Ebaregulaarsed laused kõigis ajavormides. Kuidas õppida inglise keeles ebaregulaarseid verbe

Tegusõna on "lause hing".

Sõnavara omandamine, oskus seda kasutada igat tüüpi kõnetegevuses on üks võõrkeele õpetamise olulisemaid eesmärke koolis.

5. klassi õpikute aktiivse sõnavara mitusada leksikaalset ühikut võib eristada umbes 50 ebaregulaarset verbi, mille omastamine ja kasutamine kõnes on õpilaste jaoks kõige raskem.

Koolinoortel on palju probleeme grammatiliste kategooriate pinge-, abi- ja põhiverbi ajutiste vormide kasutamisega. Mulle tundub, et korrapärase koolituse puudumisel on õpilastel raske valida mis tahes semantilise verbi üht või teist vormi, isegi õiget. Ja ebaregulaarsete verbide vormide mitmekesisus ja erinevused põhjustavad neile täiendavaid raskusi.

Selliste kõneraskuste vältimiseks on minu arvates regulaarse ja süstemaatilise koolituse abil võimalik kinnistada ebakorrapäraste verbide vormid mälus, samuti harjutuste abil, mida kasutatakse nende erinevates ajavormides.

Ebaregulaarsete verbide vormide valdamise protsess on kiirem, kui need verbid võimalusel riimitud rühmade vormis pähe õpitakse ja neid siis erinevates mängudes kasutatakse.

Jagan õpilastele ebaregulaarsete verbidega tabeleid, mida õpitakse vastavalt programmile 5. klassis. Kogu materjal on jagatud osadeks (kolme verbivormi häälikulise ja morfoloogilise sarnasuse järgi).

olema oli / oli olnud

nägema nägin nähtud

teha tegi tehtud

saama saama sai

Tulema tuli tulla

joosta jooksis jooksma

algus algas

helisema helises

Laulda laulduna laulduna

minema läks läinud

kandma kandis kulunud

lendama lendas lendas

teada teadis teada

kasvada kasvas kasvanud

süüa sõi söödud

võtma võttis võttis

sõitma sõitsin sõidetud

kirjutama kirjutas kirjutatud

osta ostetud ostetud

tuua tuua toodud

mõtlema mõtlema mõtlema

õpetama õpetanud õpetanud

püüdmiseks püütud

ehitada ehitatud ehitatud

toita söödetud söödaga

kohtuma kohtusid

vasakule vasakule lahkuma

lugema lugema lugema

kaotatud kaotatud kaotama

olema olnud

öelda rääkinud ütles

müüa müüdud müüdud

öelda ütles ütles

teha tehtud tehtud

seisma seisis seisis

Mõistmiseks mõistetakse aru

saata saadetud saadetud

kulutatud kulutatud

võita võidetud võitis

Pärast õppetunni tabeli (3-4) lugemist ja parsimist liigun erinevate harjutuste abil edasi kõigi ebaregulaarsete verbide vormide kindla meeldejätmise juurde. Valin eelnevalt välja ja kirjutan kaardile 5-10 ebaregulaarset verbi, mis leiduvad selle jaotise tekstis ja kõneharjutustes. Töötan frontaalselt, kiires tempos, kulutan sellele mitte rohkem kui 3 - 5 minutit.

Harjutused üksikute verbidega.

Mina

Hääldan ebakorrapärast verbi määramata kujul ja näitan kaarti. Palun ühel õpilasel see vene keelde tõlkida ja nimetada kõik uuritud vormid. Seejärel kordab klass neid kooris minu järel.

T : minema

T : mine, mine - mine - läks - läinud

T - Cl : minema - läks - läks

II

Näitan venekeelse verbiga kaarti.

T : jookse jookse.

P : jooksma - jooksma - jooksma

T - Cl : jooksma - jooksma - jooksma.

III

Tahvlil - ebaregulaarsete verbide tabel, vorm 1 on suletud. Osutan verbi ühele vormile ja palun õpilasel see läbi lugeda ning nimetada määramata vorm koos tõlkega. Klass minu taga kordab antud verbi vorme.

T: mõte (näitamine)

P: mõtlesin mõttest mõtlema

T - Cl: mõtlema mõtlema mõtlema.

IY

Jagan klassi kaheks võistkonnaks, kes võistlevad kiires tempos, näidates teadmisi ebaregulaarsetest verbidest. Näitan määramata verbikaarte iga võistkonna õpilastele ükshaaval.

T: laulma T: olla

P1: laulda - laulda - laulda P2: olema - oli / oli - olnud

Kasutan kirjutusharjutusi, et aidata õpilastel verbivormide õigekiri meelde jätta.

Y

Õpilane saab 5 verbiga kaardi määramata kujul vene keeles. Ta peab tahvlile kirjutama verbide vormid. Kontrollime kogu klassiga.

YI

Kirjutusharjutus on kogu klassi hõlmav võistlus. Viie minutiga kirjutavad õpilased paberitükkidele võimalikult palju ebakorrapäraseid verbe kõikides vormides koos määramata vormi tõlkimisega vene keelde.

Ujuma ujuma ujus ujus

YII

Enne uue tekstiga töötamist valmistan ette määramata verbidega kaardi kujul, nagu need tekstis on antud. Üks tugevamatest õpilastest kirjutab need tahvlile, näitab grammatilist aega ja põhivormi koos tõlkega vene keelde. Näiteks: (õppetund 67 - 68 lk 227, õpik 5. klassidele, V.P. Kuravlev).

Läksin - lihtne minevik minekust -mine

On olnud - olevik ideaalne olemisest -olema, olemas olema

Olen näinud - esitage ideaalselt vaatamisväärsustest -vaata

See on harjutus, mida ma sageli kodus küsin, mille õpilased teevad enne uue, tundmatu teksti lugemist enne tähtaega. Eesmärk on kõrvaldada raskused järgnevas iseseisvas töös tekstiga ja vältida võimalikke vigu.

Samal ajal kui õpilane koostab tahvlile kirjaliku ülesande, soovitan ma klassiga teha ettepanekuid suuliste ebaregulaarsete verbiharjutuste kohta.

YII Mina

Õpilased kinnitavad või lükkavad mu väiteid ümber.

T: Käisin eile kinos.

P1: Käisin ka kinos.

R2: Eile ma kinos ei käinud.

Ma olin hõivatud.

T : Olen vanavanemate juures käinud.

R1: Olen käinud ka oma vanaema juures.

P2: Ma pole oma vanavanemaid külastanud.

Mul polnud aega seda teha.

T: Ma õpetan teile nüüd inglise keelt.

P1: See on õige. Õpetate meile inglise keelt.

T: Mida sa praegu teed?

P2: Õpime inglise keelt.

Kirjutan tahvlile mitu ebaregulaarset verbi põhivormis, näiteks: näha, teha, saata ja kutsuda paarikaupa töötavaid õpilasi, koostama mudeli abil mikrodialooge:

P1: Mulle meeldiks uut filmi näha.

P2: Olen seda juba näinud.

R1: Lähen kodutööd tegema.

R2: Olen seda juba teinud.

R1: Ma tahan oma sõbrale kirja saata.

R2: Olen sõbrale juba kirja saatnud.

Meelelahutuslikel vormidel on oluline roll grammatilise materjali esitamisel, näiteks luuletuste ja riimide kasutamisel klassiruumis. Sageli alustan tundi foneetiliste harjutustega, mis sisaldavad teatud tunni teemaga seotud grammatilist materjali. Aeg-ajalt korraldan võistlusi: kes teab rohkem riime ja oskab selgitada, milliseid grammatilisi vorme neis esitatakse.

Praegune täiuslik, mineviku lihtne .

Väike tüdruk, väike tüdruk,

Kus sa oled olnud?

Olen vanaema juures käinud

Üle rohelise.

Mida ta sulle andis?

Piim purgis.

Mida sa selle eest ütlesid?

Aitäh, vanaema.

Lihtminevik

Humpty Dumpty istus seinal,

Humpty Dumptyl oli suur kukkumine.

Kõik kuninga hobused,

Ja kõik kuninga mehed,

Humptyt ei saanud uuesti kokku panna.

Hickory, Dickory, dokk,

Hiir jooksis kella üles.

Kell lõi ühte,

Hiir jooksis alla,

Hickory, Dickory, dokk.

Üks kaks kolm neli viis,

Kord püüdsin elusalt kala.

Kuus, seitse, kaheksa, üheksa, kümme

Lasin siis uuesti lahti.

Miks sa selle lahti lasid?

Sest see hammustas mu sõrme nii.

Kumba sõrme see hammustas?

Väike sõrm paremal.

Väikesed kalakesed ojas,

Isa püüdis nad konksu otsa.

Ema praadis neid pannil,

Johnny sõi neid nagu mina

Tahan märkida, et sellist tüüpi tööd meeldivad poistele, see ei nõua neilt palju pingutusi ja on tõhus vahend grammatilise materjali valdamiseks.

Kirjutage küsimuse jaotises tänu autorile inglise keeles ebakorrapäraste verbidega laused (vajate 30) kromosoomid parim vastus on Past Simple ja Present Perfect 1. Ma nägin sind eile. 2. Olen seda raamatut lugenud. 3. Sain tekstist aru. 4. Kohtusin temaga eile. 5. Ta on raamatu juba leidnud. 6-7. Ta ütles, et ta teadis tema aadressi. 8. Ma rääkisin talle selle loo. 9. Meie meeskond ei võitnud eelmisel aastal meistrivõistlusi. 10. Olen harjutuse juba ära teinud. 11. Ta kirjutas eelmisel aastal raamatu. 12. Ta andis mulle hea õppetunni. 13. Vabandust, unustasin teie aadressi. 14-15. Võtsin vihmavarju ja läksin välja. 15. Jätsin oma vihmavarju koju. 16. Valmistatud Hiinas)) 17. Olen juuksed maha lõiganud. 18. Võitsin auhinna eelmisel korral. 19. Ma kaotasin eile oma koti. 20. Ta on hinna maksnud. 21. Ta tuli eile hilisõhtul. 22. Ta andis mulle head nõu. 23. Ma olen seda lugu juba kuulnud. 24. Sa võiksid seda pähe õppida, aga sa ei teadnud. Häbi sulle! 25. Ma arvasin, et ta on mu sõber. 26-27. Kõik muutusid vaikseks ja istusid etenduse algusega oma kohale. 28. Tund on juba alanud. 29. Viimati sõitis ta oma autoga liiga kiiresti. 30. Rääkisin eile sõbraga.

Näited jaatavatest lausetest koos tõlkega minevikus. Artiklis olen koostanud lihtsad laused, saate harjutada koos laste, 3. ja vanemate klasside õpilastega. Samuti postitasin siia küsivad ja eitavad laused. Kõik näited pärinevad inglise keelt emakeelena.

Lihtsad laused tõlkega Rast Simple

1. Mul oli nukk. Mul oli nukk.
2. Eile oli pühapäev. Eile oli pühapäev.
3. Kuulasime muinasjutte. Kuulasime muinasjutte.
4. Mark vaatas koomikseid. Mark vaatas multifilme.
5. Mu ema keetis kooki. Mu ema tegi koogi.

6. Mu koer oli must. Mu koer oli must.
7. Mängisime õues. Mängisime õues.
8. Talle meeldisid minu mänguasjad. Talle meeldisid minu mänguasjad.
9. Nad küsisid õpetajalt. Nad küsisid õpetajalt.
10. Ta aitas oma ema. Ta aitas ema.

Rast Lihtsad laused ebaregulaarsete verbidega

1. Käisime loomaaias. Käisime loomaaias.
2. Kass sõi. Kass sõi.
3. Mu ema ostis nuku. Mu ema ostis nuku.
4. Võtsin oma mänguasja. Võtsin oma mänguasja.
5. Jõime limonaadi. Jõime limonaadi.

6. Kate nägi vikerkaart. Katya nägi vikerkaart.
7. Joonistad kena maja. Sa joonistasid ilusa maja.
8. Nad tegid toredaid lilli. Nad tegid ilusaid lilli.
9. Koer jookseb kassile järele. Koer jooksis kassile järele.
10. Ta rääkis mulle oma saladuse. Ta rääkis mulle oma saladuse.

Past Simple - laused keskkoolile koos tõlkega

1. Sain aru, mida õpetaja ütles. Sain aru, mida õpetaja ütles.
2. Esmaspäeval oli meil seitse õppetundi. Esmaspäeval oli meil seitse tundi.
3. Olin eelmisel pühapäeval jõusaalis. Olin eelmisel pühapäeval jõusaalis.
4. Laadisin Internetist alla mp3-failid. Laadisin mp-3 failid alla Internetist.
5. Ta rääkis üsna hästi inglise keelt. Ta rääkis hästi inglise keelt.

6. David töötas terve laupäeva. David töötas terve laupäeva.
7. Vaatasime mustvalgeid filme. Vaatasime mustvalgeid filme.
8. Nad tulid siia nädalaks. Nad tulid siia nädalaks.
9. Ta reisis mööda maailma. Ta reisis mööda maailma.
10. Ta lõi oma ettevõtte. Ta asutas oma ettevõtte.

1. Õppisin inglise keelt. Õppisin inglise keelt.
2. Ta mängis jalgpalli. Ta mängis jalgpalli.
3. Pesime käsi. Pesime käsi.
4. Nad koristasid mu toa. Nad koristasid mu toa.
5. Ta keetis spagette. Ta tegi spagette.

6. Küpsetasime kooki. Küpsetasime kooki.
7. Pesin juukseid. Kammisin juukseid.
9. Ta kinnitas oma ratta. Ta kinnitas oma ratta.
10. Ta kuivatas juukseid. Ta pesi juukseid.

1. Ma lugesin raamatut. Lugesin raamatut.
2. Joonistasin pildi. Ma maalisin pilti.
3. Ma kirjutasin sõnumi. Kirjutasin kirja.
4. Uinusin. Olin tukastamas.
5. Sõitsin rattaga. Sõitsin rattaga.

6. Ujusin. Ujusin.
7. Ma sõin jäätist. Sõin jäätist.
8. Ma jõin vett. Jõin vett.
9. Käisin kinos. Käisin kinos.
10. Lugesin artiklit. Lugesin artiklit läbi.

Varasemad lihtsad näited tõlkega küsilausetest

1. Kas ta sõi sushit? Kas ta sõi sushit?
2. Kuhu nad kadusid? Kuhu nad on kadunud?
3. Mida ta lõi? Mida ta lõi?
4. Kes sõi komme? Kes sõi kommi?
5. Kas keetsite vett? Kas olete vett keetnud?

6. Kas nad sõitsid tavaliselt metrooga kooli? Kas nad sõidavad tavaliselt metrooga Skodasse?
7. Kas Mary vaatas eile õhtul filmi? Kas Mary vaatas filmi eile õhtul?
8. Millal te Moskvasse läksite? Millal te Moskvasse läksite?
9. Kas ta broneeris meie lennud? Kas ta broneeris meile lennu?
10. Kas tegite õhtusöögi? Kas keetsite õhtusööki? 5. Sa ei tulnud minu sünnipäevapeole. Sa ei tulnud minu sünnipäevale.

6. Ta ei hakanud sibulat. Ta ei lõiganud sibulat.
5. Tom ei teadnud seda. Tom ei teadnud sellest.
7. Mu isa ei sõitnud taksoga lennujaama. Mu isa ei sõitnud taksoga lennujaama.
8. Me ei elanud Ameerikas. Me ei elanud Ameerikas.
9. Mark ja David polnud keskkoolis suurepärased õpilased. Keskkoolis polnud Mark ja David head õpilased.
10. Ta ei söönud Hiinas elades vürtsikat toitu. Hiinas elades ei söönud ta vürtsikat toitu.

Näited jaatavatest lausetest koos tõlkega minevikus. Artiklis olen koostanud lihtsad laused, saate harjutada koos laste, 3. ja vanemate klasside õpilastega. Samuti postitasin siia küsivad ja eitavad laused. Kõik näited pärinevad inglise keelt emakeelena.

Lihtsad laused tõlkega Rast Simple

1. Mul oli nukk. Mul oli nukk.
2. Eile oli pühapäev. Eile oli pühapäev.
3. Kuulasime muinasjutte. Kuulasime muinasjutte.
4. Mark vaatas koomikseid. Mark vaatas multifilme.
5. Mu ema keetis kooki. Mu ema tegi koogi.

6. Mu koer oli must. Mu koer oli must.
7. Mängisime õues. Mängisime õues.
8. Talle meeldisid minu mänguasjad. Talle meeldisid minu mänguasjad.
9. Nad küsisid õpetajalt. Nad küsisid õpetajalt.
10. Ta aitas oma ema. Ta aitas ema.

Rast Lihtsad laused ebaregulaarsete verbidega

1. Käisime loomaaias. Käisime loomaaias.
2. Kass sõi. Kass sõi.
3. Mu ema ostis nuku. Mu ema ostis nuku.
4. Võtsin oma mänguasja. Võtsin oma mänguasja.
5. Jõime limonaadi. Jõime limonaadi.

6. Kate nägi vikerkaart. Katya nägi vikerkaart.
7. Joonistad kena maja. Sa joonistasid ilusa maja.
8. Nad tegid toredaid lilli. Nad tegid ilusaid lilli.
9. Koer jookseb kassile järele. Koer jooksis kassile järele.
10. Ta rääkis mulle oma saladuse. Ta rääkis mulle oma saladuse.

Past Simple - laused keskkoolile koos tõlkega

1. Sain aru, mida õpetaja ütles. Sain aru, mida õpetaja ütles.
2. Esmaspäeval oli meil seitse õppetundi. Esmaspäeval oli meil seitse tundi.
3. Olin eelmisel pühapäeval jõusaalis. Olin eelmisel pühapäeval jõusaalis.
4. Laadisin Internetist alla mp3-failid. Laadisin mp-3 failid alla Internetist.
5. Ta rääkis üsna hästi inglise keelt. Ta rääkis hästi inglise keelt.

6. David töötas terve laupäeva. David töötas terve laupäeva.
7. Vaatasime mustvalgeid filme. Vaatasime mustvalgeid filme.
8. Nad tulid siia nädalaks. Nad tulid siia nädalaks.
9. Ta reisis mööda maailma. Ta reisis mööda maailma.
10. Ta lõi oma ettevõtte. Ta asutas oma ettevõtte.

1. Õppisin inglise keelt. Õppisin inglise keelt.
2. Ta mängis jalgpalli. Ta mängis jalgpalli.
3. Pesime käsi. Pesime käsi.
4. Nad koristasid mu toa. Nad koristasid mu toa.
5. Ta keetis spagette. Ta tegi spagette.

6. Küpsetasime kooki. Küpsetasime kooki.
7. Pesin juukseid. Kammisin juukseid.
9. Ta kinnitas oma ratta. Ta kinnitas oma ratta.
10. Ta kuivatas juukseid. Ta pesi juukseid.

1. Ma lugesin raamatut. Lugesin raamatut.
2. Joonistasin pildi. Ma maalisin pilti.
3. Ma kirjutasin sõnumi. Kirjutasin kirja.
4. Uinusin. Olin tukastamas.
5. Sõitsin rattaga. Sõitsin rattaga.

6. Ujusin. Ujusin.
7. Ma sõin jäätist. Sõin jäätist.
8. Ma jõin vett. Jõin vett.
9. Käisin kinos. Käisin kinos.
10. Lugesin artiklit. Lugesin artiklit läbi.

Varasemad lihtsad näited tõlkega küsilausetest

1. Kas ta sõi sushit? Kas ta sõi sushit?
2. Kuhu nad kadusid? Kuhu nad on kadunud?
3. Mida ta lõi? Mida ta lõi?
4. Kes sõi komme? Kes sõi kommi?
5. Kas keetsite vett? Kas olete vett keetnud?

6. Kas nad sõitsid tavaliselt metrooga kooli? Kas nad sõidavad tavaliselt metrooga Skodasse?
7. Kas Mary vaatas eile õhtul filmi? Kas Mary vaatas filmi eile õhtul?
8. Millal te Moskvasse läksite? Millal te Moskvasse läksite?
9. Kas ta broneeris meie lennud? Kas ta broneeris meile lennu?
10. Kas tegite õhtusöögi? Kas keetsite õhtusööki? 5. Sa ei tulnud minu sünnipäevapeole. Sa ei tulnud minu sünnipäevale.

6. Ta ei hakanud sibulat. Ta ei lõiganud sibulat.
5. Tom ei teadnud seda. Tom ei teadnud sellest.
7. Mu isa ei sõitnud taksoga lennujaama. Mu isa ei sõitnud taksoga lennujaama.
8. Me ei elanud Ameerikas. Me ei elanud Ameerikas.
9. Mark ja David polnud keskkoolis suurepärased õpilased. Keskkoolis polnud Mark ja David head õpilased.
10. Ta ei söönud Hiinas elades vürtsikat toitu. Hiinas elades ei söönud ta vürtsikat toitu.

Inglise keele ebakorrapärased verbid, mis ei erine selles õigetest, on osa kõnest, mis tähendab:

• Tegevus ise on rääkida (rääkida), tulla (tulla).
• Igasugune protsess on magamine.
• Riik - olla (olla), teada (teada) jne.

Väärtus

Sõltuvalt tähendusest jagunevad ebaregulaarsed verbid kahte põhirühma - piiravad ja mittepiiravad.

Tänane ettepanek ühendab nii visuaalse kui ka kuulmisosa. Kuna räägime verbide loenditest, mis on nende erinevates sõnamoodustistes ühesugused ja lisaks hääldatakse ühtemoodi. Sevilla Marley Nervioni keeltekoolist pakume täna lihtsat tehnikat, et hakata tasapisi harjutama ja rahulikult üles ehitama.

Ebakorrapäraste verbide kõige kergem osa esineb neis, mis korduvad samamoodi, Infinitiiv, Minevik ja Osake. Kuna need kolm vormi on kirjutatud ühtemoodi, siis kui tunnete ära esimese, siis tunnete ära ka kõik! Saate koostada oma nimekirja seda tüüpi ebaregulaarsetest verbidest, neist, mida lugedes või kogu õppeaasta jooksul veidi õpite.

• Piiril (terminatiivverbidel) on kindel raamistik, millest kaugemale tegevus ei saa enam jätkuda, teisisõnu, neil on eesmärk, mille lõpetades tegevus lõpeb ega kesta enam. Näiteks: murda (murda), tuua (tuua), panna (panna), lahkuda (lahkuda).
• Piiramatu (kestvad verbid) ei sea toimingu sooritamisel mingeid piire - see võib kesta lõputult. Näiteks: rääkida (rääkida), teada (teada), istuda (istuda), mõista (mõista).

Ebaregulaarsed verbid (inglise keeles - ebaregulaarsed verbid) erinevad tavalistest vendadest selle poolest, et nad moodustavad spetsiaalsel viisil Past Indefinite ja Partle II vormid - selliste vormide kasutamiseks tuleb neid õppida.

Ja salvestage loend arvutisse, et see oleks viide ja saaks ka uusi verbe lisada. Vaadake, kui palju ebaregulaarseid verbe saate õigesti ära tunda ja hääldada! Mis tahes keele, näiteks inglise keele õppimisel jõuavad väikesed trikid ja strateegiad lõpuks palju juurde.

Ja parimad on lihtsad meetodid. Väikese vaevaga saate suurepäraseid tulemusi. Ebaregulaarsed tegusõnad on need, mis ei järgi standardset anglosaksi keele konjugatsioonimustrit. Ebakorrapäraste verbide õppimine on oluline teise keele, antud juhul inglise keele omandamise hetkel, kuna erinevad tegusõnad nii teie emakeeles kui ka selles, mida soovite õppida, põrkuvad, sest ta õpib süsteemselt ja esitab seejärel probleeme tahab kohe tõlkida.

Siin on nimekiri korrapäratutest transkriptsiooniga inglise keele verbidest, mis on "põhilised", alustage nendega õppimist.

Inglise ebaregulaarsete verbide transkriptsioon

Ebaregulaarsed verbid - vormid

Ebaregulaarsed verbid koosnevad 3 vormist - infinitiivist, määramata minevikust (vorm 2) ja mineviku osastavast (vorm 3). Vaatame, kuidas iga vorm on erinev ja milleks seda lauses kasutatakse.

Korrapäratuid verbe kasutatakse tavaliselt inglise keeles. Keeleanalüüsis on keelte võrdlemisel üks peamistest statistikatest, mida tavaliselt tsiteeritakse, ebaregulaarsete verbide arv. Seda tüüpi analüüs ei ole päris õige paljudel põhjustel, mida keeleteadlased ei soovi avaldada, kuid tundub, et mõned keeled taluvad ebaregulaarsete paradigmade suhtes suuremat sallivust kui teised.

Kas ebaregulaarset verbi saab hääldada nagu tavalist verbi?

Inglise keele õppimise ajal saate keskenduda ainult kirjutamisele, kuid oluline on ka ebaühtlane hääldus. Kuid see on kirjalikult ebaregulaarne ja seetõttu on vajalik nii lugemine kui ka hääldus.

Kuidas varjata ebakorrapärast verbi

Nii tavaliste kui ka ebaregulaarsete verbide põhiaegade struktuur on sama. Ainus erinevus on see, et regulaarsete verbide korral on minevik ja mineviku osastavused samad, samas kui ebaregulaarsete verbide puhul pole mineviku ja mineviku osastavused alati ühesugused.

Infinitiivne

See on igasuguste verbide esimene vorm. Infinitiiv sai alguse verbaalsest nimisõnast ja säilitas seetõttu mõned nimisõna tunnused. Arvestades selle süntaktilist rolli, võib näha, et see toimib järgmiselt:

• Teema.

  Niimoodi rääkida polnud kordagi. - Mõelda oli nii öelda.

• Ennustatav.

  Ta kavatses talle tõtt öelda. "Tema eesmärk oli talle tõde öelda.

• Lisandid.

  Ma pole kunagi sihiks võtnud tema kohta. - Ma ei seadnud kunagi eesmärgiks tema koha võtmist.

Pange tähele, et esimesele vormile järgneb alati.

Minevik määramata

Teist vormi või ebaregulaarse verbi minevikku määramata aega kasutatakse sündmuste tähistamiseks, mis on juba lõppenud ja mis ei ole seotud oleviku sündmustega. Sel juhul saab märkida toimunud sündmuste toimumise aja - eelmine aasta (eelmine aasta), nädal tagasi (nädal tagasi).

Ta lahkus kaks tundi tagasi. "Ta lahkus kaks tundi tagasi.

• Vene keelde saab tõlkida nii täiusliku kui ka ebatäiusliku vormi abil.

  Ta sõi sööklas ja läks siis tagasi kontorisse. - Ta sõi söögitoas ja läks siis kontorisse.

  Ta sõi ja vaatas telekat. - Ta sõi ja vaatas telekat.

  Pange tähele: tõlge sõltub antud juhul kontekstist ja verbi enda leksikaalsetest omadustest.

• Lihtsat määramatut aega kasutatakse endiselt, kui räägime korduvatest sündmustest, minevikus tehtud rea toimingutest.

  Ta võttis mantli seljast ja riputas selle mantlialusele. Ta võttis mantli seljast ja riputas riidepuule.

  Igal õhtul tegi ta päevikusse sissekande. - Ta kirjutas oma päevikusse igal õhtul.

Osake II

Mineviku osastav (või osastav II) ei tee ajavorme vahet. Saame seda kasutada lauses järgmiselt:

• Mõisted. Kui seda kasutatakse koos transitiivsete verbidega (mille tegevust saab üle kanda igale objektile), vastab see vene passiivsele või reaalsele osalausele.

  Seda katkine tool tuleks fikseerida. - See katkine tool tuleb parandada.

  Olen leidnud sealt ainult a katkine vaas... - Leidsin sealt ainult katkise vaasi.

  Pange tähele: tõlge sõltub nimisõnast, millele järgneb osalause.

  Intransitiivsetest tegusõnadest pärinev mineviku osastav osake, mis tähistab üleminekut uude olekusse, vastab vene keeles omadussõnale või tegelikule osastavale.

  Neid oli palju pleekinud lehed aias. - Aias oli palju närtsinud lehti.

  Olen näinud a langenud täht eile. - Eile nägin langevat tähte.

• Asjaolud. Sellisel juhul eelnevad eelmisele osastavale sidesõnad while, millal, asif, kui, kuigi, jne. Vene keelde tõlgituna on need konstruktsioonid osa kõrvallause:
  • Aeg.

    Kui see on valesti paigutatud ta otsustas nende küsimustele mitte vastata. "Kui teda eksitati, otsustas ta nende küsimustele mitte vastata.

  • Tingimused.

    See oli tohutu saladus, mis kui üle kuulnud, võib neile suureks probleemiks osutuda. "See oli kohutav saladus ja kui nad sellest kuulsid, muutuks see nende jaoks suureks probleemiks.

  • Võrdlused.

    Nagu oleks rebenenud otsustamatusega liikus ta edasi-tagasi. "Ta kõndis edasi-tagasi, nagu oleksid teda piinanud kahtlused.

  • Soodustused.

    Tema dokumendid, kuigi eksinud, olid veel kuskil hoones. "Kuigi tema dokumendid olid kadunud, olid need ikkagi kuskil hoones.

• Ennustatav. Selles süntaktilises rollis on mineviku osastav osa keerulise verbi predikaadist.

  Talle anti võimalus kõike paremaks muuta. - Ta sai võimaluse kõik korda teha.

  Kutsikas müüdi viie dollari eest. - Kutsikat müüdi 5 dollari eest.

• Osa keerulisest lisandmoodulist.

  Olen näinud teda rääkimas, ta suudab inimesi veenda. - Ma nägin teda rääkimas, ta suudab inimesi veenda.

Mineviku osastav on vajalik ajutiste vormide olevik ja minevik (nii "tavalised" kui ka pikaajalised) loomiseks.

Olen oma töö juba ära teinud. - Ma olen juba oma töö teinud. (Olevik täiuslik)

Ta oli mulle esitanud palju küsimusi, kuni tulite. "Ta esitas mulle palju küsimusi enne teie tulekut. (Täiuslik minevik)

Ta on pakkumistest keeldunud. - Ta keeldus pakkumistest. (Present Perfect Continuous)

Nad olid seal istunud juba hommikust saati. - Nad on seal hommikust saati istunud. (Mineviku täiuslik pidev)

Vormi valikud

Past Indefinite'il võib olla mitu vormi, nagu on näidatud ingliskeelsete ebaregulaarsete verbide tabelis.

jääma (jälgima)	elama, pidama	kinni pidama
olema (olema)	oli olid	olnud
ärkvel (ärkama)	ärkas, ärkas	ärganud
kevad (hüppa üles)	võrsus, tärkas	tärkas
keelata	keelas, keelas	keelatud

See tähendab, et kui peate kasutama mineviku määramata aja vormi, võite valida mis tahes. Verbi olla, oli puhul kasutame aga sageli subjekti ainsust ja mitmust for. Kuid see reegel ei ole range, kuna on olemas lausetüüpe, mis tulid ainsuse asesõna järele. (Soovin, et oleksid siin.)

On ka aegu, kus mineviku osalusel on mitu vormi.

saama (saama, saama)	sai	sai, sai
niitma (niitma)	niidetud	niidetud, niidetud
peida (peida)	peitis	peidetud, peidetud
hew (häkkima)	raius	raius, raius
saade	näitas	näidatud, näidatud

On ka ebakorrapäraseid verbe, millel on teisest ja kolmandast vormist mitu varianti.

paluma (kerjama)	palunud, palunud	palunud, palunud
elama (elama)	elas, elas	elas, elas
õppida	õppinud, õppinud	õppinud, õppinud
põlema	põlenud, põlenud	põlenud, põlenud
õigekiri (hääldamiseks)	kirjutatud, kirjutatud	kirjutatud, kirjutatud

Pange tähele: vormide teine \u200b\u200bvariant vastab regulaarsete verbide (V –ed) moodustumisele.

Mõned ebaregulaarsed tegusõnad kõigis kolmes vormis näevad välja täpselt ühesugused, ehkki neid saab hääldada erinevalt (nagu näiteks loe puhul).

Muidugi on võimatu kõike korraga meelde jätta, seetõttu on soovitatav kõigepealt õppida inglise keele ebaregulaarseid põhitegusõnu, mida kasutatakse kõige sagedamini ja mis väljendavad selliseid põhitoiminguid - minna (minna), magada (magada), lugeda (lugeda), rääkida (rääkida, öelda ), juua (juua), süüa (süüa) jne.