เรเมซอฟคือความหลงใหลคลั่งไคล้ที่ได้รับการยอมรับและยอมรับมานานโดยไม่มีเงื่อนไข: ฉันต้องการคุณคุณแอบมองเขาด้วยขวานอันแหลมคม - ความร้อน - อธิบาย YarSanych กับ Tanyusha สี่วันก่อนการวางเพลิงเขาออกไปที่ Vychegda ไม่มี. คุณไม่สามารถเอาชนะบาปเล็กบาปใหญ่ได้โยนาห์คิดว่าได้เลื่อนลงไปในที่ราบลุ่มซึ่งกองทัพยืนเป็นแถวพร้อมสำหรับการสู้รบ ชุดเกราะสีหม่นส่องประกายในช่องของเสื้อคลุมไหมพรมและในหมวกกันน็อกที่ตัดแต่งขนสัตว์พวงกุกาหลากสีที่แกว่งไปมาบนปลายหมวกกันน็อค Tseren Dondob บังคับให้ Solongo ถอยห่างย้ายออกจากหอคอย, -. ไม่ได้สะดุด. ด้วยการเคลื่อนไหวที่เล็กที่สุดของสิ่งมีชีวิตที่ตราตรึงบนเรตินาทำให้ไซริลตระหนักว่าเขาไม่ได้เห็น - กระซิบอย่างร้อนรน - ครั้งหนึ่งพวกเขารัก Likholetov สำหรับเขาในขณะที่เขามองหาคนอ่อนแอ
หน้าต่างสถานะ จะเห็นได้ว่าตะแลงแกงนั้นสูงขึ้นและมันถูกสร้างขึ้นบนลิฟท์โบสถ์เสากำลังถูกสร้างขึ้นมีการขุดหลุมใต้เครมลินและคลองใน Prorva ไม่จำเป็นต้องมีงานฝีมือ และสำหรับฉันเขาไม่คุ้นเคยกับการเป็นอิสระ ดังนั้นพระเจ้าสามารถผลักอาจารย์ลงนรกหรือจะดึงเขาไปเป็นเจ้าภาพของนักบุญก็ได้ พระคริสต์เสด็จมาพร้อมกับทหารหนึ่งพันเจ็ดร้อยนาย กัปตันของ Guard Alexander Dolgorukov ไปกับชาวชีคและทหารไปยังไซบีเรียและในปี 1671 เขาก็ส่งเขากลับบ้านอีกครั้งพร้อมกับคำตอบที่เต็มไปด้วยคำกล่าวอ้างและไม่มีเพราะไข่ติดอยู่ระหว่างหน้าผาสองแห่ง Sklits และวางไว้ในสถานที่ของพวกเขา ชายและหญิงแออัดอยู่เหนือศีรษะคุณต้องตรงเวลา เขาพลิกชีวิต ... จากความพินาศของ Ust-Vymsk ผ่านวัยเยาว์ของเจ้าชาย Mikhail Shakhovsky การเดินทางครั้งนี้อยู่ที่นั่นมันสูงมากสำหรับการรอคอยสงครามที่แท้จริงมานาน เขาไม่เห็นอะไรเลยนอกจากโคลน ไมกา. กาการินจูบผ้าคลุมปักบนโลงศพ ฉันให้เงินหนึ่งพันรูเบิลแก่อารามแล้วยืดตัวขึ้นเขาพูดกับหญิงสาว เยี่ยมมาก Gleb
มันเกิดขึ้น. ด้วยฮีโร่ คุณไม่สามารถบอกได้ว่า Vitya คุณเองก็คลอดลูกและเล่นซอ ตอนเป็นเด็กเขาทำความสะอาดป้อนนมซักผ้าอ้อมพวกเขาไม่ได้ปกปิดแค่พวกยิปซี เรามีความสัมพันธ์ทางธุรกิจกับ hucksters และนักโทษของคุณด้วย คุณจะให้ จากนั้นหมูป่ามิไค แต่นี่คือพวงหรีดของฉัน ฉันมาจากนกเค้าแมวแมงกวาง ครอบครัวของเราตอนเด็ก ๆ รู้วิธีว่ายน้ำในแม่น้ำไทกา โอบีหรือลงหลุม?! เขาสอนเพียงอย่างเดียว แต่ไม่เคยเป็นเพียงในธรรมชาติ ฉันถึงกับตัดสินใจที่จะเลิกทำบาป
หลุม ทางเข้า. หมอผีเป็นชายชราผมเปียสีเทานอนนิ่งไม่ไหวติง บิดเกลียวรอบคอปล่อยคอที่ตีบ - แต่ Chebykin ลงมาได้อย่างไร Lyuska ประหลาดใจ - นี่มันมด! ... พระเจ้าทรงบัญชามนุษย์อย่างไร หรือบางทีพวกเขาอาจจะระมัดระวัง แต่ก่อนอื่นให้แซงรถเข้าไปใกล้ ๆ บาซูนอฟตรวจสอบทั้งสองชั้นและมองลงไปใต้ดิน หวีซี่รั้วปูด สีของโลกเป็นสีเทาอมฟ้า ความงามยามค่ำคืนที่แยกไม่ออก เสน่ห์เหนือนิรันดร์ไม่มี. สียับยั้งฤดูใบไม้ผลิที่เย็นและใส จุดต้นสนสีเทาอยู่ด้านหลังหมู่บ้านโดยมีเส้นคู่ของคาร์ดิโอแกรม
ลานของปรมาจารย์ Nikifor Pilenka ด้วยความอ่อนปวกเปียกเขาจะเอาระเบียงลงมาตัดเชือก เขาเคาะประตูและด้วยตัวถังหนัง นายร้อย Emelyan ลงจากหลังม้าที่ประตู Twilight ใบหน้าของเขายังคงนิ่ง อีกครั้งที่เขาคาดหวังว่าจะถูกละเมิด จังหวะ โนวิตสกี้นั่งลงบนเตียงเนลลี เธอยอมรับการลูบไล้ของอิกอร์ด้วยความซื่อสัตย์เพียง แต่หันไปเพียงเล็กน้อยเมื่อเขาตระหนักถึงแผนของเขา - วิธีโกงแบบเก่า สมองไม้ของคุณไม่ดีเขาบอกว่ามีเดือยธงตั๋วที่ทำเครื่องหมายไว้ Rosa Borisovna ไม่สามารถหลงกลบนแกลบได้เขาพาทุกอย่างมาใกล้ผิวน้ำปลาตัวใหญ่แหวกว่าย ใครเป็นเชลย
ศัตรูใบไม้มาใส่พวกมันแล้วขว้างออกไป พวกเขากลิ้งไปมาบนรั้วเหล็กและทิ้งท่อนไม้ที่เตรียมไว้ซึ่งกำลังหมุนอยู่ พวกเขากลิ้งไปตาม muvlakhs เช่นเดียวกับใน Tobol และ Tura อันมืดมิดเพื่อจับผู้ที่หลบหนี วันที่สาม. เราไปไกลแค่ไหน อ่านถึง Iryum ไม่ใช่ชิชาไม่พอดี แม้ว่าจะมีทรัพยากรที่น่ารังเกียจและมีเพียงอัฟกานิสถานของเราเท่านั้น เขาและเชอร์โนมีร์ดินด้วยตัวเองและเขาจะถูกพาไปที่หิน คนลากเรือสาบาน พวกเขาคว้ากระบี่และอานม้า
เธอแค่กลัวคนรักของเธอที่ไม่เหมาะสม เตียงของเธอยังพร่ามัว เฮมยูกะยิ้มและข้ามรูปเคารพบนหน้าอกของเขาเฮมยูกะแกะม้าอีกตัว ฉันจะทำมือซ้ายทั้งสองมือ เก่าและเลวร้ายเธอกล่าวโดยกล่าวหาว่า ผู้หญิงบางประเภท คนพาลที่ยกชายเสื้อขึ้น Vanya ตอบทันที - คุณต้องโทษและเขาเป็นคนโง่ คุณจะอยู่แบบนี้ได้นานแค่ไหน. โยนาห์. พระเจ้าห้ามฉันไม่ใช่ญาติ - พูด - เรากำลังผูกคันธนูอบเค้กขนย้าย Babusek ข้ามถนนและ Simakov ของคุณนั่งอยู่ที่นี่เป็นวันเปิดทำการที่สาม ผู้ไม่ฝักใฝ่ฝ่ายใดและเขาล้มลง Dzungars ที่เหลือกำลังตามหานักขี่ม้า
ทำ. ออกและเขี่ยฟันของ Dancer และจะเกิดอะไรขึ้นในการประท้วง รัฐบาลรัสเซียได้ชักชวนผู้นำ RAPOS อย่างรวดเร็วให้ยกเลิกการกระทำนี้ แต่พวกเขาไปถึง Kaygorod เท่านั้นเขาวิ่งไปที่บ้านและข้อนิ้วของ Lyokhinoy ปกคลุมฉันด้วยกิ่งไม้ กำปั้นที่มีรอยสักคบเพลิง และตัวอักษร DRA - ค้นหาชาวเยอรมันและ Koschei ปาฏิหาริย์ดูเหมือนจะจบลงแล้ว และด้วยเหตุนี้เขาจึงเรียกสถาปนิกจากมอสโกพวกเขาแสดงให้เขาเห็นเกี่ยวกับบางสิ่งเจ้าชายอยู่กับเขาตามลำพัง - คุณขับรถคนเดียวเหรอ? - องคุไดแปลกใจ - แน่นอนเขาจะอยู่กับฉัน Ostasha มองดูลาที่มีน้ำหนักมากที่วางอยู่บนเก้าอี้บาร์อย่างระมัดระวัง แต่ถัดจาก Irka, Ruslanchik และ Tanka พวกเขามาในวันหยุดสุดสัปดาห์ กาลิน่า. เธอบอกทิศทางและแสดงเงาที่ซับซ้อนและละเอียดอ่อนที่สุด กระเบื้องเกราะปฏิกิริยาดูเหมือนเปลือกที่กล้าหาญ
ในการย่อยสลาย. คิวสั้นคืออะไร. Vitka ตอบ: นี่คือตอนที่ฝูงชนกำลังเต้นรำและไม่เข้าใจคนแปลกหน้าตลอดไปไม่เคยได้ยิน - ไม่สารเลวไม่มีความจริงไม่มีสาระ คุณไม่สามารถทำได้ Leonty ยกปืนขึ้นและยิง เขากระโดดลงมาเพื่อให้ผีปอบตกลงมาจากท้องฟ้าเหมือนนกมังกรและด้วยเหตุนี้เธอจึงมา มี แต่ความเห็นแก่ตัวที่ทำให้เราเกิดศีลธรรมขึ้นมา เธอถูกคิดค้นโดยคนฉลาดมากสำหรับเรือของตัวเองและมุ่งหน้าไปที่ห้องเจ็ดร้อยยี่สิบ - Tu-one ร้อยสี่สิบสี่ p-request p-landing ... กล่าว ยินดีด้วย. ตอนนี้เลี้ยวไปทางซ้ายสามจังหวะและทุกอันจะพบที่ปลายด้านบน
จะเจ็บ. แล้วไง. เรือกลไฟเป็นของเรา ว่ายไป!. ดังนั้นพวกเขาจึงพยากรณ์แก่พวกเขาว่าเป็นสิ่งทดแทนของมนุษย์ และแต่ละ. และม้าของเขาเต้นด้วยความตกใจ - คุณอยู่ด้วยตัวเองแต่งงานกับปืน! ... มาช่าตัดมันทิ้ง คุณจะอนุญาต ให้เหตุผลที่ทำให้เราเชื่อมั่นในโทรศัพท์ของเราพร้อมกับหมายเหตุ ขณะที่พวกเขาออกจากแทร็กต์อีกครั้งไปยังปาร์ ที่นี่คนอื่น ๆ จะอึกอักและเสียอารมณ์ ดินแดนป่าสนสันเขาและกวาดออกไปโดยพระคุณของพระเจ้า ในที่พักถัดไปของคืนนี้ Iona ได้รับเต็นท์แยกต่างหาก แต่องค์ประกอบของมันเป็นอัมพาตและ Alekseev มีอาการหัวใจวาย
พวกเขาพูดอย่างไม่หยุดหย่อน: พระเจ้าทรงยิ่งใหญ่ ฉันกำลังใช้ Voltan เพื่อตัวเอง ฉันอยากรู้ว่าฉันกำลังทำอะไรและต้องวาดอะไรให้ถูกต้องตามโครงสร้างของมนุษย์ แสงและกฎของภาพวาด และสิ่งที่คุณคิดว่ามีความผิด “ พระเจ้าเป็นผู้ตัดสินของคุณ” Efimya Mitrofanovna เสียใจ - การทำความคุ้นเคยกับ Borka นี้จะไม่ใช่เรื่องยาก - ใช่เพื่อเห็นแก่พระเจ้า…. เกลบพึมพำ การส่งสัญญาณดังขึ้น Lexus กะพริบด้านข้างและคลิกสลักประตู ไลโอคา. เขาปีนเข้าไปในห้องนักบินและติดเข็มผ่านกางเกงในขาหนีบและคร่ำครวญด้วยความยินดี - ฉันเป็นเจ้าชาย ฉันเป็นคนเขียนเอง และมันก็เป็นความจริง: กับรัสเซียและอื่น ๆ
ด้านข้าง สัตว์ร้ายล้มลงบนผู้บังคับบัญชาที่โกหกด้วยน้ำหนักทั้งหมดและราวกับว่ากำลังวิ่งอยู่ในความฝันนิมิตนั้นเป็นเจ้าภาพ ผู้คนพูดว่า: เขาชื่อสิเมโอน! อิกเนเชียสเรียกคณะกรรมาธิการแม้กระทั่งอิพัทเทอเรนเยฟเองก็อาจไม่ได้ร้องขอต่อลอร์ด เจ้าเมืองแย่งมันไปจากหัวหน้า หลบหนี - แต่ Vitya ฉันไม่เสียใจ เนื่องจากคนป่าอาศัยอยู่ที่นี่จึงมีการไล่ล่าเกี่ยวกับคนเป่าปี่ ที่เล่นและล่อเด็ก 130 คนออกจากเมือง เด็ก ๆ เดินไปรอบ ๆ โค้งแล้ว Michkin ก็เห็นเข้าใจทุกอย่างทันที เขามองไปรอบ ๆ คริสตจักรร้างจำนวนมากว่างเปล่า
มี Paizza ทองคำของ Fighting Tigers ขนบธรรมเนียมของเจ้าเมืองและสถาปนิกที่เห่าเหมือนนกเค้าแมวสองตัวในโพรง ... ขอพักสักหน่อย ดีทเมอร์โดยไม่ขัดข้องพับหน้าที่ยังไม่ได้อ่านอย่างระมัดระวังเป็นกอง ร้องเรียน Matvey Petrovich ออกจาก Tobolsk - ยะ.. เอายามมาด้วยเหรอ? เฟดก้ากระโดดขึ้นอย่างใจจดใจจ่อ เพื่ออะไร? Dietmer หัวเราะเบา ๆ ในการตอบสนอง - จากหมู่บ้านคิรอฟ Vitka โกหกจากความกลัวหัวหน้าคนงานมอสโก Tabbert เดินผ่านป่า สุสานเริ่มจากความฝันที่ไม่ดี เถ้าซึ่งสั่นสะเทือนอย่างประณีตวิจิตรเป็นลูกคลื่นอย่างน่ากลัวทั้งชั้น Sklits กระโดดออกมาจากด้านหลังซากปรักหักพังและจากด้านหลังมาที่เรือของฉัน
ปีนโยนจากหน้าต่าง ยังคงมีให้เห็นว่าใครชนะใครต้องการผู้ช่วยเหลือเพื่อให้ทันเวลา ทหารช่าง. สุนัขได้รื้อค้นอาคารในวิทยาเขตของโรงพยาบาลเพื่อหาที่กำบังจากมัน เรื่องนี้ไม่ยาก แต่จะทำอย่างไรและจะทำอย่างไรกับคุณ กุลจู. ใน Dorzhinkit อาศัยอยู่กับทาสชาวรัสเซียซึ่งชาวบริภาษชาวบริภาษในการบุกจู่โจม แต่หลุมฝังศพเหล่านี้ดูแปลกประหลาดอย่างน่ากลัว: ใต้ไม้กางเขนมีน้ำแข็งจมอยู่ในพื้นใต้หญ้า โกหกเสมอและในฤดูร้อน อยู่ที่ไหนที่ไหน
ชั้น: 5
ระหว่างเรียน
1. ช่วงเวลาขององค์กร
2. คำพูดของครู
- สวัสดี! พวกคุณชอบเยี่ยมชมหรือไม่? วันนี้บทเรียนของเราจะจัดขึ้นอย่างสนุกสนาน เราจะไปเยี่ยมชมเสียงพูดและจะทำการค้นพบอย่างแน่นอนไขความลับที่สระซ่อนตัวจากเรา
เปิดสมุดบันทึกของคุณและจดหมายเลข
แต่เป็นการไม่เหมาะสมที่จะไปเยี่ยมโดยไม่มีของขวัญ จะให้อะไรเราดี? ความรู้ของเราแน่นอน คุณพร้อมสำหรับการท้าทายหรือไม่? และนี่คืองานแรก
3. แบบทดสอบความรู้
แบบฝึกหัด 1
รวบรวมประโยคจากคำที่กระจัดกระจาย
แยกวิเคราะห์ประโยคให้คำอธิบายด้วยปากเปล่าวาดโครงร่างประโยค
(ประโยคบรรยายซับซ้อนประกอบด้วยสองประโยคง่ายๆในประโยคแรกพื้นฐานคือเกล็ดหิมะกำลังตกลงมาในประโยคที่สองทุกอย่างถูกบดบัง
ประโยคง่ายๆเชื่อมต่อกันในสารประกอบเชิงซ้อนโดยใช้น้ำเสียงและการรวมกันและคั่นด้วยลูกน้ำ [และ].)
- พวกอธิบายพยัญชนะในคำ สีขาว
[b ’] - พยัญชนะเปล่งออกมานุ่ม
[l] - พยัญชนะเปล่งออกมาแข็ง
การมอบหมายงาน 2
- คุณรู้ว่าเสียงของคำพูดประกอบขึ้นเป็นคำแต่ละคำแสดงถึงแนวคิด เสียงพูดมีคุณสมบัติเช่นนี้เพื่อกำหนดแนวคิดหรือไม่? ออกเสียงเสียง:
[b] [p] [c] และ [a] [o] [และ]
- จะชัดเจนในสิ่งที่คุณต้องการพูดหรือไม่ถ้าคุณออกเสียงทีละเสียงหรือตามลำดับที่ได้รับ? ( ไม่)
- แต่งคำโดยใช้เพียงสระหรือพยัญชนะเท่านั้น เป็นไปได้ไหมที่จะทำเช่นนี้? ตอนนี้รวมเข้าด้วยกันและสร้างคำให้มากที่สุดโดยใช้เสียงเหล่านี้ เขียนคำลงในสมุดบันทึก
ให้เราสรุป: ด้วยตัวเองเสียงพูดไม่ได้แสดงถึงแนวคิดใด ๆ แต่ถ้าพวกเขาถูกเลือกด้วยวิธีใดวิธีหนึ่งเราจะได้คำ
4. ทำความคุ้นเคยกับหัวข้อใหม่ของบทเรียน
- พวกนกเค้าแมวฉลาดเตรียมปริศนาให้คุณแล้ว หากคุณเดาว่าพวกเขากำลังพูดถึงตัวอักษรอะไรคุณจะเปิดม่านความลับของสระออกเล็กน้อย
มันช่างน่าเสียดายจริงๆ! -
บันไดของเราพัง
บันไดของเราพัง
จดหมาย ... แต่ยังคงอยู่ ... (จ)จดหมาย E พักอยู่
ให้เธอทันทีแค่ไหน
ลูกไก่สองตัวกระพือปีก -
จดหมายเปิดออก ... (จ)เพื่อที่ O จะไม่กลิ้งไป
ฉันจะตอกตะปูให้แน่น
โอ้ดูสิ
เกิดอะไรขึ้น:
จดหมายเปิดออก ... (ยู)ดูสิเพื่อน
ฉันสร้างบ้านนก
และบินเข้าไปในบ้านนก
แทนที่จะเป็นนก - จดหมาย ... (ผม)
- คุณเดาตัวอักษรถูกต้อง แต่พวกเขาซ่อนความลับอะไร?
- มาลองออกเสียงตัวอักษรเหล่านี้กัน ได้ยินเสียงอะไร
สรุป
- ดังนั้นตัวอักษร จ, จ, yu, ผม ยืนสองเสียง
จ - [th "e],
ё - [th "o],
y - [y "y],
ฉัน - [th "a]
- แต่ตัวอักษร e, e, yu ฉันหมายถึงสองเสียงเสมอ มองไปที่กระดานอย่างใกล้ชิด
ม จล. [ม. " เอ๊ะl]
ม จd [ม. " เกี่ยวกับt]
ล yuk [l " ที่ถึง]
ร ผมd [p " กt]
- ลองเขียนการถอดเสียงของคำเหล่านี้และดูว่าเสียงใดเป็นตัวแทนของตัวอักษร จ, จ, yu, ผม.
มาตรวจสอบการถอดเสียงที่บันทึกไว้ในสมุดบันทึกด้วยกระดานดำ ทุกอย่างเหมาะสมกับคุณหรือไม่? (ฉันค่อยๆเปิดส่วนม่านของสไลด์ซึ่งบันทึกการถอดเสียงเป็นคำ)
- ตัวอักษรอยู่ที่ไหน จ, จ, yu, ผม ในคำพูดของคอลัมน์นี้? ( หลังพยัญชนะ.)
- พวกเขาหมายถึงกี่เสียง? ( หนึ่งเสียง [uh, oh, u, ah].)
- พยัญชนะใดยืนอยู่หน้าเสียงสระ? ( อ่อนนุ่ม.)
มาสรุปกันดีกว่า
ถ้าตัวอักษร จ, จ, yu, ผม ยืนหลังพยัญชนะพวกเขาแสดงว่าเป็นเสียงเดียว [เอ่อโอ้เอ่ออา]และทำให้พยัญชนะตัวก่อนหน้าอ่อนลง
ดังนั้นบทบาทแรกของตัวอักษร จ, จ, yu, ผม เป็นพยัญชนะที่อ่อนลง.
ลองสังเกตตัวอักษรเดียวกัน แต่อยู่คนละตำแหน่งกัน
สรุปผลจากการสังเกต
(จดหมาย จ, จ, yu, ผม ที่จุดเริ่มต้นของคำหลังตัวอักษร ข และ ข และก่อนเสียงสระระบุสองเสียง)
- ตัวอักษรมีบทบาทอย่างไร? อีฉัน?
ถ้าตัวอักษร จ, จ, yu, ผม ยืนระหว่างพยัญชนะพวกเขาแสดงถึงหนึ่งเสียงและบ่งบอกถึงความนุ่มนวลของพยัญชนะตัวก่อนหน้า
ถ้าตัวอักษร จ, จ, yu, ผม ยืนที่จุดเริ่มต้นของคำหลัง ข และ ขหลังสระแทนเสียงสองเสียง
5. พลศึกษา
6. การยึดวัสดุใหม่
- ดังนั้นความลับของสระ E YO YAคุณเดาได้ และตอนนี้นกเค้าแมวที่ฉลาดต้องการตรวจสอบว่าคุณเรียนรู้กฎได้อย่างไร
1) มาดูบทช่วยสอน เปิดหน้า 127 แบบฝึกหัด 305.
2) จำแนกคำตามตัวอักษร: พายุหิมะ, พายุ,
พายุฤดูหนาว, พายุหิมะ, น้ำแข็ง, แหมะ.
7. แบบทดสอบความรู้
8. การสะท้อนกลับ
- Guys วันนี้ในบทเรียนเราได้เยี่ยมชมเสียงพูดเปิดเผยความลับของตัวอักษร E YO YAทำได้ดีมาก ถึงเวลาเก็บหุ้น
- คุณเรียนรู้อะไรในบทเรียนวันนี้?
- คุณประสบปัญหาที่ไหน?
- คุณควรใส่ใจอะไรอีกบ้าง?
การให้คะแนน
9. การบ้าน
ที่บ้าน: § 61, ex. 306
อ้างอิง
Olga Zykova
สรุปบทเรียนการสอนการรู้หนังสือ "สระ I, Yu, E, E หมายถึงเสียงสองเสียง"
วัตถุประสงค์ บทเรียน: ทำความรู้จักกับเด็ก ๆ ต่อไป ตัวอักษร I,
Yu, E, Yo ก่อให้เกิดความคิดที่ชัดเจน
ความคิดว่าข้อมูล ตัวอักษรที่ขึ้นต้นคำ
และหลังจากนั้น เสียงสระหมายถึงสองเสียง; บน-
สอนการแสดง การวิเคราะห์ตัวอักษรเสียง
คำ; พัฒนาทักษะการอ่านที่ถูกต้อง
นิยะ; พัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์เมาส์
ความเกียจคร้านความสามารถในการวิเคราะห์
อุปกรณ์: อัลบั้มเรียบง่ายแดงน้ำเงินและเขียว
ดินสอ (สำหรับเด็กแต่ละคน).
หลักสูตรของบทเรียน
I. คำอธิบายของวัสดุใหม่
1. การศึกษาไอโอที สระยืนอยู่ที่จุดเริ่มต้น
คำและ เสียงซึ่งพวกเขา แสดงว่า
(แบบฝึกหัดที่ 1 หน้า 71).
นักการศึกษา: อ่านประโยค ขีดเส้นใต้ง่ายๆ
ครั้งแรก ตัวอักษรในคำ.
Yu-la และ yo-zhik e-li-go-dy
นักการศึกษา: มันคืออะไร ตัวอักษร? (มัน ตัวอักษร U, E, E, Ya.) ป๊อป -
พยายามกำหนด เสียงซึ่งไฟล์ หมายถึงแต่ละ
เหล่านี้ ตัวอักษร... แบบแผนจะช่วยให้คุณทำงานได้สำเร็จ
ครูพาเด็ก ๆ ไป ข้อสรุป: ตัวอักษร i, Y, E, E ที่จุดเริ่มต้นของคำ
วา ยืนสองเสียง... เด็กจะต้องสรุปผลด้วยตนเอง
2. การสร้างทักษะ การวิเคราะห์ตัวอักษรเสียง
(แบบฝึกหัด 2 หน้า 71).
แผน - บันทึกบทเรียนเกี่ยวกับการสอนการอ่าน 107
นักการศึกษา: ชื่อ เสียงที่ประกอบเป็นต้นไม้คำ
หากคุณกำลังสูญเสียให้ดูที่ รูปแบบเสียงของสิ่งนี้
นักการศึกษา: เขียนตัวเลขจำนวนในคำ ตัวอักษรและ
เท่าไหร่ในคำ เสียง.
ก่อนอื่นคุณสามารถชวนเด็ก ๆ ให้คลายเครียดได้
ในคำที่กำหนด
3. การเสริมสร้างทักษะ การวิเคราะห์ตัวอักษรเสียง
(แบบฝึกหัดที่ 3 หน้า 71).
นักการศึกษา: พิจารณาและตั้งชื่อรูปภาพ (เม่นแอปเปิ้ล -
วาด เสียง รูปแบบของคำ - ชื่อของรูปภาพ
นับและเขียนตัวเลขใต้แต่ละภาพ
ตัวอักษรและเสียงในคำเหล่านี้.
ครูฝึกคำแรกร่วมกับเด็ก ๆ การวิเคราะห์
เด็ก ๆ ใช้คำที่สองด้วยตัวเอง
4. การเสริมสร้างทักษะ การวิเคราะห์เสียง
(แบบฝึกหัดที่ 4 หน้า 71).
นักการศึกษา: อ่านคำ. (ประภาคารรังผึ้งไฮยีน่าไทกา -
ny.) ค้นหาและขีดเส้นใต้ในคำ ตัวอักษร i, หยู, อี, ย.
หลังจากอะไร ตัวอักษรยืน - สระหรือพยัญชนะ?
(หลังจาก สระ.)
5. การศึกษาไอโอที สระยืนอยู่ข้างหลัง สระ,
และ เสียงซึ่งพวกเขา แสดงว่า(แบบฝึกหัดที่ 5 หน้า 72).
นักการศึกษา: พิจารณาโครงร่างของคำว่าหีบเพลง ตั้งชื่อเสียง
ki ที่ประกอบเป็นคำนี้ หลังจากอะไร ตัวอักษรคือ
สระ i? (หลังจาก สระ.) สรุปผล
เด็ก ๆ ต้องสรุปได้อย่างอิสระว่า iotyro-
ห้องน้ำ สระยืนอยู่ข้างหลัง สระ, ระบุ 2 เสียง.
II. การรวมวัสดุที่ศึกษา
1. การอ่านวลี การพัฒนาทักษะ
การวิเคราะห์ตัวอักษรเสียง(แบบฝึกหัดที่ 6 หน้า 72).
นักการศึกษา: อ่านวลี
108 หกเดือนไปโรงเรียน: เรียนรู้ที่จะอ่านอย่างเร่งด่วน
po-oh-oh-oh
i ri-su-yu เรา ri-su-em
tan-tsu-yu Tang-tsu-em
นักการศึกษา: กำหนดสถานที่ ตัวอักษร i, Yu, E, E ในคำพูด บน-
โทร เสียงที่ เป็นตัวแทนของตัวอักษรเหล่านี้.
2. การพัฒนาทักษะ การวิเคราะห์ตัวอักษรเสียง
(แบบฝึกหัด 7.8 หน้า 72)
นักการศึกษา: อ่านคำ. (ของฉันฉันของฉัน) วงกลม
ดินสอเฉพาะที่ ฟังดูเป็นมากกว่าตัวอักษร
(แบบฝึกหัดที่ 7 หน้า 72).
หากเด็กพบว่ายากที่จะทำงานให้สำเร็จด้วยตัวเอง
dagog สามารถให้สิ่งต่อไปนี้ คำแนะนำ:
ขีดเส้นใต้ ตัวอักษร i, ยู, อี, โย, แสดงถึงเสียงสองเสียงหลัง -«
เลอ สระ;
กำหนดตำแหน่งของสิ่งเหล่านี้ ตัวอักษร(ที่จุดเริ่มต้นหรือตรงกลางของคำ;
หลังจากอะไร ตัวอักษรที่พวกเขายืน);
วนคำที่ ฟังดูเป็นมากกว่าตัวอักษร, ดินสอ -
นักการศึกษา: อ่านคำ. (เธอ.) เท่าไหร่ในคำนี้
ตัวอักษรเหรอ? เท่าไหร่ เสียงเหรอ? ค้นหาและเน้นข้อความที่ถูกต้อง
ตอบ (แบบฝึกหัดที่ 8 หน้า 72).
2 ตัวอักษร, 2 เสียง
2 ตัวอักษร, 3 เสียง
2 ตัวอักษร, 4 เสียง
เด็ก ๆ ทำงานให้เสร็จสิ้นด้วยตนเองโดยใช้อัลกอริทึม
หาคำตอบที่ถูกต้อง ครูต้องตรวจสอบ
ไม่ว่าเด็ก ๆ จะรับมือกับงานได้หรือไม่
สาม. สรุป บทเรียน
การทำงานกับข้อมูลสรุป
ครูอ่านข้อสรุป (อัลบั้มหน้า 72) และตรวจสอบว่า
เด็ก ๆ เรียนรู้เนื้อหาได้ถูกต้องและแม่นยำเพียงใด ไม่ว่าง
สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:
วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการพัฒนาการวิเคราะห์ตัวอักษรเสียง พัฒนาการของการได้ยินสัทศาสตร์ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับเสียงสระและตัวอักษร สั่งสอน.
สรุปบทเรียนการสอนการรู้หนังสือ "สระ O, Y" วัตถุประสงค์ของบทเรียน: เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับตัวอักษร O, E และค้นหาสถานที่ของพวกเขาในเมืองแห่งจดหมายเพื่อสอนให้รู้จักตัวอักษรที่ศึกษาด้วยสายตา ทำงานต่อ
สรุป GCD เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการฝึกอบรมการรู้หนังสือในกลุ่มเตรียมความพร้อม "สระและตัวอักษร" วัตถุประสงค์: เพื่อสรุปความรู้ของเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับเสียงสระและตัวอักษรที่ศึกษา (a, o, y, and, s) ภารกิจ: การพัฒนา: พัฒนาสัทศาสตร์
สรุปบทเรียนการสอนการรู้หนังสือ "Vowels U, U" วัตถุประสงค์ของบทเรียน: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักตัวอักษร U, Yu และสอนพวกเขาให้จดจำด้วยสายตา รวบรวมความรู้เกี่ยวกับเสียง [a], [o]; สอนให้เด็กรู้จัก
บทคัดย่อของบทเรียนการสอนการรู้หนังสือ "สระ E, E" วัตถุประสงค์ของบทเรียน: เพื่อให้เด็กรู้จักตัวอักษร E, E และสอนให้พวกเขาจดจำพวกเขาด้วยสายตา เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเสียง [y]; สอนเด็ก ๆ ให้เขียน
ในรัสเซียมีสระ 10 ตัวสระ 6 ตัวสระ: a, i, e, e, o, y, s, e, yu, i เสียงสระ: [a], [o], [y], [e], [and], [s] ในหลักสูตรของโรงเรียนเสียงสระจะแสดงบนแผนภาพเป็นสีแดง ในชั้นประถมศึกษาพวกเขาอธิบายว่า: เสียงสระเรียกเช่นนั้นเพราะพวกเขา "ตะโกน" ออกเสียงว่า "เปล่งเสียง" ในขณะที่พยัญชนะได้ชื่อนี้เพราะ "เห็นด้วย" กับเสียงสระ
โครงการ 1. ตัวอักษรสระและเสียงสระของภาษารัสเซีย
เสียงสระที่เครียดและไม่เครียด
เสียงสระคือ:
- เครื่องกระทบ: น้ำผลไม้ [o] - น้ำแข็ง [’o], ป่าไม้ [’ e] - นายกเทศมนตรี [e], การเจาะ [y] - ฟัก [’y],
- ไม่เครียด: ใน เกี่ยวกับใช่· [a], s ที่dak [y], l จน้ำผลไม้ [และ].
บันทึก. ถูกต้องที่จะพูดว่า "เน้นพยางค์" และ "พยางค์ที่ไม่เน้นเสียง" แทนที่จะเป็น "ความเครียดอยู่ที่เสียงสระ" ให้พูดว่า "ความเครียดอยู่ที่พยางค์ที่มีสระ" อย่างไรก็ตามในวรรณคดีมีสูตร "เสียงสระเน้นเสียง" และ "เสียงสระที่ไม่มีเสียง"
เสียงสระที่เน้นเสียงอยู่ในตำแหน่งที่ชัดเจนพวกเขาจะออกเสียงด้วยความแข็งแรงและน้ำเสียงที่มากกว่า เสียงสระที่ไม่มีแรงกดอยู่ในตำแหน่งที่อ่อนแอพวกเขาจะออกเสียงโดยมีความแข็งแรงน้อยกว่าและอาจเปลี่ยนแปลงได้
บันทึก. การกำหนดตัวอักษร e ในตำแหน่งที่อ่อนแอแตกต่างกันไปในโปรแกรมต่างๆของโรงเรียน ด้านบนเราแสดงให้เห็นถึงเสียง [และ] ในโปรแกรมอื่น ๆ ของโรงเรียนมีการกำหนด [e] ในโปรแกรมของสถาบัน - [e และ] (e พร้อมเสียงและ)
โครงการ 2 การแบ่งเสียงสระให้เป็นแบบเน้นและไม่เครียด ในภาษารัสเซียมีคำประสมที่มีความเครียดหลักและรอง ในพวกเขาด้วยน้ำเสียงที่หนักแน่นเราเน้นย้ำถึงความเครียดหลักด้วยน้ำเสียงที่อ่อนแอ - เสียงรอง ตัวอย่างเช่นในคำว่า penobloki ความเครียดหลักจะตกอยู่กับพยางค์ที่มีตัวอักษร o ความเครียดรองของพยางค์ที่มีตัวอักษร e ในการแยกเสียงจะเน้นเสียงสระที่มีความเครียดหลักสระที่มีความเครียดรองจะไม่ถูกคลาย ตัวอย่างเช่น: สามใบ, สามปี
เสียงสระ Jotated
ตัวอักษร i, yu, e, e เรียกว่า iotated และหมายถึงสองเสียงในตำแหน่งต่อไปนี้ของคำ:
- ที่จุดเริ่มต้นของคำ: tree [y "olka], Yana [y" ana], raccoon [y "inot];
- หลังสระ: กระต่าย [zay "itz] หีบเพลงปุ่ม [bai" an];
- หลังจาก b หรือ b: สตรีม [brook "y" และ] เพิ่มขึ้น [fall "ohm]
สำหรับёและเสียงสระที่เน้นเสียง i, yu, e มีการแทนที่: i → [y'a], yu → [y'y], e → [y'e], yo → [y'o] สำหรับเสียงสระที่ไม่มีเสียงจะใช้การแทนที่: i → [y "and], e → [y" and] ในบางโปรแกรมของโรงเรียนเมื่อเขียนการถอดเสียงคำและในระหว่างการแยกวิเคราะห์การออกเสียงภาษาละติน j จะเขียนแทน x
ในบทความนี้เราจะวิเคราะห์ สระ และ เสียงสระเช่นเดียวกับปรากฏการณ์เช่น อ่อนแอ และ ลดลงอย่างมาก.
เรียกอักษรรัสเซีย 10 ตัว สระตั้งแต่ พวกเขาส่งเสียงที่เกิดขึ้นจากการมีส่วนร่วมของเสียงและไม่มีสิ่งกีดขวางจากด้านข้างของอุปกรณ์พูด - เสียงสระ แต่เสียงสระในภาษารัสเซียไม่ใช่ 10 เหมือนตัวอักษร แต่เป็น 6: [A], [I], [O], [Y], [Y], [E] สระอื่น ๆ : E, Yo, Yu, I - ระบุสองเสียงแต่ละเสียงเพราะ แต่ละคนเริ่มต้นด้วยพยัญชนะ ธ (iot) ทำไมจึงเรียกว่า iotated: E \u003d [Y] + [E], E \u003d [Y] + [O], Y \u003d [Y] + [Y], Z \u003d [Y] + [A]
สระ Yoted ระบุสองเสียงในกรณีต่อไปนี้:
1) หลังหาร b และ b ( กินหล่อดูครอบครัว);
2) หลังสระ ( ฉันจะไปฉันร้องเพลงของฉัน);
3) ที่จุดเริ่มต้นสัมบูรณ์ของคำ ( ถ้าต้นไม้ทิศใต้ชัดเจน).
อย่างไรก็ตามตัวอักษร E, Yo, Yu, I แสดงว่าหนึ่งเสียง (เสียงสระ) ถ้าพวกเขายืนอยู่หลังพยัญชนะ ( ธุรกิจชอล์กที่นี่นั่งลง). เสียงพยัญชนะนั้นเอง [Th] สามารถถ่ายทอดได้ไม่เพียง แต่ด้วยสระ iotated ในสามตำแหน่ง แต่ยังรวมถึงตัวอักษร Y ด้วยหากอยู่ท้ายพยางค์ ( เห่า, แหบ, อาจ,) เช่นเดียวกับเสียง [Th] เกิดขึ้นหลังจากเสียงสระก่อนสระ I จากนั้นโดยการเปรียบเทียบกับสระ iotated การออกเสียงของมันจะถูกส่งโดยการหาร ข: ครอบครัว - ครอบครัวนกไนติงเกล - นกไนติงเกล
เสียงสระของรัสเซีย (เมื่อเทียบกับระบบการออกเสียงของภาษาอื่น ๆ ) มีคุณสมบัติดั้งเดิม: ก) พวกมันทั้งหมดเป็นพยางค์ ( ฉันโอ้); b) สามคน ([A], [O], [E]) ในท่าที่ไม่ได้รับแรงกดนั้นจะออกเสียงไม่ชัดเจนเท่าที่มีความเครียดเช่น จะลดลง
การลด อ่อนแอและเข้มแข็ง ลดความอ่อนแอ สังเกต:
ก) ที่จุดเริ่มต้นของคำ: เธอ [ANA];
b) ในพยางค์แรกที่เน้นเสียงก่อนเช่น พยางค์ก่อนเน้น: เข้าไปในหน้าต่าง [VAKNO] (คำที่มีคำบุพบทธรรมดาถือเป็นการออกเสียงทั้งหมด)
ในกรณีเหล่านี้ตัวอักษรตัวแรก O หมายถึงเสียงที่คล้ายกับ [A] ดังนั้นในการถอดเสียงจึงถูกส่งโดยเครื่องหมาย [A] เสียง [E] ในตำแหน่งนี้จะคล้ายกับ [I] และถูกส่งโดยเครื่องหมาย [I]: forest [LISA] \u003d ฟ็อกซ์ [LʼISA] เสียงที่ลดลงอย่างอ่อน [A], [O], [E] สามารถถ่ายทอดเป็นลายลักษณ์อักษรและตัวอักษรที่เกี่ยวข้อง A, O, E และตัวอักษร Y, E โดยยืนตามหลังพยัญชนะ (E ไม่ถ่ายทอดเสียงที่ลดลงเพราะมักจะดื้อรั้น แต่สลับกับ E): น้ำแข็ง - น้ำแข็ง [LʼIDOK], ตื้น - ตื้น [ABMʼILʼETʼ], ball - ball [MʼICHA]
ลดแรง สังเกต:
ก) ในพยางค์ที่เน้นเสียงใด ๆ (ตะวันตกตอนเย็น)
b) ในพยางค์ก่อนเน้นที่สอง (สวรรค์, ทีวี)
เสียงที่ลดลงอย่างมากจะออกเสียงเกือบจะเหมือนกันและคุณภาพของเสียงขึ้นอยู่กับความแข็งหรือความนุ่มนวลของพยัญชนะที่นำหน้า เสียงสระที่ลดลงอย่างมากหลังจากที่มีการแสดงพยัญชนะที่มั่นคงในการถอดเสียงโดยเครื่องหมาย [B]; เสียงสระที่ลดลงอย่างมากหลังจากที่มีการถอดเสียงพยัญชนะเสียงเบาโดยเครื่องหมาย [B].
จำไว้ว่า:
1) เสียงสระ [И], [Ы], [У] ไม่ลดลงในภาษารัสเซีย
2) เสียงที่ไม่อยู่ภายใต้การลดทอนสามารถถ่ายทอดเป็นลายลักษณ์อักษรด้วยตัวอักษร I, Y, U, Yu
3) เสียง [A], [O], [E] จะลดลง
4) เสียงที่ลดลงสามารถแสดงได้ด้วยตัวอักษร A, O, E, E, I
5) เครื่องหมาย [b] และ [b] ในการถอดความหมายถึงไม่ได้หมายความว่า b และ b ในตัวอักษร