Slovesné nálady. Rozkazovací spôsob slovesa: príklady

A vo francúzštine sú v niektorých typoch viet konjunktívy).

V ruštine majú slovesá tvary troch spôsobov: indikatív, podmieňovací spôsob (konjunktív) a rozkazovací spôsob.

Slovesá v indikatívnom spôsobe označujú skutočnú činnosť, ktorá sa deje, stala alebo sa skutočne stane v určitom čase (prítomnom, minulom alebo budúcom). Slovesá v ukazovacom spôsobe sa menia podľa časov: som zasnúbený (prítomný čas), bol som zasnúbený (minulý čas), budem zasnúbený (budúci čas).

Slovesá v podmienená nálada neoznačujú skutočné činy, ale želané, možné. Tvary podmieňovacieho spôsobu sa tvoria z kmeňa infinitívu (alebo kmeňa minulého času) pomocou prípony -l- (za ktorou nasleduje koncovka s významom čísla a v jednotnom čísle - rod) a častica by ( b) (ktoré sa môže objaviť pred slovesom, za ním alebo môže byť od neho odtrhnuté). Napríklad: Keby som bol básnik, žil by som ako stehlík a nepípal by som v klietke, ale na úsvite na konári (Yu. Moritz).

V podmieňovacom spôsobe sa slovesá menia podľa čísla a rodu (v tomto spôsobe nie je čas ani osoba): by prešiel, prešiel by, bol by prešiel, prešiel by.

Slovesá v rozkazovacom spôsobe označujú podnecovanie k činnosti (žiadosť, príkaz), to znamená, že neoznačujú skutočný, ale požadovaný úkon. V rozkazovacom spôsobe sa slovesá menia podľa čísel a osôb (v tomto spôsobe nie je ani čas).

Najbežnejšími tvarmi sú 2. osoba jednotného a množného čísla, ktoré vyjadrujú motiváciu konania účastníka rozhovoru (partnerov).

Forma 2 stojí na jednotke. číslo sa tvorí z kmeňa prítomného/jednoduchého budúceho času pomocou prípony -i- alebo bez prípony (v tomto prípade sa kmeň slovesa v rozkazovacom spôsobe zhoduje s kmeňom súčasného/jednoduchého budúceho času): hovor. , pozri, píš, drž, pracuj (stonka prítomného času - práca-jesť), odpočívať (odpočívať), zapamätať si (zapamätať), strihať (strihať), vstať (vstane).

tvar 2. osoby množného čísla čísla sa tvoria z tvaru 2. osoby jednotného čísla. čísla pomocou koncovky -te: hovoriť-\te\, držať-\te\, pamätať-\te\ atď.

Formuje jednotku 3. osoby. a mnoho ďalších čísla vyjadrujú motiváciu k činnosti jedného alebo tých, ktorí sa nezúčastňujú dialógu. Tvoria sa pomocou častíc let, nech, áno + formy jednotiek 3. osoby. alebo viac čísla orientačnej nálady: pusti ho, pusti ho, nech žije, nech žije atď.: Nech potomkovia pravoslávnych rodnej zeme poznajú minulý osud (A. Puškin).

tvar 1. osoby množného čísla čísla vyjadruje impulz k spoločnej akcii, ktorej účastníkom je aj sám hovoriaci. Tvorí sa pomocou častíc poď, poďme + infinitív slovies nie perfektná forma(poď, budeme + spievať, tancovať, hrať) alebo 4. tvar 1. osoby množného čísla. čísla oznamovacieho spôsobu dokonavých slovies (poď, zaspievajme si, zatancujme si, zahrajme sa): Pochválime sa... (B. Okudžava); Nechajme slová ako záhrada – jantár a kôra... (B. Pasternak); Súdruh život, rýchlo pošliapujme, pošliapujme zvyšok päťročných dní... (V. Majakovskij).

Náladové tvary možno použiť nielen v ich doslovnom význame, ale aj v prenesenom význame, teda vo význame charakteristickom pre inú náladu.

Napríklad rozkazovací spôsob môže; majú významy podmieňovacieho spôsobu (1) a oznamovacieho spôsobu (2): 1) Keby nebolo Božej vôle, nevzdali by sa Moskvy (M. Lermontov); 2) Len mu povedzte: „Vidím, Azamat, že sa ti tento kôň naozaj páčil“ (M. Lermontov).

Sloveso v ukazovacom spôsobe možno použiť v rozkazovacom význame: Však už je na poli tma; ponáhľaj sa! poďme, poďme, Andryushka! (A. Puškin); Veliteľ obchádzal svoju armádu a hovoril vojakom: „No, deti, dnes sa postavíme za matku cisárovnú a dokážeme celému svetu, že sme statoční a zaprisahaní ľudia“ (A. Puškin).

Forma podmieňovacej nálady môže mať imperatívny význam: Ocko, mal by si sa porozprávať s Alexandrou, správa sa zúfalo (M. Gorkij).

Existuje aj názor, podľa ktorého v ruskom jazyku existujú iba dve morfologické nálady - imperatív a neimperatív a fráza s časticou by synchrónne už nie je analytickým konštruktom.

V iných jazykoch

• Imperatív – ako v ruštine, vyjadruje požiadavku, objednávku, radu.
• Zákaz – vyjadruje požiadavku rečníka, aby sa akcia nerealizovala.
• Optative - slúži na vyjadrenie túžby „v čistej forme“, existuje v jazykoch Eurázie (napríklad v gruzínčine, starovekej gréčtine a sanskrte).
• Subjunktív – redukovaná forma konjunktívna nálada vo francúzštine. Nepoužíva sa v podmienených konštrukciách. Existuje na to špeciálny formulár – conditionalis. Conditionalis sa používa iba v hlavnej časti podmienkovej vety. V mnohých iných jazykoch sveta je takáto podmienenosť bežnejšia, ktorá sa používa v závislej časti na označenie podmienky (napríklad v tatárčine nahrádza podmienenú spojku).
• Konjunktív je v nemčine nálada, významovo blízka ruskému konjunktívu.
• Irrealis je forma neskutočnej nálady v zložité vety v mnohých indiánskych a tichomorských jazykoch. Niekedy sa používa v jednoduché vety pre situáciu, ktorá takmer alebo takmer uvedomil.
• Parafráza je nálada v lotyšskom jazyku, ktorá sa používa na vyjadrenie cudzích slov.

Pozri tiež

Poznámky

Odkazy

• Referovská E.A. Sklon // Lingvistický encyklopedický slovník. - M.: SE, 1990. - S. 321-322.

Nadácia Wikimedia.

2010.

Pozrite sa, čo je „Nálada (lingvistika)“ v iných slovníkoch:

- (konjunktív, konjunktív, lat. modus conjunctivus alebo subjunctivus) množstvo zvláštnych foriem verbálnej nálady väčšiny indoeurópskych jazykov, vyjadrujúcich prostredníctvom subjektívneho postoja možné, domnelé, žiaduce alebo ... ... Wikipedia

- (lat. modus imperativus; aj imperatív) forma nálady vyjadrujúca prejavy vôle (rozkaz, žiadosť alebo rada). Napríklad: ideme, ideme, rozprávame sa. Obsah 1 Význam 2 Morfologické charakteristiky ... Wikipedia

- (lat. Optativus), ako vyjadrenie túžby (viac-menej vytrvalej) hovoriaceho, bolo v protoindoeurópskom jazyku celkom bežné; z nej prešlo do neskorších jazykov, v ktorých postupne zaniklo, zostalo len v niektorých... ... Wikipédii

V tomto článku chýbajú odkazy na zdroje informácií. Informácie musia byť overiteľné, inak môžu byť spochybnené a vymazané. Môžete... Wikipedia

Tento výraz má iné významy, pozri Modalita. V tomto článku chýbajú odkazy na zdroje informácií. Informácie musia byť overiteľné, inak môžu byť spochybnené a vymazané. Môžete... Wikipedia

Tento výraz má iné významy, pozri Taxis (významy). Taxíky sú spojením dvoch prediktívnych jednotiek z hľadiska nálady, osoby, času. Ak je vo fráze infinitív uvedený za slovesom pohybu, potom sa zhodujú v ... ... Wikipedia

„Dážď, dážď, choď preč! Nechajte ma túlať sa cez mláky!“ - v tejto detskej básni vidíme slovesá, ktoré vyjadrujú prosbu. Nazývajú sa imperatívy.

sloveso v ruštine

V ruštine sa takéto slová používajú v Tvary týchto slovies majú surrealistický význam, čo znamená, že nesúvisia so skutočnosťou, pretože takto nazývaný dej je možný, ale nemusí sa nevyhnutne stať v skutočnosti. Tu je niekoľko príkladov viet, ktoré používajú rozkazovacie slovesá:

• Anatolij Andreevič, dovoľte mi predložiť správu do týždňa ( žiadosť).
• Nečakajte na to príliš dlho ( radu).
• Nech je to vo vnútri naposledy (požiadavka).
• Buď ticho. Počúvajte ( poriadku).

Jednotné tvary

Rozkazovacie slovesá sa menia podľa čísel a osôb. Táto tabuľka poskytuje príklady jednotkových foriem. čísla.

Množné číslo

Ak impulzom oslovujeme viacero osôb, potom sloveso používame v rozkazovacom spôsobe množného čísla. číslo. Menia sa aj podľa osôb a na rozdiel od zmien v predchádzajúcich tvaroch sa dajú použiť v prvej osobe. Vysvetľuje to skutočnosť, že jedna osoba nemôže požiadať seba, aby niečo urobila, ale môže požiadať ľudí v okolí o spoločnú akciu.

Tvorenie slovies. rozkazovacia nálada

Takéto slovesá majú tvar druhej osoby a sú tvorené z prítomného tvaru. a bud. čas, v ktorom je kmeň zvýraznený (časť slova bez koncovky):

• prechádzky - pohyb-;
• píše - píše-;
• číta - číta-;
• nainštaluje - nainštaluje-;
• odíde - odíde -.

Ku kmeňu sa pridáva prípona -и- (-й-) alebo nulová prípona:

• pohybovať + a;
• napíš + a;
• chita + th;
• nastaviť + a;
• ponechajte príponu + nula.

Koncovky tohto slovesného tvaru vyjadrujú gramatický význam čísla.

Ak je rozkazovací spôsob slovesa v jednotnom čísle, zostane pred koncovkou v množnom čísle a pred príponou -sya:

• správny, správny;
• zostať, zostať;
• resetovať, resetovať;
• nehádajte sa;
• nedotýkajte sa
• ak chceš.

V podnikaní

Sloveso v rozkazovacom spôsobe sa pomerne aktívne používa v rôznych odborochčinnosti. Napríklad v podnikaní používame pokyny.

Čo robiť v prípade požiaru?

Ak sa zistia známky požiaru:

• volajte ihneď hasičský zbor mesto, obec alebo iná obývaná oblasť;
• evakuovať ľudí;
• urobte všetky možné opatrenia na uhasenie požiaru.

Vedúci podniku:

• duplikovať požiarnu správu hasičskému zboru a informovať nadriadených a službukonajúceho;
• organizovať záchranu ľudí všetkými možnými prostriedkami;
• skontrolujte, či sú zapnuté protipožiarne systémy;
• vypnite napájanie alebo vykonajte opatrenia na odstránenie požiaru;
• zastaviť všetky práce na mieste požiaru okrem tých, ktoré súvisia s hasením požiaru;
• odstrániť pracovníkov a iné osoby z nebezpečnej zóny okrem tých, ktorí sa podieľajú na hasení požiaru;
• poskytnúť pokyny na hasenie požiaru až do príchodu hasičského zboru;
• zabezpečiť dodržiavanie bezpečnostných požiadaviek všetkými pracovníkmi podieľajúcimi sa na hasení požiaru;
• organizovať ochranu hmotného majetku;
• stretnúť sa s hasičským zborom;
• zabezpečiť poskytnutie potrebnej zdravotnej starostlivosti osobám postihnutým požiarom;
• informovať manažéra hasenia o všetkých vlastnostiach požiariska;
• organizovať zapojenie síl a prostriedkov na vykonávanie opatrení súvisiacich s likvidáciou požiaru a zamedzením jeho rozvoja.

Vo vzdelávacích aktivitách

IN vzdelávacie aktivity vety s rozkazovacími slovesami sa používajú napríklad v algoritmoch.

Príklad - aplikácia pravidla pravopisu pre neprízvučné samohlásky:

1. Zmeňte slovo alebo vyberte slovo s rovnakým koreňom.
2. Vyberte koreň.
3. Nájdite koreň, v ktorom je samohláska zdôraznená.
4. Skontrolujte všetky zostávajúce slová pomocou tohto koreňa.

Pri každodenných činnostiach

V každodennom živote sa v aplikačných príručkách používajú vety s rozkazovacími slovesami domáce spotrebiče, dirigovanie opravárenské práce, varenie, výroba oblečenia a podobne.

Vezmite si napríklad recept na varenie:

• Hovädzie pásiky. Dvesto gramov hovädzieho mäsa a jednu cibuľu nakrájajte na rovnaké pásiky dlhé sedem až osem centimetrov. Zohrejte panvicu na veľmi vysokú teplotu a roztopte 100 g bravčového tuku. Ponorte do nej nasekané mäso a cibuľu, smažte, stále miešajte, aby ste sa vyhli spáleniu. Po dvoch minútach pridajte lyžičku stolového vína, rovnaké množstvo hovädzieho vývaru, soľ a cukor podľa chuti. Priveďte do varu a podávajte ozdobené bylinkami.
• Uhorkový šalát v sladkokyslej omáčke. Najprv si pripravte náplň: dve lyžičky kryštálového cukru rozpustite v dvoch lyžičkách jablčného octu. Umyte uhorky, nakrájajte ich, nakrájané kúsky vložte do šalátovej misy, jemne nakrájajte zeleninu, premiešajte. Nalejte cukor a octovú omáčku. Môže sa podávať.

Preto je to také dôležité. Tento slovný druh je potrebný na správne pomenovanie a popis akcie. Rovnako ako ostatné časti reči má svoje morfologické znaky, ktoré môžu byť konštantné alebo nejednotné. Medzi trvalé morfologické charakteristiky teda patrí osoba, rod, čas a číslo. Pozrime sa na koncept slovesnej nálady v ruštine. Ako to určiť? Všetky tieto otázky nájdete v tomto článku.

Čo je to sklon?

Toto je gramatický znak slovesa, ktorý pomáha upraviť slovo. Táto kategória je potrebná na to, aby vyjadrovať procesný vzťah, ktorá toto slovo len volá do reality.

Dôležité! Slovesné tvary sú ukazovacie, rozkazovacie a podmieňovacie spôsoby

V závislosti od toho, ako slová vyjadrujú postoj k procesom, ktoré sa vyskytujú v skutočnosti, existujú nálady pre slovesá:

• priamy;
• nepriamy.

Pod priamou rozumieme orientačnú náladu, ktorá vám umožňuje objektívne sprostredkovať akciu. Napríklad: Včera sme pozerali film.

Nepriama je imperatívna alebo imperatívna nálada. Slúži na vyjadrenie tie procesy, ktoré sa nezhodujú s realitou. Napríklad: Tento román by som si prečítal zajtra, ale pôjdem na návštevu.

Premýšľanie o definícii slovesa

Druhy

Klasifikácia vychádza zo znakov a osobitostí lexikálneho významu slovies.

V modernej dobe existujú tri typy:

1. Orientačné.
2. Podmienené.
3. Imperatív.

Prvý typ zvyčajne označuje akciu, ktorá sa v skutočnosti deje a môže sa stať v minulosti, môže sa stať v súčasnosti a môže sa stať v budúcnosti. Napríklad: Vo štvrtok si urobím domácu úlohu.

Druhý typ označuje úkon, ktorý bude vykonaný v budúcnosti, ale za určitých podmienok. Napríklad: Vo štvrtok by som si urobil domácu úlohu, ale idem do divadla.

Tretím typom je buď príkaz niečo urobiť, alebo žiadosť. Napríklad: Zajtra sa určite nauč domácu úlohu.

Tri druhy slovesnej nálady

Ako určiť náladu slovesa

Aby sme to mohli určiť, je potrebné pochopiť, ako sa akcia vyskytuje a aké gramatické vlastnosti má. Takže slovesá v indikatíve ukazujú skutočnú činnosť, takže toto slovo sa časom zmení.

Ak je sloveso v rozkazovacom spôsobe, potom je akciu vykoná iná osoba. Takéto slová zvyčajne podnecujú k nejakej činnosti.

Preto sa akcia v skutočnosti nevykoná, ale vyžaduje. Na získanie rozkazovacieho slovesa najčastejšie používajú konkrétny čas, napríklad budúcnosť alebo prítomný, ku ktorému treba pridať príponu -i. Ale dá sa to aj bez toho. Napríklad chytiť, kričať, zomrieť. Ak sa použije v množnom čísle, potom sa koncovka te úctivo pridáva ku koncovke takéhoto slova. Napríklad chytiť, kričať, zomrieť.

Podmienená nálada sa týka tých akcií, ktoré by sa mohli stať, keby boli všetky nevyhnutné podmienky. Mimochodom, kondicionál sa nazýva aj konjunktív. Táto forma je v texte ľahko identifikovateľná, pretože zvyčajne vždy obsahuje časticu by alebo b. Skočil by som napríklad do rieky, keby som mal plavky.

Dôležité! Akýkoľvek slovesný tvar možno použiť v ústnom a písanie nielen v doslovnom, ale aj v prenesenom zmysle slova. Zvyčajne prenesený významúplne mení význam slova, preto sa mení aj táto kategória.

Orientačné

Najbežnejšia slovná forma v ruskom jazyku sa považuje za orientačnú, pretože nám umožňuje hovoriť čo sa s človekom v skutočnosti deje, predmet alebo akákoľvek osoba. Iba orientačný údaj môže určiť čas a spôsob vykonania tejto akcie bude závisieť od toho, čo to je: v skutočnosti alebo v budúcnosti.

Ďalšou črtou tohto formulára je zmena osôb a čísel. Ak je sloveso dokonalé, môže meniť časy:

1. Súčasnosť.
2. Budúcnosť.
3. Minulosť.

Každá doba sa tu tvorí svojím vlastným spôsobom. Budúci čas sa teda tvorí pomocou slova „byť“, ktoré sa pridáva k slovesu in neurčitá forma. Ale toto je zložitá forma budúceho času a jednoduchá forma- Toto . Napríklad: Celý deň upratujem byt. (súčasnosť). Celý deň som upratoval byt. (minulý čas). Celý deň upratujem byt. (bud. čas).

Orientačnú náladu nájdete v rôzne druhy reči, a teda v mnohých rečových situáciách Toto sú najčastejšie používané slovesné tvary.

Podmienené

Slová, ktoré sa používajú v podmienená forma, označujú akcie, ktoré môžu nastať, ale aby sa tak stalo, sú potrebné určité podmienky. Napríklad: Zvládol by som tento test, keby som mal pomoc. Na vytvorenie takýchto tvarov stačí vložiť sloveso do minulého času a pripojiť časticu by alebo b. Častica sa môže objaviť kdekoľvek vo vete. Je to potrebné na zvýraznenie slova, ktoré potrebujete, čo môže byť akákoľvek časť reči.

Konjunktív alebo kondicionál má tiež svoje osobitosti použitia. Umožňuje nielen vyjadriť nejakú akciu, ktorá by mohla nastať, ak by na to boli vytvorené špeciálne schopnosti, ale aj pomáha vyjadrovať túžby a sny, pochybnosti a obavy.

Konjunktívna nálada v ruštine pomáha vyjadrovať nuansy podmienok konania. Príklady: Chcel by som ísť k moru, keby ma nezdržiavala práca. Neboli by žiadne problémy!

Imperatív

Rozkazovacie slovesá povzbudiť osobu, ktorá počúva reč, aby podnikla nejaké kroky. Takéto slová, ktoré sa líšia emocionálnym a gramatickým dizajnom, môžu byť buď zdvorilé, keď obsahujú nejakú žiadosť, alebo príkaz. Napríklad: prineste si knihu. Prineste knihu!

Formy nálady

1) Slovesá v indikatívnom spôsobe označujú dej, ktorý sa deje, stal sa a stane sa. Zo samotného názvu - „indikatívne“ - vyplýva, že akcia sa odohráva v skutočnosti, v skutočnosti.

Sloveso v indikatívnom spôsobe môže meniť časy: napr. Hrám, hrám, idem hrať.

2) Slovesá v podmienenom spôsobe označujú dej, ktorý by mohol nastať, ak sú splnené určité podmienky.

Podmienená nálada sa tvorí pomocou častice „by“, ako aj formou minulého času: Naučil by som sa to, prečítal by som si to.

3) Slovesá v rozkazovacom spôsobe označujú činnosť, ktorú niekto žiada alebo nariaďuje vykonať.

Takéto slovesá sa vo väčšine prípadov používajú v druhej osobe (sadnúť si, vstať), ako aj s časticou „-ka“ (čítať-ka, bež-ka). Rozkazovacie slovesá sú často sprevádzané výkričníkom.

Pravidlá: orientačná nálada

Ak chcete zistiť, v akej nálade je sloveso, musíte sa pozrieť na vetu, v ktorej sa používa, venovať pozornosť prítomnosti častice „by“ alebo skutočnosti žiadosti alebo objednávky.

Najbežnejšími slovesami sú indikačná nálada - to je tvar, ktorý používame v každodennom živote.

Indikatívne slovesá možno vidieť v naratívnych, opisných a uvažovacích textoch, keďže táto forma je takmer univerzálna.

Slovesá v indikatívnom spôsobe môžu byť v akomkoľvek čase – minulom, prítomnom alebo budúcom. Je to spôsobené tým, že indikačná nálada nenesie prakticky žiadnu emocionálnu konotáciu (na rozdiel napr. od imperatívu, ktorý je možný len v budúcom čase).

Taktiež sloveso v indikatívnom spôsobe sa môže meniť podľa kategórie osoby, ako aj kategórie aspektu – byť dokonalý alebo nedokonalý.

Treba mať na pamäti, že v niektorých prípadoch sa môžu slovesá indikatívnej nálady použiť v zmysle rozkazovacieho spôsobu: „Poďme, poďme!“, „A ty mi prinesieš kvas“ - spravidla takýto výber je urobená tak, aby adresa znela slušne a nie ako objednávka.

Ukazovacie sloveso môže obsahovať opytovaciu intonáciu. Možné je však aj opačné spojenie: použitie rozkazovacieho slovesa v indikatívnom význame – „Niekto mi šepká do ucha...“ – na vytvorenie efektu opisu.

Táto voľba sa spravidla vysvetľuje túžbou autora dať svojmu textu jasnejšie štylistické sfarbenie. V neutrálnej reči sa takéto techniky zvyčajne nepoužívajú.

Slovesná nálada je nekonštantný gramatický znak, ktorý ukazuje, ako hovorca hodnotí akciu. Jeho rôzne typy naznačujú, ako rečník hodnotí akciu: buď ju považuje za možnú za určitých podmienok, za žiaducu alebo za skutočnú.

Môžu byť troch typov:

Zhrnutie hodiny pre 6. ročník

Poznámka:

Téma je určená na dve vyučovacie hodiny. Prvá lekcia - všeobecný pojem o nálade, oboznámenie sa so slovesnými náladami; druhá lekcia -. Lekcie sú zostavené v súlade s § 74 učebnice L. M. Rybchenkovej.

Slovesná nálada.

učenie sa nového materiálu;

rozvoj zručností v morfologickej analýze slovies, pravopisné zručnosti;

pestovanie lásky k ruskému jazyku a záujem o jeho učenie.

Kognitívne: vyhľadávanie informácií, určovanie významu informácií, konštruovanie výrokov, reflektovanie činností;

Regulačné: stanovenie cieľov, plánovanie činnosti;

Komunikatívnosť: schopnosť vyjadrovať myšlienky;

Osobné: sebaurčenie, formovanie významu, morálne hodnotenie.

Typ lekcie:

Organizačný moment.

Aktualizácia základných vedomostí:

A) Opakovanie pravopisu „b na konci slovies 2. osoby jednotného čísla» ; vysvetľujúci diktát.

Prechádzate sa lesom, obzeráte sa a zrazu sem-tam vidíte rodinky húb: rastúce v tieni, skryté pred hubármi. Kým ich zbierate, každú čistinku niekoľkokrát prejdete. Ak sa cítite unavení, sadnite si niekde na peň a oddýchnite si. Neďaleko si všimnete zvonček. Zdá sa, že ak ho trafíte, zazvoní!

B) morfologický rozbor slovesá z 1. vety (opakovanie prítomného, ​​budúceho a minulého času slovesa, aspekt, prechodnosť, zvratnosť).

C) Vytvorenie problémovej situácie: charakterizujte sloveso SPÄŤ z poslednej vety; môžeme určiť čas tohto slovesa? Čím je to také nezvyčajné?

Učenie nového materiálu.

A) Téma hodiny, stanovenie cieľov, motivácia, plánovanie práce.

B) Pozorovanie lingvistického materiálu (cvičenie 524): ktorá veta hlási skutočný čin, ktorá hlási možný, ktorá žiaduca, potrebná?

Pripravujeme sa na maškarádu. Nebojte sa, poďte s nami. Nezobrali by sme ťa.

C) Čítanie teoretického materiálu v učebnici, príprava ústnej odpovede podľa tabuľky (práca vo dvojiciach):

Nálada slovesa vyjadruje postoj deja k realite: skutočne sa to deje alebo je len možné, žiaduce alebo nevyhnutné. Indikatívne slovesá označujú skutočné činy, ktoré sa stali (minulý čas), dejú sa (prítomný čas) alebo sa stanú (budúci čas).

Napríklad: chytil, chytí, chytí.

Slovesá podmieňovacieho a rozkazovacieho spôsobu neoznačujú skutočné, ale možné alebo žiaduce potrebné činnosti.

Napríklad: chytil by som, chytil.

D) Napr. 525: vypísať slovesá z textu, uviesť ich čas a druh.

Hodiť - minulé, dokonalé;

skrývanie - prítomný, nedokonalý;

dostal sa tam - minulý, dokonalý;

letel - minul, dokonalý;

Oddýchnem si - budúci, dokonalý;

skončí - budúci, dokonalý;

Budem smútiť – budúci, nedokonalý.

Charakteristickým znakom ukazovacích slovies je, že majú tvary času.

D) Vysvetlime si význam slovného spojenia:

"Východiskovým bodom pre čas slovesa je okamih reči, to znamená okamih, keď hovoríme."

čo to znamená (Na príklade slovies Kreslil som, kreslím, budem kresliť). Žiaci vysvetľujú, tvoria vety, hovoria, aké kresby by použili na ilustráciu týchto viet.

E) Analýza materiálov v tabuľke napr. 527:

Aké druhy slovies majú tvary všetkých troch časov?

Aké slovesá nemajú tvar prítomného času?

Aký je podľa vás dôvod?

Na základe materiálov v tabuľke hovorte o tom, ako súvisí aspekt a čas slovesa.

(Dokonavé sloveso označuje dej, ktorý má hranicu, výsledok, ale v prítomnom čase sa dej deje, výsledok ešte nie je, preto dokonavé slovesá nemôžu byť v prítomnom čase).

G) Tvar od slovies v ex. 528 tvarov minulého času jednotného čísla mužského rodu:

pliesť, dvíhať, prikrývať, píliť, počúvať, hádzať, veriť, všímať si, všímať si, kontrolovať, zmraziť, usmievať sa, bojovať, mlčať.

Uveďte prípony a koncovky. Urobte záver o tom, ako sa tvorí minulý čas slovesa. (Z kmeňa infinitívu pomocou prípony L).

H) Zmena textu: napíšte časť textu a slovesá vložte do tvaru minulého času. Ako sa zmení význam textu? (Text na obrazovke alebo vopred napísaný na tabuli).

Snehová búrka kvíli a píska na poliach. Po oblohe ženie mraky snehu a na zemi robí záveje. Blizzard zahaľuje cestičky a cestičky a ponáhľa meškajúceho cestujúceho domov. V drôtoch to bzučí, na oknách bubnuje. Všade je snehová búrka. Hučí a reve rôznymi hlasmi.

Kontrola, zhrnutie, vyhodnotenie.

Reflexia: čo nové ste sa naučili o slovese? Aké sú tam sklony? Akú náladu ste použili dnes v triede? Aká je jeho charakteristická vlastnosť?

Čo bolo na lekcii najzaujímavejšie? Aký druh práce ste mali najradšej? Čo bolo ťažké, čo bude potrebné zopakovať?

1. domáca úloha:

   Ústny príbeh o slovesných stavoch na základe tabuľky ex. 524, vyberte si vlastné príklady.

   Napr. 529 analogicky s poslednou úlohou: zapíšte si text a nahraďte slovesá prítomného času slovesami minulého času.

   Školáci si postavia stany a idú zbierať drevo na oheň. V blízkosti poradcu zostáva niekoľko ľudí. Zemiaky šúpu a vodu prinesú z potoka. Dievčatá zbierajú konáre, prikrývajú nimi stany a na konáre kladú spacie vaky. Takto si deti pripravujú večeru a nocľah. Rýchlo sa stmieva. Všetko naokolo sa upokojí a zaspí.