Evoluutioketju. Ihmisen evoluutioketju

Vaaleanpunainen. Vihreä. Perheryhmä. Valkoinen. Oranssi. Keltainen. Punainen. Perheen elämän tärkein vaihe on puolisoiden ikää 20-30 vuotta. Perhe on alueellinen. Avioerot. Sininen. Brasilialaiset Valdomiro da Silva ja Iracela Lacerda päättivät mennä naimisiin. Pseudo-perhe. Perheen oppitunti. Modernin perheen tyypit. Vuosipäivät. Harmaa. Sukulaiset. Ruskea. Vaaleansininen. Perhe. Rakkaus. Avoin avioliitto. Sinun värisi ja sinä.

"Naispoliitikot" - Naisten rooli modernissa yhteiskunnassa. Naisten roolin vähättelyä. Nuoret politiikassa. Edustajiston puheenjohtaja. Opiskelijat. Vanhemmat. Tutkimustiedot. Koulutetut naiset. Ongelman historia. Naisten asema yhteiskunnassa. Tytöt. Pojat. Kehityksen historia. Tarkoituksenmukaisuus. Ajatus naisen roolista yhteiskunnassa. Venäjällä on vähän naispoliitikkoja. Aiheen sukupuolinäkökulma. Kaavio naispoliitikoista.

"Yhteiskuntaopin kysymykset, arvosana 10" - Häiriö. Julkisen elämän minkä tahansa osa-alueen uudelleenjärjestely. Immateriaalinen periaate ihmisessä. Jotain vakiintunutta, kuvioitua, toistettua ilman muutoksia. Objektiivisuus. Tieteellisen tutkimuksen menetelmä. Ajatteleminen ongelmanratkaisuprosessina. Kognitio tapahtuu näön kautta. Laillisuus. Kattava, täydellinen ja luotettava tieto. Tietyn luotettavuustason indikaattori. Joukko kaikkia vuorovaikutusmenetelmiä.

"Suhdesuhteet" - B. 20 "asiakirja". Sosiaaliset ryhmät. A.30 "sosiaalinen rakenne". Yhteiskunnallisten normien tyypit. Henkilökohtainen. Ohjaus perustuu yksilön normeihin, tapoihin ja rooliodotuksiin. Moraalinen. Sosiaalisen kontrollin mekanismi. Kieli, kulttuuri, talous. Esimerkki muodollisesta rangaistuksesta. Sosiaaliset yhteydet. Ensimmäiset ryhmät, jotka syntyivät työnjaon prosessissa. Tapauksen suunnittelu. Sosiaaliset suhteet. Nuhtele. Sosiaalinen vuorovaikutus.

"Venäjän federaation asevoimien peruskirjat" - Venäjän federaation asevoimien varuskunnan ja vartiopalvelun peruskirja. Venäjän federaation asevoimien sisäisen palvelun peruskirja. Lokakuun vallankumouksen (vallankaappauksen) jälkeen ensimmäiset Neuvostoliiton sotilasmääräykset julkaistiin jo vuonna 1918. Taistelusäännöt. Peruskirjan vaikutus. Venäjän federaation asevoimien kurinpitokirja. Peruskirjan määräyksiä tulee soveltaa luovasti tilanteen mukaan.

"Kysymyksiä perustuslaista" - Presidentin vala. Perustuslaillisen järjestelmän perusteet. Kysymyksiä - hetki. Venäjän federaation presidentti. Älyllinen peli luokille 10-11 "Tiedätkö Venäjän federaation perustuslain?" Tietoja Venäjän federaation valtion lipusta. Hetken kysymyksiä. Demokratia. Kansa valitsee. Pelin edistyminen. Palauta Valan teksti muistista. Mitä on kuvattu Venäjän vaakunassa. "Ammattiliitto on tuhoutumaton." Liittovaltion perustuslaki 25. joulukuuta 2000. Mitä Venäjän lipun värit tarkoittavat.

Oppitunnit 1-2 “Ihmisen evoluutioketju. Evoluution kulttuuriset osatekijät"

Oppitunti 1 "Ihmisen evoluutioketju."

Ihmiskunnan kehitys kesti 7 miljoonaa vuotta

Nyt ihminen käy läpi tämän polun kohdussaan
äiti: hän kehittää puhetta, kuuloa, muistia,
kosketus, ja mikä tärkeintä, ihmisen aivot.
Syntymän jälkeen emme käy läpi evoluution, vaan
kulttuurinen kehityspolku - loppujen lopuksi kaikki
biologiset edellytykset ovat valmiina.
Kysymys: mitä taitoja vauva hankkii sen jälkeen
syntymä?

Ihmisen persoonallisuus

Ihmisen persoonallisuuden perusta on luotu
5-7 vuoden iässä, sitten niitä säädetään ja
teroitetaan.
Vertaa: 7 miljoonaa vuotta – 7 vuotta
vuosituhansia puristettuna kuukausiin ja päiviin

Harjoittele:

Tee johtopäätökset sivulla 10 olevan kuvan perusteella
kuinka ihminen ja hänen aivonsa muuttuivat aikana
evoluutio?

Yhteiskunnan synty

Evoluution aikana oli
laadullinen harppaus – ei syntynyt
vain ihminen, mutta IHMIS
YHTEISKUNTA.
Ihmiskunnan historia on alkanut
jota ohjataan erityisellä
sosiaaliset lait.

Harjoittele:

Katso piirustusta
sivu 12 oppikirjassa, joka
voit tehdä johtopäätöksiä
katsot häntä?

Johtopäätökset:

Mitä enemmän vaistoja, sitä pienempi rooli
vanhemmat.
Mitä vähemmän vaistoja, sitä suurempi rooli
vanhemmat.
Lapsen vanhemmat ovat luonnon korvikkeita,
heidän on välitettävä hänelle normeja ja malleja
yhteiskunnan luomia käyttäytymismalleja.

Mietitään...

Ihminen oppii omastaan
virheitä ja eläimiä
älä tee virheitä.
Miksi?

Syntynyt ilman ohjelmointia
käyttäytyminen, ihmisten täytyi uudelleen
oppia tulkitsemaan
maailma ympärillämme ja miten
reagoida siihen.
Eläinten ei tarvitse tehdä mitään sellaista.
Vähitellen, sukupolvelta toiselle,
kulttuuri alkoi muotoutua.

Kulttuuri on...

Joukko perinteitä
tavat, sosiaaliset normit,
säätelevät säännöt
elävien käyttäytyminen
nyt ja lähetettävät aiheet,
kuka elää huomenna.

Ihminen on biososiaalinen yksilö.

Ihmisen fyysinen kehitys pysähtyi 40
tuhat vuotta sitten.
Tähän mennessä kaikki merkit olivat muodostuneet,
jotka erottavat ihmisen eläimistä.
Nimeä ne...
Kaikki tämä toimi siirtymänä biologisesta
evoluutio kulttuuriseksi.

Dia 2

Ihmisen alkuperä

Yksi mielenkiintoisimmista ja monimutkaisimmista yleisen biologian kursseista tutkituista aiheista on ihmisen alkuperä. Missä, milloin ja miten ihmiskunta syntyi? Kuinka hän levisi ympäri maapalloa?
Viime vuosisadalla eurooppalaisessa kulttuurissa oli kaksi vastausta: toinen annettiin Raamatussa ja toinen Charles Darwinin teoriassa. Siksi juuri tämä kysymys - onko ihminen Jumalan luoma vai apinan jälkeläinen - herätti suuren yleisön huomion.

Dia 3


Charles Darwin ei kiistänyt Jumalan olemassaoloa, mutta uskoi, että Jumala loi vain alkuperäisen lajin, kun taas loput syntyivät luonnonvalinnan vaikutuksesta. Alfred Wallace, joka tuli luonnollisen valinnan periaatteen löytämiseen lähes samanaikaisesti Darwinin kanssa, toisin kuin jälkimmäinen, väitti, että ihmisen ja eläinten välillä on terävä raja suhteessa henkiseen toimintaan. Hän tuli siihen tulokseen, että ihmisen aivoja ei voida pitää luonnollisen valinnan tuloksena.
Ihminen on eläin, joka on kiinnostunut alkuperästään. Kiinnostus omaa alkuperää kohtaan on ollut ihmiselle ominaista muinaisista ajoista lähtien. Mitä kauemmin tiedemiehet tutkivat fossiilihistoriaa, sitä selvempi kuva apinan muuttumisesta ihmiseksi muodostuu.

Dia 4


Monet kädellislajit seurasivat hominisaation polkua, ja Homosapiens oli ilmaantuessaan yksinkertaisesti yhden useista kilpailevista suvuista edustaja. Ei ollut ennalta määrätty, että hän menestyisi evoluution areenalla.
Nykyään useimmat tutkijat noudattavat teoriaa ihmisen afrikkalaisesta alkuperästä ja uskovat, että evoluution kilpailun tuleva voittaja syntyi Kaakkois-Afrikassa noin 200 tuhatta vuotta sitten ja asettui sieltä koko planeetalle.
Homoerectus ilmestyi Afrikassa noin 1,8 miljoonaa vuotta sitten. Hän teki kehittyneempiä kivityökaluja, jotka paleontologit löysivät. Useiden satojen tuhansien vuosien aikana Homoerectus levisi ensin Lähi-itään, sitten Eurooppaan ja Tyynellemerelle.

Dia 5

Ihmisen sukujuuret

Parapithecus
Dryopithecus
Propliopithecus
Simpanssi
Gorilla
Gibboni
Orangutan
Australopithecus
Varhaisimmat ihmiset (Sinanthropus, Pithecanthropus)
Muinaiset ihmiset (neandertalilaiset)
Uudet ihmiset (Cro-Magnon)
Evoluutio
henkilö

Dia 6

Antropogeneesin tekijät

Biologinen sosiaalinen
1. Perinnöllisyys
2. Vaihtuvuus
3. Eristys
4. Taistelu olemassaolosta
5. Luonnollinen valinta
1. Työ
2.Puhe
3. Tietoisuus
4. Sosiaalinen elämä
5. Kulttuuri

Dia 7

Mahdollinen uudelleensijoittamiskartta

• Dia 8

  Ihmisen evoluution päävaiheet

  Mies pystyssä
  Australopithecus
  Mies Solo-joesta
  Rhodesialainen mies
  Neandertalin mies
  Cro-Magnon mies
  Moderni mies

  Dia 9

  Pithecanthropus

  Pithecanthropus (apina-ihminen) - löydettiin vuonna 1891 Jaavan saarelta. Pithecanthropus oli huomattavasti suurempi kuin Australopithecus: sen korkeus oli vähintään 170 cm, aivojen tilavuus 850-900 kuutiometriä. Siten Pithecanthropusa voidaan pitää siirtymälinkkinä apinasta ihmiseen. Hän eli maan päällä 500 - 800 tuhatta vuotta sitten.

  Dia 10

  Pithecanthropus työkalu

• Dia 11

  Sinanthropus

  Sinanthropus eli suunnilleen samaan aikaan kuin Pithecanthropus, mutta aivojen tilavuus oli hieman suurempi. Synantrooppien jäänteiden vierestä löydettiin erilaisia ​​kvartsista valmistettuja työkaluja, piikiviä, hirven sarvia ja luita.

  Dia 12

  Sinanthropus-työkalut.

• Dia 13

  neandertalilainen

  Neandertalilainen, nimetty Neandertalin laakson (Saksa) mukaan, josta näiden ihmisten jäännökset löydettiin ensimmäisen kerran vuonna 1856. He asuivat 50 - 100 hengen ryhmissä luolissa, joissa he pitivät jatkuvasti tulta, pukeutuivat nahoihin, tekivät alkeellisia työkaluja, maalasivat ruumiinsa kuvioilla, harjoittivat uskonnollisia uskomuksia ja hautajaisrituaaleja. Neandertalin työkalut olivat kehittyneempiä ja niillä oli jonkin verran erikoistumista. Viimeiset neandertalilaiset elivät ensimmäisten nykyihmisten joukossa, ja lopulta he syrjäyttivät heidät.

  Dia 14

  Nykyajan tyyppisiä ihmisiä.

  Nykyaikaisen fyysisen tyypin ihmisten ilmaantuminen tapahtui noin 50 tuhatta vuotta sitten. Heidän jäännöksensä on löydetty Euroopasta, Aasiasta, Afrikasta ja Australiasta. Cro-Magnonin luolassa (Ranska) löydettiin useita nykyihmisten fossiilisia luurankoja; niitä kutsuttiin Cro-Magnoniksi. Heillä oli koko joukko ominaisuuksia: artikuloitu puhe, josta ilmeni kehittynyt leuan ulkonema, asuntojen rakentaminen, taiteen ensimmäiset alkeet (kalliomaalaukset), vaatteet, korut, täydelliset luu- ja kivityökalut, ensimmäiset kotieläimet - kaikki osoittaa, että tämä on todellinen mies, joka on täysin eristänyt itsensä eläinperäisistä esivanhemmistaan. Cro-Magnons ja nykyajan ihmiset muodostavat yhden lajin - Homosapiens - Homo sapiens; tämä laji muodostui viimeistään 100 - 40 tuhatta vuotta sitten.

  Dia 15

  Cro-Magnon

  Homo sapiens - Cro-Magnon, nimetty ensimmäisen löytöpaikan mukaan (Cro-Magnonin luola Ranskassa). Nämä olivat suuria ihmisiä - korkeintaan 180 cm, kallon tilavuus jopa 1600 kuutiometriä. He elivät noin 50 000–15 000 vuotta sitten, ja ne erosivat ulkonäöltään huomattavasti neandertalilaisista. He tekivät työkaluja kivestä, luusta ja sarvesta, mukaan lukien komposiittityökalut, mikä osoittaa merkittävää edistystä tällä alalla.

  Dia 16

  Cro-Magnon Bison Hunt

• Dia 17

  Systemaattinen ihmisen asema

  Empire-Cellular
  Overkingdom – Nuclear (Eucaryota)
  Eläinten valtakunta
  Subkuningaskunta – Monisoluinen (Metazoa)
  Phylum-Chordata
  Alalaji – selkärankaiset (Vertebrata)
  Luokka – Nisäkkäät (Mammalia)
  Superorder – istukka (placentabia)
  Ryhmä – Kädelliset
  Alalahko – Kapeakärkiset apinat (Catarhina)
  Perhe – ihmiset (Hominidae)
  Superperhe – Hominoidit (Hominoidea)
  Suku - Mies (homo)
  Laji – Homo sapiens

  Dia 18

  Todisteet eläinperäisyydestä ihmisille

  Vertaileva anatominen - yhtenäinen suunnitelma ihmisen ja eläimen kehon rakenteesta, alkuaineiden ja atavismien esiintymisestä ihmisissä.
  Fysiologinen – ihmis- ja eläinorganismeissa tapahtuvien prosessien samankaltaisuus.
  Embryologiset – samanlaiset alkionkehityksen vaiheet ihmisillä ja eläimillä.
  Paleontologiset löydöt muinaisten humanoidisten olentojen jäännöksistä.
  Biokemiallinen - ihmisten ja eläinten solunsisäisen ympäristön kemiallisen koostumuksen samankaltaisuus.
  Geneettinen – kromosomien lukumäärän samankaltaisuus ihmisillä ja apinoilla.

  Dia 19

  Tiedemiehet ihmisestä

  Herakleitos - organismit kehittyvät luonnonlakien mukaan.
  Aristoteles - vertasi ja tutki elinten kehitystä, esitteli käsitteen "organismi".
  Hippokrates - tutki luonnollisten tekijöiden vaikutusta ihmisten terveyteen.
  Claudius Galen - vertasi ihmisen ja eläimen elinten rakennetta.
  Leonardo da Vinci - tutki, kuvasi ja luonnosteli ihmiskehon rakennetta.
  Andreas Vesalius - kuvasi tarkasti ihmiskehon ja luuston sisäelimiä.
  William Harvey - löysi kaksi verenkierron ympyrää.

  Dia 20

  Tiedemiehet ihmisestä

  Rene Descartes löysi refleksin.
  Sechenov I.M., Pavlov I.P. -kehitti refleksiopin.
  Pirogov N.I. – Sotilaskenttäkirurgian perustaja.
  Louis Pasteur - immuniteettitieteen kehittäminen, kehitti menetelmän ennaltaehkäiseviin rokotuksiin.
  Mechnikov I.I. on immuniteetin fagosyyttisen teorian perustaja.Immunologian ja kirurgisen tekniikan kehityksen ansiosta elinsiirtoleikkaukset ovat tulleet mahdollisiksi.

  Dia 21

  Menetelmät ihmisen tutkimiseen

  Havaintomittaus
  Kokeilutilastot
  Ultraääni röntgen
  Mallintaminen

  Dia 22

  Ihmistieteet

  Anatomia: tutkii kehon rakennetta, sen elimiä, kudoksia, soluja.
  Fysiologia on tiede, joka tutkii koko organismin, yksittäisten elinten ja niiden järjestelmien toimintaa.
  Psykologia on tiede, joka tutkii henkisten prosessien yleisiä malleja ja tietyn henkilön yksilöllisiä henkilökohtaisia ​​ominaisuuksia.
  Hygienia on tiede, joka tutkii ihmisen terveyden ylläpitämisen edellytyksiä, hänen elämän, työn ja lepopaikan asianmukaista järjestämistä.

  Dia 23

  Johtopäätös.

  Ihmisen evoluutiossa tärkein rooli ei ole vain biologisilla tekijöillä, vaan myös sosiaalisilla tekijöillä (puhe, työaktiivisuus ja sosiaalinen käyttäytyminen). Sosiaalisten tekijöiden määrittämät inhimilliset ominaisuudet välittyvät koulutusprosessissa. Myöhemmin sosiaalisista malleista tuli tärkeitä ihmisen evoluutiossa. Koska ihminen on biologinen ja sosiaalinen olento, tämä määrittää hänen erityisasemansa.

Näytä kaikki diat

Jos haluat käyttää esityksen esikatselua, luo Google-tili ja kirjaudu sisään siihen: https://accounts.google.com

Dian kuvatekstit:

Evoluution kulttuurinen osa Oppitunti 2 10. luokan yhteiskuntaoppi

Kulttuurin tarve on seurausta ihmiskunnan kehityksestä.

Pystyasento Suuret aivot Toisen signaalijärjestelmän läsnäolo Ajattelu Kieli ja tietoisuus Pidempi lapsuus Työkalujen ja tulen hallinta = > Siirtyminen biologisesta evoluutiosta kulttuuriseen Ihminen erotetaan eläimistä: Cro-Magnon ihminen. Rekonstruktio Z. Burian

Kulttuuri on joukko perinteitä, tapoja, sosiaalisia normeja, sääntöjä, jotka ohjaavat nyt elävien käyttäytymistä ja välittyvät niille, jotka elävät huomenna. Antropologit määrittelevät kulttuurin. Sungirilaisen pojan hautaaminen ja sen jälleenrakentaminen G. V. Lebedinskajan toimesta.

Ihminen oppii tulkitsemaan ympäröivää maailmaa ja reagoimaan siihen. Eläimet eivät tarvitse tätä Sosialisaatioprosessia - kulttuuristen normien oppiminen Mesoliittisen aikakauden työkaluja

Biologian sanelemat toimet eivät salli minkäänlaista vapautta. (tahattomat reaktiot: esim.: käden vetäminen pois jostain kuumasta, aivastelu, raapiminen) Tietoinen välttämättömyys ilmaistaan ​​siinä, että ihminen alistaa vaistomaisen vapautensa sosiaaliselle välttämättömyydelle ("käyttäytymisestä niin kuin haluan" - "käyttäytymiseen niin kuin julkinen säädyllisyys vaatii" ") Vapaus ja vastuu

Vapaus on henkilön kyky toimia etujensa ja tavoitteidensa mukaisesti; kyky suorittaa tiettyjä toimia olosuhteista riippuen Oppikirja s. 17 vapaudesta kohta 1 määritelmän jälkeen Vapaus ja vastuu

Vastuu on ihmisen velvollisuutta ja halukkuutta vastata teoistaan, teoistaan ​​ja seurauksistaan.

Kotitehtävä: kappale nro 2 uudelleen kertominen, työpaja c. 1 kirjallisesti

Aiheesta: metodologinen kehitys, esitykset ja muistiinpanot

Kansalliskulttuurisen komponentin rooli ja paikka englannin tunneilla ja tuntien ulkopuolella

Tämä materiaali esittelee kansallisen ja kulttuurisen osatekijän merkitystä englannin tunneilla. Aineisto esiteltiin opetusyhteisölle tieteellisessä ja käytännön konferenssissa "Yliopisto...

Alaikäisten sosiaalisen kuntoutuskeskuksen oppilaiden kulttuuristen ja hygieenisten taitojen kehittäminen. Metodologinen kehitys opetushenkilöstölle (kulttuurin ja hygienian kehittämisestä

Alaikäisten sosiaalisen kuntoutuskeskuksen oppilaiden kulttuuristen ja hygieenisten taitojen kehittäminen. Metodologinen kehitys opetushenkilöstölle (kulttuurihygienian kehittämisestä...

Lukion kulttuuri- ja koulutustilan vaikutus valmistuneiden kulttuuritason nostamiseen.

Kuntosalin kulttuuri- ja koulutustila rikastuttaa koululaisten henkistä maailmaa. On mahdotonta olla huomaamatta maantieteen suurta roolia opiskelijoiden esteettisessä koulutuksessa: kauneuskäsityksen muodostumisessa...

Sosiaalinen ja arjen perehdytystunti 6. luokalla. (etnokulttuurikomponentti). Kehittänyt ja johtanut SBO-opettaja Olga Evgenievna Lepeshkina.

Aihe: "Teen hauduttaminen khakassien kansanperinteiden mukaan." Tarkoitus: opettaa keittämään teejuoma sääntöjen mukaan kansanperinteitä noudattaen Tavoitteet: Kasvatus: systematisoida ja yleistää teoreettisia...

Metodologinen kehitys "Sosiokulttuurinen osaaminen on yksi englannin opetuksen pääkomponenteista."

Vieraalla kielellä kommunikoinnin oppiminen edellyttää sosiokulttuuristen tietojen ja taitojen hallintaa. Ilman niitä ei ole käytännön kielen hallintaa. Tästä seuraa, että kulttuurinen suuntautuminen...

Dia 1

Ihmisen alkuperä ja kehitys

Chuprov L.A. MKOU lukio nro 3 kylä. Kamen-Rybolov, Khankasky-alue, Primorsky Krai.

Dia 2

Ihmisen alkuperä

Ihmisen kehittyminen

Dia 3

Jos katsomme henkisesti hänen kulkemaansa polkua, näemme, mitä valtavia muutoksia on tapahtunut ihmisten elämäntavoissa, ulkonäössä, kommunikaatiomuodoissa ja ympäristössä.

Ihminen on kulkenut pitkän kehityspolun maapallolle ilmestymisestään 2000-luvun alkuun asti.

Dia 4

Saudi-Arabia

Kenia Tansania Etiopia Sudan Intian valtameri Punainen meri

Ensimmäiset ihmiset ilmestyivät 2-3 miljoonaa vuotta sitten. Ihmiskunnan esi-isien koti on Afrikka.

Dia 5

biologisten tarpeiden luonteessa: ruoka, jälkeläiset, turvallisuus jne.

Ihminen on biososiaalinen olento.

Luonnollisena (biologisena) olentona ihmisellä oli paljon yhteistä eläinten kanssa:

kehon rakenteessa

Dia 6

Alkukantaiset ihmiset eivät tienneet puhua, heillä oli pienemmät aivot kuin nykyajan ihmisellä ja joitain eläinmaisia ​​ulkonäön piirteitä.

asunut ja työskennellyt yhdessä

erosivat eläimistä kyvyllään valmistaa ja käyttää yksinkertaisia ​​työkaluja.

Dia 7

2. Ihmisen kehitys

Noin 40 tuhatta vuotta sitten ilmestyi mies, joka näytti modernilta ihmiseltä, "Homo sapiens", "Homo sapiens".

Suora askel

Paranneltu käsi

Lisääntynyt aivojen tilavuus

Artikuloitu puhe

Dia 8

Kollektiivisessa työtoiminnassa ihminen kehittyi sosiaalisena olentona.

"Homo sapiensin" elämä on myös muuttunut:

Hän oppi tekemään uusia työkaluja puusta, piikivistä ja luusta.

oppivat tekemään tulta, ompelemaan vaatteita ja rakentamaan kodin.

Dia 9

Evoluutioprosessissa ihmiset kehittivät kuitenkin erityisen viestintäjärjestelmän - kielen, joka mahdollisti ajatusten ilmaisemisen sanojen ja lauseiden avulla.

Alkukantaiset ihmiset asuivat pienissä ryhmissä, metsästivät ja työskentelivät yhdessä. Jotta yhteinen metsästys onnistuisi, heidän täytyi koordinoida toimintaansa, toisin sanoen kommunikoida jotenkin toistensa kanssa.

Monet laumassa elävät eläimet ottavat yhteyttä toisiinsa murinalla, kehon liikkeillä ja huudalla.

Dia 10

Puhuessaan ihmiset välittävät toisilleen ajatuksiaan, tunteitaan ja pyyntöjään.

Ilman kieltä ihmisyhteiskuntaa ja sivilisaatiota ei voisi olla olemassa.

Dia 11

Ihmislauma korvattiin klaaniyhteisöllä.

Tämä muinaisten ihmisten yhdistämisen muoto oli vakaampi. Se perustui sukulaisuuteen, kollektiiviseen työhön ja tasapuoliseen jakautumiseen

Noin 8-10 tuhatta vuotta sitten ihminen siirtyi keräilystä ja metsästyksestä maatalouteen ja karjankasvatukseen.

Dia 12

Luonnontuotteiden haltuunotosta valmiissa muodossa siirryttiin tuotantoonsa. He alkoivat yhdessä muuttaa, muuttaa ympärillään olevaa maailmaa ja viljellä sitä.

Dia 13

Työnjako johti käsityön syntymiseen.

Kaupungit ja osavaltiot syntyvät.

Dia 14

Tapoja, perinteitä, uskontoa ja lakeja tulee ihmiselämän moraalisten, uskonnollisten ja oikeudellisten normien perustaksi yhteiskunnassa.

Ihmiset omistavat yhä enemmän aikaa taiteeseen, tieteeseen ja koulutukseen.

Säännöt on luotu säätelemään ihmisten käyttäytymistä yhteiskunnassa.

Dia 15

Kaikki nämä ovat kulttuurin peruselementtejä.

Kulttuuri muuttuu ihmisen olemassaolon toiseksi ympäristöksi.

Dia 16

http://superaltai.ru/cave_denisova2.html

http://www.vokrugsveta.ru/vs/article/6170/

http://www.infozoom.ru/tag/priroda

http://www.membrana.ru/particle/4235

http://cymdigitalamerica.wordpress.com/2011/04/17/thrift-3/ancient-people/

http://www.zooeco.com/0-mlek/0-mlek00113-19-1.html

http://900igr.net/photo/istorija/Pervobytnye-ljudi-1.files/001-Pervobytnye-ljudi.html

http://stoletnik.narod.ru/enc/t2/2_11.html

http://scienceblog.ru/tag/homo-sapiens/

http://accelight.wordpress.com/2011/11/24/manusia-purba-homo/

http://www.booksite.ru/fulltext/secr/etof/vol/ogda/drawing/17i.jpg

http://histrev.ucoz.ru/drevnij/per1.htm

http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B8%D1%81%D1%85%D0%BE%D0%B6%D0 %B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8 %D0%B5_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_(6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0 %D1%81%D1%81)

http://www.husain-off.ru/hg7n/hg7-a1-11.html

http://www.husain-off.ru/hg7n/hg7-a1-12.html

http://kuomak.prjazha-v.ru/foto-pervobytnyh-lyudei.html

http://www.rodovoidom.info/stat/25/narodopravstvo.php