Ako sa objavil prvý človek? Táto otázka znepokojuje vedcov na celom svete a vzrušuje predstavivosť našich detí. Vezmeme si za základ teóriu Charlesa Darwina, že ľudia pochádzajú z opíc a idú do vzdialeného a tajomného primitívneho sveta, aby sa cítili ako reprezentanti doby kamennej. Postavíme jaskyňu, vytvoríme obraz primitívneho človeka, naučíme sa zakladať oheň a vyrábať zbrane. Stretneme sa so šamanmi a staneme sa prvými umelcami. Chytíme nášho prvého mamuta a dozvieme sa všetko o duchoch, ktorí medzi nami žijú.
To sa dozvieme:
- Od koho pochádzajú prví ľudia (podľa Darwinovej teórie)
- Kde žil primitívny človek?
- Ako ste sa dostali k jedlu?
- Čo robili primitívni muži a ženy (zaujímalo by ma, či sa niečo zmenilo za milióny rokov? 😉)
- Čomu verili primitívni ľudia?
- Aké zvieratá obývali primitívny svet
- Čo sa naučil staroveký človek?
Dostanete:
- teoretický materiál (na základe ktorého môžete svojmu dieťaťu povedať, ako ľudia žili v dobe kamennej)
- tematické hry, ktoré vám umožnia vstúpiť do sveta primitívnych ľudí a ponoriť sa do témy
- karty s logické hry a úlohy, ktoré budete potrebovať počas tematických hier
- Náučné karty s kresbami a informáciami o zvieratách, primitívnych zbraniach a nástrojoch
Vek 4+
vo formáte PDF
!!! Po zaplatení kliknite na tlačidlo „Späť do obchodu“ a systém vám okamžite poskytne odkazy na stiahnutie materiálu
Ak ste sa prihlásili z telefónu a nevidíte tlačidlo Pridať do košíka, prejdite na
“...neuvádzajte príklady, postavte dieťa do situácie, kedy sú jeho bežné spôsoby konania zjavne nevhodné a motivujte k hľadaniu podstatné vlastnosti nová situácia, v ktorej je potrebné konať – to sú základy netradičnej pedagogiky založenej na psychologická teória vzdelávacie aktivity...“
G. A. Tsukerman, doktor psychológie
Presne na tomto prístupe stojí môj program „Moja planéta“ – minimum vyučovania slov a maximum činov a úvah o danom probléme.
Najprv sa však musíte zapojiť do práce, preukázať sa, prehlásiť sa. Deti odovzdali zapálenú sviečku a zarecitovali všetko to najzaujímavejšie, čo sa im za posledný týždeň (alebo deň) stalo, pretože týždeň je v mysliach predškolákov večnosťou – po zdriemnutí v záhrade sa začína nový deň a deti nemôže si vždy spomenúť, čo sa stalo pred tým).
Prezrite si ilustrácie na danú tému a diskutujte o tom, čo vidíte. Každé dieťa hovorí o tom, čo vidí. Schopnosť vidieť vzory na obrázku a hovoriť o tom, čo ste videli, je veľmi dôležitá zručnosť a moderné deti to obzvlášť potrebujú. Je potrebné rozvíjať súvislú reč moderných detí.
Diskutovali sme o tom, ako boli starí ľudia oblečení. Časť diskusie...
- Chlapci, čo nosili starovekí ľudia? Pozrite sa pozorne.
-Chodili nahí! - hovorí jeden chlap.
-O čom to hovoríš! Majú na sebe šortky! - hovorí Polina.
-Čo myslíš, z čoho sú ušité ich oblečenie?
- Z papiera!
-Z dreva!
-Treba zobrať papier, zrecyklovať ho a ono to vyjde nový materiál, uvažuje náš filozof Makar.
- Áno, z koží! - zvolá Polina.
Sám som nič nepovedal - viedol som samotné deti k premýšľaniu.
-Chlapi, ako si myslíte, že starí ľudia získali kožu ?
-Zabíjali zvieratá, kozy! - hovorí Yarik.
- Presne tak, lovili zvieratá pre seba a vyrábali oblečenie a niečo iné...
-Prečo si myslíš, že staroveký človek potreboval oheň?
„Keď doma nie je svetlo, zapálime si aj oheň – sviečky,“ uvažuje Makar.
-A varili aj jedlo! - hovorí Polina.
-Samozrejme na teplo, svetlo a varenie a tiež na plašenie divej zveri.
-Chlapi, pozrite (ukazujem obrázok bitky s jaskynným medveďom) - čo robia starovekí ľudia?
-Bojujú!
-Aké by potom mali byť?
-Statočný, priateľský, silný!
Potom budujeme svet starovekých ľudí. Hovoríme, že potrebovali vodu a postavili si domy pri vode.
Učíme sa dohodnúť, kde budú rastliny, jaskyňa....
Svet je pripravený, ale samotní starovekí ľudia nie sú. Deti vyrábajú starodávnych ľudí z konárov a plastelíny. Každý si vyberie farbu a veľkosť konárov na ruky a nohy. V tejto úlohe som sledoval ešte jeden cieľ: venoval som pozornosť stavbe ľudského tela: ruky, nohy, krk, hlava... Vo svojej praxi často zaznamenávam u detí ťažkosti v orientácii v tele, v stavbe, ktorá je obzvlášť viditeľná na kresbách osoby.
Pamätali sme si, že starí ľudia mali oblečenie vyrobené z koží. Dotýkame sa pokožky, hovoríme o našich pocitoch - veľmi užitočné cvičenie(vývoj vnemov, reči - slovník znakov).
Julia Mazninová
Moji synovia a synovci sa nedávno, nudiac sa malými i veľkými výletmi, rozhodli zorganizovať cestovanie v čase doma. Už sme sa pozreli, ďalším bodom našich ciest do minulosti bola doba kamenná. Je zaujímavé vidieť, ako žili primitívni ľudia. Stalo sa však, že sme sa nepozreli len na život pravekých ľudí, ale pre chybu v stroji času sme sa zmenili na hominidov – predkov človeka a celú cestu evolúcie sme museli prejsť spolu s primitívnymi ľudí, aby sa opäť stali Homo sapiens – rozumným človekom. Hra nám trvala asi dve hodiny. Scenár je vhodný pre deti od 3 rokov.
Vedúci: Ak by ste boli na našej planéte Zem pred 3 miliónmi rokov, všetko okolo nás by bolo trochu iné. A boli by sme na nej jediní ľudia. Áno, áno, nečudujte sa. V tom čase ešte na Zemi nebol človek. Účtovníci sa domnievajú, že prvý človek sa objavil na našej planéte pred 2,4 miliónmi rokov. Stalo sa to v severovýchodnej Afrike.
Na mape (fyzickej alebo politickej) nájdite severovýchodnú Afriku, môžete tam umiestniť nejakú značku alebo nalepiť vlajku.
Vedúci: Potom primitívni ľudia odišli do Ázie a Európy. Tu je vývoj staroveký človek išlo to rýchlejšie. Prvé civilizácie sa objavili v Ázii.
Zobraziť Áziu a Európu na mape. Pohyb primitívnych ľudí môžete označiť šípkami (ak je vaša mapa laminovaná, šípky môžu byť nakreslené alebo vystrihnuté z papiera).
Vedúci: Chcete vidieť, ako žili primitívni ľudia a čo robili? Potom sa vy a ja musíme dostať do doby kamennej, alebo skôr na jej úplný začiatok - do paleolitu, keď sa pravekí ľudia naučili používať kamenné nástroje.
Moderátor sa zamyslene obzerá okolo účastníkov.
Vedúci: Aby nás primitívni ľudia prijali za svojich, musíme vy a ja zmeniť naše vzhľad. Ako sa pravekí ľudia obliekali? Nevedeli vyrobiť látku, namiesto látky používali zoškrabané a na slnku vysušené zvieracie kože. Primitívni ľudia radšej nechávali nohy holé, ale vy a ja dokážeme vyrobiť špeciálne topánky – piesty – nazbieraním kúska kože okolo členku.
Účastníci sa obliekajú ako primitívni ľudia. Namiesto kože môžete použiť napríklad látku hnedá. Piesty okolo členkov sme poistili gumičkami.
Vedúci: Ste pripravení cestovať späť v čase? Zapnite stroj času, poďme! Naším cieľom je doba kamenná, éra paleolitu.
Deti spustia stroj času, všetci účastníci sa presunú na miesto označené nápisom „Paleolit“ (môže ho prečítať sám prezentujúci alebo účastníci, ktorí vedia čítať). Ako stroj času môže fungovať akákoľvek skrinka, diaľkové ovládanie, či detský volant. Môžete si dokonca len predstaviť, že ho máte a napríklad leží na dlani. Používame dosku s prepínačmi, západkami a ďalšími nástrojmi na vývoj pera.
Vedúci:Áno, áno. Zdá sa, že náš stroj času sa dnes trochu správa. Vy a ja sme sa neocitli v období paleolitu, ale o niečo skôr, keď na Zemi žili ľudskí predkovia, hominidi. V súčasnosti sa hominidi nazývajú predkami ľudí a veľkými veľké opice.
No, vy a ja, chlapci, budeme musieť prejsť tou istou cestou, ktorou prešiel človek v procese svojej evolúcie - od Homo Habilis, stále veľmi podobného ľudoopom, po Homo sapiens, ako my vy. Vpred!
1 zastávka. Ľudskí predkovia - hominidi
Našou prvou zastávkou je čas hominidov, ľudských predkov podobných ľudoopom, ako sú šimpanzy a orangutany. Čo podľa vás dokázali predkovia človeka? čo si jedol?
Vedúci:Úplne správne! S najväčšou pravdepodobnosťou stále chodili po štyroch nohách, mohli ľahko liezť na stromy a jedli to, čo okolo seba našli: banány a iné ovocie, korene vykopané zo zeme. Skúsime?
Účastníci chodia po štyroch nohách a hľadajú niečo jedlé. Môžu vyliezť na telocvičňu, pohovku alebo posteľ na všetkých štyroch. Zaveste niekoľko banánov na telocvičňu alebo kľučku dverí a nechajte účastníkov, aby ich zjedli bez rúk. Ak sa rozhodnete jesť koreňovú zeleninu vykopanú zo zeme (napríklad mrkvu alebo repu), je samozrejme potrebné ju očistiť.
2. zastávka. Zručný človek(Homo h abilis)
Vedúci: Ideme ďalej? Našou ďalšou zastávkou je paleolit, doba zručného človeka - Homo habilis (xOmo habilis). Stále bol veľmi zohnutý, s dlhé ruky a veľkú hlavu. Výška šikovného dospelého človeka bola ako výška súčasného 12-ročného chlapca.
Účastníci zobrazujú, aký bol zručný človek. Snažia sa ohnúť tak, aby končeky prstov narovnaných paží siahali po kolená, potom po členky a potom po podlahu.
Vedúci: Zručný človek sa ako prvý naučil opracovávať kameň a vyrábať z neho nástroje. Preto vedci nazývajú tento čas v dejinách našej planéty dobou kamennou. Čo si myslíte, čo by zručný muž dokázal so svojimi kamennými nástrojmi?
Účastníci vyjadrujú svoje predpoklady. Skúste použiť kamienky na rozpolenie marhuľových alebo slivkových kôstok, rozdrvte krekry alebo vykopte pôdu v kvetináči s izbovou rastlinou.
Vedúci: Kde žil zručný muž? Nevedel ešte stavať domy, no na bývanie využíval kamenné stavby, ktoré mu poskytla príroda. Uhádnete, ktoré?
Účastníci vyjadrujú svoje predpoklady.
Vedúci:Úplne správne. Homo sapiens využíval jaskyne na život. Urobme si aj my svoje.
Použite stôl, stoličky a prikrývky na vytvorenie jaskyne.
Vedúci: Zručný človek získaval potravu pre seba zbieraním líšok, plodov rastlín a vykopávaním koreňov rastlín. Vtáčie hniezda boli pre starovekého človeka veľkým úspechom.
Vopred si urobte vtáčie hniezdo z papiera alebo novín. Vložte do nej nejaké čokoládové vajíčka alebo kapsule Kinder Surprise s malými jedlými prekvapeniami vo vnútri. Presuňte hniezdo vyššie a nechajte účastníkov, aby ho našli.
3. zastávka. Homo erectus (Homo Erectus)
Vedúci: Našou ďalšou zastávkou je paleolit, čas Homo Erectus (Homo Erectus). Dospelý Homo erectus bol o niečo kratší ako moderný človek, ale jeho ruky boli dlhšie ako tvoje a moje. Vynašiel vrtuľník a lovil malé zvieratá. Kotleta je kus kameňa nabrúsený na jednom konci, ktorý starí ľudia držali v pästiach a používali ho ako nôž, sekeru alebo krompáč. Tiež sa naučil, ako udržiavať oheň. Čo myslíte, odkiaľ sa v pravekom človeku vzal oheň?
Účastníci vyjadrujú svoje predpoklady.
Vedúci:Áno, starovekí ľudia sa mohli stretnúť s ohňom počas búrky, keď udrel blesk suchý strom a začalo to horieť. Staroveký človek ešte nevedel sám prijímať oheň, preto bolo treba oheň chrániť. Čo by mohlo uhasiť požiar? Ako by sa mohol oheň preniesť na iných ľudí?
Účastníci vyjadrujú svoje predpoklady. Môžete vykonávať experimenty: uhaste sviečku vodou z rozprašovacej fľaše, sfúknite ju, zablokujte prívod vzduchu, zakryte ju nádobou alebo ju zasypte pieskom alebo soľou. Zapáľte jednu sviečku od druhej - takto mohli starovekí ľudia prenášať oheň na seba.
Vedúci: Takže primitívny človek musel chrániť oheň pred dažďom a vetrom, dbať na to, aby tlejúci oheň nebol zakrytý alebo pošliapaný, aby mal oheň vždy prístup vzduchu a mal čo horieť. V jaskyniach si starovekí ľudia robili ohnisko, vykladali ho kameňmi a pravidelne hádzali do ohňa dreviny (suché konáre), aby nevyhasol. Urobme si krb v našej jaskyni.
Účastníci si vyberú miesto pre ohnisko v jaskyni a zasypú ho kameňmi. My sme mali pravé, ale kamienky si môžete vystrihnúť z kartónu. Zbierajú kefové drevo (môžu sa stať jednoduchými ceruzkami) a zapaľujú oheň (môžete zvinúť rúrky z papiera alebo obrúskov). Ako palivové drevo sme použili hnedé kocky a oheň sme robili z červených, žltých a oranžových kociek.
Vedúci: Ako podľa vás oheň zmenil život starovekého človeka?
Účastníci vyjadrujú svoje predpoklady.
Vedúci:Úplne správne. Oheň zmenil stravu starovekého človeka: ak predtým jedol jedlo iba surové, teraz sa dalo variť na ohni: smažiť mäso, piecť zeleninu. Oheň umožnil starovekému človeku žiť v chladnejšom podnebí, pretože oheň bol teplejší. Oheň urobil život primitívnych ľudí bezpečnejším: svetlo a vôňa ohňa vystrašili divé zvieratá, čo je pravdepodobne dôvod, prečo sa ľudia stále tak radi pozerajú na oheň.
Vopred si pripravte malé kúsky klobásy, syra, uhorky, ovocia alebo marmelády (túto možnosť obľubujú najmä deti) a drevené paličky na kebab. Ak nemáte dlhé palice, môžete použiť špáradlá. Nechajte účastníkov pripraviť si vlastné kebaby a „opražiť“ ich na ohni. Túto hru je možné vložiť do akéhokoľvek questu a hrať na akejkoľvek dovolenke - vždy je úspešná. Dáva účastníkom príležitosť trochu si oddýchnuť a tých, ktorí sa predtým hry nezúčastnili, hra okamžite priťahuje.
Zastavenie 4: Heidelberg Man (Homo heidelbergensis)
Vedúci: Ideme ďalej? Našou ďalšou zastávkou je paleolit, doba heidelberského človeka – Homo heidelbergensis (homo heidelbergensis). Stále bol vysoký vyšší ako muž erectus, bol silný a robustný. Cvičia teraz športovci s činkami? Čo mohol použiť muž z Heidelbergu?
Vykonajte niekoľko cvičení s kameňmi. Namiesto skutočných kameňov si môžete vziať vrecká z obilnín (najlepšie tkaniny) alebo hrubé knihy, ktoré sa dajú pohodlne držať.
Vedúci: Heidelberg Man vynašiel oštep a už lovil veľké zvieratá. Ktoré si myslíte?
Vedúci: Nie všetky druhy zvierat, ktoré praveký človek lovil, dnes existujú. Väčšina z nich vymrela. Zaniknutý:
Potrebujete scenár na detskú oslavu?
- jeleň veľký (jeho rohy dosahovali rozpätie 4 metre, s takými rohmi sa cez les nedostanete);
- mamut (blízky príbuzný slona, ale oveľa väčší, nohy boli krátke a telo bolo pokryté hustou srsťou, takže sa nebál chladu; mamutie kly dosahovali dĺžku 4 m);
- nosorožec srstnatý (bol podobný nosorožcovi, ktorý teraz žije na našej planéte, ale jeho telo bolo pokryté hustými vlasmi ako mamut);
- jaskynný medveď (bol väčší a silnejší ako medveď hnedý; vedci sa domnievajú, že neupadol do zimného spánku).
V Amerike dodnes žijú bizóny – obrovské divoké býky. Iba predná časť tela je pokrytá hustou srsťou, na chrbte je hrb a na hlave krátke a hrubé rohy.
Účastníci môžu zobraziť zvieratá, o ktorých moderátor hovorí.
Vedúci: Myslím, že aj ty a ja potrebujeme získať oštep a ísť na lov. A pred vynálezom oštepu starí ľudia lovili hádzaním kameňov na zviera.
Oštep sa dá vyrobiť z palice tak, že sa na ňu priviaže alebo prilepí hrot vyrobený z lepenky alebo iného materiálu. Ak nemáte palicu, môžete si odrezať oštep z veľkého kusu hrubej lepenky. V tomto prípade je lepšie brať ako kamene mäkké alebo handrové gule.
Vydajte sa na lov mamutov alebo slonov. Mamuta môžete urobiť takto: položte dve stoličky alebo položte dve na zem veľké vankúše a prikryte ich veľkým kusom látky. Pri hádzaní oštepov sa snažte zhodiť prikrývky zo stoličiek. A možno bude starší brat alebo otec súhlasiť, že sa stane mamutom. Nech je vlnený nosorožec fitloptou – hádžte oštepy alebo kamene a gúľajte fitloptou cez vlasec.
Vedúci: Heidelberg Man sa tiež naučil stavať obydlie z konárov a koží. Ako teraz nazývame takéto obydlia?
Účastníci vyjadrujú svoje možnosti.
Vedúci: Správne. Obydlie z konárov nazývame búdou a ak je pevný rám z vetiev pokrytý zvieracou kožou, výsledkom je yaranga, stan, vigvam alebo típí. Možno by mohli postaviť takýto dom pre teba a mňa?
Postavte si model chatrče. Budete potrebovať: malý kúsok cestovnej podložky, penovú gumu alebo len plastelínu, špáradlá, niekoľko pokrčených fóliových obalov od cukríkov alebo alobalu z čokoládovej tyčinky nakrájanej na kúsky (obaly od cukríkov treba pokrčiť, aby sa dali potom zarovnať) . Najprv lovte zvieratá: položte na stôl pokrčené obaly od cukríkov, nechajte účastníkov, aby sa ich pokúsili udrieť oštepmi – špáradlami. Kto zasiahne „beštiu“, vezme si obal od cukríkov pre seba. Pomocou kusu kempingového koberca vytvorte základ pre teepee pomocou špáradiel. Potom použite prsty alebo palicu na opálenie pokožky.(rozložte obaly cukríkov) a zakryte nimi základňu vigvamu. Zaistite obaly cukríkov lepidlom alebo špáradlami. Pripravený!
5 zastávka. Neandertálec (Homo sapiens neanderthalensis)
Vedúci: Je čas ísť ďalej po ceste ľudskej evolúcie. Našou ďalšou zastávkou je éra paleolitu, doba neandertálcov – Homo sapiens neanderthalensis. Mal mohutné kosti a svalnatý trup a bol zhrbený. Neandertálsky človek sa naučil stavať zemľanky a zakladať oheň. Dugout je obydlie
Vyrobte si výkop z plastelíny. Bývanie muža z Heidelbergu z koží a zemľanky, všetky zemnice vložíte do prázdnej škatule, pridáte suchú trávu, lístie, pohánku alebo iné obilniny, stromčeky od dizajnéra, môžete si urobiť oheň z plastelíny, prastarý človek môže byť tiež vylisované z plastelíny alebo prevzaté od dizajnéra. Môžete to urobiť.
Vedúci: Ako sa neandertálcom podarilo založiť oheň? Šúchajte si dlane o seba veľmi, veľmi silno, cítite to teplo? Trenie je hlavným spojencom pri získavaní ohňa.
Účastníci si zahrievajú líca, čelo, nos, päty, kolená atď.: šúchajú si dlane o seba a potom ich prikladajú na rôzne miesta.
Vedúci: Neandertálec ovládal šíp aj luk.
Ak máte luk, položte figúrky (obrázky zvierat) na podlahu a nechajte účastníkov loviť. Namiesto luku sme použili prak.
Vedúci: Neandertálec vedel aj loviť ryby. Myslím, že aj ja a ty sa musíme naučiť loviť ako neandertálec – omráčiť rybu dobre miereným zásahom naostrenej palice.
Budete potrebovať niekoľko nafúknutých balónov. Predtým, ako ich nafúknete, schovajte „zuby“ dovnútra. Zuby je možné vybrať z podlhovastých gombíkov, dielov stavebnice (mali by mať priechodný otvor), alebo jednoducho vystrihnúť z kartónu. Rozhádžte balóniky po miestnosti a dajte každému účastníkovi špáradlo. Úlohou účastníkov je chytiť balón jednou alebo oboma nohami bez použitia rúk a potom ho prepichnúť špáradlom (prepichnúť balón jednoduchým hodením špáradlom, overili sme si to). Účastníci si vezmú predmety vo vnútri lopty pre seba.
Všetko známe: Neandertálci sa naučili vyrábať šperky z kostí a zubov zvierat a z lastúr morských a riečnych mäkkýšov. Ty a ja máme tiež trofeje. Poďme zbierať ozdoby.
Účastníci dostanú dlhú hrubú niť a zbierajú ozdoby.
6 zastávka. Cro-Magnon, známy ako Homo sapiens sapiens
Vedúci: Poďme ďalej. Našou poslednou zastávkou je mezolit a neolit, doba kromaňoncov, čiže Homo sapiens sapiens (Homo sapiens sapiens). Kromaňončan už vedel takmer všetko: rozprávať, spracovávať kameň, drevo a kosť, loviť a loviť ryby, plávať na plti, kresliť, spievať, tancovať a dokonca aj bojovať.
Cro-Magnoni žili v narodení - nie vo veľkých skupinách pozostávajúce z príbuzných. Klany sa združovali do komunít, ktoré žili a lovili na rovnakom území. Keď sa niekoľko klanov a komunít potrebovalo spojiť, aby odrazili útok nepriateľov, objavili sa kmene s vodcom – najsilnejším a najmúdrejším lovcom na čele.
Primitívni ľudia verili, že každý kmeň má svojho patróna – zviera, totem, z ktorého kmeň pochádza. Poďme vymyslieť totem pre náš kmeň. A keďže kromaňončan už vedel rozprávať, musíme si mená vymyslieť sami.
Účastníci si vyberú duchovné zviera pre kmeň a mená pre seba. A snažia sa identifikovať totemové zvieratá iných kmeňov (z obrázkov zvieracích tieňov).
Vedúci: Keď sa starí ľudia obrátili na totemové zviera so žiadosťou o niečo, vykonávali rôzne rituály: spievali a tancovali. Tieto rituály vykonával aj šaman, čiže čarodejník kmeňa. Mnoho rituálov sa konalo za sprievodu primitívnej hudby. Samozrejme, nebolo to ako u nás, hlavná v ňom nebola melódia, ale rytmus. Prvé hudobné nástroje boli...aké? ako myslíš?
Účastníci vyjadrujú svoje predpoklady.
Vedúci: Pri spracovaní kameňa, klepaní kameňov o seba, si Cro-Magnoni všimli zvuky. Preto boli prvými hudobnými nástrojmi bubny, do ktorých sa bili rukami, palicami a veľkými zvieracími kosťami. Potom sa objavili hrkálky naplnené semenami alebo sušenými bobuľami, potom ďalšie nástroje. Poďme nájsť hudobných nástrojov a poďme tancovať?
Účastníci nájdu vhodné nástroje (bubny, drevené palice, lyžice, tlmiče hluku, flauty) a tancujú na primitívnu hudbu (možno použiť zvuky africké bubny) alebo na vtipnú „Pieseň o veciach“ v podaní M. Boyarského. Namiesto bubnov môžete použiť obrátené panvice, kartónové krabice, plastové nádoby alebo jednoducho zaklopať na stoličku či stôl.
Vedúci: Cro-Magnoni sa naučili nielen loviť, ale aj bojovať. Kvôli ochrane obkolesili svoje tábory palisádou z kmeňov, konárov a dokonca aj mamutích kostí.
Vedúci: Cro-Magnoni sa naučili vyrábať pasce pre voľne žijúce zvieratá. Ale ty a ja ich musíme obísť.
Na podlahu položte listy papiera, kúsky podložky a stavebné kocky. Nechajte účastníkov, aby okolo nich opatrne prešli bez toho, aby sa ničoho dotkli.
Vedúci: Kromaňonci vedeli pripraviť aj jedlo.
Dajte účastníkom niekoľko kusov hrubej nite. Nechajte ich rozložiť slimáky na listy bieleho papiera a predstavte si, že ide o sneh. Slimáky môžete položiť na podlahu a prikryť ich „snehom“ (vatou alebo vatovými tampónmi).
Vedúci: O dôležité udalosti Kromaňonci rozprávali príbehy o svojom živote - úspešných lovoch alebo útokoch nepriateľov - kreslením na steny jaskyne. Niektoré z týchto kresieb (petroglyfy) možno vidieť v jaskyniach po celom svete aj teraz. Petroglyfy sú ako listy z minulosti do budúcnosti. Potom z týchto petroglyfov vzniklo písanie. V tomto bode končí prehistorický čas, ďalšiu históriu vedci študujú z písomných prameňov. Čo by ste odtiaľto, z konca praveku, povedali ľuďom, ktorí žijú teraz?
Účastníci robia skalné maľby. Na základňu je lepšie vziať lepenku a kresliť repnou šťavou, spálenými tyčinkami alebo pastelkami. Kreslili sme zuhoľnatenými sushi tyčinkami.
Vedúci: Zatiaľ čo muži lovili, ženy sa starali o zhromaždenie a ich domovy. Veľa sa stretávali zaujímavé rastliny. Ty a ja máme tiež šťastie. Čo je to podľa vás za rastlinu?
Moderátor vedie účastníkov k zavesenej hnedej piñate - plodu kakaovníka. Účastníci rozbijú piñata a nájdu čokolády a došli k záveru, že ide o kakaovník. Musíme slávnostný stôl deti nosili cukrík na koži a držali ho za oba konce.
Namiesto záveru
Vedúci: Dnes chodíte do škôlky, študujete, vaše mamy a otcovia pracujú. Čo urobil primitívny človek? Homo habilis sa živil zberom - jedol, čo našiel (rastliny, zvieratá, ich vajíčka), Homo erectus začal loviť. Postupne staroveký človek domestikoval zvieratá: pes sa stal jeho prvým spoločníkom. Staroveký človek mal málo vecí, mohol sa ľahko pohybovať z miesta na miesto, takže v období neolitu sa objavili nomádi - ľudia, ktorí chovali hospodárske zvieratá a neustále sa presúvali z miesta na miesto. Potom sa staroveký človek naučil pestovať rastliny sám a nielen ich zbierať. Tak vzniklo poľnohospodárstvo – okupácia usadených kmeňov. Vďaka nemu si človek mohol zabezpečiť všetko, čo potreboval. Postupne vznikali prvé osady, potom mestá a začala vznikať civilizácia. Ale o tom viac v ďalšom výlete.
Účastníci sa lúčia s moderátorkou.
Pri príprave tejto hry mi veľmi pomohla encyklopédia pre deti „Žijeme v dobe kamennej“ zo série „Chôdza do histórie“ (kniha v labyrinte) a stolová kartová hra „Bolo raz v dobe kamennej“. ” z rovnakej série (hra v Labyrinte) .
Páčil sa mi scenár prázdninová hra? Uložte si ho na stenu sociálnej sieti povedať o tom ostatným rodičom a urobiť tak svojmu bábätku radosť na nadchádzajúcu dovolenku!
Marina Purina
MŠ MKDOU č. 77, Novosibirsk
Zápletka- hranie rolí «»
Konalo sa počas tematického týždňa „Gen. Nábytok, domáce spotrebiče".
Účastníci: deti 6-7 rokov
Vymyslené: učiteľka Purina Marina Gennadievna
Cieľ: uvádzanie detí do života primitívny človek
Úlohy:
Pestovať záujem o históriu vývoja osoba;
Rozvíjať zvedavosť;
Rozšíriť vyhľadávaciu a kognitívnu činnosť detí;
Rozvíjať kognitívnu činnosť, obohacovať slovnú zásobu. Vytvorte túžbu aktívne sa podieľať na všeobecnom rozhovore a hre.
Pestujte si priateľské vzťahy a vzájomnú pomoc.
Rozvíjať pamäť, logické myslenie, reč, záujem o nezávislý riešenie kognitívnych problémov.
Upevniť s deťmi nadobudnuté vedomosti, rozdávať deťom radosť a potešenie hra na hranie rolí.
Aktivácia slovníka: obydlie, jaskyňa, kmeň, posvätný oheň, rituálny tanec, skalné maľby.
Materiál a vybavenie: jaskyňa, zvieracie kože, "oheň", kamene a palice pre "chov" oheň, "kopije", siluety zvierat, listy papiera, "rieka", špajle, pastelky.
Hudobná úprava: "Zvuky Afriky", "Zvuk bubnov".
Prípravné práce:
Čítanie kníh a encyklopédií na danú tému « Staroveký svet» , "Cesta do starovekého sveta", sledovanie video materiálu. Vytvorenie rozloženia « Miesto pravekého človeka»
Priebeh hry:
Chlapci, chcete sa so mnou vrátiť do doby kamennej? Naozaj chcem vidieť, ako ľudia žili v starovekom svete! kto je so mnou? Čo ak sa ukáže, že cesta je nebezpečná?: Môžeme stretnúť divú zver, nepriateľské kmene – nebojíš sa? Každý, kto je pripravený cestovať po starovekom svete, poďte bližšie, aby ste sa dostali do poľa pôsobenia stroja času. Pripravte sa! Dostaňte sa do úzkeho kruhu, spustíme stroj času! Pripravte si ruky (naštartujte motor) "R-r-r-r!",položte si ruky navzájom na ramená: „Chceme ísť do doby kamennej! Chceme sa vrátiť do doby kamennej! Chceme sa vrátiť do doby kamennej!“ Ruky hore. Poďme lietať!
Raz primitívnych ľudí
Poďme na prales.
A praslnko
Pozrel sa na nich z neba.
Potom sa títo ľudia rozhodli
Žiť v odľahlej jaskyni
Dostali oheň
Začali na ňom variť jedlo.
A jedli rukami
A pili vodu z potoka,
Oblečený inak ako ty a ja
Mali na sebe kožu.
Postavme jaskyňu aj my! (z blokov a prikrývok)
Chlapci, čo si myslíte, že mali oblečené? primitívnych ľudí? (koža zvierat)
Ako primitívni ľudia robili oheň? (robiť oheň).
Sadneme si okolo ohňa a zohrejeme si ruky!
vieš, primitívnyľudia takmer nehovorili. Väčšinou komunikovali gestami. Skúsme si navzájom sprostredkovať nejaké informácie pomocou gest bez slov.
Jedno dieťa ukazuje, ostatné hádajú. napr.
som hladný.
Videl som za horou veľkého mamuta!
Je čas ísť na lov!
Som unavený a chce sa mi spať.
Áno, pre našich predkov nebolo také jednoduché komunikovať.
V staroveku ľudia nežili sami, ale vo veľkých skupinách – kmeňoch. Predstavte si, že sme kmeň.
Povedz mi, aké bolo najdôležitejšie zamestnanie pre starovekých ľudí? (lov, získavanie potravy)
Ako budeme ty a ja loviť zvieratá? Čo bude našou zbraňou? Starovekí ľudia vyrábali zbrane na lov z palíc a kameňov. Vyrobíme si aj oštepy.
Čo robili starovekí ľudia, aby bol lov úspešný?
(Predviedli rituálny tanec.)
Áno, naši predkovia verili, že lov bude úspešný, ak nadchádzajúce túžba vykonať rituálny tanec, v ktorom ľudia ukázali, akí boli odvážni.
Chcete robiť tento tanec?
Za zvukov bubnov sa vykonáva rituálny tanec
Muži berú oštepy a chodia na lov a rybolov a ženy sa starajú o to, aby oheň nezhasol, starajú sa o deti a zbierajú ovocie.
Prehráva sa zvukový záznam "Zvieracie zvuky". Deti chodia na lov.
Musíte chodiť ticho, aby ste nevyplašili korisť.
Zhrnutie: Deti pomenujú, koho zasiahli.
Bol to pekný lov, bohatá korisť.
Čo urobíme s našou korisťou? Zjeme ju surovú alebo opečieme na ohni?
(Sedíme okolo ohňa a "vyprážať" kučeravá marmeláda na špízoch).
Chlapci, páči sa vám náš výlet do starovekého sveta? Povedzte nám, čo sa vám tu páči?
Myslím, že jedlo je hotové. Kto chce skúsiť?
Ako starí ľudia zdobili steny svojich jaskýň?
Naši predkovia zaznamenali najdôležitejšie a zaujímavé body svojho života.
Zostali nám nejaké uhlíky z ohňa. Využime ich na nakreslenie toho, čo sme dnes videli a čo sa nám najviac páčilo.
Deti kreslia farbičkami.
Po chvíli to bzučí "stroj času".
Chlapci, počujete? Myslím, že je čas, aby sme sa vrátili. Alebo tu niekto chce zostať trochu dlhšie?
Deti rozhodujú, kto sa vráti a kto chce zostať.
Publikácie k téme:
Vážení kolegovia! V minulosti akademický rok v našom MATERSKÁ ŠKOLA sa uskutočnila súťaž projektov na tému „ Príbehová hra ako kultúrnu prax“.
Ako sa mení samostatná dejová hra starších predškolákov pod vplyvom systematického formovania nových herných hier v nich.
Projekt „Po stopách primitívneho človeka“ INFORMAČNÁ KARTA PROJEKTU Autor projektu: Shumkova A.V. Trvanie projektu: krátkodobé (1 týždeň). Typ projektu: informačný a kreatívny.
Lena Berezhnaya v deň „doby kamennej“
Náš dnešný deň bol veľmi zaujímavý a zábavný! Najprv sme z kameňov postavili obydlia dávnych ľudí. Ukázalo sa, že je to niečo ako jaskyňa, pri vchode do ktorej môžete vidieť samotných primitívnych ľudí.
A toto je kamenná cesta primitívnych ľudí.
Povedal som, ako primitívni ľudia zapálili oheň. Deti sa dlho a usilovne snažili zapáliť oheň z kameňa. Samozrejme, že sa nám to nepodarilo, ale páčilo sa nám klopanie kameňov o kamene.
Potom sme skúšali šikovnosť. Nakreslili kruh a deti sa snažili vytlačiť jeden druhého z kruhu bez použitia rúk. Deti tieto hry vždy potešia!
Potom sme vzali šípy a išli sme loviť mamuta. Bogdanchik si okamžite spomenul na ochrannú funkciu amuletov a povedal: "Mami, oblečme si tieto malé veci, ktoré sme vyrezali!" Dali sme si amulety na krk a ruky a šli sme na lov! Bol som v úlohe mamuta a schoval som sa za kríky a decká sa opatrne prikrádali a potom odo mňa s veselým kvičaním utekali!
Túto hru sme hrali dlho, kým sme sa neunavili!
Hrali na presnosť. Postavil som vežu z kamienkov a deti ju zvalili kamienkami.
Potom sme začali zbierať. Deti dostali každé vedro a išli zbierať orechy (kamienky).
Kým deti zbierali jedlo pre primitívnych ľudí, ja som v jaskyni schoval orechy. Po dobre vykonanej práci som sa ponúkol, že sa občerstvím. Povedala, že primitívni ľudia ukryli prekvapenie v jaskyni. Deti s radosťou išli hľadať!
Zjedli sme oriešky, vypili Compatico a rozhodli sme sa namaľovať skaly. Vybrali si kamienok, vybrali farby a začali maľovať kamene!
Tu je to, čo máme:
A práve Bogdanchik položil odtlačok ruky na asfalt.
Po skalnej maľbe sme išli hľadať fosílie, ktoré deti našli veľmi rýchlo!
Dnes sme si hru tak užili! Lena a Oksana, ďakujeme vám za skvelé nápady na hry!
Správa o celom tábore
Za to vám veľmi pekne ďakujem obrovské množstvo nové hry a nápady, ktoré boli na tréningu! Školenie je jednoducho úžasné!
Po prvé, okamžite sa mi páčilo, že školenie bude prebiehať formou tematického internetového tábora! Ja sama som ako dieťa chodila na tábory stále a veľmi sa mi tam všetko páčilo! A potom Lena a Oksana navrhli zorganizovať takýto tábor pre malé deti! A je to aj tematické!
A keď som sa dozvedel tému tábora... História! Predtým som si ani nevedel predstaviť, ako je možné dať malým deťom v hre tému príbehu! Teraz mám dosť nápadov a hier na túto tému na dlhú dobu!
Aby som bol úprimný, nemali sme čas hrať všetky navrhované hry! Fyzicky jednoducho nebolo dosť času! Ale určite si ich zahráme! A ako teraz nemôžete hrať! Samotné deti sa teraz každý deň pýtajú: „Kam dnes pocestujeme v stroji času?
Všetky hry ponúkané na tréningu boli jednoducho úžasné. Niektoré sa zdajú jednoduché, no strašne zaujímavé! A niektoré hry si vyžadovali určitú prípravu (kostýmy, rekvizity)!
Deti si pamätajú veľa hier, ktoré teraz hrajú samy, alebo ma požiadajú, aby som sa s nimi zahral!
Počas tréningu začína fungovať fantázia tak, že rôzne hry len tak z ničoho nič! A čo je najdôležitejšie, na ulici sa pripájajú ďalšie deti zaujímavá hra! A od zábavná spoločnosť Hra sa stáva pre deti ešte zaujímavejšou! Nápady Leny a Oksany a správy ostatných účastníkov školenia pomáhajú stimulovať vašu predstavivosť!
Mamičky na ulici sa ma začali pýtať, kedy mám čas robiť všetko: vymýšľať zaujímavé hry, vyrábať pre ne rekvizity a užiť si toľko zábavy pri hraní s deťmi a oveľa viac! Na tento účel som vám poradil, aby ste absolvovali tréningy Lenina a Oksany! Hlavná vec by mala byť túžba! A môžete urobiť veľa!
Tiež veľmi pekne ďakujem za nápad ponechať si herný album! Vo všeobecnosti je pre mňa vždy ťažké zapojiť sa do dizajnérskych aktivít (možno nedokončím to, čo začnem, pretože je toho veľa rôzne nápady, ktoré nemám čas si zapisovať). Všetko tu dopadlo úplne inak!