Popis sťahovavých vtákov pre predškolákov. Zimujúce a sťahovavé vtáky - obrázky s menami pre deti

Keď sa zmenia podmienky prostredia alebo potravy, mnohé vtáky odlietajú do teplejších oblastí. Môže to byť spôsobené aj vlastnosťami ich reprodukcie. Tieto živé tvory majú vysokú úroveň mobility, ktorá nie je dostupná pre iné vtáky. Článok sa zameria na fotografie sťahovavých vtákov s menami pre deti, po preštudovaní ktorých dieťa začne jasne rozlišovať medzi typmi živých tvorov a nezávisle určovať, ktoré z nich lietajú na zimu do teplých krajín a ktoré uprednostňujú chladné podnebie.

Tento článok naznačuje rôzne migračné trasy pre deti a popis bude slúžiť ako vynikajúca príležitosť na stanovenie východiskového bodu pre rozvoj dieťaťa v oblasti environmentálnych vedomostí. Vďaka tomu bude človek už od útleho veku schopný položiť vo svojej mysli základy novej vedy.

Slávne mená pre deti rôzneho veku

Takže len tie, ktoré v zime odlietajú do teplých oblastí, by mali byť klasifikované ako sťahovavé vtáky. Faktom je, že tieto stvorenia sú teplokrvné (41 stupňov je ich priemerná telesná teplota). Preto môžu ľahko udržiavať aktívne polohy v zime. Problém je však v tom, že nie všetci sú schopní získať jedlo v chladnom období, pretože povrch zemského povrchu zamŕza a obyvatelia oblohy potrebujú veľa jesť, pretože energia, ktorú vynakladajú, výrazne prevyšuje úroveň, ktorú je povolené v teplom období. To je dôvod, prečo sa rozlúčiť s vlasťou a odletieť do krajín s teplým podnebím.

Medzi predstaviteľov uvažovanej skupiny patria: lastovička, chochlačka, škovránok, červienka, žluva, jalec lesný, ryšavka, penica čiernohlavá a mnoho ďalších. Okrem sťahovavých vtákov sú na oblohe aj sedaví (zostávajú zimovať vo svojich rodných krajinách) a kočovní (sťahujú sa v závislosti od závažnosti ročného obdobia). Nižšie budú podrobne popísané a prezentované fotografie sťahovavých vtákov s menami pre deti.

V akom poradí odlietajú vtáky?

Treba poznamenať, že vtáky opúšťajú svoje rodné krajiny postupne. V spoločnosti sa zistilo, že úplne prvé, ktoré otvorili svoje krídla, sú sťahovavé vtáky (mená pre deti sú uvedené nižšie), ktoré sa živia hmyzom (hmyzožravce). Je dôležité poznamenať, že takéto stvorenia majú tendenciu veľmi dobre spievať.

V procese mnohoročného výskumu sa zistilo, že sťahovavé vtáky (mená pre deti; pozri zoznam vtákov nižšie), ako napríklad rýchlovka a lastovička, sa stávajú počiatočným článkom pri otvorení sezóny rozlúčky s ich pôvodným obyvateľstvom. pozemky. Potom odlietajú do južných krajín (napríklad labute). A to nie je prekvapujúce, pretože všetky vodné plochy bez výnimky sú pokryté ľadom ihneď po tom, ako sa teploty pod nulou stanú vhodnými. Ako ďalší odletí žeriav (to sa stáva začiatkom prvého jesenného mesiaca) a za ním veža.

Posledným odkazom v tomto zozname sú husi a kačice (tie opúšťajú región neskôr ako všetci ostatní). Existuje veľa prípadov, keď kačice radšej neodleteli do južných krajín, ale zostali na svojich rodných miestach. Ale tento jav sa vyskytuje iba vtedy, ak ich dom alebo rybník nezamrzne. Preto je medzi ľuďmi obľúbené, že práve kačice nesú mráz a zimu na chvoste.

Zásadné rozdiely medzi sťahovavými a kočovnými vtákmi

Veľmi podrobne sa skúmajú sťahovavé vtáky (mená pre deti (stredná skupina): veža, labuť, kačica, slávik, škovránok a iné. Zostáva len nakresliť čiaru rozdielu medzi nimi a kočovnými živými bytosťami. Sťahovavé vtáky teda v každom prípade radšej opustia svoju vlasť s nástupom chladného počasia, bez ohľadu na rôzne okolnosti. Lietanie majú na genetickej úrovni, takže v tomto prípade je nemožné protirečiť prírode.

Sťahovavé vtáky (mená pre deti) sú tetrov hlucháň, pika, ďateľ, tetrov, tetrov, kríženec, sojka, sýkorka a mnoho ďalších.

Kočovné vtáky sami určujú, či letieť do južných krajín alebo nie. Toto rozhodnutie závisí od poveternostných podmienok vo vašej rodnej oblasti. Ak zima sľubuje, že bude teplá, potom kavky, sisky, šura, hýľ, brhlíky a ďalší predstavitelia danej skupiny radi zostanú na zimu vo svojej domovine. A ak pocítia krutosť blížiacej sa sezóny, nepochybne odletia do teplejších oblastí (napríklad vrabec s najväčšou pravdepodobnosťou zostane na jeho území, ak je jeho bydliskom európska časť Ruska; v prípade Strednej Ázie , poletí do ďalekej Indie) .

Princípy letu príslušných vtákov

Vďaka rozvoju vedy sa zhromaždilo značné množstvo informácií o migrácii vtákov. V tejto časti by ste sa mali dozvedieť, ako vtáky navigujú a ako sa počas letu tvoria kŕdle.

Pre absolútnu navigáciu predmetných tvorov počas diaľkových letov prebieha navádzanie zemským magnetickým poľom. To znamená, že škorec sa môže vrátiť z južných krajín do svojej domoviny iba vtedy, ak pochopí smer severného magnetického pólu, navyše dokáže ľahko určiť svoju polohu, ako aj smer potrebný na návrat.

K vzniku kŕdľa dochádza veľmi zaujímavým spôsobom, pretože dynamika jeho svetlých a tmavých prvkov zohráva v tomto procese ústrednú úlohu. Faktom je, že vtáky si tak udržiavajú určitú úroveň hustoty, ktorá je potrebná na zhromažďovanie potrebných informácií od svojich susedov prostredníctvom znakov a činností vyvinutých na genetickej úrovni.

Sťahovavé vtáky. Mená pre deti. Veža ako najznámejší obyvateľ oblohy tejto skupiny

Z obrovského množstva sťahovavých vtákov zaujíma veža osobitné miesto. Preto ho ľudia nazývajú predzvesťou zimy. Tento obyvateľ oblohy prichádza v polovici marca a rodnú zem opúšťa až koncom jesene (koncom októbra alebo začiatkom novembra).

Zaujímavou vlastnosťou havranov je schopnosť napodobňovať ľudskú reč a aj preto sú v spoločnosti tak uctievané. Dĺžka dospelého vtáka je približne 45 centimetrov, ale jeho hmotnosť sa pohybuje od 310 do 490 gramov. Vizuálne veža pripomína vranu, ale jej rozdiel je v relatívnej štíhlosti a povrchu peria, ktoré je obdarené nielen čiernou farbou, ale aj fialovým odtieňom.

Veľmi tenké, ale rovné. Toto usporiadanie im umožňuje voľne získavať jedlo zo všetkých možných miest (napríklad si môžu ľahko dovoliť získavať jedlo z podzemia). Veže nie sú vôbec vyberavé v strave, jedia dážďovky, hlodavce atď.

Čo sa týka úžitku pre spoločnosť, ktorý dané vtáky prinášajú, ten je nepochybne veľký, pretože havrany aktívne požierajú rastlinných škodcov. Patria sem húsenice, ploštice, hlodavce a iné. A to je ďalší dôvod, prečo sú ľudia blázni do veží.

Lastovičník ako jeden z najbežnejších sťahovavých vtákov

S najväčšou pravdepodobnosťou by bez dôkazov nikoho nenapadlo, že taký malý a krehký vták dokáže prekonať obrovské vzdialenosti. Ale to je pravda, navyše lastovička vykonáva prezentovaný proces dvakrát ročne. Aj keď treba poznamenať, že let pre ňu predstavuje obrovské nebezpečenstvo, a preto lastovička často nedoletí do cieľa (môže uhynúť celý kŕdeľ). Táto situácia sa spravidla stáva za nepriaznivých poveternostných podmienok.

Dotyčný vták vyzerá skutočne bezchybne, pretože jeho predĺžené krídla a jasný strih chvosta robia svoju prácu. Je dôležité poznamenať, že lastovička je dokonalým obyvateľom oblohy, pretože tento vták je na zemi zriedka viditeľný. Zaujímavosťou je, že počas letu môže spať, jesť a dokonca sa aj páriť.

Druhová rozmanitosť lastovičiek je veľmi široká: v prírode existuje asi 120 druhov. Títo obyvatelia oblohy si rýchlo zvyknú na nové podmienky, a preto ich možno nájsť všade okrem Austrálie a Antarktídy. Lastovičky sa živia výlučne hmyzom, vyťahujú ho spod zeme alebo nachádzajú v kôre stromov.

Slávik a povaha jeho životnej činnosti

Ako je zrejmé z článku, všetky sťahovavé vtáky (mená pre deti nájdete pri čítaní) majú zásadné rozdiely. Posledným kandidátom na zváženie je slávik, ľudovo známy ako veľkolepý spevák.

Prečo slávik spieva? Faktom je, že priamo počas tohto procesu vták úplne zabudne na všetky nebezpečenstvá, ktoré ho ohrozujú. Jednoducho sklopí krídla a užíva si svoje umenie (bolo by skvelé, keby človek získal podobný výsledok zo spevu!).

V zime tento obyvateľ oblohy letí smerom k severnej Afrike a vracia sa späť na jar. Spravidla je už v polovici apríla možnosť pozorovať slávika, pretože práve v tomto čase sa objavuje prvý hmyz - a vták sa môže plne kŕmiť. Slávik váži veľmi málo, iba 25 gramov, a jeho farba je veľmi tmavá s hnedosivým odtieňom. Preto vták vyzerá miniatúrne a človek ani neverí, že je schopný lietať na dlhé vzdialenosti.

Cieľ: Systematizovať a zovšeobecniť predstavy detí o zimujúcich a sťahovavých vtákoch a podmienkach ich biotopu.

Úlohy:

1. Vzdelávacie:

• Posilnite schopnosť detí rozlišovať vtáky na základe základnej vlastnosti: schopnosti uspokojovať potreby potravy.
• Prehĺbiť u detí pochopenie dôvodov letu vtákov.

2. Vývojové:

• Rozvíjať schopnosť klasifikovať vtáky na zimujúce a sťahovavé.
• Rozvíjať rečovú pozornosť, pozorovanie, fonematický sluch a schopnosť vyvodzovať závery.
• Rozvíjať aktívnu a pasívnu slovnú zásobu, zlepšovať konverzačné schopnosti otázok a odpovedí.
• Rozvíjať zvedavosť, aktivitu, samostatnosť
• Rozvíjať zmysel pre zodpovednosť voči živej prírode.

3. Vzdelávacie:

• Pestujte v sebe lásku k vtákom, túžbu im pomáhať, starať sa o ne.
• Rozvíjajte starostlivý prístup k prírode.

Integrácia vzdelávacích oblastí:

• Kognitívny vývoj.
• Vývoj reči.
• Fyzický vývoj.
• Umelecký a estetický vývoj.

Prípravné práce:

• Pozorovanie vtákov na stanovišti, ich správanie v blízkosti kŕmidla.
• Rozhovory s deťmi o vtákoch.
• Pri pohľade na ilustrácie vtákov.
• Riešenie hádaniek o vtákoch.
• Didaktické hry:„Kto kde býva?“, „Kto čo jedáva?“, stolová hra „Naši susedia“.
• Vykonávanie vzoru „Vtáky na konári“.
• Konštrukcia „kŕmidiel“ z kefírových krabičiek.
• Zapamätanie básní:„Vrabci a mačka“, „Brezová šťava“, „Plstené čižmy“ od T. Shorygina; „Lark“ od V. Žukovského; „Nakŕmte vtáky v zime“ od A. Yashina; „Vrabci“ od S. Yesenina; „Vrana“ od A. Barto; „Bullfinch“ od E. Demjanova.
• Čítanie diel: „Vrana a straka“ od K. Ushinského; „Vtáky“, „Sýrova špajza“ od N. Sladkova; „Gadnuts“ od M. Prishvina; príbehy z knihy „Vtáky. Akí sú? T. Shorygina.

Materiály:

• IKT (interaktívna tabuľa) s výberom materiálu.
• Foto kostým poľovníka.
• Kartónové medaily "Priatelia vtákov".
• Encyklopédia "Vtáky".
• Fotografie "Vtáky".
• Farebné ceruzky, listy do albumu.

GCD ťah

Pedagóg: Všimli ste si, že na stránke je menej vtákov? Čo sa im mohlo stať? (odpovede detí).

Prečo od nás vtáky odleteli na juh? (odpovede detí).

Ako sa volajú tieto vtáky? (odpovede detí).

Chlapci, nie všetky vtáky odleteli. Ako sa volajú tí, ktorí zostali? (odpovede detí).

Prečo neodleteli? Nebojí sa zimy? (odpovede detí).

Viete, ktoré vtáky zimujú a ktoré sťahovavé? (odpovede detí).

Teraz budeme hrať a kontrolovať.

Na interaktívnej tabuli sa hrá didaktická hra „Zimné a sťahovavé vtáky“.

Didaktická hra „Zimovanie a sťahovavé vtáky“

Cieľ: posilniť schopnosť detí klasifikovať vtáky podľa druhov - sťahovavé, zimujúce.

Popis hry.

Na stránke sú vtáky: hýľ, škorec, sýkorka, vrabec, vrana, kukučka, ďateľ, lastovička, vrana, slávik. Úlohou detí je umiestniť sťahovavé vtáky do kruhu so slnkom a zimujúce vtáky do kruhu so snehovou vločkou.

Pedagóg: Chlapci, viete, že aby vtáky prežili zimu, páperie pod ich perím sa stáva hrubším, zobák silnejší, takže vtáky môžu dosiahnuť hmyz v kôre stromov a štrbinách domov.

Ktoré vtáky podľa vás odleteli ako prvé?

Deti: Tí, ktorí jedli hmyz, a hmyz sa skrýval.

pedagóg: Teraz sa pozrime, ako dobre viete, čo jedia zimujúce a sťahovavé vtáky.

Na interaktívnej tabuli sa hrá didaktická hra Kto čo zje?

Didaktická hra „Kto čo jedáva?

Cieľ: upevniť vedomosti detí o výžive vtákov.

Popis hry.

Stránka obsahuje rôzne druhy potravín: proso, semienka, strúhanku, šípky, bobule, chrobák, červ, jablko. Úlohou detí je rozdávať potravu pre zimujúce a sťahovavé vtáky.

Pedagóg: Áno, sťahovavé vtáky nie sú prispôsobené na to, aby si robili zásoby potravy na zimu a získavali si ju pre seba v zimných podmienkach. Zimujúce vtáky môžu hľadať skrytý hmyz, jesť plody a semená listnatých stromov a šišky so semenami ihličnanov. A napriek tomu je to pre vtáky v zime ťažké, najmä počas sneženia, fujavice a silného mrazu. Preto sa snažia dostať bližšie k ľuďom. A my im musíme pomôcť. Chlapci, ako to môžeme urobiť?

Deti: Vyrobte kŕmidlá a zaveste ich na stromy. Dajte do nich jedlo každý deň.

Ozve sa klopanie na dvere. Vchádza lovec fotografií s fotopištoľou.

Photohunter: Dobrý deň! Mám pravdu, keď som prišiel na miesto, kde sa chlapi považujú za priateľov vtákov?

Vychovávateľ: Kto si? A prečo máš zbraň?

Photohunter: Toto je fotopuška. Pomocou nej sledujem vtáky, zvieratá, rastliny a fotografujem zaujímavé momenty z ich života.

Vychovávateľ: Deti, uhádli ste, kto to je?

Deti: Lovec fotografií!

Photohunter: Chlapci, viete veľa o živote vtákov?

Photohunter: Poďme sa na to pozrieť. Odporúčam vám hrať. Hra sa volá „Vo svete vtákov“.

Hra sa hrá na interaktívnej tabuli „Vo svete vtákov“.

Didaktická hra „Vo svete vtákov“

Úloha: upevniť vedomosti detí o vtákoch.

Popis hry.

Na stránke je vrch s viacfarebnými sektormi a rámami farieb zodpovedajúcich sektorom. Dieťa stlačí dotykové pero na vrchu, ktorého šípka sa rozkýva a zastaví sa na sektore nejakej farby. Pod rámčekom zodpovedajúcej farby je ukrytá otázka, na ktorú dieťa odpovie.

Otázky v rámci rozsahu:

1. Kde a z čoho si lastovičky robia hniezdo? (Pod strechou domu, z hrudiek vlhkej hliny, trávy, slamy navlhčenej slinami.)

2. Prečo nemôžu byť lastovičky držané v zajatí? (Pretože môže zomrieť, pretože dostáva jedlo za chodu.)

3. Kde zimujú sýkorky a škorce? (Sýkorky sú v našej oblasti, škorce odlietajú do teplejších oblastí.)

4. Ktorý vták rád kluje chlpaté húsenice, ktoré ostatné vtáky nechávajú na pokoji? (Kukučka. Prináša veľké výhody lesu tým, že ničí húsenice.)

5. Kde si robia hniezdo škorce, ktoré nemajú dostatok vtáčích búdok? (V záhradách, parkoch, dutinách stromov)

6. Aké výhody prinášajú vtáky? (Ničia šváby a larvy hmyzu, zachraňujú stromy pred húsenicami a inými škodcami.)

7. Ako veľmi sa staráme o vtáky? (Chránime hniezda, pripravujeme jedlo, pomáhame v ťažkostiach, vešiame kŕmidlá a vtáčie búdky.)

8. Ako vysvetliť význam slova „operený“? (Telo vtáka je pokryté perím, preto slovo pre „operené“ vtáky.)

Na konci hry fotograf deti pochváli a rozdá im medaily „Priatelia vtákov“.

Vychovávateľ: Lovec fotografií a teraz vás pozývame hrať.

Uskutočňuje sa telesná výchova „Bullfinches“.

Vychovávateľ: Drahý, lovec fotografií, pravdepodobne si unavený. Posaďte sa, relaxujte. Chlapi ťa chcú niečím potešiť. Nie sú takí dobrí fotografi ako vy, ale radi kreslia. Teraz vám nakreslia svojich obľúbených vtákov.

Deti kreslia farebnými ceruzkami na tému „Môj obľúbený vták“. Dokončené výkresy sú prezentované fotografovi.

Lovec fotografií sa s deťmi rozpráva o:

• Prečo si nakreslil tohto vtáka?
• kde si ju spoznal?
• Čo o nej vieš?
• Čo o nej chcete vedieť? (Odpovede detí.)

Photohunter: A ako darček na rozlúčku vám chcem dať fotografie najzaujímavejších momentov zo života vtákov, ktoré som pozoroval, a encyklopédiu „Vtáky“.

Učiteľ: Ďakujem, lovec fotografií, za vaše fotografie. Radi si ich pozrieme a počkáme na nové.

Lovec fotografií sa lúči a odchádza.

Učiteľ: Deti, čo nové ste sa naučili o vtákoch? (Odpovede detí) Čo ťa prekvapilo z toho, čo si sa dnes naučil? (Odpovede detí.) Aké otázky o vtákoch boli pre vás ťažké a nevedeli ste na ne odpovedať? (Odpovede detí.) Čo by ste ešte chceli vedieť o vtákoch? (Odpovede detí.)

Vychovávateľ: A nové poznatky získame z knihy, ktorú nám dal lovec fotografií.

Bibliografia:

1. T. A. Shorygina „Vtáky. Čo sú zač?
2. L. G. Selikhova „Zoznámenie sa s prírodou a vývojom reči. Integrované triedy."
3. S. D. Sazhina „Technológia integrovaných tried v predškolských vzdelávacích inštitúciách“.
4. N. V. Nishcheva „Kancelária logopéda. Kartotéka hier vonku, cvičení, minút telesnej výchovy, prstovej gymnastiky.“

CIEĽ:

· Prehĺbiť a zovšeobecniť ekologické vedomosti detí (o vtákoch); aktivizovať kognitívny záujem detí o prírodu a jej štúdium.

ÚLOHY:

· organizovať a systematizovať nahromadené predstavy detí o vtákoch, spájať špecifické environmentálne znalosti do určitých spojení a závislostí;

· Rozvíjať sluchové a zrakové vnímanie, logické myslenie, pamäť a reč detí;

· Rozvíjať slobodnú komunikáciu s dospelými a deťmi;

· Pestujte si láskavý, starostlivý postoj k opereným priateľom;

· Vytvorte túžbu starať sa o vtáky, pestovať zvedavosť, empatiu;

· Aktivujte detskú slovnú zásobu: ČERVENÁ KNIHA, operení kamaráti.

· Zachovať a posilniť fyzické a duševné zdravie detí;

· Predstavenie základných všeobecne uznávaných noriem a pravidiel vzťahov s rovesníkmi a dospelými

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

EKOLOGICKÝ KVN: "SME ODBORNÍCI NA VTÁKY!"

/PRE DETI STARŠIEHO ŠKOLSKÉHO VEKU/

Štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia 762 v Moskve, východná administratívna oblasť, oblasť VESHNYAKI

Ivaščenko Ľudmila Petrovna

2013

CIEĽ:

• Prehĺbiť a zovšeobecniť ekologické vedomosti detí (o vtákoch); aktivizovať kognitívny záujem detí o prírodu a jej štúdium.

ÚLOHY:

• Organizovať a systematizovať nahromadené predstavy detí o vtákoch, spájať špecifické environmentálne znalosti do určitých spojení a závislostí;
• Rozvíjať sluchové a zrakové vnímanie, logické myslenie, pamäť a reč detí;
• Rozvíjať bezplatnú komunikáciu s dospelými a deťmi;
• Kultivujte láskavý, starostlivý prístup k pernatým priateľom;
• Vytvorte túžbu starať sa o vtáky, pestovať zvedavosť, empatiu;
• Aktivujte detskú slovnú zásobu: ČERVENÁ KNIHA, operení kamaráti.
• Zachovať a posilniť fyzické a duševné zdravie detí;
• Úvod do základných všeobecne uznávaných noriem a pravidiel vzťahov s rovesníkmi a dospelými

PRIEBEH PODUJATIA:

Deti dvoch družstiev vstupujú do haly podzvuky spevu vtákova sedia na vopred pripravených miestach. pozri prílohu 1

HOSTITEĽ:

Na východe vzplanul úsvit

A bolo to počuť v neďalekých kríkoch

Nepriechodné, hrubé, nízke,

Jemný tichý spev vtákov...

Inšpirácia zasiahla vtáky,

V umierajúcom svetle úsvitu...

Nezľaknite sa ich krásneho spevu

Zmrazte svoju dušu a srdce!

Vtáky sú nám drahé ako súčasť nádhernej prírody našej vlasti. Ich melodické, veselé, zvučné piesne a jasné perie oživujú prírodu, vlievajú do nás energiu a radosť. Bez vtákov je príroda mŕtva. Svoju lásku k vtákom sme dokázali tým, že sme vyrobili kŕmidlá, ktoré vtákom pomôžu prežiť zimu. A v lete sa nám poďakujú za starostlivosť. Veď vtáctvo, chrániace naše lesy, polia, sady a zeleninové záhrady pred škodlivým hmyzom, myši, ktoré zožerú asi štvrtinu úrody, okusujú ovocné stromy v záhrade, pomáhajú zachovať plody ľudskej práce.

Dnes, chlapci, budeme hovoriť o vtákoch: a zistite, koľko o nich viete. A počas našej dovolenky vám poviem ešte veľa zaujímavostí o vtákoch.

Zúčastňujú sa nás dva tímy:

1- MILOVNÍCI VTÁKOV

2- VTÁCI PRIATELIA

Predstavujem vám POROTU:

1…

2…

3…

HOSTITEĽ:

A teraz jeden malý ZAHRIEVANIE

1. Viete, prečo veže nasledujú traktor po poli, keď orá zem?/Oráč vyťahuje pluhom zo zeme množstvo červov, lariev a iného hmyzu. Veže ich zdvihnú./
2. Viete, prečo škorce a kavky sedia na chrbtoch kráv, oviec a koní?/Sťahujú vlnu do hniezda a klujú hmyz a larvy z kože starých zvierat./
3. Viete, kurčatá, ktorý vták nepozná svoju matku?/Kukučie mláďatá nepoznajú svoju matku. Kukučka hádže vajíčka do cudzích hniezd./

Prvá úloha pre tímy: REPREZENTÁCIA TÍMOV.

Tímy prezentujú vopred pripravenú úlohu.

Tímy oznamujú svoje meno, motto, znak

Vykonajú vopred pripravené číslo (náčrt).

1 TÍM

Starling:

Ahoj vtáčik,

Dobrý deň, dobrá sýkorka!

veža:

Ahoj, ďateľ, náš priateľ,

Ahoj, holubica a hýľ!

Ďateľ:

Povedzte vtákom

Kde si bol?

Povedzte vtákom

čo si videl?

Starling:

V horúcich krajinách je horúce leto.

Nie je tam zima ani sneh.

veža:

Potulujú sa tam obrovské slony,

Opice kričia celý deň

Liány sa krútia pod stromami,

Rastú tam kokosové orechy a banány.

Ďateľ:

žili ste dobre?

Ďaleko od domova?

S kým si sa tam kamarátil?

V neznámych krajinách.

Starling:

Chýbala nám dedina

Pozdĺž zvoniaceho prúdu,

Pri vtáčej búdke, pri stromoch,

Vrabec vedľa.

sýkorka:

Zatancovali by ste nám?

Čakali sme na vás veľmi, veľmi!

veža:

Aby to bolo zaujímavejšie,

Tancujeme spolu s vami.

Všeobecný tanec.

sýkorka:

Deti, neničte hniezda,

Nedotýkajte sa vtáčieho domu

Nestarajte sa o teplé semenníky,

Postarajte sa o nás, priatelia!

dieťa:

Nebudeme ničiť

Vtáčie hniezda.

Nechajte znieť spev vtákov

Na radosť všetkých chalanov.

TÍM 2

Objaví sa strapatý vrabec

VRABEC:

Oh, zachráň ma! Stráž!

Kto na mňa vystrelil snehovú guľu?

Títo zlí chlapci

Zasahujú do života vrabcov.

Buď snehovými guľami, alebo prakom!

Ale aj tak to pre nás nie je také sladké!

TITmouse:

Br-r! Aký krutý mráz!

Kde by bolo lepšie sa schovať?

Zmrazenie za behu!

Možno sa tu môžem zohriať?

Vrabec si všíma

Chik-chirikin! Čo sa ti stalo?

Si taký strapatý!

Možno ťa niekto urazil?

Alebo ste videli mačku?

VRABEC:

Ó, sused! Ticho! Ticho!

Vidíš tam troch chlapcov?

Bezcitný, zlý a hrubý?

Cítia sa dobre v teplých kožuchoch,

V klobúkoch, v kožušinových bundách!

Ledva som im unikol!

TITmouse:

Ja, sused, súhlasím s tebou!

Život vtákov v zime je hrozný!

Mráz a snehové búrky sú proti nám,

A tiež chuligáni!

Mačky nás sledujú

A ráno nie sú žiadne omrvinky v ústach!

Neexistujú žiadne červy a pakomáry,

Aký by to bol obed bez nich?

Ach, aké ťažké je žiť vo svete!

Čo by sme mali urobiť? Kto odpovie?

VRANA:

No je mráz! No je mráz!

Nos von - oh-oh-oh!

Dokonca aj biele brezy

Ľadový v sivej kôre.

A hladná sýkorka

Ticho plače pri okne:

„Nie je tu kde sa zohriať a nakŕmiť,

Žiadne buzerácie, žiadne obilie.

Deň dymí v mrazivej diaľke

Noci sú zasnežené a tmavé,

Mrznem, hladujem, jari sa nedožijem!

DIEŤA:

Nakŕmte vtáky v zime.

Nech to príde zo všetkých strán

Budú sa k vám hrnúť ako domov,

Kŕdle na verande.

Ich jedlo nie je bohaté.

Potrebujem hrsť obilia

Jedna hrsť -

A nie strašidelné

Bude im zima.

HOSTITEĽ:

Vtáky vracajúce sa z teplých oblastí, kde strávili zimu, sa nazývajú sťahovavé. Vracajú sa do svojej domoviny stavať hniezda a vyliahnuť mláďatá. Koľkí z vás vedia pomenovať sťahovavé vtáky?

Odpovede detí.

HOSTITEĽ:

Áno. Sú to havany, škorce, lastovičky, kukučky, škovránky, sláviky, žeriavy, bociany, rorýsie, chochlačky, kačice, husi.

DIEŤA / zo skupiny, ktorá sa nezúčastňuje KVN/:

Speváci sa vracajú

Speváci sa vracajú,

Naši starí nájomníci.

Z neviditeľných lúčov

Dolu horou tiekol potok,

A snežienka je malá

Vyrastal som v rozmrazenom mieste,

Škorce sa vracajú -

Naši starí nájomníci.

Vrabce blízko mláky

Krúžia v hlučnom kŕdli.

A červienka a drozd

Začali sme robiť hniezda.

Nosia to, nosia to do domov

Vtáky na slamke.

G. Ladonščikov

UKRAJINSKÁ ĽUDOVÁ PIESEŇ: „VTÁK“

/vystupujú deti nezúčastňujúce sa KVN/

1. Vták nad mojím oknom

Stavia hniezdo pre deti, -

Potom vlečie slamu v nohách,

To je chumáč v nose.

1. Vták si chce postaviť dom:

Slnko vyjde a zapadne -

Celý deň bola zaneprázdnená,

Ale spieva celý deň.

1. Príde chladná noc

Z rieky príde hmla,

Milý vták sa unaví,

Zaspí a prestane spievať.

1. Ale malé ráno - vták je znova

Pieseň začne nahlas;

Veselá, najedená, zdravá

A spieva si, spieva.

Druhá úloha pre tímy:HÁDAJTE HÁDANKU.

Ktorý tím odpovie najsprávnejšie, dostane žetón /pomocou multimediálnej prezentácie, kde každá hádanka má riešenie/ pozri prílohu 2

HÁDANKY:

Rád chodí za pluhom a kŕmi?

Aký druh jarného čierneho vtáka je toto?

Skoro si sadne na traktor?(veža)

• Hniezdo si stavia na poli,

Kde rastú rastliny.

Jeho piesne a let

Zapísané do básní.(Lark)

• Tento vták nikdy nebude

Nestavia si hniezda pre seba.

Necháva vajíčka pre susedov

A na kurčatá si nepamätá.(kukučka)

• Prišiel do vyrezávaného paláca

Škvrnitý sivý spevák.

(Starling)

• Prichádza k nám s teplom,

Keď som prešiel dlhú cestu,

Dom je vytesaný pod oknom

Vyrobené z trávy a hliny.

(Martin)

• Kto je bez nôt a bez fajky

Najlepšie zo všetkých produkuje trilky,

Kto je to?

(slávik)

• Bratia stáli na chodúľoch,

Cestou hľadajú potravu.

Beháš alebo chodíš?

Nevedia zliezť z chodúľ.

(žeriavy)

• Zadná strana je zelenkastá,

Brucho je žltkasté,

Malá čierna čiapočka

A pásik šatky.

(sýkorka)

• Čierna vesta, červený baret,

Nos je ako sekera, chvost je ako zarážka.(ďateľ)

• Červenovlasý, čiernokrídle,

Miluje klovať zrná

S prvým snehom na horskom popole

Objaví sa znova.

(Bullfinch)

• Neposlušný chlapec

V sivej vojenskej bunde

Čmuchanie po dvore

Zbiera omrvinky.

(Vrabec)

• Vták na veľkej borovici

Cvrliká nám: „kle-kle-kle“.

Tvrdý zobák vyzerá ako kríž,

Jedáva semená zo šišiek

Perie je červené.

Meno? Nájdite odpoveď.

(krížovka)

• Sivý vták sa vzniesol

Roztiahla svoje čierne krídla,

Hlasno zachrapčala

Len kura je inteligentné:

Pod krídlom corydalis

Schoval kurčatá!

Od koho, chlapi?

Sliepky sa skrývajú?

(Vrana)

HOSTITEĽ:

• Viete, že aj sýkorky majú svoj sviatok? Volá sa „Deň sýkoriek“. Podľa obľúbeného kalendára sa tak stane 14. novembra. V tento deň víta sýkorka zimných hostí.
• Zdá sa, že tento vták je oblečený v žltej blúzke. Všetko ju zaujíma, všade strká svoj zvedavý zobák a ani minútu neposedí.
• Tieto vtáky sú veľmi vynaliezavé a vynaliezavé. A akí sú šikovní: šplhajú, klopú na konáre, ako na hrazdy.

Tretia úloha pre tímy:ZLOŽTE VTÁČIKU FÓRKU.

Tímy postupne plnia úlohu, každé dieťa si vezme súpravu TANGRAMOV a zostaví figúrku vtáka, ktorý tím bude mať najrôznejšie figúrky, vyhrá a dostane žetón.

VZOROVÉ DIAGRAMY VTÁKOV Z TANGRAMU:

HOSTITEĽ:

Skladatelia skladajú piesne o vtákoch, básnici píšu básne a spisovatelia píšu príbehy. Vypočujte si krátky príbeh...

Špačková pieseň

Vzduch sa trochu oteplil a škorce sa už usadili na vysokých konároch a začali svoj koncert. Naozaj neviem, či má škorec svoje vlastné motívy, ale v jeho piesni budete dosť počuť čokoľvek cudzieho. Sú tam kúsky slávikov, ostré mňaukanie žluvy, sladký hlas červienky, hudobné bľabotanie penice a tenké pískanie sýkorky a medzi týmito melódiami zrazu zaznejú také hlasy, že: sám sedíš, neubrániš sa smiechu: sliepka na strome kváka, brúska zasyčí, dvere vŕzgajú, detská vojenská trúba zatrúbi. A po tomto nečakanom hudobnom ústupe škorec, akoby sa nič nestalo, bez prestávky pokračuje vo svojej veselej, sladkej, vtipnej piesni.

Štvrtá úloha pre tímy: TANEC VTÁKOV.

Tímy prezentujú vopred pripravenú úlohu, každé družstvo prezentuje vopred pripravený tanec.

1 TÍM

TANEC MALÝCH LABUTÍ

2 TÍM

TANEC KAČIČIEK

Piata úloha pre tímy: KVÍZ.

OTÁZKY PRE 1 TÍM:

• Ktorý vták má najdlhší jazyk? (U ďatľa)
• Ktoré vtáky nemajú krídla pokryté perím, ale šupinami? (V tučniakoch)
• Čím kŕmi drozd poľný svoje mláďatá? (Hmyz)
• Najmenší vták u nás? (Korolek)
• Kto sa nazýva „vodný vrabec“? (Olyapka)
• Prečo vtáky prehĺtajú kamienky? (Používajú ich na mletie jedla)
• Kde si sýkorka stavia hniezdo? (V dutine stromu)
• Prečo z toho hus ujde? (Vtáčie perie je namazané)
• Ktorému vtákovi sa ľudovo hovorí zlodej? (straka)
• Kto nemá život, ale maliny? (Pri robinke)

OTÁZKY PRE TÍM 2:

• Ktorý vták môže lietať chvostom ako prvý? (kolibrík)
• Najväčší vták na svete? (africký pštros)
• Stavajú si naše sťahovavé vtáky hniezda na juhu? (nie)
• Aký vták sa dá naučiť hovoriť? (Papagáj)
• Ktorý vták šikovne napodobňuje hlasy mnohých vtákov? (Starling)
• Ktorý vták vyliahne svoje mláďatá v daždi? (labuť)
• Aké vtáky vykopávajú jamy na hniezdenie? (lastovičky)
• Ako sa nazýva umelý dom pre vtáky? (vtáčia búdka)
• Názov ktorej jedovatej lesnej rastliny súvisí s menom vtáka? (Vranie oko)
• Pomenujte vtáka - symbol Ruska? (Orol)

HOSTITEĽ:

Všetci viete, že sú vtáky, ktoré u nás ostávajú na zimu a my sme im v tom pomohli, vyrobili sme im kŕmidlá. Uveďme zoznam zimujúcich vtákov.

Odpovede detí.

HOSTITEĽ:

Výborne, toto sú vrabce, sýkorky, vrany, kavky, hýli...

Vtáky sú v zime chladné a hladné, mnohé sa zdržiavajú v blízkosti ľudských obydlí, kde sa môžu nakŕmiť. Sú to vrabce, sýkorky, vrany, kavky a niekedy aj hýly. Pre vtáky je ťažké získať potravu. Čo pre to môže človek urobiť?(Nakŕmte vtáky, zaveste kŕmidlá.)

Vyskytli sa prípady, keď aj sťahovavé vtáky meškali s pravidelným kŕmením. Prečo si myslíš?(Pre vtáky je hlad horší ako zima.)

Čo je hlavné v podávači?(Kanál.)

Je správne, že v podávači je jedlo. To, ako je kŕmidlo navrhnuté, je druhoradá záležitosť. Je potrebné, aby krmivo bolo chránené pred dažďom a snehom a aby bolo kŕmidlo navrhnuté a umiestnené tak, aby sa ho vtáky nebáli. Ak vtáky v zime neustále nachádzajú potravu na určitom mieste, prilietajú sem aj v lete.

Šiesta úloha pre tímy:VTÁKOVÉ VTIPY NA POL MINÚTU.

Tímy prezentujú vopred pripravenú úlohu, každý tím poskytuje vopred pripravené vtipy, žetóny sú ocenené za výraznosť výkonu.

1 TÍM:

Sova a dudok.

Prečo, Dudek, donekonečna kričíš: "Je to tu zlé!" Je to tu zlé!"

A pretože, Sova, je tu dobre!

A potom kričal: „Je to tu dobré! Je tu dobre!"

Wow, aká jedna! Aby to ostatní dudci počuli a odohnali ma z dobrého miesta? Nikdy! Je to tu zlé! Je to tu zlé!

Havran a ďateľ.

Povedz mi, havran, múdry vták, prečo tento pieskomil kričí nad močiarom?

Každý pieskomil chváli svoj močiar!

Prečo líška sliedi od rána do večera?

Hlad nie je vec!

Prečo čajky vyháňajú vrany z hniezda?

Neotvárajte ústa na bochník niekoho iného!

Aký si múdry, havran, ty vieš všetko!

Žiť a učiť sa. Tak som žil a učil sa sto rokov.

TÍM 2:

Vrabec a škorec.

Hádaj, Starling, ktorá zbraň je najstrašnejšia?

Viem, viem - zbraň!

Nehádal som!

Viem, viem - zbraň!

Zase som zle odhadol!

Viem, viem... neviem.

Prak! Na vrabce nebudú strieľať z dela, ale z praku - stačí mať čas odskočiť! Už viem, som mŕtvy vrabec!

Kukučka a sýkorka.

Prečo krútiš hlavou, Kukučka, akoby si sa dusila vlasom?

Aké vlasy? Do hrdla sa dostala celá chlpatá húsenica.

Ach, chudáčik! Akú máš smolu!

Prečo to nie je šťastie? Už som ich zhltol tri desiatky, chlpatých. Prehltnem tridsiateho prvého. Tak chutné, tak chlpaté.

HOSTITEĽ:

Toto mi lastovička povedala o výhodách, ktoré prináša:

Lastovička, lastovička, prečo lietaš nad vodou?

Chytám štípajúce komáre.

A čo sa trepotalo nad stádom?

Chránim kravy pred muchami.

Kosatka lastovička, prečo sa vznášaš k oblakom?

Teším sa na jasné dni.

Prečo sa kĺžeš tesne nad zemou?

Varujem vás pred dažďom a zlým počasím.

Siedma úloha pre tímy:PRÍSLOVIA A POVEDANIA.

Ktorý tím vymenuje najviac prísloví a výrokov za 1 minútu, dostane žetón.

VZOR ZOZNAMU PRÍSLOV A POVEDÍ O VTÁKOCH:

Vtáky sú silné svojimi krídlami a ľudia sú silní vďaka priateľstvu.

Vták je červený svojimi perami a človek svojimi vedomosťami.

Vtáčika poznajú po perí a mláďa po reči.

Vták nie je veľký, ale jeho pazúr je dlhý.

Vták nie je chválený za jeho krídla.

Vtáčik sa raduje z jari a dieťa sa raduje z matky.

Každý vták je pani svojho hniezda.

A vták, ktorý sa vyliahne a nakŕmi kuriatko, ho naučí lietať.

Každý vták má plný nos.

Vtáčik sa dostal do klietky.

Vtáka kŕmia potravou, človeka klamú slovami.

Vtáčik začal skoro spievať, akoby ho mačka zožrala.

Každý vták spieva svoju pieseň.

Vtáčia sloboda je cennejšia ako zlatá klietka.

Vták má krídla, ale človek má rozum.

Každý vták miluje svoje hniezdo.

Vták, ktorý nemá rád svoje hniezdo, je hlúpy.

Páv je krásny, no nespokojný s nohami.

Morka rozmýšľala a rozmýšľala a polievka to dostala.

Každý si myslí, že ich husi sú labute.

Jedna hus pole nezašliape.

Koláč na oblohe nie je korisť.

Ani holubica nepriletí k nemilému človeku.

Šarkana spoznáte podľa letu, obratného človeka podľa chôdze.

Labuť letí k snehu a hus k dažďu.

Ďateľ a dub odbíjajú.

Jemný ako holubica.

Kŕkanie ako hus v rozmrazenom fľaku.

Problém pre neho je, že voda je z kačacieho chrbta.

Pozri, sova, aká je.

Aj keď lietate pod nebom, stále nemôžete byť sovou.

Sova je taká aj počas letu.

Sova o sove, ale kazdy po svojom.

Každý pieskomil si pochvaľuje svoj močiar.

Každý pieskomil vo svojom močiari

Pieskomil je ďaleko od orla.

Pieskomil je hladný po vode, ale nevie plávať.

Pieskomil je malý, ale stále vtáčik.

Neučte straku tancovať v drepe.

Straka to doniesla šmrncovne na chvoste.

Straka vie, kde prezimovať.

Sokol ho dokáže chytiť za letu, ale vrana ani sediaceho.

Sokola spoznáte podľa letu.

A sokol neletí vyššie ako slnko.

Oblečenie je ako sokola a chôdza je ako vrana.

HOSTITEĽ:

Kedy to hovoria? /Slávne ľudové výrazy o vrabcovi. /

• Rozstrapatený ako vrabec(zmrazené, scvrknuté)
• Vrabčia voda po kolená(o veľmi plytkom potoku, kaluži, rieke)
• zastrelený vrabec (skúsený, skúsený)
• Robia hluk ako vrabce v daždi(robiť hluk, neustále klebetiť)

Ôsma úloha pre tímy:ROZPOZNÁVAJTE VTÁKA PODĽA HLASU.

Ktorý tím má viac vtákov z 3 možností pre každý tím, ten

dostane žetón.

HOSTITEĽ:

Viete, že vták je uznávaný ako najlepší spevák vo svete vtákov?(slávik)

Poznáte vtáky, ktoré sú uznávané ako najlepšie operené poštárky?(holuby)

Poznáte vtáka, ktorý dokáže otočiť hlavu dozadu, ako keby bol namontovaný na rotačnej osi?(toto je sova. Je schopná otočiť hlavu o 180o)

Deviata úloha pre kapitánov tímov: BÁSNE O VTÁKOCH.

Kapitáni prezentovať vopred pripravenú úlohu, každý tím poskytne vopred pripravené básne, ocenia sa žetóny za výraznosť vystúpenia.

1 TÍM:

LEN SPIEVAŤ PIESNE

Semenník prasknutý

Vtáčik sa vyliahol.

Pýta sa: - Kto som?

Sýkorka alebo sýkorka?

Možno som kukučka -

Nerozumiem tomu zo šiat?!

Ak som kukučka

budem kukať.

budem tweetovať

Ak som vrabec.

trilkovať,

Ak som ja slávik.

Ak som voskovka,

budem voskovať...

Len keby sa les hojdal,

Ak sa iba vzdialenosť zmení na modrú,

Keby len slnko hrialo,

Len spievať piesne!

Irina Pivovarová

TÍM 2:

SÚŤAŽ KRÁSY

Rozhodli sme sa pre súťaž krásy

Usporiadajte vtáky v lese.

Sojky a kosy štebotajú,

Kto by mal byť kráľovnou?

Oči sovy sú krajšie ako hviezdy

Na modrej oblohe.

Ako chvostový fanúšik tetrova hlucháňa -

Kto by mal byť na tróne?

Volavka má najdlhšie nohy,

Krásny žeriav v lete.

Skúste sa rozhodnúť tu,

Koho si treba veľmi vážiť?

Prísna porota nemôže:

Medveď, kanec, líška

Rozhodnite sa pred úsvitom

Kto by mal byť kráľovnou?

Oriolov outfit je krásny

A sýkorka lesná.

Spievajú, pískajú,

Chcú byť prví.

Kto by mal byť kráľovnou?

Koniec koncov, všetky vtáky sú krásne!

Vladimír Stepanov

HOSTITEĽ:

Vtáky žijú aj v našich obľúbených rozprávkach...

• Aké vtáky slúžili Baba Yaga?/Labutie husi/
• Ktorý vták je horúci v ruských ľudových rozprávkach?/Firebird/
• Ktorý vták pomohol Palečkovi uniknúť z krtka?/martin/
• Na aký vták sa zmenilo škaredé káčatko?/labuť/

Desiata úloha pre tímy:VTÁKY UVEDENÉ V ČERVENEJ KNIHE MOSKVA A MOSKVA.

Ktorý tím vymenuje viac ako 3 vtákov z ČERVENEJ KNIHY MOSKVA a MOSKVA, dostane žetón.

ZOZNAM VTÁKOV Z ČERVENEJ KNIHY MOSKVA A MOSKVA:

Čiernohrdlý Loon

Potápka malá

Potápka červenokrká

Potápka sivolícka

Bocian biely

Bocian čierny

Menšie Menšie Menšie Menšie Menšie Menšie Menšie Menšie Menšie Menšie Menšie Menšie

Šedá kačica

Osprey

myšiarka lesná

Harrier

Harrier lúčny

Stepný Harrier

Jedák hadov

Trpasličí orol

Orol krikľavý

Orol krikľavý

Zlatý orol

Orliak morský

Sokol rároh

Sokol sťahovavý

Merlin

Kobčik

Ptarmigan

Šedý žeriav

pastier kráv

Malý Crake

Hliva ustricová

Veľký slimák

Bylinkár

poručík

Morodunka

Turukhtan

Skvelá sluka

Veľký Curlew

Veľký bohorovný

Čajka malá

Rybák bielokrídly

Rybák malý

Sova

Scops Owl

Malá sova

Veľká sivá sova

Výr veľký

Valček

Rybár obyčajný

Dudok

zelený ďateľ

ďateľ sivý

Ďateľ bielochrbtý

Stredne pestré

ďateľ trojprstý

drevo škovránok

piskor sivý

Kedrovka

Penica vodná

Penica severná

jastrabia penica

Obyčajný remez

Modrá sýkorka

Dubrovník

Strnádka záhradná

HOSTITEĽ:

Zatiaľ čo naša POROTA bude sumarizovať výsledky vašej súťaže, my budeme hrať:

1 TÍM:

HUDOBNÁ HRA: „VTÁK BEZ HNIEZDA“

PRAVIDLÁ HRY:

Hráči sedia v kruhu vo dvojiciach vzadu za hlavami (čelom k stredu). Hráči vo vnútornom kruhu – hniezdo – si dajú ruky na opasky a hráči vo vonkajšom kruhu – vtáky – ruky na plecia tých vpredu. V strede je vodič - vták bez hniezda. Keď sa spustí hudba, všetky vtáky jeden po druhom bežia za vodcom, pričom rukami napodobňujú mávanie krídel. Vodič sa pohybuje ľubovoľným smerom. Keď sa hudba zastaví, zastavia sa všetci. Na príkaz vodcu „Vtáky do hniezd“ vtáky bežia do hniezd (spolu s vodcom) a obsadzujú ktorékoľvek z nich. Hráč, ktorý zostal bez hniezda, sa stáva vodičom. Hráči si vymenia úlohy, hra sa začína odznova.

TÍM 2:

HUDOBNÁ HRA: „SOVA“

PRAVIDLÁ HRY:

Vyberá sa vodič - sova. Jej hniezdo je umiestnené na boku. Na signál učiteľa: „Prichádza deň - všetko ožíva“ - deti chodia, behajú, skáču (napodobňujú zvieratá, hmyz). Na signál: „Prichádza noc - všetko zamrzne,“ hráči zamrznú. Sova vyjde na lov a vezme tých, ktorí sa presťahujú do svojho hniezda. Hra sa hrá na hudbu: „deň…“ – hudba znie nahlas, „noc…“ – hudba znie ticho.

V HRÁCH SA POUŽÍVAJÚ POČÍTAČE VTÁKOV:

• Medzi bielymi holubicami

Svižný vrabec skáče,

Vrabec je vták,

Sivá košeľa,

Odpovedz, vrabec,

Vyleťte, nehanbite sa!

• "Tili - teli" -

Vtáky spievali.

Vzlietli a leteli smerom k lesu.

Vtáky si začali stavať hniezda.

Kto nezavýja, nech šoféruje.

HOSTITEĽ:

Tu sú výsledky našej súťaže...

Priateľstvo vyhralo! Oba tímy sú skvelé a zodpovedajú svojim menám: BIRD LOVERS a BIRD FRIENDS.

Ocenené sú tímy:

DIPLOMY SÚ ODMENENÉ DRUŽSTVÁM A MEDAILE ÚČASTNÍKOM.

HOSTITEĽ:

Ďakujeme našim “BIRD MILOVNÍKOM” a “BIRD FRIENDS” za to, že nám dnes ukázali úžasné vedomosti o našich operených kamarátoch, vtákoch.

Náhľad:

Ak chcete použiť ukážky prezentácií, vytvorte si účet Google a prihláste sa doň: https://accounts.google.com

Popisy snímok:

EKOLOGICKÝ KVN: "SME ODBORNÍCI NA VTÁKY!" /PRE STARŠÍCH PREDŠKOLÁKOV/ AUTOR PREZENTÁCIE: UČITEĽ GBOU 762 IVASCHENKO L.P. HÁDANKY S HÁDZAMI O VTÁKOCH

Aký druh jarného čierneho vtáka rád sleduje pluh a kŕmi sa? Aký druh jarného čierneho vtáka takmer pristane na traktore? ROOK

Hniezdo si stavia na poli, kde sa tiahnu rastliny. Jeho piesne a let boli zahrnuté v básňach. LARK.

Tento vták si nikdy nestavia hniezda pre seba. Vajíčka necháva svojim susedom a na kurčatá si nepamätá. KUKUČKA

Do vyrezávaného paláca priletel škvrnitý sivý spevák. STARLING

Letí k nám s teplom, prejde dlhú cestu, vytesá dom pod oknom z trávy a hliny. MARTIN

Kto bez nôt a bez fajky produkuje trilky lepšie ako ktokoľvek iný, hlasnejšie a nežnejšie? Kto je to? SLÁVIK

Bratia stáli na chodúľoch a cestou hľadali jedlo. Bez ohľadu na to, či bežia alebo kráčajú, nemôžu zliezť z chodúľ. CRANE

Chrbát je zelenkastý, brucho žltkasté, čierny klobúk a pruh šatky. TITmouse

Čierna vesta, červený baret, Nos - ako sekera, chvost - ako zastávka. DREVÁK

Ryšavý, čiernokrídlý, Miluje zrnká klovať, S prvým snehom na horskom popole sa zas zjaví. BULLFINCH

Po dvore sa preháňa nezbedný chlapec v sivej vojenskej bunde a zbiera omrvinky. VRABIČEK

Vtáčik na veľkej borovici nám šteboce: „kle-kle-kle“. Tvrdý zobák vyzerá ako kríž, Jedá semená zo šišiek, Perie má červenú farbu. Meno? Nájdite odpoveď. CROSSBILL

Sivý vták sa vzniesol, roztiahol čierne krídla, hlasno kvákal, len sliepka je chytrá: corydalis schoval kurčatá pod krídlo! Pred kým, chlapi, sa tie sliepky skrývajú? VRANA

Štátna rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia

materská škola č. 69, okres Vyborg, Petrohrad.

Skupina č. 5 (starší)

Projekt environmentálnej výchovy

"sťahovavé vtáky"

Projekt pripravili učitelia:

• Kirillova N.Yu. 1 štvorcový kat.
• Kharenkina N.V. 1 štvorcový kat.

október 2015

Projektový pas.

Typ projektu:

Podľa počtu účastníkov- skupina.

Podľa povahy kontaktov- v rámci Štátnej rozpočtovej vzdelávacej inštitúcie.

Podľa povahy účasti dieťaťa na projekte– od vzniku nápadu až po získanie výsledkov.

Termíny:

Krátkodobé (jeden týždeň)

Účastníci projektu:

• Skupinoví učitelia:

Kirillova N.Yu, učiteľka I. kategórie.

Kharenkina N.V., učiteľka I. kategórie.

• Deti seniorskej skupiny č.5
• rodičia

Relevantnosť projektu:

Projekt vznikol na základe potreby poskytnúť deťom predstavu o sťahovavých vtákoch a ich zvykoch.

Úlohou dospelých je pestovať v deťoch záujem o našich susedov na planéte – vtáky, chuť dozvedieť sa nové skutočnosti o ich živote a starať sa o nich.

V spolupráci s rodičmi musíme vytvoriť podmienky, aby dieťa mohlo komunikovať s prírodou a čo najviac pomáhať našim opereným kamarátom.

Cieľ projektu:

Zhrnúť vedomosti detí o sťahovavých vtákoch, ich životnom štýle a charakteristických črtách, upevniť vedomosti o prírode a pestovať zvedavosť.

Ciele projektu:

1. Podporovať rozvoj systematického myslenia a kognitívnej činnosti.

2. Objasniť a systematizovať vedomosti detí o sťahovavých vtákoch, viesť ich k osvojeniu si pojmu „sťahovavé vtáky“.

3. Podporujte starostlivý prístup k vtákom, naučte ich prejavovať o nich svoj záujem v užitočných činnostiach.

Odhadované výsledky projektu:

• záujem detí
• rozšírenie si obzorov
• prejav kreativity a motorickej aktivity
• využitie získaných vedomostí v živote sťahovavých vtákov

Produkty projektu:

Urob si sám knihu „Sťahovavé vtáky“

Interakcia s rodinou:

Konzultácie pre rodičov pri vytváraní stránok pre knihu

Fázy projektu:

1. fáza: prípravná.

1. Vybrať metodickú, populárno-náučnú a beletristickú literatúru, názorné pomôcky a ilustračný materiál k tejto problematike.

2.Tvorba vzdelávacích hier.

3. Vyberte materiály, hračky, atribúty pre hry, divadelné a nezávislé aktivity.

4. Urobte si plán akcií na týždeň, vyberte materiál na produktívne činnosti.

2. fáza: realizácia projektu.

1. Vedenie rozhovorov s deťmi (pozri prílohu č. 1).
2. Výskumné aktivity (prezeranie vtákov na prechádzke, hľadanie materiálov pre knihu)
3. Vedenie aktívnych, didaktických hier rozvíjajúcich dej (pozri prílohu č. 2).
4. Čítanie beletrie; zapamätanie si básní, prísloví a výrokov; kladenie hádaniek na danú tému (pozri prílohu č. 3).
5. Pri pohľade na obrazy
6. Tvorivá a produktívna činnosť (kresba - viď príloha č. 4, nášivka/plastika).
7. Pozorovanie vtáctva v areáli MŠ (viď. Príloha č. 5).
8. Spoločná práca detí s rodičmi (pozri prílohu č. 6).

3. fáza: finále

1. Spracovanie výsledkov realizácie projektu
2. Účasť na skupinovej súťaži „Správy o sťahovavých vtákoch“
3. Detská prezentácia stránok pre knihu „urob si sám“ „Vtáky sťahovavých vtákov“
4. Výstava detských prác „Vtáky v parku“ (z plastelíny).
5. Vytváranie nevyhnutných podmienok v skupine, aby sa u predškolákov formovalo holistické chápanie života sťahovavých vtákov.
6. Záujem detí spolu s rodičmi o starostlivosť o vtáčiky, chuť im pomáhať.
7. Rozvoj zvedavosti, kreativity, kognitívnej aktivity a komunikačných zručností u detí.
8. Aktívna účasť rodičov na realizácii projektu.

Príloha 1.

Povedzte deťom o sťahovavých vtákoch.

Lark, kačice, veža, žeriavy, kukučka, lastovičky, labuť, škorec, slávik, volavka.

Sťahovavé vtáky sú vtáky, ktoré v zime odlietajú do teplejších oblastí.

Sťahovavé vtáky vykonávajú pravidelné sezónne presuny medzi miestami hniezdenia a zimoviskami. Premiestnenia môžu prebiehať na blízke aj veľké vzdialenosti.

Lark - drobné vtáky žijúce na zemi. Po zemi neskáču, ale bežia. Hniezdia aj na zemi, do hniezda znášajú škvrnité vajíčka. Larks jedia semená rastlín a hmyzu.

Kačica - stredne veľký vták s pomerne krátkym krkom. Farba peria sa líši. V období rozmnožovania sa samce od samíc líšia jasnými farbami. Väčšina kačíc sa líha dvakrát do roka.

Rook - Vrané perie je čierne, s fialovým odtieňom. U dospelých vtákov je základ zobáka plešatý. Veže sa živia červami a larvami hmyzu, ktoré nachádzajú hrabaním v zemi pomocou svojich silných zobákov. Milujú nasledovať traktory, ktoré orajú zem vo veľkých kŕdľoch.

Žeriavy - veľké vtáky s dlhými nohami a dlhým krkom. Rodinné páry žeriavov pretrvávajú počas celého života.

Martina - malý vták. Živí sa lietajúcim hmyzom, ktorý loví vo vzduchu. Manželské páry zostávajú po celý život.

Swan - operenie labutí je buď čisto biele, sivé alebo čierne. Labute sa od husí odlišujú dlhším krkom, ktorý im umožňuje prehľadávať dno pri hľadaní potravy v hlbších vodách, ako aj veľkosťou, ktorá z nich robí najväčšie vodné vtáky.

Starling - spevavca. Škorec má čierne perie s kovovým leskom, niekedy s fialovým, zelenkastým alebo modrastým odtieňom. V zime sa na tele objavujú početné biele škvrny. Má širokú škálu zvukov, ktoré môžu zahŕňať pískanie, pískanie, mňaukanie, rôzne zvuky a hrkálky. Schopný napodobňovať spev iných vtákov.

Slávik - nenápadný sivý spevavec. Zimy v Afrike. Žije v kríkoch a údoliach riek. Hniezda si stavia na zemi alebo veľmi nízko, v kríkoch. Vajíčka sú zelenkasté alebo modrasto škvrnité.

Volavky - vtáky žijúce v plytkých vodách. Žijú v bažinatých alebo pomaly tečúcich vodách. Nehybne stoja vo vode a hľadia do vody a hľadajú korisť.

Príloha č.2.

Ruské ľudové hry:

Výr a vtáky

Pred začatím hry si deti samy vyberú mená tých vtákov, ktorých hlas dokážu napodobniť. Napríklad holubica, vrana, kavka, vrabec, sýkorka, hus, kačica, žeriav atď.

Hráči si vyberú sovu. Ide do svojho hniezda a tí, ktorí sa potichu hrajú, aby to výr nepočul, zistia, aké vtáky budú v hre. Vtáky lietajú, kričia, zastavujú sa a prikrčia sa. Každý hráč napodobňuje krik a pohyby vtáka, ktorého si vybral.

Na signál "Sova!" všetky vtáky sa snažia rýchlo zaujať miesto vo svojom dome. Ak sa výrovi podarí niekoho chytiť, musí uhádnuť, o aký druh vtáka ide. Len správne pomenovaný vták sa stane výrom.

Pravidlá hry. Vtáčie domy a dom výra by mali byť umiestnené na kopci. Vtáky prilietajú do hniezda na signál alebo len čo výr uloví niektorého z nich.

Včely a lastovička

Hráči - včely - lietajú po čistinke a spievajú:

Včely lietajú, med sa zbiera! Zoom, zoom, zoom! Zoom, zoom, zoom!

Lastovička sedí vo svojom hniezde a počúva ich spev. Na konci piesne lastovička hovorí: "Lastovička vstane a chytí včelu." S posledným slovom vyletí z hniezda a chytí včely. Z chyteného hráča sa stáva lastovička, hra sa opakuje.

Pravidlá hry. Včely by mali lietať po celej lokalite. Hniezdo lastovičky by malo byť na kopci.

Kite

Hráči si vyberú šarkana a sliepku, ostatní si vyberú sliepky. Šarkan vykopáva jamu a sliepka s kuriatkami ho obchádza a skanduje slová: Chodím okolo šarkana, nosím tri peniaze, každý po groši a sovu.

Šarkan pokračuje v kopaní zeme, prechádza okolo diery, vstáva, máva krídlami a prikrčí sa. Matka sliepka s mláďatami sa zastaví a pýta sa šarkana:

Kite, kite, čo to robíš?

Kopem jamu.

Na čo potrebuješ dieru?

Hľadám pekný cent.

Na čo potrebuješ cent?

Kúpim ihlu.

Prečo potrebujete ihlu?

Ušiť tašku.

Prečo taška?

Umiestnite kamienky.

Prečo potrebujete kamienky?

Hádzať na svoje deti.

Prečo?

Vkrádajú sa mi do záhrady!

Mali by ste urobiť plot vyšší

Ak neviete ako, chyťte ich.

Šarkan sa snaží chytiť sliepky, sliepka ich chráni, prenasleduje šarkana: "Ši, ši, darebák!"

Chytené kura opustí hru a šarkan pokračuje v chytaní ďalšieho. Hra končí, keď sa chytí niekoľko kurčiat.

Pravidlá hry. Kurčatá by sa mali navzájom pevne držať v páse. Každý, kto nemôže zostať v reťazi, sa musí pokúsiť rýchlo dostať na svoje miesto. Sliepka, ktorá chráni kurčatá pred šarkanom, nemá právo ho odtláčať rukami.

Husi

Na mieste je nakreslený malý kruh a v jeho strede sedí vlk. Hráči sa držia za ruky a stoja vo veľkom kruhu. Medzi kruhom, kde sedí vlk a okrúhlym tancom, stoja v malom kruhu húsatá. Tí, ktorí hrajú v okrúhlom tanci, chodia v kruhu a pýtajú sa húsat, ktoré tiež chodia v kruhu a odpovedajú na otázky:

Husi, vy ste husi!

Ga-ha-ha, ha-ha-ga!

Ty sivé husi!

Ga-ha-ha, ha-ha-ga!

Kde boli husi?

Ga-ha-ha, ha-ha-ga!

Koho si ty husi videl?

Ga-ha-ha, ha-ha-ga!

S koncom posledných slov vlk vybehne z kruhu a snaží sa húsaťa chytiť. Husi sa rozutekajú a skrývajú sa za tými, ktorí stoja v okrúhlom tanci. Vlk vedie ulovené húsatko do stredu kruhu - do brlohu. Husi stoja v kruhu a odpovedajú:

Videli sme vlka

Vlk odniesol húsatko,

Všetko najlepšie.

Najväčší

Ach, husi, ty husi!

Ga-ha-ha, ha-ha-ga!

Uštipnite vlka

Pomôžte húsaťu!

Husi mávajú krídlami, behajú v kruhoch a kričia „ha-ha-ha“ a otravujú vlka. V tomto čase sa ulovené húsatá snažia odletieť z kruhu, ale vlk ich tam nepustí. Hra končí, keď všetky ulovené husi opustia vlka.

Hra sa opakuje, ale tí, ktorí hrajú v okrúhlom tanci, sa stávajú husami a husi stoja v okrúhlom tanci. Vlk je vyvolený.

Pravidlá hry. Okrúhly tanec husí a husí chodia v kruhu rôznymi smermi. Text by mali všetci vysloviť spoločne. Chytené húsatko môže opustiť kruh až vtedy, keď sa jeden z hráčov dotkne vlka rukou.

"Kačica-hus".

Počet hráčov: ľubovoľný

Extra: lopta

Deti stoja v kruhu s rukami za chrbtom. Vodič je vybratý a dostane do rúk malú loptičku. Vodič stojí za kruhom. Na slová: "Kačka, kačica, kačica!" - čo povie vodič, prechádza okolo stojacich detí chrbtom k nemu. Na slovo "Hus!" - vloží loptu do rúk jedného z účastníkov hry. Potom vodič a dieťa s loptou v rukách idú rôznymi smermi.

Kráčajú tempom a počas stretnutia si povedia mená sťahovavých vtákov a dostanú sa na miesto, odkiaľ sa začali sťahovať. Vyhráva ten, kto príde prvý. Musíte kráčať tempom. Víťaz sa stáva vodcom

Didaktické hry:

• „Roztriediť vtáky“ (klasifikácia vtákov na sťahovavé, zimujúce, sedavé)
• „Štvrtý nepárny“ (ktorý vták je nepárny?) Účel: naučiť deti porovnávať a zovšeobecňovať.
• D/i "Ktorý, ktorý?" Cieľ: naučiť dieťa používať prídavné mená v reči a rozšíriť vedomosti o sťahovavých vtákoch.
• D/i "Kto má koho?" Cieľ: naučiť sa pomenovať mláďatá sťahovavých vtákov v jednotnom aj v množnom čísle (škorec - škorec - škorec).
• "Kto kričí?" Cieľ: naučiť deti pomenovať zvuky, ktoré vydávajú vtáky (žeriav plače).
• "Ja začnem, ty skončíš." Cieľ: naučiť deti pokračovať v opisovaní vtákov. (Vták s hnedošedým perím, hádže vajcia do hniezd iných ľudí, veľa je, ničí škodlivý hmyz).
• "Krížovka".

Prečiarknite opakujúce sa písmená, zapíšte písmená, ktoré ostali po jednom. A vymysli slovo.

CH ZH I = CHIZH

Príloha č.3.

Hádanky o sťahovavých vtákoch.

• Každý pozná tohto vtáka

Na mieste svojho paláca

Nosenie červov kurčatám

Nechajte to štebotať celý deň... (škorec)

• Kto je bez poznámok a fajok

Najlepší trillový štartér? (slávik)

• Hostia prichádzajú na jar

A odchádzajú na jeseň... (sťahovavé vtáky)

• Krk je tenký a nohy

Nebojí sa vody a kvapiek,

Chytajú veľa rýb a žiab

Dlhý zobák. Toto je... (volavky)

• Začína piesne v máji,

Trilly prúdia medzi vetvami,

Všetko okolo ho počúva!

A ten spevák... (slávik)

• Na jar a v lete

Nasleduje oráča

A pred zimou

Listy kričia... (veža)

• Na modrej oblohe je hlas

Ako malý zvonček... (lark)

• Na jar sa k nám rúti od juhu

Vták čierny ako havran.

Pre naše stromy je lekár

Žerie všetok hmyz... (veža)

• Tento vták je žltý

Zohrieva ju jasné slnko.

Pieseň je krásna a dlhá -

Pískanie s flautou v lese... (žluva)

• Zasahujú do života mláďat iných ľudí,

A opúšťajú svoje vlastné.

A v lese blízko okraja

Počítajú roky... (kukučky)

• Všetky viditeľné vtáky sú čierne,

Čistí zem od červov

Pozdĺž orných polí sa ponáhľa cvalom

A ten vták sa volá... (veža)

• Na mieste je palác,

Na dvore je spevák... (škorec)

• Malý chlapec

Black kričí: "Kra"

Nepriateľ červov... (veža)

Príslovia a porekadlá.

Jedno pierko a vtáčik sa nenarodí.

Môžete vidieť vtáka v lete.

Sláviky nie sú kŕmené bájkami.

Každý vták má svoje zvyky.

Kto vie pristáť, vie lietať.

Vtáka môžete vidieť podľa letu.

Básne o sťahovavých vtákoch.

Tráva sa zelene

Slnko svieti

Letí k nám lastovička s pružinou v korune.

A. Pleščejev

Škorce sa vracajú -

Naši starí obyvatelia

Vrabce blízko mláky

Krúžia v hlučnom kŕdli,

Nosia to, nosia to do domov

Vtáky na slamke.

G. Ladonščikov

Dudok

Je ozdobená chumáčom.

Jeho dom je v suchej dutine.

Všetci ľudia v lese vedia:

Tento vták sa volá dudok.

Starling

Škorec žil v zime v zámorí,

Teraz sa vrátil domov.

A skoro ráno v tichosti

Spieval o slnku a jari.

Poď!

M. Karim

Milý malý škorec,

Konečne príďte!

Postavil som pre teba dom -

Nie vtáčia búdka, ale palác

Príloha č.4.

Zhrnutie lekcie kreslenia „Lark“.

Ciele:

Naučte deti kresliť vtáky tak, že postavíte obrázok z jeho častí.

Naučte deti kresliť vtáka v pohybe.

Ukážte, že mierne posunutie jednotlivých komponentov voči sebe nám dáva inú polohu vtáka.

Rozvíjajte zručnosti skicovania ceruzkou.

Rozvíjajte zručnosti kreslenia pomocou farebných ceruziek.

Rozvíjajte zručnosti pri vytváraní pozadia pomocou voskových pasteliek.

Priebeh lekcie.

Vychovávateľ:

Našu dnešnú úlohu chcem začať hudbou. Navrhujem, aby ste si vypočuli romancu ruského skladateľa A. Alyabyeva „The Lark“.

Nie je to pravda, aká nežná, čistá, krásna hudba? Veľmi presne sprostredkúva dojem škovránkovej piesne – zvonivý, vysoký, jasný. Tak poteší dušu, tak zahreje pri srdci.

Dnes vás pozývam, aby ste sa naučili kresliť škovránka.

Pozrite sa na tieto obrázky. Pri pohľade na ne pochopíme, že telo väčšiny vtákov pozostáva z niekoľkých častí. Ktoré? (Hlava, telo, chvost, krídla.) Aký majú tvar? (Hlava je okrúhla alebo mierne oválna, telo je oválne, chvost môže mať trojuholníkový tvar, byť rozvetvený, ako lastovička, krídla majú zvyčajne zakrivený tvar - ak vták letí, sú v zložení oválne, zobák má trojuholníkový tvar, môže byť malý alebo veľký, zakrivený alebo rovný.

Viete, ako kresliť geometrické tvary - kruh, ovál, trojuholník. Preto môžete ľahko zobraziť jednotlivé časti tela vtáka. Tieto časti je potrebné len správne spojiť.

(Ukážte náčrt kresby kriedou na tabuli.)

Vychovávateľ:

Lark má malé oválne telo, okrúhlu hlavu, malý trojuholníkový zobák a trojuholníkový chvost. Pozri, najprv nakreslím oválny trup. Teraz k tomu pridám okrúhlu hlavu a oválne krídelká - ich konce trochu priostriem (to sú najdlhšie pierka).

Chvost zostáva zložený, nepripomína trojuholník, ale

Štvoruholník a malý trojuholníkový zobák. A tak môj škovránok zbiera semená rastlín zo zeme.

Teraz rozumiete postupnosti kreslenia. Vidíte, stojí za to mierne zmeniť polohu častí tela voči sebe navzájom a škovránok má úplne inú pózu. Trochu zmeňte polohu hlavy, posuňte ju vyššie, škovránok už nekluje zrná, ale sedí na hniezde, bdelo sa obzerá a stráži mláďatá.

Teraz skúsme načrtnúť škovránka, ktorý vzlietne. Opäť začínam s oválnym telom a pridávam k nemu okrúhlu hlavu s malým zobákom. A teraz - rozložené krídla. Začnem ich kresliť zakrivenou čiarou, podobnou zaoblenému rohu, toto je vonkajšia časť krídla. Vnútorná časť je tiež zaoblená, ale hladšia línia, delím ju na samostatné pierka. Rovnakým spôsobom nakreslím druhé krídlo. Chvost zostáva. V lete ho škovránok napriamuje, chvost nadobudne trojuholníkový tvar a dajú sa v ňom zakresliť aj jednotlivé pierka.

Teraz si skúste zostaviť vlastnú kompozíciu zobrazujúcu škovránky v rôznych pózach, nehybných a v pohybe, sediacich na zemi a lietajúcich. Vytvorte náčrt jednoduchými ceruzkami. Ak sa vám na vašej skici niečo nepáči, môžete to opraviť pomocou gumy.

Časť 2. Pri kreslení hrá hudba. Učiteľ pomáha deťom iba radami a verbálnymi výzvami bez toho, aby sa uchyľoval k priamemu zásahu do kresby dieťaťa.

Časť 3. Keď deti dokreslia jednoduchou ceruzkou, učiteľ ich vyzve, aby premýšľali o tom, ako budú náčrt vyfarbovať, aké vizuálne pomôcky a jednoduché ceruzky budú používať. Rozpráva sa s deťmi o operení škovránka. Na vrchnej časti tela má škovránok perie zemito-hnedej a hnedej farby, zatiaľ čo spodná časť je červeno-biela.

Na záver krátky rozhovor o obsahu výsledných kresieb.

Príloha č.5.

Pozorovanie vtákovstránky materskej školy

Ciele :

Naučte sa rozlišovať vtáky podľa peria, veľkosti, hlasu;

Rozvíjajte pamäť a pozorovanie;

Vypestujte si emocionálne pozitívny vzťah k vtákom.

Priebeh pozorovania

Tráva sa opäť zazelenala a lesy sa začali vlniť.

"Jar! Jar! Je čas pustiť sa do práce!" - Už sa ozývajú hlasy vtákov.

Nosia suché vetvičky, slamu, kúsky machu

Budú potrebovať všetko pre svoj domov, aby vytvorili pohodlie pre kurčatá.

A sýkorky, vrabce, škorce sa sypú na konáre,

Koniec koncov, čoskoro budú v hniezdach mláďatá - Ich kurčatá so žltým hrdlom

Učiteľ kladie deťom otázky.

♦ Aké vtáky prilietajú na našu stránku?

♦ Ako im pomáhate?

♦ Akú majú veľkosť?

♦ Aké výhody poskytujú vtáky?

♦ Akú majú farbu?

♦ Čo jedia?

♦ Aké zmeny v živote vtákov nastanú na jeseň?

♦ Aké ďalšie vtáky poznáte?

Pracovná činnosť

Posypanie ciest pieskom na mieste.

Ciele:

podporovať pozitívny prístup k práci;

Naučte sa pomáhať mladším.

Vonkajšie hry

"Chyť a hádž."

Ciele:

Naučte sa chytiť loptu bez toho, aby ste ju držali na hrudi;

Hádzajte presne na učiteľa oboma rukami v súlade s rytmom hovorených slov.

"Salki."

Cieľ: naučiť sa pohybovať bočnými krokmi v rôznych smeroch, pôsobiť na signál.

Samostatná práca

Vyskočiť z miesta.

Cieľ: rozvíjať schopnosť skákania, schopnosť sústrediť svalové úsilie, kombinovať silu s rýchlosťou.

Najzaujímavejšie pre deti je sledovať živé vtáky na prechádzke. Deti majú medzi vtákmi často svoje obľúbené vtáky, ktorým dávajú mená a dokonca tvrdia, že ich dokážu rozlíšiť od všetkých ostatných vtákov na dvore.

Vyrobte si kŕmidlo a nasypte doň jedlo. Veľmi skoro si vtáky zvyknú na to, že tu je pre nich vždy jedlo, a začnú lietať k vášmu kŕmidlu. Sledujte ich s dieťaťom. Najužitočnejšie a najzaujímavejšie je vykonať celý rad takýchto pozorovaní. Séria pozorovaní dá vášmu dieťatku pre jeho duševný a rečový rozvoj oveľa viac, než len čítanie rozprávky o zimujúcich vtáčikoch alebo pozeranie náučného filmu. Koniec koncov, film bude s najväčšou pravdepodobnosťou rýchlo zabudnutý bez konsolidácie a aplikácie prijatých informácií.

Pri pozorovaniach živej prírody sa dieťa naučí porovnávať, vyvodzovať závery, klásť si otázky a hľadať na ne odpovede, opisovať a nachádzať presné slová na vyjadrenie svojich myšlienok.

Čo môžeme vidieť na takýchto pozorovaniach? Na čo by si deti mali dávať pozor?

1. Čím sa líšia vtáky od seba vzhľadom? V čom sú si podobné? (Majú hlavu, oči, zobák na klovanie semien, krídla na lietanie, telo, nohy, chvost, telo je pokryté perím)

Porovnajte napríklad vrabca a vranu – v čom sa líšia a v čom sú si podobné? (Vrany sú veľké. A vrabce malé, sivohnedé, lietajú v kŕdli, sú šikovné, skáču po dvoch nohách. Vrany sú sivočierne, vrana prilieta sama. Vrana sa kolíše, dôležité, pomaly). V čom sú si vrabci a holuby podobní a odlišní? (Vrabec je menší ako holubica, má inú farbu. Vrabec skáče a holubica kráča. Vrabec cvrliká a holubica kváka)

2. Ako sa líšia zvyky rôznych vtákov:

• ako klujú potravu v kŕmidle (okamžite si sadnú na kŕmidlo alebo sú opatrní a najprv si sadnú na kríky a až potom priletia ku kŕmidlu),
• či sa hádajú alebo nie, či sa jeden druhému poddávajú,
• ako vtáky lietajú a chodia,
• približujú sa k ľuďom?
• žijú sami alebo v kŕdľoch,
• akú potravu majú radi (sýkorky a ďatle radi jedia nesolenú bravčovú masť, bravčová masť sa dá zavesiť na niť z kŕmidla, hýly a voskovky sa živia bobuľami, všetky vtáky jedia semená, ale vrabce a strnádky milujú ovos a proso)
• v ktorú dennú dobu lietajú na kŕmidlo (keď je svetlo),
• v ktorých prípadoch vtáky vydávajú zvuky - kričia, volajú na seba a v akých prípadoch potichu klujú zrná,
• aký zobák majú vtáky a dá sa z tvaru zobáka uhádnuť, čo vták žerie (je možné, že vtáky, ktoré sa živia hmyzom, majú tenký a úzky zobák, ale vtáky, ktoré sa živia obilím, majú tupší zobák a hrubší zobák)
• Aké stopy zanechávajú vtáky v snehu? (skúste ich načrtnúť a naučte sa čítať „vtáčie príbehy“ z ich stôp - ktoré vtáky prileteli, koho stretli pri kŕmidle, koľko vtákov bolo pri kŕmidle?). Deťom sa táto úloha veľmi páči. Cítia sa ako skutoční stopári.
• Prečo, keď vrana vyletí, vrabce a holubice odletia? (Vrana je veľká, má silný zobák a malé vtáčiky sa jej boja. Preto je lepšie kŕmiť vranu oddelene, aby malým vtákom nebrala potravu)

Tu je niekoľko poznámok pre pozorovanie zvykov zimujúcich vtákov s deťmi.

Vrabce– šikovný, veselý, aktívny, často sa háda. Sú to tyrani, veľmi radi vytrhávajú sýkorke semienka spod nosa a zdržiavajú sa v kŕdli.

Tu sme steparov. Sú hluční a volajú si. Klovajú semená. Tap tance môžu byť rôzne. Sú hnedé stepařské tanečnice so sivou hruďou, iné sú s červenými prsiami. Naši hostia sú stepári. Prichádzajú k nám na zimu zo severu.

Holuby pomalý, pokojný, nie taký bojazlivý, približujúci sa k ľuďom tesne.

Hýly- pokojné, pokojné vtáky. A zvuk ich hlasu je zvláštny – potichu si pískajú (zvonia ako zvony). Ak potrebujú niekam odletieť, vzchopia sa, zavolajú na seba a odletia v kŕdli. Bullfinches milujú jesť bobule, obilie, popol a javorové semená. Lietajú k nám zo severu – sú to aj naši hostia.

Vrany, straky, kavky - to všetko sú „vraní príbuzní“. Prichádzajú k nám z lesa v zime. V lese vždy od ľudí uletia, no v meste sa ľudí boja menej. Večer lietajú v kŕdľoch nad mestom a potom letia do parku, tam sedia na vetvách stromov a zaspávajú až do rána. Vrany sú bystré, nepribližujú sa k ľuďom, sú opatrné a kolísajú sa. Straky sú veľké, sivé a majú čierne hlavy a krídla. Jej boky sú biele. Preto sa strakám hovorí „strakaté“. Straka skáče. Veľmi rada jedáva pri kŕmidle nesolenú masť.

Sýkorky majú žltú hruď a čiernu čiapku na hlave, biele líca. Veľmi radi klujú bravčovú masť, hojdajú sa na lane, ktorým je bravčová masť pripevnená ku kŕmidlu.

stehlíky Lietajú v kŕdľoch. Sú veľmi krásne - na čele je červená škvrna a na čiernych krídlach žlté pruhy. Sú veľmi aktívni - skutoční gymnasti! Stehlíky sú nervózne, hlučné, neustále kričia, hádajú sa, robia hluk, čupia, jedia semienka.

Pri pozorovaní môžete deťom čítať básničky o týchto vtákoch. Básničky o zimujúcich vtáčikoch pre najmenšie i väčšie deti nájdete v tejto sérii článkov. Básničky je veľmi vhodné napísať alebo vytlačiť na kartičky (veľkosť štvrtiny papiera na šírku) a nosiť ich so sebou na prechádzku vo vrecku alebo kabelke. Kedykoľvek môžete vytiahnuť kartu a prečítať si požadovanú báseň alebo položiť hádanku.

Zimujúce a kočovné vtáky v rozprávkach, hrách, príbehoch, hádankách a úlohách pre deti

My, dospelí, veľmi často nevieme, čo je to za vtáka, a nevieme o ňom svojim deťom zaujímavo povedať, ani odpovedať na mnohé otázky našich detí o tom, prečo. Preto som sa rozhodol urobiť akýsi zborník pre deti a dospelých na „Rodičovský chodník“, pripravil som obrázky zimujúcich vtákov, omaľovánky, hry, náučné príbehy a rozprávky, úlohy, básničky a hádanky na túto tému. Táto čítačka bude pozostávať z niekoľkých častí. a o každom zimujúcom alebo kočovnom vtákovi nájdete samostatný článok s rozprávkami, príbehmi, obrázkami a úlohami, kreslenými rozprávkami.

Tento materiál som zámerne nerozdelil podľa veku detí. Môžete si vybrať svoje obľúbené pasáže, hry, úlohy, rozprávky, básne a použiť ich na rozvoj vašich detí a ich oboznámenie sa so svetom okolo nich

Zimujúce vtáky. Obrázky pre deti.

Porovnajte vtáky na týchto obrázkoch so svojím dieťaťom. Ako sú si dva vtáky na každom obrázku podobné? V čom je rozdiel?

Pomocou takýchto spárovaných obrázkov je veľmi vhodné uhádnuť hádanky-popisy zimujúcich vtákov. A všetky deti milujú riešiť hádanky a vymýšľať ich! Opíšete vtáčika (bez toho, aby ste ho pomenovali) – rozprávajte sa o tom, aké má krídla, hruď, hlavu, ako chodí, čo jedáva a bábätko háda, koho ste uhádli. Potom vám dieťa bude môcť povedať hádanku, ktorá opíše vtáka.

Rečová hra „Povedz opak“

V tejto rečovej hre sa dieťa naučí používať slová, ktoré majú opačný význam ako dané slovo (my, dospelí, nazývame takéto slová antonymami).

Pri vymýšľaní úloh pre takéto hry sa vždy spoliehajte na skúsenosti svojho dieťaťa. Ukážte vtáky na obrázku, fotografii alebo skutočné vtáky na kŕmidle.

Vzorové úlohy pre deti na tému „Zimné vtáky“:

• Vrana je veľká, ale čo je to za vrabca? (malý)
• Straka je dlhochvostá a čo je vrabec? (krátkochvostý)
• Ďateľ je dlhozobý a čo je vrabec? (krátky zobák)
• Zobák vrany je veľký a hrubý, a čo vrabec? (malý a tenký)
• Hýľ má červené prsia a sýkorka má...?
• Hýľ letel do lesa a vrabec - ...?
• Hýľ sedí na vrchnom konári a vrabec na...?

Rečové cvičenie „Zavolajte mi láskavo“

Toto cvičenie je zamerané na rozvoj zmyslu pre jazyk, ktorý umožňuje dieťaťu experimentovať so slovom a vymýšľať nové variácie.

Túto hru si môžete zahrať v „magickej verzii“. Dáte dieťaťu „kúzelnú paličku“ a dieťa premení tú veľkú na malú (kúzelná palička je obyčajné, ale krásne pero alebo ceruzka; ak chcete získať čarovnú paličku, môžete ceruzku zabaliť do fólie alebo ozdobného papiera ). Mávnutím „čarovného prútika“ - a vták sa zmení na malého vtáka a veľký chvost sa zmení na malý chvost. Tu sú ukážkové slová pre hru na tému „Zimovanie vtákov“

• Vták - vták
• pierko... (pierko)
• Krídlo - ... (krídlo)
• Chvost - ... (chvost)
• Zobák - ... (zobák)
• Sýkorka - ... (sýkorka)
• Kurča - ... (kurča)
• Vrabec - ... (vrabec)
• Vrana - ... (vrana)
• Holubica - ... (holubica)

Hráme sa na schovávačku.

Hra „Koho? koho? Koho?"na tému „Zimné vtáky“

Povedzte svojmu dieťaťu: „Už poznáte veľa zimujúcich vtákov. Rozhodli sa s vami hrať na schovávačku. Hádaj, kto sa pred tebou schoval za ratolesť?“ (rečová gramatická hra „Koho? Koho? Koho?“ - učíme sa používať privlastňovacie prídavné mená - holubica, vrabec, straka, voronij, sýkorka, hýľ a pod.). Nie je potrebné používať hotové obrázky. Obrázky si môžete schovať za dlaň, pričom vášmu bábätku ukážete len časť obrázka – napríklad chvost vtáčika alebo len vtáčie prsia. A dieťa sa z tohto detailu dozvie, o aký druh zimujúceho alebo kočovného vtáka ide.

Tu sú moje obrázky hádaniek pre deti. Všetky tieto obrázky v dobrej kvalite a rozlíšení sú v prezentácii na konci článku. Prezentáciu je možné stiahnuť zadarmo.

Odpovede na hádanky:

1. Chvost, zobák a prsia hýľ. Hýlový chvost, hýľový zobák, hýľový prsník. Opýtajte sa svojho dieťaťa, ako uhádlo, že ide o zobák hýla, keďže iné vtáky majú zobáky veľmi podobné? (na červenom prsníku)
2. Toto pasienky Perie a chvost sú tiež podobné vrabcom. Vrabec je ľahko rozpoznateľný podľa sivého a hnedého peria.
3. Hlava a zobák holub Holub je ľahko rozpoznateľný podľa sivého peria.

Herná úloha na tému „Zimné vtáky“ - „Rozložte známky“ (pre deti vo veku 5-7 rokov)

V tejto hre sa vaše dieťa naučí triediť obrázky a identifikovať tri podskupiny v skupine vtákov: zimujúce vtáky, kočovné vtáky a sťahovavé vtáky.

Povedzte svojmu dieťaťu príbeh. Vysvetlite, čo je pečiatka a prečo je potrebná, prečo sa bez pečiatky list nedostane k adresátovi. A potom povedz príbeh o chlapcovi Vanovi.

Vanya sa rozhodol zbierať známky zobrazujúce rôzne zvieratá, hmyz a vtáky. Tu sú značky, ktoré má.

Opýtajte sa dieťaťa: "Pomôžte Vanyovi vložiť známky do jeho albumu." S týmto nápadom prišiel Vanya. Sťahovavé vtáky budú na jednej strane albumu. Na druhej strane sú zimujúci (tí, ktorí bývajú vedľa nás v lete aj v zime). Na treťom sú kočovníci (naši zimní hostia). Bol však zmätený, ktoré vtáky kde zimujú. Môžete mu pomôcť prísť na to?"

• Pozri, tu je Vanyin album známok. Toto je stránka s obrázkom palmy. Čo si myslíte, aké pečiatky vtákov budú na tejto stránke? Presne tak, budú tam známky so sťahovavými vtákmi, ktoré odlietajú na juh a prezimujú tam.
• A tu je druhá strana. Zobrazuje dážď a sneh, leto a zimu. Aké vtáky na nej teda budú? (zimujúce vtáky, ktoré vedľa nás žijú v lete aj v zime).
• A tu je nakreslený cencúľ. Toto je naše stredisko „Cicle“ z rozprávky. Budú tu naši zimní hostia - kočovné vtáky.

Pozrite sa na Vanyove známky. Aké značky by ste dali na stránku s palmou? Ako sa volajú tieto vtáky? (Sú to sťahovavé vtáky - lastovičky, bociany)

Aké kočovné vtáky sú na Vanyových známkach? (hýl, voskovka) Na ktorú stranu albumu má Váňa umiestniť tieto známky?

Aké vtáky s nami žijú v lete aj v zime? (vrabec, vrana). Na ktorú stranu albumu dáme tieto známky?

Na hranie tejto hry môžete použiť ďalšie možnosti:

1. Vytlačte obrázky s pečiatkami a obrázkom albumu na tlačiarni. Potom dostanete hárok s úlohou, v ktorej bude dieťa kresliť čiary od vtáčika na požadovanú stranu albumu s pečiatkami.

2. Dajte dieťaťu obrázky vtákov a požiadajte ho, aby ich roztriedilo do troch skupín.

3. Ak sa cvičenie vykonáva so skupinou detí, potom môžete každému dieťaťu dať obrázok vtáka. A nakreslite tri kruhy na podlahu kriedou. Do jedného kruhu vložte obrázok s palmou, do druhého - obrázky leta a zimy, do tretieho obrázok s cencúľom - znakom kočovných vtákov, ktoré k nám prileteli do strediska Icicle.

Deti predstierajú, že sú vtáky. Na signál „deň“ vtáky začnú lietať. Na signál "Choď domov!" deti hľadajú svoje stádo a bežia do správneho kruhu. Sťahovavé vtáky bežia do kruhu s obrazom palmy, kočovné vtáky - do kruhu s obrazom lietajúceho vtáka atď. Musíte mať čas nájsť svoj domov a svoje kŕdeľ vtákov pred signálom: "Noc!" Potom vtáky zaspia - každý kŕdeľ vo svojom dome. Na signál „Deň“ začnú vtáky opäť lietať, klovať zrná a mávať krídlami. Potom opäť zaznie signál „Choď domov!“. a vtáky lietajú do svojich kŕdľov.

Do hry môžete zaviesť dodatočnú postavu - mačku alebo sovu, ktorá bude v noci chytať vtáky. Pravidlom je, že chytiť môžete len tie vtáky, ktoré sa nestihli ukryť vo svojom dome. Ak je vták chytený, v ďalšej hre sa stane mačkou (alebo sovou).

4. Do hry môžete vniesť úmyselnú chybu – dajte dieťaťu napríklad obrázok veveričky spolu s obrázkami vtákov. Keď dieťa začne ukladať obrázky do troch skupín, opýtajte sa, kam dá obrázok s veveričkou, pretože ani ona nežije na stromoch? Pre dieťa je to problematická situácia, pretože veverička skutočne žije na strome! Čo robiť s týmto obrázkom?

Ale je veverička ako vták? Vyliahnu sa z nej mláďatá? Má to krídla? Čím sa líši od vtákov?Môže byť klasifikovaný ako jedna z týchto troch skupín vtákov? Nie!

V takýchto problémových úlohách sa dieťa učí rozlišovať hlavné od nedôležitých a to je pre jeho intelektuálny rozvoj veľmi dôležité! Učí sa aj obhajovať svoj názor a nepoddávať sa provokáciám!

Verte tomu alebo nie, skontrolujte to.

Ľudové znaky o zimujúcich vtákoch

V nasledujúcich článkoch môžete lepšie spoznať zimujúce vtáky. S každým sa porozprávame, vypočujeme si o ňom rozprávky, vyriešime hádanky a naučíme sa zaujímavé hry. Na túto tému si môžete prečítať:

A spolu s vašimi deťmi si môžete pozrieť obrázky tohto článku vo vysokej kvalite vo forme prezentácie tu. Ak chcete zobraziť obrázok v režime celej obrazovky, kliknite na ikonu v pravom dolnom rohu.

Prezentácia pre deti „Zimné vtáky“

Môžete urobiť prezentáciu pre deti s obrázkami z tohto článku vo vysokej kvalite na tlač alebo zobrazenie deťom na obrazovke, ako aj v našej skupine VKontakte „Vývoj dieťaťa od narodenia po školu“ (pozri sekciu skupiny „Dokumenty“ v časti komunitné videá).

Získajte NOVÝ BEZPLATNÝ AUDIOVÝ KURZ S HERNOU APLIKÁCIOU

"Vývoj reči od 0 do 7 rokov: čo je dôležité vedieť a čo robiť. Šablóna pre rodičov"