Alueen lippulaivayliopisto. Opetus- ja tiedeministeriö on kolminkertaistanut lippulaivayliopistojen määrän Mikä on lippulaivayliopisto alueella?

Vuonna 2013 hallitus päätti perustaa uudentyyppisiä instituutteja ja yliopistoja, joita kutsuttiin lippulaivayliopistoiksi.

Lippulaiva korkeakoulu on yliopisto, joka syntyi useiden alueellisten oppilaitosten yhdistämisellä.

Tällaiselle yliopistolle on erityisiä vaatimuksia:

• Ensimmäinen vaatimus koskee opiskelijoiden määrää. Standardien mukaan oppilaitoksessa on oltava vähintään kymmenen tuhatta opiskelijaa.
• Toinen vaatimus on laitoksen tulot. Sen on oltava vähintään kaksi miljardia ruplaa.

Ohjelman mukaan lippulaivakorkeakouluista tulee johtavia oppilaitoksia alueillaan ja alueellisesti.

Luettelo valtion tukeville korkeakouluille myöntämistä etuoikeuksista:

1. Budjettipaikkojen määrä kasvaa. Ohjelman mukaan budjettipaikkojen lisäystä on määrätty seuraavilla alueilla:

• Metallurgia.
• Kemia.
• Mekaaninen suunnittelu.
• Pedagogiikka.
• Journalismi.
• Julkaiseminen.
• Tarina.
• Konfliktologia.
• Psykologia.
• Kielitiede.
• Kansainväliset suhteet.
• Valtiotiede.
• Uskonnolliset opinnot.
• Tulli liiketoimintaa.
• Teologia.
• Fyysinen kulttuuri.
• Filologia.
• Oikeustiede jne.

Kaikki Venäjän lippulaivayliopistot budjettipaikoilla. Mutta kannattaa muistaa, että budjettipaikkojen lisäys on tarkoitettu yksinomaan maisteri- ja jatko-opintoihin.

2. Valtion tuen saaminen yliopiston ja alueen tieteellisiin hankkeisiin.

3. Valtion rahoitus laitoksen teknisen tuen parantamiseen.

Hakemuksen jätti 80 korkeakoulua. Jokaisen vetoomuksen käsitteli erityinen komissio.

Opetus- ja tiedeministeriö valitsi vuonna 2016 yksitoista tällaista yliopistoa.

Vuonna 2017 lippulaivayliopistojen määrä kasvoi vielä 22 yliopistolla, jotka jaettiin kahteen ryhmään:

1. Ensimmäisen ryhmän muodostavat oppilaitokset, jotka saavat rahoitusta valtion budjetista.
2. Toiseen ryhmään kuuluvat aluebudjetista rahoitetut oppilaitokset.

Taulukko: luettelo Venäjän federaation lippulaivakorkeakouluista vuonna 2016

Luettelo korkeakouluista, jotka sisältyivät lippulaivayliopistojen luetteloon vuonna 2017:

1. Ensimmäinen ryhmä:

• "VlSU".
• "MAGU".
• "NSTU".
• "Siperian valtion lääketieteellinen yliopisto"
• "TulGu".
• "CSU".
• "YarSU".

2. Toinen ryhmä:

• "AltGu".
• "BSTU".
• "KamlSU".
• "KemGu".
• "MSTU".
• "MArGu."
• "NovGu".
• "PetrGu".
• "PsokvGu".
• "SSTU".
• "SSU".
• "SyktGu".
• "TSU".
• "JOO".

Avointen ovien päivä

Jokainen lippulaiva korkeakoulu järjestää vuosittain avoimien ovien päivän.

Avointen ovien päivää kutsutaan hakijapäiväksi.

Miksi sitä tarvitaan:

1. Neuvottelu pääsyyn liittyen.
2. Tiedekuntiin tutustuminen.
3. Mahdollisuus määrää tulevan erikoisalan valinnan.

Tärkeä! Avoimet ovet järjestetään myöhään keväällä. Voit selvittää hakijan päivän tarkan päivämäärän korkeakoulun virallisilla verkkosivuilla.

Apurahat

Venäjällä budjetilla opiskeleville opiskelijoille maksetaan yli 15 stipendityyppiä.

Apurahat:

1. Akateeminen. On olemassa yksinkertaisia ​​ja korotettuja akateemisia stipendejä.

Apurahojen määrä riippuu sen tyypistä ja statuksesta:

• Pienin stipendi on 1340 RUB.
• Korotettu stipendi vaihtelee 4-15 tuhannen RUB:n välillä.
• Päätoiminen asukas saa kuukausittaisen stipendin, jonka määrä on 6 700 RUB.
• Jatko-stipendi on 6 300 RUB.

2. Sosiaalinen stipendi – 2 000 RUB. Tämä on stipendin vähimmäismäärä. Tarkan summan määrää akateeminen laitos sosiaalisen stipendin hakemissyistä.

3. Presidentti. Opiskelijat voivat saada 2 200 ja 4 500 RUB suuruisia presidentin stipendejä opintojensa ja koulutusprosessinsa ansioista.

Hyödyllinen video

Aiheeseen liittyvät julkaisut

Opetus- ja tiedeministeriö on valinnut 22 alueellista yliopistoa, jotka saavat lippulaiva-aseman ja rahoituksen kehittämisohjelman toteuttamiseen. Ministeriö valitsi viime vuonna ensimmäiset 11 lippulaivayliopistoa

Kuva: Mikhail Japaridze / TASS

Opetus- ja tiedeministeriön alainen asiantuntijaneuvosto valitsi kilpailun toisen vaiheen 22 voittajayliopistoa perustamaan lippulaivayliopistoja, kertoo Kommersant.

Kuten julkaisusta selviää, valitut yliopistot on jaettu kahteen luokkaan rahoituksen tason mukaan. Ensimmäiseen ryhmään kuului kahdeksan oppilaitosta, jotka saavat kehitysohjelman osarahoitusta sekä liittovaltion että alueellisesti. Nämä ovat Stoletov Vladimirin valtionyliopisto (VlGU), Murmanskin arktinen valtionyliopisto (MAGU), Aleksejevin mukaan nimetty Nižni Novgorodin valtion teknillinen yliopisto, Novosibirskin valtion teknillinen yliopisto (NSTU), Venäjän terveysministeriön Siperian valtion lääketieteellinen yliopisto (SibSMU) , Tulan valtionyliopisto (TulSU), Tšerepovetsin osavaltioyliopisto (CSU) ja Demidovin mukaan nimetty Jaroslavlin osavaltioyliopisto (YarSU).

Toiseen ryhmään kuuluu 14 yliopistoa: Altain valtionyliopisto (AltSU), Belgorodin valtion teknillinen yliopisto Shukhovin mukaan (BSTU), Kalmykin valtionyliopisto Gorodovikovin mukaan (KalmSU), Kemerovon valtionyliopisto (KemSU), Magnitogorskin valtion teknillinen yliopisto Nosovin mukaan, Marin osavaltioyliopisto (MarSU), Jaroslav Viisaan nimetty Novgorodin osavaltioyliopisto (NovSU), Petroskoin valtionyliopisto (PetrSU), Pihkovan valtionyliopisto (PskovSU), Gagarinin mukaan nimetty Saratovin valtion teknillinen yliopisto (SSTU), Sotšin valtionyliopisto (SSU) , Sorokinin nimetty Syktyvkar State University, Toljatin valtionyliopisto (TSU) ja Uljanovskin valtionyliopisto (UlSU). He saavat tarkastus- ja asiantuntijatukea liittovaltion keskukselta ja tukia alueellisista budjeteista.

Voittajat valittiin 80 hakemuksen tarkastelun jälkeen. Heidän on seuraavan kolmen kuukauden aikana esitettävä opetus- ja tiedeministeriölle viisivuotinen kehittämisohjelma, jonka toteuttamiseen kullekin yliopistolle myönnetään lisätukea vuosittain kolmen vuoden ajan. Vuonna 2016 sen koko oli 200 miljoonaa ruplaa. Julkaisussa todetaan, ettei vielä tiedetä, miten yliopistot rahoitetaan tänä vuonna. Tämän päättää kunkin yliopiston ohjelmalautakunta erikseen.

”Valtuuston jäsenten tehtävänä oli valita parhaat hankkeet, jotka voisivat tuoda merkittävää kehitystä alueelleen. Käsittelimme jokaisen hakemuksen erikseen, ottamalla tarkasti huomioon kunkin yliopiston kehittämisohjelman sekä alueen kannan sen merkityksellisyyteen ja jatkotukeen, opetus- ja tiedeministeriön päällikkö Olga Vasilyeva kertoi.

Vuonna 2016 lippulaivastatuksen sai 11 yliopistoa. Näitä olivat Kostroman valtion teknillinen yliopisto (KSTU), Tjumenin osavaltion öljy- ja kaasuyliopisto (Tyumenin osavaltion öljy- ja kaasuyliopisto), Ufa State Petroleum Technical University (USPTU), Siperian valtion avaruusyliopisto nimetty akateemikko Reshetnevin mukaan (SibSAU), Don State Technical University. (DSTU), Volgogradin valtion teknillinen yliopisto (VolgSTU), Voronežin valtion teknillinen yliopisto (VSTU), Omskin valtion teknillinen yliopisto (OmSTU), Samaran osavaltion teknillinen yliopisto (SamSTU), Vyatka State University (VyatSU) ja Orel Turgenev State University (OSU) .

Ohjelman ehtojen mukaan Moskovan ja Pietarin yliopistot, valtion kansainvälisen kilpailukyvyn lisäämisohjelmaan "5-100" osallistuvat yliopistot, liittovaltioluokan oppilaitokset sekä kunnissa sijaitsevat yliopistot joissa on jo lippulaivayliopistoja, ei voi hakea lippulaivan asemaa. Toinen ohjelmaan osallistumisen ehto, kuten Kommersant huomauttaa, on uudelleenorganisointi, eli kahden tai useamman alueellisen yliopiston tulee sulautua yhdeksi.

Hallitus ilmoitti helmikuun lopussa valtion tuesta Venäjän johtaville yliopistoille vuodelle 2017. Suunnitellun 14,5 miljardin ruplan sijaan. He päättivät jakaa 10,3 miljardia ruplaa. 21 venäläistä yliopistoa saa tukea (kolme johtavien yliopistojen ryhmää, seitsemän yliopistoa kussakin on jaettu).

Venäjän koulutusjärjestelmä on nykyään vakavan uudistuksen kohteena. Ja opetus- ja tiedeministeriön toteuttamien uudistusten toinen vaihe oli korkeakoulujen nykyisen koulutusjärjestelmän uudelleenorganisointi alueelliseksi lippulaivayliopistoksi, joka on oppilaitosten vapaaehtoinen monialainen yhdistys, jonka tavoitteena on luoda yhteinen koulutusohjelma. .

Venäjän koulutusjärjestelmä on nykyään vakavan uudistuksen kohteena. Ja opetus- ja tiedeministeriön toteuttamien uudistusten toinen vaihe oli korkeakoulujen nykyisen koulutusjärjestelmän uudelleenorganisointi vuonna alueelliset lippulaivayliopistot, jotka ovat vapaaehtoinen monialainen oppilaitosten yhdistys, jonka tavoitteena on luoda yhteinen koulutusohjelma.

Tämän innovaation odotetaan vähentävän yliopistojen määrää 25 % (huomaa, että opetus- ja tiedeministeriön edustajien mukaan tämä on pakotettu toimenpide, joka syntyi 11. luokalla valmistuneiden määrän vähenemisen vuoksi), ja lisää merkittävästi myös venäläisten yliopistojen kilpailukykyä maailmanlaajuisesti. Osana tätä uudistusta asianomainen ministeriö suunnittelee perustavansa 100-150 Venäjän federaation pääkorkeakoulua, joiden pohjalle keskitetään kaikki uusimmat koulutusalan innovaatiot.

Toiminnot lippulaivayliopistojen luomiseksi kattavat:

• Kulttuuri-, terveysministeriön ja muiden osastojen alaisuudessa toimivat oppilaitokset.
• Opetus- ja tiedeministeriön toimialaan kuuluvat yliopistot.
• Kaikki korkeakoulut.

Joten mikä on lippulaivayliopisto? Tämä on alueellisesti tärkeä koulutusorganisaatio, joka on luotu lupaavimman yliopiston pohjalle yhdistämällä se yhden tai useamman samalla alueella sijaitsevan oppilaitoksen kanssa. Lippulaivayliopistoista odotetaan muodostuvan eräänlainen painopiste, joka hoitaa koulutus-, koulutus-, tutkimus-, sosiaali- ja innovaatiokeskuksen tehtäviä. Täällä opiskelijat saavat laadukasta koulutusta, työntekijät työskentelevät ja kumppaniorganisaatiot ja valtion virastot ratkaisevat tuotanto- ja muita ongelmia.

Kuinka kaikki alkoi

Ajatus uudistuksesta on kypsynyt jo pitkään. Kerran Livanov ja Volkov kirjoittivat siitä artikkeleissaan (näitä innovaatioita suositeltiin pienille, kapeasti erikoistuneille yliopistoille, jotka hävisivät selvästi kilpailussa suurempien yliopistojen kanssa).

Todellisuus teki kuitenkin omat säätönsä. Monet asiantuntijat ovat tulleet samaan johtopäätökseen kuin moderni Venäjän korkeakoulujärjestelmä ei tarvitse valtavaa määrää yliopistoja, jotka tuottavat keskinkertaisia ​​asiantuntijoita. Nykyään on tarpeen luoda useita kymmeniä vahvoja yliopistoja, jotka toimivat läheisessä yhteydessä maan suurimpien yritysten kanssa, mikä paitsi parantaa nuorten asiantuntijoiden koulutuksen laatua, myös tuo Venäjän korkeakoulujärjestelmän kilpailukykyiseen ympäristöön.

Osallistuakseen lippulaivayliopistojen perustamisohjelmaan liittovaltion alajärjestöjä, jotka haluavat liittyä ohjelmaan, pyydettiin lähettämään hakemuksia, joissa niiden oli:

• tehdä päätös perustetun yhdistyksen uudelleenjärjestelystä,
• muotoilla kehitys- ja toimintapolut seuraaville viidelle vuodelle (2016-2020),
• tarjoaa konseptin henkilöstön kehittämiselle.

On huomionarvoista, että kaikki yliopistot eivät saaneet osallistua kilpailuun. Erityisesti ne yliopistojen yhdistykset, jotka on perustettu kauan ennen hankkeen alkamista, eivät voi osallistua kilpailuun tukien myöntämisestä. Myös Moskovan ja Pietarin yliopistot osoittautuivat turhiksi.

Tällä hetkellä oikeutettu osallistumaan ohjelmaan lippulaivayliopistojen perustaminen sai 11 hakijaa. Näitä olivat mm.

• Valtion tekniset yliopistot - Volgograd, Voronezh, Donskoy, Kostroma, Omsk, Samara, Ufa.
• Valtion yliopistot - Vyatka, Oryol, Siperian, Tyumen.

Asiantuntijat ovat vakuuttuneita siitä, että nämä vahvimmat yliopistot ovat ihanteellinen perusta tehokkaan koulutuspohjan luomiseen alueellisella tasolla, joka ei vain takaa korkeasti koulutettujen asiantuntijoiden koulutusta ja estää lupaavien opiskelijoiden virtaamisen johtaviin yliopistoihin sellaisissa suurissa kaupungeissa kuin Moskova. , Pietarissa ja Novosibirskissä, mutta se edistää myös koko alueen kehitystä.

Jokainen näistä rakenteista väittää saavansa 200 miljoonan ruplan vuosittaisen perusmaksun (koko ohjelman aikana 1–3 vuotta). Samalla yliopistojen on osoitettava 20 % valtion myöntämästä tuesta oman hankkeensa kehittämiseen.

On jo tiedossa, että rahoitus jakautuu epätasaisesti. Tämän "kisan" johtajat ovat:

• Kostroman valtion teknillinen yliopisto;
• Oryol State University on nimetty. I. S. Turgeneva;
• Vyatka State University.

Juuri nämä yliopistot saavat tärkeimmät tuet - 200 miljoonaa ruplaa vuodessa. Tämän todistaa 2.1.2016 päivätty pöytäkirja nro DL-5/05pr. Loput hakijat saavat tukea 100 ja 150 miljoonaa ruplaa. Tämän päätöksen teki komissio toimitettujen tietojen perusteella yliopistojen kehittämisohjelmia ja niiden täytäntöönpanon ehdot.

Tavoitteiden saavutukset

Rahoitusohjelman varatun ajan päätyttyä jokainen lippulaivayliopisto on velvollinen siirtymään itsenäiseen tukeen. Samalla ulkomaisten opiskelijoiden ja budjettipaikkojen kiintiöitä korotetaan merkittävästi. Tällaiset korotukset tapahtuvat niiden oppilaitosten kustannuksella, joita ei ole nimetty lippulaivayliopistoiksi.

Jokaisen vastaperustetun yliopiston on täytettävä seuraavat ohjelman ehdot:

• Opetushenkilöstössä tulee olla vähintään 8 korkeakoulututkinnon suorittanutta opettajaa 100 opiskelijaa kohden.
• Opiskelijoiden kokonaismäärän on oltava yli 100 tuhatta ihmistä.
• Yhdistyksen tulot ovat noin 2 miljardia ruplaa vuodessa.
• Yliopiston tulee tarjota laadukasta koulutusta vähintään 20 eri ammatin asiantuntijoille.
• Jokaisen tieteellisen työn rahoituksen tulisi olla noin 150 tuhatta ruplaa.

Ohjelman vastustajat

Huolimatta siitä, että asiantuntijoiden ylivoimainen enemmistö tukee selvästi opetus- ja tiedeministeriön toteuttamaa uudistusta, ohjelmia lippulaivayliopistojen luomiseksi On myös kiihkeitä vastustajia. Näihin kuuluu Irkutskin alueen kuvernööri (Levchenko). Hän uskoo, että tällaisilla muutoksilla on peruuttamattomia seurauksia ja haittaa sekä opiskelijoille että opetushenkilöstölle. Hänen mielestään korkeakoulujen riippumattomuus on sinänsä arvokasta, joten sen tulisi pysyä ennallaan. Mutta tukiohjelmaan osallistuminen tulisi sallia jokaiselle yliopistolle, vaikka se ei halua sulautua muihin oppilaitoksiin.

Sadovnichy (Moskovan valtionyliopiston rehtori) on myös varovainen yhdistymiskysymyksessä. Hän uskoo, että pienilläkin, kapeasti keskittyneillä yliopistoilla on oikeus olemassaoloon ja mainitsee esimerkkinä Harvardin yliopiston.

Kauppakorkeakoulun rehtori (Kuzminov) puolestaan ​​uskoo, että vaikka jokainen alue perustaisi oman lippulaivayliopistonsa, niiden määrä ei ylitä 100 yksikköä koko maassa. Mutta niin suuressa maassa kuin Venäjä, tämä on merkityksetöntä.

Opetus- ja tiedeministeriö ilmoitti hiljattain aloittavansa alueellisten korkeakouluuudistusten seuraavan vaiheen, jonka ensimmäisenä askeleena on alueiden lippulaivayliopistojen yhdistäminen monitieteisiksi yliopistoiksi, mikä vähentää niiden määrää lähes neljänneksellä. Tämän päätöksen eduista ja haitoista keskustellaan laajasti kaikkialla maassa.

lausunto

Ministeri D. Livanov totesi Venäjän rehtoriliiton seuraavassa kokouksessa, että opetus- ja tiedeministeriö on alkamassa yhdistää alueiden lippulaivayliopistoja monitieteisiksi yliopistoiksi, mikä edistää korkeakoulutuksen lujittamista. Ensimmäinen vaihe - liittovaltion yliopistojen perustaminen - on jo melkein valmis. Uudistusohjelman toisen vaiheen aloitus on suunniteltu lähitulevaisuudessa.

Rahoitus seuraa hänen mukaansa innovaatioiden etenemistä vuoteen 2020 asti. Yhdistyminen koskee opetus- ja tiedeministeriön alaisuudessa olevia yliopistoja sekä kaikkea terveys-, kulttuuri- ja muiden osastojen alaista koulutusta. Monitieteisiä oppilaitoksia rahoitetaan viisivuotisohjelmasta.

Syy uudistukselle

D. Livanov totesi myös, että yli kaksikymmentä yliopistoa on mahdollisesti valmiita sulautumaan. Heitä tuetaan kaikin mahdollisin tavoin sekä taloudellisesti että organisatorisesti, koska tämä askel on maalle vastuullinen ja tärkeä. Yliopistojen akateemisten toimikuntien on kuitenkin tehtävä itsenäisesti konsolidointipäätökset, koska se on joka tapauksessa vapaaehtoista.

Tämä prosessi on pakotettu vain siksi, että sen sanelee maan demografinen tilanne. Yhdestoista luokkalaisten määrä vähenee jyrkästi ja tasaisesti, joten yliopistot, joissa opiskelijamäärä on pieni, joutuvat joko sulautumaan vahvoihin ja suuriin yliopistoihin tai lopettamaan olemassaolon.

Uudistusten merkitys

Kymmenen vuotta sitten kehitettiin koulutusuudistus, jossa opetus- ja tiedeministeriö kaavaili Venäjän yliopistojen yhdistämistä eli kaikkien pienten alueellisten yliopistojen yhdistämistä lippulaivayliopistoksi. Uudistuksella ei ole tarkkoja päivämääriä, mutta sen merkitys hahmoteltiin jo maaliskuussa 2015 Vedomostissa. Artikkelissa D. Livanov ja Skolkovon kauppakorkeakoulun professori A. Volkov selittivät maalle, mistä ja miksi tämä aloitettiin.

He näkevät korkeakoulutuksen rakennepolitiikan pääasiallisena lippulaivayliopistojen luomisen, joihin sulautuvat kapeaprofiiliset tutkimuslaitokset ja pienet yliopistot, sillä vain harvat nykyisessä tilanteessa selviävät yliopistot pystyvät kilpailemaan maailman rankingissa. Niiden lisäksi eri puolille maata järjestetään sadan tai sadankahdenkymmenen korkeakoulun ryhmä, johon keskitetään kaikki tutkimus, innovaatio ja koulutus.

Vastakkaisia ​​mielipiteitä

Rehtori Y. Kuzminov uskoo, että ministerin ilmoittaman ohjelman tuloksena on alueyliopistojen määrän väheneminen 25 prosentilla. Y. Kuzminov hyväksyy uudistukset, koska hän on samaa mieltä siitä, että yliopistoa, jossa opiskelijamäärä on pieni, ei voi olla olemassa, se ei pysty edes ylläpitämään kokopäiväistä opettajakuntaa, etenkään laadukkaita opettajia. Hänen mielestään vaikka jokaisella alueella olisi oma lippulaivayliopisto, niiden määrä ei ylitä sataa.

Lomonosovin Moskovan valtionyliopiston rehtorin mielipide on hyvin erilainen kuin kauppakorkeakoulun rehtorin mielipide. Hän uskoo, että tällaisen suunnitelman lujittamisessa on oltava varovainen, sillä konsolidointi ei ratkaise kaikkia ongelmia. Ja käytäntö osoittaa, että maailmassa on melko paljon yliopistoja, vaikkakaan ei suuria, mutta erittäin vahvoja, esimerkiksi Harvardin yliopistoja, joissa on vain kymmenen tuhatta opiskelijaa.

Yhdistyneet yliopistot

Yhdistykset alkoivat kauan ennen ministeri D. Livanovin edellä mainittua lausuntoa. Ei tarvitse kuin katsoa, ​​mistä kuuluisa MIREA-instituutti nykyään koostuu: MIREA plus MGUPI plus MITHT plus VNIITE plus RosNII ITiAP sekä Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön IPK. Ja ainakin neljä erilaista tarinaa yliopiston kehityksestä. Saako tämä hirviömäinen synteesi koskaan valmiiksi? Vuonna 2015 julkistettiin useita muita sulautumisia. MSPU yhdistyy MSGU:n kanssa - humanististen tieteiden kanssa, molemmat yliopistot - omalla loistavalla historiallaan, omalla polullaan, omilla saavutuksillaan. MATI sulautuu MAI:iin - ilmailu ja ilmailutekninen. Molemmat, näennäisesti vahvimpien joukossa olevat yliopistot eivät loukkaannu hakijoiden huomiosta. Miksi sitten?

Lisäksi DGGU ja TSU (Pacific State University), Orenburg University of Management (OGUM) ja State University (OSU) sulautuivat. Krasnojarskin lippulaivayliopisto on maan ensimmäinen liittovaltion yliopisto - Siperian yliopisto. Vuonna 2006 alueen kolme suurinta korkeakoulua sulautuivat Krasnojarskin valtionyliopistoksi. Tällä hetkellä tällaisia ​​liittovaltion yliopistoja on jo perustettu kymmenen. Nuorin on Krimillä, jossa seitsemän niemimaalla olevaa yliopistoa yhdistettiin yhdeksi. Opetusministeri uskoo, että nämä toimet auttavat luomaan houkuttelevia edellytyksiä opiskelijoiden pitämiselle alueella.

Venäjän federaation tärkeimmät alueelliset yliopistot

Lokakuussa 2015 D. Livanov allekirjoitti tilauksen alueellisten yliopistojen kilpailullisesta valinnasta tukeakseen taloudellisesti niiden kehittämisohjelmia ja sitä seuraavaa koulutusorganisaatiopohjan luomista. Kilpailuun osallistuu mikä tahansa osavaltion liittovaltion yliopisto, jossa on tehty yhteinen päätös uudelleenjärjestelystä yhden tai useamman yliopiston yhdistämisellä. Tämä päätös tulee vahvistaa kaikkien asianomaisten oppilaitosten akateemisten toimikuntien toimesta. Myös yhdistymisvaiheessa olevat yliopistot voivat osallistua kilpailuun, jos saneerausmääräys on annettu myöhemmin kuin kesäkuussa 2015.

Kilpailun ulkopuolella

Venäjän federaation lippulaivayliopistot (joista on jo perustettu kymmenen) sekä Pietarissa ja Moskovassa sijaitsevat yliopistot eivät voi osallistua kilpailuun. Myöskään projektiin 5-100 osallistujat eivät voi osallistua tähän kilpailuun. Hankkeen mukaan sadan parhaan joukkoon tulisi olla viisi venäläistä korkeakoulua vuoteen 2020 mennessä. Jokaisessa yksittäistapauksessa kehitetään lippulaiva-yliopistoohjelma.

Vuonna 2015 legendaarinen ydinvoimalaitos MEPhI jätti maailman rankingin 95. rivin (vain fysiikan opettamiseen, ei yleensä) ja hyppäsi 36. sijalle ohittaen jopa Lomonosovin Moskovan valtionyliopiston. Tilikamarin asiantuntijat eivät kuitenkaan ole toistaiseksi selvittäneet sijoitettujen varojen tehokkuutta, eikä yksikään Venäjän federaation tuettu yliopisto (mukaan lukien MEPhI) ole muuttunut kilpailukykyisemmäksi.

Irkutskin historia

Alueen kuvernööri S. Levtšenko kutsui Venäjän federaation lippulaivayliopistoja haitalliseksi yritykseksi ja kehotti niitä kaikin voimin välttämään osallistumista tähän opetus- ja tiedeministeriön kilpailuun. Hän uskoo, että puhtaasti mekaanista yhdistymistä lippulaivayliopistoksi on mahdotonta toteuttaa ilman vakavia seurauksia: siitä kärsivät varmasti sekä opiskelijat että alueellinen tiedeeliitti.

S. Levtšenko pitää tällaista kokeellista oppilaitosten "luokkien mukaan" jakoa, harkitsematonta ja ilmeisen väkivaltaista yhdistämistä joidenkin myyttisten seitsemän indikaattorin nimissä, joiden oletetaan pystyvän määrittämään laatua monimutkaisimmassa kasvatusprosessissa, virheellisenä ja haitallisena.

Vastatarjoukset

Hänen mielestään kaikkien alueiden erikois- ja toimialayliopistojen tulee säilyttää niille tällä hetkellä kuuluva itsenäisyys ja identiteetti. S. Levchenko ehdottaa mekaanisen sulautumisen sijaan pehmeämpää vaihtoehtoa - yritysfuusiota itsenäisellä johdolla, jossa eturistiriidat vältetään.

Kilpailuehtoja tulee apulaiskuvernööri V. Ignatenkon mukaan tarkistaa. Yksilöllisen osallistumisen mahdollisuus tulisi olla, jotta mikä tahansa yksittäinen yliopisto voi tulla tukijaksi, vaikka yhdistymisen tarvetta ei olisikaan, mutta se täyttää yli puolet kilpailuehtoihin sisältyvistä mittareista.

Rahoitus

Budjettirahoituksella tuetaan vain kolmenlaisia ​​korkeakouluja. Ensimmäinen tyyppi on ne kymmenen liittovaltion yliopistoa, jotka perustettiin Venäjän federaation alueille. Toinen on kansalliset tutkimuslaitokset, joista vain 29 on toistaiseksi hyväksytty maassa. Tämä sisältää IrNITU, MEPhI ja muut. Kolmas tyyppi ovat samat Venäjän lippulaivayliopistot, joita alettiin perustaa vuonna 2015. Vuoden 2016 loppuun mennessä suunnitelmissa on lopullisesti määritellä ne sata yliopistoa, jotka valtuutetaan lippulaivayliopistoiksi. Tämän statuksen saamiseksi tarvitset strategisen kehittämisohjelman, joka on toimitettava kilpailuun, sekä alueellisen konseptin alueen kehittämisestä henkilöstön alalla.

Pääehto on kuitenkin koko alueen koulutuspohjan yhdistäminen yhden yliopiston puitteissa. Valtio tukee lippulaivayliopistoa voimakkaasti ensimmäisten kolmen vuoden ajan - vähintään kaksisataa miljoonaa ruplaa vuodessa. Lisäksi kunnat rahoittavat lisäksi alueen henkilöresurssien kehittämisohjelman mukaisia. Seuraavaksi lippulaivayliopisto rahoittaa itsensä, mutta budjettikoulutuksen ja ulkomaalaisten opiskelijoiden kiintiöitä lisätään - muiden oppilaitosten kustannuksella, joilla ei ole lippulaiva-asemaa. Viiden vuoden kuluessa lippulaivayliopiston ohjelman tulee olla kaikilta osin suoritettu:

• Ainakin kymmenen tuhatta opiskelijaa.
• Koulutusta vähintään kahdellakymmenellä alalla.
• Vähintään kahdeksan korkeakoulututkinnon suorittanutta opettajaa sataa opiskelijaa kohden.
• Jokaisen tutkijan on ansaittava tutkimuksesta vähintään 150 tuhatta ruplaa.
• Yliopiston tulot ovat vähintään 2 miljardia ruplaa.

Joille myönnetään tukea Venäjän federaation muodostavien yksiköiden teollisen ja sosioekonomisen kehityksen kannalta keskeisinä tekijöinä. Mitä tuloksia lippulaivayliopistojen käyttöönotto on jo tuonut ja mitä hankkeelta on odotettavissa, Oleg Leshukov, Kasvatusinstituutin "Korkeakoulun aluetutkimukset" -osaston johtaja, kertoi Gazeta.Ru:lle.

— Yliopistojen tukiohjelmasta ”5-100” on kuultu enemmän kuin lippulaivayliopistojen ohjelmasta. Mitä tuloksia on saatu tämän hankkeen ensimmäisestä vaiheesta, johon on jo osallistunut 11 yliopistoa?
— Yksi muodollisista tuloksista on keskimääräisen Unified State Examination -pistemäärän nousu. Kasvu on pientä, muutaman pisteen sisällä, mutta se on olemassa. Mutta tärkeintä ovat laadulliset muutokset, joita näissä yliopistoissa alkoi tapahtua. Näemme, että lähes kaikki heistä ovat alkaneet työskennellä koulujen kanssa, mikä ei viime aikoihin asti ollut aina painopisteenä. Tähän ohjelmaan osallistuvat yliopistot sitoutuvat ryhtymään lahjakkuuksien vetovoimakeskuksiksi -

todella säilyttää lahjakkaat valmistuneet omilla alueillaan, jotta he eivät lähde pääkaupunkiseudun yliopistoihin.

Yliopistot alkoivat pitää näitä tehtäviä itselleen ydintehtävinä. He alkoivat avata erikoistuneita insinööriluokkia ja laajentaa kumppanikouluverkostoaan. Krasnojarskissa, jossa sijaitsee lippulaivayliopisto, Siperian valtion ilmailuyliopisto, teknokoulun luomisprojekti osoittautui ensisijaiseksi tavoitteeksi - yksityiskohtaista kohdennettua työtä koululaisten kanssa, jotka aikovat seurata edelleen insinööripolkua, luoda startup-yrityksiä ja työskennellä teknologiayrityksiä.

Toinen tulos on muutos yliopistojen kehittämisstrategiassa ja sisäisessä johtamisessa. Kaikki lippulaivayliopistot vahvistavat potentiaaliaan tietyissä kasvupisteissä - esimerkiksi luomalla uusia laboratorioita, avaamalla uusia maisteriohjelmia.

— Kuinka paljon rahaa ensimmäisen aallon yliopistot saivat?

— Osa yliopistoista sai 100 miljoonaa, osa 150. Yhteisrahoituksen määrä on jokaisella erilainen.

— Mitä uusia kriteereitä on lisätty toisen aallon kilpailuun osallistumiselle?
— Lisättiin 2-3 indikaattoria, kuten yliopistojen yrityshautomoissa olevien tiimien määrä, pienten innovatiivisten yritysten kokonaisliikevaihto yliopistoille jne. Ja tärkeimmät indikaattorit ovat opiskelijoiden määrä, yliopiston kokonaistulot, T&K:n määrä yhtä tieteellistä ja pedagogista työntekijää kohden, valmistuneiden työllistyminen vuoden sisällä valmistumisesta...

— Mitä eroa on lippulaivayliopistojen hankkeella ja "5-100" -ohjelmalla? Eikö kamppailu päästä näihin kahteen ohjelmaan estänyt yliopistoja?
– Vastaus on yksinkertainen. Lippulaivayliopistojen kilpailu ei ole kilpailija "5-100":lle, nämä ovat korkeakoulun eri segmenttejä, ja tämä on sen erikoisuus. Yliopistot "5-100" ovat keskittyneet enemmän kansainväliseen globaaliin kilpailukykyyn, taistelevat sijoituksista kansainvälisissä sijoituksissa ja osallistumiseen maailmanlaajuisiin akateemisiin verkostoihin.

Lippulaivayliopistoilla on perustavanlaatuisesti erilainen tehtävä - alueen sisäisen kehityksen edistäminen, ja siksi heidän työnsä suuntautuu alueelle, jossa ne sijaitsevat.

— Mitä vaikeuksia ja kysymyksiä hankkeen ensimmäisen osan toteuttamisessa ilmeni?
”Kilpailu heijastaa maailmanlaajuista trendiä löytää yliopistojen kohortti, joka on suunniteltu toimimaan paikallisesti ja edistämään ympäristönsuojelullista aluekehitystä. Jos puhumme ensimmäisestä aallosta, vaatimus yliopistojen yhdistämisestä oli ennen kaikkea vakava haaste.

-Mistä se tuli? Miksi sinun pitää edes sulautua jonkun kanssa osallistuaksesi kilpailuun?
– Nyt on vaikea toistaa siihen luotua perustaa, mutta ulkomaisia ​​tutkimuksia on useita, joiden mukaan monitieteiset suuret yliopistot voivat menestyä paremmin kuin pienet kapeat yliopistot. On kuitenkin täysin päinvastaisia ​​näkökulmia, mikä vaatii lisäanalyysiä. Mutta tämä haaste vaati yrityskulttuurin muutosta, kun yhden yliopiston opetushenkilöstö sulautuu toisen yliopiston opetushenkilökuntaan, organisaatiorakennetta on optimoitava ja niin edelleen.

— Miten korkeakoulut köyhiltä alueilta, joilla ei ole suurta teollisuutta, houkuttelevat yhteisrahoitusta?
— Kehittyneillä teollisuusalueilla sijaitsevat yliopistot sisällyttävät ohjelmiinsa työn näiden yritysten kanssa. Köyhempien alueiden yliopistot ovat alkaneet omaksua alueen sosioekonomista kehitystä koskevien ehdotusten laatijan roolin. Esimerkiksi Kirovissa Vjatkan valtionyliopisto käynnisti ohjelman aluehallinnon henkilöstöreservin muodostamiseksi.

— Onko hallinnon henkilöstöreservin luominen tärkeä aluemuodostustehtävä?
— Yliopisto ottaa tehtäväkseen tukea aluetta alueen sosioekonomisen kehityksen mallin kehittämisessä.

Tämä kilpailu pakottaa heidät ottamaan tämän ennakoivan asenteen.

— Voidaanko sanoa, että hankkeen ensimmäinen aalto on jo tehnyt alueellisista yliopistoista houkuttelevampia hakijoille?
– Ohjelma on vasta vuoden vanha, on liian aikaista vetää johtopäätöksiä. Mutta positiivisia vaikutuksia tukee mainittu Unified State Examination -pisteiden nousu, ja työskentely koulujen kanssa pitäisi johtaa siihen, että enemmän valmistuneet tietävät, että lippulaivayliopistossa on mahdollisuus opiskella. Yliopistojen uusi asema tekee niistä näkyvämpiä korkeakoulujärjestelmän kokonaismaisemassa. Tämä on lisäkannustin koululaisille ja heidän vanhemmilleen kiinnittämään heihin huomiota.