Cieľ: tvorenie kladný postoj k výsledkom ľudskej práce.
Úlohy:
- obohatiť prvotné predstavy o živote a každodennom živote primitívnych ľudí;
- stimulovať prejav kognitívneho záujmu o zmenu životného štýlu človeka;
— rozvíjať zručnosti pre samostatnú aplikáciu nadobudnutých vedomostí v herných činnostiach;
— didaktická hra„Historická páska“ (obydlia, osvetlenie).
Vybavenie e: video list, videoprehrávač, projektor, diapozitívy (obraz primitívneho človeka, jaskyne, kde žil), stolové hry„Práca starých ľudí“, „Kto čo potrebuje k práci?“, „Dokresli a vyfarbi chatrče“, kúsky varenej a surovej mrkvy (podľa počtu detí), hlasový záznamník.
GCD ťah
Vychovávateľ. Chlapci, naša skupina dostala videolist: „Drahí chlapci! Žiaci prvého stupňa sa na vás obracajú so žiadosťou o pomoc. Radi sa zúčastňujeme súťaží, prázdnin a výstav, ktoré sa konajú v Detskom dome tvorivosti. Čoskoro sa tam uskutoční výstava na tému „Prehistorický život“. Na túto výstavu musíte predložiť kresby, aplikácie, remeslá, modely, ktoré hovoria o tom, ako žili primitívni ľudia. My, skupina žiakov prvého stupňa, sme sa rozhodli spoločne vyrobiť model „Kútu starovekého sveta“. IN všeobecný prehľad predstavujeme si, ako by to malo vyzerať: musí existovať domov. Ale keď sme diskutovali o otázke, aký dom mal primitívny človek, naše názory boli rozdelené: niektorí si myslia, že prvým obydlím starovekých ľudí bola jaskyňa, iní si myslia, že chata a jeden chlapec povedal, že obydlie primitívneho človeka bola zemľanka. A zrazu si niekto spomenul, že máte vo svojej skupine taký model a viete tak veľa o živote primitívnych ľudí. Preto sme sa rozhodli obrátiť sa na vás so žiadosťou o pomoc: povedzte nám, ako žili primitívni ľudia.“ Chlapci, ako môžeme pomôcť našim priateľom?
deti. Môžeme im rozprávať o živote primitívnych ľudí, môžeme im posielať naše kresby, prihlášky, pozvať ich na návštevu, vyberať ilustrácie.
Vychovávateľ. Som veľmi rád, že ste pripravení pomôcť chlapcom. A aby boli vaše príbehy zaujímavé, navrhujem dnes zapamätať si všetko, čo viete o živote primitívnych ľudí. Chlapci, viete, prečo sa starovekí ľudia nazývali primitívmi?
deti. Pretože boli prví.
Vychovávateľ. Áno, slovo „primitívne“ sa skladá z dvoch častí: „prvá“ a „život“. Každodenný život je to, čo človek používa vo svojom živote (nábytok, riad, domov) na jedenie, nemrznutie z chladu a osvetlenie miestnosti. Myslíte si, že toto všetko mal prvý človek na Zemi? Bol pre neho život ľahký?
Deti odpovedajú.
Prečo bol preňho život taký ťažký?
deti. Bez šiat mu bola zima, nebolo sa kam schovať pred dažďom, vetrom, ani pred zverou, často hladoval.
Vychovávateľ. Chlapci, prečo by si primitívny človek nemohol postaviť dom, keď ho zo všetkých strán obklopovali lesy a hory?
deti. Nevedel postaviť dom, nemal na to vhodné náradie.
Vychovávateľ. Áno, chlapi, ľudia ešte nevedeli využívať stromy, kamene či hlinu. Pre človeka bez domova to bolo ťažké. Vypočujte si o tom báseň.
Dieťa
Ako postaviť spoľahlivý dom,
Muž ešte nevedel.
V zložitom primitívnom svete
Hľadal si bývanie.
Trpel zimou,
Ohrozovala ho dravá zver.
Muž potreboval domov
Kde by pokojne žil?
Kde by varil jedlo?
Pokojne jedol a odpočíval.
Chcel mať domov
Kde by som sa prestal báť?
A v smutných starostiach
Človek niekedy sníval
Ako s ťažkou korisťou
Vracia sa domov.
Ako ho rodina víta
Sedieť blízko ohňa...
A teraz to vie s istotou...
Je čas nájsť mu domov!
K. Nefedová
Vychovávateľ. Chlapci, kde našiel človek svoj prvý domov?
deti. V jaskyni.
Vychovávateľ. Správny! Ľudia spočiatku žili v jaskyniach, ktoré si sami nevybudovali, ale našli.
Učiteľka cez mediálny projektor ukazuje deťom obraz jaskyne, v ktorej žil primitívny človek.
Chlapci, bol v jaskyniach nábytok a riad?
deti. Nie
Vychovávateľ. Ako to ľudia zvládli bez toho všetkého?
deti. Sedeli na kameňoch, jedli rukami, spali na zemi, na teplej koži, bez postelí a vankúšov.
Vychovávateľ. Chlapci, aby ste si spomenuli, čo jedol primitívny človek, navrhujem zahrať si ešte jednu hru.
Lotto hra „Práca starých ľudí“
Okolo veľká mapa s obrázkom starovekého človeka musíte rozložiť malé karty, na ktorých je nakreslený jeden z druhov práce starých ľudí (lov, ryby, zbieranie orechov, bobúľ, koreňov, húb, vtáčích vajec). Deti si spomedzi iných vyberú potrebné kartičky, na ktorých sú okrem práce dávnych ľudí nakreslené moderné pohľady kuchárska práca. Počas úlohy sa rozprávajú o tom, čo je na obrázkoch nakreslené.
Učiteľka vyzve deti, aby vyskúšali jeden kúsok najprv uvarenej a potom surovej mrkvy, opýta sa, ktorá je jemnejšia, ľahšie sa žuva a s deťmi skonštatuje, že ide o varenú mrkvu.
Vychovávateľ. Primitívni ľudia robili veľmi dôležitý objav— naučili sa používať oheň a variť na ňom jedlo. Ľudia sa ohňa spočiatku veľmi báli – nevedeli ho vyrobiť a videli ho, až keď blesk udrel do stromu, zapálil ho a vznikol veľký požiar. Postupne si ľudia začali všímať, že oheň dáva teplo, odháňa divú zver a že korene alebo mäso, ktoré boli v ohni, sú oveľa mäkšie ako surové. A rozhodli sa použiť oheň – po lesnom požiari nazbierali ešte žeravé uhlie, priniesli si ich domov a uložili do špeciálneho otvoru v zemi – urobili ohnisko. Prečo ho starostlivo chránili pred vetrom a vodou?
deti. Pretože ešte nevedeli, ako si sami zapáliť.
Vychovávateľ. Ako sa človek naučil zakladať oheň sám?
deti. Oheň začal vznikať v dôsledku trenia dreva o drevo.
Vychovávateľ. Správny! Človek sa naučil zakladať oheň sám z iskry, ktorá vzniká pri trení dreva alebo údere kameňa o kameň. Myslíte si, že život starovekého človeka bol jednoduchší, keď sa v jeho jaskyni objavil oheň?
deti. Áno.
Vychovávateľ. prečo?
deti. Oheň poskytoval teplo, plašil divú zver a osvetľoval jaskyňu; jedlo varené na ohni bolo chutnejšie ako surové jedlo.
Vychovávateľ. Pokračujme v rozhovore o živote starovekých ľudí. Prvé predmety, ktoré ľudia používali, boli veľmi jednoduché; komplexné nástroje. Z čoho boli vyrobené?
deti. Vyrobené z dreva, kameňa, zvieracích kostí.
Vychovávateľ. Navrhujem, aby ste si zahrali hru, ktorá vám pripomenie, aké dôležité zariadenia som vymyslel staroveký človek aby bola práca úspešná.
Hra "Kto potrebuje čo k práci?"
Používa sa dierovaný štítok, čo je list A4, na ktorého rôznych stranách sú nakreslení starí ľudia, ktorí zaberajú rôzne práce: poľovník, rybár, žena, ktorá šije odevy a nástroje, pomôcky potrebné pre týchto ľudí: oštep s hrotom z jelenieho parohu, šípy s kamennými a kostenými hrotmi, nôž z ostrého kameňa a veľkých rybích kostí, kostená ihla na šitie odevov, čln , vydlabaný a £ kmeň stromu. V strede listu je vystrihnutý obdĺžnik. Pri plnení úlohy deti pod dierovaný štítok položia hárok papiera a nakreslia naň čiary. Deti potrebujú spájať ľudí a zariadenia, nástroje s čiarami; pomenujte predmety, hovorte o nich a povedzte, prečo ich tu vyobrazení ľudia potrebujú.
Vychovávateľ. Chlapci, kto naučil starých ľudí vyrábať tieto predmety a zariadenia?
deti. Prišli na ne sami.
Vychovávateľ. Áno, človek často objavil možnosť použitia alebo výroby predmetov náhodou: lyžica sa objavila, keď si jedného dňa pri miešaní jedla širokou palicou s priehlbinou všimol, že v nej zostalo jedlo; vidlička - potom, čo si uvedomil, že príjem horúceho jedla pomocou paličky s dvoma zubami je pohodlnejší ako jeden. Chlapci, na čo bola zameraná práca starovekého človeka?
deti. Získať jedlo, chrániť sa pred zlým počasím, pred divou zverou.
Vychovávateľ. Správny! Práca starovekého človeka bola zameraná na ochranu pred živlami (dážď, krupobitie), pred divými zvieratami, aby vyrobil predmety, ktoré boli vhodné na použitie. Chlapci, naši prváci nás požiadali, aby sme vám povedali viac o príbytkoch dávnych ľudí. Myslíte si, že ľuďom vyhovovalo žiť v jaskyniach?
deti. Nie
Vychovávateľ. prečo?
deti. Neboli tam dvere ani okná, dym z ohňa zostal v jaskyni, svetlo preniklo cez vchod, takže tam bola tma.
Vychovávateľ. Áno, chlapci, jaskyňa oddávna slúžila človeku ako úkryt pred chladom a predátormi, ale stále to bolo nespoľahlivé obydlie. Dvere ešte neboli vynájdené, takže vchod bolo treba neustále strážiť nepozvaní hostia. Postupom času ľudia začali chápať, že život v jaskyni je nepohodlný: tiekla do nej voda, bola vlhká, tmavá a studená. Navyše nie každá oblasť mala jaskyne, ale niekde sa muselo bývať! Muž začal premýšľať, či by si mal postaviť vlastný dom? Navrhujem zahrať si hru, počas ktorej si spomeniete, aké obydlia sa naučili stavať starí ľudia.
Hra „Nakresli a vyfarbi chatrče“
Deti sú rozdelené do troch mikroskupín, z ktorých každá dostane nedokončený obraz domova dávnych ľudí (chata, chatrč, chatrč). Na každom obrázku musíte uhádnuť, z čoho človek stavia dom, dokresliť a vyfarbiť obrázky. Po splnení úlohy sa deti rozprávajú o tom, čo je na obrázkoch nakreslené, z čoho si človek stavia domček a prečo si takéto domčeky postavil.
Vychovávateľ. Chlapci, spomenuli sme si, ako žili primitívni ľudia. Nahral som vaše príbehy o živote primitívnych ľudí na hlasový záznamník. Dnes po spánku spolu vyberieme kresby, aplikácie, ilustrácie zo života dávnych ľudí a spolu s nahrávkou vašich príbehov ich pošleme kamarátom prvákom. Myslím, že to deťom pomôže pri výrobe modelu a budú sa môcť zúčastniť výstavy, ktorá sa bude konať v detskom Dome tvorivosti.
Marina Purina
MKDOU MATERSKÁ ŠKOLAč. 77 Novosibirsk
Zápletka- hra na hranie rolí «»
Konalo sa počas tematického týždňa „Gen. Nábytok, domáce spotrebiče".
Účastníci: deti 6-7 rokov
Vymyslené: učiteľka Purina Marina Gennadievna
Cieľ: uvádzanie detí do života primitívny človek
Úlohy:
Pestovať záujem o históriu vývoja osoba;
Rozvíjať zvedavosť;
Rozšíriť vyhľadávaciu a kognitívnu činnosť detí;
Rozvíjať kognitívnu činnosť, obohacovať slovnú zásobu. Vytvorte túžbu aktívne sa podieľať na všeobecnom rozhovore a hre.
Pestujte si priateľské vzťahy a vzájomnú pomoc.
Rozvíjať pamäť, logické myslenie, reč, záujem o nezávislý riešenie kognitívnych problémov.
Upevniť s deťmi nadobudnuté vedomosti, dopriať deťom radosť a potešenie hra na hranie rolí.
Aktivácia slovníka: obydlie, jaskyňa, kmeň, posvätný oheň, rituálny tanec, skalné maľby.
Materiál a vybavenie: jaskyňa, zvieracie kože, "táborák", kamene a palice pre "chov" oheň, "kopije", siluety zvierat, listy papiera, "rieka", špajle, pastelky.
Hudobná úprava: "Zvuky Afriky", "Zvuk bubnov".
Prípravné práce:
Čítanie kníh a encyklopédií na danú tému « Staroveký svet» , "Cesta do starovekého sveta", sledovanie video materiálu. Vytvorenie rozloženia « Miesto pravekého človeka»
Priebeh hry:
Chlapci, chcete sa so mnou vrátiť do doby kamennej? Naozaj chcem vidieť, ako ľudia žili v starovekom svete! Kto je so mnou? Čo ak sa ukáže, že cesta je nebezpečná?: Môžeme stretnúť divú zver, nepriateľské kmene – nebojíš sa? Tí, ktorí sú pripravení cestovať po starovekom svete, priblížte sa, aby ste sa dostali do poľa pôsobenia stroja času. Pripraviť sa! Dostaňte sa do úzkeho kruhu, spustíme stroj času! Pripravte si ruky (naštartujte motor) "R-r-r-r!",položte si ruky na ramená: „Chceme ísť do doby kamennej! Chceme sa vrátiť do doby kamennej! Chceme sa vrátiť do doby kamennej!“ Ruky hore. Poďme lietať!
Raz primitívnych ľudí
Poďme do prales.
A praslnko
Pozrel sa na nich z neba.
Potom sa títo ľudia rozhodli
Žiť v odľahlej jaskyni
Dostali oheň
Začali na ňom variť jedlo.
A jedli rukami
A pili vodu z potoka,
Oblečený inak ako ty a ja
Mali na sebe kožu.
Postavme jaskyňu aj my! (z blokov a prikrývok)
Chlapci, čo si myslíte, že mali oblečené? primitívnych ľudí? (koža zvierat)
Ako primitívni ľudia robili oheň? (robiť oheň).
Sadneme si okolo ohňa a zohrejeme si ruky!
Vieš, primitívneľudia takmer nehovorili. Väčšinou komunikovali gestami. Skúsme si navzájom sprostredkovať nejaké informácie pomocou gest bez slov.
Jedno dieťa ukazuje, ostatné hádajú. Napríklad,
Chcem jesť.
Videl som za horou veľkého mamuta!
Je čas ísť na lov!
Som unavený a chce sa mi spať.
Áno, pre našich predkov nebolo také jednoduché komunikovať.
V dávnych dobách ľudia nežili sami, ale vo veľkých skupinách- kmene. Predstavte si, že sme kmeň.
Povedz mi, aké bolo najdôležitejšie zamestnanie pre starovekých ľudí? (lov, získavanie potravy)
Ako budeme ty a ja loviť zvieratá? Čo bude našou zbraňou? Starovekí ľudia vyrábali zbrane na lov z palíc a kameňov. Vyrobíme si aj oštepy.
Čo robili starovekí ľudia, aby bol lov úspešný?
(Predviedli rituálny tanec.)
Áno, naši predkovia verili, že lov bude úspešný, ak nadchádzajúce túžba vykonať rituálny tanec, v ktorom ľudia ukázali, akí boli odvážni.
Chcete robiť tento tanec?
Za zvukov bubnov sa vykonáva rituálny tanec
Muži berú oštepy a chodia na lov a rybolov a ženy sa starajú o to, aby oheň nezhasol, starajú sa o deti a zbierajú ovocie.
Prehráva sa zvukový záznam "Zvieracie zvuky". Deti idú na lov.
Musíte chodiť ticho, aby ste nevyplašili korisť.
Zhrnutie: Deti pomenujú, koho zasiahli.
Bol to pekný lov, bohatá korisť.
Čo urobíme s našou korisťou? Zjeme ju surovú alebo opečieme na ohni?
(Sedíme okolo ohňa a "vyprážať" tvarovaná marmeláda na špízoch).
Chlapci, páči sa vám náš výlet do starovekého sveta? Povedzte nám, čo sa vám tu páči?
Myslím, že jedlo je hotové. Kto chce skúsiť?
Ako starí ľudia zdobili steny svojich jaskýň?
Naši predkovia zaznamenali najdôležitejšie a zaujímavé body vlastný život.
Zostali nám nejaké uhlíky z ohňa. Využime ich na nakreslenie toho, čo sme dnes videli a čo sa nám najviac páčilo.
Deti kreslia farbičkami.
Po chvíli to bzučí "Stroj času".
Chlapci, počujete? Myslím, že je čas, aby sme sa vrátili. Alebo tu niekto chce zostať trochu dlhšie?
Deti rozhodujú, kto sa vráti a kto chce zostať.
Publikácie k téme:
Drahí kolegovia! V minulosti akademický rok V našej materskej škole prebiehala projektová súťaž na tému „ Príbehová hra ako kultúrnu prax“.
Ako sa mení samostatná dejová hra starších predškolákov pod vplyvom systematického formovania nových herných hier v nich.
Projekt „Po stopách primitívneho človeka“ INFORMAČNÁ KARTA PROJEKTU Autor projektu: Shumkova A.V. Trvanie projektu: krátkodobé (1 týždeň). Typ projektu: informačný a kreatívny.
Ako žili starovekí ľudia?
IN moderná spoločnosťŽivot a životný štýl starovekých ľudí vzbudzuje značnú zvedavosť. Sme deti modernom svete, využívame všetky jeho výhody a High Tech a je pre nás dosť ťažké pochopiť, ako prežili ľudia, ktorí okrem prírody okolo seba nemali k dispozícii nič. V tomto článku sa pokúsime porozprávať o tom, aký bol život starovekých ľudí a aký život viedli.
Kmeňové vzťahy
Starovekí ľudia radšej žili v kmeňoch, pretože v takých drsných divokých podmienkach starodávna príroda bolo takmer nemožné prežiť sám. Každý člen kmeňa plnil svoju úlohu – ženy sa zaoberali poľnohospodárstvom a zberom, udržiavali bývanie, pripravovali jedlo a starali sa o deti, muži boli živiteľmi rodiny a chodili na ryby, lovili a vyrábali pomocné nástroje. Slabé a choré členky kmeňa a deti boli asistentkami žien a vykonávali ich pokyny. Keďže v praveku ešte stále chýbali medicínske poznatky, vek starovekých ľudí nebol dlhý. Navyše detská úmrtnosť bola veľmi vysoká a reprodukčný vek nízky.
Ako dlho teda v priemere žil staroveký človek?
Samozrejme, oblasť bydliska kmeňa a spôsob života zohrali veľkú úlohu, ale 30-ročného muža v tých prehistorických dobách možno považovať za starca. Aby prežili, kmene sa neustále snažili zvyšovať svoj počet a mali veľmi voľnú morálku, často sa vyskytoval incest. Vernosti sa tiež nevenovala pozornosť, pretože mužov v kmeni bol nedostatok, pretože muži zomreli pri love a v bitkách so susednými kmeňmi.
Jaskyňa plnila úlohu príbytku a oltára
Starí ľudia využívali jaskyne nielen na varenie, spanie a kúrenie, jaskyňa bola prvým ľudským oltárom. V jaskyniach sa starovekí ľudia naučili kresliť svoje prvé „ikony“ pred lovom, zobrazovali obrázky víťazstiev nad divokými zvieratami, predvádzali kmeňové tance a vykonávali prvé rituálne obrady. Čas plynul a v jaskyniach sa objavili prvé totemy, ktoré zosobňovali bohov, ku ktorým sa kmeň modlil.
Evolúcia starovekých ľudí bola veľmi pomalá, oveľa pomalšia ako tá naša, no ani takýmto nedostatočne vyvinutým tvorom nebol pokrok cudzí. Muži neustále zdokonaľovali svoje nástroje z dreva a kameňa a ženy vytvárali nové predmety do domácnosti, ktoré im umožňovali ľahšie vykonávať domáce práce. Okrem toho ženy, ktoré sa zaoberali zberom, si uvedomili, že korenie môže spestriť veľmi chudobnú stravu.
Možno úplne prví ľudia chodili nahí, ale rýchlo si uvedomili, že z koží zvierat, ktoré zabili pri love, sa dajú vyrobiť primitívne odevy a z mušlí a drahokamov sa dajú vyrobiť šperky. Bude zaujímavé vedieť, že to boli farebné kamene a mušle, ktoré sa stali prvými peniazmi v primitívnej spoločnosti. Takéto „peniaze“ sa začali používať na obchod v rámci kmeňa a medzi kmeňmi.
Niektoré kmene žili v lesoch a na rozľahlých pláňach, uvedomili si, že si môžu postaviť chatrč z konárov a kmeňov stromov. Práve chatrče možno považovať za prvé plnohodnotné domy pre ľudí. Takéto chatrče boli postavené na zemi aj na stromoch.
Čas plynul, na územie Eurázie prišiel obrovský ľadovec a začala sa doba ľadová. Ľudia sa museli prispôsobiť veľmi drsným podmienkam životné prostredie. Keďže bola veľká zima, starí ľudia si uvedomili, že sa pred chladom môžu uchýliť do podzemia. Takto sa objavili prvé zemľanky, ktoré boli postavené z guľatiny a zeminy. Takéto podzemné úkryty by mohli pred chladom ukryť až 30 ľudí.
Vychovávateľ: Komarová A.A.
Obsah programu:
Zoznámte deti s vzhľad a život primitívneho človeka;
Rozbaliť lexikón zavedenie nových slov: vodca, kmeň, koža, mamut atď.;
Podporovať rozvoj pantomimických a tvárových schopností u detí, rozvoj jemných motorických zručností;
Rozvíjať predstavivosť, fantáziu, logické myslenie.
Materiály a vybavenie: ilustrácie k téme; model jaskyne, model ohňa; kožené odevy; palice, laná a „kopije“ podľa počtu detí; navíjacie hračky; sangvinik.
Priebeh lekcie
Chlapci, dnes nás čakajú úžasné dobrodružstvá a ja vám poviem zaujímavý príbeh.
Bolo to dávno. Na našej zelenej a kvitnúcej planéte, kde už žili rôzne zvieratá a vtáky, sa objavil človek. Odkiaľ prišiel? Či pochádza z opice alebo či pochádza z vesmíru, nevieme. Ale stále sa objavil. Takto vyzeral (zobraziť ilustráciu). Povedz mi, čo mal oblečené? (Odpovede detí). Áno, v tých časoch nebolo žiadne oblečenie, pretože neexistovali žiadne továrne. Človek musel robiť všetko vlastnými rukami. Prečo si myslíš, že potrebuje kožu? Na čo potrebuješ oblečenie? Chcete si vyskúšať nejaké oblečenie pre jaskyniarov? (Deti nosia kožené oblečenie). Tak sme sa zmenili na jaskyniarov.
Starovekí ľudia v tých dávnych dobách žili v ľudských svorkách. A v každej svorke bol vodca, starší. Kým dospelí členovia svorky lovili, deti sa učili od tých najmúdrejších a najskúsenejších mentorov. Dnes budem tvojím vodcom.
Kde podľa vás žili starovekí ľudia? (Odpovede detí). Žili v jaskyniach. A tu je naša jaskyňa. Je tu tma a zima, brrrr. Začal som mrznúť. Čo by ste mohli vymyslieť, aby to bolo teplejšie a jasnejšie? (Odpovede detí). Áno, bolo by pekné urobiť oheň, takže drevo je pripravené. Problém je však v tom, ako získate oheň? (Odpovede detí). Poviem ti jedno tajomstvo. Primitívni ľudia čakali, kým sa v lese rozhorí strom od blesku, a tento požiar zachránili vo svojej jaskyni. Existuje však aj iný spôsob, ako založiť oheň. Treba si zobrať lesný mach, položiť naň palicu a rýchlo s ňou otáčať dlaňami. Toto sa musí robiť, kým sa neobjaví oheň. (Deti „robia“ oheň). Áno, tento proces je náročný a dlhý. Aby som to urýchlil, navrhujem fúkať do ohňa. (Deti fúkajú do ohňa, objaví sa „svetlo“). No hneď sa rozžiarilo a zahrialo.
(Hlasy lesa znejú). Počuješ niekoho veľkého a nahnevaného kráčať blízko našej jaskyne? Toto sú pravdepodobne predátori! Bojím sa! Čo robiť? (Odpovede detí). Potrebujeme sa obrniť. Starovekí ľudia vyrábali zbrane z rôzne materiály: vyrobené z kameňa - nože a šípky, hroty oštepov; vyrobené z dreva - oštepy a násady sekier. Kamenný hrot priviazali k stromu pomocou pružných rastlín – viniča. Skúsme vyrobiť kopiju primitívneho človeka. Pravdaže, kamenné hroty nahradíme kartónovými a vinič za povrazy. Ale bude to stačiť na ochranu našej jaskyne. Súhlasíš? (Deti robia oštepy). Máme skutočné zbrane a teraz sa nebojíme žiadnych predátorov, ani šabľozubých tigrov, dokonca ani mamutov.
(Zobraziť ilustrácie).
Aké zviera vyzerá mamut? Ako sa líši od slona? A už vtedy tu boli šabľozubé tigre s veľkými a ostrými tesákmi ako šable a obrovské jaskynné medvede.
Chcem niečo zjesť. Si hladný? Poďme na ryby. (Hra „Kto rýchlejšie chytí ryby“). Aký veľký úlovok! Ako ho môžeme pripraviť? Viem, že starovekí ľudia mali veľmi radi sušené ryby, pretože to bol najjednoduchší spôsob ich prípravy, pretože ľudia nemali riad. Rozložíme na slnko.
Po jedle jaskynní ľudia radi jedli niečo chutné. Ale v tých časoch neboli žiadne sladkosti ani sušienky. Ale v lesoch boli zjavne neviditeľne chutné a sladké bobule. Poďme do lesa zbierať bobule. (Hra „Zbierajte bobule“).
No pri jaskyni horí oheň, ryby sa sušia na slnku, zbrane nás chránia nepozvaní hostia. Čo teraz? Keď boli starí ľudia dobre živení a v bezpečí, milovali... kresliť. Áno, áno, kresliť. Nie však na papieri, ale na kameňoch a stenách jaskyne. A uhlíky slúžili ako ceruzka. Samozrejme, ich kresby boli podobné kresbám malých detí a prežili dodnes. (Zobraziť ilustrácie).
Skúsme, ako dávni primitívni ľudia, kresliť na steny jaskyne. (Deti kreslia).
Tu sa naše prvotné dobrodružstvo končí. Vyzlečme si kožu a vráťme sa medzi chlapcov a dievčatá žijúcich v našom svete. Páčilo sa ti to? Ako sa volali ľudia, na ktorých sme sa zmenili? Čo mali oblečené? Čo si jedol? Koho lovili? Kde si býval? Ako vznikol oheň? Pripravil som sa pre vás v skupine zaujímavá kniha o živote primitívnych ľudí a navrhujem, aby ste si to šli pozrieť. (Deti idú do skupiny).
Julia Mazninová
Moji synovia a synovci sa nedávno, nudiac sa malými i veľkými výletmi, rozhodli zorganizovať cestovanie v čase doma. Už sme sa pozreli, ďalším bodom našich ciest do minulosti bola doba kamenná. Je zaujímavé vidieť, ako žili primitívni ľudia. Stalo sa však, že sme sa nepozreli len na život pravekých ľudí, ale pre chybu v stroji času sme sa zmenili na hominidov – predkov človeka a celú cestu evolúcie sme museli prejsť spolu s primitívnymi ľudí, aby sa opäť stali Homo sapiens – rozumným človekom. Hra nám trvala asi dve hodiny. Scenár je vhodný pre deti od 3 rokov.
Vedúci: Ak by ste boli na našej planéte Zem pred 3 miliónmi rokov, všetko okolo nás by bolo trochu iné. A boli by sme na nej jediní ľudia. Áno, áno, nečudujte sa. V tom čase na Zemi ešte nebol žiadny človek. Účtovníci sa domnievajú, že prvý človek sa objavil na našej planéte pred 2,4 miliónmi rokov. Stalo sa to v severovýchodnej Afrike.
Na mape (fyzickej alebo politickej) nájdite severovýchodnú Afriku, môžete tam umiestniť nejakú značku alebo nalepiť vlajku.
Vedúci: Potom primitívni ľudia odišli do Ázie a Európy. Tu išiel vývoj starovekého človeka rýchlejšie. Prvé civilizácie sa objavili v Ázii.
Zobraziť Áziu a Európu na mape. Pohyb primitívnych ľudí môžete označiť šípkami (ak je vaša mapa laminovaná, šípky môžu byť nakreslené alebo vystrihnuté z papiera).
Vedúci: Chcete vidieť, ako žili primitívni ľudia a čo robili? Potom sa vy a ja musíme dostať do doby kamennej, alebo skôr na jej úplný začiatok - do paleolitu, keď sa pravekí ľudia naučili používať kamenné nástroje.
Moderátor sa zamyslene obzerá okolo účastníkov.
Vedúci: Aby nás primitívni ľudia prijali za svojich, musíme vy a ja zmeniť naše vzhľad. Ako sa obliekali pravekí ľudia? Nevedeli vyrobiť látku, namiesto látky používali zoškrabané a na slnku vysušené zvieracie kože. Primitívni ľudia radšej nechávali nohy holé, ale vy a ja dokážeme vyrobiť špeciálne topánky – piesty – nazbieraním kúska kože okolo členku.
Účastníci sa obliekajú ako primitívni ľudia. Namiesto kože môžete použiť napríklad látku Hnedá. Piesty okolo členkov sme poistili gumičkami.
Vedúci: Ste pripravení cestovať späť v čase? Zapnite stroj času, poďme! Naším cieľom je doba kamenná, éra paleolitu.
Deti spustia stroj času, všetci účastníci sa presunú na miesto označené nápisom „Paleolit“ (môže ho prečítať sám prezentujúci alebo účastníci, ktorí vedia čítať). Ako stroj času môže fungovať akákoľvek skrinka, diaľkové ovládanie, či detský volant. Môžete si dokonca len predstaviť, že ho máte a napríklad leží na dlani. Používame dosku s prepínačmi, západkami a ďalšími nástrojmi na vývoj pera.
Vedúci: Tak tak. Zdá sa, že náš stroj času sa dnes trochu správa. Vy a ja sme sa neocitli v období paleolitu, ale o niečo skôr, keď na Zemi žili ľudskí predkovia, hominidi. V súčasnosti sa hominidi nazývajú predkami ľudí a veľkými veľké opice.
No, vy a ja, chlapci, budeme musieť prejsť tou istou cestou, ktorou prešiel človek v procese svojej evolúcie - od Homo Habilis, stále veľmi podobného ľudoopom, po Homo sapiens, ako my vy. Vpred!
1 zastávka. Ľudskí predkovia - hominidi
Našou prvou zastávkou je čas hominidov, ľudských predkov podobných ľudoopom, ako sú šimpanzy a orangutany. Čo podľa vás dokázali predkovia človeka? Čo si jedol?
Vedúci:Úplnú pravdu! S najväčšou pravdepodobnosťou stále chodili po štyroch nohách, mohli ľahko liezť na stromy a jedli to, čo okolo seba našli: banány a iné ovocie, korene vykopané zo zeme. Skúsime?
Účastníci chodia po štyroch nohách a hľadajú niečo jedlé. Môžu vyliezť na telocvičňu, pohovku alebo posteľ na všetkých štyroch. Zaveste niekoľko banánov na telocvičňu alebo kľučku dverí a nechajte účastníkov, aby ich zjedli bez rúk. Ak sa rozhodnete jesť koreňovú zeleninu vykopanú zo zeme (napríklad mrkvu alebo repu), je samozrejme potrebné ju očistiť.
2. zastávka. Zručný človek(Homo h abilis)
Vedúci: Ideme ďalej? Našou ďalšou zastávkou je paleolit, doba zručného človeka - Homo habilis (xOmo habilis). Stále bol veľmi zohnutý, s dlhé ruky a veľkú hlavu. Výška šikovného dospelého bola ako výška súčasného 12-ročného chlapca.
Účastníci zobrazujú, aký bol zručný človek. Pokúšajú sa ohnúť tak, aby končeky prstov narovnaných paží siahali po kolená, potom po členky a potom po podlahu.
Vedúci: Ako prvý sa naučil opracovávať kameň a vyrábať z neho nástroje zručný človek. Preto vedci nazývajú tento čas v dejinách našej planéty dobou kamennou. Čo si myslíte, čo by zručný muž dokázal so svojimi kamennými nástrojmi?
Účastníci vyjadrujú svoje predpoklady. Skúste použiť kamienky na rozpolenie marhuľových alebo slivkových kôstok, rozdrvte krekry alebo vykopte pôdu v kvetináči s izbovou rastlinou.
Vedúci: Kde žil zručný muž? Nevedel ešte stavať domy, no na bývanie využíval kamenné stavby, ktoré mu poskytla príroda. Uhádnete, ktoré?
Účastníci vyjadrujú svoje predpoklady.
Vedúci:Úplnú pravdu. Homo sapiens využíval jaskyne na život. Urobme si aj my svoje.
Použite stôl, stoličky a prikrývky na vytvorenie jaskyne.
Vedúci: Zručný človek získaval potravu pre seba zbieraním líšok, plodov rastlín a vykopávaním koreňov rastlín. Vtáčie hniezda boli pre starovekého človeka veľkým úspechom.
Vopred si urobte vtáčie hniezdo z papiera alebo novín. Vložte do nej nejaké čokoládové vajíčka alebo kapsule Kinder Surprise s malými jedlými prekvapeniami vo vnútri. Presuňte hniezdo vyššie a nechajte účastníkov, aby ho našli.
3 zastávka. Homo erectus (Homo Erectus)
Vedúci: Našou ďalšou zastávkou je paleolit, čas Homo Erectus (Homo Erectus). Dospelý Homo erectus bol o niečo kratší ako moderný človek, ale jeho ruky boli dlhšie ako tvoje a moje. Vynašiel vrtuľník a lovil malé zvieratá. Kotleta je kus kameňa nabrúsený na jednom konci, ktorý starí ľudia držali v pästiach a používali ho ako nôž, sekeru alebo krompáč. Tiež sa naučil, ako udržiavať oheň. Čo myslíte, odkiaľ sa v pravekom človeku vzal oheň?
Účastníci vyjadrujú svoje predpoklady.
Vedúci:Áno, starovekí ľudia sa mohli stretnúť s ohňom počas búrky, keď udrel blesk suché drevo a začalo to horieť. Staroveký človek ešte nevedel sám prijímať oheň, preto bolo treba oheň chrániť. Čo by mohlo uhasiť požiar? Ako by sa mohol oheň preniesť na iných ľudí?
Účastníci vyjadrujú svoje predpoklady. Môžete vykonávať experimenty: uhaste sviečku vodou z rozprašovacej fľaše, sfúknite ju, zablokujte prívod vzduchu, zakryte ju nádobou alebo ju zasypte pieskom alebo soľou. Zapáľte jednu sviečku od druhej - takto mohli starovekí ľudia prenášať oheň na seba.
Vedúci: Takže primitívny človek musel chrániť oheň pred dažďom a vetrom, dbať na to, aby tlejúci oheň nebol zakrytý alebo pošliapaný, aby mal oheň vždy prístup vzduchu a mal čo horieť. V jaskyniach si starovekí ľudia robili ohnisko, vykladali ho kameňmi a pravidelne hádzali do ohňa dreviny (suché konáre), aby nevyhasol. Urobme si krb v našej jaskyni.
Účastníci si vyberú miesto pre ohnisko v jaskyni a zasypú ho kameňmi. My sme mali pravé, ale kamienky si môžete vystrihnúť z kartónu. Zbierajú kefové drevo (môžu sa stať jednoduchými ceruzkami) a zapaľujú oheň (môžete zvinúť rúrky z papiera alebo obrúskov). Ako palivové drevo sme použili hnedé kocky a oheň sme robili z červených, žltých a oranžových kociek.
Vedúci: Ako podľa vás oheň zmenil život starovekého človeka?
Účastníci vyjadrujú svoje predpoklady.
Vedúci:Úplnú pravdu. Oheň zmenil stravu starovekého človeka: ak predtým jedol jedlo iba surové, teraz sa mohlo variť na ohni: smažiť mäso, piecť zeleninu. Oheň umožnil starovekému človeku žiť v chladnejšom podnebí, pretože oheň bol teplejší. Oheň urobil život primitívnych ľudí bezpečnejším: svetlo a vôňa ohňa vystrašili divé zvieratá, čo je pravdepodobne dôvod, prečo sa ľudia stále tak radi pozerajú na oheň.
Vopred si pripravte malé kúsky klobásy, syra, uhorky, ovocia alebo marmelády (deti majú túto možnosť obzvlášť radi) a drevené palice na kebab. Ak nemáte dlhé palice, môžete použiť špáradlá. Nechajte účastníkov pripraviť si vlastné kebaby a „opražiť“ ich na ohni. Túto hru je možné vložiť do akéhokoľvek questu a hrať na akejkoľvek dovolenke - vždy je úspešná. Dáva účastníkom možnosť si trochu oddýchnuť a tých, ktorí sa predtým hry nezúčastnili, hra okamžite priťahuje.
Zastavenie 4: Heidelberg Man (Homo heidelbergensis)
Vedúci: Ideme ďalej? Našou ďalšou zastávkou je paleolit, doba heidelberského človeka – Homo heidelbergensis (homo heidelbergensis). Stále bol vysoký vyšší ako muž erectus, bol silný a robustný. Cvičia teraz športovci s činkami? Čo mohol použiť muž z Heidelbergu?
Vykonajte niekoľko cvičení s kameňmi. Namiesto skutočných kameňov si môžete vziať vrecká z obilnín (najlepšie tkaniny) alebo hrubé knihy, ktoré sa dajú pohodlne držať.
Vedúci: Heidelberg Man vynašiel oštep a už lovil veľké zvieratá. Ktoré si myslíte?
Vedúci: Nie všetky druhy zvierat, ktoré praveký človek lovil, dnes existujú. Väčšina z nich vymrela. Vymrel:
Potrebujete scenár na detskú oslavu?
- jeleň veľký (jeho rohy dosahovali rozpätie 4 metre, s takými rohmi sa cez les nedostanete);
- mamut (blízky príbuzný slona, ale oveľa väčší, nohy boli krátke a telo bolo pokryté hustou srsťou, takže sa nebál chladu; mamutie kly dosahovali dĺžku 4 m);
- nosorožec srstnatý (bol podobný nosorožcovi, ktorý teraz žije na našej planéte, ale jeho telo bolo pokryté hustými vlasmi ako mamut);
- jaskynný medveď (bol väčší a silnejší ako medveď hnedý; vedci sa domnievajú, že neupadol do zimného spánku).
V Amerike dodnes žijú bizóny – obrovské divoké býky. Iba predná časť tela je pokrytá hustou srsťou, na chrbte je hrb a na hlave krátke a hrubé rohy.
Účastníci môžu zobraziť zvieratá, o ktorých moderátor hovorí.
Vedúci: Myslím, že aj ty a ja potrebujeme získať oštep a ísť na lov. A pred vynálezom oštepu starí ľudia lovili hádzaním kameňov na zviera.
Oštep môže byť vyrobený z palice tak, že sa na ňu priviaže alebo prilepí hrot vyrobený z lepenky alebo iného materiálu. Ak nemáte palicu, môžete si odrezať oštep z veľkého kusu hrubej lepenky. V tomto prípade je lepšie brať ako kamene mäkké alebo handrové gule.
Vydajte sa na lov mamutov alebo slonov. Mamuta môžete urobiť takto: položte dve stoličky alebo položte dve na zem veľké vankúše a prikryte ich veľkým kusom látky. Pri hádzaní oštepov sa snažte zhodiť prikrývky zo stoličiek. A možno bude starší brat alebo otec súhlasiť, že sa stane mamutom. Nech je vlnený nosorožec fitloptou – hádžte oštepy alebo kamene a gúľajte fitloptou cez vlasec.
Vedúci: Heidelberg Man sa tiež naučil stavať obydlie z konárov a koží. Ako teraz nazývame takéto obydlia?
Účastníci vyjadrujú svoje možnosti.
Vedúci: Správny. Obydlie z konárov nazývame búdou a ak je pevný rám z vetiev pokrytý zvieracou kožou, výsledkom je yaranga, stan, vigvam alebo típí. Možno by mohli postaviť takýto dom pre teba a mňa?
Postavte si model chatrče. Budete potrebovať: malý kúsok cestovnej podložky, penovú gumu alebo len plastelínu, špáradlá, niekoľko pokrčených fóliových obalov od cukríkov alebo alobalu z čokoládovej tyčinky nakrájanej na kúsky (obaly od cukríkov treba pokrčiť, aby sa dali potom zarovnať) . Najprv lovte zvieratá: položte na stôl pokrčené obaly od cukríkov, nechajte účastníkov, aby sa ich pokúsili udrieť oštepmi – špáradlami. Kto zasiahne „beštiu“, vezme si obal od cukríkov pre seba. Pomocou kusu kempingového koberca vytvorte základ pre teepee pomocou špáradiel. Potom použite prsty alebo palicu na opálenie pokožky.(rozložte obaly cukríkov) a zakryte nimi základňu vigvamu. Zaistite obaly cukríkov lepidlom alebo špáradlami. Pripravený!
5 zastávka. Neandertálec (Homo sapiens neanderthalensis)
Vedúci: Je čas ísť ďalej po ceste ľudskej evolúcie. Našou ďalšou zastávkou je éra paleolitu, doba neandertálcov – Homo sapiens neanderthalensis. Mal mohutné kosti a svalnatý trup a bol zhrbený. Neandertálsky človek sa naučil stavať zemľanky a zakladať oheň. Pivnica je obydlie
Vyrobte si výkop z plastelíny. Bývanie muža z Heidelbergu z koží a zemľanky, všetky zemnice vložíte do prázdnej škatule, pridáte suchú trávu, lístie, pohánku alebo iné obilniny, stromčeky od dizajnéra, môžete si urobiť oheň z plastelíny, prastarý človek môže byť tiež vylisované z plastelíny alebo prevzaté od dizajnéra. Ty to dokážeš.
Vedúci: Ako sa neandertálcom podarilo zapáliť oheň? Šúchajte si dlane o seba veľmi, veľmi silno, cítite to teplo? Trenie je hlavným spojencom pri získavaní ohňa.
Účastníci si zahrievajú líca, čelo, nos, päty, kolená atď.: šúchajú si dlane o seba a potom ich prikladajú na rôzne miesta.
Vedúci: Neandertálec ovládal šíp aj luk.
Ak máte luk, položte figúrky (obrázky zvierat) na podlahu a nechajte účastníkov loviť. Namiesto luku sme použili prak.
Vedúci: Neandertálec vedel aj loviť ryby. Myslím, že aj ja a ty sa musíme naučiť loviť ako neandertálec – omráčiť rybu dobre miereným zásahom naostrenej palice.
Budete potrebovať niekoľko nafúknutých balónov. Predtým, ako ich nafúknete, schovajte „zuby“ dovnútra. Zuby je možné vybrať z podlhovastých gombíkov, dielov stavebnice (mali by mať priechodný otvor), alebo jednoducho vystrihnúť z kartónu. Rozhádžte balóniky po miestnosti a dajte každému účastníkovi špáradlo. Úlohou účastníkov je chytiť balón jednou alebo oboma nohami bez použitia rúk a potom ho prepichnúť špáradlom (prepichnúť balón jednoduchým hodením špáradlom, overili sme si to). Účastníci si vezmú predmety vo vnútri lopty pre seba.
Vedieť to všetko: Neandertálci sa naučili vyrábať šperky z kostí a zubov zvierat a z lastúr morských a riečnych mäkkýšov. Ty a ja máme tiež trofeje. Poďme zbierať ozdoby.
Účastníci dostanú dlhú hrubú niť a zbierajú ozdoby.
6 zastávka. Cro-Magnon, známy ako Homo sapiens sapiens
Vedúci: Poďme ďalej. Našou poslednou zastávkou je mezolit a neolit, doba kromaňoncov, čiže Homo sapiens sapiens (Homo sapiens sapiens). Kromaňončan už vedel takmer všetko: rozprávať, spracovávať kameň, drevo a kosť, loviť a loviť ryby, plávať na plti, kresliť, spievať, tancovať a dokonca aj bojovať.
Cro-Magnoni žili v klanoch - malých skupinách pozostávajúcich z príbuzných. Klany sa združovali do komunít, ktoré žili a lovili na rovnakom území. Keď sa niekoľko klanov a komunít potrebovalo spojiť, aby odrazili útok nepriateľov, objavili sa kmene s vodcom – najsilnejším a najmúdrejším lovcom na čele.
Primitívni ľudia verili, že každý kmeň má svojho patróna – zviera, totem, z ktorého kmeň pochádza. Poďme vymyslieť totem pre náš kmeň. A keďže kromaňončan už vedel rozprávať, musíme si mená vymyslieť sami.
Účastníci si vyberú duchovné zviera pre kmeň a mená pre seba. A snažia sa identifikovať totemové zvieratá iných kmeňov (z obrázkov zvieracích tieňov).
Vedúci: Keď sa starí ľudia obrátili na totemové zviera so žiadosťou o niečo, vykonávali rôzne rituály: spievali a tancovali. Tieto rituály vykonával aj šaman, čiže čarodejník kmeňa. Mnoho rituálov sa konalo za sprievodu primitívnej hudby. Samozrejme, nebolo to ako u nás, hlavná v ňom nebola melódia, ale rytmus. Prvé hudobné nástroje boli...aké? Ako si myslíte, že?
Účastníci vyjadrujú svoje predpoklady.
Vedúci: Pri spracovaní kameňa, klepaní kameňov o seba, si Cro-Magnoni všimli zvuky. Preto boli prvými hudobnými nástrojmi bubny, do ktorých sa bili rukami, palicami a veľkými zvieracími kosťami. Potom sa objavili hrkálky naplnené semenami alebo sušenými bobuľami, potom ďalšie nástroje. Poďme nájsť hudobné nástroje a poďme tancovať?
Účastníci nájdu vhodné nástroje (bubny, drevené palice, lyžice, tlmiče hluku, flauty) a tancujú na primitívnu hudbu (možno použiť zvuky africké bubny) alebo na vtipnú „Pieseň o veciach“ v podaní M. Boyarského. Namiesto bubnov môžete použiť obrátené panvice, kartónové krabice, plastové nádoby alebo jednoducho zaklopať na stoličku či stôl.
Vedúci: Cro-Magnoni sa naučili nielen loviť, ale aj bojovať. Kvôli ochrane obkolesili svoje tábory palisádou z kmeňov, konárov a dokonca aj mamutích kostí.
Vedúci: Cro-Magnoni sa naučili vyrábať pasce pre voľne žijúce zvieratá. Ale ty a ja ich musíme obísť.
Na podlahu položte listy papiera, kúsky podložky a stavebné kocky. Nechajte účastníkov, aby okolo nich opatrne prešli bez toho, aby sa čohokoľvek dotkli.
Vedúci: Kromaňonci vedeli pripraviť aj jedlo.
Dajte účastníkom niekoľko kusov hrubej nite. Nechajte ich rozložiť slimáky na listy bieleho papiera a predstavte si, že ide o sneh. Slimáky môžete položiť na podlahu a prikryť ich „snehom“ (vatou alebo vatovými tampónmi).
Vedúci: O dôležité udalosti Kromaňonci rozprávali príbehy o svojom živote - úspešných lovoch alebo útokoch nepriateľov - kreslením na steny jaskyne. Niektoré z týchto kresieb (petroglyfy) možno vidieť v jaskyniach po celom svete aj teraz. Petroglyfy sú ako listy z minulosti do budúcnosti. Potom z týchto petroglyfov vzniklo písanie. V tomto bode končí prehistorický čas, ďalšiu históriu vedci študujú z písomných prameňov. Čo by ste odtiaľto, od konca praveku, povedali ľuďom, ktorí žijú teraz?
Účastníci robia skalné maľby. Ako základ je lepšie vziať lepenku a kresliť repnou šťavou, spálenými tyčinkami alebo pastelkami. Kreslili sme zuhoľnatenými sushi tyčinkami.
Vedúci: Zatiaľ čo muži lovili, ženy sa starali o zhromaždenie a ich domovy. Veľa sa stretávali zaujímavé rastliny. Ty a ja máme tiež šťastie. Čo je to podľa vás za rastlinu?
Moderátor vedie účastníkov k zavesenej hnedej piñate - plodu kakaovníka. Účastníci rozbijú piñata a nájdu čokoládové cukríky a došli k záveru, že ide o kakaovník. Musíme slávnostný stôl deti niesli cukrík na koži a držali ho za oba konce.
Namiesto záveru
Vedúci: Dnes chodíte do škôlky, študujete, vaše mamy a otcovia pracujú. Čo urobil primitívny človek? Homo habilis sa živil zberom - jedol, čo našiel (rastliny, zvieratá, ich vajíčka), Homo erectus začal loviť. Postupne staroveký človek domestikoval zvieratá: pes sa stal jeho prvým spoločníkom. Staroveký človek mal málo vecí, mohol sa ľahko pohybovať z miesta na miesto, takže v období neolitu sa objavili nomádi - ľudia, ktorí chovali hospodárske zvieratá a neustále sa presúvali z miesta na miesto. Potom sa staroveký človek naučil pestovať rastliny sám a nielen ich zbierať. Tak vzniklo poľnohospodárstvo – okupácia usadených kmeňov. Vďaka nemu si človek mohol zabezpečiť všetko, čo potreboval. Postupne vznikali prvé osady, potom mestá a začala vznikať civilizácia. Ale o tom viac v ďalšom výlete.
Účastníci sa lúčia s moderátorkou.
Pri príprave tejto hry mi veľmi pomohla encyklopédia pre deti „Žijeme v dobe kamennej“ zo série „Chôdza do histórie“ (kniha v labyrinte) a stolová kartová hra „Bolo raz v dobe kamennej“. ” z rovnakej série (hra v Labyrinte) .
Páčil sa vám scenár prázdninovej hry? Uložte si ho na stenu sociálna sieť povedať o tom ostatným rodičom a urobiť tak svojmu bábätku radosť na nadchádzajúcu dovolenku!