Rändlindude kirjeldus koolieelikutele. Talvivad ja rändlinnud - nimelised pildid lastele

Kui keskkonna- või toidutingimused muutuvad, lendavad paljud linnud soojemasse kliimasse. See võib olla tingitud ka nende paljunemise omadustest. Nendel elusolenditel on suur liikuvus, mis pole teistele lindudele kättesaadav. Artiklis vaadeldakse lastenimedega rändlindude fotosid, mille uurimise järel hakkab laps elusolendite tüüpe selgelt eristama ja iseseisvalt otsustama, millised neist lendavad talveks soojadesse maadesse ja millised eelistavad külma kliimat.

See artikkel toob välja erinevaid laste rändeteid ja kirjeldus on suurepärane võimalus panna lähtepunkt lapse arengule keskkonnaalaste teadmiste vallas. Tänu sellele saab inimene juba väga noorest east peale panna oma mõtetes aluse uuele teadusele.

Kuulsad nimed erinevas vanuses lastele

Seega tuleks rändlindudeks liigitada ainult need, kes lendavad talvel soojadesse piirkondadesse. Fakt on see, et need olendid on soojaverelised (41 kraadi on nende keskmine kehatemperatuur). Seetõttu suudavad nad talvel hõlpsalt aktiivseid positsioone säilitada. Kuid probleem on selles, et mitte kõik neist ei saa külmal aastaajal toitu hankida, sest maapinna kate külmub ja taevaelanikel on vaja palju süüa, kuna nende kulutatud energia ületab oluliselt on lubatud soojal aastaajal. See on põhjus, miks tuleb kodumaaga hüvasti jätta ja sooja kliimaga riikidesse lennata.

Vaadeldava rühma esindajate hulka kuuluvad: pääsuke, kõrvits, lõoke, punakakk, oriole, metsvits, punakas, mustpea-lind ja paljud teised. Lisaks rändlindudele leidub taevas ka paikseid (põlisaladel talveks jäävaid) ja rändlinde (rändavad olenevalt aastaaja raskusest). Allpool kirjeldatakse üksikasjalikult ja esitatakse fotod rändlindudest koos lastenimedega.

Millises järjekorras linnud minema lendavad?

Tuleb märkida, et linnud lahkuvad oma kodumaalt järk-järgult. Ühiskonnas on kindlaks tehtud, et kõige esimestena avavad oma tiivad rändlinnud (laste nimed on toodud allpool), kes toituvad putukatest (putuktoidulistest). Oluline on märkida, et sellised olendid kipuvad väga hästi laulma.

Aastatepikkuse uurimistöö käigus märgiti, et rändlinnud (laste nimed; vt allpool olevat lindude loendit), nagu pääsuke ja pääsuke, saavad oma põliselanikega hüvastijätmise hooaja avamise alglüliks. maad. Seejärel lendavad nad minema lõunamaadesse (näiteks luiged). Ja see pole üllatav, sest kõik veekogud, ilma eranditeta, kaetakse jääga kohe pärast miinustemperatuuride saamist. Järgmisena lendab minema kraana (see juhtub esimese sügiskuu alguses), millele järgneb vanker.

Selle loendi viimane lüli on haned ja pardid (viimased lahkuvad piirkonnast hiljem kui kõik teised). On palju juhtumeid, kus pardid eelistasid mitte lennata lõunamaadesse, vaid jääda oma kodupaikadesse. Kuid see nähtus ilmneb ainult siis, kui nende kodu või tiik ei külmu. Seetõttu on inimeste seas populaarne, et just pardid kannavad pakase ja talve saba peal.

Põhilised erinevused ränd- ja rändlindude vahel

Väga põhjalikult uuritakse rändlinde (laste nimed (keskmine rühm): vanker, luik, part, ööbik, lõoke jt). Jääb vaid tõmmata piir nende ja nomaadide elusolendite vahele. Seega eelistavad rändlinnud igal juhul kodumaalt lahkuda külma ilmaga, olenemata erinevatest asjaoludest. Neil on lend geneetilisel tasemel, nii et sel juhul on võimatu loodusele vastuollu minna.

Rändlinnud (nimed lastele) on metsis, pika, rähn, sarapuu tedre, tedre, ristnokk, pasknäär, tihas ja paljud teised.

Rändlinnud otsustavad ise, kas lennata lõunamaadesse või mitte. See otsus sõltub teie kodupiirkonna ilmastikutingimustest. Kui talv tõotab tulla soe, siis jänesed, siskinid, shurad, härjavõsad, pähklid ja teised kõnealuse rühma esindajad jäävad hea meelega kodumaale talveks. Ja kui nad tunnetavad läheneva aastaaja karmust, lendavad nad kahtlemata minema soojematesse ilmadesse (näiteks jääb varblane suure tõenäosusega oma territooriumile, kui tema elukohaks on Venemaa Euroopa osa; Kesk-Aasia puhul , lendab see kaugele Indiasse).

Kõnealuste lindude lennupõhimõtted

Tänu teaduse arengule on lindude rände kohta kogutud arvestatav hulk teavet. Selles jaotises peaksite uurima, kuidas linnud navigeerivad ja kuidas parved lennu ajal moodustuvad.

Kõnealuste olendite absoluutseks navigeerimiseks kauglendude ajal toimub juhtimine Maa magnetvälja abil. See tähendab, et kuldnokk saab lõunapoolsetest riikidest kodumaale naasta vaid põhjamagnetpooluse suunda mõistdes, lisaks suudab ta hõlpsasti määrata nii oma asukoha kui ka tagasipöördumiseks vajaliku suuna.

Parve moodustumine toimub väga huvitaval viisil, kuna selle heledate ja tumedate elementide dünaamika mängib selles protsessis keskset rolli. Fakt on see, et linnud säilitavad seega teatud tiheduse taseme, mis on vajalik naabritelt vajaliku teabe kogumiseks geneetilisel tasandil välja töötatud märkide ja tegevuste kaudu.

Rändlinnud. Nimed lastele. Rook kui selle rühma taeva kuulsaim elanik

Rändlindude tohutust hulgast on vanker erilisel kohal. Seetõttu kutsutakse teda talvekuulutajaks. See taevaelanik saabub märtsi keskel ja lahkub oma kodumaalt alles hilissügisel (oktoobri lõpus või novembri alguses).

Vankrite huvitav omadus on võime jäljendada inimkõnet ja see on üks põhjusi, miks nad on ühiskonnas nii austatud. Täiskasvanud linnu pikkus on ligikaudu 45 sentimeetrit, kuid tema kaal varieerub 310–490 grammi. Visuaalselt meenutab vanker varest, kuid selle erinevus seisneb sulgede suhtelises saleduses ja pinnas, mis on varustatud mitte ainult musta, vaid ka lillaka varjundiga.

Väga õhuke, aga sirge. Selline paigutus võimaldab neil vabalt hankida toitu kõikvõimalikest kohtadest (näiteks saavad nad kergesti endale lubada toidu hankimist maa alt). Vankrid ei ole oma toitumise suhtes üldse valivad, nad söövad vihmausse, närilisi jne.

Mis puudutab kasu ühiskonnale, mida kõnealused linnud toovad, siis see on kahtlemata suur, sest vanakad on aktiivsed taimekahjurite sööjad. Nende hulka kuuluvad röövikud, lutikad, närilised ja teised. Ja see on veel üks põhjus, miks inimesed on vankrite järele hullud.

Pääsuke kui üks levinumaid rändlinde

Tõenäoliselt poleks tõendite puudumisel keegi arvanud, et nii väike ja habras lind suudab läbida tohutuid vahemaid. Kuid see on tõsi, lisaks viib pääsuke kaks korda aastas läbi esitatud protsessi. Kuigi tuleb märkida, et lend kujutab endast tohutut ohtu, mistõttu ei jõua pääsuke sageli sihtkohta (kogu kari võib hukkuda). Reeglina juhtub see olukord ebasoodsate ilmastikutingimuste korral.

Kõnealune lind näeb tõeliselt laitmatu välja, sest tema piklikud tiivad ja selge sabalõik teevad oma töö. Oluline on märkida, et pääsuke on täiuslik taevaelanik, sest seda lindu näeb maa peal harva. Huvitav on see, et lennu ajal saab ta magada, süüa ja isegi paarituda.

Pääsukeste liigiline mitmekesisus on väga lai: looduses on neid umbes 120 liiki. Need taevaelanikud harjuvad kiiresti uute tingimustega, mistõttu võib neid kohata kõikjal peale Austraalia ja Antarktika. Pääsukesed toituvad eranditult putukatest, võttes neid maa alt välja või leides puude koorest.

Ööbik ja tema elutegevuse olemus

Nagu artiklist näha, on kõigil rändlindudel (laste nimed leiate lugedes) põhimõttelisi erinevusi. Viimase kandidaadina tuleb kaaluda ööbik, keda rahvasuus tuntakse suurejoonelise lauljana.

Miks ööbik laulab? Fakt on see, et selle protsessi käigus unustab lind täielikult kõik teda ähvardavad ohud. Laseb lihtsalt tiivad alla ja naudib oma kunsti (oleks tore, kui inimene saaks laulmisest sarnase tulemuse!).

Talvel lendab see taevaelanik Põhja-Aafrika poole ja naaseb tagasi kevadel. Reeglina on juba aprilli keskel võimalus ööbiku jälgimiseks, sest just sel ajal ilmuvad esimesed putukad - ja lind saab täielikult toituda. Ööbik kaalub väga vähe, vaid 25 grammi ja tema värvus on väga tume pruunikashalli varjundiga. Seetõttu näeb lind välja miniatuurne ja ei suuda isegi uskuda, et ta on võimeline kauglendudeks.

Sihtmärk: Süstematiseerida ja üldistada laste ettekujutusi talvituvatest ja rändlindudest ning nende elupaigatingimustest.

Ülesanded:

1. Hariduslik:

• Tugevdada laste võimet eristada linde olulise tunnuse alusel: toiduvajaduste rahuldamise võime.
• Süvendada laste arusaamist lindude lendamise põhjustest.

2. Arenguline:

• Arendada oskust liigitada linde talvituvateks ja rändlindudeks.
• Arendada kõne tähelepanu, vaatlust, foneemilist kuulmist ja järelduste tegemise oskust.
• Arendage aktiivset ja passiivset sõnavara, parandage küsimuste-vastuste vestlusoskust.
• Arendada uudishimu, aktiivsust, iseseisvust
• Arendada vastutustunnet elava looduse ees.

3. Hariduslik:

• Kasvatage armastust lindude vastu, soovi neid aidata, nende eest hoolitseda.
• Edendada hoolivat suhtumist loodusesse.

Haridusvaldkondade integreerimine:

• Kognitiivne areng.
• Kõne areng.
• Füüsiline areng.
• Kunstiline ja esteetiline areng.

Eeltöö:

• Lindude jälgimine kohapeal, nende käitumine söötja läheduses.
• Vestlused lastega lindudest.
• Vaadates lindude illustratsioone.
• Mõistatuste lahendamine lindude kohta.
• Didaktilised mängud:“Kes kus elab?”, “Kes mida sööb?”, lauamäng “Meie naabrid”.
• Mustri "Linnud oksal" esitamine.
• “Söötjate” ehitamine keefirikarpidest.
• Luuletuste päheõppimine: T. Šorõgina “Varblased ja kass”, “Kasemahl”, “Viltsaapad”; V. Žukovski “Lark”; A. Yashin “Sööda linde talvel”; S. Yesenini “Varblased”; A. Barto “Vares”; E. Demjanovi “Härgviin”.
• Lugemisteosed: K. Ušinski “Vares ja harakas”; N. Sladkovi “Linnud”, “Tihase sahver”; M. Prishvini “Gadnuts”; lood raamatust “Linnud. Millised nad on? T. Šorügina.

Materjalid:

• IKT (interaktiivne tahvel) koos materjalivalikuga.
• Fotoküti kostüüm.
• Papist medalid "Linnu sõbrad".
• Entsüklopeedia "Linnud".
• Fotod "Linnud".
• Värvilised pliiatsid, albumilehed.

GCD liikumine

Koolitaja: Kas olete märganud, et saidil on vähem linde? Mis võis nendega juhtuda? (laste vastused).

Miks linnud meie juurest lõuna poole lendasid? (laste vastused).

Kuidas neid linde kutsutakse? (laste vastused).

Poisid, kõik linnud pole minema lennanud. Mis on allesjäänute nimed? (laste vastused).

Miks nad minema ei lennanud? Kas nad talve ei karda? (laste vastused).

Kas tead, millised linnud talvitavad ja millised rändlinnud? (laste vastused).

Nüüd mängime ja kontrollime.

Interaktiivsel laual “Talvi- ja rändlinnud” mängitakse didaktilist mängu.

Didaktiline mäng "Talvivad ja rändlinnud"

Eesmärk: tugevdada laste võimet liigitada linde liikide järgi - ränd-, talvitumine.

Mängu kirjeldus.

Lehel on linnud: härglint, kuldnokk, tihane, varblane, vanker, kägu, rähn, pääsuke, vares, ööbik. Laste ülesandeks on asetada rändlinnud ringi päikesega ja talvituvad linnud lumehelbega ringi.

Kasvataja: Poisid, kas teate, et lindude talve üleelamiseks muutuvad nende sulgede all olevad udusuled paksemaks, nokk tugevamaks, et linnud jõuaksid puude koores ja majapragudes olevate putukateni.

Mis sa arvad, millised linnud lendasid esimesena minema?

Lapsed: Need, kes sõid putukaid, ja putukad peitsid end.

Kasvataja: Nüüd vaatame, kui hästi te teate, mida talvituvad ja rändlinnud söövad.

Interaktiivsel tahvlil “Kes mida sööb?” mängitakse didaktilist mängu.

Didaktiline mäng "Kes mida sööb?"

Eesmärk: kinnistada laste teadmisi lindude toitumisest.

Mängu kirjeldus.

Leht sisaldab erinevat tüüpi toiduaineid: hirss, seemned, leivapuru, kibuvitsamarjad, marjad, mardikas, uss, õun. Laste ülesandeks on tali- ja rändlindudele toidu jagamine.

Kasvataja: Jah, rändlinnud ei ole kohandatud talveks toitu varuma ja talvetingimustes endale hankima. Talvivad linnud oskavad otsida peidetud putukaid, süüa lehtpuude vilju ja seemneid ning okaspuude seemnetega käbisid. Ja veel, talvel on see lindudele raske, eriti lumesaju, lumetormide ja tugeva pakase ajal. Seetõttu püüavad nad inimeste kodudele lähemale jõuda. Ja me peame neid aitama. Poisid, kuidas me saame seda teha?

Lapsed: Tehke söötjad ja riputage need puudele. Pange neile iga päev toitu.

Uksele koputatakse. Siseneb fotokütt fotopüssiga.

Photohunter: Tere! Kas mul on õigus, kui tulen kohta, kus poisid peavad end lindude sõpradeks?

Kasvataja: Kes sa oled? Ja miks sul relv on?

Fotokütt: see on fotopüstol. Seda kasutades jälgin linde, loomi, taimi ja pildistan huvitavaid hetki nende elust.

Kasvataja: Lapsed, kas arvasite ära, kes see on?

Lapsed: Fotokütt!

Photohunter: Poisid, kas te teate lindude elust palju?

Photohunter: Vaatame seda. Soovitan mängida. Mängu nimi on "Lindude maailmas".

Mängu mängitakse interaktiivsel laual “Linnumaailmas”.

Didaktiline mäng "Linnumaailmas"

Ülesanne: kinnistada laste teadmisi lindude kohta.

Mängu kirjeldus.

Lehel on ülaosa mitmevärviliste sektorite ja sektoritele vastavate värvide raamidega. Laps vajutab ülaosas olevale pliiatsile, mille nool kõigub ja peatub mingit värvi sektoril. Vastava värvi raami alla on peidetud küsimus, millele laps vastuse annab.

Kohaldamisalasse kuuluvad küsimused:

1. Kust ja millest pääsukesed pesa teevad? (Maja katuse all, niiske savi tükkidest, rohust, süljega niisutatud õlgedest.)

2. Miks ei saa pääsukesi vangistuses hoida? (Sest ta võib surra, kuna saab lennult toitu.)

3. Kus talvitavad tihased ja kuldnokad? (Meie piirkonnas on tihased, kuldnokad lendavad soojematesse ilmadesse.)

4. Millisele linnule meeldib nokitseda karvaseid röövikuid, mille teised linnud rahule jätavad? (Kägu. Ta toob röövikuid hävitades metsale suurt kasu.)

5. Kuhu teevad pesa kuldnokad, kellel pole piisavalt linnumaju? (Aedades, parkides, puuõõnsustes)

6. Millist kasu linnud toovad? (Nad hävitavad kukeseeni ja putukate vastseid, päästavad puid röövikute ja muude kahjurite eest.)

7. Kui palju me lindude eest hoolitseme? (Kaitseme pesi, valmistame toitu, aitame hädas, riputame välja söötjad ja linnumajad.)

8. Kuidas seletada sõna "sulgeline" tähendust? (Linnu keha on kaetud sulgedega, sellest tuleneb sõna "sulgelised" linnud.)

Mängu lõpus kiidab fotograaf lapsi ja annab neile “Linnusõprade” medalid.

Koolitaja: fotokütt ja nüüd kutsume teid mängima.

Toimub kehalise kasvatuse sessioon “Puhjad”.

Koolitaja: Kallis, fotokütt, sa oled ilmselt väsinud. Istu maha, lõdvestu. Poisid tahavad sulle millegagi rõõmustada. Nad ei ole nii head fotograafid kui teie, kuid neile meeldib joonistada. Nüüd joonistavad nad teie jaoks oma lemmiklinnud.

Lapsed joonistavad värviliste pliiatsidega teemal “Minu lemmiklind”. Valminud joonised esitatakse fotograafile.

Fotokütt räägib lastega teemal:

• Miks sa selle linnu joonistasid?
• Kus sa teda kohtasid?
• Mida sa temast tead?
• Mida sa tema kohta teada tahad? (Laste vastused.)

Fotokütt: Ja lahkumiskingituseks tahan teile kinkida fotod kõige huvitavamatest hetkedest lindude elus, mida ma vaatlesin, ja entsüklopeediast “Linnud”.

Koolitaja: Aitäh, fotokütt, fotode eest. Vaatame neid hea meelega ja ootame uusi.

Fotokütt jätab hüvasti ja lahkub.

Koolitaja: Lapsed, mida uut olete lindude kohta õppinud? (Laste vastused) Mis teid täna õpitu põhjal üllatas? (Laste vastused.) Millised küsimused lindude kohta olid teile rasked ja te ei teadnud neile vastust? (Laste vastused.) Mida tahaksid veel lindude kohta teada? (Laste vastused.)

Koolitaja: Ja me saame uusi teadmisi raamatust, mille fotokütt meile andis.

Bibliograafia:

1. T. A. Shorygina “Linnud. Mis need on?
2. L. G. Selikhova “Loodusega tutvumine ja kõne areng. Integreeritud klassid."
3. S. D. Sazhina “Integreeritud klasside tehnoloogia koolieelsetes haridusasutustes”.
4. N. V. Ništševa “Logopeedi kabinet. Välimängude, harjutuste, kehalise kasvatuse minutite, näpuvõimlemise kartoteek.»

SIHT:

· Süvendada ja üldistada laste ökoloogilisi teadmisi (lindude kohta); aktiveerida laste kognitiivset huvi looduse ja selle uurimise vastu.

ÜLESANDED:

· Korraldada ja süstematiseerida laste kogunenud ideid lindude kohta, sidudes spetsiifilised keskkonnateadmised teatud seosteks ja sõltuvusteks;

· Arendada laste kuulmis- ja visuaalset taju, loogilist mõtlemist, mälu ja kõnet;

· Arendada vaba suhtlemist täiskasvanute ja lastega;

· Kasvatada lahket, hoolivat suhtumist sulelistesse sõpradesse;

· Tekitada soov lindude eest hoolitseda, kasvatada uudishimu, empaatiat;

· Aktiveerige laste sõnavara: PUNANE RAAMAT, sulelised sõbrad.

· Säilitada ja tugevdada laste füüsilist ja vaimset tervist;

· Põhiliste üldtunnustatud normide ja reeglite tutvustamine suhetes eakaaslaste ja täiskasvanutega

Lae alla:

Eelvaade:

ÖKOLOOGILINE KVN: "ME OLEME LINNUKESPERDID!"

/VANEMASELE EELKOOLEELIKELE LASTELE/

Riigieelarveline õppeasutus 762 Moskva, Ida halduspiirkond, VEŠNJAKI rajoon

Ivaštšenko Ljudmila Petrovna

2013. aasta

SIHT:

• Süvendada ja üldistada laste ökoloogilisi teadmisi (lindude kohta); aktiveerida laste kognitiivset huvi looduse ja selle uurimise vastu.

ÜLESANDED:

• Korrastada ja süstematiseerida laste kogunenud ideid lindude kohta, sidudes spetsiifilised keskkonnateadmised teatud seosteks ja sõltuvusteks;
• Arendada laste kuulmis- ja visuaalset taju, loogilist mõtlemist, mälu ja kõnet;
• Arendada vaba suhtlemist täiskasvanute ja lastega;
• Kasvatada lahket, hoolivat suhtumist sulelistesse sõpradesse;
• Tekitada soov lindude eest hoolitseda, kasvatada uudishimu, empaatiat;
• Aktiveerige laste sõnavara: PUNANE RAAMAT, sulelised sõbrad.
• Säilitada ja tugevdada laste füüsilist ja vaimset tervist;
• Põhiliste üldtunnustatud normide ja reeglite tutvustus suhetes eakaaslaste ja täiskasvanutega

ÜRITUSE EDENDAMINE:

All saali sisenevad kahe võistkonna lapsedlindude lauluhääledja istuvad eelnevalt ettevalmistatud kohtades. vaata lisa 1

HOST:

Koit on idas lõõmanud

Ja seda oli kuulda lähedal asuvates põõsastes

Läbimatu, paks, madal,

Õrn vaikne linnulaul...

Inspiratsioon tabas linde,

Surevas koiduvalguses...

Ärge kartke nende kaunist laulmist

Külmuta oma hing ja süda!

Linnud on meile kallid osana meie kodumaa imelisest loodusest. Nende meloodilised, rõõmsad, kõlavad laulud ja särav sulestik elavdavad loodust, sisendavad meisse särtsu ja rõõmu. Ilma lindudeta on loodus surnud. Tõestasime oma armastust lindude vastu, valmistades toitjad, mis aitavad lindudel talvel ellu jääda. Ja suvel tänavad nad meid meie hoolitsuse eest. Inimese töö vilju aitavad ju linnud, kaitstes meie metsi, põlde, vilja- ja juurviljaaedu kahjulike putukate eest, hiired, kes söövad umbes veerandi saagist, näksivad aias viljapuid.

Täna, poisid, räägime lindudest: ja saate teada, kui palju te neist teate. Ja meie puhkuse ajal räägin teile veel palju huvitavat lindude kohta.

Meil osaleb kaks võistkonda:

1- LINNUSÕPRAD

2- LINNUSÕBRAD

Esitan teile Žürii:

1…

2…

3…

HOST:

Ja nüüd väike SOOJENDAMA

1. Kas sa tead, miks vankerid järgnevad traktorile üle põllu, kui see maad künnab?/Adramees tõmbab adraga maast välja palju usse, vastseid ja muid putukaid. Vankrid korjavad nad üles./
2. Kas teate, miks istuvad kuldnokad ja tõugud lehmade, lammaste ja hobuste seljas?/Tihivad pesasse villa ja nokivad vanade loomade nahast putukaid ja vastseid./
3. Kas te, tibud, teate, milline lind ei tea oma ema?/Kägutibud ei tunne oma ema. Kägu viskab oma munad teiste inimeste pesadesse./

Esimene ülesanne meeskondadele: MEESKONDADE ESINDAMINE.

Võistkonnad esitavad eelnevalt koostatud ülesande.

Võistkonnad teatavad oma nime, moto, embleemi

Nad esitavad eelnevalt ettevalmistatud numbri (sketši).

1 MEESKOND

Starling:

Tere, linnuke,

Tere, hea tihane!

Vanker:

Tere, rähn, meie sõber,

Tere, tuvi ja härg!

Rähn:

Ütle lindudele

Kus sa oled olnud?

Ütle lindudele

Mida sa näinud oled?

Starling:

Kuumades riikides on kuum suvi.

Talve ega lund seal pole.

Vanker:

Seal hulguvad hiiglaslikud elevandid,

Ahvid karjuvad terve päeva

Liaanid kõverduvad puude all,

Seal kasvavad kookospähklid ja banaanid.

Rähn:

Kas elasid hästi?

Kodust kaugel?

Kellega sa seal sõbrad olid?

Võõrastes riikides.

Starling:

Tundsime külast puudust

Mööda helisevat oja,

Linnumaja juures, puude juures,

Kõrval varblane.

Tihane:

Kas sa tantsiksid meile?

Oleme teid väga-väga oodanud!

Vanker:

Et oleks huvitavam,

Me tantsime teiega koos.

Üldtants.

Tihane:

Lapsed, ärge hävitage pesi,

Ärge puudutage linnumaja

Ärge hoolitsege soojade munandite eest,

Hoolitsege meie eest, sõbrad!

Laps:

Me ei riku

Lindude pesad.

Las linnulaulud helisevad

Kõigi poiste rõõmuks.

MEESKOND 2

Ilmub sassis varblane

VARBLAS:

Oh päästa mind! Valvur!

Kes lasi minu pihta lumepalli?

Need pahad poisid

Need segavad varblaste elu.

Kas lumepallidega või kada!

Kuid see pole meie jaoks nii magus!

TIThiir:

Br-r! Milline karm pakane!

Kus oleks parem varjuda?

Külmumine lennult!

Äkki saan end siin soojendada?

Varblane märkab

Chik-chirikin! Mis sinuga juhtus?

Sa oled nii sassis!

Äkki keegi solvas sind?

Või nägid sa kassi?

VARBLAS:

Oh naaber! Vaikne! Vaikne!

Kas sa näed seal kolme poissi?

Südametu, kuri ja ebaviisakas?

Nad tunnevad end hästi soojades kasukates,

Mütsides, karusnahast jakkides!

Vaevalt pääsesin neist!

TIThiir:

Mina, naaber, olen sinuga nõus!

Lindude elu talvel on kohutav!

Meie vastu on pakane ja lumetormid,

Ja huligaanid ka!

Kassid jälgivad meid

Ja hommikul pole puru suus!

Pole usse ja kääbusid,

Mis oleks lõunasöök ilma nendeta?

Oh, kui raske on maailmas elada!

Mida me peaksime tegema? Kes vastab?

VARES:

No on pakane! No on pakane!

Nina väljas – oi-oi-oi!

Isegi valged kased

Jäine hallis koorikus.

Ja näljane titt

Nutab vaikselt akna taga:

"Pole kuskil soojendada ja toita,

Ei mingeid boogers, ei teravilja.

Päev suitseb pakases kauguses

Ööd on lumised ja pimedad,

Ma külmun, nälgin, ma ei ela kevadeni!

LAPS:

Sööda linde talvel.

Las see tuleb kõikjalt

Nad kogunevad sinu juurde nagu koju,

Karjad verandal.

Nende toit ei ole rikkalik.

Mul on vaja peotäit teravilja

Üks peotäis -

Ja mitte hirmutav

Nende jaoks tuleb talv.

HOST:

Linde, kes naasevad soojadest piirkondadest, kus nad talve veetsid, nimetatakse rändlindudeks. Nad pöörduvad tagasi kodumaale, et ehitada pesasid ja haududa tibusid. Kui paljud teist oskavad nimetada rändlinde?

Laste vastused.

HOST:

Jah. Need on vanker, kuldnokk, pääsukesed, kägu, lõokesed, ööbikud, sookured, kured, kõrkjad, tiiblased, pardid, haned.

LAPS / grupist, mis KVN-is ei osale/:

Lauljad naasevad

Lauljad naasevad,

Meie vanad üürnikud.

Nähtamatutest kiirtest

Mäest alla jooksis oja,

Ja lumikelluke on väike

Kasvasin üles sulanud plaastris,

Starlings naasevad -

Meie vanad üürnikud.

Varblased lombi lähedal

Nad tiirlevad lärmakas parves.

Ja robin ja rästas

Hakkasime pesasid tegema.

Nad kannavad seda, nad kannavad seda majadesse

Linnud kõrre peal.

G. Ladonštšikov

UKRAINA RAHVALAUL: "LIND"

/esitavad lapsed, kes ei osale KVN-is/

1. Lind üle mu akna

Ehitab lastele pesa, -

Siis lohistab ta õled jalgades,

See on kohev ninas.

1. Lind tahab maja teha:

Päike tõuseb ja loojub -

Ta on terve päeva hõivatud,

Aga ta laulab terve päeva.

1. Külm öö tuleb

Jõest tuleb udu,

Kallis lind väsib,

Ta magab ja lõpetab laulmise.

1. Aga väike hommik – lind on jälle

Laul hakkab valjusti;

Rõõmsameelne, hästi toidetud, terve

Ja ta laulab omaette, ta laulab.

Teine ülesanne meeskondadele:ARVATA MÕISTATUS.

Kumb meeskond annab enim õigeid vastuseid, saab žetooni /kasutades multimeediaesitlust, kus igale mõistatusele on lahendus/ vaata lisa 2

MÕISTLUSED:

Kas talle meeldib adra järel käia ja sööta?

Mis kevadine must lind see on?

Peaaegu istub traktori peale?(vanker)

• Ta ehitab oma pesa põllule,

Kus taimed kasvavad.

Tema laulud ja lend

Sisenes luuletustesse.(lõoke)

• See lind ei tee seda kunagi

Ei ehita endale pesasid.

Jätab munad naabritele

Ja ta ei mäleta tibusid.(Kägu)

• Saabus nikerdatud paleesse

Täpiline hall laulja.

(täheke)

• Tuleb meie juurde soojusega,

Olles jõudnud pika tee,

Maja on kujundatud akna all

Valmistatud rohust ja savist.

(Martin)

• Kes on ilma nootideta ja ilma piibuta

Ta toodab trille kõige paremini,

Kes see on?

(Ööbik)

• Vennad seisid vaiadel,

Nad otsivad teel toitu.

Kas sa jooksed või kõnnid?

Nad ei saa vaiadest maha.

(kraanad)

• Selg on rohekas,

Kõht on kollakas,

Väike must müts

Ja salli riba.

(tihane)

• Must vest, punane barett,

Nina on nagu kirves, saba on nagu stopp.(Rähn)

• Punarind, musta tiivaline,

Armastab teravilja nokitseda

Esimese lumega pihlakas

Ta ilmub uuesti.

(Pullvint)

• Ulakas noormees

Hallis sõjaväe jopes

Nuhkimine mööda õue

Kogub puru.

(Varblane)

• Lind suurel männil

See piiksub meile: "kle-kle-kle".

Kõva nokk näeb välja nagu rist,

Sööb käbidest seemneid

Sulestik on punane.

nimi? Leia vastus.

(Crossbill)

• Hall lind tõusis kõrgele

Ta sirutas oma mustad tiivad,

Ta krooksus valjult

Ainult kana on tark:

Corydalise tiiva all

Peidas kanad!

Kellelt, poisid?

Kas kanad on peidus?

(vares)

HOST:

• Kas tead, et tihastel on isegi oma puhkus? Seda nimetatakse "tihasepäevaks". Rahvakalendri järgi juhtub see 14. novembril. Sel päeval tervitab tihane talvekülalisi.
• Tundub, et see lind on riietatud kollasesse pluusi. Ta on kõigest huvitatud, pistab oma uudishimulikku noka igale poole ega istu hetkekski paigal.
• Need linnud on väga leidlikud ja leidlikud. Ja kui osavad nad on: ronivad, kukuvad okstel nagu horisontaalsetel ribadel.

Kolmas ülesanne meeskondadele:VOLTI LINNUKUJU.

Võistkonnad täidavad ülesande kordamööda, iga laps võtab komplekti TANGRAMME ja paneb kokku linnukujukese, milline võistkond saab kõige rohkem erinevaid kujukesi, võidab ja saab märgi.

LINDUDE NÄIDISKEEMID TANGRAMIST:

HOST:

Heliloojad loovad laule lindudest, luuletajad luuletavad ja kirjanikud kirjutavad lugusid. Kuulake lühikest lugu...

Starling laul

Õhk soojenes veidi ja kuldnokad olid end juba kõrgetele okstele sättinud ja alustasid oma kontserti. Ma tõesti ei tea, kas starlingul on oma motiivid, kuid tema laulus kuulete piisavalt palju võõrast. Seal on ööbikutrillide tükid ja orioli terav mõtmine ja robinal magus hääl ja tihase muusikaline hääl ja tihase peenike vile, ja nende meloodiate hulgast kostuvad äkki sellised hääled, et üksi istudes ei saa muud kui naerda: kana kakerdab puu otsas, teritaja nuga susiseb, uks kriuksub, laste sõjaväepasun puhub. Ja pärast seda ootamatut muusikalist tagasitõmbumist jätkab starling, nagu poleks midagi juhtunud, ilma vaheajata oma rõõmsat, armsat, humoorikat laulu.

Neljas ülesanne meeskondadele: LINDUDE TANTS.

Võistkonnad esitavad eelnevalt koostatud ülesande, iga meeskond esitab eelnevalt ettevalmistatud tantsu.

1 MEESKOND

VÄIKESTE LUUKE TANTS

2 MEESKOND

PARTIDE TANTS

Viies ülesanne meeskondadele: VIKTORIIN.

KÜSIMUSED 1 MEESKONNALE:

• Millisel linnul on pikim keel? (Rähni juures)
• Millistel lindudel on tiivad kaetud mitte sulgede, vaid soomustega? (pingviinides)
• Millega põldrästas oma tibusid toidab? (Putukad)
• Meie riigi väikseim lind? (Korolek)
• Keda nimetatakse "vesivarblaseks"? (Olyapka)
• Miks linnud veerisid alla neelavad? (Nad kasutavad neid toidu jahvatamiseks)
• Kuhu tihane pesa ehitab? (Puu õõnsuses)
• Miks hani pääseb? (Linnu suled on määritud)
• Millist lindu nimetatakse rahvasuus vargaks? (harakas)
• Kellel pole elu, vaid vaarikad? (Robinal)

KÜSIMUSED MEESKONNALE 2:

• Milline lind suudab esimesena saba lennata? (Kolibri)
• Maailma suurim lind? (Aafrika jaanalind)
• Kas meie rändlinnud ehitavad pesa lõunasse? (Ei)
• Millist lindu saab rääkima õpetada? (papagoi)
• Milline lind jäljendab osavalt paljude lindude hääli? (täheke)
• Milline lind haub oma tibusid vihma käes? (Luik)
• Millised linnud kaevavad pesitsemiseks auke? (pääsukesed)
• Mida sa kutsud inimese loodud linnumajaks? (linnumaja)
• Millise mürgise metsataime nimi on seotud linnu nimega? (Varesesilm)
• Nimetage lind - Venemaa sümbol? (Kotkas)

HOST:

Te kõik teate, et on linde, kes jäävad meile talveks ja meie aitasime neid selles, tegime neile söötjad. Paneme kirja talvitavad linnud.

Laste vastused.

HOST:

Hästi tehtud, need on varblased, tihased, varesed, nokad, pullid...

Linnud on talvel külmad ja näljased, paljud jäävad inimasustuse lähedusse, kus saavad end toita. Need on varblased, tihased, varesed, nokad ja mõnikord ka härglinnud. Lindudel on raske toitu hankida. Mida saab inimene selle heaks teha?(Sööda linde, riputage söötjad üles.)

On olnud juhtumeid, kus isegi rändlinnud jäävad regulaarse söötmisega hiljaks. Miks sa arvad?(Lindude jaoks on nälg hullem kui külm.)

Mis on sööturis peamine?(Sööt.)

On õige, et sööturis on toitu. Sööturi konstruktsioon on teisejärguline. Vajalik on, et toit oleks vihma ja lume eest kaitstud ning söötja oleks disainitud ja paigutatud nii, et linnud seda ei kardaks. Kui talvel leiavad linnud pidevalt ühest kohast toitu, lendavad nad siia ka suvel.

Kuues ülesanne meeskondadele:LINNUNALJAD POOL MINUTIT.

Võistkonnad esitavad eelnevalt ettevalmistatud ülesande, iga meeskond esitab eelnevalt ettevalmistatud naljad, soorituse ilmekuse eest antakse märke.

1 MEESKOND:

Öökull ja vits.

Miks sa, Hoopoe, lõputult karjud: "Siin on halb!" Siin on halb!"

Ja sellepärast, öökull, siin on hea!

Ja siis ta hüüdis: "Siin on hea! Siin on hea!”

Vau, milline! Et teised vitsad kuuleksid ja mind heast kohast minema ajaksid? Mitte kunagi! Siin on halb! Siin on halb!

Ronk ja rähn.

Ütle mulle, ronk, tark lind, miks see tiib üle raba karjub?

Iga liivimees kiidab oma soo!

Miks rebane hommikust õhtuni luurab?

Nälg ei ole asi!

Miks ajavad kajakad varesed pesast eemale?

Ära ava oma suud kellegi teise leiva peale!

Kui tark sa oled, ronk, sa tead kõike!

Ela ja õpi. Nii ma elasin ja õppisin sada aastat.

MEESKOND 2:

Varblane ja kuldnokk.

Arva ära, Starling, milline relv on kõige kohutavam?

Ma tean, ma tean - relv!

Ei arvanud!

Ma tean, ma tean - relv!

Arvasin jälle valesti!

Ma tean, ma tean... ma ei tea.

kada! Nad ei tulista varblaste pihta kahurist, vaid kada - lihtsalt on aega eemale hüpata! Ma juba tean, ma olen surnud varblane!

Kägu ja titt.

Miks sa, Kägu, pead vangutad, nagu lämbuksid juuksekarva otsa?

Missugused juuksed? Terve karvane röövik sattus kurku.

Oh sa vaeseke! Kui õnnetu sa oled!

Miks see pole õnn? Olen neid juba kolm tosinat, karvaseid, alla neelanud. Ma neelan kolmekümne esimese alla. Nii maitsev, nii karvane.

HOST:

Pääsuke rääkis mulle selle kasulikkusest:

Pääsuke, pääsuke, miks sa lendad üle vee?

Ma haaran hammustavad sääsed.

Ja mis lehvis karja kohal?

Ma kaitsen lehmi kärbeste eest.

Mõõkvaalpääsuke, miks sa lendad pilvedeni?

Ootan selgeid päevi.

Miks sa libised just maapinna kohal?

Hoiatan teid vihma ja halva ilma eest.

Seitsmes ülesanne meeskondadele:VANASÕNAD JA ÄÄNED.

Kumb meeskond nimetab 1 minuti jooksul kõige rohkem vanasõnu ja ütlusi, saab märgi.

NÄIDISLOETELU LINDUDE KOHTA VANASÕNDE JA ÜTTEKS:

Linnud on tugevad oma tiibadega ja inimesed on tugevad sõprusega.

Lind on oma sulgedest punane ja mees oma teadmistega.

Nad tunnevad lindu sulgede järgi ja noorlindu kõne järgi.

Lind pole suur, aga küünis on pikk.

Lindu tiibade eest ei kiideta.

Lind rõõmustab kevadest ja beebi rõõmustab ema üle.

Iga lind on oma pesa perenaine.

Ja lind, olles koorunud ja tibu toitnud, õpetab teda lendama.

Igal linnul on nina täis.

Lind sattus puuri.

Lindu toidetakse toiduga, meest petetakse sõnadega.

Väike lind hakkas varakult laulma, nagu kass sööks ta ära.

Iga lind laulab oma laulu.

Linnu vabadus on väärtuslikum kui kuldne puur.

Linnul on tiivad, aga inimesel mõistus.

Iga lind armastab oma pesa.

Lind, kellele tema pesa ei meeldi, on rumal.

Paabulind on ilus, aga oma jalgadega õnnetu.

Kalkun mõtles ja mõtles ning supp saigi.

Kõik arvavad, et nende haned on luiged.

Üks hani põldu ei talla.

Pirukas taevas ei ole saak.

Isegi tuvi ei lenda ebasõbraliku inimese juurde.

Lohe tunneb ära lennu, osava inimese kõnnaku järgi.

Luik lendab lume poole ja hani vihma poole.

Rähn ja tamm vasardavad eemale.

Õrn nagu tuvi.

Kalatab nagu hani sulanud plaastris.

Tema jaoks on häda selles, et vesi on pardi seljast ära.

Vaata, öökull, milline ta on.

Isegi kui lendad taeva all, ei saa sa ikkagi olla öökull.

Öökull on ka lennul selline.

Öökull öökullist, aga igaüks omale.

Iga liiv kiidab oma soo.

Iga siiber oma rabas

Liikur on kotkast kaugel.

Liikur on veenäljas, kuid ei oska ujuda.

Liivakas on väike, kuid siiski lind.

Ärge õpetage harakale kükitavas asendis tantsimist.

Harakas tõi selle hoogsalt saba peale.

Harakas teab, kus talve veeta.

Pistrik võib ta lennult kinni püüda, aga vares ei saa isegi istuvat.

Pistriku tunneb ära tema lennu järgi.

Ja pistrik ei lenda kõrgemal kui päike.

Riietus on pistriku oma ja kõnnak on varese oma.

HOST:

Millal nad seda ütlevad? /Kuulsad rahvaväljendid varblase kohta. /

• Räsitud nagu varblane(külmunud, kahanenud)
• Varblase põlvini vesi(väga madala oja, lombi, jõe kohta)
• Lastud Sparrow (kogenud, kogenud)
• Nad teevad müra nagu varblased vihmaga(teha lärmi, lobiseb lakkamatult)

Kaheksas ülesanne meeskondadele:TUNNISTA LINNU HÄÄLE JÄRELE.

Kummal meeskonnal on iga meeskonna jaoks 3 valiku hulgast rohkem lindu, see üks

saab märgi.

HOST:

Kas teate linnumaailma parimaks lauljaks tunnistatud lindu?(ööbik)

Kas teate linde, kes on tunnistatud parimateks sulelisteks postiljoniteks?(tuvid)

Kas teate lindu, kes suudab oma pead tagasi pöörata, nagu oleks see pöörleva telje külge kinnitatud?(see on öökull. Ta suudab oma pead 180o pöörata)

Üheksas ülesanne meeskonna kaptenitele: LUULETUSED LINNUDEST.

Kaptenid esitage eelnevalt ettevalmistatud ülesanne, iga võistkond annab eelnevalt ettevalmistatud luuletused, esituse väljendusrikkuse eest antakse märke.

1 MEESKOND:

AINULT LAULE LAULMA

Munand pragunenud

Lind koorus.

Küsib: - Kes ma olen?

Nahk või tihane?

Võib-olla olen ma kägu -

Ma ei saa kleidist aru?!

Kui ma olen kägu

ma kukun kägu.

ma säutsun

Kui ma olen varblane.

Trillima,

Kui ma olen ööbik.

Kui ma olen vahatiib,

ma vahatan...

Kui mets vaid kõiguks,

Kui ainult vahemaa muutub siniseks,

Kui päike vaid soojendaks,

Lihtsalt laule laulma!

Irina Pivovarova

MEESKOND 2:

ILUDUSVÕISTLUS

Otsustasime iludusvõistluse kasuks

Korraldage linnud metsas.

Pasknäärid ja musträstad siristavad,

Kes peaks olema kuninganna?

Öökulli silmad on ilusamad kui tähed

Sinitaeva peal.

Nagu metsise sabafänn -

Kes peaks troonil olema?

Haiguril on kõige pikemad jalad,

Ilus kraana lennus.

Proovi siin otsustada,

Keda tuleks kõrgelt austada?

Range žürii ei saa:

Karu, metssiga, rebane

Otsustage enne koitu

Kes peaks olema kuninganna?

Orioli riietus on ilus

Ja metsatihane.

Nad laulavad, vilistavad,

Nad tahavad olla esimesed.

Kes peaks olema kuninganna?

Lõppude lõpuks on kõik linnud ilusad!

Vladimir Stepanov

HOST:

Linnud elavad ka meie lemmikmuinasjuttudes...

• Millised linnud Baba Yagat teenisid?/Luigehaned/
• Milline lind on vene rahvajuttudes kuum?/Tulilind/
• Milline lind aitas pöidlal muti eest põgeneda?/martin/
• Milliseks linnuks inetu pardipoeg muutus?/luik/

Kümnes ülesanne meeskondadele:MOSKVA PUNASESE RAAMATU JA MOSKVA PIIRKONNA LINDUD.

Kumb võistkond nimetab rohkem kui 3 lindu MOSKVA PUNASEST ja MOSKVAst, saab märgi.

MOSKVA PUNASE RAAMATU JA MOSKVA PIIRKONNA LINNUDE NIMEKIRI:

Mustkurk Loon

Väike grebe

Punakael-grebe

Hallpõskne grebe

Valge toonekurg

Must-toonekurg

Vähem Väiksem Väiksem Väiksem Väiksem Väiksem Väiksem Väiksem Väiksem Väiksem Väiksem Väiksem

Hall part

kalakotkas

Buzzard

Harrier

Niiduhari

Stepiharrier

Maosööja

Pügmee kotkas

Suur-konnakotkas

Väike-konnakotkas

Kuldkotkas

Merikotkas

Saker Falcon

Peregrine Falcon

Merlin

Kobchik

Ptarmigan

Hall kraana

Lehmakarjus

Väike Crake

Austerservik

Suur tigu

Rohuteadlane

Leitnant

Morodunka

Turukhtan

Suurepärane näkk

Suur Curlew

Suurepärane jumal

Väike kajakas

Valgetiib-tiir

Väike tiir

Öökull

Scops Öökull

Väike öökull

Suur hall öökull

Saba-kull

Rull

Harilik jäälind

Hoopoe

roheline rähn

hallrähn

Valgeselg-kirjurähn

Keskmise kirju

kolmevarvas-kirjurähn

puidust lõoke

Hall Shrike

Kedrovka

Veetihas

Virmaline

Hawk's Warbler

Tavaline remez

Sinine tihane

Dubrovnik

Aiapunn

HOST:

Samal ajal kui meie ŽÜRII teie võistluse tulemused kokku võtab, mängime:

1 MEESKOND:

MUUSIKAMÄNG: “PESATA LINNU”

MÄNGUREEGLID:

Mängijad istuvad ringis paarikaupa üksteise pea taga (näoga keskele). Sisemise ringi – pesa – mängijad panevad käed vööle ja välimise ringi mängijad – linnud – panevad käed eesolijate õlgadele. Keskel on juht – pesata lind. Kui muusika algab, jooksevad kõik linnud ükshaaval juhi järel, imiteerides kätega tiibade lehvitamist. Juht liigub igas suunas. Kui muusika peatub, peatuvad kõik. Juhi käsul “Linnud pesadesse” jooksevad linnud pesade juurde (koos juhiga) ja hõivavad ükskõik millise neist. Ilma pesata jäänud mängijast saab juht. Mängijad vahetavad rolle ja mäng algab otsast peale.

MEESKOND 2:

MUUSIKAMÄNG: "ÖÖKULL"

MÄNGUREEGLID:

Juht valitakse - öökull. Tema pesa asub küljel. Õpetaja märguande peale: "Päev tuleb - kõik ärkab ellu" - lapsed kõnnivad, jooksevad, hüppavad (jäljendavad loomi, putukaid). Signaali peale: "Tuleb öö - kõik külmub," külmuvad mängijad. Öökull tuleb välja jahti pidama ja viib need, kes kolivad oma pessa. Mängu mängitakse muusika saatel: “päev…” – muusika kõlab valjult, “öö…” – muusika kõlab vaikselt.

MÄNGUD KASUTAVAD LINNULOENDUSI:

• Valgete tuvide seas

Nobe varblane hüppab,

Varblane on lind,

Hall särk,

Vasta, varblane,

Lenda välja, ära ole häbelik!

• "Tili - teli" -

Linnud laulsid.

Nad tõusid õhku ja lendasid metsa poole.

Linnud hakkasid pesasid ehitama.

Kes ei ulu, peaks sõitma.

HOST:

Siin on meie võistluse tulemused...

Sõprus võitis! Mõlemad meeskonnad on suurepärased ja vastavad oma nimedele: LINNUSÕBRAD ja LINNUSÕBRAD.

Võistkondi autasustatakse:

MEESKONDELE ANDJAD DIPLOMID JA OSALEJATELE MEDALID.

HOST:

Aitäh meie "LINNUARMASTAJALE" ja "LINNUSÕPRALE", et näitasite meile täna suurepäraseid teadmisi meie suleliste sõprade lindude kohta.

Eelvaade:

Esitluse eelvaadete kasutamiseks looge Google'i konto ja logige sisse: https://accounts.google.com

Slaidi pealdised:

ÖKOLOOGILINE KVN: "ME OLEME LINNUKESPERDID!" /VANEMATELE EELKOOLILAStele/ ESITUSE AUTOR: ÕPETAJA GBOU 762 IVASCHENKO L.P. MÕISTATUSED ARVUSTUSTEGA LINDUDE KOHTA

Millisele kevadisele mustlinnule meeldib adrale järgneda ja toituda? Milline kevadine must lind peaaegu maandub traktorile? ROOK

Oma pesa ehitab ta põllule, kus taimed laiuvad. Tema laulud ja lend sisaldusid luuletustes. LARK.

See lind ei ehita kunagi endale pesasid. Ta jätab munad naabritele ega mäleta tibusid. KÄGU

Täpiline hall laulja lendas nikerdatud paleesse. TÄHELIK

Ta lendab meie juurde soojaga, Kauge maa läbinud, voolib akna alla maja rohust ja savist. MARTIN

Kes ilma nootideta ja ilma toruta toodab trille paremini kui keegi teine, valjemini ja õrnemalt? Kes see on? ÖÖBIK

Vennad seisid vaiadel ja otsisid teel toitu. Olenemata sellest, kas nad jooksevad või kõnnivad, ei saa nad vaiadest maha. KRAANA

Selg rohekas, kõht kollakas, must müts ja salli triip. TIThiir

Must vest, punane barett, Nina - nagu kirves, saba - nagu peatus. PUITKAS

Punarind, musta tiivaline, Ta armastab teri nokitseda, Esimese lumega pihlakas Ta ilmub jälle. KÜLJIN

Hallis sõjaväejopes vallatu poiss sibab mööda õue ja korjab puru. VARBLAS

Lind suurel männil siristab meile: "kle-kle-kle." Kõva nokk näeb välja nagu rist, Sööb käbidest seemneid, Sulestik on punast värvi. nimi? Leia vastus. RISTIKUUL

Hall lind lendas, sirutas mustad tiivad, krooksus valjult, ainult kana on tark: korüdalis peitis tibud oma tiiva alla! Kelle eest, poisid, kanad end peidavad? VARES

Riigieelarveline koolieelne õppeasutus

lasteaed nr 69, Viiburi rajoon, Peterburi.

Rühm nr 5 (vanem)

Keskkonnahariduse projekt

"Rändlinnud"

Projekti koostasid õpetajad:

• Kirillova N.Yu. 1 ruut kass.
• Kharenkina N.V. 1 ruut kass.

oktoober 2015

Projekti pass.

Projekti tüüp:

Osalejate arvu järgi- Grupp.

Kontaktide olemuse järgi- Riigieelarvelise õppeasutuse raames.

Lapse projektis osalemise olemuse järgi– idee loomisest kuni tulemusteni.

Tähtajad:

Lühiajaline (üks nädal)

Projektis osalejad:

• Rühmaõpetajad:

Kirillova N.Yu, õpetaja I kategooria.

Kharenkina N.V., õpetaja I kategooria.

• Vanema rühma nr 5 lapsed
• Vanemad

Projekti asjakohasus:

Projekt sai alguse vajadusest anda lastele aimu rändlindudest ja nende harjumustest.

Täiskasvanute ülesanne on kasvatada lastes huvi meie planeedi naabrite – lindude vastu, soovi õppida oma elu kohta uusi fakte ja nende eest hoolitseda.

Koostöös vanematega peame looma tingimused, et laps saaks suhelda loodusmaailmaga ja aidata oma sulelisi sõpru nii palju kui võimalik.

Projekti eesmärk:

Tehke kokkuvõte laste teadmistest rändlindudest, nende elustiilist ja eripäradest, kinnistage teadmisi loodusest ja kasvatage uudishimu.

Projekti eesmärgid:

1. Soodustada süstemaatilise mõtlemise ja tunnetusliku tegevuse arengut.

2. Täpsustada ja süstematiseerida laste teadmisi rändlindude kohta, suunata nad omandama mõistet "rändlinnud".

3. Kasvatada hoolivat suhtumist lindudesse, õpetada neid väljendama oma muret nende pärast kasulikes tegevustes.

Projekti eeldatavad tulemused:

• laste huvi
• silmaringi avardamine
• loovuse ja motoorse aktiivsuse ilming
• omandatud teadmiste kasutamine rändlindude elus

Projekti tooted:

DIY raamat "Rändlinnud"

Suhtlemine perega:

Konsultatsioonid lapsevanematele raamatu lehtede tegemisel

Projekti etapid:

1. etapp: ettevalmistav.

1. Valige selle küsimuse kohta metoodiline, populaarteaduslik ja ilukirjandus, visuaalsed abivahendid ja illustreeriv materjal.

2.Õpetlike mängude tegemine.

3. Valige mängu-, teatri- ja iseseisvate tegevuste jaoks materjalid, mänguasjad, atribuudid.

4. Koostage nädala sündmuste plaan, valige materjal produktiivseks tegevuseks.

2. etapp: projekti elluviimine.

1. Vestluste läbiviimine lastega (vt lisa nr 1).
2. Uurimistegevus (lindude vaatamine jalutuskäigul, materjalide otsimine raamatu jaoks)
3. Aktiivsete, didaktiliste, süžeed arendavate mängude läbiviimine (vt lisa nr 2).
4. Ilukirjanduse lugemine; luuletuste, vanasõnade ja kõnekäändude päheõppimine; teemakohaste mõistatuste esitamine (vt lisa nr 3).
5. Maalide vaatamine
6. Loominguline ja produktiivne tegevus (joonistamine - vt lisa nr 4, aplikatsioon/skulptuur).
7. Linnuvaatlus lasteaia alal (vt lisa nr 5).
8. Laste ühistöö vanematega (vt lisa nr 6).

3. etapp: finaal

1. Projekti elluviimise tulemuste töötlemine
2. Osalemine rühmavõistlusel “Teandeid rändlindudest”
3. Laste eneseesitlus isetegemise raamatu “Rändlinnud” lehekülgedest
4. Lastetööde näitus "Linnud pargis" (plastiliinist).
5. Vajalike tingimuste loomine rühmas, et kujundada koolieelikutes terviklik arusaam rändlindude elust.
6. Laste huvi koos vanematega lindude eest hoolitsemise vastu, soov neid aidata.
7. Laste uudishimu, loovuse, kognitiivse tegevuse ja suhtlemisoskuste arendamine.
8. Lapsevanemate aktiivne osalemine projekti elluviimisel.

Lisa 1.

Rääkige lastele rändlindudest.

Lõoke, pardid, vanker, sookured, kägu, pääsukesed, luik, kuldnokk, ööbik, haigur.

Rändlinnud on linnud, kes lendavad talvel soojematesse piirkondadesse.

Rändlinnud liiguvad korrapäraselt hooajaliselt pesa- ja talvitumispaikade vahel. Ümberpaigutamine võib toimuda nii lähi- kui ka kaugete vahemaade tagant.

Lark - maapinnal elavad väikesed linnud. Nad ei hüppa maas, vaid jooksevad. Nad pesitsevad ka maapinnal, munedes pessa laigulisi mune. Lõokesed söövad taimede ja putukate seemneid.

Part - suhteliselt lühikese kaelaga keskmise suurusega lind. Sulestiku värvus on erinev. Pesitsusajal erinevad isased emasloomadest erksate värvide poolest. Enamik parte sulab kaks korda aastas.

Vanker - Vankri suled on mustad, lillaka varjundiga. Täiskasvanud lindudel on nokapõhi kiilakas. Vankrid toituvad ussidest ja putukate vastsetest, kelle nad leiavad oma tugeva nokaga maasse kaevates. Neile meeldib jälgida traktoreid, mis suurtes parvedes maad künvad.

Kraanad - suured, pika jalaga ja pika kaelaga linnud. Kraanade perekonna paarid püsivad kogu elu.

Martin - väike lind. Ta toitub lendavatest putukatest, mida ta õhust kinni püüab. Abielupaarid jäävad kogu eluks.

Luik - luikede sulestik on kas puhasvalge, hall või must. Luiki eristab hanedest pikem kael, mis võimaldab sügavamatest vetest toitu otsides põhja otsida, kui ka suurus, mis teeb neist suurimad veelinnud.

Starling - laululind. Starlingil on metallilise läikega must sulestik, mõnikord lillaka, roheka või sinaka varjundiga. Talvel ilmub kehale arvukalt valgeid täppe. Sellel on lai valik helisid, mille hulka võivad kuuluda viled, krigistused, mjäu, mitmesugused helid ja kõristid. Oskab jäljendada teiste lindude laulu.

Ööbik - silmapaistmatu hall laululind. Talved Aafrikas. Elab põõsastes ja jõeorgudes. Ta ehitab pesasid maapinnale või väga madalale, põõsastesse. Munad on roheka- või sinakatähnilised.

Herons - madalates vetes elavad linnud. Nad elavad soistes või aeglaselt voolavates veekogudes. Nad seisavad liikumatult vees ja piiluvad vette, otsides saaki.

Lisa nr 2.

Vene rahvamängud:

Kull ja linnud

Enne mängu alustamist valivad lapsed ise nende lindude nimed, kelle häält nad suudavad jäljendada. Näiteks tuvi, vares, kikk, varblane, tihane, hani, part, kure jne.

Mängijad valivad öökulli. Ta läheb oma pessa ja need, kes mängivad vaikselt, nii et öökull ei kuule, mõtlevad välja, millised linnud nad mängus on. Linnud lendavad, karjuvad, peatuvad ja kükitavad. Iga mängija jäljendab enda valitud linnu nuttu ja liigutusi.

Signaali "Öökull!" kõik linnud püüavad kiiresti oma kodus koha sisse võtta. Kui kotkakull õnnestub keegi kinni püüda, peab ta ära arvama, mis linnuga on tegu. Ainult õigesti nimetatud linnust saab öökull.

Mängu reeglid. Linnumajad ja öökulli maja peaksid asuma künkal. Linnud lendavad pesale märguande peale või niipea, kui öökull neist ühe kinni püüab.

Mesilased ja pääsukesed

Mängijad – mesilased – lendavad lagendikul ringi ja laulavad:

Mesilased lendavad, mett kogutakse! Suumi, suumi, suumi! Suumi, suumi, suumi!

Pääsuke istub oma pesas ja kuulab nende laulu. Laulu lõpus ütleb pääsuke: "Pääsuke tõuseb püsti ja püüab mesilase kinni." Viimase sõnaga lendab ta pesast välja ja püüab mesilased kinni. Püütud mängijast saab pääsuke, mängu korratakse.

Mängu reeglid. Mesilased peaksid lendama üle kogu saidi. Pääsukese pesa peaks asuma künkal.

lohe

Mängijad valivad tuulelohe ja kana, ülejäänud valivad kanad. Lohe kaevab augu ja kana tibudega kõnnib tema ümber ja laulab sõnu: Ma kõnnin ümber tuulelohe, kannan kolm rahatükki, kumbki sent ja öökull.

Lohe jätkab maa kaevamist, kõnnib ümber augu, tõuseb püsti, lehvitab tiibu ja kükitab. Ema kana tibudega peatub ja küsib lohelt:

Lohe, tuulelohe, mida sa teed?

Ma kaevan auku.

Milleks sul auku vaja on?

Ma otsin ilusat senti.

Milleks sul senti vaja on?

Ostan nõela.

Miks sa nõela vajad?

Õmble kott.

Miks kott?

Asetage kivikesed.

Miks sa vajad veerisid?

Et visata oma lapsi.

Milleks?

Nad hiilivad mu aeda!

Peaksite aia kõrgemaks tegema

Kui te ei tea, kuidas, siis püüdke need kinni.

Lohe püüab kanu kinni püüda, kana kaitseb neid, ajab lohet taga: "Shi, shi, kaabakas!"

Püütud kana lahkub mängust ja tuulelohe püüab järgmist. Mäng lõpeb, kui püütakse kinni mitu kana.

Mängu reeglid. Tibud peaksid üksteist tihedalt vööst kinni hoidma. Igaüks, kes ei saa ketis püsida, peab proovima kiiresti oma kohale pääseda. Kanal, kes kaitseb kanu tuulelohe eest, ei ole õigust seda kätega eemale lükata.

Haned

Saidile joonistatakse väike ring ja selle keskel istub hunt. Mängijad seisavad käest kinni hoides suures ringis. Ringi, kus hunt istub, ja ringtantsu vahel seisavad hanepojad väikeses ringis. Ringtantsu mängijad kõnnivad ringi ja küsivad hanepoegadelt, kes samuti ringis käivad ja küsimustele vastavad:

Haned, te olete haned!

Ga-ha-ha, ha-ha-ga!

Te hallhaned!

Ga-ha-ha, ha-ha-ga!

Kus haned on olnud?

Ga-ha-ha, ha-ha-ga!

Keda hanesid sa nägid?

Ga-ha-ha, ha-ha-ga!

Viimaste sõnade lõpus jookseb hunt ringist välja ja püüab hanepoega kinni püüda. Haned paiskavad laiali ja peidavad end ringtantsus seisjate taha. Hunt juhatab püütud hanepoja ringi keskele – urgu. Haned seisavad ringis ja vastavad:

Nägime hunti

Hunt viis hanepoja minema,

Parimate soovidega.

Suurim

Ah, haned, haned!

Ga-ha-ha, ha-ha-ga!

Näpista hunti

Aidake hanepoega!

Haned lehvitavad tiibu, jooksevad ringi, hüüdes “ha-ha-ha”, hunti kiusates. Sel ajal püüavad püütud hanepojad ringist minema lennata, kuid hunt ei lase neid sisse. Mäng lõpeb, kui kõik püütud haned hundi juurest lahkuvad.

Mängu korratakse, kuid ringtantsus mängijatest saavad hanesid ja haned seisavad ringtantsus. Hunt on valitud.

Mängu reeglid. Hanede ja hanepoegade ringtants kõnnivad ringis eri suundades. Kõik peaksid teksti koos hääldama. Püütud hanepoeg saab ringist lahkuda ainult siis, kui üks mängijatest puudutab hunti käega.

"Part-hani".

Mängijate arv: suvaline

Lisad: pall

Lapsed seisavad ringis, käed selja taga. Juht valitakse välja ja talle antakse väike pall. Juht seisab ringi taga. Sõnadele: "Part, part, part!" - mida autojuht ütleb, kõnnib ta seljaga seisvatest lastest mööda. Sõnale "hane!" - paneb palli ühele mängus osalejale pihku. Pärast seda lähevad juht ja laps, kellel on pall käes, eri suundades.

Nad kõnnivad tempos ja kohtumise ajal räägivad üksteisele rändlindude nimed ning jõuavad kohta, kust liikuma hakkasid. Võidab see, kes tuleb esimesena. Peate kõndima tempos. Võitjast saab liider

Didaktilised mängud:

• “Sorteeri linnud” (lindude liigitamine ränd-, talvi-, istuv-)
• “Neljas paaritu” (milline lind on veider?) Eesmärk: õpetada lapsi võrdlema ja üldistama.
• D/i "Milline, milline?" Eesmärk: õpetada last kasutama kõnes omadussõnu ja laiendada teadmisi rändlindude kohta.
• D/i "Kellel on keda?" Eesmärk: õppida nimetama rändlindude tibusid nii ainsuses kui mitmuses (tähnik - starling - starling).
• "Kes karjub?" Eesmärk: õpetada lapsi nimetama hääli, mida linnud teevad (kraana nutab).
• "Mina alustan, sina lõpetad." Eesmärk: õpetada lapsi jätkama lindude kirjeldamist. (Pruunakashalli sulestikuga lind, viskab oma munad teiste inimeste pesadesse, sööb palju, hävitab kahjulikke putukaid).
• "Ristraamat".

Kriipsuta maha korduvad tähed, kirjuta ükshaaval üles allesjäänud tähed. Ja mõtle välja sõna.

CH ZH I = CHIZH

Lisa nr 3.

Mõistatused rändlindude kohta.

• Kõik teavad seda lindu

Tema palee kohas

Usside kandmine tibudele

Las see lobiseb terve päev... (täheke)

• Kes on ilma nootide ja torudeta

Parim trillide alustaja? (ööbik)

• Külalised tulevad kevadel

Ja nad lahkuvad sügisel... (rändlinnud)

• Kael on õhuke ja jalad

Ei karda vett ja tilkasid,

Nad püüavad palju kalu ja konni

Pikk nokk. See on... (haigurid)

• alustab laule maikuus,

Okste vahel voolavad trillid,

Kõik tema ümber kuulab!

Ja see laulja... (ööbik)

• Kevadel ja suvel

Järgib kündjat

Ja enne talve

Lehed karjuvad... (vanker)

• Sinitaevas on hääl

Nagu pisike kelluke... (lõoke)

• Kevadel tormab meile lõuna poolt vastu

Must lind nagu ronk.

Meie puude jaoks on arst

Sööb kõiki putukaid... (vanker)

• See lind on kollane

Teda soojendab ere päike.

Laul on ilus ja pikk -

Metsas flöödiga vilistamine... (orool)

• Nad segavad teiste inimeste tibude elu,

Ja nad jätavad omad maha.

Ja metsa ääre lähedal

Nad loevad aastaid... (kägud)

• Kõik märgatavad linnud on mustad,

Puhastab maa ussidest

Mööda põllupõlde tormab galoppi

Ja linnu nimi on... (vanker)

• Kohal on palee,

Õues on laulja... (täheke)

• Poisike

Must, hüüab: "Kra"

Usside vaenlane... (vanker)

Vanasõnad ja kõnekäänud.

Üks sulg ja lind ei sünni.

Näete lindu lendu.

Ööbikuid muinasjuttudega ei toideta.

Igal linnul on oma harjumused.

Kes teab, kuidas maanduda, see oskab lennata.

Lindu on näha tema lennu järgi.

Luuletused rändlindudest.

Muru läheb roheliseks

Päike paistab

Meie poole lendab pääsuke koos kevadega võras.

A. Pleštšejev

Starlings naasevad -

Meie vanad elanikud

Varblased lombi lähedal

Nad tiirlevad lärmakas karjas,

Nad kannavad seda, nad kannavad seda majadesse

Linnud kõrre peal.

G. Ladonštšikov

Hoopoe

Seda kaunistab tutt.

Tema maja on kuivas lohus.

Kõik metsainimesed teavad:

Selle linnu nimi on hoopoe.

Starling

Starling elas talvel välismaal,

Nüüd on ta koju tagasi jõudnud.

Ja varahommikul vaikuses

Laulis päikesest ja kevadest.

Tule läbi!

M. Karim

Kallis kullake,

Lõpuks ometi kohale!

Ma ehitasin teile maja -

Mitte linnumaja, vaid palee

Lisa nr 4.

Kokkuvõte joonistustunnist “Lark”.

Eesmärgid:

Õpetage lapsi linde joonistama, ehitades selle koostisosadest kujutise.

Õpetage lapsi joonistama liikuvat lindu.

Näidake, et komponentide väike nihkumine üksteise suhtes annab meile linnu teistsuguse poosi.

Arendage pliiatsi joonistamise oskusi.

Arendage värviliste pliiatsitega joonistamisoskust.

Arendage oskusi vahakriitide abil tausta loomisel.

Tunni edenemine.

Koolitaja:

Tahan alustada meie tänast ülesannet muusikaga. Soovitan kuulata vene helilooja A. Aljabjevi romantikat “Lõoke”.

Kas pole tõsi, milline õrn, puhas, ilus muusika. See annab väga täpselt edasi lõokese laulu mulje – helisev, kõrge, selge. Ta rõõmustab nii hinge, soojendab südant.

Täna kutsun teid õppima lõokest joonistama.

Vaata neid pilte. Neid vaadates saame aru, et enamiku lindude keha koosneb mitmest osast. Millised? (Pea, keha, saba, tiivad.) Mis kujuga need on? (Pea on ümmargune või kergelt ovaalne, keha ovaalne, saba võib olla kolmnurkse kujuga, harkjas, nagu pääsukesel, tiivad on tavaliselt kõvera kujuga - kui lind lendab, siis kokkupanduna ovaalsed, nokk on kolmnurkse kujuga, võib olla väike või suur, kumer või sirge.

Teate, kuidas joonistada geomeetrilisi kujundeid - ring, ovaal, kolmnurk. Seetõttu saate hõlpsalt kujutada linnu keha komponente. Peate lihtsalt need osad õigesti ühendama.

(Näidake tahvlile kriidiga joonise eskiisi.)

Koolitaja:

Lõokel on väike ovaalne keha, ümar pea, väike kolmnurkne nokk ja kolmnurkne saba. Vaata, kõigepealt joonistan ovaalse torso. Nüüd lisan sellele ümara pea ja ovaalsed tiivad - teritan nende otsi veidi (need on kõige pikemad suled).

Saba jääb volditud, see ei meenuta mitte kolmnurka, vaid

Nelinurk ja kolmnurkne väike nokk. Ja nii kogub mu lõoke maa seest taimeseemneid.

Nüüd saate joonistamise järjestusest aru. Näete, tasub veidi muuta kehaosade asendit üksteise suhtes ja lõoke poos on täiesti erinev. Muuda veidi pea asendit, tõsta kõrgemale, lõoke ei noki enam teri, vaid istub pesa peal, valvsalt ringi vaadates, valvab tibusid.

Proovime nüüd visandada lõoke, mis õhku tõuseb. Alustan jällegi ovaalsest kehast ja lisan sellele väikese nokaga ümara pea. Ja nüüd - lahtivolditud tiivad. Hakkan neid joonistama kõvera joonega, sarnaselt ümara nurgaga, see on tiiva välimine osa. Sisemine osa on samuti ümar, kuid siledam joon, jagan selle eraldi sulgedeks. Teise tiiva joonistan samamoodi. Saba jääb alles. Lennu ajal lõoke ajab ta sirgu, saba võtab kolmnurkse kuju, sinna saab joonistada ka üksikuid sulgi.

Nüüd proovige koostada oma kompositsioon, kujutades lõokesi erinevates poosides, liikumatult ja liikumas, maas istumas ja lendamas. Tehke sketš lihtsate pliiatsidega. Kui teile visandis midagi ei meeldi, saate selle parandamiseks kasutada kustutuskummi.

2. osa. Joonistamise ajal mängib muusika. Õpetaja aitab lapsi ainult nõuannete ja suuliste näpunäidetega, ilma lapse joonistusse otse sekkumata.

3. osa. Kui lapsed on lihtsa pliiatsiga visandamise lõpetanud, palub õpetaja neil mõelda, kuidas nad visandit värvivad, milliseid visuaalseid vahendeid ja lihtsaid pliiatseid kasutama hakkavad. Ta räägib lastele lõokese sulestikust. Taevalõhe keha ülaosas on suled, mis on maa-pruuni ja pruuni värvi, alumine osa aga punakasvalge.

Kokkuvõtteks lühike vestlus saadud jooniste sisust.

Lisa nr 5.

Linnuvaatlus käiblasteaia koht

Eesmärgid:

Õppige linde eristama sulestiku, suuruse, hääle järgi;

arendada vaatlust ja mälu;

Kasvatage emotsionaalselt positiivset suhtumist lindudesse.

Vaatluse edenemine

Muru läks taas roheliseks ja metsad hakkasid kähara.

"Kevad! Kevad! On aeg asja kallale asuda!" - Lindude hääled juba helisevad.

Nad kannavad kuivi oksi, põhku, samblatükke

Nad vajavad kõike oma kodu jaoks, et luua tibudele mugavust.

Ja tihased, varblased, kuldnokad kallavad okstele,

Lõppude lõpuks on varsti pesades beebid - Nende kollase kurgu tibud

Õpetaja esitab lastele küsimusi.

♦ Millised linnud lendavad meie saidile?

♦ Kuidas sa neid aitad?

♦ Mis suurus need on?

♦ Millist kasu linnud pakuvad?

♦ Mis värvi need on?

♦ Mida nad söövad?

♦ Millised muutused lindude elus toimuvad sügisel?

♦ Milliseid linde sa veel tead?

Tööalane tegevus

Liiva puistamine platsil teeradadele.

Eesmärgid:

Kasvatada positiivset suhtumist töösse;

Õppige nooremaid aitama.

Õuemängud

"Püüa kinni ja viska."

Eesmärgid:

Õppige palli püüdma ilma seda rinnal hoidmata;

Viska kahe käega täpselt õpetajale vastavalt öeldud sõnade rütmile.

"Salki."

Eesmärk: õpetada liikuma külgsammudega eri suundades, tegutsema märguande järgi.

Individuaalne töö

Kohast üles hüppamine.

Eesmärk: arendada hüppevõimet, oskust keskenduda lihaspingutustele, ühendades jõudu kiirusega.

Laste jaoks on kõige huvitavam jälgida elusaid linde jalutuskäigul. Tihti on lastel lindude seas ka oma lemmiklinnud, kellele nad panevad nimesid ja isegi väidavad, et suudavad neid kõigist teistest õuelindudest eristada.

Tehke söötja ja valage sinna toit. Varsti harjuvad linnud sellega, et siin on neile alati toitu, ja hakkavad teie söötja juurde lendama. Vaadake neid koos lapsega. Kõige kasulikum ja huvitavam on teha terve rida selliseid vaatlusi. Vaatluste jada annab teie beebile tema vaimse ja kõne arengu jaoks palju rohkem kui pelgalt talvitavate lindude loo lugemine või õppefilmi vaatamine. Film ju suure tõenäosusega kiiresti ununeb ilma saadud infot koondamata ja rakendamata.

Eluslooduse vaatlustel õpib laps võrdlema, järeldusi tegema, küsimusi esitama ja neile vastuseid otsima, kirjeldama ja oma mõtete väljendamiseks täpseid sõnu leidma.

Mida võime sellistes vaatlustes näha? Millele peaksid lapsed tähelepanu pöörama?

1. Mille poolest erinevad linnud üksteisest välimuselt? Kuidas nad on sarnased? (Neil on pea, silmad, nokk seemnete nokkimiseks, tiivad lendamiseks, keha, jalad, saba, keha on kaetud sulgedega)

Võrdle näiteks varblast ja varest – mille poolest nad erinevad ja mille poolest sarnased? (Varesed on suured. Ja varblased on väikesed, hallikaspruunid, lendavad parves, on nobedad, hüppavad kahel jalal. Varesed on hallid-mustad, vares saabub üksi. Vares möllab, tähtis aeglaselt). Mille poolest on varblased ja tuvid sarnased ja erinevad? (Varblane on tuvist väiksem, ta on teist värvi. Varblane hüppab ja tuvi kõnnib. Varblane säutsub ja tuvi kostab)

2. Mille poolest erinevad erinevate lindude harjumused:

• kuidas nad sööturis toitu nokitsevad (istuvad kohe sööturile või on ettevaatlikud ja istuvad esmalt põõsastele ja alles siis lendavad sööturi juurde),
• kas nad tülitsevad või mitte, kas nad annavad üksteisele järele,
• kuidas linnud lendavad ja kõnnivad,
• kas nad saavad inimestele lähedaseks?
• elada üksi või karjades,
• millist toitu neile meeldib (tihased ja rähnid söövad meelsasti soolamata seapekki, pekk saab sööturist niidile riputada, härjavindid ja vahatiivad söövad marju, kõik linnud söövad seemneid, aga varblased ja tihased armastavad kaera ja hirssi)
• mis kellaajal nad sööturisse lendavad (kui on valgus),
• millistel juhtudel teevad linnud hääli - karjuvad, hüüavad üksteisele ja millistel juhtudel nokivad nad vaikselt teri,
• milline nokk on lindudel ja kas noka kuju järgi on võimalik arvata, mida lind sööb (Võimalik, et putukatest toituvatel lindudel on peenike ja kitsas nokk, aga teraviljast toituvatel lindudel on nokk tömp ja paksem nokk)
• Milliseid jälgi jätavad linnud lumme? (proovige need visandada ja õppige nende jälgedest lugema "linnujutte" - millised linnud lendasid sisse, keda nad söötmiskohas kohtasid, mitu lindu söötmiskohas oli?). Lastele meeldib see ülesanne väga. Nad tunnevad end tõeliste jälitajatena.
• Miks, kui vares lendab üles, lendavad varblased ja tuvid minema? (Vares on suur, tugeva nokaga ja väikelinnud kardavad teda. Seetõttu on parem varest eraldi toita, et ta väikelindudelt toitu ära ei võtaks)

Siin on mõned märkmed lindude lastega talvitamise harjumuste jälgimiseks.

Varblased– krapsakas, rõõmsameelne, aktiivne, tülitseb sageli. Nad on kiusajad, armastavad tihase seemneid tihase nina alt ära napsata ja jäävad karja.

Siin me oleme stepptantsijad. Nad on lärmakad ja kutsuvad üksteist. Nad nokivad seemneid. Taptantsud võivad olla erinevad. Hall rinnaga on pruunid stepptantsijad, punase rinnaga teised. Meie külalisteks on stepptantsijad. Nad tulevad meile talveks põhja poolt.

Tuvid aeglane, rahulik, mitte nii arg, läheneb inimestele lähedalt.

Pullinlased- rahulikud, rahulikud linnud. Ja nende hääle kõla on eriline – nad vilistavad vaikselt (helisevad nagu kellad). Kui neil on vaja kuhugi lennata, elavnevad nad, helistavad üksteisele ja lendavad karjas minema. Härjavõlvikud armastavad süüa marju, teravilja, tuhka ja vahtraseemneid. Nad lendavad meile põhjast – nad on ka meie külalised.

Varesed, harakad, tõugud - see kõik on "varese sugulased". Nad tulevad meile talvel metsast. Metsas lendavad nad alati inimeste eest minema, linnas aga kardavad inimesi vähem. Õhtul lendavad nad parvedena üle linna ja siis parki, istuvad seal puude okstel ja magavad hommikuni. Varesed on targad, ei tule inimese lähedale, on ettevaatlikud ja kahlavad. Harakad on suured, hallid, mustade peade ja tiibadega. Tema küljed on valged. Sellepärast kutsutakse harakaid "pirukaks". Harakas hüppab. Talle meeldib söödas süüa soolamata seapekki.

Tihased on kollane rind ja must peas, valged põsed. Nad armastavad pekki nokitseda, kiikudes nööril, millega seapekk kinnitub sööturi külge.

Kuldvindid Nad lendavad parvedena. Nad on väga ilusad – otsmikul on punane laik, mustadel tiibadel kollased triibud. Nad on väga aktiivsed – tõelised võimlejad! Kuldnokad on tujukad, lärmakad, karjuvad pidevalt, kaklevad, lärmavad, kükitavad, söövad seemneid.

Vaatlemise ajal saate lugeda lastele luuletusi nendest lindudest. Sellest artiklisarjast leiate luuletusi talvituvatest lindudest kõige väiksematele ja suurematele lastele. Väga mugav on luuletusi kaartidele (veerandi maastikupaberi suuruses) välja kirjutada või välja printida ja neid taskus või rahakotis jalutades kaasas kanda. Saate igal ajal kaardi välja võtta ja soovitud luuletust lugeda või mõistatuse küsida.

Talvivad ja rändlinnud muinasjuttudes, mängudes, lugudes, mõistatustes ja ülesannetes lastele

Väga sageli me, täiskasvanud, ei tea, mis linnuga see on, ega oska oma lastele sellest huvitavalt rääkida ega vastata laste paljudele küsimustele miks. Seetõttu otsustasin teha omalaadse antoloogia lastele ja täiskasvanutele “Põmarateel”, valmistasin sel teemal pilte talvituvatest lindudest, värvimisraamatuid, mänge, õppejutte ja muinasjutte, ülesandeid, luuletusi ja mõistatusi. See lugeja koosneb mitmest osast. ja iga talvise või rändlinnu kohta leiate eraldi artikli muinasjuttude, lugude, piltide ja ülesannetega, multifilmidega.

Ma ei levitanud seda materjali teadlikult vastavalt laste vanusele. Saate valida oma lemmiklõigud, mängud, ülesanded, muinasjutud, luuletused ning kasutada neid oma laste arendamiseks ja ümbritseva maailmaga tutvumiseks

Talvivad linnud. Pildid lastele.

Võrrelge nendel piltidel olevaid linde oma beebiga. Kuidas on mõlemal pildil olevad kaks lindu sarnased? Mis vahe on?

Selliste paarispiltide abil on väga mugav arvata mõistatusi-kirjeldusi talvituvatest lindudest. Ja kõigile lastele meeldib mõistatusi lahendada ja neid leiutada! Kirjeldate lindu (nime nimetamata) – räägite, millised tiivad, rind, pea tal on, kuidas ta kõnnib, mida ta sööb, ja laps arvab, kelle arvasite. Siis saab laps ise teile mõistatuse öelda, kirjeldades lindu.

Kõnemäng "Ütle vastupidist"

Selles kõnemängus õpib laps kasutama sõnu, mis on antud sõna tähenduselt vastupidised (meie, täiskasvanud, nimetame selliseid sõnu antonüümideks).

Selliste mängude jaoks ülesannete väljatöötamisel toetuge alati oma lapse kogemustele. Näidake linde pildil, fotol või päris linde sööturil.

Näidisülesanded lastele teemal “Talvivad linnud”:

• Vares on suur, aga mis varblane see on? (väike)
• Harakas on pikasabaline ja mis on varblane? (lühikese sabaga)
• Rähn on pikanokk ja mis on varblane? (lühikese nokaga)
• Varese nokk on suur ja jäme, ja kuidas on lood varblasega? (väike ja õhuke)
• Härjal on punane rind ja tihasel...?
• Pull lendas üles metsa ja varblane - ...?
• Kull istub ladvaoksa peal ja varblane istub...?

Kõneharjutus "Helista mulle sõbralikult"

See harjutus on suunatud keeletaju arendamisele, mis võimaldab lapsel sõnaga katsetada ja uusi variatsioone välja mõelda.

Saate seda mängu mängida "maagilises versioonis". Annad lapsele “võluvitsa” ja beebi teeb suurest väikese (võluvits on tavaline, kuid ilus pastakas või pliiats; võlukepi saamiseks võid pliiatsi mähkida fooliumisse või dekoratiivpaberisse ). “Võlukepi” laine - ja lind muutub väikeseks linnuks ja suurest sabast saab väike saba. Siin on näidissõnad mängule teemal "Talvivad linnud"

• Lind - lind
• Sulg... (sulg)
• Tiib – ... (tiib)
• Saba - ... (saba)
• Nokk - ... (nokk)
• Tihane - ... (tihane)
• Tibu - ... (tibu)
• Varblane - ... (varblane)
• Vares - ... (vares)
• Tuvi - ... (tuvi)

Mängime peitust.

Mäng “Kelle? Kelle oma? Kelle oma?"teemal “Talvivad linnud”

Öelge oma lapsele: "Te olete juba tuttav paljude talvitavate lindudega. Nad otsustasid teiega peitust mängida. Arva ära, kes peitis end sinu eest selle oksa taha?” (kõnegrammatikamäng "Kelle? Kelle? Kelle?" - õpime kasutama omastavaid omadussõnu - tuvi, varblane, harakas, ronk, tihane, härjalind jne). Valmispilte pole vaja kasutada. Saate peita pilte peopesa taha, näidates lapsele ainult osa pildist – näiteks linnu saba või ainult linnurind. Ja laps saab sellest detailist teada, milline talvitav või rändlind see on.

Siin on minu mõistatuspildid lastele. Kõik need hea kvaliteediga ja eraldusvõimega pildid on artikli lõpus olevas esitluses. Esitluse saab tasuta alla laadida.

Vastused mõistatustele:

1. Saba, nokk ja rind pullvint. Pullinaba, härjanokk, härjarind. Küsige oma lapselt, kuidas ta arvas, et see on härglinnu nokk, kuna teistel lindudel on väga sarnased nokad? (punasel rinnal)
2. See pääsupojad Suled ja saba on samuti varblase moodi. Varblase tunneb kergesti ära halli ja pruuni sulestiku järgi.
3. Pea ja nokk tuvi Tuvi tunneb kergesti ära hallide sulgede järgi.

Mänguülesanne teemal "Talvivad linnud" - "Paigutage templid" (5-7-aastastele lastele)

Selles mängus õpib teie laps pilte klassifitseerima ja lindude rühmas tuvastama kolme alarühma: talvised linnud, rändlinnud ja rändlinnud.

Rääkige oma lapsele lugu. Selgitage, mis on tempel ja milleks seda vaja on, miks ilma templita kiri adressaadini ei jõua. Ja siis rääkige lugu poisist Vanist.

Vanya otsustas koguda postmarke, millel on kujutatud erinevaid loomi, putukaid ja linde. Siin on tema kaubamärgid.

Küsige lapselt: "Aidake Vanjal postmargid oma albumisse panna." Vanya tuli selle ideega. Albumi ühele lehele jäävad rändlinnud. Teisel aga talvitavad (need, kes elavad meie kõrval nii suvel kui talvel). Kolmandal on nomaadid (meie talvekülalised). Kuid ta oli segaduses, millised linnud kus talvitavad. Kas saate aidata tal sellest aru saada?"

• Vaata, siin on Vanya margialbum. See on palmi pildiga leht. Mis te arvate, millised linnumargid sellele lehele tulevad? Just, sinna tulevad margid rändlindudega, kes lendavad lõunasse ja veedavad seal talve.
• Ja siin on teine ​​leht. See kujutab vihma ja lund, suve ja talve. Niisiis, millised linnud sellel on? (talvelinnud, kes elavad meie kõrval nii suvel kui talvel).
• Ja siin on jääpurikas joonistatud. See on meie "Jääpurikas" kuurort muinasjutust. Kohale tulevad meie talvised külalised – rändlinnud.

Vaadake Vanya marke. Milliseid kaubamärke paneksite palmipuuga lehele? Kuidas neid linde kutsutakse? (Need on rändlinnud - pääsukesed, kured)

Milliseid rändlinde on Vanja postmarkidel? (pullvint, vahatiib) Millisele albumi lehele peaks Vanya need margid panema?

Millised linnud elavad meiega nii suvel kui talvel? (varblane, vares). Millisele albumi lehele me need margid paneme?

Selle mängu mängimiseks saate kasutada muid võimalusi:

1. Printige printeriga pildid koos templite ja albumi kujutisega. Seejärel saate lehe ülesandega, milles laps tõmbab templitega jooned linnult soovitud albumi lehele.

2. Andke lapsele lindude pilte ja paluge need kolme rühma sorteerida.

3. Kui harjutust tehakse lasterühmaga, võite igale lapsele kinkida linnupildi. Ja joonistage kriidiga põrandale kolm ringi. Ühes ringis pange pilt palmipuuga, teise - pildid suvest ja talvel, kolmandasse jääpurikatega pilt - märk rändlindudest, kes lendasid meile jääpurikate kuurorti.

Lapsed teesklevad linde. Signaali "päev" peale hakkavad linnud lendama. Signaali "Mine koju!" lapsed otsivad oma karja ja jooksevad õigele ringile. Rändlinnud jooksevad ringi palmipuu kujutisega, rändlinnud - lendava linnu kujutisega ringi jne. Enne märguannet: "Öö!", peab teil olema aega, et leida oma kodu ja linnuparv üles! Siis jäävad linnud magama – iga kari oma majas. Signaali “Päev” peale hakkavad linnud uuesti lendama, nokitsema teri ja lehvitama tiibu. Seejärel kõlab uuesti signaal “Mine koju!”. ja linnud lendavad oma karjadesse.

Saate mängu tuua lisategelase - kassi või öökulli, kes öösel linde püüab. Reegel on see, et püüda võib ainult neid linde, kellel polnud aega oma majja peita. Kui lind kinni püütakse, saab temast järgmises mängus kass (või öökull).

4. Võid mängu sisse tuua tahtliku vea – näiteks anda lapsele koos linnupiltidega orava pilt. Kui beebi hakkab pilte kolme rühma jagama, küsige, kuhu ta oravaga pildi paneb, sest ega ta ju puude otsas ei ela? Lapse jaoks on see probleemne olukord, sest tõepoolest, orav elab puus! Mida selle pildiga peale hakata?

Aga kas orav on nagu lind? Kas ta koorub tibusid? Kas sellel on tiivad? Mille poolest see erineb lindudest Kas seda saab liigitada ühte nendest kolmest linnurühmast? Ei!

Selliste probleemsete ülesannete puhul õpib laps eristama peamist ebaolulisest ja see on tema intellektuaalse arengu jaoks väga oluline! Ta õpib ka oma arvamust kaitsma ja provokatsioonidele mitte järele andma!

Uskuge või mitte, kontrollige seda.

Rahvapärased märgid talvituvatest lindudest

Järgmistes artiklites saate talvitavaid linde lähemalt tundma õppida. Räägime igaühega neist juttu, kuulame nende kohta muinasjutte, lahendame mõistatusi ja õpime huvitavaid mänge. Sellel teemal saate lugeda:

Ja koos lastega saate vaadata selle artikli pilte kvaliteetselt esitluse vormis siin. Pildi vaatamiseks täisekraanrežiimis klõpsake paremas alanurgas ikooni.

Ettekanne lastele "Talvivad linnud"

Saate teha lastele selle artikli piltidega kvaliteetse esitluse printimiseks või lastele ekraanil kuvamiseks, samuti meie VKontakte grupis "Lapse areng sünnist koolini" (vt rühma jaotist "Dokumendid" all). kogukonna videod).

Hankige UUS TASUTA AUDIOKURSUS MÄNGURAKENDUSEGA

"Kõnearendus 0-7 aastat: mida on oluline teada ja mida teha. Petuleht vanematele"