Remezov oli see meeletu kirg, mis oli juba ammu tingimusteta tunnustatud ja aktsepteeritud: ma tahan sind, sa hiilid talle terava kirvega üllatusena otsa. - Kuumus, - selgitas YarSanych Tanyušale. Neli päeva enne süütamist lahkus ta Vychegdasse. Ilma. Väikesest patust, suurest patust ei saa üle, mõtles Joona, libisedes madalikule, kus armee seisis ridamisi lahinguvalmis. Balaclava piludes ja karusnahaga kiivrites sädelesid tuhmid soomused, kiivriotstel kõikusid värvilised bunchukad. Tseren Dondob pani Solongo taganema, eemaldudes tornist, -. Ei komistanud. Võrkkestale trükitud olendi väikseimate liigutustega taipas Cyril, et pole näinud, - sosistas kuumalt. - Kord armastasime Likholetovit tema eest, kuna ta otsib nõrgemaid.
Riigi aknad. Oli näha, et varras tõusis ja seda ehitati liftile, ehitati sambakirikut, Kremli alla kaevati auke ja Prorva kanal ei vajanud vägitükke. Ja minu jaoks pole ta harjunud olema vaba. Seetõttu võib Jumal lükata Meistri põrgusse või tõmmata ta pühade hulka. Kristus tuli tuhande seitsesaja sõjaväega. Valvurikapten Aleksander Dolgorukov läks koos šeikide ja sõduritega Siberisse ning 1671. aastal saatis ta uuesti vastuseid täis vastusega koju ja seda polnud, sest muna oli kahe kalju vahel kinni. Sklits ja asetage need oma kohale. Mehed ja naised tunglesid pea kohal, peate olema õigel ajal. Ta tegi oma elus pöörde ... Ust-Võmi hävingust vürst Mihhail Šahhovski noorpõlves. See ekspeditsioon oli sealsamas, see oli kõrge, nii kaua ootas tõelist sõda. Mudasest kaugemale ta ei näinud. Vilk. Gagarin suudles kirstu tikitud katet. Annan tuhandet rubla kloostrile, sirgudes, ütles ta tüdrukule. Suurepärane, Gleb.
See juhtus. Kangelasega. Lõppude lõpuks ei saa te öelda, Vitya, ise sünnitasite ja sebisite ringi. Lapsena koristas, söötis, pesi mähkmeid, need ei katnud ainult mustlasi. Meil olid häkkeritega ärisuhted. Ja ka teie vang. Sa annad. Siis kuld, Mikai. Aga see on minu vits. Olen pärit mangkwla samynpatum-öökulli liikidest. Meie pere oskas noorena ujuda jões, taigas. Obi või lastud auku? Ta õpetas alati ainult looduses, kuid mitte kunagi. Otsustasin isegi patuse maha jätta.
Süvendid. Sissepääs. Šamaan oli hallide punutistega vanamees, kes lebas liikumatult; keerates punutised kaela ümber, vabastades pigistatud kurgu. - Aga kuidas Chebykin alla tuli. Lyuska on üllatunud. - See on des-ant! ... Kuidas on nii, et Issand käskis inimest. Või olid nad ettevaatlikud. Kuid kõigepealt möödasõit autost lähemale. Basunov uuris mõlemat korrust, vaatas maa alla. Aedade kammid on punnis. Maailma värv on hall-sinine. Ilu kustumatu hämarus. Igavene põhjapoolne võlu. Vaoshoitud värvid, külm ja selge kevad. Küla taga kerkivad ühtlase kardiogrammiga hallid kuusepunktid.
Meister Nikifor Pilenka hoov. Lonkades oleks ta veranda alla toonud, köie lõikanud. Ta koputas värava ja nahkhälli kerega. Sajand Emelyan astus Videviku väravas maha. Ta nägu jäi liikumatuks. Jällegi ootas ta väärkohtlemist. Lööki. Novitski istus voodile maha, Nelly. Naine võttis kohusetundlikult vastu Igori paitused, pöördus vaid veidi tagasi, kui too oma plaani realiseeris. - vanad viisid petmiseks. Teie puidust aju pole tema sõnul hea, seal on kannused, lipud, tähistatud piletid. Ruusasid ei saa Rosa Borisovna petta, ta võtab kõik pinnalähedased, ujub suur kala. Kes on seal vangistuses.
Vaenlased lehestasid neid ja viskasid nad viltu. Nad veeresid üle palee ja lasid alla keeratud ettevalmistatud palke. Nad veeresid mööda muvlakheid, otsekui mööda pimedat Toboli ja Tura, et tabada põgenikke skismaatikuid. Kolmas päev. Kui kaugele me jõudsime. Loe, Iryumile. Ei šaška ei sobinud. Kuigi on olemas kuradi ressurss ja ainult meie, afgaan. Tema ja Tšernomyrdin ise kannavad ta kaljule. Praamivedajad vandusid. Nad haarasid mõõgad ja sadulad.
Ta lihtsalt kartis oma väljavalitut, kes ei sobinud. Ka tema voodi on udune. Naeratades, ristides ebajumala rinnal, nikerdas Hemyuga teise hobuse. Ma teen vasakukäelise mõlemale käele. Vana ja halb, ütles naine süüdistavalt. Mingi naine. Kiusaja, kes hemsi tõstab, vastas Vanya kohe. - Sina oled süüdi ja tema on loll. Kui kaua saab niimoodi elada. Joonas. Jumal hoidku mind, mitte sugulasi, - ütles. - Seome vibud kinni, küpsetame kooke, tõlgime vanaema üle tee ja teie Simakov istub kolmandat avamispäeva. Mittekonformistid ja ta kukkus. Ülejäänud dzungarlased olid ratsasaabastele järele jõudmas.
Tegema. Välju ja löö Tantsija hambad välja. Ja mis juhtub protestiaktsioonil. Vene valitsus veenis RAPOSe juhtkonda kiiresti toimingud tühistama, kuid need jõudsid alles Kaygorodisse, ta jooksis koju ja Ljohhinoy sõrmenukid katsid mind okstega. Tõrviku tätoveeringuga rusikas. Ja tähed DRA. - Leidke sakslasi ja Koschei, imed näivad olevat läbi. Ja selleks kutsus ta Moskvast pärit arhitektid, nad näitasid talle midagi, prints oli temaga üksi. - Sa sõitsid üksi? - üllatas Onkhudai. - Muidugi jääb ta minu juurde. Ostasha vaatas hoolikalt baaritoolidele laotud kaalukaid eesleid. Kuid Irka, Ruslanchiku ja Tanka kõrvale tulid nad nädalavahetustel; Galina. Ta andis juhiseid ja esitas kõige keerukama ja peenema varju. Reaktiivsed soomusplaadid nägid välja nagu kangelaslik kest.
Degradeerumisel. Mis on lühike järjekord. Vitka vastas: See on siis, kui rahvahulk tantsib ja teda ei mõisteta, igavesti pole võõrad inimesed kunagi kuulnud. - Ei, jõhker, pole tõde, pole jama. Sa ei saanud neid teha. Leonty tõstis relva ja tulistas. Ta ise hüppas nii, et ghoulid kukkusid taevast alla nagu linnud, dragoonid ja selleks ta tuli. On ainult isekus, mis pani meid moraalile mõtlema. Ta leiutas väga targad inimesed oma paadi jaoks ja suundus seitsesada kahekümnendasse tuppa. - Tu-sada nelikümmend neli p-taotlust p-maandumiseks ... ütles. Palju õnne. Nüüd kulus vasakule pööramiseks kolm lööki ja igaüks leiti ülemise otsa jaoks.
Valutab. Mis siis. Aurik on meie oma. Ujus minema! Nii nad ennustasid neile, inimeste asendajatele. Ja iga. Ja tema hobune tantsis ehmunult. - Sa elad ise, abiellu relvaga! ... Maša lõikas selle ära. Sa lubad. Andke märkusega põhjus, miks me oma telefoni usume. Kuni nad jätsid Traktori uuesti Parmasse. Siin oleks teine \u200b\u200bvankunud, endast välja läinud. Metsik kuusemaa, harjad ja Jumala armu pühitud. Järgmisel öömajal anti Jonale eraldi telk, kuid selle koostis oli halvatud ja Aleksejev sai südameataki.
Nad ütlevad lakkamatult: Jumal on suur. Ma võtan Voltani endale. Ma tahan teada, mida ma teen ja mida ma pean vastavalt inimese struktuurile õigesti joonistama. Valgus ja joonistuse seadus. Ja mida peate süüdlaseks. "Jumal olgu teie kohtunik," kahetses Efimya Mitrofanovna. - Teil ei ole raske selle Borkaga tutvuda, hea. - Jah, jumala eest ... Pomises Gleb. Signaalid krooksusid, Lexus pilgutas küljetulesid ja klõpsatas uksesulgureid. Ljokha. Ta ronis kokpitisse ja pistis nõela läbi pükste kubemesse ning oigas rõõmust. - Ma olen prints. Olen iseenda autor. Ja see on tõsi: Venemaaga ja nii.
Külg. Metsaline langes kogu raskusega lamavale komandörile ja justkui unes ringi kihutades oli nägemus peremees. Inimesed ütlevad: tema nimi on Simeon! Ignatius kutsus komisjoni, isegi Ipat Terentjev ise, ilmselt mitte oma palvesse Issanda poole. Kuberner võttis selle pealikult ära. Põgenes. - Ja ometi, Vitya, ma ei kurvasta. Kuna siin elavad metsikud inimesed, käib toru taga ajamine. Kes mängis ja meelitas 130 last linnast välja. Lapsed käisid kurvis ringi ja siis nägi Michkin kohe kõigest aru. Ta vaatas ringi. Tühi mahukas mahajäetud kirik.
Seal oli võitlevate tiigrite kuldne paiza, kuberneri ja arhitekti kombed, kes haukusid nagu kaks öökulli lohus ... Andke mulle puhkust. Dietmer voldis lugemata lehed etteheidetult ettevaatlikult hunnikusse. Kaebused Matvey Petrovitš lahkus Tobolskist. - Jah, tõid minuga valvuri? Fedka hüppas ärevalt üles. Milleks? Dieter naeris vastuseks. - Kirovi külast valetas Vitka, kartuses Moskva töödejuhatajate ees. Tabbert kõndis läbi metsa. Kalmistu algas halva unenäona. Milline tuhk värises peenelt, peenelt, lainetades ähvardavalt tervete kihtidena. Sklits hüppas varemete tagant ja tagant välja, et mu praam praamida.
Roninud, visanud aknast. Jääb üle oodata, kes keda võidab, kes vajab abistajaid, et õigel ajal kohale jõuda. Sapperid. Koerad rüüstasid haigla ülikoolilinnaku hooneid, otsides sellest katet. See pole keeruline. Aga mida teha ja mida kaasa võtta. Kulju. Dorzhinkitis elasid vene orjad, keda stepielanikud haarangutena võtsid, kuid need hauad tundusid kuidagi hirmuäratavalt kummalised: ristide all oli jää, mis uppus maasse, muru alla. Alati valetab ja suvel. Kus on, kus.
Klass: 5
Tundide ajal
1. Organisatsiooniline hetk
2. Õpetaja sõna
- Tere! Kas teile meeldivad külastada? Täna toimub meie tund mänguliselt. Külastame kõnehääli ja teeme kindlasti avastuse, harutame lahti saladuse, mida täishäälikud meie eest varjavad.
Avage oma märkmikud ja kirjutage number üles.
Kuid on sündsusetu ilma kingitusteta külla minna. Mida peaksime meile andma? Muidugi, meie teadmised. Kas olete väljakutseks valmis? Ja siin on esimene ülesanne.
3. Teadmiste kontroll
1. harjutus
Koguge lause laiali pillutatud sõnadest.
Sõeluge lause, andke selle suuline kirjeldus, joonistage lause ülevaade.
(Lause on jutustav, keeruline, koosneb kahest lihtsast lausest. Esimeses lauses on aluseks see, et lumehelbed langevad, teises on kõik kaetud.
Lihtsad laused ühendatakse liitkompleksis intonatsiooni ja liidu abil ning eraldatakse komaga. [ja].)
- Poisid, kirjeldage kaashäälikuid sõnas valge
[b ’] - kaashäälik, häälik, pehme
[l] - kaashäälik, häälekas, kindel
2. ülesanne
- Teate, et kõnekõlad moodustavad sõnad, iga sõna tähistab mõistet. Kas kõnehelidel on selline omadus - määratleda mõiste? Häälda hääli:
[b] [p] [c] ja [a] [o] [ja]
- Kas saab selgeks, mida te öelda tahtsite, kui hääldate iga heli eraldi või neile antud järjekorras? ( Ei)
- Koostage sõnu, kasutades ainult täishäälikuid või ainult konsonante. Kas seda on võimalik teha? Nüüd ühendage need ja koostage nende helide abil nii palju sõnu kui võimalik. Kirjutage sõnad vihikusse.
Kokkuvõtteks: iseenesest ei tähenda kõnehelid ühtegi mõistet, kuid kui valime need teatud viisil, võime sõna saada.
4. Tunni uue teemaga tutvumine
- Poisid, tark öökull on teile mõistatusi ette valmistanud. Kui arvate, mis tähtedest nad räägivad, avate veidi täishäälikute saladuse loori.
Õues on nii kahju! -
Meie redel läks katki.
Meie redel läks katki
Kiri ... aga jäi ... (E)Täht E puhkas,
Kui kohe tema juurde
Paar tibu lehvis -
Kiri osutus ... (Yo)Et O ei veereks ära,
Naelutan selle tihedalt posti külge.
Oh Vaata,
Mis juhtus:
Kiri osutus ... (YU)Vaata, sõbrad,
Tegin linnumaja.
Ja lendas linnumajja
Linnu asemel - kiri ... (I)
- Arvasite tähti õigesti, kuid mis saladust nad varjavad?
- Proovime neid tähti hääldada. Milliseid helisid kostab?
Järeldus.
- Nii et kirjad e, e, yu, mina seisma kahe heli eest.
e - [th "e],
ё - [th "o],
y - [y "y],
Mina - [th] a
- Aga kas tähed e, e, yu, mõtlen ma alati kahte heli. Vaadake tähelepanelikult tahvlit.
m el [m " eel]
m ed [m " umbest]
l yuk [l " kellkuni]
R minad [p " at]
- Paneme kirja nende sõnade transkriptsiooni ja vaatame, millised helid tähti tähistavad e, e, yu, mina.
Kontrollime märkmikutes salvestatud transkriptsiooni tahvliga. Kas sinuga on kõik korras? (Avan järk-järgult slaidi kardinaosa, kuhu salvestatakse sõnade transkriptsioon).
- Kus on tähed e, e, yu, mina selle veeru sõnadega? ( Pärast kaashäälikut.)
- Kui palju ja mis helisid need tähendavad? ( Üks heli [uh, oh, u, ah].)
- Millised kaashäälikud seisavad enne täishäälikute hääli? ( Pehme.)
Teeme järelduse.
Kui tähed e, e, yu, mina seista kaashääliku järel, tähistavad nad ühte heli [uh oh uh uh]ja pehmendage eelmist konsonanti.
Nii et tähtede esimene roll e, e, yu, mina Kas konsonandi pehmenemine.
Vaatleme samu tähti, kuid erinevates asendites.
Tehke tähelepanekutest järeldus.
(Kirjad e, e, yu, mina sõna alguses, pärast tähti b ja b ja enne, kui vokaalid tähistavad kahte häält)
- Mis topeltrolli tähed mängivad? e y i?
Kui tähed e, e, yu, mina seista kaashäälikute vahel, nad tähistavad ühte heli ja näitavad eelmise kaashääliku pehmust.
Kui tähed e, e, yu, mina seista sõna alguses, pärast b ja b, esindavad nad pärast vokaali kahte heli.
5. Kehaline kasvatus
6. Uue materjali kindlustamine
- Niisiis, täishäälikute saladus E YO YAsa arvasid seda. Ja nüüd tahab tark öökull kontrollida, kuidas sa reegli õppisid.
1) Vaatame õpetust. Ava lk 127, harjutus. 305.
2) Klassifitseerige sõnad tähestiku järgi: tuisk, torm,
talvine torm, tuisk, härmatis, tilguti.
7. Teadmiste kontroll
8. Peegeldus
- Poisid, täna õppetunnis külastasime kõne helisid, paljastasime kirjade saladuse E YO YA, tegi head tööd. On aeg teha kokkuvõte.
- Mida sa tänases tunnis õppisid?
- Kus teil tekkis raskusi?
- Mida peaksite veel tähelepanu pöörama?
Hindamine.
9. Kodutööd
Kodus: § 61, endine 306
Viited
Olga Zykova
Kirjaoskuse õpetamise tunni kokkuvõte "Vokaalid I, Yu, E, E, mis tähistavad kahte heli"
Eesmärgid õppetunnid: jätkake lastega tutvumist tähed I,
Yu, E, Yo, moodustage selge idee
arvamus, et andmed tähed sõna alguses
ja pärast vokaal tähendab kahte häält; peal-
õpetama esinema heli-tähe analüüs
sõnad; arendada õige lugemise oskust
niya; arendada foneemilist kuulmist, hiirt
laiskus, võime analüüsida.
Varustus: album, lihtne, punane, sinine ja roheline
pliiatsid (iga lapse kohta).
Tunni käik
I. Uue materjali selgitus
1. Uuendatud uuring täishäälikudalguses seisma
sõnad ja helidmida nad tähistama
(Harjutus 1, lk 71).
Koolitaja: Loe lauset. Tõmmake alla lihtne
esimene tähed sõnades.
Yo-la ja yo-zhik e-li-go-dy.
Koolitaja: Mis see on kirjad? (See tähed U, E, E, Jah.) Pop-
proovige määratleda heli, mida tähistab kõiki
need kirjad... Skeemid aitavad teil ülesannet täita.
Õpetaja juhatab lapsed järeldus: tähed i, Y, E, E sõna alguses
wa seisma kahe heli eest... Lapsed peavad järelduse ise tegema
2. Oskuste kujundamine heli-tähe analüüs
(Harjutus 2, lk 71).
Plaanid- õppetunni märkused lugemise õpetamise kohta 107
Koolitaja: Nimi helidmis moodustavad sõna puu.
Kui teil on kahjum, vaadake selle skeem
Koolitaja: Kirjutage numbritega üles, mitu sõnaga tähed ja
kui palju on ühesõnaga helid.
Kõigepealt võite kutsuda lapsi stressi tekitama
antud sõnas.
3. Oskuse tugevdamine heli-tähe analüüs
(Harjutus 3, lk 71).
Koolitaja: Mõelge piltidele ja nimetage need. (Siil, õun-
kuni.) Joonista heli sõnade skeemid - piltide nimed.
Loendage ja kirjutage iga pildi alla number
tähed ja helid nende sõnadega.
Esimese sõna töötab õpetaja koos lastega välja. Analüüs
lapsed veedavad teise sõna ise.
4. Oskuse tugevdamine heli analüüs
(Harjutus 4, lk 71).
Koolitaja: Loe sõnu. (Tuletorn, kärgstruktuur, hüään, taiga-
ny.) Leidke ja tõmmake sõnades alla tähed i, Yu, E, Y.
Pärast mida tähed, mida nad seisavad - täishäälikud või kaashäälikud?
(Pärast täishäälikud.)
5. Iotatedi uurimine täishäälikudpärast seisma täishäälik,
ja helidmida nad tähistama(Harjutus 5, lk 72).
Koolitaja: Mõelge sõna akordion skeemile. Nimetage heli
ki, mis moodustavad selle sõna. Pärast mida tähed on
täishäälik i? (Pärast täishäälik.) Tehke järeldus.
Lapsed peavad iseseisvalt järeldama, et iotroo-
vannitoad täishäälikudpärast seisma täishäälikud, tähistavad 2 heli.
II. Uuritud materjali konsolideerimine
1. Fraaside lugemine. Oskuste arendamine
heli-tähe analüüs(Harjutus 6, lk 72).
Koolitaja: Loe fraase.
108 Kuus kuud kooli: kiiresti lugema õppimine
po-oi-oi-oi
ma ri-su-yu me ri-su-em
tan-tsu-yu tang-tsu-em
Koolitaja: Määrake asukoht tähed i, Yu, E, E sõnades. Peal-
helistama helidmis tähti.
2. Oskuste arendamine heli-tähe analüüs
(Harjutus 7.8, lk 72).
Koolitaja: Loe sõnu. (Minu, minu, minu.) Ring
pliiatsiga ainult need, milles kõlab rohkem kui tähed
(Harjutus 7, lk 72).
Kui lastel on raske iseseisvalt ülesannet täita,
dagog võib anda järgmise juhendamine:
Allakriipsutamine tähed i, Yu, E, Yo, tähistades kahte heli«
le täishäälikud;
Määrake nende asukoht kirjad(sõna alguses või keskel;
pärast mida tähed, mida nad seisavad);
Ringi sõnad, milles kõlab rohkem kui tähed, pliiats-
Koolitaja: Loe sõna. (Tema.) Kui palju on selles sõnas
kirjad? kui palju helid? Leidke ja tõstke esile õige
vastus (Harjutus 8, lk 72).
2 kirjad, 2 heli
2 kirjad, 3 heli
2 kirjad, 4 heli
Lapsed täidavad algoritmi abil ülesande ise
õige vastuse leidmine. Õpetaja peab kontrollima
kas lapsed said ülesandega hakkama.
III. Kokkuvõtvalt õppetunnid
Töö kokkuvõtliku teabega
Õpetaja loeb järeldused läbi (album, lk 72) ja kontrollib, kas
kui palju õigesti ja täpselt lapsed materjali õppisid hõivatud
Seotud väljaanded:
Eesmärk: edendada heli-tähe analüüsi arengut; foneemilise kuulmise areng. Kinnistada teadmisi täishäälikute helide ja tähtede kohta; õpetama.
Kokkuvõte kirjaoskuse õpetamise õppetunnist "Vokaalid O, Y" Tunni eesmärgid: Tutvustada lapsi tähtedega O, E ja leida nende koht Tähtede linnas, õpetada uuritud tähti visuaalselt ära tundma; jätkake tööd.
GCD kokkuvõte kirjaoskuse ettevalmistamiseks ettevalmistusrühmas "Vokaalid ja tähed" Eesmärk: kokku võtta eelkooliealiste teadmised uuritud häälikuhelidest ja tähtedest (a, o, y ja, s). Ülesanded: Arendamine: arendada foneemilist.
Kokkuvõte kirjaoskuse õpetamise õppetükist "Vokaalid U, U" Tunni eesmärgid: tutvustada lastele tähti U, Yu ja õpetada neid visuaalselt ära tundma. Kinnistada teadmisi helide [a], [o] kohta; õpetage lapsi ära tundma.
Kokkuvõte kirjaoskuse õpetamise õppetükist "Täishäälikud E, E" Tunni eesmärgid: tutvustada lastele tähti E, E ja õpetada neid visuaalselt ära tundma; kindlustada laste teadmisi heli [y] kohta; õpetage lapsi kirjutama.
Vene keeles on 10 vokaali, vokaali 6. Vokaalid: a, i, e, e, o, y, s, e, yu, i. Vokaalihelid: [a], [o], [y], [e], [ja], [s]. Kooli õppekavas on vokaalihelid diagrammidel tähistatud punasega. Algklassides selgitavad nad: täishäälikuid nimetatakse nii, et nad "karjuvad", hääldatakse "häälekalt", samas kui kaashäälikud said selle nime, kuna nad "nõustuvad" täishäälikutega.
Skeem 1. Vene keele täishäälikud ja täishäälikud.
Rõhutatud ja rõhutamata täishäälikud
Vokaalihelid on:
- löökriistad: mahl [o] - jää [’o], mets [’ e] - linnapea [e], puur [y] - luuk [’y],
- pingutamata: sisse umbesjah · [a], s kelldak [y], l emahl [ja].
Märge. Õige on öelda "rõhutatud silp" ja "rõhutamata silp". "Stress langeb täishäälikule" asemel öelge "stress langeb täishäälikuga silbile". Kirjanduses leidub aga formuleeringuid "rõhutatud vokaal" ja "rõhutamata vokaal".
Rõhutatud täishäälikud on tugevas asendis, neid hääldatakse rohkem tugevuse ja intonatsiooniga. Stressimata täishäälikud on nõrgas asendis, neid hääldatakse vähem tugevalt ja need võivad muutuda.
Märge. E-tähe tähistamine nõrgas positsioonis on kooliprogrammides erinev. Eespool näitasime heli [ja], teistes kooliprogrammides on tähis [e], instituudi programmis - [e ja] (e heli ja abil).
Skeem 2. Vokaalide jagamine rõhutatud ja rõhututeks. Vene keeles leidub esmase ja sekundaarse rõhuga liitsõnu. Neis rõhutame tugeva intonatsiooniga põhirõhku, nõrga intonatsiooniga - teisejärgulist. Näiteks sõnas penobloki langeb põhirõhk o-tähega silbile, sekundaarne rõhk silbile e.Foneetilises parsimises rõhutatakse põhirõhuga vokaali, sekundaarse rõhuga vokaali rõhutamata. Näiteks: kolmelehine, kolmeaastane.
Yotti häälik kõlab
Tähti i, yu, e, e nimetatakse iotatsiooniks ja need tähendavad kaht heli sõna järgmistes kohtades:
- sõna alguses: puu [y "olka], Yana [y" ana], kährik [y "inot];
- täishääliku järele: jänes [zay "itz], nööpkordion [bai" an];
- pärast b või b: ojad [oja "y" ja], tõusevad [langevad "oomi].
Ё ja rõhutatud täishäälikute i, yu, e korral tehakse asendus: i → [y'a], yu → [y'y], e → [y'e], ё → [y'o]. Stressimata täishäälikute puhul kasutatakse asendust: i → [y "ja], e → [y" ja]. Mõnes kooliprogrammis kirjutatakse sõna transkriptsiooni koostamisel ja foneetilise sõelumise ajal x asemel ladina j.
Selles artiklis me analüüsime täishäälikud ja täishäälikuhelid, samuti sellised nähtused nagu nõrk ja tugev vähendamine.
Helistatakse 10 vene tähestiku tähte täishäälikudaastast nad edastavad kõne aparaadi küljelt heli, mis on moodustatud hääle kohustuslikul osalusel ja takistusteta - täishääliku. Kuid vene keeles pole häälikute hääli 10, nagu tähed, vaid 6: [A], [I], [O], [Y], [Y], [E]. Muud täishäälikud: E, Yo, Yu, mina - tähistage mõlemat kahte heli, sest igaüks neist algab kaashäälikuga Th (iot), miks seda nimetatakse iotated: E \u003d [Y] + [E], E \u003d [Y] + [O], Y \u003d [Y] + [Y], Z \u003d [Y] + [A].
Yote täishäälikud tähistavad kahte heli järgmistel juhtudel:
1) pärast b ja b jagamist ( sööma, casting, vaade, pere);
2) pärast häälikut ( ma lähen, minu oma, laulan, minu oma);
3) sõna absoluutses alguses ( kui, puu, lõuna, selge).
Kuid kirjad E, Yo, Yu, mina tähistavad ühte heli (vokaali), kui need seisavad kohe konsonandi järel ( äri, kriit, siin, istu maha). Kaashäälik ise kõlab [Th] saab edastada mitte ainult kolmes asendis olevate ioteeritud vokaalide, vaid ka Y-tähega, kui see seisab silbi lõpus ( haukumine, husky, mai, mai), samuti heli [Th] toimub pärast täishäälikut enne häälikut I. Seejärel edastatakse selle hääldus analoogia põhjal iotatsioonidega täishäälikutega jagamise teel B: perekond - perekonnad, ööbikud - ööbikud.
Vene vokaalidel (võrreldes teiste keelte foneetiliste süsteemidega) on algupärased omadused: a) nad kõik moodustavad silpe ( minu-oh); b) kolm neist ([A], [O], [E]) rõhuta asendis hääldatakse mitte nii selgelt kui stressi korral, s.t. vähendatakse.
Reduktsioon võib olla nõrk ja tugev. Nõrk vähendamine täheldatud:
a) sõna absoluutses alguses: ta [ANA];
b) esimeses eelpingestatud silpis, s.t. silp enne rõhutatut: aknasse [VAKNO] (lihtsa eessõnaga sõna peetakse häälikuliseks tervikuks).
Nendel juhtudel tähistab esimene täht O tähega [A] sarnast heli, seetõttu edastab see transkriptsioonis tähise [A]. Heli [E] sarnaneb selles asendis [I] -ga ja seda edastab ikoon [I]: mets [LʼISA] \u003d rebane [LʼISA]. Nõrgalt vähendatud helisid [A], [O], [E] saab edastada kirjalikult ja vastavad tähed A, O, E ning tähed I, E, mis seisavad kohe konsonandi järel (E ei edasta vähendatud heli, sest see on alati kangekaelne, kuid vaheldub E-ga): jää - jää [LʼIDOK], madal - madal [ABMʼILʼETʼ], pall - pall [MʼICHA].
Tugev vähendamine täheldatud:
a) suvalises rõhulises silbis (läänes, õhtul)
b) teises eelpingestatud silpis (taevas, TV).
Tugevalt vähenenud helisid hääldatakse peaaegu samamoodi ja nende heli kvaliteet sõltub neile eelneva konsonandi kõvadusest või pehmusest. Tugevalt redutseeritud vokaal pärast tahke konsonandi transkribeerimist tähisega [B]; tugevalt vähendatud täishäälik pärast seda, kui pehme kaashäälik märgiga üle kirjutatakse [B].
Tuletame meelde:
1) Vokaalihääli [И], [Ы], [У] ei vähendata vene keeles.
2) Vähendamisele mittekuuluvaid helisid saab edastada kirjalikult tähtedega I, Y, U, Yu.
3) Helisid [A], [O], [E] vähendatakse.
4) Vähendatud helisid saab väljendada tähtedega A, O, E, E, I.
5) Transkriptsiooni tähised [b] ja [b] ei tähenda üldse seda, mida täht b ja b.