>>Literatúra 2. stupeň >> Literatúra: Rozprávky Charlesa Perraulta

MAGICKÉ ROZPRÁVKY CHARLESA PERROTA

(kvízová lekcia)

Ciele: predstaviť deťom diela Charlesa Perraulta; všímať si blízkosť morálky v Perraultových rozprávkach k ruským ľudovým rozprávkam; naučiť sa robiť si vlastný úsudok; rozvíjať detskú reč, pamäť, pozornosť.

Príprava na lekciu: týždeň pred vyučovaním deti dostanú zadanie: prečítajte si rozprávky „Tom palec“, „Červená čiapočka“, „Rozprávkové darčeky“, „Popoluška“, „Modrá brada“, „Oslia koža“, „Rike the Tuft“ ““, „Šípková Ruženka“, „Kocúr v čižmách“.

Počas vyučovania

I. Organizačný moment.

II. Úvodný prejav učiteľa.

– Ktoré knihy od Charlesa Perraulta ste čítali na túto hodinu? (Upozorňuje na výstavu kníh na túto tému.)
– Páčili sa vám jeho rozprávky?
– Čo učia?
– Dnes opäť otvoríme stránky obľúbených rozprávok Charlesa Perraulta a ocitneme sa v nádhernom svete jeho hrdinov. Najprv si však vypočujme posolstvo o samotnom rozprávačovi.

III. Žiacky odkaz o životopise C. Perraulta, histórii tvorby rozprávok.

Táto úloha sa zadáva individuálne ako domáca úloha.

IV. Kvíz.

I. kolo „Rozprávka rozpráva“

Učiteľ číta úryvky z rozprávok. Deti pomenujú rozprávku.

Prehliadka II. "krížovka"

Deti dostanú vzor krížovky (jeden pre dvoch. Pracujte vo dvojiciach. Prvých päť dvojíc, ktoré správne vyriešia krížovku, získajú body).

Vodorovne: 4. Predmet, ktorým si Šípková Ruženka pichla ruku. 6. Predmet, pod ktorým kanibalova žena ukryla chlapcov. 7. Zelenina, z ktorej bol vyrobený Popoluškin kočiar.

Vertikálne: 1. Čo zbierala Červená čiapočka, keď kráčala po ceste k babičke? 2. Aké bolo povolanie Thumbovho otca? 3. Čo zdedil starší brat po svojom otcovi v rozprávke Kocúr v čižmách? 5. Z čoho bola Popoluškina topánka? 8. Čo videla princezná z rozprávky „Rike the Tuft“ pod nohami, keď sa prechádzala lesom?

Odpovede:
Vodorovne: 4. Vreteno. 6. Posteľ. 7. Tekvica.

Vertikálne: 1. Kvety. 2. Drevorubač. 3. Mlyn. 5. Kryštál. 8. Kuchyňa.

Minút telesnej výchovy

Sumarizácia výsledkov prvého a druhého kola (víťazi sú vyhlásení).

kolo III. "Premýšľaj - odpovedz."

1) V ktorej rozprávke pomáha hrdinovi vynaliezavosť a vynaliezavosť?
2) Odmeňuje každá rozprávka tvrdú prácu a láskavosť?
3) Ktorá rozprávka sa vám zdá:
- najzaujímavejší;
- najstrašnejšie;
– najveselší;
– najsmutnejší;
– najviac poučný?

kolo IV. "Pozrieť sa na to bližšie."

Na tabuli sú ilustrácie výtvarníkov k rôznym rozprávkam C. Perraulta. Deti musia určiť, do ktorej rozprávky ilustrácia patrí, zapamätať si a prerozprávať epizódu, ku ktorej sa hodí.

V. Zhrnutie lekcie.

– Čo učia rozprávky Charlesa Perraulta?
– V čom sú podobné ruským rozprávkam?

VI. Odmeňovanie víťazov kvízu.

Literárne čítanie. Ročníky 1-2: plány hodín podľa programu „Ruská škola“. Vydavateľstvo "Učiteľ", 2011. Obsah - N.V. Lobodina, S.V. Savinová a ďalší.

Detstvo každého z nás je nepretržite spojené s dobrými rozprávkami. Tvorili náš obraz sveta, z nich sme sa najskôr dozvedeli o dobre a zle, o vernosti a klamstve, o priateľstve a zrade.

Rozprávky, ktoré k nám prichádzajú od nepamäti, sa odovzdávajú z generácie na generáciu. Väčšina rozprávkových hrdinov sa k nám dostala prakticky nezmenená, niektorí prešli rokmi literárnou úpravou.

Tradične sa rozprávky delia na:

• Kúzelný.
• Rozprávky o zvieratkách.
• Domácnosť.

Aj keď medzi nimi nie je jasná hranica. V magických príbehoch sú hlavnými postavami často zvieratá, spoločenské a každodenné postavy obsahujú prvky mágie. Každý príbeh má svoj skrytý význam, ktorý treba vidieť, potom bude čítanie rozprávky zaujímavou a užitočnou činnosťou.

Čo učia rozprávky „Teplý chlieb“, „Popoluška“, „Rozprávka o cárovi Saltanovi“?

Rozprávky nás učia láske, láskavosti a vzájomnej pomoci, pojmy tvoria morálny svet človeka. V rozprávke „Teplý chlieb“ chlapec, ktorý urazil koňa, ľutuje svoj čin a snaží sa napraviť kŕmením zraneného zvieraťa.

História nás učí byť láskavejší k druhým, nemôžete len urážať iných, pretože ich pomoc môže byť v každom okamihu neoceniteľná.

Mnohé rozprávky učia tvrdej práci a usilovnosti. V Popoluške hlavná postava tvrdo pracovala a bola bohato odmenená osudom, ktorý predstavuje víla krstná mama.

Niektoré poučné príbehy učia dôvere, dôverovať sebe a svojim blízkym. V „Príbehu cára Saltana“ cár uveril klebetám ​​a ohováraniu o svojej milovanej a takmer zničil jeho osud.

Iné rozprávky

Rozprávka	Čo učí
Malý princ	Malý princ je milý a dojímavý príbeh o priateľstve a vzájomnej pomoci. Odhaľuje svet očami dieťaťa, každý dospelý zostáva v srdci vždy dieťaťom. História učí, že šťastie je stav mysle, nezávisí od vonkajších okolností. Človek je strojcom svojho šťastia, ľudia si nie vždy všimnú, že jeho význam spočíva v maličkostiach – v pestovaní kvetov alebo pri východe slnka. Hlavná vec v živote je lojalita a čestnosť; je mimoriadne dôležité byť zodpovedný za ľudí okolo nás.
Šarlátový kvet	História nás učí vážiť si vzťah medzi rodičmi a deťmi. Rozprávka ukazuje, ako veľmi otec miluje svoju dcéru a je pripravený urobiť pre ňu čokoľvek. Dcéra mu odpovedá, kvôli otcovi ide k netvorovi, do ktorého sa potom zaľúbila. Spoločnou niťou je myšlienka, že nemožno niekoho súdiť podľa vzhľadu a za nie príliš krásnou maskou sa môže skrývať jemná a milá duša.
Múdry mieň	Hrdina rozprávky, múdra mieň, bola považovaná za múdreho, ale jeho vymyslenou múdrosťou bolo, že sa jednoducho skrýval pred vonkajším svetom. Žil veľmi dlho, jeho život skončil nudným a nikým nepovšimnutý. História učí, že nemôžete žiť len pre seba, musíte priniesť nejaký úžitok spoločnosti a svojim blízkym.
12 mesiacov	12 mesiacov je jasný príbeh o dobrote. Ide o to, že pre milého a úprimného človeka sú možné akékoľvek zázraky, v zime dokonca aj snežienky. Hlavná postava si svojou dobrotou a pracovitosťou získala rešpekt dvanástich mesiacov.
Špajza slnka	„Pantry of the Sun“ učí vážiť si a milovať prírodu a zvieratá, ktoré sú oveľa lojálnejšie ako ľudia. Príbeh je taký, že v akomkoľvek spoločnom úsilí potrebujete disciplínu a vzájomný rešpekt. Ak si vezmete jednu vec spolu, potom musíte ísť spolu až do konca, bez toho, aby ste zistili, kto je starší a kto je dôležitejší.
Snehová kráľovná	„Snehová kráľovná“ je o tom, ako láska a láskavosť dokážu roztopiť aj to najchladnejšie srdce. Učí prekonávať všetky prekážky pre city, žiadne čarodejníctvo neodolá sile lásky.
Kocúr v čižmách	Kocúr v čižmách vás naučí, aké dôležité je pomáhať si v tých najťažších situáciách. V ťažkej chvíli môže pomôcť ten, od koho to najmenej čakáte, v rozprávke pomohla hlavnému hrdinovi mačka. Bohaté dedičstvo, ktoré dostali hrdinovi starší bratia, ich neurobilo šťastnejšími. Mladší brat zdedil skutočného priateľa, ktorý sa mu za jeho láskavosť dobre odvďačil.
škaredá kačica	V našich životoch veľa ľudí posudzuje druhých podľa ich vzhľadu alebo finančného postavenia. Zhromažďujú sa v skupinách a šikanujú tých, ktorí nie sú ako oni. Toto je príbeh o škaredom káčatku, odohrávajúci sa vo svete zvierat. Zdanie klame a za nevýraznou škrupinou sa môže skrývať úžasný človek. Aj história učí, že netreba klesať na duchu, treba dúfať v to najlepšie, nakoniec zo škaredého káčatka vyrástla krásna labuť.
Hudobníci z mesta Brémy	História učí, že v ťažkej situácii by ste nemali opúšťať priateľov a blízkych. V ťažkých situáciách sa musíte zjednotiť, ako to urobili zvieratká v rozprávke o brémskych hudobníkoch. Svojho času ich majitelia vyhnali ako nepotrebných, no spoločnými silami sa im podarilo chatrč od zbojníka vyslobodiť. Ak sa vám zdá, že vás nikto nepotrebuje, môžete nájsť svojich ľudí a stať sa silným tímom.
Princezná Žaba	„Žabia princezná“ je pokladnicou ľudovej múdrosti. Učí vás dôverovať svojim blízkym. Keby Ivan okamžite uveril princeznej, nemusel by ísť do Koshchei. História učí, že za nepekným vzhľadom sa môže skrývať skutočný kúzelník, len ho treba hľadať. Učí pomáhať druhým, potom pomôžu v ťažkej situácii.
Červená čiapočka	„Červená čiapočka“ ťa naučí poslúchať svojich starších, najmä rodičov. Bez dospelého nemôžete ísť ďaleko od domova a rozprávať sa s cudzími ľuďmi, inak sa môžete dostať do problémov.
Palček	Rozprávka učí svojich čitateľov, aby boli vnímaví a láskaví. Ak je človek iný ako ostatní, vždy môže nájsť iných ako on. Šťastie je dané iba láskavým ľuďom, ktorí pomáhajú iným, ako je Paleček, ktorý sa staral o lastovičku.

Rozprávka je prístupný spôsob, ako rozvíjať dieťa a formovať jeho morálne hodnoty. Je dôležité čítať deťom rozprávky a potom s nimi diskutovať o tom, čo ich rozprávka naučila, aké závery z toho pre seba vyvodili.

Pri výbere rozprávky na čítanie je dôležité vziať do úvahy jeho vek a psycho-emocionálne vlastnosti, bude to mať pozitívny vplyv na emocionálny stav dieťaťa a pomôže napraviť jeho správanie.

Súvisiace príspevky

Rozprávka Charlesa Perraulta "Popoluška"

Hlavné postavy rozprávky "Popoluška" a ich charakteristika

1. Popoluška, mladé dievča vo veku 18 rokov, veľmi milé, veľmi krásne, pracovité. veľkorysý, očarujúci, má všetky mysliteľné pozitívne vlastnosti.
2. Princ, mladý a pekný, vytrvalý, verný. Ľahko sa zamiloval do Popolušky.
3. Macocha, zlá a nie láskavá. Milovala iba svoje dcéry a k Popoluške sa správala veľmi zle.
4. Sestry, dcéry svojej nevlastnej matky, povahovo prevzali matku.
5. Otec, tichý a poslušný muž, henpecok
6. Víla, čarodejnica, ktorá koná dobro.

Plán na prerozprávanie rozprávky "Popoluška"

1. Smrť matky
2. Zlá macocha
3. Zlé sestry
4. Princ dáva loptu
5. Mak a proso
6. Vzhľad víly
7. Mágia
8. Popoluška na plese
9. Fazuľa a hrášok
10. Popoluška stratí topánku
11. Princ hľadá princeznú
12. Svadby Popolušky a sestier.

Stručné zhrnutie rozprávky "Popoluška" do čitateľského denníka v 6 vetách

1. Po smrti svojej manželky sa Popoluškin otec ožení so zlou macochou.
2. Princ dáva ples a macocha s dcérami idú na ples.
3. Víla daruje Popoluške koč a kone, krásne šaty, ale varuje pred polnocou
4. Popolušku má každý veľmi rád, no na druhý deň zabudne na čas a stratí topánku.
5. Princ hľadá krásnu neznámu a topánka sa hodí pre Popolušku.
6. Popoluška sa vydáva za princa.

Hlavná myšlienka rozprávky "Popoluška"
Krása, odpustenie a dobrá vôľa sú najkrajšie ľudské vlastnosti.

Čo učí rozprávka "Popoluška"?
Táto rozprávka nás učí vážiť si pozitívne vlastnosti človeka. Nevenujte pozornosť vzhľadu, ale súďte človeka podľa jeho činov. Učí neprechovávať zášť voči závistlivým ľuďom a vedieť odpustiť, čo sa odpustiť dá. Učí, že dobro bude vždy odmenené.

Recenzia rozprávky "Popoluška"
Veľmi sa mi páči rozprávka „Popoluška“, pretože má úplne šťastný koniec. Samozrejme, správanie nevlastnej matky a jej dcér si zaslúži výčitku, ale Popoluška im odpustila a to je úžasné. Popoluška bola veľmi krásna a zároveň veľmi milá, a preto si svoje šťastie s princom zaslúžila.

Znaky rozprávky v rozprávke "Popoluška"

1. Magické premeny: koč, kone, kočiš, pešiaci, šaty
2. Čarovný pomocník, rozprávková bytosť - víla a čarovný prútik.

Príslovie pre rozprávku "Popoluška"
Krása do večera, ale dobrota navždy.
Čokoľvek sa robí, je k lepšiemu.

Zhrnutie, krátke prerozprávanie rozprávky "Popoluška"
Až do veku 16 rokov žila Popoluška šťastne so svojimi rodičmi, ale potom zomrela matka dievčaťa.
O dva roky neskôr sa Popoluškin otec oženil s niekým iným a jej nevlastná matka začala Popolušku nútiť robiť všetky domáce práce, takže dievča bolo vždy špinavé a pokryté popolom.
Popoluškine sestry boli zlé ako jej macocha a Popolušku si doberali kvôli jej kráse.
Jedného dňa princ oznámil, že niekoľko dní organizuje ples a macocha so sestrami idú na ples. Macocha dúfala, že jednu zo svojich dcér vydá za princa a druhú za ministra.
Popoluške dala za úlohu oddeliť mak od prosa a odišla s dcérami.
Popoluška sa rozplakala, no potom sa objavila krásna víla a v okamihu oddelila mak od prosa.
Potom povedala Popoluške, aby priniesla tekvicu a urobila z nej koč. Zo šiestich myší z pasce na myši sa stali kone a z potkana kočiš. Víla premenila šesť jašteríc na chodcov a Popoluškine šaty na nádherné oblečenie zo zlatého a strieborného brokátu. Víla dala Popoluške aj krásne topánky a varovala, že o polnoci jej mágia stratí svoju silu.
Popoluška išla na ples a všetkých ohromila krása neznámej princeznej. Sám princ neustále tancoval s Popoluškou a počastoval ju ovocím.
A Popoluška sa podelila o pomaranče so svojimi sestrami a slušne sa s nimi rozprávala.
Popoluška opustila palác o päť minút dvanásť.
Keď sa macocha a sestry vrátili, veľa sa rozprávali o princeznej a boli nahnevaní, že všetky domáce práce boli hotové.
Na druhý deň macocha a sestry odišli opäť na ples a Popoluška išla za ňou, pretože jej víla opäť pomohla - oddelila vrece hrachu od vrecúška fazule.
Tentoraz Popoluška zabudla na čas, a keď hodiny začali odbíjať polnoc, rýchlo utiekla a cestou stratila topánku.
Macocha a sestry verili, že princ je zamilovaný do neznámej princeznej.
A skutočne princ nariadil všetkým dievčatám v krajine, aby si vyskúšali topánku.
Vyskúšali si to aj Popoluškine sestry, no topánka nikomu nesedela.
Potom sa princ chystal odísť, ale jeho otec si spomenul na Popolušku a princ jej dal topánku, aby si ju vyskúšala. Topánka prišla v pravý čas a Popoluška vytiahla druhú.
Princ spoznal svoju princeznú a víla opäť zmenila Popoluškine šaty na elegantné.
Popoluška sa vydala za princa a svoje sestry vydala za šľachticov.

Ilustrácie a kresby k rozprávke "Popoluška"

A tak, poslúchajúc mávnutím čarovného prútika, sa husté húštiny storočí rozchádzajú a vynárajú sa na popraskané schody rozprávkového zámku ponoreného do čarovného sna ONA - Matka Hus. Koketne si zobákom upraví biele pierka na ľavom krídle, urobí si pohodlie a začne jednu zo svojich úžasných, nikdy nestarnúcich rozprávok... „VŽDY TREBA ROZPRÁVKY!“ - toto povedali všetci naši súťažiaci, mladí aj veľkí, jedným hlasom. Najmenší čitatelia to jednoducho vášnivo a úprimne potvrdzovali, staršie deti sa snažili dospelých presvedčiť o potrebe rozprávok vymýšľaním vlastných čarovných svetov a stredoškoláci na túto tému písali skutočné vedecké pojednania. Bolo tam veľa zaujímavých myšlienok a esejí, takže víťazov bude niekoľko. Potešili nás najmä študenti škôl 516 a 386 z Petrohradu - „najplodnejších“ škôl pre rozprávky, kde študujú neprekonateľní myslitelia a snívatelia! Niektoré práce víťazov zverejňujeme v časopise a zvyšok si môžete prečítať na stránke Kostra. Ďakujeme všetkým účastníkom súťaže! A víťazi získavajú rozprávkové darčeky - nádherné knihy od známeho vydavateľstva AZBUKA.

VÝHERCI SÚŤAŽE:

MLADŠIA VEKOVÁ SKUPINA (1. – 4. ročník):

PRVÉ MIESTO.
Študenti základnej školy špeciálnej internátnej školy Primorsky, okres Vyborg, región Leningrad

DRUHÉ MIESTO.
Vova BOGDANOV, 3. ročník, škola č.516

TRETIE MIESTO.
Oleg BGANTSEV,
3. ročník, škola č.516

PRIEMERNÁ VEKOVÁ SKUPINA (5. – 8. ročník):

PRVÉ MIESTO.
Artem KISLOV, 8. ročník, škola č.516

DRUHÉ MIESTO.
Andrey FIRSOV, 6. ročník, škola č.386

TRETIE MIESTO.
Mária MATVIENKO, 6. ročník, škola č.386

VEKOVÁ SKUPINA SENIOR (ročníky 9-11):

PRVÉ MIESTO.
Káťa VOROBYEVOVÁ, 10. ročník, škola č.386

DRUHÉ MIESTO.
Armina DAVTYANOVÁ, 10. ročník, škola č.386

TRETIE MIESTO.
Nikolaj KOROLEV,
10. ročník, škola č.386

Potrebujeme dnes rozprávky Charlesa Perraulta?

V našej rýchlej a uponáhľanej dobe čoraz viac zabúdame na knihy a sme stále viac závislí na televízii a počítačoch. Ale v každej počítačovej hre vládne krutosť a zlo. Buď strieľajú na vás, alebo na vás. A dobro nie vždy vyhrá hru. Prichádza čas, keď sú televízia a počítač nudné. A potom zoberiete knihu od C. Perraulta. Akákoľvek rozprávka: „Popoluška“, „Šípková Ruženka“, „Kocúr v čižmách“. Dobré, naivné, staré rozprávky. Učia ľudí byť láskavejšími, milosrdnejšími, humánnejšími. A človek, ktorý si prečítal rozprávku C. Perraulta, nevyjde na ulicu, aby sa choval zle.

Potrebujeme teda dnes rozprávky Charlesa Perraulta? Zdá sa mi, že dnes ich naozaj potrebujeme. Potrebné viac ako kedykoľvek predtým!

Vova Bogdanov, 3. ročník „b“, škola č. 516

List pre teba!

Čakám na svojich ľudí, no stále tam nie sú. Sedím a pozerám sa von oknom. A tam krúžia po námestí, autá sa preháňajú tam a späť. A zrazu hovor. Idem k dverám a pýtam sa: "Kto je tam?" A ako odpoveď: "Je tu pre vás list, monsieur." Akoby na mňa toto francúzske slovo platilo. Ale poznám len jedného Francúza – Charlesa Perraulta, rozprávača, ktorý kedysi dávno žil vo Francúzsku. Čo s tým mám spoločné? A zrazu sa spoza dverí ozve hlasné „mňau!“. Pozerám cez kukátko a vidím: pred dverami stojí mačka s veľkými fúzmi a obrovskými topánkami na zadných nohách. Prednými labkami drží obálku pokrytú bielymi ľaliami na modrom pozadí. Od prekvapenia som stuhla. A mačka sa opäť natiahne zamatovou labkou k zvončeku a stlačí tlačidlo zvončeka. Zobudil som sa a videl som mamu stáť v izbe. "Zaspal si?" - spýtala sa ma. Ale ničomu nerozumiem a hovorím: "Kde je mačka vo veľkých čižmách?" A potom si zrazu uvedomím, že s výnimkou mamy sa mi všetko snívalo. „Ak v noci čítate „Popoluška“, koho očakávate, že ho navštívite: čarodejnicu, princa alebo samotnú Popolušku? A po „Červenej čiapočke“ - vlk? - pýta sa mama. Vidím, že sa nehnevá, pomáham jej vybaľovať tašky, no stále mrknem na dvere. Táto mačka v čižmách bola príliš skutočná a inteligentná. Aká škoda, že som nemal čas prevziať od neho list!

Andrey Firsov, 6. ročník, škola č.386

List z rozprávky

Ahoj! Moje meno je Thumb Boy. Žijem v rozprávke. Môj otec sa volá Charles Perrault, mám veľa priateľov: Červená čiapočka, Popoluška, Kocúr v čižmách. Všetci sú veľmi milí a šikovní.

Červená čiapočka je moja najlepšia kamarátka. Svoju babičku miluje natoľko, že sa nebojí ísť za ňou strašidelným, temným lesom. Je pravda, že ju neustále karhám, že je príliš dôverčivá a nerozvážna, ale je taká úprimná a veselá, že sa na ňu jednoducho nedá hnevať. Ale v živote sa stáva, že zlo vždy ustúpi dobru. Popoluška... kamarátim sa s ňou od detstva. Je taká múdra, pracovitá, trpezlivá a úprimná. Veď nikdy neodporovala svojej zlej macoche a jej dcéram, hoci to bolo pre ňu ťažké a veľmi smutné. A za to všetko je, samozrejme, odmenená! Jej krstná mama, víla, jej dala veľmi krásny outfit a je prekvapujúce, že jej bola Popoluška taká vďačná, hoci vedela, že to všetko je len do polnoci. Ako chcela byť aspoň trochu šťastná a aké bolo skvelé, že si vedela užívať prchavé šťastie. Je možné, že toto dievča nemôže byť šťastné! Samozrejme, našla svojho princa, pretože to veľmi chcela a naozaj v to verila.

Ale stojí za to naučiť sa vynaliezavosti a vynaliezavosti od Kocúra v čižmách. Ako šikovne oklamal kráľa a samotného ľudožrúta!

Áno, rozhodnúť sa navštíviť strašidelný hrad je odvážny čin. A hlavná vec je, že to všetko urobil kvôli svojmu priateľovi. Všetci títo hrdinovia sú fantáziou môjho otca. Tak chcel, aby sa ľudia naučili pozerať na svet očami detí. Zdá sa mi, že každý z vás chce byť lepší, bez ohľadu na to, v ktorom storočí žije – v ďalekom osemnástom alebo v pokrokovom dvadsiatom prvom. Mám pravdu?

Artem Kislov, 7 ročník “A”, škola č. 516

Milujem vás všetkých!

Každý potrebuje rozprávky, deti aj dospelí. Rozprávky učia rôzne múdrosti a učia nás žiť. Knihy pomáhajú ľuďom uniknúť z ruchu mesta a od elektronických zariadení. Bez rozprávok by bol náš život nudný. Každý po prečítaní polovice rozprávky premýšľa o pokračovaní a rozuzlení! Dospelí čítajú detské knihy a cítia sa ako deti. Dospelí majú príjemné spomienky na detstvo a nie až tak, ale všetci máme minulosť, prítomnosť a budúcnosť. Každý z nás už miloval, miluje a samozrejme bude milovať. Žijeme pre pocity! Bez citov by sme nedokázali žiť, aj sme smútili, smútime, budeme smútiť, ale najpríjemnejšie pocity na Zemi sú svetlé, vysoké a láskavé. Každý musí pochopiť, že sme neprišli len na túto planétu, ale máme konkrétne poslanie, úlohu.

Milujte, plačte, dýchajte, nudte sa, buďte šťastní, milovaní, prineste láskavosť, náklonnosť. Hlavná vec je, aby sme to všetci cítili v tomto živote, počuli šum stromov, lístia, aby sme videli všetku krásu života, prírodu, zlato každej púpavy, pretože to všetko bolo stvorené pre nás! Milujem to! Vedieť, ako to cítiť, nebuď taký bezcitný, priznaj svoje dobré pocity všetkým. Milujem vás všetkých! Milujem!!! A prajem vám všetkým, aby ste zažili rovnaké úžasné pocity! Prajem vám lásku, zdravie, dobrú náladu a hlavne: nikdy nebuďte sami! Ak sa budeš správať k ostatným tak, ako by si chcel, aby sa oni správali k tebe, nikdy nebudeš sám!!!

Maria Matvienko, 6. ročník, škola č.386

Super! 6

Čo nás môže naučiť svet rozprávok? Ak sa obmedzíme na odpoveď o víťazstve dobra nad zlom, tak tá ani zďaleka nemôže úplne charakterizovať rozprávkový žáner. Rozprávky sú najdôležitejším dedičstvom národných kultúr, s ich pomocou môžeme v sebe pestovať nielen vysoké ideály, ale aj spoznávať poklady svetového ľudového umenia.

Rozprávka je jedným z najzaujímavejších fenoménov ľudovej kultúry. Medzi všetkými dielami ústneho ľudového umenia má rozprávka osobitné miesto. Diela tohto žánru nás dokážu skutočne očariť, uchvátia deti aj dospelých, ktorí sa po mnohých rokoch vracajú k obľúbeným rozprávkam svojho detstva, spomínajú na známe postavy a vydávajú sa s nimi na vzrušujúcu cestu.

Rozprávkový žáner sa v mnohých svojich prejavoch ukazuje ako príliš schematický. Hlavným motívom, ktorý sa nachádza v drvivej väčšine rozprávok, je boj dobra so zlom s naznačeným povinným víťazstvom dobra. Sotva možno nájsť také rozprávkové situácie, v ktorých by sa táto konfrontácia nejako výrazne prehodnotila, kde by sa zlo zobrazovalo ako pozitívne a dobro ako bezmocné. Je tiež ťažké predstaviť si situáciu, že by k rozprávkovému konfliktu došlo nie medzi dobrom a zlom, ale v nejakej úplne inej rovine, napríklad medzi rôznymi charaktermi ľudí, ktorých možno len ťažko nazvať dobrými alebo zlými.

Táto konvenčnosť postáv, útržkovitosť, povinný triumf ideí dobra, ktorý sa často vymyká našej každodennosti, sa rozprávkam často vyčíta, hovorí sa o primitívnosti rozprávkového žánru. Nemali by sme však zabúdať, že rozprávky vôbec nepredstierajú, že majú hlbokú štúdiu postáv alebo kladú zložité aktuálne otázky a nachádzajú ich riešenia. Rozprávka je pozoruhodná svojimi konvenciami, zveličovaním, fantastickou povahou. Keď rozprávka stratí svoju jednoduchosť, stratí samú seba.

Čo nás potom môže naučiť rozprávka? Pri odpovedi na túto otázku musíme pamätať na to, že rozprávka je najdôležitejšou súčasťou ľudovej tradície. Pri čítaní rozprávok sa nielen vciťujeme do statočného Ivana Careviča, sledujeme nielen všetky dobrodružstvá Sivého vlka či Baby Jagy, ale odrazy týchto hrdinov nachádzame aj v našej postave, v našom vnútornom svete. Rozprávka nám pomáha dostať sa do kontaktu s našou národnou kultúrou a dozvedieť sa viac o kultúre iných krajín. Rozprávky vždy oslavujú tvrdú prácu, vernosť dobru a pripravenosť vykonať veľké činy.

Osobitne treba spomenúť autorské rozprávky, tento žáner sa najviac rozvinul v dielach známych západoeurópskych spisovateľov ako Charles Perrault, Wilhelm Hauff, H. H. Andersen, A. de Saint-Exupéry, O. Wilde. Rozprávky týchto spisovateľov často presahujú rámec rozprávkových konvencií, odhaľujú holistické obrazy a predstavujú zložité postavy. Mnohé z týchto rozprávok sú plné narážok a majú podobenstvo, oslovujú čitateľov všetkých vekových kategórií, v mnohých ohľadoch dokonca viac dospelých ako deti.

Ešte viac esejí na tému: „Čo učia rozprávky?

Veľmi rada čítam rozprávky. Rozprávajú o zaujímavých udalostiach a dobrodružstvách, konajú fantastické bytosti, zvieratá získavajú ľudské črty, používajú sa magické predmety. Aby ste sa dostali do rozprávkového sveta, musíte mať bohatú fantáziu. Rozprávky preto rozvíjajú našu fantáziu. Bez nej si neviete predstaviť ani magického ohnivého vtáka, ani mnohohlavého hada-Gorinicha, ani Babu Yagu, ktorá lieta v mažiari. V rozprávke vždy prebieha boj dobra so zlom. Dobrí rozprávkoví hrdinovia vždy vychádzajú ako víťazi, bez ohľadu na to, aké prekážky musia prekonať. Gerda z rozprávky dánskeho spisovateľa G. K. Andersena „Snehová kráľovná“ prešla napriek nebezpečenstvu obrovskú vzdialenosť pri hľadaní svojho brata Kaia. Zdalo by sa, čo dokáže jedno malé dievčatko?

Ale Gerdino dobré srdce priťahuje ďalších dobrých ľudí a zvieratká. Pomáha jej lesný havran a krotká vrana, princ s princeznou, sob, Laponec a Fínka. Aj malý zbojník bude vedľa Gerdy láskavejší. Táto Andersenova hrdinka nás učí láskavosti a oddanosti, dokazuje nám, že láska a odvaha sú silnejšie ako zlé kúzla. Teplé srdce malého dievčatka sa ukázalo byť cennejšie ako bohatstvo bezduchej Snehovej kráľovnej a moc nad celým svetom.

V rozprávkach o zvieratkách sú ľudia zobrazení ako zvieratá. Rozprávka prostredníctvom obrázkov zvieratiek učí, čo nerobiť susedom. V ruskej ľudovej rozprávke prefíkaná líška vyhnala zajaca z jeho chatrče, keď sa jej ľadová chata roztopila. Ale statočný kohút vyhnal ryšavku z búdy zajačika a nezostalo jej nič. To je to, čo líška potrebuje, aby netúžila po cudzom tovare!

Rozprávka nás učí, že spravodlivosť skôr či neskôr zvíťazí nad nespravodlivosťou. Chudobná nevlastná dcéra z nemeckej ľudovej rozprávky „Mistress Blizzard“ musela dlho znášať šikanu svojej nevlastnej matky. A predsa prišiel pre nich koniec. Spravodlivá lady Metelitsa odmenila obe sestry tak, ako si zaslúžili. Svoju dobrú a pracovitú nevlastnú dcéru obohatila, závistlivú a lenivú dcéru poliala smolou.

Hoci rozprávky rozprávajú o nezvyčajných udalostiach a v každej fikcii je niečo zo skutočného života. Živé rozprávkové obrazy nám pomáhajú lepšie rozoznávať dobro a zlo, pravdu a nespravodlivosť v každodennom živote. Učia nás byť dobrými, úprimnými, pracovitými a varujú nás pred lakomosťou a klamstvom.

Zdroj: referat.hhos.ru

Raz v škole som dostal za úlohu nakresliť hrdinu z mojej obľúbenej rozprávky. A vonku svietilo slnko. Veľmi som chcel hrať futbal s chalanmi. Podľa názoru zaspali čarovné slová: „Na príkaz šťuky, podľa mojej vôle“, ktoré rozprávkovú hrdinku Emelyu naučila šťuka chytená v ľadovej diere ako vďačnosť za vrátenú slobodu.

Potom Emelya okamžite povedala tieto slová na rieke - a samotné vedrá s vodou vyliezli na horu, prišli do domu a postavili sa na lavičku. Sekera v Emelyi začala sama rúbať drevo. Nie som však Emelya a nežijem v rozprávke. Musel som to nakresliť sám. A nakreslil som šťastnú Emelyu. Prečo on? Pretože nikomu nepraje zle a ľudia okolo neho sú prefíkaní, prefíkaní, no nemajú šťastie a Emelya sa stáva šťastnou. Cárova dcéra sa zamilovala do neho a nie do niekoho iného a stal sa bohatým a vznešeným.

Mám rád túto rozprávku, ako aj iné, pretože ich hrdinovia vždy vyjdú ako víťazi a zlo je potrestané. Napriek šikanovaniu svojej nevlastnej matky a jej zlých dcér sa Khivrunka stane šťastnou. Dcéra starčeka z rozprávky „Morozko“ uteká smrti a vracia sa domov s darčekmi. Morozko ju šetril za jej odvahu a trpezlivosť.

Ľuďom sa často stávajú príbehy o vlkovi a líške, vlčej koze, vtákoch, zvieratách, s ktorými sa dejú úžasné dobrodružstvá. Po ceste sa váľa energická buchta a spieva: všade ho sprevádzala. Odišiel som od starých rodičov a nejedol som to. Buchta utiekla pred vlkom, pred medveďom. A stal sa tak arogantným, že sa nebál sadnúť si na jazyk líšky. Líška to zjedla. Nestávajú sa takéto príbehy arogantným ľuďom, ktorí strácajú zmysel pre proporcie, a preto v živote trpia porážkami?

Milujem rozprávky, pretože v fikcii je pravda. Rozprávky sú presiaknuté láskavosťou, varujú pred zlými skutkami, učia milovať priateľov a nenechať človeka ani štvornohého tvora v ťažkostiach. Príbehy rozprávané v rozprávkach si pamätáme na celý život.

Zdroj: zarlitra.in.ua

Rozprávka je lož, ale je v nej náznak, poučenie pre dobrých ľudí!
Takmer všetky deti (a niektorí dospelí) milujú rozprávky. Je známe, že rozprávky plnia nielen zábavnú, ale aj vzdelávaciu úlohu. Učia vás byť láskavý, chytrý, silný, verný svojmu slovu, učia vás nebáť sa ťažkostí, veriť v seba a svojich priateľov. Rozprávky nás učia vážiť si priateľstvo a pomáhať tým, ktorí pomoc potrebujú. Tiež nám rozprávky vysvetľujú, aké dôležité je byť pracovitý, odvážny a vytrvalý a nevzdať to, čo ste začali, ale všetko dokončiť. Navyše, každá rozprávka obsahuje skrytú morálku, že nemôžete podvádzať, nemôžete byť chamtiví, nemôžete zradiť svojich priateľov.
Rozprávky vám pomôžu pochopiť, že by ste nemali súdiť ľudí podľa ich vzhľadu. Koniec koncov, Ivan Blázon sa veľmi často ukáže ako Ivan Tsarevich a žabia princezná sa ukáže ako Krásna princezná. Rozprávky nás učia aj láske k rodičom. Hrdina, ktorý vykonáva príkaz od svojho otca alebo matky, je vždy uctievaný viac ako jeho neopatrní bratia a sestry. A je to on, kto zdedí „polovičku kráľovstva navyše“. Okrem toho nás rozprávky učia vlastenectvu. Hlavná postava vždy ochotne vyjde, aby bránila svoju rodnú krajinu pred príšernými útočníkmi.
Rozprávky nám ukazujú, že svet sa delí na dobrých a zlých, ale tých dobrých je vždy viac. A čo je najdôležitejšie, rozprávka učí, že dobro sa vždy vráti k tým, ktorí pomáhajú iným, a dobro vždy porazí zlo.

Zdroj: gdzplus.com

Mnohí z nás sa stále radi ponoria do čarovného sveta rozprávok. Ale milujú ich najmä deti. Ale rozprávky nielen zabavia, ale aj poučia. Poďme na to: čo učia rozprávky Rozprávky sú malým modelom vesmíru. Najjednoduchšie sa deti zoznámia s okolitým svetom cez zápletku rozprávok. Je však rozprávka taká jednoduchá, ako sa nám zdá? Hovoriace zvieratá a vtáky, fiktívne krajiny, dobrí a zlí hrdinovia a zázraky – tomu všetkému dieťa verí, čiže verí v rozprávku.

Aké užitočné veci učia rozprávky?
Rozprávky nás učia deliť svet na dobrých a zlých ľudí. Ale keďže dobrých ľudí je viac, šťastie je na ich strane.
Rozprávka vytvára pozitívny obraz - láskavý, chytrý, verný svojmu slovu, silný.
Rozprávky nás učia nebáť sa ťažkostí. Hlavní hrdinovia sa neboja práce, nech je akokoľvek ťažká.
Rozprávka učí: nemať sto rubľov, ale mať sto priateľov. A najistejším spôsobom, ako nezostať bez priateľa, je pomôcť mu v pravý čas. Hlavné postavy rozprávok majú vždy veľa priateľov - vtáky, zvieratá, rastliny atď.
Rozprávka učí nesúdiť človeka podľa vzhľadu. Žabia princezná - Carevna, Ivan Blázon - Ivan Carevič.
Rozprávka učí, že nie vždy sa všetko podarí na prvýkrát. Odvaha a vytrvalosť sú odmenené víťazstvom.
Rozprávka vás učí milovať svojich rodičov - ten, kto plní pokyny svojich rodičov v rozprávkach, je rodičmi vždy uctievaný.
Rozprávka vždy obsahuje skrytú morálku: neklam, nebuď lakomý a nezrádza.
Hlavná vec, ktorú rozprávka učí, je, že dobro sa vždy vráti ako dobro.
Deti vnímajú rozprávky intuitívne a veľmi ľahko. Žijú v magickom svete s veľkým potešením a chcú sa tam znova a znova vracať.

Zdroj: happy-giraffe.ru

Ruské ľudové rozprávky učia dobro, dobro vždy zvíťazí nad zlom, ale cesta k víťazstvu môže byť príliš dlhá. Rozprávky dávajú dieťaťu prvú predstavu o takých pojmoch ako dobro a zlo, múdrosť a podvod, odpustenie, súcit. Ak si veríte a nebudete sa odchyľovať od svojich zásad, všetko bude fungovať. V obrazoch rozprávkových hrdinov v ich interakcii s vonkajším svetom sú životné skutočnosti prispôsobené detskému vnímaniu. Deti vnímajú všetko, a aj keď si neuvedomujú morálku, ktorú text obsahuje, snažia sa byť aspoň ako milí, sympatickí a vynaliezaví hrdinovia.

Ruské ľudové rozprávky zavedú dieťa do obrovského vesmíru, v ktorom bude musieť žiť, s jeho fyzikálnymi zákonmi, divočinou, históriou a kultúrou.

Hrdinovia ruských rozprávok

Hlavná postava rozprávky je vždy odvážna a nebojácna. Na ceste za svojím šťastím prekonáva všetky prekážky. V priebehu dobrodružstiev sa hrdina mení: Ivan blázon, prostoduchý a lenivý, sa na konci rozprávky nevyhnutne zmení na pekného mladého muža a ožení sa s princeznou.

Ďalšie postavy pomáhajú hrdinovi prekonať skúšky: nádherné zvieratá, múdri poradcovia. Pomoc sa však nedáva tak ľahko: aj Baba Jaga pomáha hrdinovi, ak sa prejaví ako pracovitý, dobre vychovaný a cieľavedomý. To vyjadruje populárne predstavy o ľudskej morálke a morálke. Úžasní pomocníci majú magické prostriedky (lietajúci koberec, vychádzkové topánky), ktoré zosobňujú sny ľudí.

Ženy v ruských ľudových rozprávkach sú vždy nezvyčajne krásne a inteligentné. Inteligencia, krása, tvrdá práca, vynaliezavosť, povinný atribút - vrkoč do pása (vlasy boli predtým spojené s vitalitou) - to všetko sú vlastnosti, ktoré by podľa ľudovej predstavivosti mali mať každé dievča.

Protagonistami hlavných postáv sú temné, zlé sily (Kashchei the Immortal, Zmey Gorynych). Sú zradní, krutí, chamtiví – tak sa v mysliach ľudí prejavuje pojem násilie a zlo. Čím je monštrum hroznejšie, tým významnejší je čin hlavnej postavy. Boj proti temným silám sa však uskutočňuje nielen pomocou sily a inteligencie: ľudové vedomie niekedy daruje darebákov komickou hlúposťou, kvôli ktorej sa dostanú do pascí, ktoré nastavila hlavná postava.

Svet zvierat

Zvieratá v ruských ľudových rozprávkach zosobňujú vlastnosti ľudského charakteru. Existovali „klišé“ obrázkov, ktoré boli rovnaké pre všetky rozprávky.

Napríklad, Fox je podvodník a podvodník. Zosobňuje prefíkanosť, podvod a záľubu v trikoch. Bude predstierať, že je slabá a použije výrečnosť, aby si presadila svoje. Líška je však za svoje triky často potrestaná (dostane zaslúžený trest za podvod), najmä ak jej triky spôsobia vážnu ujmu jednému z hrdinov.

Vlk zosobňuje chamtivosť a hnev. Ale zároveň je hlúpy a ľahko oklamaný prefíkanejšími postavami v rozprávke. Konfrontácia medzi vlkom a líškou je obzvlášť bežná a vlk znova a znova prepadne líščím trikom, bez ohľadu na to, ako veľmi odmieta líške dôverovať. Ale Vlk je tiež zosobnením smrti (keďže často niekoho zje). Ale milé a chytré postavy vždy porazia vlka.

Medveď v rozprávkach predstavuje hrubú silu, pomalosť a pomalosť. Môže byť buď prudký, alebo láskavý a naivný. Medveď ako majiteľ lesa má moc nad ostatnými zvieratami. V obraze medveďa možno vysledovať paralelu s obrazmi bohatých vlastníkov pôdy-nevoľníkov. Výsledkom je, že takýto medveď je vždy porazený. Niekedy však medveď zosobňuje aj dobré sily prírody, dáva dary a pomáha hrdinovi za tvrdú prácu a čestnosť.

A malé zvieratá v rozprávkach (zajace, myši) sú zbabelé, ale láskavé. Sú pripravení pomôcť, sú dobrými priateľmi. A v ťažkých chvíľach sa v nich môže prebudiť skutočná odvaha. Je pravda, že často vyhrávajú náhodne, pretože sa nemôžu porovnávať s inými postavami ani v inteligencii, ani v sile.

Ruské ľudové rozprávky teda nie sú také jednoduché, ako by sa na prvý pohľad mohlo zdať. Učia nás veľa, preto by aj dospelí mali čítať rozprávky.