Union Jack on Yhdistyneen kuningaskunnan lipun nimi. Union Flag, kuten virallisesti kutsutaan, on sevel-lippujen yhdistelmä: Skotlantilainen, englanti ja irlantilainen. Lipun luominen alkoi, kun Skotlanti liittyi Englantiin ja Walesiin.
Se koostui alun perin englannin ja skotlannin liput: St. Andrewin risti, sininen lippu valkoisella ristillä, liitokset englanniksi St. George's Cross, valkoinen lippu punaisella ristillä. Näin alkuperäinen 1606 alkuperäinen liitto oli sininen lippu, jossa on kaksi ristiä (valkoinen ja punainen). Myöhemmin vuonna 1801, kun Irlanti liittyi unioniin Punaisen Ristin ST: stä. Patrickin Cross (irlantilainen lippu) lisättiin lippuun ja Union Jack alkoi näyttää niin kuin tänään.
Huolimatta siitä, että se on osa Yhdistyneessä kuningaskunnassa, Walesin lippu (St. David) ei ole edustettuna unionin lipun alla. Syynä voi olla, että Wales ei ole valtakunta. On mielenkiintoista huomata, että Union Jack on myös osa Australian ja Uuden-Seelannin lippuja. King James III tilasi, että lippu tulisi lentää kaikkien brittiläisten alusten päät.
Nykyään Union Jack on suosittu symboli, joka näyttää säännöllisesti vaatteisiin, pusseihin, matkamuistoihin ja jopa autoihin. Sen värit houkuttelevat ihmisiä niin, että se on tullut muodikas tunnus ympäri maailmaa.
Siirtää:
Junion Jack on Yhdistyneen kuningaskunnan lipun nimi. "Union Flag", kuten virallisesti kutsutaan - tämä on useiden lippujen yhdistelmä: skotlantilainen, englanti ja irlantilainen. Lipun luominen alkoi, kun Skotlanti liittyi Englantiin ja Walesiin.
Aluksi hän koostui englantilaisista ja skotlantilaisista: "Andreevsky Cross", sininen lippu valkoisella ristillä, yhdistettiin englannin "Georgievsky Cross" - valkoinen lippu, jossa on punainen risti. Näin ollen "Union Jack" vuonna 1606 oli eräänlainen sininen lippu, jossa on kaksi ristiä (valkoinen ja punainen). Myöhemmin vuonna 1801, kun Irlanti liittyi unioniin, punainen risti "Pat. Patrick" (irlantilainen lippu) lisättiin lippuun ja Union Jack hankki modernin ulkonäköään.
Huolimatta siitä, että Wales on myös osa Yhdistyneessä kuningaskunnassa, sen lippu (Saint Devid) ei ole esitetty unionin lipun alla. Syynä ehkä se, että Wales ei ole valtakunta. On mielenkiintoista huomata, että Union Jack on myös osa Australian ja Uuden-Seelannin lippuja. Kuninkaan Yakov III mukaan tämä lippu heilutti jokaisen Britannian aluksen Grottoon.
Nykyään Union Jack on kuuluisa symboli, joka ilmestyy säännöllisesti vaatteisiin, laukkuihin, matkamuistoihin ja jopa koneisiin. Hänen värit houkuttelevat ihmisiä, joten hänestä tuli muodikas tunnus maailmanlaajuisesti.
Sanat ja ilmaisut:
Risti
Jotta voi liittyä ..., yhdistyvät ...
Huolimatta + v ing / n - huolimatta (huolimatta siitä, että olet osa ...)
Tukevat uudelleen - kuvaus / edustettuna
Kingdom - kuningaskunta
tilata - hävitä, tilaus
Master-luokka aiheesta:
« Ulkomaisen kielten kulttuurin kommunikaatiokoulutuksen periaatteiden muodostumineniso-Britannian ja Pohjois-Irlannin Iso-Britannia ».
Master-luokan tarkoitus:toimittaa yhteenliitetyn oppimisen menetelmän elementtejä kaikentyyppisille puheaktiviteeteille (puhuminen, lukeminen, kirjoittaminen, kuuntelu) englanniksi.
Kunto: Master Class Osallistujat ovat aiemmin opiskelleet englantia.
Lomake pitää kiinni: oppitunti "Ison-Britannian ja Pohjois-Irlannin UK.
Oppitunnin tarkoitus:muodostaa vieraiden kielten opiskelijoiden perusviivan taitoja ja taitoja.
Tehtävät:
Koulutuksellinen: Opeta opiskelijoiden peruskohteita taitoja (puhuminen, lukeminen, kirjoittaminen, kuuntelu) englanniksi.
Kehitys: kehittää oppilaiden kielen, henkisen ja informatiivisen kykyjä: muistin, huomion, mielikuvituksen, taitojen ja taitojen itsensä ratkaiseminen yksinkertaisimmat kommunikaatio- ja koulutustehtävät, kehittää opiskelijoiden edun tutkimuksessa; Parantaa itsenäisesti vastaanotettuja taitoja ja taitoja.
Koulutuksellinen: Opiskelijoiden viestinnän kulttuurin kouluttaminen, kielen käytännöllinen käyttö, riippumattomuus, päättäväisyys, kunnioituksen ja keskinäisen avun tunne.
Tekniikkaviestintäviesti vieraan kielten kulttuurissa.
Laitteet:tietokone, äänikaiuttimet, multimediaprojektori; Esittely "Ison-Britannian ja Pohjois-Irlannin Yhdistynyt kuningaskunta"; Oblast-signaalit (lexico-semanttiset järjestelmät: jossa leksikaaliset yksiköt ja puheinäytteet heijastuvat, niiden välillä heijastuvat erilaiset siteet, niiden välinen siteet esitetään); Card-ohjeet oppimiseen ja kirjoittamiseen.
Master-luokan vaiheet.
Teoreettinen osa - Master-luokan kohdeviesti; Lyhyt kuvaus muokatun teknologian sitoutumisesta vieraan kielten kulttuurin.
Käytännöllinen osa – Kuljettaja "Ison-Britannian ja Pohjois-Irlannin kuningaskunta"
Samoenalysi I. päätelmätpäällikön lopullisen tieteen mukaan vastaukset esitettyihin kysymyksiin.
Haluaisin aloittaa master-luokan, luokan "suurin luksus maan päällä on ylellinen ihmisviestinnän."
Ulkomaisen kielen oppimisen historia on vuosisatoja. Samanaikaisesti opetustekniikka muuttui monta kertaa, jolloin veto on lukemassa, sitten käännöksessä, sitten yleisöllä, sitten näiden prosessien yhdistelmä. Tehokkain, vaikkakin alkeellisimmat menetelmät olivat "hallintomenetelmä", toisin sanoen. Suora yksittäinen viestintä kielellä.Monitasoinen oppimisjärjestelmä ja alkuasemat olisi katettava koko täytäntöönpanon prosessi, voidaan laatia seuraavat kymmenen periaatteet:
Periaate hallitsemaan kaikkia IAS: n näkökohtia viestinnän kautta.
Viestintämenetelmä ensimmäistä kertaa esittää säännöksen, jonka mukaan tiedonanto olisi koulutettava vasta viestinnän kautta. Tällöin viestintä ei ole helppo julistaa, että se on yksinkertainen oppimisen sovellus, mutta itse asiassa toimii: a) Kanava, jolle tieto suoritetaan; b) yksilöllisyyden kehittäminen; c) tarvittavien ominaisuuksien koulutustyökalu; d) tapa siirtää taitojen kokemus ja kehittäminen kommunikoida.
Ulkomaisen kielten viestinnän oppimisprosessi (sekä suullinen että kirjoittaminen) on todellinen viestintäprosessi tärkeimpien parametrien mukaan: motivaatio, tarkennus, informaatio, uutuus, tilanne, toiminnallisuus sekä viestinnän ja järjestelmän vuorovaikutuksen luonne puhevaroja. Tästä johtuen oppimisolosuhteet luodaan, riittävät todellisiin, mikä takaa onnistuneen hallinnan taitoja ja niiden käyttö opiskelijoiden todellisessa viestinnässä.
Yhteenliitetyn oppimisen periaate.
Ulkomaisen kielten kulttuurin monimutkainen luonne ilmenee yhtenäisyydessä, koulutus-, koulutus-, koulutus- ja kehittämisnäkökohtien suhteessa. Tältä osin kaikenlaista työtä, kaikki koulutusprosessin harjoitukset yhdistävät kaikki neljä näkökohtaa ja arvioidaan näiden näkökohtien saatavuudesta riippuen.
Yhteenliitetyn oppimisen tarve on perusteltua oppimismallilla, jonka mukaan hallintomateriaali ilmenee, sitä enemmän onnistuneempia analysaattoreita osallistuu siihen: Jokainen puheenmateriaalin annos on "ohitettu" kaikkien neljän puheaktiviteeton kautta, että Onko sama puheaineisto opiskelijat lukevat, havaitsevat kuulokirjettä ja käyttöä suullisessa lausunnossa.
Tältä osin suhde on läsnä vain jokaisessa oppitunnissa, mutta myös tietyissä harjoituksissa nimenomaisesti tämän käsitteen mukaisesti.
Periaate mallinnuksen sisällön sisällön
Maan, kielellisen ja kielellisen tietämystä todellisesta todellisuudesta ei voida imeytyä kokonaan koulukurssin puitteissa. Siksi on tarpeen rakentaa kognition kohteen sisällön malli, eli valita kurssin tavoitteiden ja sisällön mukaan kyseisen tiedon määrä, joka riittää edustamaan maan kulttuuria ja kielijärjestelmää .
Tämä malli on eräänlainen yleinen malli, tietämyksen lähde kaikille opiskelijoille, samanaikaisesti koulutusjärjestelmässä olisi otettava huomioon yksittäisten etujen, ammatillisten aikomusten, harrastusten jne. Koritiivitarit. Tietyt koulutusjärjestelmän puitteet ja lopulliset tehtävät edellyttävät kehityssisällön mallin luomista, eli kokonaisvaltaisen järjestelmän vähimmäismäärän määritelmät, jotka ovat välttämättömiä koulutusaiheeseen kohdistuvien tehtävien ratkaisemiseksi "IA" erikoisharjoituksina.
Viestinnän sisällön puolella on ongelmat, jotka on valittu ottaen huomioon ikään liittyvät opiskelijat opiskelijoiden yksilöllisissä etuuksissa sekä niiden suorittamat toimet ja muut suhteet. Kaikilla ongelmilla on informatiivinen ja kehitettävä arvo, ja niiden sisältö palvelee kohdennettua koulutusvaikutusta opiskelijoille haluttuun suuntaan.
Koulutusprosessin hallinnoinnin periaate sen kvantisointiin ja ohjelmasuunnitteluun
Kaikki oppimisjärjestelmä olettaa kaikkien oppimisprosessin (tavoitteet, keinot, materiaalit, olosuhteet jne.), Ts. Dismfering ne tiettyihin osiin, joiden avulla voit ohjelmoida oppimisprosessia ja siksi hallita sitä.
Yleensä osoitettiin, kun kvantti yksi koulutuskomponenteista on tavoite. Tällaisiin menettelyihin olisi sovellettava tällaisia \u200b\u200boppimiskohteita, kuten esimerkiksi kyky lukea tai kielteistä taitoa, imeytyä materiaalia puhejärjestelmän muodossa, puheviestintätilanteet oppimisolosuhteena, viestinnän (ongelmat) tai Harjoitusjärjestelmä oppimisen perusvälineenä. Ilman tätä tarkoitusta ei ole konkreettinen, materiaali on havaittavissa, olosuhteet ovat optimaalisia ja keinot ovat riittävät. Toisin sanoen oppimisjärjestelmä on mahdotonta ja siksi sen käsittely ja tehokkuus.
Tärkeimmät hallinnointiperiaatteen toteuttamista koskevat säännöt, erityisesti alkuperäiset ja nuoremmat askeleet, on viivästynyt tulos. Tämä tarkoittaa, että ei pidä tehdä materiaalia välittömästi niiden täydelliseen hallussapitoon ja siksi ja tehdä erityistä valvontaa.
Tuloksen viivästyminen on mahdollista vain silloin, kun toinen sääntö havaitaan - materiaalin irtisanominen, jonka mukaan opiskelija toimii suurella määrällä materiaalia kuin se olisi rinnastettava koulutusprosessin tällä segmentillä.
Systemismin periaate koulutusprosessin järjestämisessäTämä periaate tarkoittaa sitä, että kommunikaatiojärjestelmä on rakennettu käänteisesti: ensinnäkin lopullinen tavoite on suunniteltu ja sitten tehtävät, jotka voivat johtaa tähän tulokseen. Tällainen lähestymistapa tarjoaa koulutusta järjestelmällisyyteen kaikissa IT-inhimillisessä ominaisuuksissa, hierarkiassa, keskittymisessä.
Oppimisjärjestelmä perustuu oppilaiden hallitseminen oppilaiden kanssa kielellisistä näkökohteista. Kaikki organisaation käytännöt perustuvat syklisiin ja keskittymissääntöihin. Syklisyys ilmenee siinä, että tietty materiaali annos imeytyy oppituntien sykleihin, joista kukin sisältää tietyn määrän oppitunteja. Syklyyttä tukee samankeskisen lähestymistavan, joka koskee sekä puheaineistoa että keskusteltuja ongelmia ja ilmenee kunkin opiskeluvuoden aikana.
Oppimisen periaate perustuu tilanteisiin suhteiden järjestelmiksiViestintäkoulutus toteutetaan suhteessa ymmärrettävien tilanteiden perusteella. Tilanne on olemassa integroivana dynaamisena sosioasian asemaa, roolia, toimintaa ja moraalisia suhteita viestinnän aiheista. Se on yleismaailmallinen muoto oppimisprosessin toimintatapa ja toimii menetelmänä puheen varojen järjestämiseksi, tapaa, jolla ne esittävät puheaktiviteetin motivoivaa menetelmää taitojen muodostumisen ja puheenvuoron kehittämisen edellytyksenä koulutusstrategialle ja viestintävälöille. Kaikkien näiden ominaisuuksien käyttö on ehdotetun konseptin erottamiskykyinen ominaisuus.
Koulutustilanne oppimisyksiköksi simuloi tilannetta viestintäyksikkönä. Samaan aikaan se säilyttää kaikki viestinnän perusominaisuudet, luo kaikki opiskelijoiden suhdetta. Näin ollen tilanne toimii paitsi puhetilanteessa vaan myös laajemmassa asemassa - koulutustoiminnan tilanteissa.
IA: n hallinnointiperiaatetta.
Oppimisprosessissa harjoittelija katsotaan yksilölliseksi. Ja yksilöllisyys on yksittäisten, aiheiden ja henkilökohtaisten ominaisuuksien yhdistelmä. Jokaisella opiskelijalla yksilöllä on tiettyjä kykyjä sekä yhteistä että yksityisistä. Yhteydenpitotutkimus on tarkoitettu tunnistamaan alkuperäisen tason ja kehityksen.
Opiskelijoiden yhteisen toiminnan järjestämisessä on tarkoitus kehittää hedelmällisen yhteistyön (ehkäisyyn, tarkkaavaisuuden, kohteliaisuuden jne.) Edellyttämät persoonallisuuden ominaisuudet, kyky toimia johtajana väliaikaisen alaisuuden roolissa Assistant jne., Kyvyt suunnittelevat yhteisiä toimintoja, jaetaan velvollisuuksia yhdessä arvioimaan tuloksia jne. Onnistunut suorituskyky riippuu suurelta osin opiskelijoiden taitosta toteuttaa sen järkevästi.
Opiskelijan toiminta ja opiskelijoiden riippumattomuusSe on se, että kaikki tehtävät kaikilla oppimisasteilla ovat erilaisten ongelmien ja monimutkaisuuden eri tasoilla. Tämä konsepti perustuu opiskelijan henkiseen tarpeeseen. Ja tämä rohkaisee häntä henkiseen toimintaan. On tärkeää huomata, että itsenäisempää, opiskelija näkyy jonkin tehtävään tehtävään, sitä tehokkaampi on tehtävän assimilaatio ja myöhempi toteutus. Suurin riippumattomuus on riippumaton tavoite millä tahansa toiminnassa. Lopuksi riippumattomuus liittyy valvontaan. Yhteydenpitokoulutuksessa käytetään tällaista strategiaa, joka aikoo muuntaa kontrollia yhteenliittämisen kautta itseohjauksessa.
Oppimisen periaate
Tämä periaate merkitsee ensisijaisesti tietoisuutta opiskelijoista, joilla on kielten kaikkien näkökohtien toiminnallinen tarkoitus, ts. Jokaisen opiskelijan on ymmärrettävä, että hän voi henkilökohtaisesti antaa hänelle vain todellisen tutkimuksen näkökulman, ts. Kielen käytännön hallussapito, mutta myös kaiken käyttöä, joka tarjotaan kognitiivisissa ja kehityksissä.
Tämä periaate kuuluu myös siihen, että puhetoiminnan tehtävät puhutaan viestintävälineenä, eli toiminnot, jotka toimivat ihmisen viestinnän, kirjeen, puhumisen, kuuntelun ja sulatuksen aikana.
Toiminnallisuuden periaatteen mukaan assimilaatiota ei ole puhevaroja itseään, mutta näiden ja keinojen suorittamat tehtävät suoritetaan materiaalin valinta ja organisointi riippuen tiettyjen puhetoimintojen opiskelijoiden tarpeesta, Ylistys, ajatus, kieltäytyminen jne. P.
Koska koko kielen puheen varojen järjestelmää ei voida tutkia lukiossa kokonaan, olisi luotava vastaava puhevarojen malli kaikkien tärkeiden tarpeiden ilmaisemiseksi.
Tällainen malli ei ole käyttämättä leksikaalisen ja kieliopillisen materiaalin valintaa erikseen, vaan toiminnallisella pohjalla valitaan tietyt eri tasoilla olevat puhevälineet, joilla voidaan ilmaista kutakin puhefunktiota. Tarkoituksen mukaan voidaan ehdottaa tarkoitusta varten enimmäismäärää ja vähimmäismäärää ilmentämään kunkin toiminnon. Tietenkin ne ovat myös yhteydessä tänne ja ytimet: jäljittelevät, eleet, välityspalvelin. Puheen taitojen ja puheenvuoron muodostamisessa johto on toimiva, ei muodollinen puoli, joka takaa taitojen siirron (ks. Edellä oppimisen periaate tilanteissa). Oppimisen toimivuus toimittaa yleensä opettajan ja opiskelijoiden kommunikaatiotoiminnallinen käyttäytyminen.
Uutuuden periaate.
Viestintäkoulutus rakennetaan siten, että kaikki sen sisältö ja organisaatio ovat läpäisevät uutuus. Uutuus määrittelee tekstien ja harjoitusten käyttöä, jotka sisältävät jotain uutta opiskelijalle, samaan materiaalin toistuvan lukemisen hylkääminen. Näin ollen uutuus antaa mielivaltaisen muistomerkin kieltäytymisen (lausunnot, vuoropuhelut, tekstit jne.), Kehittää puheteollisuutta, puheenvuoron tuottavuutta ja kiinnostaa koulutusta, kognitiivista ja muuta toimintaa.
Uutuus läpäisee muiden IA: n näkökohtia. Uudenkymmenen toteuttaminen kognitiivisessa näkökohdassa ilmenee jatkuvasti uusien tietojen tutkimisen yhteydessä kehitettäessä - työn menetelmien ja tekniikoiden ansiosta sekä tehtävien luonne, koulutuksessa - jatkuvan muutoksen kautta Tiettyjen ongelmien tulkinnasta jne. Lopuksi on tärkeää huomata, että kaikki käsiteltävät periaatteet ovat toisiinsa yhdistettyjä, toisistaan \u200b\u200briippuvaisia \u200b\u200bja täydentävät toisiaan, esittävät koulutusstrategian määrittelemät säännökset. Siksi on tärkeää noudattaa kaikkia näitä periaatteita järjestelmässä.
Viestintätekniikka - Tiedonantoon perustuva koulutus - voit hallita vieraalla kielellä valmistumisen tasolla, joka riippuu sopeutua syöttöyhteiskuntaan
Tiedotussuunnitelma - Oppitunti Luokassa 5 aiheessa "HeidänYhdistynyt kuningaskunta.of.LoistavaBritannia.ja.Pohjoinen.Irlanti.»
Umc "Hyvää englanti.ru"
Kuvaus
Oppitunnin tyyppi
Master-luokka
Luokka
5 Luokka
Aihe
Ison-Britannian ja Pohjois-Irlannin UK
Oppitunnin sijainnin määrittäminen tutkittuun aiheeseen, osa. Kurssi
Toinen oppitunti aiheesta ja osa, 72 oppitunti kurssissa.
Henkilökohtainen
henkilökohtaiset toimetitsemääräämisoikeus
muoto, kun
opiskelija oppivat kommunikoimaan sosio-kotitalouden, koulutuksen ja työvoiman tilanteissaviestinnän kulttuuriset alat, joiden avulla he voivat tunnistaa itsensä ja niiden persoonallisuuden eri ominaisuudet.
Sääntely
Lähtö, valvonta
Kognitiivinen
Esineiden analysointi ominaisuuksien korostamiseksi; tarvittavat tiedot; Kyky tietotaitoaan ja mielivaltaisesti rakentaa puheilmoitus suullisesti
Kommunikaatio
Koulutusyhteistyötä luokkatovereiden kanssa. Kommunikaatiopuu muodostuuyhteistyössä toteutuksen aikana
suunnittelu ja muut kommunikaatio- ja luovat teokset
Oppitunnin arvosäätiön, tavoitteiden ja tavoitteiden määrittäminen
Master-luokan tarkoitus: pvähennä yhteenliitetyn oppimisen menetelmän elementtejä kaikentyyppisille puheaktiviteeteille (puhuminen, lukeminen, kirjoittaminen, kuuntelu) englanniksi.
Tehtävät:
Koulutuksellinen: Opeta opiskelijoiden peruskohteita taitoja (puhuminen, lukeminen, kirjoittaminen, kuuntelu) englanniksi.
Kehitys: kehittää oppilaiden kielen, henkisen ja informatiivisen kykyjä: muistin, huomion, mielikuvituksen, taitojen ja taitojen itsensä ratkaiseminen yksinkertaisimmat kommunikaatio- ja koulutustehtävät, kehittää opiskelijoiden edun tutkimuksessa; Parantaa itsenäisesti vastaanotettuja taitoja ja taitoja.
Koulutuksellinen: Opiskelijoiden viestinnän kulttuurin kouluttaminen, kielen käytännöllinen käyttö, riippumattomuus, päättäväisyys, kunnioituksen ja keskinäisen avun tunne.
Perustelu Opetusmateriaalin sisällön, menetelmien, työn muotojen sisällön valinnasta, luokan vertailukelpoisilla psykologisilla ja pedagogisilla ominaisuuksilla
Tärkein didaktinen menetelmä: lisääntymis-, selitys - havainnollistava, osittain haku.
Yksityiset menetelmät ja tekniikat: visuaalinen, sanallinen
Työmuodot: yksilöllinen, etuosa, höyrysauna, ryhmä.
Oppitunnin rakenteen ja ajan kulutustiedot eri vaiheissa
Tuntisuunnitelma
Katso lisäys nro 1
Kuvaus sovelletuista koulutusteknologioista, jotka oikeuttavat niiden käyttöön
Tieto- ja viestintätekniikka, kun työskentelet esityksissä : "Ison-Britannian ja Pohjois-Irlannin kuningaskunta", kortit, joissa tehtävät
Määritä valitut oppimistyökalut, jotka oikeuttavat niiden käyttöön
Opetus- ja visuaaliset edut (oppikirja, työkirja), tekniset keinot: tietokone, projektori. (Tutustu maan kanssa) , äänipylväät; Oblast-signaalit (lexico-semanttiset järjestelmät: jossa leksikaaliset yksiköt ja puheinäytteet heijastuvat, niiden välillä heijastuvat erilaiset siteet, niiden välinen siteet esitetään); Card-ohjeet oppimiseen ja kirjoittamiseen.
Oppitunnin sisällön esittäminen sen teknologian ohjeiden mukaan
Tässä oppitunnissa sanaston konsolidointi "HeidänYhdistynyt kuningaskunta.of.LoistavaBritannia.ja.Pohjoinen.Irlanti."Ja englannin kielen oikea käyttö. Oppitunnin rakennetaan pedagogisilla teknologioilla: Henkilökohtaiset teknologiat, projektin menetelmä, tkoulutuskoulutuksen tekniikka, selittävä - Suuntaa-antava oppimistekniikka
Kuvaus oppitunnin mahdollisista metodologisista vaihtoehdoista riippuen yleisöstä
Ennuste mahdollisista koulutustoimista, eri opiskelijoiden ryhmien reaktiot, halutut tulokset
Oppitunnin lopussa lasten on opittava kutsumaan Yhdistyneen kuningaskunnan osia ja symboleja. Oppilaiden tulisi myös käyttää asianmukaisesti ryhmäaikojaYksinkertainen
Lisäys nro 1.
*** Hyvää huomenta, rakkaat opettajat. Hauska nähdä sinua. Oppitunnin teema on Ison-Britannian ja Pohjois-Irlannin UK ". Oppitunnin aikana toistumme neljän osan nimeä Yhdistyneestä kuningaskunnasta. Puhumme symboleista ja Ison-Britannian lipun alla. Onko se mielenkiintoinen sinulle? Aloitetaanpa!
*** Annan sinulle luettelon laulusta, laulaa laulu ja mennä Yhdistyneeseen kuningaskuntaan.
Teksti kappaleet - Bussilla olevat pyörät (teksti, lyrics):
Bussilla olevat pyörät
Ympäri ja ympäri,
Ympäri ja ympäri,
Ympäri ja ympäri,
Bussilla olevat pyörät
Ympäri ja ympäri,
Koko päivän.
Linja-autossa oleva sarvi
"Beep, piippaus, piippaus,
Piippaus, piippaus, piippaus,
Piippaus, piippaus, piippaus. "
Linja-autossa oleva sarvi
"Beep, piippaus, piippaus."
Koko päivän.
Pyyhkimet bussilla
"Vihreä, swish, swish,
Swish, swish, shish,
Swish, swish, swish. "
Pyyhkimet bussilla
"Vihreä, swish, swish"
Koko päivän.
Vauva bussilla
"Wha, whu, whaa,
Wha, wha, wha,
Wha, wha, wha. "
Vauva bussilla
"Wha, wha, wha"
Koko päivän.
Sanat of kappaleet peräkkäin käännös
sana
transkriptio
siirtää
pyörä
pyörä
[ɔn]
jssk , sisään
pyöristää.
pyöristää
kaikki.
[ɔ: L]
kaikki , koko
päivä.
päivä
pitkä.
kesto
sarvi.
piippaus
pyyhin.
["Waipə]
talonmies
vauva.
['Beibi]
lapsi
bell.
puhelu
Bussilla oleva kello menee"Ding, Ding, Ding,
Ding, Ding, Ding,
Ding, Ding, Ding. "
Bussilla oleva kello menee
"Ding, Ding, Ding."
Koko päivän.
Bussilla olevat pyörät
Ympäri ja ympäri,
Ympäri ja ympäri,
Ympäri ja ympäri.
Bussilla olevat pyörät
Ympäri ja ympäri
Koko päivän.
*** Yhdistynyt kuningaskunta (UK) koostuu Englannista, Walesista, Skotlannista (jotka yhdessä muodostavat Ison-Britannian) ja Pohjois-Irlannin. Jokaisella Yhdistyneen kuningaskunnan maalla on oma hallinnollisen ja maantieteellisen rajajärjestelmänsä, jolla on usein peräisin Yhdistyneen kuningaskunnan muodostumista. Näet yhden paikoista vierailla kunkin maan näytöllä. Sinun on sanottava, missä paikat sijaitsevat.
Edinburghin linna on Skotlannissa.
Westminster Abbey on Englannissa.
Giantin Causeway on Pohjois-Irlannissa.
Se on Walesissa.
*** Hyvät vieraat, nyt puhutaan jokaisesta maasta kokonaan. Ja ensimmäinen osa on Englanti. Pääkaupunki on Lontoo. Englanti vie Ison-Britannian keskeisen ja eteläosan. Se on tärkein osa maata historiallisesta näkökulmasta. Se on myös suurin ja tiheimmin asuttu osa Yhdistyneen kuningaskunnan.
*** Voitteko kertoa minulle, mikä on Englannin symboli?
Englannin kansallinen symboli on punainen ruusu. Se liittyy maan historiaan. Sodat kahden riittävän talojen edustajien välillä, jotka kamppailevat englantilaiselle valtaistuimelle - Lancastrilaiset ja Yorkistit. Punainen ruusu oli valkoinen ruusu oli Yorkien tunnus. Henry VII: n avioliiton, Lancastrilaisten, Prinsessa Elizabethin, Edward IV: n tytär. Koska näitä aikoja punainen ruusu on tullut Englannin kansallinen tunnus.
*** Nyt pelataan peli "Tiedän 3 sanaa." I "II Sano sanan, sinun on kerrottava 3 sanaa sanan teemalle. He ovat: Englanti, symboli, Lontoo, Union Jack, UK.
Skotlanti.
*** Katsotaanpa elokuva ja vastata kysymyksiini:
Mikä osa Ison-Britannian on?
Mikä on musiikillinen väline?
*** Skotlannin pääkaupunki on Edinburgh. Skotlanti tuli Yhdistyneen kuningaskunnan osa 1707. Skotlanti oli ollut itsenäinen valtio ja liittyi voimakkaasti Yhdistyneeseen kuningaskuntaan pitkän taistelun jälkeen sen itsenäisyydestä. Thortle on Skotlannin symboli. Voi olla ketään voit kertoa minulle legenda tästä symbolista.
(Lagendiden mukaan Norsemen laskeutui Skotlannin kustannuksiin hyvin muinaisina aikoina. Heidän aikomuksensa oli ryöstää maata ja asettua siihen
Skotit kootti kädet takan takana. He olivat väsyneet pitkän maaliskuun jälkeen ja levät leirissään. He eivät olleet parhaiten vihollisia. Norsemen päätti hyökätä skottien. He eivät olleet melua ja otti kengät. Yhtäkkiä yksi norsemenistä astui ohdakkeeseen. Hän tunsi äkillisen ja terävän kivun ja alkoi huutaa.
Se oli eräänlainen hälytys skotjoille. Norsemenit lennettiin ja ohdake tuli Skotlannin kansallinen symboli.)
*** Seuraava tehtävä on "tarina". Annan sinulle sanoja ja sinun on täytettävä lause, lue se ja translate.sE.
Pohjois-Irlanti.
Pohjois-Irlanti on Ison-Britannian pienin osa. NI: n pääkaupunki on Belfast. Seitsemän vuosisadan ajan Irlanti oli Britannian siirtokunta. Irlannin itsenäisyyden kovan kamppailun seurauksena suurempi osa Irlandista sai Ison-Britannian hallinnan aseman vuonna 1921. Vuosina 1921 sopimus perustettiin pohjoisen ja eteläisen Irlannin välisen rajan. Pohjois-Irlanti säilyi Ison-Britannian pienimmän osana.
*** Ei katsotaan näytöllä.
*** Mikä on NI: n symboli?
Pohjois-Irlannin symboli on Shamrock.
*** Voitko kuvata sitä?
NI: n asukkaat käyttävät usein tätä kansallista tunnusta St. Patric päivä. Se on kulunut tänä päivänä Irlannin suojeluspyhimen muistissa. Saarnata Trinity-oppi pakanallisen irlantilaiselle St. Patrick käytti Shamrockia, eräänlainen valkoinen apila, jossa kolme lehdet symboloivat kolminaisuutta.
*** Kiitos tulemastasi. Hyvä !!!
Minkä tahansa maan päämerkki on sen lippu. Kun olet tutkinut lipussa olevia värejä ja mallia, voit selvittää, mitkä periaatteet maadoitetaan, mikä on tärkeää kansalaisilleen tai jopa tosiseikoille maan historiasta. Joten Brasilian kirkas lippu kantaa iloa ja optimismia: Vihreä tarkoittaa luonnon läheisyyttä ja keltainen on kirkas aurinko, joka ei katoa sinisestä taivasta lähes ympäri vuoden.
Venäjän lipun värit voidaan tulkita seuraavasti: Valkoinen - rauha ja itsenäisyys, sininen - vapaus ja punainen - venäläisten ihmisten voima ja henki.
Ja mitä kuulit Yhdistyneen kuningaskunnan lipun? Miksi hänen kokoonpanonsa on monimutkainen? Miksi punaiset, siniset ja valkoiset värit hallitsevat lippua?
Union Jack tai miksi se on niin sanottu
« Union Jack "Käännetty venäläiseksi tarkoittaa" yhtenäisyyden lippu "tai" United Flags ", missä" jack "- lippu ja" liitto "- Yhtenäisyys, suostumus.
Jokaisella lipun värillä on sen merkitys: Scarlet tarkoittaa vapautta ja itsenäisyyttä, sininen - uskollisuus ja turvallisuus sekä valkoinen - rauha ja rauhallinen.
Englannin lipun historia alkaa 1603 vuotta.
- Englannin lippu
1603 vuoteen 1603 Englannin lippu oli Punaisen Ristin kuva puhtaan valkoisella taustalla, jota tulkitaan myös "St. Georgein" symboli "symboli St. George", Ison-Britannian tärkein pidike ja puolustaja, jotka legendoissa ja Chronicles, oli huoltaja ja puolustaja ihmisiä pitkään (venäjäksi - Georgievsky lippu).
- Skotlannin lippu
Maa päämerkki on lippu valkoisen ristin kuviosta, joka on diagonaalisesti kirkkaalla sinisellä pohjalla. Tämä koostumus on symboli suojelijan ja Skotlannin pitäjän, joka kunnioittaa SCOTS: n ja tällä hetkellä - St. Andrew. Tämä apostoli ristiinnaulettiin risteyksessä, jossa oli sama muoto, joka esitettiin lippu.
Kun olet allekirjoittanut sopimuksen kahden valtion unionista vuonna 1707 ja Skotlannin liittyminen Ison-Britanniaan oli englannin ja skotlannin lippujen yhdistys.
- Emeraldin lippu Pohjois-Irlanti
Irlannin symboliikka muistuttaa Englannin lippua, mutta valkoisella pohjalla sijaitseva punainen risti on diagonaalisesti. Tämä koostumus on kaikkien Irlannin asukkaiden suojelijan symboli, - kunnioittavat St. Patricks.
Emerald Country tuli Yhdistyneeseen kuningaskuntaan 1801, niin Irlannin nykyisen valtion lipun yhdistys oli Irlannin kanssa. Osa Irlandista sai itsenäisyyden ja Pohjois-Irlanti pysyi osana kuningaskuntaa, lippua ei muuttunut. Mitä me tiedämme " Unionjack "Lippu on olemassa vuodesta 1801.
Huomennuskelpoinen on se, että Walesin virallinen symboli (kuuluisa Red Dragon) ei ole vielä läsnä lippu. Jonka-asiassa toteutettiin pitkään riita-asiat Yhdistyneen kuningaskunnan lipun, joka osoittautui neljän historiallisen maakuntien yhdistelmän seurauksena, pysyi ennallaan 1800-luvulta.
Neljän maan symbolit. Kasvit
Floriografia tai kukka symboliikka on kuva kasveista, jotka nimeää tunteita ja ideoita. Tuhansia vuosia ihmiset ovat pyrkineet ratkaisemaan vintage-kukka-tunnusten merkityksen, opiskelemaan muinaisia \u200b\u200bmyyttejä ja legendoja. Tänään monet maat ovat kukka-symboleja. Mutta mikä merkitys on kansalliset kukkamerkit neljästä historiallisesta maakunnasta Yhdistyneen kuningaskunnan?
- Englanti
Englannin kukkainen tunnus on kaksoisosuus ( ruusu.), esitetty kirkkaasti ja valkoisena, merkki yhdistää ja lopettaa vihamielisyyttä Lancasterin ja Yorkin kuninkaallisista dynastioista, jotka taistelivat pitkään. Symboli hyväksyttiin Heinrich VIII: n yläosassa. Henry Tyudorin äiti tuli Lancasterista. Haluaa ikuisesti uudelleen sotilaita, Heinrich Tudor meni naimisiin yorkin dynastian perillisen. Yhdistämällä eri dynastioiden tunnukset, kuningas otti uuden tunnuksen - upea ja ainutlaatuinen Tudor Rose.
Tällä hetkellä Tudorsin ruusu on Englannin vakio symboli, joka näkyy englantilaisista lohkoista, tornin vartijoilta sekä Ison-Britannian korkeimman oikeuden tunnuksen. Lisäksi tämä symboli kuvattiin kolikolla kaksikymmentä pesoa, aiemmin 1982 vuoteen 2008.
- Skotlanti
Skotlannin kansallinen kukka-tunnus on ollut ohdake yli 500 vuotta ( ohdake. ). Tämän tehtaan kuva näkyy matkamuistoja, kolikoita, T-paidoja ja muita turisteja suosittuja esineitä. Ja kaikki, koska thistle on "skotlantilaisen ruusun" tunnetta. Tämä villi kukka on Skotlannin voittamattoman hengen symboli sekä niiden ylpeys, esteetön ja vaatimaton.
Thistle pitkään on tämän kauniin maan symboli. On olemassa legenda siitä, kuinka viikingit, laskeutuu rannalle, jotta voit tarttua Skotlannin alueelle, alkoi hiipiä nukkumaan skotlantilainen armeija. Jotta voit hiljaa lähestyä läheistä etäisyyttä, sotilaat poistettiin kengät. Heidän ideansa lähes onnistuivat, mutta yksi valloitteista vahingossa astui piikikäs kasvi, mikä aiheutti äkillistä ja vakavaa kipua. Hän alkoi huutaa, että hän heräsi skotlaneet. Taistelu alkoi, minkä seurauksena Skotlannin armeija voitti rehellisessä taistelussa.
Sen jälkeen kiitollisuutena suojelusta ja apua varten Skotlaiset valitsivat sen yksinkertaisen kasvin kansallisena tunnuksena.
- Wales
Walesin tärkein kukka on keltainen narsissit (innostettu). Tämä tehdas toimii yhtenä tärkeimmistä koristeista maan asukkaille St. Davidin päivänä.
Saint David - tämän pienen valtion taivaallinen suojelija. Vanhan legendan mukaan Pyhä David unelma oli taivaallinen luomus - enkeli, joka ennusti Saintin kuoleman: "Se tapahtuu määräämättömän ajan jälkeen 1. maaliskuuta" David Jarnyly suoritti määränpäätään, tuli tusinan luostarien perustaja sekä sairaita ihmisiä. Pyhä David kuoli 1. maaliskuuta. XVIII-luvulta Walesin asukkaat juhlivat St. Davidin päivä, koristeltiin Narcissuksen kaupunkia, joka kukkii kevään alussa. Welsh vyöt uskovat, että kirkkaan keltaisten kukkien kukkiva symboloi uuden elämän alkua ja tulee kunniaksi heidän rakastetuista ja pyhimyksestä.
Toisen version mukaan sana "Cenhinen" tarkoittaa Walesista "Leek" ja "Narcissus". Symbolien välisen sekaannuksen välttämiseksi molemmat kasvit tunnistetaan Wales-merkkeinä.
- Pohjois-Irlanti
Triliste tai kolmiulotteinen apila ( shamrock ) - Pohjois-Irlannin tärkein symboli. Tätä symboliaa käytetään koristeisiin Pyhän Patrickin päivän juhlalla: Irlanti laittaa vihreät vaatteet ja koristella vaatteita ja kasvot kuvilla varjosta.
Ihmiset uskovat, että tämä kasvi on symboli, jonka Pyhän Patrick on valittu saarille Isästä, Pojalle ja Pyhällä Hengelle. Uskotaan, että kolmella arkilla on kolme Jumalan iPosassiä. Siksi kolmen hissin apila kuva voidaan nyt nähdä yhdessä pyhän kuvan kanssa, joka pitää varjostettu kädessään. Siksi irlantilaiset kunnioittavat tätä laitosta, ja Pyhän Patrickin päivän juhla, jokainen Emerald Islandin henkilö hakee kunnioittavasti ja vapisaa.
Tietää tutkimuksen maan symbolit ovat tärkeitä, koska joskus ne osoittavat valtion historian, ja joskus he kertovat mielenkiintoisista legendoista, jotka täysin paljastavat ihmisten luonne, vahvuus ja henki.
Todennäköisesti kukka symboliikka on mielenkiintoisin ja kaunis, koska se osoittaa ihmisten yhteyden luonnon kanssa. Kullakin valtion jokaisella symbolilla on tärkeä ja ainutlaatuinen tärkeä maan historiaa.
Ja mitä epätavallisia symboleja englanninkielisistä maista tiedät?
Lipun nimi
- Unionin lippu tai Union Jack on Yhdistyneen kuningaskunnan kansallinen lippu.
- Se on niin sanottu, koska se yhdistää kolmen maan risteykset yhdistyneille Skotlannille ja Irlandille Englannin ja Walesin valtakunnille (vaikka vuodesta 1921 lähtien vain Pohjois-Irlanti on ollut osa Yhdistyneessä kuningaskunnassa).
© Shmurina T.M.
Lipun runko
- Lippu koostuu kolmesta heraldisesta risteyksestä.
- St Georgein risti, Englannin suojeluspyhimys 1270 "s, on punainen risti valkoisella pohjalla. Jamesin jälkeen onnistunut valtaistuimelle, se yhdistettiin St. Andrewin Crossiin vuonna 1606.
- St Andrewin ristikkäinen suola, Skotlannin suojeluspyhimys, on diagonaalinen valkoinen ristin sinisellä pohjalla.
- Pat Patrick, Patron Patron Patron Pathiry, on diagonaalinen punainen risti valkoisella pohjalla.
© Shmurina T.M.
Lipun historia
Tämä yhdistettiin edelliseen Unionin ST Georgein ja St Andrewin lipun kanssa Irlannin unionin aseman jälkeen 1. tammikuuta 1801 luomaan unionin lippu, joka on lentänyt siitä lähtien.
© Shmurina T.M.
Lipun historia
Walesin lohikäärme ei näy Union Flagissa. Tämä johtuu siitä, että kun Fist Union lippu perustettiin vuonna 1606, Walesin ruhtinaskunta oli jo United, ei enää ollut erillinen ruhtinas.
© Shmurina T.M.
Nimen historia
Termi "Union Jack" mahdollisesti päivämäärät Queen Anne "Sia (1702-14), mutta sen alkuperää on epävarma.
© Shmurina T.M.
Nimen historia
- Se voi tulla englannin tai skotlannin "Jack-et" -sta
- tai James I: n (tai Jacobin, lyhyen) nimityksen nimestä, joka syntyi ensimmäisestä unionista vuonna 1603.
© Shmurina T.M.
Nimen historia
Toinen vaihtoehto on, että nimi voidaan saada Charles II: n julistamisesta, jonka mukaan unionin lippu olisi lentänyt vain kuninkaallisen laivaston aluksilta jack (Gyus), pieni lippu Bowsprit (BushPpit); Termi "Jack" tarkoitti kerran pieniä.
© Shmurina T.M.
- Unionin lippu oli alun perin kuninkaallinen lippu. Kun nykyinen muotoilu tehtiin virkamies vuonna 1801, se tilattiin lentämään kaikkiin kuninkaan linnoituksiin ja linnoihin, mutta muualle.
- Se on tänään lentänyt Buckinghamin palatsin yläpuolella, Windsorin linna ja Sandringham, kun kuningatar ei ole asuinpaikka.
© Shmurina T.M.
Skotlannin kuninkaalliset aseet
- Skotlannin kuninkaalliset aseet (Lion Rampantti) lennetään Holyroodhousen ja Balmoralin palatsissa, kun kuningatar ei ole asuinpaikka.
- Kuninkaallisesta kuolemasta uutiset, unionin lippu (leijona rampkantti), tarvittaessa (leijona rento)) lentää puoli-mastoon.
© Shmurina T.M.
Kuninkaallinen standardi.
- Kuninkaallinen standardi ei koskaan lennetä puoli-massa, koska suvereeni ei koskaan kuolee (uusi monarkki onnistuu välittömästi hänen predcessorinsa).
- Unionin lipun lentäminen julkisista rakennuksista päättää kulttuurin, tiedotusvälineiden ja urheilun osasto kuningattaren komennolla.
- Unionin lippu lentää hallituksen rakennuksiin päivinä, joka merkitsee kuninkaallisen perheen, Commonwealth Day, Coronation Day, Queenin virallinen syntymäpäivä, muistopäivä ja parlamentin puheenvuoron päivät.
© Shmurina T.M.
THESED Referenssit
- http://www.royal.gov.uk
- http://english4fun.ru/trivia/union-Jack.html
- http://resources.woodlands-junior.kent.sch.uk/geography/unionjack.htm.