GDZ สมุดงานภาษารัสเซียเกรด 3 โรงเรียนแห่งรัสเซีย

การครอบครองคำพูดของตัวเองเพื่อความสมบูรณ์แบบถือเป็นสัญลักษณ์ของรสนิยมการศึกษาและสติที่ดี โลกสมัยใหม่ถูกสร้างขึ้นอย่างแรกจากความเข้าใจของระบบสังคมเนื่องจากมีการแลกเปลี่ยนข้อมูล จังหวะปัจจุบันบังคับให้มนุษย์มีปฏิสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดในทุกทิศทาง และเห็นได้ชัดว่าการสัมผัสโดยตรงมีบทบาทสำคัญ วันนี้เราจะพูดถึงสิ่งพิมพ์เพื่อการศึกษาที่ยอดเยี่ยมของสำนักพิมพ์ การตรัสรู้ UMK "โรงเรียนแห่งรัสเซีย" หนังสือเรียนภาษารัสเซียเกรด 3 Kanakina, Goretskyเป็นส่วนเสริมที่ดีของหนังสือเรียนหลัก ด้วยการวิเคราะห์เนื้อหาการศึกษาทั้งสองสาขาอย่างรอบคอบ พวกเขาจะสามารถศึกษาฐานข้อมูลขนาดใหญ่ได้ในเวลาอันสั้นที่สุด ในกระบวนการฝึกฝนแบบฝึกหัดที่น่าสนใจที่สุด เหตุการณ์อาจเกิดขึ้นอย่างง่ายดายและง่ายดายซึ่งนำไปสู่อาการมึนงง สิ่งนี้เป็นลบอย่างยิ่ง จะส่งผลกระทบต่อกิจกรรมการศึกษา และลดความก้าวหน้าของนักเรียนในทุกด้าน เพื่อป้องกันไม่ให้สิ่งนี้เกิดขึ้น ผู้เชี่ยวชาญทั่วประเทศแนะนำให้ใช้การบ้านสำเร็จรูป บนพอร์ทัล Gdzปูตินรวบรวม เบาะแสกับคำตอบที่ถูกต้องสำหรับคำถามที่มีอยู่ทั้งหมด ซึ่งหมายความว่างานที่ยากจะไม่ทำให้ใครกลัวอีกต่อไป

หัวข้อที่กำลังพิจารณาค่อนข้างน่าสนใจ ซึ่งหมายความว่านักเรียนจะต้องพบกับเรื่องประหลาดใจที่คาดไม่ถึงและปริศนาที่ซับซ้อนมากมาย ภาษารัสเซียตลอดอาชีพการงานของโรงเรียนนั้นมุ่งเป้าไปที่เป้าหมายเดียวเสมอ การนำเสนอความคิดด้วยวาจาและลายลักษณ์อักษรที่มีความสามารถ สิ่งสำคัญไม่ใช่แค่การเล่าซ้ำหรือคิดข้อความใหม่ คุณต้องทำตามกฎทั้งหมดที่สุนทรพจน์อันกว้างใหญ่ของเรามีอยู่ นักเรียนชั้นประถมปีที่ 3 จะจดจ่ออยู่กับคำที่เชื่อมประโยคยาวๆ คำกริยา คำนาม กรณี ฯลฯ โดยการสร้างเสริมหัวข้อพื้นฐาน คุณจะสามารถเข้าใจถึงแก่นแท้ของสาระสำคัญ และที่สำคัญที่สุดคือ เข้าใจสาเหตุและคุณสมบัติที่ทำหน้าที่ในกรณีใดกรณีหนึ่งโดยเฉพาะ แน่นอนว่าเส้นทางจะยาวไกลเพราะระบบหลายระดับปรากฏขึ้นต่อหน้าเด็ก ๆ ซึ่งหลังจากทำความรู้จักกันแล้วต้องร่วมมือกันในทุกระดับ ควรสังเกตว่าทิศทางเป็นหนึ่งในวิชาบังคับสอบ คุณควรสรุป จัดลำดับความสำคัญ และค่อยๆ มุ่งไปสู่เป้าหมาย ที่นี่คุณสามารถช่วยในการวิเคราะห์การบ้าน หนังสือโซลูชั่นออนไลน์ด้วยโปรแกรมที่ชัดเจน คำตอบที่ถูกต้อง.

GDZ ไปยังสมุดบันทึกในภาษารัสเซีย Kanakina สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3ข้อเสนอเพื่อใช้ประโยชน์จากข้อเสนอพิเศษเพื่อแก้ไข D / C อย่างรวดเร็วและไม่ลังเล แผ่นสรุปมีวิธีแก้ปัญหาสำหรับตัวอย่างในหน้าและเด็กต้องเขียนใหม่เท่านั้น นอกจากนี้ยังมีการวิเคราะห์แบบฝึกหัดที่สมบูรณ์ซึ่งเป็นชิ้นส่วนที่ถือว่ามีค่าที่สุด มากขึ้นเรื่อย ๆ เราสามารถสังเกตผู้ที่เลือกสหายที่ซื่อสัตย์บนเส้นทางโรงเรียนของพวกเขาต่อหน้า จีดีแซดและไม่มีข้อสงสัยเกี่ยวกับทางเลือก

ภาษารัสเซีย. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สมุดงานเวลา 2 นาฬิกา คานากินะ V.P.

M.: 2012. - ตอนที่ 1 - 81s., ตอนที่ 2 - 81s.

สมุดงานสอดคล้องกับหนังสือเรียน "ภาษารัสเซีย ผู้เขียนเกรด 3” V.P. Kanakina, V.G. Goretsky แก้ไขตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษา แบบฝึกหัดที่นำเสนอในสมุดงานจะช่วยให้นักเรียนรวบรวมความรู้ที่ได้รับจากบทเรียนภาษารัสเซีย ระบบงานมีเป้าหมายเพื่อเพิ่มพูนคำศัพท์ของเด็ก พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์ปรากฏการณ์ทางภาษาและทำงานกับข้อมูลประเภทต่างๆ สมุดบันทึกเป็นผู้ช่วยที่มีประสิทธิภาพสำหรับครูในการจัดการงานส่วนตัวกับนักเรียน การใช้สมุดงานมีส่วนช่วยให้ผลการเรียนรู้ส่วนบุคคล วิชาเมตา และวิชาเฉพาะในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ประสบความสำเร็จมากขึ้น

ส่วนที่ 1.

รูปแบบ: pdf/zip

ขนาด: 27.7 ลบ

ดาวน์โหลด: พฤศจิกายน

ส่วนที่ 2

รูปแบบ: pdf/zip

ขนาด: 27.7 ลบ

ดาวน์โหลด: พฤศจิกายน .2019 ลิงก์ถูกลบออกตามคำขอของสำนักพิมพ์ Prosveshchenie (ดูหมายเหตุ)

ส่วนที่ 1.
ภาษาและคำพูด3
ประเภทของคำพูด3
ภาษามีไว้เพื่ออะไร? 4
ข้อความ. เสนอ. วลีที่ 5
ข้อความ 5
ข้อเสนอแนะ 8
ประเภทของประโยคความมุ่งหมายของประโยคบอกเล่า10
ประเภทของประโยคที่มีวรรณยุกต์11
อุทธรณ์ 12
สมาชิกหลักและสมาชิกรองของประโยค 13
ประโยคง่ายและประสม16
วลีที่ 18
คำในภาษาและคำพูด20
ความหมายของคำศัพท์ 20
คำพ้องและคำตรงกันข้าม 23
คำพ้องเสียง26
คำและวลี 28
วลีแตกต่างจากคำอย่างไร 28
หน่วยวลีคืออะไร? 29
ส่วนของคำพูด31
รากศัพท์35
คำและพยางค์. เสียงและตัวอักษร36
องค์ประกอบของคำ41
รากศัพท์41
รูปแบบคำ สิ้นสุด 43
คำนำหน้า 45
ต่อท้าย 47
ประโยคที่ 49
52. การสะกดคำ
ส่วนสำคัญของคำมีการสะกดอย่างไร? 52
การสะกดคำที่มีสระไม่เน้นเสียงในรูท 53
การสะกดคำที่มีพยัญชนะไม่มีเสียงและสระเสียงในรากศัพท์ 57
การสะกดคำที่มีพยัญชนะที่ออกเสียงไม่ได้อยู่ที่รากศัพท์ 61
การสะกดคำที่มีพยัญชนะซ้อน 65
การสะกดคำต่อท้ายและคำนำหน้า 67
การสะกดคำนำหน้าและคำบุพบท 73
สะกดคำด้วยของแข็งคั่น
ลงชื่อ 76

ส่วนที่ 2
ส่วนของคำพูดคืออะไร? 3
คำนาม 6
การทำซ้ำ 6
คำนามหมายถึงอะไร? 6
นามที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต 9
ชื่อจริงและชื่อสามัญ
คำนาม 12
จำนวนคำนาม16
คำนามเพศ 19
เครื่องหมายอ่อน (ь) ที่ท้ายคำนามหลังเสียงฟู่ 24
กรณีนาม28
เสนอชื่อ 30
สัมพันธการก 32
ย้อนหลัง 34
ข้อกล่าวหา 36
เครื่องดนตรี 38
คำบุพบท 40
ทุกกรณี42
คำคุณศัพท์ 44
การทำซ้ำ 44
รูปแบบของคำคุณศัพท์ 47
เพศของคำคุณศัพท์ 47
จำนวนคำคุณศัพท์ 50
การเปลี่ยนคำคุณศัพท์ตามกรณี 53
สรรพนาม 57
สรรพนามประจำตัว57
กริยา 62
การทำซ้ำ 62
รูปแบบกริยา 64
กริยารูปแบบไม่แน่นอน 64
จำนวนกริยา67
กริยากาล 69
เพศของกริยาในอดีตกาล 72
ไม่ใช่กับ 74 กริยา
การทำซ้ำ 76

ภาษาและคำพูด.
ประเภทของคำพูด กับ. 3 เช่น 1-3

ข้อความหน้า 5-7, แบบฝึกหัด 7-12

อุทธรณ์. จาก 12 เช่น 25-26

คำในภาษาและคำพูด




องค์ประกอบของคำ

การบ้านสำเร็จรูปหรือ GDZ สำหรับส่วนแรกของสมุดงานสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในหัวข้อภาษารัสเซียผู้เขียนสมุดบันทึกของ Kanakin จะทำให้ชีวิตง่ายขึ้นไม่เพียง แต่สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ปกครองด้วย

ภาษาและคำพูด.
ประเภทของคำพูด กับ. 3 เช่น 1-3
ภาษามีไว้เพื่ออะไร? กับ. 4 เช่น 4-6
ข้อความ. เสนอ. วลี
ข้อความหน้า 5-7, แบบฝึกหัด 7-12
นำเสนอด้วย. 8-9 เช่น 13-18
ประเภทของประโยคเพื่อจุดประสงค์ของประโยคคำสั่งด้วย 10 เช่น 19-20
ประเภทของประโยคตามวรรณยุกต์ กับ. 11 เช่น 22-24
อุทธรณ์. จาก 12 เช่น 25-26
สมาชิกหลักและสมาชิกรองของประโยค กับ. 13-15 ก.ย. 27-32
ประโยคง่ายและประสม กับ. 16-17 ก.ย. 33-37
วลี. กับ. 18-19 เช่น 38-41
คำในภาษาและคำพูด
ความหมายทางศัพท์ของคำ. กับ. 20-22 ก.พ. 42-48
คำพ้องและคำตรงกันข้าม กับ. 23-25 ​​ก.พ. 49-56
คำพ้องเสียง กับ. 26-27 ก.ย. 57-62
คำและวลี กับ. 28 อดีต 63-64
หน่วยวลีคืออะไร? กับ. 29-30 ก.ย. 65-70
ส่วนของคำพูด กับ. 31-34 เช่น 71-80
คำเดียว. กับ. 35 อดีต 81-83
คำและพยางค์. เสียงและตัวอักษร. กับ. 36-40 เช่น 84-97
องค์ประกอบของคำ
รากศัพท์. กับ. 41-42 เช่น 98-103
รูปแบบคำ สิ้นสุด กับ. 43-44 เช่น 104-108
คอนโซล กับ. 45-46 เช่น 109-114
คำต่อท้าย กับ. 47-48 เช่น 115-120
ฐานของคำ กับ. 49-51 อดีต 121-129
การสะกดคำบางส่วน กับ. 52 อดีต 130-132
การสะกดคำที่มีสระไม่เน้นเสียงในรากศัพท์ กับ. 53-56 อดีต 133-141
การสะกดคำที่มีพยัญชนะต้นเสียงและเสียงสระ กับ. 57-60อดีต 142-152
การสะกดคำที่มีพยัญชนะที่ออกเสียงไม่ได้อยู่ที่รากศัพท์ กับ. 61-64อดีต 153-160
การสะกดคำที่มีพยัญชนะซ้อน. กับ. 65-66 อดีต 161-165
การสะกดคำต่อท้ายและคำนำหน้า กับ. 67-72 เช่น 166-178
คำนำหน้าตัวสะกดและคำบุพบท กับ. 73-75, 179-186
การสะกดคำด้วยเครื่องหมายแยก กับ. 76-79 เช่น 187-195

คำตอบสำหรับงานส่วนที่ 1 ของสมุดงานสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

เว็บไซต์ GDZ ในหัวข้อ ภาษาและคำพูด

คำตอบของย่อหน้า ประเภทของคำพูด

แบบฝึกหัดที่ 1 หน้า 3

1. อ่าน เมื่อไหร่ที่พวกเขาพูดอย่างนั้น?

บุคคลคือคำพูดของเขา

ดังนั้นพวกเขาจึงพูดเพราะคุณสามารถตัดสินเขาได้โดยการพูดของบุคคล บุคคลพูดอย่างไร ถ่ายทอดความคิด คำพูดใดที่เขาใช้ - บุคคลหนึ่งได้รับความประทับใจจากความรู้ การศึกษา วัฒนธรรม ลักษณะนิสัยของเขา

• เขียนออก ยกตัวอย่างเพื่อสนับสนุนแนวคิดนี้

ตัวอย่างเช่น หากบุคคลได้รับการศึกษาดี เราจะได้ยินสุนทรพจน์ที่โดดเด่นด้วยการนำเสนอที่สอดคล้องกันและความสมบูรณ์ของข้อความที่แสดง ความถูกต้องของรูปแบบทางไวยากรณ์ (ครู นักวิทยาศาสตร์ นักการทูต)

แบบฝึกหัด 2 หน้า 3

• คำใดที่คุณจะจัดเป็นภาษาพูด เน้นพวกเขา คำพูดประเภทใดที่คุณจะจำแนกคำอื่นๆ ว่าเป็น

• คำในข้อใดมีความหมายดังนี้
  ก) การใช้คำพูดของตัวเอง;
  b) พูดคุยพูดคุย

ก) พูด;
ข) พูดคุย

แบบฝึกหัด 3 หน้า 3

3. อ่านสุภาษิต อธิบายความหมายของพวกเขา

1. คำว่า - นกกระจอกจะบินออกไป - คุณจะไม่จับมัน 2. สิ่งที่เขียนด้วยปากกาไม่สามารถโค่นด้วยขวานได้ 3. คิดก่อนแล้วค่อยพูด

คำว่า - นกกระจอกจะบินออกไป - คุณจะไม่จับ คำพูดที่พูดแล้วไม่สามารถเรียกคืนได้
สิ่งที่เขียนด้วยปากกาไม่สามารถโค่นด้วยขวานได้ เมื่อทราบคำที่เขียนแล้วจะไม่สามารถแก้ไขได้
คิดก่อนแล้วค่อยว่ากัน คิดให้ดีก่อนเริ่มพูด

• จดสุภาษิตที่พูดถึงการเขียน

สิ่งที่เขียนด้วยปากกาไม่สามารถโค่นด้วยขวานได้

GDZ ในหัวข้อ What is the language for?

แบบฝึกหัด 4 หน้า 4

4. อ่าน

ภาษาเป็นสิ่งมหัศจรรย์ที่สุดในโลก!

• อธิบายว่าคุณเข้าใจความหมายของประโยคอย่างไร เขียนข้อเสนอ

อะไรจะดีไปกว่าภาษา! ด้วยความช่วยเหลือของภาษา เมืองถูกสร้างขึ้น วัฒนธรรมของผู้คนพัฒนาขึ้น ด้วยความช่วยเหลือของภาษา เราศึกษาวิทยาศาสตร์และได้รับความรู้ ด้วยความช่วยเหลือจากภาษา ผู้คนสามารถประกาศความรักของพวกเขาได้ ดังนั้นต้องคิดว่าไม่มีอะไรดีไปกว่าภาษา

แบบฝึกหัด 5 หน้า 4

5. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไป

ซี รู เอสเอสภาษาไหนสร้างห ที่เดซา ไม่มีอะไรแบบนั้นใน และรู้อยู่ในจิตของเราว่า ข za จะผ่าน ru เอสเอสคำคิม

K. Paustovsky

• อธิบายว่าคุณเข้าใจข้อความนี้อย่างไร

“เสียงเพลง ความสดใสของแสงสี การบรรเลงของแสง เสียงและเงาของสวน ความหลับใหลที่ไม่ชัดเจน เสียงกึกก้องของพายุฝนฟ้าคะนอง เสียงกระซิบของเด็กๆ และเสียงกรวดของทะเล ไม่มีเสียง สี ภาพ และความคิด - ซับซ้อนและเรียบง่าย - ซึ่งจะไม่มีการแสดงออกที่แน่นอนในภาษาของเรา ภาษารัสเซียมีมากมายและหลากหลาย

แบบฝึกหัด 6 หน้า 4

6. อ่าน เชื่อมต่อส่วนต่างๆ ของแต่ละสุภาษิตด้วยเส้น อธิบายความหมายของข้อใดข้อหนึ่ง

ไม่ต้องรีบตอบ ⇒ รีบฟัง
ลิ้นของนักพูด ⇒ จะไม่นำไปสู่ความดี
กินขนมปังกับเกลือ ⇒ และฟังสุนทรพจน์ฉลาดๆ
รู้วิธีพูด ⇒ รู้วิธีเงียบ

• เขียนสุภาษิตใด ๆ ที่คุณสร้าง

ไม่ต้องรีบตอบให้รีบฟัง สิ่งสำคัญคือต้องสามารถฟังคู่สนทนาได้

คำตอบของส่วนข้อความ เสนอ. วลี

ข้อความ

แบบฝึกหัด 7 หน้า 5

7. อ่าน ชื่อจากเทพนิยาย N. Nosov ประโยคเหล่านี้

บรรทัดเหล่านี้มาจากเทพนิยายของ N. Nosov เรื่อง "The Adventures of Dunno and his friends"

(1) ในบ้านหลังหนึ่งบนถนน Kolokolchikov มีทารกอายุสั้น 16 คนอาศัยอยู่ (4) และเขารู้มากเพราะเขาอ่านหนังสือหลายเล่ม (3) เขาได้รับฉายาว่า Znaika เพราะเขารู้มาก (2) สิ่งที่สำคัญที่สุดคือทารกตัวเตี้ยชื่อ Znayka

• วิธีการจัดเรียงประโยคเพื่อสร้างข้อความ? ในวงกลมระบุลำดับของประโยคในข้อความด้วยตัวเลข
• บอกฉันว่าข้อความเป็นอย่างไร: คำอธิบาย เหตุผล หรือคำบรรยาย

นี่คือข้อความบรรยาย

แบบฝึกหัด 8 หน้า 5

8. อ่าน ชื่อเรื่องข้อความและเขียนชื่อเรื่องก่อนข้อความ เขียนในวงเล็บระบุประเภทของข้อความ

ไก่ตัวผู้ที่สวยงาม

ไก่ก็สวยงามมาก มีสร้อยคอเพลิงที่คอ ด้านหลังเป็นสีเทา เป็นจุดเล็กๆ สีขาว และที่หางอันงดงามมีขนสีน้ำเงินดำรูปพระจันทร์เสี้ยวยาว

(ประเภท: ข้อความ-คำอธิบาย)

แบบฝึกหัด 9 หน้า 6

9. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไป

หยดดนตรี

Goldfinches เรียนรู้ที่จะร้องเพลง พวกเขายังคงไม่ดี Z ครั้งหนึ่ง หลังจากพายุฝนฟ้าคะนอง ดนตรีเริ่มเล่นในป่า นี่คือหยาดฝนที่ไหลจากกิ่งไม้ตกลงสู่แอ่งน้ำและกระจัดกระจายด้วยเสียงเรียกเข้าที่มีมนต์ขลัง Z จากนั้นแม่ครูก็เริ่มหยิบดนตรีหยดทันทีและพาไปที่รังลูก ๆ ของเธอ นกฟินช์สีทองอ้าปากกว้าง และกระดิ่งสีเงินที่คอก็ดังขึ้น

วี. สเตปานอฟ

• ชื่อเรื่องข้อความและเขียนชื่อเรื่องก่อนข้อความ
• เลือกสามส่วนในข้อความ คั่นด้วยเครื่องหมาย Z
• อธิบายความถูกต้องของงานที่เสร็จสมบูรณ์

ข้อความนี้สามารถแบ่งออกเป็นสามส่วน ส่วนแรกคือจุดเริ่มต้นมันบอกว่านกฟินช์เรียนรู้ที่จะร้องเพลง ส่วนที่สองเกี่ยวกับเม็ดฝนดนตรี ส่วนที่สาม แม่สอนให้ลูกร้องเพลงโดยใช้เสียงดนตรีช่วยได้อย่างไร

แบบฝึกหัด 10 หน้า 6

10. อ่าน เมื่อไหร่ที่พวกเขาพูดอย่างนั้น?

ขอโทษ. โปรด. ขอบคุณ

ขอโทษ. นี่คือสิ่งที่พวกเขาพูดเมื่อพวกเขาขอการให้อภัยสำหรับบางสิ่ง
โปรด. ดังนั้นพวกเขาจึงพูดตอบกลับว่า "ขอบคุณ" หรือขอความช่วยเหลือในบางสิ่ง
ขอบคุณ นี่คือสิ่งที่พวกเขาพูดเมื่อพวกเขาขอบคุณใครบางคน

• จดคำเหล่านี้
• ทำงานเป็นคู่: สร้างบทสนทนาปากเปล่าโดยใช้คำใดคำหนึ่งที่อยู่ในนั้น

แบบฝึกหัด 11 หน้า 7

11. อ่าน นี่คือความสนุกสองเพลงที่ "ซ่อนอยู่" ทำเพลงเหล่านี้ออกจากบรรทัด

เข็ม-เข็ม, บินไปที่ทุ่งหญ้า,
ผึ้งผึ้ง, อย่าให้นิ้วฉัน,
คุณเป็นคนเฉียบแหลมและเฉียบแหลม, นำน้ำผึ้งมาให้ฉัน
เหี่ยวแห้งสีทอง, เชย์ ซาราฟาน.

• อ่านเพลงที่ได้รับ ขีดเส้นใต้ของหนึ่งในนั้นและเขียนเพลงอื่นลงไป

ผึ้งผึ้ง,
เหี่ยวแห้งสีทอง,
บินไปที่ทุ่งหญ้า
นำน้ำผึ้งมาให้ฉัน

แบบฝึกหัด 12 หน้า 7

12. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไป

การเก็บเกี่ยว

กับ อีตุลาคมเปียก อีหิน ข อีตัดเข้า อโรบี, ระบบปฏิบัติการ และข้างบน อีอิจฉาสาว อชคา ร อีบายาตะกับ อถังแอปเปิ้ล อไม่นะ แอปเปิ้ล อไปเพื่อ กว่างครับพี่ อจ่า ม อ rkov โอ้ อประเภท.

• ทำงานเป็นคู่: 1. คุณสามารถเขียนข้อความโดยใช้คำเหล่านี้ในหัวข้อใดได้บ้าง เขียนหัวข้อนี้เหนือคำ 2. เขียนข้อความในหัวข้อนี้ด้วยวาจา จด 2-3 ประโยคจากข้อความที่เรียบเรียง

เดือนกันยายนมาแล้ว สายลมอุ่นยังคงพัดอยู่ข้างนอก แต่แอสเพนและต้นเบิร์ชกำลังลองชุดใหม่แล้ว นกกระจอกเลือกต้นแอปเปิ้ลและกำลังดูผลงานของหญิงสาวในสวน ฤดูใบไม้ร่วงเป็นฤดูร้อนโดยเฉพาะในชนบท การเก็บเกี่ยวเริ่มต้นขึ้น พวกเขาช่วยเลือกแอปเปิ้ล, กะหล่ำปลี, แครอท

กูรู GDZ 7 ในหัวข้อคำแนะนำ

แบบฝึกหัด 13 หน้า 8

13. อ่าน เติมคำที่ขาดหายไปในคำจำกัดความ

ข้อเสนอคือ คำหรือ สองสามคำซึ่งแสดงออกถึงความสมบูรณ์ คิด. คำในประโยคมีความเชื่อมโยงกัน ในความหมายของ.

• ตรวจสอบหนังสือเรียนของคุณ (หน้า 16) เพื่อดูว่าคุณเขียนคำจำกัดความถูกต้องหรือไม่

แบบฝึกหัด 14 หน้า 8

14. อ่าน เขียนออก

แปรงสีแดง โรวันสว่างขึ้น.

M. Tsvetaeva

• ขีดเส้นใต้ไวยากรณ์ในประโยค

แบบฝึกหัด 15 หน้า 8

15. อ่าน สร้างประโยคจากคำเหล่านี้

หนู, เพื่อ, ผูก,
หนวดกระโดด,
คันธนูแมว,
ลีโอโปลด์ เขา และ.

• สร้างประโยคจากคำเหล่านี้ เปลี่ยนรูปแบบของคำหากจำเป็น เขียนข้อเสนอ

หนูกระโดดขึ้นไปที่แมว Leopold และผูกหนวดของเขาด้วยธนู

แบบฝึกหัด 16 หน้า 9

16. อ่าน เพิ่มคำที่เหมาะสมในความหมายเพื่อให้คุณได้รับประโยคสุภาษิตในแต่ละบรรทัด

เพื่อนๆรู้จักกันใน ปัญหา.
ความกลัวมีดวงตา ยอดเยี่ยม.

แบบฝึกหัด 17 หน้า 9

17. อ่าน

คิสเซิลสุกที่นั่น ยาง
พวกเขาทำยางที่นั่น จากดินเหนียว
อิฐกำลังลุกไหม้อยู่ที่นั่น จากนม
เต้าหู้สุก จากทราย
แก้วละลาย คอนกรีต
สร้างเขื่อน ... จากข้าวโอ๊ต ...

ก. อาศรัย

• ทำงานเป็นคู่: หารือเกี่ยวกับจุดที่คุณต้องการหยุดทั้งหมดเพื่อให้กลอนตลกเข้าใจได้
• เขียนหนึ่งในประโยคเหล่านี้

ยางทำจากยาง
พวกเขาเผาอิฐจากดินเหนียว
นมเปรี้ยวทำจากนม
แก้วถูกละลายจากทราย
สร้างเขื่อนคอนกรีต...
Kissel ต้มจากข้าวโอ๊ต

แบบฝึกหัด 18 หน้า 9

18. ทำงานเป็นคู่: ดูภาพวาด

• เตรียมคำตอบสำหรับคำถาม คุณรู้อะไรเกี่ยวกับเครื่องหมายวรรคตอนเหล่านี้บ้าง

1. หากมีบางสิ่งที่รายงานอย่างใจเย็นในประโยค ให้ใส่เครื่องหมายมหัพภาค (.) ไว้ท้ายประโยค
2. หากประโยคมีคำถาม เครื่องหมายคำถาม (?) จะอยู่ที่ท้ายประโยค
3. หากประโยคนั้นออกเสียงด้วยความรู้สึกที่รุนแรง (ด้วยความสุข ความผิดหวัง การอุทธรณ์) เครื่องหมายอัศเจรีย์ (!) จะถูกวางไว้ที่ส่วนท้ายของประโยค

• แต่งประโยคด้วยปากเปล่าในตอนท้ายซึ่งคุณจะใส่เครื่องหมายเหล่านี้แต่ละอัน

ฤดูร้อนบินผ่านไปอย่างรวดเร็ว
ใครเป็นคนเขียนหนังสือสำหรับเด็ก?
อย่าหักกิ่งไม้และพุ่มไม้!

ประเภทของประโยคตามจุดประสงค์ของประโยคคำสั่ง

แบบฝึกหัด 19 หน้า 10

19. อ่าน เติมคำที่หายไปในประโยค

ตามวัตถุประสงค์ของข้อความ ประโยคคือ: การบรรยาย การซักถาม การจูงใจ

• ตรวจสอบในหนังสือเรียน (หน้า 17, 18) ว่าเขียนชื่อประโยคถูกต้องหรือไม่

แบบฝึกหัด 20 หน้า 10

20. อ่านบทสนทนา ใส่เครื่องหมายวรรคตอนท้ายประโยคให้ถูกต้อง

สิ่งแรกคืออะไร
นกจะได้เรียนรู้ ?
- บิน !
- สิ่งแรกคืออะไร
เด็กนักเรียนจะได้เรียนรู้ ?
- อ่าน !

วี. เบเรสตอฟ

• อธิบายเครื่องหมายวรรคตอนในประโยคเหล่านี้

หากประโยคมีคำถาม ให้ใส่เครื่องหมายคำถามไว้ท้ายประโยค
หากประโยคนั้นออกเสียงด้วยความรู้สึกที่รุนแรง (ด้วยความสุข ความเศร้า การอุทธรณ์) เครื่องหมายอัศเจรีย์จะถูกวางไว้ที่ส่วนท้ายของประโยค

แบบฝึกหัด 21 หน้า 10

21. อ่าน สร้างและเขียนประโยคดังกล่าว

เรื่องเล่า. ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว
ปุจฉา. พรุ่งนี้เราไปดูหนังกันไหม?
แรงจูงใจ. ฤดูร้อนมาเร็ว ๆ นี้!

เว็บไซต์คำตอบในหัวข้อประเภทของประโยคตามน้ำเสียง

แบบฝึกหัด 22 หน้า สิบเอ็ด

22. อ่าน เติมคำที่หายไปในประโยค

ตามน้ำเสียงของประโยคมี: อุทานและไม่อุทาน

• ตรวจสอบในหนังสือเรียน (หน้า 21) ว่าเขียนชื่อประโยคถูกต้องหรือไม่

แบบฝึกหัด 23 หน้า สิบเอ็ด

23. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไป

1. ร็อดเริ่มต้นอย่างไร? และบน? C ถึง กภาพในทีวี อกินตัวอักษร (M. Matusovsky) 2. คุณเคยได้ยินเกี่ยวกับรอบ ม อ ryah บนดวงจันทร์? ไม่ได้ยิน?! (V. Shaposhnikov) 3. ไม่ใช่ tr อีโล่ ม อกุหลาบในป่าสงวน! (ส. มฺรชาค).

• กำหนดประเภทของประโยคตามจุดประสงค์ของข้อความและน้ำเสียง

มาตุภูมิเริ่มต้นที่ไหน? (คำถามไม่อุทาน)
จากภาพในไพรเมอร์ของคุณ. (บรรยายไม่อุทาน)
คุณเคยได้ยินเรื่องทะเลกลมบนดวงจันทร์ไหม? (คำถามไม่อุทาน)
ไม่ได้ยิน?! (ปุจฉา อุทาน)
อย่าแตกน้ำค้างแข็งในป่าสงวน! (จูงใจ อุทาน)

• จดประโยคตามเสียงอัศเจรีย์ตามวัตถุประสงค์ของประโยคที่กระตุ้น

อย่าแตกน้ำค้างแข็งในป่าสงวน!

แบบฝึกหัด 24 หน้า สิบเอ็ด

24. อ่าน กำหนดประเภทของข้อเสนอ

นี่คือเห็ดชนิดหนึ่ง!
เขาหล่อและยอดเยี่ยม!

(อี Trutneva)

นี่คือเห็ดชนิดหนึ่ง! (บรรยาย, อุทาน)
เขาหล่อและยอดเยี่ยม! (บรรยาย, อุทาน)

• สร้างข้อเสนอของคุณเองในหัวข้อนี้ เขียนพวกเขาลง

สัตว์รู้มานานแล้ว:
Fly agaric กินไม่ได้!

บนตอเห็ดร้อยดอก
กรี๊ดกันสนั่น!

GDZ 7 กูรูในหัวข้ออุทธรณ์

แบบฝึกหัด 25 หน้า 12

25. อ่านบทสนทนา ตั้งชื่อเรื่องราว

1
- ยอดเยี่ยม, เพื่อนที่ดี!
- สวัสดี, คุณปู่!
- คุณกำลังจะไปไหน?
- เราจะไปกับมิราเคิลยุดผู้โสโครก เพื่อต่อสู้ ต่อสู้ ปกป้องแผ่นดินเกิดของเรา

("อีวาน - ลูกชายชาวนาและปาฏิหาริย์ยูโดะ")

2
- คุณอบอุ่นไหม? สาว? อุ่นไหม สีแดง?
- โอ้ มันอบอุ่น Morozushko ที่รัก!

("โมรอซโก")

• กำหนดประเภทของประโยคในกล่องโต้ตอบ เน้นการอ้างอิง

สวัสดีเพื่อนที่ดี! (บรรยาย, อุทาน)
- สวัสดีคุณปู่! (บรรยาย, อุทาน)
- คุณกำลังจะไปไหน? (คำถามไม่อุทาน)
- เราจะไปกับมิราเคิลยุดผู้โสโครก เพื่อต่อสู้ ต่อสู้ ปกป้องแผ่นดินเกิดของเรา (บรรยายไม่อุทาน)

คุณเป็นสาวอบอุ่น? (คำถามไม่อุทาน)
คุณอุ่นไหม สีแดง? (คำถามไม่อุทาน)
- โอ้มันอบอุ่น Morozushko ที่รักของฉัน! (บรรยาย, อุทาน)

แบบฝึกหัด 26 หน้า 12

26. ทำงานเป็นคู่: สร้างบทสนทนาทักทายจากสองประโยค บทสนทนาดังกล่าวอาจเกิดขึ้นเมื่อเพื่อนสองคนหรือคนรู้จักมาพบกัน ใช้คำวิเศษณ์ในประโยคสนทนา จดข้อความที่เขียนไว้

สวัสดี Vanya! เป็นอย่างไรบ้าง
- เยี่ยมมาก Alyosha! ฉันดีใจที่ได้พบคุณ!

• อธิบายการใช้เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคสนทนา

ในบทสนทนา เส้นประจะถูกวางไว้หน้าคำพูดของแต่ละคน - ผู้เข้าร่วมในการสนทนา มีเครื่องหมายคำถามท้ายประโยคคำถาม เครื่องหมายอัศเจรีย์ที่ท้ายเครื่องหมายอัศเจรีย์ การอุทธรณ์จะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค

สมาชิกหลักและสมาชิกรองของประโยค

แบบฝึกหัด 27 หน้า 13

27. อ่าน เติมคำที่หายไป

สมาชิกหลักของประโยคเป็นประธานและภาคแสดง
สมาชิกหลักของประโยคเป็นพื้นฐานของประโยค
สมาชิกรองของประโยคอธิบายสมาชิกหลักและสมาชิกอื่น ๆ ของประโยค

• ตรวจสอบตำราของคุณเพื่อดูว่าคุณเขียนคำจำกัดความถูกต้องหรือไม่

แบบฝึกหัด 28 หน้า 13

28. อ่าน

• ใช้ลูกศรเพื่อระบุความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกหลักและสมาชิกรอง เขียนคำถามที่สมาชิกย่อยของประโยคแต่ละคนตอบเหนือลูกศร

แบบฝึกหัด 29 หน้า 14

29. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไป

1. ออกจากในสนาม อีบิน 2. เข้าเรียนแล้ว ครู. 3. ใน อีสีเทา กระรอกสนุกสนานที่ต้นสน 4. บน tr กวินคูนั่งลง อีเป็นขุย ตั๊กแตน. 5. ใน อไดอาน่า แมงมุมม กเช็ดบ้านจากอากาศที่เบาบาง

• ขีดเส้นใต้คำศัพท์หลักในแต่ละประโยค
• ค้นหาและเขียนประโยคที่เหมาะกับโครงร่างเหล่านี้

กระรอกร่าเริงเล่นสนุกที่ต้นสน

ตั๊กแตนสีเขียวนั่งอยู่บนใบหญ้า

แบบฝึกหัด 30 หน้า 14

30. อ่าน ขยายประโยคใด ๆ ที่มีสมาชิกย่อยสองคนที่อธิบายภาคแสดง เขียนข้อเสนอที่เป็นผลลัพธ์

1. นกนางแอ่นบินหนีไป
2. พวกเขาทำงาน

• วิเคราะห์ประโยคที่เขียนโดยสมาชิก

ในฤดูใบไม้ร่วง (คำวิเศษณ์) นกนางแอ่น (เรื่อง) บิน (ภาคแสดง) ไปทางทิศใต้ (วัตถุประสงค์)
เมื่อวาน (สถานการณ์) พวก (เรื่อง) ทำงานหนัก (สถานการณ์) (ภาคแสดง)

แบบฝึกหัด 31 หน้า 15

31. อ่าน สร้างสองประโยคจากคำเหล่านี้

รุ่งอรุณ เหนือ ขอบ ร้องเพลง สว่าง ตะวันออก
หุบเขา ดัง เมฆ ใน ท้องฟ้า ความสนุกสนาน

• เขียนข้อเสนอแนะของคุณ ขีดเส้นใต้เงื่อนไขหลักในนั้น

รุ่งอรุณสว่างขึ้นบนท้องฟ้าทางทิศตะวันออก
เหนือหุบเขาในเมฆร้องเพลงดัง ความสนุกสนาน.

แบบฝึกหัด 32 หน้า 15

32. อ่าน พิสูจน์ว่าคุณได้อ่านประโยคที่ผิดปกติ

ฝนเท.
ต้นไม้มีเสียงดัง
เพื่อนซ่อน.
หยดกลิ้งออกไป
ตะวันฉายออกมา

นี่ไม่ใช่ข้อเสนอทั่วไป เนื่องจากประกอบด้วยสมาชิกหลักเท่านั้น

• กระจายแต่ละประโยคโดยสมาชิกรายย่อย เขียนมันลง. ขีดเส้นใต้ประโยคหลักในประโยค

แข็งแกร่ง ฝนเททั้งคืน
ต้นไม้ส่งเสียงดังมากและน่ากลัว
เพราะกลัว เพื่อนซ่อนตัวอยู่ใต้ร่มไม้
หยดฝนตกลงมาจากหลังคา
รุ่งเช้าก็ปรากฏ ดวงอาทิตย์.

คำตอบสำหรับหัวข้อประโยคที่ง่ายและซับซ้อน

แบบฝึกหัด 33 หน้า 16

33. อ่าน

ร่วงโรย สมุนไพร. ฤดูร้อนผ่าน.
เส้นทางเดินป่า ฤดูใบไม้ร่วงกวาดขึ้น

เอ็ม. อิซาคอฟสกี้

• พิสูจน์ว่าประโยคเหล่านี้ง่าย ขีดเส้นใต้พื้นฐานของแต่ละประโยค

ประโยคนั้นง่ายเพราะมีพื้นฐานทางไวยากรณ์เหมือนกัน

แบบฝึกหัด 34 หน้า 16

34. อ่าน คิดชื่อบทกวี เขียนชื่อเรื่อง

ลมหายใจของฤดูหนาว

กระจอกเศร้าหลังหน้าต่าง
สงบลงอย่างผิดปกติ บ้าน.
โดย อถึง อ vrovym ง อ ro และกาม
มาแบบไม่ทันตั้งตัว และแม่

• ค้นหาประโยคที่ซับซ้อน ขีดเส้นใต้องค์ประกอบทางไวยากรณ์ในนั้น
• ขีดเส้นใต้การสะกดคำที่ศึกษาในคำของประโยคที่สอง

แบบฝึกหัด 35 หน้า 16

35. อ่าน เครื่องหมายจุลภาคหายไปไหน?

1. ตอนเช้า ส่องแสง น้ำค้างและผ่านป่าจากรุ่งอรุณสีแดงเข้ม แสงสว่างหก (อ. ซูริคอฟ) 2. เบอร์ดี้พระอาทิตย์กำลังรออยู่ เบอร์ดี้ร้องเพลง (I. Nikitin) 3. แสงแดดแผดเผา (อ. อปุคฺติน).

• ค้นหาประโยคที่ซับซ้อน ขีดเส้นใต้ในแต่ละประโยคที่ซับซ้อนตามพื้นฐานทางไวยากรณ์ ใส่ลูกน้ำระหว่างส่วนของประโยคประสม

แบบฝึกหัด 36 หน้า 17

ออมสกี้สกายและราเรดอปอลโลน
เกล็ดหิมะหายใจอย่างระมัดระวัง
ไอออนกลายเป็นหยดน้ำบริสุทธิ์

• ถอดรหัสรายการ: มีสองประโยค ประโยคที่สองมีความซับซ้อน จดแต่ละประโยค ตรวจสอบให้แน่ใจว่าจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของประโยคมีรูปแบบที่ถูกต้อง และใช้เครื่องหมายจุลภาคระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคประสม

เกล็ดหิมะโดดเดี่ยวตกลงมาจากท้องฟ้าที่มีเมฆมากเป็นครั้งคราว เราหายใจเบา ๆ ไปที่พวกมัน แล้วพวกมันก็กลายเป็นหยดน้ำบริสุทธิ์

ทำงานเป็นคู่: ตรวจสอบกันว่าคุณเขียนประโยคถูกต้องหรือไม่

แบบฝึกหัด 37 หน้า 17

37. อ่าน สร้างและเติมส่วนที่สองของแต่ละประโยคที่ซับซ้อน

1. ชั้นเรียนเรียนจบแต่ นักเรียนไม่รีบกลับบ้าน
2. บั๊กหลับในคอกสุนัขและ นกกระจอกจิกจากชามของเธอ
3. พัดแรง ลมและล้มลง ออกจาก.
4. เดิน ฝน, และ เราไม่ได้ออกจากบ้าน

• ขีดเส้นใต้องค์ประกอบทางไวยากรณ์ในแต่ละประโยคที่ซับซ้อน

GDZ กับหัวข้อวลี

แบบฝึกหัด 38 หน้า 18

38. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไป

1. ไปที่ อหุ้นแดงตอนเช้า รุ่งอรุณ.
2. ว และโรโคกระจายออกไป อีลีนา ขยายมหาสมุทร.
3. ลูกหมีน้ำหนัก อีโลเล่นอยู่ที่ฝั่งแม่น้ำ อีกี
4. โวลต์ อีนอน t และรถเมล์ดัง ตร อีชชาลี ตั๊กแตน.

• ขีดเส้นใต้พื้นฐานของแต่ละประโยค
• เขียนวลีจากประโยคที่หนึ่งและสามพร้อมกับคำถาม

1. Zaalela (ที่ไหน?) ทางทิศตะวันออก รุ่งอรุณ (อะไรนะ?) ตอนเช้า
2. พวกเขาเล่น (อย่างไร?) อย่างสนุกสนาน เล่น (ที่ไหน?) ริมฝั่ง ฝั่ง (อะไรนะ?) ของแม่น้ำ

แบบฝึกหัด 39 หน้า 18

39. อ่าน ให้คำแนะนำสำหรับการเริ่มต้นนี้ เขียนความต่อเนื่องของแต่ละประโยค

เช้าตรู่ เราไปเดินเล่นในป่า
เลสนายา เส้นทางนำเราไปสู่ทุ่งหญ้าที่สวยงาม
ระยิบระยับบนพื้นหญ้าโปร่งใส หยดน้ำค้าง.
จากต้นไม้หนึ่งไปยังอีกต้นไม้หนึ่งบินเปล่งเสียง เบอร์ดี้.

• ขีดเส้นใต้ประโยคหลักในประโยค

แบบฝึกหัด 40 หน้า 19

40. อ่านวลี

• ระบุคำหลักด้วย x และการเชื่อมโยงคำด้วยลูกศรในแต่ละวลี สร้างประโยคจากวลี เขียนมันลง.

ในวันที่แดดจ้า ณ ริมป่าสน ต้นแอสเพนหลากสีรวมตัวกันเพื่อร่วมงานรื่นเริงในฤดูใบไม้ร่วง

• ทำงานเป็นคู่: เขียนข้อความในหัวข้อ "เทศกาลฤดูใบไม้ร่วงในป่าโล่ง"

งานรื่นเริงในฤดูใบไม้ร่วงในการถางป่า

ในวันที่แดดจ้า ณ ริมป่าสน ต้นแอสเพนหลากสีรวมตัวกันเพื่อร่วมงานรื่นเริงในฤดูใบไม้ร่วง พวกเขาแต่งกายด้วยชุดสีแดงแปลกตา แอสเพนหมุนวนไปตามพรมหลากสี และต้นไม้ทุกต้นก็ปรบมือให้พวกเขา โปรยใบสีทอง สีน้ำตาล สีแดงเพลิงและสีเขียวแก่พวกเขา งานรื่นเริงนี้คลอด้วยดนตรีของวงออเคสตร้านก

แบบฝึกหัด 41 หน้า 19

41. อ่าน กำหนดประเภทของประโยคตามจุดประสงค์ของประโยคและใส่เครื่องหมายที่เหมาะสมที่ท้ายประโยค

1. นกอะไรมีหางยาว?
2. นกอะไรมีหางที่สวยงาม?
3. นกชนิดใดที่เลี้ยงลูกไก่ในฤดูหนาว?

• เขียนคำตอบสำหรับคำถามใด ๆ

นกกางเขนมีหางยาว

• ขีดเส้นใต้คำศัพท์หลักในประโยค เขียนวลี

มันมี (อะไรนะ) หาง หาง (อะไรนะ) ยาว

GDZ ไปยังส่วน Word ในภาษาและคำพูด

ตอบคำถาม 7 กูรูในหัวข้อ ความหมายของคำศัพท์

แบบฝึกหัด 42 หน้า 20

42. อ่าน เขียนออก

มนุษย์ได้พบคำศัพท์สำหรับทุกสิ่งที่เขาค้นพบในจักรวาล

ส. มาร์ชาค

• คำว่าจักรวาลหมายถึงอะไร? อ่านความหมายของคำนี้ในพจนานุกรมอธิบายแบบเรียน คุณเข้าใจข้อเสนอนี้ได้อย่างไร?

จักรวาลคือโลกทั้งใบ

มนุษย์สำหรับวัตถุทั้งหมด ปรากฏการณ์พบชื่อของพวกเขา คำใด ๆ ที่มีความหมายเป็นศัพท์ก็หมายถึงบางสิ่งบางอย่าง

แบบฝึกหัด 43 หน้า 20

43. อ่าน กำหนดคำโดยความหมายของคำศัพท์

1. ท้องฟ้า อผลไม้ฉ่ำขนาดใหญ่ของพุ่มไม้และสมุนไพร (ยะโกดะ.) ๒. ผู้ศึกษาเล่าเรียน. (นศ.) 3. เดือนแรก ฉันค. ฤดูหนาว (ธันวาคม) 4. เครื่องมือสำหรับ k อพาโนรามาของโลก (พลั่ว) 5. ธัญพืช (ข้าวสาลี) 6. ส่วนหนึ่งของขอบฟ้าที่ดวงอาทิตย์ขึ้น. (รุ่งสาง.)

• ใส่ตัวอักษรที่หายไป ป้อนคำ
• ตรวจสอบพจนานุกรมการสะกดคำเพื่อดูว่าคุณสะกดคำถูกต้องหรือไม่

แบบฝึกหัด 44 หน้า 21

44. อ่าน เลือก 2-3 คำสำหรับแต่ละหัวข้อ

พืช: เถ้าภูเขา, บลูเบล, บีโกเนีย
สัตว์: สุนัขจิ้งจอก วัว กระต่าย
เครื่องมือ : จอบ ค้อน คราด
เดือนของปี: มกราคม กรกฎาคม กันยายน
ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ฝน หิมะ สึนามิ

• จดคำศัพท์ ทดสอบตัวเอง

แบบฝึกหัด 45 หน้า 21

45. อ่าน ค้นหาและขีดเส้นใต้คำพิเศษในแต่ละกลุ่มคำ

ผ้า - ผ้าไหม หมวก,กำมะหยี่,ผ้าวูล.
รองเท้า - รองเท้า, รองเท้าบูท, ถุงมือ, รองเท้าพนัน.
เสื้อผ้า - ชุดเดรส, กางเกงขายาว, รองเท้า, เสื้อผู้หญิง.
ถ้วยชาม-จาน, ชา,กาน้ำชา,แก้ว.

• อ่านแต่ละกลุ่มคำโดยไม่ต้องเพิ่มคำ จดชื่อสามัญของคำเหล่านี้
• เขียนออกมาหลายคำ อธิบายความหมายของพวกเขา

หมวก (ผ้าโพกศีรษะ, ส่วนบนของเห็ด), ขนสัตว์ (ผ้า, ขนสัตว์), จาน (ถ้วย, ส่วนหนึ่งของเครื่องดนตรี), ชา (เครื่องดื่ม, พืช), แก้ว (ภาชนะใส่น้ำ, กระดอง)

แบบฝึกหัด 46 หน้า 21

46. ​​ค้นหาคำว่าภูมิทัศน์ในพจนานุกรมอธิบาย มันมีกี่ความหมาย? แต่งประโยคโดยใช้คำว่า ภูมิ ในความหมายต่างๆ เขียนลงไปหนึ่งประโยค

ภูมิทัศน์ - 1. มุมมองของพื้นที่ 2. ภาพวาด ภาพพรรณนาธรรมชาติ ประเภทของภูมิประเทศ ตลอดจนพรรณนาธรรมชาติในงานวรรณกรรม

จากฝั่งทะเล ทิวทัศน์อันงดงามเปิดออก
ภาพวาดแสดงให้เห็นภูมิทัศน์ในชนบท

แบบฝึกหัด 47 หน้า 22

47. อ่าน

1. เจ้าชายสร้างบ้านคริสตัลให้กระรอก (อ. พุชกิน) 2. ทั้งวันก็เหมือน คริสตัล. (F. Tyutchev) 3. ในตอนกลางคืนพื้นดินแข็งเฮเซลทั้งหมดเข้ามา เงิน. (O. Vysotskaya) 4. เสียงระฆังที่ซ้ำซากจำเจเขย่าแล้วมีเสียงน่าเบื่อหน่าย (อ. พุชกิน)

• ค้นหาคำที่มีความหมาย ขีดเส้นใต้สิ่งเหล่านั้นที่ใช้ในความหมายโดยนัย
• เขียนข้อเสนอใด ๆ

ทั้งวันราวกับคริสตัล

แบบฝึกหัด 48 หน้า 22

48. อ่าน ทำไมคุณถึงยิ้ม?

ไฟในห้องดับลงและเราเปิดเทียน
ฉันระบายอากาศที่หน้าต่างทุกเช้า

จากนิตยสาร "ประถมศึกษา"

• แต่งและเขียนแต่ละประโยคให้ถูกต้อง

ห้องออกไป แสงสว่าง, และ เราจุดเทียน.
ฉันเปิดแอร์ในห้องทุกเช้า

• ขีดเส้นใต้องค์ประกอบทางไวยากรณ์ในประโยคที่ซับซ้อน

GDZ กับหัวข้อ Synonyms and antonyms

แบบฝึกหัด 49 หน้า 23

49. อ่าน แทรกคำที่หายไป

1. คำพ้องความหมาย คือ คำที่มีความหมายใกล้เคียงกัน
2. คำตรงข้าม คือ คำที่มีความหมายตรงข้ามกัน

• คำเหล่านี้สามารถพบได้ในพจนานุกรมใด เขียนคำพ้องความหมายและคำตรงกันข้ามจากพจนานุกรมเหล่านี้หนึ่งคู่

คำพ้องความหมายสามารถพบได้ในพจนานุกรมคำพ้องความหมาย คำตรงข้าม - ในพจนานุกรมคำตรงข้าม

คำพ้องความหมาย: เรียบร้อย - เรียบร้อย
คำตรงข้าม: ตอบ - ถาม

แบบฝึกหัด 50 หน้า 23

50. อ่าน

“พายุหิมะ พายุหิมะ และพายุหิมะ—
เท่าไหร่กับพวกเขา ขี้ขลาด,
มีเสียงดังมากน้อยเพียงใด
ฉันเหนื่อยกับพวกเขาแค่ไหน!”
ฟรอสต์บ่นอย่างบึ้งตึง

วี. เบเรสตอฟ

• ค้นหาและขีดเส้นใต้คำหลายความหมายที่มีความหมายต่อไปนี้: ยาว, ล่าช้า, รบกวน, อาชีพที่น่าเบื่อหน่าย, ธุรกิจ
• เขียนคำพ้องความหมายสำหรับคำเหล่านี้จากบทกวี

มืดมน - มืดมน; ฮัม - เสียงรบกวน;
ปัญหา - rigmarole; พายุหิมะ - พายุหิมะ

แบบฝึกหัด 51 หน้า 24

51. อ่าน ค้นหาและเขียนคำพ้องความหมายเป็นคู่

ซน, ฟันหวาน, นก, ร้องไห้, ผู้ชม, โกหก, เหนียว, กบ, หลงระเริง, นก, ซุกซน, คำราม, อาหาร, เหนียว, กบ, rotozey

• ขีดเส้นใต้คำที่ใช้บ่อยที่สุดในการพูดภาษาพูด

ซน- ซุกซน
ฟันสวย- อาหารรสเลิศ
นก- นก
ร้องไห้ - เสียงคำราม
ผู้ชม- โรตีซี
โกหก - หลงระเริง
เหนียว - เหนียว
กบ- วา

แบบฝึกหัด 52 หน้า 24

52. อ่าน ระบุหมายเลขที่ควรจัดเรียงคำพ้องความหมายตามระดับการเพิ่มขึ้นของเครื่องหมาย

เร็ว 2 เร็ว 1 เร็ว 3
3 ใหญ่ 2 ใหญ่ 1 ใหญ่
1 ลม 3 เฮอริเคน 2 ลมกรด

แบบฝึกหัด 53 หน้า 24

53. อ่าน เชื่อมต่อคำพ้องความหมายด้วยเส้น

• คำใดต่อไปนี้ถือว่าล้าสมัย? เน้นพวกเขา แต่งประโยคด้วยปากเปล่า

มีร้านดอกไม้เปิดอยู่ที่หัวมุมจัตุรัส

แบบฝึกหัด 54 หน้า 25

54. อ่าน

• เขียนออก ขีดเส้นใต้คำตรงข้าม

และ ตอนบ่ายและ ตอนกลางคืนแมวนักวิทยาศาสตร์
ทุกอย่างหมุนเป็นวงกลม

อ.พุชกิน

แบบฝึกหัด 55 หน้า 25

55. อ่าน เขียนคำตรงกันข้ามกับคำที่ขีดเส้นใต้ในแต่ละประโยค

1. หนังสือมีคำถามและคำตอบ 2. ผู้ที่อยากรู้มากต้องนอนน้อย 3. เวลาเย็นมาถึง และเสียงเงียบก็เข้ามาแทนที่ 4. ความโศกเศร้าและความสุขอาศัยอยู่ในบริเวณใกล้เคียง 5. ความจริงอันขมขื่นดีกว่าคำโกหกที่สวยงาม

แบบฝึกหัด 56 หน้า 25

56. อ่าน เลือกและเขียนคำตรงข้ามสำหรับแต่ละคำ

เย็น-ร้อนชื้น-แห้ง
กลางคืน-กลางวัน ดัง-เงียบ
ความดี - น้ำตาที่ชั่วร้าย - เสียงหัวเราะ
ตะโกน - เงียบ สรรเสริญ - ดุ
มิตร-ศัตรู ใหญ่-เล็ก
น่าเบื่อ-สนุก แย่-ดี
คำพ้องความหมาย - คำตรงกันข้าม หายาก - บ่อย

เว็บไซต์ GDZ ในหัวข้อคำพ้องเสียง

แบบฝึกหัด 57 หน้า 26

57. อ่าน เติมคำที่หายไปในประโยค

คำพ้องเสียงเป็นคำต่าง ๆ ที่ออกเสียงและสะกดเหมือนกัน แต่มีความหมายต่างกันโดยสิ้นเชิง

• ทำงานเป็นคู่: พูดว่าคุณสามารถค้นหาคำเหล่านี้ในพจนานุกรมใด เลือกคำที่มีคำพ้องเสียงจากพจนานุกรมนี้และสร้างประโยคด้วยปากเปล่า

ในพจนานุกรมคำพ้องเสียง.

ข้าวโอ๊ต - ข้าวโอ๊ตหรือโจ๊กจากนั้น ตอม่อเป็นนกขนาดเล็ก

ข้าวโอ๊ตเป็นธัญพืชที่ดีต่อสุขภาพ
นกหัวขวานกินเมล็ดพืช

แบบฝึกหัด 58 หน้า 26

58. อ่านปริศนาเดา

ฉัน และลีสำหรับสัตว์ ขกา,
นานกว่า ชคและธาร ชคก.
นอกจากนี้ยังมีคุณ ชม.กะเหมือง:
หายาก ตดาวดวงนี้ อีแม่น้ำขน

• ขีดเส้นใต้การสะกดคำที่ศึกษาในคำ
• เขียนคำพ้องเสียง (เดา) ในแต่ละประโยคและการตีความด้วยคำจากปริศนา

มิงค์เป็นที่อยู่อาศัยของสัตว์
มิงค์เป็นสัตว์ที่มีขนยาว

แบบฝึกหัด 59 หน้า 26

59. ดูภาพและเขียนคำพ้องเสียง

ผักชีฝรั่งผักชีฝรั่ง โบว์โบว์ ถักเปีย.

แบบฝึกหัด 60 หน้า 27

60. อ่าน พิสูจน์ว่าประโยคนี้ซับซ้อน และคำที่ขีดเส้นใต้เป็นคำพ้องเสียง

ปลายฤดูใบไม้ร่วง โลกเผลอหลับไป
ออกจาก ลมนอนเธอ

วี. เบเรสตอฟ

• เขียนออก ขีดเส้นใต้ฐานทางไวยากรณ์ในส่วนของประโยคที่ซับซ้อน

นี่เป็นประโยคที่ซับซ้อน เนื่องจากประกอบด้วยประโยคง่ายๆ สองประโยค มีฐานทางไวยากรณ์สองฐาน
คำที่เน้นเป็นคำพ้องเสียงเพราะสะกดและออกเสียงเหมือนกันแต่มีความหมายต่างกัน แผ่นดินหลับใหล (หลับใหล) ลมหลับ (ปกคลุมด้วยใบไม้)

แบบฝึกหัด 61 หน้า 27

61. อ่าน

ลิงน้อย
จากแรงทั้งหมด
ทำให้สุก วิ่งเหยาะๆ
ตามแม่ วิ่งเหยาะๆ.

• ค้นหาคำพ้องเสียงในบทกวี ขีดเส้นใต้คำเหล่านี้ พวกเขายืนหยัดเพื่ออะไร?

"เขาก้าวไปพร้อมกับการวิ่งเหยาะๆ" - การเดินของสัตว์
"Following Mommy Lynx" เป็นแมวเลี้ยงลูกด้วยนม

แบบฝึกหัด 62 หน้า 27

62. อ่าน คำเหล่านี้อาจหมายถึงอะไร

บรรทัดที่ 1 - ตะเข็บต่อเนื่องบนพื้นผิวของผ้า
บรรทัดที่ 2 - ชุดคำ ตัวอักษร หรืออักขระอื่นๆ ที่เขียนหรือพิมพ์ในบรรทัดเดียว

มวยเป็นกีฬา
Box2 - ทรงผมผู้ชาย.

Laika1 - สายพันธุ์สุนัข
Laika2 - เกรดของผิวที่อ่อนนุ่ม

ดอกคาร์เนชั่น1 เป็นพืชสกุลไม้ล้มลุก
กานพลู 2 - เครื่องเทศ

คางทูม1 เป็นโรค
Pig2 - สัตว์ (หนูตะเภา)

• สร้างประโยคสองประโยคด้วยคำพ้องเสียงคู่ใดก็ได้ เขียนข้อเสนอแนะ

คำและวลี

แบบฝึกหัด 63 หน้า 28

63. อ่านวลี

พืชในร่ม: ชวนชม, dracaena, pelargonium
สินค้ากีฬา: จักรยาน สกูตเตอร์ ลูกบอล
ของเล่น: ตุ๊กตา, สั่น, ลูกข่าง
สัตว์ป่า: หมูป่า หมาป่า สุนัขจิ้งจอก

• เลือกสำหรับแต่ละวลีสำหรับชื่อคำของออบเจ็กต์ที่สามารถนำมาประกอบเป็นชื่อสามัญได้ จดคำศัพท์

แบบฝึกหัด 64 หน้า 28

64. อ่าน สร้างวลีโดยเลือกคำที่เหมาะสมจากวงเล็บและวางไว้ในรูปแบบที่เหมาะสมโดยมีหรือไม่มีคำบุพบท ระบุการเชื่อมต่อของคำในวลีด้วยลูกศร

หน่วยวลีคืออะไร?

แบบฝึกหัด 65 หน้า 29

65. อ่าน สร้างวลีที่เป็นไปได้ทั้งหมดจากคำเหล่านี้ เขียนพวกเขาลง

สหายที่ซื่อสัตย์ สหายรัสเซีย ภาษารัสเซีย ห้อยจมูก แขวนเสื้อ เสียงสระ ลิ้นยาว จมูกยาว

• วลีใดต่อไปนี้เป็นหน่วยทางวลี อธิบายความหมายของพวกเขา

หางจมูก - อารมณ์เสีย ลิ้นยาว - เกี่ยวกับคนช่างพูด

แบบฝึกหัด 66 หน้า 29

66. อ่าน วลีที่ขีดเส้นใต้หมายความว่าอย่างไร เขียนบทกวี

โจ๊กในหัวของลุง Sasha
และรองเท้าบูทกำลังขอโจ๊ก

อ. ชิบาเยฟ

โจ๊กในหัว - ขาดความชัดเจน, ความผิดปกติ, ความคิดแบบสุ่ม
พวกเขาขอโจ๊ก - พวกเขาต้องการการซ่อมแซม

แบบฝึกหัด 67 หน้า 29

67. อ่าน ลากเส้นเพื่อเชื่อมโยงแต่ละสำนวนกับความหมายของมัน

เอาน้ำเข้าปาก - เงียบ
นั่งลง - ไม่ทำอะไรเลย
ชนะก็คือชนะ
เพื่อบิดเบือน - เพื่อหลอกลวง
กานับ - มองไปรอบ ๆ

• เขียนประโยคโดยใช้หน่วยวลีทางวาจา

Katya ไม่เชี่ยวชาญหัวข้อนี้เพราะเธอนับอีกาในบทเรียน

แบบฝึกหัด 68 หน้า สามสิบ

68. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไป

เหมือนหลังมือของฉัน

มันหมายความว่าอะไรที่จะรู้ เหมือนหลังมือ? ประการแรกเพื่อให้สามารถนับได้และประการที่สองเพื่อทราบชื่อของการตกแต่ละครั้ง ขชิกะ: ข อใหญ่สหราชอาณาจักร กครีบอก, กลาง, นิรนาม, นิ้วก้อย. แต่เพื่อให้ x อร อหากต้องการรู้เรื่องอื่น ๆ คุณต้องพยายามทำงานหนักเพื่อที่จะมีสิทธิ์ ก zat: "ฉันรู้ว่าห้าของฉันตกลงไปได้อย่างไร ขเทสเซฟ".

G. Stavskaya

• ขีดเส้นใต้หน่วยวลีในข้อความ
• กำหนดประเภทของข้อความ: เป็นเรื่องเล่าหรือให้เหตุผล?

นี่คือข้อความวาทกรรม

แบบฝึกหัด 69 หน้า สามสิบ

69. อ่าน อธิบายความหมายของหน่วยวลี ตอนนี้ดูการตีความของพวกเขาในพจนานุกรมของตำราเรียน เขียนการตีความของพวกเขา

นิทานคุณย่า. นิยาย. เรื่องไร้สาระ
นกกระจอกยิง ผู้มีประสบการณ์และช่ำชอง
อย่านั่งบนเลื่อนของคุณ อย่าสนใจธุรกิจของคุณเอง

แบบฝึกหัด 70 หน้า สามสิบ

70. อ่าน ขีดเส้นใต้วลี

นกหัวขวานไม่สามารถร้องเพลงได้
นกหัวขวานไม่มีการได้ยิน
พวกเขาบอกว่าเขา หมี
เหยียบหู.

L. Tatyanicheva

• อธิบายความหมายของวลี

หมีเหยียบหูของเขา - บางคนไม่มีหูดนตรีเลย

GDZ ไปยังหัวข้อ ส่วนของคำพูด

แบบฝึกหัด 71 หน้า 31

71. อ่าน หยิบและจดคำศัพท์ในส่วนนี้ของคำพูด

ความหมายอื่นๆ :ต้นไม้, โคมไฟ, แมว.
คำคุณศัพท์: เศร้า, ขมขื่น, เย็นชา.
คำกริยา: วิ่งมาอ่าน
คำสรรพนาม: เขา เรา คุณ

แบบฝึกหัด 72 หน้า 31

72. อ่านเรื่องสูง ใส่ตัวอักษรที่หายไป

คำนาม คำนาม คำนาม ช.
บนท้องฟ้าครับพี่น้อง หมีแมลงวัน
คำนาม ช. คำนาม ช.
หมีบินกระดิกหาง
คำนาม คำนาม ช.
หูอุ้งเท้าโบก
คำนาม ช. คำนาม
ดำเนินการในกรงเล็บ วัว,
[adj.] [adj.]
ขาว-ดำ-หางขาว...

• คำที่เน้นเป็นคำเชื่อม ส่วนใดของคำพูดเป็นคำอื่น ๆ ?
• ขีดเส้นใต้คำนามเคลื่อนไหว

แบบฝึกหัด 73 หน้า 31

73. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไป ทำเครื่องหมายความเครียดในคำ

ปราซ งน และถึง, อเร็กซ์, กอัลบั้ม หน้า อน อีเดลนิก, เอช กไรอา, พี อปี, ผืนดิน อ r, h โย่ rny, psh อีนิตสา กับ อร็อคอาร์ และสุนก.

คำพิเศษคือสีดำ (คำคุณศัพท์)

• ค้นหาคำพิเศษ ระบุว่าเป็นส่วนใดของคำพูด

แบบฝึกหัด 74 หน้า 32

74. อ่าน เลือกตัวอักษรที่ถูกต้องจากวงเล็บ

ในหมู่บ้าน เบอร์ยัน
ใกล้ตัวเมือง มายชกิน
Koshkin Ivan มีชีวิตอยู่
ในบ้านไม้.
และจดหมายถึงอีวาน
สวม บุรุษไปรษณีย์
บนถนนสลีปปี้
ในพื้นที่นอน.

I. Stozhkova

• เติมตัวอักษรที่หายไปในคำ พิสูจน์ว่าคุณทำในสิ่งที่ถูกต้อง

ใน d อีอิจฉา (คำในพจนานุกรม), ข uryan (ชื่อจริง - ชื่อของหมู่บ้าน) ภูเขา อใช่ (คำศัพท์) ม yshkin (ชื่อจริง), จี้ l (การรวมกันของ zhi-shi กับ และ), ถึงออสกิน (ชื่อจริง), และรถตู้ (ชื่อเฉพาะ) ใน d อีร อีเวียนนี (ต้นไม้, คำในพจนานุกรม),ง อหมี (บ้าน), pi ขแม่ (แยก b), และวานู (ชื่อเฉพาะ), on กับอนนุยุ (ชื่อจริง), กับสีซีด (นาม).

• ค้นหาในประโยคแรกและขีดเส้นใต้คำนามที่ไม่มีชีวิตที่เหมาะสม
• ค้นหาในประโยคสุดท้ายและขีดเส้นใต้คำนาม animate common noun

แบบฝึกหัด 75 หน้า 32

75. อ่าน ตั้งชื่อนก เขียนชื่อเป็นชื่อเรื่อง

นกชนิดนี้มีส่วนหัว ปีก และหางเป็นสีดำ
~~~~~~
หลังสีเทาอมฟ้าและท้องสีแดง
~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~
จะงอยปากสั้นหนาสีดำ
~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~

• กำหนดประเภทข้อความ ขีดเส้นใต้คำคุณศัพท์

ข้อความคำอธิบาย

• บทบาทของคำคุณศัพท์ในข้อความนี้คืออะไร?

คำคุณศัพท์ช่วยอธิบายนกได้อย่างชัดเจนและละเอียด

แบบฝึกหัด 76 หน้า 33

76. อ่าน สร้างวลีจากคำนามที่กำหนดและคำคุณศัพท์ที่เหมาะสม เติมตัวอักษรที่หายไป.

แอปเปิ้ลแดงก่ำ อ ko, ซื่อสัตย์ t อสหายที่แข็งแกร่ง ม อกุหลาบลมหนาว อีอาร์สวยเค กอาร์ทิน่า, สวน l อพาต้ากว้าง ง อเขาวงกตสีขาว กร่วม

• สร้างและเขียนประโยคด้วยวลีใด ๆ

เรามีภาพวาดที่สวยงามอยู่ตรงหน้า

แบบฝึกหัด 77 หน้า 33

77. อ่าน กำหนดแนวคิดหลักของบทกวีของกวี A. Usachev

คำสั่งของแม่ครัว

โจ๊กตัวเอง ต้ม -
ตัวเองและ ตัวอย่าง:
ตัวเธอเอง เค็มเกินไป-
ตัวเขาเอง คลี่คลาย.
มันไม่เกี่ยวกับชามโจ๊ก -
นี่คือสูตรสำหรับทั้งชีวิตของเรา!

• อ่านวลีที่เน้น อธิบายความหมายของพวกเขา

ชงโจ๊ก - เริ่มธุรกิจที่ไม่พึงประสงค์และลำบาก โดยการกระทำของพวกเขาเพื่อสร้างสถานการณ์ที่ยากลำบากและไม่เป็นที่พอใจ
เพื่อคลี่คลายตัวเอง - เพื่อรับมือกับผลที่ตามมาจากผื่นของตนเองหรือของผู้อื่น การกระทำที่ไม่ถูกต้อง

• ขีดเส้นใต้คำกริยา เขียนออกมา ก่อนคำกริยาแต่ละคำจะเขียนตอบคำถาม

(คุณทำอะไร) ชง (จะทำอย่างไร) ลอง (คุณทำอะไร) มากเกินไป (จะทำอย่างไร) คลี่คลาย

แบบฝึกหัด 78 หน้า 34

78. อ่าน ระบุเหนือแต่ละคำว่าเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด

คำนาม ช. คำนาม [adj.] คำนาม
แผ่นหลังสีทองอุ่นบนใบหญ้า แมงมุม.

อี. บลาจินินา

• ขีดเส้นใต้ส่วนหลักของประโยค เขียนวลี

แมงมุมสีทอง หลังอันอบอุ่น อบอุ่นบนใบหญ้า

แบบฝึกหัด 79 หน้า 34

79. แทนที่ตัวเลขด้วยตัวเลขและเขียนด้วยนามที่เหมาะสม

ลูกเป็ดสี่ตัว ดินสอห้าแท่ง เจ็ดวัน ลิงหกตัว ส้อมแปดอัน

แบบฝึกหัด 80 หน้า 34

80. ทำงานเป็นคู่: ใครสามารถถอดรหัสคำศัพท์ได้เร็วกว่ากัน? จดคำศัพท์

100 คน 40a 3buna 7th s3zh

เมืองหลวง, ขุนแผน, ทริบูน, ตระกูล, สวิฟต์

• สร้างและเขียนประโยคด้วยหนึ่งในคำที่กำหนด

มอสโกเป็นเมืองหลวงของประเทศของเรา

GDZ ไปยังหัวข้อ คำที่มีรากศัพท์เดียว

แบบฝึกหัด 81 หน้า 35

81. อ่าน รวบรวมคำที่มีรากเดียวจากส่วนเหล่านี้

ก- -isch- -fish-onk- -n-in- -ak -a -th

• จดคำศัพท์และอธิบายความหมาย เน้นรากในคำ

ราศีมีน)a - สัตว์น้ำที่มีครีบ ปลา) ka - ปลาตัวเล็ก ปลา) มองหาปลาตัวใหญ่ ปลา) onka เป็นชื่อที่รักใคร่ ปลา) ny - จากปลา ปลา ak - คนที่จับปลา ปลา)ina เป็นปลาขนาดใหญ่

แบบฝึกหัด 82 หน้า 35

82. อ่าน จับคู่คำเหล่านี้กับคำรากเดียวกันและเขียนลงในคอลัมน์ เน้นรากในคำ

ป่า) สี) ให้อาหาร) แสงสว่าง)

ป่า) โนอาห์ สี) นิค ให้อาหาร) หอยเป๋าฮื้อ แสงสว่าง) ลี่
ป่า) นิค สี)ตกลง ให้อาหาร)มัน แสงสว่าง) ไลอาชอค
อีกครั้ง( ป่า)ตกลง สี) เป็นต้น ให้อาหาร) ใหม่ แสงสว่าง) ตะกอน
ป่า)ตกลง สี) เต็มเวลา ให้อาหาร) แสงสว่าง)มัน

แบบฝึกหัด 83 หน้า 35

83. อ่าน ค้นหาและขีดเส้นใต้คำพิเศษในแต่ละกลุ่มคำ

1. ชั่วโมง) คนเลี้ยงแกะ, ส่วนหนึ่ง, ชั่วโมง) ส.
2. เข็มทิศ, ละครสัตว์), ละครสัตว์)อา.
3. แร็พ)ก, แร็พ) กะ หญ้าเจ้าชู้.
4. น้ำหนัก, น้ำมัน) ยอนก้า น้ำมัน)ออ.

คำและพยางค์. เสียงและตัวอักษร

แบบฝึกหัด 84 หน้า 36

84. อ่าน สร้างคำจากพยางค์และประโยคจากคำ

การสนทนาผ่านไปและเพลงก็ทำงาน

• เขียนสุภาษิตต่อหน้าสหภาพและใส่เครื่องหมายจุลภาค อธิบายความหมายของสุภาษิต

สำหรับการสนทนาที่น่าสนใจ ถนนดูเหมือนสั้นลง แต่ด้วยเพลง สิ่งต่างๆ ก็เป็นที่โต้แย้งได้

แบบฝึกหัด 85 หน้า 36.

85. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไป

ฉันเห็นบน กอีกครั้ง
ชม ý ด้านล่าง ปราสาทบนภูเขา
แต่ฉันไม่สามารถเข้าไปได้
บนดีวีดี อี ryakh แขวน ปราสาท.
ที่ ปากหน้าหนังสือ อี| ล็อคเซนต์ อ|มัน
Vo|ปาก zó|ล อ| ปริมาณ ra | เย็บ.

• ทำเครื่องหมายความเครียดในคำ ขีดเส้นใต้คำที่สะกดเหมือนกันแต่ออกเสียงต่างกันและมีความหมายต่างกัน
• แยกคำของประโยคสุดท้ายออกเป็นพยางค์ด้วยแถบแนวตั้ง |.

แบบฝึกหัด 86 หน้า 36

86. จดตัวอักษรทั้งหมดของตัวอักษรรัสเซีย

Aa, Bb, Vv, Gg, Dd, เธอ, Eyo, Lj, Zz, II, Yy, Kk, Ll, Mm, Nn, Oo, Pp, RR, Ss, Tt, Ou, Ff, Xx, Ts, Hh, จุ๊ จุ๊ จุ๊ จุ๊ จุ๊ จุ๊ จุ๊ จุ๊ จุ๊

แบบฝึกหัด 87 หน้า 37

87. อ่าน บันทึกต่อไป

เสียงสระ: [a], [o], [และ], [s], [y], [e]
ตัวอักษรที่แสดงเสียงสระ: a, o, i, s, u, e, อี, โย่, ยู, ฉัน.

• ขีดเส้นใต้ตัวอักษรที่ในบางคำสามารถแสดงถึงเสียงสระและความนุ่มนวลของพยัญชนะก่อนหน้า ในส่วนอื่นๆ - การผสมผสานของเสียง [th "] และเสียงสระที่ตามมา เช่น [th" a], [th" o], [th "e], [th "y].

แบบฝึกหัด 88 หน้า 37

88. อ่านอย่างชัดเจน

คุณต้องการ, ออกจาก, เต้นรำ,
ข้างบน ฤดูใบไม้ร่วงเมือง บิน,
ฝูงนกวิเศษ วงกลม?
บน ลาบอลเรา เชิญ?

ที. โอเซโรวา

แนวคิดหลักคือคุณต้องรับผิดชอบต่อการกระทำของคุณ

• ใส่ตัวอักษรที่หายไป ขีดเส้นใต้ประโยคในประโยค กำหนดประเภทของประโยคตามจุดประสงค์ของข้อความ

ตามจุดประสงค์ของข้อความ ประโยคเหล่านี้เป็นประโยคคำถาม

• ขีดเส้นใต้คำที่มีตัวอักษรมากกว่าเสียง

แบบฝึกหัด 89 หน้า 37

89. จดสามคำที่คุณต้องจำการสะกดของตัวอักษรที่เน้นสี

โอ้ยยย อใช่, อเอ๊ะ, ทางเดิน อร.
ก กไรอา กอัลบั้ม ม กยาง
อี กัน อี, ป.ล อีนิตซา, เอช อีไทร์ อี.

• ตรวจสอบว่าคุณสะกดคำถูกต้องหรือไม่

แบบฝึกหัด 90 หน้า 38

90. อ่าน ตั้งชื่อตัวอักษรให้ถูกต้อง เติมตัวอักษรที่หายไปสำหรับพยัญชนะ

b, c, d, e, g, h, d, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x, c, h, w, sch.

งาน.
พายุหิมะ
ถุงพลาสติก.
ตลาดสด.

• เขียนคำที่พยัญชนะทั้งหมดแข็งในบรรทัดแรกฟรีในบรรทัดที่สอง - คำที่พยัญชนะทั้งหมดอ่อนในบรรทัดที่สาม - ซึ่งพยัญชนะทั้งหมดเป็นคนหูหนวกในวันที่สี่ - ซึ่งออกเสียงพยัญชนะทั้งหมด

แบบฝึกหัด 91 หน้า 38

91. อ่านอย่างชัดเจน อธิบายเครื่องหมายวรรคตอนท้ายประโยค

คุณเป็นใครอีกา?
- กะล! กะล!
- ขโมยปะการัง?
- กระล! กระล!
- อีกาคลาร่า
คลาริเน็ตของฉัน
ขโมย!
กะ!

• คำว่าคลาริเน็ตหมายถึงอะไร? พูดเป็นคำพูดผสมเสียงที่สื่อถึงเสียงร้องของอีกา ขีดเส้นใต้ตัวอักษรที่แสดงถึงการผสมเสียงเหล่านี้

แบบฝึกหัด 92 หน้า 39

92. อ่าน แทรกตัวอักษรที่หายไปซึ่งแสดงถึงพยัญชนะคู่หูหนวก-เปล่งเสียง

bcdehf
พี เอฟ เค ที เอส ดับบลิว

• เลือกคำที่จะลงท้ายด้วยตัวอักษรแต่ละตัว จดคำศัพท์

ต้นโอ๊ก - ซุป, แขนเสื้อ - ผ้าพันคอ, หิมะ - ศตวรรษ, สวน - ตัวตุ่น, น้ำค้างแข็ง - เครื่องดูดฝุ่น, การติดตั้ง - กระท่อม

แบบฝึกหัด 93 หน้า 39

93. อ่าน เลือกคำทดสอบสำหรับแต่ละคำเหล่านี้ เขียนมันลง. ใส่ตัวอักษรที่หายไป

อย่างแหลมคม วี- หมู่เกาะอูกา ชม.กา - ระบุ
เป้าหมาย ข b - นกพิราบ shka ฉ- ตู้
โคลน งกะ - เตียง utyu ช- เตารีด

แบบฝึกหัด 94 หน้า 39

94. อ่าน

สมอเรือ ห้องโดยสาร ไลแลค พายุหิมะ เบอร์รี่ เช้า ต้นไม้ ไฟ ประภาคาร รังผึ้ง ปลาเฮอริ่ง ทิวลิป

• เขียนคำเหล่านี้ในแต่ละบรรทัดดังนี้: ในบรรทัดแรกมีคำที่มีจำนวนเสียงและตัวอักษรเท่ากัน คำที่สอง - คำที่มีเสียงมากกว่าตัวอักษร คำที่สาม - คำที่มีเสียงน้อยกว่า มากกว่าตัวอักษร

สมอ, พายุหิมะ, ตอนเช้า, รังผึ้ง
ห้องโดยสาร เบอร์รี่ ต้นไม้ ประภาคาร
ไลแลค, ไฟ, แฮร์ริ่ง, ทิวลิป

แบบฝึกหัด 95 หน้า 40

95. ทำงานเป็นคู่: พูดคำคู่ คำแต่ละคู่เสียงต่างกันอย่างไร?

พายุฝนฟ้าคะนอง - กุหลาบ [g], [a] - [ó] ฟัน - ซุป [s] - [s]
คม - ข้าว [p] - [p '], [s] - [และ], [s '] - [s] ปริศนา - หนังสติ๊ก
ประเทศ - สตริง [a] - [y] ห้า - ดื่ม [a] - [และ]
วงกลม - ขอ [p] - [p '] ฟิลด์ - ฟิลด์ [y] - [y'y]

แบบฝึกหัด 96 หน้า 40

96. อ่าน ทำการวิเคราะห์ตัวอักษรเสียงของคำว่า finch ต่อไป

Finch [z "abl" ik] - 2 พยางค์

z [z "] - ตามมาตรฐาน, เสียงเรียกเข้า, เสียงเรียกเข้า, เสียงนุ่ม
ฉัน [á] - สระ, ความเครียด
b [b] - ตามมาตรฐาน, กระดิ่ง ไอน้ำ, ของแข็ง พาร์
l [l "] - ตามมาตรฐาน, เปล่งเสียง, ไม่มีคู่, นุ่มนวล จับคู่
และ [และ] - สระ bezud
ถึง [k] - ตามมาตรฐาน, หูหนวก. ไอน้ำ, ของแข็ง พาร์
6 คะแนน 6 ดาว

แบบฝึกหัด 97 หน้า 40

97. อ่าน ค้นหาการสะกดคำที่ศึกษาในคำและขีดเส้นใต้

ไม้พุ่ม, ro ชชา, ชะอำสเกลราคา จี้บน, จี้กองทัพอากาศ
ม อไรัค ร อีกะ pssh อีดีทางเดิน อร
เส้นด้าย และกะ, สกา ชม.กะแต่ ชคอาบอก ชคก
ล ขดีน่า, เนล ขซียา ดรูซ ขฉันเอิ่ม ขฉัน
ในโอลก้า, เกี่ยวกับข ถึงเออสค์ ขเอลโกรอด

ถัดจากแต่ละคำ ให้เขียนคำที่มีการสะกดคำตามกฎเดียวกัน

GDZ ไปยังส่วนขององค์ประกอบของคำ

คำตอบสำหรับหัวข้อรากของคำ

แบบฝึกหัด 98 หน้า 41

98. อ่านลิ้นทอร์นาโด

คอส) อารีย์ ถักเปีย) ตะกอน ถักเปีย) คุณสวม
คอส)และ, ถักเปีย) และในขณะที่น้ำค้าง
ลงด้วยน้ำค้าง - ถักเปีย) กลับบ้าน

• เน้นรูตด้วยคำที่มีรูทเดียว
• เขียนคำที่เน้นไว้ ติดป้ายกำกับว่าเป็นรูท เขียนคำที่เกี่ยวข้องไว้ข้างๆ

บ้าน) อุ๊ย - บ้าน), บ้าน) อิค บ้าน) แอชนี่ บ้าน) ใหม่.

แบบฝึกหัด 99 หน้า 41

99. อ่าน คิดคำในส่วนต่าง ๆ ของคำพูดด้วยรากที่กำหนดและจดไว้ เลือกรูทของพวกเขา

อดีต. แอป. ช.

เสียงเรียกเข้า) เสียงเรียกเข้า)ตกลง เสียงเรียกเข้า) คิว เสียงเรียกเข้า)มัน

โลก) โลก) อาคาร โลก) นิวยอร์ก โลก) เป็น

เสียงรบกวน) เสียงรบกวน) ฉันฮา เสียงรบกวน) นิวยอร์ก เสียงรบกวน) เป็นต้น

แบบฝึกหัด 100 หน้า 41

100. ทำงานเป็นคู่: เตรียมคำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้

1. รากของคำคืออะไร?

รากของคำเป็นส่วนที่มีความหมายหลักของคำ รากมีความหมายศัพท์ทั่วไปของคำที่เกี่ยวโยงกันทั้งหมด

2. จะหารูตในคำว่า ริบบิ้น, ลูกแมว, แทร็ก ได้อย่างไร?

ในการค้นหารูท คุณต้องเลือกคำที่มีรูทเดียวกันและเน้นส่วนทั่วไปในคำเหล่านั้น

เทป) จุด - เทป)ก, เทป) เต็มเวลา.
แมว) ยาตะ - แมว) อิค แมว).
โดโรซ) กะ - ที่รัก) นี่ ที่รัก) เอนกา

แบบฝึกหัด 101 หน้า 42

101. อ่าน เน้นรากในคำ สร้างคำประสมจากรากของคำเหล่านี้ เขียนมันลง.

แผ่น), ดาว)ก, น้ำ)ก, แผ่น)ที่, ตัวฉันเอง), กับ( เพลา)มัน, วาร์)มัน, แมว)มัน.

(ดาว)โอ( แผ่น), (แผ่น)โอ( แผ่น), (น้ำ)โอ( แผ่น).
(ตัวฉันเอง)อค( เพลา), (ตัวฉันเอง)โอ( วาร์), (ตัวฉันเอง)โอ( แมว).

แบบฝึกหัด 102 หน้า 42

102. อ่าน เลือกคำที่มีรากศัพท์เดียวสำหรับแต่ละคำ เพื่อให้ตัวอักษร ё อยู่ในรากศัพท์แทนตัวอักษร e เขียนคำเน้นรากในพวกเขา

น้ำแข็ง) ยาโนะ - น้ำแข็ง) ผึ้ง)อื่น - ผึ้ง) ส
น้ำตา) อินคา - น้ำตา) ส น้ำผึ้ง) ใหม่ - น้ำผึ้ง)
หัวข้อ) เลขที่ - มืด) นิวยอร์ก สีเหลือง) และ - สีเหลือง)ไทย

แบบฝึกหัด 103 หน้า 42

103. อ่าน จงเติมคำในวงเล็บให้ถูกต้อง

1. ป่า) ยามนิค ป่า). 2. เหมือง) เอ้อทำงานใน เหมือง) อี 3. ลูกกวาด) ผู้ผลิต ลูกกวาด) ผลิตภัณฑ์ท้องฟ้า 4. นักกายกรรม) มีส่วนร่วมในกีฬา นักกายกรรม) ไอกอย.

• เน้นรูตด้วยคำที่มีรูทเดียว
• อธิบายว่าคุณเข้าใจความหมายของคำอื่นๆ ในวงเล็บอย่างไร

รุกขกรปลูกป่า
คนขับขับรถ
ตัวนำ - พนักงานที่มาพร้อมกับรถไฟ
นักเรียนมัธยมปลายเป็นนักเรียนมัธยมปลาย

รูปแบบคำ สิ้นสุด

แบบฝึกหัด 104 หน้า 43

104. อ่านทอร์นาโดลิ้น

• เน้นจุดสิ้นสุดในคำ

ในฟิลด์[e] ฟิลด์[e] ชั้น[i] คำขอ[o],
วัชพืช [และ] Takeaway [มัน] Fros [i]

• คำที่ขีดเส้นใต้หมายความว่าอย่างไร

ลูกเดือยเป็นเมล็ดธัญพืชที่ใช้ทำลูกเดือย
วัชพืชเป็นพืชป่าที่กลบพืชผลที่ปลูกไว้

• เขียนวลี

แบบฝึกหัด 105 หน้า 43

105. อ่าน คุณต้องทำอะไรเพื่อสร้างประโยคจากคำเหล่านี้?

1. กะลาสีเรือ หย่อนใบลงน้ำ บน อาบ แล่นเรือ เรียงกัน.
2. เด็กชาย เรือ กระโดดน้ำเข้า

ในการสร้างประโยค คุณต้องเปลี่ยนรูปแบบของคำบางคำ

• สร้างประโยคและจดไว้

1. กะลาสี [และ] ลดระดับ [และ] ใบเรือ บนน้ำ [y] และจัด [และ] วีแล่นเรือ [e] อาบน้ำ [th]
2. เด็กชาย[และ] กระโดด[และ] กับเรือ [i] วีน้ำ [ย] .

• เน้นจุดสิ้นสุดในคำ ขีดเส้นใต้ข้อเสนอแนะ

แบบฝึกหัด 106 หน้า 43

106. ทำงานเป็นคู่: เตรียมคำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้ด้วยปากเปล่า

1. ตอนจบคืออะไร?

ตอนจบคือส่วนที่มีความหมายผันแปรของคำที่สร้างรูปแบบของคำและทำหน้าที่เชื่อมต่อคำในวลีและประโยค

2. จะหาคำลงท้ายด้วยคำว่า red, rose, blossomed ได้อย่างไร?

หากต้องการค้นหาจุดสิ้นสุดของคำ คุณต้องเปลี่ยนรูปแบบของคำ:
แดง[th] - แดง[th], แดง[th], แดง[s];
กุหลาบ [a] - กุหลาบ [โอ้] เกี่ยวกับกุหลาบ [e], กุหลาบ [s];
บาน [a] - บาน [และ], บาน [o]

แบบฝึกหัด 107 หน้า 44

107. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไป

ในสวนเก่า [y] ติดตาม[และ]รก [และ]หญ้าเจ้าชู้[s]. ในสมุนไพร [จ]ฉวัดเฉวียน [และ]มีขนดก [s] ภมร. ที่ระเบียง [เอ]ไปที่ทะเลสาบ [จ]จาก ง อซึ่งรอคอย [อุ๊ย]น้ำ [อุ๊ย]กับ และ div[a] ข อใหญ่ [th] s อีผ้าลินิน [และฉัน] กบ[เอ].

• เน้นจุดสิ้นสุดในคำ ขีดเส้นใต้ประโยคหลักในประโยค
• เขียนคำที่เน้นไว้ ถัดจากแต่ละคำให้เขียนคำที่มีรูตเดียว เน้นรากในคำ

ที่รัก) คี - ที่รัก) ny, ใน ทะเลสาบ) คิ - ทะเลสาบ)o, กับ ฝน) อีวา - ฝน) อิ๊ก

แบบฝึกหัด 108 หน้า 44

108. ทำงานเป็นคู่: อ่านตอนจบ เลือกและจดคำที่สามารถลงท้ายได้

เย-อา-ท-อี-อี-มัน
-ie -oh -oh -ut -ya -i
[adj.] [adj.] คำนาม คำนาม [adj.] [adj.]
สีเทา [s], น้ำเงิน [เธอ], โคมไฟ [a], หน้าต่าง [o], สวยงาม [th], อบอุ่น [th],

คำนาม ช. [adj.] [adj.] ช. คำนาม
พื้น [e] หมอกควัน [ut] ฤดูใบไม้ผลิ [เธอ] ฤดูใบไม้ร่วง [ย่า] พูด [มัน] ผู้คน [และ]

• เหนือแต่ละคำ ให้ระบุว่าเป็นส่วนใดของคำพูด

เมฆสีเทาปกคลุมท้องฟ้า

GDZ ไปยังหัวข้อคำนำหน้า

แบบฝึกหัด 109 หน้า 45

109. อ่านประโยคจากบทกวี "เกิดอะไรขึ้น" G. Vitoza

เกิดอะไรขึ้น? เกิดอะไรขึ้น?..
สุนัขเห่าม้าร้อง
แมววิ่งหนีไปหาเพื่อนบ้าน
ลูกแพร์ตกลงมาจากต้นไม้
รั้วทรุดโทรม
กระป๋องหล่นจากโต๊ะ
และโทรมาอย่างน่ากลัว ...

• คุณคิดว่าเกิดอะไรขึ้น?

มันอยู่ในห้องใต้หลังคา
ในมุมที่ไกลที่สุด
หนูสีเทาถูกเป่า
และเธอคือ apchi! - จาม!

สำหรับ | เห่าเพราะ | ร้องว่า | หนี | ล้มลงเพราะ | เมือง | มองไปข้าง ๆ | ล้มลงที่ | สร้าง

• เขียนคำที่เน้นไว้ ถัดไปเขียนคำที่มีรากเดียว

ม้า - นักขี่ม้า, คอกม้า, เนื้อม้า, เจ้าบ่าว, ม้า, ผู้เพาะพันธุ์ม้า, ขโมยม้า, ทหารม้า ราก - แย้ง-

แบบฝึกหัด 110 หน้า 45

110. อ่านคำนำหน้าและกริยา สร้างคำกริยาอื่นจากคำกริยานี้โดยใช้คำนำหน้า เขียนพวกเขาลง

ใน | เขียน, เขียน | เขียน, เขียน | เขียนด้วย | เขียน, เขียนลง | เขียน, อธิบาย | เขียนใหม่| เขียน, เขียน | เขียน, ลงนาม |

• แต่งประโยคด้วยกริยาอะไรก็ได้

ในแบบฝึกหัดนี้ ฉันเขียนคำกริยาที่มีคำนำหน้านาม

แบบฝึกหัด 111 หน้า 46

111. อ่าน เน้นคำนำหน้าเป็นคำ เขียนคำกริยาอื่นที่มีคำนำหน้าเดียวกันถัดจากแต่ละคำกริยา

อ่าน | อ่าน วิ่ง | วิ่ง; ทาสี | ทาสี, ตั้งชื่อ | เรียก; หันไป | กลับจาก | กระโดด; ถึง|กระโดดถึง|บิน; ใหม่ | ดึง, ใหม่ | เขียน; สำหรับ | รัง, ไป | ไป; กระโดด | กระโดด | ว่ายน้ำ.

แบบฝึกหัด 112 หน้า 46

112. ทำงานเป็นคู่: อ่านคำถามและเตรียมคำตอบสำหรับพวกเขา

1. คำนำหน้าคืออะไร?

คำนำหน้าคือส่วนที่มีความหมายของคำที่อยู่หน้ารากศัพท์และทำหน้าที่สร้างคำ

2. จะหาคำนำหน้าในคำที่จะดึงออกมาได้อย่างไร?

หากต้องการค้นหาคำนำหน้าในคำ คุณต้องเลือกคำที่มีรากเดียวโดยไม่มีคำนำหน้าหรือคำนำหน้าอื่น ส่วนของคำที่อยู่หน้ารากจะเป็นส่วนนำหน้า

ทำ - ทำทำซ้ำ
ดึงออก - ลาก, ลาก
คิด - คิดที่จะตั้งครรภ์

แบบฝึกหัด 113 หน้า 46

113. อ่าน จงเติมคำนำหน้าคำในสุภาษิตที่หายไป

1. มิตรภาพก็เหมือนแก้ว แตกแล้วซ่อมไม่ได้
2. คุณพูดอะไรออกไป คุณจะตามไม่ทันแม้แต่ที่ระเบียง
3. รีบทำให้คนอื่นหัวเราะ

แบบฝึกหัด 114 หน้า 46

114. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไป

ก่อน | หนีไป ก่อนร้านค้า,
กับ |lez กับต้นไม้,
โดย | ขี่ โดยทางหลวง,
หลัง | เดิน ด้านหลังสหาย

• เน้นคำนำหน้าคำ ขีดเส้นใต้คำบุพบท
• คิดและจดวลีอื่นๆ ที่มีคำนำหน้าและคำบุพบทเดียวกัน

กับ|ร้องเพลง กับเพื่อนใน|lez วีหน้าต่างไป โดยเส้นทาง กับ | บิน กับสาขา อ่าน|อ่าน เกี่ยวกับปลาฉลาม

คำตอบสำหรับหัวข้อคำต่อท้าย

แบบฝึกหัด 115 หน้า 47

115. อ่านคำต่อท้าย

ทำงานเป็นคู่: เลือกคำที่สามารถมีส่วนต่อท้ายได้ เขียนคำสองสามคำ เน้นคำต่อท้าย

Zaich / onok \, พระราชกฤษฎีกา / k \ a, แมว / ik \, ชายชรา / ตกลง \, สีเทา / หนุ่ม \ y, ปลา / onk \ a, คนโกง / ishk \ a, มด / ชื่อเล่น \, ครู / โทร \, แมว /โยนก\.

แบบฝึกหัด 116 หน้า 47

116. อ่าน สร้างคำจากคำเหล่านี้โดยใช้คำต่อท้าย เขียนคำในคอลัมน์ เน้นส่วนต่อท้าย

แมวบ้านขนปุย
พุช/ตกลง\ หน้าแรก/hic\ จมูก/hic\ แมว/hic\
ปุย / s \ th บ้าน / s \ โอ้ จมูก / s \ โอ้ แมว / โยนก \
พุช/อีสานบ้าน/เสิร์ทจมูก/เสิร์ทแมว/ยัต

แบบฝึกหัด 117 หน้า 47

117. อ่าน ค้นหาคำที่มีรากเดียวจากวงเล็บไปยังคำที่กำหนดและเน้นส่วนต่อท้ายในนั้น

นกกระจอกเทศ - นกกระจอกเทศ / โยนก \,
โฟกัส - โฟกัส / ชื่อเล่น \,
ฤดูใบไม้ร่วง - ฤดูใบไม้ร่วง / n / y
เม่น - เม่น / onok \,
จุด - จุด / yshk \ o,
หิมะ - หิมะ / ตกลง \,
ไวเบอร์นัม - ไวเบอร์นัม / k \ a

แบบฝึกหัด 118 หน้า 48

118. อ่าน เน้นคำต่อท้ายในคำ เลือกและจดคำอื่นที่มีคำต่อท้ายเดียวกันสำหรับแต่ละคำ

มะนาว / n \ th เล็ก / น้อย \ y เม่น / ik \
หิน / n \ th อบอุ่น / น้อย \ th โบว์ / ik \

เติบโต / หมึก \ a ธัญพืช / yshk \ และสมุนไพร / k \ a
กลุ่ม/หมึก\a ปีก/yshk\o เข็มกลัด/c\a

ดาว/จุด/วัว/หู/สัตว์ชนิดหนึ่ง/ยัต/ก
โคมไฟ/จุด\a เกม/ushk\a reb/yat\a

แบบฝึกหัด 119 หน้า 48

119. ทำงานเป็นคู่: อ่านคำถามและเตรียมคำตอบสำหรับพวกเขา

1. คำต่อท้ายคืออะไร?

คำต่อท้ายคือส่วนที่มีความหมายของคำที่อยู่หลังรากศัพท์และทำหน้าที่สร้างคำ

2. จะหาคำต่อท้ายในคำว่า nest, accordionist, birch ได้อย่างไร?

หากต้องการค้นหาคำต่อท้ายในคำ คุณต้องเลือกคำที่มีรากศัพท์เดียวกันโดยไม่มีคำต่อท้ายหรือคำต่อท้ายอื่นๆ ส่วนของคำที่อยู่หลังรากก่อนลงท้ายจะเป็นส่วนต่อท้าย

รัง / yshk \ o (รัง [ o] , รัง / yshk \ [ และ] ),
ปุ่มหีบเพลง / ist \ (ปุ่ม, ปุ่มหีบเพลง / ist \ [ s] ),
ต้นเบิร์ช / onk \ a (ต้นเบิร์ช [ a], ต้นเบิร์ช / onk \ [ e] ).

แบบฝึกหัด 120 หน้า 48

120. อ่าน ชื่อเรื่องข้อความ

ฟ้าร้องครั้งแรก

เสียงฟ้าร้องครั้งแรกดังกึกก้องไปทั่วแม่น้ำ และสัตว์แต่ละตัวก็เริ่มคิดว่า: "นี่คืออะไร" พวกเขาคิดแล้วคิดอีก และในที่สุด Bear / onok \ ที่ฉลาดก็พูดว่า:
- อาจเกิดการสั่นขนาดใหญ่ / หู / a และตอนนี้ลมของเธออยู่ในมือแล้ว ukach / Willow \ ไม่ - บอมบอมบอม!

G. Tsyferov

• อ่านประโยคที่สะท้อน:
  ก) คำพูดภายในของสัตว์ b) คำพูดปากเปล่า

ก) "มันคืออะไร"
b) - อาจเกิดการสั่นครั้งใหญ่ และตอนนี้ลมของเธอกำลังโยกอยู่ในอ้อมแขนของเธอ - บอม บอม บอม!

• ค้นหาคำที่มีคำต่อท้ายที่คุณรู้จัก เน้นคำต่อท้าย

GDZ จาก 7 กูรูในหัวข้อ พื้นฐานของคำ

แบบฝึกหัด 121 หน้า 49

121. อ่าน แทรกคำที่หายไป

ต้นกำเนิดของคำเป็นส่วนหนึ่งของคำที่ไม่มีจุดสิ้นสุด

• ตรวจสอบตำราของคุณเพื่อดูว่าคุณเขียนคำจำกัดความถูกต้องหรือไม่

แบบฝึกหัด 122 หน้า 49

122. อ่าน

เคลื่อนไหวมันโดย ป่าพังพอน -
นักล่าไทย เล็กโอ้สัตว์
เรือเดินสมุทร ว่ายน้ำเอตถึง พื้นเมืองอุ๊ย ที่ดินอี
ตั้งค่าสถานะ ทั้งหมดโอห์ม เรืออี

ส. มาร์ชาค

• คำเหล่านี้ขาดส่วนใดของคำ ป้อนมัน

คำพูดไม่มีตอนจบ

• เน้นก้านในคำเหล่านี้

แบบฝึกหัด 123 หน้า 49

123. อ่าน ตั้งชื่อเทพนิยายโดย K. Chukovsky

และในทวีปแอฟริกา
และในทวีปแอฟริกา
บนสีดำ ลิมโปโป,
นั่งร้องไห้ในแอฟริกา
เศร้า ฮิปโป.

นี่คือเทพนิยาย "Aibolit"

• ขีดเส้นใต้คำที่มีต้นกำเนิดเดียวกัน พวกเขาหมายถึงอะไร

Limpopo เป็นแม่น้ำในแอฟริกาใต้ ฮิปโปเป็นฮิปโปโปเตมัส

• กล่าวอีกนัยหนึ่งคือ เน้นที่รากศัพท์และส่วนสำคัญอื่นๆ ของคำ

• เขียนคำตอบสำหรับคำถามที่ว่าฮิปโปโปกำลังรอใครอยู่?

ฮิปโปโปกำลังรอ Aibolit

แบบฝึกหัด 124 หน้า 50

124. เขียนชื่อคำของส่วนสำคัญทั้งสี่ของคำลงในเซลล์ ในบรรทัดว่าง ให้เขียนชื่อเหล่านี้ตามลำดับที่ปรากฏในคำ

1. คำนำหน้า 2. รูท 3. คำต่อท้าย 4. จบ

ราก
คำต่อท้าย
คอนโซล
สิ้นสุด

แบบฝึกหัด 125 หน้า 50

125. พิจารณาไดอะแกรม จับคู่กับคำที่มีองค์ประกอบเดียวกัน เขียนมันลง.

แบบฝึกหัด 126 หน้า 50

126. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไป

ที่ หนอนผีเสื้อ) ทางเดิน อรา หนอนผีเสื้อ) เซนต์ กแฟลกซ์. พวกเขาประกอบด้วยหลาย กอยู่. แต่ละอย่าง ก st เรียกว่ารถบรรทุก ตอนนี้มันชัดเจนว่าทำไมเส้นทาง อ ru ได้รับชื่อนั้น เซนต์ กหนอนผ้าลินิน - มันเหมือนง อแตรที่ไม่มี n กชาลาและไม่มี อแคลิฟอร์เนีย ทางเดิน อกระจายให้ตัวเองและขี่ไปยังเซนต์ อล้อของพวกเขา

• ความหมายของคำที่ขีดเส้นใต้คืออะไร? ตั้งชื่อคำพ้องเสียงสำหรับคำนี้และอธิบายความหมายของคำนี้

ตัวหนอนเป็นโซ่กว้างที่ใส่ล้อรถแทรกเตอร์

คำพ้องเสียง: หนอนผีเสื้อ - ตัวอ่อนของผีเสื้อที่มีขาหลายคู่

• ค้นหาคำที่มีรูทเดียวกันในประโยคแรก เน้นรูทในนั้น

แบบฝึกหัด 127 หน้า 51

127. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไป

ชื่อของ l รุ่งโรจน์แค่ไหน อีฝันดีนะ และร่างกาย! ตัวอย่างเช่นปุย ลูกกลมๆ เหมือนลูกด้าย. Whitebrow Thrush ที่มีคิ้วสีขาว ขยูกับ และ Corydalis Nichka - จาก x อถังขยะ, เริ่มต้นใหม่ - ด้วยความสดใสเช่น og อนก, xv อปาก และข้อบกพร่อง! หนวดทั้งหมดนี้ skrrt และแพทช์, sheeters ม้า, คลิกเกอร์, คาราปูซิกิ

• ชื่อนกและด้วง ทำไมพวกเขาถึงตั้งชื่อแบบนั้น?

อ้วน - ดูเหมือนลูกบอลขนปุยเหมือนลูกบอลด้าย
Blackwing thrush ที่มีคิ้วสีขาว
Titmouse Corydalis - มียอด
Redstart - มีหางสว่างเหมือนแสง
Barbels เป็นแมลงปีกแข็งที่มีหนวดยาว
นักไวโอลิน - ทำเสียงแหลม
ลูกกลิ้งใบไม้ - พับใบไม้ของต้นไม้ในรูปแบบของถุงหรือท่อแปลก ๆ
ม้า - มีความสามารถในการวิ่งเร็ว
Clickers - ทำเสียงคลิก
เด็กวัยหัดเดิน - มีลำตัวกลม

• ทำงานเป็นคู่: ค้นหาคำที่มีรากศัพท์เดียวกันและระบุรากในแต่ละคำ

ปุย) วานิช - ปุย) ใหม่,
สีขาว)โอ( คิ้ว) นิค - จาก สีขาว) อุ๊ย คิ้ว) ยู
ยอด)atka - จาก ยอด)อ้อม
ภูเขา)และ( หาง) - กับ หาง) โอม

แบบฝึกหัด 128 หน้า 51

128. อ่าน เรียงคำตามองค์ประกอบ

แบบฝึกหัด 129 หน้า 51

129. ทำงานเป็นคู่: หารือว่าคำนำหน้าถูกเน้นอย่างถูกต้องในคำแรก, รูทในคำที่สอง, คำต่อท้ายในคำที่สาม, และลงท้ายด้วยคำที่สี่

โปโดแอ็คชั่น, ความงามโรงเรียน อิ๊ก, ตลก อี.

• เน้นส่วนสำคัญของคำ

GDZ ไปยังหัวข้อ การสะกดคำบางส่วน

แบบฝึกหัด 130 หน้า 52

130. อ่าน เน้นการสะกดคำที่ศึกษาในคำ

ยูลี่ ขกะ, ข อเซอร์, พี อีร อีเทชีส และเค ความกล้าหาญ ข, เอ็กซ์ และเทรตซ์, เป้าหมาย ข, เล็บ และเค, พี อเหมือนดิน

เขียนคำสะกด:
a) ที่ราก: ยิ้ม) ka, นักมวย, เจ้าเล่ห์) ets, นกพิราบ), ดอกคาร์เนชั่น) ik;
b) ในคำนำหน้า: re | เท ภายใต้ | ทางโลก;
c) ในส่วนต่อท้าย: ชีส / ชื่อเล่น \, กล้าหาญ / awn \, เล็บ / ik \

เน้นส่วนสำคัญของคำที่มีการสะกด

แบบฝึกหัด 131 หน้า 52

131. อ่าน ค้นหาและขีดเส้นใต้ส่วนเกินในแต่ละแถว อธิบายว่าเหตุใดจึงซ้ำซ้อน

ม อร ออนซ์ ), เย็น, ม อร ออนซ์ ) นี่สำหรับ ( ม อร ออนซ์ ) กี
สัตว์แพทย์ อีร), น้ำวน, วี อีต อีร)ตกลง, วี อีท) มากกว่า.

• ขีดเส้นใต้ตัวสะกดในคำ เน้นรูตด้วยคำที่มีรูทเดียว

ฟุ่มเฟือย: เย็น, ลมบ้าหมู - ไม่ใช่คำรากเดียวกันสำหรับคำที่เหลือในบรรทัด

แบบฝึกหัด 132 หน้า 52

132. อ่าน เพิ่มคำศัพท์ 2-3 คำในแต่ละแถว

เครื่องมือ: ล อพาต้า ม อล อปัจจุบัน t อเนื่องจาก.
พืช: ข อีตัด, ก อร็อกซ์, เอส อีมล ฉันนิกา.
นก: ค่ะ อร อเบย์ใน อโรน่ากับ อหิน.

การสะกดคำที่มีสระไม่เน้นเสียงที่รากศัพท์

แบบฝึกหัด 133 หน้า 53

133. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไป

โดย ฟ้าเข้า อไฟมหาสมุทร,
มีเพียงดวงดาวเท่านั้นที่จะส่องแสงเข้ามา อีข อีอ่า
เรือ od และโนกิ เอ็น อีสุตสยา,
ชม อีนั่งอยู่บนทั้งหมด กรัสเซีย.

ม. เลอร์มอนตอฟ

• วลีที่ขีดเส้นใต้หมายความว่าอย่างไร

เร็วมากด้วยความเร็วสุดขีด

• จดคำศัพท์ด้วยตัวอักษรที่หายไป เขียนแบบทดสอบก่อนเรียนแต่ละคำ

(คลื่น) โดยใน อลนัม, (เนโบ, สวรรค์) น อีข อีสาก, (หนึ่ง) od และนกกี้, (นำมาจาก) น อี sёtsya, (pá rus) บนหน้า กรุสข์.

แบบฝึกหัด 134 หน้า 53

134. อ่าน ขีดเส้นใต้การสะกดที่ตรวจสอบได้ที่รากของแต่ละคำ เขียนคำทดสอบก่อนคำที่จะตรวจสอบ

บอก อลีน่าดังนั้น l - s อเป็นขุย
สีแดง - cr ก snotá ตัวหนา - ดู อีลชาค
เลอ d - ล อีดยานอย เต เอ็น - ที อีต่ำ
vsta ไม่ - เทียบกับ ก et สี t - สี อีเทต
ร่าเริง - น้ำหนัก อีโล ตี โฮ-ที และฮอนโก

• สร้างและเขียนประโยคด้วยคำใดก็ได้

ดอกซากุระบานนอกหน้าต่าง

แบบฝึกหัด 135 หน้า 54

135. อ่านปริศนา เขียนคำตอบ

มีเคราไม่ใช่คนแก่
มีเขาไม่ใช่วัว
พวกเขารีดนมไม่ใช่วัว
Lyko ดึง แต่ไม่สานรองเท้าการพนัน

• เขียนคำ 4 คำที่มีสระไม่เน้นเสียงในรูท จดคำทดสอบไว้ข้างๆ

ค ข อร อ doy - bó การคลอดบุตร, เครา; เซนต์ กริค - เก่า; กับหน้า อกามิ - ro g; กรุณา อีเตต - plyo l.

แบบฝึกหัด 136 หน้า 54

136. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไป เน้นรากในคำ จดคำทดสอบไว้ข้างๆ ทำเครื่องหมายความเครียดในคำ

พี อล อกับ)á, แพ้) วินาที โปโลกับ) กะ
เอ็กซ์ อล อง)á, โฮลอด), เย็น) นิวยอร์ก
เซนต์ อร อน)á, ด้านข้าง) วินาที ด้านข้าง) กะ
เซนต์ อีข อีล)ตกลง, ลำต้น), ลำต้น) แชท.
Z อีล อีน) และ ความเกียจคร้านสีเขียว), สีเขียว น)ไทย.
ใน อีชม. อีร) เลขที่, แชร์), ตอนเย็น)
ช อล อวี)á, เป้าหมาย) วินาที มุ่งหน้าเข้ามา) หู.
ถึง อล อกับ)ตกลง, ร่วมสูญเสีย), ขัดขวาง)ฉัน.

• สร้างและเขียนประโยคด้วยคำใดก็ได้

Spikelet เติบโตในสนาม

แบบฝึกหัด 137 หน้า 55

137. อ่าน ถัดจากแต่ละคำ ให้เขียนคำที่มีรากเดียวโดยมีสระที่ไม่เน้นเสียงที่รากศัพท์

เสียงเรียกเข้า) - เสียงเรียกเข้า)มัน คราง) - คราง)ที่
เสียงดังเอี๊ยด) - เสียงดังเอี๊ยด) เป็นต้น ขั้นตอน) - ขั้นตอน)ที่
เสียงแตก) - เสียงแตก) สอน รับสารภาพ) - อาหาร)ที่
หิมะ) - หิมะ) อินคา ระยะทาง) - ให้)โยกิ

• เน้นรากในคำ

แบบฝึกหัด 138 หน้า 55

138. เขียนชื่อคำของวัตถุที่วาดตามตัวอักษร

ใน อร อเอาชนะเพื่อ กร กแนดช์, ล อพาต้า, ล ฉันห่าน ม ออาร์คอฟ, อเร็กซ์, ร กชุม, ด้วย กป็อก, ที อีแบบดั้งเดิมแอปเปิ้ล อถึง อ.

• ขีดเส้นใต้การสะกดที่ไม่ได้ตรวจสอบเป็นคำ

แบบฝึกหัด 139 หน้า 55

139. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไป เลือกและเขียนคำที่มีรากเดียวสองคำสำหรับแต่ละคำเหล่านี้

กอร์ อ x, ถั่ว, ถั่ว.
Z อีมล ฉันนิกะ สตอเบอรี่ สตอเบอรี่.
เกี่ยวกับฟ้า, แอสเพน, แอสเพน
ร กชุม, เครื่องยิงจรวด, เครื่องยิงจรวด

แบบฝึกหัด 140 หน้า 56

140. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไป ตั้งชื่อข้อความและเขียนชื่อเรื่อง

ใบไม้ร่วง

โวลต์ อีเงียบ ไม่มีลม ด้วย bl และและ) เมเปิ้ลมากที่สุดสำหรับฉันและเทดี โย่เย็น แผ่นข)ฉัน. กี่โมง ที่เดซ่า? โพธ อจู้ ใกล้ชิดมากขึ้น) อี. ตามกิ่งไม้ อีวา ข อีกระรอกอาศัยอยู่ เธอก็จัดให้ ล และเซนต์)ตก.

G. Kulikova

• ค้นหาคำที่คล้ายกันในข้อความ เน้นราก คำใดในแต่ละคู่ของคำที่มีสายเลือดเดียวกันจะเป็นแบบทดสอบสำหรับอีกคำหนึ่ง เน้นมัน

แบบฝึกหัด 141 หน้า 56

141. อ่านปริศนาของ M. Pozharova แล้วเดา ใส่ตัวอักษรที่หายไป อธิบายคำตอบ

ฉันมีอาร์ กนักพฤกษศาสตร์
ในทุกสิ่งหน้า อนักล่าสามารถ
ทั้งวันทั้งคืนกับฉัน:
ง. ทั้งหมด อีไซต็อก
พีซื่อสัตย์ อีเด็กผู้ชาย. (นิ้ว)

• อธิบายความหมายของคำที่ขีดเส้นใต้ ตั้งชื่อคำพ้องเสียงสำหรับคำนี้และความหมาย

นักล่า - นั่นคือด้วยความเต็มใจอย่างยิ่งที่จะช่วย
คำพ้องเสียง: นักล่า - ผู้ที่จับนกสัตว์

เว็บไซต์ที่เกี่ยวข้องกับ GDZ การสะกดคำที่มีพยัญชนะที่ไม่มีเสียงและออกเสียงที่รากศัพท์

แบบฝึกหัด 142 หน้า 57

142. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไป

ปู ฤดูใบไม้ร่วง
ถนนใบไม้,
เข้าไปในถิ่นทุรกันดาร กวางมูซ,
นอนลง หมีในถ้ำ

V. Kharitonov

• จงพิสูจน์ว่าเป็นประโยคที่ซับซ้อน ขีดเส้นใต้พื้นฐานทางไวยากรณ์ในส่วนของมัน

ประโยคนี้ซับซ้อนเพราะมีฐานทางไวยากรณ์สามฐาน

• เขียนข้อเสนอ ขีดเส้นใต้การสะกดของกฎที่เรียนรู้ในคำ

สุนัขจิ้งจอกในฤดูใบไม้ร่วงปู ตถนนยามิในถิ่นทุรกันดาร วมูสจากไป หมีนอนลง งในถ้ำ

แบบฝึกหัด 143 หน้า 57

143. อ่าน อักษรใดที่แสดงถึงพยัญชนะคู่กับหูหนวก-เปล่งเสียง ขาดหายไปในแต่ละคำ

โล งกะ (เรือ), โรมา วกา (ดอกคาโมไมล์), เปเรสกา ชม.(การเล่าขาน), kov ว(ทัพพี) นี้ และ(พื้น), โคร วี(หลังคา), นะโฮะ งกะ (หา) น. เลือด ตคะ (เปล) น. คะทู กับ(กระบองเพชร), พืชชนิดหนึ่ง วีกะ (อ้างอิง), เสื้อท่อนบน ตยอ (ยก) น. ศตฺร ฉ(ปรับ), ลูกพรุน วี(ลูกพรุน), เขียง ขกะ(เครื่องบดเนื้อ)ออกมา พี(ผักชีฝรั่ง), บจก ช ti (กรงเล็บ), ขนมปัง ข(ผู้ปลูกข้าว), skorlu พีกะ(เปลือก)เลย ถึงที (ข้อศอก).

• ใส่ตัวอักษรที่หายไป พิสูจน์ว่าคุณทำในสิ่งที่ถูกต้อง
• เน้นรากของคำที่ซับซ้อน

สีดำ)โอ( ท่อระบายน้ำ, เนื้อ)โอ( ถู) กะ ขนมปัง)โอ( ปล้น.

แบบฝึกหัด 144 หน้า 58

144. อ่าน ขีดเส้นใต้ตัวอักษรในวงเล็บที่คุณต้องเลือกสำหรับการสะกดคำที่ถูกต้อง เขียนแบบทดสอบถัดจากแต่ละคำ

กลา(t, ง) คิว - เรียบ; ro( ข, p) คิว - ขี้อาย;
อย่างไร (กับ ชม.) คิว - สไลด์; อืม (ว, ว) - ดี;
กรู(n, ข) - หยาบคาย; เรื่อง ชม.) คิว - คม;
ฉัน( ช, k) คิว - อ่อน; แท้จริง(f, วี) คิว - กระฉับกระเฉง;
sve(ช, และ) - สด; สุภาพ(f, วี) - สุภาพ.

แบบฝึกหัด 145 หน้า 58

145. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไป เรากำลังพูดถึงฟักอะไร

ฉันร้องไห้ด้วยความเจ็บปวด งถึง,
แต่จากธนู - มาก ชม.!
ลู ถึงยิงได้แรงมาก ตถึง:
และไม่อยู่ในพี่ชาย วีข แต่อยู่ในสายตา ชม. .

G. Glushnev

บทกวีเกี่ยวกับหัวหอม

• อ่านสำนวนที่เน้น อธิบายความหมายของมัน

นั่นเป็นสิ่งที่ถูกต้องมาก

แบบฝึกหัด 146 หน้า 58

146. อ่าน เปรียบเทียบการออกเสียงและการสะกดคำที่มีพยัญชนะที่ออกเสียงเป็นหูหนวกคู่หนึ่งอยู่ในรากศัพท์

เกี่ยวกับ [z '] ba ถามเกี่ยวกับ กับบีบีเอ
โมโล [d '] บา, นวดข้าว, โมโล ตบีบีเอ
โค [s '] บา, ตัดหญ้า, โค กับบีบีเอ

• คำเหล่านี้หมายถึงอะไร? เลือกและจดคำทดสอบสำหรับแต่ละคำ

คำขอเป็นวิธีการพูดกับผู้อื่นอย่างสุภาพให้ทำบางสิ่ง
นวดข้าว - เวลาที่พวกเขานวดข้าว
ตัดหญ้า-ทำความสะอาด หญ้า ธัญพืช

แบบฝึกหัด 147 หน้า 59

147. พูดคำ ระบุเสียงที่คุณได้ยินในคำเหล่านี้ในวงเล็บ อธิบายว่าตัวอักษรใดควรแทนเสียงนี้ในแต่ละคำ จดคำศัพท์และทดสอบลงไป

ฟัง: ตรวจสอบ: เขียน:
เชือก [ฉ] กะเชือก เชือก
ปลาชนิดหนึ่ง [t]ka ปลาชนิดหนึ่ง ปลาชนิดหนึ่ง
ศาลา [s] ki เลื่อนเลื่อน
ถนน
uly[p]คะ ยิ้ม ยิ้ม
light[x] cue เบาๆ เบาๆ

แบบฝึกหัด 148 หน้า 59

148. อ่าน

ก่อน และดีโค ฉตะ, คู วียาง, gvo ชม.ครับฟู่ ตบอล ชม.สุขภาพ, วีทอร์นิก, โกร ชม.ดีไม่ว่า ฉตรี

• อธิบายว่าเหตุใดจึงต้องจดจำการสะกดของออโธแกรมที่เน้นสีในคำเหล่านี้
• เขียนคำตามลำดับตัวอักษร

ต้องจำการสะกดคำที่เลือกไว้เพราะไม่สามารถรับคำทดสอบได้

ในทอร์นิก, จีโว ชม.แย่แล้ว ชม.ง ถึง และง, ชม.สุขภาพเพื่อ ฉตะ, คู วียางไม่ว่าจะเป็น ฉเทอ, ฟู่ ตโบล

แบบฝึกหัด 149 หน้า 59

149. อ่าน ทำงานเป็นคู่: อภิปรายว่าการสะกดคำในแต่ละคำ ขีดเส้นใต้การสะกด

ปล ง- ผลไม้ของทรา วีกา - หญ้า
ชั่วโมง - ชะอำแย่แล้ว ประหยัดกะ-พลอ ชชาง
เคย ชม.- ฉันกำลังไค และ- ไค จี้

แบบฝึกหัด 150 หน้า 59

150 อ่าน เลือกคำที่มีรากศัพท์เดียวโดยมีคำต่อท้าย -k- สำหรับแต่ละคำ เขียนมันลง.

ช อล อ va-g อความคล่องแคล่ว ข อร อใช่ - ข อโรโดก้า,
ไม้เรียว - ใช้ ชม.กะ, ถนน - ถนน และกา,
มอร์โค วีข - มอร์โก วีกะเปล่า ขข - เป้าหมาย ขคะ.

• ขีดเส้นใต้การตรวจสอบการสะกดคำ

แบบฝึกหัด 151 หน้า 60

151. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไป

คิตตี้-k อปัจจุบัน - สีเทา l อด้านข้าง. ลาสโก วีวาสยา ค่ะ และตรี; ลา พี ki กำมะหยี่ น อคมกริบ ของ Vasyutka วกี ชู ตคิ, หนวดยาว, ชู ขเหมือนผ้าไหม
แอล กแมวกำลังกลิ้ง ชม.คิปิดเพลง อยัง แต่เราได้รับมัน วคะ - อย่าโกรธ! กลา ชม.กี ข อใหญ่ลา พีกีชอบเซนต์ กลินิน, ซู ข ki เส้นโค้งเกาะ ชคุณสำเร็จการศึกษา!

เค. ยูชินสกี้

• พิสูจน์ว่าคุณทำในสิ่งที่ถูกต้อง

อก - แมว, หัวหน่าว - หน้าผาก, เสน่หา - เสน่หา, เจ้าเล่ห์ - เจ้าเล่ห์, อุ้งเท้า - อุ้งเท้า, ดาวเรือง - เล็บ, หู - หู, นิด - หน่อย, เสื้อคลุมขนสัตว์ - เสื้อคลุมขนสัตว์, ลูบไล้ - พังพอน, ตา - ตา, ร้องเพลง - ร้องเพลง, เมาส์ - เม้าส์, ใหญ่ - มากกว่า, เหล็ก - เหล็ก, ฟัน - ฟัน, กรงเล็บ - กรงเล็บ

แบบฝึกหัด 152 หน้า 60

152. อ่าน ทำการวิเคราะห์ตัวอักษรเสียงของคำว่าตราแผ่นดินต่อไป

แขนเสื้อ - [herp] - 1 พยางค์
g [g ’] - บัญชี, โทร. ไอน้ำนุ่ม พาร์
e [e] - เสียงสระ, ช็อต
r [r] - ตามมาตรฐาน, เปล่งเสียง ไม่มีคู่ยาก พาร์
b [n] - ตามมาตรฐาน., หูหนวก. ไอน้ำ, ของแข็ง พาร์
4 คะแนน 4 ดาว

GDZ ในหัวข้อ การสะกดคำที่มีพยัญชนะที่ออกเสียงไม่ได้อยู่ที่รากศัพท์

แบบฝึกหัด 153 หน้า 61

153. อ่านอย่างชัดเจน

ช่างเป็นวันที่น่ายินดีเสียนี่กระไร ตนิวยอร์ก
พระอาทิตย์กำลังส่องแสงอยู่บนท้องฟ้า
ส่องสว่างเดือน ตและสภาพแวดล้อม ตเนส
และเติมพลังด้วยความอบอุ่นในหัวใจของเขา

• คำที่ขีดเส้นใต้ข้อใดมีความสำคัญ:
  1) ภูมิประเทศ พื้นที่โดยรอบ

ละแวกบ้าน

• 2) สถานที่ ส่วนหนึ่งของพื้นผิวโลก

ภูมิประเทศ

• ทำงานเป็นคู่: เตรียมอธิบายตัวสะกดของตัวสะกดที่ขีดเส้นใต้

เสน่ห์ - เสน่ห์, ดวงอาทิตย์ - ดวงอาทิตย์, เทศกาล - ว่าง, พื้นที่ - สถานที่, บริเวณใกล้เคียง - สภาพแวดล้อม, หัวใจ - หัวใจ

แบบฝึกหัด 154 หน้า 61

154. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไป

สองเท่า ตนิวยอร์ก, เชส ตวันที่ดีไม่ดี ชชาดีเค
ดาว งโนอาห์ วันหยุด งไม่มีการกระทำท้องฟ้า
ป่า ตน่ารักน่ารัก ตสี อีปัจจุบันนักรบ

• รูปแบบวลีประกอบด้วยคำคุณศัพท์และคำนาม เขียนลงไป:

นักรบผู้กล้าหาญ, การกระทำที่ซื่อสัตย์, ท้องฟ้าที่เต็มไปด้วยดวงดาว, วันหยุด, การลงจอด, ดอกไม้ที่สวยงาม

• เรียงคำที่ขีดเส้นใต้

แบบฝึกหัด 155 หน้า 62

155. อ่าน กำหนดคำที่มีเสียงพยัญชนะที่ออกเสียงไม่ได้

อันดับ ง ny, มหัศจรรย์, อันตราย, เดือน ต ness, น่าสนใจ, บังเหียน, มะนาว ต nyหัวใจอร่อยยโส ตนิวยอร์ก, กะหล่ำปลี ต ny, svis ตไม่หรอก สวย

• ขีดเส้นใต้ตัวอักษรในคำที่ระบุเสียงพยัญชนะที่ออกเสียงไม่ได้
• เลือกคำทดสอบสำหรับแต่ละคำที่จะแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่ามีเสียงพยัญชนะที่ออกเสียงไม่ได้ในคำนั้นหรือไม่

(ออพ ง ที่) ตำแหน่ง ง ny, (ปาฏิหาริย์ กับฉ) ปาฏิหาริย์ สโอ้ (อุ๊ย กับฉ) โอป้า สธ, (เดือน ตต) เดือน ตเนส, (ดอกเบี้ย กับฉ) ดอกเบี้ย สธ, (uz ง ก) ปม ง tsy, (มะนาว ตฉ) มะนาว ตนิวยอร์ก (ser ง นิรันดร์) สีเทา ง tse, (ว กับ th) vku สอ่ะ (โกรธ. ตข) ความโกรธ ต ny, (กะหล่ำปลี ตก) กะหล่ำปลี ต ny, (ห้อย ต et) svis ตเตะ, (หยุด กับฉ) สมบูรณ์แบบ สไทย.

แบบฝึกหัด 156 หน้า 62

156. อ่าน

ความเศร้า - ความเศร้าโศก ตนิวยอร์ก
สวรรค์ - สวรรค์
ภูมิภาค - ภูมิภาค ตโนอาห์
เกียรติ - เกียรติ ตนิวยอร์ก
ยักษ์ - ยักษ์ ตท้องฟ้า
พลัง - vlas ตนิวยอร์ก
ความสุข-เวลา ตมีชีวิตชีวา
ดาว - ดาว ง นิวยอร์ก
ความสุข - ความสุข ตนิวยอร์ก
สยองขวัญ - น่ากลัว

• เลือกสำหรับแต่ละคำและเขียนคำคุณศัพท์ที่มีรากศัพท์เดียวกัน
• ขีดเส้นใต้ตัวอักษรในคำที่ระบุเสียงพยัญชนะที่ออกเสียงไม่ได้

แบบฝึกหัด 157 หน้า 63

157. อ่าน ขีดเส้นใต้ตัวอักษรในคำที่ต้องการสะกด

สวัสดี วีเอาเลยเจ้าป่า ตนิตสา, ชี วีสโว

• เขียนคำตามลำดับตัวอักษร ทำเครื่องหมายด้วยการเน้นย้ำ

แบบฝึกหัด 158 หน้า 63

158. อ่าน แทนที่แต่ละวลีด้วยคำหนึ่งคำ เขียนมันลง.

เผยแพร่ ผิวปาก) - ผิวปาก) เพื่อเผยแพร่ กระทืบ) - กระทืบ) เลขที่.

• เน้นรูตด้วยคำที่มีรูทเดียว

แบบฝึกหัด 159 หน้า 63

159. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไป

ปีศาจ และ, หายาก ตนิวยอร์กชู วีสโตวาต, โรคเรื้อน ตคีป่า ตนิตสา, กระทะ ง คะโอเคร ตไม่ใช่, แท็บเล็ต ตกะแฮง ตกะแส้ ตโผล่, ช็อคโกแลต งคะบูม และกะแฮง ตมีชีวิตชีวา, เดือน ตความเกี่ยวข้อง ตนิค, สกรี พีคะไม่ใช่เรา ตนิวยอร์ก ต่อย ตมีชีวิตชีวาสกรู วีกะเล็บ งข.

• ทำภารกิจอย่างใดอย่างหนึ่งให้สำเร็จ:
  1. กำหนดกลุ่มการสะกดที่คุณสามารถกำหนดคำเหล่านี้ได้

จับคู่หูหนวก / พยัญชนะเปล่ง: นรก และ, อีกครั้ง ง กระดูก โรคเรื้อน ตคี, ทอด งกะ,แท็บเล็ต ตกะแฮง ตคะ, ช็อคโกแลต ง คะบูม และกะ, กรวด พีกะ, กรู วีกะเล็บ ง ข.
พยัญชนะเงียบ: หายาก ตนี, ชู วีไปเถอะป่า ตนิตสา โอเคร ตเนส, แส้ ตโฮเวอร์ ตมีชีวิตชีวา, เดือน ตความเกี่ยวข้อง ตนิคไม่ใช่เรา ตสงสาร ตมีชีวิตชีวา

• 2. ขีดเส้นใต้ตัวอักษรในคำซึ่งแสดงถึงพยัญชนะที่ออกเสียงไม่ได้ที่รากของคำ

พิมพ์เขียวหายาก ตนี, ชู วีสตีฟ กลีบ ป่า ต nitsa กระทะ okres ตเนส, แท็บเล็ต, ระเบียบวาระการประชุม, แส้ ตโผล่ ช็อคโกแลต กระดาษ แขวน ตมีชีวิตชีวา, เดือน ตความเกี่ยวข้อง ตชื่อเล่น ไวโอลิน ไม่ใช่เรา ตสงสาร ตมีชีวิตชีวา, ปืนไรเฟิล, เล็บ

• 3. เขียนคำที่ไฮไลท์ไว้ จัดเรียงตามองค์ประกอบ

แบบฝึกหัด 160 หน้า 64

160. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไป ชื่อเรื่องข้อความ เขียนชื่อเรื่อง

ทะเลสาบป่า

มันเงียบ อีออนซ์ง่วงนอน อี ro ตามที่ ข อีร อีเกมมันเซนต์ อยาลี โอ๊คส์-อิน อีไลแคน ต้นไม้ปกป้องน้ำ ง บี ออนซ์ อีรา
โดยน้ำมาก กับสายเคเบิล ตนิค. เป็ดชอบที่จะพักผ่อนใกล้เขาและในวันที่ข อีร อีกู ว และไม่ว่าจะเป็นเมาส์ บางครั้งพวกเขาก็ละเมิดล อี snuyu t และยางและจากนั้นสายเคเบิล ตชื่อเล่นด้วย อีคำรามใส่พวกเขาและ อคำรามดัง
และ และไม่ว่าจะเป็นออนซ์ อีอีกครั้งและชั่วโมง ที่ยางลบ อีดิ พวกมันว่ายช้าๆ กไม่ว่าจะจากกก. เลบ อีดิชื่นชมดอกลิลลี่สีขาวหรือ ชม.ผู้ก้มศีรษะลงต่อหน้าเธอ อคุณ.

เอ็น. ซีโดรอฟ

• ขีดเส้นใต้ส่วนหลักของประโยคในประโยคที่สาม
• ทำงานเป็นคู่: ตรวจสอบกันว่าคุณทำงานเสร็จถูกต้องหรือไม่
• เขียนความต่อเนื่องของข้อความนี้ด้วยวาจา เตรียมบอกเลย

มีต้นไม้อยู่รอบๆ ใบไม้หนาทึบดูเหมือนจะปกป้องทะเลสาบแห่งนี้จากการสอดรู้สอดเห็น รังสีของดวงอาทิตย์ที่สดใสแทบจะไม่สามารถทะลุผ่านเข้าไปได้ บนผิวน้ำราวกับกระจก มีต้นไม้ ท้องฟ้า และแสงแดดสะท้อนออกมา ดอกไม้มากมายขึ้นรอบทะเลสาบราวกับอยู่ในทุ่ง ไม่ไกลจากทะเลสาบมีการหักล้างด้วยสตรอเบอร์รี่ ธรรมชาติของรัสเซียมีความสวยงามเพียงใด!

คำตอบสำหรับหัวข้อการสะกดคำที่มีพยัญชนะซ้อน

แบบฝึกหัด 161 หน้า 65

161. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไป

หาใต้ต้นไม้ดีกว่า กริส ข ,
วิธีการได้รับโรคหลอดเลือดหัวใจตีบหรือ กริส หน้า .

• คำที่ขีดเส้นใต้หมายความว่าอย่างไร เปรียบเทียบการสะกดและการออกเสียง

เชื้อราเป็นพืช ไข้หวัดใหญ่เป็นโรค
เห็ด [กริป] ไข้หวัด [กริป] - เป็นคำที่ออกเสียงเหมือนกัน แต่สะกดต่างกัน

แบบฝึกหัด 162 หน้า 65

162. อ่าน หยิบคำอื่นที่มีพยัญชนะซ้อนตัวเดียวกันมาจด

ss มม ​​ll
คอลเลกชันไฮเวย์แกรม
เรื่องแกรมม่ามิลลิเมตร
คริสตัลโทรเลขอาชีพ

nn kk pp
ความอยากอาหารเทนนิสเรียบร้อย
วงฮอกกี้ทางอากาศ
เครื่องคอร์ดอุโมงค์

• แต่งประโยคด้วยคำอะไรก็ได้

ฉันอ่านเรื่องราวที่น่าสนใจ

แบบฝึกหัด 163 หน้า 65

163. จำชื่อที่มีพยัญชนะซ้อน จดคำเหล่านี้ คั่นด้วยยัติภังค์

อัน-นา, อัล-ลา, ริม-มา, อิน-นา, เอล-ลา, อิน-โน-เกน-ตี, จีน-นา, เอ็ม-มา

แบบฝึกหัด 164 หน้า 66

164. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไป เพิ่มคำเบาะแส

ซาก้า ง สิ่งนี้ไม่ใช่เรื่องง่าย:
พี และ Shusya เสมอถึงสองถึง;
ทั้งบอลและเด็กซน วอายเบย์,
ฉันชื่อฮอกกี้

• เลือกและจดคำรากศัพท์เดียวกันสำหรับคำที่เดา ขีดเส้นใต้พยัญชนะคู่

โฮ เคเคเฮ้โฮ เคเคอีสท์ โฮ เคเคของเธอ.

แบบฝึกหัด 165 หน้า 66

165. อ่าน แทนที่การตีความเหล่านี้ด้วยคำที่มีพยัญชนะซ้อน

1. การวาดภาพในข้อความของหนังสือ - และ | จะหยู|สตรา|ฉี|ยา
2. วันที่หกของสัปดาห์ - สุ BBโอตะ
3. กีฬาวิ่ง - โคร เอสเอส.
4. หนึ่งพันกรัมเป็นกิโลกรัม มม.
5. ส่วนสำคัญของคำ - su เอฟเอ็กซ์
6. คนเลี้ยงแกะชาวสก็อต - ko จะและ.
7. การรวบรวมวัตถุที่เป็นเนื้อเดียวกัน - ko จะส่วน.
8. ผู้เชี่ยวชาญด้านการเขียนโปรแกรม - โปรแกรมเมอร์ มมคือ

• ขีดเส้นใต้พยัญชนะคู่.
• แบ่งคำเป็นพยางค์ด้วยเครื่องหมาย |.

การสะกดคำต่อท้ายและคำนำหน้า

แบบฝึกหัด 166 หน้า 67

166. อ่าน สร้างคำต่อท้ายจากตัวอักษรเหล่านี้ เขียนพวกเขาลง

K-, -ik-, -enk-, -ok, -onk-, -ek-, -ist, -ushk-, -evat-, -tel, -shchik, -n-, -l-, -liv- , -ost, -sk-, -ov-

แบบฝึกหัด 167 หน้า 66

167. อ่าน เติมคำต่อท้ายที่หายไปในคำ

จะ ลและไก่ คะแนนระลอกคลื่น เอนเคและฉัน,
พังยับเยิน ลลูกอัณฑะ ถึงโอเบล เอนเคโอ้.

• จำเทพนิยาย เขียนประโยคเกี่ยวกับสิ่งที่หนูทำ

หนูสีเทาวิ่ง
แตะลูกอัณฑะด้วยหาง
มันกลิ้งตกลงและหัก

แบบฝึกหัด 168 หน้า 67

168. อ่าน ทำงานเป็นคู่: หยิบและจดคำที่มีคำต่อท้ายเหล่านี้

Onok - เม่น / onok \, belch / onok \, กระต่าย / onok \;
-onk- สุนัขจิ้งจอก / onk \ a, ตา / onk \ และ, นอนลง / onk \ y;
-enk- เล็ก / enk \ y, เทา / enk \ y, แดง / enk \ y;
-ik- ตาราง / ik \, ดินสอ / ik \, siskin / ik \;
-ok- ลูกชาย / ตกลง \ ป่า / ตกลง \ โอ๊ค / ตกลง \;
-ek- หุบเขา / เอก \, ถั่ว / เอก \, ผ้าเช็ดหน้า / เอก \.

แบบฝึกหัด 169 หน้า 68

169. อ่าน สร้างคำนามจากคำเหล่านี้โดยใช้คำต่อท้าย เขียนคำที่เกิดขึ้น

ดาว / จุด \ a, สร้อย / ik \, รัง / yshk \ o, กระทง / ตกลง \, ถั่ว / ek \, ปลาคาร์พ / ik \, เบิร์ช / onk \ a

• เน้นคำต่อท้ายในคำ

แบบฝึกหัด 170 หน้า 68

170. อ่าน สร้างคำคุณศัพท์จากคำเหล่านี้โดยใช้คำต่อท้าย เขียนคำที่เกิดขึ้น

สีเหลือง / สดใส / y, ฤดูใบไม้ร่วง / n / y, ฝน / ฝน / y, ปุย / s / y, นอนลง / onk / y, rus / sk \ y, ราสเบอร์รี่ / ov \ y

• เน้นคำต่อท้ายในคำ

แบบฝึกหัด 171 หน้า 68

171. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไป

เอ็น. สกลสกายา

• ตัวอักษรหายไปจากส่วนใดที่สำคัญ เน้นส่วนเหล่านี้ของคำ
• ค้นหาคำที่มีคำนำหน้า เลือกไฟล์แนบ
• เลือกคำพ้องสำหรับคำที่ขีดเส้นใต้

แบบฝึกหัด 172 หน้า 69

172. อ่าน สร้างคำที่มีรากเดียวจากคำเหล่านี้โดยใช้คำต่อท้ายเหล่านี้
คำต่อท้าย: -ik-, -ek-, -ok-

หิมะ, กระท่อม, กุญแจ, ด้วง, วอลนัท, หุบเขา, แมงมุม, แตงกวา, ผ้ากันเปื้อน, ลิ้น, กล่อง, พุ่มไม้

• เขียนคำใน 3 คอลัมน์ขึ้นอยู่กับคำต่อท้าย ขีดเส้นใต้ตัวอักษรในรูทที่มีการเปลี่ยนแปลงในการสร้างคำใหม่

อิ๊ก-เอก-โอเค
แร่กระท่อม วเอกฝัน และตกลง
กุญแจของ ovr และเอกจู ชม.ตกลง
แตงกวาฝรั่ง ชม.เอกอำนาจ ชม.ตกลง
กล่องบุช ชม.เอกภาษา ชม.ตกลง

น้ำแข็ง - เย็น, น้ำแข็ง, แช่แข็ง

แบบฝึกหัด 173 หน้า 69

173. อ่านวลี เติมตัวอักษรที่หายไปในคำ

ออกมาจาก ชะอำซุปกะหล่ำปลีจาก ชะอำป่า shchi ออกไปที่ b อีผบ อถึง, บน r อีชนี่ บี อีผบ อ k ออกไปกับ m อีเดเวซ อนอมกับลูกหมีบราวน์ม อีวัชพืช และแคลิฟอร์เนีย

• สร้างประโยคจากวลีเหล่านี้และเขียนลงไป ขีดเส้นใต้ไวยากรณ์ในนั้น เน้นคำต่อท้ายในคำนามและคำคุณศัพท์

แบบฝึกหัด 174 หน้า 70

174. อ่านคำนำหน้า เติมตัวอักษรที่หายไป.

บน, เหนือ, จาก, ด้วย, ภายใต้, จาก, ใน, สำหรับ, สำหรับ, โดย, เกี่ยวกับ, ใน, ใน, โอน

• จับคู่คำกับคำนำหน้าเหล่านี้ จดคำศัพท์

เปิด| จั่วทับ| เขียน จาก | จะตำหนิเมื่อ | ปรุงอาหาร ภายใต้ | เก็บออกไป | ให้ คุณ| บินใน | เดิน สำหรับ | ปีน โดย | เท เกี่ยวกับ | ถักด้วย | ย้ายใน | รับโอน | เคลื่อนไหว.

แบบฝึกหัด 175 หน้า 70

175. อ่าน ข้อความนี้มาจากส่วนใด

Kashtanka ราคา อเผลอหลับ. จากถนน และ tsy ง อมีเสียงรบกวน ในห้อง กพวกเขาไม่มีจิตวิญญาณ Kashtanka ป อยืด, หาว, อเดินไปทั่วห้อง กเหล่านั้น. เธอ อสูดกลิ่นมุมและเฟอร์นิเจอร์ อีล กมองเข้าไปในห้องโถงและไม่ได้ กเดินไม่มีอะไรเลย อีไม้ Kashtanka เห็นประตูอื่น อเกาอุ้งเท้าของเธอ อทำงานใน อไปที่ห้องอื่น

นี่คือข้อความที่ตัดตอนมาจากเรื่องราวของ A.P. เชคอฟ "เกาลัด".

• กรอกตัวอักษรที่หายไปและอธิบายการสะกดคำ
• ข้อความพูดถึงใคร คุณเข้าใจความหมายของวลีที่เน้นและคำที่เน้นอย่างไร กำหนดประเภทข้อความ

ข้อความหมายถึงสุนัข Kashtanka
ไม่มีวิญญาณ - ไม่มีใคร
โถงทางเดินด้านหน้า.
นี่คือข้อความบรรยาย

• เน้นคำนำหน้าในคำกริยา
• ทำงานเป็นคู่: เตรียมพิสูจน์ว่าคุณทำงานถูกต้อง

แบบฝึกหัด 176 หน้า 71

176. อ่าน เติมคำนำหน้าที่ขาดหายไปในคำ

จาก | ให้
ทำให้คม | ทำให้คมขึ้น
คุณ|ดู
ให้อาหาร | ให้อาหาร
กาว | เดิน
จัดใหม่ | แทนที่
ภายใต้ | กลับ
บริจาค | บริจาค
เข้า|ไป

• เขียนคำกริยาเหล่านี้ด้วยคำนำหน้าอื่น ๆ

กาว, ลอกออก, กาว, กาวใหม่, ถึง | กาว, ใน | กาว, กาว.

แบบฝึกหัด 177 หน้า 71

177. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไป

สลัด "หนูหรรษา"

สี่ชีสแปรรูป พี อ |t อีบดบนกระต่ายขูดหยาบ พี อ | สับสองใน กไรนี่ค ฉันไข่, พี อ |ง กสับกระเทียมแค่นั้นแหละ พี อีร อี |ม อีเสิร์ฟพร้อมมายองเนสหรือครีมเปรี้ยว อย่างประณีต น ก | ตัดหน้า อีพริกขี้หนูและผักชีฝรั่งและ ที่| ทาสีสลัด. |

• คำว่าสลัดหมายถึงอะไร? บอกฉันว่าคุณสามารถทำสลัดประเภทไหนได้บ้าง

สลัด - อาหารเย็น, ส่วนผสมของอาหารสับต่างๆ
ฉันสามารถปรุงสลัดผัก: หั่นแตงกวา, มะเขือเทศ, พริกหยวก, ใส่เกลือ, ผสมทุกอย่าง, ปรุงรสด้วยน้ำมันมะกอก, ผักชีฝรั่งสับละเอียด, โรยหน้าด้วยมะกอก

• ค้นหาคำที่มีคำนำหน้า เลือกไฟล์แนบ
• เขียนคำที่ไฮไลท์ไว้ ถัดจากคำนั้น ให้เขียนคำที่มีรากศัพท์เดียวกันกับคำนำหน้าอื่นๆ เลือกไฟล์แนบ

ตัด | ตัด, ตัด | ตัด, ตัด | ตัด, ตัด | ตัด, เกิน | ตัด, ตัด | ตัด.

แบบฝึกหัด 178 หน้า 72

178. อ่านจุดเริ่มต้นของ "New Year's Tale" โดย S. Kozlov ใส่ตัวอักษรที่หายไป พวกเขาพบส่วนใดของคำที่มีความหมาย

ก่อนปีใหม่เม่น และคะกับเอ็ม อีดีวี อีและ อ nkom n กขับเคลื่อนโดยมนุษย์ต่างดาว มนุษย์ต่างดาวบินไปที่ กับ อียางจานพร้อมหน้าต่าง เมื่อจานจมลงในสำนักหักบัญชี ม อีดีวี อีและ อนกแขวนดาวดวงสุดท้ายไว้บนต้นไม้ อีซดู
- โอ้! - ตะโกนเม่น และถึง.
ม อีดีวี อีและ อขากระตุกและ อีสวัสดี ร กเบียดเสียด

• คำว่าเอเลี่ยนหมายถึงอะไร? คำนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร? คำว่าจานหมายถึงอะไร?

มนุษย์ต่างดาวอาศัยอยู่ในดาวเคราะห์ดวงอื่น

หยิน) + o + ดาวเคราะห์) + หยาง + จ
มนุษย์ต่างดาว ← ดาวเคราะห์ดวงอื่น

จานรองเป็นเครื่องบิน

• ทำภารกิจอย่างใดอย่างหนึ่งให้สำเร็จ:
  1. เขียนคำที่เน้นในข้อความและจัดเรียงตามองค์ประกอบ

• 2. ในประโยคที่สอง ให้ขีดเส้นใต้เงื่อนไขหลัก
  3. เทพนิยายของ S. Kozlov จบลงอย่างไร? สร้างเรื่องราวของคุณเองโดยใช้จุดเริ่มต้นของข้อความนี้

เรื่องราวของ S. Kozlov จบลงด้วยดาวดวงใหญ่ที่บินผ่านประตูที่เปิดอยู่และนั่งอยู่บนต้นคริสต์มาส และในตอนเช้าเม่นและลูกหมีเห็นต้นคริสต์มาสที่สวยงามและของขวัญมากมายที่อยู่ข้างใต้ - ซึ่งเพียงพอสำหรับทั้งป่า และยังมีจดหมายจากต่างดาว

เซอร์เกย์ โคซลอฟ

เรื่องคริสต์มาส

ก่อนปีใหม่มนุษย์ต่างดาวมาเยี่ยมเม่นและตุ๊กตาหมี
เอเลี่ยนมาถึงในจานเงินพร้อมหน้าต่าง
เมื่อจานจมลงในที่โล่ง ลูกหมีก็แขวนดาวดวงสุดท้ายไว้บนต้นคริสต์มาส
- โอ้! - ตะโกนเม่น
ลูกหมีกระตุกและดาวก็แตก
- สวัสดี! - มนุษย์ต่างดาวตัวแรกพูดและเม่นก็ได้ยินเขาดีแม้ว่าบ้านจะมีกรอบสองชั้นก็ตาม
- สวัสดี! - กระซิบเม่น
- คุณกำลังคุยกับใคร?
- มานี่สิ! - กระซิบเม่น
ในขณะที่หมีน้อยกำลังจะไปที่หน้าต่าง เอเลี่ยนตัวที่สองก็ลงมาจากบันไดแล้ว เขาโบกมือให้เม่นกับลูกหมี
- นี่คือใคร?
- โบกอุ้งเท้าของคุณ - เม่นพูด
หนึ่งในสามออกไป และทั้งสามก็ไปที่บ้านของหมีน้อย
ในที่โล่งมีหิมะลึกถึงเอว แต่มนุษย์ต่างดาวก็เดินโดยไม่ตกลงไป พวกเขาอยู่ในชุดอวกาศ แต่หมวกกันน็อคถูกทิ้งไว้ในจาน ดังนั้นเม่นและลูกหมีจึงเห็นว่าหัวของเอเลี่ยนดูเหมือนมันฝรั่งในเดือนพฤษภาคมพร้อมยอด
- คาดไม่ถึง! - กล่าวอย่างหนึ่ง
หมีน้อยคว้าไม้กวาดและกวาดมัน เม่นเปิดประตู ทั้งสามเดินเข้ามาทักทาย
- สวัสดี! เราดีใจมากที่ได้พบคุณ! สวัสดีปีใหม่!
- และคุณ!
- และคุณ! - พยักหน้าเม่นกับลูกหมี
หมีน้อยวางกาโลหะลงและเม่นก็เปลี่ยนจากเท้าหนึ่งไปอีกเท้าหนึ่ง - เขาไม่รู้ว่าจะแนะนำมนุษย์ต่างดาวให้เปลื้องผ้าอย่างไร
“ไม่มีอะไร ไม่มีอะไร เราไม่ร้อน” คนแรกพูดอย่างไร้เสียง และทุกคนก็นั่งลงที่โต๊ะ
“ทั้งหมดนี้เป็นความฝันหรือเรื่องจริง?” - คิดหมีน้อย
“จริง ๆ จริง ๆ” คนที่สองพูดอย่างเงียบ ๆ
"จริงหรือ?" คิดว่าเม่น
“จริงๆ นะ” หนึ่งในสามพูด
- คุณชอบอะไร? - ถามหมีน้อย - น้ำผึ้งหรือแครนเบอร์รี่?
- Cranberry-แครนเบอร์รี่.
- และที่รัก - พูดโดยไม่เปิดปากเป็นคนแรก
เม่นรีบวางทุกอย่างบนโต๊ะแล้วเทชาจากกาโลหะ
- คุณทำได้ดีมากที่นี่!
- มาก! - พยักหน้าเป็นคนแรก
- ใจเย็น ๆ ใจเย็น ๆ !
- ต้นไม้สวย!
หมีน้อยต้องการถามว่าพวกเขาบินมานานแค่ไหนและโดยทั่วไป - จากที่ใด แต่ก็ขี้อายเกินไป
- เรามาจากที่ไกล - ราวกับว่าคาดเดาความคิดของหมีได้ คนแรกเริ่มขึ้น
“ไกลมาก” คนที่สองพยักหน้า
- โลกของเราอยู่ไกลมาก - สังเกตเห็นดวงที่สาม - มองไม่เห็น
- ที่ไหน? - ถามหมีน้อย
- แต่ไม่มีที่ไหนเลย
- เป็นอย่างไร? - เม่นเงยหน้าขึ้นเป็นครั้งแรกและมองตรงไปที่มันฝรั่งในหน่อ
“คุณหาดูที่ไหนไม่ได้แล้ว” คนที่สามพูดยิ้มๆ - ไม่มีที่ไหนเลย เรามาจากกาแลคซีอื่น เม่นและลูกหมีมองหน้ากัน
- จากระบบสุริยะอื่น - อธิบายอย่างเงียบ ๆ ก่อน
- คุณมี ... ดวงอาทิตย์แตกต่างกันหรือไม่? - เม่นหายใจออก
- อีกอัน - เอเลี่ยนพยักหน้าและหัวเราะเบา ๆ เมื่อหัวเราะทั้งสามก็เริ่มดื่มชาจากจานรองกินแครนเบอร์รี่และน้ำผึ้ง
- คุณกินกิน - เม่นรักษา
- กิน - ลูกหมีพยักหน้า
- เรามีจำนวนมาก - เม่นพูด เพียงพอสำหรับฤดูหนาว!
- ไม่เป็นไรหรอกที่เธอมีดวงอาทิตย์ที่แตกต่างกัน - ลูกหมีมีกำลังใจ คว้าน้ำผึ้งเพิ่มด้วยช้อนแล้วเอาไปให้มนุษย์ต่างดาว - และน้ำผึ้งก็อร่อยทุกที่!
“จริง จริง” คนแรกพูดโดยไม่มีเสียง
- ใช่! เปรี้ยว! - คนที่สามทำหน้าบูดบึ้ง
“และถ้าคุณผสมมัน มันจะเป็นรสหวานอมเปรี้ยว” เม่นพูด
เขาต้องการพบมนุษย์ต่างดาวที่ดีกว่านี้ มีอัธยาศัยดีกว่านี้ เพื่อให้เอเลี่ยนมีความสุขและสบายดีบนดินแดนของพวกเขากับลูกหมีในป่าของพวกเขา
- เรามีความสุข!
- พวกเราสบายดี!
- เราพอใจมาก! มนุษย์ต่างดาวทั้งหมดพูดพร้อมกัน แต่เม่นเปิดประตูลงไปที่ห้องใต้ดินหยิบเห็ดลิงกอนเบอร์รี่และถั่วออกมา - ทุกอย่างที่มีในบ้าน และหมีน้อยก็หยิบบาลาไลก้าออกมาจากผนังและเริ่มเล่น
- เอ๊ะ! เอ๊ะ! - เม่นหยิบผ้าเช็ดหน้าแล้วไปเต้นรำ
และเอเลี่ยนผลักอย่างงุ่มง่ามออกมาจากด้านหลังโต๊ะแล้วเต้นไปรอบ ๆ เม่น และคนที่เล็กที่สุดคนที่สามก็หมอบลง
“อ๊ะ หลังคาคุณ หลังคาของผม!” - ลูกหมีเล่น
และอวัยวะบนหัวของมนุษย์ต่างดาวก็ขยับ
และเม่นก็เต้นรำต่อไป ลูกหมีกำลังเล่น และพวกเขาไม่ได้สังเกตว่าไม่มีใครอยู่ในบ้านนอกจากพวกเขา
- โอ้! - เม่นอ้าปากค้างและรีบวิ่งไปที่หน้าต่าง
ในสถานที่ที่จานนั่งวางแม้ไม่มีหิมะแตะต้อง พวกเขาวิ่งออกไปที่ระเบียง - เดือนเล็กนั่งอยู่บนกิ่งไม้เหมือนนกแก้ว และ - ไม่ใช่ร่องรอยไม่ใช่จุด!
บนโต๊ะมีเพียงห้าถ้วยแทนที่จะเป็นสองใบ แต่ถ้าเม่นกับลูกหมีอยู่ด้วยกัน ทำไมพวกเขาถึงต้องการอีกสามถ้วย เม่นรู้สึกตัวแล้ว - ลูกหมี
- เราคือ - ลูกหมีพูด
- ใช่ - เม่นกระซิบ
จากนั้นพวกเขาก็เห็นว่าดาวดวงใหญ่บินผ่านประตูที่เปิดอยู่และนั่งอยู่บนต้นคริสต์มาส ดาวดวงนั้นสว่างขึ้น - และมันก็สวยงามมากจนเม่นและลูกหมีหลับตา จากนั้นนกเพนกวินตัวสำคัญก็เข้ามาทางประตูที่เปิดอยู่ - ในเสื้อคลุมสีดำพร้อมหูกระต่าย
- หงส์น้อยเริงระบำ! เพนกวินประกาศ
เพลงดังขึ้นหงส์กระพือปีก
หงส์ขาวราวกับหิมะเต้นรำ โก่งคอที่ยืดหยุ่นได้ และการเต้นรำของพวกมันก็สวยงามจนเม่นแคระและลูกหมีเริ่มร้องไห้
จากนั้นทุกอย่างก็หายไป มีเพียงหางนางแอ่นผีเสื้อตัวใหญ่เท่านั้นที่หมุน หมุน หมุน หมุนอยู่ใต้เพดาน จนกระทั่งเม่นกับลูกหมีซึ่งโอบกอดกันหลับอยู่บนม้านั่ง
และในตอนเช้าพวกเขาเห็นต้นคริสต์มาสที่สง่างามและของขวัญมากมายที่อยู่ข้างใต้ - ซึ่งเพียงพอสำหรับทั้งป่า
มีกลองสำหรับกระต่ายและนกหวีดสำหรับหนูแฮมสเตอร์และไวโอลินสำหรับ Komarik และรองเท้าบูทสำหรับ Piglet - คุณไม่สามารถนับได้ทุกอย่าง
แล้วก็มีจดหมายนี้:
คุณใจดีมาก ๆ,
เม่นและหมี
ให้คุณมี
ทุกอย่างปกติดี
ในปีใหม่!

GDZ ไปยังหัวข้อ การสะกดคำนำหน้าและคำบุพบท

แบบฝึกหัด 179 หน้า 73

179. อ่าน

อ.พุชกิน

• ให้อะไรในวงเล็บ: คำบุพบท? คำนำหน้า? ส่วนของราก?
• เขียนประโยคโดยไม่ต้องวงเล็บ
• ขีดเส้นใต้ข้อเสนอแนะ เลือกไฟล์แนบ

แบบฝึกหัด 180 หน้า 73

180. อ่าน ใส่คำนำหน้าที่เหมาะสมและตัวอักษรที่หายไป

เอ็ม. อิซาคอฟสกี้

• ขีดเส้นใต้คำบุพบทในประโยค เน้นคำนำหน้า

แบบฝึกหัด 181 หน้า 73

181. ทำงานเป็นคู่ จำและจดคำบุพบทที่คุณรู้

ใน, บน, เกี่ยวกับ, โดย, ที่, จาก, ถึง, เกี่ยวกับ, จาก, เนื่องจาก, จาก, ภายใต้, ก่อน, ผ่าน, สำหรับ, ไม่มี

แบบฝึกหัด 182 หน้า 74

182. อ่านปริศนา แทรกคำบุพบทในประโยค เขียนเบาะแส

1. ปลาในทะเลและหางอยู่บนรั้ว (ทัพพี) 2. เขามาจากฟากฟ้าจากไปบนแผ่นดินโลก (ฝนตก) 3. ใต้ต้นสนถุงเข็มอยู่ใต้ต้นไม้ (เม่น) 4. เขาเดินไปตามทะเลเดินและเมื่อถึงฝั่งเขาก็จะหายไปที่นี่ (คลื่น.)

• ค้นหาคำตรงข้ามในหนึ่งในปริศนา เน้นคำนำหน้าในคำเหล่านี้

มา | มา, ซ้าย | ซ้าย.

แบบฝึกหัด 183 หน้า 74

183. อ่าน เขียนชุดคำโดยใส่ตัวอักษรและคำบุพบทที่ขาดหายไป

• เน้นคำนำหน้าเป็นคำ ขีดเส้นใต้ข้อเสนอแนะ

แบบฝึกหัด 184 หน้า 74

184. อ่าน สร้างวลีเพื่อให้คำในนั้นเชื่อมโยงกันในความหมายโดยใช้คำบุพบทเหล่านี้

1. เหยียบแอ่งน้ำ
2. เดินไปใกล้บ้าน
3. อยู่เหนือการควบคุม
4. วงแหวนรอบโลก

• แต่งประโยคด้วยวลีใด ๆ

เด็กชายก้าวข้ามแอ่งน้ำ

แบบฝึกหัด 185 หน้า 75

185. อ่าน ให้อะไรในวงเล็บ: คำนำหน้าหรือคำบุพบท? ใส่ตัวอักษรที่หายไป

วี. เฟติซอฟ

แบบฝึกหัด 186 หน้า 75

186. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไปและเครื่องหมายจบประโยค

เอ็น. คราซิลนิคอฟ

• เขียนข้อความโดยไม่ใส่วงเล็บ เน้นคำนำหน้าเป็นคำ ขีดเส้นใต้ข้อเสนอแนะ

การสะกดคำด้วยเครื่องหมายแยก

แบบฝึกหัด 187 หน้า 76

187. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไป

นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้น:
ตรามอด ขเสื้อคลุมขนสัตว์ของฉันด้วย ขกิน.
บนดีวีดี อทำลายโรคระบาดอีกครั้ง อชม,
ตราประทับ ขและเป้าหมายและเจ้านาย

• เขียนคำที่มีเครื่องหมายทึบแยก เลือกคำที่มีรูทเดียวกัน แต่ใช้คำนำหน้าอื่น จดคำเหล่านี้

กิน กิน กิน มากเกินไป กิน

แบบฝึกหัด 188 หน้า 76

188. อ่าน เปลี่ยนคำหรือเลือกคำที่มีรากศัพท์เดียวกันเพื่อให้มีเครื่องหมายหารอ่อนหรือหารยาก เขียนมันลง.

นกไนติงเกล, มีความสุข, ไป, ทำอาหาร, กอดกัน (จากความหนาวเย็น), หู, อธิบาย, กิน, ขบขัน

• ทำภารกิจอย่างใดอย่างหนึ่งให้สำเร็จ:
  1. ขีดเส้นใต้เครื่องหมายแยกแบบอ่อน (b) ด้วยบรรทัดเดียว และเครื่องหมายแยกแบบแข็ง (b) ด้วยสองบรรทัด
  2. เลือกคำนำหน้าเป็นคำที่มีตัวคั่นทึบ

แบบฝึกหัด 189 หน้า 77

189. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไปลงในคำ

1. ไปยังสถานที่ก่อสร้างภายใต้ ขขี่อยู่ใต้ ขก๊อกระบายน้ำ. 2. ใครอยู่ในสาขาว และ shki gra ชม.และพี่น้อง อพะยอมเกี่ยวกับ ขกัดกร่อนลง ชม.? 3. ด้วย ขเริ่มจุฟิล์มแล้ว กสาว 4. วิธีการ ขนอนไม่หลับ อีน้ำหนักขึ้นจากหวัด! 5. Fly agaric - ดำเนินการ ขเห็ดกินได้

แบบฝึกหัด 190 หน้า 77

190. ทำงานเป็นคู่: อภิปรายว่าเสียงใดที่ทำให้คำคู่ต่างกัน

กิน - นั่งลง กิน - นั่งลง
[y'el] - [s'el] [sy'el] - [s'el]

• สมมติว่าจำนวนเสียงและตัวอักษรในคำว่า ATE เหมือนกันหรือไม่ พูดตามลำดับเสียงทั้งหมดในคำนี้และให้คำอธิบายของแต่ละเสียง

กิน - [sy'el] 1 พยางค์
กับ [s] - ตามมาตรฐาน, หูหนวก ไอน้ำ, ของแข็ง พาร์
ъ [-]
e [th '] - บัญชี, โทร. ไม่จับคู่นุ่ม ไม่ได้จับคู่
[e] - สระ กระทบ
ล. [ล] - ฟันเฟืองล. โทร. ไม่มีคู่ยาก พาร์
4 คะแนน 4 ดาว

แบบฝึกหัด 191 หน้า 77

191. หยิบและจดคำที่มีเครื่องหมายดังกล่าว:
ก) เครื่องหมายอ่อนแสดงความนุ่มนวลของเสียงพยัญชนะนำหน้า:

ปลาหมึก, ต้นปาล์ม, ม้า, ห้า, ใหญ่;

b) ตัวคั่นแบบอ่อน:

พายุหิมะ ครอบครัว รดน้ำ มด ที่อยู่อาศัย;

c) เครื่องหมายแยกที่เป็นของแข็ง:

ประกาศ, เข้า, อธิบาย, ถ่ายทำ, เกรี้ยวกราด.

แบบฝึกหัด 192 หน้า 78

192. อ่าน เติมตัวอักษรที่หายไปในคำ

เย็นภายใต้ ขได้เวลา ขสัตว์ร้ายที่ดุร้าย, ขชี้แจงปัญหา ขนกกระจอกน่าระทึกใจภายใต้ ขก๊อกอ่างกับ ขเห็ดกินได้ภายใต้ ขขับรถอย่างเงียบ ๆ ขเปิดเผยผู้ชนะ

• สร้างและเขียนวลีด้วยคำเหล่านี้
• เขียนคำที่ขีดเส้นใต้โดยคั่นด้วยยัติภังค์

กระเซิงกินได้

แบบฝึกหัด 193 หน้า 78

193. อ่าน อธิบายความหมายของนิพจน์เหล่านี้

คุณไม่สามารถกินได้หากไม่มีกระดูกและปลา (ซึ่งหมายความว่าในธุรกิจใด ๆ มีปัญหาที่ต้องพิจารณาและเอาชนะ)
แมวรู้ว่ามันกินเนื้อของใคร (รู้ตัวว่าผิด)
ฉันกินไม่ได้ แต่ก็น่าเสียดายที่ต้องจากไป (คนโลภจะไม่ให้อะไรกับใครแม้ว่าตัวเขาเองจะไม่ต้องการสิ่งนี้ก็ตาม)

• อธิบายว่าตัวอักษรที่ขีดเส้นใต้ทำหน้าที่อะไรเป็นคำๆ เขียนนิพจน์อย่างใดอย่างหนึ่ง

ตัวอักษรที่เน้นคือตัวแยก b และ b พวกเขาแยกพยัญชนะออกจากสระ ในคำว่า "ขออภัย" เครื่องหมายอ่อนเป็นตัวบ่งชี้ความนุ่มนวลของพยัญชนะ

คุณไม่สามารถกินได้หากไม่มีกระดูกและปลา

• ทำงานเป็นคู่: เขียนเรื่องราวเกี่ยวกับหนึ่งในสุภาษิตเหล่านี้

คุณไม่สามารถกินได้หากไม่มีกระดูกและปลา

เราไปป่าเพื่อหาเห็ดหลานชายและปู่ ตะกร้าของคุณปู่เต็มไปด้วยเห็ดแล้ว แต่หลานชายไม่สามารถหาเห็ดได้แม้แต่ดอกเดียว เขาพูดกับปู่ของเขา:
- ฉันได้กวาดล้างทั้งหมดมากกว่าคุณแล้วไม่มีเห็ดและคุณตามฉันไปที่ส้นเท้าและเก็บมัน ยังไง?
ปู่ตอบ:
- ไม่มีกระดูก หลานสาวก็กินปลาไม่ได้ ฉันไม่รีบร้อน ฉันกวาดทุกชน ฉันมองใต้ใบไม้แห้ง เห็ดซ่อนอยู่ที่นั่น
หลานชายก็เริ่มลองเช่นกันเริ่มดูเนินแต่ละเนินอย่างใกล้ชิดและเก็บเห็ดจำนวนมาก และในตอนเย็นพวกเขาปรุงซุปจอร์เจียแสนอร่อย!

แบบฝึกหัด 194 หน้า 79

194. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไป

ฟื้นคืนชีพ ขอีเกี่ยวกับ ขปรากฏการณ์ชื่นบาน ขยู เอ่อ อีนิกกี้ ถู ขคลาสของเขา เอสเอสก. รวบรวมคุณภายใต้ ขโรงเรียนสอนขี่ม้า อเวนิว และขับรถ, ล อีสเน่ razdol ขจ, เหมันต์สกา ชม.กะ, กับ อีร อีกระปรี้กระเปร่าใน อี y ดัน และหิมะหนานก ขและร่องรอยอู๊ด และเสียงที่สำคัญ อีแม่น้ำครั้ง ขพายเต็มไม้เต็มมือ ขฉัน.

แบบฝึกหัด 195 หน้า 79

195. ดูภาพ เขียนข้อความตามรูปภาพ คุณสามารถใช้คำจากอดีต 194.

• ชื่อเรื่องข้อความ จดชื่อเรื่องและข้อความที่เขียน

เดินฤดูหนาว

โรงเรียนประกาศในวันอาทิตย์ว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ทุกคนไปป่า มีการประกาศคอลเลกชันที่ทางเข้าโรงเรียน เมื่อถึงวันนัด ทุกคนก็พากันไปป่า ป่าดูเหมือนเทพนิยายฤดูหนาว ปุยหิมะวางอยู่ลึกลงไป น้ำค้างแข็งสีเงินประดับต้นไม้ มีรอยนกมากมายรอบๆ ทันใดนั้น สัตว์สีแดงที่น่าทึ่งก็วิ่งไปข้างหน้าและปีนต้นไม้ นี่คือกระรอก พวกเขาดูตลกว่าเธอแทะชน ทุกคนกลับบ้านอย่างอารมณ์ดี

หน้าหนังสือ 3-5. คำพูดของเรา
หน้าหนังสือ 6 - 7. ข้อความ
หน้าหนังสือ 8. ส่วนของข้อความ
หน้าหนังสือ 9 - 11. เสนอ.







หน้าหนังสือ 39 - 48. เสียงสระ
หน้าหนังสือ 49 - 58. พยัญชนะ
หน้าหนังสือ 59 - 63. เครื่องหมายอ่อน (ข)

เรายังคงศึกษาภาษารัสเซียที่ยิ่งใหญ่และทรงพลังต่อไป ทำความรู้จักกับข้อความ คำ ตัวอักษร และเสียงให้ดียิ่งขึ้น หากคุณเรียนภายใต้โปรแกรม "School of Russia" ผู้เขียนสมุดงานของคุณเกี่ยวกับภาษารัสเซีย Kanakina V.P.

หัวข้อของส่วนที่ 1 ของสมุดงานตามหน้า

หน้าหนังสือ 3-5. คำพูดของเรา
หน้าหนังสือ 6 - 7. ข้อความ
หน้าหนังสือ 8. ส่วนของข้อความ
หน้าหนังสือ 9 - 11. เสนอ.
หน้าหนังสือ 12 - 14. สมาชิกของข้อเสนอ
หน้าหนังสือ 15 - 19. คำและความหมาย
หน้าหนังสือ 20 - 22. คำพ้องความหมายและคำตรงกันข้าม
หน้าหนังสือ 23 - 26. คำรากศัพท์
หน้าหนังสือ 27 - 32. พยางค์. ความเครียด. ตัดคำ
หน้าหนังสือ 33 - 35. เสียงและตัวอักษร. จะแยกความแตกต่างระหว่างเสียงและตัวอักษรได้อย่างไร?
หน้าหนังสือ 36 - 38. ตัวอักษรรัสเซียหรือ ABC
หน้าหนังสือ 39 - 48. เสียงสระ
หน้าหนังสือ 49 - 58. พยัญชนะ
หน้าหนังสือ 59 - 63. เครื่องหมายอ่อน (ข)

ไม่ใช่ครูทุกคนที่ใช้สมุดงานดังกล่าวเมื่อทำบทเรียนเนื่องจากโรงเรียนไม่ได้ให้บริการฟรีและผู้ปกครองของนักเรียนถูกบังคับให้ซื้อโดยออกค่าใช้จ่ายเอง หากคุณซื้อสมุดงานดังกล่าวเป็นภาษารัสเซีย เด็กส่วนใหญ่ในชั้นประถมศึกษาปีที่สองจะต้องทำการบ้านเกี่ยวกับพวกเขา งานนั้นง่าย แต่ยังคงไว้สำหรับการตรวจสอบผู้ปกครองและนักเรียนสามารถใช้การบ้านสำเร็จรูปหรือเพียงแค่ GDZ จากกูรู 7 ไซต์ของเรา

คำตอบสำหรับส่วนที่ 1 ของสมุดงานภาษารัสเซีย Kanakina ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

ตอบเว็บไซต์หน้า 3-5 คำพูดของเรา

2. อ่าน

การฟังและการพูดคือการพูดด้วยปากเปล่า คำพูดภายในคือคำพูดเกี่ยวกับตนเอง การอ่านและการเขียนเป็นภาษาเขียน

3. อ่านและคัดลอก

4. ... สร้างประโยคจากคำในภาษารัสเซีย เขียนมันลง.

เรากำลังเรียนภาษารัสเซีย

6. ... กำหนดว่าอันไหนเป็นบทสนทนาและอันไหนเป็นคนเดียว

บทสวดของ Oleshkin - บทพูดคนเดียว "ยาย" - บทสนทนา

7. สร้างบทสนทนาตามรูปภาพในหน้า 3 เตรียมพร้อมที่จะแสดงมัน

แม่จ๋า ข้ามถนนกันเถอะ!
- คุณทำไม่ได้ลูกสาว!
- และทำไม?
เพราะไฟจราจรเป็นสีแดง ตอนนี้รอสีเขียวแล้วไปต่อ

คำตอบหน้า 6 - 7 ข้อความ

แบบฝึกหัด 8

8. อ่าน

มาตุภูมิ

เรามีของเราเอง และเรามีกับคุณ
ดินแดนพื้นเมือง เธอคือ
โดยลำธารและแผ่นดินแม่ -
และปั้นจั่น หนึ่ง.

• ขีดเส้นใต้คำที่แสดงแนวคิดหลัก

ที่ดินพื้นเมือง - หนึ่ง.

แบบฝึกหัด 9

9. อ่าน เติมคำที่หายไปในประโยค

แต่ละคนมีบ้านเกิดของตัวเอง บ้านเกิดของฉันคือเมืองมอสโก

แบบฝึกหัด 10

10. อ่าน สร้างข้อความจากประโยค ระบุในวงกลมด้วยตัวเลข (1, 2, 3, 4) ลำดับของประโยคในข้อความ

3. แฟนรวมตัวกันในป่า - สำหรับเห็ดและผลเบอร์รี่
2. พวกเขามีหลานสาวมาชา
4. พวกเขามาเรียก Masha
1. กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้วมีปู่และย่า

จดสองประโยคแรกจากข้อความของคุณ

มีปู่และย่าอาศัยอยู่ พวกเขามีหลานสาวมาช่า

เขียนความต่อเนื่องของเรื่องราวด้วยปากเปล่า

แบบฝึกหัด 11

11. อ่านคำและการประสมคำ

สุนัข, ไก่ตัวผู้สองตัว, เธอ, อุ้ม, เดิน, ชนะ, ข้ามแม่น้ำ, เนื้อ, บนกระดาน, ในฟันของเธอ, ต่อสู้, ไก่ตัวผู้หนึ่งตัว

บอกฉันทีว่าพวกเขามาจากไหน: จากข้อความเดียวกันหรือจากข้อความอื่น คุณรู้เรื่องนี้ได้อย่างไร?

คำเหล่านี้และการรวมคำมาจากข้อความสองคำที่ต่างกัน เพราะถ้าคุณสร้างประโยคจากคำเหล่านั้น คำเหล่านี้จะไม่สัมพันธ์กันทางความหมายและจะไม่มีแก่นเรื่องร่วมกัน

สร้างประโยคสองประโยคจากนิทานเรื่อง "หมากับเงา" เขียนพวกเขาลง

สุนัขเดินไปตามไม้กระดานข้ามแม่น้ำ เธอแบกเนื้อติดฟัน

คำตอบหน้า 8 บางส่วนของข้อความ

แบบฝึกหัด 12 หน้า 8

12. อ่าน คิดและเขียนหัวข้อสำหรับข้อความ

เน้นสามส่วนของข้อความ ทำเครื่องหมายจุดเริ่มต้นของแต่ละส่วนด้วย Z

นักร้องหญิงอาชีพตัวหนา

Z ในกิ่งก้านของรังนก มีดงอาศัยอยู่ที่นั่น
Z Cat Vaska ปีนขึ้นไปบนรัง ดงสังเกตเห็นแมวและจิกหน้าผากของมัน
Z Vaska กลัวกระโดดลงจากต้นไม้แล้ววิ่งเข้าไปในสวน

แบบฝึกหัด 13 หน้า 8

13. อ่านจุดเริ่มต้นของข้อความ

หงส์บินไปในท้องฟ้าปล่อยขนนก กระต่ายจับขนนกและคิดว่า: "เกล็ดหิมะก้อนแรก ฤดูหนาวกำลังจะมา ... "

G. Tsyferov

เขียนความต่อเนื่องของข้อความด้วยวาจา

กระต่ายเริ่มเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาว เขาเปลี่ยนเสื้อคลุมสีเทาเป็นสีขาว เขาเดินผ่านป่า เก็บเห็ด เก็บผลเบอร์รี่ - เตรียมเสบียงสำหรับฤดูหนาว
ทันใดนั้นกระรอกก็สังเกตเห็นเขาและถามว่า:
- ทำไมคุณกระต่ายถึงเปลี่ยนเสื้อคลุมสีเทาเป็นสีขาว
- อย่างไร - กระต่ายตอบ - ท้ายที่สุดฤดูหนาวก็มาถึงจมูกแล้ว!
- คุณได้รับมันมาจากไหน? - กระรอกรู้สึกประหลาดใจ
- ใช่ ที่นี่ ฉันจับเกล็ดหิมะก้อนแรกได้ - กระต่ายพูดอย่างไม่แน่ใจ
กระรอกมองไปที่ขนหงส์แล้วหัวเราะ:
- เห็นได้ชัดว่าคุณกระต่ายไม่เคยเห็นนกในชีวิตของคุณหากคุณเข้าใจผิดว่าขนนกเป็นเกล็ดหิมะ ...

จดประโยคแรก.

หงส์บินไปในท้องฟ้าปล่อยขนนก

คำตอบหน้า 9-11 ข้อเสนอ ข้อเสนอคืออะไร?

แบบฝึกหัด 14 หน้า 9

14. อ่าน มีกี่ข้อเสนอ? จดให้ถูกต้อง โปรดจำไว้ว่าคำแรกในประโยคเป็นตัวพิมพ์ใหญ่

เดือนกันยายนมาแล้ว ฤดูใบไม้ร่วงมาแล้ว โรวันเบอร์รี่หน้าแดง แครนเบอร์รี่สุก ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง

พิสูจน์ว่าคุณเขียนข้อความ

ที่นี่ประโยคทั้งหมดรวมกันเป็นชุดรูปแบบและเชื่อมโยงกันในความหมาย

แบบฝึกหัด 15 หน้า 9

15. อ่าน พิจารณาสัญญาณ (.), (,), (!), (?).

จุด เครื่องหมายจุลภาค อัศเจรีย์ และเครื่องหมายคำถามเป็นเครื่องหมายวรรคตอน

เติมคำที่หายไปในประโยค
สร้างประโยคเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงด้วยเครื่องหมายวรรคตอนต่างๆ

ฤดูใบไม้ร่วงสีทองมาถึงแล้ว นับวันยิ่งสั้นลง
ต้นไม้ในเดือนตุลาคมจะสวยงามแค่ไหน! ฤดูใบไม้ร่วงที่ดี!
ข้างนอกฝนตกอีกแล้วเหรอ? นกทั้งหลายบินไปสู่ที่ร้อนกว่าแล้วหรือ?

แบบฝึกหัด 16 หน้า 10

16. อ่านบทสนทนา

ใส่เครื่องหมายวรรคตอนที่ท้ายประโยค
อ่านบทสนทนากับเพื่อนร่วมชั้นอย่างชัดเจน

พระอาทิตย์ พระอาทิตย์ คุณมาจากไหน?
- ฉันมาจากรุ่งอรุณสีทอง!
- ฝน ฝน คุณมาจากไหน
- ฉันมาจากเมฆฝนฟ้าคะนอง!

O. Vysotskaya

แบบฝึกหัด 17 หน้า 10

17. อ่าน สร้างประโยคจากคำเหล่านี้ เขียนเป็นบทกวีสองบรรทัดตามแบบแผน

ลมเดินบนทะเล

และเรือกำลังดัน

แบบฝึกหัด 18 หน้า 10

18. อ่าน เติมตัวอักษรที่หายไปในคำ ทำเครื่องหมายเน้นเสียง
ตรวจสอบการสะกดคำในพจนานุกรม

สัตว์แพทย์ อี r d อีจัดจ้านด้วย อีตุลาคม
ประเภท และอดอาหาร อเอ็กซ์ อร อโช
เร็ว อต อีตราดถึง กร กแนช

แบบฝึกหัด 19 หน้า สิบเอ็ด

19. อ่าน อธิบายความหมายของสุภาษิต

สุภาษิตคือภูมิปัญญาของผู้คน

ปัญญา คือ ประสบการณ์ ความรู้ที่ติดตัวมาตามอายุ สุภาษิตเป็นครูที่ฉลาดซึ่งจะให้คำแนะนำที่ชาญฉลาดเสมอ มีเพียงคนเดียวที่จะฟังพวกเขาเพราะนี่คือเสียงของผู้คนที่มาถึงทุกยุคทุกสมัย

แบบฝึกหัด 20 หน้า สิบเอ็ด

20. อ่าน สร้างสามประโยคจากคำ เขียนพวกเขาลง เขียนข้อความต่อเนื่องจากปากเปล่า

ดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ร่วงส่องแสงเหมือนฤดูร้อน Misha และ Dima กำลังตกปลาในแม่น้ำ ปลาก็กัดดี พวกเขาจับหางเสือได้ทั้งถังและตัดสินใจแบ่งให้เท่า ๆ กัน มีปลาสิบเก้าตัวและพวกเขาคิดว่า - ทุกคนอยากได้ปลาตัวสุดท้าย แต่ทันใดนั้นมิชาก็เสนอให้นำปลาไปให้ดิมา และ Dima ก็จับปลาและปล่อยมันลงในแม่น้ำ และเพื่อนพร้อมกับจับวิ่งกลับบ้าน

แบบฝึกหัด 21 หน้า สิบเอ็ด

21. อ่าน จำเรื่องราวและตอบคำถามเป็นลายลักษณ์อักษร

1. Emelya จับอะไร Emelya จับหอก
2. สุนัขจิ้งจอกเป็นเพื่อนกับใคร สุนัขจิ้งจอกผูกมิตรกับนกกระเรียน
3. ใครปรุงโจ๊กจากขวาน? ทหารปรุงโจ๊กจากขวาน

คำตอบ หน้า 12 - 14 สมาชิกของข้อเสนอ

แบบฝึกหัด 22 หน้า 12

22. อ่าน

สร้างประโยคจากคำเหล่านี้
ห่านป่าบินไปทางใต้
ห่านป่าบินไปทางใต้
ห่านป่าบินไปทางใต้
ห่านป่าบินไปทางใต้

เขียนข้อเสนอแนะใด ๆ ขีดเส้นใต้สมาชิกหลักในนั้น: หัวเรื่องและภาคแสดง

ป่า ห่านบินไปทางใต้

แบบฝึกหัด 23 หน้า 12

23. อ่าน เติมคำที่หายไปในประโยค
ขีดเส้นใต้คำศัพท์หลักในแต่ละประโยค: ประธานและภาคแสดง

ฝนผ่าน.
หญ้าระยิบระยับ
ในท้องฟ้า รุ้งสว่าง

แบบฝึกหัด 24 หน้า 13

24. อ่าน สร้างประโยคที่ไม่ขยายความในแต่ละคำและเขียนลงไป

พวกกำลังวาดภาพ
เมฆกำลังลอยอยู่
อีกาส่งเสียงร้อง

แบบฝึกหัด 25 หน้า 13

25. อ่านลิ้นพันกัน ในแต่ละข้อพูดว่าอย่างไร?
ขีดเส้นใต้ส่วนหลักของประโยค เขียนประโยคที่เหมาะกับโครงร่างนี้
WHO? ใคร? คุณทำอะไรลงไป? เมื่อไร?

พุดเดิ้ลพุดเดิ้ลได้รับการรักษาด้วยพุดดิ้ง
นกฟินช์

คนลิ้นคนแรกบอกว่าพุดเดิ้ลตัวหนึ่งเลี้ยงพุดเดิ้ลอีกตัวด้วยพุดดิ้ง

นักบิดลิ้นคนที่สองบอกว่าแชฟฟินช์ปลุกนกอินทรีทองคำในตอนเช้า

นกฟินช์ฉันตื่นนอนตอนเช้าตรู่

แบบฝึกหัด 26 หน้า 14

26. อ่าน ขีดเส้นใต้ไวยากรณ์ในแต่ละประโยค

1. คุณไปที่ไหน ละครสัตว์?
2. พวกลงจากรถบัส
3. เราหาเห็ดในป่า

คำกริยาในประโยคใดตอบคำถามคุณทำอะไร? เขียนข้อเสนอนี้

พวก (พวกเขาทำอะไร?) ลงจากรถบัส

แบบฝึกหัด 27 หน้า 14

27.แต่งประโยคตามรูปวาด แผนภาพ และคำสำคัญ

1. ใคร? เขากำลังทำอะไร?
∟ __ .
2. ใคร? เขากำลังทำอะไร? ยังไง?
∟ __ __ .
3. ใคร? เขากำลังทำอะไร? ยังไง? อะไร
∟ __ __ __ .
คำอ้างอิง: เลื่อย, ช่างไม้, กระดาน, เลื่อย.

เขียนข้อเสนอแนะ ขีดเส้นใต้หัวเรื่องและกริยาในแต่ละประโยค

ช่างไม้เลื่อย
ช่างไม้เลื่อยด้วยเลื่อย
ช่างไม้เลื่อยกระดานด้วยเลื่อย

เฉลย หน้า 15 - 19 คำและความหมาย

แบบฝึกหัด 28 หน้า 15

28. อ่าน อธิบายว่าคุณเข้าใจความหมายของแต่ละประโยคอย่างไร

ภาษาใด ๆ ประกอบด้วยคำ
ภาษารัสเซียมีคำศัพท์มากมาย

ทุกประเทศมีภาษาพื้นเมืองของตนเอง มันถูกสร้างขึ้นจากคำ หน่วยของการสื่อสารคือประโยค และประโยคประกอบด้วยคำ คำเป็นหน่วยพื้นฐานของภาษา ภาษาใดเป็นภาษาแรกของภาษาคำ

ภาษารัสเซียเป็นหนึ่งในภาษาที่ร่ำรวยที่สุดในโลก ดังนั้นคุณสามารถพูดเกี่ยวกับเพื่อนแท้ได้: ซื่อสัตย์, อุทิศตน, เชื่อถือได้, พร้อมสำหรับไฟและน้ำ

บอกฉันทีว่าคุณจะพบกี่คำในภาษารัสเซีย

หากต้องการทราบว่ามีกี่คำในภาษารัสเซีย คุณต้องดูในพจนานุกรมวิชาการขนาดใหญ่ของภาษารัสเซีย

แบบฝึกหัด 29 หน้า 15

29. อ่าน คุณจินตนาการถึงอะไรในขณะที่อ่านคำศัพท์? วาดภาพประกอบสำหรับคำใด ๆ

ดอกเบอร์รี่

คุณและเพื่อนร่วมชั้นได้ภาพวาดที่เหมือนหรือต่างกันหรือไม่? ทำไม
สร้างและเขียนประโยคสำหรับรูปภาพใด ๆ

ดอกไม้ที่สวยงามเติบโตในทุ่งหญ้า
สตรอเบอร์รี่เป็นผลไม้เล็ก ๆ ที่อร่อย
ของเล่นใหม่เอาใจเจ้าตัวเล็ก

แบบฝึกหัดที่ 30 หน้า 16

30. อ่าน แบ่งคำออกเป็นสามกลุ่มตามความหมาย เขียนลงบนภาพวาด เลือกชื่อสามัญสำหรับแต่ละกลุ่มคำและจดไว้

สร้อย, คาเมลิน่า, หอก, กุหลาบ, ดอกแอสเตอร์, เห็ด

โรสรัฟขิง
เห็ดฟางน้ำผึ้ง

ดอกไม้. ปลา. เห็ด.

แบบฝึกหัด 31 หน้า 16

31. อ่าน เติมคำแต่ละกลุ่มด้วยคำอื่นๆ

ต้นไม้: เบิร์ช, เมเปิ้ล, โอ๊ค, เถ้า
พุ่มไม้: ลูกเกด, กุหลาบป่า, แบล็กเบอร์รี่, มะยม
สมุนไพร: สีน้ำตาล, ตำแย, มิ้นต์, ไม้วอร์มวูด

เลือกชื่อสามัญสำหรับคำเหล่านี้ทั้งหมด

แต่งประโยคด้วยคำอะไรก็ได้ เขียนมันลง.

ต้นเบิร์ชบาง ๆ เป็นสีทองและเมเปิ้ลที่หล่อเหลาเป็นสีแดงเข้ม

แบบฝึกหัด 32 หน้า 17

32. อ่าน ใส่เครื่องหมายวรรคตอนที่ขาดหายไปที่ท้ายประโยค

คุณเป็นใคร?
- เรา ชานเทอเรล -
พี่สาวที่เป็นมิตร
แล้วคุณเป็นใคร?
- เรา ชานเทอเรลเดียวกัน.
- ด้วยอุ้งเท้าข้างเดียวได้อย่างไร?
- ไม่แม้แต่กับหมวก

อ. ชิบาเยฟ

อธิบายความหมายของแต่ละคำที่ขีดเส้นใต้ สร้างประโยคของคุณเองด้วยคำเหล่านี้ เขียนพวกเขาลง

ในกรณีแรก เราหมายถึงเห็ดชานเทอเรล และในกรณีที่สอง หมายถึงสุนัขจิ้งจอก

ในการถางป่า เราเก็บชานเทอเรล
ในบรรดาสัตว์ในเทพนิยาย จิ้งจอกแดงเป็นสัตว์ที่ฉลาดแกมโกงที่สุด

แบบฝึกหัด 33 หน้า 17

33. อ่าน เขียนคำที่ตรงกับความหมายลงในเซลล์

1. งูไม่มีพิษ

2. นกอพยพขนสีดำเงา

3. สถานที่เกิดและเติบโต

4. เครื่องมือสำหรับขุดดิน

แบบฝึกหัด 34 หน้า 18

34. อ่าน

ชั่วโมงของฉัน กซิส ไปแล้วซึ่งไปข้างหน้า, -
ป้าบอก มอาชา
- โอ้, วิ่งหนีม อล อถึง! -
ป้าบอก ชอักษรรูน

อ. ชิบาเยฟ

ชั่วโมง (cha-scha เขียนด้วยตัวอักษร a), Masha, Grunya (ชื่อของผู้คนเป็นตัวพิมพ์ใหญ่), นม (คำในพจนานุกรม)

ขีดเส้นใต้คำที่ไม่ชัดเจน สร้างประโยคด้วยหนึ่งในคำเหล่านี้ในความหมายที่ต่างกัน เขียนมันลง.

เด็ก ไปแล้วในป่าเพื่อหาเห็ด

แบบฝึกหัด 35 หน้า 18

35. ดูภาพ พวกเขาแสดงคำที่มีความหมายอะไร สร้างภาพวาดใหม่สำหรับคำที่มีความหมายหลากหลายอื่นๆ และเซ็นชื่อ

ที่จับ (ที่จับประตู, ปากกาลูกลื่น). แปรง (แปรง, มือ). ฟ้าแลบ (พายุฝนฟ้าคะนอง, ฟ้าแลบ).

ติดป้ายกำกับแต่ละภาพวาด ทำข้อเสนอสำหรับรูปภาพใด ๆ

ฟ้าแลบเป็นประกายบนท้องฟ้า

แบบฝึกหัด 36 หน้า 19

36. อ่าน อธิบายความหมายของแต่ละวลี

แจกันคริสตัล. คริสตัลน้ำ.
คลาวด์ฝุ่น. ธันเดอร์คลาวด์
หน้าบึ้งวัน. หน้าบึ้ง
เล่นฟุตบอล. เล่นด้วยไฟ

แจกันคริสตัล (แจกันคริสตัล) คริสตัล (ใส, โปร่งใส) น้ำ, เมฆ (ชุด, เมฆหนา) ของฝุ่น, ฟ้าร้อง (สีดำ) เมฆ, มืดมน (มีเมฆมาก, ฝนตก) วัน, มืดมน (ไม่พอใจ, โกรธ) ดู, เล่นฟุตบอล ( เล่นในสนามกับลูกบอล) เล่นกับไฟ (เสี่ยง)

คำที่ขีดเส้นใต้ใช้ในความหมายโดยนัยในวลีใด ขีดเส้นใต้คำเหล่านี้
สร้างประโยคด้วยการผสมคำใด ๆ เขียนมันลง.

เมื่อวานเป็นวันที่มืดมน

แบบฝึกหัด 37 หน้า 19

37. อ่าน ขีดเส้นใต้คำที่ไม่ชัดเจน ข้อใดใช้ในความหมายโดยนัย

นอนอยู่ในทุ่งนกกระทา
สายลม เผลอหลับ(น.) ในป่า.
สีทองเหมือนผึ้ง
ดาว ลอย(แปล.) บนท้องฟ้า.

อ. ยูซาเชฟ

เขียนประโยคที่สาม ขีดเส้นใต้คำกริยาในนั้น

สีทองเหมือนผึ้ง
ดวงดาวลอยอยู่บนท้องฟ้า

คำตอบหน้า 20 - 22 Synonyms and antonyms

แบบฝึกหัด 38 หน้า 20

38. อ่าน

คำพ้องความหมาย คือ คำที่มีความหมายใกล้เคียงกัน

แบบฝึกหัด 39 หน้า 20

39. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไป เชื่อมต่อคำพ้องความหมายด้วยเส้น

ประเภท และถึง ⇒ ปิตุภูมิ ง อเขา ⇒ เส้นทาง
เป็นต้น อชาย ⇒ ถึง sv และเดนมาร์ก อาร์ กบอท ⇒ แรงงาน
ร อีบายาตะ ⇒ เด็กเร็ว อ⇒ รวดเร็ว อ
ร และปม ⇒ รูปแบบเปียก อี p ⇒ พายุเฮอริเคน

แต่งประโยคโดยใช้คำใดคำหนึ่ง

Frost วาดลวดลายที่สวยงามบนหน้าต่าง

แบบฝึกหัด 40 หน้า 20

40. อ่าน

ไฟ ⇔ เปลวเพลิงซุกซน ⇔ แวววาวซุกซน ⇔ แวววาว
เศร้า ⇔ เศร้า หนาว ⇔ เย็นวา ⇔ กบ
ทอง ⇔ สีเหลือง

จับคู่คำที่มีความหมายใกล้เคียงกัน จดคำพ้องความหมายตามแบบ

น้ำค้างแข็ง - เย็น, วา - กบ, สีเหลือง - ทอง, ความเศร้า - ความเศร้า, ประกาย - ส่องแสง, ไฟ - เปลวไฟ, ความชั่วร้าย - ซน

แบบฝึกหัด 41 หน้า 21

41. อ่าน
ป้อนคำที่หายไป ทำเครื่องหมายความเครียดในคำ

คำตรงข้ามคือคำที่มีความหมายตรงกันข้าม

แบบฝึกหัด 42 หน้า 21

42. อ่านบทสนทนาอย่างชัดเจน

แม่ นี่ ใหญ่คุณทิ้งเค้กชิ้นหนึ่งไว้ให้ Olya หรือไม่?
- ไม่ สำหรับคุณ
- เช่น เล็กชิ้น?!

สัญญาณอะไรหายไป? ใส่ไว้ใน.
ทำไมเด็กผู้ชายถึงเรียกว่าเค้กชิ้นเดียวกันทั้งชิ้นใหญ่และชิ้นเล็ก?

เมื่อเด็กชายคิดว่าเค้กชิ้นหนึ่งสำหรับน้องสาวของเขา มันดูยิ่งใหญ่สำหรับเขา เมื่อเขารู้ว่าชิ้นนี้สำหรับเขา มันดูเล็กน้อยสำหรับเขา และเขาไม่ต้องการแบ่งปันมันกับใครทั้งสิ้น

ค้นหาคำตรงข้ามในประโยคและขีดเส้นใต้ ค้นหาคำพ้องความหมายสำหรับคำตรงข้ามแต่ละคำ

ใหญ่ - ใหญ่ใหญ่
เล็ก - เล็กจิ๋ว

แบบฝึกหัด 43 หน้า 22

43. อ่าน จงเติมคำที่เหมาะสมลงในประโยค

เตรียมเลื่อนให้พร้อม ในฤดูร้อนและรถเข็น ฤดูหนาว.
ด้วยกันอย่างใกล้ชิดและ ห่างกันน่าเบื่อ.
คิด ช้าและทำงาน เร็ว.

ทำไมพวกเขาพูดอย่างนั้น? ขีดเส้นใต้คำตรงกันข้ามในประโยค

เตรียมเลื่อนในฤดูร้อนและเกวียนในฤดูหนาว พวกเขาบอกว่าเพื่อเตือนคุณว่าคุณต้องเตรียมตัวอย่างรอบคอบและล่วงหน้าสำหรับเรื่องสำคัญ
อยู่ใกล้กันแต่ห่างกันจนน่าเบื่อ พวกเขากล่าวว่าเมื่อคนมักจะทะเลาะวิวาทกันและคิดถึงกันและกัน
คิดช้า ทำงานเร็ว ดังนั้นพวกเขาจึงพูดเมื่อต้องการเตือนคุณว่างานต้องทำอย่างกระตือรือร้น โดยต้องคิดทุกอย่างล่วงหน้าอย่างดี

แบบฝึกหัด 44 หน้า 22

44. อ่าน คุณมักจะใช้คำเหล่านี้ในชั้นเรียนใด

สรุป ⇔ ความแตกต่าง
น้อยลง ⇔ มากขึ้น
การบวก ⇔ การลบ
ลบ ⇔ บวก

เรามักจะใช้คำเหล่านี้ในชั้นเรียนคณิตศาสตร์

ทำเครื่องหมายความเครียดในคำ เชื่อมต่อคำตรงข้ามด้วยเส้น

แบบฝึกหัด 45 หน้า 22

45. กรอก "กล่อง" ด้วยคำตรงข้าม

อะไร ที่?
เช้าเย็นดีชั่ว
คืนวันเงียบดัง
สุข เศร้า ใหม่ เก่า
ฤดูร้อน ฤดูหนาว แข็งแกร่ง อ่อนแอ

ไซต์คำตอบไปยังหน้า 23 - 26 คำที่มีรากเดียว

แบบฝึกหัด 46 หน้า 23

46. ​​ดูภาพ ติดป้ายกำกับแต่ละภาพวาด

ช้าง)และ ช้าง)โยนก. กัส)วงดนตรี ห่าน)โยนก.

กำหนดรากในคำที่มีรากเดียวดังนี้: ∩
ทำข้อเสนอสำหรับรูปภาพใด ๆ เขียนมันลง.

ห่านพาลูกห่านไปที่ทะเลสาบ

แบบฝึกหัด 47 หน้า 23

47. เขียนคำ รากศัพท์ของแต่ละคำจะ "ซ่อนอยู่" ในภาพ

ลูกบาศก์)อิ๊ก เห็ด)นิค เม่น)ตกลง

อธิบายความหมายของคำที่เขียน

ลูกบาศก์เป็นวัตถุขนาดเล็กที่มีรูปร่างเป็นลูกบาศก์ คนเก็บเห็ดคือคนที่เก็บ ชอบเก็บเห็ด เม่นเป็นลูกเม่น

แบบฝึกหัด 48 หน้า 24

48. อ่าน เติมคำที่มีราก -forest- หรือ -beaver- ที่ขาดหายไป

อีกครั้ง( ป่า)ตกลง
ป่า)นิค บีเวอร์)ฉันฮา
ป่า)โนอาห์ บีเวอร์)ใหม่
ป่า)ตกลง บีเวอร์)โยนก

สร้างประโยคด้วยหนึ่งในคำราก เขียนมันลง.

บีเวอร์)โยนกสร้างเขื่อน

แบบฝึกหัด 49 หน้า 24

49. อ่าน
ค้นหาคำรากเดียวกันในประโยค กำหนดรูต
เขียนข้อเสนอ ทดสอบตัวเอง

ริซ)อุ้ย สีแดง)อิ๊ก สีแดง)ไม่ไร้ประโยชน์:
ริซ) ik - ผู้ส่งสารของเดือนกันยายน

แบบฝึกหัด 50 หน้า 25

50. อ่าน ค้นหาคำที่คล้ายกัน จดคำศัพท์เหล่านี้แต่ละคู่ เลือกรูทของพวกเขา

ความกระตือรือร้น)ข - ความกระตือรือร้น)อินคา, โรงเรียน)เอ - โรงเรียน)นิก เลน)โอ - เลน)ใน, pis)อืม - pis)สตูดิโอ, น้ำตาล) - น้ำตาล)นิต

แบบฝึกหัด 51 หน้า 25

51. อ่าน ค้นหาเฉพาะคำที่เกี่ยวข้อง (รากเดียว) ในแต่ละบรรทัด กำหนดรากของพวกเขา

กระรอก , สีขาว)เล็กน้อย, สีขาว)มัน.
น้ำ)ยานะ น้ำ)อา ขับรถ
ใบไม้, สุนัขจิ้งจอก)เอ สุนัขจิ้งจอก)โยนก.
แพ้)ข, แพ้)โยนก.
กอร์)นิวยอร์ก ภูเขา)กะเมือง.

จดคำที่ขีดเส้นใต้แต่ละคำ และถัดจากนั้นให้เขียน single-root

น้ำ)เอ - น้ำ)ยานะ สุนัขจิ้งจอก)เอ - สุนัขจิ้งจอก)โยนก, ภูเขา)คะ - ภูเขา)นิวยอร์ก

แบบฝึกหัด 52 หน้า 26

52. อ่านอย่างชัดเจน

(เม่น)นวมไข่

(เม่น) ata - เด็กที่ไหน!
และมีอะไรให้สงสัย
ท้ายที่สุดแล้วแม่ก็เก็บมันไว้เสมอ
ใน ( เม่น)ถุงมือใหม่!

อี. เซโรวา

อธิบายว่าคุณเข้าใจความหมายของนิพจน์ที่เน้นไว้อย่างไร

ในถุงมือที่แน่นหนานั่นคือการให้ความรู้อย่างเคร่งครัด

แบบฝึกหัด 53 หน้า 26

53. อ่าน คำกลุ่มใดขาดหายไป? อธิบายคำตอบ

กระจอก)ถึงเธอ เสือ) อีกา)ก โกง)
วี อร อข)หู ต และกรัม)ยะตะ วี อร อเมตร)ยะตะ กรัม กชม)ฉันฮา

กลุ่มพิเศษ - rook-rook (ตัวเมียและตัวผู้และทุกที่ที่สัตว์เป็นลูก)

ใส่ตัวอักษรที่หายไป
เน้นรูตด้วยคำที่มีรูทเดียว

แบบฝึกหัด 54 หน้า 26

54. อ่าน เติมตัวอักษรและคำที่ขาดหายไป

ด้วย อีในเดือนตุลาคม พ.ศ อีตุลาคม
ตอนเช้า สมุนไพรในสีเงิน
เหมือนสีเงิน จานรอง,
ส่องแสง แอ่งน้ำในตอนเช้า

เอส. โคซลอฟ

เฉลย หน้า 27 - 32 พยางค์. ความเครียด. ตัดคำ

ข้อคิดจาก 7 กูรู Kanakina แบ่งออกเป็นพยางค์ตามกฎ "ใหม่" (นี่คือกฎอ่านใครไม่รู้ >>)

แบบฝึกหัด 55 หน้า 27

55. อ่าน

E-le-ktri-chka

คุณเห็นรถไฟในระยะไกลหรือไม่?
เขาอยู่บนถนนเหล็ก
ทำงานเหมือนคำต่อบรรทัด
แตกเป็นพยางค์...

อ. ชิบาเยฟ

รวบรวมคำจากพยางค์ มันหมายความว่าอะไร?

รถไฟฟ้า-รถไฟฟ้า.

เขียนมันลง. ทำเครื่องหมายคำโดยเน้น

รถไฟฟ้า.

แบบฝึกหัด 56 หน้า 27

56. อ่าน

ฟ้าแล่บแล้ว | se | ควันใหม่ | shá | lo,
บ่อยครั้งที่โซล | เรา| shko bli|stá|แท้จริง,
วันนั้นสั้นลง

เติมพยางค์ที่หายไปในคำ
ตรวจสอบในหนังสือเรียน (หน้า 67, อดีต 99) ว่าเขียนถูกต้องหรือไม่
แบ่งคำสามพยางค์ออกเป็นพยางค์ด้วยแถบแนวตั้ง

ข้อคิดจาก 7 กูรู เห็นได้ชัดว่า Kanakina และผู้ร่วมงานของเธอไม่ได้ลงลึกในหัวข้อการแบ่งพยางค์ตามกฎของทฤษฎีของ Avanesov ดังนั้นขอบเขตของพยางค์ในการผ่านของเธอหลังจากสระหรือหลัง sonorant และ sonorant กับ ь สิ่งนี้ไม่เป็นความจริงในทุกกรณี แต่ครูแบ่งแยกตามที่เขียนไว้ในตำราเรียนโดยไม่ได้เข้าถึงความจริงเบื้องล่าง ตัวอย่างคือดวงอาทิตย์ ตามกฎใหม่การแบ่งพยางค์เป็น so / lny / shko นั้นถูกต้องและพยางค์แรกจะถูกเน้นในสมุดงาน

แบบฝึกหัด 57 หน้า 28

57. รวบรวมคำสุภาพจากพยางค์

ขอบคุณ ได้โปรด ขอโทษ ขอโทษ สวัสดี ลาก่อน

จดคำศัพท์ จัดทำบทสนทนาโดยใช้ถ้อยคำที่สุภาพในนั้น

สวัสดี! ขอโทษครับ ช่วยบอกทางไปหอสมุดกลางหน่อยได้ไหมครับ?
- คุณต้องเลี้ยวขวาที่ทางแยก
- ขอบคุณ.
- โปรด. ขอให้เป็นวันที่ดี. ลาก่อน.

แบบฝึกหัด 58 หน้า 28

58. อ่าน จงเติมคำที่เหมาะสมลงในประโยค

เคียวตัดหญ้า
และกระต่ายตัดหญ้า
คนขี้ขลาดกำลังสั่น
และลาก็ขี้ขลาด

คำที่สะกดเหมือนกันแต่ออกเสียงต่างกันหมายความว่าอย่างไร

คำเหล่านี้เป็นคำพ้องเสียง

เครื่องตัดหญ้ากำลังตัดหญ้า กระต่ายใช้สายตาตัดหญ้า คนขี้ขลาดกลัวลากำลังวิ่งออกกำลังกาย

แบบฝึกหัด 59 หน้า 29

59. อ่านแถวของพยางค์ที่เน้นเสียงและไม่เน้นเสียง

สร้างคำสองพยางค์จากพยางค์ เขียนพวกเขาลง ใส่เครื่องหมายเน้นเสียงตามความจำเป็น

หัวผักกาด, ช่างไม้, โทร, แก้ว, คนขับ, สีน้ำตาล, วิลโลว์

แบบฝึกหัด 60 หน้า 29

60. เลือกและจดคำศัพท์ที่เหมาะสมกับโครงร่างต่อไปนี้:

__ ′_ |___
โจ๊ก
มือ

___ | _ ′__
ฤดูหนาว
ฤดูใบไม้ผลิ

__ | _ ′_ |__
สีเขียว
เจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่

แบบฝึกหัด 61 หน้า 29

61. เปลี่ยนรูปแบบของแต่ละคำเพื่อให้พยางค์ที่เน้นเสียงไม่เน้นเสียง เขียนมันลง.

ดินแดน - โลก, วงแหวน - วงแหวน, ประเทศ - ประเทศ, น้ำตา - น้ำตา, แม่น้ำ - แม่น้ำ, งู - งู, ตัวอักษร - ตัวอักษร, ต้นสน - ต้นสน

แบบฝึกหัด 62 หน้า สามสิบ

62. อ่านเน้นแต่ละคำอย่างถูกต้อง
ทำเครื่องหมายเน้นเสียง ตรวจสอบตัวเองด้วยพจนานุกรมการสะกดคำ

ตัวอักษร, วิลโลว์, ธนู, เค้ก, แขนเสื้อ, แว่นตา, ก๊อกน้ำ, ผ้าปูที่นอน, กาว, กระเป๋าเอกสาร

แบบฝึกหัด 63 หน้า สามสิบ

63. อ่าน ค้นหาปริศนา เดาเธอ สร้างเกลียวลิ้นจากบรรทัดอื่น

สอนขุนแผนหนึ่งปัญหา
เสื้อผ้าสี่สิบตัวและทั้งหมดไม่มีเครื่องผูก
และสี่สิบสี่สิบ - สี่สิบปัญหา

เขียนปริศนาหรือลิ้นทอร์นาโด

เสื้อผ้าสี่สิบตัวและทั้งหมดไม่มีเครื่องผูก (กะหล่ำปลี)

รูปแบบ:

สอนสี่สิบเอ็ดปัญหา
และสี่สิบสี่สิบ - สี่สิบปัญหา

คำที่ขีดเส้นใต้หมายความว่าอย่างไร ให้ความสำคัญกับพวกเขา

นกกางเขนเป็นนก สี่สิบเป็นตัวเลข

แบบฝึกหัด 64 หน้า สามสิบ

64. อ่าน เติมพยางค์ที่ขาดหายไปในคำในพจนานุกรม
ตรวจสอบการสะกดคำในพจนานุกรมการสะกดคำ ทำเครื่องหมายความเครียดในคำ
ขีดเส้นใต้ตัวอักษรในพยางค์ที่ไม่มีเสียงซึ่งต้องจำการสะกดคำ

ถึง กว่างเปล่า, และ sv และด้าย, พี อโซดา, ง อีอิจฉาริษยาค่ะ ก r, za ฉันค, ร และลูกชาย อเค, ดี อเขาลม อี r, s อีตุลาคม,สกุล และเรา อดี.

แบบฝึกหัด 65 หน้า 31

65. อ่าน เติมตัวอักษรที่หายไปในคำ

งู | ฉัน สมุดบันทึก | สมุดบันทึก ไก่ตัวผู้ | ชื่อเล่น ชิ | shka น้ำค้างแข็ง | กุหลาบ ฉัน | ปี | ใช่ | ครู | โทร ฤดูใบไม้ร่วง | สำหรับ | ยัต พืช | น้ำ ใน | ศาล | ใช่ ลาก่อน , ชีวิต.

แยกคำออกเป็นพยางค์ด้วยแถบแนวตั้ง (|) ขีดเส้นใต้คำที่ไม่สามารถแยกออกจากยัติภังค์ได้
จดห้าคำที่สามารถถ่ายโอนจากบรรทัดหนึ่งไปยังอีกบรรทัดหนึ่งได้ คั่นด้วยเส้นประแนวนอน (-) สำหรับการใส่ยัติภังค์

Tet-radi, n-tukh, tea-nick, shish-ka, mo-roses

แบบฝึกหัด 66 หน้า 31

66. เลือกคำที่สามารถโอนจากบรรทัดหนึ่งไปอีกบรรทัดหนึ่งได้ดังตัวอย่าง เขียนพวกเขาลง

เพื่อน, day-ki, ม้า-ki, จดหมาย, แข็งแกร่ง
Lei-ka, mai-ka, tea-ka, tea-nik, sai-ka.
วัน-นา, มัส-ซา, กรุ๊ป-ปา, ตัน-นา, แพน-โน.

แบบฝึกหัด 67 หน้า 32

67. หยิบและจดคำสองพยางค์ที่ไม่สามารถถ่ายโอนจากบรรทัดหนึ่งไปยังอีกบรรทัดหนึ่งได้

Olya, งู, Julia, Yura, อารมณ์ขัน, ร้องเพลง, ไป, กวาง, ฤดูใบไม้ร่วง, หลุม, น้ำค้างแข็งขาว, ไอริส, ถ่านหิน, รังผึ้ง, ลูกข่าง, นกอินทรี, สีแดง, สมอ, แรคคูน, งู, ลิ้น

แบบฝึกหัด 68 หน้า 32

68. รวบรวมคำศัพท์จากพยางค์และปริศนาที่คาดเดาจากคำศัพท์

เขียนปริศนา ขีดเส้นใต้พยางค์ในคำปริศนาที่ไม่สามารถโอนไปยังบรรทัดอื่นได้

สีขาว ส่วนฉันสีดำ

เขียนคำที่คาดเดาโดยคั่นด้วยเส้นแนวนอนหลาย ๆ ครั้งเท่าที่จะเป็นไปได้ในการถ่ายโอนคำนี้

เว็บไซต์คำตอบ หน้า 33 - 35 เสียงและตัวอักษร จะแยกความแตกต่างระหว่างเสียงและตัวอักษรได้อย่างไร?

แบบฝึกหัด 69 หน้า 33

69. อ่าน เติมคำที่หายไปในประโยค

นี่คือตา
และนี่คือค้างคาว
นี่คือกระป๋อง
และนี่คืองูหลาม
นี่คือคอนกรีต
ก้อนอบในเตาอบ
และใส่ดอกตูมเข้าไปในรังดุม
งูเหลือมกำลังคลานอยู่บนพื้นหญ้า
น้ำนมไหลเข้า สามารถ,
และมีคอนกรีตอยู่ที่ไซต์ก่อสร้าง

N. Matveeva

คำที่คุณเขียนในประโยคหมายถึงอะไร? คำใดต่อไปนี้ที่คุณไม่คุ้นเคย เน้นมัน

Baton - ขนมปังขาวที่มีรูปร่างเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า
ดอกตูมเป็นดอกไม้ที่ยังไม่ได้เปิด
งูหลามเป็นงูไม่มีพิษขนาดใหญ่
กระป๋องคือภาชนะดีบุกที่มีฝาปิด
คอนกรีตเป็นวัสดุก่อสร้าง

เสียงและตัวอักษรใดที่แยกความแตกต่างของคำว่า ตากับก้อน, กระป๋อง และ หลาม, คอนกรีต และ กระป๋อง?
ตาและก้อนมีความโดดเด่นด้วยตัวอักษร y - a เสียง [y] - [a]
กระป๋องและงูเหลือมมีความแตกต่างกันด้วยตัวอักษร b - p, d - t และเสียง [b '] - [p ']
คอนกรีตและกระป๋องมีตัวอักษร e - และ t - d และเสียง [t] - [d]

แบบฝึกหัด 70 หน้า 34

70. ดูภาพ พูดชื่อวัตถุที่แสดง เสียงอะไรที่ทำให้คำมีความหมายแตกต่างกัน?

ลูกบอล, ผ้าพันคอ (เสียง [ฉ] ทำให้คำมีความหมายต่างกัน).
แมว วาฬ (เสียง [o], [และ] ทำให้คำมีความหมายต่างกัน)

เขียนชื่อวัตถุไว้ข้างรูปภาพ

แบบฝึกหัด 71 หน้า 34

71. รวบรวมคำศัพท์จากเสียง เขียนพวกเขาลง

เลื่อน, สเก็ต, สไลด์, ฤดูหนาว

สร้างประโยคด้วยคำใดก็ได้ในหัวข้อ "Winter fun" เขียนมันลง.

ในฤดูหนาว เด็กๆ ชอบเล่นสเก็ตบนน้ำแข็งและเลื่อนลงจากเนินเขา

แบบฝึกหัด 72 หน้า 35

72. อ่าน จงเติมคำที่เหมาะสมลงในประโยค

คำพูดประกอบด้วยเสียง ในการเขียน เสียงจะแสดงด้วยตัวอักษร

แบบฝึกหัด 73 หน้า 35

73. อ่าน บทกวีมีอะไรน่าสนใจบ้าง?

ขต้นไม้ คาน และขนมปัง
ที่ฉันโลงศพ
ถึง luch, จะงอยปาก, แครนเบอร์รี่,
ในจดหมายกำลังเต้นรำในขนมปัง
กจากจดหมายแต่ละฉบับ
คำพูดเติบโตเหมือนหัวหอม!

บทกวีนี้น่าสนใจเพราะอักษรตัวแรกของคำในแต่ละบรรทัดประกอบกันเป็นคำว่า "LETTER"

เขียนคำที่ต่างกันทีละตัวอักษร ขีดเส้นใต้ตัวอักษรเหล่านี้ อธิบายความหมายของคำที่เขียน

ข อีลกา, ข กลกา, ข ที่ลกา; สำคัญ ชม., สำคัญ วี; ขการตีขึ้นรูป, ลการตีขึ้นรูป

กระรอกเป็นสัตว์ฟันแทะที่มีหางเป็นปุย
บีม - บีม
ขนมปัง - ขนมปังขาวกลมหรือรี
กุญแจเป็นวัตถุสำหรับเปิดล็อค
จะงอยปากคือปลายปากของนก
ตัวอักษร - สัญลักษณ์ของตัวอักษร, ตัวย่อของ "ตัวอักษร"
หลอดไฟ - หน่อของพืช, จิ๋วของ "หลอดไฟ"

แบบฝึกหัด 74 หน้า 35

74. อ่าน เน้นอักษร "ซน" และให้ความหมายที่ถูกต้องกับโคลง

ยายเช้าถึงเสื้อ
ที่ ขให้กระเป๋าฉัน

ในสวนสัตว์แห่งใหม่ของเรา
กับ ตค่าใช้จ่าย! โบกหูของเขา

I. ซินิทซินา

ตอนเช้า ยายเข้ากับเสื้อ
ที่ วให้กระเป๋าฉัน

ในสวนสัตว์แห่งใหม่ของเรา
กับ ลค่าใช้จ่าย! โบกหูของเขา

ถามคำถามกับสมาชิกย่อยของประโยคแต่ละคน

ฉันเย็บ (เมื่อ?) ในตอนเช้า, เย็บ (เพื่ออะไร?) กับเสื้อ, เย็บ (เพื่อใคร?) ให้ฉัน, เย็บ (อะไร?) กระเป๋า

คำตอบหน้า 36 - 38 ตัวอักษรรัสเซียหรือ ABC

แบบฝึกหัด 75 หน้า 36

75. อ่าน เติมตัวอักษรที่หายไปของตัวอักษร

Aa Bb Vv Gg Dd เธอ Yeo Fzh Zz
Ii Yi Kk Ll Mm Nn ​​Oo Pp Rr
Ss Tt Uu Ff Xx Ts Hh จุ๊ จุ๊
โดย y b Uh Yuyu Yaya

ตรวจสอบในหนังสือเรียน (หน้า 81, อดีต 121) ว่าคุณเขียนตัวอักษรตามลำดับตัวอักษรถูกต้องหรือไม่ อ่านตั้งชื่อแต่ละตัวอักษรให้ถูกต้อง
Aa (ก), Bb (เป็น), Vv (ve), Gg (ge), Dd (de), Her (e), Yoyo (yo), Zhzh (zhe), Zz (ze), II (และ), Yy (และสั้น), Kk (ka), Ll (el), Mm (eh), Nn (en), Oo (o), Pp (pe), Pr (er), Ss (es), Tt (te) , Uy (y), Ff (ef), Xx (ha), Tsz (ce), Hh (che), Shsh (sha), Shch (shcha), b (เครื่องหมายยาก), s (s), b (อ่อน ลงชื่อ), Ue (e), Yuyu (u), Yaya (i).

แบบฝึกหัด 76 หน้า 36

76. เขียนตัวพิมพ์เล็กตามตัวอักษรในสองกลุ่ม: ในอักษรตัวแรกแทนเสียงสระในอักษรตัวที่สองแทนพยัญชนะ

A, e, e และ, o, u, s, e, u, i.
b, c, d, e, g, h, d, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x, c, h, w, sch.

แบบฝึกหัด 77 หน้า 37

77. เขียนชื่อเดือนฤดูร้อนตามตัวอักษรก่อน ตามด้วยเดือนฤดูใบไม้ร่วง

สิงหาคม กรกฎาคม มิถุนายน
พฤศจิกายน, ตุลาคม, กันยายน

แบบฝึกหัด 78 หน้า 37

78. อ่าน

อิวาโนโว, มิคาลคอฟ, เบียงคี, พริชวิน
มอสโก, เคียฟ, โวลก้า, โคสโตรมา.
มัลวิน่า, พิน็อคคิโอ, ไม่รู้, เพียร์โรต์.

พิจารณาว่าคำใดในแต่ละกลุ่มคำที่ฟุ่มเฟือย ทำไมมันซ้ำซ้อน? ขีดเส้นใต้คำนี้

Ivanovo (ชื่อเมืองในชื่อนักเขียนชาวรัสเซีย)
โวลก้า (ชื่อแม่น้ำท่ามกลางชื่อเมือง)
Dunno (ฮีโร่จากเทพนิยายเรื่องอื่นในหมู่ฮีโร่ของ "The Golden Key หรือ Adventures of Pinocchio")

เขียนกลุ่มคำใด ๆ (โดยไม่มีคำพิเศษ) ตามลำดับตัวอักษร

เคียฟ, Kostroma, มอสโก

แบบฝึกหัด 79 หน้า 37

79. อ่าน คำนี้หมายความว่าอย่างไร? เขียนตัวอักษรทั้งหมดในคำที่กำหนดตามลำดับตัวอักษร

สารานุกรม (คู่มืออ้างอิงทางวิทยาศาสตร์สำหรับความรู้ทั้งหมดหรือบางสาขา โดยปกติจะอยู่ในรูปของพจนานุกรม)

D, e, i, k, l, n, o, p, c, e, i.

ใครจะสร้างคำเพิ่มเติมจากตัวอักษรของคำนี้? จดรายการใดรายการหนึ่ง

วัฏจักร, แมลง, การบรรยาย, ไซคลอปส์, คอน, ภาพยนตร์, คดี, สังกะสี, โคลน, จุดสูงสุด, เดิมพัน, ยาพิษ, จามรี, ตำรวจ, พื้น, ม้า, ดอกโบตั๋น, หนึ่ง, ลายสก๊อต, หมวก, ลิ่ม, คลิป, เส้น

แบบฝึกหัด 80 หน้า 38

80. ตั้งชื่อตัวอักษร ถอดรหัสแต่ละ rebus แล้วคุณจะได้ชื่อคำศัพท์ของเห็ด
เขียนชื่อเห็ดตามลำดับตัวอักษร

เห็ดนม, เห็ดแมลงวัน, เห็ด, เห็ดชนิดหนึ่ง, คาเมลิน่า, รัสซูล่า

แบบฝึกหัด 81 หน้า 38

81. อ่าน เติมตัวอักษรที่หายไปในชื่อสัตว์

ใครภูมิใจอะไร

พีแอฟลินส์ - หางที่งดงาม
ร aki - กรงเล็บที่หวงแหน
และ Shaki ภูมิใจในหูของพวกเขา
ใน Olki - มีฟันแหลมคม
อีบันทึกย่อ - อัปเดตที่ถูกลบ
ต elyonok - แม่วัว

ตั้งชื่อสัตว์ตามลำดับตัวอักษร

หมาป่า แรคคูน ลา นกยูง กั้ง ลูกวัว

คำตอบ หน้า 39 - 48 เสียงสระ

แบบฝึกหัด 82 หน้า 39

82. อ่าน อธิบายความหมายของสุภาษิต
ขีดเส้นใต้ตัวอักษรที่แสดงเสียงสระ

ชม อีข ที่ง อีจุ๊ๆ ที่ถึง และ, ถึง อล และชม. กน ฉันต สร ที่ถึง และ.

ความหมายของสุภาษิต: คุณจะไม่มีวันเบื่อถ้าคุณยุ่งกับธุรกิจ

แบบฝึกหัด 83 หน้า 39

83. อ่าน กรอกตัวอักษรและตัวเลขที่หายไป

สระในภาษารัสเซียมี 6 เสียง
สามารถกำหนดเสียงได้ดังนี้: [a], [o], [y], [i], [s], [e]

ในภาษารัสเซียมีตัวอักษร 10 ตัวที่แสดงถึงเสียงสระ:
a, e, e และ, o, u, s, e, u, i.

แบบฝึกหัด 84 หน้า 39

84. ดูภาพ เขียนชื่อสิ่งของใต้ภาพ
ขีดเส้นใต้คำที่ขึ้นต้นด้วยสระ

แอปเปิล, แตงโม, มะนาว.

แบบฝึกหัด 85 หน้า 40

85. พูดคำ ฟังเสียงของพวกเขา
คุณได้ยินเสียงสระอะไรในคำของแต่ละกลุ่มคำ? ระบุเสียงเหล่านี้ในวงเล็บเหลี่ยม

1. เมเปิ้ล สะพาน ผ้าลินิน: [o].
2. ชอล์คคัพเค้ก เอ๊ะ: [เอ๊ะ].
3. ตะขอ, พุ่มไม้, ถือ: [y].
4. ลูก, สวน, แถว: [a].

แบบฝึกหัด 86 หน้า 40

86. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไป
ฉัน อา โอ้ โย่

หมวก, นักบิน, แผนที่, กะลาสี, สนาม
เม่น, ลา, เหยี่ยว, áist.

แบบฝึกหัด 87 หน้า 40

87. อ่าน วาดภาพสำหรับบทกวี

ฉันวันนี้ฉันจะวาด ยู
ฤดูหนาวหิมะตก ยูทาคุ ยู.
ป่า ถนน
ทุกอย่างปกคลุมไปด้วยหิมะ
กาดำบนสแต็ค .

เอส. โคซลอฟ

อธิบายการสะกดตัวอักษรที่ขีดเส้นใต้
ขีดเส้นใต้ตัวอักษรในคำที่แสดงเสียง [y'a] และ [y'u]

แบบฝึกหัด 88 หน้า 41

88. อ่าน บทกวีนี้ทำให้คุณนึกถึงกฎข้อใด เขียนคำที่ขีดเส้นใต้โดยไม่ใส่วงเล็บ

เสียงสระที่ไม่เน้นเสียง
ทำให้เกิดความเจ็บปวดอย่างมาก
วิธีเขียนภูเขาหญ้า
และคำพูดของทะเลการกระทำ?
เพราะจะได้ไม่ต้องสงสัย
เราใส่เสียงภายใต้ความเครียด
ภูเขา หญ้า ทะเล ธุรกิจ!
ตอนนี้มาเขียนอย่างกล้าหาญกันเถอะ!

เอ็น. เบเตนโควา

กฎการสะกดคำที่มีสระไม่เน้นเสียงที่รากศัพท์

ช อรา, ทร กวา, ม อแถว อีลา

แบบฝึกหัด 89 หน้า 41

89. อ่าน ทำเครื่องหมายความเครียดในคำ ใส่ตัวอักษรที่หายไป
และ a, o, e

ร อีคะ - แม่น้ำสายเล็ก ชายฝั่ง- ข อีเรกา
ม อยัค - ทะเลพี และสโม - ตัวอักษร
ฝน- ง อรอ โกง- กรัม กไค
หน้าหนังสือ และสด - รวดเร็ว มีด- น อสด

ขีดเส้นใต้คำทดสอบในแต่ละคู่คำ
เชื่อมต่อกับบรรทัดที่มีตัวอักษรเดียวกันซึ่งแสดงถึงสระเสียงสระที่รากของการทดสอบและคำที่กำลังทดสอบ

แบบฝึกหัด 90 หน้า 42

90. อ่าน เลือกแบบทดสอบสำหรับแต่ละคำ ใส่ตัวอักษรที่หายไป

สช โย่กี-ช อี กะ ม ฉันชั่วโมง - ม ฉัน ไค
ชม. โย่ rna - ชั่วโมง อี rno ล และเซนต์ - ล และ ความอัปยศ
กับ โย่พยายาม - กับ อี สตรา shk กฉ - shk ก ฟุ
sv โย่ zdy - zv อี zda chl อีข - chl อี บ้า

เขียนเป็นลาย. เชื่อมต่อกับส่วนโค้งสระเดียวกันที่รากของการทดสอบและคำทดสอบ

แบบฝึกหัด 91 หน้า 42

91. อ่าน ทำเครื่องหมายความเครียดในคำ เลือกแบบทดสอบสำหรับแต่ละคำ ใส่ตัวอักษรที่หายไป

(V อีทีวี) ใน อีบิดเบี้ยว (cr และญ) cr และเย็น
(ช. กซ) ช กความร้อน (ด้วย ó ความฝัน)กับ อใหม่
(X ó ลอด) x อหนาว (ใน ó อากาศ) เข้า อท้องถิ่น
(V é เฌอ) ใน อีสีดำ (ง กฎ) จ กแสงสว่าง

เขียนเป็นลาย. คำทดสอบตอบคำถามอะไร ตรวจสอบคำ?

คำทดสอบตอบคำถามอะไร ตรวจสอบ - อะไรนะ?

แบบฝึกหัด 92 หน้า 43

92. อ่าน ขยายแต่ละประโยคด้วยคำที่เหมาะสมจากอดีต 91. เขียนคำเหล่านี้

พัดเย็น ลม.
ต้นสนที่มีเสียงดัง ป่า.
เหาะเหินเดินอากาศ ลูกบอล.

ขีดเส้นใต้ประโยคหลักในประโยค

แบบฝึกหัด 93 หน้า 43

93. อ่านอย่างชัดเจน
อะไรคือสิ่งที่สำคัญที่สุดที่ผู้เขียนต้องการจะบอก?

ตรวจสอบเสียงสระที่ไม่เน้นเสียงในรากของคำ: หน้า อีปลาคราฟ (แม่น้ำ) ร อด้านล่าง (พื้นเมือง), อเข่า (หน้าต่าง) น อล็อต (ทอง), เบอร์ อี gi (ดูแล), sv อีเพลี้ย (แสง) เราเลือกคำทดสอบเพื่อให้เสียงสระที่ไม่เน้นหนักขึ้นที่ราก

สระที่ไม่มีเครื่องหมายถูกที่รากของคำ: โกรธ อของเล่น. จำเป็นต้องจำ

ชื่อจริง: (บน) รอู๋ซี เราเขียนด้วยอักษรตัวใหญ่

เขียนบทกวี

ข้ามแม่น้ำ - ดูแลเขา
มุมพื้นเมืองอย่าดับ
และในหน้าต่าง - มันสว่างกว่า
ประกายทอง ในมาตุภูมิ

พี. ซินยาฟสกี้

แบบฝึกหัด 94 หน้า 44

94. อ่าน เลือกการทดสอบหนึ่งรากสำหรับแต่ละคำ ใส่ตัวอักษรที่หายไป
เขียนเป็นลาย.

(กระเบื้อง)เตา (สวน)สวน
(เขา) ภูเขา (โคลมิก) เนิน
(เทียน) เทียน (dvorik) หลา
(หลัง) หลัง (ดอก) ดอก

แบบฝึกหัด 95 หน้า 44

95. อ่าน

1. หมอกเหนือแม่น้ำในฤดูใบไม้ร่วง 2. แพะภูเขายืนอยู่บนก้อนหิน 3. ลูกแมวเล่นในสนาม 4. คนป่าปกป้องป่าของเรา 5. สุนัขจิ้งจอกอาศัยอยู่ในรู

ทำภารกิจอย่างใดอย่างหนึ่งให้สำเร็จ:

ก) ขีดเส้นใต้การสะกดคำที่ศึกษาในคำของประโยคใด ๆ

แอล อีสีส้มสด กเปิด เชียล อีสา

B) เขียนสามคำจากประโยคที่มีเสียงสระที่ไม่เน้นเสียงในรากศัพท์ เขียนแบบทดสอบก่อนเรียนแต่ละคำ

(เร กิ) น อีซึ่ง (หิน) (บน) sk กเล, (ko zlik) ถึง อเขียว, (เล ส) ล อีร่วงโรย.

แบบฝึกหัด 96 หน้า 45

96. อ่าน อธิบายคำตอบของปริศนา ทำเครื่องหมายความเครียดในคำ

หมูวิ่งหลังทอง
หัวเหล็กหางลินิน.
ผ่านผืนผ้าใบ
เขาพบจุดจบของเขา

คำตอบ: เข็มและด้าย เข็มเป็นเหล็ก ด้ายเป็นลินิน เข็มแทงผ่านผ้าจนหมดด้าย

เขียนคำสามคำจากปริศนาด้วยเสียงสระที่ไม่เน้นเสียงที่ตรวจสอบแล้วในรูท เขียนแบบทดสอบก่อนแต่ละคำ

(จมูก) นิ้วเท้า (หาง) หาง (ทอง) ทอง (เหล็ก) เหล็ก.

แบบฝึกหัด 97 หน้า 45

97. อ่าน ทำเครื่องหมายเน้นเสียง

เขากำลังทำอะไร? xv á ลิตัส- จะทำอย่างไร? xv กเท
เขากำลังทำอะไร? ถึง ó ริท- จะทำอย่างไร? ถึง อริท
มันทำอะไร? ซีเอ็น และเช็ต - จะทำอย่างไร? ซีเอ็น และนั่ง
เขากำลังทำอะไร? ง é อยู่ใกล้- จะทำอย่างไร? ง อีฮี้

เขากำลังทำอะไร? ล é โกง- จะทำอย่างไร? ล อีอ่าน
เขากำลังทำอะไร? ซม ó ซ้ำซาก- จะทำอย่างไร? ซม อที่สาม
มันทำอะไร? ค á เจต - จะทำอย่างไร? ค กแซท
เขากำลังทำอะไร? ง á ฤทธิ์- จะทำอย่างไร? ง กเขียน

เติมตัวอักษรที่ขาดหายไปในพยางค์เน้นเสียง จากนั้นเติมในพยางค์ไม่เน้นเสียง เชื่อมต่อตัวอักษรสระในพยางค์ที่เน้นเสียงและไม่เน้นเสียงในแต่ละคู่ของคำด้วยเส้น
ถามคำถามสำหรับแต่ละคำ ขีดเส้นใต้คำที่ตอบคำถาม what does it do?

แบบฝึกหัด 98 หน้า 46

98. อ่าน ทำเครื่องหมายความเครียดในคำ ใส่ตัวอักษรที่หายไป
และ e, o, i, a

ชิร็อกกี้ พี อลา, ล อีนอน tr ออดีต กผ้าลินินถึง อใบหน้า ม ออาร์สกายา อิน อลาน่า, gr กชิโนเอะ GN อีสวัสดีพี อสีด้านซ้าย อีปัจจุบัน, s อใหม่ อีสี, สี อีถึง อเวอร์ ฉัน dovitye gr และจะ.

สร้างประโยคด้วยหนึ่งในวลี เขียนมันลง.

ดูแลป่าสน!

แบบฝึกหัด 99 หน้า 46

99. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไป ตั้งชื่อข้อความและเขียนชื่อเรื่อง

ยามเช้าในหมู่บ้าน

ตะโกนเมื่อรุ่งสาง ไก่. นาเดียตื่นขึ้น การพัฒนา อ chka posm อวิ่งเข้ามา อรู้ ข้างถนน ง อีคนเลี้ยงแกะอิจฉา มัลช์ และถึง และเล่นบนขลุ่ย ตามเขาไป อคูน้ำ ฉ่ำ TR กวา แต่ออนซ์ อีใหม่ - x อลอดนายาใน อเกมป่า

ขีดเส้นใต้เงื่อนไขหลักในประโยคแรก

แบบฝึกหัด 100 หน้า 47

100. อ่าน ทำเครื่องหมายความเครียดในคำ เติมตัวอักษรที่หายไป.

เกี่ยวกับ? เอ?
พี อลังกา (สนาม) ม ก lyshi (เล็ก) ง ก leko (ระยะทาง) สี่เหลี่ยมจัตุรัส อ shchadka (สี่เหลี่ยม) ถึง อ lechko (วงแหวน), tr ก vinca (หญ้า) ดี อ rets (สตาร์ลิ่), p อมีประโยชน์ (ประโยชน์)

อี? และ?
ซม อี lchak (ตัวหนา), sh และรินะ (กว้างกว่า) ง อีเรฟยา (ต้นไม้) ใน อี rshina (บน), l และนิกา (สาย) กับ อีมีนา (เมล็ด) กับ และ lach (ความแข็งแรง) ซม อีชนอย (หัวเราะ)

พิสูจน์ว่าคุณทำในสิ่งที่ถูกต้อง

แบบฝึกหัด 101 หน้า 47

101. อ่าน แก้ปริศนา เติมตัวอักษรและคำใบ้ที่ขาดหายไป

ตาเหนียว อีลินิน ล และเส้น
จากขาวเป็น อรอยเซนต์ ออืม มากกว่า g อรอย
(ไม้เรียว)

ไม่มีใครกลัว แต่ตัวสั่นไปทั้งตัว
(แอสเพน)

แบบฝึกหัด 102 หน้า 47

102. อ่าน เลือกคำพ้องสำหรับแต่ละคำ (คำที่มีความหมายใกล้เคียงกัน) เขียนมันลง.

เด็กเป็นผู้ชาย
นักเรียน - นักเรียน
เส้นทาง - ถนน
ลวดลาย - การวาดภาพ

แบบฝึกหัด 103 หน้า 48

103. อ่านคู่ของคำรากเดียว ใส่ตัวอักษรที่หายไป
คุณต้องจำการสะกดของตัวอักษรที่หายไปในคำใดและคุณสามารถตรวจสอบคำใดได้บ้าง เลือกคำทดสอบสำหรับพวกเขา
เน้นรูตด้วยคำที่มีรูทเดียว

ร และ s \ นก - ร และกับ \ ovát (จำเป็นต้องจำ)
ร อรถ อ s\inka (สีดอกกุหลาบ)
เซนต์. และ st\ok - sv และ st \ et (นกหวีด \)
ส อีหญิง \b - sn อี gir\yok (หิมะ)
กับ อ r\inca - กับ อ r\it (สอ\)
สา กพี\ - ซา ก r\nica (จำเป็นต้องจำ)
สัตว์แพทย์ อีพี \ - เปียก อี r\ók (จำเป็นต้องจำ)
พี อปี\a - น อปี \ กา (จำเป็นต้องจำ)

แบบฝึกหัด 104 หน้า 48

104. อ่าน เติมตัวอักษรและคำที่หายไปในประโยค

1. แอปเปิ้ล อแอปเปิ้ลไม่เติบโต อกี 2. ตะปูม อล อทีคอม. 3. Croaks ล ฉันห่านใน อ rona บ่นและด้วย อบากะเห่า 4. บน ล อีนอนพี อ lanke ครบกำหนด s อีมล ฉันนิกา. 5. ม ก lina เป็นพุ่มไม้ผลเบอร์รี่ กับ อีกันยายนเป็นเดือนแห่งฤดูใบไม้ร่วง

เฉลย หน้า 49 - 58 พยัญชนะ

แบบฝึกหัด 105 หน้า 49

105. อ่าน เขียนตัวอักษรในเซลล์ว่าง ถ้าทำถูกก็จะได้คำต่างๆ

น้ำถังเคลือบเงา
มะเร็งไต นอนหลับ
ปลาดุกชนป๊อปปี้
ถังดอทส

แต่ละคำหมายถึงอะไร? สร้างและเขียนประโยคด้วยคำใดคำหนึ่ง

วันนี้ฉันมีความฝันที่น่าอัศจรรย์

แบบฝึกหัด 106 หน้า 49

106. อ่าน เติมตัวอักษรที่หายไปในคำ

หมาป่าสีเทาในป่าลึก
ได้พบกับจิ้งจอกแดง

ส. มาร์ชาค

เตรียมตอบคำถาม: เสียงเดียวกันหรือต่างกันที่ระบุโดยตัวอักษร "er", "el", "es", "te" หรือไม่

ตัวอักษรเหล่านี้แสดงถึงเสียงที่แตกต่างกันในด้านความแข็ง-อ่อน
[p] - เทา, แดง, [p '] - พบ
[l] - หมาป่า, หูหนวก, พบ, [l '] - (ใน) ป่า, สุนัขจิ้งจอก,
[s] - (ใน) ป่าพบสุนัขจิ้งจอก [s ’] - สีเทา
[t] - พบ [t'] - พบ

แบบฝึกหัด 107 หน้า 50

107. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไป

วคุณ วก schเพลงที่

วคุณ วที่พุ่มไม้ในฤดูใบไม้ร่วง วคุณ วที่แผ่นไม้. วคุณ วมันคามิ วและฝนตก วคุณ วมัน. และที่นั่นเงียบสงบ วคุณ วที่ วมี วเราเป็นเด็กน้อยที่ฉลาด วที่.

อ. ยูซาเชฟ

อ่านข้อความอีกครั้ง. คุณได้ยินเสียงอะไรขณะอ่าน? ขีดเส้นใต้ตัวอักษรที่แสดงถึงเสียงเหล่านี้ เหตุใดผู้เขียนจึงใช้คำที่มีเสียงซ้ำ

แบบฝึกหัด 108 หน้า 50

108. พิจารณาภาพและสัญลักษณ์ของเสียง

[s] ⇒ ตัวต่อ; [s’], [g] ⇒ ห่าน; [g '], [p '] ⇒ กาเบลล์เบลล์; [r] - กุหลาบ

เชื่อมต่อภาพกับเสียงที่ได้ยินจากชื่อของวัตถุ
จดชื่อรายการ. ขีดเส้นใต้ตัวอักษรที่แสดงถึงพยัญชนะ

เกี่ยวกับ กับเอ ชที่ กับและ, รอ ชม.เอ ชและ รฉัน.

แบบฝึกหัด 109 หน้า 51

109. อ่าน เติมคำที่หายไปในประโยค

ตัวอักษร "และสั้น" หมายถึงเสียงพยัญชนะ [th'] ตัวอักษร "และ" หมายถึงเสียงสระ [และ]

คำอ้างอิง: สระ, พยัญชนะ.

แบบฝึกหัด 110 หน้า 51

110. ค้นหาคำในพยางค์ เน้นพวกเขา ช่วยสุนัขรวบรวมคำที่มีเสียง [y '] จากพยางค์และจดไว้

Dunno, แก๊งค์, นกนางนวล, กล่อง, Troika, เสื้อยืด, อ่างล้างจาน, Husky, สถานที่ก่อสร้าง, มด, จอมปลวก, กาน้ำชา

นางนวลสีขาวราวกับหิมะบินวนอยู่เหนือทะเล

แต่งประโยคด้วยปากเปล่า

แบบฝึกหัด 111 หน้า 52

111. พูดคำตามการบันทึกเสียงของพวกเขา จดแต่ละคำไว้ข้างๆ

[ขอบ'] ขอบ ไทย[edge'á] ขอบ ฉัน
[l'ey'ka] เล ไทยกา [y'el'i] อีไม่ว่า
[สาม'กะ] ท ไทยกา [y'olka] โย่คะ
[play'ut] เกม ยู t [th's Southern'] ยูผู้หญิง ไทย

ขีดเส้นใต้ตัวอักษรที่เสียง [th'] เป็น "ซ่อน" ทำไมคำเหล่านี้บางคำจึงมีเสียงมากกว่าตัวอักษร?

ในบางคำ มีเสียงมากกว่าตัวอักษร เพราะเสียง [th '] นั้น "ซ่อนอยู่" ใน e, e, yu, i

แบบฝึกหัด 112 หน้า 52

112. อ่าน แทรกคำที่หายไป
ขีดเส้นใต้พยางค์ด้วยตัวอักษร y ในคำ

น้ำนมดิบไม่ได้ ดื่ม.
ต้มมัน รีบขึ้น.
กลับจากถนน บ้าน,
ค่อนข้างมือกับสบู่ ของฉัน.

คำที่ใช้อ้างอิง: บ้าน, รีบ, ดื่ม, ของฉัน

แบบฝึกหัด 113 หน้า 52

113. อ่าน สัตว์ชนิดใดที่เรียกว่า? จดชื่อสัตว์.

เอียง - กระต่าย, ตีนปุก - หมี, เทา - หมาป่า

แบบฝึกหัด 114 หน้า 53

114. อ่าน เติมคำที่ขาดหายไปเพื่อสร้างคำคล้องจอง
ขีดเส้นใต้พยัญชนะคู่.

ด้วยพยัญชนะซ้อน nnอ
เราเขียนคำว่า: ante nnเอ
กิโลกรัม มม, เกม มมแล้ว nnเอ
พ่อ เอสเอสอาจิร์, โช เอสเอสอี, โคโล nnเอ
เอสเอสออร่าเหล่านั้น nnเป็นและโปรแกรม มมเอ
กาว หน้าก, ขะ เอสเอสอาโทรเลข มมเอ
RU เอสเอสคิวคลา เอสเอสซู BBโอตะ, วา nnเอ
ริ มมเอ, อี มมก, ฉัน nnก nnก.

เอ็น. เบเตนโควา

คำอ้างอิง: โทรเลข, แอนนา, คอลัมน์.

แบบฝึกหัด 115 หน้า 53

115. อ่าน เส้นเหล่านี้มาจากไหน?

นี่คือโทรเลข (มม.) สำหรับคุณ
จาก กิ(pp)โปโปทามะ!

เค. ชูคอฟสกี้

มีชายคนหนึ่งอาศัยอยู่ (nn) th
บนถนน Ba(ss)eynaya

ส. มาร์ชาค

สิ่งเหล่านี้เป็นบรรทัดจากผลงานของ Korney Ivanovich Chukovsky "Aibolit" และ Samuil Yakovlevich Marshak "นั่นคือสิ่งที่เหม่อลอย"

วงกลมพยัญชนะทวีคูณ ขีดเส้นใต้คำพ้องความหมายของคำว่าฮิปโปโปเตมัส
ตอบคำถาม: ใครอ่านโทรเลขจากสัตว์ป่วย

ดร. ไอโบลิตอ่านโทรเลขจากสัตว์ป่วย

แบบฝึกหัด 116 หน้า 54

116. เลือกชื่อที่มีพยัญชนะซ้อน

ล มม. nn pp
อัล-ลา เอม-มา อัน-นา ฟี-ลิปป์
เอล-ลา ริม-มา ฌอง-นา อิป-โป-ลิต

จดคำศัพท์โดยคั่นด้วยยัติภังค์ด้วยเครื่องหมายขีดกลาง (-)

แบบฝึกหัด 117 หน้า 54

117. อ่าน จงเติมคำที่เหมาะสมลงในประโยค เขียนพวกเขาลง

1. รถเมล์กำลังแล่นไปตามทางหลวงที่กว้าง
2. การทะเลาะวิวาทจะไม่นำไปสู่ความดี
3. ความอยากอาหารมาพร้อมกับการกิน
4. จูนิเปอร์เติบโตในป่า นี่คือไม้พุ่มต้นสน
5. ริมมาสะสมแสตมป์

คำอ้างอิง: ทะเลาะ, ความอยากอาหาร, ต้นสนชนิดหนึ่ง, ทางหลวง, Rimma, คอลเลกชัน

แบบฝึกหัด 118 หน้า 55

118. อ่าน ขีดเส้นใต้คำที่คั่นด้วยยัติภังค์อย่างถูกต้อง

คลาวด์ ม้านั่งวันเสาร์
คลาวด์ม้านั่ง วันเสาร์

แบบฝึกหัด 119 หน้า 55

119. เขียนตัวอักษรที่สามารถกำหนดได้:

ก) ทั้งพยัญชนะแข็งและอ่อน:

B, c, d, e, h, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x

B) เสียงพยัญชนะแข็งเท่านั้น:

C) เสียงพยัญชนะเบาเท่านั้น:

แบบฝึกหัด 120 หน้า 55

120. ตั้งชื่อวัตถุที่ปรากฎ พูดแต่ละเสียงที่ระบุโดยตัวอักษรที่หายไป
ใส่ตัวอักษรที่หายไป ทำเครื่องหมายเน้นเสียงที่จำเป็น

งฉัน ตอี ล, อี ลข ลและ กับอาโอ้ รโย่ ล, และ นดู่ ถึง

แบบฝึกหัด 121 หน้า 56

121. อ่าน ทำไมคำที่ขีดเส้นใต้ถึงน่าสนใจ?

ในวันหยุดสุดสัปดาห์ในฤดูใบไม้ผลิ ครั้งหนึ่ง,
ฉบับ Vasily กำลังถือแจกันจำนวนมาก.
วิ่งเข้าหาของเก่า ต้นเอล์ม...
เรื่องราวของเราจบลงที่นี่

อ. ยูซาเชฟ

อะไรคือความเหมือนและความแตกต่างระหว่างคำว่า vёz และ voz, vaz และ elm, one และ vaz? เสียงอะไรทำให้พวกเขาแตกต่างกัน?

บรรทุก - เกวียน [v'os] - [vos], vaz - elm [คุณ] - [v'as], ครั้งเดียว - vaz [ras] - [คุณ]

เขียนคำตอบสำหรับคำถาม: วัว Vasily ถืออะไรอยู่?

Ox Vasily กำลังถือเกวียนทั้งเล่มพร้อมแจกัน

แบบฝึกหัด 122 หน้า 56

122. อ่าน พูดเสียงที่มักพูดซ้ำ ๆ ในคำพูดของการบิดลิ้น

แอลโย่ นฉันและ แอลและ ลฉัน ลอี งเข้าร่วม งอี ลและ ลและ.
แอลโย่ นฉันแทงด้วยชะแลง ลอาหาร พีอี รกินที่บ้าน

วี. โบริซอฟ

ขีดเส้นใต้ตัวอักษรที่แสดงถึงพยัญชนะอ่อน เตรียมพร้อมที่จะสร้างเสียงเหล่านี้

แบบฝึกหัด 123 หน้า 56

123. กรอกวงกลมด้วยตัวอักษรที่อาจบ่งบอกถึงความนุ่มนวลของเสียงพยัญชนะก่อนหน้าในคำ:

จ, อี, คุณ, ฉัน, ฉัน, คุณ

แบบฝึกหัด 124 หน้า 57

124. อ่าน

ชม อี sp ฉันเป็นต้น และล อีละลาย และการนอนหลับของฉัน อีช และร และ.
กอร์ ฉันเสื้อต่อ sn อีกูเขา และเหมือนตะเกียง และ.

แบบฝึกหัด 125 หน้า 57

125. อ่าน
เติมคำที่หายไป (มากหรือน้อย) ในประโยค
ขีดเส้นใต้ตัวอักษรในคำที่แสดงพยัญชนะอ่อน

ไร กับข มอี นมากกว่า ลใช่
มหน่วย วีอี งโบ ลมากกว่า ขกิน ถึงและ.

แบบฝึกหัด 126 หน้า 57

126. เขียนคำสองคู่จากพจนานุกรมคำตรงข้ามซึ่งพยางค์แรกมีเสียงพยัญชนะอ่อน ขีดเส้นใต้ตัวอักษรที่แสดงถึงเสียงนี้

ขโก้เก๋ - ชม.สีดำ, วีบน - นต่ำกว่า.

สร้างและเขียนประโยคด้วยคำใดคำหนึ่ง

หมีขั้วโลกมีชื่ออยู่ใน Red Book of Russia

แบบฝึกหัด 127 หน้า 58

127. อ่าน พูดเสียงที่ระบุโดยตัวอักษรที่ไฮไลท์

สวัสดี ไทย, ช ostya- ชม.อิมะ!

ใส่เสียงพูดแต่ละเสียงในวงเล็บเหลี่ยม เน้นคุณสมบัติของมัน

[y '] - พยัญชนะหรือสระ อ่อนนุ่มสองเท่าหรือ ไม่ได้จับคู่, คู่แท้หรือไม่คู่
[ช] - พยัญชนะหรือสระ เสียงคู่อ่อนหรือไม่คู่ ยากสองเท่าหรือไม่ได้จับคู่
[ชม '] - พยัญชนะหรือสระ ดับเบิ้ลนุ่มหรือ unpaired, solid pair หรือ unpaired

แบบฝึกหัด 128 หน้า 58

128. ดูภาพ ตกแต่งต้นคริสต์มาสด้วยคำศัพท์ชื่อของเล่น ในคอลัมน์แรกให้เขียนคำที่ขึ้นต้นด้วยเสียงพยัญชนะเบาในคอลัมน์ที่สอง - ด้วยเสียงพยัญชนะแข็ง

ตุ๊กตาหมีกระแทก
กระต่ายลูกสิงโต
หนูจิ้งจอก
รถไฟกระทง

คำตอบ หน้า 59 - 63 เครื่องหมายอ่อน

แบบฝึกหัด 129 หน้า 59

129. อ่านเพลงกล่อมเด็ก
ใส่ตัวอักษรที่หายไป เตรียมพร้อมที่จะอธิบายการสะกดของพวกเขา
ขีดเส้นใต้ตัวอักษรที่แสดงความอ่อนของพยัญชนะตัวหน้า

แมว ฉัน, แมว อีน ขแมว,
แมว ฉัน- กับ é ร อีน ขถึง และผมหางม้า!
เป็นต้น และง และ, แมว ฉัน, กลางคืน อีวัด ข,
ง. ของฉัน é จุดแกว่ง ขฯลฯ และเพลงกล่อมเด็ก และวัด ข.

แบบฝึกหัด 130 หน้า 59

130. อ่าน แทรกคำลงในคำเป็นเครื่องหมายอ่อนและตัวอักษรข้างหน้า

ม่วงนักเรียนสัตว์
ผนึกไฟคอน
ปลาโลมา

ปาล์ม วันกระดิ่ง
ความเศร้า เงาดอกไม้ชนิดหนึ่ง
ดอกทิวลิป

ขีดเส้นใต้คำที่พยัญชนะอ่อนทั้งหมด
เขียนคำที่มีเจ็ดตัวอักษรและหกเสียง คั่นด้วยยัติภังค์ด้วยเส้นประแนวนอน (-)

สร้างประโยคด้วยคำใดคำหนึ่ง

ค่ำลงและแสงสีขาวสว่างขึ้นบนท้องฟ้า

แบบฝึกหัด 131 หน้า 60

131. การผสมตัวอักษรดังกล่าวเกิดขึ้นในคำใด เขียนคำสองสามคำ
n, d, nk, le, x, lk, ry, t

วัน, เงา, พี่เลี้ยงเด็ก, หยด, ปลาคาร์พ Crucian, กระดาษลอกลาย, หน้าอก, อ่าน

แบบฝึกหัด 132 หน้า 60

132. อ่าน คำใดไม่มีเครื่องหมายอ่อน แยกคำด้วยแถบแนวตั้ง (|) ออกเป็นพยางค์

Oh | ke | en snow | weights coat | then so | sul | ka
เกี่ยวกับ | เกียจคร้าน sho | fer ลดลง | กะ แขวน | shal | กะ
หงส์ | เครื่องนอน | ม้า | ขั้นบันได | ตอไม้ |
เกี่ยวกับ | เตียงลูกโลก | เขตรถเมล์ | คุณเพลง | เซน | กะ

แบบฝึกหัด 133 หน้า 60

133. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไป

แอล ขคอไวน์มีเซอร์ไพรส์ ขดอกไม้: ถ้าบีบอัด ขพวกเขาด้วยข อ kov พวกเขาเปิดเหมือนวาง ขล ขเวอร์จิเนีย

ทำไมพืชถึงได้รับชื่อนี้?

พืชชนิดนี้ได้ชื่อมาจากโครงสร้างของดอกที่ชวนให้นึกถึงปากสิงโต

เตรียมอธิบายการสะกดคำด้วยตัวอักษรที่ขาดหายไปและเน้น

แบบฝึกหัด 134 หน้า 61

134. อ่าน เขียนคำที่ตรงกับความหมายที่กำหนดลงในเซลล์ แต่ละคำลงท้ายด้วยพยัญชนะอ่อน

1. ฤดูกาล
2. เดือนฤดูร้อน
3. เดือนแห่งฤดูใบไม้ร่วง
4. เดือนแห่งฤดูหนาว
5. เดือนแห่งฤดูใบไม้ผลิ

1. ฤดูใบไม้ร่วง
2. ยู แอล
3. พฤศจิกายน
4. ไอ เอ็น วี เอ อาร์
5. เมษายน

แบบฝึกหัด 135 หน้า 61

135. อ่านบทกวีเรื่องตลก

เป็นต้น และวี อีล และสู่ทะเล อีกัล ขคุ
"ร้องไห้ และสวรรค์กล่าวว่า และ, - แกลลอรี่ ขคุ!"
กัล ขกะสาว ขถึง และคะแนน -
ตอนเหนือ ขที่ขา และน อีสามารถ.

ม. โบโรดิตสกายา

บอกฉันว่าคุณสามารถวาดภาพประกอบบทกวีอะไรได้บ้าง วาดเธอ

เราวาดภาพว่าหญิงสาวเก็บก้อนกรวดที่ชายทะเลได้อย่างไร

ขีดเส้นใต้ตัวอักษรในคำที่แสดงความอ่อนของพยัญชนะต้น

แบบฝึกหัด 136 หน้า 62

136. อ่านอย่างชัดเจน
ขีดเส้นใต้ตัวสะกดที่คุณสามารถอธิบายได้
ประโยคเหล่านี้มีพยัญชนะเสียงนุ่มกี่ตัว? พูดเสียงเหล่านี้

ตัวต่อ ขแลมเพรย์โทล ขถึงแปด ขเท้า,
ชิป ข ko ภายใต้ใน อที่รัก!
หอยคิดว่าชีวิตเป็นอย่างไร ข?
แผนที่ของม.ล่างอยู่ตรงไหน อ rsky ได้รับ ข?

ที. มาร์คอฟสกายา

มีพยัญชนะเสียงเบา 11 ตัวในบทกวี Octopus, [m'], เท่านั้น [l'], แปด [s'], [m'], เท่าไหร่ [l'], คิด [s'], หอย [l'], เป็น [t'], ที่ไหน [ e'], รับ [t']

แบบฝึกหัด 137 หน้า 62

137. อ่านบทกวี "ถุงมือ" ใส่ตัวอักษรที่หายไป

ตุ๊กตาหิมะที่ตุ๊กตาหิมะ
หยิบถุงมือมา
วันผ่านไปวันที่สองกำลังจะมา -
เขาไม่ได้ให้ไปทั้งหมด!

บอกว่าเขาสวมถุงมือ
Titmouse อุ่นเครื่อง
นั่นคือเมื่อฤดูหนาวจะผ่านไป -
เขาจะคืนถุงมือ

ก. กรานาวา

ขีดเส้นใต้ไวยากรณ์ในประโยคแรก
รูปภาพตรงกับบทกวีหรือไม่? บอกฉันสิ คุณวาดอะไรได้บ้าง

ตัวเลขนี้ตรงกับข้อความ ฉันจะวาดภาพว่าตุ๊กตาหิมะนำถุงมือใหม่เป็นของขวัญให้ตุ๊กตาหิมะได้อย่างไร

แบบฝึกหัด 138 หน้า 63

138. อ่านอย่างชัดเจน

วันฟ้าใส อากาศดี๊ดี...
คว้ารองเท้าสเก็ตของคุณแล้วแตะน้ำแข็ง!
มาพบกับวันหยุดปีใหม่ของเรากันเถอะ
เพื่อจดจำตลอดทั้งปีในภายหลัง

เอ็น. สกลสกายา

อธิบายตัวสะกดที่เน้น

วันที่ยอดเยี่ยม - เครื่องหมายอ่อนบ่งบอกถึงความนุ่มนวลของพยัญชนะก่อนหน้า
ยอดเยี่ยม - cha - cha เขียนด้วยตัวอักษร a
รองเท้าสเก็ต - ต้องจำการสะกดคำ
น้ำแข็ง - น้ำแข็ง, ปี - ปี - เสียงพยัญชนะหูหนวกที่ตรวจแล้ว \ เปล่งออกมา
ปีใหม่ - ใหม่ จำ - จำ - สระที่ไม่มีเสียงหนักที่รากของคำ

แบบฝึกหัด 139 หน้า 63

139. ดูภาพ เขียนข้อความบนนั้น เตรียมบอกเลย

เขียนประโยคสองสามประโยคจากข้อความ

เหลือเวลาอีกไม่กี่วันก่อนปีใหม่ แต่ต้นคริสต์มาสที่สง่างามอวดโฉมอยู่รอบๆ เด็ก ๆ ชอบออกไปเล่นบนน้ำแข็งหรือเลื่อนลงจากภูเขาในช่วงก่อนวันหยุด วันนี้ทุกคนมารวมตัวกันที่ลานสเก็ต น้ำแข็งที่เรียบเป็นประกายระยิบระยับเหมือนพวงมาลัยบนต้นคริสต์มาส เด็ก ๆ หมุนไปตามเสียงเพลงที่ไพเราะ รองเท้าสเก็ตกำลังเลื่อนไปบนน้ำแข็ง