Pelit oikean äänen muodostamiseksi; Automaatio ja erilaiset äänet. Pelit ja harjoitukset äänettömyyden kehittämiseen - asiakirja

Kuuleminen opettajille

Didaktiset pelit, joilla varmistetaan äänen oikea ääntäminen.

Ratsastaa autolla.

c (s)

Visuaalinen materiaali: Lelut, jonka otsikossa on ääntä c (s): elefantti, koira, kettu, piggy, hanhi, samoin kuin muut lelut: karhut, krokotiili, nukke, auto jne.

Opettaja näyttää lelun ja pyytää useita lapsia kutsumaan häntä, niin hän itse kutsuu häntä ja kutsuu lapsia kuuntelemaan huolellisesti ja sanomaan, onko tässä sanassa ääntä ääntä peräkkäin ("Kuljettajan laulu").Lapsi vastasi oikein tähän kysymykseen, opettaja ehdottaa vuokrata lelua autossa pöydän ympärillä. Tutori seuraa, että lapset oikein lausuvat äänen c (s) Sanoin, me määriimme sanat huhuilla, tämän äänen läsnäolo sanalla; Lausua opettajan sanat on rikki, korostaa ääntä alkaen ( sSSLON).

Ole varovainen.

Tarkoitus: Kiinnitä lasten oikea ääntäminen s) Sanoin, opettaa heitä jakautumaan sanojen ryhmästä, sanan puheenvuorosta tämän äänen kanssa.

Kouluttaja sanoo sanat ja tarjoaa lapsia taputtaa kätensä, kun he kuulevat sanat, joissa on ääntä z.(Komarikin laulu). Suositeltavat sanat: bunny, hiiri, kissa, linna, sateenvarjo, vuohi, auto, kirja, puhelu jne. Vastaukset voivat olla ryhmää ja yksilöitä. Kouluttajan tulisi lausua sanat hitaasti (jos lapsia ei ole valmis, sitten ääni z. Sanoitteissa sinun on kohdennettava ääni: ZZZZON), kunkin sanan jälkeen, tee skaalautuva tauko niin, että lapsilla olisi mahdollisuus ajatella. Hänen on varmistettava, että kaikki lapset osallistuvat aktiivisesti peliin. Yksittäisistä vastauksista on suositeltavaa soittaa niille lapsille, jotka eivät ole tarpeeksi muodostuneet fagaanisella kuulemisella, samoin kuin ne, jotka lausuvat väärin tämän äänen.

Nimi ja arvailu.

Tarkoitus: Kiinnitä lasten oikea ääntäminen s) Sanoin, opettaa heitä jakautumaan sanojen ryhmästä, sanan puheenvuorosta tämän äänen kanssa.

Visuaalinen materiaali: Flanneluga; Kuvat kuvaavat esineitä, joiden nimet ovat ääniä s), samoin kuin pari niille ilman z., esimerkiksi: bunny - Cat, Castle - Key, Goat-Korvat, maljakko-puolustus

Kouluttaja paljastaa pariain flanneliferiin ja pyytää lapsia sanomaan, että ne on kuvattu. Sitten hän kutsuu heidät nimiksi vain ne, jotka on maalattu kuvissa ja näissä eläimissä, joiden otsikossa on ääntä z.("Komarik's Song"). Jos lapset puuttuvat virheitä, kouluttaja itse sanoo pariliitos, korostaen ääntä z. (Esimerkiksi Zzzaka - Cat) ja pyytää lapsia, millä sanalla he kuulevat ääntä z.. Kouluttaja pyrkii kaikkiin lapsiin lausumaan äänen s), Spells jakaa nämä sanat äänellä.

Mitä pussissa.

Tarkoitus: Kiinnitä lasten oikea ääntäminen c. Sanoin, opettaa heitä jakautumaan sanojen ryhmästä, sanan puheenvuorosta tämän äänen kanssa.

Visuaalinen materiaali: laukku; lelut ja esineet, joiden otsikossa on ääntä c.: Kana, kana, lampaat, jänis, lautanen, brutti, sekä muut lelut: kone, kuutio, pallo, pallo jne.

Kouluttaja sanoo, että hänellä on laukku (osoittaa), jossa on paljon mielenkiintoisia asioita. "Kenelle minä tulen", hän jatkaa ", anna hänen päästä pois tästä pussista, yksi lelu kutsuu sitä ja näyttää kaikki lapset." Kutsuttu lapsi suorittaa tehtävän. Sitten kouluttaja vie lelun häneltä ja pyytää useita lapsia jälleen kerran sanomaan, miten sitä kutsutaan, niin hän kutsuu lelua itse ja ehdottaa kuuntelua, onko mitään ääntä tässä nimessä c.("Sin Song"). Kun kaikki kohteet otetaan pois kaikista laukusta, opettaja lähtee pöydälle vain niille, joiden nimessä on ääni c. (kana, kana, lampaat, jänis, lautanen, painike)Ja kehottaa lapsia listaamaan heidät. Soita sana opettaja on puhdistettava, korostamalla ääntä c., esimerkiksi: ovtsz. Lelujen poiminta, sinun täytyy seurata, että niiden keskuudessa ei ollut objekteja, jotka ovat otsikkoään peräkkäinjoka voi sekoittaa lapsia. Opettaja pyrkii oikein kutsumaan sanoiksi, jotka sisältävät c., selvästi lausuttu tämä ääni sanoin.

Nimemme.

Tarkoitus: Kiinnitä lasten oikea ääntäminen sh Sanoin, opettaa heitä jakautumaan sanojen ryhmästä, sanan puheenvuorosta tämän äänen kanssa.

Visuaalinen materiaali: nukke.

Opettaja näyttää uuden nuken ja kutsuu lapsia soittaa hänelle niin, että ääni kuuluu hänen nimensä sh(« song Goose "). Jos lapset eivät voi valita nimeä itse, aikuinen ehdottaa kutsua Mashan nukke. Nimen toistaminen, hän korostaa äänen ääntä w: Mashshan, MashShchenka. Sitten opettaja pyytää sanomaan, mitkä nimet, joita he vielä tietävät, missä ääni kuuluu sh.Lapset kutsuvat: " Shura, Dasha, Lesha, Natasha, Masha » et al. Jos he tekevät vaikeaa, kouluttaja tarjoaa joitakin heistä kertomaan hänen nimensä ja kuunnella, on siellä siinä "Song Goose" tai ei. "Misha, sano äänekkäästi, mikä on nimesi", opettaja vetoaa poikaan. Lapsi on vastuussa. "Kuulee nimessäsi shsh - "Song Goose" tai ei?" Jos lapsi on väärässä, opettaja toistaa nimensä, korostaen ääntä shJa tarjoaa kaikki kaverit vastaamaan: "Nimessä on Mishshsa "Song Goose" tai ei?" Tällainen työ voidaan suorittaa 6-8 lasta. Joissakin tapauksissa sinun on muutettava nimi niin, että ääni näkyy siinä sh, esimerkiksi: Tanya, Kyysa, Andryusha. Vastauksia varten nämä lapset aiheutuvat nimet, joiden nimet puuttuu: Lena, Vova, Kostya jne.; Erityistä huomiota olisi kiinnitettävä niille kavereille, jotka eivät ole vielä selkeästi lausut tätä ääntä sanoina.

Lokero.

Tarkoitus: Kiinnitä lasten oikea ääntäminen c. Sanoin, opettaa heitä jakautumaan sanojen ryhmästä, sanan puheenvuorosta tämän äänen kanssa.

Visuaalinen materiaali: Lelut ja esineet, joiden nimet ovat ääntä c.: Kello, avain, vedenkeitin, kuppi, pallo jne., Sekä muut lelut: nukke, nallekarhu, auto.

Opettaja asettaa pöydälle kaikki keitetyt kohteet (6 - 8) ja kehottaa lapsia nimetään vain niille, joiden nimet ovat ääniä c.. Opettaja katselee, että kaverit oikein valitsivat kohteet, se pyrkii puhtaasti sanomaan äänen c. Nimissä korostavat äänensä: cchaches, Kluchch. Virheelliset vastaukset käsitellään koko ryhmää.

Kuka antaa sinulle.

Tarkoitus: Kiinnitä lasten oikea ääntäminen sh Sanoin, opettaa heitä jakautumaan sanojen ryhmästä, sanan puheenvuorosta tämän äänen kanssa.

Visuaalinen materiaali: Flanneluga; kuvia, jotka näyttävät pojan, tyttö, sekä turkki, hattu, korkki, huivi, auto, hevonen, cockerel, kissa, ase, nallekarhu (kaikissa nimissä on ääni sh)

Opettaja näyttelee flaneLhephogeonista toisella puolella kuvaa pojan kuvan, muiden - tyttöjen, Flannelhemphin alareunassa liittää muita kohteita ja tarjoaa lapsille luettelon heidät. Osoita kuvia lasten kuvan kanssa, hän sanoo: "Tätä poikaa kutsutaan Mishaksi, ja tyttö on Masha." Kuvat takana, hän tarjoaa yksin Mishen, muun Mashan. Opettaja osoittaa kuvan turkkipinnoitteen kuvan kanssa ja kysyy, että se on piirretty. Lapset Vastaus: "Shuba" .- "Kenelle annamme turkis takki; Mishe tai Masha? " Lapset tarjoavat Mashan turkkiin. Tutori asettaa tämän kuvan kuvan alla olevan kuvan. "Ja mikä tuo on?" - Hän kysyy, näyttää auton. "Tämä on auto", lapset sanovat. "Kuka me annamme autolle?" Lapset tarjoavat autolle pojan, jolla on poika, joka on asetettu pojan kuvan alle) jne. Jotkin kuvat, jotka on kuvattu kuvissa, lapset voivat antaa Misha ja Masha. Kun kaikki tuotteet jaetaan, kouluttaja tarjoaa joitain kavereita, joiden avulla ne antavat Mishe, ja mitkä - Masha ja takaavat, että kaikki lapset oikein lausutaan äänen sh sanoin. Samankaltainen peli voidaan suorittaa selvittääksesi kaikkien äänen ääntä sanoja.

Miksi tarvitset?

Tarkoitus: Kiinnitä lasten oikea ääntäminen c. Sanoin, opettaa heitä jakautumaan sanojen ryhmästä, sanan puheenvuorosta tämän äänen kanssa.

Visuaalinen materiaali: kohteita tai kuvia: kuppi, teekannu, kellot, lasit, avaimet, skach, kalastusvarsi, pallo (kaikki nimet ovat ääniä c.).

Kouluttaja näyttää esineitä (tai kuvia) ja pyytää lapsia kutsumaan heitä ja sanovat, miksi tarvitset. Esimerkiksi hän näyttää kupin ja kysyy: "Mikä se on?" Lapset: "Cup". "Tanya, miksi tarvitsemme kupin?" Tanya: "Juo teetä" .- "Ja kuka sanoo, että voit silti juoda kupista?" - Opettaja opettaja koko ryhmälle. Lasten luettelo: "Juomat maito, kissel, commote" jne. Seuraavaksi opettaja näyttää tunteja, lasia, avaimia ja muita kohteita ja pyytää heidän nimittämistään. Opettaja katselee kaikkia lapsia oikein lausumaan ääni c. sanoin.

Poimia leluja.

Tarkoitus: Kiinnitä lasten oikea ääntäminen j. Sanoin, opettaa heitä jakautumaan sanojen ryhmästä, sanan puheenvuorosta tämän äänen kanssa.

Visuaalinen materiaali: nukke; Lelut ja esineet: kuoriainen, kirahvi, hedgehog, valintaruutu, ympyrä, foals jne. (Kaikki nimet ovat ääniä j.).

Kaikki yllä luetellut lelut ja tutorin kohteet, jotka on asetettu etukäteen näkyviin paikkoihin. Peli alkaa siitä, että opettaja näyttää lapset tuntemattomiksi nukkeiksi (poika tai tyttö) ja tarjoaa tällaisen nimen hänelle niin, että se kuuli siinä oleva ääni j. (Song Beetle). Lapset muistavat Zhenyan nimet, Joran. Opettaja toistaa ne, korostaen ääntä w:Zhezzhenya, Zhzhor. Sitten hän sanoo, että hänellä on paljon erilaisia \u200b\u200bleluja ja esineitä kotona, jonka otsikossa on myös j.(Song Beetle)."Kuka sanoo, mitä leluja ja kohteista on venttiili?" Jos lapset itse eivät voi vastata, kouluttaja kutsuu heidät katsomaan ympärille ja sanovat, mitä he näkevät leluja ja esineitä, joissa on " song Beetle ». Löydetty ja nimetty esineet laitetaan pöydälle. Kun pöydällä on kaikki pelin valmistetut aiheet, hän tarjoaa lapsille kutsua heidät jälleen kerran, korostaen ääntä, ääntä w: Yuzhzhik, lippu ja muut. Jos joku soittaa kohteeksi - ilman j., opettaja purkaa tämän sanan yhdessä lasten kanssa; Hän katselee kaikkia lapsia selkeästi ja puhtaasti sanoja ääni. j., myönnä äänensä.

Kuka jolla on?

Tarkoitus: Kiinnitä lasten oikea ääntäminen j.sanoin, opettaa heitä jakautumaan sanojen ryhmästä, sanan puheenvuorosta tämän äänen kanssa.

Visual Materiaali: Kuvat, joissa on kuva eläimistä ja niiden poikasta: karhu ja karhu, yozh ja herpatia, kiire, kameli ja kameli, hevonen ja varset jne. (Monissa nimissä on ääni g).

Tutor näyttää kuvan aikuisen eläimen kuvan kanssa ja pyytää lapsia sanomaan kuka se on. Lapset vastaavat. Sitten hän kysyy: "Mikä on nuori karhu (jos aikuinen karhu ilmestyi)?" - "Bear", sano lapsia. "Ja minun hedgehog?" - "Herrapea." Jne. Tutori seuraa, että kaverit sanovat selvästi äänen j. Sanoin, kun korostetaan äänensä: laskevat, polttaminen. Samoin kuin tämä voi suorittaa harjoituksen lasten oikean ääntämisen vahvistamisesta c.: wolf - Volchat, Bunny - Run, Rabbit - Kanit, squirrel - Lachata, Galka - Galkhatajne. On välttämätöntä, että lapset kutsuvat nuorille eläimille paitsi monikko, vaan myös yksikössä: karhu, varsa, pupu, wolp jne.

Valitse sana.

Tarkoitus: Kiinnitä lasten oikea ääntäminen sh Sanoin, opettaa heitä jakautumaan sanojen ryhmästä, sanan puheenvuorosta tämän äänen kanssa.

Kouluttaja hieman hidas tahdissa lausuu useita sanoja, joissa on ääntä sh, samoin kuin ne, joissa tämä ääni ei ole, ja ehdottaa käden tarttumista, kun he kuulevat äänen sh("Näki yhden laulun).Arvioitu sanat: pike, lamppu, luuta, harja, punkit, juna, kuutiot, laatikko, mekko, nukke, sadetakki.Jos lapsilla on vaikeuksia ja virheellisesti määriteltäessä sanoja hänkouluttaja sanoo sanat, korostamalla tätä ääntä äänellä: plicch, kiilto. Ryhmä vastaa vuorotellen yksilön kanssa. Kun valitset liikunnan sanoja, sinun pitäisi välttää sanoja ääni sH, S, SM Joten lapset eivät ole sekava.

Arvaa, että Perilka otti.

Tarkoitus: Kiinnitä lasten oikea ääntäminen sh Sanoin, opettaa heitä jakautumaan sanojen ryhmästä, sanan puheenvuorosta tämän äänen kanssa.

Visuaalinen materiaali: Lelut ja esineet, joiden otsikossa on ääni sh; harja, laatikko, pihdit, pentu; Persilja.

Tutorilla on neljä esinettä pöydälle, jonka nimissä on ääntä sh, Hän pyytää lapsia kutsumaan heitä ja muistaa. Tämän jälkeen persilja ilmestyy, tervehtii lasten kanssa. Opettaja sanoo, että Parssushka tarvitsee joitain asioita, jotka sijaitsevat pöydällä, mutta hän ei halua lapsia nähdä, mitä hän ottaa. "Sulje silmäsi juuri nyt", hän sanoo: "Ja kun kerron teille, ota ne pois." Lapset kattavat silmänsä, ja ohjaaja puhdistaa yhden kohteen. Lapset avaavat silmänsä ja kutsuvat kohteeksi, että persilja otti. Kun muutamat ihmiset vahvistavat, että tämä tuote on otettu esimerkiksi harjalla, kouluttaja kysyy: "Miksi persilja tarvitsee harjan?" "Parssushka tarvitsee harjan puhdasta vaatteita (hampaat, jos harja on hammaslääkäri)," lapset reagoivat. Vähitellen opettaja poistaa kaikki esineet, ja lapset arvataan, miksi he tarvitsevat. Opettaja valvoo, että kaikki lapset ovat tarkkaavaisia, määrittelevät oikein otetut, puhtaasti ja selkeästi julistetut sanat hän Korostaa hänen äänensä.

Etsi lelu.

Tarkoitus: Kiinnitä lasten oikea ääntäminen l (l) Sanoin, opettaa heitä jakautumaan sanojen ryhmästä, sanan puheenvuorosta tämän äänen kanssa.

Kouluttaja tarjoaa lapsia katsella ja soittaa kohteita ja leluja äänellä. l (l).Lapset kutsuvat: "Hevonen, lamppu, pyörä, pöytä, tuoli, nukke" jne. Lasten vastausten kuuntelu, kouluttaja pyytää heitä myöntämään äänen sanoihin l (l)joten kaikki kuultiin, esimerkiksi: llllmp, lemmikki. Tutori seuraa, että lapset oikein valitsivat sanoja, sanoja sanoja tietyllä äänellä, jaetaan vastaukset, jotka koko konserni puretaan.

Mitä eläimiä tiedämme?

Tarkoitus: Kiinnitä lasten oikea ääntäminen l. l) Sanoin, opettaa heitä jakautumaan sanojen ryhmästä, sanan puheenvuorosta tämän äänen kanssa.

Visual Materiaali: Flanneluugaph, Kuvat: hevonen, susi, kettu, leijona, elefantti, kameli, vuohi, vasikka, hirvi, hirvi, aasi, orava (kaikissa nimissä on ääni l (l)

Tutor näyttää kuvan, johon hevonen piirretään esimerkiksi ja pyytää lapsia: "Kuka tämä on?" "Horce", "lapset reagoivat. "Kuka tuo on?" (Näyttää leo). - "Leijona". Jne. Tarkasteltavat kuvat, joita opettaja pajoittaa flannelph niin, että kaikki lemmikit ovat toisaalta ja luonnonvaraiset. Kun lapset kutsuvat kaikkia eläimiä ja opettaja laittaa kuvia, hän osoittaa flannelhemphin toiselle puolelle, jossa lemmikkieläinten kuvassa on kuvattu kuvia, tarjoaa useita lapsia luetteloon heidät. Opettaja selittää, että näitä eläimiä kutsutaan kotitekoisiksi, koska he asuvat henkilön vieressä, hän ruokkii heitä, heitä huolehtivat, nämä eläimet tuovat ihmisille suurta palvelua.

Tutori seuraa, että lapset oikein lausuvat äänen l) Sanoin korjaa ne, jotka eivät riitä selvästi tämän äänen selväksi, pyytää toistamaan sanan epäoikeudenmukaisesti, antaa lausuman ääntämisen.

Runot vahvistamalla oikean ääntäminen monimutkaisia \u200b\u200bääniä

Oikean äänen muodostuminen ei ole yksinkertainen tehtävä. Harkitse äänen oikeaa ääntämistä, paitsi erityisharjoituksissa. Kun oppia hauskoja runoja, "edistyminen" voi olla mielenkiintoinen ja iloinen, mikä takaa parhaan tuloksen vastaanottamisen.
"Lumimyrsky"
Blizzard-työ:
- U-U-Y!
Voin lopettaa sinut.
Valo suuressa lumikulkurissa.
Hop hop hop,
Hop Hop Hop.

"Snegirek"
Istui pankin sivuliikkeellä
- F-F-F-F!
Roiskuva sade -
Se on märkä:
- F-F-F-F!
Breeze, Sway hieman
Snegirovka keskustella meistä
- F-F-F-F!
(Saksalainen laulu)

"Olemme menossa hevoselle"
Olemme menossa, menemme hevosta -
COC COC COC!
Talvella talvella, sileä.
SANKI CREAK - SH-SH-SH!
Bisakerers Ring - Ding Ding!
Woodpecker koput - tuk-tuk-tuk!
Blizzard Whistles - Sch-S!
Orava pähkinöiden nibble-haara - klikkaa kenkä!
Redhead Chanterelle Hare viemärit - F-F-F!
Kylmä, kylmä - in-in-in!
Footage - BRR-BRR!
Lumen pörröinen
Juoksu, kierrä - Oh-Oh!
Ajoimme pois - COC COC COC!
Lopulta saavutettu:
Diasta - wow!
Hole - Boo!
Saavuimme!
T.tutyunnikova

"Sade"
Cap Cap, Tuk-Tuk,
Sade raita pitkin.
He tarttuvat näiden pudotusten lapsiin,
Laittaa kämmen.
Babyko

"Syksyn lehdet"
Syksyn lehdet oksat istuvat,
Syksyn lehdet lapset sanovat:
OSin - Aaaa ...
Rowan - ja-ja-ja ...
Koivu - oh-oh ...
Oak - U-U-Y ...
M. Kartelwina

"Tuchka"
Cap-Cap! - Tuchka.
Cap-Cap! - Plochuk.
Päivä ja yö itku
Sade alas hyppää.
M. Cartaushina

"Breeze"
Breeze lehtien melu:
Shu-Shu-Shu, Shu-Shu-Shu.
Putkissa hän räjähtää:
U-U-Y, Y, Y,.
Nousee pölypostiin.
BOM-BOM-BOM, BOM-BOM.
Hän puhaltaa kaikkialla, ympyrä.
GOM-GOM-GOM, GOM-GOM-GOM.
Voi aiheuttaa myrskynsä.
Pelko pelko, pelko pelko!
Elefantti ei pidä
Ah-ah, ah-ah!
E. ALYABYEVA

"Pihalla"
Ta-Ra! Ta-Ra!
Lean Hevoset sisäpihalta!
Kaksi koiraa ovat erittäin tiukat
Meille kerrottiin kynnysarvolla:
- AV-AV-AV! AV-AV-AB!
Varhain varhain kaksi ramia
He kiinni portissa:
Tra-TA ja Tra-Ta!

"Kokous"
He tapasivat
Kaksi kissasta: "Meow Meow!",
Kaksi pentua: "GAV-GAV!",
Kaksi varsa: "igo-go!",
Kaksi vuohia: "Me-eh!",
Kaksi vasikkaa: "Mu-u-y!"
Katso mitä sarvet!
(Lasten tuholaiset)

"Lakes"
Bu-Bu, minä olen sarvi
Bu-Bu, olen teipattu,
Bu-bu, olen korvannut
Bu-Bu, Erittäin pelottava,
Bu-Bu, minä pelotan
Bu-Bu, Feed.
(Liettuan laulu)

❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀

Cockerel heräsi aamulla,
Pelasi DUDKA: Tu-Ru-Ru.
Autamme cowgirl
Me laulamme cowgirl.
Meadow-lehmän - MU!
Vaaleanpunaiset siat - Hrew-Hrew-Hrew!
Ja sarvinen vuohi - Me-Me-Me!
Baran Berded - Be-Be-Be!
Mesamed Cat - Meow-Meow!
Ja koira on haukkuminen - AV-AV-AV!
Ja metsän käki kaikki - Ku, Ku-Ku!
Cockerel Merry Road - Ku-KA-RE-Ku!
Ja vihreän Devoran puutarhassa
Sans Songs - Ta-Ra!

❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀

KA-Ka-Re-Ku! Kana päättyy!
Ku DAH-Tah-Tah! Purettiin pensaissa!
PI-PI-PI! Vesijuoma!
Mur-Mur-Moore! Pelkäsin kanoja!
KRAI KRAI-KRA! Huomenna sade aamulla!
Mu-Y! Maito kuka?
A. Barto
❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀
Kukko
Vain aurinko menee.
KA-Ka-Re-Ku! Aurinko nousi!
KA-Ka-Re-Ku! Aamu tuli!
Herätä! Nostaa!
Tee työtä!
(Lasten tuholaiset)
❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀
Meidän klaropimme aamulla:
"VARY-KRA-Krya-Kry!"
Meidän hanhimme lammessa:
"Ga-Ga-Ga-Ha!"
Ja Turkki sisäpihan keskuudessa:
"Pallopallo, Bald Balds!"
Meidän gules yläreunassa:
"Gru!"
Kana ikkunassa:
"Ko-ko-KO!"
Ja herneinä peushk
Haava-aikaisin aamulla
Laulamme: "Ku-Ka-Re-Ku!"
(Lasten tuholaiset)
❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀
Kaksi sammakot väittävät ääneen -
Mikä niistä on kaunis?
KVA-Ku, KVA-KVA-KVA.
Pidätkö siitä?
V.lifssit

Pelit asianmukaisen äänen muodostamiseksi

Sidoksen äänien muodostuminenSh, w, h, u

Hiljaisuus

tarkoitus . Ääniautomaatiosh.

Kuvaus pelistä. Ajaminen on saman seinän arvoinen ja kaikki muut lapset - päinvastoin. Lapsen on oltava hiljaisia, lähestyä kärki kasteluun; Jokainen huolimaton liike, joka ajaa varoitusäänensh-sh-sh ja sensaationa pitäisi lopettaa. Kuka on ensimmäinen hiljaa johtava, se johtaa.

Metsä sumit

tarkoitus . Ääniautomaatiosh.

Kuvaus pelistä. Opettaja muistelee lasten kanssa, kuten kesällä he menivät metsään ja näkivät siellä korkeita puita, heillä on vihreät topit, oksat ja jättää paljon. Tuuli ja herkut puiden yläosien ja he swing ja meluisa:sh-sh-sh ...

Opettaja tarjoaa lapsille nostamaan kätensä ylös kuin puiden oksat ja ripustaa kuin puita, kun tuuli puhaltaa:sh-sh-sh ...

Vaihtoehto . Opettaja asettaa "puita" lapset niin, että he voivat siirtää kätensä vapaasti. Sanat "tuulta" melu ", lapset kasvattavat käsiä osapuolille ja tasaisesti heittävät heitä samalla kun samanaikaisesti lausutaansh-sh-sh. Jos opettaja sanoo: "Tuuli puhaltaa", lapset jäljittelevät tuulen ruostua ääniäf-F-F-F-F ja mitoitettu kädet.

Juna

tarkoitus . Ääniautomaatiosh tavuissa ja sanoissa.

Kuvaus pelistä. Lapset tulevat toisiinsa, jotka kuvaavat junaa. Ennen junajuna (kaikki lapset). Juna menee tiimiin "Kävelin, hän käveli, hän käveli." Pace nopeutetaan vähitellen. Ajaa ylös asemaan (korjattu paikka tai rakennettu kuutioihin) Ja he sanovat: "Kun se käveli, se käveli kävellä" (hitaasti:sh, sh, sh - vapautti paria). Sitten puhelu annetaan, pilli - ja liikettä jatketaan.

Merkintä . Voit kirjoittaa semafea, lippujen myynti. Voit vaikeuttaa peliä - lapset kuvaavat eri junia, kuten nopeaa ja hyödykettä. Nopeasti liikkuminen äänien allashu-Shu-Shu - (nopeasti), hyödyke -shhshhu-Shshu (hidas).

Hiljempi, hiljaisempi: Masha kirjoittaa!

tarkoitus . Ääniautomaatiosh lauseissa. Kuvaus pelistä. Lapset, kädet, mennä Masha tai Misha (tällainen nimi annetaan valitulle lapselle) ja sanoa hiljaa: "Hush, hiljaisempi: Masha kirjoittaa, Masha kirjoittaa pitkään ja joka satuttaa Masha, että Masha on saavuttaa."

Näiden sanojen jälkeen lapset kulkevat taloon (opettajan antama opettaja), ja se, joka Masha on Osalit, täytyy keksiä ja sanoa sana äänish . Valitse sitten uusi Masha (tai Misha).

Merkintä . Pedagogian on varmistettava, että lapset puhuvat rauhassa, selvästi, alhaisella äänellä. Jos lapsi vaikeuttaa sanaa äänen kanssash , Lapset tai opettaja auttaa häntä pyytämään johtavaa kysymystä ("Mitä käytät päänne, kun menet kävelemään?").

Masha tai Misha valitaan eniten deft-lapsia.

Kissa katolla

tarkoitus . Ääniautomaatiosh liitetyssä tekstissä.

Kuvaus pelistä. Tuolilla tai penkillä istuu silmät kiinni, yksi pelaajista. Hän on kissa. Loput lapset ovat hiiriä. Ne sopivat hiljaa kissalle ja uhkaavat sormella, he sanovat kuoron alhaisella äänellä:

Hush, hiiret ... hiljaisempi, hiiret ...

Kissa istuu

Meidän katolla.

Hiiri, hiiri, varokaa

Ja ei saada kissani ...

Näiden sanojen jälkeen kissa herää ylös, sanoo "minua", hyppää ylös ja ajaa hiiriä. Mouses juosta pois. On huomattava Myshkin House - minkki, jossa kissalla ei ole oikeutta ratsastaa. Peli voidaan suorittaa, kun kaikki hiiret, lukuun ottamatta yksi, ei jää kiinni. Hiiri, joka kissa ei ole kiinni, ajaa, ts. Hän on kissa, ja peli alkaa aluksi. Kaikki hiiret, joita he kiinni, pitäisi lausua kaksi tai kolme sanaa äänelläsh. (Peli voidaan myös toteuttaa äänien eriyttämiseensh-s.)

Lentää Puttinissa

tarkoitus . Ääniautomaatiog.

Kuvaus pelistä. Osa lapsista kuvaa verkkoa. Ne muodostavat ympyrän ja alemmat kädet. Muut lapset kuvaavat kärpäsiä. He buzz:f ..., kostutettu ympyrässä ja halkei pois siitä. Ohjaajan merkin mukaan lapset, jotka kuvaavat verkkoa. Niille, joilla ei ollut aikaa loppua ympyrästä, kuuluvat verkkoon ja pudota pois pelistä. Peli jatkuu, kunnes kaikki kärpäset pyydetään.

Mehiläiset ja laakerit

tarkoitus . Ääniautomaatiog.

Kuvaus pelistä. Lapset on jaettu kahteen ryhmään: yksi ryhmä - mehiläiset, toinen - karhu. Mehiläiset suljetaan voimistelijalla (tai tuoleilla). Tämä on pesä. Bear piilota puun takana (penkki). Kuulet signaalin "mehiläinen, hunajan takana!", Lapset laskeutuvat lattialle, juoksevat pois ja kuten mehiläiset, lentävät kukka kukka. Kannata tällä kertaa kiipesi yli penkin yli ja kaikki neljällä mennä pesemään. Signaalilla "karhut mennä mehiläisiä, jotka palautetaan äänelläjr. Ja pojat ovat nopeasti suoristettuja ja juoksevat pois.

Kun toisto, lapset vaihtavat rooleja.

Mehiläinen.

tarkoitus . Ääniautomaatiog.

Kuvaus pelistä. Sivuston keskellä (huoneet) valitaan pesun ominaisuus tai tuolit. Kaikki lapset ovat itse. Yksi lapsi on karhu. Hän piiloutuu mehilästä. Mehiläiset istuvat pesä ja kuoro sanoo;

Mehiläiset hive istuvat ikkunan ulkoasusta.

Kaikki halusi lentää, jokainen ystävä lensi: Zhr.

He hajottavat paikan päällä paikan päällä, heidät leimataan siivet, juoksivat kukkia, juomamehua. Karhu näkyy yhtäkkiä, hän pyrkii pääsemään hiveen hunajan takana. "Bear" -signaalilla, mehiläiset buzz lentää Horstiin. He tarttuvat kädet, ympäröivät pesää ja yritä jättää karhu. Jos mehiläiset onnistuvat, silloin määritetään uusi karhu. Jos karhu juoksi pois mehiläistä, hän valitsee avustajansa, ja peli jatkaa kaksi karhua.

Mehiläiset keräävät hunajaa

tarkoitus . Ääniautomaatiog.

Kuvaus pelistä. Yksi ryhmä lapsia kuvaa kukkia. Opettaja laittaa ne kukkien seppeleen (kamomilla, cornflowers jne.). Toinen ryhmä lapsia - mehiläisiä, jotka keräävät hunaja värejä. Mehiläiset lentävät kukka ja buzz:f ...

Pedagogi-signaalilla he lentävät pesää. Sitten lapset vaihtavat rooleja.

Kovakuoriaiset

Tarkoitus. Ääniautomaatiohyvin liitetyssä tekstissä.

Pelin kuvaus . Lapset (kovakuoriaiset) istuvat talossaan (tuoleilla) ja sanovat:

Olen kuoriainen, olen kuoriainen,

asun täällä

Zhuzhu, Zhuzhu: Zhr.

Opettajan allekirjoituksessa kovakuoriaiset lentävät glade. Siellä he lentävät, lämmin auringossa ja buzz:f ... Sateen signaalissa kovakuoriaiset lentävät taloja (tuolit).

Kävele metsään

tarkoitus . Äänien eriyttäminenshh.

Pelin kuvaus . Yhdessä huoneessa on lapsia, toisessa - kahdessa tai kolmessa rivissä tuoleja, se on metsä. Opettaja sanoo: "Lapset, nyt menemme kävelylle metsässä. Siellä, istua, levätä ja kuuntele, mitä metsässä tehdään. " Lapset kulkevat ja istuvat hiljaa tuoleilla. Opettaja jatkaa: "Metsässä hiljaa. Mutta kevyt tuuli lensi ympäri ja laudoi puiden yläosien. " Lapset:sh-sh-sh ... "Breeze lensi, ja taas metsässä tuli hiljaa. Kuulee kuinka korkea ruoho niittyjen buzzes ...f ... Miten buzzes? " Lapset:jr. He levittivät kaverit metsässä, teki värejä ja menimme kotiin. Kävelyn jälkeen opettaja kysyy: "Kuka muistaa, miten puut olivat meluisia?" Lapset:sh-sh-sh - "Miten kovakuoriaiset buzzed?" Lapset:jr.

Ahne kissa

tarkoitus . Äänien eriyttäminenshh.

Kuvaus pelistä. Valitse johtava. Hän on kissa. Kissa istuu nurkassa ja sanoo: "Olen kauhea ahne kissa, kaikki hiiret kiinni - ja suuhun." Loput lapset ovat hiiriä. He kulkevat kissa ja peloissaan kuiskaa: "Sushch, hiljaisempi, kissa on lähempänä lähempänä." Lapset lauseet nämä sanat kahdesti. Viimeisten sanojen kanssa kissa ponnahtaa ja saaliit hiiret. Kuka sai kissan tassuissa, pitäisi olla 5-10 kertaa sanat "hiljaisempi" ja "lähempänä". Sitten kissan rooli lähetetään toiselle lapselle, ja peli jatkuu.

Juna

tarkoitus . Ääniautomaatioh tavussa.

Pelin kuvaus . Lapset tulevat toisiksi - nämä ovat autoja. On höyryveturi eteenpäin. Pätevä virkamies (esittelijä) antaa pilli - juna alkaa. Lapset liikkuvat kädet taivutetuilla kyynärpäissä, tekevät pyörimisliikkeitä, jäljittelemään pyörien liikkumista ja lausutaan:chu-Chu-Chu-Chu ...

Anna juna vähän kulkua, esittelijä nostaa keltaisen valintaruutu - juna hidastuu alas. Punainen - juna pysähtyy. Sitten esittelijä nostaa uudelleen keltaista valintaruutua - kuljettaja antaa signaalin. Vihreällä - juna alkaa. Peli toistetaan useita kertoja.

Vorobushki

tarkoitus . Ääniautomaatioc. Ääniresistenssissä.

Pelin kuvaus . Lapset (varput) istuvat tuoleilla (pesissä) ja nukkua. Opettajan sanat "Pesissä, varput elävät ja aamulla kaikki nousee." Lapset avaavat silmänsä äänekkäästi:

Chirik Chic Chick, Chirik Chic Chick!

Niin hauska laulaa, päättyy opettaja.

Näiden sanojen jälkeen lapset kulkevat huoneen ympärillä. Opettajan sanoilla "pesässä lensi!" Palaa sen paikkoihin.

Colek

tarkoitus . Ääniautomaatioh lauseissa.

Laitteet. Colepko.

Pelin kuvaus . Lapset istuvat, taittavat kädet veneellä. Ringin käsissä. Se tulee jokaiseen ja ikään kuin hän asettaa rengas käsiinsä. Samalla hän rauhassa kertoo jokin riimi. Kun kaikki lapset ajavat kaikkia lapsia, hänen on sanottava: "Ring, rengas, mene ulos kuistilla!" Se, jolla on rengas, täytyy nopeasti nousta ylös ja juokse pois paikastaan. Kaikki lapset noudattavat huolellisesti johtavan toimintaa ja sen jälkeen, kun sen jälkikäsittelyssä on oltava renkaan pidike. Jos lapsi, jolla on renkaat, se on loppumassa, se muuttuu veteen.

Chizhik

tarkoitus . Ääniautomaatioc. ja äänien eriyttäminenpM.

Kuvaus pelistä. Yksi lasten kissa, loput lapset ovat Chižiki. He käyttävät osan sivustosta, joka kiertää liidulla. Tämä on solu. Toinen osa sivustoa on ilmainen. Opettaja (tai valittu lapsi) sanoo:

Chizhik istuu solussa, Chizhik häkissä äänekkäästi lauloi: "Chu-Chu-Chu, Chu-Chu-Chu, olen tahdon tarkoitus."

Näiden sanojen jälkeen Chizhiks on ahdas kädet ja lentää vapaaseen osaan sivuston, sanoja:

Chu-Chu-Chu, Chu-Chu-Chu, olen nojaten tahtoon.

Kissa tulee näkyviin, ja Chizhiki lentää takaisin häkkiin. Cat saaliit Chizhikov.

Spring Doll Masha

tarkoitus . Äänien eriyttäminenhän-h tekstissä.

Laitteet. Nukke.

Kuvaus pelistä. Lapset istuvat tuolilla puoliympyrällä. Isännässä on nukke kädessään ja sanoo, että Mashan nukke on nyt piilossa, ja joku on yksi lapsista - etsii häntä. Lapsi, joka haluaa etsiä nukkeja lähetetään toiseen huoneeseen ja nukke piilottaa. Lapsi palaa, lapset sanovat:

Piilota Doll Masha, piilottaa nukkeamme. Valya nukke sopii, Valya-nukke kestää. Masha Vauchka Burssin nukke. Kelluvat kämmenessä, anna jalat humalassa.

Lapsi löytää nukke, joka tanssii hänen kanssaan, muut lapset taput kädet.

Frogs

tarkoitus . Äänien eriyttäminenhän-h tekstissä.

Kuvaus pelistä. Lapset jaetaan kahteen ryhmään. Yksi niistä on Swamp, muut - sammakot. Kookes on iso ympyrä. Sammakko piiloutuu jokaisen baarin takana.

Yksi sammakko (ajettu) on ympyrän keskellä, hänellä ei ole oma talo.

Johtava sanoo: "Tässä ovat sammakot radan varrella, jalkojen venyttely." Kaikki lapset hypätä ympyrän sisällä ja sanoa: "Kwa, Kwa, Kwa, Kwa, hypätä, jalat."

Lapset (kuoppia) sanovat: "Tässä on puddle bump, joten puolivälissä." Näiden sanojen jälkeen kaikki sammakot ja ajaminen piiloutuvat kuoppien takana. Se, jolla ei ollut tarpeeksi kuoppia, tulee johtava. Hän sanoo: "On enemmän haluttomia, hypätä uudelleen heidän suollaan." Sammakot hyppäävät uudelleen ympyrän sisällä, ja peli alkaa ensin. Vain lapset muuttavat rooleja.

Partiolaiset

tarkoitus . Ääniautomaatiosh sanoina ja lauseita.

Laitteet . Harja, lelu pentu, sliver, laatikko, viitta, pihdit.

Kuvaus pelistä. Opettaja istuu lapsia, joilla on puoliympyrä ja sanoo, että he pelaavat "partiolaisia". Lapset näyttävät esineitä, jotka ovat piilossa. Ne on löydettävä. Haku, ryhmä partiolaisia, jotka on löydettävä, tuo se ja kutsua sitä. Se, joka löysi ja kutsui aiheen oikein, vastaanottaa Scout-kuvakkeen. (Analogisesti peli voidaan järjestää automatisoida minkä tahansa äänen.)

Valmiiden äänien muodostaminen

C, S ', S, S', C

Pumppu

tarkoitus . Äänen automaatio.

Kuvaus pelistä. Lapset istuvat tuoleilla. Opettaja kertoo heille: "Aiomme mennä polkupyöriin. Sinun on tarkistettava, onko renkaat hyvin. Polkupyörät seisoivat, renkaat laskevat hieman, on välttämätöntä pumpata ne. Ota pumppu ja pumppamme renkaan: "s-C-S ... »Lapset nousevat ja vuorotellen ja sitten kaikki renkaat pumppaavat yhdessä äänen lausumisenperäkkäin ja jäljittelee pumpun toimintaa.

Jos lapsella ei ole ääntä, se tarkoittaa sitä, että se on epätarkasti liikkeitä. Pumppu korjataan.

Pallo

tarkoitus . Ääniautomaatioperäkkäin sanoina ja ehdotuksia.

Kuvaus pelistä. Lapset seisovat ympyrässä. Pelaa palloa.

Minun pallo, lentää korkealla(oksentaa),

Lattialla ajaa pian(rullaa pallon lattialle),

Skokki lattiasta, rohkea, rohkea(Heitä 4 kertaa lattiasta).

Kettu

tarkoitus . Äänien automaatioc, "tekstissä".

Kuvaus pelistä. Lapsi (kettu) istuu pensaan takana. Hänen valjaat. Loput lapset ovat kanoja. Kanat kulkevat kentän ympärillä, beolate jyvät ja madot. Kanan lause:

Fox kiinnitetty -

Lisa kauhat peitossa.

Lisa Nenä LED -

Varaus, joka on missä.

Sana "loppuu" Fox toimii ja Sailith Hart. Se, joka on omaisuus, tulee kettu.

Pöllö

tarkoitus . Äänien automaatioc, "tekstissä".

Kuvaus pelistä. Ennen pelin viettämistä lapset näyttävät kuvan pöllöiden kuvan kanssa, kerro tästä linnusta.

Peli toteutetaan seuraavasti. Yksi lapsista valitaan, hän on pöllö. Loput lapset ovat lintuja. Pöllö istuu puussa (jakkara). Lapset kulkevat hänen ympärillään, sitten huolellisesti lähelle sitä ja sanovat:

Pöllö, pöllö, pöllö, lonkaat silmät,

Narttua istuu

Kaikissa osapuolissa näyttää,

Kyllä yhtäkkiä kuin lentää ...

Sana "lentää" pöllö lentää puusta ja alkaa saada kiinni siitä, jotka kulkevat pois siitä. Pyydetty linnun tulee pöllö. Peli toistetaan.

Vanka, Stand-Ka

tarkoitus . Äänien automaatio C,"tekstissä.

Kuvaus pelistä. Lapset tekevät liikkeitä: nousu sukat ja palaa alkuperäiseen asentoonsa. Sitten he kyykky, jälleen nousee sukat, kyykky. Siirretään sanoja:

Vanka, seiso,

Vanka, seiso,

Sat-Ka, kyykky.

Totella, mitä,

Emme voi selviytyä sinusta.

Lumimyrsky

tarkoitus . Ääniautomaatios.

Kuvaus pelistä. Lapset kuvaavat lumimyrskyä. Opettajan merkin mukaan he alkavat hiljaa ääntää ääntä, sitten vähitellen kasvattaa sitä ja sitten vähitellen heikkenee. Alkuperäisissä vaiheissa voidaan suorittaa

tämä peli peilin edessä (jokaisen lapsen äänen lausumisen kesto on rajoitettava 5-10 sekuntia).

Kukat ja mehiläiset

tarkoitus . Ääniautomaatios.

Kuvaus pelistä. Ennen pelin alkua meitä tulkitaan, kuka on mehiläinen ja kuka - kukat (kukat (esimerkiksi pojat - kukat ja tytöt - mehiläiset). Sitten kaikki kulkevat huoneen tai leikkikentän ympärillä. Heti kun opettajan signaali on jaettu (punch Tambourine tai puuvilla kädet) Kukkien kuvaavat lapset polvistuvat. Mehiläiset ovat leimautuneet siivet ja lentää kukka kukka, kun he jäljittelevät mehiläisten buzzia: z-zz. Uudella lakkollabuck lapset muuttavat rooleja, hajallaan sivustolla ja muut mehiläiset käyttävät ääntä ääntä.

Vuohen vuohi

tarkoitus Äänen automaatio tekstissä.

Kuvaus pelistä. Talo on täynnä linjaa (ulosteet). Tavoite kävelee sivustolla. Lasten kuoro sanoo!

Going Goat Cat

On vuohen bodataya,

Jalat Top Top

Flo Chash!

Voi, unohdan, huolet!

Vuohi tekee sarvesta sormista ja juoksee lapsille, sanoen: "Minä välitän, ruokin!"

Lapset piilossa taloon, vuohi on kiinni niistä. Pyydetty tullut vuohen avustajat.

Kuka on tarkkaavainen?

tarkoitus . Äänien eriyttäminensch

Laitteet

Kuvaus pelistä. Opettaja näyttää lasten kuvia ja kysyy: "Kuka tietää kuinka pilli pilli?" (Lapset Vastaus:c-S ...) Ja miten puhelu soi? (Lapsetz-zr ...) Ja nyt näen kuka teistä on tarkkaavaisempi. Näytän yhden, sitten toinen kuva, ja sanot tämän äänenc, sitten äänestä.

Rikki puhelin

tarkoitus . Äänien eriyttäminensch

Kuvaus pelistä. Lapset istuvat yhteen riviin ja lähettävät ääniä toisilleen,s, sitten. Äänen kuuleminens, lähettää naapurin jne. Kuka panostaa, että 5 kertaa lausutaan minkä tahansa äänen.

Älä erehdy

tarkoitus . Äänien eriyttäminensch

Laitteet . Kuvia "Whistle" ja "Call".

Kuvaus pelistä. Lapset antavat kaksi kuvaa. Yhdellä maalatulla pillillä toisella - puhelu. Kuva, jossa on pilli, lapset vievät vasemmalle kättä, jossa on puhelu - oikea. Opettaja näyttää ne ja kutsuu kuvia, jonka otsikossa on ääntäs tai s korostetaan näitä ääniä hieman. Jos sanalla on ääntäalkaen, että lapset nostavat kuvaa pilliä ja sanoa:s-C-S.,. ja jos on ääni Z, niin - puhelu ja sanoa:zr. .... Pelin toistaminen, voit kirjoittaa kuvia, jonka otsikossa ei ole ketään, ei ääntä. Tällöin lapset eivät saa nostaa kuvia.

Pupu

tarkoitus . Äänien automaatios-Z tekstissä.

Kuvaus pelistä. Vaihtoehto 1. Lapset tulevat ympyrään, pitämällä kädet. Keskellä ympyrää istuu surullinen pupu. Lapset laulavat:

Pupu! Pupu! Mikä hätänä? Istut erittäin kärsivällinen. Et voi edes nousta, saat yhdessä kanssamme. Nouse ylös, nouse ylös, ladata! Täällä saan porkkana, saada ja kastaa!

Kaikki lapset sopivat pupuun ja antavat hänelle porkkanat.

Bunny vie porkkanan ja alkaa tanssia. Ja lapset taputtavat kätensä. Sitten valitaan toinen pupu.

Vaihtoehto 2. Lapset muodostavat ympyrän. Yksi pelaamisesta. Hän seisoo ympyrän ulkopuolella. Lapset laulavat laulun ja taputa kädet:

Zainka, hyppääjä lastentarhassa.

Vakava, hypätä lastentarhassa.

Se on niin hyppy puutarhassa.

Se on niin hyppy puutarhassa.

Lapset hyppäävät. (Zainka hyppää ympyrään.)

Zainka, huijata. Vakava, hioa. Näin tummenee. Näin tummenee.

Tee huutoja. (Zainka hyppää.)

Zainka, Babes. Vakava, kastaa. Näin kaste. Näin kaste.

Spin (Zainka tanssii.)

Zainka, mene. Vakava, mene näin. Täällä mene pois.Hiljaa mennä ympyrään.

Zainka jättää ympyrän. Peli toistetaan, toinen Zainka on valittu.

Mitä puuttuu?

tarkoitus . Äänien eriyttäminenc, S ", S, S ', C sanoin.

Laitteet . Useita kohteita otsikossa pidetään ääniäc, S, S 'C ( sateenvarjo, seepra, koira, hanhi, laukku, linna, heron, rengas).

Kuvaus pelistä. Opettaja asettaa esineitä pöydälle. Lapsi muistaa heidät, niin hänet tarjotaan kääntämään tai sulkemaan silmänsä. Tällä hetkellä opettaja poistaa yhden esitetyistä esineistä. Lapsen täytyy arvata, mitä oli poissa.

Cat Vaska.

tarkoitus . Äänien eriyttäminenc, tekstissä ', s, s, c.

Kuvaus pelistä. Lapset (hiiret) istuvat tuoleilla tai matolla, yksi lapsi on kissa. Hän menee hänen sukat, näyttää oikealle, sitten vasemmalle, Meowes.

Pedagogi ja lapset: Waska Waska on kävely, Vaskan häntä on rikki ja lentää nuolta, mutta lentää nuolen.

Kissa kulkee ulosteelle, seisoo huoneen lopussa ja istuu siinä - nukahtaa.

Lapset: Silmä Sulje - Sleep Ile teeskentelee? Kotan hampaat - akuutti neula.

Yksi hiiri sanoo, että hän näyttää kissasta nukkuu. Looking, hän auttaa kätensä, kutsumalla muita hiiriä itselleen. Mouses ajaa ylös hänelle, kaavinta tuolin ympäri, missä kissa nukkuu. Cat Vaska:

Vain mouses-romut,

Harmaa Vaska on täällä kuin täällä.

Hän kiinni kaikkiin!

Kissan nousee ja kulkee hiiren taakse, he juoksevat pois häneltä.

Hissingin eriyttäminen ja viheltävät äänet

Vihat - Spulit

tarkoitus . Äänien eriyttäminensCH.

Kuvaus pelistä. Opettaja asettaa kuvia edessänne ja sanoo: "Minä näytän sinulle kuvia ja soita heille. Sanotte, että ääni, joka vastaa kuvassa näkyvää kohdetta. " Esimerkiksi opettaja näyttää lasten pilli. Lasten pitäisi lausuas-C-S. Pumppu: S-C-S ... hanhi:sh-sh-sh ... jne

Voit kiinnittää lapsen huomion siihen, että kun lausutaan ääntäperäkkäin kieltä alareunassa, ja kun lausuush - ylhäällä.

Mehiläiset ja hyttyset

tarkoitus . Äänien eriyttämineng.

Kuvaus pelistä. Opettaja tarjoaa lapsia pelaamaan: "Nyt menemme kävelylle metsässä. Hyvä siellä vain hyttyset häiritsevät. Lentää ja rengas: Z-Zh ... Miten hyttyset rengas? " Lapset: Z-Z, ... "leikkaa hyttysalueet ja meni selvitykseen. Ja monia, monia kauniita värejä. Mehiläiset lentävät, hunaja kerätään ja puhaltaa:f ... Miten mehiläiset buzz? " Lapset:f ... "Ja nyt me jakaamme kahteen ryhmään: jotkut ovat hyttysiä ja elävät täällä (opettaja näyttää tuoleilla huoneen yhden kulman); Toiset ovat oleskeluisia ja elävät täällä (näyttää toisen kulmahuoneen). Kuuntele tarkasti. Kun sanon ,.zhr ... "

Aurinko ja sade

tarkoitus . Äänien eriyttäminenc - S-G sanoin ja tekstissä.

Kuvaus pelistä. Lapset istuvat tuolien takana ja katsovat ikkunaan (takapihan reikässä).

Opettaja sanoo: "Taivaan aurinkoisella! Voit mennä kävelylle "(näyttää auringon veistetty aurinko ja maalattu). Lapset kävelevät vapaasti huoneella, suorittamalla liikkeitä sanoilla:

aurinko paistaa (ajaa ympyrän käden ympärille),Linnut laulavat (jäljitellä linnun lentoa)song lapset puutarhassa.

"Rain! Pikemminkin koti "Kaikki yrittävät ottaa talonsa ja istua tuolien takana; Tee ja alentamalla kädet, sano: "Rain, sade, mitä sinä tappat? Emme anna meille kävellä. "

Opettaja näyttää aurinkoa ja sanoo "Sun! Mene kävelylle ", ja peli toistetaan.

Junat

tarkoitus

Kuvaus pelistä. Vaihtoehto 1. Kaikki lapset tulevat toisiinsa autossa ja pyörivät taivutettuja kyynärpäissään, liikkuvat huoneen ympärillä, lausumalla tiettyjä ääniä: sateisen junan -sh-sh-sh, post - ch-ch-h, kaupallinen ja zh, sekoitettu, uch,

Pysäkillä veturilla julkaisee parit (lapset täydellisetalkaen) ja hidastaa (ääntä h). Pysäytyssignaalit antavat opettajaa tai jollekin lapsille.

Vaihtoehto 2. Steam-veturi, joka alkaa hitaasti liikkua, sanoo vaunut: "Vau, kova, wow, kova." Ja autoja, jotka liikkuvat hänen takanaan, vastaus: "No, niin mitä? No, niin mitä? No, niin mitä? " Steam-veturi on nopeus ja sanoo: "Vau, se oli kuuma, wow, se oli kuuma," ja autot kulkivat hänen takanaan ja napauttavat: "Ja mitä meille, ja välitämme, ja välitämme."

Juna tulee sillan (lauta tai matto) ja sanoo: "Voi pelottavana, kuinka kauheaa". Sillan kulkeminen, kaikki sanovat yhdessä: "Nyt se on kulunut, nyt se on läpäissyt, nyt se on kulunut."

Näin

tarkoitus . Kuulojen eriyttäminen ja hissing äänet.

Laitteet . Rakennusmateriaali.

Kuvaus pelistä.

Näin

tarkoitus . Kuulojen eriyttäminen ja hissing äänet.

Laitteet . Rakennusmateriaali.

Kuvaus pelistä. Lapset on rakennettu pareittain toisiaan vastaan, ja sitten jokainen lapsi palvella toisiaan oikeassa kädessä ja alkaa leikata, lausua:

Olen hiipiä saha, hän koputti, kuinka mehiläinen: säröillä ja alkoi aloittaa ensin!

Sanat "säröidyt ja tuli", lapset repäisivät kätensä, jotka kuvaavat rikki sahaa.

Peli voi olla monimutkainen valitsemalla ohjatun toiminnon, jonka pitäisi korjata sahat (se yhdistää kunkin parin kädet yhteen).

Mistress, susi ja hanhet

tarkoitus . Kuulojen eriyttäminen ja hissing äänet.

Kuvaus pelistä. Yksi lapsi on susi, toinen - omistaja tai emäntä, kaikki muut lapset ovat hanhia. Hanhille talo on annettu ja susi maalaa ympyrän puolella. Tämä on vuori, jonka takana susi on hanhia. Mistress ajaa hanhia laiduntamaan, sitten palaa kotiin ja sanoo:

- Gusi-Gus, koti!

- Mitä varten? - Kysy hanhia.

- Harmaa susi vuoren alla!

- Mitä hän tekee?

- Gusey PLIPLET.

- Mitä?

- Harmaa ja valkoinen - kaikki koti!

Ja hanhet kulkevat kotiin, ja susi tarttuu heidät. Geese susi antaa talonsa.

Hostess ajaa jälleen hanhia laiduntamaan, ja jälleen susi tarttuu kotiin kotiin.

Joten jatkuu, kunnes kaikki hanhet putoaa susi. Sitten emäntä etsii heidän hanhiaan.

- Susi, näkitkö hanhet? Hän kysyy.

- Ja mitkä olivat hanhet? - pyytää susi.

- Harmaa ja valkoinen ja Motley - omistaja vastaa.

Susi ilmaisee polun, jolla hanhet juoksi (näyttää mihin tahansa suuntaan). Tällä hetkellä lapset, jotka kuvaavat hanhia, alkavat tarttua käsiinsä, ikään kuin hanhet siivet.

- Lusikat putoavat hyllystä, - selittää susi. Hostess menee tietylle tielle ja palaa jälleen susi ja toistaa samat kysymykset. Toisen kerran hanhet ripustetaan jalkoihin.

- Mikä se on? - pyytää rakastajaa.

"Nämä ovat hevosia vakaalla", selittää susi.

Hostess lähtee jälleen ja palaa edellisiin kysymyksiin. Kolmannen kerran hanhet alkavat hälventää.

-Mikä se on? - pyytää rakastajaa.

"Tämä shouse kiehuu," susi vastaukset.

Hostess lähtee, ja hanhet alkavat huutaa äänekkäästi: "Ha, ha, ha ..." Hän menee ottamaan hanhiaan. Sitten susi tilaa hanhi tiukasti kiinni kädet. Hostess yrittää levittää kätensä. Hän, kuka hän onnistuu tekemään, hänen hanhi. Se, joka hän ei voi hylätä heitä, pysyy susi.

Sitten määräytyy uusi susi ja uusi rakastaja ja peli toistetaan.

Hanheen valinta tehdään tällä tavoin: lauta sijoitetaan maahan tai piirtää rivi. Isäntä kulkee sen pitkin hitaasti, jolloin kantapää yksi jalka sukkalle ja sanoo: "Näin hanhet!" Seuraavaksi hänelle on susi nopeita portaita, jotka eivät usko linjaan. Ota sitten kääntää Geus: Kuka voi käydä läpi, kuten emäntä, menee hänelle, joka juoksee kuin susi, tai stums, menee susi. Sitten he katsovat, kuka muu jätti hanhet: susi tai rakastaja. Hänellä on enemmän voittoa.

Kettu ja susi

tarkoitus . Kuulojen eriyttäminen ja hissing äänet.

Laitteet . Kaksi pukua (Wolf ja Fox). Kettu on punainen hyppypuku, harmaa susi.

Kuvaus pelistä. Yksi lapsi kuvastaa kettua, toinen - susi.

Harmaa susi paksussa metsässä

Tapasi punainen kettu.

Susi. Lizaveta, Hei!

Kettu. Miten asiat, toothy?

Susi. Mikään ei mene. Pään on edelleen oltava.

Kettu. Missä olet ollut?

Susi. Marketissa.

Kettu. Mitä ostitte?

Susi. Shinquing.

Kettu. Kuinka paljon otti?

Susi. Maissivilla - nousi oikealla puolella. Tappaa juotettu taistelussa.

Kettu. Kuka on Otgby?

Susi. Koirat.

Kettu. Onko se elossa, söpö kumanek?

Susi. Tuskin jalat haluavat. Kuinka, KUM, oletko?

Kettu. Olin basaarissa.

Susi. Mitä sinä olet niin väsynyt?

Kettu. Ajattelin ankkoja.

Susi. Kuinka monta?

Kettu. Seitsemän kahdeksas.

Susi. Kuinka paljon se tuli?

Kettu. Ei mitään.

Susi. Missä nämä ankat ovat?

Kettu. Minulla on vatsassa.

Pienet talot

tarkoitus . Kuulojen eriyttäminen ja hissing äänet.

Laitteet. Eläinten naamioita.

Kuvaus pelistä. Peli valitsee johtajan, susi. Loput lapset ovat puput. He istuvat tuolit ympyrässä. Hare-johtaja kävelee ympyrässä, hän koputtaa taloja puput:

Pikku talo metsässä paksu jalusta,

Whenn bunnies taloissa istuvat.

Yksi pupu loppui, hän juoksi metsän läpi,

Lapp ikkunassa kaikille, koputti kaikki.

Mene ulos, puput, mennään metsään.

Jos susi näkyy, piilotamme uudelleen. Sitten oleminen ympyrän keskellä, pitää lasten käsissä. Bunnies ajaa pois, hypätä, hypätä kunnes susi tulee näkyviin. Susun ulkonäkö, puput piilossa heidän koteihinsa. Wolf saaliit jänikset. Kiinni tulee susi, ja peli jatkuu.

Valkoisen lumipallon laittaminen

tarkoitus . Vihilaitteiden eriyttäminen ja ääniä tekstissä.

Kuvaus pelistä. Lapset kertovat Chorus runolle, mukana sanoja:

Lumivalkoinen putosi, me kokoamme ympyrään. Lumi, lumi, valkoinen lumi, hän nukahtaa meidät kaikki. (Lapset, jotka seisoivat mukilla, nostavat kädet ja laskevat hitaasti ne, jäljittelevät lunta.)

Istumme Sanochkilla ja piilotamme nopeasti dian alla. Lumi, lumi, valkoinen lumi, ryntäimme nopeammin kuin kaikki. (Heistä tulee toisiaan ja juoksevat ympyrässä, kädet takaa.)

Lapset kaikki nousivat suksille, liittyivät toisiinsa. Lumi, lumi, valkoinen lumi, kiertäminen, kuuluu lainkaan. (Mene hitaasti ympyrässä, kädet taivutettu kyynärpäissä ja pakataan kammioissa, ikään kuin ne pitävät kiinni suksista.)

Olimme sokeita lumesta, niin nukke oli vannossa. Lumi, lumi, valkoinen lumi, nukke tuli paremmin kuin kaikki. (Lean ja näytä kuinka tehdä nukke.)

Lapset illalla ovat väsyneitä, kaikki voitot hoidetaan. Lumi, lumi, valkoinen lumi, kaverit nukkuvat tiukasti. (Istu alas, kädet poskille - nukkua.)

Teremok.

tarkoitus . Automaatio vihelaa ja hissing ääniä.

Laitteet . Eläimille.

Kuvaus pelistä. Lapset tulevat ympyrään. Ympyrän keskellä on tuolit. Nämä ovat teremejä. Eläkkeet kulkevat kulutuspinnoitteisiin. Ensimmäinen toimii hiiren noushka ja kysyy: "Terem-teremok, joka asuu Terme?" Kukaan ei vastaa häntä, hiiren nomenshka tarttuu Teremokiin ja pysyy siinä elämään. Toinen ratsastaa sammakko-käki ja kysyy: "Terem Teremok, joka asuu Terme?" Häntä vastaa hiiri-Norushka: "Minä olen hiiri-norushka, ja kuka sinä olet?" - "Olen sammakko-käki." - "Mene minulle elää."

Bunny-Panty toimii ja kysyy: "Terem Teremok, kuka Terme asuu?" - "Minä olen hiiren nomen, olen sammakko-käki, ja kuka sinä olet?" "Olen pupu-pikkuhousut", "Mene meille elää."

Vilkkuva sisko on käynnissä. Runaa Teremuun ja kysyy: "Terem-teremok, joka asuu Terme?" Hän vastataan: "Minä olen hiiri-norushka, olen sammakko kakku, olen pupu-pikkuhousu ja kuka sinä olet?" - "Olen Chanterelle-sisko." - "Mene meille elää."

Karhu ilmestyy Teremuun ja kysyy: "Terem Teremok, joka asuu Terme?" - "Minä olen hiiri-nomen, olen sammakko-käki, olen pupu-pikkuhousu, olen Chanterelle-sisko ja kuka sinä olet?" "Olen karhu, annat sinulle kaikki." Näillä sanoilla hän käärit teremok kädet ja kaikki eläimet kulkevat eri suuntiin. Tässä pelissä päättyy.

Äänenmuodostus

P, R ', L, L'

Hevonen

Tarkoitus R.

Pelin kuvaus . Lapset Tutori jakevat kolmeen ryhmään. Yksi ryhmä kuvaa ratsastajia, kaksi muuta - hevosta. Hevosia kuvaavat lapset otetaan pareiksi aseilla ja Tocan ajaa ratsastaja. Pedagogan signaalilla ratsastaja pysäyttää hevoset, sanoen:tr-tr-tr ... Sitten lapset vaihtavat rooleja.

Ilma-alus

tarkoitus . Staging ja äänen automatisointir.

Laitteet . Garland lippuja. Kolme lippua (punainen, sininen ja vihreä).

Kuvaus pelistä. Vaihtoehto 1. Huoneen toisella puolella on tuoleja. Edelleen venytetään Garland, jossa on liput ja järjestetty kaari. Tämä on lentokenttä. Lentäjät istuvat tuoleilla, odottavat tilausta. "Lentäjät ovat valmiita lennolle?" - pyytää opettajaa. Kaverit Vastaus: "Valmis!" - "Luo moottorit!" - Sanoo opettaja.DR. D-D-DRR-RRRR, - hän kertoo moottorin äänen ja kehruu oikealla kädellään, ikään kuin moottori on täynnä huonetta. "Pilotit, lentää takaisin!" - opettajan kutsuminen. Vähitellen, hidastuminen ja puristin, kaikki palasivat lentokenttään ja istuvat tuoleilla.

Vaihtoehto 2. Lapset istuvat matolla (lentokentällä). Kaikki heistä ovat lentäjät, ja kaikki lentokoneet keitetään alkuun. Yksi lapsi (säädin) pitää kädessä liput: punainen, sininen, vihreä. Hän johtaa liikkua. Ensimmäinen ilma laskee vihreän lipun aallon. Samanaikaisesti lapsella, joka kuvaa tasoa, julkaisee ensin äänettDD ja sitten DRR niin kauan kuin säädössä on vihreä valintaruutu. Kun hän alentaa vihreää valintaruutua, lentokoneella on äänitDD. Peli jatkaa. Jos lapsi äänen jälkeentDD Älä voi mennä ääneendrr se lähetetään korjaamaan mekaniikka (opettaja), joka käsittelee sitä erikseen.

Herätyskello

tarkoitus . Ääniautomaatior.

Kuvaus pelistä. Kaikki lapset putoavat nukkumaan (istuvat tuoleilla). Yksi lapsi on herätyskello. Opettaja sanoo, jossa tunnin on oltava hereillä ja alkaa laskea hitaasti. Kun hän lausutaan nostoon nimitettyyn aikaan, herätyskello alkaa kääntää:r-rrr ... kaikki lapset nousevat.

Sparobushki ja auto

tarkoitus . Äänien automaatior, R " ääniauheissa.

Kuvaus pelistä. Useita lapsia (vorobushki ) Lataa matkalla ja Tweet:chicari Chick, Chicari.Yhtäkkiä on auto (lapsi, joka kuvaa autoa) tiellä. Ensinnäkin moottorin äänir-R-R se kuuluu heikosti, sitten kaikki vahvempi ja vahvempi. Kun auto lähestyy varpukkaita, he tekevät äänenfrar, wingspass ja hajottavat.

Sotilaat

tarkoitus . Äänen automaatio tavuissa.

Kuvaus pelistä. Lapset menevät riveihin. Kun siirryt, paina putken ääniä:raitiovaunu-ta-ra-ra, trom-ta-ra.Opettaja voi valita jonkun lapsilta ja antaa hänelle trumpetin roolin, ja muut lapset arvioivat putken äänen oikeellisuutta (tilavuus, selkeys).

Varikset

tarkoitus . Ääniautomaatior Ääni-jauheissa ja lauseissa.

Kuvaus pelistä. Opettaja jakaa lapset kolmeen ryhmään: Ensimmäinen ryhmä kuvaa joulukuusi, lapset tulevat ympyrään ja laskevat kädet, sanovat: "Kuten joulukuusi, vihreät hyppyjä, varikset, varikset"; Toinen - varikset, jotka hyppäävät ympyrään ja sijoitus:auto-auto-auto ... Ensimmäinen lasten ryhmä sanoo: "Kuoren takia he hajosivat koko kurkussa." Toinen ryhmä (ympyrässä):auto-auto-auto ... Ensimmäinen ryhmä: "Täällä koirat turvautuvat, ja varikset lentävät pois." Kolmas lapsen ryhmä, joka kuvaa koiria, kulkee ympyrään, ja growlr-R-R ... jahtaa kulmien takana, jotka lentävät pesäänsä (etukäteen etukäteen). Kiinni koiriksi. Peli toistetaan, kunnes kaksi tai kolme eniten vartalo pysyy. Sitten lapset vaihtavat rooleja ja jatkavat peliä.

Orkesteri

tarkoitus . Äänien automaatior, P "tavuissa.

Kuvaus pelistä. Lapset istuvat puoliympyrän. Yksi ryhmä lapsia - trumpetterit, muut - viuluja, kolmannet - rumpaleet. Opettaja - Kahva. Se osoittaa jokaisen ryhmän, miten jäljitellä trumpetterien, viulistien ja rumpalien liikkeet. Sitten hän ehdottaa laulamaan tuttu motiivi. Trumpetterit laulavat tavuru-Ru-Ru, Violinistit - Ri-Ri-Ri ja rumput - RA-RA-RA. Harjoituksen jälkeen opettaja aloittaa. Laulaa vain ryhmä, jolla opettaja ilmoittaa sauvalla. Kun opettaja nostaa molemmat kädet, he pelaavat kaiken samanaikaisesti. Opettaja sitten aiheuttaa kolmea neljään lasta ja tarjoaa heille mahdollisuuden suorittaa jonkin kappaleen millä tahansa työkalulla. Loput lapset viittaavat arvaamaan, mitä laulua suoritetaan.

Barashek

tarkoitus . Ääniautomaatior tekstissä kuuluu huomiota.

Pelin kuvaus . Puheenjohtajana hänen selkäänsä lapsille, se istuu, loput lähestyvät häntä ja lausua rhymejä.

Karitsa, karitsat,

Näytä sarvet

Annan sinulle sokerin,

Pieta!

Kuka olen?

Barnes

tarkoitus . Ääniautomaatiop tekstissä.

Pelin kulku. Useat pariskunnat, jotka seisot toisiaan vastaan, kädet, muodostavat portin. Loput (RAMS) sopivat tavoitteeseen, koputtaa ne niihin (heillä on jalat).

Barnes . Tra-Tra oikea, Tra-Tra oikealle,

Avaa portti!Päämäärä . Varhain, varhain, sinä, ramit, täynnä porttia.Barnes . TR-TRA-TRA, TR-TRU-TRA, Siirry porttiin!Päämäärä . Minne olet menossa? Minne olet menossa? Älä avaa porttia.Barnes . Niityllä, jossa ruoho, mutta rosa yrtti.Päämäärä . Se on liian aikaista sinulle, älä avaa porttia.Barnes . TR-TRA-TRA, TRU-TRA, hyvästit, portti. Tulemme, kun ruoho on kuiva. (Menossa pois.)

Hevoset

tarkoitus . Ääniautomaatiol tekstissä.

Kuvaus pelistä. Puolet lapsista kuvaa hevosia, toinen Kukker. Coucher sopii hevosiin seisomaan peräkkäin. Heitä heitä selässä, he sanovat:

No, hevonen -

Pehmeä tupakointi,

Puhdas pesty

Päältä kaaroon

OVS juuret

Ja jälleen - liiketoimintaa varten.

Sekoitin valjaat hevoset, sanovat:mutta mutta mutta ... ja lähteä. Hevoset heitetään kielen. Sitten lapset vaihtavat rooleja.

Näin

tarkoitus . Äänien automaatiol, L 'tekstissä.

Kuvaus pelistä. Lapset, joilla on pariskunnat, kädet rajat ylittämättömät, näkivät polttopuut ja sanovat:

Saha pestiin, hän ruokitaan, kuten mehiläinen, sahat kappaleen, nappasi narttu, räjähtää ja alkoi aloittaa ensin.

Uusien parien muodostaminen, lapset jatkavat peliä.

Kone

tarkoitus . Äänien eriyttäminenlR.

Kuvaus pelistä. Opettaja, jossa viitataan lapsille, sanoo: "Nyt pelaat" lentokone ". Aloitamme lentokoneen moottorin: R-R-R ... "Lapset sanovat: R-R-R ... ja toista moottorin liike. "Aloitimme moottorin ja lensi koneen korkea, se ei ole näkyvissä, vain hum kuuluu:l-ld ... Miten kone menee? " Lapset:l-ld ...

Etsi kuva

tarkoitus . Äänien eriyttäminenlr sanoin.

Laitteet . Kuvia, joiden otsikossa on äänil. tai r. Jokainen ääni on valittu sama määrä kuvia.

Kuvaus pelistä. Opettaja asettaa kuvat, joissa on laajuus, jakele sitten lapsia kahteen ryhmään ja kertoo heille, että yksi ryhmä valitsee kuvia äänelläl ja toinen - r. Opettajan merkin mukaan jokaisesta pöydälle sopii yhteen lapselle. Yksi ottaa kuvia äänelläl muut - äänellär. Meneminen ryhmässäsi, lapsi särkee kämmenensä aseman edessä ja muuttuu ryhmän lopussa, ja se, joka osoittautuu ensimmäisenä, on seuraavassa kuvassa jne. Kun kaikki lapset ottavat kuvia, molemmat ryhmät kääntävät kasvot toisiinsa ja soittaa kuviinsa. Kun toisto, peli voidaan muuttaa hieman: se voittaa ryhmän, joka valitsee sen kuvat nopeammin.

Saalis moser

tarkoitus . Äänien eriyttäminenl, L ", P, P" tekstissä.

Laitteet . Ohut sauvan pituus 1m 25 cm kun se on sidottu siihen1/2 m, lopussa, jonka Komar on valmistettu pahvista.

Kuvaus pelistä. Lapset tulevat ympyrään, keskellä opettajaa, joka ajaa (kiertää) sauvaa ilmalla hieman lasten päällikön yläpuolella. Lapset pomppivat ja yritä kiinni hyttys. Joka, joka kiinni hyttys, lapset laulavat laulun:

AI, kyllä, Kolya (Olya) Hyvin tehty! Comer tuli loppu! Tra-La, Tra-La, Komara tuli loppu!

Karuselli

tarkoitus . Äänien eriyttäminenl, L ", P, P" tekstissä.

Pelin kuvaus . Toisto muodostaa ympyrän. Opettaja antaa lapsille johdon, jonka päät ovat yhteydessä. Lapset vievät oikeanpuoleisen johdon, käänny vasemmalle ja sanoa:

Tuskin, tuskin, tuskin, tuskin käsitteli karusellin ja sitten CRO-ROM, CRO-GOM kaikki juoksivat, juoksee.

Runon tekstin mukaisesti lapset menevät ympyrään ensin hitaasti, nopeammin ja lopulta juoksevat.

Opettajan lauseiden aikana

"Ole--JA - onko BE-LI."

Kun lapset ovat 2 kertaa ympyrässä, opettaja muuttaa liikkeen suuntaa, sanoo: "Kierrä". Pelaajien on käännyttävä, nopeasti kiinnittää johto vasemmalla kädellään ja juokse toiselle puolelle.

Sitten opettaja jatkuu lasten kanssa!

Hiljempi, hiljaisempi, älä kiirehdi! CAROUSEL STOP! Kerran kaksi kertaa, kaksi! Se päättyi pelin!

Karusteen liike muuttuu vähitellen hitaammin. Sanat "Se on peli", lapset jättävät johdon kentällä ja poikkeavat sivuston.

Kun lapset lepäävät jonkin verran lepoa, opettaja antaa kolme puhelua tai osui Tambourine. Pelaa kiirettä ottaa paikkoja karuselliin, ts. Päästä ympyrään, ota johto. Peli jatkaa. Minulla ei ollut aikaa ottaa paikka ennen kuin kolmas puhelu ei aja karusellia, mutta se on sen arvoista, kun on uusi lasku.

Peli voidaan toistaa 3-4 kertaa. Johto voi ollatail bubrels, värilliset nauhat niin, että karuselli oli tyylikäs.

Kiinni

tarkoitus . Äänien eriyttäminenl, L ", P, P" tekstissä.

Kuvaus pelistä. Lapset ottavat kädet (ne ovat linjan takana) ja mene tasaiseksi kasteluun, joka istuu 10: eenm (7 m) tuolilla.

Me, iloiset kaverit, rakastamme juosta ja pelata. Yritä kiinni meistä! Yritä kiinni meistä!

Kun sanot viimeiset sanat, lapset alenevat aseita ja juoksevat pois, ja johtavat saaliit jonkun. Pyydetty johtoja, ja peli toistetaan.

Näki pois susi.

tarkoitus . Äänien eriyttäminenl, L ', R, P "tekstissä.

Kuvaus pelistä. Huoneen toisessa päässä olevat tuolit, joille lapset piilottavat, pakenevat susi (tuolit seisovat yhdellä rivillä, jonkin matkan päässä toisistaan, jotta heidän välillään voi olla vapaa kulkea). Huoneen toisessa päässä istuu Lairissa (tuolilla) susi. Lapset menevät kohti susi ja sanovat, rytmisesti nojaa alas (kerää mansikoita koriin):

Kaverit kävelivät tubereen varrella, ottivat, ottivat marjan mansikan. Sculp acallle reikään. Hurts, snap sattuu, mutta se ei vahingoita.

Sanojen lopussa susi avautuu Logovista ja lapset juoksevat pois ja piiloutuvat susi, joka tarttuu heidät. Se, joka saalis susi istuu alas Lairissa ja tulee susi.

Metsä nosti joulukuusi

tarkoitus . Äänien eriyttäminenl, L ', R, P "tekstissä.

Kuvaus pelistä. Lapset muodostavat suuren pyöreän kuoron joulukuusi.

Kaikki laulaa ja liitä laulun liikkeellä.

Joulukuusi syntyi metsässä, hän kasvoi metsässä, talvella ja kesällä ohut, vihreä oli. (Tanssi siirtyy oikealle, sitten vasemmalle.)

Blizzard laulaa laulu; "Sleep, Christmas Tree, Bai-Bai!" Claus lumi kääritty: "Katso Älä jäädytä!" (Lapset kyykkytetään, kuvaavat joulukuusi nukkumaan).

Bunny pupu joulukuusi hyppäämällä, joskus susi, vihainen susi juoksi kasvot. (Tee Jersey molemmilla jaloilla, jäljittelen pupu, sitten ajaa pienillä askeleilla, hieman vilkkuu, kun susi kulkee joulukuusi.)

Chu! Lumi metsän yli puhtaalla Polozin alla, Creaks: Mokhnogayan hevoset, kulkee. (Mene oikealle, korkealle nostolaitteille, toisiaan.)

Hevonen on onnekas, ja metsässä vanha vanha mies; Hän lopettaa joulukuusi eniten juurta. (Pysäytä, käännä kasvot joulukuusi, levitä jalat, kädet nostavat, lasketaan ja nosta 2-3 kertaa, kuvata kuinka pilkkoa joulukuusi.)

Nyt olet täällä, tyylikäs, lomalla tuli meille ja paljon, monet lapset toivat. (Hieman suljettu, seisoo paikallaan. Liike mielivaltainen.)

Äänenmuodostus

K, g, x, th

Kuka huutaa?

tarkoitus . Ääniautomaatiob. soundcasts.

Laitteet . Kuvia: kana, rooster, käki, sammakko.

Kuvaus pelistä. Opettaja sanoo: "Muista, että lapset, miten menimme maan metsään kanssasi? Keräsimme kävelyä. He menivät sisäpihalle, ja siellä on kana ja huutaa:ko-ko-ko ... (Lapset: Ko-ko-KO ...) Menemme pidemmälle ja kanan kucchitch:kud-missä? ..(Lapset:kud-missä?,.)"Metsässä" vastaimme hänelle ja menimme pidemmälle. Aita istuu kukko ja huutoja:kA-Ka-Re-Ku !.(Lapset:kA-Ka-Re-Ku !.,) Mennään edelleen puutarhan tiellä. Katsomme ja varpukkaita auringonkukan viljan kuoressa. Heitä ajettiin heidän lapsensa. (Lapset:kysh-Kysh ...)Tulimme metsään. Se on hyvä siellä. He alkoivat kerätä kukkia, yhtäkkiä kuulo, käken kaivaus: Ku-ku ... (lapset: Ku-ku ...) teki paljon värejä, palasi. Kuulen, sammakot Squabs:kVA-KVA ...(Lapset:kVA-KVA ...)Kävelimme metsässä ja palasi kotiin. "

Kana, kukko ja kanat

tarkoitus. ÄäniautomaatiojllekÄäni-jauheissa ja ehdotuksissa.

Kuvaus pelistä. Yksi lapsi on kukko, toinen kana, loput lapset ovat kanoja.

Kana (opettaja tai lapsi) ja kanat nousevat jyvät (koputtavat sormet lattialla). Cockerel näkyy, ja kanat piilossa verhon takana. Cockerel kysyy: "Ku-Ka-Re-Ku, Ka-Ka-Ku, missä ovat pieniä kanoja?" Kana vastaa: "Ko-ko, kanat, etsivät heitä, Peter-Cockerel." Kamarit kävelee, etsivät kanaa, löytää ja kutsuu heidät juosta. Kanat ovat hajallaan, cockerel tarttuu ne. Sitten roolit muuttuvat.

Sade

tarkoitus. Ääniautomaatiojllektavuissa ja tekstissä.

Kuvaus pelistä. Lapset istuvat tuoleilla. Pedagogi? Sanoo: "Menimme kävelemään, ja yhtäkkiä sade alkoi, keräsi katolle. Kuinka tiputti pisarat? Muista runo. "

Pudota ajat, pudota kaksi,

Putoaa hitaasti ensin.

Korkki, korkki, korkki, korkki. (Lapset mukana näissä sanoissa hitaasti puuvillaa.)

Alkoi nukkua,

Pudotuspisara Mukautettu -

Korkki, korkki, korkki, korkki. (Puuvilla on nopeasti.)

Sateenvarjo paljastaa

Itsestään itsemme sateelta. (Lapset nostavat pään yläpuolelle, jäljittelevät sateenvarjoa.)

Nosturi ja sammakot

tarkoitus. Ääniautomaatio.

Kuvaus pelistä. Maan päällä vetää suuren suorakulmion. Tämä on joki. Rannoilla piirrettyjä kuoppia (piirejä, piirretty 45-55 cm: n etäisyydellä rannasta, joten veteen ei ollut vaikea päästä veteen, ts. Arvioitu suorakulmio). Yksi lapsi on nosturi, ja loput ovat sammakoita. Nosturi istuu pesässään lähellä, ja sammakot istuvat kuoppia ja aloittavat konsertin.

Frog löi Raped Hotnushki veteen. Ja sneaking, kupla, tuli kyykky vedestä: "Kva, Ke, KWA, Ke, Ke, siellä on sade joen."

Heti kun sammakot sanovat viimeiset sanat, nosturi kaatuu pesästä ja saaliit ne. Sammakot hyppäävät veteen, jossa karavil saalis, ei ole sallittua. Kiinnitetty sammakko pysyy baarissa, kunnes nosturi lentää pois ja kunnes kaikki sammakot tulevat ulos. Sammakot istuvat vedessä, kunnes nosturi lentää pois.

Kun nosturi sai useita sammakoita (esimerkiksi 3-4), valittiin uusi nosturi niistä lapsista, joita ei ole koskaan ollut kiinni. Sammakot kuoppia ovat kyykkyssä, ja vedessä voi kellua (juosta ympyrän sisällä). Takaisin vasaralle voidaan ripustaa vain.

Gusi-Gus.

tarkoitus. Äänen automaatio tavuissa ja ehdotuksissa.

Laitteet. Kuva, se kuvaa tyttöä, joka ajaa hanhia.

Kuvaus pelistä. Vaihtoehto 1, opettaja näyttää kuvan, hanhet kotiin ja ravitsevat:ha-ga-ha ..,Lapset:gA-Ga-Ha ... -"Majoituksella törmäsi, alkoi hankkia hänen kauttaangOP GOP GOP ... "Lapset:gOP GOP GOP ...

Vaihtoehto 2. Yhdessä paikassa, lintupiha, toisessa - laitumella (molemmilla puolilla, vetää viivoja). Shepherd ja Fox on valittu. Loput lapset ovat hanhia.

Pelin alussa paimen, jossa on oksa kädessään, vie hanhet laiduneen, ja itse palaa takaisin lintupihalle. Hanhet tällä hetkellä laiduntavat. Jonkin ajan kuluttua Shepherd kutsuu hanhia: "hanhet, hanhet!" Kuulet paimen äänen, hanhen huuto: "Ha, ha, ha!" Shepherd: "Hyvin lentää!" Geese siivet ja heiluttavat kätensä, lentää kentän läpi lintupihalle ja kettu kiinni heidät. Hän kiinni minkki. Jos Fox saa viisi hanhia, opettaja valitsee uuden ketun ja uuden paimenen.

Vaihtoehto 3. Shepherd ja Wolf valitaan.

Paimen. Haniheitä, mistä olet?

Hanhia GA-Ga-Ha. Olemme kotoa.

Paimen. Haniheitä, missä olet?

Hanhia Niityllä, niityllä.

Paimen. Haluatko?

Hanhia GA-GA-Ha (myöntävä).

Paimen. No, mene niitylle.

Hanhet menevät ja kiristä ruoho.

Paimen (yhtäkkiä). Hankea valkoinen koti. Harmaa susi vuoren alla.

Hankea vaalia ja juosta kotiin. Susi saaliit hanhet. Sattui ulos pelistä.

tarkoitus. Äänien eriyttäminen äänikoodissa.

Kuvaus pelistä. Lapset istuvat tuoleilla, jotka kootaan ympyrässä (talo). Yksi lapsi tulee taloon, koputtaa ja kysyy: "Kuka asuu talossa?" Lapset reagoivat jonkin eläimen tai lintun äänen:gA-GA-Ha, KVA-KVAja muut. Lapsen on kutsuttava kuka asuu talossa.

Pari!

tarkoitus. Äänien eriyttäminenk-g.tekstissä.

Kuvaus pelistä. Lapset on rakennettu pareittain toisiinsa. Keskellä se kannattaa, hänen käsissään hänellä on pallo, joka on ommeltu materiaalista. Ajaminen äänekkäästi sanoo: Kin, heittää, peroksidi. Lähdetään vettä ja tulta yhdessä. Älä pyydä meitä ja hevoselle. Kerran kaksi, kiinni, hyvin, kokeile, saalis!

Pyörän viimeisen parin sanojen jälkeen on kädet ja toimii eteenpäin ennalta määrättyyn ominaisuus, joka on 10-12 askelta johtavista. Johtava pitäisi saada pallo johonkin juoksusta ennen kuin se loppuu. Se, jonka hän sai, tulee hänen kanssaan yhdessä ensimmäisessä parissa ja muut johtajat. Jos ajettu ei osunut, hän ajaa jälleen, ja linjaan kohdistuva pari eteenpäin ja peli jatkuu. Viimeinen pari voi toimia vasta sanojen jälkeen "No, kokeile, saalis!".

Melmiä kahvat

tarkoitus. Varaus ja automaatio erillisen äänenx.

Kuvaus pelistä. Lapset istuvat tuoleilla. Opettaja näyttää kuvan, josta lapset vedetään lumilautalle ja sanoo: "Lepii lumilautakunnan lapset. Hyvä tuli ulos. Heillä on jäädytetyt kädet. Let's melous heidät, nousemaan kahvoihin niin, että he lämpeneet. Kuten tämä". (Osoittaa.) Sitten lapset lämpimät kädet puolestaan \u200b\u200bja kaikki yhdessä, lausumalla ääntäx.

Kuka tarvitsee?

tarkoitus. Ääniautomaatioh.sanoina ja ehdotuksia.

Laitteet. Opettaja asettaa kuvia laudalle ja sanoo: "Nyt kuulet vähän tarinoita. Jokaisen tarinan tulisi lähestyä jotakin näistä kuvista. Luulet, mitä kutsut sitä. "

Teräslaiset koristele joulukuusi. Ripusta paljon leluja. Se on edelleen ripustettu mitä? (Läppä.)

Lääkäri tuli sairaan lapsen. Mitä hän laittoi? (Kylpytakki.)" jne. Voittaja on se, joka antaa oikeat vastaukset.

Kana, kanat ja koira

tarkoitus. Äänien eriyttäminenjllek— h.tekstissä.

Kuvaus pelistä. Lapset kuvaavat kanoja, yksi lapsi - kana ja toinen - koira. Kaikki kanat istuvat kanan Coopissa (sijaitsee jossakin sivuston sivuilla). Koiran KURAn toisella puolella koira istuu siinä. Opettajan sanojen (taijohtava)

Crested chicken tuli ulos, kun hänen keltaiset kanat, Kana: "Ko-ko! Älä mene pitkälle. Kana loppuu, näyttää ympärillesi, taput ja huutaa:ko-ko!,kanojen liittäminen. Hänen puhelunsa loppuu kanan Coopista ja alkaa ajaa, etsii ruokaa, kana kulkee heidän kanssaan. Koira loppuu opettajan pedagogisignaalilla ja kulkee kanojen takana, kanat kulkevat kanan Coopiin.

Kana-christcoat

tarkoitus. Äänien eriyttäminenjllek— h. tekstissä.

Kuvaus pelistä. Opettaja valitsee pelaamisesta kanaa, muut lapset kanat. Yksi lapsi on kissa. Kana ja kanat kulkevat huoneen ympärillä, jotka kuvaavat siipien siipien käsiä, peck-ruokinta ja sanovat:

Crested chicken tuli ulos, kun hänen keltaiset kanat, Kana: "Ko-ko! Älä mene pitkälle. "

Esittelijä sanoo, ja kissa liittyy toimiin.

Penchin lähellä raita makaa ja kissa hakata. ... kissan kissa avautuu ja kanat kiinni.

Viimeisessä sanoissa kissa hyppää ulos, meowes ja juoksee kanoja, jotka kulkevat talonsa, kanan (äiti).

Kana suojaa kanaa, levittämällä kädet sivulle ja sanoo samanaikaisesti: "Mene pois, kissa, en anna sinulle kanaa!"

Kun toistaminen, peli valitsee pelin toinen lapsi.

Paidat

tarkoitus. Äänien eriyttäminenk, G, Xtekstissä.

Kuvaus pelistä. Sivuston reunoissa on alhaisia \u200b\u200bpenkkejä tai telineitä (korkeus 10-15 cm). Lapset ovat penkillä. He kuvaavat kanoja, ja yksi lapsi on kukko. Lapset sanovat: Petya keltaisissa saappaissa kävelee hiekkaa, erottuu, anna sen katsoa, \u200b\u200bja sitten se huutaa: "Ku-Ka-Re-Ku!"

Cockers tulee ulos ja tekee vastaavista liikkeistä ("ka-ka-re-ku", - huutaa cockerelia.) Kampanjan murtokannan jälkeen kaikki kanat hyppäävät penkkien ja juosta etsimään ruokaa. Cockerel kulkee heidän kanssaan. Signaalissa "Tzak-Zak" lapset palaavat paikkoihinsa. Sitten uusi paahdetaan valitaan, ja peli toistetaan.

Kanat ja kukko

tarkoitus. Sama kuin edellisessä pelissä.

Kuvaus pelistä. Kanat istuvat yhdellä seinästä (tuoleilla), kukko kävelee lyhyellä etäisyydellä. Yhdessä huoneen Koshkin Housen kulmat kissa istuu siinä. Lyijy istuu kanojen kanssa. Näytetään kävelykadossa, hän sanoo:

Petya keltaisissa saappaissa

Kävelee hiekassa

Ja sitten huutaa:

Rooster Shoutts:

"Ku-KA-KU!" Poistu, kana, kerää murusia, monet ovat murusia radissani.

Kanat kulkevat, he tekevät siivet (lähellä roosteria, jotka koputtavat sormensa lattialla) ja he sanovat:

Kura Wings Mahali: "Ko-ko-ko-ko!" Kanavat avaimet kopuvat: "Ko-ko-ko-ko!" Anna meille, Petya, murut, murut eivät pahoillani, anna hieman enemmän,

On hauskaa: "Ko-ko-ko-ko!"

Kissa tulee ulos, varastaa kukko ja laulaa:

Menen ulos, mene ulos kappaleesta: "Meow-Meow-Meow", jossa kanat etsivät murusia "Meow-Meow-Meow!" Menen lähemmäksi kukkoa ja hänen kanssaan talossa Petyan opas. On tarpeeksi roosteria, vie sen taloon. Kanat kulkevat itseään (tuoleilla).

Johtava. Kissa mennyt, mennään lemmikkieläimet pois. Kuras huusi äänekkäästi.

Kanat. "Ko-ko-ko" ja Petei Ran: "Ko-Ko-Ko, Ko-Ko!" Tule meille, Petya, kerätä täällä murusia, on monia täällä muruja radalla. Se osoittautuu kukko, esittäjä sanoo: "Se kaikki kokoontui, ja nyt nukun." Tulla ympyrään. Kukko keskellä.

Kaikki. Yritimme kaiken, Petyan ja nyt ystävän, voimme yhdistää yhä enemmän yhdessä olemme iso ympyrä. Näytä meille jalka, Petya, nopeasti, twinkle sinua kanssamme, Petya, iloinen!

Metsästys Zaitsev

tarkoitus. Äänien eriyttäminenk-mrtekstissä.

Kuvaus pelistä. Kaikki kaverit ovat jänkkejä ja kaksi tai kolme metsästäjää.

Sivuston toisella puolella zaitsevin määrässä opettaja vetää pieniä mukeja (jänis Minks), jossa jänteitä sijoitetaan.

Metsästäjät ovat vastakkaisella puolella, jossa talo on piirretty heille. Jokaisella metsästäjällä on pallo, joka on ommeltu asiasta.

Johtava. Ei ole kukaan nurmikolla, mene ulos, veljet-bunned, hypätä, rumpu, lumimatkassa! ..

Harjat loppuvat minkkeistä, juokse koko alustasta ja hypätä. Opettaja odottaa yllättäen rumpua tai tamburiinia tai tarttuu käsiinsä ja sanoo: "Metsästäjät!"

Metsästäjät loppuvat talosta ja metsästävät jänikset, ja jänikset pitäisi ottaa talojaan ajoissa.

Metsästys on, että jokaisen metsästäjän pitäisi päästä jäniselle pallolla ennen kuin hän juoksi minkki.

Metsästäjät saivat metsästäjät kotiinsa, ja peli toistetaan.

Jotkut ja samat metsästäjät menevät enempää kuin 3 kertaa ja valitse sitten uusia metsästäjät.

Juna

tarkoitus. Äänien eriyttäminenk-mrtekstissä.

Kuvaus pelistä. Pedagogi tai joku lapsista - Steam-veturi. Kaikki lapset ovat autoja. Lapset istuvat tuoleilla toisilleen. Veturit, ja juna alkaa. Lapset voivat siirtää kädet ja lausua:gu-gutai:

Täällä juna menee, pyörät kopuvat, ja junassa kaverit istuvat. "Gu-Gu-Gu Gu-Gu", Puffed Steam -veturi. Kaukana hän pelkäsi kaverit.

Sitten johtava sanoo: "Stop! Lopettaa! Kuka haluaa sianlihaa, tule pian, mene kävelylle. " Lapset pääsevät ulos tuolista ja kävelevät huoneen ympärillä.

Tässä pelissä voidaan antaa toinen lyrics:

Vauvat kouluttavat onnea metsässä ja rauhasessa. Siellä on lapsia kävelylle, he kohtaavat pupu.

"So-niin-niin-niin-niin-niin", kaikki pyörät kopuvat, "Gu-gu", orava tapaamme ja kettu. Olemme menossa, menemme nopeammin, emme pelkää eläimiä. Veturi menee hiki. Lopeta sulje. "Gu-gu-gu, pysäkki!"

Juna pysähtyy, lapset hajottavat huoneen ympärille, kävellä, keräävät kukkia ja opettajan signaalin peli jatkuu jälleen.

Iloinen hanhet

tarkoitus. Äänien eriyttäminenk-g.tekstissä.

Kuvaus pelistä. Lapset kuvaavat hanhia. Opettaja tai yksi lapsista kuvaa isoäitiä. Hän ajaa ulos hanhia sivustolla.

Lapset huutavat: Ga-Ga-Ha, ja kävele tuomioistuimessa, isoäiti (soittamalla hanhia). Gus, hanhet!

Hanhia Ga-Ga-Ha!

Isoäiti. Haluatko?

Hanhia Kyllä kyllä \u200b\u200bkyllä!

Isoäiti. Suorita kotiin!

Hanhet kulkevat isoäitiän. Hän ruokkii heitä (tuo kuvitteellinen kulho jokaiselle lapselle),

Kuutiot kuvilla

tarkoitus. Äänien automaatioi, e, e, yu (t) vuonnasanat.

Laitteet. Useita kuutioita, joilla on akseltuilla kuvat: omena, hedgehog, puu, sitoa, majakka, hame, teekannu, kuten, t-paita, varpunainen, anti, shoted, raitiovaunu, marja, ankkuri, peitto, lehdet, käärme, jersey, karhunvatukka, juna, Mekko, Rouge, vastaanotin, Yula.

Kuvaus pelistä. Lapset istuvat yhdessä pöydässä ja kääntyvät kääntämään minkä tahansa kuution pöydälle. Kuva, joka on yläkerrassa, lapsen on sanottava. Oikean ääntämisen osalta piste lasketaan. Pelin lopussa opettaja laskee pisteitä. Kuka on enemmän lasit, että voittaja.

Ja mitä siellä on?

tarkoitus. Äänien automaatioi, e, e, yu (s) bsanat ja fraasit.

Laitteet. Laaja laatikko, pallo tai nappi, tontti Kuvat: Poika Juomat, Äiti ompeleet, lapset laulavat, lintu on pesä, koiran haukkuu, lapset uivat, äiti pesee tyttärensä, pojat kaivaa reikä, lapset istuttavat puu jne.

Kuvaus pelistä. Kohtauksen kuvat asetetaan ruutuun alaspäin. Lapsi heittää huolellisesti painikkeen ruutuun ja avaa kuvan, johon painike laski. Tässä kuvassa se muodostaa tarjouksen. Oikean vastauksen osalta piste lasketaan. Voittaja on se, joka pelin päätteiden loppuun mennessä on enemmän.

Kerro minulle mitä tehdä

tarkoitus. Äänen automaatio ja sanat ja lauseet.

Laitteet. Nuket, lelunkoneet, pallo, hyppääminen, vanne.

Kuvaus pelistä. Vaihtoehto 1. Lelut hajoavat hyllyssä. Jokainen lapsi puolestaan \u200b\u200btulee hyllylle, vie minkä tahansa lelun ja tarjoaa jonkun lapsilta pelaamaan hänen kanssaan. Lasten tulisi lausua tällaisista lauseista:Lena, hiihtoketju; Vasya, hypätä köyden läpi; Seryozha, vedä vannejne. Kun olet valmis johtavan lelun palauttamisen pyynnöstä ja peli jatkuu.

Vaihtoehto 2. Opettaja valitsee mestarin, joka jakaa eri (tai identtiset) lelut jokaiselle lapselle. Kun kaikki lapset saavat leluja, esittelijä mahdollistaa toiminnan heidän kanssaan. Jokainen lapsi leikkii lelullaan. Opettajan merkin mukaan peli päättyy, ja lapset asettavat esineitä paikalleen. Sitten kaikki sanovat, mitä hän teki.

Moniväriset luvut

tarkoitus. Äänien automaatioi, e, e, yu (th)sanoina ja lauseita.

Laitteet. Mukit, kolmiot, neliöt, suorakulmiot, ovaalit, maalattu toisella puolella tietyllä värillä.

Kuvauspelejä. Luvut pinotaan taulukon keskelle tai ruutuun värin puolella. Lapset istuvat pöydän ympärille. Jokainen lapsi, sulkemalla silmänsä, kääntyy lukuon, avaa silmänsä ja soittaa hänen värinsä esimerkiksi: "Otin sinisen kolmion." Jos sanasininenoikeasti lausutaan lapsi vie itselleen hahmo. Jos ei, ota takaisin laatikkoon. Kuka tuo luvut enemmän, hän voitti.

Mitä olemme tekemässä?

tarkoitus. Äänien automaatioi, e, e, yu (th)lauseissa.

Laitteet. Kuvauskuvia, esimerkiksi: poika, joka leikkii Yulian kanssa, tyttö poistaa alusvaatteet nukkeja, poika kastelukengät, lapsi syö puuroa jne.

Pelin kuvaus. Lapset jaetaan yhteen kuvaan. Opettaja kertoo heille: "Kuvittele, että olet kuvattu kuvissa. Joten kerro minulle, mitä teet. "

Kutsutaan pöydälle näkyy koko kuvaan ja sanoo esimerkiksi: "Pelaan Yulya."

Asianmukaisen lauseen vuoksi lapsi lasketaan. Voittaa, kuka tekee enemmän pisteitä.

Pupu

tarkoitus. Äänen ja tekstin automaatio.

Kuvaus pelistä. Kaksi lasta valitaan: Bunny ja Wolf. Lapset muodostavat ympyrän, pitämällä kädet. Ympyrän pupu takana susi ympyrä. Lapset johtavat tanssia ja sanovat runon ja pupu hyppää ympyrän yli;

Pikku Bunny ratsastaa lähellä zavaling. Nopeasti ratsastaa pupu, saat sen kiinni!

Susi yrittää loppua ympyrästä ja kiinni pupu. Kun pupu on kiinni, peli toistetaan. Mutta pupun rooli ja susi tekevät muita lapsia.

Kenen sinä olet?

tarkoitus. Yllättyjen äänien automatisointi tekstissä.

Kuvaus pelistä. Valittu esittelijä. Se sopii yhteen, sitten toinen lapsi kysyy kysymyksiä ja lapset vastaavat häntä.

Johtava. Kenen, jonka metsävirta?

Puro. Mitä tahansa!

Johtava. Mutta missä olet, virta?

Puro. Näppäimistä!

Johtava. No, jonka samat avaimet?

Puro. Piirrä!

Johtava. Kenen koivu virrassa?

Puro. Piirrä.

Johtava. Ja sinä, label tyttö?

Tyttö. Olen minun, papin ja babushkina!

Automaatio ja erilaiset äänet

Eri ääniä

Laitteet. Aiheita.

Kuvaus pelistä. Lapset saavat pariksi pariksi kuvia tai lotto, esimerkiksi auto, raitiovaunu, juna, lentokone, kana, kukko, hanhi, ankka, koira, kissa, lehmä, rumpu, tylsä, kello.

Johto kutsuu kuvassa esitettyä kohdetta tai eläintä. Lapsi, jolla on sopiva kuva, toistaa aiheen nimen ja jäljittelee tämän aiheen ääntä, eläimen tai lintun huutoa. Lapset määrittävät, onko tehtävä täyttänyt toverinsa.

Liikenne

Laitteet. Kaksi levyä (vihreä ja punainen).

Kuvaus pelistä. Lapset jaetaan useisiin ryhmiin, joista kukin edustaa tiettyä kuljetusta (raitiovaunu, ajoneuvo, pyörä jne.). Keskellä on säädin, hänellä on kaksi levyä kädessään. Kun hän nostaa vihreää levyä, raitiovaunu liikkuu merkittyjä kiskoja pitkin, autot vapaat ja julkaisevat vastaavat äänet. Rahtikone: Tu-TUkulma:bBB,bussi:rRRR-VRRR,raitiovaunu:tyn-Tynyn,polkupyörä:ding Ding Ding.

Kuka herää sinut aamulla?

Kuvaus pelistä. Lapset istuvat puoliympyrän. Valitse johtava. Hän tulee eteenpäin, ja lapset kysyvät häneltä: "Kuka herää sinut aamulla?" Kirjanpito vastaavat esimerkiksi: "Kuukarek!" Ja lapset määritetään, keneltä on puhetta. Opettaja voi neuvoa, kuka jäljitellä, että lapset käyttävät eri äänien ääntämisessä(VRRR, KVA-KVA, Chirik Chirik, Kud-missä, GAV-GAV, MU-Y, Bae-Bae, Varya-Varya, ha-hajne.).

Sekoittaa

Laitteet. Maskit voidaan käyttää.

Kuvaus pelistä. Yksi ryhmä lapsia - kanaa, muita kukkoja, kolmas - hanhia, neljäs pennut. Yksi kavereista kuvaa koiraa, opettajaa (tai esittelijää) - emäntä.

Pelin alussa kaikki linnut istuvat parhaimmilla ja pentuilla - puilla (aita, tribune, tikkaat);koirapiilossa kartiossa.

Se osoittautuu Mistress Feed Birds. "Tzak Chic Chuck!" Hän kokoontuu kanoja ja kukkoja. "Tag-tag-tag!" - soittamalla hanhet ja scatters-ruokinta.

Linnut kulkevat hänelle (kuorinta vetoomuksista) ja alkaa pettää jyvät (jäljitellä liikettä).

"Kitty Kitty Kitty!" - kehottaa pennujen rakastajaa ja antavat heille maitoa ja itsensä lähtee. Koira näkyy jalan kanssa. Alkaa sekoittaa.

Heti kun kytkin nousee (kanat Kudahnya, roosters kanssa Catanoan, hanhet, pennut Meow putosi puita ja tikkaita), emäntä lomakohteet ja ajaa koiraa. Peli toistetaan 2-3 kertaa.

Ihana laukku

Laitteet. Pussit ja lelut, jotka ovat tuttu lapsille.

Kuvaus pelistä. Lelut laittaa leluja, joiden nimessä käytetään vaadittua ääntä(s, sh, r ...)tai pari ääntä(SCH).Laukun ravisteleva opettaja kiinnittää lapsen huomion siihen, että pussissa on jotain, ja aiheuttaa siten kiinnostusta peliin. Ensinnäkin lapset yrittävät määrittää kosketuksen, joka putosi heidän käteensä. Sitten saat pussin lelut, ne näyttävät heille ja kutsuvat heitä. Kuka otti cockerel, osoittaa, kuinka koiran laulat, jotka otti koiran, osoittaa, miten hän haukkuu jne.

Pisteet

Laitteet. Otsikossa olevia kohteita, joilla on tarvittava ääni tai äänenryhmä. (Esimerkiksi äänen automatisoimiseksialkaen:sani, kone, kettu, tuoli pöytä, sukka, pöllö, laukku, kulho, vaa'at, stork, helmet jne.)

Kuvaus pelistä. Opettaja asettaa useita kohteita pöydälle, jonka otsikossa on ääntäalkaen.Lapset istuvat tuoleilla. Opettaja puolestaan \u200b\u200baiheuttaa lapsia. He tulevat myymälään ja valitsemalla aiheen, joka haluaa ostaa, näyttää sen kaikille lapsille, kutsutaan ääneen ja menevät paikalleen.

Karuselli

Kuvaus pelistä. Lapset johtavat tanssia ja sanovat:

Caruselli, karuselli, istuimme veneessä ja menimme ja menimme ja ajoi.

Jäljitellä liikkeitä tai täydellisissä äänissäsh-sh-shtact kädet käsien liikkeillä. Sitten lapset ovat jälleen käsivarsilla ja sanovat:

Karuselli, karuselli, ja istuimme hevosella ja menimme ja ajoi.

Näiden sanojen jälkeen lapset kuvaavat ratsastajia ja muutoksia napsauttavat kielillä.

Karuselli, karuselli ja istuimme autossa ja ajoi, ja menimme.

Lapset kuvaavat nyt chanufeurs ja jäljittelevät moottorin ääntä, lausutaanpr-r.tai nopeasti:de-de-kyllä,pidä sormella kielen alla.

Karuselli, karuselli, istuimme junalla ja menimme ja menimme.

Lapset, jäljittelevät junan liikkumista, buzz:u-U-U, Chu-Chu-Chu.

Karuselli, karuselli, tasossa kanssasi istuimme ja menimme ja meni.

Lapset ääntävät äänir-R-Rja käsin kuvaamalla tason siivet, juokse ympyrässä.

Dialog Games

Laitteet. Maskit, eri kohteet.

Kuvaus pelistä. Näissä tai vastaavissa vuoropuheluissa lapset ensimmäiset toistuvat sanat opettajan takana. Tulevaisuudessa he voivat ja voittaa itsenäisesti nämä vuoropuhelut. Jotta descamarisaatio olisi vilkas ja mielenkiintoinen, on hyvä antaa heille esineitä, jotka vastaavat vuoropuhelun (CAPS, huivit) sisältöä ja antamaan ne osana ilmaista luovaa peliä aiheessa "teatteri" tai "elokuva" .

"Vitsi

- Mitä sinä teet?

- Ei mitään.

- Mikä hän on?

- Se auttaa minua.

- Tit, mene kurkkuun.

- vatsaan sattuu.

- Tit, siirry puuroa.

- Missä iso lusikka on?

- Fedul, että huulet kaadettiin?

- Kaftan poltti.

- Onko reikä suuri?

- Yksi portti pysyi.

- Missä olet menossa, Deud?

- Marjat, isoäiti.

- Missä on marjat, deud?

- maan päällä isoäiti.

- Eikö se ole karpaloa, deud?

- Ei, suurempi, isoäiti.

- Eikö Kalina Lee, Deturk?

- Arvaa, isoäiti.

- Missä, siemenneste, oletko menossa?

- Niittää.

- Mitä sinä heillä on?

- Syöttö lehmät.

- Mitä sinä lehmät ovat?

- maitomaito.

- Mitä sinä olet maito?

- Sinä, lapset, juoma.

Sanoo Gus Kole:

- Pesisitkö sen tai jotain. Sanoo Kole Duck:

- Katsokaa sinua kauheasti. Sanoo Kola Cat:

- Anna sille, maalaan sinut vähän. Ja sika naurusta annetaan:

- Pidän tästä pojasta.

Lapset, jotka kuvaavat hanhi, ankka, kissa ja sika, jäljittelevät näiden eläinten ominaispiirteitä ja liikkeitä.

Svetlana Ablёzgova
Didaktiset pelit äänestyskestäväksi lapsille

Didaktinen Peli on tapa opettaa ja kehittää koko lapsen puhetoimintoa ja erityisesti fonderaakin kuulemisen ja visuaalisen havainnon kehityksen. Mikä on didaktinen peli? Tämä on monipuolinen, monimutkainen pedagoginen ilmiö, joka on yksi aikuisen koulutuksen vaikutuksesta lapsille, on tärkein toiminta lapset. Didaktic-pelissä on kaksi maalia: Koulutushenkilö harjoittaa aikuista ja peliä, jolle lapsi on voimassa. Tämä on eräänlainen pelit, joilla on aikuisten erityisiä sääntöjä. Didaktinen Peli on varma rakenne: didaktinen tehtävä, ratkaisu, joka viihdyttävässä muodossa lapset saavuttavat myönteisen tuloksen, joka pelaa arvokasta perustaa pelejä, on piirustus tontin pelejäSääntö, joka auttaa hallitsemaan koulutusprosessia. Pelissä lapset Ensinnäkin hänellä on pelivaikutus, se stimuloi lasten toiminta, aiheuttaa tyytyväisyyden tunteen. Huomaamatta itsellesi, ilman paljon jännitteitä, pelaamista, lapsi toimii didaktinen tehtävä. Didaktinen Pelillä on sekä op-punainen tulos, joka on lopullinen pelejäJos kunkin lapsen saavutukset pureskellaan, ja opettajalle aika on menestysaste lapset Tietämyksen ja taitojen assimilaatiossa.

Peli kehittää kieltä, ja kieli järjestää pelin. Pelien pääasiallinen tarkoitus on lapsen kehitys, se, että se on asetettu ja pro-huusi, lapsen johtopäätös luovaan, kokeelliseen käyttäytymiseen.

Pelin työpaja.

Puheterapeutti: "Hyvä hoitajat! Tänään menemme teidän kanssanne kiehtovaan matkasuunnassa. Pääset maahan, sinun ei tarvitse mennä ulos haalistuneita polkuja, mutta sinun täytyy avata useita ovia. Jokaisesta ovesta on avain, mutta saada avaimen, sinun on ratkaista tehtävä. Kiehtovalla matkalla on kaksi tapaa. Jakaamme 2 joukkueen. Kenen tiimi nopeasti ja oikein selviytymään tehtävästä, jolla on enemmän avaimia, hän voittaa. "

Joten, tiellä!

1. Ennen tiedonmaahan. Me tapasimme tietämyksen ja prinsessan taitojen prinssi. Mutta ensimmäisen oven avaaminen, sinun on soitettava prinssin ja prinsessan nimet.

Didaktinen peli "Nimi nimi".

tarkoitus: Harjoittele lapset Ensimmäisen määritelmässä Ääni sanassa ja piirtää sana kirjaimista; Koulutetaan huomiota, keskittyä.

Liikkua pelejä: Kuvat, joissa on kuva poika tai tyttö. Kussakin kuvassa sinun on korostettava ensimmäinen Ääni ja soita nimi. (Kenen tiimi nimeää nopeasti nimen, saa avaimen.)

2. Joten, meillä on seuraava ovi. Täällä näet, mitä ihmeitä voi esiintyä sanojen kanssa, tee haku pakenemaan kuulostaa.

Didaktinen peli "Äänet ovat kadonneet".

tarkoitus: Kehitä kuuleva käsitys, huomiota, kyky jatkaa virheen tekstissä.

Liikkua pelejä:. Esittelijä lukee tekstin toisto löytää virhe

Niin! Huomio!

Sitä ei tunneta sen tapahtui,

Vain Äänet menetettiin,

Hyppäsi jonkun taloon

Ja satuttaa siinä!

Kellastulla ruoholla

Lion leijona hänen lehtinsä (metsä).

Vain viisi RAMS Tung vain

Ja sanoi: "Olisi niin paljon" (banaanit).

Keräsimme Vasilkan

Päällemme meillä on pennut (seppeleet).

Tukin minua kattilan

olen hyvin vihainen (vuohi).

Tehtävä tarkasti tehtävän tarkasti on avain.

3. Ennen kolmannen oven!

Didaktinen peli "ketju sanoin ketju".

tarkoitus: Kehittää fonmeemaattisen kuulemisen, visuaalisen käsityksen, kyky kuulla Ääni sanan lopussa.

Liikkua pelejä: Jotta voit saada avaimen kolmannesta ovesta, sinun on lähetettävä ketju kohteita. Joukkueet saavat kymmenen kuvaa kuvasta. Ensimmäinen kuva merkitään *. Seuraava linkkiketju on sana, joka alkaa ÄäniMikä päättyy edellisen. Kuka on pidempi ketju, häntä pidetään voittajana.

4. Neljäs ovi odottaa sinua seuraavaan tehtävään.

Didaktinen peli "Mikä on liian paljon".

tarkoitus: tehostaa sanakirjaa lapset; Kehitä ryhmien luokan luokan esineiden taitoa; kehittää kyky loogiseen ajatteluun; Koulutetaan huomiota, keskittyä.

Liikkua pelejä: Joukkueet on esillä yhdellä julisteella, jossa on 9-aiheinen erä. 1 joukkue - eläimet. Toisten vihannesten osalta ehdotetaan yleiskatsaus esine, joka on selvää, miksi. Jos komennot selviytyvät tehtävän kanssa - lattiaketju.

Viidennessä ovessa

"Kuinka monta sanaa Ääni sh? "

tarkoitus: Opeta löytää sanoja määritellyllä Ääni Runolliseen tekstin pro-kuunteluun.

Pelinliikenne:

Esittelijä lukee runon, jonka tekstissä paljon sanoja Ääni sh. Lapset saavat tehtävän kuunnella tekstiä, löytää sanoja tietoja ääni ja muista ne. Kun olet lukenut esittelijän spra-ommit lapsetMitä sanoja he muistivat. VoittaaKuka muisti enemmän sanoja.

Puheen materiaali peliin:

Metsän erämaailman hiljaisuudessa kuiskaa Rustle Rushes, kuiskaus Rustle Rushes, kuiskaus metsässä.

Meidän Masha nousi aikaisin: kaikkien nukkeja kerrostettu:

2 iskua ikkunalla, 2 Tanya tyynystä,

2 Ironia Perilkasta ja persiljaa korkissa,

tammen rinnassa.

Menimme myymälään ja vaivautuimme osti,

Tulemme palloa, me pelaat palloa,

Turvota pallo, isku iso,

Pysykö sellainen, älä ole vaimoa.

6. Kuudes ovi on salaperäinen tehtävä.

1)Didaktinen Peli "Ihana kalastusvauva". "

Kierteen lopussa pienen kotitekoisen kalastustanko on liitetty mag-nit. Kalastusvarren ansiosta ämpäri, jossa on useita kuvia, metallipisarit kiinnitetään siihen, että lapsi saa auton jerk ja kutsuu ensimmäisen, viimeisen ääni ja antaa ominaispiirteet.

2) "ankat ja ahven".

tarkoitus pelejä: Opettaa oppia huhuista ja erottaa sanat shokki vokaaleja ja u.

Pelinliikenne:

lapset on jaettu 2 joukkueen - ahven ja ankkoja. Ne liikkuvat korkeasti paikan päällä. Esittäjä uttaa vuorotellen sanoja shokki Ääni O., sitten shock O. Lapset - "ahven" on mitattava, kun he kuulevat sanan o.ja "ankat" - kun he kuulevat sanan W. joka ei pysähdy ajoissa, putoaa pois pelejä. VoittaaJokainen, joka ei tehnyt virheitä ja pisin kaikki asuivat sivustolla.

Sanat jstk pelejä: Vanne, vihannekset, syksy, aasi, saari, loma, loma, Olya, järvi, lampaita, järjestys, pilvi, kulma, sauva, päivällinen, pesää, loma, älykäs, kivihiili, kapea.

"Ystävällinen kuulostaa"

tarkoitus: Opettaa oppia kuulostaa, joka on laajennettu laajennettuun.

Pelinliikenne:

Puheenterapeutti luo pelitilanteen seuraavasti. tarina: Asui - siellä oli erilainen kuulostaa yhdestä äänitilasta. Kun he alkoivat luoda sanoja, heidän piti murtautua koteihinsa. Ja sen sijaan Ääni"MUTTA" On monia samoja kuulostaa"MUTTA". He haluavat kokoontua yhteen, koska he kaipaavat toisiaan. auta kuulostaa yhteen. Äänitän 2 sanaa, ja sinä iskut kädet, kun Äänet ovat samat. Jotta voit helpottaa sinua etsimään ystäviä, välitän heidät siitä, kovaa. Ensin sinun täytyy sanoa mitä ääni Soitan ääneen ensimmäiselle sanalle ja sitten toisessa sanassa. Tämän jälkeen verrataan kuulostaa ja valmistauduJos ne ovat samat, lyö kädet.

"Dolls menetti"

tarkoitus: Opeta jakautumaan sanaan ääni, ääntäminen laajennettu intonaatio.

Pelinliikenne:

W. lapset ovat useita nukkeja. Niitä nimeä: Anya, Olya, Ulya, Ale. Nukkeja meni metsään ja menetit. Mitä ääni Pyydämme etsimään mitään? Jokaisen lapsen pitäisi löytää nukke, soita siihen äänijoka julisti johtavan suuremman voiman (Vahvat vokaalit erottuvat).

Didaktinen peli"Laita koriin"

Päämäärä: Paikan määritelmä Ääni sanalla. Automaatio ja diffe-reaktio konsonanttien kuulostaa"R" "L"

Siten olet selvästi vakuuttunut siitä, että didaktinen Pelit Oppimisprosessi tapahtuu edullisessa ja houkuttelevina lapset Esikouluohjelma.

Didaktinen Peli kehittää puhetta lapset: Sanakirja täydennetään ja aktivoidaan - sanakirja sovelletaan oikein Äänetön, on johdonmukainen puhe, kyky oikein ilmaista ajatuksesi.

Pelit oikean muodostumiselleÄänetön

Pelin numero 1 "Magic Apple Tree"

tarkoitus: Äänien erottaminen sanoilla, lauseet, automaatio sanoilla.

Materiaali: Apple Tree, eri värejä omenat.

Aivohalvauspeli: Lapsi kutsuu sanoja, lausekkeita, ehdotuksia tietyllä äänellä. Kun sana on nimetty, lapsi ottaa omenan ja "roikkuu" hänet omenapuun. Esimerkiksi: Ääni [SH] - keltaiset omenat, ääni [S] - vihreät omenat, [F] - punaiset omenat.

Pelin numero 2 "Kerää talo"

tarkoitus: Äänen automaatio [P] lauseissa, liitetty puhe.

Materiaali: talon osia.

Aivohalvauspeli: Lapsi tarjotaan talon keräämiseksi, kommentoimalla toimiaan. Esimerkiksi: "Talossa on harmaa katto. Katolla, musta putki. Talo oranssi tiili, se tarkoittaa, että hän on tiili. Lähellä taloa ruskea aita. "

Pelin numero 3 "Ohje Kottenka"

tarkoitus

Materiaali: Kitten, eri värejä pallot.

Aivohalvauspeli: Lapsi toistaa määritetyt sanat, lauseet, ehdotukset. Sen jälkeen vie pallo ja "kiinnittyy lankaan."

Pelin numero 4 "Kolobok"

tarkoitus: Äänien automaatio sanoilla, lauseissa, lauseissa ja liitetyssä puheessa.

Materiaali: Castle, Kolobok.

Aivohalvauspeli: Lapsi tarjotaan löytää Kolobkan. Tätä varten aikuisille lapsi toistaa sanat ja avaa portin. Peli jatkuu, kunnes lapsi löytää Kolobkin.

Kunnallinen talousarvio esikoululaitos

lastenkehityskeskus - Kindergarten "Buratino"

Pelejä

Muodostuminen

Oikea

Äänetön

(Kouluttajille)

Valmis:

opettajan puheenterapeutti

Vostryakova T. A.

Hihnan muodostuminen

Kuulostaa sh, w, h, u

" Juna"

tarkoitus . Ääniautomaatiosh tavuissa ja sanoissa.

Kuvaus pelistä. Lapset tulevat toisiinsa, jotka kuvaavat junaa. Ennen junajuna (kaikki lapset). Juna menee tiimiin "Kävelin, hän käveli, hän käveli." Pace nopeutetaan vähitellen. Ajaa ylös asemaan (korjattu paikka tai rakennettu kuutioihin) Ja he sanovat: "Kun se käveli, se käveli kävellä" (hitaasti:sh, sh, sh - vapautti paria). Sitten puhelu annetaan, pilli - ja liikettä jatketaan.

Merkintä . Voit kirjoittaa semafea, lippujen myynti. Voit vaikeuttaa peliä - lapset kuvaavat eri junia, kuten nopeaa ja hyödykettä. Nopeasti liikkuminen äänien allashu-Shu-Shu - (nopeasti), hyödyke -shhshhu-Shshu (hidas).

« Hush, hiljaisempi: Masha kirjoittaa! "

tarkoitus . Ääniautomaatiow lauseita.

Kuvaus pelistä. Lapset, kädet, mennä Masha tai Misha (tällainen nimi annetaan valitulle lapselle) ja sanoa hiljaa: "Hush, hiljaisempi: Masha kirjoittaa, Masha kirjoittaa pitkään ja joka satuttaa Masha, että Masha on saavuttaa."

Näiden sanojen jälkeen lapset kulkevat taloon (opettajan antama opettaja), ja se, joka Masha on Osalit, täytyy keksiä ja sanoa sana äänish . Valitse sitten uusi Masha (tai Misha).

Merkintä . Pedagogian on varmistettava, että lapset puhuvat rauhassa, selvästi, alhaisella äänellä. Jos lapsi vaikeuttaa sanaa äänen kanssash , Lapset tai opettaja auttaa häntä pyytämään johtavaa kysymystä ("Mitä käytät päänne, kun menet kävelemään?").

Masha tai Misha valitaan eniten deft-lapsia.

« Pikkujalat juoksivat radan läpi "

tarkoitus . Ääniautomaatiosh liitetyssä tekstissä.

Kuvaus pelistä. Lapset on rakennettu sarakkeeseen. Pedagogi tarjoaa kaikki näyttävät jalat. Lapset nostavat heitä. Opettaja sanoo, että heillä on pienet jalat, mutta ne ovat nopeasti. Lapset kulkevat ja lause;

Pienet jalat juoksivat radan varrella,

Pienet jalat juoksivat tiellä.

Opettaja sanoo sitten, että karhu on iso ja hän menee hitaasti:

Suuret jalat kävelivät tiellä

Suuret jalat kävelivät tien varrella.

Lapset suoritetaan useita kertoja sanojen rytmiset jäljittelevät liikkeet, sitten nopeasti ja keuhkot, sitten hidas ja raskas.

"Metsämelu"

tarkoitus . Ääniautomaatiosh.

Kuvaus pelistä. Opettaja muistelee lasten kanssa, kuten kesällä he menivät metsään ja näkivät siellä korkeita puita, heillä on vihreät topit, oksat ja jättää paljon. Tuuli ja herkut puiden yläosien ja he swing ja meluisa:sh-sh-sh ...

Opettaja tarjoaa lapsille nostamaan kätensä ylös kuin puiden oksat ja ripustaa kuin puita, kun tuuli puhaltaa:sh-sh-sh ...

Vaihtoehto . Opettaja asettaa "puita" lapset niin, että he voivat siirtää kätensä vapaasti. Sanat "tuulta" melu ", lapset kasvattavat käsiä osapuolille ja tasaisesti heittävät heitä samalla kun samanaikaisesti lausutaansh-sh-sh. Jos opettaja sanoo: "Tuuli puhaltaa", lapset jäljittelevät tuulen ruostua ääniäf-F-F-F-F ja mitoitettu kädet.

« Roving-radalla "

tarkoitus . Ääniautomaatiosh liitetyssä tekstissä.

Kuvaus pelistä. Lapset istuvat penkit tai ruoho. Opettaja kutsuu heitä kävelemään. Lapset mennä Shero tai vapaasti ryhmitellään lähellä opettajaa. Rytmisesti kävellä sanoilla:

Roving-radalla,

Roving-radalla

Jalat ovat kävely,

Kerran kaksi kertaa, kaksi ...

Sitten opettaja ja lapset alkavat hypätä kahteen jalkaan, hieman eteenpäin ja puhui:

Kiviä, kiviä,

Pebbles, kiviä.

Sitten opettaja sanoo: "Boo: n kuoppaan!" Lapset kyykkyvät. "Julkaistu kaivosta", sanoo opettaja. Lapset kiivetä ja menevät hauskaa lajittelua yhdessä opettajan kanssa: "Roving-radalla ..." liike toistetaan.

Sitten teksti muuttuu

Roving-radalla,

Roving-radalla,

Väsynyt jalkasi,

Väsynyt jalkasi.

Tässä on kotimme,

Elämme siellä.

Sanat "väsyneet jalat" opettaja, ja hänen takanaan ja lapset hitaasti hidastavat liikkeitä ja tekstin lopettamisen loppuun. Sitten juokse penkkiin kotiin ja istu heidän päälle.

Peli voidaan toistaa 3-4 kertaa.

"Kissa katolla"

tarkoitus . Ääniautomaatiosh liitetyssä tekstissä.

Kuvaus pelistä. Tuolilla tai penkillä istuu silmät kiinni, yksi pelaajista. Hän on kissa. Loput lapset ovat hiiriä. Ne sopivat hiljaa kissalle ja uhkaavat sormella, he sanovat kuoron alhaisella äänellä:

Hush, hiiret ... hiljaisempi, hiiret ...

Kissa istuu katollamme.

Hiiri, hiiri, varokaa

Ja ei saada kissani ...

Näiden sanojen jälkeen kissa herää ylös, sanoo "minua", hyppää ylös ja ajaa hiiriä. Mouses juosta pois. On huomattava Myshkin House - minkki, jossa kissalla ei ole oikeutta ratsastaa. Peli voidaan suorittaa, kun kaikki hiiret, lukuun ottamatta yksi, ei jää kiinni. Hiiri, joka kissa ei ole kiinni, ajaa, ts. Hän on kissa, ja peli alkaa aluksi. Kaikki hiiret, joita he kiinni, pitäisi lausua kaksi tai kolme sanaa äänelläsh. (Peli voidaan myös toteuttaa äänien eriyttämiseensh-s.)

"Hiljaisuus"

tarkoitus . Ääniautomaatiosh.

Kuvaus pelistä. Ajaminen on saman seinän arvoinen ja kaikki muut lapset - päinvastoin. Lapsen on oltava hiljaisia, lähestyä kärki kasteluun; Jokainen huolimaton liike, joka ajaa varoitusäänensh-sh-sh ja sensaationa pitäisi lopettaa. Kuka on ensimmäinen hiljaa johtava, se johtaa.

"Mehiläiset ja karhu"

tarkoitus . Ääniautomaatiog.

Kuvaus pelistä. Lapset on jaettu kahteen ryhmään: yksi ryhmä - mehiläiset, toinen - karhu. Mehiläiset suljetaan voimistelijalla (tai tuoleilla). Tämä on pesä. Bear piilota puun takana (penkki). Kuulet signaalin "mehiläinen, hunajan takana!", Lapset laskeutuvat lattialle, juoksevat pois ja kuten mehiläiset, lentävät kukka kukka. Kannata tällä kertaa kiipesi yli penkin yli ja kaikki neljällä mennä pesemään. Signaalilla "karhut mennä mehiläisiä, jotka palautetaan äänelläjr. Ja pojat ovat nopeasti suoristettuja ja juoksevat pois.

Kun toisto, lapset vaihtavat rooleja.

"Lentää Webissä"

tarkoitus . Ääniautomaatiog.

Kuvaus pelistä. Osa lapsista kuvaa verkkoa. Ne muodostavat ympyrän ja alemmat kädet. Muut lapset kuvaavat kärpäsiä. He buzz:f ..., kostutettu ympyrässä ja halkei pois siitä. Ohjaajan merkin mukaan lapset, jotka kuvaavat verkkoa. Niille, joilla ei ollut aikaa loppua ympyrästä, kuuluvat verkkoon ja pudota pois pelistä. Peli jatkuu, kunnes kaikki kärpäset pyydetään.

« Mehiläiset keräävät hunajaa "

tarkoitus . Ääniautomaatiog.

Kuvaus pelistä. Yksi ryhmä lapsia kuvaa kukkia. Opettaja laittaa ne kukkien seppeleen (kamomilla, cornflowers jne.). Toinen ryhmä lapsia - mehiläisiä, jotka keräävät hunaja värejä. Mehiläiset lentävät kukka ja buzz:f ...

Pedagogi-signaalilla he lentävät pesää. Sitten lapset vaihtavat rooleja.

"Mehiläiset"

tarkoitus . Ääniautomaatiog.

Kuvaus pelistä. Sivuston keskellä (huoneet) valitaan pesun ominaisuus tai tuolit. Kaikki lapset ovat itse. Yksi lapsi on karhu. Hän piiloutuu mehilästä. Mehiläiset istuvat pesä ja kuoro sanoo;

Mehiläiset hive istuvat ikkunan ulkoasusta.

Kaikki halusi lentää, jokainen ystävä lensi: Zhr.

He hajottavat paikan päällä paikan päällä, heidät leimataan siivet, juoksivat kukkia, juomamehua. Karhu näkyy yhtäkkiä, hän pyrkii pääsemään hiveen hunajan takana. "Bear" -signaalilla, mehiläiset buzz lentää Horstiin. He tarttuvat kädet, ympäröivät pesää ja yritä jättää karhu. Jos mehiläiset onnistuvat, silloin määritetään uusi karhu. Jos karhu juoksi pois mehiläistä, hän valitsee avustajansa, ja peli jatkaa kaksi karhua.

"Beetles"

Tarkoitus. Ääniautomaatiohyvin liitetyssä tekstissä.

Pelin kuvaus . Lapset (kovakuoriaiset) istuvat talossaan (tuoleilla) ja sanovat:

Olen kuoriainen, olen kuoriainen,

asun täällä

Zhuzhu, Zhuzhu: Zhr.

Opettajan allekirjoituksessa kovakuoriaiset lentävät glade. Siellä he lentävät, lämmin auringossa ja buzz:f ... Sateen signaalissa kovakuoriaiset lentävät taloja (tuolit).

"Piirakka"

tarkoitus . Ääniautomaatiohyvin tarjouksissa.

Kuvaus pelistä. Pelaaminen nousta toisiinsa yhdellä rivillä, törmäävät toisiaan. Etupuoli on bunkkeri, kaikki ne, jotka seisovat sen takana - uuni, lukuun ottamatta viimeistä, hän on puppia.

Sopiva johtava (ostaja) ja kysyy: "Missä minun puppini on?" Bullman vastaa: "Hän on liesi takana." Ja pate huutaa: "ja juoksee ja juoksee!" Näiden sanojen kanssa pate hajoaa yhteisestä ketjusta ja juoksee, yrittää nousta leipomon eteen niin, että ostajalla ei ole aikaa kiinni häntä. Bullman pyrkii myös auttamaan kakkua. Jos Piderilla on aikaa nousta ketjun alussa, hänestä tulee bobbed, ja jos se on kiinni - ostaja ja ostaja on bullshnik.

Ostaja tulee jälleen pupgoon, ja kakku on se, joka päätyi ketjuun. Ostajaa on mahdotonta viivyttää, ja piirakka ei saa juosta pois ketjusta.

"Grievers"

tarkoitus . Ääniautomaatioj. erikseen ja sanoin.

Kuvaus pelistä. Yksi ryhmä lasten grillereita. He seisovat tuoleilla ja sanovat: "Laitamme veitset! Preact-veitset! "

Lapset sopivat hiomakoneeseen: "Ota veitsi (tai sakset)." Gribers tekee liikkeitä kuin tarkkoja ja tuomittu:lJ ... No ..... ...

" Juna"

tarkoitus . Ääniautomaatioh tavussa.

Pelin kuvaus . Lapset tulevat toisiksi - nämä ovat autoja. On höyryveturi eteenpäin. Pätevä virkamies (esittelijä) antaa pilli - juna alkaa. Lapset liikkuvat kädet taivutetuilla kyynärpäissä, tekevät pyörimisliikkeitä, jäljittelemään pyörien liikkumista ja lausutaan:chu-Chu-Chu-Chu ...

Anna juna vähän kulkua, esittelijä nostaa keltaisen valintaruutu - juna hidastuu alas. Punainen - juna pysähtyy. Sitten esittelijä nostaa uudelleen keltaista valintaruutua - kuljettaja antaa signaalin. Vihreällä - juna alkaa. Peli toistetaan useita kertoja.

"Varpunen"

tarkoitus . Ääniautomaatioc. Ääniresistenssissä.

Pelin kuvaus . Lapset (varput) istuvat tuoleilla (pesissä) ja nukkua. Opettajan sanat "Pesissä, varput elävät ja aamulla kaikki nousee." Lapset avaavat silmänsä äänekkäästi:

Chirik Chic Chick, Chirik Chic Chick!

Niin hauska laulaa, päättyy opettaja.

Näiden sanojen jälkeen lapset kulkevat huoneen ympärillä. Opettajan sanoilla "pesässä lensi!" Palaa sen paikkoihin.

"Colepko"

tarkoitus . Ääniautomaatioh lauseissa.

Laitteet. Colepko.

Pelin kuvaus . Lapset istuvat, taittavat kädet veneellä. Ringin käsissä. Se tulee jokaiseen ja ikään kuin hän asettaa rengas käsiinsä. Samalla hän rauhassa kertoo jokin riimi. Kun kaikki lapset ajavat kaikkia lapsia, hänen on sanottava: "Ring, rengas, mene ulos kuistilla!" Se, jolla on rengas, täytyy nopeasti nousta ylös ja juokse pois paikastaan. Kaikki lapset noudattavat huolellisesti johtavan toimintaa ja sen jälkeen, kun sen jälkikäsittelyssä on oltava renkaan pidike. Jos lapsi, jolla on renkaat, se on loppumassa, se muuttuu veteen.

"Tea Tanechka"

tarkoitus . Ääniautomaatioh lauseissa.

Laitteet . Puppet-teetä, neljä nukkeja, evästeitä, pullat, pojat muovia.

Kuvaus pelistä. Lapset istuvat opettajan pöydän edessä. Se on nuken pöytä, jossa on teepalvelu, jonka ympärillä neljä nukke istuu tuoleilla. Pedagog sanoo: "Lapset, anna nuket hellä nimet." Lapset kutsuvat heitä: "Tanya, Valechka, Anya, Manechka." Sitten opettaja kutsuu yhden lapsen ja kutsuu häntä kaatamaan teetä vedenkeitin Tanechka. Lapsi seuraa hänen toimintansa: "Otan vedenkeitin ja kaada teetä Tanechkalle. Annan Tanechkan evästeet. " Lapsen laittaminen paikkaan, opettaja kysyy muut lapset: "Mitä Petya teki?" Lapset vastaavat. Sitten toinen lapsi kutsutaan ja opettaja tarjoaa tehtävän suorittamisen.

"Chizhik"

tarkoitus . Ääniautomaatioc. ja äänien eriyttäminenpM.

Kuvaus pelistä. Yksi lasten kissa, loput lapset ovat Chižiki. He käyttävät osan sivustosta, joka kiertää liidulla. Tämä on solu. Toinen osa sivustoa on ilmainen. Opettaja (tai valittu lapsi) sanoo:

Chizhik istuu solussa, Chizhik häkissä äänekkäästi lauloi: "Chu-Chu-Chu, Chu-Chu-Chu, olen tahdon tarkoitus."

Näiden sanojen jälkeen Chizhiks on ahdas kädet ja lentää vapaaseen osaan sivuston, sanoja:

Chu-Chu-Chu, Chu-Chu-Chu, olen nojaten tahtoon.

Kissa tulee näkyviin, ja Chizhiki lentää takaisin häkkiin. Cat saaliit Chizhikov.

"Partiolaiset"

tarkoitus . Ääniautomaatiosh sanoina ja lauseita.

Laitteet . Harja, lelu pentu, sliver, laatikko, viitta, pihdit.

Kuvaus pelistä. Opettaja istuu lapsia, joilla on puoliympyrä ja sanoo, että he pelaavat "partiolaisia". Lapset näyttävät esineitä, jotka ovat piilossa. Ne on löydettävä. Haku, ryhmä partiolaisia, jotka on löydettävä, tuo se ja kutsua sitä. Se, joka löysi ja kutsui aiheen oikein, vastaanottaa Scout-kuvakkeen. (Analogisesti peli voidaan järjestää automatisoida minkä tahansa äänen.)

"Kävele metsään"

tarkoitus . Äänien eriyttäminenshh.

Pelin kuvaus . Yhdessä huoneessa on lapsia, toisessa - kahdessa tai kolmessa rivissä tuoleja, se on metsä. Opettaja sanoo: "Lapset, nyt menemme kävelylle metsässä. Siellä, istua, levätä ja kuuntele, mitä metsässä tehdään. " Lapset kulkevat ja istuvat hiljaa tuoleilla. Opettaja jatkaa: "Metsässä hiljaa. Mutta kevyt tuuli lensi ympäri ja laudoi puiden yläosien. " Lapset:sh-sh-sh ... "Breeze lensi, ja taas metsässä tuli hiljaa. Kuulee kuinka korkea ruoho niittyjen buzzes ...f ... Miten buzzes? " Lapset:jr. He levittivät kaverit metsässä, teki värejä ja menimme kotiin. Kävelyn jälkeen opettaja kysyy: "Kuka muistaa, miten puut olivat meluisia?" Lapset:sh-sh-sh - "Miten kovakuoriaiset buzzed?" Lapset:jr.

"Greedy Cat"

tarkoitus . Äänien eriyttäminenshh.

Kuvaus pelistä. Valitse johtava. Hän on kissa. Kissa istuu nurkassa ja sanoo: "Olen kauhea ahne kissa, kaikki hiiret kiinni - ja suuhun." Loput lapset ovat hiiriä. He kulkevat kissa ja peloissaan kuiskaa: "Sushch, hiljaisempi, kissa on lähempänä lähempänä." Lapset lauseet nämä sanat kahdesti. Viimeisten sanojen kanssa kissa ponnahtaa ja saaliit hiiret. Kuka sai kissan tassuissa, pitäisi olla 5-10 kertaa sanat "hiljaisempi" ja "lähempänä". Sitten kissan rooli lähetetään toiselle lapselle, ja peli jatkuu.

"Spring Doll Masha"

tarkoitus . Äänien eriyttäminenhän-h tekstissä.

Laitteet. Nukke.

Kuvaus pelistä. Lapset istuvat tuolilla puoliympyrällä. Isännässä on nukke kädessään ja sanoo, että Mashan nukke on nyt piilossa, ja joku on yksi lapsista - etsii häntä. Lapsi, joka haluaa etsiä nukkeja lähetetään toiseen huoneeseen ja nukke piilottaa. Lapsi palaa, lapset sanovat:

Piilota Doll Masha, piilottaa nukkeamme. Valya nukke sopii, Valya-nukke kestää. Masha Vauchka Burssin nukke. Kelluvat kämmenessä, anna jalat humalassa.

Lapsi löytää nukke, joka tanssii hänen kanssaan, muut lapset taput kädet.

"Sauva"

tarkoitus . Äänien eriyttäminenhän-h tekstissä.

Laitteet . Voimistelu

Kuvaus pelistä. Lapsen tulisi pitää kiinni horisontaalisessa asennossa molemmilla käsillä edessään ja pysäyttää sen oikein, sitten vasen jalka, ei päästä kiinni käsistä, siirtyy sanoja, jotka johtava lapsi sanoo:

Ray jalka yläpuolella, astui sauvan läpi.

"Frogs"

tarkoitus . Äänien eriyttäminenhän-h tekstissä.

Kuvaus pelistä. Lapset jaetaan kahteen ryhmään. Yksi niistä on Swamp, muut - sammakot. Kookes on iso ympyrä. Sammakko piiloutuu jokaisen baarin takana.

Yksi sammakko (ajettu) on ympyrän keskellä, hänellä ei ole oma talo.

Johtava sanoo: "Tässä ovat sammakot radan varrella, jalkojen venyttely." Kaikki lapset hypätä ympyrän sisällä ja sanoa: "Kwa, Kwa, Kwa, Kwa, hypätä, jalat."

Lapset (kuoppia) sanovat: "Tässä on puddle bump, joten puolivälissä." Näiden sanojen jälkeen kaikki sammakot ja ajaminen piiloutuvat kuoppien takana. Se, jolla ei ollut tarpeeksi kuoppia, tulee johtava. Hän sanoo: "On enemmän haluttomia, hypätä uudelleen heidän suollaan." Sammakot hyppäävät uudelleen ympyrän sisällä, ja peli alkaa ensin. Vain lapset muuttavat rooleja.

Valmistuksen muodostuminen

Kuulostaa

C, S ', S, S', C

"Pumppu"

tarkoitus . Äänen automaatio.

Kuvaus pelistä. Lapset istuvat tuoleilla. Opettaja kertoo heille: "Aiomme mennä polkupyöriin. Sinun on tarkistettava, onko renkaat hyvin. Polkupyörät seisoivat, renkaat laskevat hieman, on välttämätöntä pumpata ne. Ota pumppu ja pumppamme renkaan: "s-C-S ... »Lapset nousevat ja vuorotellen ja sitten kaikki renkaat pumppaavat yhdessä äänen lausumisenperäkkäin ja jäljittelee pumpun toimintaa.

Jos lapsella ei ole ääntä, se tarkoittaa sitä, että se on epätarkasti liikkeitä. Pumppu korjataan.

" Kettu"

tarkoitus . Äänien automaatioc, "tekstissä".

Kuvaus pelistä. Lapsi (kettu) istuu pensaan takana. Hänen valjaat. Loput lapset ovat kanoja. Kanat kulkevat kentän ympärillä, beolate jyvät ja madot. Kanan lause:

Fox kiinnitetty -

Lisa kauhat peitossa.

Lisa Nenä LED -

Varaus, joka on missä.

Sana "loppuu" Fox toimii ja Sailith Hart. Se, joka on omaisuus, tulee kettu.

"Pöllö"

tarkoitus . Äänien automaatioc, "tekstissä".

Kuvaus pelistä. Ennen pelin viettämistä lapset näyttävät kuvan pöllöiden kuvan kanssa, kerro tästä linnusta.

Peli toteutetaan seuraavasti. Yksi lapsista valitaan, hän on pöllö. Loput lapset ovat lintuja. Pöllö istuu puussa (jakkara). Lapset kulkevat hänen ympärillään, sitten huolellisesti lähelle sitä ja sanovat:

Pöllö, pöllö, pöllö, lonkaat silmät,

Narttua istuu

Kaikissa osapuolissa näyttää,

Kyllä yhtäkkiä kuin lentää ...

Sana "lentää" pöllö lentää puusta ja alkaa saada kiinni siitä, jotka kulkevat pois siitä. Pyydetty linnun tulee pöllö. Peli toistetaan.

"Pallo"

tarkoitus . Ääniautomaatioperäkkäin sanoina ja ehdotuksia.

Kuvaus pelistä. Lapset seisovat ympyrässä. Pelaa palloa.

Minun pallo, lentää korkealla(oksentaa),

Lattialla ajaa pian(rullaa pallon lattialle),

Skokki lattiasta, rohkea, rohkea(Heitä 4 kertaa lattiasta).

"Vanka, stand-ka"

tarkoitus . Äänien automaatio C,"tekstissä.

Kuvaus pelistä. Lapset tekevät liikkeitä: nousu sukat ja palaa alkuperäiseen asentoonsa. Sitten he kyykky, jälleen nousee sukat, kyykky. Siirretään sanoja:

Vanka, seiso,

Vanka, seiso,

Sat-Ka, kyykky.

Totella, mitä,

Emme voi selviytyä sinusta.

"Piliers"

tarkoitus . Ääniautomaatios.

Kuvaus pelistä. Lapset osoitetaan toisiinsa, liittävät ristikkäiset kädet ja toistavat sahan liike lokilla pedagogin kustannuksella, jossa on pitkä ääni. Kuka kaipaa ääntä, poista pelistä ja pyydä lausua äänis. Opettaja muistuttaa lapsia, kuinka pitää kielen, kun he sanovat tämän äänen.

"Lumimyrsky"

tarkoitus . Ääniautomaatios.

Kuvaus pelistä. Lapset kuvaavat lumimyrskyä. Opettajan merkin mukaan he alkavat hiljaa ääntää ääntä, sitten vähitellen kasvattaa sitä ja sitten vähitellen heikkenee. Alkuperäisissä vaiheissa voidaan suorittaa

tämä peli peilin edessä (jokaisen lapsen äänen lausumisen kesto on rajoitettava 5-10 sekuntia).

"Kukat ja mehiläiset"

tarkoitus . Ääniautomaatios.

Kuvaus pelistä. Ennen pelin alkua meitä tulkitaan, kuka on mehiläinen ja kuka - kukat (kukat (esimerkiksi pojat - kukat ja tytöt - mehiläiset). Sitten kaikki kulkevat huoneen tai leikkikentän ympärillä. Heti kun opettajan signaali on jaettu (punch Tambourine tai puuvilla kädet) Kukkien kuvaavat lapset polvistuvat. Mehiläiset ovat leimautuneet siivet ja lentää kukka kukka, kun he jäljittelevät mehiläisten buzzia: z-zz. Uudella lakkollabuck lapset muuttavat rooleja, hajallaan sivustolla ja muut mehiläiset käyttävät ääntä ääntä.

Zina ja Raisin

tarkoitus

Laitteet . Kumi nukke.

Kuvaus pelistä. Opettaja tekee tyylikäs kumi nukke ja sanoo: "Guys, tämä on Zinan nukke. Hänet osti myymälässä. Hän on kumi. Zina-kumin jalat, kahvat Zinan kumilla. Kumipesät, kumilevyt. " Ja sitten kysyy kaverit: "Mikä on nuken nimi? Missä he ostivat sen? Mikä on hänen kätensä, jalat, posket, nenä? " Lapset vastaavat. Opettaja jatkuu: "Zina rakastaa rusinoita. Lena, kohtelee Zin Raisinia. " Lena tulee ulos ja sanoo: "Ota Zina, Raisin". Joten lapset puolestaan, hoitavat zinu rusinoita, lausu tämä lause.

"Nimi kuva"

tarkoitus . Äänien automaatio S, S "sanoilla ja ehdotuksissa.

Laitteet . Kuvat ääni S, esimerkiksi: pupu, linna, silmät, tehdas, aita.

Kuvaus pelistä. Lapset istuvat pöydän ulkopuolelle. Pöydässä opettaja sijaitsee pino kuvia, joissa on piirustukset. Jokaisella lapsella on samat parit. Opettaja aiheuttaa jonkun lapsilta ja pyytää häntä ottamaan huipputason pinoestaan, näyttävät kaverit ja sanovat, millaista kuvaa hän otti. Hänellä on sama kuva, nousee, osoittaa hänen kaverit ja sanoo: "Ja minulla on pupu kuvassa." Lapset asettavat molemmat kuvat pöydälle. Peli jatkuu, kunnes kaikki opettajan taulukon kuvat puretaan. (Analogisesti peli voidaan suorittaa muiden äänien avulla.)

"Goat Koza"

tarkoitus Äänen automaatio tekstissä.

Kuvaus pelistä. Talo on täynnä linjaa (ulosteet). Tavoite kävelee sivustolla. Lasten kuoro sanoo!

Going Goat Cat

On vuohen bodataya,

Jalat Top Top

Flo Chash!

Voi, unohdan, huolet!

Vuohi tekee sarvesta sormista ja juoksee lapsille, sanoen: "Minä välitän, ruokin!"

Lapset piilossa taloon, vuohi on kiinni niistä. Pyydetty tullut vuohen avustajat.

"Hares ja Lisa"

tarkoitus . Äänien automaatios-Z tekstissä.

Kuvaus pelistä. Sivuston reunojen pelaajien määrä, minkit vedetään tai tuolit asetetaan. Lapset (puput) seisovat minkissä. Yksi pelaajista - kettu. Bunnies totter teksti: Harmaa pupu hyppää lähellä märkiä mäntyjä, pelottavaa lynonya, kettuja saada ...

Bunks loppuu minkki ja hypätä molemmille jaloille. Sitten ne muodostavat tanssin ja hypätä ympyrään. Opettajan sanat kuullaan:

Bunks, korvat oikealla, vasemmalle, heti katsomaan, onko ketään?

Harjat katsovat ympärillesi, nähdessään kettu, joka hitaasti tekee hänen tiensä heille, huutaa: "Fox!" - ja juokse ylös Minks. Lisa saalis jänikset. Peli toistetaan.

"Pupu"

tarkoitus . Äänien automaatios-Z tekstissä.

Kuvaus pelistä. Vaihtoehto 1. Lapset tulevat ympyrään, pitämällä kädet. Keskellä ympyrää istuu surullinen pupu. Lapset laulavat:

Pupu! Pupu! Mikä hätänä? Istut erittäin kärsivällinen. Et voi edes nousta, saat yhdessä kanssamme. Nouse ylös, nouse ylös, ladata! Täällä saan porkkana, saada ja kastaa!

Kaikki lapset sopivat pupuun ja antavat hänelle porkkanat.

Bunny vie porkkanan ja alkaa tanssia. Ja lapset taputtavat kätensä. Sitten valitaan toinen pupu.

Vaihtoehto 2. Lapset muodostavat ympyrän. Yksi pelaamisesta. Hän seisoo ympyrän ulkopuolella. Lapset laulavat laulun ja taputa kädet:

Zainka, hyppääjä lastentarhassa.

Vakava, hypätä lastentarhassa.

Se on niin hyppy puutarhassa.

Se on niin hyppy puutarhassa.

Lapset hyppäävät. (Zainka hyppää ympyrään.)

Zainka, huijata. Vakava, hioa. Näin tummenee. Näin tummenee.

Tee huutoja. (Zainka hyppää.)

Zainka, Babes. Vakava, kastaa. Näin kaste. Näin kaste.

Spin (Zainka tanssii.)

Zainka, mene. Vakava, mene näin. Täällä mene pois.Hiljaa mennä ympyrään.

Zainka jättää ympyrän. Peli toistetaan, toinen Zainka on valittu.

"Mitä kenelle?"

tarkoitus . Ääniautomaatioc sanoin.

Laitteet . Objektit otsikossa, josta on ääntäc ( kurkku, painike, sokerikulho, sakset, muste, muna, lautanen jne.).

Kuvaus pelistä. Opettaja asettaa esineitä pöydälle, jonka otsikossa ääni löytyyc, ja hän sanoo: "Nyt, kaverit, sinun täytyy arvata, kuka tarvitsee erä." Lapset puolestaan \u200b\u200bhän sanoo: "Schoolchildren antaa pojalle ... (Inklinitsa)" tai "kulttuuri töihin ... (sakset)." Aiheuttaja lapsi on arvailu, osoittaa ja kehottaa sopivaa aihetta. (Samoin peli voidaan suorittaa muilla äänillä.)

"Ei väärässä"

tarkoitus . Äänien eriyttäminensch

Laitteet

Kuvaus pelistä. Lapset antavat kaksi kuvaa. Yhdellä maalatulla pillillä toisella - puhelu. Kuva, jossa on pilli, lapset vievät vasemmalle kättä, jossa on puhelu - oikea. Opettaja näyttää ne ja kutsuu kuvia, jonka otsikossa on ääntäs tai s korostetaan näitä ääniä hieman. Jos sanalla on ääntäalkaen, että lapset nostavat kuvaa pilliä ja sanoa:s-C-S.,. ja jos on ääni Z, niin - puhelu ja sanoa:zr. .... Pelin toistaminen, voit kirjoittaa kuvia, jonka otsikossa ei ole ketään, ei ääntä. Tällöin lapset eivät saa nostaa kuvia.

« Rikkoutunut puhelin "

tarkoitus . Äänien eriyttäminensch

Kuvaus pelistä. Lapset istuvat yhteen riviin ja lähettävät ääniä toisilleen,s, sitten. Äänen kuuleminens, lähettää naapurin jne. Kuka panostaa, että 5 kertaa lausutaan minkä tahansa äänen.

« Kuka on tarkkaavainen? "

tarkoitus . Äänien eriyttäminensch

Laitteet . Kuvia "Whistle" ja "Call".

Kuvaus pelistä. Opettaja näyttää lasten kuvia ja kysyy: "Kuka tietää kuinka pilli pilli?" (Lapset Vastaus:c-S ...) Ja miten puhelu soi? (Lapsetz-zr ...) Ja nyt näen kuka teistä on tarkkaavaisempi. Näytän yhden, sitten toinen kuva, ja sanot tämän äänenc, sitten äänestä.

"Mitä puuttuu?"

tarkoitus . Äänien eriyttäminenc, S ", S, S ', C sanoin.

Laitteet . Useita kohteita otsikossa pidetään ääniäc, S, S 'C ( sateenvarjo, seepra, koira, hanhi, laukku, linna, heron, rengas).

Kuvaus pelistä. Opettaja asettaa esineitä pöydälle. Lapsi muistaa heidät, niin hänet tarjotaan kääntämään tai sulkemaan silmänsä. Tällä hetkellä opettaja poistaa yhden esitetyistä esineistä. Lapsen täytyy arvata, mitä oli poissa.

"Kat Vaska"

tarkoitus . Äänien eriyttäminenc, tekstissä ', s, s, c.

Kuvaus pelistä. Lapset (hiiret) istuvat tuoleilla tai matolla, yksi lapsi on kissa. Hän menee hänen sukat, näyttää oikealle, sitten vasemmalle, Meowes.

Pedagogi ja lapset: Waska Waska on kävely, Vaskan häntä on rikki ja lentää nuolta, mutta lentää nuolen.

Kissa kulkee ulosteelle, seisoo huoneen lopussa ja istuu siinä - nukahtaa.

Lapset: Silmä Sulje - Sleep Ile teeskentelee? Kotan hampaat - akuutti neula.

Yksi hiiri sanoo, että hän näyttää kissasta nukkuu. Looking, hän auttaa kätensä, kutsumalla muita hiiriä itselleen. Mouses ajaa ylös hänelle, kaavinta tuolin ympäri, missä kissa nukkuu. Cat Vaska:

Vain mouses-romut, harmaa Vaska on täällä. Hän kiinni kaikkiin!

Kissan nousee ja kulkee hiiren taakse, he juoksevat pois häneltä.

"Kaksi pakkas"

tarkoitus . Äänien eriyttäminenc, S ', S, S', C tekstissä.

Kuvaus pelistä. Eri osissa huoneesta laittaa kaksi taloa (tuolit ). Lapset sijaitsevat lähellä nimettyjä koteja. Opettaja korostaa kahta johtavaa, joka kuuluu huoneen keskelle, jokainen kasvot purkaa tiimi. Opettaja sanoo: "Tämä on huurre - punainen nenä, ja tämä on pakkas" - sininen nenä ". Molemmat pakkaset sanovat:

Olemme kaksi veljestä nuori

Kaksi pakkasta poistettu:

I Frost - punainen nenä,

I Frost - sininen nenä.

Kuka teistä päättää

Tien tiellä tyhjentää?

Kaikki Chorus-lapset vastaavat pakkasiksi: emme pelkää uhkia, ja pakkas ei pelkää meitä.

Kaikki pelaajat kulkevat talon vastakkaiseen päähän huoneeseen, ja pakkaset yrittävät jäädyttää lapsia, ts. Kosketa kättäsi ja jokainen pakkas on jäädyttää lapsia vastakkaisesta tiimistä. Jäädytetty pysäkki, jossa huurre vangitsi heidät. Tämä pakkas voittaa, jotka jäävät enemmän lapsia. Sitten pakkaset tulevat heidän tiimiinsä, ja peli jatkuu.

ERILAISTUMINEN

Hissing ja whistling

Kuulostaa

« Whistles - osumia "

tarkoitus . Äänien eriyttäminensCH.

Kuvaus pelistä. Opettaja asettaa kuvia edessänne ja sanoo: "Minä näytän sinulle kuvia ja soita heille. Sanotte, että ääni, joka vastaa kuvassa näkyvää kohdetta. " Esimerkiksi opettaja näyttää lasten pilli. Lasten pitäisi lausuas-C-S. Pumppu: S-C-S ... hanhi:sh-sh-sh ... jne

Voit kiinnittää lapsen huomion siihen, että kun lausutaan ääntäperäkkäin kieltä alareunassa, ja kun lausuush - ylhäällä.

« Kävely polkupyörällä »

tarkoitus . Äänien eriyttäminensCH.

Kuvaus pelistä. Opettaja sanoo; "Nyt menemme polkupyöriin. Tarkista, onkosärkyvät renkaat. Heikosti täytetty, pumpataan ne pumppuun:c-S ... ( Lapset, jäljittelevät pumppua, sanovat: S-C-S ...) Renkaat olivat hyvin tulehtuneet, vain kuuleminen: Ilmaosuus. Osoitti, että pieni reikä renkaan, tässä on ilma ja tulee ulos. Miten ilma tulee ulos renkaasta? (Lapsetsh-sh-sh ...) Paljaat reiät ja pumpataan jälleen renkaan. (Lapset: S-C-S ...)

Nyt voit ratsastaa polkupyöriä. Ja kuka muistaa ilmaa vasemmasta renkaasta? " (Lapset:sh-sh-sh ...)!

Voit kiinnittää lasten huomion, että kun he pumpataan renkaasta ja lausuivat äänenperäkkäin , ilma oli kylmä, kieli oli alakerrassa. Kun ilma tuli ulos renkaasta(sh-sh-sh ...), hän oli lämmin, kieli oli ylhäällä.

"Hiirenloukku"

tarkoitus . Äänien eriyttäminens-W tekstissä.

Kuvaus pelistä. Vaihtoehto 1. Osa lapsista on ympyrä (mousetrap). He seisovat, pitävät kädet, nostavat niitä. Loput lapset ovat hiiriä. Ympyrässä olevat lapset puhuvat hiljaa;

Kaikki nukkuvat - lapset nukkuvat. Susi nukkuu metsässä. Doll Nastya nukkuu. Vain mouses ei nuku, he haluavat syödä, he katsovat mousetrap.

Näiden sanojen jälkeen hiiri alkaa ajaa, puristanut hiljaa:sS ... CSS, suorita ympyrä ja loppu ympyrästä. Opettajan mukaan (rumpun isku, sointu pianolla, Bell) Mousetrap slammed - lapset alenevat kädet. Osa hiiristä osoittautuu kiinni. Lapset vaihtavat rooleja tai leikkiä, kunnes kaikki hiiret siirretään.

Vaihtoehto 2. Lapset kävelevät ympyrässä, kädessä kädet ja sanoa:

Kuinka hiiret ovat väsyneitä, he erosivat heidät yksinkertaisesti intohimon, kaikki katsoi ja vapisi, kiivetä kaikkialla, hyökkäämme, huolehtimaan samasta, pääsemme sinulle, me rakentamme mousetrap ja saalis kaikki nyt.

Kun sanat päättyvät, ympyrä pysähtyy ja lapset nostavat kätensä. Hiiret alkavat ajaa hieroa (ympyrän kautta). Kun opettaja sanoo: "Clap", lapset alemmat aseet ja mousetrap slam. Kuka ei ollut aikaa paeta ympyrästä, pidettiin kiinni ja tulossa pelistä.

"Mehiläiset ja hyttyset"

tarkoitus . Äänien eriyttämineng.

Kuvaus pelistä. Opettaja tarjoaa lapsia pelaamaan: "Nyt menemme kävelylle metsässä. Hyvä siellä vain hyttyset häiritsevät. Lentää ja rengas: Z-Zh ... Miten hyttyset rengas? " Lapset: Z-Z, ... "leikkaa hyttysalueet ja meni selvitykseen. Ja monia, monia kauniita värejä. Mehiläiset lentävät, hunaja kerätään ja puhaltaa:f ... Miten mehiläiset buzz? " Lapset:f ... "Ja nyt me jakaamme kahteen ryhmään: jotkut ovat hyttysiä ja elävät täällä (opettaja näyttää tuoleilla huoneen yhden kulman); Toiset ovat oleskeluisia ja elävät täällä (näyttää toisen kulmahuoneen). Kuuntele tarkasti. Kun sanon ,.zhr ... "

« Solar Bunnies »

tarkoitus . Äänien eriyttäminenc - Z - H tekstissä.

Laitteet. Peili.

Kuvaus pelistä. Yksi lapsista on powered pieni peili aurinkoinen pupu seinälle, ja kaikki sanovat!

Sunny Bunnies pelata seinällä. Kohdista sormi - anna heidän ajaa sinulle!

Sitten hän tarjoaa: "Catch the Bunny!" Lapset kulkevat ja yrittävät kiinni pupu, joka poistuu heiltä.

« Aurinko ja sade »

tarkoitus . Äänien eriyttäminenc - S-G sanoin ja tekstissä.

Kuvaus pelistä. Lapset istuvat tuolien takana ja katsovat ikkunaan (takapihan reikässä).

Opettaja sanoo: "Taivaan aurinkoisella! Voit mennä kävelylle "(näyttää auringon veistetty aurinko ja maalattu). Lapset kävelevät vapaasti huoneella, suorittamalla liikkeitä sanoilla:

aurinko paistaa (ajaa ympyrän käden ympärille),Linnut laulavat (jäljitellä linnun lentoa)song lapset puutarhassa.

"Rain! Pikemminkin koti "Kaikki yrittävät ottaa talonsa ja istua tuolien takana; Tee ja alentamalla kädet, sano: "Rain, sade, mitä sinä tappat? Emme anna meille kävellä. "

Opettaja näyttää aurinkoa ja sanoo "Sun! Mene kävelylle ", ja peli toistetaan.

"Pallo"

tarkoitus . Äänien eriyttäminentS - H tekstissä.

Kuvaus pelistä. Lapset heittävät pallon naapurilta naapuriin oikealla tai vasemmalla puolella ja sanoa:

Olen lentävä koko päivän, hyppää koko päivän, en voi hypätä enemmän, oh, nyt minä pudota!

Viimeisessä sanassa pallo osuu lattiaan.

"Elokuva"

tarkoitus

Laitteet . Kardari, jossa neliöikkuna leikataan. Paperi nauha, jossa kuvat liitetään siihen. Kuvat kuvaavat esineitä, joiden otsikossa on ääniäc, S tai F, W (esimerkiksi, laukku, kettu, vaa'at, kela, paita, silta, kirsikat, astiat, tyyny, sateenvarjo, beetle, hedgehog).

Kuvaus pelistä. Lapset istuvat pöydissä. Opettaja vetoaa heihin: "Nyt näytän elokuvia, ja katsot huolellisesti ja sanovat, mitä näet." Opettaja liikkuu ikkunan nauhan paperilla, jossa on kuvia. Lapset kutsuvat kuvattuja esineitä. (Analogisesti peli voidaan suorittaa eri äänillä.)

"Näin"

tarkoitus . Kuulojen eriyttäminen ja hissing äänet.

Laitteet . Rakennusmateriaali.

Kuvaus pelistä. Lapset on rakennettu pareittain toisiaan vastaan, ja sitten jokainen lapsi palvella toisiaan oikeassa kädessä ja alkaa leikata, lausua:

Olen hiipiä saha, hän koputti, kuinka mehiläinen: säröillä ja alkoi aloittaa ensin!

Sanat "säröidyt ja tuli", lapset repäisivät kätensä, jotka kuvaavat rikki sahaa.

Peli voi olla monimutkainen valitsemalla ohjatun toiminnon, jonka pitäisi korjata sahat (se yhdistää kunkin parin kädet yhteen).

« Etsi talo »

tarkoitus . Kuulojen eriyttäminen ja hissing äänet.

Kuvaus pelistä. Lapset istuvat huoneeseen toisella puolella. Opettajan merkin mukaan "Kävele!" Lapset poikkeavat huoneeseen, jotka haluavat. Opettajan merkin mukaan "koti!" Kaikki kulkevat tuoleihin ja miehittävät mitään. Ota sitten vuorotellen etsiä tuolisi. Löytäminen, osoitettu lapsille, joka istuu tuolilla: "Tämä talo ei ole sinun, tulit jonkun toisen. Sinun täytyy nousta ylös ja etsiä kotiasi. " Kun kaikki ovat paikoillaan, peli toistetaan.

"Korshun"

tarkoitus . Kuulojen eriyttäminen ja hissing äänet.

Kuvaus pelistä. Yksi pelaajista - Korshun, hän nojasi maahan, haju. Zashun sopii useisiin kanoihin, jotka pitävät toisiaan vyötärölle tai mekkoon.

Yhteenveto. Korshun, Korshun, mitä teet?

Leija. Lenkkarit kaivaavat.

Yhteenveto. Mitä se etsii siinä?

Leija. Kiviä.

Yhteenveto. Miksi tarvitset kiviä?

Leija. Terävöittää nenää.

Yhteenveto. Miksi sinun täytyy terävöittää suppoa?

Leija. Voit tehdä pidikkeet peck.

Näiden sanojen jälkeen korshun ryntää kanoja. Ne kulkevat kanan Cooppaikka, aidattu ominaisuus tai tuolit), Korean yrittää saada heidät kiinni.

"Junat"

tarkoitus . Kuulojen eriyttäminen ja hissing äänet.

Kuvaus pelistä. Vaihtoehto 1. Kaikki lapset tulevat toisiinsa autossa ja pyörivät taivutettuja kyynärpäissään, liikkuvat huoneen ympärillä, lausumalla tiettyjä ääniä: sateisen junan -sh-sh-sh, post - ch-ch-h, kaupallinen ja zh, sekoitettu, uch,

Pysäkillä veturilla julkaisee parit (lapset täydellisetalkaen) ja hidastaa (ääntä h). Pysäytyssignaalit antavat opettajaa tai jollekin lapsille.

Vaihtoehto 2. Steam-veturi, joka alkaa hitaasti liikkua, sanoo vaunut: "Vau, kova, wow, kova." Ja autoja, jotka liikkuvat hänen takanaan, vastaus: "No, niin mitä? No, niin mitä? No, niin mitä? " Steam-veturi on nopeus ja sanoo: "Vau, se oli kuuma, wow, se oli kuuma," ja autot kulkivat hänen takanaan ja napauttavat: "Ja mitä meille, ja välitämme, ja välitämme."

Juna tulee sillan (lauta tai matto) ja sanoo: "Voi pelottavana, kuinka kauheaa". Sillan kulkeminen, kaikki sanovat yhdessä: "Nyt se on kulunut, nyt se on läpäissyt, nyt se on kulunut."

"Kissa ja hiiri"

tarkoitus . Kuulojen eriyttäminen ja hissing äänet.

Laitteet . Köysi, kaksi tuolia, penkki.

Kuvaus pelistä. Yksi pelaajista on kissa, ja muut lapset ovat hiiriä. Hiiret sijoitetaan maanalaiseen (yli köyden venytetty kahden tuolin välillä). Kissa istuu tuolilla takaisin hiirille. Lyijy sanoo:

Penchissä ikkunassa, kissihihna ja nukkua. Nyt hiiret ovat nopeasti, nopeasti poispäin maanalaisesta, kaikki kulmat levittävät, ravistelevat murusia täällä ja siellä.

Lyijyn sanat "nopeasti lähtivät maanalaiset" hiiret ovat sisääntulojen sisällä taut-köyden alla ja kulkevat pihalla. Lyijy sanoo:

Kissa avaa kissan, kissa on taivutettu takaisin. Kynnet liukenee. Jump Ran, hiiret hajallaan!

Kissa tekee liikkeistä, jotka vastaavat lyijyn sanoja. Kissan hyppää tuolilta ja saaliit hiiret ja hiiret ovat käynnissä maan alla (ovat köyden alaisia).

« Mistress, Wolf ja hanhet "

tarkoitus . Kuulojen eriyttäminen ja hissing äänet.

Kuvaus pelistä. Yksi lapsi on susi, toinen - omistaja tai emäntä, kaikki muut lapset ovat hanhia. Hanhille talo on annettu ja susi maalaa ympyrän puolella. Tämä on vuori, jonka takana susi on hanhia. Mistress ajaa hanhia laiduntamaan, sitten palaa kotiin ja sanoo:

Hano hanhia, koti!

Mitä varten? - Kysy hanhia.

Harmaa susi vuoren alla!

Mitä hän tekee?

Hanhia.

Mitä?

Harmaa ja valkoinen - Kaikki koti!

Ja hanhet kulkevat kotiin, ja susi tarttuu heidät. Geese susi antaa talonsa.

Hostess ajaa jälleen hanhia laiduntamaan, ja jälleen susi tarttuu kotiin kotiin.

Joten jatkuu, kunnes kaikki hanhet putoaa susi. Sitten emäntä etsii heidän hanhiaan.

Susi, näkitkö hanhet? Hän kysyy.

Ja mitkä olivat hanhet? - pyytää susi.

Harmaa ja valkoinen ja Motley - omistaja vastaa.

Susi ilmaisee polun, jolla hanhet juoksi (näyttää mihin tahansa suuntaan). Tällä hetkellä lapset, jotka kuvaavat hanhia, alkavat tarttua käsiinsä, ikään kuin hanhet siivet.

Lusikat putoavat hyllystä, - selittää susi. Hostess menee tietylle tielle ja palaa jälleen susi ja toistaa samat kysymykset. Toisen kerran hanhet ripustetaan jalkoihin.

Mikä se on? - pyytää rakastajaa.

Se hevoset vakaalla ", selittää susi.

Hostess lähtee jälleen ja palaa edellisiin kysymyksiin. Kolmannen kerran hanhet alkavat hälventää.

Mikä se on? - pyytää rakastajaa.

Tämä sloa on keitetty ", susi vastaukset.

Hostess lähtee, ja hanhet alkavat huutaa äänekkäästi: "Ha, ha, ha ..." Hän menee ottamaan hanhiaan. Sitten susi tilaa hanhi tiukasti kiinni kädet. Hostess yrittää levittää kätensä. Hän, kuka hän onnistuu tekemään, hänen hanhi. Se, joka hän ei voi hylätä heitä, pysyy susi.

Sitten määräytyy uusi susi ja uusi rakastaja ja peli toistetaan.

Hanheen valinta tehdään tällä tavoin: lauta sijoitetaan maahan tai piirtää rivi. Isäntä kulkee sen pitkin hitaasti, jolloin kantapää yksi jalka sukkalle ja sanoo: "Näin hanhet!" Seuraavaksi hänelle on susi nopeita portaita, jotka eivät usko linjaan. Ota sitten kääntää Geus: Kuka voi käydä läpi, kuten emäntä, menee hänelle, joka juoksee kuin susi, tai stums, menee susi. Sitten he katsovat, kuka muu jätti hanhet: susi tai rakastaja. Hänellä on enemmän voittoa.

"Fox ja Wolf"

tarkoitus . Kuulojen eriyttäminen ja hissing äänet.

Laitteet . Kaksi pukua (Wolf ja Fox). Kettu on punainen hyppypuku, harmaa susi.

Kuvaus pelistä. Yksi lapsi kuvastaa kettua, toinen - susi.

Harmaa susi paksussa metsässä

Tapasi punainen kettu.

Susi. Lizaveta, Hei!

Kettu. Miten asiat, toothy?

Susi. Mikään ei mene. Pään on edelleen oltava.

Kettu. Missä olet ollut?

Susi. Marketissa.

Kettu. Mitä ostitte?

Susi. Shinquing.

Kettu. Kuinka paljon otti?

Susi. Maissivilla - nousi oikealla puolella. Tappaa juotettu taistelussa.

Kettu. Kuka on Otgby?

Susi. Koirat.

Kettu. Onko se elossa, söpö kumanek?

Susi. Tuskin jalat haluavat. Kuinka, KUM, oletko?

Kettu. Olin basaarissa.

Susi. Mitä sinä olet niin väsynyt?

Kettu. Ajattelin ankkoja.

Susi. Kuinka monta?

Kettu. Seitsemän kahdeksas.

Susi. Kuinka paljon se tuli?

Kettu. Ei mitään.

Susi. Missä nämä ankat ovat?

Kettu. Minulla on vatsassa.

« Pienet talot »

tarkoitus. Kuulojen eriyttäminen ja hissing äänet.

Laitteet. Eläinten naamioita.

Kuvaus pelistä. Peli valitsee johtajan, susi. Loput lapset ovat puput. He istuvat tuolit ympyrässä. Hare-johtaja kävelee ympyrässä, hän koputtaa taloja puput:

Pikku talo metsässä paksu jalusta,

Whenn bunnies taloissa istuvat.

Yksi pupu loppui, hän juoksi metsän läpi,

Lapp ikkunassa kaikille, koputti kaikki.

Mene ulos, puput, mennään metsään.

Jos susi näkyy, piilotamme uudelleen. Sitten oleminen ympyrän keskellä, pitää lasten käsissä. Bunnies ajaa pois, hypätä, hypätä kunnes susi tulee näkyviin. Susun ulkonäkö, puput piilossa heidän koteihinsa. Wolf saaliit jänikset. Kiinni tulee susi, ja peli jatkuu.

« Snow White Fell "

tarkoitus. Vihilaitteiden eriyttäminen ja ääniä tekstissä.

Kuvaus pelistä. Lapset kertovat Chorus runolle, mukana sanoja:

Lumivalkoinen putosi, me kokoamme ympyrään. Lumi, lumi, valkoinen lumi, hän nukahtaa meidät kaikki. (Lapset, jotka seisoivat mukilla, nostavat kädet ja laskevat hitaasti ne, jäljittelevät lunta.)

Istumme Sanochkilla ja piilotamme nopeasti dian alla. Lumi, lumi, valkoinen lumi, ryntäimme nopeammin kuin kaikki. (Heistä tulee toisiaan ja juoksevat ympyrässä, kädet takaa.)

Lapset kaikki nousivat suksille, liittyivät toisiinsa. Lumi, lumi, valkoinen lumi, kiertäminen, kuuluu lainkaan. (Mene hitaasti ympyrässä, kädet taivutettu kyynärpäissä ja pakataan kammioissa, ikään kuin ne pitävät kiinni suksista.)

Olimme sokeita lumesta, niin nukke oli vannossa. Lumi, lumi, valkoinen lumi, nukke tuli paremmin kuin kaikki. (Lean ja näytä kuinka tehdä nukke.)

Lapset illalla ovat väsyneitä, kaikki voitot hoidetaan. Lumi, lumi, valkoinen lumi, kaverit nukkuvat tiukasti. (Istu alas, kädet poskille - nukkua.)

Äänenmuodostus

P, R ', L, L'

« Hevonen

tarkoitusr.

Kuvauspelejä. Lapset Tutori jakevat kolmeen ryhmään. Yksi ryhmä kuvaa ratsastajia, kaksi muuta - hevosta. Hevosia kuvaavat lapset otetaan pareiksi aseilla ja Tocan ajaa ratsastaja. Pedagogan signaalilla ratsastaja pysäyttää hevoset, sanoen:tr-tr-tr ...Sitten lapset vaihtavat rooleja.

« Värilliset autot »

tarkoitus. Ääniautomaatior.

Laitteet. Värilliset vanteet tai paperirenkaat pelaamisen, useiden värillisten lippujen lukumäärän mukaan.

Kuvaus pelistä. Lapset istuvat tuolien seinillä. Ne ovat autoja. Kukin pelaajista annetaan värin tai paperirenkaan vanne. Tämä ohjauspyörä. Ennen opettajaa (tai johtaa) Taulukossa on useita värilippuja. Hän nostaa yhden niistä. Lapset, joilla on samanvärinen pyörä, sekä opettajan valintaruutu, joka kulkee huoneeseen, jäljittelee auton moottorin ääntä:r-R-R.Kun opettaja putoaa valintaruutu, lapset pysähtyvät ja signaalilla "autot paluu" lähetetään vaiheittain jokaisen autotallasi (hänen puheenjohtajalleen). Sitten opettaja herättää toisen värilipun ja pelin jatkuu. Opettaja voi nostaa yhden, kaksi tai kolme lippua yhdessä, ja sitten kaikki autot jättävät autotallit.

« Ilma-alus"

tarkoitus. Staging ja äänen automatisointir.

Laitteet. Garland lippuja. Kolme lippua (punainen, sininen ja vihreä).

Kuvaus pelistä. Vaihtoehto 1. Huoneen toisella puolella on tuoleja. Edelleen venytetään Garland, jossa on liput ja järjestetty kaari. Tämä on lentokenttä. Lentäjät istuvat tuoleilla, odottavat tilausta. "Lentäjät ovat valmiita lennolle?" - pyytää opettajaa. Kaverit Vastaus: "Valmis!" - "Luo moottorit!" - Sanoo opettaja.D-D-D-DRR-RRRR,- hän kertoo moottorin äänen ja kehruu oikealla kädellään, ikään kuin moottori on täynnä huonetta. "Pilotit, lentää takaisin!" - opettajan kutsuminen. Vähitellen, hidastuminen ja puristin, kaikki palasivat lentokenttään ja istuvat tuoleilla.

Vaihtoehto 2. Lapset istuvat matolla (lentokentällä). Kaikki heistä ovat lentäjät, ja kaikki lentokoneet keitetään alkuun. Yksi lapsi (säädin) pitää kädessä liput: punainen, sininen, vihreä. Hän johtaa liikkua. Ensimmäinen ilma laskee vihreän lipun aallon. Samanaikaisesti lapsella, joka kuvaa tasoa, julkaisee ensin äänettDD,ja sittendrrniin kauan kuin säädössä on vihreä valintaruutu. Kun hän alentaa vihreää valintaruutua, lentokoneella on äänitDD.Peli jatkaa. Jos lapsi äänen jälkeentDDÄlä voi mennä ääneendrr, se lähetetään korjaamaan mekaniikka (opettaja), joka käsittelee sitä erikseen.

"Herätyskello"

tarkoitus. Ääniautomaatior.

Kuvaus pelistä. Kaikki lapset putoavat nukkumaan (istuvat tuoleilla). Yksi lapsi on herätyskello. Opettaja sanoo, jossa tunnin on oltava hereillä ja alkaa laskea hitaasti. Kun hän lausutaan nostoon nimitettyyn aikaan, herätyskello alkaa kääntää:r-rrr ...Kaikki lapset nousevat.

"Crows"

tarkoitus. ÄäniautomaatiorÄäni-jauheissa ja lauseissa.

Kuvaus pelistä. Opettaja jakaa lapset kolmeen ryhmään: Ensimmäinen ryhmä kuvaa joulukuusi, lapset tulevat ympyrään ja laskevat kädet, sanovat: "Kuten joulukuusi, vihreät hyppyjä, varikset, varikset"; Toinen - varikset, jotka hyppäävät ympyrään ja sijoitus:auto-auto-auto ...Ensimmäinen lasten ryhmä sanoo: "Kuoren takia he hajosivat koko kurkussa." Toinen ryhmä (ympyrässä):auto-auto-auto ...Ensimmäinen ryhmä: "Täällä koirat turvautuvat, ja varikset lentävät pois." Kolmas lapsen ryhmä, joka kuvaa koiria, kulkee ympyrään, ja growlr-R-R ...jahtaa kulmien takana, jotka lentävät pesäänsä (etukäteen etukäteen). Kiinni koiriksi. Peli toistetaan, kunnes kaksi tai kolme eniten vartalo pysyy. Sitten lapset vaihtavat rooleja ja jatkavat peliä.

« Pewberry ja auto »

tarkoitus. Äänien automaatior, R "ääniauheissa.

Kuvaus pelistä. Useita lapsia (vorobushki) Lataa matkalla ja Tweet:chicari Chick, Chicari.Yhtäkkiä on auto (lapsi, joka kuvaa autoa) tiellä. Ensinnäkin moottorin äänir-R-Rse kuuluu heikosti, sitten kaikki vahvempi ja vahvempi. Kun auto lähestyy varpukkaita, he tekevät äänenfrar,wingspass ja hajottavat.

« Tarkkailla tilaus "

tarkoitus. Äänien automaatior, R "sanoin.

Kuvaus pelistä. Lapset istuvat puoliympyrällä. Keskustassa on opettajan taulukko, joka on asetettu useita useat kohteet, joiden otsikossap, R. "Opettaja kutsuu yhden lapsen, joka pitäisi soittaa ja näyttää kohteet, jotka hajoavat opettajan pöydässä. Sitten lapsi kääntää takaisin pöydälle ja kutsuu kohteita siinä järjestyksessä, jossa hän on asetettu pöydälle. Jos lapsella on vaikea täyttää tehtävän, voit antaa hänelle huolellisesti harkita sitä uudelleen.

Sitten muita lapsia kutsutaan. Opettaja harkintansa mukaan voi muuttaa kohteiden sijainnin järjestystä, korvaa ne tai täydentää niitä uusilla.

Seuraavat kohteet voidaan valita pelille: taskulamppu, kala, kupla, herne, köysi, kumi, sokeri, raketti, solki, sieni, jne. Soita kohteita Lapset pitäisi olla äänekäs selvästi. (Analogisesti, peli voidaan suorittaa muiden äänien kanssa.)

« Sotilaat »

tarkoitus. Äänen automaatio tavuissa.

Kuvaus pelistä.Lapset menevät riveihin. Kun siirryt, paina putken ääniä:raitiovaunu-ta-ra-ra, trom-ta-ra.Opettaja voi valita jonkun lapsilta ja antaa hänelle trumpetin roolin, ja muut lapset arvioivat putken äänen oikeellisuutta (määrä, määritelmä).

« Muistatko nämä runot? "

tarkoitus. Äänien automaatior, R "sanoin.

Kuvaus pelistä. Opettaja lukee lapsille tuttuja runoja. Lapsen on sanottava puuttuvat sanat.

Missä asetti (varpunen)? Eläintarhassa Y (eläimet).

Et ole liian lähellä: minä (Tigrenok), ei pillua.

Tässä joki aamulla (aikaisin) kaksi (RAM) hukkasi.

Huono pieni kameli! Ei ole (vauva) älä anna. Hän söi tänään (aamulla) vain kaksi tällaista (ämpäriä).

Kulta kirjaimet auringossa (palaa): Long Live (ystävyys) Neuvostoliiton (kaverit).

Kaikki kaverit Courtyard Malyaram Shout: (Hurray)!

Menossa vuohi (kiimainen) pienille (kaverit).

Maito on ylimääräinen ja menemme kävelylle (pian).

Ja vuohi Sedo ravistelee (parta).

Täällä metro pidetään, kaikki heidän kanssaan (ottaa).

« Orkesteri"

tarkoitus. Äänien automaatior, R "tavuissa.

Kuvaus pelistä.Lapset istuvat puoliympyrän. Yksi ryhmä lapsia - trumpetterit, muut - viuluja, kolmannet - rumpaleet. Opettaja - Kahva. Se osoittaa jokaisen ryhmän, miten jäljitellä trumpetterien, viulistien ja rumpalien liikkeet. Sitten hän ehdottaa laulamaan tuttu motiivi. Trumpetterit laulavat tavuru-ru-ru,violinistit -ri-Ri-Ri, jarumput -ra-RA.Harjoituksen jälkeen opettaja aloittaa. Laulaa vain ryhmä, jolla opettaja ilmoittaa sauvalla. Kun opettaja nostaa molemmat kädet, he pelaavat kaiken samanaikaisesti. Opettaja sitten aiheuttaa kolmea neljään lasta ja tarjoaa heille mahdollisuuden suorittaa jonkin kappaleen millä tahansa työkalulla. Loput lapset viittaavat arvaamaan, mitä laulua suoritetaan.

« Tiedätkö nämä sanat? "

tarkoitus. Äänien automaatior, R "tavuissa ja sanoissa.

Kuvaus pelistä. Opettaja antaa lauseen, neuvottelematta sanoja tavuja. Mikä kaverit ensin toteaavat puuttuvan tavun, hän saa pahvilan ympyrän. Jakaminen enemmän piirejä voittaa. Arvioitu ehdotusluettelo:Meillä on jäätä (RA); Kuka voi olla? Lehmä); Ympäri puistoa (boron); Maanalainen meillä on (TRO); Portilla on onnettomuus (terva); Aamulla lapset tekevät (rivi); Kellolla maan päällä, mutta (Ra); Kanoilla GO K (RY); Kirjoittaa, tarvitse täti (sade); Kaverit puristavat Kosin metsään; Kaduilla Shine tausta (RI); Me rakastamme Sweet WA (Rainier)jne.

"Lakes"

tarkoitus. Ääniautomaatiortekstissä kuuluu huomiota.

Pelin kuvaus. Puheenjohtajana hänen selkäänsä lapsille, se istuu, loput lähestyvät häntä ja lausua rhymejä.

Karitsa, karitsat,

Näytä sarvet

Annan sinulle sokerin,

Pieta!

Kuka olen?

« Bashers »

tarkoitus. Ääniautomaatiortekstissä.

Pelin kulku. Useat pariskunnat, jotka seisot toisiaan vastaan, kädet, muodostavat portin. Loput (RAMS) sopivat tavoitteeseen, koputtaa ne niihin (heillä on jalat).

Barnes. Tra-Tra oikea, Tra-Tra oikealle,

Avaa portti!Päämäärä. Varhain, varhain, sinä, ramit, täynnä porttia.Barnes. TR-TRA-TRA, TR-TRU-TRA, Siirry porttiin!Päämäärä. Minne olet menossa? Minne olet menossa? Älä avaa porttia.Barnes. Niityllä, jossa ruoho, mutta rosa yrtti.Päämäärä. Se on liian aikaista sinulle, älä avaa porttia.Barnes. TR-TRA-TRA, TRU-TRA, hyvästit, portti. Tulemme, kun ruoho on kuiva. (Mennä ulos.)

« Höyrylaiva "

tarkoitus. Staging ja inStabolisen äänen automatisointil .. ..

Laitteet. Peli tarvitset vettä (altaan sisätiloissa, kadulla - sauva), lelut; Steamboat, pienet nuket, nuket.

Opettaja vetoaa lapsille: "Menemme ratsastamaan aluksen. Tiedätkö, miten höyrylaiva puhaltaa? Kuunnella:s ...Toistamme kaikki yhdessä, miten höyrystimen hautaaminen.

Ja nyt laittaa leveä kärki hampaiden väliin, purra se hieman ja kaada kuin höyrylaiva: Si-S ... "Lapset Buzz. Opettaja jatkuu: "Höyrylaiva voi antaa muutaman äänimerkin." Sitten hän tarjoaa lapsille ratsastaa pupu höyrylaivalla, tylsä \u200b\u200bjne. Lasten huomiota kirjataan siihen, mitä heillä oli hyvällkun he ovat syntyneet kielen kärkeen.

« Muistatko nämä runot? "

tarkoitus. Äänien automaatiol, l "sisäänsanat ja fraasit.

Kuvaus pelistä. Opettaja johtaa lapsille tuttujen runojen lapselle. Lapsen on sanottava puuttuvat sanat.

Pallo putosi (pyörä), räjähtää (slammed) - se on kaikki.

Pään nyökkäät (Elephant), hän on kaltevuus (keula).

Käytin harjata kengät joka päivä. Sipusta kaikki (pöly) ravistaa (ei liian laiska).

Sormi, sormi, missä olet (oli)? Tämän veli (meni metsään), tämän veljen, puuroa (söi), tämän veli-laulun (lauloi) kanssa.

Puhelin on jo väsynyt, puhuminen (ei).

« Tiedätkö nämä sanat? "

tarkoitus. Äänien automaatiol, ltavuissa ja sanoissa.

Kuvaus pelistä. Opettaja antaa lauseen ilman tavuja sanoin. Mikä kaverit ensin totesivat puuttuvan tavun, hän saa pahvipiirin. Jakaminen enemmän piirejä voittaa.

Tyttö on edelleen Ma (LA).

Orava piilossa du (piirakka).

Taivas kelluu (lakka).

Lena Hurts KO (Leno).

Cow antaa Mo (Loko).

Mila Eha Yab (LOKO).

Lida näki Baaer-teatterissa (vuosia).

Vasya halusi lentää itseään (kesä).

Istumme Stu (Le) sata (romu),

Pese puhtaasti (romu).

Aamulla se herää meille bu (rengas).

« Vastaa kysymyksiin"

tarkoitus. Äänien automaatiol, lsanoina ja lauseita.

Laitteet. Kuvia, joiden otsikossa on äänil:leijona, nauha, lamppu, kastelukanava, keula, portaikko, hevonen, taso, sitruuna, sukset, riikinkukko, kettu, lehdet, herätyskello, kengät jne.

Kuvaus pelistä. Opettaja asettaa kuvia pöydälle, jossa kuvio ylös. Sitten hän puolestaan \u200b\u200baiheuttaa lapsia, pyytää heitä kysymyksiä, ja lapsi antaa täydellisen vastauksen (esimerkiksi: "Mitä kukkia vettä" - "Kukat kastelee kasteluista." Waning out sopiva kuva ja näyttää sen kaikille lapsille, soittaa ääneen.

Pedagogia on noudatettava siten, että lapset antavat täydelliset vastaukset. Yhteen kuvaan voit kysyä useita kysymyksiä. Esimerkiksi: "Mitä teit korjaamaan työpaja?" Vastaus: "Kengän työpajassa voit korjata kengät." "Mitä äiti osti kenkäkaupassa?" Vastaus: "Kengän myymälässä ostettu äiti."

« Näin"

tarkoitus. Äänien automaatiol, l ' sisäänteksti.

Kuvaus pelistä. Lapset, joilla on pariskunnat, kädet rajat ylittämättömät, näkivät polttopuut ja sanovat:

Saha pestiin, hän ruokitaan, kuten mehiläinen, sahat kappaleen, nappasi narttu, räjähtää ja alkoi aloittaa ensin.

Uusien parien muodostaminen, lapset jatkavat peliä.

« Hevoset »

tarkoitus. ÄäniautomaatiopAUNAA.teksti.

Kuvaus pelistä. Puolet lapsista kuvaa hevosia, toinen Kukker. Coucher sopii hevosiin seisomaan peräkkäin. Heitä heitä selässä, he sanovat:

No, hevonen on

Pehmeä tupakointi,

Puhdas pesty

Päältä kaaroon

OVS juuret

Ja jälleen - liiketoimintaa varten.

Sekoitin valjaat hevoset, sanovat:mutta mutta mutta ...ja lähteä. Hevoset heitetään kielen. Sitten lapset vaihtavat rooleja.

« Tasolla "

tarkoitus. Äänien eriyttäminenlR.

Kuvaus pelistä. Opettaja, jossa viitataan lapsille, sanoo: "Nyt pelaat" lentokone ". Aloitamme lentokoneen moottorin: R-R-R ... "Lapset sanovat: R-R-R ... ja toista moottorin liike. "Aloitimme moottorin ja lensi koneen korkea, se ei ole näkyvissä, vain hum kuuluu:l-ld ...Miten kone menee? " Lapset:l-ld ...

tarkoitus. Äänien eriyttäminenl, L ", R, R" tekstissä.

Laitteet. Ohut sauvan pituus 1m.25 köyttääkun se on sidottu siihen1 / 2 m,lopussa, jonka Komar on valmistettu pahvista.

Kuvaus pelistä. Lapset tulevat ympyrään, keskellä opettajaa, joka ajaa (kiertää) sauvaa ilmalla hieman lasten päällikön yläpuolella. Lapset pomppivat ja yritä kiinni hyttys. Joka, joka kiinni hyttys, lapset laulavat laulun:

AI, kyllä, Kolya (Olya) Hyvin tehty! Comer tuli loppu! Tra-La, Tra-La, Komara tuli loppu!

« Etsi kuva "

tarkoitus. Äänien eriyttäminenl-r.sanoin.

Laitteet. Kuvia, joiden otsikossa on äänil.tai r. Jokainen ääni on valittu sama määrä kuvia.

Kuvaus pelistä. Opettaja asettaa kuvat, joissa on laajuus, jakele sitten lapsia kahteen ryhmään ja kertoo heille, että yksi ryhmä valitsee kuvia äänellälja toinen - päällär.Opettajan merkin mukaan jokaisesta pöydälle sopii yhteen lapselle. Yksi ottaa kuvia äänellälmuut - äänellär.Meneminen ryhmässäsi, lapsi särkee kämmenensä aseman edessä ja muuttuu ryhmän lopussa, ja se, joka osoittautuu ensimmäisenä, on seuraavassa kuvassa jne. Kun kaikki lapset ottavat kuvia, molemmat ryhmät kääntävät kasvot toisiinsa ja soittaa kuviinsa. Kun toisto, peli voidaan muuttaa hieman: se voittaa ryhmän, joka valitsee sen kuvat nopeammin.

« Karuselli"

tarkoitus. Äänien eriyttäminenl, L ", R, R"tekstissä.

Pelin kuvaus. Toisto muodostaa ympyrän. Opettaja antaa lapsille johdon, jonka päät ovat yhteydessä. Lapset vievät oikeanpuoleisen johdon, käänny vasemmalle ja sanoa:

Tuskin, tuskin, tuskin, tuskin käsitteli karusellin ja sitten CRO-ROM, CRO-GOM kaikki juoksivat, juoksee.

Runon tekstin mukaisesti lapset menevät ympyrään ensin hitaasti, nopeammin ja lopulta juoksevat.

Opettajan lauseiden aikana

"Ole--JA - onko BE-LI."

Kun lapset ovat 2 kertaa ympyrässä, opettaja muuttaa liikkeen suuntaa, sanoo: "Kierrä". Pelaajien on käännyttävä, nopeasti kiinnittää johto vasemmalla kädellään ja juokse toiselle puolelle.

Sitten opettaja jatkuu lasten kanssa!

Hiljempi, hiljaisempi, älä kiirehdi! CAROUSEL STOP! Kerran kaksi kertaa, kaksi! Se päättyi pelin!

Karusteen liike muuttuu vähitellen hitaammin. Sanat "Se on peli", lapset jättävät johdon kentällä ja poikkeavat sivuston.

Kun lapset lepäävät jonkin verran lepoa, opettaja antaa kolme puhelua tai osui Tambourine. Pelaa kiirettä ottaa paikkoja karuselliin, ts. Päästä ympyrään, ota johto. Peli jatkaa. Minulla ei ollut aikaa ottaa paikka ennen kuin kolmas puhelu ei aja karusellia, mutta se on sen arvoista, kun on uusi lasku.

Peli voidaan toistaa 3-4 kertaa. Johto voi ollatail bubrels, värilliset nauhat niin, että karuselli oli tyylikäs.

"Saalis"

tarkoitus. Äänien eriyttäminenl, L ", R, R"tekstissä.

Kuvaus pelistä. Lapset ottavat kädet (ne ovat linjan takana) ja mene tasaiseksi kasteluun, joka istuu 10: eenm.(7 m)tuolilla.

Me, iloiset kaverit, rakastamme juosta ja pelata. Yritä kiinni meistä! Yritä kiinni meistä!

Kun sanot viimeiset sanat, lapset alenevat aseita ja juoksevat pois, ja johtavat saaliit jonkun. Pyydetty johtoja, ja peli toistetaan.

« Näki pois susi "

tarkoitus. Äänien eriyttäminenl, l ', r, r "tekstissä.

Kuvaus pelistä.Huoneen toisessa päässä olevat tuolit, joille lapset piilottavat, pakenevat susi (tuolit seisovat yhdellä rivillä, jonkin matkan päässä toisistaan, jotta heidän välillään voi olla vapaa kulkea). Huoneen toisessa päässä istuu Lairissa (tuolilla) susi. Lapset menevät kohti susi ja sanovat, rytmisesti nojaa alas (kerää mansikoita koriin):

Kaverit kävelivät tubereen varrella, ottivat, ottivat marjan mansikan. Sculp acallle reikään. Hurts, snap sattuu, mutta se ei vahingoita.

Sanojen lopussa susi avautuu Logovista ja lapset juoksevat pois ja piiloutuvat susi, joka tarttuu heidät. Se, joka saalis susi istuu alas Lairissa ja tulee susi.

« Metsä nosti joulukuusi "

tarkoitus. Äänien eriyttäminenl, l ', r, r "tekstissä.

Kuvaus pelistä. Lapset muodostavat suuren pyöreän kuoron joulukuusi.

Kaikki laulaa ja liitä laulun liikkeellä.

Joulukuusi syntyi metsässä, hän kasvoi metsässä, talvella ja kesällä ohut, vihreä oli. (Tanssi siirtyy oikealle, sitten vasemmalle.)

Blizzard laulaa laulu; "Sleep, Christmas Tree, Bai-Bai!" Claus lumi kääritty: "Katso Älä jäädytä!" (Lapset kyykkytetään, kuvaavat joulukuusi nukkumaan).

Bunny pupu joulukuusi hyppäämällä, joskus susi, vihainen susi juoksi kasvot. (Tee Jersey molemmilla jaloilla, jäljittelen pupu, sitten ajaa pienillä askeleilla, hieman vilkkuu, kun susi kulkee joulukuusi.)

Chu! Lumi metsän yli puhtaalla Polozin alla, Creaks: Mokhnogayan hevoset, kulkee. (Mene oikealle, korkealle nostolaitteille, toisiaan.)

Hevonen on onnekas, ja metsässä vanha vanha mies; Hän lopettaa joulukuusi eniten juurta. (Pysäytä, käännä kasvot joulukuusi, levitä jalat, kädet nostavat, lasketaan ja nosta 2-3 kertaa, kuvata kuinka pilkkoa joulukuusi.)

Nyt olet täällä, tyylikäs, lomalla tuli meille ja paljon, monet lapset toivat. (Hieman suljettu, seisoo paikallaan. Liike mielivaltainen.)

« Muistatko nämä runot? "

tarkoitus. Äänien eriyttäminenl, l ', r, r "sisäänsanat ja fraasit.

Kuvaus pelistä. Pedagogi lukee lasten otteita runoja. Lapsen on sanottava puuttuvat sanat.

Olen auringossa (valehtelee), nenä ylös (säilytetty), täällä se on minulle ja (parkituki).

Tuuli merellä (kävely) ja (aluksen hyväilee), hän toimii yksin (aallot) paisutetuilla (purjeilla).

Sinulla ei ole mestaria, olet (Lomaster).

Ilman ikkunoita ilman (ovet), täynnä barbellia (ihmisiä).

Aamulla istuu järvellä (kalastaja), istuu (Purr a laulu) ja laulu (ilman sanoja). Kuinka kappale alkaa, kaikki kalat (kukit).

Äänenmuodostus

K, g, x, th

« Kuka huutaa? "

tarkoitus. Ääniautomaatiob.soundcasts.

Laitteet. Kuvia: kana, rooster, käki, sammakko.

Kuvaus pelistä. Opettaja sanoo: "Muista, että lapset, miten menimme maan metsään kanssasi? Keräsimme kävelyä. He menivät sisäpihalle, ja siellä on kana ja huutaa:ko-ko ...(Lapset:ko-ko ...)Menemme pidemmälle ja kanan kucchitch:kud-missä? ..(Lapset:kud-missä?,.)"Metsässä" vastaimme hänelle ja menimme pidemmälle. Aita istuu kukko ja huutoja:kA-Ka-Re-Ku !.(Lapset:kA-Ka-Re-Ku !.,) Mennään edelleen puutarhan tiellä. Katsomme ja varpukkaita auringonkukan viljan kuoressa. Heitä ajettiin heidän lapsensa. (Lapset:kysh-Kysh ...)Tulimme metsään. Se on hyvä siellä. He alkoivat kerätä kukkia, yhtäkkiä kuulo, käken kaivaus: Ku-ku ... (lapset: Ku-ku ...) teki paljon värejä, palasi. Kuulen, sammakot Squabs:kVA-KVA ...(Lapset:kVA-KVA ...)Kävelimme metsässä ja palasi kotiin. "

« Kana, kukko ja kanat »

tarkoitus. ÄäniautomaatiojllekÄäni-jauheissa ja ehdotuksissa.

Kuvaus pelistä. Yksi lapsi on kukko, toinen kana, loput lapset ovat kanoja.

Kana (opettaja tai lapsi) ja kanat nousevat jyvät (koputtavat sormet lattialla). Cockerel näkyy, ja kanat piilossa verhon takana. Cockerel kysyy: "Ku-Ka-Re-Ku, Ka-Ka-Ku, missä ovat pieniä kanoja?" Kana vastaa: "Ko-ko, kanat, etsivät heitä, Peter-Cockerel." Kamarit kävelee, etsivät kanaa, löytää ja kutsuu heidät juosta. Kanat ovat hajallaan, cockerel tarttuu ne. Sitten roolit muuttuvat.

« Sade "

tarkoitus. Ääniautomaatiojllektavuissa ja tekstissä.

Kuvaus pelistä. Lapset istuvat tuoleilla. Pedagogi? Sanoo: "Menimme kävelemään, ja yhtäkkiä sade alkoi, keräsi katolle. Kuinka tiputti pisarat? Muista runo. "

Pudota ajat, pudota kaksi,

Putoaa hitaasti ensin

Korkki, korkki, korkki, korkki. (Lapset mukana näissä sanoissa hitaasti puuvillaa.)

Alkoi nukkua,

Pudotuspisara Mukautettu -

Korkki, korkki, korkki, korkki. (Puuvilla on nopeasti.)

Sateenvarjo paljastaa

Itsestään itsemme sateelta. (Lapset nostavat pään yläpuolelle, jäljittelevät sateenvarjoa.)

« Melmiä kahvat "

tarkoitus. Varaus ja automaatio erillisen äänenx.

Kuvaus pelistä. Lapset istuvat tuoleilla. Opettaja näyttää kuvan, josta lapset vedetään lumilautalle ja sanoo: "Lepii lumilautakunnan lapset. Hyvä tuli ulos. Heillä on jäädytetyt kädet. Let's melous heidät, nousemaan kahvoihin niin, että he lämpeneet. Kuten tämä". (Osoittaa.) Sitten lapset lämpimät kädet puolestaan \u200b\u200bja kaikki yhdessä, lausumalla ääntäx.

« Nosturi ja sammakot »

tarkoitus. Ääniautomaatio.

Kuvaus pelistä. Maan päällä vetää suuren suorakulmion. Tämä on joki. Rannoilla piirrettyjä kuoppia (piirejä, piirretty 45-55 cm: n etäisyydellä rannasta, joten veteen ei ollut vaikea päästä veteen, ts. Arvioitu suorakulmio). Yksi lapsi on nosturi, ja loput ovat sammakoita. Nosturi istuu pesässään lähellä, ja sammakot istuvat kuoppia ja aloittavat konsertin.

Frog löi Raped Hotnushki veteen. Ja sneaking, kupla, tuli kyykky vedestä: "Kva, Ke, KWA, Ke, Ke, siellä on sade joen."

Heti kun sammakot sanovat viimeiset sanat, nosturi kaatuu pesästä ja saaliit ne. Sammakot hyppäävät veteen, jossa karavil saalis, ei ole sallittua. Kiinnitetty sammakko pysyy baarissa, kunnes nosturi lentää pois ja kunnes kaikki sammakot tulevat ulos. Sammakot istuvat vedessä, kunnes nosturi lentää pois.

Kun nosturi sai useita sammakoita (esimerkiksi 3-4), valittiin uusi nosturi niistä lapsista, joita ei ole koskaan ollut kiinni. Sammakot kuoppia ovat kyykkyssä, ja vedessä voi kellua (juosta ympyrän sisällä). Takaisin vasaralle voidaan ripustaa vain.

« Gusi-Gus "

tarkoitus. Äänen automaatio tavuissa ja ehdotuksissa.

Laitteet. Kuva, se kuvaa tyttöä, joka ajaa hanhia.

Kuvaus pelistä. Vaihtoehto 1, opettaja näyttää kuvan, hanhet kotiin ja ravitsevat:ha-ga-ha ..,Lapset:gA-Ga-Ha ... -"Majoituksella törmäsi, alkoi hankkia hänen kauttaangOP GOP GOP ... "Lapset:gOP GOP GOP ...

Vaihtoehto 2. Yhdessä paikassa, lintupiha, toisessa - laitumella (molemmilla puolilla, vetää viivoja). Shepherd ja Fox on valittu. Loput lapset ovat hanhia.

Pelin alussa paimen, jossa on oksa kädessään, vie hanhet laiduneen, ja itse palaa takaisin lintupihalle. Hanhet tällä hetkellä laiduntavat. Jonkin ajan kuluttua Shepherd kutsuu hanhia: "hanhet, hanhet!" Kuulet paimen äänen, hanhen huuto: "Ha, ha, ha!" Shepherd: "Hyvin lentää!" Geese siivet ja heiluttavat kätensä, lentää kentän läpi lintupihalle ja kettu kiinni heidät. Hän kiinni minkki. Jos Fox saa viisi hanhia, opettaja valitsee uuden ketun ja uuden paimenen.

Vaihtoehto 3. Shepherd ja Wolf valitaan.

Paimen. Haniheitä, mistä olet?

Hanhia GA-Ga-Ha. Olemme kotoa.

Paimen. Haniheitä, missä olet?

Hanhia Niityllä, niityllä.

Paimen. Haluatko?

Hanhia GA-GA-Ha (myöntävä).

Paimen. No, mene niitylle.

Hanhet menevät ja kiristä ruoho.

Paimen (yhtäkkiä). Hankea valkoinen koti. Harmaa susi vuoren alla.

Hankea vaalia ja juosta kotiin. Susi saaliit hanhet. Sattui ulos pelistä.

"Kuka tarvitsee?"

tarkoitus. Ääniautomaatioh.sanoina ja ehdotuksia.

Laitteet. Opettaja asettaa kuvia laudalle ja sanoo: "Nyt kuulet vähän tarinoita. Jokaisen tarinan tulisi lähestyä jotakin näistä kuvista. Luulet, mitä kutsut sitä. "

Teräslaiset koristele joulukuusi. Ripusta paljon leluja. Se on edelleen ripustettu mitä? (Läppä.)

Lääkäri tuli sairaan lapsen. Mitä hän laittoi? (Kylpytakki.)" jne. Voittaja on se, joka antaa oikeat vastaukset.

« Kuutiot kuvilla »

tarkoitus. Äänien automaatioi, e, e, yu (t) vuonnasanat.

Laitteet. Useita kuutioita, joilla on akseltuilla kuvat: omena, hedgehog, puu, sitoa, majakka, hame, teekannu, kuten, t-paita, varpunainen, anti, shoted, raitiovaunu, marja, ankkuri, peitto, lehdet, käärme, jersey, karhunvatukka, juna, Mekko, Rouge, vastaanotin, Yula.

Kuvaus pelistä. Lapset istuvat yhdessä pöydässä ja kääntyvät kääntämään minkä tahansa kuution pöydälle. Kuva, joka on yläkerrassa, lapsen on sanottava. Oikean ääntämisen osalta piste lasketaan. Pelin lopussa opettaja laskee pisteitä. Kuka on enemmän lasit, että voittaja.

« Ja mitä siellä on? "

tarkoitus. Äänien automaatioi, e, e, yu (s) bsanat ja fraasit.

Laitteet. Laaja laatikko, pallo tai nappi, tontti Kuvat: Poika Juomat, Äiti ompeleet, lapset laulavat, lintu on pesä, koiran haukkuu, lapset uivat, äiti pesee tyttärensä, pojat kaivaa reikä, lapset istuttavat puu jne.

Kuvaus pelistä. Kohtauksen kuvat asetetaan ruutuun alaspäin. Lapsi heittää huolellisesti painikkeen ruutuun ja avaa kuvan, johon painike laski. Tässä kuvassa se muodostaa tarjouksen. Oikean vastauksen osalta piste lasketaan. Voittaja on se, joka pelin päätteiden loppuun mennessä on enemmän.

« Kerro minulle mitä tehdä "

tarkoitus. Äänen automaatio ja sanat ja lauseet.

Laitteet. Nuket, lelunkoneet, pallo, hyppääminen, vanne.

Kuvaus pelistä. Vaihtoehto 1. Lelut hajoavat hyllyssä. Jokainen lapsi puolestaan \u200b\u200btulee hyllylle, vie minkä tahansa lelun ja tarjoaa jonkun lapsilta pelaamaan hänen kanssaan. Lasten tulisi lausua tällaisista lauseista:Lena, hiihtoketju; Vasya, hypätä köyden läpi; Seryozha, vedä vannejne. Kun olet valmis johtavan lelun palauttamisen pyynnöstä ja peli jatkuu.

Vaihtoehto 2. Opettaja valitsee mestarin, joka jakaa eri (tai identtiset) lelut jokaiselle lapselle. Kun kaikki lapset saavat leluja, esittelijä mahdollistaa toiminnan heidän kanssaan. Jokainen lapsi leikkii lelullaan. Opettajan merkin mukaan peli päättyy, ja lapset asettavat esineitä paikalleen. Sitten kaikki sanovat, mitä hän teki.

"Moniväriset luvut"

tarkoitus. Äänien automaatioi, e, e, yu (th)sanoina ja lauseita.

Laitteet. Mukit, kolmiot, neliöt, suorakulmiot, ovaalit, maalattu toisella puolella tietyllä värillä.

Kuvauspelejä. Luvut pinotaan taulukon keskelle tai ruutuun värin puolella. Lapset istuvat pöydän ympärille. Jokainen lapsi, sulkemalla silmänsä, kääntyy lukuon, avaa silmänsä ja soittaa hänen värinsä esimerkiksi: "Otin sinisen kolmion." Jos sanasininenoikeasti lausutaan lapsi vie itselleen hahmo. Jos ei, ota takaisin laatikkoon. Kuka tuo luvut enemmän, hän voitti.

« Mitä olemme tekemässä?"

tarkoitus. Äänien automaatioi, e, e, yu (th)lauseissa.

Laitteet. Kuvauskuvia, esimerkiksi: poika, joka leikkii Yulian kanssa, tyttö poistaa alusvaatteet nukkeja, poika kastelukengät, lapsi syö puuroa jne.

Pelin kuvaus. Lapset jaetaan yhteen kuvaan. Opettaja kertoo heille: "Kuvittele, että olet kuvattu kuvissa. Joten kerro minulle, mitä teet. "

Kutsutaan pöydälle näkyy koko kuvaan ja sanoo esimerkiksi: "Pelaan Yulya."

Asianmukaisen lauseen vuoksi lapsi lasketaan. Voittaa, kuka tekee enemmän pisteitä.

« Pupu

tarkoitus. Äänen ja tekstin automaatio.

Kuvaus pelistä. Kaksi lasta valitaan: Bunny ja Wolf. Lapset muodostavat ympyrän, pitämällä kädet. Ympyrän pupu takana susi ympyrä. Lapset johtavat tanssia ja sanovat runon ja pupu hyppää ympyrän yli;

Pikku Bunny ratsastaa lähellä zavaling. Nopeasti ratsastaa pupu, saat sen kiinni!

Susi yrittää loppua ympyrästä ja kiinni pupu. Kun pupu on kiinni, peli toistetaan. Mutta pupun rooli ja susi tekevät muita lapsia.

« Kenen, jonka? "

tarkoitus. Yllättyjen äänien automatisointi tekstissä.

Kuvaus pelistä. Valittu esittelijä. Se sopii yhteen, sitten toinen lapsi kysyy kysymyksiä ja lapset vastaavat häntä.

Johtava. Kenen, jonka metsävirta?

Puro. Mitä tahansa!

Johtava. Mutta missä olet, virta?

Puro. Näppäimistä!

Johtava. No, jonka samat avaimet?

Puro. Piirrä!

Johtava. Kenen koivu virrassa?

Puro. Piirrä.

Johtava. Ja sinä, label tyttö?

Tyttö. Olen minun, papin ja babushkina!

« Opi ääntä "

tarkoitus. Äänien eriyttäminen äänikoodissa.

Kuvaus pelistä. Lapset istuvat tuoleilla, jotka kootaan ympyrässä (talo). Yksi lapsi tulee taloon, koputtaa ja kysyy: "Kuka asuu talossa?" Lapset reagoivat jonkin eläimen tai lintun äänen:gA-GA-Ha, KVA-KVAja muut. Lapsen on kutsuttava kuka asuu talossa.

"Crested Chickey"

tarkoitus. Äänien eriyttäminenjllek- h. tekstissä.

Kuvaus pelistä. Opettaja valitsee pelaamisesta kanaa, muut lapset kanat. Yksi lapsi on kissa. Kana ja kanat kulkevat huoneen ympärillä, jotka kuvaavat siipien siipien käsiä, peck-ruokinta ja sanovat:

Crested chicken tuli ulos, kun hänen keltaiset kanat, Kana: "Ko-ko! Älä mene pitkälle. "

Esittelijä sanoo, ja kissa liittyy toimiin.

Penchin lähellä raita makaa ja kissa hakata. ... kissan kissa avautuu ja kanat kiinni.

Viimeisessä sanoissa kissa hyppää ulos, meowes ja juoksee kanoja, jotka kulkevat talonsa, kanan (äiti).

Kana suojaa kanaa, levittämällä kädet sivulle ja sanoo samanaikaisesti: "Mene pois, kissa, en anna sinulle kanaa!"

Kun toistaminen, peli valitsee pelin toinen lapsi.

« Kana, kanat ja koira "

tarkoitus. Äänien eriyttäminenjllek- h.tekstissä.

Kuvaus pelistä. Lapset kuvaavat kanoja, yksi lapsi - kana ja toinen - koira. Kaikki kanat istuvat kanan Coopissa (sijaitsee jossakin sivuston sivuilla). Koiran KURAn toisella puolella koira istuu siinä. Opettajan sanojen (taijohtava)

Crested chicken tuli ulos, kun hänen keltaiset kanat, Kana: "Ko-ko! Älä mene pitkälle. Kana loppuu, näyttää ympärillesi, taput ja huutaa:ko-ko!,kanojen liittäminen. Hänen puhelunsa loppuu kanan Coopista ja alkaa ajaa, etsii ruokaa, kana kulkee heidän kanssaan. Koira loppuu opettajan pedagogisignaalilla ja kulkee kanojen takana, kanat kulkevat kanan Coopiin.

« Vietti pari! "

tarkoitus. Äänien eriyttäminenk-g.tekstissä.

Kuvaus pelistä. Lapset on rakennettu pareittain toisiinsa. Keskellä se kannattaa, hänen käsissään hänellä on pallo, joka on ommeltu materiaalista. Ajaminen äänekkäästi sanoo: Kin, heittää, peroksidi. Lähdetään vettä ja tulta yhdessä. Älä pyydä meitä ja hevoselle. Kerran kaksi, kiinni, hyvin, kokeile, saalis!

Pyörän viimeisen parin sanojen jälkeen on kädet ja toimii eteenpäin ennalta määrättyyn ominaisuus, joka on 10-12 askelta johtavista. Johtava pitäisi saada pallo johonkin juoksusta ennen kuin se loppuu. Se, jonka hän sai, tulee hänen kanssaan yhdessä ensimmäisessä parissa ja muut johtajat. Jos ajettu ei osunut, hän ajaa jälleen, ja linjaan kohdistuva pari eteenpäin ja peli jatkuu. Viimeinen pari voi toimia vasta sanojen jälkeen "No, kokeile, saalis!".

Paidat

tarkoitus. Äänien eriyttäminenk, G, Xtekstissä.

Kuvaus pelistä. Sivuston reunoissa on alhaisia \u200b\u200bpenkkejä tai telineitä (korkeus 10-15 cm). Lapset ovat penkillä. He kuvaavat kanoja, ja yksi lapsi on kukko. Lapset sanovat: Petya keltaisissa saappaissa kävelee hiekkaa, erottuu, anna sen katsoa, \u200b\u200bja sitten se huutaa: "Ku-Ka-Re-Ku!"

Cockers tulee ulos ja tekee vastaavista liikkeistä ("ka-ka-re-ku", - huutaa cockerelia.) Kampanjan murtokannan jälkeen kaikki kanat hyppäävät penkkien ja juosta etsimään ruokaa. Cockerel kulkee heidän kanssaan. Signaalissa "Tzak-Zak" lapset palaavat paikkoihinsa. Sitten uusi paahdetaan valitaan, ja peli toistetaan.

« Merry Geese »

tarkoitus. Äänien eriyttäminenk-g.tekstissä.

Kuvaus pelistä. Lapset kuvaavat hanhia. Opettaja tai yksi lapsista kuvaa isoäitiä. Hän ajaa ulos hanhia sivustolla.

Lapset huutavat: Ga-Ga-Ha, ja kävele tuomioistuimessa, isoäiti (soittamalla hanhia). Gus, hanhet!

Hanhia Ga-Ga-Ha!

Isoäiti. Haluatko?

Hanhia Kyllä kyllä \u200b\u200bkyllä!

Isoäiti. Suorita kotiin!

Hanhet kulkevat isoäitiän. Hän ruokkii heitä (tuo kuvitteellinen kulho jokaiselle lapselle),

« Metsästys Zaitsev "

tarkoitus. Äänien eriyttäminenk-mrtekstissä.

Kuvaus pelistä. Kaikki kaverit ovat jänkkejä ja kaksi tai kolme metsästäjää.

Sivuston toisella puolella zaitsevin määrässä opettaja vetää pieniä mukeja (jänis Minks), jossa jänteitä sijoitetaan.

Metsästäjät ovat vastakkaisella puolella, jossa talo on piirretty heille. Jokaisella metsästäjällä on pallo, joka on ommeltu asiasta.

Johtava. Ei ole kukaan nurmikolla, mene ulos, veljet-bunned, hypätä, rumpu, lumimatkassa! ..

Harjat loppuvat minkkeistä, juokse koko alustasta ja hypätä. Opettaja odottaa yllättäen rumpua tai tamburiinia tai tarttuu käsiinsä ja sanoo: "Metsästäjät!"

Metsästäjät loppuvat talosta ja metsästävät jänikset, ja jänikset pitäisi ottaa talojaan ajoissa.

Metsästys on, että jokaisen metsästäjän pitäisi päästä jäniselle pallolla ennen kuin hän juoksi minkki.

Metsästäjät saivat metsästäjät kotiinsa, ja peli toistetaan.

Jotkut ja samat metsästäjät menevät enempää kuin 3 kertaa ja valitse sitten uusia metsästäjät.

« Juna"

tarkoitus. Äänien eriyttäminenk-mrtekstissä.

Kuvaus pelistä. Pedagogi tai joku lapsista - Steam-veturi. Kaikki lapset ovat autoja. Lapset istuvat tuoleilla toisilleen. Veturit, ja juna alkaa. Lapset voivat siirtää kädet ja lausua:gu-gutai:

Täällä juna menee, pyörät kopuvat, ja junassa kaverit istuvat. "Gu-Gu-Gu Gu-Gu", Puffed Steam -veturi. Kaukana hän pelkäsi kaverit.

Sitten johtava sanoo: "Stop! Lopettaa! Kuka haluaa sianlihaa, tule pian, mene kävelylle. " Lapset pääsevät ulos tuolista ja kävelevät huoneen ympärillä.

Tässä pelissä voidaan antaa toinen lyrics:

Vauvat kouluttavat onnea metsässä ja rauhasessa. Siellä on lapsia kävelylle, he kohtaavat pupu.

"So-niin-niin-niin-niin-niin", kaikki pyörät kopuvat, "Gu-gu", orava tapaamme ja kettu. Olemme menossa, menemme nopeammin, emme pelkää eläimiä. Veturi menee hiki. Lopeta sulje. "Gu-gu-gu, pysäkki!"

Juna pysähtyy, lapset hajottavat huoneen ympärille, kävellä, keräävät kukkia ja opettajan signaalin peli jatkuu jälleen.

Automaatio I.

ERILAISTUMINEN

Eri ääniä

"Erilaiset äänet"

Laitteet. Aiheita.

Kuvaus pelistä. Lapset saavat pariksi pariksi kuvia tai lotto, esimerkiksi auto, raitiovaunu, juna, lentokone, kana, kukko, hanhi, ankka, koira, kissa, lehmä, rumpu, tylsä, kello.

Johto kutsuu kuvassa esitettyä kohdetta tai eläintä. Lapsi, jolla on sopiva kuva, toistaa aiheen nimen ja jäljittelee tämän aiheen ääntä, eläimen tai lintun huutoa. Lapset määrittävät, onko tehtävä täyttänyt toverinsa.

« Ihana laukku "

Laitteet. Pussit ja lelut, jotka ovat tuttu lapsille.

Kuvaus pelistä. Lelut laittaa leluja, joiden nimessä käytetään vaadittua ääntä(s, sh, r ...)tai pari ääntä(SCH).Laukun ravisteleva opettaja kiinnittää lapsen huomion siihen, että pussissa on jotain, ja aiheuttaa siten kiinnostusta peliin. Ensinnäkin lapset yrittävät määrittää kosketuksen, joka putosi heidän käteensä. Sitten saat pussin lelut, ne näyttävät heille ja kutsuvat heitä. Kuka otti cockerel, osoittaa, kuinka koiran laulat, jotka otti koiran, osoittaa, miten hän haukkuu jne.

« Liikenne "

Laitteet. Kaksi levyä (vihreä ja punainen).

Kuvaus pelistä. Lapset jaetaan useisiin ryhmiin, joista kukin edustaa tiettyä kuljetusta (raitiovaunu, ajoneuvo, pyörä jne.). Keskellä on säädin, hänellä on kaksi levyä kädessään. Kun hän nostaa vihreää levyä, raitiovaunu liikkuu merkittyjä kiskoja pitkin, autot vapaat ja julkaisevat vastaavat äänet. Rahtikone: Tu-TUkulma:bBB,bussi:rRRR-VRRR,raitiovaunu:tyn-Tynyn,polkupyörä:ding Ding Ding.

« Sekoita "

Laitteet. Maskit voidaan käyttää.

Kuvaus pelistä. Yksi ryhmä lapsia - kanaa, muita kukkoja, kolmas - hanhia, neljäs pennut. Yksi kavereista kuvaa koiraa, opettajaa (tai esittelijää) - emäntä.

Pelin alussa kaikki linnut istuvat parhaimmilla ja pentuilla - puilla (aita, tribune, tikkaat);koirapiilossa kartiossa.

Se osoittautuu Mistress Feed Birds. "Tzak Chic Chuck!" Hän kokoontuu kanoja ja kukkoja. "Tag-tag-tag!" - soittamalla hanhet ja scatters-ruokinta.

Linnut kulkevat hänelle (kuorinta vetoomuksista) ja alkaa pettää jyvät (jäljitellä liikettä).

"Kitty Kitty Kitty!" - kehottaa pennujen rakastajaa ja antavat heille maitoa ja itsensä lähtee. Koira näkyy jalan kanssa. Alkaa sekoittaa.

Heti kun kytkin nousee (kanat Kudahnya, roosters kanssa Catanoan, hanhet, pennut Meow putosi puita ja tikkaita), emäntä lomakohteet ja ajaa koiraa. Peli toistetaan 2-3 kertaa.

« Kuka herää sinut aamulla? "

Kuvaus pelistä. Lapset istuvat puoliympyrän. Valitse johtava. Hän tulee eteenpäin, ja lapset kysyvät häneltä: "Kuka herää sinut aamulla?" Kirjanpito vastaavat esimerkiksi: "Kuukarek!" Ja lapset määritetään, keneltä on puhetta. Opettaja voi neuvoa, kuka jäljitellä, että lapset käyttävät eri äänien ääntämisessä(VRRR, KVA-KVA, Chirik Chirik, Kud-missä, GAV-GAV, MU-Y, Bae-Bae, Varya-Varya, ha-hajne.).

« Pisteet"

Laitteet. Otsikossa olevia kohteita, joilla on tarvittava ääni tai äänenryhmä. (Esimerkiksi äänen automatisoimiseksialkaen:sani, kone, kettu, tuoli pöytä, sukka, pöllö, laukku, kulho, vaa'at, stork, helmet jne.)

Kuvaus pelistä. Opettaja asettaa useita kohteita pöydälle, jonka otsikossa on ääntäalkaen.Lapset istuvat tuoleilla. Opettaja puolestaan \u200b\u200baiheuttaa lapsia. He tulevat myymälään ja valitsemalla aiheen, joka haluaa ostaa, näyttää sen kaikille lapsille, kutsutaan ääneen ja menevät paikalleen.

« Karuselli"

Kuvaus pelistä. Lapset johtavat tanssia ja sanovat:

Caruselli, karuselli, istuimme veneessä ja menimme ja menimme ja ajoi.

Jäljitellä liikkeitä tai täydellisissä äänissäsh-sh-shtact kädet käsien liikkeillä. Sitten lapset ovat jälleen käsivarsilla ja sanovat:

Karuselli, karuselli, ja istuimme hevosella ja menimme ja ajoi.

Näiden sanojen jälkeen lapset kuvaavat ratsastajia ja muutoksia napsauttavat kielillä.

Karuselli, karuselli ja istuimme autossa ja ajoi, ja menimme.

Lapset kuvaavat nyt chanufeurs ja jäljittelevät moottorin ääntä, lausutaanpr-r.tai nopeasti:de-de-kyllä,pidä sormella kielen alla.

Karuselli, karuselli, istuimme junalla ja menimme ja menimme.

Lapset, jäljittelevät junan liikkumista, buzz:u-U-U, Chu-Chu-Chu.

Karuselli, karuselli, tasossa kanssasi istuimme ja menimme ja meni.

Lapset ääntävät äänir-R-Rja käsin kuvaamalla tason siivet, juokse ympyrässä.

« Dialog Games »

Laitteet. Maskit, eri kohteet.

Kuvaus pelistä. Näissä tai vastaavissa vuoropuheluissa lapset ensimmäiset toistuvat sanat opettajan takana. Tulevaisuudessa he voivat ja voittaa itsenäisesti nämä vuoropuhelut. Jotta descamarisaatio olisi vilkas ja mielenkiintoinen, on hyvä antaa heille esineitä, jotka vastaavat vuoropuhelun (CAPS, huivit) sisältöä ja antamaan ne osana ilmaista luovaa peliä aiheessa "teatteri" tai "elokuva" .

"Vitsi

- Mitä sinä teet?

- Ei mitään.

- Mikä hän on?

- Se auttaa minua.

- Tit, mene kurkkuun.

- vatsaan sattuu.

- Tit, siirry puuroa.

- Missä iso lusikka on?

- Fedul, että huulet kaadettiin?

- Kaftan poltti.

- Onko reikä suuri?

- Yksi portti pysyi.

- Missä olet menossa, Deud?

- Marjat, isoäiti.

- Missä on marjat, deud?

- maan päällä isoäiti.

- Eikö se ole karpaloa, deud?

- Ei, suurempi, isoäiti.

- Eikö Kalina Lee, Deturk?

- Arvaa, isoäiti.

- Missä, siemenneste, oletko menossa?

- Niittää.

- Mitä sinä heillä on?

- Syöttö lehmät.

- Mitä sinä lehmät ovat?

- maitomaito.

- Mitä sinä olet maito?

- Sinä, lapset, juoma.

Sanoo Gus Kole:

- Pesisitkö sen tai jotain. Sanoo Kole Duck:

- Katsokaa sinua kauheasti. Sanoo Kola Cat:

- Anna sille, maalaan sinut vähän. Ja sika naurusta annetaan:

- Pidän tästä pojasta.

Lapset, jotka kuvaavat hanhi, ankka, kissa ja sika, jäljittelevät näiden eläinten ominaispiirteitä ja liikkeitä.