ประเทศของเราอุดมไปด้วยคนเก่ง และเป็นเวลาหลายปีแล้วที่มีการทดสอบระดับมืออาชีพซึ่งมีกิจกรรมพิเศษเกิดขึ้นทุกครั้งที่ผู้เชี่ยวชาญสามารถประกาศตัวเองต่อสาธารณะได้มากขึ้นเรื่อย ๆ ความคิดใหม่ปรากฏขึ้นไม่ทราบมาจนบัดนี้และบางครั้งก็เป็นที่รู้จัก แต่นำเสนอแตกต่างอย่างสิ้นเชิงสร้างสรรค์ "นักการศึกษา" ที่เรียบง่ายซึ่งมีการจัดการเพื่อสื่อสารในรูปแบบใหม่ซึ่งกันและกันและด้วยผู้เชี่ยวชาญที่ได้รับการยอมรับแล้วในสาขานั้นมีการเติบโตอย่างรวดเร็วในวิสัยทัศน์ของพวกเขาเกี่ยวกับเรื่องอาชีพและความเป็นจริงโดยรอบ
บทบัญญัติหลักของการแข่งขันมีความชัดเจนและชัดเจน แต่จากประสบการณ์การมีส่วนร่วมในการเคลื่อนไหวของการแข่งขันปรากฎว่าครูต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติมว่ากระแสภายในของการแข่งขันเป็นอย่างไรคุณจะนำเสนอศักยภาพทางวิชาชีพและความคิดสร้างสรรค์ของคุณได้อย่างไรเพื่อให้ผู้อื่นเห็นได้อย่างชัดเจนวิธีถ่ายทอดความคิดของพวกเขาสู่ความเข้าใจของผู้อื่น
คำถามเหล่านี้เป็นคำถามขนาดใหญ่และมีหลายแง่มุมซึ่งยากหากไม่เป็นไปไม่ได้ให้ตอบอย่างเรียบง่ายและไม่น่าสงสัย นักวิทยาศาสตร์และนักปรัชญาได้ดำเนินการเกี่ยวกับคำถามเหล่านี้และคำถามอื่น ๆ ที่คล้ายคลึงกันมาเป็นเวลาหลายสิบ (หลายร้อยหลายพัน) ปีโดยสร้างองค์ประกอบของคำตอบในงานหลายระดับ ในขณะเดียวกันคุณสามารถตอบได้อย่างน่าพอใจเฉพาะกับตัวคุณเองเมื่ออ่านงานเหล่านี้แล้วสร้างความประทับใจให้กับตัวเอง
อย่างไรก็ตามมีหลายตำแหน่งที่เราเชื่อว่าสามารถช่วยครูในการเตรียมความพร้อมสำหรับการเข้าร่วมการแข่งขันระดับมืออาชีพ "ครูแห่งปี" ได้ มีการแสดงแผนผังในรูปที่ 1
สถานที่ที่ดีที่สุดสำหรับครูในการเตรียมตัวสำหรับการแข่งขันคืออะไร? จากการวิเคราะห์ประสบการณ์การสอนของตนเอง. คุณได้จัดการทำอะไรบ้างแล้วในช่วงหลายปีที่ทำงานในสายอาชีพนี้? เกิดอะไรขึ้นเพื่อเรียนรู้และทำความเข้าใจในเวลานี้และบางทีก่อนที่จะทำงานในสาขาการสอน ความคิดมากมายที่เกิดขึ้นโดยทางอ้อมและไม่เพียง แต่ในขั้นตอนการศึกษาหรือการเตรียมตัวสำหรับชั้นเรียนเท่านั้น แต่ยังมีศักยภาพเพียงพอที่จะนำไปใช้ในกิจกรรมทางวิชาชีพ ตำแหน่งเหล่านี้ - ความคิดแนวทางบันทึกหรือแม้แต่ความคิดเล็ก ๆ - ควรเขียนลงไป (หรือร่างภาพร่าง)
ในขณะเดียวกันสิ่งสำคัญคือต้องจำไว้บนพื้นฐานขององค์ประกอบที่สร้างวิธีการสอนของวิชาใด ๆ : วัตถุประสงค์การเรียนรู้วัตถุประสงค์การเรียนรู้เนื้อหาการเรียนรู้รูปแบบและวิธีการสอนอุปกรณ์ช่วยสอน (การสอน) ผลการเรียนรู้
วัตถุประสงค์การเรียนรู้กำหนดโดยมาตรฐานของรัฐโปรแกรมการศึกษาของรัฐบาลกลาง เป้าหมายของการฝึกอบรมมักจะถูกนำเสนอเป็นองค์ประกอบสามส่วนของการฝึกอบรมพัฒนาการและการศึกษา งาน - "ขั้นตอน" เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย - ครูสามารถกำหนดรูปแบบโดยอิสระ (การพัฒนาหลักสูตรของผู้เขียน) หรือใช้แบบสำเร็จรูป ตามกฎแล้วครูจะเลือกเนื้อหาของการฝึกอบรมด้วยตัวเองตามข้อกำหนดของมาตรฐานของรัฐ และในขั้นตอนของการเลือกเนื้อหาองค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์ทางการสอนอาจปรากฏขึ้น รูปแบบและวิธีการสอนได้รับการศึกษาจริงและการเลือกที่น่าสนใจและมีประสิทธิภาพเพื่อให้บรรลุเป้าหมายทางการศึกษาอาจกลายเป็นคุณลักษณะของหลักสูตรหนึ่ง ๆ อุปกรณ์ช่วยสอนการสอน - สนามกว้างสำหรับการแสดงออกถึงความคิดสร้างสรรค์ความมีไหวพริบความคิดริเริ่มของครู (และนักเรียนของเขา) สามารถแสดงออกในรูปแบบและรูปแบบที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิงรวมถึงสิ่งที่จับต้องไม่ได้ แนวทางที่แตกต่างกันในการจัดกิจกรรมการศึกษานำไปสู่ผลการเรียนการสอนที่แตกต่างกันทั้งในเชิงบวกและเชิงลบ จำเป็นต้องวิเคราะห์ผลลัพธ์ที่ได้รับอย่างมีความสามารถและเพียงพอเพื่อปรับเปลี่ยนกิจกรรมในภายหลัง
จุดที่สำคัญมากคือการศึกษาประสบการณ์การสอนขั้นสูง มันสามารถแสดงออกในรูปแบบต่างๆแหล่งที่มา สิ่งที่ง่ายที่สุดคือการอ่านหนังสือพิมพ์สิ่งพิมพ์เกี่ยวกับการสอนหนังสือเปิดอ่านที่เขียนโดยอาจารย์ที่มีชื่อเสียง (และไม่มีชื่อเสียงมากนัก) ทั้งในยุคของเราและในอดีต คุณสามารถใช้ทรัพยากรของอินเทอร์เน็ตแม้ว่าจะควรสังเกตว่าข้อมูลมีมากมายและหลายแง่มุม แต่ในขณะเดียวกันก็วุ่นวายและกระจัดกระจายดังนั้นคุณจะต้องใช้เวลาค่อนข้างนานในการทำงานดังกล่าว อย่างไรก็ตามตอนนี้ในรัสเซียมีเว็บไซต์หลายแห่งสำหรับหัวข้อการเรียนการสอน (การพัฒนาบทเรียนแผนคู่มือ)
เพื่อความเข้าใจที่ดีขึ้นเกี่ยวกับประสบการณ์ของคุณและการศึกษาของผู้อื่นการพูดคุยกับครูคนอื่น ๆ โดยเฉพาะผู้เชี่ยวชาญที่โดดเด่นเป็นที่ยอมรับทางสังคมจึงมีประโยชน์ คุณควรติดต่อสถาบันการศึกษาอื่น ๆ : เข้าร่วมบทเรียนแบบเปิดและชั้นเรียนต้นแบบการสัมมนาและหลักสูตรทบทวนความรู้รับข้อมูลที่เป็นประโยชน์ในรูปแบบเข้มข้น
ประสบการณ์ของเพื่อนร่วมงานของเราจากภูมิภาคมอสโกและเมืองอื่น ๆ ของรัสเซียไม่ได้ไร้ประโยชน์ ในขณะเดียวกันการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นสามารถเกิดขึ้นได้ทั้งในระหว่างกิจกรรมภาคสนามและแทบจะผ่านทางอินเทอร์เน็ต (การประชุมอีเมลและแม้แต่ "แชท" ซึ่งเป็นการแลกเปลี่ยนข้อความสั้น ๆ อย่างรวดเร็ว) ประสบการณ์ในการสอนเรื่องใดเรื่องหนึ่ง (หรือโฟกัสที่คล้ายกัน) ในประเทศอื่น ๆ นั้นไม่เหมือนใครและสนุกสนานมาก บางทีข้อเสียเปรียบที่ใหญ่ที่สุดในกรณีนี้คืออุปสรรคด้านภาษา แต่การโต้ตอบของครูโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการสนทนาส่วนตัวหรือเมื่อเข้าร่วมในงานเปิดนั้นไม่สามารถถูกแทนที่ได้โดยสิ้นเชิงมันสามารถเปลี่ยนแนวคิดมากมายเกี่ยวกับการสอน
ในกระบวนการทำความคุ้นเคยกับงานของเพื่อนร่วมงานและหลังจากนั้นขั้นตอนของการทบทวนประสบการณ์ของตนจะเริ่มขึ้นซึ่งสามารถนำเสนอเป็นรูปเป็นร่างได้ว่าเป็นตัวกรองชนิดหนึ่งซึ่งเป็นตะแกรงที่แยกสิ่งที่สำคัญและมีประโยชน์ออกจากสิ่งที่ไม่มีนัยสำคัญ - "แกลบ"
ในกระบวนการขจัดความคิดและการค้นพบที่เป็นประโยชน์เกิดขึ้นเทคนิคภายนอกและแบบแผนจะหักเหไปสู่ทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการสอน จะดีกว่าที่จะเขียนความคิดดังกล่าวลงไปเนื่องจากสามารถค่อยๆเปลี่ยนรูปแบบได้บางครั้งก็นำไปจากเป้าหมายหลัก ในขั้นตอนการเขียน (ควรสังเกตว่าบางครั้งก็ยากที่จะเลือกคำที่เหมาะสมกับภาพที่เกิดขึ้นใหม่) องค์ประกอบของแนวคิดการสอนแบบใหม่ชุดของมุมมองและแนวคิดได้รับการกำหนด
เมื่อความคิดใหม่ ๆ ได้ถือกำเนิดขึ้นและถูกเขียนลงไปการดำเนินการต่อไปยังขั้นตอนที่น่าตื่นเต้นและใช้เวลานานที่สุดในการยอมรับแนวคิดนี้ - ผ่านชุดการทดลองที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีการสอนเทคนิควิธีการต่างๆ ไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะเตรียมบทเรียนใหม่โดยคิดใหม่ตั้งแต่ต้นจนจบในทันทีเพราะเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่น่าสนใจมีประสิทธิผลและประสิทธิผลสูงสุดคุณต้องทดลองใช้เทคนิควิธีการรูปแบบวิธีการถ่ายทอดสื่อการเรียนรู้ต่างๆ และสิ่งนี้อยู่ในกรอบของบทเรียนหนึ่งหรือสองบทดังนั้นจึงเป็นประโยชน์ในการทดลองกับนักเรียนหลาย ๆ แบบ ในขณะเดียวกันองค์ประกอบใหม่ของบทเรียนการสอนเป็นเรื่องง่ายบางส่วนต้องปรับปรุงใหม่และบางส่วนต้องเลื่อนออกไปทั้งหมด คุณควรจำเกี่ยวกับองค์ประกอบหลักที่ตั้งชื่อไว้แล้วของวิธีการอย่างต่อเนื่องซึ่งกลายเป็นองค์ประกอบโครงสร้างหลักของบทเรียนใด ๆ หากองค์ประกอบเหล่านี้ถูกกำหนดไว้อย่างชัดเจนและมีความสัมพันธ์กันเราสามารถพูดถึงวิธีการสอนแบบองค์รวมได้ บทเรียนต้องเป็นไปตามข้อกำหนดพื้นฐานของการสอน
ดังนั้นจากกิจกรรมระยะยาวนี้เราสามารถหาทางแก้ไขได้ - เพื่อพิจารณาตัวเลือกบทเรียนที่ประสบความสำเร็จปิดและเหมาะสมที่สุด บ่อยครั้งในกรณีนี้ครูต้องหันไปหาแหล่งที่มาของประสบการณ์การสอนอีกครั้ง - เพื่ออ่านพูดคุยเข้าร่วมหลักสูตรและสัมมนาเพื่อให้รู้สึกถึงความหมายของเทคโนโลยีที่นำมาใช้หรือสร้างขึ้นโดยอิสระได้ดีขึ้นเพื่อให้มีความมั่นใจมากขึ้นในแนวคิดการสอนของเขา
แนวคิดใหม่ต้องได้รับการ "ทดสอบความแข็งแกร่ง" สำรองข้อมูล (หรือหักล้าง) โดยการโต้แย้งที่น่าสนใจจากผู้เชี่ยวชาญที่เชื่อถือได้ บทบาทนี้สามารถแสดงได้โดยเพื่อนร่วมงานตัวแทนของฝ่ายบริหารโรงเรียน“ คนรู้จักของศาสตราจารย์” และผู้เชี่ยวชาญอื่น ๆ ที่มีอาชีพเกี่ยวข้องกับการสอน ในขณะเดียวกันพวกเขาจะต้องมีวัตถุประสงค์มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้และเป็นกลางในความสัมพันธ์กับคุณ พวกเขาควรเจาะลึกถึงวิธีการสอนในบริบทของแนวคิดการสอนแนวคิดที่คุณกำหนดขึ้น ต้องจำไว้ว่าในกรณีนี้ไม่ใช่ผู้พัฒนาที่ควรถูกวิพากษ์วิจารณ์ แต่เป็นแนวทางความคิดโครงสร้างและเนื้อหาของบทเรียนใหม่ เป็นไปได้ว่าหลังจากเหตุการณ์นี้คุณจะต้องเปลี่ยนแปลงบางอย่างในองค์ประกอบของบทเรียนอีกครั้งหรือบางทีคุณควรมีทัศนคติที่สำคัญต่อคำวิจารณ์นั้นและยืนกรานด้วยตัวคุณเอง ครูสามารถตัดสินใจได้ตามสถานการณ์ปัจจุบันเท่านั้น - ในฐานะผู้สร้างความคิด
และเมื่อความเชื่อมั่นของครูในความสามารถของเขาในความชัดเจนของความคิดของเขาประสิทธิผลและประสิทธิภาพของบทเรียนของเขาจะเข้มแข็งขึ้นและถึงจุดเปลี่ยนคุณสามารถชมเชยตัวเองสำหรับการทำงานหนักที่ทำ จากนั้นจึงออกไปแสดงต่อสาธารณะผ่านกิจกรรมการแข่งขัน
ควรเน้นว่าเมื่อเข้าสู่การแข่งขันระดับมืออาชีพคุณต้องปรับตัวให้พร้อม:
เพื่อการรับรู้คำวิจารณ์อย่างเพียงพอ
กับงานอิมโพรไวส์ที่ไม่ได้มาตรฐาน
มีความแน่วแน่และเป็นที่ประจักษ์ในการนำเสนอความคิดเห็นแนวคิด
เพื่อปรับให้เข้ากับตำแหน่ง "ฉันรู้วิธีแก้ปัญหา"
ในระหว่างการทดสอบการแข่งขัน (และเมื่อเวลาผ่านไป) ครูจะต้องวิเคราะห์กิจกรรมของเขาซ้ำ ๆ ทบทวนความคิดของเขาว่าเขาใฝ่หาเป้าหมายอะไรผลลัพธ์อะไรและเขาต้องการบรรลุโดยวิธีใด ว่าเส้นทางวิธีการวิธีการเทคโนโลยีที่เลือกนั้นสอดคล้องกับเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้หรือไม่ และมีใครต้องการทั้งหมดนี้หรือไม่? แน่นอนคุณทำ ท้ายที่สุดอย่างที่พวกเขาพูดกันว่า "น้ำไม่ไหลภายใต้ก้อนหินที่โกหก ... " เพื่อให้โลกพัฒนาเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นจำเป็นต้องพยายามอย่างเหมาะสมอยู่ตลอดเวลาเพื่อมุ่งมั่นเพื่อสิ่งที่ดีที่สุดและทำให้ผู้อื่นหลงไหล ในทิศทางนี้มักจะมีทั้งความสำเร็จและความล้มเหลว ทั้งความสำเร็จและความผิดพลาดจะก่อให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ใหม่ ๆ การสื่อสารและปฏิสัมพันธ์ที่มีจุดมุ่งหมายของเพื่อนร่วมงานการช่วยเหลือซึ่งกันและกันจะนำคุณไปสู่เส้นทางที่ถูกต้อง สิ่งสำคัญคือนักเรียนสื่อสารกับครูในบทเรียนของเขาค้นหาสิ่งที่สำคัญมีคุณค่าและน่าจดจำสำหรับตัวเอง อันที่จริงนี่เป็นภารกิจหลักประการหนึ่งของครู
ในช่วงสามปีที่ผ่านมานักเรียนของฉันได้เข้าร่วมการแข่งขันการอ่านอย่างจริงจังทั้งในโรงเรียนและในเขต พวกเขารับรางวัลซึ่งแน่นอนว่าช่วยกระตุ้นพวกเขาในการทำงานต่อไปทำให้พวกเขาต้องการที่จะบรรลุผลลัพธ์ที่สูงในอนาคต
วันนี้ผมอยากจะนำเสนอมาสเตอร์คลาสในหัวข้อ: "จากหน้าสู่เวทีหรือการเตรียมความพร้อมสำหรับการแข่งขันการอ่าน" ซึ่งผมขอเสนอระบบการทำงานเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการแข่งขันการอ่าน
งาน : 1. สรุปเนื้อหาทางทฤษฎีในหัวข้อนี้
2. เพื่อทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาที่ใช้งานได้จริงในหัวข้อนี้โดยมีแบบฝึกหัดการหายใจและการประกบที่ซับซ้อนแบบฝึกหัดสำหรับการใช้คำที่ชัดเจนตรรกะการพูดที่ใช้ในระบบงาน ด้วยลักษณะเฉพาะของการสร้างภาพบนเวที
3. ส่งบันทึกการแสดงของเด็ก ๆ
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
"จากเพจสู่เวทีหรือการเตรียมตัวสำหรับการประกวดการอ่าน"
(ระดับผู้เชี่ยวชาญ)
ภาษาและวรรณคดีรัสเซีย
MKOU SOSH №85 "ไท้เชต
ภูมิภาคอีร์คุตสค์
ในช่วงสามปีที่ผ่านมานักเรียนของฉันได้เข้าร่วมการแข่งขันการอ่านอย่างจริงจังทั้งในโรงเรียนและในเขต พวกเขารับรางวัลซึ่งแน่นอนว่าช่วยกระตุ้นพวกเขาให้ทำงานต่อไปทำให้พวกเขาต้องการที่จะบรรลุผลลัพธ์ที่สูงในอนาคต
วันนี้ผมอยากจะนำเสนอมาสเตอร์คลาสในหัวข้อ: "จากหน้าสู่เวทีหรือการเตรียมความพร้อมสำหรับการแข่งขันการอ่าน" ซึ่งผมขอเสนอระบบการทำงานเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการแข่งขันการอ่าน
งาน : 1. สรุปเนื้อหาทางทฤษฎีในหัวข้อนี้
2. เพื่อทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาที่ใช้งานได้จริงในหัวข้อนี้ด้วยแบบฝึกหัดการหายใจและการประกบที่ซับซ้อนแบบฝึกหัดสำหรับการใช้คำที่ชัดเจนตรรกะการพูดที่ใช้ในระบบงาน ด้วยลักษณะเฉพาะของการสร้างภาพบนเวที
3. ส่งบันทึกการแสดงของเด็ก ๆ
ในศตวรรษที่ 21 ปัญหาการอ่านได้กลายเป็นปัญหาที่รุนแรงที่สุด เด็กที่ถูกทีวีคอมพิวเตอร์ไม่อ่านหนังสือเลยยิ่งไม่สนใจเนื้อเพลง แต่วรรณกรรมรัสเซียได้มอบ "เสียงวิเศษความรู้สึกและความคิด" ของกวีนิพนธ์ให้กับโลกผู้อ่าน เธอมักจะปลุก "แรงกระตุ้นที่สวยงามของจิตวิญญาณ" สอนให้มองเห็นความงามและต่อสู้เพื่อมัน เป็นเรื่องที่ทนไม่ได้ที่เห็นว่าความมั่งคั่งนี้ผ่านไปโดยผู้ที่ต้องการมันมาก
แน่นอนว่าครูทุกคนพยายามที่จะพัฒนาเด็ก ๆ ไม่เพียง แต่สนใจในงานกวีนิพนธ์เท่านั้น แต่ยังต้องเข้าใจกฎหมายรสนิยมทางศิลปะชั้นสูงและความเป็นอิสระในการสร้างสรรค์
ในการนี้นักเรียนต้องตระหนักถึงจุดประสงค์ที่ยิ่งใหญ่ของบทกวีเรียนรู้ที่จะเข้าใจกฎหมายและภาษาของมันสามารถถ่ายทอดความรู้สึกและประสบการณ์ที่มีอยู่ในบทกวีให้กับผู้ฟังได้
การเตรียมความพร้อมสำหรับการแข่งขันการอ่านจะขึ้นอยู่กับกระบวนการของการบูรณาการทิศทางพื้นฐานเช่นวรรณกรรมดนตรีและศิลปะการแสดง
ระบบงานของฉันมีขั้นตอนต่อไปนี้:
เวที I เตรียมอุดมศึกษา (ฉันโทรหาเขาด้วยสร้างแรงบันดาลใจ ). การทำงานกับนักเรียน ขั้นตอนนี้เป็นขั้นเริ่มต้นเกี่ยวข้องโดยตรงกับจิตวิทยา
ฉันให้ความสนใจเป็นพิเศษกับเด็กลักษณะส่วนบุคคลของเขา: การพัฒนาความจำกระบวนการคิด อารมณ์ยังมีบทบาทสำคัญ ในห้องเรียนช่วงหนึ่งฉันสังเกตว่าเด็กมีอารมณ์อย่างไรมีความปรารถนาที่จะแสดงออกผ่านบทกวี ฉันยังทำการสนทนาโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อระบุทัศนคติที่ดีต่อดนตรีและศิลปะการแสดง
หนังสือ
II เวที มรดกทางวรรณกรรม.การทำงานกับหนังสือ ไล่เป้าหมาย : ให้โอกาสเด็กในการเลือกอย่างอิสระ (เขาเลือกผู้แต่งธีมบทกวี) หากมีปัญหาเกิดขึ้นฉันขอเสนอทางเลือกให้ สิ่งสำคัญคือต้องถ่ายทอดให้นักเรียนเห็นถึงความสำคัญของระดับเสียงของบทกวี (บทกวีขนาดเล็กอาจมีความหมายที่ลึกซึ้งกว่าบทกวีขนาดใหญ่) โดยมุ่งเน้นไปที่ข้อเท็จจริงที่ไม่ค่อยมีใครรู้จักในชีวประวัติของผู้แต่งบทบาทของเขาในวรรณคดี
ด่าน III การทำงานกับสไตล์ของผู้แต่งเพลงในตอนท้ายของขั้นตอนที่สองฉันไปที่สามทันทีซึ่งเกี่ยวข้องกับสไตล์ของผู้แต่ง ฉันให้ความสำคัญกับลักษณะเฉพาะของภาษาของผู้แต่งโครงสร้างของบทกวีการใช้ภาพและวิธีการแสดงออกอย่างชำนาญทำให้งานมีจินตนาการและไม่ธรรมดามากขึ้น นอกจากนี้ฉันเปรียบเทียบสไตล์ของผู้เขียนคนหนึ่งกับสไตล์ของอีกคนหนึ่งหากจำเป็นโดยมองหาข้อดีของอีกคนหนึ่ง ในขั้นตอนนี้เราเลือกเพลงที่สอดคล้องกับบทกวี ทางเลือกขึ้นอยู่กับอารมณ์ที่รู้สึกตื้นตัน
วัฒนธรรมและเทคนิคการพูด
ขั้นตอน IV การทำงานกับคำ ควรสังเกตว่าความสนใจทั้งหมดจะจ่ายให้กับวัฒนธรรมและเทคนิคการพูด สถานที่หลักมอบให้กับแบบฝึกหัดที่มุ่งพัฒนาการหายใจและเสรีภาพของเครื่องมือพูดความสามารถในการเปล่งเสียงที่ชัดเจนการใช้ถ้อยคำที่ชัดเจนน้ำเสียงที่หลากหลายและตรรกะของการพูด แบบฝึกหัดช่วยให้เด็ก ๆ สามารถออกเสียงที่ถูกต้องเรียนรู้ที่จะถ่ายทอดความคิดของผู้เขียนได้อย่างถูกต้องและชัดเจนพัฒนาจินตนาการความสามารถในการเป็นตัวแทนของสิ่งที่กำลังพูดขยายคำศัพท์
แบบฝึกหัดการพูดมีความสำคัญมากในระบบงาน
ฉันเริ่มต้นด้วยการฝึกหายใจ
- “ เด็กเลี้ยงแกะ”. ขั้นแรกให้สูดอากาศเข้าทางจมูกจากนั้นหายใจออกอย่างแรงเข้าไปในท่อ การออกกำลังกายครั้งแรกช่วยฟื้นฟูการหายใจเตรียมพร้อมสำหรับการทำงานต่อไป
- "เครื่องบิน". กางแขนออกไปด้านข้างฝ่ามือยกศีรษะขึ้นหายใจเข้าลึก ๆ จากนั้นเลี้ยวซ้ายแล้วพูดว่า: "F - f - f" การยืนตัวตรงและลดแขนเป็นการพักผ่อนก่อนออกกำลังกายครั้งต่อไป
- "ลม". หายใจเข้ากลั้นหายใจวางมือบนหน้าอกซ้าย อยู่ในท่านี้เป็นเวลา 30 วินาทีจากนั้นหายใจออกอย่างสุดกำลัง คุณสามารถทำได้ 2-3 ครั้ง
จากนั้นฉันก็ไปทำงานเกี่ยวกับพจน์ช่วงเสียงความแรงของเสียงอัตราการพูด รถไฟทั้งหมดบนลิ้นเกลียว:
- ตัดหญ้าเคียวในขณะที่น้ำค้าง
ถุยลงแล้วเราก็กลับบ้าน
2. ราชาคือนกอินทรีนกอินทรีเป็นราชา
3. บนเนินเขา Yegorka คำรามอย่างขมขื่น
4. บนหน้าต่างตู้เย็นจับตัวมิดจ์ด้วยอุ้งเท้าอย่างคล่องแคล่ว
5. จากตีนกีบฝุ่นก็ลอยไปทั่วสนาม
6. แม่ล้างมิล่าด้วยสบู่
Mila ไม่ชอบสบู่
7. คุณล้างราสเบอร์รี่หรือยัง?
เราไม่ได้ล้าง!
8. ปูแสม:
"คราดกรวดปู"
หรือบทกวี.
1. เช่น. พุชกิน“ คืนนี้! หนาวจัด ... "
ช่างเป็นคืน! เสียงแตกน้ำค้างแข็ง
ไม่มีเมฆบนท้องฟ้าแม้แต่ก้อนเดียว
เช่นเดียวกับหลังคาเย็บห้องนิรภัยสีน้ำเงิน
ตื่นตากับดวงดาวบ่อยๆ
ทุกอย่างมืดมิดในบ้านเรือน ที่ประตู
ล็อคด้วยล็อคหนัก
- เช่น. พุชกิน "Winter Morning"
ทั้งห้องเป็นสีเหลืองอำพันเปล่งปลั่ง
ส่องสว่าง. เมอร์รี่ปัง
ไฟไหม้เตาแตก
น่าคิดอยู่ข้างโซฟา
แต่คุณรู้ไหม: คุณไม่ควรสั่งให้เลื่อน
เปลี่ยนไส้สีน้ำตาล?
3. I.A. นิทาน Krylov เรื่อง The Crow and the Fox
ดาร์ลิ่ง! ดีอย่างไร!
คออะไรตา!
บอกเลยเทพนิยายจริงๆ!
4. A. Block "ฉันอวยพรทุกอย่างที่เป็น ... "
ฉันอวยพรทุกอย่างที่เป็น
ฉันไม่ได้มองหาชีวิตที่ดีขึ้น
โอ้หัวใจเธอรักมากแค่ไหน!
โอ้เหตุผลที่คุณเผาผลาญ!
ศิลปะการแสดง
เวที V. ศิลปะการแสดง. ขั้นตอนนี้เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับก่อนหน้านี้ ขั้นตอนการทำงานเหล่านี้เป็นขั้นตอนที่ยาวที่สุดและสำคัญที่สุดซึ่งเกี่ยวข้องกับงานที่ยิ่งใหญ่ของเด็ก งานของเขาไม่ใช่เรื่องง่ายจำเป็นต้องนำประสบการณ์การรับรู้ความรู้สึกประสบการณ์ของตัวเองมายัดเยียดความสนใจให้กับผู้ฟัง
การฝึกการแสดงควรเน้นความสนใจจินตนาการพฤติกรรมที่เป็นธรรมชาติและการแสดงออก
- "หนูแฮมสเตอร์" (เด็กสองคนที่เกี่ยวข้อง)เคี้ยว การเคี้ยวหมากฝรั่งในจินตนาการเพื่อให้ทั้งใบหน้าเคลื่อนไหว แล้วผู้ชายที่ยืนเป็นคู่ก็แสดงสีหน้าต่อกันว่าใครมีหมากฝรั่งที่อร่อยที่สุด
- "ใบหน้า »ยกคิ้วขวาของคุณ ต่ำกว่า ยกคิ้วซ้ายขึ้น ต่ำกว่า ยกคิ้วทั้งสองข้างขึ้น ต่ำกว่า โดยไม่ต้องเปิดริมฝีปากให้ขยับขากรรไกรล่างขึ้นลงขวาซ้าย
เปิดรูจมูกของคุณ ขยับหู. วาดใบหน้าของคุณ
แบ่งเป็นรอยยิ้ม ยกด้านบนขึ้นโดยไม่ต้องถอนฟัน
ริมฝีปากและลดลง ทำเช่นเดียวกันกับลิ้นโดยการขยับ
ในปากขวาซ้ายขึ้นลง
งานสร้างภาพบนเวทีนำหน้าด้วยการฟังการบันทึกเสียงและดูวิดีโอที่มีการแสดงของกวีและนักแสดงที่มีชื่อเสียงพูดคุยถึงสิ่งที่เขาเห็นและได้ยิน
โดยเฉพาะอย่างยิ่งฉันสังเกตว่าเด็กควรสามารถอยู่บนเวทีได้พยายามแสดงความสามารถของเขาได้รับการปลดปล่อย ก่อนขึ้นเวทีคุณต้องรู้ว่า "ฉันทำได้!" สิ่งที่สำคัญที่สุดคือสร้างความมั่นใจให้กับผู้ชมว่าคุณรู้ว่าจะอยู่ในภาพได้อย่างไร ไม่ต้องสงสัยเลยว่าสิ่งนี้จะช่วยให้การแสดงออกทางสีหน้าท่าทางและรายละเอียดทางศิลปะเช่นในขั้นตอนนี้ความสามารถของเด็กในการดึงดูดความสนใจของผู้ชมผ่านความสามารถของเขาจะถูกเปิดเผย
เวที VI รูปแบบของการควบคุม ฉันหมายถึงผลงานของเด็ก: การมีส่วนร่วมในบทเรียนและกิจกรรมนอกหลักสูตรในการเข้าถึงระดับอำเภอ
โรงเรียน (ระดับ)
อำเภอ (ระดับ)
เวที VII การสะท้อนกลับ. เป็นการเหมาะสมที่จะพูดถึงผลลัพธ์ของการแสดง: ความประทับใจแรกของนักเรียนคือสิ่งที่ได้ผลสิ่งที่ไม่ได้ผล หลังจากผ่านไปหลายวันเราได้ร่วมกันประเมินความเป็นไปได้อย่างเป็นกลาง สิ่งสำคัญคือการกำหนดให้เด็กมีระบบการทำงานที่จะนำมาซึ่งผลลัพธ์ที่สูง
"ความสุขในการทำงานกับหนังสือคือความสุขจากชัยชนะเมื่อเวลาผ่านไปเหนืออวกาศ" เด็กแต่ละคนมีความสามารถในแบบของตัวเองคุณต้องสามารถเปิดเผยความสามารถของเขาได้ นี่ไม่ใช่งานง่าย แต่ทำได้ เป็นสิ่งที่ควรค่าแก่การจับนักเรียนเข้าสู่โลกที่ไม่ธรรมดาและความสูงใด ๆ จะส่งถึงเขา แน่นอนผลลัพธ์ขึ้นอยู่กับกิจกรรมร่วมกันของครูและนักเรียน
อันดับแรกเราตัดสินใจเกี่ยวกับวันที่ของการแสดงและสถานที่ การรู้วันที่ที่แน่นอนทำให้สามารถคำนวณความสามารถของคุณและเวลาที่กำหนดไว้สำหรับการเตรียมได้อย่างถูกต้องและมีเหตุผล อย่าเลื่อนออกไปแม้ว่าคุณจะมั่นใจในตัวเองและลูกของคุณมากก็ตาม สถานการณ์ที่คาดเดาไม่ได้โดยสิ้นเชิงอาจเกิดขึ้นซึ่งจะส่งผลเสีย (เด็กป่วยชุดชำรุด ฯลฯ )
ประการที่สองคุณควรทราบว่าเอกสารหลักสำหรับจุดเริ่มต้นคือ "ระเบียบว่าด้วยการดำเนินการทัวร์ภูมิภาค (โซน) ในหมู่นักร้อง" ตามกฎแล้วจะมีข้อมูลพื้นฐานสำหรับครูหรือผู้จัดงานดังนั้นจึงจำเป็นต้องได้รับสำเนาเอกสารนี้เพื่อใช้ส่วนตัว ในกรณีที่เกิดความเข้าใจผิดกับผู้จัดงานคุณจะต้องมีเอกสารลงนามโดยพวกเขา เหตุใดจึงจำเป็น ก่อนอื่นนี่เป็นกิจกรรมการแข่งขันที่มีความรับผิดชอบสำหรับคุณเนื่องจากเอกสารที่ให้กำลังใจที่ได้รับ (จดหมายอนุปริญญาใบรับรอง) จะบ่งบอกลักษณะงานของคุณกับนักเรียนในเชิงบวกและพวกเขาจะได้รับความสุขและความมั่นใจในความสามารถของพวกเขา และสำหรับผู้จัดงานนี่เป็นงานธรรมดาภายใต้กรอบของกิจกรรมขององค์กรและด้วยเหตุผลที่ "ดี" พวกเขาสามารถเปลี่ยนแปลงเงื่อนไขของการแข่งขันวันเวลาและแม้แต่สถานที่จัดงานเพียงแค่ "ลืม" ที่จะเตือนคุณหรือผู้บริหารของคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้
ต่อไปเราจะศึกษาสถานการณ์ อย่างระมัดระวังลงไปที่ทุกลูกน้ำ อายุของเด็กจำนวนชิ้นที่ทำ - ต้องระบุทั้งหมดนี้ ตามกฎแล้วเป็นกรณีนี้ แต่ฉันเห็นตรงกันข้าม อย่าคาดหวังว่าเด็กอายุ 14 ปีของคุณจะแสดงแทนเด็กอายุ 12 ปีผู้จัดอาจขอเอกสารยืนยันอายุของพวกเขา แล้วปัญหาไม่สามารถหลีกเลี่ยงได้
คุณไม่ควรเตรียม 3 ชิ้นแทนที่จะเป็นสองชิ้นที่ต้องการโดยหวังว่าจะชักชวนให้คุณทำอีกชิ้นหนึ่ง คุณจะไม่ทำให้คณะลูกขุนประหลาดใจกับเรื่องนี้ แต่คุณจะใช้เวลาเตรียมตัว
ใส่ใจกับข้อกำหนดสำหรับผลงานที่ดำเนินการ ตามกฎแล้วควรมีความหลากหลาย นี่ไม่ได้หมายความว่าคุณสามารถเลือกเพลงที่มีเนื้อหาใกล้เคียงและเข้ากันได้ แต่มีจังหวะที่แตกต่างกัน นี่จะเป็นความผิดพลาดอย่างร้ายแรง งานของศิลปินเดี่ยวคือการแสดงทักษะของเขาในการเปลี่ยนภาพลักษณ์ทางดนตรีและบนเวทีการกลับชาติมาเกิดในทันที ขอแนะนำให้ใช้ชุดที่สมบูรณ์: จากศิลปะพื้นบ้านและศิลปะวาไรตี้ในรูปแบบ "ป๊อป" จากเพลงคลาสสิกและแจ๊ส ฯลฯ แน่นอนว่าส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับอายุและระดับการฝึกฝนของนักแสดง เด็กเล็ก (อายุไม่เกิน 10 ปี) สามารถ จำกัด เพลงของเด็กได้สองเพลง ตัวอย่างเช่นการ์ตูนที่มีชื่อเสียงเรื่องหนึ่งอีกเรื่องหนึ่ง - ผู้แต่งเพลงเด็กยอดนิยม อย่าใช้เพลงสำหรับเยาวชนและผู้ใหญ่ในหมวดอายุนี้แม้ว่าเด็กจะทำได้ดีก็ตาม นี่เป็นการละเมิดเงื่อนไขซึ่งหมายถึงการรับประกันการสูญเสีย ไม่ต้องสงสัยสิ่งนี้เกิดขึ้น แต่นี่เป็นข้อยกเว้นของกฎ
ต่อไปเราจะศึกษาวิธีการนำเสนอผลงาน ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาสิ่งที่เรียกว่า "แสดงหมายเลข" ได้รับความนิยมอย่างมาก มันคืออะไร? เพื่อที่จะทำให้การแสดงของศิลปินเดี่ยวส่ายเขามักจะมาพร้อมกับกลุ่มศิลปินที่มีอายุใกล้เคียงกันซึ่งไม่ได้มีส่วนร่วมในการแสดงเสียง พวกเขาสามารถสร้างแบ็คกราวน์สำหรับนักร้องเดี่ยวการแสดงทั้งการเต้นรำแบบสำเร็จรูปไปยังซาวด์แทร็กและการเคลื่อนไหวตามจังหวะดนตรีโดยเน้นการแสดงออกของเนื้อเพลงของเพลงที่กำลังแสดง จะดีมากถ้านักร้องเดี่ยวรู้ท่าเต้นและไม่ขัดจังหวะการแสดง "เหมาะ" กับกลุ่มเต้น นี่คือหมายเลขการแสดงมาตรฐาน สิ่งสำคัญในนั้นคือความกลมกลืนระหว่างศิลปินบนเวที ด้วยการเตรียมการที่ดีและมีความสามารถรับประกันความสำเร็จ วิธีแก้ปัญหาที่น่าสนใจสามารถพบได้โดยการใช้นักแสดงบนเวทีโดยเปลี่ยนท่าเต้นโดยไม่ต้องออกแบบท่าเต้น แต่ควรติดต่อด้วยความระมัดระวังด้วยความช่วยเหลือของผู้อำนวยการโรงละคร
คุณสามารถใช้การตกแต่งแบบดั้งเดิมและเรียบง่ายอีกครั้งโดยเน้นความหมายของชิ้นงานที่กำลังดำเนินการ ทุกอย่างเกี่ยวกับภาพลักษณ์ของศิลปินเดี่ยว ฉันมักจะเป็นคณะลูกขุนในการแข่งขันดังกล่าว และเชื่อฉันเถอะว่าแม้แต่ช่อดอกไม้หรือผ้าพันคอธรรมดา ๆ ในมือของนักแสดงที่ใช้อย่างถูกต้องและสร้างสรรค์บางครั้งก็คุ้มค่ากับกลุ่มเต้นรำทั้งหมด หากท่อนของคุณอ่อนแอกว่าอย่างเห็นได้ชัดคุณก็ไม่ควรเพิ่มประสิทธิภาพด้วยหมายเลขการแสดง: การเต้นหรือการแสดงที่ธรรมดาไม่น่าจะประดับเสียงร้องและน้ำเสียงที่อ่อนแอได้ มีหลายกรณีที่กลุ่มเต้นรำมีการเตรียมการที่ดีกว่าศิลปินเดี่ยวอย่างชัดเจนซึ่งมีบทบาทเชิงลบสำหรับเขา แต่พื้นหลังที่เรียบง่าย แต่ได้รับการออกแบบมาอย่างดีจะให้น้ำหนักกับเพลงที่ประสบความสำเร็จและมีทักษะสูง
หากคุณมีคำถามใด ๆ เกี่ยวกับข้อกำหนดของการแข่งขันคุณต้องสอบถามพวกเขาล่วงหน้าทางโทรศัพท์เป็นการส่วนตัวซึ่งจะต้องระบุไว้ในข้อบังคับ คุณไม่ควรพึ่งพาใครบางคนข้อมูลมักถูกบิดเบือน
เมื่อมีการศึกษาเงื่อนไขเราจะเริ่มเตรียมการโดยตรง เราคัดเลือกผู้เข้าแข่งขัน ครูทุกคนต้องการให้นักเรียนทุกคนเป็นผู้ชนะหรือได้รับรางวัล แต่น่าเสียดายที่สิ่งนี้ไม่เกิดขึ้น คุณยังคงต้องเลือกสิ่งที่ดีที่สุดและหากปริมาณมี จำกัด ไม่ควรหวังว่าพวกเขาจะฟังสองคนในทันใดคุณสามารถสร้างบาดแผลทางจิตใจให้กับเด็กได้โดยไม่ต้องปกป้องผลงานของเขาและสร้างปัญหาให้กับตัวเอง สำหรับคำพูดของพ่อแม่ที่พวกเขาต้องการเห็นลูกบนเวทีซึ่งคุณไม่แน่ใจอย่างชัดเจนให้ตอบอย่างสุภาพและถูกต้อง สัญญา แต่ไม่ไม่มีมูลความจริงว่าพวกเขาจะแสดงคอนเสิร์ตและการแข่งขันเล็ก ๆ อย่างแน่นอน ท้ายที่สุดการแข่งขันนี้มีขึ้นเพื่อระบุสิ่งที่ดีที่สุด
หากคุณมีผู้สมัครให้ตัดสินใจเลือกหมายเลขการแสดงทันที ทำไม? คุณจะต้องหากลุ่มท่าเต้นที่เหมาะสมพูดคุยกับกรรมการเพื่อให้เขารับทราบข้อกำหนดและเงื่อนไขของการแข่งขัน การเคารพความคิดเห็นของเด็ก ๆ และครูที่มีความสามารถจะพูดคุยกับกลุ่มเต้นรำเป็นการส่วนตัว (แน่นอนต่อหน้าผู้นำ) อธิบายงานให้พวกเขาสนใจอย่างสร้างสรรค์และโน้มน้าวว่าการแสดงจะเป็นตัวเลขร่วม ศิลปินเดี่ยวจะต้องกลายเป็นส่วนหนึ่งของคนที่เหลือดังนั้นการปรากฏตัวของเขาในระหว่างการสนทนานี้จึงจำเป็นเช่นกัน คุณอาจต้องใช้เครื่องแต่งกายของประดับตกแต่ง ฯลฯ ซึ่งอาจไม่มีให้บริการ ดังนั้นหากคุณหยุดอยู่ที่หมายเลขการแสดงให้ไปทำงานทันที หากหัวข้อตั้งอยู่ในเงื่อนไขก็ควรปฏิบัติตามแม้ว่าจะไม่มีใครมีสิทธิ์บังคับให้คุณปฏิบัติตามอย่างแน่นอน ให้งานอย่างน้อยหนึ่งชิ้นสะท้อนให้เห็นส่วนที่เหลือคือความคิดสร้างสรรค์ของคุณ
หากคุณตัดสินใจเลือกเนื้อหาดนตรีแล้วเพลงจะเหมาะกับเด็กในแง่ของอายุตามหัวข้อของการแข่งขันดูได้เปรียบและผู้เข้าร่วมชอบและกลุ่มการแสดงไม่ตั้งคำถามใด ๆ จากนั้นขั้นตอนต่อไปคือโฟโนแกรม มีประเด็นดังกล่าวในเอกสารการประกวด: คุณภาพของโฟโนแกรมจะถูกประมาณโดยคะแนน จะรับได้อย่างไร? เป็นการดีหากองค์กรจ้างบุคคลที่ผลิตโฟโนแกรม สิ่งนี้เหมาะ แต่มักจะหายาก หากคุณโชคดีก่อนสั่งซื้อฟอโนแกรมให้ตัดสินใจเลือกคีย์ ครูแกนนำที่มีประสบการณ์รู้วิธีการทำสิ่งนี้ส่วนที่เหลือฉันสามารถขอสิ่งต่อไปนี้:
- อย่าใช้เพลงที่เกินช่วงเสียงของเด็กอย่างชัดเจน แม้ว่าบางครั้งเขาจะ "รับ" ซึ่งทำให้คุณมีความสุขมากอย่าหวังว่าแรงบันดาลใจจะเกิดขึ้นบนเวทีและทุกอย่างจะสำเร็จ การปฏิบัติแสดงให้เห็นว่าในเก้ากรณีในสิบกรณีไม่ได้ผล (ความตื่นเต้นความเครียดฉาก "ของคนอื่น" คู่แข่งรอบ ๆ ฯลฯ ) ดังนั้นต้องจัดทำโฟโนแกรมให้อยู่ในมือนักเรียนของคุณ
- ทุกวันนี้บนอินเทอร์เน็ตคุณสามารถค้นหาแทร็กสำรองได้มากมาย หากโทนเสียงไม่ตรงกับความสามารถของเด็กก็สามารถแก้ไขได้โดยใช้โปรแกรมประมวลผลเสียงคุณภาพสูงพิเศษเช่น CUBASE ขอความช่วยเหลือจากเพื่อนร่วมงานที่คุ้นเคยกับเทคโนโลยี MIDI คอมพิวเตอร์ไม่ควรเปลี่ยนคีย์จนกว่าจะไม่รู้จักโฟโนแกรม ในทางที่ดีบวกหรือลบ 1-1.5 โทนเสียง หากไม่ได้ผลควรเลือกสื่อดนตรีอื่นตามความสามารถของนักเรียนจะดีกว่า
- แยกต่างหากเกี่ยวกับชุดเครื่องเสียง "คาราโอเกะ" มีขายมากมาย แต่มีไว้เพื่อความบันเทิงภายในบ้านมากกว่าที่จะใช้เป็นแทร็กสำรองในการแข่งขัน เชื่อฉันเถอะว่าไม่มีคณะลูกขุนคนไหนที่จะชื่นชมกับเสียงที่ดังและน่ารำคาญและบางครั้งก็ฟังดูไม่ถูกต้องของทำนองเพลงเสริมในรูปแบบลบทั่วไป บ่อยครั้งที่เธอมักจะซ่อนเสียงของนักร้องเดี่ยว ผลที่ได้จะต่ำ
ในระหว่างการเตรียมผู้เข้าแข่งขันคุณไม่ควรเปลี่ยนไปใช้โดยสิ้นเชิงเพราะเด็ก ๆ ที่เหลือของคุณจะรู้สึกว่าถูกทอดทิ้งซึ่งเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ ควรเรียนในโหมดปกติโดยอุทิศเวลาให้กับการแข่งขันมากขึ้นเล็กน้อย จำไว้ว่าสำหรับนักเรียนที่เหลือผู้เข้าแข่งขันจะกลายเป็นมาตรฐานดังนั้นทุกคนควรเรียนรู้ผลงานการแข่งขัน ดังนั้นคนที่เหลือจะรู้สึกเหมือนเป็นผู้สมัครในอนาคตและทำงานด้วยความทุ่มเทอย่างเต็มที่
ฉันจะไม่อาศัยวิธีการเตรียมเด็กโดยตรง - ครูแต่ละคนมีของตัวเองฉันแนะนำให้คุณใส่ใจกับความแตกต่างบางประการเท่านั้น:
- อย่าพยายามซ้อมทันทีบนเวทีโดยตรง - ก่อนอื่นให้ถอดชิ้นส่วนที่คุณจะแสดงออกตามจังหวะ การแสดงบนเวทีต้องมีภาพลักษณ์ที่เหมาะสมและมีปฏิสัมพันธ์กับกลุ่มการแสดง และตามกฎแล้วเด็ก ๆ ให้ความสำคัญกับการแสดงออกที่สูงกว่าการแสดงเพลงที่ถูกต้อง การสังเกตภาพต่อไปนี้เป็นเรื่องที่น่ารำคาญมาก: ผู้เข้าแข่งขันโต้ตอบกับนักเต้นได้ดียิ้มให้ผู้ชมถือไมโครโฟนอย่างถูกต้อง แต่ข้อความสับสนและไม่สังเกตความกลมกลืนของดนตรี คนหนึ่งรู้สึกว่ามีคนขอให้ร้องเพลงจากวงแสดง เพื่อป้องกันไม่ให้สิ่งนี้เกิดขึ้นให้เน้นที่เสียงร้อง เมื่อนักร้องเดี่ยวรู้ว่าเขาแสดงได้ดีมันจะง่ายกว่ามากสำหรับเขาที่จะเล่นมันบนเวที
- พยายามซ้อมใหญ่ในชุดสูทและร่วมกับกลุ่มการแสดง โดยหลักแล้วจะใช้กับเด็กในกลุ่มอายุน้อยกว่า (อายุไม่เกิน 10-11 ปี) เนื่องจากมีความอ่อนไหวทางอารมณ์มาก เครื่องแต่งกายที่ซับซ้อนเกินไปอุปกรณ์ประกอบฉากในมือสามารถเบี่ยงเบนความสนใจของนักแสดงเดี่ยวบนเวทีได้โดยตรงดังนั้นควรซ้อมทุกอย่างบนเวทีล่วงหน้าให้มากที่สุด
คุณควรมาถึงสถานที่อย่างน้อยครึ่งชั่วโมงก่อนการแสดงของคุณ คุณต้องนำสิ่งต่อไปนี้ติดตัวไปด้วย:
- โฟโนแกรม (บนสื่อสองชนิดเช่นแฟลชการ์ดและซีดีดิสก์ในรูปแบบ WAV) ทำไม? ในกรณีที่ผู้ให้บริการรายใดรายหนึ่งล้มเหลวคุณไม่จำเป็นต้องวิ่งกลับบ้าน
- ระเบียบการแข่งขัน คุณจะได้รับเอกสารในกรณีที่ละเมิดข้อกำหนด
- กล้อง. (บันทึกการแสดงของคุณ)
เมื่อมาถึงให้ค้นหาผู้จัดการแข่งขันและถามคำถามที่คุณสนใจอย่างสุภาพ - พวกเขามีหน้าที่ต้องตอบคุณแม้ว่าพวกเขาจะยุ่งมากก็ตาม จำไว้ว่านี่คืองานของพวกเขา จากนั้นค้นหาแผนการแสดงของผู้เข้าแข่งขันและตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณอยู่ในรายชื่อ ติดต่อวิศวกรเสียงล่วงหน้าและให้หน่วยเสียงของคุณกับเขา ถาม (อย่างสุภาพ) เพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาเล่นแม้ว่าวิศวกรจะรับรองคุณว่าเขาทำได้ดีเสมอ หลังจากนั้นให้ไปหลังเวทีและขอให้พวกเขามอบไมโครโฟนที่ผู้เข้าแข่งขันจะใช้ - คุณจะต้องได้รับมัน คิดออกด้วยตัวคุณเองและอธิบายให้ลูกฟังว่าจะเปิดเครื่องอย่างไร เชื่อฉันด้วยเหตุผลบางประการผู้จัดงานทั้งหมดเชื่อว่าคุณมีไมโครโฟนเหมือนกันทุกประการ หากการเปิดไมโครโฟนทำให้เด็กเกิดปัญหาทางเทคนิคให้เปิดไมโครโฟนที่เปิดอยู่แล้วให้เขา แน่นอนว่าถ้าผู้จัดเองไม่ทำอะไรเลย ไม่ใช่เรื่องแปลกสำหรับเด็กที่กังวลไม่สามารถรับมือกับสวิตช์ได้และตัวเลขกลายเป็น "เบลอ" จำไว้ว่าไม่ใช่สมาชิกทุกคนของคณะลูกขุนจะรู้สึกถึงสิ่งนี้
คุณต้องเริ่มร้องเพลงอย่างมั่นใจ ไม่ดัง แต่มั่นใจ ทำไม? ในวินาทีแรกของการใช้งานไมโครโฟนซาวด์เอ็นจิเนียร์จะปรับไมโครโฟนให้เร็วที่สุดเท่าที่จะทำได้ตามเสียงของศิลปินเดี่ยวของคุณ เวลานี้ขึ้นอยู่กับว่าเด็กเริ่มร้องเพลงได้อย่างมั่นใจและสม่ำเสมอเพียงใด เราถือไมโครโฟนห่างจากริมฝีปาก 3-5 เซนติเมตรในวลียาว ๆ ดัง ๆ เราจะเพิ่มระยะนี้เป็น 10 ซม. หากศิลปินเดี่ยวถือไมโครโฟนไว้ไกล ๆ ระหว่างการแสดงจะทำให้ระดับเสียงของเสียงลดลงดังนั้นซาวด์เอ็นจิเนียร์จึงมักจะลดระดับเสียงของโฟโนแกรมลง และสิ่งนี้จะนำมาซึ่งความสับสนของทั้งนักร้องและกลุ่มการแสดงบนเวที คุณไม่ควรเท่าเทียมกับรายการเพลงทางโทรทัศน์ที่ไมโครโฟนของศิลปินไม่บังใบหน้าของพวกเขา อธิบายให้บุตรหลานของคุณทราบว่านี่คือโฟโนแกรมและจุดประสงค์ของโปรแกรมเหล่านี้แตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง
เป็นเรื่องดีถ้าคุณมีโอกาสเข้าร่วมคอนเสิร์ตสด แม้แต่นักแสดงตัวเล็ก ๆ เชื่อฉันเถอะตัวอย่างการแสดงสดที่แท้จริงจะส่งผลดีต่อลูก ๆ ของคุณเท่านั้น
Shabelnik Evgeny Nikolaevich
ครูการศึกษาเพิ่มเติม
Medvedovsky CRTDiU,
เขตเทศบาล Timashevsky District, Krasnodar Territory
Natalia Korshunova
มาสเตอร์คลาส "เตรียมเด็กสำหรับการแข่งขัน"
เป้าหมาย: การแนะนำผู้เข้าร่วม ปรมาจารย์- ชั้นเรียนที่มีประสบการณ์ในการพัฒนาสุนทรพจน์ด้านฉันทลักษณ์ของเด็กก่อนวัยเรียน
อุปกรณ์: เก้าอี้โต๊ะตามจำนวนผู้เข้าร่วม ระดับผู้เชี่ยวชาญ, ละครหุ่นนิ้ว, ข้อความของบทกวีถูกแจกจ่ายให้กับผู้เข้าร่วมก่อน ระดับผู้เชี่ยวชาญ.
ศอฉ: การนำเสนอ - 15 สไลด์;
สวัสดีเพื่อนร่วมงานที่รักสมาชิกของคณะลูกขุน!
วัยเด็ก ... ช่วงเวลาที่วิเศษที่สุดและไร้กังวล วัยเด็กคือความสุขพายุแห่งอารมณ์ความประทับใจมากมาย เราจะเข้าใจสิ่งนี้เมื่อเราโตขึ้นเท่านั้น วัยเด็กเป็นรากฐานของชีวิตของเรา ยากที่จะไม่เห็นด้วยกับความจริงที่ว่า (สไลด์) "วัยเด็กเป็นสิ่งแรกคือการศึกษาของหัวใจ"... และหัวใจของนักเรียนแต่ละคนจะได้รับการเลี้ยงดูอย่างไรนั้นขึ้นอยู่กับครูเป็นส่วนใหญ่เพราะเรา "ปั้น" จากบุคลิกภาพของเด็กเราเปิดเผยและพัฒนาความสามารถและงานอดิเรกของเขาปลูกฝังค่านิยมและคุณภาพ
สิ่งที่มีอยู่ในตัวเราในช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมนี้ยังคงอยู่กับเราตลอดไป ในชีวิตของทุกคนในวัยเด็กมีช่วงเวลาที่น่าประทับใจไม่รู้ลืม และเราแต่ละคนก็ทะนุถนอมพวกเขาไว้ในใจ และมันยอดเยี่ยมแค่ไหนที่ความทรงจำของเราจะเก็บความทรงจำอันอบอุ่นในช่วงเวลาที่น่าตื่นตาตื่นใจและสวยงามเมื่อมันเป็นไปได้ที่จะสนุกสนานประหลาดใจเล่นไม่รู้จบ
เพื่อนร่วมงานที่รักคุณสามารถตั้งชื่อสั้น ๆ ว่าอะไรที่เก็บรักษาไว้อย่างชัดเจนที่สุดในความทรงจำของคุณตั้งแต่วัยเด็กได้หรือไม่? (คำตอบ ผู้ชม: เพลงกล่อมเด็กของแม่ของเล่นวันหยุด ฯลฯ )... ตกลง. น่าสนใจ.
และบทกวี? คุณจำบทกวีในวัยเด็กของคุณได้หรือไม่? ตั้งชื่อหรืออ่านบรรทัด (การตอบสนองของผู้ชม).
ทำไมคุณยังจำบทกวีเหล่านี้ได้? (บอก ผู้ใหญ่: นักการศึกษาผู้ปกครอง).
ตอนเป็นเด็กฉันฟังกวีนิพนธ์และไม่เข้าใจหรือที่แน่นอนกว่านั้นคือไม่คิดว่าความลับของพวกเขาคืออะไร ตอนนี้ฉันอ่านให้ลูกฟังโดยเป็นลูกศิษย์ ผู้ใหญ่: แต่ความรู้สึกว่าฉันยังเป็นเด็กไม่หายไปไหน และตอนนี้ฉันเข้าใจแล้วว่าจิตวิญญาณของผู้แต่งและผู้ที่บอกเราถูกใส่เข้าไปในบทกวี
ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนที่ฉันทำงานการให้ความช่วยเหลือด้านการบำบัดการพูดจะดำเนินการในเงื่อนไขของศูนย์บำบัดการพูดและสมควรได้รับความสนใจในการแก้ไขความผิดปกติของการพูดใน เด็ก ๆ จ่ายให้กับการพัฒนาด้านการพูดนี้ เช่น: ฉันทลักษณ์.
การค้นหาวิธีการและเทคนิคที่นำไปสู่การแก้ปัญหาการสอนที่มีประสิทธิภาพที่เกี่ยวข้องกับการก่อตัวขององค์ประกอบฉันทลักษณ์ของการพูดในหมู่นักเรียนและในเวลาเดียวกันก็น่าสนใจสำหรับเด็ก ๆ ทำให้ฉันสามารถสร้างอัลกอริทึมบางอย่างของทิศทางที่สำคัญเช่น การเตรียมเด็กสำหรับการแข่งขันและในกรณีนี้เราจะพูดถึง การเตรียมเด็กสำหรับการแข่งขันการอ่าน.
ดังนั้นหัวข้อของฉัน ระดับผู้เชี่ยวชาญ: "ยังไง เตรียมลูกของคุณให้พร้อมสำหรับการแข่งขันการอ่าน?» ... มีอะไรใหม่บ้างเอ่ย? มีเทคนิคในการเรียนรู้บทกวีเทคโนโลยีสำหรับการสร้างวรรณยุกต์ของการพูด แต่ในความคิดของฉันมันสามารถทำให้มีประสิทธิภาพมากขึ้นโดยการพิจารณาอย่างเป็นเอกภาพกับเบื้องต้น การเตรียมการ ต่อการรับรู้บทกวี
ฉันจะพูด: "บอกฉัน - แล้วฉันจะลืมแสดง - และฉันจะจำไว้ให้ฉันลอง - แล้วฉันจะเข้าใจ" ฉันเสนอให้ลองด้วยกันในวันนี้ เตรียมเด็กสำหรับการแข่งขัน... คุณเห็นด้วยหรือไม่? มาเริ่มกันเลย ในความเป็นจริงงานนี้ใช้เวลา 1 ถึง 3 สัปดาห์ขึ้นอยู่กับระดับเสียงของบทกวี ขอบคุณเพื่อนร่วมงานที่อาสาช่วยเหลือฉันฉันหวังว่าเราจะสามารถรับมือร่วมกันได้ภายในเวลาที่กำหนด ระดับผู้เชี่ยวชาญ.
และขอเสนอเคล็ดลับแรกที่น่าสนใจซึ่งเรียกว่า “ ก็ไม่นะ”... ที่นี่ฉันมีของที่ซ่อนอยู่เดาว่าคุณสามารถหาชื่อบทกวีได้ เดาสิ่งที่วาดที่นี่ ฉันเตือนคุณกฎคุณสามารถถามคำถามและฉันจะทำ ตอบสนอง: ก็ไม่ (ถามคำถาม).
โอเคฉันจะให้คำแนะนำแก่คุณ มันโตขึ้นมันมีลำต้น (ถามคำถาม)... ใช่มันเป็นต้นไม้ (บนสไลด์)... บทกวีที่เราจะทำงานในวันนี้เรียกว่า “ ต้นไม้มหัศจรรย์”เขียนโดย Kornei Chukovsky
แต่งกลอนด้วยความสดใส ภาพเฉพาะเนื่องจากความคิดของเด็กเป็นจินตนาการจึงง่ายต่อการจดจำ
เด็กมีความสนใจอยู่แล้วเช่นเดียวกับคุณตอนนี้คุณจะเห็นด้วย
สมาชิกของกลุ่มโฟกัสทำตามคำแนะนำโดยละเอียดทำภารกิจที่เสนอให้เสร็จแล้วเราจะกลับมาอีกเล็กน้อยในภายหลัง
เพื่อกระตุ้นความสนใจของคุณในเนื้อหาของบทกวีฉันขอแนะนำให้ ... ดูการ์ตูนจากบทกวีของ Korney Chukovsky ให้ความสนใจกับหน้าจอ (รวมข้อความที่ตัดตอนมาจากการ์ตูน).
ฉันเสนอให้ทำเช่นนั้น ใครก็ตามที่ต้องการเรียนรู้บทกวีนี้ให้เขาปรบมือของเขาสามครั้ง ใครไม่ต้องการฉันจะไม่ถามเพราะเทคนิคนี้อยู่กับ เด็ก ๆ ทำให้คุณอยากเรียนรู้บทกวีที่เสนอเสมอ
และฉันต้องการถามผู้เข้าร่วมกลุ่มโฟกัสว่าพวกเขาทำอะไร?
(3 คู่ 2 ท่าน: เราได้จัดทำคู่มือเพื่อช่วยกระตุ้นให้เด็กจดจำบทกวี แต่ละกลุ่มอธิบายคู่มือของพวกเขาฉันแนบไว้กับกระดานแม่เหล็ก)
ถูกต้องความเร็วและคุณภาพของบทกวีที่จดจำขึ้นอยู่กับความคิดแรงจูงใจ (มีไว้ทำอะไร)... การติดตั้งช่วยเพิ่มหน่วยความจำความสนใจเด็กพยายามจำข้อความได้เร็วขึ้นและดีขึ้น คำแนะนำเหล่านี้จะช่วยให้เด็ก ๆ จำได้ว่าทำไมพวกเขาถึงทำอย่างนั้นตลอด การเตรียมตัวสำหรับการแข่งขัน... ปรบมือกับผู้เข้าร่วม
เพื่อนร่วมงานที่รักคุณคิดว่าอย่างไรคุณจะแสดงอารมณ์ของบทกวีและสร้างภาพที่ต้องการได้อย่างไร? (พร้อมดนตรี)... ขวา. ให้ความสนใจกับหน้าจอด้านหน้าของคุณเป็นส่วนหนึ่งของข้อความของบทกวี (บนสไลด์)... ฉันขอแนะนำให้คุณเล่น "ทายทำนอง".
ฟังดนตรีสามชิ้นและพิจารณาว่าเพลงใดสื่ออารมณ์ของบทกวีได้ดีที่สุด (ฉันรวมสามชิ้นส่วนค้นหาว่าเพลงไหนเหมาะกับที่สุด)... ขอบคุณทุกคน!
เรายังคงเตรียมความพร้อมสำหรับ การแข่งขัน และดำเนินไปตามจังหวะได้อย่างราบรื่น (ฉันทลักษณ์)... และมาเล่นเกมกันเถอะ "เห็นด้วยสักคำ"... ช่วยฉันด้วย.
เหมือนของเรา ... (ประตู)
ต้นไม้มหัศจรรย์ ... (เติบโต)
ปาฏิหาริย์ปาฏิหาริย์ปาฏิหาริย์ ... (มหัศจรรย์) (พัฒนาความสามารถในการรู้สึกถึงรูปแบบจังหวะของบทกวีและแทรกคำที่เหมาะสมกับจังหวะและความหมาย)
และตอนนี้ผมขอเสนอเทคนิคที่เรียกว่า "และนี่ - อาจจะ?"... เพื่อนร่วมงานที่รัก (ฉันเอาค้อนจากโต๊ะฉันเอาค้อนมาเล่นเกมและฉันอ้างว่านี่คืออุปกรณ์วัดคำพูดของฉันเป็นจริงหรือไม่เพราะเหตุใดพิสูจน์ (คำตอบโดยประมาณ) ฟัง: เหมือนของเราที่ประตู ฉันทำอะไรลงไป? (ตั้งชื่อวลีเคาะด้วยค้อนรักษาจังหวะของวลีที่พูด). (ฉันหมายถึงกลุ่มโฟกัสพวกเขานำวัตถุที่ทำให้เกิดเสียงจากตาราง)... คุณจะแตะรูปแบบจังหวะของคำวลีได้อย่างไรถ้าคุณไม่มีค้อนอยู่ในมือ (พวกเขาพูดแสดงเครื่องดนตรีของพวกเขา)... ตอนนี้สมาชิกของกลุ่มโฟกัสจะแตะด้วยอุปกรณ์วัดของพวกเขาหนึ่งในวลีของบทกวีของเรา (ทั้งสองอย่างเขียนบนหน้าจอและคุณเพื่อนร่วมงานที่รักจะต้องพิจารณาว่ารูปแบบจังหวะนี้เหมาะกับพวกเขาแบบใด
และคุณจะออกจากสถานการณ์ได้อย่างไรหากไม่มีเครื่องมือวัดอยู่ในมือ? (กล่าวถึงผู้ชม)... คุณเพื่อนร่วมงานที่รัก จะ"Stompers", และคุณ (หมายถึงกลุ่มโฟกัส) ถึงเพื่อนร่วมงาน จะClappers... และตอนนี้เราจะปรบมือและเหยียบย่ำวลีไปด้วยกัน "มาช่า - เลกกิ้งซิงกะ - บูทนินกะ - ถุงน่อง"... พร้อมหรือยัง (ปรบมือบ้างคนอื่นกระทืบและฉันก็ทำกับพวกเขาในเวลาเดียวกันกระทืบและปรบมือ) ปรบมือกัน!
สิ้นสุด ฉันเสนอการเตรียมการง่ายๆสำหรับการแข่งขันแต่การออกกำลังกายที่มีประสิทธิภาพ “ โรงละครหุ่นกระบอกหนึ่ง…. นิ้ว " (หมายถึงกลุ่มโฟกัส)
วางของเล่นไว้บนนิ้วของคุณ นี่คือนักแสดงละครหุ่น ฉันจะเป็นผู้อำนวยการ นักแสดงจำเป็นต้องเรียนรู้บทบาทสำหรับการเล่น
บทบาทของนักแสดงคนแรก:
ไม่ทิ้งมัน
ไม่ใช่ดอกไม้บนนั้น
และถุงน่องกับรองเท้าก็เหมือนแอปเปิ้ล! (นักแสดงซ้ำ)
บทบาทของนักแสดงคนที่สอง:
คุณกำลังหาวอะไร
คุณไม่ตัดมันออกเหรอ? (นักแสดงซ้ำ)
ดังนั้นในขณะที่เล่นคุณต้องระบุด้วยน้ำเสียงที่เด็กจะออกเสียงแต่ละวลีในบทกวี
ขอบคุณนักแสดง. ใครชอบออกกำลังกายบอกเลย ดัง: ครับ!
ใครไม่ชอบ: พูดคำเดียวกันแค่เงียบ ๆ
เพื่อนร่วมงานที่รักมาดูกันว่าเราทำอะไรไปบ้าง ความสนใจไปที่หน้าจอ Vika Raizich พูด (รวมวิดีโอบทกวีของเด็ก ๆ )... ขอเสียงปรบมือของคุณ!
วัยเด็กคืออดีตของเรา นี่คือการเดินทางที่ไม่มีใครเคยทำสองครั้ง พยายามทำให้แน่ใจว่าลูก ๆ ลูกศิษย์ของคุณมีความทรงจำเกี่ยวกับเขาตลอดชีวิต และบทกวีที่ได้เรียนรู้ร่วมกันกับคุณยังคงเป็นความทรงจำที่สดใสที่สุดของช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมนี้
ขอขอบคุณเพื่อนร่วมงานที่รักสำหรับความช่วยเหลือในการดำเนินการ ระดับผู้เชี่ยวชาญ... หากคุณสนใจในหัวข้อนี้ฉันขอเชิญคุณเข้าร่วม
สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:
"โนมส์" มาสเตอร์คลาสสำหรับเด็กอายุ 5 ปี จุดประสงค์: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ เห็นสิ่งมหัศจรรย์ในวัตถุง่ายๆ วัตถุประสงค์: 1. พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์
สวัสดีตอนบ่าย! ครั้งนี้กับเด็ก ๆ เราจะได้รู้จักอาชีพบุรุษไปรษณีย์ในรายละเอียดมากขึ้น เขานำหนังสือพิมพ์นิตยสารจดหมายมาให้เรา จดหมายโทรเลข
เด็ก ๆ เขียนมากและเป็นเวลานานในห้องเรียนที่โรงเรียน อาการนี้แสดงออกด้วยอาการชาของมือและนิ้วที่จับที่จับโดยมีอาการชาเล็กน้อย
คิดถึงกลยุทธ์
การได้รับเลือกในการแข่งขันการได้งานการบรรลุผลในธุรกิจใด ๆ การมีความสุขในชีวิตเป็นกลยุทธ์เสมอ คนหัวใสมีความคิดที่ชัดเจนว่าอะไรสำคัญและอะไรไม่ใช่ความเต็มใจที่จะตัดสินใจความปรารถนาและความฝันที่มีกรอบเป็นแผนปฏิบัติการ - ทั้งหมดนี้สำคัญ คุณต้องรู้ว่าคุณต้องการอะไรแน่: ถ้าคุณไม่รู้ว่าคุณกำลังจะไปที่ไหนผลลัพธ์อาจไม่ถูกใจคุณ
คำถาม "คุณจะทำอะไรหลังจากออกจากโรงเรียน" เป็นเรื่องยากที่สุดในการประชุมกับผู้สมัคร มีแผนปฏิบัติการไม่กี่คนหลายคนไม่ได้คิดถึงเรื่องนี้เลย นี่เป็นการค้นพบสำหรับเรา บางคนบอกตรงๆว่าพวกเขาจะไม่เป็นนักออกแบบผลิตภัณฑ์เพราะพวกเขาไปโรงเรียนเพื่อทักษะที่จำเป็นสำหรับการทำงานอื่น ๆ ในตอนท้ายเราเลือกหนึ่งในผู้สมัครเหล่านี้: เพื่อทำภารกิจทดสอบให้เสร็จเขาเชี่ยวชาญการจัดวางในวันเดียว ความสามารถในการเรียนรู้และการมุ่งเน้นไปที่ผลลัพธ์ของเขาคือสิ่งที่มีค่าสำหรับเราตั้งแต่แรก เรารู้แน่นอนว่านี่ไม่ใช่เหยือกที่ไม่มีก้น ทุกสิ่งที่เราลงทุนในผู้เข้าร่วมเขาจะนำไปที่ใดที่หนึ่งอย่างระมัดระวัง - ไม่สำคัญว่าจะ Yandex หรือไม่
เมื่อมีคนมาหาฉันเพื่อปรึกษาเกี่ยวกับพัฒนาการหรือความยากลำบากของพวกเขาฉันแนะนำให้พวกเขาทำแบบฝึกหัด "ฉันเป็น บริษัท " ประเด็นคือการจินตนาการว่าตัวเองเป็น บริษัท ที่มีทรัพยากรโลจิสติกส์การตลาดการขายและอื่น ๆ - และเข้าใจสิ่งที่คุณขาดหายไปว่าปัญหาคืออะไร เมื่อคุณคิดว่าตัวเองเป็นโรงงานจะทำให้เกิดความชัดเจนและมีระเบียบวินัย ข้อสังเกตที่น่าสนใจแยกต่างหากคือประเภทของธุรกิจที่คุณนำเสนอ ค้นหาเพื่อนที่ดีในหัวข้อนี้ร่วมกันคิด
อย่าเพิกเฉยต่อคำถาม
เป็นเรื่องแปลกที่จะพูดถึงเรื่องนี้ในสภา แต่ก็ยัง หากแบบสอบถามยังไม่เสร็จสมบูรณ์ก่อนอื่นถือว่าเป็นการไม่เคารพ ไม่ใช่เรื่องไร้สาระหากคำถามนี้อยู่ในแบบสอบถามผู้จัดงานต้องการคำตอบจากคุณ ต้องกรอกแต่ละช่องของแบบสอบถาม
แสดงให้คุณเห็น
โปรไฟล์ใด ๆ คือผู้ขายที่เงียบของคุณ ขึ้นอยู่กับคุณว่าผู้ขายรายนี้ยังโง่หรือพูด ไม่ใช่เพื่ออะไรที่เราทิ้งที่ไว้ให้แนบไฟล์แม้ว่าจะมีคนใช้น้อยมากก็ตาม สาระสำคัญของเรียงความมีความสำคัญมาก แต่การออกแบบมีความสำคัญเป็นทวีคูณ หากดวงตาของคุณไม่ได้รับบาดเจ็บจากการจัดวางและแบบอักษรที่ไม่ดีไม่ได้รับบาดเจ็บจากการเข้ารหัสที่หลวมนี่เป็นสัญญาณที่จะทำงานกับความรู้สึกสวยงามสุนทรียภาพ สุนทรียศาสตร์เป็นสิ่งที่ยากมากที่จะได้มา ลองนึกภาพว่าดาวินชียุคใหม่ทำงานของคุณ ได้ผลหรือไม่? หากไม่เป็นเช่นนั้นให้ใช้และทำซ้ำ
ใส่ใจในรายละเอียด
ใบสมัครแข่งขันหรือสมัครงานของคุณต้องสมบูรณ์แบบ นี่เป็นกรณีที่จำเป็นต้องเปิดใช้ความสมบูรณ์แบบจนถึงขีดสุด ข้อผิดพลาดและความผิดปกติจะยังคงขัดต่อเจตจำนงของคุณ แต่คุณไม่สามารถละทิ้งข้อผิดพลาดนั้นได้โดยสมัครใจ ทุกอย่างควรเป็นไปเพื่อให้คุณพอใจ
ถามตัวเองว่าทำไมฉัน?
ใบสมัครไม่รวมคำถามมาตรฐาน "บอกเราเกี่ยวกับตัวคุณ"
คำถามของเราฟังดูเหมือนนี้: “ แบ่งปันความฝันในอาชีพของคุณ คุณคิดว่าจะให้โครงการอะไรเป็นส่วนหนึ่งในชีวิตของคุณ? คุณอยากทำงานกับคนไหน " ทั้งคำถามให้พื้นที่สำหรับตัวเลือกคำตอบและช่วยเปิดใจบอกเกี่ยวกับตัวคุณเอง Danila Kovchiy ผู้อำนวยการฝ่ายศิลป์ของ Search ก็เช่นเดียวกับสิ่งอื่น ๆ อีกมากมายที่โรงเรียน
คำถามเปิดแนะนำคำตอบแบบเปิด รูปแบบที่ดีที่สุดสำหรับบทความนี้คือเรียงความ
รูปภาพ: Stanislav Sabirov