vastuväiteid, kohustuslik kõigile inimestele, sõltumata päritolust, ametikohast, asjaoludest. Kategooriline imperatiiv on tingimusteta kohustuslik nõue, mis ei võimalda vastuväiteid, kohustuslik kõigile inimestele, sõltumata päritolust, ametikohast, asjaoludest. Filosoof I. Kant sõnastas moraali kategoorilise imperatiivi: “Tegutse alati sellise maksiimi järgi, mille universaalsust kui seaduse universaalsust võid samal ajal soovida.” Filosoof I. Kant sõnastas moraali kategoorilise imperatiivi: “Tegutse alati sellise maksiimi järgi, mille universaalsust kui seaduse universaalsust võid samal ajal soovida.”
Moraal sisaldab ideaale, väärtusi, kategooriaid (kõige üldisemaid, fundamentaalseid mõisteid). Ideaal on täiuslikkus, inimese püüdluste kõrgeim eesmärk, ettekujutus kõrgeimatest moraalsetest nõuetest, kõige ülevamast inimeses. Ideaal on täiuslikkus, inimese püüdluste kõrgeim eesmärk, ettekujutus kõrgeimatest moraalsetest nõuetest, kõige ülevamast inimeses. Väärtused on kõige kallimad ja pühamad nii ühe inimese kui ka kogu inimkonna jaoks. Väärtused on kõige kallimad ja pühamad nii ühe inimese kui ka kogu inimkonna jaoks. Antiväärtused või negatiivsed väärtused - inimeste negatiivne suhtumine teatud nähtustesse Antiväärtused või negatiivsed väärtused - inimeste negatiivne suhtumine teatud nähtustesse
Väärtused võivad olla juriidilised, poliitilised, religioossed, kunstilised, professionaalsed, moraalsed. Väärtused võivad olla juriidilised, poliitilised, religioossed, kunstilised, professionaalsed, moraalsed. Kõige olulisemad moraalsed väärtused moodustavad inimese väärtus-moraalse orientatsiooni süsteemi, mis on moraalikategooriatega lahutamatult seotud. Moraalikategooriad on paarikaupa suhtelised, näiteks hea ja kuri. Kõige olulisemad moraalsed väärtused moodustavad inimese väärtus-moraalse orientatsiooni süsteemi, mis on moraalikategooriatega lahutamatult seotud. Moraalikategooriad on paarikaupa suhtelised, näiteks hea ja kuri.
Üks tähtsamaid moraalikategooriaid on südametunnistus. Üks tähtsamaid moraalikategooriaid on südametunnistus. Südametunnistus on inimese võime ära tunda eetilisi väärtusi ja neist juhinduda kõigis elusituatsioonides, iseseisvalt sõnastada oma moraalseid kohustusi, teostada moraalset enesekontrolli ja olla teadlik oma kohustustest teiste inimeste ees. Südametunnistus on inimese võime ära tunda eetilisi väärtusi ja neist juhinduda kõigis elusituatsioonides, iseseisvalt sõnastada oma moraalseid kohustusi, teostada moraalset enesekontrolli ja olla teadlik oma kohustustest teiste inimeste ees.
Patriotism on ka üks olulisemaid väärtusjuhiseid. Patriotism on ka üks olulisemaid väärtusjuhiseid. Patriotism on inimese suhtumine oma isamaasse, pühendumus ja armastus isamaa, oma rahva vastu. Isamaalised tunded ja ideed tõstavad inimest moraalselt vaid siis, kui nendega kaasneb austus eri rahvusest inimeste vastu. Patriotism on inimese suhtumine oma isamaasse, pühendumus ja armastus isamaa, oma rahva vastu. Isamaalised tunded ja ideed tõstavad inimest moraalselt vaid siis, kui nendega kaasneb austus eri rahvusest inimeste vastu. Kodakondsuse omadused on üksikisiku sotsiaalsed, psühholoogilised ja moraalsed omadused, mis ühendavad endas armastuse tunde kodumaa vastu, vastutust selle sotsiaalsete ja poliitiliste institutsioonide normaalse arengu eest ning teadlikkust endast kui täisväärtuslikust kodanikust koos õiguste kogumiga. ja kohustused. Kodakondsuse omadused on üksikisiku sotsiaalsed, psühholoogilised ja moraalsed omadused, mis ühendavad endas armastuse tunde kodumaa vastu, vastutust selle sotsiaalsete ja poliitiliste institutsioonide normaalse arengu eest ning teadlikkust endast kui täisväärtuslikust kodanikust koos õiguste kogumiga. ja kohustused.
Moraalipõhimõtted ei ole inimesele sünnist saati omased, vaid kujunevad perekonnas tema silme ees oleva eeskuju põhjal; teiste inimestega suhtlemise protsessis, koolis treenimise ja kasvatuse perioodil, tajudes selliseid kultuurimälestisi, mis võimaldavad nii liituda juba saavutatud moraaliteadvusega kui ka kujundada eneseharimise alusel oma moraalseid väärtusi . Moraalipõhimõtted ei ole inimesele sünnist saati omased, vaid kujunevad perekonnas tema silme ees oleva eeskuju põhjal; teiste inimestega suhtlemise protsessis, koolis treenimise ja kasvatuse perioodil, tajudes selliseid kultuurimälestisi, mis võimaldavad nii liituda juba saavutatud moraaliteadvusega kui ka kujundada eneseharimise alusel oma moraalseid väärtusi . Eneseharimine moraalivaldkonnas on ennekõike enesekontroll, kõrgete nõudmiste esitamine iseendale igat liiki oma tegevuses. Eneseharimine moraalivaldkonnas on ennekõike enesekontroll, kõrgete nõudmiste esitamine iseendale igat liiki oma tegevuses.
Maailmavaade ja selle roll inimese elus. Maailmavaade on terviklik idee loodusest, ühiskonnast, inimesest, mis väljendub üksikisiku, sotsiaalse rühma, ühiskonna väärtuste ja ideaalide süsteemis. Maailmavaade on terviklik idee loodusest, ühiskonnast, inimesest, mis väljendub üksikisiku, sotsiaalse rühma, ühiskonna väärtuste ja ideaalide süsteemis. Inimese maailmavaade on oma olemuselt ajalooline: igal ajaloolisel ajastul on oma teadmiste tase, oma probleemid, oma lähenemisviisid nende lahendamisele ja oma vaimsed väärtused. Inimese maailmavaade on oma olemuselt ajalooline: igal ajaloolisel ajastul on oma teadmiste tase, oma probleemid, oma lähenemisviisid nende lahendamisele ja oma vaimsed väärtused.
Maailmavaateliste tüüpide klassifikatsioon. Igapäevane maailmavaade. Igapäevane maailmavaade. Igapäevane maailmapilt tekib inimese ellu tema isikliku praktilise tegevuse käigus, mistõttu seda mõnikord nimetatakse ka igapäevaseks maailmapildiks. See maailmavaade kujuneb spontaanselt. Igapäevane maailmapilt põhineb inimese vahetul elukogemusel. Igapäevane maailmapilt tekib inimese ellu tema isikliku praktilise tegevuse käigus, mistõttu seda mõnikord nimetatakse ka igapäevaseks maailmapildiks. See maailmavaade kujuneb spontaanselt. Igapäevane maailmapilt põhineb inimese vahetul elukogemusel.
Religioosne maailmavaade. Religioosne maailmavaade on maailmavaade, mille aluseks on religioossed õpetused, mis sisalduvad sellistes maailma vaimse kultuuri monumentides nagu Piibel, Koraan, budistide pühad raamatud, Talmud ja mitmed teised. Religioosne maailmavaade on maailmavaade, mille aluseks on religioossed õpetused, mis sisalduvad sellistes maailma vaimse kultuuri monumentides nagu Piibel, Koraan, budistide pühad raamatud, Talmud ja mitmed teised. Religioon sisaldab kindlat maailmapilti, õpetust inimese eesmärgist, käske, mille eesmärk on talle teatud eluviisi juurutamine, hinge päästmine. Religioon sisaldab kindlat maailmapilti, õpetust inimese eesmärgist, käske, mille eesmärk on talle teatud eluviisi juurutamine, hinge päästmine.
Teaduslik maailmavaade Teaduslik maailmavaade on maailmafilosoofilise mõtte selle suuna õigustatud pärija, mis oma arengus põhines pidevalt teaduse saavutustel. See sisaldab teaduslikku pilti maailmast, üldistatud tulemusi inimeste teadmiste saavutustest, inimese ning loodus- ja tehiskeskkonna suhete põhimõtteid. Teaduslik maailmavaade on maailmafilosoofilise mõtte selle suuna õigustatud pärija, mis oma arengus on pidevalt toetunud teaduse saavutustele. See sisaldab teaduslikku pilti maailmast, üldistatud tulemusi inimeste teadmiste saavutustest, inimese ning loodus- ja tehiskeskkonna suhete põhimõtteid.
1. Maailmavaade annab inimesele suunised ja eesmärgid kogu tema praktiliseks ja teoreetiliseks tegevuseks. 1. Maailmavaade annab inimesele suunised ja eesmärgid kogu tema praktiliseks ja teoreetiliseks tegevuseks. 2. Maailmavaade oma "tuum" filosoofia kaudu võimaldab inimestel mõista, kuidas kõige paremini saavutada kavandatud suuniseid ja eesmärke, varustab neid tunnetus- ja tegevusmeetoditega. 2. Maailmavaade oma "tuum" filosoofia kaudu võimaldab inimestel mõista, kuidas kõige paremini saavutada kavandatud suuniseid ja eesmärke, varustab neid tunnetus- ja tegevusmeetoditega. 3. Maailmapildis sisalduvatele väärtusorientatsioonidele tuginedes saab inimene võimaluse määrata elu ja kultuuri tõelisi väärtusi, eristada seda, mis on inimese tegevuse jaoks eesmärkide saavutamisel tõeliselt oluline sellest, millel puudub tegelik tähendus. 3. Maailmapildis sisalduvatele väärtusorientatsioonidele tuginedes saab inimene võimaluse määrata elu ja kultuuri tõelisi väärtusi, eristada seda, mis on inimese tegevuse jaoks eesmärkide saavutamisel tõeliselt oluline sellest, millel puudub tegelik tähendus.
See on maailmavaade, mis sisaldab inimese arusaama maailmast ja selle arengusuundadest, inimvõimetest ja tegevuse tähendusest, heast ja kurjast, ilust ja inetusest. See on maailmavaade, mis sisaldab inimese arusaama maailmast ja selle arengusuundadest, inimvõimetest ja tegevuse tähendusest, heast ja kurjast, ilust ja inetusest.
- Maailmavaade- vaadete süsteem objektiivsele maailmale ja inimese kohale selles, inimese suhtumisele teda ümbritsevasse reaalsusesse ja iseendasse, aga ka inimeste põhilistesse elupositsioonidesse, nende uskumustesse, ideaalidele, teadmiste ja tegevuse põhimõtetele ning väärtustele. nende vaadetega määratud juhised.
Maailmavaade. Selle liigid ja vormid
Maailmavaateline struktuur
- Teadmised– inimese tunnetustegevuse tulemuste olemasolu ja süstematiseerimise vorm.
- Põhimõtted- Juhtpositsioon, põhiline reegel, paigaldus mis tahes tegevused. Sisemine veendumus milles iganes vaatepunktist millekski, käitumisnormiks.
- Ideed -(Vanakreeka keel . ἰδέα - nähtavus, tüüp, vorm, prototüüp) Teose põhiidee või teooria üldpõhimõte, leiutis, teatud prototüüp, plaan või selle kõige olulisem osa.
- Uskumused- element (kvaliteet) maailmavaade, andmine isiksused või sotsiaalne Grupp usaldust oma vaadetes maailmale, teadmisi ja hinnangud tegelikkus .
- Ideaalid - (lat. idealis alates kreeka keelἰδέα - pilt, idee) - kõrgeim väärtus, millegi parim, lõpetatud olek nähtusi- isikuomaduste ja võimete näide; kõrgeim norm moraalne isiksused(isiklik ideaal).
- Vaimsed väärtused- väärtushinnangud, mis on vajalikud inimeste sisemaailma kujunemiseks ja arendamiseks, nende vaimseks rikastamiseks.
- Mütoloogiline - (alates kreeka keelμῦθος - legend, traditsioon) põhineb emotsionaalsel, kujundlikul ja fantastilisel suhtumisel maailma. Müüdis domineerib maailmavaate emotsionaalne komponent mõistlike seletuste üle. Mütoloogia kasvab peamiselt välja hirm inimene, kes seisab silmitsi tundmatu ja mõistmatuga – loodusnähtused, haigus, surm. Kuna inimkonnal polnud veel piisavalt kogemusi, et mõista paljude nähtuste tegelikke põhjuseid, selgitati neid fantastiliste oletuste abil, arvestamata põhjus-tagajärg seosed .
- Mütoloogiline maailmavaate tüüp on defineeritud kui ideede kogum, mis kujunes primitiivse ühiskonna tingimustes kujundliku maailmataju alusel. Mütoloogia on paganlusega seotud ja on müütide kogum, mida iseloomustab materiaalsete esemete ja nähtuste spirituaalsus ja antropomorfiseerimine.
- Mütoloogiline maailmapilt ühendab sakraalse (salajane, maagilise) profaansusega (avalik). Usupõhine.
Maailmavaade. Selle liigid ja vormid. Maailmavaate ajaloolised tüübid
- Teoloogiline (religioosne) - (alates lat. religioon- vagadus, pühadus) põhineb usul üleloomulikesse jõududesse. Religioonid Vastupidiselt paindlikumale müüdile iseloomustab seda jäik dogmatism ja hästi arenenud moraalsete ettekirjutuste süsteem. Religioon jagab ja toetab näiteid õigest, moraalsest käitumisest tema vaatenurgast. Religiooni tähtsus on suur ka inimeste ühendamisel, kuid siin on selle roll kahene: inimeste ühendamine üheks konfessioonid, jagab see sageli erinevate veendumustega inimesi.
Maailmavaade. Selle liigid ja vormid. Maailmavaate ajaloolised tüübid
- Filosoofiline - (φιλία - armastus, soov, janu + σοφία - tarkus → Vanakreeka keel . Φιλοσοφία (sõna-sõnalt: tarkusearmastus) on määratletud kui süsteemiteoreetiline. Filosoofilise maailmapildi iseloomulikud jooned on loogilisus ja järjekindlus, süsteemsus ja kõrge üldistusaste. Põhiline erinevus filosoofilise maailmapildi ja mütoloogia vahel on mõistuse kõrge roll: kui müüt põhineb emotsioonidel ja tunnetel, siis filosoofia- peamiselt loogika ja tõendite põhjal. Filosoofia erineb religioonist vabamõtlemise lubatavuse poolest: filosoofiks võib jääda mistahes autoriteetseid ideid kritiseerides, religioonis on see aga võimatu.
Maailmavaade. Selle liigid ja vormid.
- Igapäevane (igapäevane) maailmavaade - on inimeste igapäevaelu toode, mille sfääris rahuldatakse nende vajadusi
- Terviklikkuse puudumine.
- Suvaliste ideede ülekaal. Toetub tervele mõistusele ja igapäevakogemusele.
- Killutatud maailmavaated. Selline maailmapilt kujuneb spontaanselt, igapäevase kogemuse käigus ja seda on raske puhtal kujul ette kujutada.
- Terviklikkuse puudumine. Reeglina kujundab inimene oma vaated maailmale, tuginedes selgetele ja harmoonilistele mütoloogia, religiooni ja teaduse süsteemidele.
Moraal, väärtused, ideaalid
Moraal- sotsiaalse teadvuse vorm, mis koosneb väärtuste ja nõuete süsteemist, mis reguleerib inimeste käitumist. Moraali päritolu käsitlused: naturalistlik, teoloogiline, sotsioloogiline, kultuuriline.
Moraal, väärtused, ideaalid
Moraali funktsioonid:
- hindamine
- hindamine- tegude arvestamine hea ja kurja aspektist
(nagu hea, halb, moraalne või ebamoraalne);
- regulatiivsed kontrolliv integreerides hariv
- regulatiivsed- normide, põhimõtete, käitumisreeglite kehtestamine;
- kontrolliv- kontroll normide täitmise üle, lähtudes avalikust hukkamõistust ja/või isiku enda südametunnistusest;
- integreerides- inimkonna ühtsuse ja inimese vaimse maailma terviklikkuse säilitamine;
- hariv- õige ja teadliku moraalse valiku vooruste ja võimete kujundamine.
Moraal, väärtused, ideaalid
- hea ja kuri,
- moraalne ja ebamoraalne,
- eesmärgid ja vahendid selle saavutamiseks,
- moraal ja kombed,
- mis tuleb ja mis tuleb.
Moraal, väärtused, ideaalid
- Moraalsed väärtused erinevalt materiaalsetest, rahuldada vaimse elu vajadusi, hõlbustavad inimese moraalse eksistentsi protsessi.
- Kõrgeimad moraalsed väärtused hõlmavad tavaliselt üldistatud mõisteid, mis peegeldavad moraali ja inimeksistentsi olemust: headus, vabadus, elu mõte ja õnn. Igaüks vajab selliseid väärtusi. need on kõigile olulised, mis määrab nende universaalse staatuse.
- Moraal kui vaimse kultuuri erivorm./ Moraal on avaliku arvamuse poolt heaks kiidetud normide kogum.
- Moraali olulisemad aspektid (küljed):
- a) kognitiivne (moraalse maailmapildi kujundamine);
- b) hindav (ühiskonnanähtuste ja inimeste tegevuse hindamine hea ja kurja vaatenurgast);
- c) regulatiivne (normide kogum, mida toetab avalik arvamus).
- 3) Moraali põhikategooriad:
- a) hea ja kuri;
- b) kohustus ja südametunnistus;
- c) õiglus;
- d) au ja väärikus;
- d) õnn.
- 4) Indiviidi ja ühiskonna moraalne kultuur.
- 5) Moraali kuldreegel on inimelu universaalne seadus ühiskonnas.
Maailmavaade
- Maailmavaade kui üldistatud vaadete süsteem maailmale ja inimese kohale selles.
- Maailmavaateline struktuur
- Teadmised Põhimõtted Ideed Uskumused Ideaalid Vaimsed väärtused
- Teadmised
- Põhimõtted
- Uskumused
- Ideaalid
- Vaimsed väärtused
- Ajaloolised maailmavaate tüübid: mütoloogiline; teoloogiline (religioosne); filosoofiline.
- mütoloogiline;
- teoloogiline (religioosne);
- filosoofiline.
- Igapäevane (igapäevane) maailmavaade ja selle tunnused: meelevaldsete ühenduste ülekaal; killustatud maailmavaated; terviklikkuse puudumine.
- meelevaldsete ühenduste ülekaal;
- killustatud maailmavaated;
- terviklikkuse puudumine.
- Teadusliku maailmapildi põhijooned: loogiline harmoonia; süstemaatiline; mitmekülgsus; kriitilisus; kehtivus.
- loogiline harmoonia;
- süstemaatiline;
- mitmekülgsus;
- kriitilisus;
- kehtivus.
- Maailmavaateliste tüüpide klassifikatsioon emotsionaalse värvingu järgi Optimistlik maailmavaade Pessimistlik maailmavaade
- Optimistlik maailmavaade
- Pessimistlik maailmavaade
Valla eelarveline õppeasutus "Lütseum nr 2"
Esitatud:
klassi õpilane M-10-2
Egorova Maria Sergejevna
Cheboksary, 2016
Inimene kui vaimne olend
Meenutades kuulsa kirjaniku ja publitsisti V. A. Sukhomlinsky sõnu, et inimene ei sünni mitte selleks, et tundmatu tolmukübarana jäljetult kaduda, vaid selleks, et jätta endast igavene jälg, püüavad paljud inimesed oma kohta aru saada. sotsiaalsetes suhetes ning visandada nende arengu- ja eneseharimise suunad. Filosoofias nimetatakse seda protsessi "inimese eneseehituseks". Sellise ehituse objektiks on inimese vaimne maailm.
Inimese maailm on mitmetahuline ja määrab tema sisemise, vaimse elu, mis hõlmab teadvust, usku, tundeid, püüdlusi, unistusi. Teadusliku arusaama kohaselt hõlmab inimeste vaimne elu kogu tunnete ja vaimu saavutuste rikkust, ühendab inimkonna poolt kogunenud vaimsete väärtuste omastamise ja uute loomingulise loomise. Üldiselt on vaimsus küpse isiksuse kõrgeim arengutase ja eneseregulatsioon. Sellel tasandil ei saa inimese elu mõtteks mitte isiklikud vajadused ja suhted, vaid kõrgeimad inimlikud väärtused: headus, tõde, ilu...
Ühiskonnas elav inimene ei saa alluma teatud reeglitele, millest olulisemad on normid ja moraal. Moraal on normide ja reeglite süsteem, mis reguleerib inimeste suhtlemist ja käitumist. Üksikisiku moraalseid hoiakuid on uurinud paljud suured filosoofid. Näiteks saksa mõtleja I. Kant. Nii sõnastati moraali kategooriline imperatiiv: ära tee teistele seda, mida sa endale ei soovi, s.t. ta kannab isiklikku vastutust toimepandud tegude eest.
Samuti sisaldab inimese vaimne maailm väärtusi ja ideaale. Ideaal on täiuslikkus, inimese püüdluste kõrgeim eesmärk, ettekujutus kõrgeimatest moraalsetest nõuetest. Väärtused on inimese jaoks kõige kallimad ja pühamad. Nende väärtuste alusel ehitatakse üles inimsuhted, määratakse prioriteedid ja ilmnevad tegevuse eesmärgid. Usun, et patriotismi võib pidada üheks olulisemaks väärtusjuhiseks. See mõiste tähistab inimese suhet oma riigi ja rahvaga ning armastust oma isamaa vastu.
Filosoofilise ja eetilise mõtte ajaloos oli seisukoht, mille kohaselt on moraalsed omadused inimesele omased tema sünnihetkest peale. Nii uskusid mõned prantsuse filosoofid, et inimene on loomult lahke ja siiras. Ida filosoofia esindajad aga uskusid vastupidi, et inimene on oma olemuselt kurjuse kandja. Kuid aja jooksul jõudsid filosoofid siiski üksmeelele, et moraalipõhimõtted ei ole inimesele sünnist saati omased, vaid kujunevad perekonnas silme ees oleva eeskuju järgi, teiste inimestega suhtlemise protsessis, haridus- ja koolitusprotsessi ning kujundada eneseharimise alusel oma moraalseid väärtusi. Eneseharimine esindab enesekontrolli, kõrgeid nõudmisi enda ja igat tüüpi tegevuste suhtes.
Teema Inimene kui vaimne olend
Eesmärk: kujundada õpilaste moraalijuhiseid, humanistlikku maailmavaadet, kodanikutunnet ja üldkultuuri.
Ülesanded:
"vaimsuse" kontseptsiooni mõistmise arendamine;
kommunikatiivse, informatiivse, sotsiaalkultuurilise kompetentsi, oma positsiooni kujundamine;
moraalsete ja vaimsete väärtuste kasvatamine.
Oodatud Tulemus(omandatud oskused):
kognitiivne:
oskus kasutada mõisteid: moraal, eetika, südametunnistus, patriotism, kodakondsus, ideaal oma arvamuse argumenteerimisel;
oskus olukordi analüüsida;
informatiivne:
Oskus kirjutada märkmeid ja töötada diagrammidega.
inforessursside kasutamise oskus;
analüütiline:
rakendada skeeme probleemse küsimuse analüüsimiseks;
tehke omad järeldused.
Kohaletoimetamise vorm: õppetund-uuringud
Tunni varustus
Õpik “Ühiskonnaõpetuse klass 10”, toimetanud L. N. Bogolyubov, kirjastus Prosveshchenie, 2007.
Multimeedia projektor.
Tunniplaan
Mida hõlmab mõiste „inimeste vaimne elu”?
Indiviidi vaimsed juhised: moraal, väärtused, ideaalid
Maailmavaade ja selle roll inimese elus
Tundide ajal
I küsimus: Õpetaja jutt vestluselementidega.
Kas olete kunagi mõelnud oma eluteele, oma elu mõttele? Kas püüdlesite endasse teadlikult kohtlema, ennast arendama, harima? Kindlasti on igaüks teist esitanud endale sarnaseid küsimusi, mis on seotud meie elu väga olulise valdkonnaga - inimese vaimse maailmaga.
Mis see onvaimne maailm inimene? Alustame sõnaga "rahu". See on mitmetähenduslik. Sel juhul tähistab see inimese sisemist, vaimset elu, mis hõlmab inimeste teadmisi, usku, tundeid ja püüdlusi.
Teaduslikus kasutuses mõisteinimeste vaimne elu hõlmab kogu mõistuse tunnete ja saavutuste rikkust, ühendab inimkonna poolt kogunenud vaimsete väärtuste omastamise ja uute loomingulise loomise.
On tuhat võimalust olla väga halb inimene ilma ühtki seadust rikkumata.
Ei maksa arvata, et inimene, kes käitub oma veendumuste kohaselt, on juba korralik inimene. Peame kontrollima, kas tema uskumused on korralikud.
Üks levinumaid kiusatusi, mis viib suurimate katastroofideni, on kiusatus sõnadega "Kõik teevad seda".
Lev Nikolajevitš Tolstoi
Harjutus: Valige iga väide, mis on teie tõekspidamistele kõige lähemal.
Kirjutage oma märkmikusse lühike essee, kasutades juba tuttavat ülevaadet.
Slaid 5
1. Uuri väidet hoolikalt, mõista selle sisu
2. Määrake probleem
4. Põhjendage oma seisukohta (2-3 argumenti)
5. Tee järeldused
Pärast ülesande täitmist hääletab 2-3 õpilane
Moraali alla kuuluvad lisaks otsestele käitumisnormidele ka ideaalid, väärtused, kategooriad (kõige üldisemad, fundamentaalsemad mõisted).
Harjutus: sellel slaidil näete tabelit, kus on täidetud ainult vasak osa. Kasutades lk 37–39 oleva lõigu materjali, leidke nende mõistete definitsioonid
Slaid 6
tingimusteta kohustuslik nõue (käsk), vastuväiteid mitte lubav, kohustuslik kõigile inimestele, sõltumata nende päritolust, ametikohast, asjaoludest.
Ideaalne
täiuslikkus, inimese püüdluste kõrgeim eesmärk, idee kõrgeimatest moraalinõuetest, kõige ülevam inimeses
Väärtused
see, mis on kõige kallim, on püha nii ühele inimesele kui ka kogu inimkonnale. Väärtused peegeldavad inimese suhtumist reaalsusesse (teatud faktidesse, sündmustesse, nähtustesse), teistesse inimestesse, iseendasse.
Moraalsed kategooriad
Kõige olulisemad moraalsed väärtused, mis moodustavad inimese väärtus-moraalse orientatsiooni süsteemi, mis on moraalikategooriatega lahutamatult seotud, on paariskorrelatiivsed.(bipolaarne) iseloomu, nagu hea ja kuri.
Südametunnistus
indiviidi võime eetilisi väärtusi ära tunda ja neist juhinduda kõigis elusituatsioonides, iseseisvalt sõnastada oma moraalseid kohustusi, teostada moraalset enesekontrolli ja olla teadlik oma kohustustest teiste inimeste ees.
Patriotism
inimese väärtushoiakut oma isamaasse, pühendumust ja armastust isamaa, oma rahva vastu
Kodakondsus
indiviidi sotsiaal-psühholoogilised ja moraalsed omadused, mis ühendavad endas armastuse tunde kodumaa vastu ja vastutust selle sotsiaalsete ja poliitiliste institutsioonide normaalse arengu eest ning teadlikkust endast kui täisväärtuslikust kodanikust koos õiguste ja kohustustega.
Tabeli paremal küljel olevad definitsioonid ilmuvad pärast seda, kui õpilased on need välja öelnud.
Õpetaja lugu Kas moraaliprintsiibid kujunevad inimeses spontaanselt või tuleb neid kujundada teadlikult?
Filosoofilise ja eetilise mõtte ajaloos oli seisukoht, mille kohaselt on moraalsed omadused inimesele omased sünnihetkest peale. Nii uskusid prantsuse valgustajad, et inimene on loomult hea. Mõned ida filosoofia esindajad uskusid, et inimene, vastupidi, on oma olemuselt kuri ja on kurjuse kandja. Moraaliteadvuse kujunemisprotsessi uurimine on aga näidanud, et sellistel kategoorilistel väidetel pole alust.
Moraalipõhimõtted ei ole inimesele sünnist saati omased, vaid kujunevad perekonnas tema silme ees oleva eeskuju põhjal; teiste inimestega suhtlemise protsessis, koolis koolituse ja kasvatuse perioodil, tajudes selliseid maailmakultuuri monumente, mis võimaldavad nii ühineda juba saavutatud moraalse teadvuse tasemega kui ka kujundada selle alusel oma moraalseid väärtusi. eneseharimisest. Mitte vähem tähtis koht selles osas on indiviidi eneseharimine.
Oskus tunda, mõista, teha head, ära tunda kurja, olla selle suhtes püsiv ja leppimatu on inimese erilised moraalsed omadused, mida inimene ei saa teistelt valmis saada, vaid peab ise arenema.
Eneseharimine moraali alal - see on ennekõike enesekontroll, kõrgete nõudmiste esitamine iseendale igat tüüpi tegevustes.
Järeldus Moraalne enesekasvatus tähendab teadvuse ja käitumise ühtsust, moraali pidevat rakendamistõigusnormid elus ja tegevuses. Varasemast kogemusest ainultHäid tegusid tehes ja kurjale vastu seistes saab teadlikult läbi viia moraalset enesetäiendamist.
III küsimus.
Õpetaja lugu Inimese vaimse maailma oluline osa on tema maailmavaade
Slaid 7
Kõige lihtsamas ja levinumas arusaamas on maailmavaade inimese vaadete kogum teda ümbritseva maailma kohta.Maailmavaade erineb inimese vaimse maailma teistest elementidest selle poolest, et esiteks ei esinda see inimese vaadet mitte ühelegi konkreetsele maailma aspektile, vaid maailmale tervikuna. Teiseks peegeldab maailmavaade inimese suhtumist teda ümbritsevasse maailma: kas ta kardab, kardab seda maailma või elab sellega harmoonias, harmoonias? Kas inimene on ümbritseva maailmaga rahul või püüab seda muuta?
Seega on maailmavaade looduse, ühiskonna ja inimese terviklik idee, mis väljendub üksikisiku, sotsiaalse rühma ja ühiskonna väärtuste ja ideaalide süsteemis.
Millest see või teine maailmavaade oleneb?
Slaid 7.
Esiteks märgime, et inimese maailmavaade on oma olemuselt ajalooline: igal ajaloolisel ajastul on oma teadmiste tase, oma probleemid, oma lähenemisviisid nende lahendamisele ja oma vaimsed väärtused.
Maailmavaateliste tüüpide klassifikatsioon võib olla erinev.Slaid 8
Kuid kõige levinum maailmavaate tüüpide klassifikatsioon on järgmine.
Igapäevane maailmavaade tekib inimese elus tema isikliku praktilise tegevuse käigus, mistõttu seda mõnikord nimetataksemaailmavaade.
Isiku seisukohti sel juhul ei õigusta religioossed argumendid ega teaduslikud andmed. See maailmapilt kujuneb spontaanselt, domineerib igapäevane, igapäevane alus.
Slaid 8
Tavaline maailmavaade on väga laialt levinud, kuna haridusasutuste ja kirikuõpetajate pingutused puudutavad sageli ainult inimese vaimse elu sfääri "pinda".
Religioosne maailmavaade - maailmavaade, mille aluseks on religioossed õpetused, mis sisalduvad sellistes maailma vaimse kultuuri monumentides nagu Piibel, Koraan, budistide pühad raamatud, Talmud ja mitmed teised.
Teaduslik maailmavaade on selle maailmafilosoofilise mõtte suuna õigustatud pärija, mis oma arengus põhines pidevalt teaduse saavutustel. See sisaldab teaduslikku pilti maailmast, üldistatud tulemusi inimeste teadmiste saavutustest, inimese ning loodus- ja tehiskeskkonna suhete põhimõtteid.
Millist rolli mängib maailmavaade inimeste tegevuses?Slaid 9
Esiteks annab see inimesele suunised ja eesmärgid kogu tema praktiliseks ja teoreetiliseks tegevuseks.
Teiseks on maailmavaade see, mis võimaldab inimestel mõista, kuidas oma eesmärke ja eesmärke kõige paremini saavutada, ning varustab neid tunnetus- ja tegevusmeetoditega.
Kolmandaks saab inimene võimaluse määrata elu ja kultuuri tõelisi väärtusi, eristada seda, mis on inimese tegevuse jaoks eesmärkide saavutamisel tõeliselt oluline sellest, mis ei oma tegelikku tähtsust, on vale või illusoorne.
Igal maailmavaatel on oma plussid ja miinusedSlaid 10
Vestluse vormis juhatab õpetaja õpilased õigete vastuste juurde. Need ilmuvad slaidile kõne ajal.
Maailmavaate tüübid
Eelised
Puudused
Igapäevane maailmavaade
tuginedes inimese vahetule elukogemusele
kasutab vähe teiste inimeste kogemusi, teaduse ja kultuuri kogemusi, religioosse teadvuse kui maailmakultuuri elemendi kogemust
Religioosne maailmavaade
tihe side maailma kultuuripärandiga, keskendumine inimese vaimsete vajadustega seotud probleemide lahendamisele, soov anda inimesele usk oma eesmärkide saavutamise võimalikkusesse.
mõnikord ilmnes järeleandmatus teiste elupositsioonide suhtes, ebapiisav tähelepanu teaduse saavutustele ja mõnikord isegi nende ignoreerimine.
Teaduslik maailmavaade
tugev teaduslik kehtivus, selles sisalduvate eesmärkide ja ideaalide reaalsus, orgaaniline seos inimeste tööstusliku ja sotsiaalse tegevusega
inimene pole veel teaduslikus maailmapildis omale õigustatud kohta sisse võtnud
Järeldus. Meie aeg võimaldab inimesel teha ideoloogilist enesemääramist. Kuid tuleb meeles pidada, et tavaline maailmavaade jätab inimese igapäevamurede tasandile ega anna talle piisavalt alust orienteerumiseks keerulises ja kiiresti muutuvas kaasaegses maailmas. Igaüks valib ise, mis tema arvates aitab tal elada.
Õpitud materjali koondamine.
Nüüd vaatame, kuidas saab selleteemalist materjali esitada ühiskonnaõpetuse ühtse riigieksami materjalidesSlaidid 11-18. Õpilased annavad vastuseid neid selgitades
1. Populaarne helilooja töötab uue loo kallal, mis on pühendatud maailma kaitsmisele. Millist tüüpi tegevust see näide illustreerib?
1) vaimne
2) majanduslik
3) poliitiline
4) sotsiaalne
2. Inimene on kolme komponendi ühtsus: bioloogiline, vaimne ja sotsiaalne. Inimese sotsiaalsed omadused hõlmavad
1) vanuselised omadused
2) rassilised erinevused
3) pärilikkuse ja muutlikkuse ilmingud
4) vaimsed ideaalid ja väärtused
3. Sisesta skeemile puuduv sõna
Sekundaarne (omandatud vajadused)
sotsiaalne
prestiižne
4. Valige toodud näidete hulgast need, mis on seotud inimese vaimse tegevusega
materjali- ja tootmistegevus
kognitiivne tegevus
sotsiaalse ümberkujundamise tegevused
prognostiline aktiivsus
väärtustele orienteeritud tegevus
5. Vaimsed väärtused hõlmavad järgmist:
1) mikroskoop
2) arvuti
3) teaduslik avastus
4) televisioon
6. Maailmapilt kujuneb mõjul:
A. Isiklik kogemus.
B. Kultuurikeskkond.
B. Haridus ja kasvatus.
G. Isiku psühholoogilised omadused.
1) A ja D on õiged
2) tõsi A B D
3) C ja D on õiged
4) tõsi A B C D
7. Indiviidi võimet teostada moraalset enesekontrolli nimetatakse:
1) südametunnistus
2) süüdimõistmine
3) talent
4) etikett
8. Ühiskonna vaimse elu alus on:
1) tunnetus
2) kunst
3) teadus
4) kultuur
Järeldused teema kohta. Moraali ja moraali kohta on palju erinevaid arvamusi – et eesmärk pühitseb vahendeid ja võitjate üle kohut ei mõisteta. Küllap on neil, kes nii arvavad, õigus seda teha.
Kuid ma tahan meie õppetunni lõpetada teise väitega - L.N. Tolstoi
Kõike saab andeks anda, kuid mitte nende kõrgeimate tõdede moonutamist
milleni inimkond on nii vaevaliselt jõudnud.
Kodutöö 1.Õpiku punkt 4, ülesanne 1-4.
2. Leidke Internetist humanistliku maailmavaate mõiste määratlus.
Teema: Inimene kui vaimne olend
Esitatud
Yakunina E.N. ajaloo- ja ühiskonnaõpetuse õpetaja
Munitsipaalõppeasutuse keskkool nr 1r. P. Pachelma
Eesmärk: kujundada õpilaste moraalijuhiseid, humanistlikku maailmavaadet, kodanikutunnet ja üldkultuuri.
Ülesanded:
- "vaimsuse" kontseptsiooni mõistmise arendamine;
- kommunikatiivse, informatiivse, sotsiaalkultuurilise kompetentsi, oma positsiooni kujundamine;
- moraalsete ja vaimsete väärtuste kasvatamine.
Mis see on vaimne maailm inimene?
- Teaduslikus kasutuses mõiste inimeste vaimne elu hõlmab kogu mõistuse tunnete ja saavutuste rikkust, ühendab inimkonna poolt kogunenud vaimsete väärtuste omastamise ja uute loomingulise loomise. Inimesel, kelle vaimne elu on kõrgelt arenenud, on reeglina oluline isiklik omadus: tema vaimsus tähendab püüdlemist ideaalide ja mõtete kõrguste poole, mis määravad kogu tegevuse suuna, seetõttu iseloomustavad mõned uurijad vaimsust kui moraalselt orienteeritud tahet ja meelt. inimesest. Vaimne ei iseloomusta mitte ainult teadvust, vaid ka praktikat.
- Vastupidi, inimene, kelle vaimne elu on halvasti arenenud ebavaimne ei suuda näha ja tunda ümbritseva maailma mitmekesisust ja ilu.
- Vaimne elu on see, mis inimest ülendab, täidab tema tegevuse sügava tähendusega ja aitab kaasa õigete juhiste valikule. See nõuab pidevat rikastamist suhtluse ja eriti vene ja välismaiste filosoofide teoste, maailmareligioonide pühade raamatute, kodumaiste ja maailma ilukirjanduse meistriteoste, muusika ja maalikunsti kaudu.
Mis on moraal? Kes kehtestab moraalinormid?
- Moraal on normide ja reeglite süsteem, mis reguleerib inimeste suhtlemist ja käitumist, tagades avalike ja isiklike huvide ühtsuse.
- Mina olen Issand, teie Jumal, kes tõi teid Egiptusemaalt, orjakojast välja; Ärge laske teil olla teisi jumalaid minu kõrval.
- Sa ei tohi teha endale ebajumalat ega midagi sarnast sellest, mis on ülal taevas või mis on all maa peal, ega sellest, mis on maa all vees; Sa ei tohi nende ees kummardada ega neid teenida, sest mina, Issand, su Jumal, olen armukade Jumal, kes vaatab isade süütegude üle laste peale kuni kolmanda ja neljanda põlveni nendele, kes mind vihkavad, ja halastan tuhandete põlvkondadeni. nendest, kes mind armastavad ja peavad mu käske.
- Ära võta Issanda, oma Jumala nime asjata, sest Issand ei jäta karistuseta seda, kes võtab Tema nime asjata.
- Pidage meeles hingamispäeva, et seda pühitseda; kuus päeva tee tööd ja tee neil kõik oma tööd, aga seitsmes päev on Issanda, su Jumala hingamispäev; sel päeval ei tohi sa midagi tööd teha, ei sina ega su poeg ega su tütar ega su sulane, ei su teenija ega [su härg], ei su eesel ega ükski su kari ega võõras, kes on su väravates; Sest kuue päevaga lõi Issand taeva ja maa, mere ja kõik, mis neis oli, ning puhkas seitsmendal päeval; Seepärast õnnistas Issand hingamispäeva ja pühitses selle.
- Austa oma isa ja ema, et sul läheks hästi ja et su päevad oleksid pikad maal, mille Issand, su Jumal sulle annab.
- Ära tapa.
- Ärge rikkuge abielu.
- Ära varasta.
- Ära anna oma ligimese vastu valetunnistust.
- Sa ei tohi himustada oma ligimese koda; Sa ei tohi himustada oma ligimese naist ega tema põldu, ei sulast ega teenijat, ei tema härga ega eeslit ega ühtki tema karja ega midagi, mis on su ligimese oma.
- Ärge seostage teist jumalust Allahiga (Koraan, 17:22).
- Austa oma vanemaid (Koraan, 17:23).
- Andke teistele seda, mis neile kuulub (Koraan, 17:26).
- Kohtle orbusid sõbralikult (Koraan, 17:34).
- Olge ustav, kui kaalute ja kaalute õigete kaaludega (Koraan, 17:35).
- Pea oma lubadusi (17:34) .
- Ärge tapke oma lapsi, kartes vaesumist (Koraan, 17:31).
- Ärge tapke hinge, kelle Jumal on keelanud, muidu kui õigusega (Koraan, 17:33).
- Ärge lähenege abielurikkumisele (Koraan, 17:32).
- Ärge järgige seda, millest te ei tea (Koraan, 17:36).
- Ärge kõndige uhkelt maa peal (Koraan, 17:37).
- Ärge raisake oma rikkust hoolimatult, vaid jääge keskele (Koraan, 17:26, 27).
Moraali "kuldne reegel".
- See ütleb: "Tee teistele nii, nagu soovite, et teised teile teeksid."
Harjutus: Valige iga väide, mis on teie tõekspidamistele kõige lähemal. Kirjutage oma märkmikusse lühike essee, kasutades juba tuttavat ülevaadet.
- Kõige kindlam viis vaeseks jääda on olla aus inimene.
Napoleon Bonaparte
- On tuhat võimalust olla väga halb inimene ilma ühtki seadust rikkumata.
Germaine de Stael
- Ei maksa arvata, et inimene, kes käitub oma veendumuste kohaselt, on juba korralik inimene. Peame kontrollima, kas tema uskumused on korralikud.
Fedor Mihhailovitš Dostojevski
- Üks levinumaid kiusatusi, mis viib suurimate katastroofideni, on kiusatus sõnadega "Kõik teevad seda".
Lev Nikolajevitš Tolstoi
- 1. Uuri väidet hoolikalt, mõista selle sisu
- 2. Määrake probleem
- 3. Avalda väite autori suhtumine probleemisse (2-3 lauset)
- 4. Põhjendage oma seisukohta (2-3 argumenti)
- 5. Tee järeldused
Harjutus: sellel slaidil näete tabelit, kus on täidetud ainult vasak osa. Kasutades lk 37–39 oleva lõigu materjali, leidke nende mõistete definitsioonid
Ideaalne
Väärtused
Südametunnistus
Patriotism
Kodakondsus
VASTUS
tingimusteta kohustuslik nõue (käsk), vastuväiteid mitte lubav, kohustuslik kõigile inimestele, sõltumata nende päritolust, ametikohast, asjaoludest.
Ideaalne
täiuslikkus, inimese püüdluste kõrgeim eesmärk, idee kõrgeimatest moraalinõuetest, kõige ülevam inimeses
Väärtused
see, mis on kõige kallim, on püha nii ühele inimesele kui ka kogu inimkonnale. Väärtused peegeldavad inimese suhtumist reaalsusesse (teatud faktidesse, sündmustesse, nähtustesse), teistesse inimestesse, iseendasse.
Kõige olulisemad moraalsed väärtused, mis moodustavad inimese väärtus-moraalse orientatsiooni süsteemi, mis on moraalikategooriatega lahutamatult seotud, on oma olemuselt paarilised (bipolaarsed), näiteks hea ja kuri.
Südametunnistus
indiviidi võime eetilisi väärtusi ära tunda ja neist juhinduda kõigis elusituatsioonides, iseseisvalt sõnastada oma moraalseid kohustusi, teostada moraalset enesekontrolli ja olla teadlik oma kohustustest teiste inimeste ees.
Patriotism
inimese väärtushoiakut oma isamaasse, pühendumust ja armastust isamaa, oma rahva vastu
Kodakondsus
indiviidi sotsiaal-psühholoogilised ja moraalsed omadused, mis ühendavad endas armastuse tunde kodumaa vastu ja vastutust selle sotsiaalsete ja poliitiliste institutsioonide normaalse arengu eest ning teadlikkust endast kui täisväärtuslikust kodanikust koos õiguste ja kohustustega.
Maailmavaade on terviklik idee loodusest, ühiskonnast ja inimesest, mis väljendub üksikisiku, sotsiaalse rühma ja ühiskonna väärtuste ja ideaalide süsteemis.
Tavaline (igapäevane)
Religioosne
Teaduslik
MIS MÕJUTAB MAAILMAVAADE?
Keeled To
Kultuur
Rahva ajalugu
MIS MÕJUTAB MAAILMAVAADE?
Millist rolli mängib maailmavaade inimeste tegevuses?
- Esiteks, annab inimesele suunised ja eesmärgid kogu tema praktiliseks ja teoreetiliseks tegevuseks.
- Teiseks Just maailmavaade võimaldab inimestel mõista, kuidas oma eesmärke ja eesmärke kõige paremini saavutada, ning varustab neid tunnetus- ja tegevusmeetoditega.
- Kolmandaks inimene saab võimaluse määrata elu ja kultuuri tõelisi väärtusi, eristada seda, mis on inimese tegevuse jaoks eesmärkide saavutamisel tõeliselt oluline, sellest, mis ei oma tegelikku tähtsust, on vale või illusoorne.
Igal maailmavaatel on oma plussid ja miinused
Maailmavaate tüübid
Eelised
Igapäevane maailmavaade
Puudused
tuginedes inimese vahetule elukogemusele
Religioosne maailmavaade
tihe side maailma kultuuripärandiga, keskendumine inimese vaimsete vajadustega seotud probleemide lahendamisele, soov anda inimesele usk oma eesmärkide saavutamise võimalikkusesse.
kasutab vähe teiste inimeste kogemusi, teaduse ja kultuuri kogemusi, religioosse teadvuse kui maailmakultuuri elemendi kogemust
Teaduslik maailmavaade
mõnikord ilmnes järeleandmatus teiste elupositsioonide suhtes, ebapiisav tähelepanu teaduse saavutustele ja mõnikord isegi nende ignoreerimine.
tugev teaduslik kehtivus, selles sisalduvate eesmärkide ja ideaalide reaalsus, orgaaniline seos inimeste tööstusliku ja sotsiaalse tegevusega
inimene pole veel teaduslikus maailmapildis omale õigustatud kohta sisse võtnud
- Meie aeg võimaldab inimesel teha ideoloogilist enesemääramist. Kuid tuleb meeles pidada, et tavaline maailmavaade jätab inimese igapäevamurede tasandile ega anna talle piisavalt alust orienteerumiseks keerulises ja kiiresti muutuvas kaasaegses maailmas. Igaüks valib ise, mis tema arvates aitab tal elada.
Konsolideerimine (test)
- 1. Populaarne helilooja töötab uue loo kallal, mis on pühendatud maailma kaitsmisele. Millist tüüpi tegevust see näide illustreerib?
1) vaimne
2) majanduslik
3) poliitiline
4) sotsiaalne
- 2. Inimene on kolme komponendi ühtsus: bioloogiline, vaimne ja sotsiaalne. Inimese sotsiaalsed omadused hõlmavad
1) vanuselised omadused
2) rassilised erinevused
3) pärilikkuse ja muutlikkuse ilmingud
4) vaimsed ideaalid ja väärtused
Mõtle
- 3. Sisestage diagrammile puuduv sõna:
Sekundaarne (omandatud vajadused)
sotsiaalne
prestiižne
Ära kiirusta!
- 4. Valige toodud näidete hulgast need, mis on seotud inimese vaimse tegevusega
- materjali- ja tootmistegevus
- kognitiivne tegevus
- sotsiaalse ümberkujundamise tegevused
- prognostiline aktiivsus
- väärtustele orienteeritud tegevus
- 5. Vaimsed väärtused hõlmavad järgmist:
1) mikroskoop
2) arvuti
3) teaduslik avastus
4) televisioon
Sobitage õigesti
- 6. Maailmapilt kujuneb mõjul:
A. Isiklik kogemus.
B. Kultuurikeskkond.
1) A ja D on õiged
2) tõsi A B D
B. Haridus ja kasvatus.
G. Isiku psühholoogilised omadused.
3) C ja D on õiged
4) tõsi A B C D
Valige õigesti
- 7. Indiviidi võimet teostada moraalset enesekontrolli nimetatakse:
1) südametunnistus
2) veenmine
3) talent
4) etikett
- 8. Ühiskonna vaimse elu alus on:
1) tunnetus
2) kunst
4) kultuur
- Moraali ja moraali kohta on palju erinevaid arvamusi – et eesmärk pühitseb vahendeid ja võitjate üle kohut ei mõisteta. Küllap on neil, kes nii arvavad, õigus seda teha.
- Kõike saab andeks anda, kuid mitte nende kõrgeimate tõdede moonutamist, milleni inimkond on nii raskelt jõudnud. (L.N. Tolstoi)
Kodutöö
- 1.Õpiku punkt 4, ülesanne 1-4.
- 2. Leidke Internetist humanistliku maailmavaate mõiste määratlus.