>>Kirjandus 2. klass >> Kirjandus: Charles Perrault' muinasjutud
CHARLES PERROT VÄLUJUTUD
(viktoriinitund)
Eesmärgid: tutvustada lastele Charles Perrault’ loomingut; pöörama tähelepanu moraali lähedusele Perrault’ juttudes vene rahvajuttudele; õppida ise otsuseid tegema; arendada laste kõnet, mälu, tähelepanu.
Tunniks valmistumine: nädal enne õppetundi saavad lapsed järgmise ülesande: lugege muinasjutte "Tom pöial", "Punamütsike", "Haldjakingid", "Tuhkatriinu", "Sinihabe", "Eeslinahk", "Rike tutt". ”, "Uinuv kaunitar", "Saabastega puss".
Tundide ajal
I. Organisatsioonimoment.
II. Õpetaja avakõne.
– Milliseid Charles Perrault’ raamatuid te selle tunni jaoks lugesite? (Juhib tähelepanu teemakohaste raamatute näitusele.)
– Kas teile meeldisid tema muinasjutud?
— Mida nad õpetavad?
– Täna avame taas Charles Perrault’ lemmikmuinasjuttude leheküljed ja leiame end tema kangelaste imelisest maailmast. Enne aga kuulame sõnumit jutuvestja enda kohta.
III. Õpilaste sõnum C. Perrault’ eluloost, muinasjuttude loomise ajaloost.
See ülesanne antakse individuaalselt kodutööna.
IV. Viktoriin.
I voor. "Lugu räägib"
Õpetaja loeb katkendeid muinasjuttudest. Lapsed nimetavad muinasjuttu.
Ringreis II. "Ristsõna"
Lapsed saavad ristsõna mustri (üks kahe peale. Töö paaris. Esimesed viis paari, kes ristsõna õigesti lahendavad, saavad punkte).
Horisontaalselt: 4. Ese, millega Uinuv kaunitar talle kätt torkas. 6. Ese, mille alla kannibali naine poisse peitis. 7. Köögivili, millest valmistati Tuhkatriinu vanker.
Vertikaalselt: 1. Mida kogus Punamütsike, kui kõndis mööda teed oma vanaema juurde? 2. Mis elukutse oli Pöidla isa? 3. Mida sai vanem vend muinasjutus “Saabastega puss” oma isalt päranduseks? 5. Millest oli tehtud Tuhkatriinu king? 8. Mida nägi printsess muinasjutust “Rike the Tuft” oma jalge all, kui ta läbi metsa kõndis?
Vastused:
Horisontaalselt: 4. Spindel. 6. Voodi. 7. Kõrvits.
Vertikaalselt: 1. Lilled. 2. Puuraidur. 3. Mill. 5. Kristall. 8. Köök.
Kehalise kasvatuse minut
Esimese ja teise vooru tulemuste summeerimine (selguvad võitjad).
III voor. "Mõtle - vasta."
1) Millises muinasjutus aitavad kangelast leidlikkus ja leidlikkus?
2) Kas iga muinasjutt tasub töökust ja headust?
3) Milline muinasjutt teile tundub:
- kõige huvitavam;
- kõige kohutavam;
– kõige rõõmsameelsem;
– kõige kurvem;
– kõige õpetlikum?
IV voor. "Vaadake lähemalt."
Tahvlil on kunstnike illustratsioonid erinevatele C. Perrault’ muinasjuttudele. Lapsed peavad kindlaks tegema, millisesse muinasjuttu illustratsioon kuulub, mäletama ja ümber jutustama episoodi, millesse see sobib.
V. Õppetunni kokkuvõtte tegemine.
– Mida õpetavad Charles Perrault’ muinasjutud?
– Mille poolest need vene muinasjuttudega sarnanevad?
VI. Viktoriini võitjate autasustamine.
Kirjanduslik lugemine. 1.-2. klass: tunniplaanid vastavalt programmile “Venemaa kool”. Kirjastus "Õpetaja", 2011. Sisu - N.V. Lobodina, S.V. Savinova ja teised.
Igaühe lapsepõlv on pidevalt seotud heade muinasjuttudega. Nad kujundasid meie maailmapildi, neilt saime kõigepealt teada heast ja kurjast, lojaalsusest ja pettusest, sõprusest ja reetmisest.
Kuna muinasjutud on meieni jõudnud juba ammusest ajast, on neid edasi antud põlvest põlve. Enamik muinasjutukangelasi jõudis meieni praktiliselt muutumatuna, mõned on aastate jooksul läbinud kirjandusliku kohanemise.
Traditsiooniliselt jagunevad muinasjutud järgmisteks osadeks:
- Maagiline.
- Jutud loomadest.
- Majapidamine.
Kuigi nende vahel pole selget piiri. Maagilistes lugudes on peategelasteks sageli loomad, sotsiaalsed ja igapäevased tegelased sisaldavad maagia elemente. Igal lool on oma varjatud tähendus, mida tuleb näha, siis on muinasjutu lugemine huvitav ja kasulik tegevus.
Mida õpetavad muinasjutud “Soe leib”, “Tuhkatriinu”, “Tsaar Saltani lugu”?
Muinasjutud õpetavad meile armastust, lahkust ja vastastikust abi, mõisted moodustavad inimese moraalse maailma. Muinasjutus “Soe leib” kahetseb hobust solvanud poiss oma tegu ja üritab end vigastatud looma toitmisega heastada.
Ajalugu õpetab meid olema teiste vastu lahkemad, teisi ei saa lihtsalt solvata, sest iga hetk võib nende abi muutuda hindamatuks.
Paljud muinasjutud õpetavad töökust ja hoolsust. Tuhkatriinu filmis tegi peategelane kõvasti tööd ja saatus, mida esindab haldjast ristiema, sai talle rikkaliku tasu.
Mõned õpetlikud lood õpetavad usaldama, usaldama ennast ja oma lähedasi. "Tsaar Saltani loos" uskus tsaar oma armastatu kohta kuulujutte ja laimu ning rikkus peaaegu tema saatuse.
Muud jutud
| Muinasjutt | Mida ta õpetab |
| Väike prints | Väike prints on armas ja liigutav lugu sõprusest ja vastastikusest abist. Ta avab maailma läbi lapse silmade, iga täiskasvanu jääb südames alati lapseks. Ajalugu õpetab, et õnn on meeleseisund, see ei sõltu välistest asjaoludest. Inimene on oma õnne arhitekt, inimesed ei märka alati, et selle tähendus peitub pisiasjades - lillede kasvatamises või päikesetõusus. Elus on peamine lojaalsus ja ausus, äärmiselt oluline on vastutada ümbritseva eest. |
| Scarlet Flower | Ajalugu õpetab väärtustama vanemate ja laste vahelisi suhteid. Muinasjutt näitab, kui väga isa oma tütart armastab ja on tema heaks kõigeks valmis. Tütar vastab talle samaga, isa pärast läheb ta koletise juurde, kellesse ta siis armus. Läbivaks jooneks on mõte, et välimuse järgi ei saa kedagi hinnata ning mitte väga ilusa maski taga võib peituda peen ja lahke hing. |
| Tark minnow | Targaks peeti muinasjutu kangelast, tarka kääbust, kuid tema väljamõeldud tarkus seisnes selles, et ta lihtsalt peitis end välismaailma eest. Ta elas väga kaua, tema elu läks lõpuks nüriks ja kellelegi märkamatuks. Ajalugu õpetab, et elada ei saa ainult iseendale, vaid ühiskonnale ja oma lähedastele tuleb kasu tuua. |
| 12 kuud | 12 kuud on helge lugu headusest. Jutt on sellest, et lahke ja siira inimese jaoks on igasugused imed võimalikud, talvel ka lumikellukesed. Peategelane võitis oma lahkuse ja raske tööga kaheteistkümne kuu pikkuse lugupidamise. |
| Päikese sahver | “Päikese sahver” õpetab hindama ja armastama loodust ja loomi, kes on palju lojaalsemad kui inimesed. Lugu on selline, et igas ühises ettevõtmises on vaja distsipliini ja vastastikust austust. Kui võtate koos ühe asja ette, siis peate koos lõpuni minema, ilma et saaksite teada, kes on vanem ja kes tähtsam. |
| Lumekuninganna | “Lumekuninganna” räägib sellest, kuidas armastus ja lahkus võivad sulatada ka kõige külmema südame. Ta õpetab tunnete nimel ületama kõik takistused, ükski nõidus ei suuda armastuse jõule vastu seista. |
| Saabastega Kass | “Saabastega puss” õpetab teile, kui oluline on üksteist kõige keerulisemates olukordades aidata. Raskel hetkel saab aidata see, kellelt kõige vähem ootad, muinasjutus aitas peategelast kass. Kangelase vanemate vendade saadud rikkalik pärand ei teinud neid õnnelikumaks. Noorem vend päris tõelise sõbra, kes maksis talle headuse eest hästi. |
| kole part | Meie elus hindavad paljud inimesed teisi välimuse või rahalise seisundi järgi. Nad kogunevad rühmadesse ja kiusavad neid, kes pole nende moodi. See on lugu inetust pardipojast, mis toimub loomariiki. Välimus petab ja tähelepanuväärse kesta taga võib peituda imeline inimene. Ka ajalugu õpetab, et südant ei tohi kaotada, loota tuleb parimat, lõpuks kasvas koledast pardipojast ilus luik. |
| Bremeni linna muusikud | Ajalugu õpetab, et raskes olukorras ei tohiks sõpru ja lähedasi hüljata. Rasketes olukordades peate ühinema, nagu tegid loomad Bremeni linna muusikute loos. Omal ajal viskasid peremehed nad kui mittevajalikud välja, kuid üheskoos suudeti onn röövli käest vabastada. Kui tundub, et sind pole kellelegi vaja, võid leida oma inimesed ja saada tugevaks meeskonnaks. |
| Printsess Konn | “Konnprintsess” on rahvatarkuste aardel. Ta õpetab sind oma lähedasi usaldama. Kui Ivan oleks printsessi kohe usaldanud, poleks ta pidanud Koštšeisse minema. Ajalugu õpetab, et inetu välimuse taga võib peituda tõeline mustkunstnik, teda tuleb vaid otsida. Ta õpetab teisi aitama, siis aitavad nad raskes olukorras välja. |
| Punamütsike | “Punamütsike” õpetab kuuletuma oma vanematele, eriti vanematele. Ilma täiskasvanuta ei saa kodust kaugele minna ja võõrastega rääkida, muidu võib hätta jääda. |
| Pöial | Muinasjutt õpetab oma lugejaid olema vastutulelikud ja lahked. Kui inimene erineb teistest, võib ta alati leida endasuguseid. Õnne antakse ainult lahketele inimestele, kes aitavad teisi, nagu Pöial, kes hoolitses pääsukese eest. |
Muinasjutt on juurdepääsetav viis lapse arendamiseks ja tema moraalsete väärtuste kujundamiseks. Oluline on lastele muinasjutte lugeda ja seejärel nendega arutada, mida muinasjutt neile õpetas, milliseid järeldusi nad enda jaoks tegid.
Loetava muinasjutu valimisel on oluline arvestada tema vanust ja psühho-emotsionaalseid iseärasusi, see mõjutab positiivselt lapse emotsionaalset seisundit ja aitab korrigeerida tema käitumist.
- Seonduvad postitused
Charles Perrault muinasjutt "Tuhkatriinu"
Muinasjutu "Tuhkatriinu" peategelased ja nende omadused
- Tuhkatriinu, noor 18-aastane tüdruk, väga lahke, väga ilus, töökas. helde, võluv, omab kõiki mõeldavaid positiivseid omadusi.
- Prints, noor ja nägus, visa, truu. Armus kergesti Tuhkatriinusse.
- Kasuema, kuri ja mitte lahke. Ta armastas ainult oma tütreid ja kohtles Tuhkatriinu väga halvasti.
- Õed, oma kasuema tütred, järgisid oma ema iseloomu.
- Isa, vaikne ja sõnakuulelik mees, kananahk
- Haldjas, nõid, kes teeb head.
- Ema surm
- Kuri kasuema
- Kurjad õed
- Prints annab palli
- Mooni ja hirssi
- Haldja välimus
- Maagia
- Tuhkatriinu ballil
- Oad ja herned
- Tuhkatriinu kaotab kinga
- Prints otsib printsessi
- Tuhkatriinu ja õdede pulmad.
- Pärast naise surma abiellub Tuhkatriinu isa kurja kasuemaga.
- Prints annab palli ja kasuema ja tema tütred lähevad ballile.
- Haldjas kingib Tuhkatriinule vankri ja hobused, ilusa kleidi, kuid hoiatab südaöö eest
- Kõigile meeldib väga Tuhkatriinu, kuid teisel päeval unustab ta aja ja kaotab kinga.
- Prints otsib endale ilusat võõrast ja kinga sobib Tuhkatriinu.
- Tuhkatriinu abiellub printsiga.
Ilu, andestamine ja heatahtlikkus on inimese kauneimad omadused.
Mida õpetab muinasjutt "Tuhkatriinu"?
See muinasjutt õpetab meid hindama inimese positiivseid omadusi. Ärge pöörake tähelepanu välimusele, vaid hinnake inimest tema tegude järgi. Õpetab mitte pidama viha kadedate inimeste peale ja suutma andestada seda, mida saab andeks anda. Õpetab, et headus saab alati tasu.
Muinasjutu "Tuhkatriinu" arvustus
Mulle väga meeldib muinasjutt “Tuhkatriinu”, sest sellel on täiesti õnnelik lõpp. Muidugi väärib kasuema ja tema tütarde käitumine etteheiteid, kuid Tuhkatriinu andis neile andeks ja see on lihtsalt imeline. Tuhkatriinu oli väga ilus ja samal ajal väga lahke ning seetõttu vääris ta oma õnne printsiga.
Muinasjutu märgid muinasjutus "Tuhkatriinu"
- Maagilised muutused: vanker, hobused, kutsar, jalamehed, kleit
- Võluassistent, muinasjutuline olend - haldjas ja võlukepp.
Ilu õhtuni, lahkus aga igavesti.
Kõik, mida tehakse, läheb paremaks.
Muinasjutu "Tuhkatriinu" kokkuvõte, lühike ümberjutustus
Kuni 16. eluaastani elas Tuhkatriinu õnnelikult oma vanemate juures, kuid siis suri tüdruku ema.
Kaks aastat hiljem abiellus Tuhkatriinu isa kellegi teisega ja tema kasuema hakkas sundima Tuhkatriinu kõiki majapidamistöid tegema, nii et tüdruk oli alati räpane ja tuhaga kaetud.
Tuhkatriinu õed olid sama kurjad kui tema kasuema ja valisid Tuhkatriinu oma ilu pärast.
Ühel päeval teatas prints, et annab mitu päeva balli ja kasuema ja ta õed lähevad ballile. Kasuema lootis abielluda ühe oma tütre printsiga ja teise ministriga.
Ta andis Tuhkatriinule ülesande eraldada mooniseemned hirsist ja lahkus koos tütardega.
Tuhkatriinu puhkes nutma, kuid siis ilmus ilus haldjas ja eraldas hetkega mooni hirsist.
Siis käskis ta Tuhkatriinul kõrvitsa tuua ja tegi sellest vankri. Kuuest hiirelõksust said hobused ja rotist kutsar. Haldjas muutis kuus sisalikku jalameesteks ja Tuhkatriinu kleidi kauniks kullast ja hõbedast brokaadist rõivaks. Haldjas kinkis ka Tuhkatriinule ilusad kingad ja hoiatas, et südaööl kaotab tema maagia oma jõu.
Tuhkatriinu läks ballile ja kõiki hämmastas tundmatu printsessi ilus. Prints ise tantsis pidevalt Tuhkatriinuga ja kostitas teda puuviljadega.
Ja Tuhkatriinu jagas õdedele apelsine ja rääkis nendega viisakalt.
Tuhkatriinu lahkus paleest kell viis minutit kuni kaksteist.
Kui kasuema ja õed tagasi tulid, rääkisid nad palju printsessist ja olid vihased, et kõik kodutööd olid tehtud.
Järgmisel päeval lahkusid kasuema ja õed taas ballile ning Tuhkatriinu läks talle järele, sest haldjas aitas teda jälle - ta eraldas hernekoti ubade kotist.
Seekord unustas Tuhkatriinu kellaaja ja kui kell hakkas südaööd lööma, jooksis ta kähku minema, kaotades teel kinga.
Kasuema ja õed uskusid, et prints oli armunud tundmatusse printsessi.
Ja tõepoolest, prints käskis kõigil tüdrukutel maal seda kinga proovida.
Tuhkatriinu õed proovisid ka seda jalga, kuid kinga ei sobinud kellelegi.
Siis oli prints lahkumas, kuid isale meenus Tuhkatriinu ja prints andis talle proovimiseks kinga. Kinga tuli õigel ajal ja Tuhkatriinu võttis teise välja.
Prints tundis oma printsessi ära ja haldjas muutis Tuhkatriinu kleidi taas elegantseks.
Tuhkatriinu abiellus printsiga ja abiellus oma õed aadlikega.
Illustratsioonid ja joonistused muinasjutule "Tuhkatriinu"
Ja nõnda, võluvitsa lainele kuuletudes, lähevad sajandite tihedad tihnikud lahku ja kerkivad maagilisse unenäosse sukeldunud muinasjutulise lossi pragunenud trepiastmetele TA – Haneema. Vasaku tiiva valgeid sulgi nokaga koketeerides sätib ta end mugavalt ja alustab üht oma hämmastavatest, kunagi vananematutest muinasjuttudest... “MUINASJUTUsid ON ALATI VAJA!” - seda ütlesid kõik meie võistlejad, noored ja vanad, ühest suust. Noorimad lugejad kinnitasid seda lihtsalt kirglikult ja siiralt, vanemad lapsed püüdsid täiskasvanuid veenda muinasjuttude vajalikkuses, leiutades oma maagilisi maailmu, ja keskkooliõpilased kirjutasid sellel teemal tõelisi teaduslikke traktaate. Huvitavaid mõtteid ja esseesid oli väga palju, seega on võitjaid mitu. Eriti hea meel oli Peterburi koolide 516 ja 386 õpilaste üle - kõige “viljakamate” muinasjutukoolide üle, kus õpivad ületamatud mõtlejad ja unistajad! Osa võitjate töid avaldame ajakirjas ja ülejäänuid saab lugeda Kostra kodulehelt. Aitäh kõigile konkursil osalejatele! Ja võitjad saavad vapustavaid kingitusi – imelisi raamatuid kuulsalt AZBUKA kirjastuselt.
VÕISTLUSE VÕITJAD:
NOOREM VANUSE RÜHM (1.–4. klass):
ESIMENE KOHT.
Leningradi oblasti Viiburi rajooni Primorski eriinternaatkooli nooremate kooliastmete õpilased
TEINE KOHT.
Vova BOGDANOV, 3. klass, kool nr 516
KOLMAS KOHT.
Oleg BGANTSEV,
3. klass, kool nr 516
KESKMINE VANUSERÜHM (5.–8. klass):
ESIMENE KOHT.
Artem KISLOV, 8. klass, kool nr 516
TEINE KOHT.
Andrey FIRSOV, 6. klass, kool nr 386
KOLMAS KOHT.
Maria MATVIENKO, 6. klass, kool nr 386
VANUSERÜHM (9.–11. klass):
ESIMENE KOHT.
Katja VOROBJEVA, 10. klass, kool nr 386
TEINE KOHT.
Armina DAVTJAN, 10. klass, kool nr 386
KOLMAS KOHT.
Nikolai KOROLEV,
10. klass, kool nr 386
Kas meil on täna Charles Perrault' muinasjutte vaja?
Meie kiirel ja tempokas ajastul unustame üha enam raamatuid ning oleme üha enam telekast ja arvutist sõltuvuses. Kuid igas arvutimängus valitseb julmus ja kurjus. Kas nad tulistavad sind või sind. Ja hea ei võida alati mängu. Tuleb aeg, mil telekas ja arvuti hakkavad igavaks minema. Ja siis võtate kätte C. Perrault' raamatu. Igasugune muinasjutt: “Tuhkatriinu”, “Uinuv kaunitar”, “Saabastega puss”. Head, naiivsed, vanad muinasjutud. Nad õpetavad inimesi olema lahkemad, halastavamad, inimlikumad. Ja inimene, kes on lugenud C. Perrault' muinasjuttu, ei lähe tänavale halvasti käituma.
Kas me vajame täna Charles Perrault' muinasjutte? Mulle tundub, et täna on neid väga vaja. Vaja rohkem kui kunagi varem!
Vova Bogdanov, 3 “b” klass, kool nr 516
Kiri sulle!
Ootan oma inimesi, aga neid pole ikka veel. Istun ja vaatan aknast välja. Ja seal nad tiirutavadki platsil ringi, autod vuravad edasi-tagasi. Ja järsku helistati. Lähen ukse juurde ja küsin: "Kes seal on?" Ja vastuseks: "Teile on kiri, monsieur." Justkui see prantsuse sõna kehtiks minu kohta. Kuid ma tean ainult ühte prantslast – Charles Perrault’d, jutuvestjat, kes elas kunagi kaua aega tagasi Prantsusmaal. Mis mul sellega pistmist on? Ja järsku kostab ukse tagant vali “mjäu!”. Vaatan läbi piiluaugu ja näen: ukse ees seisab kass, kellel on suured vurrud ja tagajalgadel suured saapad. Esikäppadega hoiab ta ümbrikut, mis on kaetud sinisel taustal valgete liiliatega. Tardusin üllatusest. Ja kass sirutab jälle oma sametkäpaga kellukese poole ja vajutab kellanuppu. Ärkasin ja nägin oma ema toas seismas. "Kas sa jäid magama?" - küsis ta minult. Aga ma ei saa millestki aru ja ütlen: "Kus on suurte saabastega kass?" Ja siis äkki saan aru, et kui mu ema välja arvata, nägin ma kõike unes. “Kui loed “Tuhkatriinu” öösel, siis keda ootad külla: nõia, printsi või Tuhkatriinu ennast? Ja pärast "Punamütsikest" - hunt? - küsib ema. Ma näen, et ta pole vihane, aitan tal kotte lahti pakkida, aga vaatan siiski ukse poole. See saabastes kass oli liiga tõeline ja tark. Kahju, et mul polnud aega temalt kirja võtta!
Andrey Firsov, 6. klass, kool nr 386
Kiri muinasjutust
Tere! Minu nimi on Pöialpoiss. Ma elan muinasjutus. Minu isa nimi on Charles Perrault, mul on palju sõpru: Punamütsike, Tuhkatriinu, Saabastega Puss. Nad kõik on väga lahked ja targad.
Punamütsike on mu parim sõber. Ta armastab oma vanaema nii väga, et ei karda talle külla minna läbi hirmuäratava ja pimeda metsa. Tõsi, ma kiidan teda kogu aeg liiga kergeuskliku ja ettevaatamatuse pärast, aga ta on nii siiras ja rõõmsameelne, et tema peale on lihtsalt võimatu vihane olla. Aga elus juhtub nii, et kurjus annab alati teed heale. Tuhkatriinu... Olen temaga lapsepõlvest saati sõber. Ta on nii tark, nii töökas, kannatlik ja siiras. Lõppude lõpuks ei öelnud ta kunagi vastu oma kurjale kasuemale ja tütardele, kuigi see oli tema jaoks raske ja väga kurb. Ja loomulikult saab ta selle kõige eest tasu! Tema haldjast ristiema kinkis talle väga ilusa riietuse ja on üllatav, et Tuhkatriinu oli talle nii tänulik, kuigi ta teadis, et seda kõike ainult südaööni. Kuidas ta tahtis olla vähemalt natukenegi õnnelik ja kui tore oli, et ta teadis, kuidas üürikest õnne nautida. Kas on võimalik, et see tüdruk ei võiks olla õnnelik! Muidugi leidis ta oma printsi, sest ta väga tahtis seda ja uskus sellesse väga.
Kuid Puss in Bootsilt tasub leidlikkust ja leidlikkust õppida. Kui kavalalt oli ta petnud kuningat ja kannibali ennast!
Jah, otsustamine külastada hirmutavat lossi on julge tegu. Ja peamine on see, et ta tegi seda kõike oma sõbra pärast. Kõik need kangelased on mu isa fantaasia. Ta tahtis nii väga, et inimesed õpiksid vaatama maailma läbi laste silmade. Mulle tundub, et igaüks teist tahab olla parem, olenemata sellest, mis sajandil ta elab – kauges kaheksateistkümnendal või progressiivsel kahekümne esimesel. Kas mul on õigus?
Artem Kislov, 7 “A” klass, kool nr 516
Ma armastan teid kõiki!
Muinasjutte vajavad kõik, nii lapsed kui ka täiskasvanud. Muinasjutud õpetavad erinevaid tarkusi ja õpetavad elama. Raamatud aitavad inimestel linnakärast ja elektroonikaseadmetest põgeneda. Ilma muinasjuttudeta oleks meie elu igav. Kõik, olles lugenud poole muinasjutust, mõtlevad jätkule ja lõpule! Täiskasvanud loevad lasteraamatuid ja tunnevad end lastena. Täiskasvanutel on lapsepõlvest nii meeldivaid mälestusi kui mitte nii palju, kuid meil kõigil on minevik, olevik ja tulevik. Igaüks meist on juba armastanud, armastab ja loomulikult armastab. Me elame tunnete nimel! Me ei suudaks elada ilma tunneteta, kurvastasime ka, kurvastame, kurvastame, aga kõige meeldivamad tunded Maal on helged, kõrged ja lahked. Kõik peavad mõistma, et me ei tulnud lihtsalt siia planeedile, vaid meil on konkreetne missioon, ülesanne.
Armasta, nuta, hinga, ole igav, ole õnnelik, armastatud, too lahkust, kiindumust. Peaasi, et me kõik tunneksime seda siin elus, kuuleksime puude, lehtede kohinat, näeksime kogu elu ilu, loodust, iga võilille kulda, sest see kõik on meie jaoks loodud! Armastan seda! Tea, kuidas seda tunda, ära ole nii südametu, tunnista oma häid tundeid kõigile. Ma armastan teid kõiki! Ma armastan!!! Ja soovin, et te kõik kogeksite samu imelisi tundeid! Soovin teile armastust, tervist, head tuju ja mis kõige tähtsam: ärge kunagi jääge üksi! Kui kohtled teisi nii, nagu tahaksid, et sinuga käitutaks, ei jää sa kunagi üksi!!!
Maria Matvienko, 6. klass, kool nr 386
Lahe! 6
Mida saab muinasjuttude maailm meile õpetada? Kui piirduda vastusega headuse võidu kohta kurja üle, siis pole see muinasjutužanri iseloomustamiseks kaugeltki võimeline. Muinasjutud on rahvuskultuuride tähtsaim pärand, nende abil saame kasvatada endas mitte ainult kõrgeid ideaale, vaid tutvuda ka maailma rahvakunsti aaretega.
Muinasjutt on rahvakultuuri üks huvitavamaid nähtusi. Kõigi suulise rahvakunsti teoste hulgas on muinasjutt erilisel kohal. Selle žanri teosed on võimelised meid tõeliselt võluma, köidavad nii lapsi kui ka täiskasvanuid, kes paljude aastate pärast naasevad lapsepõlve lemmikmuinasjuttude juurde, meenutavad tuttavaid tegelasi ja lähevad nendega põnevale teekonnale.
Muinasjutužanr osutub paljudes oma ilmingutes liiga skemaatiliseks. Peamine motiiv, mida valdavas enamuses muinasjuttudes kohtab, on võitlus hea ja kurja vahel koos kaudse hüve kohustusliku võiduga. Vaevalt on võimalik leida selliseid muinasjutulisi olukordi, kus seda vastasseisu mingilgi olulisel moel ümber mõtestatakse, kus kurjust kujutatakse positiivsena ja head abituna. Samuti on raske ette kujutada olukorda, kus muinasjutuline konflikt ei tekiks mitte hea ja kurja vahel, vaid mingil täiesti erineval tasandil, näiteks inimeste erinevate tegelaste vahel, keda ei saa nimetada heaks või halvaks.
Seda tegelaste konventsionaalsust, visandlikkust, headuse ideede kohustuslikku võidukäiku, mis sageli lahkneb meie igapäevaelust, heidetakse sageli muinasjuttude arvele, rääkides muinasjutužanri primitiivsusest. Kuid ei tasu unustada, et muinasjutud ei pretendeeri sugugi sügavale tegelaste uurimisele ega keeruliste päevakajaliste küsimuste esitamisele ja neile lahenduste leidmisele. Muinasjutt on tähelepanuväärne oma kokkulepete, liialduste ja fantastilise olemuse poolest. Olles kaotanud oma lihtsuse, kaotab muinasjutt iseenda.
Mida siis muinasjutt meile õpetab? Sellele küsimusele vastates peame meeles pidama, et muinasjutt on rahvapärimuse kõige olulisem osa. Muinasjutte lugedes ei tunne me kaasa mitte ainult vaprale Ivan Tsarevitšile, vaid ei jälgi lihtsalt kõiki Halli Hundi või Baba Yaga seiklusi, vaid leiame nende kangelaste peegeldusi oma tegelaskujus, meie sisemaailmas. Muinasjutt aitab meil saada kontakti oma rahvuskultuuriga ja õppida rohkem tundma teiste maade kultuuri. Muinasjutud ülistavad alati töökust, lojaalsust headusele ja valmisolekut teha suuri tegusid.
Eraldi tuleb esile tõsta autorimuinasjutte, seda žanri arendasid enim tuntud Lääne-Euroopa kirjanike nagu Charles Perrault, Wilhelm Hauff, H. H. Andersen, A. de Saint-Exupéry, O. Wilde. Nende kirjanike jutud lähevad sageli kaugemale muinasjutulistest tavadest, paljastavad terviklikke kujundeid ja esitavad keerulisi tegelasi. Paljud neist lugudest on täis vihjeid ja mõistujuttu, mis köidavad igas vanuses lugejaid, paljuski isegi rohkem täiskasvanuid kui lapsi.
Veel rohkem esseesid teemal: "Mida muinasjutud õpetavad?"
Mulle väga meeldib muinasjutte lugeda. Räägitakse huvitavatest sündmustest ja seiklustest, tegutsevad fantastilised olendid, loomad omandavad inimlikke jooni, kasutatakse maagilisi esemeid. Muinasjutumaailma pääsemiseks peab teil olema rikkalik kujutlusvõime. Seetõttu arendavad muinasjutud meie kujutlusvõimet. Ilma selleta ei kujuta te ette ei maagilist tulelindu ega uhmris lendavat mitmepealist Madu-Gorinitši ega Baba Yagat. Muinasjutus käib alati võitlus hea ja kurja vahel. Head muinasjutukangelased väljuvad alati võitjana, hoolimata sellest, milliseid takistusi nad peavad ületama. Taani kirjaniku G. K. Anderseni muinasjutust “Lumekuninganna” pärit Gerda läbis ohust hoolimata tohutu vahemaa, otsides oma adopteeritud venda Kai. Näib, mida saab üks väike tüdruk teha?
Aga Gerda hea süda tõmbab ligi teisi häid inimesi ja loomi. Teda aitavad metsavares ja taltsas vares ning prints ja printsess ja põhjapõder ning laplane ja soome naine. Isegi väike röövel muutub Gerda kõrval lahkemaks. See Anderseni kangelanna õpetab meile lahkust ja pühendumust, tõestab meile, et armastus ja julgus on tugevamad kui kurjad loitsud. Tüdruku soe süda osutus väärtuslikumaks kui hingetu Lumekuninganna rikkus ja võim kogu maailma üle.
Loomade muinasjuttudes kujutatakse inimesi loomadena. Loomapiltide kaudu õpetab muinasjutt, mida ei tohi naabritele teha. Ühes vene rahvajutus ajas kaval rebane oma onnist välja jänese, kui tema jääonn sulas. Vapper kukk aga ajas punapea jänkuonnist välja ja tal ei jäänud midagi. See on see, mida rebane vajab, et ta ei himustaks teiste inimeste kaupa!
Muinasjutt õpetab meile, et varem või hiljem võidab õiglus ebaõigluse üle. Vaene kasutütar saksa rahvajutust “Mistress Blizzard” pidi kaua taluma kasuema kiusamist. Ja ometi saabus nende jaoks lõpp. Lady Metelitsa premeeris mõlemat õde nii, nagu nad väärisid. Ta rikastas oma tublit ja töökat kasutütart ning kallas kadeda ja laiska tütre tõrvaga üle.
Kuigi muinasjutud räägivad ebatavalistest sündmustest, sisaldab iga väljamõeldis midagi päriselust. Erksad muinasjutupildid aitavad meil igapäevaelus paremini eristada head ja kurja, tõde ja ebaõiglust. Nad õpetavad meid olema head, siirad, töökad ning hoiatavad koonerdamise ja pettuse eest.
Allikas: referat.hhos.ru
Kunagi koolis anti mulle ülesanne joonistada oma lemmikmuinasjutust kangelane. Ja väljas paistis päike. Tahtsin väga kuttidega jalgpalli mängida. Arvamuse järgi olid võlusõnad magavad: “Haugi käsul, minu tahtel”, mille muinasjutukangelasele Emelyale õpetas tänuks tagasi antud vabaduse eest jääaugust kinni jäänud haug.
Siis ütles Emelya need sõnad kohe jõe peal - ja veeämbrid ise ronisid mäest üles, tulid majja ja seisid pingil. Axe Emelyas hakkas ise puitu raiuma. Samas ma ei ole Emelya ega ela muinasjutus. Ma pidin selle ise joonistama. Ja ma joonistasin õnneliku Emelya. Miks just tema? Sest ta ei soovi kellelegi halba ja teda ümbritsevad inimesed on kavalad, kavalad, kuid neil pole õnne ja Emelya saab õnnelikuks. Temasse, mitte kellessegi teise, armus tsaari tütar ning temast sai rikas ja üllas.
Mulle meeldib see muinasjutt, nagu ka teised, sest nende kangelased väljuvad alati võitjana ja kurjust karistatakse. Vaatamata kasuema ja kurjade tütarde kiusamisele saab Hivrunka õnnelikuks. Vanamehe tütar muinasjutust "Morozko" pääseb surmast ja naaseb kingitustega koju. Morozko säästis teda tema julguse ja kannatlikkuse eest.
Sageli juhtub inimestega lugusid hundist ja rebasest, hundikitsest, lindudest, loomadest, kellega juhtub hämmastavaid seiklusi. Ülemeelik kukkel veereb mööda teed ja laulab: ta saatis teda kõikjal. Jätsin vanavanemad ja ei söönud seda. Kukuke jooksis hundi, karu eest ära. Ja ta muutus nii ülbeks, et ei kartnud rebase keelele istuda. Rebane sõi selle ära. Kas selliseid lugusid ei juhtu üleolevate inimestega, kes kaotavad mõõdutunde ja saavad seetõttu elus kaotusi?
Ma armastan muinasjutte, sest ilukirjanduses on tõde. Muinasjutud on läbi imbunud lahkusest, nad hoiatavad halbade tegude eest, õpetavad armastama sõpru ja mitte jätma inimest või neljajalgset hätta. Muinasjuttudes räägitud lood jäävad eluks ajaks meelde.
Allikas: zarlitra.in.ua
Muinasjutt on vale, kuid selles on vihje, õppetund headele kaaslastele!
Peaaegu kõik lapsed (ja mõned täiskasvanud) armastavad muinasjutte. On teada, et muinasjutud ei täida mitte ainult meelelahutuslikku, vaid ka harivat rolli. Nad õpetavad olema lahke, tark, tugev, oma sõnale truu, õpetavad mitte kartma raskusi, uskuma endasse ja oma sõpradesse. Muinasjutud õpetavad hindama sõprust ja aitama abivajajaid. Samuti selgitavad muinasjutud meile, kui oluline on olla töökas, julge ja visa ning mitte loobuda alustatust, vaid viia kõik lõpuni. Lisaks sisaldab iga muinasjutt varjatud moraali, et sa ei saa petta, sa ei saa olla ahne, sa ei saa reeta oma sõpru.
Muinasjutud aitavad teil mõista, et te ei tohiks inimesi nende välimuse järgi hinnata. Lõppude lõpuks osutub Ivan Loll väga sageli Ivan Tsarevitšiks ja konnaprintsess kauniks printsessiks. Muinasjutud õpetavad meile ka armastust oma vanemate vastu. Kangelast, kes täidab oma isa või ema käsku, austatakse alati rohkem kui tema hooletuid vendi ja õdesid. Ja just tema pärib "lisaks pool kuningriiki". Lisaks õpetavad muinasjutud meile patriotismi. Peategelane tuleb alati välja, et kaitsta oma kodumaad koletiste sissetungijate eest.
Muinasjutud näitavad meile, et maailm jaguneb heaks ja halvaks, kuid häid on alati rohkem. Ja mis kõige tähtsam, muinasjutt õpetab, et hea tuleb alati tagasi nende juurde, kes teisi aitavad, ja hea võidab alati kurja.
Allikas: gdzplus.com
Paljud meist armastavad endiselt sukelduda muinasjuttude maagilisse maailma. Eriti armastavad neid aga lapsed. Kuid muinasjutud mitte ainult ei lõbusta, vaid ka õpetavad. Mõelgem välja: mida muinasjutud õpetavad?Muinasjutud on universumi väike mudel. Lastel on kõige lihtsam viis ümbritseva maailmaga tutvuda muinasjuttude süžee kaudu. Kuid kas muinasjutt on nii lihtne, kui meile tundub? Rääkivad loomad ja linnud, väljamõeldud riigid, head ja kurjad kangelased ja imed – laps usub sellesse kõigesse, mis tähendab, et ta usub muinasjuttu.
Mida kasulikku muinasjutud õpetavad?
Muinasjutud õpetavad meid jagama maailma headeks ja halbadeks inimesteks. Aga kuna häid inimesi on rohkem, on õnn nende poolel.
Muinasjutt loob positiivse kuvandi – lahke, tark, sõnatruu, tugev.
Muinasjutud õpetavad meid mitte kartma raskusi. Peategelased ei karda tööd, olgu see nii raske kui tahes.
Muinasjutt õpetab: ära oma sada rubla, vaid sul on sada sõpra. Ja kõige kindlam viis, kuidas mitte ilma sõbrata jääda, on teda õigel ajal aidata. Muinasjuttude peategelastel on alati palju sõpru - linde, loomi, taimi jne.
Muinasjutt õpetab mitte hindama inimest välimuse järgi. Konnaprintsess - Tsarevna, Ivan loll - Ivan Tsarevitš.
Muinasjutt õpetab, et alati ei õnnestu kõik esimese korraga. Julgust ja visadust premeeritakse võiduga.
Muinasjutt õpetab armastama oma vanemaid – see, kes muinasjuttudes oma vanemate juhiseid täidab, on vanemate poolt alati austatud.
Muinasjutt sisaldab alati varjatud moraali: ära peta, ära ole ahne ja ära reeda.
Peamine, mida muinasjutt õpetab, on see, et hea tuleb alati heana tagasi.
Lapsed tajuvad muinasjutte intuitiivselt ja väga lihtsalt. Nad elavad maagilises maailmas suure mõnuga ja tahavad sinna ikka ja jälle naasta.
Allikas: happy-giraffe.ru
Vene rahvajutud õpetavad headust, hea võidab alati kurja, kuid tee võiduni võib olla liiga pikk. Muinasjutud annavad lapsele esimese ettekujutuse sellistest mõistetest nagu hea ja kuri, tarkus ja pettus, andestus, kaastunne. Kui usute endasse ja ei kaldu oma põhimõtetest kõrvale, saab kõik korda. Muinasjutukangelaste piltides kohandatakse elu tegelikkus nende suhtluses välismaailmaga laste tajumiseks. Lapsed tajuvad kõike ja isegi kui nad ei mõista tekstis sisalduvat moraali, püüavad nad vähemalt olla lahkete, osavõtlike ja leidlike kangelaste moodi.
Vene rahvajutud tutvustavad lapsele tohutut universumit, milles ta peab elama, selle füüsiliste seaduste, eluslooduse, ajaloo ja kultuuriga.
Vene muinasjuttude kangelased
Muinasjutu peategelane on alati julge ja kartmatu. Ta ületab kõik takistused teel oma õnne poole. Seikluste käigus kogeb kangelane ümberkujundamist: lihtsameelne ja laisk Ivan Narr muutub muinasjutu lõpuks ilmtingimata kenaks noormeheks ja abiellub printsessiga.
Teised tegelased aitavad kangelasel katsumustest üle saada: imelised loomad, targad nõuandjad. Abi aga niisama lihtsalt ei anta: isegi Baba Yaga aitab kangelast, kui ta näitab end tööka, kombeka ja sihikindlana. See väljendab populaarseid ideid inimeste moraali ja moraali kohta. Suurepärastel abilistel on maagilised vahendid (lendav vaip, jalutussaapad), mis kehastavad inimeste unistusi.
Naised vene rahvajuttudes on alati ebatavaliselt ilusad ja targad. Intelligentsus, ilu, töökus, leidlikkus, kohustuslik atribuut - palmik vöökohani (juuksed olid varem seotud elujõuga) - kõik need on omadused, mis populaarse kujutlusvõime kohaselt peaksid olema igal tüdrukul.
Peategelaste peategelasteks on tumedad, kurjad jõud (Kashchei the Immortal, Zmey Gorynych). Nad on reetlikud, julmad, ahned – nii väljendub vägivalla ja kurjuse mõiste inimeste peas. Mida kohutavam on koletis, seda olulisem tundub peategelase saavutus. Kuid võitlust tumedate jõududega ei peeta mitte ainult jõu ja intelligentsuse abil: rahvateadvus varustab kaabakad mõnikord koomilise rumalusega, mille tõttu nad satuvad peategelase seatud lõksu.
Loomade maailm
Loomad vene rahvajuttudes isikustavad inimese iseloomu omadusi. Kujutiste "klišeed" olid kõigi muinasjuttude jaoks ühesugused.
Näiteks Rebane on petis ja petis. Ta kehastab kavalust, pettust ja kalduvust trikkide järele. Ta teeskleb nõrkust ja kasutab oma tahtmise saavutamiseks iluosust. Kuid Rebast karistatakse sageli oma trikkide eest (saab petmise eest väljateenitud karistuse), eriti kui tema trikid põhjustavad ühele kangelasele tõsist kahju.
Hunt kehastab ahnust ja viha. Kuid samal ajal on ta rumal ja muinasjutu kavalamate tegelaste poolt kergesti pettav. Hundi ja Rebase vastasseis on eriti levinud ning Hunt langeb ikka ja jälle rebase trikidesse, hoolimata sellest, kui palju ta keeldub Rebast usaldamast. Kuid Hunt on ka surma kehastus (kuna ta sööb sageli kedagi). Kuid lahked ja targad tegelased võidavad alati hundi.
Karu esindab muinasjuttudes jõhkrat jõudu, aeglust ja aeglast taipu. Ta võib olla kas äge või lahke ja naiivne. Karul kui metsaomanikul on võim teiste loomade üle. Karu kujutisel võib jälgida paralleeli rikaste maaomanike-orjade piltidega. Selle tulemusena saab selline karu alati lüüa. Kuid mõnikord kehastab Karu ka häid loodusjõude, tehes kingitusi ja aidates kangelast raske töö ja aususe eest.
Ja väikesed loomad muinasjuttudes (jänesed, hiired) on argpüksid, kuid lahked. Nad on valmis aitama, on head sõbrad. Ja rasketel hetkedel võib neis ärgata tõeline julgus. Tõsi, nad võidavad sageli juhuslikult, kuna nad ei saa võrrelda teiste tegelastega ei intelligentsuse ega jõu poolest.
Nii et vene rahvajutud pole nii lihtsad, kui esmapilgul võib tunduda. Nad õpetavad meile palju, nii et isegi täiskasvanud peaksid muinasjutte lugema.