ภาษารัสเซียมากกว่าการบวกจะแสดงในประโยค ส่วนที่เพิ่มเข้าไป

1. เพิ่มเติม เป็นสมาชิกรองของประโยคซึ่งหมายถึง เรื่อง:

• วัตถุที่ใช้การกระทำ;

  ฉันกำลังเขียนจดหมาย ฟังเพลง .

• วัตถุ - ผู้รับของการกระทำ;

  ฉันกำลังเขียนถึงเพื่อน

• วัตถุ - เครื่องมือหรือวิธีการดำเนินการ

  ฉันกำลังเขียนด้วยปากกา

• วัตถุที่รัฐใช้;

  ฉันเศร้า.

• วัตถุเปรียบเทียบ ฯลฯ

  เร็วกว่าฉัน.

2. ส่วนเสริมตอบคำถาม กรณีทางอ้อม:

• กรณีสัมพันธการก - ใคร? อะไร?

  ทางเลือกของอาชีพ

• กรณีตัวอย่าง - เพื่อใคร? อะไร?

  ฉันกำลังเขียนถึงเพื่อน

• คดีกล่าวหา - ใคร? อะไร?

  ฉันกำลังเขียนจดหมาย

• เป็นเครื่องมือ - โดยใคร? กว่า?

  ฉันกำลังเขียนด้วยปากกา

• บุพบทกรณี - เกี่ยวกับใคร? เกี่ยวกับอะไร?

  ฉันคิดเกี่ยวกับเพื่อนของฉัน

3. อาหารเสริมอาจเกี่ยวข้องกับ:

• กริยาแสดง;

  ฉันกำลังเขียนจดหมาย

• คำหลักหรือคำรองที่แสดงโดยคำนาม

  การสูญเสียม้า หวังว่าจะมีความสุข

• คำหลักหรือคำรองแสดงโดยคำคุณศัพท์หรือคำกริยา

  เข้มงวดต่อเด็ก คิดถึงเด็ก ๆ

• คำวิเศษณ์หลักหรือรอง

  คนอื่นมองไม่เห็น

วิธีในการเติมเต็ม

หมายเหตุ

1) ชุดค่าผสมเป็นสมาชิกเดียวของข้อเสนอ - ส่วนเพิ่มเติมในกรณีเดียวกันกับที่ชุดค่าผสม - หัวเรื่องเป็นสมาชิกเดียว (ดูข้อ 1.2)

2) infinitive ที่มีคำกริยาผันเป็นส่วนเติมเต็มและไม่ใช่ส่วนหลักของเพรดิเคตหากการกระทำหมายถึงคำรอง ( ฉันขอให้เขาออกไป) และไม่ใช่เรื่อง ( ฉันตัดสินใจที่จะออกไป). สำหรับการวิเคราะห์โดยละเอียดเกี่ยวกับกรณีดังกล่าวโปรดดูหัวข้อ 1.4

3) เนื่องจากคำถามและรูปแบบของคดีในนามและกรณีที่ถูกกล่าวหาคดีที่กล่าวหาและสัมพันธการกอาจเหมือนกันเพื่อแยกความแตกต่างระหว่างหัวเรื่องและวัตถุให้ใช้เทคนิคที่กล่าวถึงในหัวข้อ 1.2: ใส่คำแทนแบบฟอร์มที่กำลังตรวจสอบ หนังสือ (นาม - หนังสือ; สัมพันธการก - หนังสือ; กล่าวหา - หนังสือ... ตัวอย่างเช่น: ก้อนหิมะที่ดีจะเก็บเกี่ยว (เปรียบเทียบ: หนังสือดีๆจะรวบรวมสักเล่ม). ดังนั้น ก้อนหิมะ - นาม; เก็บเกี่ยว - กล่าวหา).

4. ตามรูปแบบของนิพจน์การเพิ่มสองประเภทมีความโดดเด่น:

โดยตรง นอกจากนี้ - รูปแบบกล่าวหาโดยไม่มีคำบุพบท

การเขียน (อะไร?) จดหมาย; ลบ (อะไร?) ผ้าลินิน; การฟัง (อะไร?) เพลง.

ทางอ้อม นอกจากนี้ - รูปแบบอื่น ๆ ทั้งหมดรวมถึงกรณีกล่าวหาด้วยคำบุพบท

มวยปล้ำ (เพื่ออะไร?) เพื่ออิสรภาพ ให้ (ถึงผู้ซึ่ง?) ถึงฉัน .

หมายเหตุ

1) ในประโยคปฏิเสธรูปแบบของกรณีกล่าวหาของวัตถุโดยตรงสามารถเปลี่ยนเป็นรูปแบบของกรณีสัมพันธการกได้ (เปรียบเทียบ: ฉันเขียน (อะไร?) จดหมาย. - ผม ไม่ได้เขียน (อะไร?) ตัวอักษร). หากรูปแบบสัมพันธการกของส่วนเติมเต็มถูกเก็บรักษาไว้ทั้งในการยืนยันและการปฏิเสธการเพิ่มดังกล่าวจะเป็นทางอ้อม (เปรียบเทียบ ถึงฉัน ขาด (อะไร?) ของเงิน . - ฉันพอแล้ว (อะไร?) ของเงิน).

2) การเพิ่มที่แสดงโดย infinitive ไม่มีรูปแบบเคส ( ฉันขอให้เขาออกไป). ดังนั้นการเพิ่มเติมดังกล่าวจึงไม่มีลักษณะเป็นทางตรงหรือทางอ้อม

แผนการแยกวิเคราะห์ส่วนขยาย

1. ระบุประเภทของการเพิ่ม (ทางตรง - ทางอ้อม)
2. ระบุรูปแบบทางสัณฐานวิทยาที่แสดงใน

ตัวอย่างการแยกวิเคราะห์

ฉันขอให้คุณพูดเกี่ยวกับข้อดี (ม. กอร์กี้).

คุณ - วัตถุโดยตรงแสดงโดยสรรพนามในกรณีกล่าวหาโดยไม่มีคำบุพบท พูด - นอกจากนี้แสดงโดย infinitive กิจการ - วัตถุทางอ้อมที่แสดงโดยคำนามในกรณีสัมพันธการก

กลางคืนไม่ได้นำความเย็น (น. ตอลสตอย).

หนาวสั่น - วัตถุโดยตรงที่แสดงโดยคำนามในกรณีสัมพันธการกโดยไม่มีคำบุพบท (พร้อมการปฏิเสธ - ไม่ได้นำมา ). พุธ: คืนนี้ได้นำ (อะไร?) เย็น (ป.).

ในประโยคง่ายๆวัตถุทางตรงและทางอ้อมจะแตกต่างกัน เราจะระบุว่าส่วนเสริมนั้นแสดงออกทางตรงและทางอ้อมอย่างไรวิธีการแยกแยะในประโยค

หนึ่งในสมาชิกรายย่อยของข้อเสนอคือการเพิ่มเติม ขึ้นอยู่กับส่วนของคำพูดและรูปแบบกรณีของคำที่ควบคุมโดยเพรดิเคตซึ่งแสดงโดยคำกริยาสกรรมกริยาหรืออกรรมกริยาเราระบุวัตถุโดยตรงหรือโดยอ้อมในประโยค

วัตถุโดยตรงหมายถึงวัตถุแห่งการกระทำความรู้สึกและแสดงออกในรูปแบบกล่าวหาโดยไม่มีคำบุพบท (เขียนว่าอะไรจดหมาย)

การเพิ่มโดยตรงขึ้นอยู่กับ:

• คำกริยาสกรรมกริยา (เขียนว่าอะไรจดหมายรักใครบ้านเกิดน้องสาว);
• คำกริยาวิเศษณ์บางคำที่แสดงความรู้สึกสถานะ (ขอโทษสำหรับอะไร / ใครกระเป๋าผู้หญิงมันเจ็บอะไรมือ)

วัตถุโดยตรงสามารถแสดงในกรณีสัมพันธการกในกรณีต่อไปนี้:

• ถ้ามีการปฏิเสธด้วยคำกริยาสกรรมกริยา (ฉันไม่เห็นอะไรกระเป๋าฉันไม่รู้กฎอะไร);
• ถ้าการเพิ่มหลังจากคำกริยาสกรรมกริยาหมายถึงวัตถุที่สัมผัสกับการกระทำเพียงบางส่วน (กินชีส - ไม่ใช่ทั้งหมด แต่เป็นบางส่วน)
• ถ้าการเพิ่มหลังคำกริยาสกรรมกริยาหมายถึงวัตถุจำนวนมากที่สัมผัสกับการกระทำ (ทำผิดพลาด)

มีการเพิ่มโดยตรงในรูปแบบของกรณีสัมพันธการกและด้วยคำวิเศษณ์ (ขอโทษสำหรับอะไรเวลาเงิน)

นอกจากนี้โดยตรง หมายถึงออบเจ็กต์ที่การกระทำถูกชี้นำโดยระบุโดยเพรดิเคตซึ่งแสดงโดยคำกริยาสกรรมกริยา

ตัวอย่างเช่น:

วันนี้ฉันจับปลาได้ (อ. พุชกิน)

จับใคร? ปลา.

"ริบก้า" เป็นวัตถุโดยตรงที่แสดงโดยคำนามที่เคลื่อนไหวในรูปแบบกล่าวหา มันถูกควบคุมโดยคำกริยาสกรรมกริยา "จับ" (จับใคร? อะไร?) นั่นคือการกระทำที่ระบุโดยจะถูกถ่ายโอนไปยังวัตถุ

วัตถุโดยตรงอาจขึ้นอยู่กับคำของหมวดหมู่ของรัฐ (กริยาวิเศษณ์):

ฉันรู้สึกเสียใจกับ (ใคร?) เด็กผู้หญิงเด็กกำพร้า Feklusha (N.Nekrasov)

ฉันรู้สึกเสียใจ (เพื่ออะไร) สำหรับความสุขในอดีตและแม้กระทั่งในอดีต (เพื่ออะไร) ความทุกข์ทรมาน (N.Ogarev)

การเพิ่มเติมอื่น ๆ ทั้งหมดที่แสดงในกรณีกล่าวหาด้วยคำบุพบท (ตกหลุมรักเพื่อนร่วมชั้น) และกรณีอื่น ๆ โดยมีและไม่มีข้ออ้าง (โทรหาพี่ชายของคุณมาหาหมอคลุมตัวเองด้วยเสื้อคลุมพบเพื่อน ฯลฯ ) เรียกว่าทางอ้อม

วิธีแสดงความสมบูรณ์โดยตรง

โดยปกติการเพิ่มโดยตรงจะแสดง:

1. คำนามในรูปแบบกล่าวหาโดยไม่มีคำบุพบท:

• ล้าง (อะไร) ชาม;
• เลี้ยงลูกแมว (ใคร?)
• เขียน (อะไร?) ข้อความ;

2. คำนามในสัมพันธการกที่ไม่มีคำบุพบท:

ก) การกระทำถูกนำไปที่ส่วนหนึ่งหรือจำนวนไม่ จำกัด ของวัตถุ:

• ดื่มอะไร? น้ำ;
• กินอะไร? แพนเค้ก;
• ตัดอะไร? ไส้กรอก;
• เก็บเห็ด (อะไร);

b) ด้วยเพรดิเคตเชิงลบที่มีอนุภาค "not":

• ไม่ได้ดูหนัง
• ไม่ได้ยินคำตอบ

3. ไม่ใช่วลีฟรี:

• ซื้อ (อะไร) ถุงมือคู่หนึ่ง
• ได้รับ (อะไร) ศูนย์ดนตรี

นอกจากนี้ทางอ้อม

วัตถุทางอ้อมถูกเรียกเช่นนี้เนื่องจากความจริงที่ว่ามันถูกแสดงในรูปแบบของกรณีทางอ้อมของคำนามคำสรรพนามที่ไม่มีคำบุพบทและคำบุพบทรวมถึงกรณีกล่าวหาด้วยคำบุพบท

วิธีในการแสดงการเพิ่มทางอ้อม

1. คำนามและคำสรรพนามในรูปแบบของกรณีทางอ้อม:

• เราชอบกีฬา (อะไรนะ?)
• คุณเชื่อ (ในอะไร) ในชัยชนะ
• ไป (กับอะไร?) สกี;
• เห็นอกเห็นใจเพื่อน (ใคร?);
• เกี่ยว (ด้วยอะไร) เคียว;
• ฉันจะไป (กับใคร?) กับเขา

2. นอกจากนี้ทางอ้อมยังสามารถแสดงด้วยคำพูดของส่วนอื่น ๆ ของคำพูดและวลี:

• ตัวเลขเชิงปริมาณหรือตัวเลขรวมในรูปแบบกรณี
• รูปแบบไม่ จำกัด ของคำกริยา (infinitive);
• วลีที่แบ่งแยกไม่ได้
• หน่วยวลี

จำนวนนี้หารลงตัว (เท่าไหร่?) ด้วยสี่

ลองเพิ่มแปรงเหล่านี้ (เพื่ออะไร) ลงในดินสอห้าแท่ง

ทุกคนเริ่มถาม Natasha และ Artyom (เกี่ยวกับอะไร?) ให้ร้องเพลงมากขึ้น

ครูบอก (กับใคร) ให้เรา (เกี่ยวกับใคร) เกี่ยวกับ Mikhail Lomonosov

แม่เชิญเข้าไปในบ้าน (ใคร?) แจ็คของการค้าทั้งหมด - Stepan

ที่โรงเรียนทุกคนเรียนภาษารัสเซียสิ่งที่เพิ่มเติมคือนักเรียนหลายคนรู้จัก จริงอยู่ว่าที่โรงเรียนอธิบายหัวข้อนี้ได้ไม่ดีนักหรือนักเรียนเพียงแค่ข้ามหัวข้อนี้ไปเนื่องจากความเจ็บป่วยแล้วไม่สามารถเข้าใจได้ด้วยตนเอง แต่คำถามของส่วนเสริมนั้นไม่ยากและตอนนี้เราจะพูดถึงเรื่องนี้

การเพิ่มเป็นองค์ประกอบย่อยของประโยคซึ่งบ่งชี้ว่ามีการดำเนินการบางอย่างกับวัตถุ

ประเภทของโปรแกรมเสริม

มีการเพิ่มเติมทั้งทางตรงและทางอ้อม การเพิ่มโดยตรงและการเพิ่มทางอ้อมคืออะไรตอนนี้เราจะบอกคุณ การเพิ่มโดยตรงในกรณีกล่าวหาโดยไม่มีคำบุพบท อื่น ๆ ทั้งหมดเป็นทางอ้อม ตัวอย่างของการเพิ่มโดยตรง: การให้ดอกไม้การอ่านหนังสือการซ่อมแซม ตัวอย่างของการเพิ่มเติมทางอ้อม: คิดถึงอนาคตทำงานในโรงงานพัดตัวเอง นี่คือตัวอย่างของส่วนเสริมที่ตอบคำถามกรณีต่างๆ:

อาร์พี - ใคร? อะไร? - เราไม่มี (อะไร) เกลือ

D. p. - เพื่อใคร? อะไร? - ฉันให้หนังสือ (กับใคร?) คุณ

V. p. - ใคร? อะไร? - เห็น (อะไร) เป้าหมาย

ฯลฯ - โดยใคร? กว่า? - ฉันชื่นชม (ใคร?) ผู้ชายคนนี้

พีพี - เกี่ยวกับใคร เกี่ยวกับอะไร? - บอก (เกี่ยวกับอะไร) เกี่ยวกับการเดินทาง

การแยกวิเคราะห์ประโยคเสร็จสมบูรณ์จะเน้นด้วยเส้นประ ตอนนี้เพื่อความเข้าใจที่ดีขึ้นว่าส่วนเสริมคืออะไรเราจะยกตัวอย่างจากข้อเสนอ

• บนถนนเด็ก ๆ เล่นบอล - "ในบอล" คือการเพิ่ม; เล่นอะไร? - เข้าไปในลูกบอล
• ชายหนุ่มส่งดอกกุหลาบที่เขาชอบ - มีสองส่วนเพิ่มเติม: "ที่รัก" และ "กุหลาบ" "รายการโปรด" เป็นเครื่องมือที่ใช้เป็นเครื่องมือส่วน "ดอกกุหลาบ" เป็นวัตถุโดยตรงในกรณีกล่าวหา
• Olga ฝันถึงความสุขที่ยิ่งใหญ่ - "เกี่ยวกับความสุข" - นอกจากนี้ในกรณีบุพบท

ในภาษารัสเซียคำทั้งหมดที่เป็นส่วนหนึ่งของประโยคจะเป็นสมาชิกหลักหรือรอง คำหลักประกอบขึ้นและระบุหัวข้อที่เป็นปัญหาในแถลงการณ์และการกระทำและคำอื่น ๆ ทั้งหมดในการก่อสร้างกำลังแพร่กระจาย ในหมู่พวกเขานักภาษาศาสตร์แยกแยะคำจำกัดความสถานการณ์และส่วนเพิ่มเติม หากไม่มีสมาชิกรายย่อยของประโยคจะเป็นไปไม่ได้ที่จะบอกรายละเอียดเกี่ยวกับเหตุการณ์ใด ๆ โดยไม่พลาดรายละเอียดแม้แต่ข้อเดียวดังนั้นจึงไม่สามารถประเมินค่าของสมาชิกเหล่านี้ในประโยคได้สูงเกินไป บทความนี้จะเน้นไปที่บทบาทของส่วนเสริมในภาษารัสเซีย

ด้วยสมาชิกของประโยคนี้ทำให้ง่ายต่อการสร้างคำพูดที่สมบูรณ์ซึ่งไม่เพียงบ่งบอกถึงการกระทำของตัวละครหลักของการบรรยายเท่านั้น แต่ยังเน้นถึงวัตถุที่เกี่ยวข้องกับการกระทำนี้ด้วย ดังนั้นเพื่อไม่ให้สับสนคุณควรเริ่มวิเคราะห์หัวข้อนี้ตั้งแต่ต้น ท้ายที่สุดคุณสามารถเรียนรู้ภาษารัสเซียที่ยิ่งใหญ่และทรงพลังได้โดยการสังเกตตามลำดับ

คำจำกัดความ

การเพิ่มเป็นสมาชิกรองของประโยคซึ่งระบุถึงหัวเรื่องที่เป็นผลมาจากการกระทำของบุคคลหลักในประโยคหรือที่การกระทำนี้ถูกนำไป สามารถแสดงได้ดังนี้:

1. คำสรรพนามหรือคำนามส่วนบุคคลที่ใช้ในรูปแบบกรณีทางอ้อม ในประโยคสามารถใช้โดยมีหรือไม่มีคำบุพบทก็ได้ (ฉันฟังเพลงและคิดถึงมัน)
2. ส่วนใดส่วนหนึ่งของคำพูดที่ทำหน้าที่ของคำนาม (เธอมองไปที่คนที่เข้ามา)
3. บ่อยครั้งการเพิ่มเติมในภาษารัสเซียจะแสดงด้วย infinitive (พ่อแม่ของเธอขอให้เธอร้องเพลง)
4. การรวมวลีฟรีของคำนามและตัวเลขที่ใช้ในกรณีสัมพันธการก (เขาเปิดหกแท็บ)
5. การผสมผสานวลีที่เชื่อมต่อและมั่นคง (เขาบอกว่าอย่าแขวนจมูกของคุณ)

ปัญหาเกี่ยวกับคุณลักษณะและส่วนเสริม

ในภาษารัสเซียคำตอบเพิ่มเติมคือ: "ใคร", "ถึงใคร", "โดยใคร", "เกี่ยวกับใคร", "อะไร" "อะไร", "อะไร", "เกี่ยวกับอะไร" ในประโยคสมาชิกผู้เยาว์นี้มีฟังก์ชันอธิบายและสามารถอ้างถึงส่วนต่างๆของคำพูดต่อไปนี้:

1. ถึงคำกริยาที่ใช้เป็นเพรดิเคต (ฉันกำลังเขียนจดหมาย)
2. เป็นคำนามในฐานะสมาชิกของประโยค (Hope for a Father)
3. เป็นคำกริยาหรือคำคุณศัพท์ที่ใช้เป็นสมาชิกของประโยค (การชั่งน้ำหนักก้นเข้มงวดกับลูกสาว)
4. ถึงคำวิเศษณ์ในฐานะสมาชิกคนใดคนหนึ่งของประโยค (คุณมองไม่เห็น)

ประเภทของโปรแกรมเสริม

หากสมาชิกที่กำหนดของประโยคขึ้นอยู่กับคำกริยาอาจเป็นได้สองประเภท:

1. การเพิ่มโดยตรงในภาษารัสเซียใช้โดยไม่มีคำบุพบทและแสดงโดยคำกริยาสกรรมกริยาในคำดังกล่าวระบุถึงวัตถุที่การกระทำของบุคคลหลักอ้างถึงไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง ตัวอย่างเช่นฉันจำวันที่เราพบกันได้ดี หากเพรดิเคตในประโยคเป็นคำกริยาสกรรมกริยาและอยู่ในรูปของการปฏิเสธดังนั้นด้วยการเพิ่มโดยตรงในกรณีสัมพันธการกโดยไม่มีคำบุพบทสามารถใช้ได้ (แต่จะไม่คืนวันในอดีต) ในกรณีของคำที่ไม่มีตัวตนในประโยคการเพิ่มนี้ยังใช้ในรูปแบบของตัวพิมพ์ใหญ่และไม่มีคำบุพบทสำหรับคำว่า "ขอโทษ" และ "ขอโทษ" (ขออภัยในสิ่งที่สดใส)
2. การเพิ่มทางอ้อมในภาษารัสเซียแสดงโดยคำในรูปแบบของกรณีกล่าวหาใช้ร่วมกับคำบุพบทและในคำอื่น ๆ ที่ไม่มีคำบุพบท (เธอกระโดดขึ้นและเริ่มมองออกไปนอกหน้าต่างด้วยท่าทางกระสับกระส่ายความพยายามของเขาที่จะปรับปรุงความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมชั้นได้รับการสวมมงกุฎด้วยความสำเร็จ)

ค่าเสริมของ Direct

การเพิ่มโดยตรงในภาษารัสเซียใช้กับคำกริยาสามารถแสดงถึงวัตถุต่อไปนี้:

1. ไอเทมที่ได้รับจากการกระทำ (ฉันจะสร้างบ้านในหมู่บ้าน)
2. วัตถุหรือบุคคลที่สัมผัสกับการกระทำ (พ่อจับปลาและนำกลับบ้าน)
3. วัตถุที่สื่อถึงความรู้สึก (ฉันชอบตอนเย็นของฤดูหนาวและเดินบนถนนที่เต็มไปด้วยหิมะ)
4. เป้าหมายของการพัฒนาและความรู้ (เธอรู้ภาษาต่างประเทศและสามารถสื่อสารได้อย่างอิสระเธอสนใจปรัชญาและวรรณกรรมต่างประเทศ)
5. พื้นที่ที่บุคคลหลักเอาชนะได้ (ฉันจะไปทั่วโลกฉันจะข้ามระยะทางของจักรวาล)
6. เป้าหมายของความปรารถนาหรือความคิด (ตอนนี้ฉันจำได้แล้ว)

ความหมายของวัตถุทางอ้อมโดยไม่มีคำบุพบท

การเพิ่มทางอ้อมในภาษารัสเซียซึ่งใช้โดยไม่มีคำบุพบทอาจมีความหมายดังต่อไปนี้:

1. ความสัมพันธ์ของวัตถุที่อ้างถึงในวลีหรือประโยค ได้แก่ วัตถุที่การกระทำถูกนำไปสู่ \u200b\u200b(เก็บเกี่ยว)
2. เป้าหมายแห่งความสำเร็จหรือสัมผัส (วันนี้เขาได้รับประกาศนียบัตรเขาจะมีความสุขเมื่อเขาสัมผัสเพียงมือของเธอ)
3. วัตถุที่ใช้การกระทำ (อย่าตัดด้วยขวานที่เขียนไว้ที่หัวใจ)
4. เรื่องหรือเงื่อนไขที่เสริมการกระทำ (หมีที่เขาฆ่ามีขนาดใหญ่มากเขาต้องขอโทษด้วย)

ความหมายของการเพิ่มทางอ้อมด้วยคำบุพบท

การเพิ่มทางอ้อมซึ่งไม่สามารถใช้ในบริบทที่ไม่มีคำบุพบทในประโยคสามารถรับความหมายต่อไปนี้:

1. วัสดุที่ทำจากสิ่งนี้หรือสิ่งนั้น (บ้านสร้างด้วยหิน)
2. ไอเทมที่ได้รับผลกระทบ (คลื่นสาดกระทบหิน)
3. บุคคลหรือวัตถุที่ก่อให้เกิดอาการ (พ่อเป็นห่วงลูกชาย)
4. วัตถุที่กำกับความคิดและความรู้สึก (เขาพูดถึงประโยชน์ของงานของเขา)
5. วัตถุที่พวกเขาจะถูกลบออก (เขาออกจากบ้านพ่อของเขาตั้งแต่อายุยังน้อย)
6. บุคคลที่มีส่วนร่วมในการแสดงแอ็คชั่นหลัก (เมื่อมาถึงหลาน ๆ ล้อมรอบคุณยายและจูบเธอเป็นเวลานาน)

นอกจากนี้เป็นส่วนหนึ่งของการหมุนเวียน

ในภาษารัสเซียมีแนวคิดเช่นการหมุนเวียนจริงและแบบพาสซีฟ ไม่ว่าในกรณีใดนี่เป็นวลีพิเศษโครงสร้างซึ่งรวมถึงสมาชิกหลักและสมาชิกรองของประโยค

การหมุนเวียนถือว่าใช้ได้เมื่อวัตถุเป็นบุคคลที่มีการกำกับการกระทำและสมาชิกหลักของประโยคจะแสดงด้วยกริยาสกรรม ตัวอย่างเช่นฉันเลือกช่อดอกไม้ตัดสนามหญ้า

Passive เรียกว่าการหมุนเวียนซึ่งหัวเรื่องที่อยู่ระหว่างการดำเนินการอยู่ที่ฐานและการเพิ่มจะบ่งชี้ถึงวัตถุหลักของคำสั่ง ตัวอย่างเช่นผู้พันคนนั้นถูกจับโดยเอกชนอย่างรวดเร็วและส่งไปที่โรงพยาบาล

ฉันจะค้นหาส่วนเสริมในประโยคได้อย่างไร

ปัญหาในการทำให้สมบูรณ์ในภาษารัสเซียนั้นง่ายมากดังนั้นไม่ว่าสมาชิกคนหนึ่งจะพูดประโยคใดในส่วนใดของคำพูดก็ไม่ยากเกินไปที่จะพบในบริบท โดยทำตามรูปแบบการแยกวิเคราะห์มาตรฐาน ขั้นแรกให้เน้นพื้นฐานทางไวยากรณ์แล้วกำหนดความเชื่อมโยงของคำในประโยคโดยใช้คำถามที่วางไว้ อันดับแรกจากหัวเรื่องและเพรดิเคตไปยังสมาชิกรองจากนั้นโดยตรงและระหว่างสมาชิกรอง ในการเขียนคำแต่ละคำขึ้นอยู่กับหมวดหมู่นั้นจะถูกระบุด้วยขีดล่างชนิดพิเศษ เพื่อเสริมสิ่งนี้

สมาชิกผู้เยาว์ของประโยค - พื้นฐานของข้อความที่สมบูรณ์

สมาชิกรองของประโยค - หัวข้อค่อนข้างใหญ่โตและมีกฎมากมาย แต่ถ้าคุณใช้เวลาศึกษาไม่เพียงพอคุณจะไม่สามารถเชี่ยวชาญวิทยาศาสตร์ที่ยอดเยี่ยมเช่นภาษารัสเซียได้ สถานการณ์การเพิ่มเติมและคำจำกัดความคือสิ่งที่จะช่วยให้คุณสามารถสร้างข้อความที่เปิดเผยความหมายทั้งหมดของเรื่องราวได้ หากไม่มีพวกเขาภาษาจะสูญเสียเสน่ห์ทั้งหมด ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่จะต้องเข้าใกล้หัวข้อนี้ด้วยความรับผิดชอบทั้งหมดเพื่อที่จะรู้วิธีใช้คำเฉพาะอย่างถูกต้องในบริบท

(แอตทริบิวต์), (ตัวปรับเปลี่ยนคำวิเศษณ์). เราจะพูดถึงสมาชิกรายย่อยคนแรกของข้อเสนอ - ส่วนเพิ่มเติม - ในบทความนี้ เพื่อให้ไม่มีปัญหาในการทำความเข้าใจข้อมูลที่นำเสนอด้านล่างฉันขอแนะนำก่อนศึกษา เพิ่มเติมในภาษาอังกฤษ ทำซ้ำคำกริยาที่เรียกว่าสกรรมกริยาในภาษาอังกฤษและอกรรมกริยา

ฉันจะเตือนคุณว่าคำกริยาสามารถมีวัตถุโดยตรงกับพวกเขาทั้งในภาษาอังกฤษและภาษารัสเซีย กล่าวอีกนัยหนึ่งก็คือพวกเขาสามารถแสดงออกถึงการกระทำที่ตรงไปยังบุคคลหรือวัตถุ คำกริยาเหล่านี้กับวัตถุโดยตรงจะถูกเรียกว่าสกรรมกริยา ( สกรรมกริยา). และคำกริยาที่ไม่สามารถมีวัตถุโดยตรงเรียกว่าอกรรมกริยา ( อกรรมกริยา). ตัวอย่าง:

ฉันได้รับคำเชิญเมื่อสองวันก่อน - ฉันได้รับคำเชิญเมื่อสองวันก่อน (รับเป็นคำกริยาสกรรมกริยาเนื่องจากสามารถมีวัตถุโดยตรงกับมัน - เพื่อรับบางสิ่งในกรณีนี้การเพิ่มนี้คือคำว่า "คำเชิญ")

ฉันมาเมื่อสองวันก่อน - ฉันมาเมื่อสองวันก่อน (มาถึงเป็นคำกริยาอกรรมเนื่องจากไม่มีวัตถุโดยตรง)

ภาคผนวกภาษาอังกฤษคืออะไร? นี่คือสมาชิกของประโยคที่แสดงถึงวัตถุและตอบคำถามที่เป็นภาษารัสเซียตรงกับคำถามทางอ้อม (อีกห้ากรณียกเว้นประโยคที่เป็นนาม: สัมพันธการก, เชิงลบ, กล่าวหา, เป็นเครื่องมือ, บุพบท) นี่คือคำถาม: ใครเหรอ? - ใคร?; อะไรเหรอ? - อะไร?; ถึงผู้ซึ่งเหรอ? - ถึงผู้ซึ่ง ?; โดยใครเหรอ? - โดยใคร; เกี่ยวกับอะไรเหรอ? - เกี่ยวกับอะไร?. ภาษาอังกฤษเพิ่มเติมคืออะไร?

การแบ่งประเภทของส่วนเติมเต็มมีดังนี้: ส่วนเติมเต็มเป็นทางตรง ( วัตถุโดยตรง) และทางอ้อม ( วัตถุทางอ้อม). และในทางกลับกันทางอ้อมมีสองทางเลือก - การเพิ่มที่ไม่สามารถชดเชยทางอ้อม ( วัตถุทางอ้อม) และการบวกบุพบททางอ้อม ( วัตถุบุพบท). สะดวกกว่าในการพิจารณาส่วนเสริมแต่ละรายการแยกกันดังนั้นเรามาเริ่มกันที่ส่วนเสริมโดยตรงก่อน

เพิ่มเติมโดยตรงในภาษาอังกฤษ

วัตถุโดยตรงแสดงถึงวัตถุหรือบุคคลที่มีการถ่ายโอนการกระทำ และการกระทำในกรณีนี้จะแสดงด้วยกริยาสกรรมในรูปแบบส่วนตัวหรือไม่มีตัวตน เราใส่วัตถุโดยตรงเป็นภาษาอังกฤษหลังคำกริยา วัตถุโดยตรงสอดคล้องในภาษารัสเซียกับวัตถุในกรณีกล่าวหาโดยไม่มีคำบุพบทเพราะตอบคำถาม ใครเหรอ? และ อะไร?. ตัวอย่างเช่น:

ฉันได้รับ หนังสือเดินทางเล่มใหม่ สองวันที่ผ่านมา. - ฉันได้รับหนังสือเดินทางเล่มใหม่เมื่อสองวันก่อน

แต่วัตถุโดยตรงยังสามารถเชื่อมโยงในภาษารัสเซียกับส่วนเสริมในกรณีสัมพันธการกได้ (โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากการกระทำเกี่ยวข้องกับเพียงส่วนหนึ่งของเรื่องไม่ใช่เรื่องทั้งหมด) ตัวอย่างเช่น:

พ่อของฉันให้ฉัน ไวน์... - พ่อของฉันให้ไวน์ฉัน

ส่วนใดของคำพูดที่สามารถแสดงวัตถุโดยตรงเป็นภาษาอังกฤษได้ ชื่อมาก่อน.

ซื้อฉัน ไอศครีมได้โปรด. - กรุณาซื้อไอศกรีมให้ฉัน

เลขาฯ ให้ จดหมาย กับเจ้านาย - เลขาส่งเมล์ถึงเจ้านาย

ในสถานที่ที่สองตั้งอยู่

ฉันจะไม่ลืม คุณ... - ฉันจะไม่มีวันลืมคุณ.

ฉันไม่เห็น เขา เมื่อวานนี้. - ฉันไม่เห็นเขาเมื่อวานนี้

นอกจากนี้โดยตรงสามารถแสดงและ

คุณจองตั๋วไว้กี่ใบ? - ฉันจอง สี่... - คุณสั่งซื้อตั๋วกี่ใบ? ฉันสั่งสี่

ฉันได้ดูหนังทั้งสองเรื่อง ฉันชอบ ครั้งแรก ดีกว่า ที่สอง... - ฉันดูหนังสองเรื่อง ฉันชอบอันแรกมากกว่าอันที่สอง

เธอบอกพวกเขา เพื่อติดตาม เธอ. “ เธอบอกให้พวกเขาติดตามเธอ

ฉันถามพวกเขา รอ เล็กน้อย. - ฉันขอให้พวกเขารอสักครู่

ฉันจำได้ การเรียนรู้ มัน. “ ฉันจำได้ว่าเรียนรู้มัน

วัตถุโดยตรงอาจมีมากกว่าหนึ่งนิยาม พวกเขาทั้งหมดเป็นกลุ่มเสริม:

เธอไม่รู้ ที่อยู่ใหม่ของฉัน... “ เธอไม่รู้ที่อยู่ใหม่ของฉัน

นอกจากนี้ไม่มีข้อเสนอทางอ้อม

การเพิ่มประโยคที่ไม่ใช่ทางอ้อมในภาษาอังกฤษเป็นการแสดงออกถึงบุคคลที่มีการกำกับการกระทำ วัตถุนี้ใช้กับคำกริยาสกรรมกริยาและมักจะมาพร้อมกับวัตถุโดยตรง คำถามที่ตรงกับการบวกที่ไม่ใช่เชิงประพจน์ทางอ้อมคือ ถึงผู้ซึ่งเหรอ? (ถึงผู้ซึ่ง?). ในภาษารัสเซียนี่เป็นการเพิ่มทางอ้อมในกรณีฐานข้อมูลที่ไม่มีคำบุพบท ควรจำไว้ว่าหากมีการเพิ่มทั้งทางตรงและทางอ้อมในประโยคทางอ้อมจะมาก่อนตามด้วยประโยคโดยตรง

แสดง ผม คอมพิวเตอร์เครื่องใหม่... - แสดงคอมพิวเตอร์เครื่องใหม่ของคุณ (ฉันเป็นการเพิ่มที่ไม่ใช่ประโยคทางอ้อมคอมพิวเตอร์เครื่องใหม่เป็นการเพิ่มโดยตรง)

ฉันต้องการที่จะให้ เพื่อนของฉัน บางอย่างที่พิเศษ ในวันเกิดของเธอ - ฉันอยากจะมอบสิ่งพิเศษสำหรับวันเกิดให้เพื่อนของฉัน (เพื่อนของฉันเป็นส่วนเติมเต็มที่ไม่ใช่ประโยคทางอ้อมสิ่งที่พิเศษคือส่วนเติมเต็มโดยตรง)

ดังที่เราเห็นจากตัวอย่างข้างต้นวัตถุที่ไม่ใช่ประโยคทางอ้อมสามารถแสดงได้ทั้งด้วยคำนามในกรณีทั่วไปและโดยคำสรรพนามในกรณีวัตถุ

บุคคลที่มีการกำกับการกระทำสามารถแสดงออกได้โดยการเพิ่มด้วยคำบุพบท ถึง (และ สำหรับ) ที่มาหลังจากการเพิ่มโดยตรง การเพิ่มดังกล่าวใช้แทนการเพิ่มที่ไม่ใช่เชิงประพจน์ทางอ้อมในสามสถานการณ์:

1. เมื่อวัตถุโดยตรงแสดงด้วยสรรพนาม:
   

   ฉันจะให้ พวกเขา ถึงพ่อแม่ของคุณ... - ฉันจะมอบให้พ่อแม่ของคุณ (พวกเขา - วัตถุโดยตรงถึงพ่อแม่ของคุณ - วัตถุบุพบททางอ้อม)

2. หากวัตถุทางอ้อมมีกลุ่มคำที่ยาวและวัตถุโดยตรงแสดงเป็นคำเดียว (หรือกลุ่มคำเล็ก ๆ ):
   

   เธอได้ส่ง จดหมาย ถึงเพื่อนของเธอที่ทำงานในต่างประเทศ... - เธอส่งจดหมายถึงเพื่อนที่ทำงานอยู่ต่างประเทศ (จดหมายเป็นวัตถุโดยตรงถึงเพื่อนของเธอที่ทำงานในต่างประเทศเป็นวัตถุบุพบททางอ้อม)

3. หลังคำกริยาเช่น ประกาศ - ประกาศ แปล - แปลภาษา, ทำซ้ำ - ทำซ้ำ, เพื่อประกาศ - ประกาศ อธิบาย - อธิบาย ที่จะแนะนำ - เป็นตัวแทน (แนะนำ) เขียน - เขียน, ที่จะเสนอ - เสนอ, เพื่อพิสูจน์ - พิสูจน์ ที่จะอธิบาย - อธิบาย ฯลฯ หลังจากคำกริยาดังกล่าวจะใช้เฉพาะคำบุพบททางอ้อมเสมอ
   

   ทำไมไม่แนะนำ ผม ให้แฟนของคุณเหรอ? - ทำไมคุณไม่แนะนำฉันกับแฟนของคุณ? (ฉันเป็นวัตถุโดยตรงสำหรับแฟนของคุณเป็นวัตถุบุพบททางอ้อม)

   พวกเขาจัด การประชุม สำหรับนายกเทศมนตรี... - พวกเขาจัดการประชุมสำหรับนายกเทศมนตรีของเมือง (การประชุมเป็นวัตถุโดยตรงสำหรับนายกเทศมนตรีเป็นบุพบททางอ้อม)

การบวกบุพบททางอ้อม

การเพิ่มคำบุพบททางอ้อมในภาษาอังกฤษแตกต่างจากคำที่ไม่ใช่ประพจน์ดังนั้นจึงใช้กับคำบุพบทหลังคำกริยาและคำคุณศัพท์หลายคำและยังตอบคำถามต่าง ๆ ด้วย เกี่ยวกับใครเหรอ? (เกี่ยวกับใคร), เกี่ยวกับอะไรเหรอ? (เกี่ยวกับอะไร?), กับใครเหรอ? (กับใคร?), เพื่อใครเหรอ? (เพื่อใคร?) ฯลฯ

การเพิ่มคำบุพบททางอ้อมในภาษาอังกฤษสามารถแสดงได้:

• คำนามที่มีคำบุพบท:
  

  เลขาเตือนใจ ทุกคน เกี่ยวกับการประชุม... - เลขาเตือนทุกคนในการประชุม (ทุกคนเป็นการเพิ่มบุพบททางอ้อมเกี่ยวกับการประชุมเป็นการเพิ่มบุพบททางอ้อม)

  ไม่มีใครวัตถุ ตามกำหนดการนี้... - ไม่มีใครต่อต้าน (ไม่รังเกียจ) กำหนดการนี้ (ตามกำหนดการนี้ - การเพิ่มบุพบททางอ้อม)

• สรรพนาม:
  

  จำไว้ว่าคุณสามารถพึ่งพาได้เสมอ กับเธอ... “ จำไว้ว่าคุณสามารถพึ่งพาเธอได้ (กับเธอ - วัตถุบุพบททางอ้อม)

  ออสตินจับมือ กับพวกเรา... ออสตินทักทายเรา (กับเรา - ส่วนเติมเต็มบุพบททางอ้อม)

• Gerund ด้วยคำบุพบท:
  

โปรดทราบว่าหากมีคำบุพบททางอ้อมและวัตถุโดยตรงในประโยควัตถุโดยตรงในภาษาอังกฤษจะปรากฏขึ้นก่อน

ฉันเฉลิมฉลอง วันเกิดของฉัน กับเพื่อน ๆ... - ฉันฉลองวันเกิดกับเพื่อน ๆ (วันเกิดของฉันเป็นวัตถุโดยตรงกับเพื่อนคือวัตถุบุพบททางอ้อม)

ส่วนประกอบที่เป็นทางการ มัน

และในที่สุดคำสองสามคำเกี่ยวกับการเพิ่มอย่างเป็นทางการ มัน... คำกริยาในภาษาอังกฤษมีหลายคำกริยา (ตัวอย่างเช่น คิด, การค้นหา, เพื่อพิจารณา ฯลฯ ) หลังจากนั้นมักใช้สรรพนาม มัน... จะเรียกว่าการเพิ่มอย่างเป็นทางการเนื่องจากมาก่อนการเพิ่มในภายหลังซึ่งแสดงโดยอนุประโยครองหรือการหมุนเวียนที่ไม่สิ้นสุด ไม่จำเป็นต้องแปลเป็นภาษารัสเซีย ตัวอย่างเช่น:

ฉันหา มัน แปลกที่คุณมีเวลาว่างมาก “ ฉันคิดว่ามันแปลกที่คุณมีเวลาว่างมาก

ฉันคิด มัน จำเป็นต้องมีรถของคุณเอง - ฉันคิดว่าจำเป็นต้องมีรถเป็นของตัวเอง

หากคุณพบข้อผิดพลาดโปรดเลือกข้อความและกด Ctrl + Enter.