GDZ vene keele 3. klassi töövihik Venemaa kool

Oma kõne täiuslikkust valdamist peetakse hea maitse, hariduse ja üldise mõistuse märgiks. Kaasaegne maailm on üles ehitatud ennekõike sotsiaalse süsteemi mõistmisele, mille tõttu toimub infovoogude vahetus. Praegune rütm sunnib inimkonda igas suunas tihedalt suhtlema ja selgelt mängib suurt rolli otsekontakt. Täna räägime kirjastuse imelisest õppeväljaandest Valgustusaegne UMK "Venemaa kool". Vene keele töövihik 3. klass Kanakina, Goretski on suurepärane täiendus põhiõpikule. Kahe õppematerjali haru hoolikalt analüüsides saavad poisid võimalikult lühikese ajaga uurida tohutut andmebaasi. Kõige huvitavamate harjutuste omandamise käigus võib juhtuda juhtumeid, mis viivad kergesti ja lihtsalt stuuporini. See on äärmiselt negatiivne, mõjutab haridustegevust ja vähendab õpilase edusamme kõigil rindel. Et seda ei juhtuks, soovitavad eksperdid üle riigi kasutada valmis koduseid ülesandeid. Portaalis GdzPutin tasakaalukas vihjeid õigete vastustega kõigile olemasolevatele küsimustele, mis tähendab, et raske ülesanne ei saa enam kedagi hirmutada.

Vaadeldav aine on üsna huvitav, mis tähendab, et õpilasi ootavad ootamatud üllatused ja mitmesugused keerulised mõistatused. Vene keel on kogu koolitee jooksul alati suunatud ühele eesmärgile. Ideede pädev suuline ja kirjalik esitamine. Oluline on mitte ainult teksti ümber jutustamine või väljamõtlemine, vaid tuleb järgida kõiki reegleid, millest meie suur kõne on rikas. Kolmanda klassi õpilased keskenduvad sõnadele, mis seovad pikki lauseid. Tegusõnad, nimisõnad, käänded jne. Põhiteemasid lihvides on võimalik jõuda olemuseni ja mis kõige tähtsam – mõista, miks ja millised omadused konkreetsel juhul toimivad. Tee on muidugi pikk, sest noorte ees terendab mitmetasandiline süsteem, millega pärast üksteise tundmaõppimist tuleb kõigil tasanditel asjatundlikult koostööd teha. Tuleb märkida, et suund on üks kohustuslikest eksamiainetest. Peaksite tegema järelduse, seadma prioriteedid ja liikuma järk-järgult eesmärgi poole. Siin saad aidata kodutööde analüüsimisel Interneti-lahenduste raamat, oma selge programmiga õiged vastused.

GDZ venekeelsesse kanakina vihikusse 3. klassi jaoks pakub ainulaadset pakkumist ära kasutada, et lahendada D / C kiiresti ja kõhklemata. Petulehel on lehtedel lahendused suvalisele näitele ja lapsel tuleb vaid üle kirjutada. Seal on ka harjutuste täielik analüüs, just seda tükki peetakse kõige hindamatumaks. Üha enam võib jälgida neid, kes valivad oma kooliteele truu kamraadi GDZ ja ei kahtle valikus.

vene keel. 3. klass Kell 2 töövihik Kanakina V.P.

M.: 2012. – 1. osa – 81s., 2. osa – 81s.

Töövihik vastab õpikule „Vene keel. Klass 3 ”autorid V.P. Kanakina, V.G. Goretsky, muudetud vastavalt föderaalse osariigi põhihariduse üldharidusstandardi nõuetele. Töövihikus esitatud harjutused aitavad õpilastel kinnistada vene keele tundides omandatud teadmisi. Ülesannete süsteem on suunatud lapse sõnavara rikastamisele, keelenähtuste analüüsimise ja erinevat tüüpi teabega töötamise oskuse arendamisele. Märkmik on õpetajale tõhus abiline õpilastega individuaalse töö korraldamisel. Töövihiku kasutamine aitab kaasa isiklike, metaainete ja aineõppe tulemuste edukamale saavutamisele 3. klassis.

1. osa.

Vorming: pdf/zip

Suurus: 27,7 MB

Lae alla: november

2. osa.

Vorming: pdf/zip

Suurus: 27,7 MB

Lae alla: november .2019, lingid eemaldati kirjastuse Prosveshchenie nõudmisel (vt märkust)

1. OSA.
Keel ja kõne 3
Kõne tüübid 3
Milleks keel on mõeldud? 4
Tekst. Pakkumine. 5. fraas
Tekst 5
8. soovitus
Lausetüübid väite eesmärgil 10
Lausetüübid intonatsiooni järgi 11
Kaebus 12
Karistuse põhi- ja alaealised liikmed 13
Liht- ja liitlaused 16
18. lause
Sõna keeles ja kõnes 20
Sõna leksikaalne tähendus 20
Sünonüümid ja antonüümid 23
Homonüümid 26
Sõna ja fraas 28
Mille poolest erineb fraas sõnast? 28
Mis on fraseoloogilised üksused? 29
Kõneosad 31
Tüvisõnad 35
Sõna ja silp. Helid ja tähed 36
Sõna koostis 41
Sõna juur 41
Sõnavormid. Lõpp 43
Eesliide 45
Järelliide 47
tüvisõna 49
Sõna osade õigekiri 52
Millistel sõna olulistel osadel on kirjapilt? 52
Rõhuta täishäälikute tüves sõnade õigekiri 53
Sõnade õigekiri hääletute ja hääleliste kaashäälikutega tüves 57
Sõnade õigekiri, mille juures on hääldamatu kaashäälik 61
Kahekordsete kaashäälikutega sõnade õigekiri 65
Sufiksite ja eesliidete õigekiri 67
Eesliidete ja eessõnade õigekiri 73
Sõnade õigekiri eraldava tahkega
märk 76

2. OSA.
Mis on kõneosad? 3
nimisõna 6
Kordus 6
Mida tähendavad nimisõnad? 6
Elusad ja elutud nimisõnad 9
Õiged ja üldnimetused
nimisõnad 12
Nimisõnade arv 16
Nimisõna sugu 19
Pehme märk (ь) nimisõnade lõpus pärast susisemist 24
Nimisõnade juhtum 28
Nominatiiv 30
Genitiiv 32
Datiiv 34
Akusatiiv 36
Instrumentaal 38
Eessõna 40
Kõik juhtumid 42
omadussõna 44
Kordus 44
Omadussõnade vormid 47
Omadussõnade sugu 47
Omadussõnade arv 50
Omadussõnade muutmine käände kaupa 53
Asesõna 57
Isikulised asesõnad 57
Tegusõna 62
Kordus 62
Tegusõnavormid 64
Tegusõna määramatu vorm 64
Tegusõnade arv 67
Tegusõnade ajavormid 69
Tegusõnade sugu minevikuvormis 72
MITTE 74 tegusõnaga
Kordus 76

Keel ja kõne.
Kõne tüübid. Koos. 3, nt. 1-3

Tekst lk. 5-7, harjutus 7-12

Apellatsioonkaebus. alates 12, nt. 25-26

Sõna keeles ja kõnes




Sõna kompositsioon

Valmis kodutöö ehk GDZ kolmanda klassi töövihiku esimese osa jaoks vene keele aines, Kanakini märkmiku autor, teeb elu lihtsamaks mitte ainult kolmanda klassi õpilaste endi, vaid ka nende vanemate jaoks.

Keel ja kõne.
Kõne tüübid. Koos. 3, nt. 1-3
Milleks keel on mõeldud? Koos. 4, nt. 4-6
Tekst. Pakkumine. fraas
Tekst lk. 5-7, harjutus 7-12
Pakkuda koos. 8-9, nt. 13-18
Lausetüübid väite eesmärgil koos. 10, nt. 19-20
Lausetüübid intonatsiooni järgi. Koos. 11, nt. 22-24
Apellatsioonkaebus. alates 12, nt. 25-26
Lause põhi- ja kõrvalliikmed. Koos. 13-15, nt. 27-32
Liht- ja liitlaused. Koos. 16-17, nt. 33-37
Fraas. Koos. 18-19, nt. 38-41
Sõna keeles ja kõnes
Sõna leksikaalne tähendus. Koos. 20-22, nt. 42-48
Sünonüümid ja antonüümid. Koos. 23-25, nt. 49-56
Homonüümid. Koos. 26-27, nt. 57-62
Sõna ja fraas. Koos. 28, nt. 63-64
Mis on fraseoloogilised üksused? Koos. 29-30, nt. 65-70
Kõne osad. Koos. 31-34, nt. 71-80
Ühesõnalised sõnad. Koos. 35, nt. 81-83
Sõna ja silp. Helid ja tähed. Koos. 36-40, nt. 84-97
Sõna kompositsioon
Sõna juur. Koos. 41-42, nt. 98-103
Sõnavormid. Lõpetamine. Koos. 43-44, nt. 104-108
konsool. Koos. 45-46, nt. 109-114
Sufiks. Koos. 47-48, nt. 115-120
Sõna alus. Koos. 49-51, nt. 121-129
Sõna osade õigekiri. Koos. 52, nt. 130-132
Rõhuta täishäälikutega sõnade õigekiri tüves. Koos. 53-56, nt. 133-141
Sõnade õigekiri, mille juurtes on hääletu ja häälikuline kaashäälik. Koos. 57-60, nt. 142-152
Sõnade õigekiri, mille tüves on hääldamatu kaashäälik. Koos. 61-64, nt. 153-160
Topeltkonsonantidega sõnade õigekiri. Koos. 65-66, nt. 161-165
Sufiksite ja eesliidete õigekiri. Koos. 67-72, nt. 166-178
Eesliidete ja eessõnade õigekiri. Koos. 73-75, 179-186
Eraldava kõva märgiga sõnade õigekiri. Koos. 76-79, nt. 187-195

3. klassi töövihiku 1. osa ülesannete vastused

GDZ sait teemal Keel ja kõne.

Vastused lõigule Kõnetüübid

1. harjutus, lk. 3

1. Lugege. Millal nad nii ütlevad?

Milline on inimene, selline on tema kõne.

Nii nad ütlevad, sest inimese kõne järgi saate teda hinnata. Kuidas inimene räägib, oma mõtteid edasi annab, milliseid sõnu kasutab – jääb mulje tema kirjaoskusest, haridusest, kultuurist, iseloomust.

• Maha kirjutama. Tooge selle idee toetuseks näiteid.

Näiteks kui inimene on hästi haritud, kuuleme kõnet, mida eristab järjepidev esitus ja väljendatud väidete täielikkus, grammatiliste vormide õigsus (õpetaja, teadlane, diplomaat).

2. harjutus, lk. 3

• Milliseid sõnu liigitaksite kõnekeeleks? Tõstke need esile. Milliste kõnetüüpide alla liigitaksite teisi sõnu?

• Millistel neist sõnadest on järgmised tähendused:
  a) kasutamine, oma suuline kõne;
  b) rääkida, rääkida.

a) rääkida;
b) rääkida.

Harjutus 3, lk. 3

3. Lugege vanasõnu. Selgitage nende tähendust.

1. Sõna – et varblane lendab välja – sa ei saa seda kinni. 2. pastakaga kirjutatut ei saa kirvega maha raiuda. 3. Kõigepealt mõtle, siis ütle.

Sõna – et varblane lendab välja – sa ei saa kinni. Öeldud, öeldud sõnu ei saa tagasi võtta.
Sulepeaga kirjutatut ei saa kirvega maha raiuda. Kui kirjasõna on tuntuks saanud, ei saa seda parandada.
Enne mõtle ja siis ütle. Mõelge hoolikalt, enne kui hakkate rääkima.

• Kirjutage üles vanasõna, mis räägib kirjutamisest.

Sulepeaga kirjutatut ei saa kirvega maha raiuda.

GDZ teemal Milleks keel on mõeldud?

Harjutus 4, lk. 4

4. Lugege.

Keel on maailma kõige hämmastavam asi!

• Selgitage, kuidas te lause tähendusest aru saite. Pane pakkumine kirja.

Mis võiks olla parem kui keel! Keele abil ehitatakse linnu, areneb rahvaste kultuur. Keele abil õpime loodusteadusi ja omandame teadmisi, keele abil saavad inimesed kuulutada oma armastust. Seetõttu tuleb mõelda, et pole midagi paremat kui keel.

Harjutus 5, lk. 4

5. Lugege. Sisestage puuduvad tähed.

C ru ss mis keeles saab luua h juures desa. Selles pole midagi sellist Ja teadke seda oma mõtetes b za mööduks ru ss kim sõna.

K. Paustovski

• Selgitage, kuidas te seda väidet mõistate.

“Muusikaheli, värvide spektraalne sära, valguse mäng, aedade müra ja varjud, une ebamäärasus, äikesetormi raske mürin, laste sosin ja merekruusa sahin. Pole olemas selliseid helisid, värve, kujundeid ja mõtteid – keerulisi ja lihtsaid –, millele meie keeles poleks täpset väljendit. Vene keel on rikas ja mitmekesine.

6. harjutus, lk. 4

6. Lugege. Ühendage iga vanasõna osad joonega. Selgitage mõne neist tähendust.

Ärge kiirustage vastama, ⇒ kiirustage kuulama.
Rääkija keel ⇒ ei too head.
Söö leiba ja soola, ⇒ ja kuula nutikaid kõnesid.
Tea, kuidas öelda, ⇒ oska vaikida.

• Kirjutage üles mõni vanasõna, mille olete öelnud.

Ärge kiirustage vastama, kiirustage kuulama. Oluline on osata vestluskaaslast kuulata.

Vastused jaotisele Tekst. Pakkumine. fraas

Tekst

Harjutus 7, lk. 5

7. Lugege. Nimetage, millisest muinasjutust N. Nosov need laused.

Need read on pärit N. Nosovi muinasjutust "Dunno ja tema sõprade seiklused"

(1) Ühes Kolokoltšikovi tänava majas elas kuusteist lühikest beebit. (4) Ja ta teadis palju, sest luges erinevaid raamatuid. (3) Ta sai hüüdnimeks Znaika, sest ta teadis palju. (2) Kõige olulisem neist oli lühike beebi nimega Znayka.

• Kuidas seada lauseid tekstiks? Ringides märkige numbritega lausete jada tekstis.
• Räägi, kuidas tekst välja tuli: kirjeldus, põhjendus või jutustamine?

See on jutustav tekst.

Harjutus 8, lk. 5

8. Loe. Pealkirjasta tekst ja kirjuta pealkiri teksti ette. Kirjutage sulgudesse teksti tüüp.

ilus kukk

Kukk oli nii ilus. Kaelal on tuline kaelakee, seljaosa hall, väikestes valgetes laigudes, uhkes sabas on pikad poolkuukujulised sinakasmustad suled.

(Tüüp: tekst-kirjeldus)

Harjutus 9, lk. 6

9. Loe. Sisestage puuduvad tähed.

muusikalised tilgad

Kuldvindid õppisid laulma. Nad olid ikka halvad. Z Kord, pärast äikesetormi, hakkas metsas muusika mängima. Need on vihmapiisad, mis voolavad okstelt, langevad lompidesse ja on maagilise helinaga laiali. Z Siis hakkas õpetaja-ema lennates muusikapiisku korjama ja oma laste pessa tassima. Kuldnokad avasid noka laiaks ja kaelas helisesid hõbedased kellukellad.

V. Stepanov

• Pealkirjasta tekst ja kirjuta pealkiri teksti ette.
• Valige tekstist kolm osa, eraldage need üksteisest Z-märgiga.
• Selgitage täidetud ülesande õigsust.

Selle teksti võib jagada kolmeks osaks. Esimene osa on algus, seal on kirjas, et kuldnokad õppisid laulma. Teine osa räägib muusikalistest vihmapiiskadest. Kolmas osa, kuidas ema õpetas lapsi muusikaliste tilkade abil laulma.

10. harjutus, lk. 6

10. Loe. Millal nad nii ütlevad?

Vabandust. Palun. Aitäh.

Vabandust. Seda nad ütlevad, kui paluvad millegi eest andestust.
Palun. Nii nad ütlevad vastuseks "aitäh" või palvega milleski aidata.
Aitäh. Seda nad ütlevad, kui nad kedagi tänavad.

• Kirjutage need sõnad üles.
• Töötage paaris: looge suuline dialoog, kasutades mõnda selles sisalduvat sõna.

11. harjutus, lk. 7

11. Loe. Siin on kaks laulu-lõbustust "peidetud". Tehke need laulud ridadest välja.

Nõel-nõel, lennata heinamaale,
mesilane-mesilane, Ära anna mulle sõrmegi,
Oled terav ja terav, Too mulle kallis.
kuldne turja, Shay sarafan.

• Loe saadud laule. Tõmmake neist ühe read alla ja kirjutage teine ​​laul üles.

mesilane-mesilane,
kuldne turja,
Lennake heinamaale
Too mulle kallis.

Harjutus 12, lk. 7

12. Loe. Sisestage puuduvad tähed.

Saagikoristus

KOOS e oktoober, märg e kivi, sünd e lõikamine, sisse O robi, os Ja eespool e armukade, tüdruk O chka, r e byata, koos O tank, õun O ei, õun O juurde, juurde A tühi, ur O zhay, m O rkov, oh O perekond.

• Töötage paaris: 1. Mis teemal saate neid sõnu kasutades teksti koostada? Kirjutage see teema sõnade kohale. 2. Koosta suuliselt sellel teemal tekst. Koostatud tekstist kirjuta üles 2-3 lauset.

September on kätte jõudnud. Väljas puhub veel soe tuul, aga haavad ja kased proovivad juba uusi rõivaid. Varblased on välja valinud õunapuu ja jälgivad aias tüdruku tööd. Sügis on kuum aastaaeg, eriti maal. Saagikoristus algab. Poisid aitavad korjata õunu, kapsast, porgandit.

GDZ 7 gurud teemal Ettepanek

Harjutus 13, lk. 8

13. Loe. Täitke definitsioonis puuduvad sõnad.

Pakkumine on sõna või Mõned sõnad, mis väljendavad täielikku arvasin. Lause sõnad on omavahel seotud tähenduses.

• Kontrollige oma õpikust (lk 16), kas olete määratluse õigesti kirjutanud.

14. harjutus, lk. 8

14. Loe. Maha kirjutama.

punane pintsel Pihlakas valgustatud.

M. Tsvetajeva

• Tõmba lauses alla grammatika.

15. harjutus, lk. 8

15. Loe. Tehke nendest sõnadest lause.

hiired, lips,
vuntsid, hüpata,
vibu, kass,
Leopold, tema ja.

• Tehke nendest sõnadest lause. Vajadusel muutke sõnade vormi. Pane pakkumine kirja.

Hiired hüppasid kass Leopoldi juurde ja sidusid ta vuntsid vibuga kinni.

16. harjutus, lk. 9

16. Loe. Lisage tähenduselt sobivad sõnad, nii et igale reale saate lause-vanasõna.

Sõbrad on tuntud hädas.
Hirmul on silmad suurepärane.

Harjutus 17, lk. 9

17. Loe.

Kisselli küpsetatakse seal. kumm
Seal tehakse rehve. savist
seal põleb telliskivi. piimast
kohupiim on keedetud. liivast
klaas on sulanud. betoonist
tammid ehitatakse ... kaerajahust ...

A. Arsyriy

• Töötage paaris: arutlege, kuhu tuleb punktid panna, et naljasalm muutuks arusaadavaks.
• Kirjutage üks neist lausetest üles.

Rehvid on valmistatud kummist.
Nad põletavad savist telliseid.
Kohupiim on valmistatud piimast.
Klaas sulatatakse liivast.
Betoonist tammid ehitatakse...
Kisselli keedetakse kaerahelbedest.

Harjutus 18, lk. 9

18. Töötage paaris: vaadake joonist.

• Valmistage ette vastus küsimusele, mida teate nendest kirjavahemärkidest.

1. Kui lauses antakse midagi rahulikult ette, siis pannakse lause lõppu punkt (.).
2. Kui lause sisaldab küsimust, siis pannakse lause lõppu küsimärk (?).
3. Kui lause hääldatakse tugeva tundega (rõõmu, kurbuse, pealekaebamisega), siis pannakse lause lõppu hüüumärk (!).

• Koostage suuliselt laused, mille lõppu paned kõik need märgid.

Suvi lendas kiiresti.
Kes kirjutab lasteraamatuid?
Ärge murdke puude ja põõsaste oksi!

Lausetüübid vastavalt väite eesmärgile

19. harjutus, lk. 10

19. Loe. Täitke lauses puuduvad sõnad.

Vastavalt väite eesmärgile on laused: jutustavad, küsivad, ergutavad.

• Kontrolli õpikust (lk 17, 18), kas oled lausete nimetused õigesti kirjutanud.

Harjutus 20, lk. 10

20. Loe dialoogi. Pane lause lõppu sobivad kirjavahemärgid.

Mis on esimene asi
Lind õpib ?
- Lenda !
- Mis on esimene asi
Koolipoiss õpib ?
- Loe !

V. Berestov

• Selgitage nendes lausetes olevaid kirjavahemärke.

Kui lause sisaldab küsimust, asetatakse lause lõppu küsimärk.
Kui lause hääldatakse tugeva tundega (rõõmu, leina, pöördumisega), siis pannakse lause lõppu hüüumärk.

Harjutus 21, lk. 10

21. Loe. Mõelge välja ja kirjutage üles sellised laused.

Narratiiv. Siit tuleb sügis.
Küsitav. Kas me läheme homme kinno?
Stiimul. Las suvi tuleb ruttu!

Vastuste sait teemal Lausetüübid intonatsiooni järgi

Harjutus 22, lk. üksteist

22. Loe. Täitke lauses puuduvad sõnad.

Lause intonatsiooni järgi eristatakse: hüüd- ja mittehüüdu.

• Kontrolli õpikust (lk 21), kas oled lausete nimetused õigesti kirjutanud.

Harjutus 23, lk. üksteist

23. Loe. Sisestage puuduvad tähed.

1. Kuidas Rod algab? Ja kohta? C kuni A pilte telekast O söö tähestikku. (M. Matusovsky) 2. Kas olete kuulnud ümarast m O ryah kuu peal? Ei kuulnud?! (V. Šapošnikov) 3. Mitte tr e kilp m O roosid reserveeritud metsas! (S. Marshak)

• Määrake lause liik vastavalt väite eesmärgile ja intonatsioonile.

Kust algab kodumaa? (küsiv, mittehüüutav)
Teie aabitsas olevalt pildilt. (jutustav, mittehüüutav)
Kas olete kuulnud ümaratest meredest Kuul? (küsiv, mittehüüutav)
Ei kuulnud?! (küsiv, hüüdja)
Ärge mõrane reserveeritud metsas! (stiimul, hüüumärk)

• Kirjutage lause üles vastavalt intonatsioonile hüüdlausele, vastavalt väite eesmärgile on see motiveeriv.

Ärge mõrane reserveeritud metsas!

Harjutus 24, lk. üksteist

24. Loe. Määrake pakkumiste tüüp.

Siin on puravikud!
Ta on ilus ja suurepärane!

(E. Trutneva)

Siin on puravikud! (jutustav, hüüuline)
Ta on ilus ja suurepärane! (jutustav, hüüuline)

• Tehke sellel teemal oma ettepanekud. Kirjuta need üles.

Loomad on juba pikka aega teadnud:
Kärbseseen on mittesöödav!

Kännu peal sada seent
Rõõmsalt koos karjudes!

GDZ 7 gurud teemale Apellatsioonkaebus

Harjutus 25, lk. 12

25. Loe dialooge. Nimetage lugusid.

1
- Suurepärane, head sellid!
- Tere, vanaisa!
- Kuhu sa lähed?
- Me läheme koos räpase Miracle Yudiga võitlema, võitlema, kaitsma oma kodumaad.

("Ivan - talupojapoeg ja ime Yudo")

2
- Kas sul on soe? tüdruk? Kas sul on soe punane?
- Oh, see on soe kallis Morozushko!

("Morozko")

• Määrake dialoogides olevate lausete tüüp. Rõhutage viiteid.

Tere, head kaaslased! (jutustav, hüüuline)
- Tere, vanaisa! (jutustav, hüüuline)
- Kuhu sa lähed? (küsiv, mittehüüutav)
- Me läheme koos räpase Miracle Yudiga võitlema, võitlema, kaitsma oma kodumaad. (jutustav, mittehüüutav)

Kas sa oled soe tüdruk? (küsiv, mittehüüutav)
Kas sul on soe, punane? (küsiv, mittehüüutav)
- Oh, see on soe, mu kallis Morozushko! (jutustav, hüüuline)

Harjutus 26, lk. 12

26. Töö paaris: koostage kahest lausest tervitusdialoog. Selline dialoog võib toimuda kahe sõbra või tuttava kohtumisel. Kasutage dialoogilausetes määrsõnu. Kirjutage kirjutatud tekst üles.

Tere Vanya! Kuidas sul läheb?
- Suurepärane, Aljoša! Mul on hea meel teid näha!

• Selgitage kirjavahemärkide kasutamist dialoogilausetes.

Dialoogis asetatakse iga inimese - vestluses osaleja sõnade ette kriips. Küsilause lõpus on küsimärk. Hüüumärk hüüumärgi lõpus. Kaebus eraldatakse komadega.

Lause põhi- ja kõrvalliikmed

Harjutus 27, lk. 13

27. Loe. Täida lüngad.

Lause põhiliikmed on subjekt ja predikaat.
Lause põhiliikmed moodustavad lause aluse.
Lause sekundaarsed liikmed selgitavad lause põhi- ja teisi liikmeid.

• Kontrollige oma õpikust, kas olete määratlused õigesti kirjutanud.

Harjutus 28, lk. 13

28. Loe.

• Põhiliikmete ja alaealiste liikmete vahelise suhte näitamiseks kasutage noolt. Kirjutage noole kohale küsimus, millele vastab lause iga alaealine liige.

Harjutus 29, lk. 14

29. Loe. Sisestage puuduvad tähed.

1. Lehed valdkonnas e lendas. 2. Astus klassi õpetaja. 3. Sisse e hall oravad männi ääres hullama. 4. Tr A Wincu istus maha e helbed rohutirts. 5. Sisse O diana ämblik m A pühib maja õhust puhtaks.

• Tõmmake iga lause põhimõisted alla.
• Otsige üles ja kirjutage üles laused, mis nende skeemidega sobivad.

Rõõmsad oravad hullasid männi ääres.

Roheline rohutirts istus rohuliblel.

Harjutus 30, lk. 14

30. Loe. Laiendage mis tahes lauset kahe alaealise liikmega, mis selgitavad predikaati. Kirjutage saadud ettepanek üles.

1. Swifts lendas minema.
2. Poisid töötasid.

• Analüüsige suuliselt liikmete kirjalikku lauset.

Sügisel (adverbial) lendasid swiftid (subjekt) (predikaat) lõunasse (objektiiv).
Eile (olukord) tegid poisid (subjekt) kõvasti tööd (olukord) (predikaat).

Harjutus 31, lk. 15

31. Loe. Tehke nendest sõnadest kaks lauset.

Koit, üle, serv, laulis, valgustatud, ida,
org, valjult, pilved, sisse, taevas, lõoke.

• Kirjutage oma ettepanekud üles. Tõmmake nende põhimõisted alla.

Koit valgustas idataeva.
Oru kohal pilvedes laulis kõvasti lõoke.

Harjutus 32, lk. 15

32. Loe. Tõestage, et olete ebatavalised laused lugenud.

Vihma sadas.
Puud olid lärmakad.
Sõbrad peitsid end.
Piisad veeresid maha.
Päike tuli välja.

Need ei ole ühised ettepanekud, kuna need koosnevad ainult põhiliikmetest.

• Jaotage iga lause alaealiste liikmete vahel. Kirjuta see üles. Tõmba joon alla lausete põhilausetele.

Tugev vihma valati terve öö.
puud kohutavalt ja ähvardavalt lärmakas.
Hirmu pärast Sõbrad peitis varikatuse alla.
Piisad vihm veeres katuselt maha.
Hommikul ilmus äkki Päike.

Vastused teemale Lihtsad ja keerulised laused

Harjutus 33, lk. 16

33. Loe.

närbunud maitsetaimed. Suvi möödas.
metsarajad sügisüles pühitud.

M. Isakovski

• Tõesta, et need laused on lihtsad. Tõmba iga lause alus alla.

Laused on lihtsad, kuna neil on sama grammatiline alus.

Harjutus 34, lk. 16

34. Loe. Mõelge luuletuse pealkirjale. Kirjutage pealkiri.

Talve hingus

Varblane kurb akna taga,
Ebatavaliselt rahunes Majad.
Kõrval O juurde O vrovym d O ro ja kam
Tuleb märkamatult Ja ma.

• Leidke keeruline lause. Tõmmake selle grammatilised elemendid alla.
• Tõmmake teise lause sõnadega alla uuritud kirjapildid.

Harjutus 35, lk. 16

35. Loe. Kus on komad puudu?

1. Hommik. Särab kaste, ja läbi metsa helepunasest koidikust valgus lekib. (I. Surikov) 2. linnukesed päike ootab linnukesed lauldakse laule. (I. Nikitin) 3. Põlev päike sädeleb. (A. Apukhtin)

• Leidke keerukaid lauseid. Tõmmake igas keerulises lauses alla selle grammatilised alused. Pange liitlause osade vahele koma.

Harjutus 36, lk. 17

SAVINGSKYSKY JA RAREDAPALLONE
LUMEHELBED HINGAVAD ETTEVAATLIKULT
IOONID MUUTUSID PUHTAKS VEEPIISAKS

• Dešifreerige kirje: seal on kaks lauset, teine ​​lause on keeruline. Kirjutage iga lause üles, veendudes, et lausete algus ja lõpp on õigesti vormistatud ning liitlause osade vahel kasutatakse koma.

Pilvisest taevast langes aeg-ajalt üksikuid lumehelbeid. Hingasime neile õrnalt peale ja need muutusid puhasteks veepiiskadeks.

Töö paaris: Kontrollige omavahel, kas olete laused õigesti kirjutanud.

Harjutus 37, lk. 17

37. Loe. Koostage ja lõpetage iga keeruka lause teine ​​osa.

1. klassid kool on läbi aga õpilased ei kiirustanud koju.
2. viga tukastamine kennelis ja varblased nokitsema tema kausist.
3. Tugev löök tuul, ja kukkus lehed.
4. Kõndinud vihma, Ja Meie ei lahkunud majast.

• Tõmmake igas keerulises lauses alla grammatilised elemendid.

GDZ teemasse Fraas

Harjutus 38, lk. 18

38. Loe. Sisestage puuduvad tähed.

1. Edasi O varude punetav hommik koit.
2. W Ja roco laiali e Lena laius ookean.
3. karupojad kaal e mängiti jõe kaldal e ki.
4. V l e magab t Ja buss valjult tr e shchali rohutirtsud.

• Tõmba iga lause alus alla.
• Kirjutage koos küsimustega välja fraasid esimesest ja kolmandast lausest.

1. Zaalela (kus?) idas, koit (mis?) Hommik.
2. Mängiti (kuidas?) Lõbusalt, mängiti (kus?) jõe kaldal, kaldal (mida?).

Harjutus 39, lk. 18

39. Loe. Tehke selle alguse kohta ettepanekuid. Kirjutage iga lause jätk.

Varahommik Meie läks metsa jalutama.
Lesnaja tee juhatas meid kaunile heinamaale.
Sädelevad murul läbipaistvad piisad kaste.
Puult puule lendas häälekalt linnukesed.

• Tõmba joon alla lausete põhilausetele.

Harjutus 40, lk. 19

40. Loe fraase.

• Märkige igas fraasis põhisõna x-iga ja sõnade seos noolega. Koostage fraasidest laused. Kirjuta see üles.

Päikesepaistelisel päeval kogunesid kuusemetsa serva värvilised haavad sügiskarnevaliks.

• Töötage paaris: kirjutage tekst teemal "Sügiskarneval metsalagendikul".

Sügiskarneval metsalagendikul

Päikesepaistelisel päeval kogunesid kuusemetsa serva värvilised haavad sügiskarnevaliks. Nad riietusid ebatavalistesse punastesse riietesse. Haavad keerlesid mööda mitmevärvilist vaipa. Ja kõik puud plaksutasid neile, külvades neid kuldsete, pruunide, tuliste ja roheliste lehtedega. Seda karnevali saatis linnubändi muusika.

Harjutus 41, lk. 19

41. Loe. Määrake lause liik vastavalt väite eesmärgile ja pange lause lõppu vastav märk.

1. Millisel linnul on pikk saba?
2. Millisel linnul on ilus saba?
3. Milline lind kasvatab talvel tibusid?

• Kirjutage vastus mis tahes küsimusele.

Harakas on pika sabaga.

• Tõmmake lause põhimõisted alla, kirjutage fraasid välja.

Sellel on (mis?) saba, saba (mis?) on pikk.

GDZ jaotisesse Sõna keeles ja kõnes

Vastab 7 gurut teemale Sõna leksikaalne tähendus

Harjutus 42, lk. 20

42. Loe. Maha kirjutama.

Inimene on leidnud sõnad kõigele, mida ta universumis on avastanud.

S. Marshak

• Mida tähendab sõna universum? Loe selle sõna tähendust õpiku seletavast sõnastikust. Kuidas te sellest ettepanekust aru saite?

Universum on kogu maailm.

Inimene kõikidele objektidele, nähtustele leidsid oma nimed. Igal sõnal on leksikaalne tähendus, see tähendab midagi.

Harjutus 43, lk. 20

43. Loe. Määrake sõna selle leksikaalse tähenduse järgi.

1. Taevas O Põõsaste ja ürtide suured mahlased viljad. (Yagoda.) 2. See, kes õpib koolis. (Õpilane.) 3. Esimene kuu I c talv. (detsember.) 4. Tööriist k O Maa panoraam. (Kühvel.) 5. Teravili. (Nisu.) 6. Osa horisondist, kus päike tõuseb. (Koit.)

• Sisestage puuduvad tähed. Sisestage sõnad.
• Kontrollige õigekirjasõnastikku, et näha, kas kirjutasite sõnad õigesti.

Harjutus 44, lk. 21

44. Loe. Valige iga teema jaoks 2-3 sõna.

Taimed: pihlakas, sinilill, begoonia.
Loomad: rebane, lehm, jänes.
Tööriistad: labidas, vasar, reha.
Aasta kuud: jaanuar, juuli, september.
Loodusnähtused: vihm, lumi, tsunami.

• Kirjutage sõnad üles. Testige ennast.

Harjutus 45, lk. 21

45. Loe. Otsige üles ja tõmmake igast sõnarühmast alla lisasõna.

Kangas - siid, müts, samet, vill.
Jalatsid - kingad, saapad, labakindad, bast kingad.
Riietus - kleit, püksid, kingad, pluus.
Nõud - taldrik, tee, teekann, klaas.

• Lugege iga sõnarühma ilma lisasõnata. Kirjutage üles nende sõnade üldnimetus.
• Kirjutage välja mitu sõna. Selgitage nende tähendust.

Müts (peakate, seene ülaosa), vill (riie, loomakarvad), taldrik (tass, pilliosa), tee (jook, taim), klaas (jooginõu, karbikarp).

Harjutus 46, lk. 21

46. ​​Leidke selgitavast sõnastikust sõna maastik. Mitu tähendust sellel on? Moodusta lauseid, kasutades sõna maastik erinevates tähendustes. Kirjutage üks lause.

Maastik - 1. Vaade alale. 2. Joonistus, loodust kujutav pilt, maastikutüüp, samuti looduse kirjeldus kirjandusteoses.

Merekaldalt avaneb võrratu maastik.
Maalil on kujutatud maamaastikku.

Harjutus 47, lk. 22

47. Loe.

1. Prints ehitas oravale kristallmaja. (A. Puškin) 2. Terve päev on nagu kristall. (F. Tjutšev) 3. Öösel külmus maapind, kõik sarapuu sisse hõbedane. (O. Võssotskaja) 4. Üksluine kell kõriseb tüütult. (A. Puškin)

• Otsige tähendusrikkaid sõnu. Tõmmake alla need, mida kasutatakse ülekantud tähenduses.
• Pane iga pakkumine kirja.

Terve päev on justkui kristall.

Harjutus 48, lk. 22

48. Loe. Miks sa naeratasid?

Toas kustusid tuled ja panime küünla põlema.
Tuulutan igal hommikul akent.

Ajakirjast "Algkool"

• Koostage ja kirjutage iga lause õigesti.

Tuba läks välja valgus, Ja Meie süütas küünla.
Ma õhutan tuba igal hommikul.

• Tõmmake keerulises lauses alla grammatilised elemendid.

GDZ teemasse Sünonüümid ja antonüümid

Harjutus 49, lk. 23

49. Loe. Sisestage puuduvad sõnad.

1. Sünonüümid on sõnad, mis on tähenduselt lähedased.
2. Antonüümid on sõnad, mis on tähenduselt vastandlikud.

• Millistest sõnaraamatutest võib neid sõnu leida? Kirjutage nendest sõnaraamatutest üles üks paar sünonüüme ja antonüüme.

Sünonüüme võib leida sünonüümide sõnastikust. Antonüümid – antonüümide sõnastikus.

Sünonüümid: puhas - puhas.
Antonüümid: vastama - küsima.

Harjutus 50, lk. 23

50. Loe.

"Lumetormid, lumetormid ja lumetormid -
Kui palju nendega gimps,
Kui palju müra, suru,
Kui väsinud ma neist olen!"
Nii nurises Frost pahuralt.

V. Berestov

• Leidke ja joonige alla polüsemantiline sõna, millel on järgmine tähendus: pikk, viivitusega, segamine, monotoonne tegevus, äri.
• Kirjutage luuletusest nende sõnade sünonüümid välja.

Sünge - sünge; hum - müra;
häda - rämps; lumetorm – lumetorm.

Harjutus 51, lk. 24

51. Loe. Leidke ja kirjutage paarikaupa sünonüümid.

Naughty, maiasmokk, lind, nutt, pealtvaataja, vale, kleepuv, konn, püherdamine, lind, vallatu, möirgamine, gurmaan, kleepuv, konn, rotozey.

• Tõmmake alla sõnad, mida kõnekeeles kõige sagedamini kasutatakse.

ulakas- vallatu
Maiasmokk- gurmaan
linnuke- lind
nutma - möirgama
pealtnägija- rotozey
vale - püherdama
kleepuv - kleepuv
konn- vau

Harjutus 52, lk. 24

52. Loe. Määrake arv, millises järjekorras sünonüümid peavad olema järjestatud vastavalt märgi suurenemise astmele.

2 kiiret, 1 kiiret, 3 kiiret.
3 tohutut, 2 suurt, 1 suurt.
1 tuul, 3 orkaan, 2 keeristorm

Harjutus 53, lk. 24

53. Loe. Ühendage sünonüümid joonega.

• Milliseid neist sõnadest peetakse aegunuks? Tõstke need esile. Suuliselt moodustage lause mis tahes sõnaga.

Väljaku nurgal on avatud lillepood.

Harjutus 54, lk. 25

54. Loe.

• Maha kirjutama. Tõmmake antonüümid alla.

JA pärastlõunal Ja öösel teadlane kass
Kõik käib ringi.

A. Puškin

Harjutus 55, lk. 25

55. Loe. Kirjutage igasse lausesse allajoonitud sõna antonüüm.

1. Raamatus on küsimusi ja vastuseid. 2. Kes tahab palju teada, vajab vähe und. 3. Saabus õhtu ja lärm asendus vaikusega. 4. Naabruses elab kurbus ja rõõm. 5. Parem kibe tõde kui ilus vale.

Harjutus 56, lk. 25

56. Loe. Valige ja kirjutage iga sõna jaoks antonüüm.

külm - kuumus niiske - kuiv
öö - päev valjuhäälne - vaikne
hea - kurjad pisarad - naer
karjuda - vait kiita - noomida
sõber - vaenlane suur - väike
igav - lõbus halb - hea
sünonüüm – antonüüm harv – sagedane

GDZ sait teemale Homonüümid

Harjutus 57, lk. 26

57. Loe. Täitke lauses puuduv sõna.

Homonüümid on erinevad sõnad, mida hääldatakse ja kirjutatakse samamoodi, kuid millel on täiesti erinev tähendus.

• Töötage paaris: öelge, millisest sõnastikust leiate need sõnad. Valige sellest sõnastikust kõik homonüümsed sõnad ja tehke nendega suuliselt lauseid.

Homonüümide sõnastikus.

Kaerahelbed - kaerahelbed või puder sellest. Bunting on väike lind.

Kaerahelbed on kõige tervislikum teravili.
Kärulind toitub taimede seemnetest.

Harjutus 58, lk. 26

58. Loe mõistatust Arva ära.

Ma olen Ja lee loomadele b ka,
üle chk a ja pow chk A.
Seal on ka sina h minu oma:
haruldane T ny täht e karusnaha jõgi.

• Tõmmake sõnades alla uuritud kirjaviisid.
• Kirjutage igasse lausesse homonüümsõna (arvamine) ja selle tõlgendus mõistatuse sõnadega.

Mink on looma eluase.
Mink on karvane loom.

Harjutus 59, lk. 26

59. Vaata pilte ja kirjuta üles homonüümid.

Petersell-petersell. Vibu-vibu. Punu-punu.

Harjutus 60, lk. 27

60. Loe. Tõestage, et see lause on keeruline ja allajoonitud sõnad on homonüümid.

hilissügis Maa jääb magama
Lehed tuul magab teda.

V. Berestov

• Maha kirjutama. Keerulise lause osade grammatilised alused joon alla.

See on keeruline lause, kuna see koosneb kahest lihtlausest ja sellel on kaks grammatilist alust.
Esiletõstetud sõnad on homonüümid, kuna neid kirjutatakse ja hääldatakse samamoodi, kuid neil on erinev tähendus. Maa jääb magama (läheb magama). Tuul jääb magama (katab lehtedega).

Harjutus 61, lk. 27

61. Loe.

Väike ilves
Kõigist tugevustest
valmib traav
Ema järgi traav.

• Leidke luuletusest homonüüme. Tõmmake need sõnad alla. Mida nad tähistavad?

"Ta hoiab traaviga sammu" - looma kõnnak.
"Following Mommy Lynx" on kasside imetaja.

Harjutus 62, lk. 27

62. Loe. Mida need sõnad tähendada võivad?

1. rida - pidev õmblus kanga pinnal.
2. rida – ühele reale kirjutatud või trükitud sõnade, tähtede või muude märkide jada.

Poks on sport.
Box2 - meeste soeng.

Laika1 - koeratõug
Laika2 - pehme naha klass.

Nelk1 on rohttaimede perekond.
Nelk2 - vürts.

Mumps1 on haigus.
Pig2 - loom (merisiga).

• Moodustage kaks lauset mis tahes homonüümsete sõnade paarist. Kirjutage ettepanekud.

Sõna ja fraas

Harjutus 63, lk. 28

63. Loe fraase.

Toataimed: asalea, dracaena, pelargoonium.
Spordikaubad: jalgratas, tõukeratas, pall.
Mänguasjad: nukk, kõristi, vurr.
Metsloomad: metssiga, hunt, rebane.

• Valige iga fraasi jaoks objektide sõnad-nimed, mida saab seostada nende üldnimetusega. Kirjutage sõnad üles.

Harjutus 64, lk. 28

64. Loe. Vormige fraase, valides sulgudest õige sõna ja pannes selle õigesse vormi koos eessõnaga või ilma. Märkige noolega fraasi sõnade seos.

Mis on fraseoloogilised üksused?

Harjutus 65, lk. 29

65. Loe. Koostage nendest sõnadest kõik võimalikud fraasid. Kirjuta need üles.

Ustav seltsimees, vene seltsimees, vene keel, riputa nina, riputa mantel, täishäälik, pikk keel, pikk nina.

• Millised järgmistest fraasidest on fraseoloogilised üksused? Selgitage nende tähendust.

Riputage nina - ärrituge, pikk keel - jutukas inimese kohta

Harjutus 66, lk. 29

66. Loe. Mida allajoonitud fraasid tähendavad? Kirjutage luuletus.

Puder onu Sasha peas,
Ja saapad küsivad putru.

A. Šibajev

Puder peas - selguse puudumine, korratus, mõtete juhuslikkus.
Küsivad putru – nõuavad remonti.

Harjutus 67, lk. 29

67. Loe. Tõmmake jooned, et ühendada iga idiom selle tähendusega.

Võtke vett suhu – ole vait.
Istu maha – ära tee midagi.
Võita tähendab võita.
Prevarieerida - petta.
Raven count – vaadake ringi.

• Koostage suuliselt lause mis tahes fraseoloogilise ühikuga.

Katya ei valdanud teemat hästi, sest ta luges tunnis vareseid.

Harjutus 68, lk. kolmkümmend

68. Loe. Sisestage puuduvad tähed.

Nagu mu käeselg

Mida tähendab teada nagu käeselg? Esiteks, et osata lugeda ja teiseks, et teada iga kukkumise nime b chika:b O suur, uk A rinna-, keskmine, nimetu, väike sõrm. Aga nii et x O R O mis tahes muu aine tundmiseks peate proovima, pingutama, et teil oleks õigus A zat: "Ma tean, kuidas mu viis kukkus b tsev".

G. Stavskaja

• Fraseoloogilistele üksustele tekstis joon alla.
• Määrake teksti tüüp: kas see on narratiiv või arutluskäik?

See on diskursuse tekst.

Harjutus 69, lk. kolmkümmend

69. Loe. Selgitage fraseoloogiliste üksuste tähendust. Nüüd vaadake nende tõlgendust õpiku sõnastikust. Kirjutage üles nende tõlgendus.

Vanaema jutud. Ilukirjandus. Jama.
Lastud varblane. Kogenud, staažikas inimene.
Ärge istuge oma saani. Ärge muretsege oma asjadega.

Harjutus 70, lk. kolmkümmend

70. Loe. Fraseoloogia joon alla.

Rähn ei oska laulda.
Rähnil pole kuulmist.
Nad ütlevad, et ta karu
astus kõrva peale.

L. Tatjanitševa

• Selgitage fraseoloogia tähendust.

Karu astus talle kõrva peale – kellelgi puudub muusikaline kõrv.

GDZ teemasse Kõneosad

Harjutus 71, lk. 31

71. Loe. Võtke üles ja kirjutage üles nende kõneosade sõnad.

Nimisõna: puu, lamp, kass.
Omadussõna: kurb, kibe, külm.
Tegusõna: jookse, tule, loe.
Asesõna: tema, meie, sina.

Harjutus 72, lk. 31

72. Loe pikka lugu. Sisestage puuduvad tähed.

pr nimisõna nimisõna nimisõna ptk.
Taevas, vennad, karu lendab,
nimisõna ptk. nimisõna ptk.
Karu lendab, liputab saba,
nimisõna nimisõna ptk.
Kõrvad, käpad vehkimas.
pr nimisõna ptk. nimisõna
Kannab küünistesse lehm,
adj. adj.
Must-valge ja valge saba...

• Esiletõstetud sõna on sidesõna. Millised kõneosad on teised sõnad?
• Tõmmake animeeritud nimisõnad alla.

Harjutus 73, lk. 31

73. Loe. Sisestage puuduvad tähed. Märkige sõnadele rõhk.

praz d n Ja Kellele, O rex, A album, lk O n e delnik, h A rya, lk O aasta, trakt O r, h yo rny, psh e nitsa, koos O kivi, r Ja sunok.

Lisasõna on must (omadussõna).

• Leidke lisasõna. Märkige, mis osa kõnest on.

Harjutus 74, lk. 32

74. Loe. Valige sulgudest õiged tähed.

Külas Buryan
linna lähedal Mõškin
Elas Koshkin Ivan
Puumajas.
Ja kirjad Ivanile
Kantud postiljon
Unisel tänaval
Magamisalal.

I. Stožkova

• Täida sõnades puuduvad tähed. Tõesta, et tegid õigesti.

Aastal d e armukade (sõnaraamatusõna), B uryan (õige nimi - küla nimi), mäed O jah (sõnavara) M yshkin (õige nimi), zhi l (zhi-shi kombinatsioon ja ja), TO oshkin (õige nimi), JA van (õige nimi), in d e R e vyanny (puu, sõnaraamatu sõna), d O karu (maja), pis b ma (eraldab b), JA vanu (õige nimi), edasi KOOS onnuyu (õige nimi), Koos kahvatu (nimisõna).

• Otsige esimesest lausest üles ja joonige alla õiged elutud nimisõnad.
• Otsige viimasest lausest üles ja kriipsutage alla nimisõna animeerima üldsõna.

Harjutus 75, lk. 32

75. Loe. Nimeta linnuke. Kirjutage selle nimi pealkirjana üles.

Sellel linnul on must pea, tiivad ja saba.
~~~~~~
Selg on sinakashall ja kõht punane.
~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~
Nokk on lühike, paks, must.
~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~

• Määrake teksti tüüp. Tõmmake omadussõnad alla

Kirjeldustekst.

• Milline on omadussõnade roll selles tekstis?

Omadussõnad aitavad lindu elavalt ja üksikasjalikult kirjeldada.

Harjutus 76, lk. 33

76. Loe. Koostage etteantud nimisõnadest ja sobivatest omadussõnadest fraasid. Täitke puuduvad tähed.

Punakas õun O ko, truu t O seltsimees, tugev m O roosid, külm tuul e r, ilus k A artina, aed l O pata, lai d O sarved, valge obl A co.

• Koostage ja kirjutage üles lause mis tahes fraasiga.

Meie ees oli ilus maal.

Harjutus 77, lk. 33

77. Loe. Määrake luuletaja A. Usachovi poeetiliste ridade põhiidee.

Koka käsk

ise puder pruulitud -
Ise ja näidis:
Tema ise ülesoolatud-
Ise lahti harutama.
Asi pole pudrukausis -
Siin on retsept kogu meie eluks!

• Lugege esiletõstetud fraase. Selgitage nende tähendust.

Keeda putru - alustage ebameeldivat, tülikat äri; oma tegevusega raske, ebameeldiva olukorra tekitamiseks.
Enda lahti harutamine – enda või kellegi teise lööbe, ebaõigete tegude tagajärgedega toime tulemine.

• Tõmmake tegusõnad alla. Kirjutage need välja. Enne iga tegusõna kirjutage küsimus, millele see vastab.

(Mida sa tegid?) pruulitud, (mida teha?) proovima, (mida sa tegid?) ülesoolatud, (mida teha?) lahti harutama.

Harjutus 78, lk. 34

78. Loe. Märkige iga sõna kohal, milline kõneosa see on.

pr nimisõna ptk. nimisõna adj. nimisõna
Kuldseljad on rohuliblel soojad ämblikud.

E. Blaginina

• Tõmba lause põhiosad alla. Kirjutage fraasid välja.

Kuldsed ämblikud, soojad seljad, soojad rohuliblel.

Harjutus 79, lk. 34

79. Asendage numbrid numbritega ja kirjutage need üles sobivate nimisõnadega.

Neli pardipoega, viis pliiatsit, seitse päeva, kuus ahvi, kaheksa kahvlit.

Harjutus 80, lk. 34

80. Töö paaris: kes suudab sõnu kiiremini lahti mõtestada? Kirjutage sõnad üles.

100 inimest 40a 3buna 7. s3zh

Pealinn, harakas, tribüün, perekond, kiire.

• Koostage ja kirjutage üles lause ühe etteantud sõnadega.

Moskva on meie riigi pealinn.

GDZ teemasse Ühejuurelised sõnad

Harjutus 81, lk. 35

81. Loe. Koguge nendest osadest ühejuurelised sõnad.

K- -isch- -fish-onk- -n-in- -ak -a -th

• Kirjutage sõnad üles ja selgitage nende tähendust. Tõstke sõnade juur esile.

Kalad)a - uimedega veeloom, kala) ka - väike kala, kala) otsin suurt kala, kala)onka on südamlik nimi, kala) ny - kalast, kala ak - inimene, kes püüab kala, kala)ina on suur kala.

Harjutus 82, lk. 35

82. Loe. Sobitage need sõnad samade juursõnadega ja kirjutage need veergu. Tõstke sõnade juur esile.

metsa) värvi) sööda) valgus)

metsa) Noa värvi) Nick sööda) leplikas valgus)ly
metsa) Nick värvi)OKEI sööda) seda valgus) lyachok
re( metsa)OKEI värvi)et sööda) uus valgus)muda
metsa)OKEI värvi) täiskohaga sööda) valgus) seda

Harjutus 83, lk. 35

83. Loe. Otsige üles ja tõmmake igast sõnarühmast alla lisasõna.

1. Tund) karjane, osa, tund)s.
2. Kompass, tsirkus), tsirkus)ah.
3. rap)A, rap)ka, takjas.
4. Kaal, õli)yonka, õli)O.

Sõna ja silp. Helid ja tähed

Harjutus 84, lk. 36

84. Loe. Tee silpidest sõnu ja sõnadest lauseid.

Vestlus möödub ja laul - töö.

• Kirjutage vanasõna enne liitu ja pange koma. Selgitage vanasõna tähendust.

Huvitava vestluse jaoks tundub tee lühem, aga lauluga on asjad vaieldavad.

Harjutus 85, lk. 36.

85. Loe. Sisestage puuduvad tähed.

Nägin edasi A re
H ý põhja loss mäel
Aga ma ei saanud sinna siseneda
dv-l e ryakh rippus loss.
Kell suu lehel e| lok st O|see,
Vo|suu zó|l O| maht ra | õmmeldud.

• Märkige sõnadele rõhk. Tõmmake alla sõnad, mis on kirjutatud sama, kuid mida hääldatakse erinevalt ja millel on erinev tähendus.
• Eraldage viimase lause sõnad vertikaalse ribaga |.

Harjutus 86, lk. 36

86. Kirjutage üles kõik vene tähestiku tähed.

Aa, Bb, Vv, Gg, Dd, Tema, Eyo, Lj, Zz, II, Yy, Kk, Ll, Mm, Nn, Oo, Pp, RR, Ss, Tt, Ou, Ff, Xx, Ts, Hh, Shsh, Schshch, b, s, b, Uh, Yuyu, Yaya

Harjutus 87, lk. 37

87. Loe. Jätkake salvestamist.

Vokaalhelid: [a], [o], [ja], [s], [y], [e].
Tähed, mis tähistavad täishäälikuid: a, o, i, s, u, e, e, yo, yu, i.

• Tõmmake alla tähed, mis mõnes sõnas võivad tähistada täishäälikut ja eelneva kaashääliku pehmust, teistes - heli [th "] ja sellele järgneva vokaaliheli sulandumist, näiteks: [th" a], [th" o], [th "e], [th "y].

Harjutus 88, lk. 37

88. Loe ilmekalt.

Sa soovid, lehed, tantsida,
Eespool sügis linn lennata,
Maagiliste lindude kari ring?
Peal hüvastijätt palli meile kutsuda?

T. Ozerova

Põhiidee on see, et peate oma tegude eest vastutama.

• Sisestage puuduvad tähed. Tõmba lause lause alla joon alla. Määrake lausete liik vastavalt väite eesmärgile.

Vastavalt avalduse eesmärgile on need laused küsivad.

• Tõmmake alla sõnad, millel on rohkem tähti kui helisid.

Harjutus 89, lk. 37

89. Kirjutage üles kolm sõna, milles peate meeles pidama esiletõstetud tähtede õigekirja.

oh jah O jah, O reh, trakt O R.
a Z A rya, A album, m A rehv
e Koos e, psh e nitsa, h e tyr e.

• Kontrollige, kas kirjutasite sõnad õigesti.

Harjutus 90, lk. 38

90. Lugemine, tähtede õige nimetamine. Täitke kaashäälikute jaoks puuduvad tähed.

b, c, d, e, g, h, d, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x, c, h, w, sch.

Töö.
Blizzard.
Kilekott.
Bazaar.

• Kirjutage esimesele vabale reale sõna, milles kõik kaashäälikud on kõvad, teisele - sõna, milles kõik kaashäälikud on pehmed, kolmandale - kus kõik kaashäälikud on kurdid, neljandale - kus kõik kaashäälikud on häälestatud.

Harjutus 91, lk. 38

91. Loe ilmekalt. Selgitage lause lõpus olevaid kirjavahemärke.

Kes sa oled, ronk?
- Kar l! Kar l!
- Varastada korallid?
- Kra l! Kra l!
- Vares Clara
Minu klarnet
Varastas!
Kar!

• Mida tähendab sõna klarnet? Öelge sõnadega häälikukombinatsioonid, mis annavad edasi varese kisa. Tõmmake alla tähed, mis tähistavad neid helikombinatsioone.

Harjutus 92, lk. 39

92. Loe. Sisestage puuduvad tähed, mis tähistavad kurtuse-häälsuse paaris kaashäälikuid.

b c d e h f
p f k t s w

• Valige sõnad, mis lõpevad kõigi nende tähtedega. Kirjutage sõnad üles.

Tamm - supp, varrukas - sall, lumi - sajand, aed - mutt, pakane - tolmuimeja, paigaldus - onn.

Harjutus 93, lk. 39

93. Loe. Valige iga sõna jaoks testsõna. Kirjuta see üles. Sisestage puuduvad tähed.

teravalt V- uka saared h ka - näitama
eesmärk b b - tuvid shka f- kapid
muda d ka - utyu voodi G- triikrauad

Harjutus 94, lk. 39

94. Loe.

Ankur, kabiin, sirel, tuisk, mari, hommik, puu, tuled, tuletorn, mesitaru, heeringas, tulp.

• Kirjutage need sõnad igale reale järgmiselt: esimesel real on sõnad, millel on sama arv helisid ja tähti, teisel - sõnad, milles on rohkem hääli kui tähti, kolmandal - sõnad, milles on vähem helisid kui kirju.

Ankur, tuisk, hommik, mesipuu.
Majake, marja, puu, tuletorn.
Sirel, tuled, heeringas, tulp.

Harjutus 95, lk. 40

95. Töö paaris: öelge paar sõna. Millised häälikud on igas sõnapaaris erinevad sõnad?

äike - roos [g], [a] - [ó] hammas - supp [s] - [s]
ilves - riis [p] - [p '], [s] - [ja], [s '] - [s] mõistatus - kada
riik – string [a] – [y] viis – jook [a] – [ja]
ring - konks [p] - [p '] väli - väli [y] - [y'y]

Harjutus 96, lk. 40

96. Loe. Jätkake sõna vint hääliku-tähe analüüsi.

Finch [z "abl" ik] - 2 silpi.

z [z "] – acc., helisev tüüp, pehme mees.
i [á] - täishäälik, rõhk.
b [b] - acc., kelluke. aur, tahke par.
l [l "] – acc., heliline. paaritu, pehme. paaris.
ja [ja] - täishäälik, bezud.
kuni [k] - acc., kurdid. aur, tahke par.
6 punkti, 6 tärni

Harjutus 97, lk. 40

97. Loe. Otsige sõnadest üles uuritud kirjapildid ja tõmmake need alla.

tihnik, ro shcha, cha skaala pr zhi peal, zhi raf
m O riak, r e ka psh e kena, traktaat O R
lõng ja ka, ska h ka aga chk ah, räägi chk A
l b dina, nel b zya druz b i, sem b I
IN olga, KOHTA b TO ursk, B elgorod

Kirjutage iga sõna kõrvale sama reegli õigekirjaga sõna.

GDZ jaotisesse Sõna koostis

Vastused teemale Sõna tüvi

Harjutus 98, lk. 41

98. Loe keeleväänajat.

Kos) ary palmik)muda, palmik) sa kandsid.
Kos) Ja, palmik) ja samal ajal kui kaste,
Kaste alla - palmik) ets koju.

• Tõstke ühejuurelistes sõnades esile juur.
• Kirjutage esile tõstetud sõna. Märgistage see juurteks. Kirjutage selle kõrvale seotud sõnad.

Maja)Oot- maja), maja)ik, maja)tuhkne, maja) uus.

Harjutus 99, lk. 41

99. Loe. Mõelge etteantud juurtega kõne eri osade sõnad ja kirjutage need üles. Valige nende juur.

Nt Rakendus Ch.

helisemine) helisemine)OKEI helisemine) vihje helisemine) seda

maailmas) maailmas) hoone maailmas)ny maailmas) olla

müra) müra)iha müra)ny müra)et

Harjutus 100, lk. 41

100. Töötage paaris: koostage vastused neile küsimustele.

1. Mis on sõna tüvi?

Sõna tüvi on sõna peamine tähenduslik osa. Tüvi sisaldab kõigi sugulassõnade ühist leksikaalset tähendust.

2. Kuidas leida tüvi sõnadest lint, kassipojad, jälg?

Juure leidmiseks tuleb üles korjata samatüvelised sõnad ja esile tuua neis ühisosa.

Lint) punkt - lindid)A, lindid) täiskohaga.
Kass)yata - kass)ik, kass).
Dorož)ka - kallim)ny, kallim)enka.

Harjutus 101, lk. 42

101. Loe. Tõstke sõnade juur esile. Tee nende sõnade juurtest liitsõnad. Kirjuta see üles.

Leht), tähed)A, veed)A, pad)at, mina ise), Koos( võll) see, var) see, kass) seda.

(Tähed)O( pad), (leht)O( pad), (vesi)O( pad).
(Mina ise)oc( võll), (mina ise)O( var), (mina ise)O( kass).

Harjutus 102, lk. 42

102. Loe. Valige iga sõna jaoks ühetüveline sõna, nii et e-tähe asemel oleks tüves täht ё. Kirjutage sõnad üles, tõstke esile nende juur.

jää) yano - jää) mesilased)muu - mesilased)s
pisarad)inka - pisarad)s kallis) uus - kallis)
teemasid) ei - tume)ny kollane)et - kollane)th

Harjutus 103, lk. 42

103. Loe. Täida laused õige sõnaga sulgudes.

1. Mets) Nick valvab metsa). 2. miinid)er töötab miinid)e. 3. Kondiiter) toodab kondiiter) taevatooted. 4. Võimleja) tegeleb spordiga võimleja) ikoy.

• Tõstke ühejuurelistes sõnades esile juur.
• Selgitage, kuidas mõistate teiste sulgudes olevate sõnade tähendust.

Arborist harib metsa.
Juht juhib autot.
Konduktor - töötaja, kes saadab rongi.
Gümnaasiumiõpilane on gümnaasiumiõpilane.

Sõnavormid. Lõpetamine

Harjutus 104, lk. 43

104. Loe keeleväänajat.

• Tõstke esile sõnade lõpud.

Väljal [e] väljal [e] Korruse[i] taotlus[o]
Weed[ja] takeaway[it] Fros[i].

• Mida allajoonitud sõnad tähendavad?

Hirss on teravili, millest valmistatakse hirssi.
Umbrohi on metsik taim, mis uputab kultiveeritud põllukultuure.

• Kirjutage fraas üles.

Harjutus 105, lk. 43

105. Loe. Mida on vaja teha, et nendest sõnadest lause teha?

1. Madrused, langetatud, puri, vesi, peale ja, vann, puri, sisse, korraldatud.
2. Poisid, laev, koos, hüpata, vesi, sisse.

Lausete tegemiseks peate mõne sõna vormi muutma.

• Koostage lauseid ja kirjutage need üles.

1. Madrus [ja] langetas [ja] purje peal veed [y] ja korraldatud [ja] V purje [e] suplemine [th].
2. Poiss[ja] hüppas[ja] Koos laeva [i] V veed [y] .

• Tõstke esile sõnade lõpud. Tõmmake soovitustele alla.

Harjutus 106, lk. 43

106. Töö paaris: koostage neile küsimustele suuliselt vastused.

1. Mis on lõpp?

Lõpp on sõna muutuv tähenduslik osa, mis moodustab sõna vormi ja ühendab sõnu fraasis ja lauses.

2. Kuidas leida sõnadele punane, roos, õitses lõpp?

Sõna lõpu leidmiseks peate muutma sõna vormi:
red[th] - punane[th], red[th], red[s];
roosid [a] - roosid [oh], umbes roosid [e], roosid [s];
õitses [a] - õitses [ja], õitses [o].

Harjutus 107, lk. 44

107. Loe. Sisestage puuduvad tähed.

Vanas aias [y] rada[Ja] kinnikasvanud [Ja] takjas(d). Maitsetaimedes [e] sumises [Ja] karvane [s] kimalased. Verandade juures [A] järve äärde [e] alates d O ootamas [Ai] veed [Ai] Koos Ja div[a] b O suured [th] s e linane [ja mina] konnad[A].

• Tõstke esile sõnade lõpud. Tõmba joon alla lausete põhilausetele.
• Kirjutage esile tõstetud sõnad. Kirjutage igaühe kõrvale ühetüveline sõna. Tõstke sõnade juur esile.

kallim)ki - kallim) ny, sisse järved)ke - järved)o, koos vihma) eva - vihma)ik

Harjutus 108, lk. 44

108. Töö paaris: loe lõpud. Valige ja kirjutage üles sõnad, millel võivad sellised lõpud olla.

Ye-a-th-e-ee-it
-ie -oh -oh -ut -ya -i
adj. adj. nimisõna nimisõna adj. adj.
Hall [s], sinine [tema], lamp [a], aken [o], ilus [th], soe [th],

nimisõna ptk. adj. adj. ptk. nimisõna
põrand [e], sudu [ut], kevad [tema], sügis [ya], ütleb [see], inimesed [ja].

• Märkige iga sõna kohal, milline kõneosa see on.

Taevast katsid hallid pilved.

GDZ teemale Prefiks

Harjutus 109, lk. 45

109. Loe lauseid luuletusest "Mis juhtus?" G. Vitoza.

Mis on juhtunud? Mis on juhtunud?..
Koer haukus, hobune ohkas.
Kass jooksis naabrite juurde
Pirn kukkus puu otsast alla
Tara vajus ära
Konserv kukkus laualt maha
Ja tegi kohutava kõne ...

• Mis sa arvad, mis juhtus?

See on pööningul
Kõige kaugemas nurgas
Hall hiir oli puhutud
Ja ta on apchi! - aevastas!

jaoks | haukus, eest | nügis, peale | põgenes, koos | kukkus maha, | linna eest, | vaatas külili, vastu | kukkus, | ehitas.

• Kirjutage esile tõstetud sõna. Selle kõrvale kirjutage üles ühetüvelised sõnad.

hobune - ratsasportlane, tall, hobuseliha, peigmees, hobune, hobusekasvataja, hobusevaras, ratsavägi. juur - con-

Harjutus 110, lk. 45

110. Lugege eesliiteid ja tegusõna. Moodustage sellest tegusõnast eesliiteid kasutades teisi tegusõnu. Kirjuta need üles.

aastal | kirjutas, kirjutas | kirjutas, kirjutas | kirjutas, koos | kirjutas, kirjutas üles | kirjutas, kirjeldas | kirjutas, ümber|kirjutas, kirjutas | kirjutas, allkirjastas |

• Koostage lause suuliselt mis tahes tegusõnaga.

Selles harjutuses kirjutasin välja eesliidetega tegusõnad.

Harjutus 111, lk. 46

111. Loe. Tõstke esile eesliited sõnades. Kirjutage iga verbi kõrvale teine ​​sama eesliitega tegusõna.

Loe | luges, jooksis | jooksis; maalitud | maalitud, nimega | kutsutud; ära pöördus | tagasi, juurest | hüppas; to|hüppas, jõudis|lendas; ümber|tõmbanud, ümber|kirjutanud; eest | helistas, läks | läks; hüppas | hüppas | ujus.

Harjutus 112, lk. 46

112. Töötage paaris: loe küsimused läbi ja koosta neile vastused.

1. Mis on eesliide?

Eesliide on sõna tähenduslik osa, mis tuleb enne juurt ja on mõeldud sõnade moodustamiseks.

2. Kuidas leida sõnadest eesliidet teha, välja tõmmata, välja mõelda?

Sõnas prefiksi leidmiseks peate valima ühe juurega sõna ilma eesliiteta või mõne muu eesliitega. Sõna osa, mis tuleb enne juurt, on eesliide.

Tee – tee, tee uuesti.
Tõmba välja – lohista, lohista.
Mõelda – mõelda, rasestuda.

Harjutus 113, lk. 46

113. Loe. Täida vanasõnade sõnades puuduvad eesliited.

1. Sõprus on nagu klaas: kui sa selle katki teed, ei saa sa seda parandada.
2. Sa lased sõna, sa ei jõua isegi verandal järele.
3. Kiirusta ja aja inimesed naerma.

Harjutus 114, lk. 46

114. Loe. Sisestage puuduvad tähed.

Enne | põgenes enne pood,
koos |lez Koos puu,
poolt | ratsutas Kõrval maanteel,
taga | kõndis taga seltsimees.

• Tõstke sõnades esile eesliited, tõmmake eessõnad alla.
• Mõelge välja ja kirjutage üles teised samade eesliidete ja eessõnadega fraasid.

koos|laulsid Koos sõber, in|lez V aken, läks Kõrval rada, | lendas Koos oksad, loe|loe umbes hai.

Vastused teemale Sufiks

Harjutus 115, lk. 47

115. Loe järelliiteid.

Töötage paaris: võtke üles sõnad, millel võivad olla sellised järelliited. Kirjutage paar sõna. Tõstke esile järelliited.

Zaich / onok \, dekreet / k \ a, kass / ik \, vanamees / ok \, hall / noor \ y, kala / onk \ a, kelm / ishk \ a, sipelgas / hüüdnimi \, õpetaja / tel \, kass /yonok\.

Harjutus 116, lk. 47

116. Loe. Moodustage nendest sõnadest järelliidete abil sõnu. Kirjutage sõnad veergu, tõstke esile järelliited.

kohev maja nina kass
push/ok\ home/hic\ nose/hic\ cat/hic\
kohev / s \ th house / s \ oh nina / s \ oh kass / yonok \
push/idamaja/otsi nina/otsi kassi/jaati

Harjutus 117, lk. 47

117. Loe. Leia antud sõna sulgudest ühetüveline sõna ja tõsta esile selles olev järelliide.

Jaanalind - jaanalind / yonok \,
fookus - fookus / hüüdnimi \,
sügis - sügis / n / a.
siil - siil / onok \,
spot - spot / yshk \ o,
lumi - lumi / ok \,
viburnum - viburnum / k \ a.

Harjutus 118, lk. 48

118. Loe. Tõstke esile sõnade järelliited. Valige ja kirjutage iga sõna juurde teine ​​sama järelliidetega sõna.

sidrun / n \ th väike / väike \ y siil / ik \
kivi / n \ th soe / väike \ th vibu / ik \

kasvas / tint \ a tera / yshk \ ja maitsetaimed / k \ a
laudjas/ink\a tiivad/yshk\o pross/c\a

tähed/punktid/lehmad/kõrv/kobras/jaat/a
lambid/punktid\a mängud/ushk\a reb/yat\a

Harjutus 119, lk. 48

119. Töötage paaris: loe küsimused läbi ja koosta neile vastused.

1. Mis on järelliide?

Sufiks on sõna tähenduslik osa, mis tuleb pärast juurt ja moodustab sõnu.

2. Kuidas leida järelliidet sõnadest pesa, akordionist, kask?

Sõnas liide leidmiseks tuleb üles korjata samatüvelised sõnad ilma järelliiteta või muude järelliidetega. Sõna osa, mis tuleb pärast juure lõppu, on järelliide.

pesad / yshk \ o (pesad [ o] , pesad / yshk \ [ ja] ),
nupp-akordion / ist \ (bayan, nupp akordion / ist \ [ s] ),
kased / onk \ a (kased [ a], kased / onk \ [ e] ).

Harjutus 120, lk. 48

120. Loe. Pealkiri tekst.

Esimene äike

Esimene äike mürises üle jõe. Ja kõik loomad hakkasid mõtlema: "Mis see on?" Nad mõtlesid ja mõtlesid ning lõpuks ütles tark Karu / onok \:
- Ilmselt sündis suur kõrist / kõrv / a. Ja nüüd on ta tuul tema kätes ukach / paju \ ei - bom-bom-bom!

G. Tsõferov

• Lugege lauseid, mis peegeldavad:
  a) loomade sisekõne; b) suuline kõne.

a) "Mis see on?"
b) - Tõenäoliselt sündis suur kõrist. Ja nüüd kõigub ta tuul süles – bom-bom-bom!

• Otsige sõnu, millel on teile teadaolevad järelliited. Tõstke esile järelliited.

GDZ 7 gurult teemal Sõna alus

Harjutus 121, lk. 49

121. Loe. Sisestage puuduvad sõnad.

Sõnatüvi on sõna lõputa osa.

• Kontrollige oma õpikust, kas kirjutasite definitsiooni õigesti.

Harjutus 122, lk. 49

122. Loe.

liigutada selle poolt metsa tuhkrud -
kiskja th väike oh loom.
Laevastik ujuda et to emakeelena Oeh maa e.
lipp peal iga ohm laev e.

S. Marshak

• Milline osa sõnast nendes sõnades puudub? Sisestage see.

Sõnadel puuduvad lõpud.

• Tõstke nende sõnade tüvi esile.

Harjutus 123, lk. 49

123. Loe. Nimeta K. Tšukovski muinasjutt.

Ja Aafrikas
Ja Aafrikas
Musta peal Limpopo,
Istub ja nutan Aafrikas
Kurb Jõehobu.

See on muinasjutt "Aibolit"

• Tõmmake alla samatüvelised sõnad. Mida nad seisavad.

Limpopo on jõgi Lõuna-Aafrikas. Jõehobu on jõehobu.

• Teisisõnu tõsta esile sõna tüvi ja muud olulised osad.

• Kirjuta vastus küsimusele, keda Hippopo ootas?

Jõehobu ootas Aibolit.

Harjutus 124, lk. 50

124. Kirjuta lahtritesse sõna nelja olulise osa sõnad-nimed. Vabadele ridadele kirjutage need nimed üles sõnas esinemise järjekorras.

1. Eesliide 2. Juur 3. Sufiks 4. Lõpp

JUUR
SUFFIX
KONSOOL
LÕPP

Harjutus 125, lk. 50

125. Vaatleme diagramme. Sobitage need sama koostisega sõnadega. Kirjuta see üles.

Harjutus 126, lk. 50

126. Loe. Sisestage puuduvad tähed.

Kell röövik) trakti O ra röövikud)s st A lina. Need koosnevad paljudest A jää. Iga selline A st nimetatakse veoautoks. Nüüd on selge, miks tee O ru pandi see nimi. St A lina röövik - see on nagu d O sarv ilma n A chala ja ilma O nca. Trakt O r laotab selle endale laiali ja sõidab sellega St. O nende rattad.

• Mis on allajoonitud sõna tähendus? Nimetage sellele sõnale homonüüm ja selgitage selle tähendust.

Röövik on lai kett, mis pannakse traktori ratastele.

Homonüüm: röövik – mitme paari jalaga liblikavastne.

• Otsige esimesest lausest üles samatüvelised sõnad, tõstke neis esile juur.

Harjutus 127, lk. 51

127. Loe. Sisestage puuduvad tähed.

Kui uhked on l nimed e unistab hästi Ja kehad! Kohev näiteks. Puhas pall, nagu niidikera. Valge kulmuga valgekulmurästas b yu, koos Ja Corydalis Nichka - alates x O prügikast, redstart - heledaga, nagu og O nok, xv O stoma Ja vead! Kõik need vuntsid, skrrt Ja plaastrid, lehed. Hobused, klikkerid, karapuziki.

• Nimetage linnud ja mardikad. Miks neid nii nimetati?

Punduv – see näeb välja nagu udune pall, nagu niidikera.
Valge kulmuga musttiibrästas.
Tihane Corydalis – harjaga.
Redstart – heleda sabaga.
Barbels on pikkade vurridega mardikad.
Viiuldajad – teevad piiksuvaid hääli.
Leherullid - voldige puude lehti omapäraste kottide või torude kujul.
Hobused – neil on võime kiiresti joosta
Klõpsajad – teevad klõpsatavaid helisid.
Väikelapsed – on ümara kehaga.

• Töötage paaris: leidke sama juurega sõnad ja tuvastage igaühe juur.

kohev) lakk - kohev) uus,
valge)O( kulmud)hüüd - pärit valge) Oeh kulmu)jah,
hari)atka - alates hari)om,
mäed)Ja ( saba) – Koos saba) ohm.

Harjutus 128, lk. 51

128. Loe. Sorteeri sõnad kompositsiooni järgi.

Harjutus 129, lk. 51

129. Töötage paaris: arutlege, kas esimeses sõnas on õigesti esile tõstetud eesliide, teises juur, kolmandas järelliide ja neljandas lõpp.

Podo tegevusfiguur, kaunitarid a, kool ik, naljakas e.

• Tõstke esile sõnade olulised osad.

GDZ teemasse Sõna osade õigekiri

Harjutus 130, lk. 52

130. Loe. Tõstke sõnades esile uuritud kirjapildid.

uly b ka, b O xer, lk e R e vala, juust Ja k, julgus b, X Ja tretz, eesmärk b, küüs Ja k, lk O mullane.

Kirjutage välja õigekirja sõnad:
a) juurtes: naeratus) ka, poksija, kaval) ets, tuvi), nelk) ik;
b) eesliites: re | valada, all | maise;
c) järelliites: juust / hüüdnimi \, vapper / awn \, nael / ik \.

Tõstke esile sõnade olulised osad, millel on kirjapilt.

Harjutus 131, lk. 52

131. Loe. Otsige üles ja tõmmake igast reast alla lisa. Selgitage, miks see on üleliigne.

M O R oz ), külm, m O R oz )ny, for( m O R oz )ki.
Vet e R), keeris, V e T e R)OKEI, V e tr) rohkem.

• Tõmba sõnade õigekiri alla. Tõstke ühejuurelistes sõnades esile juur.

Üleliigne: külm, keeristorm – ei ole sama tüvisõnad ülejäänud sõnade jaoks ridades.

Harjutus 132, lk. 52

132. Loe. Lisage igale reale 2-3 sõnavaralist sõna.

Tööriistad: l O pata, m O l O praegune, t O aastast.
Taimed: b e lõigatud, g O rox, s e ml I Nika.
Linnud: sisse O R O bey, sisse O rona, koos O kivi.

Rõhuta vokaalide tüves sõnade õigekiri

Harjutus 133, lk. 53

133. Loe. Sisestage puuduvad tähed.

Sinise järgi O ookeani tuled,
Sisse säravad ainult tähed e b e sah,
laeva od Ja nokiy n e Sutsya,
H e istub kõigile A rusakh.

M. Lermontov

• Mida tähendab allajoonitud fraas?

Väga kiire, ülima kiirusega.

• Kirjutage üles puuduvate tähtedega sõnad. Kirjuta iga sõna ette test.

(Lained) sisse O lnam, (ne bo, taevalik) n e b e sakh, (üks) od Ja noky, (toodetud) n e sёtsya, (pá rus) lk A Rusakh.

Harjutus 134, lk. 53

134. Loe. Tõmmake iga sõna juure kontrollitav õigekiri alla. Kontrollitava sõna ette kirjuta testsõna.

kuni l - d O lina nii l - s O helbed
punane - kr A snotá bold – vt e lchak
le d - l e dyanoy te n - t e madal
vsta ei - vst A et värv t - värv e tet
rõõmsameelne - kaal e lo ti ho-t Ja honko

• Koostage ja kirjutage lause mis tahes sõnaga.

Akna taga kirsiõied.

Harjutus 135, lk. 54

135. Loe mõistatust. kirjuta vastus üles

Habemega, mitte vana mees,
Sarvedega, mitte pulliga
Nad lüpsavad, mitte lehma,
Lyko tõmbab, aga ei koo niitjalatseid.

• Kirjutage üles 4 sõna, mille tüves on rõhutu täishäälik. Kirjutage selle kõrvale testsõna.

C b O R O doy - bó sünnitus, habe; St A rik - vana; koos p O gami - ro g; pl e tet - plyo l.

Harjutus 136, lk. 54

136. Loe. Sisestage puuduvad tähed. Tõstke sõnade juur esile. Kirjutage selle kõrvale testsõnad. Märkige sõnadele rõhk.

P O l O Koos)á, po los)s, polo koos)ka.
X O l O d)á, ho lod), külm) ny.
St O R O n)á, pool)s, pool)ka.
St e b e l)Okei, varre), varre) vestlus.
Z e l e n)et, roheline laiskus), roheline n)th.
IN e h e R) ei, ve cher), õhtul)
G O l O V)á, eesmärk)s, pea sisse) kõrva.
TO O l O Koos)Okei, co los), teravik) mina.

• Koostage ja kirjutage lause mis tahes sõnaga.

Spikelet kasvab põllul.

Harjutus 137, lk. 55

137. Loe. Kirjutage iga sõna kõrvale ühetüveline sõna, mille juure on rõhutu täishäälik.

helisemine) - helisemine) seda oigama) - oigama)at
kriuksuma) - kriuksuma)et samm) - samm)at
säriseb) - säriseb) õpetada kriuksuma) - toit)at
lumi) - lumi) Inka vahemaa) - andis)yokii

• Tõstke sõnade juur esile.

Harjutus 138, lk. 55

138. Kirjutage tähestikulises järjekorras üles joonistatud objektide sõnad-nimed.

IN O R O lööma, to A R A ndash, l O pata, l I hani, m O rkov, O rex, r A tšum, koos A pog, t e traditsiooniline, õun O To O.

• Märkimata kirjapilt sõnades joon alla.

Harjutus 139, lk. 55

139. Loe. Sisestage puuduvad tähed. Võtke üles ja kirjutage iga sõna jaoks kaks ühetüvelist sõna.

Gore O x, herned, herned.
Z e ml I nika, maasikas, maasikas.
KOHTA sinine, haab, haab.
R A chum, raketiheitja, raketiheitja.

Harjutus 140, lk. 56

140. Loe. Sisestage puuduvad tähed. Pealkirjasta tekst ja kirjuta pealkiri.

lehtede langemine

V l e nii vaikne. tuuletu. A koos bl Ja ja) kõige vahtrast mulle ja valades hästi yo külm leht b) mina. Mis on tund juures desa? Podh O zhu lähemale)e. Mööda oksi e va b e orav elab. Ta korraldas selle l Ja St)sügis.

G. Kulikova

• Otsige tekstist sarnaseid sõnu. Tõstke esile juur. Milline sõna kummaski sugulassõnapaaris on teise jaoks proovikiviks? Tõstke see esile.

Harjutus 141, lk. 56

141. Lugege M. Pozharova mõistatust ja arvake ära. Sisestage puuduvad tähed. Selgitage vastust.

Mul on r A botaanikud,
kõiges lk O saab jahimehed
päev ja öö minuga:
terve d e syatok
ustav lk e poiss. (Sõrmed)

• Selgitage allajoonitud sõna tähendust. Nimetage selle sõna homonüüm ja selle tähendus.

Jahimehed – see tähendab suure abistamissooviga.
Homonüüm: jahimehed - need, kes tegelevad lindude, loomade püüdmisega.

GDZ-ga seotud sait Sõnade õigekiri koos hääletute ja hääleliste kaashäälikutega

Harjutus 142, lk. 57

142. Loe. Sisestage puuduvad tähed.

asfalteeritud sügis
lehttee,
mine kõrbesse põder,
heida pikali karu pesas.

V. Haritonov

• Tõesta, et see on keeruline lause. Tõmmake selle osades alla grammatika põhitõed.

See lause on keeruline, kuna sellel on kolm grammatilist alust.

• Pane pakkumine kirja. Tõmba sõnades alla õpitud reegli õigekiri.

Sillutatud sügisrebased T yami tee, kõrbes w põder minema, karu pikali d koopas.

Harjutus 143, lk. 57

143. Loe. Milline täht, mis tähistab kurtuse ja häälitsemise paarilist kaashäälikut, puudub igas sõnas?

Lo d ka (paat), rooma w ka (kummel), pereska h(ümberjutustused), kov w(kulbid), see ja(põrandad), cro V(katusetööd), naho d ka (leida), veri T ka (häll), kaktu Koos(kaktused), spra V ka (viide), pihik T yor (lift), shtra f(trahvid), ploomid V(ploomid), lihunik b ka (lihaveski), väljub P(till), kaas G ti (küünis), leib b(viljakasvatajad), skorlu P ka (kest), lo To ti (küünarnukk).

• Sisestage puuduvad tähed. Tõesta, et tegid õigesti.
• Tõstke esile keeruliste sõnade juured.

must)O( äravool, liha)O( hõõruda)ka, leib)O( röövida.

Harjutus 144, lk. 58

144. Loe. Tõmmake alla sulgudes olev täht, mille peate valima sõna õigeks kirjutamiseks. Kirjutage iga sõna kõrvale test.

Gla(t, d) kii - sile; ro( b, p) vihje – häbelik olema;
kuidas (koos, h) kii - liug; hästi (w, w) - hea;
gru(n, b) - ebaviisakas; re(d, h) kii - terav;
mina ( G, k) kii - pehme; lo(f, V) kii - osav;
sve(sh, ja) - värske; viisakas (f, V) - viisakas.

Harjutus 145, lk. 58

145. Loe. Sisestage puuduvad tähed. Mis luugist me räägime?

Ma nutsin valust d selleks,
Aga vöörist – nii palju h!
Lou To tulistab väga kõvasti T kellele:
Ja mitte vennas V b, aga otse silma h .

G. Glušnev

Luuletus räägib sibulast.

• Lugege esiletõstetud väljendit. Selgitage selle tähendust.

See on väga täpne.

Harjutus 146, lk. 58

146. Loe. Võrrelge sõnade hääldust ja õigekirja tüves kurtushäälsete kaashäälikute paariga.

Umbes [s '] ba, küsi, umbes Koos bba.
Molo [d '] ba, rehe, molo T bba.
Ko [s '] ba, niita, ko Koos bba.

• Mida need sõnad tähendavad? Valige iga sõna jaoks testsõnad ja kirjutage need üles.

Taotlus on viisakas viis kellegi poole pöördumiseks, et ta midagi teeks.
Rehepeks – aeg, mil nad peksavad.
Niitmine - muru, teravilja puhastamine.

Harjutus 147, lk. 59

147. Ütle sõnad. Märkige sulgudes heli, mida nendes sõnades kuulete. Selgitage, milline täht peaks seda häält igas sõnas esindama. Kirjutage sõna ise ja selle test.

Kuula: Kontrolli: Kirjuta:
köis [f] ka köis köis
heeringas [t]ka heeringas heeringas
sala[s]ki kelk kelk
tee
uly[p]ka naeratus naeratus
valgus[x] vihje kergelt kerge

Harjutus 148, lk. 59

148. Loe.

Enne ja dh, ko f ta, ku V rehv, gvo h jap, fu T bol, h tervis, V tornik, gro h dh, kas f ter.

• Selgitage, miks tuleb nendes sõnades esiletõstetud ortogrammide õigekirja meeles pidada.
• Kirjutage sõnad tähestikulises järjekorras.

Valitud kirjaviiside õigekiri tuleb meeles pidada, sest proovisõnu on võimatu üles korjata.

IN tornik, gvo h jee, kurb h d, kuni ja d, h tervis, et f ta, ku V rehvid, kas f ter, fu T Bol.

Harjutus 149, lk. 59

149. Loe. Töötage paaris: arutlege, millised on iga sõna kirjapildid. Tõmmake kirjapildid alla.

plo d- tra viljad V ka - muru
tund - cha sy plo säästlik ka - plo shcha d
ve h- Ma võtan chi ja- chi zhi

Harjutus 150, lk. 59

150. Loe. Valige iga sõna jaoks ühetüveline sõna järelliitega -k-. Kirjuta see üles.

G O l O va-g O osavus, b O R O jah - b O rodoka,
kask - võta h ka, tee - tee ja ka,
morco V b - Morco V ka, alasti b b - eesmärk b ka.

• Tõmmake alla õigekirjakontrollid.

Harjutus 151, lk. 60

151. Loe. Sisestage puuduvad tähed.

kitty-to O praegune - hall l O pool. Lasko V Vasya, jah Ja ter; la P ki samet, n O gooti terav. Vasjutka oma w ki chu T ki, vuntsid pikad, shu b nagu siid.
L A kass veereb h ki lõpetab laulu O veel, aga saime kätte w ka - ära ole vihane! Gla h ki b O suur, la P ki nagu st A lina, zu b ki kõverad, ko G sa lõpetamine!

K. Ušinski

• Tõesta, et tegid õigesti.

Kotok - kass, pubis - otsmik, hell - hell, kaval - kaval, käpad - käpad, saialill - nael, kõrvad - kõrvad, natuke - natuke, kasukas - kasukas, paitab - nirk, silmad - silmad, laulab - laula, hiir - hiir, suur - rohkem, teras - teras, hambad - hambad, küünised - küünised.

Harjutus 152, lk. 60

152. Loe. Jätkake sõna vapi hääliku-tähe analüüsi.

Vapp - [herp] - 1 silp
g [g ’] - acc., call. aur, pehme par.
e [e] - täishäälik, šokk.
r [r] - acc., häälestatud. paaritu, raske par.
b [n] - acc.., kurt. aur, tahke par.
4 punkti, 4 tärni

GDZ teemal Sõnade õigekiri, mille juurtes on hääldamatu kaashäälik

Harjutus 153, lk. 61

153. Loe ilmekalt.

Milline tore päev täna T ny,
Päike paistab taevas.
Valgustab kuud T ja ümbrus T ness
Ja kosutab oma südamesoojusega.

• Milline allajoonitud sõnadest on oluline:
  1) maastik, ümbritsev ruum;

naabruskond

• 2) koht, lõik maapinnast.

maastik

• Töötage paaris: valmistuge selgitama allajoonitud kirjaviisi õigekirja.

armas - võlu, päike - päike, pidulik - jõude, piirkond - koht, naabruskond - ümbrus, süda - süda.

Harjutus 154, lk. 61

154. Loe. Sisestage puuduvad tähed.

toples T ny, ches T hea päev, halb shcha dka
tähed d noa, puhkus d pole tegu, taevas
metsa T armas, armas T värvi e praegune, sõdalane

• Vormifraasid, mis koosnevad omadus- ja nimisõnast. Kirjuta need üles:

Vapper sõdalane, aus tegu, tähistaevas, puhkus, maandumine, armas lill.

• Sorteerige allajoonitud sõnad.

Harjutus 155, lk. 62

155. Loe. Määrake, millistel sõnadel on hääldamatu kaashäälik.

Pos d ny, imeline, ohtlik, kuu T ness, huvitav, valjad, lubi T ny, süda, maitsev, yaros T ny, kapsas T ny, svis T ei, ilus.

• Tõmmake alla tähed sõnades, mis näitavad hääldamatut kaashääliku heli.
• Valige iga sõna jaoks testsõna, mis näitab selgelt, kas sõnas on hääldamatu kaashäälik või mitte.

(opoz d at) pos d ny, (ime Koos et) ime sn oh, (oi Koos et) opa sn th, (kuu T o) kuud T ness, (huvi Koos et) intressid sn th, (uz d a) sõlm d tsy, (laim T f) lubi T ny, (ser d Igavene) hall d tse, (vku Koos et) vku sn oh, (raevukas T b) raev T ny, (kapsas T a) kapsas T ny, (rippub T et) svis T löö, (peatus Koos et) täiuslik sn th.

Harjutus 156, lk. 62

156. Loe.

kurbus - lein T ny
taevas - taevalik
piirkond - piirkond T Noa
au - au T ny
hiiglane - hiiglane T taevas
võimsus - vlas T ny
õnn - aeg T vihane
täht - tähed d ny
rõõm - rõõm T ny
õudus - kohutav

• Valige iga sõna jaoks ja kirjutage üles sama juurega omadussõna.
• Tõmmake alla tähed sõnades, mis näitavad hääldamatut kaashääliku heli.

Harjutus 157, lk. 63

157. Loe. Tõmba joon alla nende sõnade tähed, mida tuleb kirjutada.

Tere V mine edasi, mets T nitsa, chy V stvo.

• Kirjutage sõnad tähestikulises järjekorras. Märgistage need rõhutamiseks.

Harjutus 158, lk. 63

158. Loe. Asendage iga fraas ühe sõnaga. Kirjuta see üles.

Avalda vilistades) - vilistades) avaldama prõks) - prõks) ei.

• Tõstke ühejuurelistes sõnades esile juur.

Harjutus 159, lk. 63

159. Loe. Sisestage puuduvad tähed.

Kurat ja, haruldane T ny, chu V stvovat, lepes T ki, mets T nitsa, praepann d ka, okres T nost, tablett T ka, riputa T ka, piits T torkima, šokolaadi d ka, buum ja ka, riputa T elav, kuud T osalus T hüüd, kriips P ka, mitte meie T ny, kipitama T vihane, kruvi V ka, nael d b.

• Täitke üks ülesannetest:
  1. Määrake, millistele õigekirjarühmadele saate need sõnad määrata.

Paaritud kurtuse jaoks / hääleline kaashäälik: põrgu ja, re d luu, lees T ki, praadimine d ka, tahvelarvuti T ka, riputa T ka, šokolaad d jah, buum ja ka, scree P ka, kruvi V ka, nael d b.
Vaikne kaashäälik: haruldane T ny, chu V mine, mets T nitsa, okres T ness, piits T huh, hõlju T elav, kuud T osalus T Nick, mitte meie T kahju T vihane.

• 2. Tõmba sõnades alla tähed, mis tähistavad sõnade juurtes olevat hääldamatut kaashäälikut.

Plaan, haruldane T ny, chu V steve, kroonlehed, mets T nitsa, pann, okres T ness, tablett, päevakava, piits T torkima, šokolaad, paber, riputatud T elav, kuud T osalus T hüüdnimi, viiul, mitte meie T kahju T liivi, vintpüss, nael.

• 3. Kirjuta esiletõstetud sõnad välja, sorteeri need koostise järgi.

Harjutus 160, lk. 64

160. Loe. Sisestage puuduvad tähed. Pealkiri tekst. Kirjutage pealkiri.

Metsajärv

Oli vaikne e unine oz e ro. Vastavalt b e R e gam selle st O yali oaks-in e lükaanid. puud valvas vett d b oz e ra.
Vee ääres Koos kaabel T Nick. Partidele meeldis tema läheduses puhata ja b e R e gu w Ja kas hiir. Ainult mõnikord rikkusid nad l e snuyu t Ja rehv ja seejärel kaabel T hüüdnimi koos e möirgas neile ja O möirgas valjult.
JA Ja kas oz e re ja h juures kummi leb e di. Nad ujusid aeglaselt A kas pilliroost. Loeb e di imetles valget liiliat, ega h kes langetasid tema ees pea O Sina.

N. Sidorov

• Kolmanda lause lause põhiosad joon alla.
• Töötage paaris: kontrollige omavahel, kas olete ülesanded õigesti täitnud.
• Koostage sellele tekstile suuliselt jätk. Ole valmis seda rääkima.

Ümberringi olid puud. Tundus, et paks lehestik kaitses seda järve uudishimulike pilkude eest. Heleda päikesekiired ei suutnud sellest vaevalt läbi tungida. Veepinnal peegeldusid justkui peeglist puud, taevas, päike. Järve ümber kasvas palju lilli nagu põllul. Järve lähedal oli lagendik maasikatega. Kui helde on Venemaa loodus ilu suhtes!

Vastused teemale Sõnade õigekiri topeltkonsonantidega

Harjutus 161, lk. 65

161. Loe. Sisestage puuduvad tähed.

Seda on mõnusam puu alt leida gris b ,
Kuidas saada stenokardia või gris lk .

• Mida allajoonitud sõnad tähendavad? Võrrelge nende õigekirja ja hääldust.

Seen on taim, gripp on haigus.
Seene [gr′ip], flu [gr′ip] – need on sõnad, mis kõlavad ühtemoodi, kuid on kirjapildilt erinevad.

Harjutus 162, lk. 65

162. Loe. Võtke üles ja kirjutage üles teisi samade kahekordsete kaashäälikutega sõnu.

ss mm ll
maantee grammi kollektsioon
jutu grammatika millimeeter
elukutse telegrammi kristall

nn kk lk
tennise isu
õhuhokibänd
tunneli akordi aparaat

• Koostage lause mis tahes sõnaga.

Lugesin huvitavat lugu.

Harjutus 163, lk. 65

163. Pea meeles nimesid, milles on kahekordsed kaashäälikud. Kirjutage need sõnad üles. Eraldage need sidekriipsuga.

An-na, Al-la, Rim-ma, In-na, El-la, In-no-ken-tiy, Jean-na, Em-ma.

Harjutus 164, lk. 66

164. Loe. Sisestage puuduvad tähed. Lisa vihjesõna.

Zaga d see pole lihtne:
P Ja Shusya alati läbi kahe kuni;
Nii pall kui litter w kole bey,
Minu nimi on hoki.

• Korja üles ja kirjuta üles samad tüvisõnad oletussõna jaoks. Tõmba topeltkonsonandid alla.

Ho kk heihoo kk eist, ho kk teda.

Harjutus 165, lk. 66

165. Loe. Asendage need tõlgendused sõnadega, millel on topeltkonsonandid.

1. Raamatu teksti sisse joonistamine - ja | ll yu|stra|qi|ya.
2. Kuues nädalapäev - su bb ota.
3. Sportlik jooks - kro ss.
4. Tuhat grammi on kilogramm mm.
5. Sõna tähenduslik osa - su ff X.
6. Šoti lambakoer - ko ll Ja.
7. Homogeensete esemete kogu - ko ll osa.
8. Programmeerimisspetsialist – programmeerija mm ist.

• Topeltkonsonandid joon alla.
• Jagage sõna silpideks märgiga |.

Sufiksite ja eesliidete õigekiri

Harjutus 166, lk. 67

166. Loe. Tehke nendest tähtedest järelliited. Kirjuta need üles.

K-, -ik-, -enk-, -ok, -onk-, -ek-, -ist, -ushk-, -evat-, -tel, -shchik, -n-, -l-, -liv- , -ost, -sk-, -ov-.

Harjutus 167, lk. 66

167. Loe. Täida sõnades puuduvad järelliited.

Oleks l ja kanad punktid lainetus enk ja mina,
Lammutatud l munandit To o bel enk oh.

• Pidage meeles muinasjutt. Kirjutage lause selle kohta, mida hiir tegi.

Hall hiir jooksis
puudutas sabaga munandit,
See veeres, kukkus ja purunes.

Harjutus 168, lk. 67

168. Loe. Töötage paaris: võtke üles ja kirjutage üles sõnad, millel on need järelliited.

Onok - siil / onok \, röhitsemine / onok \, jänes / onok \;
-onk- rebane / onk \ a, silm / onk \ ja, pikali / onk \ y;
-enk- väike / enk \ y, hall / enk \ y, punane / enk \ y;
-ik- tabel / ik \, pliiats / ik \, siskin / ik \;
-ok- son / ok \, mets / ok \, tamm / ok \;
-ek- kuristik / ek \, herned / ek \, taskurätik / ek \.

Harjutus 169, lk. 68

169. Loe. Moodustage nendest sõnadest järelliidete abil nimisõnu. Kirjutage saadud sõnad üles.

Tähed / punktid \ a, ruff / ik \, pesad / yshk \ o, kukk / ok \, pähkel / ek \, karpkala / ik \, kask / onk \ a.

• Tõstke esile sõnade järelliited.

Harjutus 170, lk. 68

170. Loe. Moodustage nendest sõnadest järelliidete abil omadussõnu. Kirjutage saadud sõnad üles.

Kollane / hele / y, sügis / n / y, vihm / vihm / y, kohev / s / y, pikali / onk / y, rus / sk \ y, vaarikas / ov \ y.

• Tõstke esile sõnade järelliited.

Harjutus 171, lk. 68

171. Loe. Sisestage puuduvad tähed.

N. Sakonskaja

• Millistes olulistes osades on tähed puudu? Tõstke need sõnade osad esile.
• Otsige eesliidetega sõnu. Valige manused.
• Valige allajoonitud sõnale sünonüümid.

Harjutus 172, lk. 69

172. Loe. Moodustage nendest sõnadest ühetüvelised sõnad nende järelliidete abil.
Sufiksid: -ik-, -ek-, -ok-.

Lumi, onn, võti, mardikas, pähkel, kuristik, ämblik, kurk, põll, keel, kast, põõsas.

• Kirjutage sõnad olenevalt järelliitest 3 veergu. Uue sõna moodustamisel tõmmake joon alla juure täht.

Ik-ek-ok
onn maagi w ek unistus ja Okei
ovri võti ja ek zhu h Okei
fartu kurk h ek pow h Okei
põõsakastid h ek keeled h Okei

Jäine – külm, jäine, jäätunud.

Harjutus 173, lk. 69

173. Loe fraase. Täida sõnades puuduvad tähed.

Tuli välja cha kapsasupp, alates cha shchi metsad, läks välja b e rež O juurde, kohta r e chny b e rež O k, läks m-ga välja e dvezh O nkom, väikese karupoega, pruun m e dweed Ja ca.

• Tehke nendest fraasidest lause ja kirjutage see üles. Tõmba grammatikale alla. Tõstke esile sufiksid nimi- ja omadussõnades.

Harjutus 174, lk. 70

174. Lugege eesliiteid. Täitke puuduvad tähed.

sisse, üle, alates, koos, all, alates, kell, sisse, eest, poolt, umbes, koos, sisse, ülekandmine.

• Sobitage sõnad nende eesliidetega. Kirjutage sõnad üles.

Sees| viiki, üle| kirjuta, alates | süüdistada, kui | kokk, all | hoidma, eemale | anna, u| lennata, sisse | kõndima, eest | ronima, | valada, umbes | kududa | kolima, sisse | võtta, üle kanda | liigutada.

Harjutus 175, lk. 70

175. Loe. Millisest tükist see lõik pärit on?

Kashtanka pr O magama jääma. Tänavalt Ja tsy d O oli müra. Toas A neil polnud hinge. Kashtanka p O venitatud, haigutas, O kõndis mööda tuba ringi A need. Ta O nuusutanud nurki ja mööblit e l, s A vaatas saali ja ei teinud seda A ei kõndinud midagi int e puitunud. Kashtanka nägi teist ust, O kriimustas käppasid, O töötas sisse O läks teise tuppa.

See on väljavõte A.P. loost. Tšehhov "Kastan".

• Täitke puuduvad tähed ja selgitage nende õigekirja.
• Kellest tekst räägib? Kuidas mõistsite esiletõstetud fraasi ja esiletõstetud sõna tähendust? Määrake teksti tüüp.

Tekst viitab koerale Kashtankale.
Ei olnud hinge – polnud kedagi.
Esiku esik.
See on jutustav tekst.

• Tõstke esile verbide eesliited.
• Töötage paaris: valmistuge tõestama, et olete ülesannete õigesti täitnud.

Harjutus 176, lk. 71

176. Loe. Täitke sõnades puuduvad eesliited.

alates | anda
teritama | teritama
u|näe
toita | toita
liimima | kõndima
ümber korraldama|asendama
all|tagasi
annetama | annetama
sisenes|läks

• Kirjutage mõni neist tegusõnadest koos teiste eesliidetega.

Liimida, maha koorida, liimida, uuesti liimida, kuni | liimida, sisse | liimida, liimida.

Harjutus 177, lk. 71

177. Loe. Sisestage puuduvad tähed.

Salat "Õnnelik hiir"

Neli sulatatud juustu P O |t e jahvatada jämedal riivil, P O | tükelda kaks sisse A rynykh I munad, P O |d A haki küüslauk, ongi kõik P e R e |m e serveeri majoneesi või hapukoorega. peenelt n A | lõika lk e paprika ja tilli ja juures| värvige salat. |

• Mida tähendab sõna salat? Ütle mulle, millist salatit saate teha.

Salat - külm roog, erinevate hakitud toiduainete segu.
Võin valmistada köögiviljasalatit: lõigata kurgid, tomatid, paprikad, lisada soola, segada kõik, maitsestada oliiviõliga, peeneks hakkida petersell, kaunistada oliividega.

• Otsige eesliidetega sõnu. Valige manused.
• Kirjuta esiletõstetud sõna välja, selle kõrvale kirjuta üles samatüvelised sõnad teiste eesliidetega. Valige manused.

Lõika | lõika, lõika | lõika, lõika | lõika, lõika | lõika, üle | lõika, lõika | lõika.

Harjutus 178, lk. 72

178. Loe S. Kozlovi "Uusaastajutu" algust. Sisestage puuduvad tähed. Millistes sõna tähenduslikes osades neid leidub?

Enne aastavahetust siil Ja ka koos M-ga e dv e ja O nkom n A ajendatuna tulnukad. tulnukad kohale lendas Koos e soonikkoes akendega plaat. Kui taldrik lagendikule vajus, M e dv e ja O nok riputas puu otsa viimase tähe e zdu.
- Oh! - hüüdis Siil Ja To.
M e dv e ja O jalg tõmbles ja e tere r A kägaras.

• Mida tähendab sõna tulnukas? Kuidas see sõna tekkis? Mida tähendab sõna plaat?

Tulnukad on teiste planeetide elanikud.

Yin) + o + planeedid) + yang + e
tulnukad ← teine ​​planeet

Taldrik on lennuk.

• Täitke üks ülesannetest:
  1. Kirjutage tekstis esiletõstetud sõnad üles ja sorteerige need kompositsiooni järgi.

• 2. Teises lauses tõmmake põhimõisted alla.
  3. Kuidas S. Kozlovi muinasjutt lõppes? Koostage selle teksti algusest oma lugu.

S. Kozlovi lugu lõppes sellega, et avatud uksest lendas sisse suur täht ja istus kuuse otsas. Ja hommikul nägid Siil ja Karupoeg nii elegantset jõulupuud ja selle all nii palju kingitusi - et neid jätkuks tervele metsale. Ja seal oli ka kiri tulnukatelt.

Sergei Kozlov

Jõululugu

Enne aastavahetust külastasid Siili ja Kaisukaru tulnukad.
Tulnukad saabusid akendega hõbeplaadis.
Kui taldrik lagendikule vajus, riputas Karupoeg jõulupuule viimase tähe.
- Oh! - hüüdis Siil.
Karupoeg tõmbles ja täht murdus.
- Tere! - ütles esimene tulnukas ja siil kuulis teda hästi, kuigi majal olid topeltraamid.
- Tere! - sosistas Siil.
- Kellega sa räägid?
- Tule siia! - sosistas Siil.
Sel ajal, kui Väike Karu akna juurde läks, oli teine ​​tulnukas juba trepist alla tulnud. Ta lehvitas Karupojaga Siilile.
- Kes see on?
- Viipa oma käpaga, - ütles siil.
Kolmas pääses välja ja kõik kolm läksid Väikese Karu majja.
Lagendikul oli vööni lumi, kuid tulnukad kõndisid läbi kukkumata. Nad olid skafandrites, kuid kiivrid jäeti taldrikusse, nii et Siil ja Karupoeg nägid, et tulnukate pead nägid välja nagu kartulid mais, võrsetega.
- Meid ei oodatud! - ütles üks.
Väike karu haaras luuda ja pühkis selle üles. Siil avas ukse. Kõik kolm tulid sisse ja ütlesid tere.
- Tere! Meil on väga hea meel teid näha! Head uut aastat!
- Ja sina!
- Ja sina! - noogutas Siil koos karupoega.
Väike karu pani samovari maha ja siil nihkus jalalt jalale – ta ei teadnud, kuidas tulnukatel lahti riietuda soovitada.
"Ei midagi, mitte midagi, meil pole palav," ütles esimene hääletult. Ja kõik istusid laua taha.
"Kas see kõik on unistus või on see tõsi?" - mõtles Väike Karu.
"Tõesti, tõesti," ütles teine ​​vaikselt.
"Tõesti?" mõtles Siil.
"Tõesti, tõesti," ütles kolmas.
- Mis sulle meeldib? - küsis Väike Karu. - Mesi või jõhvikad?
- Jõhvikas-jõhvikas.
- Ja kallis, - ütles esimene, suu avamata.
Siil pani kiirelt kõik lauale ja valas samovarist teed.
- Sul läheb siin väga hästi!
- Väga! - noogutas esimene.
- Nii rahulikult, rahulikult!
- Puu on ilus!
Väike karu tahtis küsida, kaua nad lendasid ja üldse - kust, aga oli liiga arg.
- Oleme kaugelt, - justkui karu mõtteid aimates, algas esimene.
"Väga kaugel," noogutas teine.
- Meie planeet on nii kaugel, - märkas kolmas, - et seda pole näha.
- Kus? - küsis Väike Karu.
- Aga mitte kuskil.
- Kuidas see on? - siil tõstis esimest korda pea ja vaatas otse võrsetes olevaid kartuleid.
"Seda pole kuskil näha," ütles kolmas naeratades. - Mitte kuskil, mitte kuskil. Oleme teisest galaktikast. Siil ja karupoeg vaatasid teineteisele otsa.
- Teisest päikesesüsteemist, - selgitas vaikselt esimene.
- Kas teil on ... päike on teistsugune? - hingas Siil välja.
- Teine-teine, - tulnukad noogutasid ja naersid vaikselt. Pärast naermist hakkasid kõik kolm alustassidest teed jooma, jõhvikaid ja mett sööma.
- Sa sööd, sööd, - ravis siil.
- Söö, - karupoeg noogutas.
- Meil ​​on palju, - ütles siil. Piisab terveks talveks!
- Pole midagi, et teil on teistsugune päike, - julgustas Karupoeg, haarates lusikaga rohkem mett ja pannes selle tulnukatele. - Ja mesi on maitsev kõikjal!
"Tõsi, tõsi," ütles esimene ilma hääleta.
- Jah! Hapu! – tegi kolmas grimassi.
"Ja kui segate, on see magus ja hapu," ütles siil.
Ta tahtis tulnukatega paremini, külalislahkemalt kohtuda, et siin, nende maal koos Karupojaga, nende metsas, oleks tulnukatel hea meel ja hea olla.
- Meil ​​on hea meel!
- Me oleme head!
- Oleme väga rahul! Kõik tulnukad rääkisid koos. Siil aga avas luugi, läks alla keldrisse, võttis sealt seened, pohlad ja pähklid – kõik, mis neil majas oli. Ja Väike Karu võttis seinalt balalaika ja hakkas mängima.
- Ee! Eh! - Siil võttis taskurätiku ja läks tantsima.
Ja tulnukad kohmakalt trügides tulid laua tagant välja ja tantsisid ümber Siili. Ja kõige väiksem, kolmas, kükitas maha.
"Ah, sa varikatus, mu varikatus!" - mängis karupoeg.
Ja tulnukate peade lisandid liikusid.
Ja Siil muudkui tantsis, karupoeg mängis ja nad ei märganudki, et peale nende majas kedagi polnud.
- Oh! - õhkas siil ja tormas akna juurde.
Kohas, kus plaat istus, lamas ühtlane, puutumata lumi. Nad jooksid verandale - noor kuu istus nagu papagoi oksal. Ja – ei jälgegi, mitte täpikest!
Ainult laual oli kahe tassi asemel viis, aga kui siil ja karupoeg oleksid koos, siis milleks oleks neil veel kolme tassi vaja? Siil tundis ennast, siis - Karupoeg.
- Oleme, - ütles karupoeg.
- Jah, - sosistas Siil.
Ja siis nad nägid, kuidas avatud uksest lendas sisse suur täht ja istus kuusele. Täht süttis – ja see muutus nii ilusaks, et siil ja karupoeg sulgesid silmad. Ja siis astus lahtisest uksest sisse tähtis Pingviin – mustas frakis, kikilipsuga.
- Väikeste luikede tants! Pingviin teatas.
Muusika tõusis, luiged lehvisid.
Lumivalged luiged tantsisid painduvat kaela painutades ja nende tants oli nii ilus, et siil ja karupoeg hakkasid nutma.
Siis kadus kõik ja ainult suur liblikas Pääsukesaba keerles, keerles, keerles lae all, kuni Siil ja Karupoeg embades pingile magama jäid.
Ja hommikul nägid nad nii elegantset jõulukuuske ja selle all nii palju kingitusi - et neid jätkuks tervele metsale.
Jänesel oli trumm ja Hamstril vile ja Komariku jaoks viiul ja Põrsa jaoks saapad - kõike ei jõua üles lugeda.
Ja siis oli selline kiri:
SA OLED VÄGA LAHKE,
Siil ja KARU.
LAKSE SULLE
KÕIK ON KORRAS
UUEL AASTAL!

GDZ teemasse Eesliidete ja eessõnade õigekiri

Harjutus 179, lk. 73

179. Loe.

A. Puškin

• Mis on antud sulgudes: eessõnad? eesliited? osa juurest?
• Kirjutage lause ilma sulgudeta.
• Tõmmake soovitustele alla. Valige manused.

Harjutus 180, lk. 73

180. Loe. Sisestage sobivad eesliited ja puuduvad tähed.

M. Isakovski

• Tõstke lausetes alla eessõnad, tõstke esile eesliited.

Harjutus 181, lk. 73

181. Töötage paaris: pidage meeles ja kirjutage üles eessõnad, mida teate.

Sisse, sisse, umbes, eest, poolt, kell, kuni, alates, kuni, umbes, umbes, alates, sest, alates, alt, enne, üle, läbi, eest, koos, ilma

Harjutus 182, lk. 74

182. Loe mõistatusi. Sisestage lausetesse eessõnad. Kirjutage vihjed üles.

1. Kala meres ja saba on aia peal. (Kulp.) 2. Ta tuli taevast, lahkus maa peale. (Vihm.) 3. Mändide all, puude all lebab okaste kott. (Siil.) 4. Ta kõnnib mööda merd, kõnnib ja kui kaldale jõuab, siis kaob siia. (Laine.)

• Leidke ühest mõistatusest antonüümid. Tõstke esile nende sõnade eesliited.

tuli | tuli, lahkus | lahkus.

Harjutus 183, lk. 74

183. Loe. Kirjutage sõnaühendid, sisestades puuduvad tähed ja eessõnad.

• Tõstke esile eesliited sõnades. Tõmmake soovitustele alla.

Harjutus 184, lk. 74

184. Loe. Koostage fraasid nii, et nendes olevad sõnad oleksid nende eessõnade abil tähenduses ühendatud.

1. Astus üle lombi.
2. Jalutas maja lähedal.
3. Kontrolli alt väljas.
4. Rõngas ümber planeedi.

• Koostage suuliselt lause mis tahes fraasiga.

Poiss astus üle lombi.

Harjutus 185, lk. 75

185. Loe. Mis on antud sulgudes: eesliited või eessõnad? Sisestage puuduvad tähed.

V. Fetisov

Harjutus 186, lk. 75

186. Loe. Sisestage puuduvad tähed ja lauselõpumärgid.

N. Krasilnikov

• Kirjutage tekst ilma sulgudeta. Tõstke esile eesliited sõnades. Tõmmake soovitustele alla.

Eraldava kõva märgiga sõnade õigekiri

Harjutus 187, lk. 76

187. Loe. Sisestage puuduvad tähed.

See juhtus järgmiselt.
Koi pitsat b minu kasukas koos b sõid.
dv-l O re praod katk O h,
Hüljes b ja eesmärk ja boss.

• Kirjutage välja eraldava tahke märgiga sõna, valige selle jaoks sama juurega sõnad, kuid muude eesliidetega. Kirjutage need sõnad üles.

Sõi, sõi, sõi, sõi, sõi.

Harjutus 188, lk. 76

188. Loe. Muutke sõnu või valige nende jaoks sama juurega sõnad, nii et neil oleks eraldav pehme või eraldav kõva märk. Kirjuta see üles.

Ööbik, rõõmus, mine, kokka, kokka (külmast), kõrva, seleta, söö, lõbusta.

• Täitke üks ülesannetest:
  1. Tõmmake pehme eraldusmärk (b) alla ühe joonega ja kõva eraldusmärk (b) kahe joonega.
  2. Valige sõnade eesliide tahke eraldajaga.

Harjutus 189, lk. 77

189. Loe. Sisestage sõnadesse puuduvad tähed.

1. Ehitusplatsile all b alla sõitnud bäravoolu kraan. 2. Kes on harul w Ja shki gra h ja br O sal umbes b söövitav alla h? 3. Koos b filmimaht juba alanud A neiu. 4. Kuidas b kripeldunud uni e kaal külmast! 5. Kärbseseen - kantakse b söögiseen.

Harjutus 190, lk. 77

190. Töötage paaris: arutlege, millised häälikud muudavad sõnapaarid erinevaks.

sõi - istus maha sõi - istus
[y'el] - [s'el] [sy'el] - [s'el]

• Öelge, kas häälikute ja tähtede arv sõnas ATE on sama. Öelge järjekorras kõik selle sõna häälikud ja kirjeldage iga heli.

ate - [sy'el] 1 silp
koos [s] - acc., kurt. aur, tahke par.
ъ [-]
e [th '] - acc., call. paaritu, pehme paaritu
[e] - täishäälik. löökpillid
l [l] - hammasratas l., helista. paaritu, raske par.
4 punkti, 4 tärni

Harjutus 191, lk. 77

191. Võtke üles ja kirjutage üles sõnad, milles on sellised märgid:
a) pehme märk, mis näitab eelneva kaashääliku heli pehmust:

kaheksajalg, palm, hobune, viis, suur;

b) pehme eraldaja:

lumetorm, perekond, kastmine, sipelgad, eluase;

c) kindel eraldusmärk:

teadaanne, sissepääs, seletada, filmimine, raevukas.

Harjutus 192, lk. 78

192. Loe. Täida sõnades puuduvad tähed.

all jahutada b jep, aeg b raevukas metsaline, b probleemi selgitada b sasitud varblane, all b karteri kraan, koos b söögiseen, all b sõida vaikselt, b paljastada võitja.

• Koostage ja kirjutage nende sõnadega fraase.
• Kirjutage allajoonitud sõnad, eraldades need sidekriipsuga.

sassis, söödav

Harjutus 193, lk. 78

193. Loe. Selgitage nende väljendite tähendust.

Ilma kontide ja kalata ei saa süüa. (See tähendab, et igas ettevõttes on raskusi, mida tuleb arvestada ja ületada)
Kass teab, kelle liha ta on söönud. (Mõistab, et on süüdi)
Ma ei saa süüa, aga kahju on lahkuda. (Ahne ei anna kellelegi midagi, isegi kui ta ise seda asja ei vaja)

• Selgitage, mida allajoonitud tähed sõnades teevad. Kirjutage üles üks väljenditest.

Esiletõstetud tähed on eraldavad b ja b, need eraldavad kaashäälikuid täishäälikutest. Sõnas "vabandust" näitab pehme märk kaashääliku pehmust.

Ilma kontide ja kalata ei saa süüa.

• Töötage paaris: kirjutage lugu ühest nendest vanasõnadest.

Ilma kontide ja kalata ei saa süüa

Käisime kuidagi metsa seenel Lapselaps ja vanaisa. Vanaisa korv on juba seeni täis, aga pojapoeg ei leia ainsatki seeni. Ta ütleb oma vanaisale:
- Olen juba kõik raiesmikud jooksnud rohkem kui sina, seeni pole ja sina järgne mulle kannul ja kogu neid. Kuidas nii?
Vanaisa vastab:
- Ilma luudeta, tütretütred ja te ei saa kala süüa. Mul ei ole kiiret, riisun iga konarusi üles, vaatan kuivade lehtede alla, seal peidavad end seened.
Lapselaps hakkas ka proovima, hakkas iga küngast tähelepanelikult vaatama ja korjas palju seeni. Ja õhtul keedeti maitsvat Gruusia suppi!

Harjutus 194, lk. 79

194. Loe. Sisestage puuduvad tähed.

Ülestõusnud b e, umbes b nähtus, rõõmsalt b yu, oh e nicki hõõrub b tema kla ss a, kogu u all b ratsakool, ave Ja sõitis, l e snoe razdol b e, talv ska h ka, koos e R e harjased sisse e y, lükka Ja paks lumi, linnud b ja jäljed, oud Ja märkimisväärne heli e jõed, ajad b sõitis aere täis b I.

Harjutus 195, lk. 79

195. Vaata pilti. Koosta tekst pildi järgi. Võite kasutada sõnu ex. 194.

• Pealkiri tekst. Kirjutage pealkiri ja kirjutatud tekst.

Talvine jalutuskäik

Kool pani üles kuulutuse, et pühapäeval lähevad kõik kolmanda klassi õpilased metsa. Kogumisest teatatakse kooli sissepääsu juures. Määratud päeval kogunesid kõik ja läksid metsa. Mets nägi välja nagu talvemuinasjutt. Kohev lumi lamas sügavates triivides. Hõbedane härmatis ehtis puid. Ümberringi on palju linnujälgi. Järsku jooksis ette hämmastav punane loom ja ronis puu otsa. See on orav. Poisid vaatasid, kui naljakalt ta muhke näris. Kõik läksid koju suurepärase tujuga.

Lehekülg 3-5. Meie kõne
Lehekülg 6 - 7. Tekst
Lehekülg 8. Tekstiosad.
Lehekülg 9 - 11. Pakkumine.







Lehekülg 39 - 48. Vokaalhelid
Lehekülg 49 - 58. Kaashäälikud
Lehekülg 59–63. Pehme märk (b)

Jätkame suure ja vägeva vene keele õppimist, õpime paremini tundma teksti, sõnu, tähti ja helisid. Kui õpite programmi "Venemaa kool", siis on teie vene keele töövihiku autor Kanakina V.P.

Töövihiku 1. osa teemad lehekülgede kaupa

Lehekülg 3-5. Meie kõne
Lehekülg 6 - 7. Tekst
Lehekülg 8. Tekstiosad.
Lehekülg 9 - 11. Pakkumine.
Lehekülg 12 - 14. Ettepaneku liikmed
Lehekülg 15 - 19. Sõna ja selle tähendus
Lehekülg 20 - 22. Sünonüümid ja antonüümid
Lehekülg 23 - 26. Tüvisõnad
Lehekülg 27 - 32. Silp. stress. Sõna murdmine
Lehekülg 33 - 35. Helid ja tähed. Kuidas eristada hääli ja tähti?
Lehekülg 36 - 38. Vene tähestik ehk ABC
Lehekülg 39 - 48. Vokaalhelid
Lehekülg 49 - 58. Kaashäälikud
Lehekülg 59–63. Pehme märk (b)

Mitte kõik õpetajad ei kasuta selliseid töövihikuid tundide läbiviimisel, kuna kool ei anna neid tasuta ja õpilaste vanemad on sunnitud need omal kulul ostma. Kui ostsite sellised venekeelsed töövihikud, siis tõenäoliselt peab teises klassis õppiv laps nende peal kodutöö tegema. Ülesanded on lihtsad, kuid siiski saavad vanemad ja õpilased kontrollimiseks kasutada meie saidi 7 gurude valmis kodutööd või lihtsalt GDZ-d.

Vene keele töövihiku 1. osa vastused Kanakina 2. klass

Vastab saidil lehekülgedele 3-5. Meie kõne

2. Lugege.

Kuulamine ja rääkimine on suuline kõne. Sisekõne on kõne iseendast. Lugemine ja kirjutamine on kirjakeel.

3. Lugege ja kopeerige.

4. ... Koostage vene keele sõnadest lause. Kirjuta see üles.

Õpime vene keelt.

6. ... Tehke kindlaks, milline neist on dialoog ja milline monoloog.

Oleškini laul - monoloog, "vanaema" - dialoog.

7. Looge dialoog lk 3 mis tahes pildi põhjal. Ole valmis seda lavastama.

Ema, lähme üle tee!
- Sa ei saa, tütar!
- Ja miks?
Sest foorituli on punane. Nüüd ootame rohelist ja läheme edasi.

Vastused lk ​​6 - 7 Tekst

Harjutus 8

8. Loe.

Kodumaa

Meil on oma Ja meil on teiega
Kodumaa Ta on
Oja ääres ja kodumaa -
Ja kraana. Üks.

• Tõmba alla sõnad, mis väljendavad põhiideed.

Kodumaa – üks.

9. harjutus

9. Loe. Täitke lausetes puuduvad sõnad.

Igal inimesel on oma kodumaa. Minu kodumaa on Moskva linn.

10. harjutus

10. Loe. Loo lausetest tekst. Märkige ringides numbritega (1, 2, 3, 4) teksti lausete jada.

3. Sõbrannad kogunesid metsa - seenele ja marjule.
2. Neil oli lapselaps Maša.
4. Nad tulid Mašale helistama.
1. Kunagi olid vanaisa ja vanaema.

Kirjutage oma tekstist kaks esimest lauset üles.

Seal elasid vanaisa ja vanaema. Neil oli lapselaps Masha.

Koostage suuliselt jutu jätk.

11. harjutus

11. Lugege sõnu ja sõnaühendeid.

Koer, kaks noort kukeseent, ta kandis, kõndis, võitis, üle jõe, liha, plangul, hambus, võitles, üks kukk.

Ütle mulle, kust need pärinevad: kas samast tekstist või erinevatest? Kuidas sa sellest teadsid?

Need sõnad ja sõnakombinatsioonid on pärit kahest erinevast tekstist, sest kui nendest lauseid teha, siis ei ole need tähenduselt seotud ja neil puudub ühine teema.

Moodusta kaks lauset muinasjutust "Koer ja selle vari". Kirjuta need üles.

Koer kõndis mööda planku üle jõe. Ta kandis liha hammastes.

Vastused lk ​​8 Tekstiosad

Harjutus 12, lk. 8

12. Loe. Mõelge välja ja kirjutage tekstile pealkiri.

Tõstke esile kolm tekstiosa. Märkige iga sektsiooni algus Z-ga.

Julge rästas

Z Kasepesa okstel. Seal elas rästas.
Z Kass Vaska ronis pesale. Rästas märkas kassi ja nokitses tema otsaesist.
Z Vaska ehmus, hüppas puu otsast ja jooksis aeda.

Harjutus 13, lk. 8

13. Loe teksti algus läbi.

Luik lendas taevas, lasi sulgi maha. Jänku püüdis sulest kinni ja mõtles: "Esimene lumehelves. Talv tuleb ..."

G. Tsõferov

Koostage suuliselt teksti jätk.

Jänku hakkas talveks valmistuma: vahetas halli kasuka valge vastu. Ta kõnnib läbi metsa, korjab seeni, korjab marju – valmistab talveks varusid.
Järsku märkas orav teda ja küsis:
- Miks sa, jänes, oma halli kasuka valgeks vahetasid?
- Kuidas, - vastab jänku, - talv on ju nina ees!
- Kust sa selle said, kaldus? - oli orav üllatunud.
- Jah, siin, ma püüdsin kinni esimese lumehelbe, - ütles jänku ebakindlalt.
Orav vaatas luigesulge ja naeris:
- Ilmselt pole sa, jänes, oma elus linde näinud, kui pidasid sulge lumehelbeks segamini ...

Kirjutage esimene lause üles.

Luik lendas taevas, lasi sulgi maha.

Vastused lk ​​9-11 Pakkumine. Mis on pakkumine?

14. harjutus, lk. 9

14. Loe. Kui palju pakkumisi on? Kirjutage need õigesti üles. Pidage meeles, et lause esimene sõna kirjutatakse suurtähtedega.

September on kätte jõudnud. Sügis on kätte jõudnud. Pihlakamarjad punastasid. Jõhvikad valmivad. Lehestik muutub kollaseks.

Tõestage, et kirjutasite teksti.

Siin ühendab kõiki lauseid ühine teema ja need on tähenduselt omavahel seotud.

15. harjutus, lk. 9

15. Loe. Kaaluge märke. (.), (,), (!), (?).

Punkt, koma, hüüu- ja küsimärgid on kirjavahemärgid.

Täitke lauses puuduvad sõnad.
Koosta erinevate kirjavahemärkidega lauseid sügise kohta.

Kuldne sügis on kätte jõudnud. Päevad läksid lühemaks.
Kui ilusad on puud oktoobris! Suurepärane sügisene aeg!
Kas väljas sajab jälle vihma? Kas kõik linnud on lennanud soojematesse ilmadesse?

16. harjutus, lk. 10

16. Loe dialoogi.

Pange lause lõppu kirjavahemärk.
Loe dialoogi klassikaaslasega ilmekalt.

Päike, päike, kust sa pärit oled?
- Ma olen kuldsest koidikust!
- Vihm, vihm, kust sa pärit oled?
- Ma olen äikesepilvest!

O. Võssotskaja

Harjutus 17, lk. 10

17. Loe. Koostage nendest sõnadest lause. Kirjutage see kahe poeetilise reaga vastavalt skeemile.

Tuul kõnnib merel

Ja paat lükkab.

Harjutus 18, lk. 10

18. Loe. Täida sõnades puuduvad tähed. Märkige aktsent.
Kontrollige sõnastikus olevate sõnade õigekirja.

vet e r d e julge koos e oktoober
perekond Ja paastuda O X O R O sho
kiire O T e kaubelda A R A ndash

19. harjutus, lk. üksteist

19. Loe. Selgitage vanasõna tähendust.

Vanasõna on rahva tarkus.

Tarkus on kogemus, teadmine, mis tuleb vanusega. Vanasõnad on tark õpetaja, kes annab alati tarka nõu. Neid tuleb vaid kuulata, sest see on rahva hääl, mis ulatub läbi aegade.

Harjutus 20, lk. üksteist

20. Loe. Moodusta sõnadest kolm lauset. Kirjuta need üles. Koostage teksti suuline jätk.

Sügispäike paistis nagu suvine. Misha ja Dima kalastasid jões. Kalad näksisid hästi. Poisid püüdsid terve ämbri jagu ja otsustasid neid võrdselt jagada. Kala oli üheksateist ja poisid arvasid – kõik tahavad viimast kala saada. Kuid äkki pakkus Miša, et viib kala Dimale. Ja Dima võttis kala ja lasi jõkke. Ja sõbrad koos saagiga jooksid koju.

Harjutus 21, lk. üksteist

21. Loe. Tuletage lugusid meelde ja vastake küsimustele kirjalikult.

1. Mida Emelya püüdis? Emelya püüdis haugi.
2. Kellega rebane sõbrunes? Rebane sõbrunes kraanaga.
3. Kes keetis kirvest putru? Sõdur keetis kirvest putru.

Vastused lk ​​12 - 14 Ettepaneku liikmed

Harjutus 22, lk. 12

22. Loe

Koostage nendest sõnadest laused.
Metshaned lendasid lõunasse.
Metshaned lendasid lõunasse.
Metshaned lendasid lõunasse.
Metshaned lendasid lõunasse.

Kirjutage kõik soovitused üles. Tõmba joon alla selle põhiliikmed: subjekt ja predikaat.

metsik haned lendas lõunasse.

Harjutus 23, lk. 12

23. Loe. Täitke lausetes puuduvad sõnad.
Tõmmake iga lause põhimõisted alla: subjekt ja predikaat.

Vihma möödas.
Muru sädelevad.
Taevas vikerkaar valgustatud.

Harjutus 24, lk. 13

24. Loe. Moodustage iga sõnaga pikendamata lause ja kirjutage see üles.

Poisid maalivad.
Pilved hõljuvad.
Vares krooksub.

Harjutus 25, lk. 13

25. Loe keeleväänajaid. Mida neist igaühes öeldakse?
Tõmba lause põhiosad alla. Kirjutage üles lause, mis sellele skeemile sobib.
WHO? keda? Mida sa tegid? Millal?

Puudel puudlit raviti pudinguga.
Finch

Esimene keeleväänaja räägib, et üks puudel kostitas teist puudlit pudinguga.

Teine keeleväänaja ütleb, et merikotkas äratas koidikul üles.

Finch Hommikul ärkasin koidikul.

Harjutus 26, lk. 14

26. Loe. Tõmmake iga lause grammatika alla.

1. Kuhu sa läksid tsirkus?
2. Poisid bussist maha astunud.
3. Meie otsin metsast seeni.

Millises lauses vastab predikaat küsimusele mida sa tegid? Pane see pakkumine kirja.

Poisid (mida nad tegid?) tulid bussist välja.

Harjutus 27, lk. 14

27. Koosta lauseid vastavalt joonisele, skeemidele ja märksõnadele.

1. Kes? mida ta teeb?
∟ __ .
2. Kes? mida ta teeb? kuidas?
∟ __ __ .
3. Kes? mida ta teeb? kuidas? Mida?
∟ __ __ __ .
Viitesõnad: saag, puusepp, laud, saed.

Kirjutage ettepanekud. Tõmmake igas lauses alla subjekt ja tegusõna.

Puusepp saagimine.
Puusepp saagimine saega.
Puusepp laua saagimine saega.

Vastused lk ​​15 - 19 Sõna ja selle tähendus

Harjutus 28, lk. 15

28. Loe. Selgitage, kuidas te iga lause tähendusest aru saite.

Iga keel koosneb sõnadest.
Vene keel on sõnarikas.

Igal riigil on oma emakeel. See koosneb sõnadest. Suhtlemisüksus on lause ja lause koosneb sõnadest. Sõna on keele põhiühik. Iga keel on ennekõike sõnade keel.

Vene keel on üks rikkamaid keeli maailmas. Nii et tõelise sõbra kohta võib öelda: ustav, pühendunud, usaldusväärne, valmis tulele ja veele.

Öelge mulle, kust saate teada, kui palju sõnu on vene keeles.

Et teada saada, kui palju sõnu on vene keeles, peate uurima suurt vene keele akadeemilist sõnaraamatut.

Harjutus 29, lk. 15

29. Loe. Mida sa sõnu lugedes ette kujutasid? Joonistage mis tahes sõna jaoks illustratsioon.

marja lill

Kas teie ja teie klassikaaslased said samad või erinevad joonised? Miks?
Koostage ja kirjutage üles lause mis tahes pildi jaoks.

Niidul kasvab ilus lill.
Maasikad on maitsev mari.
Uus mänguasi rõõmustab väikseid.

30. harjutus, lk 16

30. Loe. Sõltuvalt tähendusest jagage sõnad kolme rühma. Kirjutage need joonistele. Valige igale sõnarühmale tavaline nimi ja kirjutage see üles.

Ruff, camelina, haug, roos, aster, seened.

Rose ruff ingver
stra haugi mesi agarics

Lilled. Kala. Seened.

Harjutus 31, lk. 16

31. Loe. Täiendage iga sõnarühm teiste sõnadega.

Puud: kask, vaher, tamm, saar.
Põõsad: sõstar, metsroos, murakas, karusmari.
Maitsetaimed: hapuoblikas, nõges, piparmünt, koirohi.

Valige kõigi nende sõnade jaoks ühine nimi.

Koostage lause mis tahes sõnaga. Kirjuta see üles.

Õhukesed kased on kuldsed ja ilus vaher karmiinpunane.

Harjutus 32, lk. 17

32. Loe. Pane puuduvad kirjavahemärgid lause lõppu.

Kes sa oled?
- Meie kukeseened -
Sõbralikud õed.
Noh, kes sa oled?
- Meie kukeseened Sama.
- Kuidas, ühe käpaga?
- Ei, isegi mütsiga.

A. Šibajev

Selgitage iga allajoonitud sõna tähendust. Koostage nende sõnadega oma laused. Kirjuta need üles.

Esimesel juhul peame silmas kukeseeni ja teisel juhul rebasloomi.

Metsalagendikul kogusime kukeseeni.
Kõigist muinasjuttude loomadest on punased rebased kõige kavalamad.

Harjutus 33, lk. 17

33. Loe. Kirjuta lahtritesse nende tähendusele vastavad sõnad.

1. Mittemürgine madu

2. Musta läikiva sulestikuga rändlind.

3. Koht, kus sa sündisid ja kasvasid.

4. Tööriist maa kaevamiseks.

Harjutus 34, lk. 18

34. Loe.

Minu h A sy läinud edasi, -
tädi ütles M asha.
- Oh, jooksis ära m O l O kuni! -
tädi ütles G ruun.

A. Šibajev

Tunnid (cha-scha kirjutatakse tähega a), Masha, Grunya (inimeste nimed on suurtähtedega), piim (sõnaraamatu sõna).

Tõmmake mitmetähenduslikud sõnad alla. Koostage lause ühega neist sõnadest erinevas tähenduses. Kirjuta see üles.

Lapsed läinud metsas seenel.

Harjutus 35, lk. 18

35. Vaata pilte. Milliseid tähendusrikkaid sõnu need illustreerivad? Tehke mis tahes muu polüsemantilise sõna jaoks teine ​​joonis ja allkirjastage see.

Käepide (ukse käepide, pastapliiats). Pintsel (pintsel, käsi). Välk (äike, välgukinnitus).

Märgistage iga joonis. Tehke ettepanek mis tahes pildi jaoks.

Taevas sähvis välk.

Harjutus 36, lk. 19

36. Loe. Selgitage iga fraasi tähendust.

Kristallvaas. Kristall vesi.
Pilv tolm. Äikesepilv.
Kulmu kortsutamine päeval. Kulmu kortsutama.
Et jalgpalli mängida. Mängi tulega.

Kristallvaas (kristallvaas), kristall (selge, läbipaistev) vesi, tolmupilv (seotud, paks pilv), äike (must) pilv, sünge (pilves, vihmane) päev, sünge (rahulolematu, vihane) pilk, jalgpalli mängimine ( mängida väljakul palliga), mängida tulega (riskeerida).

Millistes fraasides kasutatakse allajoonitud sõnu ülekantud tähenduses? Tõmmake need sõnad alla.
Koostage lause mis tahes sõnaühendiga. Kirjuta see üles.

Eile oli sünge päev.

Harjutus 37, lk. 19

37. Loe. Tõmmake mitmetähenduslikud sõnad alla. Milliseid neist kasutatakse ülekantud tähenduses?

Magas vutipõllul.
Tuul magama jääma(tlk) metsades.
Kuldne nagu mesilased
Tähed hõljus(tõlkes) taevas.

A. Ušatšov

Kirjutage kolmas lause üles. Tõmmake selles predikaat alla.

Kuldne nagu mesilased
Tähed hõljusid taevas.

Vastused lk ​​20 - 22 Sünonüümid ja antonüümid

Harjutus 38, lk. 20

38. Loe.

Sünonüümid on sõnad, mis on tähenduselt lähedased.

Harjutus 39, lk. 20

39. Loe. Sisestage puuduvad tähed. Ühendage sünonüümid joonega.

Perekond Ja kuni ⇒ Isamaa d O sarved ⇒ rada
jne O shai ⇒ kuni sv Ja taani r A bot ⇒ tööjõud
R e byata ⇒ lapsed on kiired O⇒ kiire O
R Ja sõlm ⇒ märg muster e p ⇒ orkaan

Moodusta suuliselt ühe sõnaga lause.

Frost joonistas aknale ilusa mustri.

Harjutus 40, lk. 20

40. Loe.

Tuli ⇔ leek vallatu ⇔ ulakas sära ⇔ säde
kurbus ⇔ kurbus pakane ⇔ külm wah ⇔ konn
kuldne ⇔ kollane

Tehke sõnapaarid, mis on tähenduselt lähedased. Kirjutage sünonüümid üles vastavalt mudelile.

Härmatis - külm, wah - konn, kollane - kuld, kurbus - kurbus, sära - sära, tuli - leek, pahandus - ulakas.

Harjutus 41, lk. 21

41. Loe.
Sisestage puuduv sõna. Märkige sõnadele rõhk.

Antonüümid on sõnad, mille tähendus on vastupidine.

Harjutus 42, lk. 21

42. Loe dialoogi ilmekalt.

Ema, see suur Kas sa jätsid Olyale koogitüki?
- Ei, sinu jaoks.
- Selline väike tükk?!

Mis märk puudub? Pane see selga.
Miks kutsus poiss sama koogitükki nii suureks kui väikeseks?

Kui poiss arvas, et tükk kooki on õele, tundus see talle suur. Kui ta taipas, et see tükk on tema jaoks, tundus see talle imepisike ja ta ei tahtnud seda üldse kellegagi jagada.

Otsige lausetest üles antonüümid ja tõmmake need alla. Otsige iga antonüümi jaoks sünonüüme.

Suur - tohutu, suur.
Väike - pisike, miniatuurne.

Harjutus 43, lk. 22

43. Loe. Täida laused sobivate sõnadega.

Pange kelk valmis suvel, ja käru talvel.
Koos tihedalt ja peale igav.
mõtle aeglaselt ja töötama kiire.

Miks nad nii ütlevad? Tõmmake lausetes alla antonüümid.

Valmistage kelk suvel ja käru talvel. Nad ütlevad, et tuletada teile meelde, et peate oluliseks asjaks hoolikalt ja eelnevalt valmistuma.
Lähedal, kuid igav eraldi. Nad ütlevad, et kui inimesed sageli tülitsevad, vaidlevad ja lahus olles igatsevad nad üksteist.
Mõelge aeglaselt, töötage kiiresti. Nii nad ütlevad, kui tahavad meelde tuletada, et tööd tuleb teha energiliselt, olles kõik aegsasti läbi mõelnud.

Harjutus 44, lk. 22

44. Loe. Millises klassis kasutate neid sõnu sageli?

Summa ⇔ erinevus
vähem ⇔ rohkem
liitmine ⇔ lahutamine
miinus ⇔ pluss

Me kasutame neid sõnu sageli matemaatikatunnis.

Märkige sõnadele rõhk. Ühendage antonüümid joontega.

Harjutus 45, lk. 22

45. Täitke "lahtrid" antonüümidega.

Mida? Milline?
hommiku õhtu hea kurja
ööpäev vaikne valjult
rõõm kurbus uus vana
suvi talv tugev nõrk

Vastused saidile lehekülgedele 23–26 Ühetüvelised sõnad

Harjutus 46, lk. 23

46. ​​Vaata pilte. Märgistage iga joonis.

elevant) Ja elevant) yonok. Gus) b ja hani) yonok.

Määrake juur ühejuurelistes sõnades järgmiselt: ∩.
Tehke ettepanek mis tahes pildi jaoks. Kirjuta see üles.

Hani viis oma hanepoja järve äärde.

Harjutus 47, lk. 23

47. Kirjuta sõnad. Iga sõna juur on pildil "peidetud".

kuubik) ik seen) Nick siil) onok

Selgitage kirjutatud sõnade tähendust.

Kuubik on väike kuubikujuline objekt. Seenekorjaja on inimene, kes kogub, talle meeldib seeni korjata. Siil on siilipoeg.

Harjutus 48, lk. 24

48. Loe. Täida sõnad puuduva juurega -mets- või -kobras-.

Re( mets) Okei
mets) Nick kobras) iha
mets) Noa kobras) uus
mets) Okei kobras) yonok

Koostage lause ühe tüvisõnaga. Kirjuta see üles.

kobras) yonok ehitas tammi.

Harjutus 49, lk. 24

49. Loe.
Leia lausest samad tüvisõnad. Määrake juur.
Pane pakkumine kirja. Testige ennast.

Ryzh) uy punane) ik punane) mitte asjata:
Ryzh) ik – septembri sõnumitooja.

Harjutus 50, lk. 25

50. Loe. Otsige sarnaseid sõnu. Kirjutage iga nende sõnade paar üles. Valige nende juur.

tulihingelisus) b - tulihingelisus) inka, koolid) A - koolid) nik, sõidurada) O - sõidurada) sees, pis) um - pis) ateljee, suhkur) - suhkur) nitsa.

Harjutus 51, lk. 25

51. Loe. Otsige igalt realt ainult seotud (ühejuurelised) sõnad. Määrake nende juur.

Orav, valge) vähe, valge) seda.
Waters) yana, veed) ah, sõida.
Leht, rebane) A, rebane) yonok.
los) b, klapp, los) yonok.
Gore) ny, mäed) ka, linn.

Kirjutage üles iga allajoonitud sõna ja selle kõrvale ühejuur.

Waters) A - veed) yana, rebane) A - rebane) yonok, mäed) ka - mäed) ny.

Harjutus 52, lk. 26

52. Loe ilmekalt.

(Siil) munarakud labakindad

(Siil) ata - lapsed isegi kus!
Ja mis siin imestada
Ema hoiab neid ju alati alles
IN ( siil) uued kindad!

E. Serova

Selgitage, kuidas te mõistsite esiletõstetud väljendite tähendust.

Tihedates kinnastes, st rangelt harida.

Harjutus 53, lk. 26

53. Loe. Milline sõnade rühm on puudu? Selgitage vastust.

varblane) talle tiiger) vares) A vanker)
V O R O b) kõrvad T Ja gr) yata V O R O m) yata gr A h) iha

Lisarühm - vanker (emane ja isane vanker ning igal pool on loom kutsikas)

Sisestage puuduvad tähed.
Tõstke ühejuurelistes sõnades esile juur.

Harjutus 54, lk. 26

54. Loe. Täitke puuduvad tähed ja sõnad.

Koos e oktoober, in e oktoober
Hommikul maitsetaimed hõbedases
Nagu hõbe alustassid,
Sära lombid koidikul.

S. Kozlov

Vastused lk ​​27 - 32 Silp. stress. Sõna murdmine

Märkus 7 gurult. Kanakina jagab silpideks "uute" reeglite järgi (siin on reeglid, lugege kes ei tea >>).

Harjutus 55, lk. 27

55. Loe.

E-le-ktri-chka

Kas näete kauguses rongi?
Ta on terasteel
Jookseb nagu sõna rea ​​haaval
Silpideks jaotatud...

A. Šibajev

Koguge sõna silpidest. Mida see tähendab?

Elektrirong – elektrirong.

Kirjuta see üles. Märkige sõna rõhuasetusega.

Elektrirong.

Harjutus 56, lk. 27

56. Loe.

Taevas on juba | se | uus suits | shá | vaata,
Harvem sol | meie| shko bli|stá|lo,
Päev jäi lühemaks.

Täida sõnades puuduvad silbid.
Kontrolli õpikust (lk 67, nt 99), kas oled sõnad õigesti kirjutanud.
Jagage kolmesilbilised sõnad vertikaalse riba abil silpideks.

Märkus 7 gurult. Ilmselt ei süvenenud Kanakina ja tema kaaslased Avanesovi teooria reeglite järgi silpideks jagamise teemasse ja seetõttu läheb silpide piir tema vokaali või ь-ga sonoraadi ja sonoraadi järel. See ei pea paika kõigil juhtudel, aga õpetajad jagavad nii, nagu õpikus kirjas on, ka tõepõhjani jõudmata. Näiteks on päike. Uute reeglite kohaselt on õige jaotada silpideks nii / lny / shko ja esimene silp sol on töövihikus esile tõstetud.

Harjutus 57, lk. 28

57. Kogu silpidest viisakussõnu.

Aitäh, palun, vabandust, vabandust, tere, hüvasti.

Kirjutage sõnad üles. Looge suuliselt dialoog, kasutades selles viisakaid sõnu.

Tere! Vabandage, palun, kas te saate mulle öelda, kuidas keskraamatukokku pääseda?
- Te peate ristteel pöörama paremale.
- Aitäh.
- Palun. Head päeva. Hüvasti.

Harjutus 58, lk. 28

58. Loe. Täida laused sobivate sõnadega.

vikatit niitmas,
Ja jänku niidab.
Argpüks väriseb
Ja eesel on arg.

Mida tähendavad samamoodi kirjutatud, kuid erinevalt hääldatavad sõnad?

Need sõnad on homograafid.

Niiduk niidab muru, jänes niidab silmadega. Argpüks kardab, eesel jookseb.

Harjutus 59, lk. 29

59. Lugege rõhuliste ja rõhutute silpide ridu.

Tee silpidest kahesilbilised sõnad. Kirjuta need üles. Vajadusel pange aktsentmärk.

Peet, puusepp, kutsu, klaas, juht, hapuoblikas, paju.

Harjutus 60, lk. 29

60. Korja üles ja kirjuta üles sõnad, mis sobivad järgmistele skeemidele:

__ ′_ |___
puder
käed

___ | _ ′__
talvel
kevad

__ | _ ′_ |__
roheline
korrapidaja

Harjutus 61, lk. 29

61. Muuda iga sõna vormi nii, et rõhuline silp muutuks rõhutuks. Kirjuta see üles.

Maad - maa, rõngad - rõngad, riigid - riigid, pisarad - pisarad, jõed - jõgi, maod - madu, tähed - tähed, männid - männid.

Harjutus 62, lk. kolmkümmend

62. Loe, rõhuta iga sõna õigesti.
Märkige aktsent. Kontrollige end õigekirjasõnastikuga.

Tähestik, paju, vibud, koogid, vapid, klaasid, segistid, linad, liim, kohver.

Harjutus 63, lk. kolmkümmend

63. Loe. Leia mõistatus. Arva ära. Moodustage teistest joontest keeleväänaja.

Õpetage harakale üks häda,
Nelikümmend riiet ja kõik ilma kinnitusteta.
Ja nelikümmend nelikümmend nelikümmend häda.

Kirjutage mõistatus või keeleväänaja.

Nelikümmend riiet ja kõik ilma kinnitusteta. (kapsas)

Muster:

Õpetage nelikümmend üks häda,
Ja nelikümmend nelikümmend nelikümmend häda.

Mida allajoonitud sõnad tähendavad? Pane neile rõhku.

Harakas on lind, nelikümmend on arv.

Harjutus 64, lk. kolmkümmend

64. Loe. Täida sõnaraamatu sõnades puuduvad silbid.
Kontrolli sõnade õigekirja õigekirjasõnastikust. Märkige sõnadele rõhk.
Rõhuta silpide tähed joon alla, mille õigekiri tuleb meeles pidada.

TO A tühi, Ja sv Ja niit, lk O sooda, d e armukadedus, sah A r, za I c, r Ja poeg O k, d O sarved, tuul e r, s e oktoober, perekond Ja meie O hästi.

Harjutus 65, lk. 31

65. Loe. Täida sõnades puuduvad tähed.

Madu | Mina, märkmik | märkmik, kukk, tee | hüüdnimi, shi | shka, pakane | roosid, I | aasta | jah, | õpetaja | tel, sügis | jaoks | jatsid, taim | veed, õues | jah, hüvasti , elu.

Eraldage sõnad silpideks vertikaalse ribaga (|). Tõmmake alla sõnad, mida ei saa sidekriipsu jaoks eraldada.
Kirjutage üles viis sõna, mida saab ühelt realt teisele üle kanda. Eraldage need sidekriipsutamiseks horisontaalse kriipsuga (-).

Tet-radi, n-tukh, tee-nick, shish-ka, mo-roosid.

Harjutus 66, lk. 31

66. Valige näidises näidatud sõnad, mida saab ühelt realt teisele üle kanda. Kirjuta need üles.

Pal, päev-ki, hobu-ki, kiri, kange.
Lei-ka, mai-ka, tee-ka, tee-nik, sai-ka.
Van-na, mass-sa, group-pa, ton-na, pan-no.

Harjutus 67, lk. 32

67. Korja üles ja kirjuta üles kahesilbilised sõnad, mida ei saa ühelt realt teisele üle kanda.

Olya, madu, Julia, Yura, huumor, laula, mine, hirved, sügis, auk, härmatis, iiris, kivisüsi, mesitaru, vurr, kotkas, helepunane, ankur, pesukaru, maod, keel.

Harjutus 68, lk. 32

68. Koguge silpidest sõnu, sõnadest mõistatus koos oletusega.

Kirjutage mõistatus üles. Tõmba mõistatuse sõnades alla silp, mida ei saa teisele reale üle kanda.

Värv on valge ja mina olen must.

Kirjutage oletussõna üles, eraldades selle horisontaalse joonega nii mitu korda, kui on võimalusi selle sõna ülekandmiseks.

Vastuste sait lehekülgedele 33–35 Helid ja tähed. Kuidas eristada hääli ja tähti?

Harjutus 69, lk. 33

69. Loe. Täitke lausetes puuduvad sõnad.

Siin on pung
Ja siin on nahkhiir.
Siin on purk
Ja siin on püüton.
Noh, siin on betoon.
Ahjus küpsetatakse päts,
Ja nööpauku pannakse pung.
Püüton roomab murul
Piim voolab sisse saab,
Ja ehitusplatsil on betoon.

N. Matveeva

Mida tähendavad sõnad, mille sa lausetesse kirjutasid? Millised neist sõnadest on teile võõrad? Tõstke see esile.

Baton - pikliku kujuga valge leib.
Pung on avamata õis.
Python on suur mittemürgine madu.
Purk on kaanega plekknõu.
Betoon on ehitusmaterjal.

Millised helid ja tähed eristavad sõnu pung ja päts, can ja python, betoon ja can?
Nuga ja pätsi eristatakse tähtedega y - a, helidega [y] - [a].
Purki ja püütonit eristavad tähed b - p, d - t ja helid [b '] - [p '].
Betooni ja purke eristatakse tähtede e - ja, t - d ning helide [t] - [d] järgi.

Harjutus 70, lk. 34

70. Vaata pilte. Öelge näidatud objektide nimed. Millised helid muudavad sõnade tähenduse erinevaks?

Pall, sall (heli [f] muudab sõnad tähenduselt erinevaks).
Kass, vaal (helid [o], [ja] muudavad sõnad tähenduselt erinevaks).

Kirjuta piltide juurde objektide nimed.

Harjutus 71, lk. 34

71. Koguge häälikutest sõnu. Kirjuta need üles.

Kelk, uisud, liumägi, talv.

Tee teemal "Talverõõmud" mis tahes sõnaga lause. Kirjuta see üles.

Talvel armastavad lapsed jääl uisutada ja mäest alla kelgutada.

Harjutus 72, lk. 35

72. Loe. Täida laused sobivate sõnadega.

Öeldud sõnad koosnevad helidest. Kirjalikult tähistatakse helisid tähtedega.

Harjutus 73, lk. 35

73. Loe. Mis on luuletuses huvitavat?

B puu, tala ja kakuke,
Kell minu puusärk,
TO luch, nokk, jõhvikas,
IN kiri tantsib kukli sees,
A igast kirjast
sõnad kasvavad nagu sibul!

Luuletus on huvitav, sest iga rea ​​sõnade algustähed moodustavad sõna "KIRI".

Kirjutage üles sõnad, mis erinevad ühe tähe võrra. Tõmmake need tähed alla. Selgitage kirjutatud sõnade tähendust.

B e lka, sünd A lka, sünd juures lka; võti h, võti V; b sepised, l sepised.

Orav on koheva sabaga näriline.
Tala - tala.
Kukkel - valge leib, ümmargune või ovaalne.
Võti on ese luku avamiseks.
Nokk on lindudel suu ots.
Tähed - tähestiku märgid, "tähe" deminutiv
Sibulad - taimede võrsed, "sibulate" deminutiiv.

Harjutus 74, lk. 35

74. Loe. Rõhutage "naughty" tähti ja tagastage paaridele õige tähendus.

Hommik vanaema särgi juurde
Kell b andis mulle taskud.

Meie uues loomaaias
KOOS T see maksab! Viipas kõrvadega.

I. Sinitsina

Hommikul vanaema särgi juurde
Kell w andis mulle taskud.

Meie uues loomaaias
KOOS l see maksab! Viipas kõrvadega.

Esitage küsimus igale lause alaealisele liikmele.

Õmblesin (millal?) hommikul, õmblesin (mille külge?) särgi külge, õmblesin (kellele?) endale, õmblesin (mida?) taskud.

Vastused lk ​​36 - 38 vene tähestik ehk ABC

Harjutus 75, lk. 36

75. Loe. Täitke tähestiku puuduvad tähed.

Aa Bb Vv Gg Dd Tema Yeo Fzh Zz
Ii Yi Kk Ll Mm Nn ​​​​Oo Pp Rr
Ss Tt Uu Ff Xx Ts Hh Shsh Shsh
b y b Uh Yuyu Yaya

Kontrolli õpikust (lk 81, nt 121), kas oled tähed õigesti tähestikulises järjekorras kirjutanud. Lugege, pange iga täht õigesti nimetama.
Aa (a), Bb (be), Vv (ve), Gg (ge), Dd (de), Her (e), Yoyo (yo), Zhzh (zhe), Zz (ze), II (ja), Yy (ja lühike), Kk (ka), Ll (el), Mm (eh), Nn (en), Oo (o), Pp (pe), Pr (er), Ss (es), Tt (te) , Uy (y), Ff (ef), Xx (ha), Tsz (ce), Hh (che), Shsh (sha), Shch (shcha), b (kõva märk), s (s), b (pehme) märk), Ue (e), Yuyu (u), Yaya (i).

Harjutus 76, lk. 36

76. Kirjutage väiketähed tähestikulises järjekorras kahte rühma: esimesse - täishäälikuid tähistavad tähed, teises - kaashäälikuid tähistavad tähed.

A, e, e ja, o, u, s, e, u, i.
b, c, d, e, g, h, d, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x, c, h, w, sch.

Harjutus 77, lk. 37

77. Pane tähestikulises järjekorras kirja esmalt suvekuude ja seejärel sügiskuude nimed.

august, juuli, juuni.
november, oktoober, september.

Harjutus 78, lk. 37

78. Loe.

Ivanovo, Mihhalkov, Bianki, Prišvin.
Moskva, Kiiev, Volga, Kostroma.
Malvina, Pinocchio, Ei tea, Pierrot.

Määrake, milline sõna igas sõnarühmas on üleliigne. Miks see on üleliigne? Tõmmake sellele sõnale alla.

Ivanovo (linna nimi vene kirjanike nimede hulgas).
Volga (jõe nimi linnanimede hulgas).
Dunno (kangelane teisest muinasjutust "Kuldvõtme ehk Pinocchio seikluste" kangelaste seas)

Kirjutage mis tahes sõnarühm (ilma lisasõnadeta) tähestikulises järjekorras.

Kiiev, Kostroma, Moskva.

Harjutus 79, lk. 37

79. Loe. Mida see sõna tähendab? Kirjutage kõik antud sõnas olevad tähed tähestikulises järjekorras.

Entsüklopeedia (teaduslik käsiraamat kõigi või teatud teadmiste harude kohta, tavaliselt sõnaraamatu kujul).

D, e, i, k, l, n, o, p, c, e, i.

Kes teeb selle sõna tähtedest rohkem sõnu? Kirjutage mõni neist üles.

Tsükkel, viga, loeng, kükloop, pettus, film, ümbris, tsink, kloon, tipp, panus, mürk, jakk, politseinik, põrand, poni, pojeng, üks, pleed, müts, kiil, klamber, joon.

Harjutus 80, lk. 38

80. Nimetage tähed. Dešifreerige iga rebus ja saate seente sõnad-nimed.
Kirjutage seente nimed tähestikulises järjekorras.

Piimaseen, kärbseseen, seened, puravikud, kaamelin, russula.

Harjutus 81, lk. 38

81. Loe. Täitke loomade nimedes puuduvad tähed.

Kes mille üle uhke on?

P avlins - suurepärased sabad.
R aki – visad küünised.
JA Shaki on oma kõrvade üle uhke.
IN Olki - teravate hammastega.
E märkmed - kustutatud värskendus.
T elyonok - emalehm.

Nimetage loomad tähestikulises järjekorras.

Hundid, kährikud, eeslid, paabulinnud, vähid, vasikas.

Vastused lk ​​39 - 48 Vokaalhelid

Harjutus 82, lk. 39

82. Loe. Selgitage vanasõna tähendust.
Tõmmake alla täishäälikuid tähistavad tähed.

H e b juures d e tsk juures To Ja, Kellele O l Ja h A n I T s R juures To Ja.

Vanasõna tähendus: teil ei hakka kunagi igav, kui olete äriga hõivatud.

Harjutus 83, lk. 39

83. Loe. Täitke puuduvad tähed ja numbrid.

Vene keeles on 6 täishäälikut.
Helisid saab tähistada järgmiselt: [a], [o], [y], [i], [s], [e].

Vene keeles on täishäälikuid tähistavaid 10 tähte:
a, e, e, i, o, y, s, e, u, i.

Harjutus 84, lk. 39

84. Vaata pilte. Kirjuta piltide alla esemete nimed.
Tõmmake täishäälikuga algavale sõnale joon alla.

Apple, arbuus, sidrun.

Harjutus 85, lk. 40

85. Ütle sõnad. Kuulake nende heli.
Millist täishääliku häälikut kuulsite iga sõnarühma sõnades? Määrake need helid nurksulgudes.

1. Vaher, sild, lina: [o].
2. Kriit, kook, eh: [eh].
3. Konks, puks, hoidmine: [y].
4. Pall, aed, rida: [a].

Harjutus 86, lk. 40

86. Loe. Sisestage puuduvad tähed.
mina, ah, oh, jah

Müts, piloot, kaart, meremees, põld.
Siil, eesel, kull, áist.

Harjutus 87, lk. 40

87. Loe. Joonistage luuletuse jaoks pilt.

I täna ma joonistan Yu
talv, lumine Yu taku Yu.
mets, maantee
Kõik on lumega kaetud.
Must ronk virna peal.

S. Kozlov

Selgitage allajoonitud tähtede õigekirja.
Tõmmake alla tähed sõnades, mis tähistavad helisid [y'a] ja [y'u]

Harjutus 88, lk. 41

88. Loe. Millist reeglit see luuletus teile meelde tuletab? Kirjutage allajoonitud sõnad ilma sulgudeta.

rõhutu täishäälik
Põhjustab palju valu.
Kuidas kirjutada mägi, rohi
Ja mere sõnad, teod?
Et poleks kahtlust
Panime heli stressi alla.
Mäed, rohud, meri, äri!
Nüüd kirjutame julgelt!

N. Betenkova

Reegel sõnade õigekirja kohta, mille juures on rõhutu täishäälik.

G O ra, tr A va, m O rida e la.

Harjutus 89, lk. 41

89. Loe. Märkige sõnadele rõhk. Sisestage puuduvad tähed.
ja a, o, e

R e ka - väike jõgi rannikul- b e rega
m O riak - meri P Ja smo - kirju
vihma- d O oota vanker- gr A chi
lehel Ja elada - kiire nuga- n O elada

Tõmmake iga sõnapaari proovisõna alla.
Ühendage joonega samad tähed, mis tähistavad testi juurtes olevaid täishäälikuid, ja testitavad sõnad.

Harjutus 90, lk. 42

90. Loe. Valige iga sõna jaoks test. Sisestage puuduvad tähed.

SCH yo ki - sh e ka m I h - m I chi
h yo rna - h e rno l Ja st - l Ja häbi
Koos yo stry - koos e strá shk A f - shk A fu
sv yo zdy - zv e zda chl e b - chl e ba

Kirjutage mustrisse. Ühendage kaarega samad täishäälikud testi ja katsesõnade juurtes.

Harjutus 91, lk. 42

91. Loe. Märkige sõnadele rõhk. Valige iga sõna jaoks test. Sisestage puuduvad tähed.

(V e tv) sisse e keerdunud (kr Ja j) kr Ja lahe
(Ch. A h) ptk A kuumus (koos ó unistused) koos O uus
(X ó lod) x O külm (sisse ó õhk) sisse O kohalik
(V é cher) sisse e must (d A k) e A valgus

Kirjutage mustrisse. Millisele küsimusele vastavad testsõnad? kontrollitud sõnad?

Testsõnad vastavad küsimusele mida? Kontrollitud - mida?

Harjutus 92, lk. 43

92. Loe. Laiendage iga lause sobiva sõnaga ex. 91. Kirjuta need sõnad.

Puhus külm tuul.
Mürakas mänd metsa.
Lendav õhk pall.

Tõmba joon alla lausete põhilausetele.

Harjutus 93, lk. 43

93. Loe ilmekalt.
Mis on kõige olulisem asi, mida autor öelda tahtis?

Märgitud rõhutu täishäälik sõna tüves: lk e koi (jõed), r O alumine (native), O kne (aknad), h O partii (kuld), ber e gi (hoolitsema), sv e lehetäid (kerged). Valime testsõna nii, et rõhutu vokaaliheli muutub rõhutatuks juurtes.

Märkimata rõhutu täishäälik sõna tüves: vihane O mänguasi. Vaja meeles pidada.

Õige nimi: (sees) R wuxi Kirjutame suure algustähega.

Kirjutage luuletus.

Üle jõe - hoolitse tema eest,
põlisnurk, ära kustuta,
Ja aknas - sellest on heledam
kuldne säde. Venemaal.

P. Sinjavski

Harjutus 94, lk. 44

94. Loe. Valige iga sõna jaoks ühe juure test. Sisestage puuduvad tähed.
Kirjutage mustrisse.

(kahhelahju)ahi (aia)aiad
(mägi) mäed (kholmik) künkad
(küünal) küünal (dvorik) õued
(taga) tagasi (lill) lilled

Harjutus 95, lk. 44

95. Loe.

1. Sügisel udu jõe kohal. 2. Kivil seisis mägikits. 3. Kassipojad mängivad õues. 4. Metsamees valvab meie metsi. 5. Rebane elab augus.

Täitke üks ülesannetest:

a) tõmbab mis tahes lause sõnades alla uuritud kirjapildi;

L e snick ooker A nayet edasi shea l e sa.

B) kirjuta lausetest välja kolm sõna, mille tüves on rõhutu täishäälik. Kirjuta iga sõna ette test.

(Ré ki) r e mis, (kivid) (peal) sk A lé, (ko zlik) to O roheline, (le s) l e närbunud.

Harjutus 96, lk. 45

96. Loe. Selgitage mõistatuse vastust. Märkige sõnadele rõhk.

Siga jookseb, kuldselg,
Terasest varvas, linane saba.
Läbib lõuendit
Ta leiab oma lõpu.

Vastus: nõel ja niit. Nõel on terasest, lõng on linane, nõel läbib kangast kuni lõnga lõpuni.

Kirjutage mõistatusest välja kolm sõna, mille tüves on kontrollitud rõhutu täishäälik, iga sõna ette kirjutage test.

(Nina) varvas, (saba) saba, (kuld)kuld, (teras) teras.

Harjutus 97, lk. 45

97. Loe. Märkige aktsent.

Mida ta teeb? xv á liti- mida teha? xv A valada
mida ta teeb? To ó rmit- mida teha? To O rmit
mida see teeb? cn Ja shet - mida teha? cn Ja istus
mida ta teeb? d é naabrid- mida teha? d e naaber

Mida ta teeb? l é petta- mida teha? l e lugeda
mida ta teeb? cm ó tühine- mida teha? cm O kolmandaks
mida see teeb? sk á zhet - mida teha? sk A zat
mida ta teeb? d á rit- mida teha? d A kirjutada

Täida puuduvate tähtedega sõnad rõhulistes silpides, seejärel rõhututes. Ühendage iga sõnapaari rõhuliste ja rõhutute silpide vokaalitähed joonega.
Esitage iga sõna kohta küsimus. Tõmmake alla sõnad, mis vastavad küsimusele, mida see teeb?

Harjutus 98, lk 46

98. Loe. Märkige sõnadele rõhk. Sisestage puuduvad tähed.
ja e, o, i, a

Shi kivine lk O la, l e magab tr O pa, st A lina juurde O nägu, m O Rskaya sisse O lna, gr A chinoe gn e tere, lk O vasak värv e praegune, s O uus l e sa, värv e juurde O ver, I dovitye gr Ja oleks.

Koostage ühe fraasiga lause. Kirjuta see üles.

Hoolitse männimetsade eest!

Harjutus 99, lk. 46

99. Loe. Sisestage puuduvad tähed. Pealkirjasta tekst ja kirjuta pealkiri.

Hommik külas

Hüüdis koidikul kukk. Nadia ärkas üles. Dev O chka posm O trill sisse O kno. Mööda tänavat d e karjane oli armukade. Malch Ja To Ja mängis flöödil. Jälgis teda O kraavid. Mahlane tr A wa, aga oz e re - x O lodnaya sisse O metsik mäng.

Tõmmake esimeses lauses alla peamised mõisted.

Harjutus 100, lk. 47

100. Loe. Märkige sõnadele rõhk. Täitke puuduvad tähed.

KOHTA? A?
P O lanka (põld), m A lyshi (väike), d A leko (kaugus), ruut O shchadka (ruut), kuni O léchko (rõngad), tr A vinca (rohi), hästi O rets (tähnik), lk O kasulik (kasu)

E? JA?
cm e lchak (paks), sh Ja rina (laiem), d e révya (puu), sisse e rshina (ülemine), l Ja neika (joon), koos e mena (seeme), koos Ja lach (tugevus), cm e shnoi (naer)

Tõesta, et tegid õigesti.

Harjutus 101, lk. 47

101. Loe. Lahenda mõistatusi. Täitke puuduvad tähed ja vihjesõnad.

Kleepuvad pungad e lina l Ja read.
Valgest kuni O roy st O um üle g O Roy.
(kask)

Keegi ei hirmuta, aga kogu väriseb.
(haab)

Harjutus 102, lk. 47

102. Loe. Valige igale sõnale sünonüüm (sõna, mis on tähenduselt lähedane). Kirjuta see üles.

Lapsed on poisid
õpilane - üliõpilane
tee - tee
muster - joonistus

Harjutus 103, lk. 48

103. Loe ühetüveliste sõnade paare. Sisestage puuduvad tähed.
Millistes sõnades peate meeles pidama puuduvate tähtede õigekirja ja millistes saate seda kontrollida? Valige nende jaoks testsõnad.
Tõstke ühejuurelistes sõnades esile juur.

R Ja s \ nok - r Ja koos \ ovát (peab meeles pidama)
R O c\á-r O s\inka (roosiline)
St. Ja st\ok - sv Ja st \ et (vile \)
sn e gir\b - sn e gir\yok (lumi)
Koos O r\inca - koos O r\it (sorti\)
sah A p\ - sakh A r\nica (peab meeles pidama)
vet e p \ - märg e r\ók (peab meeles pidama)
P O aasta\a - n O aasta \ ka (peab meeles pidama)

Harjutus 104, lk. 48

104. Loe. Täitke lausetes puuduvad tähed ja sõnad.

1. Õun Oõunad ei kasva O ki. 2. Küünte ummistus m O l O tcom. 3. Krooksud l I hani, sisse O rona krooksub, ja koos O baka haugub. 4. On l e magab lk O lanke laagerdunud s e ml I Nika. 5. M A lina on marjapõõsas. KOOS e September on sügiskuu.

Vastused lk ​​49 - 58 Kaashäälikud

Harjutus 105, lk. 49

105. Loe. Kirjutage tühjadesse lahtritesse tähed. Kui teete seda õigesti, saate erinevaid sõnu.

Laki tünni mahl
neeruvähi uni
mooni muhk säga
tank dot sor

Mida iga sõna tähendab? Koostage ja kirjutage ühe sõnaga lause.

Täna nägin imelist unenägu.

Harjutus 106, lk. 49

106. Loe. Täida sõnades puuduvad tähed.

Hall hunt sügavas metsas
Kohtas punarebast.

S. Marshak

Valmistuge vastama küsimusele: kas samu või erinevaid helisid tähistavad tähed "er", "el", "es", "te"?

Need tähed tähistavad erinevaid helisid kõvaduse-pehmuse osas.
[p] - hall, punane, [p '] - täidetud,
[l] - hunt, kurt, kohtas, [l '] - (metsas), rebane,
[s] - (metsas), kohtas rebast, [s ’] - hall,
[t] - kohtus, [t'] - kohtus.

Harjutus 107, lk. 50

107. Loe. Sisestage puuduvad tähed.

W ur w A sch th laulu

W ur w sügiseste põõsaste juures. W ur w puulehtede juures. W ur w see kama w ja vihma w ur w seda. Ja seal on vaikne w ur w juures w Seal on w me oleme targad pisikesed w juures.

A. Ušatšov

Lugege tekst uuesti läbi. Milliseid helisid kuulete lugemise ajal? Tõmmake alla tähed, mis neid helisid tähistavad. Miks kasutas autor korduvate häälikutega sõnu?

Harjutus 108, lk. 50

108. Mõelge helide piltidele ja sümbolitele.

[s] ⇒ herilane; [s’], [g] ⇒ hani; [g '], [p '] ⇒ kettlebell; [r] - roos.

Ühendage pilt heliga, mis kõlab objektide nimes.
Kirjutage üles esemete nimed. Tõmmake alla tähed, mis tähistavad kaashäälikuid.

KOHTA Koos A, G juures Koos ja R O h A, G Ja R I.

Harjutus 109, lk. 51

109. Loe. Täitke lausetes puuduvad sõnad.

Täht "ja lühike" tähistab kaashääliku heli [th']. Täht "ja" tähistab täishääliku heli [ja].

Viitesõnad: täishäälik, konsonant.

Harjutus 110, lk. 51

110. Otsi silpide hulgast sõnu. Tõstke need esile. Aidake koeral silpidest koguda häälikuga [y '] sõnu ja need üles kirjutada.

Dunno, jõuk, kajakas, kohver, troika, T-särk, kraanikauss, husky, ehitusplats, sipelgas, sipelgapesa, teekann.

Mere kohal tiirutas lumivalge kajakas.

Suuliselt moodustage lause mis tahes sõnaga.

Harjutus 111, lk. 52

111. Öelge sõnad nende helisalvestiste järgi. Kirjutage iga sõna selle kõrvale.

[serv’] serv th[serv’á] serv I
[l'ey'ka] le th ka [y'el'i] e kas
[three'ka] tro th ka [olka] yo lka
[play'ut] mäng Yu t [lõunaosa] Yu naised th

Tõmmake alla tähed, milles heli [th'] on "peidetud". Miks on mõnel neist sõnadest rohkem hääli kui tähti?

Mõnes sõnas on hääli rohkem kui tähti, sest heli [th '] on "peidetud" e, e, yu, st.

Harjutus 112, lk. 52

112. Loe. Sisestage puuduvad sõnad.
Tõmba sõnades alla y-tähega silbid.

Toorpiim ei ole juua.
Keeda kiirusta.
Tänavalt tagasi Kodu,
Pigem käed seebiga minu.

Sõnad viitamiseks: koju, kiirusta, jook, minu.

Harjutus 113, lk. 52

113. Loe. Milliseid loomi nii nimetatakse? Kirjutage üles loomade nimed.

Kaldus - jänes, lampjalg - karu, hall - hunt.

Harjutus 114, lk. 53

114. Loe. Riimuvate ridade loomiseks täitke puuduvad sõnad.
Topeltkonsonandid joon alla.

Topeltkonsonandiga nn O
kirjutame sõnad: ante nn A,
kilogrammi mm, mäng mm, ja siis nn A,
pa ss ajir, sho ss e, kolo nn A,
ss ora, need nn on ja programm mm A,
kurb lk a, ka ss ah, telegramm mm A,
RU ss kii, cla ss, su bb ota, wa nn A,
Ri mm a, E mm a, i nn a, a nn A.

N. Betenkova

Viitesõnad: telegramm, Anna, veerg.

Harjutus 115, lk. 53

115. Loe. Kust need read pärit on?

Siin on teile telegramm (mm).
Alates Gi(pp)popotama!

K. Tšukovski

Seal elas laialivalguv mees (nn) th
Ba(ss)einaya tänaval.

S. Marshak

Need on read Korney Ivanovitš Tšukovski "Aibolit" ja Samuil Jakovlevitš Maršaki teostest "Nii hajameelne."

Ringi kahekordistunud kaashäälikud. Tõmba joone alla sõna jõehobu sünonüüm.
Leidke vastus küsimusele: kes luges haigete loomade telegrammi?

Dr Aibolit luges telegrammi haigetelt loomadelt.

Harjutus 116, lk. 54

116. Korja üles nimed, millel on topeltkonsonante.

Ll mm nn lk
Al-la Em-ma An-na Phi-lipp
El-la Rim-ma Jean-na Ip-po-lit

Kirjutage sõnad üles, eraldades need sidekriipsu jaoks sidekriipsuga (-).

Harjutus 117, lk. 54

117. Loe. Täida laused sobivate sõnadega. Kirjuta need üles.

1. Bussid sõitsid mööda laia maanteed.
2. Tüli ei too head.
3. Söömisega tuleb isu.
4. Metsas kasvab kadakas. See on okaspuupõõsas.
5. Rimma kogus marke.

Viitesõnad: tüli, isu, kadakas, maantee, Rimma, kogu.

Harjutus 118, lk. 55

118. Loe. Tõmmake alla sõnad, mis on sidekriipsu jaoks õigesti eraldatud.

Pilv pink laupäeval
pilv pink laupäeval

Harjutus 119, lk. 55

119. Kirjutage üles tähed, mida saab tähistada:

A) nii kõvad kui ka pehmed kaashäälikud:

B, c, d, e, h, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x

B) ainult kindel konsonantheli:

C) ainult pehme konsonantheli:

Harjutus 120, lk. 55

120. Nimetage kujutatud esemed. Öelge iga heli, mida tähistab puuduv täht.
Sisestage puuduvad tähed. Vajadusel märkige aktsent.

d I T e l e l b, l Ja Koos ah, oh R yo l, Ja n du To

Harjutus 121, lk. 56

121. Loe. Miks on allajoonitud sõnad huvitavad?

Nädalavahetusel, kevadel üks kord,
Vol Vassili kandis vaasikoormat.
Jooksnud vanasse jalakas...
Siin meie lugu lõpeb.

A. Ušatšov

Millised on sõnade vёz ja voz, vaz ja jalakas, kord ja vaz sarnasused ja erinevused? Millised helid muudavad need erinevaks?

kantud - vanker [v'os] - [vos], vaz - jalakas [sina] - [v'as], üks kord - vaz [ras] - [sina]

Pane kirja vastus küsimusele: mida kandis härg Vassili?

Härg Vassili kandis tervet vankrit vaasidega.

Harjutus 122, lk. 56

122. Loe. Öelge keeleväänajate sõnades sageli korduvaid helisid.

L yo n Mina ja L Ja l I l e d entsy d e l Ja l Ja.
L yo n Torkasin raudkangiga l toit P e R kodus süüa.

V. Borisov

Tõmmake alla tähed, mis tähistavad pehmeid kaashäälikuid. Olge valmis neid helisid tegema.

Harjutus 123, lk. 56

123. Täitke ringid tähtedega, mis võivad viidata sõna eelmise kaashääliku pehmusele:

e, e, u, i, i, u

Harjutus 124, lk. 57

124. Loe.

H e sp I jne Ja l eära sulama Ja minu uni e G Ja R Ja.
Gore I t per sn e gu ta Ja nagu latern Ja.

Harjutus 125, lk. 57

125. Loe.
Täitke lausetes puuduvad sõnad (enam-vähem).
Tõmmake alla tähed sõnades, mis tähistavad pehmeid kaashäälikuid.

Ry Koos b m e n rohkem l yva.
Mühikut V e d bo l rohkem b sõid To Ja.

Harjutus 126, lk. 57

126. Kirjutage antonüümide sõnastikust välja kaks sõnapaari, mille esimesel silbil on pehme konsonanthäälik. Tõmmake alla tähed, mis tähistavad seda heli.

B kuusk - h must, Vülemine - n madalam.

Koostage ja kirjutage ühe sõnaga lause.

Jääkaru on kantud Venemaa punasesse raamatusse.

Harjutus 127, lk. 58

127. Loe. Öelge esiletõstetud tähtedega tähistatud helid.

Tere th, G ostja- h ima!

Pange iga kõneldud heli nurksulgudesse. Tõstke esile selle omadused.

[y '] - konsonant või täishäälik pehme kahekordne või paaritu, tahke paaris või paarita.
[G] - konsonant või täishäälik, pehme paaris või paarita, kõva topelt või paarita.
[h '] - konsonant või täishäälik pehme topelt või paaritu, tahke paaritud või paaritu.

Harjutus 128, lk. 58

128. Vaata pilti. Kaunista jõulupuu sõnade-mänguasjade nimedega. Esimesse veergu kirjutage üles sõnad, mis algavad pehme kaashäälikuga, teises - kõva kaashäälikuga.

Kaisukaru muhk
lõvikutsikas jänku
rebane hiir
kukerong

Vastused lehekülgedele 59 - 63 Pehme märk (id)

Harjutus 129, lk. 59

129. Loe hällilaulu.
Sisestage puuduvad tähed. Olge valmis nende õigekirja selgitama.
Tõmmake alla tähed, mis näitavad eelneva kaashääliku pehmust.

Kass I, kass e n b kass,
Kass I- Koos é R e n b To Ja hobusesaba!
Jne Ja d Ja, kass I, öö e wat b,
minu d é pöördepunkt b, jne Ja hällilaul Ja wat b.

Harjutus 130, lk. 59

130. Loe. Sisestage sõnadesse sõnadesse pehme märk ja täht selle ette.

lilla metsaline õpilane
pitsat ahvena tuled
delfiin

Palm päeval kelluke
kurbust vari rukkililled
tulp

Tõmmake alla sõnad, milles kõik kaashäälikud on pehmed.
Kirjutage üles sõna, millel on seitse tähte ja kuus heli. Eraldage see sidekriipsu jaoks horisontaalse sidekriipsuga (-).

Koostage ühe sõnaga lause.

Saabus öö ja taevas süttisid valged tuled.

Harjutus 131, lk. 60

131. Millistes sõnades võivad sellised tähekombinatsioonid esineda? Kirjutage paar sõna.
n, d, nk, le, x, lk, ry, t

Päev, vari, lapsehoidja, tilgad, ristikarp, jälituspaber, rind, lugeda.

Harjutus 132, lk. 60

132. Loe. Millistel sõnadel puudub pehme märk? Eraldage sõnad vertikaalsete ribadega (|) silpideks.

Oh | ke | en lumi | kaalud mantel | siis nii | sul | ka
umbes | laiskus sho | fer kukkus | ka hung | shal | ka
luik | voodimööbel | hobused | astmed | kännud |
umbes | voodigloobus | bussitsoonid | sina laul | sen | ka

Harjutus 133, lk. 60

133. Loe. Sisestage puuduvad tähed.

L b veini neelus on üllatus b lilled: kui kokku suruda b neid koos b-ga O kov, need avanevad nagu pasta b l b va.

Miks taim selle nime sai?

Taim on oma nime saanud õite ehituse tõttu, mis meenutab lõvisuud.

Valmistuge selgitama puuduvate ja esiletõstetud tähtedega sõnade õigekirja.

Harjutus 134, lk. 61

134. Loe. Kirjuta lahtritesse etteantud tähendustele vastavad sõnad. Iga sõna lõpeb pehme kaashäälikuga.

1. Hooaeg.
2. Suvekuu.
3. Sügiskuu.
4. Talvekuu.
5. Kevadkuu.

1. SÜGIS
2. YU L
3. NOVEMBER
4. I N V A R
5. APRILL

Harjutus 135, lk. 61

135. Loe naljaluuletust.

Jne Ja V e l Ja merele e Gal b ku.
"Nukuks Ja taevas, ütles Ja, - gal b ku!"
Gal b ka gal b To Ja lõi -
upstat b jalal Ja n e võiks.

M. Boroditskaja

Ütle mulle, millise luuletuse illustratsiooni saaksid joonistada? Joonista teda.

Joonistame, kuidas tüdruk kogub mererannas kivikesi.

Tõmba alla tähed sõnades, mis näitavad eelneva kaashääliku pehmust.

Harjutus 136, lk. 62

136. Loe ilmekalt.
Tõmmake alla tähed, mida saate selgitada.
Kui palju pehmeid kaashäälikuid on nende lausete sõnades? Ütle need helid.

herilased b silmu tol b kaheksani b jalad,
Kiip b ko all sisse O tee kallis!
Mollusk mõtles: kuidas elu läheb b?
Kus on põhja kaart m O rsky saadud b?

T. Markovskaja

Luuletuses on 11 pehmet kaashäälikut. Kaheksajalg, [m'], ainult [l'], kaheksa [s'], [m'], kui palju [l'], mõte [s'], merekarp [l'], ole [t'], kus [e'], saada [t'].

Harjutus 137, lk. 62

137. Loe luuletust "Kädakindad". Sisestage puuduvad tähed.

Lumememm lumememmede juures
Võttis mõned kindad.
Päev on möödas, teine ​​tuleb -
Ta ei anna neid kõiki ära!

Ütleb, et tal on kindad käes
Tihane soojendab
Siis saab talv läbi -
Ta annab kindad tagasi.

G. Granova

Tõmmake esimeses lauses grammatika alla.
Kas pilt sobib luuletusega? Ütle mulle, mida sa joonistada oskad?

See joonis vastab tekstile. Joonistaksin, kuidas lumememm toob lumememmele kingituseks uued labakindad.

Harjutus 138, lk. 63

138. Loe ilmekalt.

Selge päev, imeline õhk...
Haara uisud ja põruta jääle!
Nii et kohtume oma uusaastapuhkusega,
Et hiljem tervet aastat meenutada.

N. Sakonskaja

Selgitage esiletõstetud õigekirja.

Päev imeline - pehme märk näitab eelneva kaashääliku pehmust.
Imeline - cha - cha kirjutage tähega a.
Uisud – õigekiri tuleb meeles pidada.
Jää - jää, aasta - aastad - kontrollitud kurt \ häälne kaashäälik.
Uusaasta - uus, pidage meeles - mäletan - rõhutu täishäälik sõna tüves.

Harjutus 139, lk. 63

139. Vaata pilti. Kirjutage sellele tekst. Ole valmis seda rääkima.

Kirjutage tekstist paar lauset.

Aastavahetuseni on jäänud vaid loetud päevad. Kuid ümberringi uhkeldavad elegantsed jõulupuud. Lastele meeldib puhkuse eelõhtul väga jääle minna või mäest kelgutada. Täna kogunesid kõik liuväljale. Sile jää sädeleb ja sätendab nagu vanikud jõulupuul. Lapsed keerlevad ilusa muusika saatel. Uisud libisevad jääl.