Led-lamput ovat kiellettyjä kouluissa. Esikoulu

Monet ihmiset kysyvät - onko mahdollista käyttää LED-lamppuja kouluissa?

Hygienia-alalla työskentelevät tutkijat suorittivat tutkimuksen, joka antoi meille mahdollisuuden vastata tähän kysymykseen.
Tutkimukseen osallistuivat aikuiset ja lapset, ja se perustui työolojen vertailevaan arviointiin perinteisten loistelamppujen ja LED-energiansäästölamppujen valossa, jotka ovat yleistymässä, sanoo Hygieenisen säännöstön osaston johtaja Lyubov Teksheva. ja Venäjän lääketieteen akatemian kansallisen terveydensuojelukeskuksen lasten ja nuorten hygienian ja terveydensuojelun tutkimuslaitoksen asiantuntemus Lyubov Teksheva.

Kuten tiedät, keinovalaistuksen standardoi SNiP ja Sanpin, yksi niistä on SNiP 23-05-2010, jonka mukaan pöydän työpinnan valaistuksen tulee olla vähintään 400 Lx, epämukavuustason tulee olla pienempi kuin 15 %, pulsaatiokertoimen tulee olla alle 10 %.

Tutkimuksen aikana otettiin lukemia visuaalisesta, keskus- ja autonomisesta laitteesta hermosto, henkisen suorituskyvyn indikaattoreita sekä kehon vastetta valolle.

Tuloksena oli yhden Moskovan koulun opiskelijan organismin reaktio erilaisiin valonlähteisiin: LED-toimistolamppuun ja loistelamppuun. Tulos yllätti tutkijoita jonkin verran, koska. heille odottamatta kaikki indikaattorit osoittivat LED-lampun puolesta. 4.–11. luokan oppilailla tehty koe osoitti, että päivän päätteeksi kaikki oppilaat osoittivat voimakasta väsymystä loisteputkivalaistuksen valossa. Led-valaistuksella lapsetkin väsyivät, mutta ei niin paljon. Silmäjärjestelmä tuntuu tutkijoiden mukaan mukavammalta LED-kattovalaisimien valossa, keskittymiskyvyttömyydestä tehtyjen valitusten määrä vähenee. Näön heikkenemistä ei havaittu.

Herää kysymys - kuinka selittää tällainen ero kehon reaktiossa? Ensinnäkin se on LED-lampun spektrikoostumus. LED-lampun valospektri on lähellä luonnonvalo, toiseksi, pulsaatioiden taso vähenee valovirta, joka vaikuttaa myös aivojen toimintaan. Kolmanneksi voidaan erottaa sellainen indikaattori kuin värilämpötila 5000K, joka vastaa juuri Auringon tasoa keskipäivällä: juuri silloin, kun kaikki Elävä luonto aktiivisin, mukaan lukien henkilö, neljänneksi tämä on käynnistyksen ohjausventtiilien melutaso. Kuten tiedät, loistelamppujen liitäntälaitteet lähettävät epämiellyttävää ääntä, joka vaikuttaa suorituskykyyn. LED-valot ovat täysin äänettömät. Kaikki tämä yhdessä antaa lapselle mahdollisuuden hallita koulumateriaalia onnistuneesti.

Tämän seurauksena tutkijat tulivat siihen johtopäätökseen Koulujen LED-valaistuksella on oikeus elämään, on tarpeen vain muuttaa asiaankuuluvia lakeja ja määräyksiä. SanPiN:n "Hygieniavaatimukset asuin- ja asuinvalaistuksen luonnolliselle, keinotekoiselle ja yhdistetylle valaistukselle" on jo valmisteltu hanke. julkiset rakennukset". Led-valaistuksen käyttöä koskevat rajoitukset kouluissa ja ammatillisissa oppilaitoksissa poistetaan.

ALUSASIAKASKOULUTUSLAITOSTEN KOULUTUS- JA TUOTANTOPROSESSIN ORGANISOINTI SANITAARSET JA Epidemiologiset VAATIMUKSET

Terveys- ja epidemiologiset säännöt ja määräykset

SanPiN 2.4.3.1186-03

(OTTAA TALTEEN)

2.4.1. Päivänvalo

2.4.1.1. Koulutus-, koulutus- ja tuotanto-, virkistys-, asuin- ja muissa tiloissa, joissa opiskelijat pysyvät pysyvästi, on luonnonvalo.

Ilman luonnonvaloa saa suunnitella:

kuori, pesu, suihku, vessat kuntosalilla;

Suihkut ja WC:t henkilökunnalle;

varastotilat ja varastotilat (paitsi syttyvien nesteiden varastointitilat);

radiosolmut;

elokuva- ja valokuvalaboratoriot;

kirjavarastot;

kattila, pumppu vesihuolto ja viemäri;

tuuletus- ja ilmastointikammiot;

ohjausyksiköt ja muut tilat asennukseen ja hallintaan suunnittelu- ja teknisiä laitteita rakennukset;

tilat desinfiointiaineiden varastointiin.

Valaisimet opetustiloihin

Valaisimen teho 36 W, 4500 K, 3200 Lm, upotettava.

Valaisimen teho 38 W, 5000 K, 3450 lm, sisäänrakennettu/pinta-asennettava.

Valaisimen teho 36 W, 4000 K, 3800 Lm, sisäänrakennettu / yläpuolella. Vaihtoehto - hätälohko.

Valaisimen teho 33 W, 4800 K, 2900 lm, IP54, upotettu

2.4.1.2. Luokkahuoneiden pääasiallinen luonnollisen valaistuksen järjestelmä on sivuttainen vasen valaistus. Päävalovirran suunta ei saa olla oppilaiden edessä ja takana. Kun luokkahuoneiden syvyys on yli 6 metriä, tarvitaan oikeanpuoleinen valaistuslaite.

Koulutus- ja tuotantopajoissa, kokoonpano- ja urheiluhalleissa käytetään valaistusjärjestelmiä (sivu - yksi, kaksi - ja kolmipuolinen) ja yhdistettyjä (ylä ja sivu). Valaistusjärjestelmän valinta määräytyy visuaalisen työn luonteen, huoneen ja laitteiden mittojen, valon ilmaston ominaisuuksien jne. perusteella. Työpajoissa, joissa on suuri syvyys, parhaat järjestelmät tulisi harkita kaksipuoleisina ja yhdistetyinä ( yksi- ja kaksikerroksisissa rakennuksissa).

Valon suunta sivuikkunoista työtasolle on pääsääntöisesti vasenkätinen. Metallityö- ja sorvauspajoissa sivuikkunoiden valon suunta on oikealle (tämä varmistaa vähiten varjostuksen työkappaleen rungosta ja sorvien tilaa vietävältä vasemmalta puolelta).

2.4.1.3. Luokkahuoneissa luonnonvalokertoimen (KEO) tulisi olla 1,5% 1 metrin etäisyydellä valoaukkoja vastapäätä olevasta seinästä, teknisissä saleissa - 2,0%. Kuntosalilla sivuvalaistuksella - 1,0%, ylä- ja yhdistetyllä valaistuksella - 3,0%.

2.4.1.4. Yritysten koulutus- ja tuotantopajoilla sekä opiskelijoiden työpaikoilla KEO:ta tarjotaan visuaalisen työn ominaisuuksien mukaisesti luonnon- ja keinovalon vaatimusten mukaisesti. Erityisesti nuorten työ- tai työharjoitteluun suunnitelluissa tiloissa KEO:n normalisoitua arvoa korotetaan yhdellä kategorialla ja sen tulee olla vähintään 1,0 %.

2.4.1.5. Opetus- ja teollisuustilojen luonnonvalon epätasaisuus ei saa ylittää 3:1 (keskimääräisen KEO-arvon suhde pienimpään huoneen ominaisosassa). Luokkahuoneiden ikkunoiden suunnan tulee olla horisontin etelä-, kaakkois- ja itäpuolella. Päällä pohjoiset puolet horisontti voi olla olohuoneen, olohuoneen sekä keittiön suunnattuja ikkunoita; tietokonehuoneen suunta on pohjoiseen, koilliseen.

2.4.1.6. Näkökentän kirkkauden suhde ei saa ylittää 3:1 - muistikirjan ja pöydän pinnan välillä, 10:1 - muistikirjan ja seinän välillä; 1:3 liitutaulun ja seinän välillä ja 20:1 kattoikkunan ja seinän välillä.

2.4.1.7. Luokkahuoneiden ja koulutuspajojen sisätilojen ja laitteiden maalaamiseen ja viimeistelyyn tulee käyttää hajaheijastavia materiaaleja, joissa on vaalea värivalikoima: katto ja seinien yläosa, ovet ja ikkunoiden kehyksiä maalattu valkoiseksi, seinät - vaaleankeltainen, vaaleansininen, vaaleanpunainen, beige, vaaleanvihreä, heijastuskerroin vähintään 0,6 - 0,7; pöydät - vaaleanvihreänä ja väreinä luonnonpuuta- jonka heijastuskerroin on vähintään 0,5; liitutaulut - tummanruskeissa tai tummanvihreissä väreissä, joiden heijastuskerroin on vähintään 0,2; kerros - sisään kirkkaita sävyjä heijastuskertoimella 0,4 - 0,5.

Valaisimet koulujen käytäviin ja kodinhoitotiloihin

Valaisimen teho 15 W, 5000 K, 1750 Lm, sisäänrakennettu/pinta-asennettava, IP30. Vaihtoehto - hätälohko.

Valaisimen teho 18 W, 4000 K, 2100 Lm, sisäänrakennettu / yläpuolella.

Valaisimen teho 32 W, 4000 K, 2800 lm, IP40, pinta-asennettava. Vaihtoehto - hätälohko.

2.4.2.3. Luokkahuoneissa on loisteputkivalaistus (hehkulamppujen sallima). Luminesenssilamppuja LB tulee käyttää, lamppuja LHB, LEC voidaan käyttää. Loistelamppuja ja hehkulamppuja ei saa käyttää samassa huoneessa.

Luokkahuoneiden (luokkahuoneet, luokkahuoneet, laboratoriot) yleisvalaistukseen tulee käyttää loistelamppuja: LSO02-2x40, LPO28-2x40, LPO02-2x40, LPO46-4x18-005, muita valaistustyyppisiä valaisimia, joilla on samankaltaiset valaistusominaisuudet ja rakenne. käyttää.

2.4.2.4. Luokkahuoneissa käytetään loistelamppuja, joissa on liitäntälaitteet (liitäntälaitteet), joiden melutaso on erityisen alhainen.

2.4.2.5. Vaadittu määrä valaisimet ja niiden sijoitus huoneessa määritetään valaistuslaskelmilla ottaen huomioon turvatekijä luonnon- ja keinovalon vaatimusten mukaisesti.

Luokkahuoneissa loistelampuilla varustetut lamput sijoitetaan valoa kantavan seinän suuntaisesti 1,2 m etäisyydelle ulkoseinästä ja 1,5 m etäisyydelle sisäseinästä. Taulu on varustettu kohdevaloilla ja valaistu kahdella LPO-30-40-122 (125) -tyyppisellä lampulla, jotka sijaitsevat 0,3 m laudan yläreunan yläpuolella ja 0,6 m etäisyydellä taulun edessä luokkaa kohti. .

Niissä säädetään lamppujen tai niiden yksittäisten ryhmien erillisestä kytkemisestä päälle (ottaen huomioon koulutus- ja teknisten laitteiden sijoitus).

2.4.2.6. Toimiva keinovalaistus koulutus- ja tuotantopajoissa ja yrityksissä suunnittelee kaksi järjestelmää: yleistä (yhtenäinen ja paikallinen) ja yhdistetty (paikallinen lisätään yleiseen).

2.4.2.7. I-IV luokkien sisätöitä suoritettaessa tulee käyttää yhdistettyä valaistusjärjestelmää. Yhdistetyn järjestelmän yleisvalaisimilla luoman työpinnan valaistuksen tulee olla vähintään 10 % luonnollisen ja keinovalon vaatimusten mukaisesti.

Yhdistetyn järjestelmän yleisvalaistukseen tulee käyttää pääasiassa loistelamppuja paikallisen valaistuksen valonlähteen tyypistä riippumatta. Paikallisessa valaistuksessa tulee käyttää loistelamppuja tai hehkulamppuja.

2.4.2.8. Nuorten tietyntyyppisten töiden valaistustasot on esitetty liitteessä 1.

2.4.2.9. Valonlähteen valinnassa on otettava huomioon visuaalisen työn ominaisuudet, valaistustaso, värien erotteluvaatimukset luonnollisen ja keinotekoisen valaistuksen vaatimusten mukaisesti.

2.4.2.10. Teollisuustilojen yleis- ja paikallisvalaistukseen tietyissä ympäristöolosuhteissa (pölyinen, kostea, räjähtävä, palovaarallinen jne.) käytetään lamppuja niiden käyttötarkoituksen ja valaistusominaisuuksien mukaisesti.

2.4.2.11. Valaistuksen epäsäännöllisyys (maksimivalaistuksen suhde minimiin) ei saa ylittää 1,3:a loistelampuilla varustetuissa I-III luokkien teoksissa; muiden valonlähteiden kanssa - 1,5; teoksille IV - VII luokkiin - 1,5 - 2,0. Teollisuustiloissa, joissa suoritetaan luokkien I-IV töitä, on tarpeen säätää heijastuneen kirkkauden rajoittamisesta.

2.4.2.12. Yleisvalaisimien pölypuhdistus tulisi tehdä vähintään 2 kertaa vuodessa; palaneiden lamppujen vaihtaminen - niiden epäonnistuessa. Opiskelijat eivät ole mukana tässä työssä. Vialliset ja palaneet loistelamput kerätään ja säilytetään toimitukseen saakka opiskelijoiden ulottumattomissa.

Valaisimen teho 18 W, 4000 K, 2100 lm. Asennettu pystysuoralle pinnalle kannattimilla.

Onko sinulla kysyttävää ko valaistus koulutusinstituutiot ? Soita meille, vastaamme mielellämme kaikkiin kysymyksiisi.

Vaikuttaa myös siltä, ​​että LED-valonlähteiden pakollisesta käyttöönotosta oppilaitoksissa ja vuonna 2010 hyväksytyssä "Energian säästämisestä ja energiatehokkuuden lisäämisestä" -ohjelmassa ei ole selkeitä ohjeita. Voit varmistaa tämän itse:
https://docviewer.yandex.ru/?url=http%3A%2F%2Fwww.minenergo.gov.ru%2Fupload%2Fdocs%2Fee%2Fb612746a17...

No, koska selkeitä säädösdokumentteja ei näytä olevan, LED-teollisuus alkoi heti aggressiivisesti mainostaa kaikkia tuotteitaan kouluille ja yliopistoille, päiväkodeille ja sisäoppilaitoksille ylistäen ja osoittaen taloudellisuutta ja energiatehokkuutta kaikin tavoin.

Osa oppilaitosten johtajista ei kiirehdi vaihtamaan valaistusta ledeihin, osa odottaa selviä selityksiä tai määräyksiä valtion virastoilta, ja osa on jo pakotettu vaihtamaan lamppuja nykyisen valaistuksen umpeutuneen käyttöiän vuoksi ja usein ilman. Selkeä ja avoin vaatimusjärjestelmä asettaa toimielimiinsä sen, mikä ei itse asiassa vastaa edes tällä hetkellä hyväksyttyjä standardeja.

Kuinka määrittää, mitkä LED-lamput saa asentaa oppilaitoksiin?

Otetaan logiikka käyttöön ja luetaan nykyiset terveyssäännöt ja määräykset harkitummin ennakoidaksemme muutoksia, jotka säätelevät paremmin LED-lamppujen käyttöä oppilaitoksissa, kun terveysministeriö saa päätökseen kaikki nykyisen SanPiN:n seuraavien muutosten työt.

Millaiset nykyiset LED-valaisimet vastaavat parhaiten nykyisiä koulujen ja päiväkotien sekä muiden oppilaitosten valaistusvaatimuksia?

Tätä varten riittää, että analysoidaan yksityiskohtaisemmin vastaavan SanPinin jokainen alakohta.

Useat nykypäivän LED-valaistusvalmistajat rajoittuvat tähän ensimmäiseen kohtaan:
7.2.1. Kaikissa yleisen oppilaitoksen tiloissa on keinovalaistuksen tasot asuin- ja julkisten rakennusten luonnollisen, keinotekoisen, yhdistetyn valaistuksen hygieniavaatimusten mukaisesti.
Toisin sanoen he saavat yleisen TS-sertifikaatin, joka yhdistää aiemmin käytetyn vaatimustenmukaisuustodistuksen ja hygieniatodistuksen. Ja tällä asiakirjalla he yrittävät todistaa koulujen rehtoreille, että kaikki on heidän mukaansa normien mukaista.

Mutta itse asiassa kaikki lamput eivät sovellu luokkahuoneiden ja auditorioiden valaistukseen.
Tätä varten riittää, että tutkit huolellisesti SanPinin muita pisteitä.

Esimerkiksi kirjaimellisesti seuraava kappale tulee jäsentää erittäin huolellisesti:
7.2.2. Luokkahuoneissa yleisvalaistusjärjestelmä on kattovalaisin. Fluoresoiva valaistus toteutetaan lampuilla väriemissiospektrin mukaan: valkoinen, lämmin valkoinen, luonnonvalkoinen.
Käytetyt valaisimet keinotekoinen valaistus luokkahuoneiden tulee tarjota suotuisa kirkkauden jakautuminen näkökentässä, jota rajoittaa epämukavuuden indikaattori (Mt). Yleisvalaistuksen valaistusasennuksen epämukavuuden ilmaisin mille tahansa luokan työpaikalle ei saa ylittää 40 yksikköä.

1) Värisäteilyn spektri tämä kohta on hyvin epämääräinen. Mitä tekemistä tällä on Tämä hetki, se on helppo arvata - suurin osa nykyisestä SanPiN:stä peri tekstin aiemmasta versiosta, koska loistelampuille ei ollut tarkempaa luokitusta.
Nyt LED-analogien ja niiden värintoiston moninaisuuden myötä on syytä huomata, että tässä tapauksessa tulisi käyttää LED-lamppuja, joiden valoväri on 2700K - 5000K. Tätä värilämpötila-aluetta kutsutaan yleisesti arvoiksi lämmin valkoinen(2 700 000–3 500 000), valkoinen(4 000 000–5 000 000), luonnonvalkoinen(3500-4500K).

Mihin se liittyy?
Tämä alue on lähimpänä luonnonvaloa päivällä, ja silmä havaitsee sen mukavasti.
Jos pehmeämpää ja mukavampaa lämpimän valkoista (2700K-3500K) suositellaan asennettavaksi esikouluihin, niin kaikki muut (3500K - 5000K) on tarkoitettu asennettavaksi koulujen luokkahuoneisiin ja yliopistojen luokkahuoneisiin.
Tämä liittyy suoraan ihmisen havainnoinnin erityispiirteisiin - hehkun lämmin valkoinen väri vaikuttaa meihin rauhoittavasti, se liittyy viihtyisyyteen ja mukavuuteen, ja luonnollinen valkoinen lisää tehokkuutta, havaintoa ja sävyttää aivojen toimintaa.

On huomattava, että on olemassa toinenkin tyyppi - kylmä valkoinen(yli 5000K). Tämä hehku on kirkkain ja kontrastiltaan voimakkain, mutta lisää väsymystä ja vaikuttaa masentavasti, jos altistuminen jatkuu päivän aikana. Siksi lamppuja, joiden väri on yli 5000K, ei suositella oppilaitoksille.

2) Myös erittäin tärkeä parametri - Ra-värintoistoindeksi. Sitä ei mainita suoraan SanPiN:ssä itsessään (koska tämä viittaa epäsuorasti kohtaan 7.2.1), mutta visuaalisen työn ominaisuuksien mukaan on selkeä tilojen asteikko. Se mainitaan melko vanhassa, mutta voimassa olevassa asiakirjassa SNiP 23-05-95, johon tämä SanPiN viittaa:
http://www.docload.ru/Basesdoc/1/1898/#i772208
Ja tämän asiakirjan taulukon mukaan oppilaitosten tiloissa valaisimien indeksin on oltava Ra> 80.

3) Toinen erittäin tärkeä yksityiskohta - epämukavuuden ilmaisin Mt. Tämä on kriteeri arvioitaessa epämiellyttävää häikäisyä, joka aiheuttaa epämukavuutta kirkkauden epätasaisessa jakautumisessa näkökentässä. Epämukavuuden ilmaisin (M) kuvaa haitan tai jännityksen astetta, kun näkökentässä on lisääntynyt kirkkaus pistelähteitä.
Siksi kaikki valaistus(tai valonlähteet) ihmisten pitkäaikaista oleskelua varten olevissa huoneissa on mattapintainen suojakuori. Hehkulamppujen tapauksessa nämä ovat himmeitä varjoja, loistelamppujen tapauksessa suoraan itse lamppujen polttimot.

Näin ollen kaikkien oppilaitosten tiloissa olevien LED-valonlähteiden on oltava piilossa, jotta määritetyn indikaattorin saavuttaminen onnistuisi himmeä diffuusori, koska LED-valojen pistekirkkautta ei tasoita riittävästi muuntyyppisillä diffuusoreilla (prisma, mikroprisma, jäämurska jne.).

4) Epämukavuuden indikaattorin tulee sisältää myös epäsuorasti aaltoilutekijä. Se kuvaa valaistuksen sykkeen suhteellista syvyyttä (%) annettu piste huoneisiin, kun lamput saavat virtansa vaihtovirtaverkosta. Valaistuksen hallitsematon sykkiminen lisää loukkaantumisriskiä työskenneltäessä liikkuvien ja erityisesti pyörivien esineiden kanssa sekä visuaaliseen väsymykseen. Venäjän normeissa useimmille visuaalisille teoksille se on vahvistettu Kp-arvo enintään 20.

Mitä tulee LED-valonlähteisiin, ne kaikki toimivat tasajännitteellä, ja LED-lamppujen aaltoilutekijä liittyy yleensä siihen, kuinka hyvin ohjain (lampun virtalähde) muuntaa vaihtovirran tasavirraksi. Suurimmassa osassa tapauksia LED-lamppujen pulsaatiokerroin<5% . Siksi tämä kriteeri voidaan käytännössä jättää huomiotta valittaessa lamppuja oppilaitoksille.

Joten, tehdään yhteenveto.

Nykyisten säädösten mukaan esikouluissa, yleissivistävissä oppilaitoksissa ja korkeakouluissa tulisi käyttää LED-lamppuja, jotka tarvittavien ja riittävien arvojen lisäksi kokonaisvalovirta, teho, suojausaste, mitat ja yläpuolinen asennustapa, vastaavat seuraavia parametreja:

1) Vaalea väri: 2700K-3500K - esikouluille, 3500-5000K - yleissivistävälle ja korkeakouluille.
2) Hajotintyyppi: opaali, matta tai maidonvalkoinen
3) Värintoistoindeksi Ra > 80
4) Aaltoilutekijä< 5%

Usein lamppua valittaessa herää myös kysymys diffuusorin materiaalista. Normatiivisessa dokumentaatiossa ei ole ohjeita valaisimien hajottimen materiaalista asennettu oppilaitosten tiloihin, joten diffuusorimateriaalin valinta on jätetty oppilaitoksen johdon harkintaan.

Eri materiaaleilla on erilainen valonläpäisy- ja kulutuskestävyys, mutta Useimmissa tapauksissa kun kysymys on tuotteen hinnasta, valinta laskee halvemmille materiaaleille, kuten valaistus polystyreeni tai polyakryyli(PMMA). Niissä tapauksissa, kun tarvittu diffuusorin lujuus mekaanisia vaurioita vastaan ​​- käytä kalliimpaa polykarbonaatti.

Projektikoordinaattori,
Zhivorykin A.N.

Tällä hetkellä on olemassa säännöksiä ja liittovaltion lakeja, jotka sekä kieltävät että sallivat LED-valonlähteiden käytön koulujen luokkahuoneiden valaistukseen. Mutta lähitulevaisuudessa tämä konflikti voidaan poistaa.

LED-valojen käyttö on sallittua:

SanPiN 2.4.2.2821-10 "Oppilaitosten koulutuksen olosuhteita ja järjestämistä koskevat sanitaariset ja epidemiologiset vaatimukset" (muutettu 24.11.2015). Tämän SanPiN:n kohdan 7.2.2 mukaisesti:

"7.2.2. Luokkahuoneissa yleisvalaistusjärjestelmä on kattovalaisin loistelampuilla ja LED-lampuilla. Valaistus toteutetaan lampuilla väriemissiospektrin mukaan: valkoinen, lämmin valkoinen, luonnonvalkoinen.

SP 52.13330.2016 "SNiP 23-05-95* Luonnollinen ja keinotekoinen valaistus". Se otettiin käyttöön vapaaehtoiseen käyttöön 8. toukokuuta 2017 alkaen Venäjän federaation rakennusministeriön 7. marraskuuta 2016 antamalla määräyksellä N 777 / pr. Tässä perussäädöksessä ei kielletä LED-valonlähteiden käyttöä koulujen valaistuksessa.

LEDien käyttö on kielletty:

SP 251.1325800.2016"Koulutusorganisaatioiden rakennukset. Suunnittelusäännöt". Tämä sääntösarja sallii LED-valaisimien käytön vain kaukoloisteaineen kanssa.

SP 256.132500.2016 Asuin- ja julkisten rakennusten sähköasennukset. Suunnittelua ja asennusta koskevat säännöt. Tässä ohjesäännössä koulujen valaistukseen käytettävät LED-valonlähteet ovat kiellettyjä.

Tällä hetkellä näitä sääntöjä muutetaan, jotta niiden valaistuskoulujen vaatimukset ovat SP 52.13330.2016:n vaatimusten mukaisia.

SanPiN 2.2.1/2.1.1.1278-03"Hygieniavaatimukset asuin- ja julkisten rakennusten luonnolliselle, keinotekoiselle ja yhdistetylle valaistukselle." Tämän SanPiN:n kohdan 3.1.5 (5. kappale) mukaisesti: "Esiopetus-, koulu- ja ammattikoulutuslaitoksissa sekä lääketieteellisten laitosten päätoiminnallisissa tiloissa tulee käyttää purkauslamppuja ja hehkulamppuja."

Kohtien 1.4 ja 1.6 SanPiN 2.2.1/2.1.1.1278-03 mukaisesti:

"1.4. Näiden terveyssääntöjen vaatimusten noudattaminen on pakollista kansalaisille, yksittäisiä yrittäjiä sekä oikeushenkilöt, jotka osallistuvat rakennusten suunnitteluun, rakentamiseen, jälleenrakentamiseen ja käyttöön.

1.6. Venäjän federaation valtion terveys- ja epidemiologisen palvelun laitokset suorittavat valtion terveys- ja epidemiologista valvontaa näiden terveyssääntöjen täytäntöönpanosta.

Näin ollen valtion terveys- ja epidemiologisella valvonnalla on oikeus kieltää koulutusprosessin suorittaminen yleisissä oppilaitoksissa, joihin on asennettu LED-lamput, huolimatta siitä, että lupia ja määräyksiä on olemassa.

Tällä hetkellä osa kouluista on asentanut LED-lamppuja voimassa olevista kielloista huolimatta. Käytettäessä LED-lamppuja kouluissa ei ole tarpeetonta koordinoida hyväksyttyjä teknisiä ratkaisuja valtion terveys- ja epidemiologisen valvonnan alueosaston kanssa, jotta heidän edustajansa antavat virallisen luvan SanPiN 2.2:n vaatimusten noudattamatta jättämiselle. .1 / 2.1.1.1278-03.

SP 52.13330.2011"SNiP 23-05-95* Luonnollinen ja keinotekoinen valaistus".

Venäjän federaation rakennusministeriön 10. helmikuuta 2017 antamassa määräyksessä N 86 / pr "Venäjän federaation rakennus- ja asunto- ja kunnallispalveluministeriön tiettyjen määräysten muuttamisesta" todetaan:

"Venäjän rakennusministeriön 7. marraskuuta 2016 antaman määräyksen N 777 / pr "SP 52.13330 "SNiP 23-05-95 * Luonnollinen ja keinotekoinen valaistus" hyväksymisestä" kohta 2 on ilmoitettava seuraavasti:

"2. SP 52.13330 "SNiP 23-05-95* Luonnollinen ja keinotekoinen valaistus" voimaantulon jälkeen tunnustaa soveltumattomaksi SP 52.13330.2011 "SNiP 23-05-95* Luonnollinen ja keinotekoinen valaistus", hyväksytty tilauksella Venäjän federaation aluekehitysministeriön 27. joulukuuta 2010 N 783, lukuun ottamatta SP 52.13330.2011 kohtia"SNiP 23-05-95 * Luonnollinen ja keinotekoinen valaistus", joka sisältyy kansallisten standardien ja käytännesääntöjen luetteloon (tällaisten standardien ja toimintaohjeiden osat), jonka soveltamisen seurauksena pakollisin perustein noudattaminen varmistetaan liittovaltion laki"Rakennusten ja rakenteiden turvallisuutta koskevat tekniset määräykset", hyväksytty Venäjän federaation hallituksen asetuksella 26. joulukuuta 2014 N 1521 (jäljempänä luettelo), kunnes luetteloon on tehty tarvittavat muutokset."

Mainitussa luettelossa on siis edelleen 7.18 sääntökokoelmaa SP 52.13330.2011, jonka mukaan:

"7.18 Valonlähteiden valinta värin ominaisuudet julkisille, asuin- ja aputilat tulee tehdä liitteen I perusteella ottaen huomioon kohdat 7.3 ja 7.4.

esikouluissa, koulu ja ammatillisessa koulutuksessa sekä lääketieteellisten laitosten päätoiminnallisissa tiloissa tulisi käyttää loistelamppuja (mukaan lukien kompakti) ja halogeenihehkulamppuja.

Muissa julkisissa tiloissa halogeenihehkulamppujen käyttö yleisvalaistukseen on sallittua vain arkkitehtonisten ja taiteellisten vaatimusten mukaisesti.

Eli ennen kuin määritellyssä luettelossa oleva sääntösarja SP 52.13330.2011 korvataan SP 52.13330.2016, LED-lamppujen käyttö kouluissa rikkoo suoraan liittovaltion lakia "Rakennusten ja rakenteiden turvallisuutta koskevat tekniset määräykset". ", hyväksytty valtion duuma 23. joulukuuta 2009 ja liittoneuvoston hyväksymä 25. joulukuuta 2009.

8. toukokuuta 2017 voimaan tulleessa säännössä SP 52.13330.2016 LED-lamppuja kouluissa ei ole kielletty. Mutta kohdassa 7.3.1 on kielletty LEDien käyttö esikouluissa ja lääketieteellisten ja ennaltaehkäisevien laitosten päätoiminnallisissa tiloissa.

Ottaen huomioon, että sääntösarja SP 52.13330.2016 korvaa lopulta sääntöjoukon SP 52.13330.2011 kansallisten standardien ja sääntökokonaisuuksien luettelossa (tällaisten standardien osat ja sääntösarjat), joiden soveltamisen seurauksena päällä pakollinen peruste Liittovaltion lain "Rakennusten ja rakenteiden turvallisuutta koskevat tekniset määräykset" vaatimusten noudattaminen varmistetaan, niin tulevina vuosina LED-lamppujen käyttö päiväkodeissa ja lääketieteellisten ja ennaltaehkäisevien laitosten päätoiminnallisissa tiloissa on kielletty. liittovaltion lain tasolla.

Puolustaessaan mahdollisuutta käyttää LEDejä kouluissa he viittaavat usein Venäjän federaation hallituksen asetukseen nro.

Valtioneuvoston 28. elokuuta 2015 antamassa asetuksessa nro 898 ei ole kieltoa loistelamppujen käyttämiselle oppilaitoksissa (kouluissa).

Tämän asetuksen (g alakohdan 4 alakohta) mukaan "kielto ostaa valaisimia kaksipäisiin loistelamppuihin, joissa on G13-kanta, paitsi silloin, kun valaistus on tarkoitettu säännösten mukaisesti. hygieniasäännökset ja määräykset, jotka asettavat vaatimuksia keino- ja sekavalaistukselle, LED-valonlähteitä ei saa käyttää.

SanPiN 2.2.1 / 2.1.1.1278-03 terveyssääntöjen ja normien mukaisesti, kuten edellä mainittiin, kouluissa ja ammatillisissa oppilaitoksissa sekä lääketieteellisten laitosten päätoiminnallisissa tiloissa purkauslamput ja hehkulamput tulisi olla käytetty.

Valtioneuvoston 28. elokuuta 2015 antama asetus nro 898 sisältää kiellon:

Halkaisijaltaan 26-38 mm olevien kaksipäisten loistelamppujen hankinta kaja värintoistoindeksillä alle 80 G13-pohjalla;

Kielto ostaa putkimaisten loistelamppujen ei-elektronisia liitäntälaitteita;

Valokaarielohopealoistelamppujen kiinnittimien ostokielto.

Johtopäätös

Ongelmat LEDien käytössä kouluissa ilmeisesti alkavat sen jälkeen, kun niiden käyttöä koskevat rajoitukset on poistettu sääntelyasiakirjoista. Käytännössä sääntösarja SP 52.13330.2011 korvataan pian Pakollisten asiakirjojen luettelossa SP 52.13330.2016:lla. Ja vain SanPiN 2.2.1 / 2.1.1.1278-03 on kielletty asiakirja. Mutta lähitulevaisuudessa siihen voidaan tehdä tarvittavia muutoksia.

Oletettavasti tämä SanPiN sisältää erityisiä vaatimuksia LED-valaistukselle värilämpötilan, LEDin enimmäistehon jne. Ja monet nykyiset koulujen LED-valaistusasennukset eivät välttämättä täytä näitä vaatimuksia.

Kannattaa kiinnittää huomiota LEDien ja niihin perustuvien järjestelmien valmistajien liiton standardiin STO.69159079-01-2017 “LED-lamput. vaatimukset teknisille ja toimintaparametreja". Tämä standardi asettaa monia vaatimuksia koulujen LED-valaisimille, ja on erittäin toivottavaa olla käyttämättä valaisimia, joiden parametrit ovat huonommat kuin tämän asiakirjan suositukset.

K (kaikki sivuston artikkelit)

Monet ihmiset kysyvät - onko mahdollista käyttää LED-lamppuja kouluissa?

Hygienia-alalla työskentelevät tutkijat suorittivat tutkimuksen, joka antoi meille mahdollisuuden vastata tähän kysymykseen.
Tutkimukseen osallistuivat aikuiset ja lapset, ja se perustui työolojen vertailevaan arviointiin perinteisten loistelamppujen ja LED-energiansäästölamppujen valossa, jotka ovat yleistymässä, sanoo Hygieenisen säännöstön osaston johtaja Lyubov Teksheva. ja Venäjän lääketieteen akatemian kansallisen terveydensuojelukeskuksen lasten ja nuorten hygienian ja terveydensuojelun tutkimuslaitoksen asiantuntemus Lyubov Teksheva.

• sen puuttuminen on sallittu vain joissakin huoneissa. Näitä ovat pesutilat, laitehuoneet, suihkut sekä kuntosalin wc-tilat ja vastaavat henkilökunnan tilat;

Huomautus! Varastot ja radiokeskukset, desinfiointiainevarastot jne. eivät tarvitse luonnonvaloa.

• on pakollista suunnitella sivuttainen vasemman puolen valaistus. Oikeanpuoleinen valaistus suunnitellaan, jos huoneen syvyys on yli 6 m. Tässä tilanteessa päävalovirta saa suunnata opiskelijoiden taakse;
• työharjoitteluun liittyvissä tiloissa (esimerkiksi urheilu- ja kokoontumishallit) käytetään kaksipuolista luonnollista sivuvalaistusta ja yhdistettyä (sivu ja ylä) valaistusta;

Huomautus! Mitä tulee luonnolliseen valaistukseen, tässä on otettava huomioon luonnollisen valaistuksen tai KEO:n arvo.

Optimaalinen KEO-arvo luokkahuoneissa on 1,5 % (sivuttaisella luonnonvalolla).

Leikkialueen keinotekoinen valaistus

Keinotekoisen valaistuksen luomiseksi päiväkodeissa saa käyttää lamppuja, joissa on vastaava GOST. Samalla käytettävien lamppujen on täytettävä niiden käyttöpaikan vaatimukset. Esimerkiksi korostamaan portaikko tai leikkikentillä tulee käyttää katutyyppisiä vahvistetulla rungolla varustettuja valaisimia ja tavallisia sisävalaisimia tilojen valaisemiseen.

Lisävaatimukset esikoulutilojen tilojen valaistussuunnittelulle

Kaikki ikkuna-aukot päiväkoti on varustettava:

• säädettävät aurinkoverhot;
• kangasverhot. Mikä on tärkeää - vaaleat värit yhdistettynä huoneen ja huonekalujen vaaleaan muotoiluun. Ne tulee sijoittaa seiniin, kun niitä ei tarvita.

Huomautus! Lastenlaitoksissa ei ole suositeltavaa käyttää PVC-kalvosta valmistettuja verhoja.

Lisäksi sisustukseen käytetyt maalit ja materiaalit voivat vaikuttaa merkittävästi valaistusindikaattoreihin. Joten mattapinnat pystyvät luomaan tietyn heijastuskertoimen. Lisäksi tämä kerroin on erilainen eri pinnoille:

• katon osalta se on välillä 0,7 - 0,8;
• lattialle - 0,3 - 0,5;
• seinille - 0,5 - 0,6.

Ryhmien sisustus puutarhassa

Sisäpintojen vaaditun heijastavuuden saavuttamiseksi päiväkoti, on välttämätöntä käyttää oikeita värejä:

• huonekaluille (esimerkiksi pöydät, pöydät ja kaapit) sinun tulee valita luonnonpuun värit tai suosia vaaleanvihreitä sävyjä;
• luokkahuoneiden seinille sopivat sävyt ja värit, kuten sininen, vaaleanpunainen, vihreä, beige ja keltainen;
• oville ja sinun tulee valita vaaleat värit. Paras ratkaisu olisi valkoinen.
• liitutaulujen ja muiden opetuskäyttöön tarkoitettujen pintojen tulee olla tummanruskeita tai tummanvihreitä.

• Tarjoa optimaalinen ja tasainen valaistus pöydille, pöydille ja opettajan taululle. Riittämättömällä valolla silmät väsyvät, liiallisella valolla ne myös väsyvät. Ihmisten tulee osata lukea ja kirjoittaa mukavasti ja erottaa opinto-oppaiden pienet yksityiskohdat.
• Varmista hyvä värien toisto, älä vääristä valaistujen kohteiden värejä.
• Ole mukava silmille, älä sokeuta edes katsomalla suoraan lamppuun. Sekä aikuiset että lapset liikuttavat ajatteleessaan usein silmiään kattoa pitkin, tämän ei pitäisi johtaa lyhytaikaiseen sokeuteen ja "pupuihin" silmissä.
• Ole yksivärinen. Eriväriset valot tai lamput aiheuttavat epämiellyttävän tunteen, että "jotain on vialla", häiritsee.
• Älä räpytä, älä pulssi, älä surina tai surina. Yleinen tilanne epäonnistuneissa loistelampuissa on, että ne siirtyvät sykliseen tilaan tai resonanssiin, vaikka keskittyminen on vaikeaa.
• Ole turvassa vaurioiden varalta. Sattuu niin, että nuoruuden energia löytää ulostulon odottamattomaan suuntaan. Jos lamppu on rikki, ne eivät saa: elohopeaa vuotaa, sirpaleita lentää, lyödä virtaa.
• Asiantuntijan on vielä lisättävä yllä olevaan, että valaisimen on oltava energiatehokas.

LED-lamppu täyttää kaikki vaatimukset, ja joissain suhteissa se on jopa paljon parempi kuin loistelamppu. Mutta! Tärkeä selvennys: jokainen LED-lamppu ei läpäise, vaan vain laadukas! Halvat, epäluotettavat lamput vahingoittavat sekä LED-yleisvalaistuksen aihetta että silmiä aiheuttaen huolta. Valitettavasti markkinat ovat täynnä heikkolaatuisia kalusteita, ja sellaisen valmistamiseksi sinun on tiedettävä, mistä kalusteet on valmistettu ja miten ne toimivat.

Loistelamput kohtasivat myös kerran pelkoja - säteilyn spektrikoostumuksesta, kirkkaudesta ja turvallisuudesta epäiltiin ... Mutta sen seurauksena loistelamput korvasivat hehkulamput yleisvalaistusalueelta ja hallitsivat 50 vuotta. Nyt ne korvataan uusilla valonlähteillä.

LED-lampun laite yleisvalaistukseen.

LED-lampun perusta on valoa lähettävä kristalli tai siru. Hän on se, joka virran kulkiessa tuottaa säteilyä. Säteilyn väri riippuu kiteen materiaaleista. Yleisimmin käytettyjä yleisvalaisimia ovat fosforinvalkoiset LEDit: kide säteilee sinistä valoa, joka saa kiteen tai linssin sisäpinnan loisteaineen hehkumaan keltaisena. Havaitsemme sirun sinisen valon ja fosforin keltaisen valon seoksen valkoisena valona.

Riisi. 2. Cree (USA) valkoisen fosfori-LEDin rakenne.

Loisteainekerroksen tyypistä ja paksuudesta riippuen LEDillä voi olla erilainen värisäteilylämpötila: lämpimän valkoisesta (2600-3500 K) kylmän valkoiseen (5000-8000 K). Mitä pienempi on piikki spektrin vasemmassa sinisessä osassa (tämä on itse kiteen valoa) ja mitä suurempi fosforisäteilyn osuus (tämä on oikea piikki kuvassa 3), sitä lämpimämpi on valo. tulee olemaan.

Riisi. 3. Likimääräinen näkymä valkoisten fosfori-LEDien emissiospektrit (suhteellisina yksikköinä).

LED-linssin avulla voit tuoda enemmän valoa ulos kiteestä, jakaa sen säteilyn uudelleen avaruudessa ja suojaa sitä myös mekaanisilta vaikutuksilta. Halutun valovoimakäyrän (CLC) muodostamiseksi valaisimeen voidaan lisäksi asentaa heijastimia tai sekundaarioptiikan linssejä.

LEDit laitetaan päälle painetut piirilevyt alumiinista, lasikuidusta tai getinaxista saadaan LED-viivaimet. Viivoittimet ja virtalähde on kytketty toisiinsa ja asennettu lamppukoteloon.

Riisi. 4. Näkymä GALAD Junior 600 LED kattovalaisimesta ilman diffuusoria.

Mitkä ovat tärkeimmät kohdat, jotka luonnehtivat LED-valaisimen laatua?

1. LEDien merkki ja tyyppi.

LED-kiteiden valmistus on korkean teknologian prosessi. Useita kerroksia kasvatetaan vuorotellen safiirisubstraatille metalli-orgaanisella epitaksilla, joista jokaisella on oma koostumus ja paksuus on useista mikrometreistä mikrometrin sadasosaan. Sekä puhtaus että laatu ovat tärkeitä tässä. lähdemateriaaleja, ja leikkauksen tarkkuus ja myöhemmän lajittelun perusteellisuus parametrien mukaan (binning).

Riisi. 5. LED-kiteen rakenne, joka kertoo kerrosten materiaalin ja niiden paksuuden. Kristalli koskettimilla alustalla.

Kun olet ostanut lampun, jossa on väärennetty tai yksinkertaisesti heikkolaatuinen "noname" -LED, ei voi olla varma sen toiminta- tai valaistusominaisuuksista. Sen valovirta voi olla ilmoitettua pienempi, sillä voi olla eri värilämpötila (mikä tarkoittaa mahdollisesti suurempaa määrää näkemiselle haitallista sinistä valoa emissiospektrissä), epäonnistua muutaman kuukauden käytön jälkeen. Mekaaniset viat eivät ole harvinaisia ​​tällaisissa tuotteissa: epätarkasti juotetut koskettimet, väärin kohdistetut kiteet ja vastaavat.

Riisi. 6. Huonolaatuisten LEDien viat: kide ei ole keskellä, kide on haljennut, siinä on liiman jäänteitä ja johtavia hiukkasia.

LED-kide on erittäin herkkä ylikuumenemiselle. Tällaisissa vioissa kide lämpenee epätasaisesti, siihen syntyy mekaanisia rasituksia ja tapahtuu hajoamista, mikä parhaimmillaan johtaa valovirran vähenemiseen ja pahimmillaan LEDin vikaantumiseen. Kiteen lämpötila vaikuttaa myös loisteaineen käyttöikään: ylikuumenemisen seurauksena loisteaine ja sen kanssa kosketuksissa olevat materiaalit diffundoituvat toisiinsa nopeammin ja säteilyteho heikkenee. Luonnollisesti halpa loisteaine on herkempää lämmölle ja hajoaa nopeammin.

Hyvämaineiset LED-valmistajat (Nichia, Cree, Osram, Lumileds, Seoul Semiconductor, Honglitronic jne.) takaavat, että kaikki teknisessä dokumentaatiossa ilmoitetut parametrit ovat LEDien mukaisia ​​ja LEDit toimivat passissa ilmoitetulla tavalla. Ei ikäviä yllätyksiä.

2. Linssi- ja/tai heijastinjärjestelmä, diffuusori.

Lampussa valoa uudelleen jakava osa on harkittava. Itse LEDeillä on suuri kirkkaus pienissä koossa. Tällaisia ​​valonlähteitä ei voi katsoa suoraan: liiallinen kirkkaus aiheuttaa ensinnäkin lyhytaikaista sokeutta ja "pupuja" silmissä, mikä sinänsä on epämiellyttävää. Ja toiseksi, vaikka me pidämme fosfori-LED-valon valkoisena, sen koostumuksessa on sininen komponentti, ja sinun on oltava erityisen varovainen sinisen valon kanssa. Tutkimukset ovat osoittaneet, että spektrin lyhyen aallon osan valo on vaarallisinta verkkokalvolle ja voi suoraan havaittuna vahingoittaa sitä. On tärkeää mainita, että lapsen silmän lasimainen runko on läpinäkyvämpi kuin aikuisen, verkkokalvoon pääsee enemmän sinistä valoa. Siksi lasten silmät ovat erityisen haavoittuvia. Lapsille tarkoitetussa lampussa ei saa käyttää kylmänvalkoisia LEDejä (spektrissä enemmän kuin sinisiä) ja lampun kirkkauden tulee olla mahdollisimman tasainen.

Häikäisyn vähentämiseksi tarvitset diffuusorin, joka tasoittaa ja tasoittaa koko alueensa kirkkauden. Mutta yksi diffuusori ei riitä, LEDien lukumäärällä, teholla ja sijainnilla on myös tässä väliä.

Riisi. 7. LED-lamput: a). 4 riviä 8 LEDiä ja prismaattinen diffuusori b). 4 riviä 20 LEDiä ja prismaattinen diffuusori c). 14 riviä 14 LEDiä ja mikroprisma-opaalihajotin.

Mitä vähemmän LEDejä valaisimessa ja mitä tehokkaampia ne ovat, sitä kirkkaampia ne ovat, ja millä tahansa diffuusorilla valaisimen ulostulon epätasainen kirkkaus on suuri. Valoiset pisteet, raidat tai "ristit" ovat selvästi näkyvissä käytetyn materiaalin tyypistä riippuen. Siksi paras vaihtoehto kirkkauden tasaisuuden kannalta olisi suuri määrä pienitehoiset LEDit ja matta- tai opaalihajotin.

3. Virtalähde.

LEDit ovat virtaohjattuja. Mitä suurempi virta, sitä suurempi emittoitunut valovirta (katso kuva 7). Jokaisen mallin tekniset asiakirjat osoittavat käyttövirta-alueen, jonka mukaan kaikkien ilmoitettujen parametrien noudattaminen taataan.

Riisi. Kuva 8. Valovirran riippuvuus (suh. yksiköissä) virrasta 0,3 W tehoisen valkoisen fosfori-LEDin tapauksessa.

Jotkut häikäilemättömät valmistajat käyttävät tarkoituksella halvempia pienitehoisia LEDejä, mutta ne lisäävät niiden läpi virtaa, "kiihdyttävät" niitä niin, että ne loistavat kirkkaammin. Tällainen lamppu on ensi silmäyksellä erottamaton valaistusominaisuuksien suhteen "oikeasta". Mutta pienitehoisen LEDin kristallia ei ole suunniteltu suurille virroille, LED ylikuumenee ja siinä kasvaa vikojen määrä - alueet, jotka eivät lähetä valoa. Mitä korkeampi lämpötila, sitä enemmän kide hajoaa ja sitä nopeammin LEDin käyttöikä päättyy. 50 tuhannen tunnin sijasta tällainen lamppu voi palvella esimerkiksi vain 2 tuhatta.

Lisäksi ohjaimen piirisuunnittelu määrittää lampun valovirran aaltoilukertoimen sekä sen suojan tehopiikkeiltä ja korkeajännitteisiltä mikrosekunnin pulsseilta.

Mitä tieteellistä tutkimusta on tehty koulujen LED-valaistuksesta Venäjällä? Mitkä ovat heidän tulokset?

Vuonna 2012 Moskovassa, Phoenix-koulutuskeskuksessa nro 1666, avattiin Venäjän ensimmäinen koulujen LED-valaistuksen demonstraatio- ja metodologinen resurssitila. Toimiston perusti Venäjän lääketieteen akatemian liittovaltion budjettilaitoksen "Lasten terveyden tieteellinen keskus" lasten ja nuorten hygienian ja terveydensuojelun tutkimuslaitos Rosnanon, infrastruktuuri- ja koulutusohjelmien rahaston tuella. sekä LEDien ja niihin perustuvien järjestelmien valmistajien ei-kaupallinen kumppanuus (NP PSS).

Jevgeni Dolin, toimitusjohtaja NP PSS (nykyisin APSS) puhui Energosovet-lehden haastattelussa Rosnanon tuella tehdystä tutkimuksesta: indikaattorit olivat positiivisempia kuin loistelamput. Ihmiset olivat vähemmän väsyneitä, työn tuottavuus nousi ja testitehtävän "työskentely" väheni. Sitten he tekivät koulussa kyselyn eri ikäryhmistä. Siellä vaikutus oli niin silmiinpistävä, ettei ollut epäilystäkään - oikein luodut LED-lamput, jotka koottiin valaistusasennukseksi ammattilaisten ohjauksessa, antavat vain myönteinen vaikutus. Lapsilla vuoden lopussa 2 kuukautta LEDien alla harjoitellussa ryhmässä näöntarkkuus parani 80 %:lla tapauksista, eikä heikentynyt, kuten yleensä keväällä, erityisesti nuorilla.

Riisi. 9. Venäjän ensimmäinen demonstraatio- ja metodologinen resurssihuone koulujen LED-valaistuksista, Phoenix Education Center No. 1666.

SCCH RAMSin Lasten ja nuorten hygienian ja terveydensuojelun tutkimuslaitoksen työntekijät Teksheva L. M.:n johdolla suorittivat laajamittaisen tutkimuksen Phoenix Koulutuskeskuksessa 4-11 - 16 luokkaryhmien opiskelijoille, yhteensä 370 ihmistä. Tutkimusryhmä koostui hygienisteistä, psykofysiologeista, lastensilmälääkäreistä ja diagnostisen kliinisen lääketieteen lääkäreistä. Tutkittiin kahden valaistuksen, loistelamppujen ja LEDien, vaikutusta lapsen kehon järjestelmien toiminnallisen tilan (psykoemotionaalinen tila, henkinen suorituskyky) ja visuaalisen analysaattorin tilan muutoksiin. Molemmissa luokkahuoneissa luotiin yhtäläiset olosuhteet: valaistustaso - 400 luksia; aaltoilutekijä - enintään 10%; epämukavuuden ilmaisin - enintään 15 c.u. Tässä tapauksessa valonlähteiden korreloitu värilämpötila oli 4500 K molemmissa tapauksissa.

Riisi. Kuva 10. Työssä käytettävien lamppujen valon jakautuminen luminoivilla (a) ja LED (b) valonlähteillä ja niiden suhteelliset emissiospektrit (c).

Tutkimuksen tulosten mukaan, kun työskentelet luokkahuoneessa LED-lampuilla verrattuna loistelamppuihin:

• On korkeampia määrällisiä ja laadulliset indikaattorit alakouluikäisillä ja 5-11-luokilla on lisäksi merkittävästi pienempi (2-2,5-kertainen) esiintyvyys voimakasta väsymystä.
• Suurimmalla osalla tunneilla olevista koululaisista epämiellyttäviä tunnetiloja esiintyy vähemmän ja nuoremmilla opiskelijoilla neuroosin kaltaisia ​​vaivoja.
• Yli 90 % koulutusprosessiin osallistujista (oppilaat ja opettajat) pitävät valoa mukavana.
• Kattava arvio 5–11-luokkien oppilaiden näöntilasta ja henkisestä suorituskyvystä tietokonetyöskentelyssä osoitti, että LED-valoympäristö vähentää tehokkaasti negatiivinen vaikutus tietokoneen kuormituksesta fluoresoivaan valoon verrattuna.

Siten tutkimukset ovat osoittaneet, että luokkahuoneiden LED-valaistus loisteputkivalaistukseen verrattuna luo suotuisamman valoympäristön opiskelijoiden visuaaliselle ja henkiselle työlle. eri ikäisiä psykofysiologinen ja toiminnallinen tila.

Mitä se sanoo LED-lamppujen käytöstä oppilaitoksissa nykyisten Venäjän määräysten mukaan?

Moskovan kaupungin Rospotrebnadzorin toimiston virallinen verkkosivusto http://77.rospotrebnadzor.ru

LED-lamppujen käytöstä oppilaitoksissa

23. marraskuuta 2009 annetun liittovaltion lain nro 261-F "Energian säästämisestä ja energiatehokkuuden parantamisesta sekä tiettyjen muutosten säädökset Venäjän federaatio” Vuodesta 2010 lähtien Venäjän federaation valaistuslaitteiden markkinoilla on tarjottu LED-valolähteitä, joilla on useita etuja. Ne ovat taloudellisempia, niillä on iskun- ja tärinänkestävyys. LED-lampuissa ei ole kaasutäyttöä, ne eivät melkein kuumene, käyttöikä voi olla jopa 100 000 tuntia. Mikä tärkeintä, tällaiset lamput eivät sisällä elohopeaa, mikä tekee niistä turvallisia ympäristön saastumisen kannalta.

Suoritettiin Venäjän lääketieteen akatemian liittovaltion budjettilaitoksen "Lasten terveyden tieteellinen keskus" RAMS-laitoksen lasten ja nuorten hygienian ja terveydensuojelun tutkimuslaitoksen LED-lamppujen tutkimuksia, joihin osallistui valtion työntekijöitä Yritys "Venäjän tiedeakatemian ainutlaatuisen instrumentoinnin tieteellinen ja teknologinen keskus" ja Venäjän arkkitehti- ja rakennustieteiden akatemian rakennusfysiikan tutkimuslaitos osoittivat LED-valaistuksen ja LED-lamppujen käytön mahdollisuuden asuin- ja julkisiin rakennuksiin.

1.10.2012 päivätyn kirjeen nro 01/11157-12-32 mukaisesti kuluttajansuojan ja ihmisten hyvinvoinnin valvontaviranomaisen johtaja G. G. Onishchenko, kun sitä käytetään yleisissä valaistusjärjestelmissä huoneissa opetusprosessissa, LED-lamppujen tulisi vastata useita valaistuksen laadullisia ja määrällisiä indikaattoreita:

1. Valaisimien ehdollisen suojakulman tulee olla vähintään 90° LED-lamppujen häikäisevän vaikutuksen rajoittamiseksi.
2. Valaisimien kokonaiskirkkaus ei saa ylittää 5000 cd/m2. On mahdotonta käyttää avoimilla LEDeillä varustettuja lamppuja tilojen yleisvalaistukseen. Valaisimissa tulee olla tehokkaat hajottimet, jotka vähentävät kokonaiskirkkauden vaadituille arvoille.
3. Valaisimien ulostulon kirkkauden sallittu epätasaisuus Lmax:Lmin saa olla enintään 5:1.
4. Valkoisen valon LEDien värikorreloitu lämpötila ei saa ylittää 4000 K.
5. Valaistusasennuksissa ei suositella käytettäväksi LED-valoja, joiden teho on yli 0,3 W.

Passitiedoissa sekä lampun kannan pakkauksessa ja merkinnöissä tulee olla tiedot tehoarvosta, kokonaiskirkkaudesta, valon epätasaisuudesta lampun ulostuloa pitkin ja värikorreloidun lämpötilan arvosta.

Siten valtio tukee virallisesti LED-lamppujen ja -lamppujen jakelua ja sallii niiden käytön oppilaitoksissa tekstimuodossa. On vain joukko vaatimuksia, jotka lampun on täytettävä. Ja kaikki nämä vaatimukset ovat ehdottoman loogisia ja niiden tarkoituksena on luoda mukava, korkealaatuinen valaistus luokkahuoneisiin.

Kuitenkin aktiivisten joukossa valtion standardit on olemassa sääntösarja SP 256.1325800.2016 "Asuin- ja julkisten rakennusten sähköasennukset. Suunnittelu- ja asennussäännöt” SP 31-110-2003 päivitetty versio (Venäjän federaation rakennus- ja asunto- ja kunnallispalveluministeriön määräys, 29. elokuuta 2016 nro 602/pr). Tämän asiakirjan kohdassa 5.3.7 todetaan: "Esiopetuksen, koulun ja ammatillisen koulutuksen laitosten yleisvalaistukseen sekä hoitolaitosten päätoiminnallisiin tiloihin tulee loistelamput (mukaan lukien kompakti) ja hehkulamput, mukaan lukien halogeenilamput, käyttää. LED-valonlähteiden käyttö näissä huoneissa ei ole sallittua.

Ristiriitaisuuden läsnäolo normatiiviset asiakirjat vaikeuttaa LED-valaistuksen käyttöönottoa oppilaitoksissa. Nyt valaistusyhteisö keskustelee aktiivisesti ja yrittää ratkaista tämän konfliktin.

Mitkä venäläiset LED-lamput sopivat käytettäväksi kouluissa ja muissa oppilaitoksissa?

1. Lamppu GALAD Junior on erityisesti suunniteltu koulujen, koulutuskeskusten, korkeakoulujen ja korkeakoulujen yleisvalaistukseen.

Valaisin GALAD Junior:

• täyttää GOST-R-54350-2015 vaatimukset lasten laitosten lampuille;
• noudattaa SanPiN 2.4.2.2821-10 "Oppilaitosten koulutuksen olosuhteita ja järjestämistä koskevat sanitaariset ja epidemiologiset vaatimukset";
• noudattaa Rospotrebnadzorin johtajan G.G. Onishchenkon 01.10.2012 päivätyn kirjeen nro 01 / 11157-12-32 "Energiaa säästävien valonlähteiden käytön saniteettivalvonnan järjestämisestä" vaatimuksia.

Riisi. 11. Lamppu GALAD Junior 600 LED-35/P/M/4000

GALAD on johtava valaistustuotteiden valmistaja ja osa Venäjän suurinta valaistusyhtiötä BL GROUP. GALAD-tuotemerkin alla olevia valaisimia valmistetaan kahdessa suuressa venäläisessä tehtaassa: Likhoslavlin valaistustuotteiden tehtaalla "Svetotekhnika" (LZSI) ja Kadoshkinskyn sähköteknisessä tehtaassa (KETZ). GALAD-tuotteissa käytetään LEDejä Cree, Nichia, Osram, Honglitronic ja itse kehitetyt virtalähteet, Helvar, Argos, Mean Well. Ennen sarjatuotantoon siirtymistä uutta valaisinmallia testataan tilan testauskeskuksissa ja markkinoille tulon jälkeen itsenäisissä laboratorioissa.

Lokakuussa 2016 GALAD Junior 600 LED-35/P/M/4000 -valaisin testattiin riippumattoman tutkimusohjelman Checked mukaisesti ja osoitti, että se on täysin luettelossa ilmoitettujen ominaisuuksien mukainen.

Tarkistetut tiedot GALAD Junior 600 LED-35/R/M/4000:lle

	Väitetty	mitattu
Valovirta, lm	3150	3164
Teho, W	35	35,6
Tehokerroin	0,98	0,98
Valoteho, lm/W	90	88,9
Nimellisarvo Tsv, K	4000	4000
Värintoistoindeksi, Ra	> 80	83,5
Valovirran pulsaatiokerroin, %	2	0,4
Suojaus pölyltä ja kosteudelta, IP	20	-
Käyttöikä, vuotta	10	-
Takuu, vuotta	3	-
Vauhti. alue, ° С	+1…+35	-
Jännitealue, V	198…264	-
Asunnon materiaali	Teräslevyä, pulverimaalattu
Diffusorin tyyppi	Mikroprisma-opaali

VNISI LLC:n testauskeskuksessa valaisin tutkittiin ulostulon kirkkauden tasaisuuden parametrien suhteen, ja se läpäisi myös kaikki yllä mainittujen vaatimusten mukaiset testit.

Riisi. 12. Näkymä mukana toimitetusta GALAD Junior 600 -lampusta ja visualisointi sen kokonaiskirkkaudesta

Mitattu suorituskyky GALAD Junior 600:lle

Näin ollen testitulosten mukaan valaisin täyttää täysin Venäjän säädösasiakirjojen ehdot ja sitä voidaan suositella käytettäväksi oppilaitoksissa.

Vuonna 2016 kotimaisia ​​GALAD Junior LED -valaisimia asennettiin koulun ulkopuolisen koulutuksen keskuksen "Creativity" koneneulehuoneeseen Samaran kaupunginosassa. Siihen osallistuvat 7-18-vuotiaat lapset sekä vammaiset ja vammaiset - enintään 23-vuotiaat. Koneneulehuoneessa opiskelevat myös opettajat, siellä järjestetään usein mestarikursseja osana kaupunki-, alue- ja koko Venäjän tason tapahtumia. Sekä oppilaat että opettajat ovat tyytyväisiä uuteen valaistukseen. Ne korostavat erityisesti valaisimien hyvää värintoistoa, mikä on erityisen tärkeää työskennellessäsi monenlaisten värillisten lankojen kanssa.

Riisi. 13. Lamput GALAD Junior 600 Keskiarmeijan "Creativity" koneneulehuoneessa Samarassa.

2. Lamppu GALAD Vector suunniteltu valaisemaan tauluja oppilaitoksissa.

Se on asennettu erityisiin kiinnikkeisiin levyn yläpuolelle. LEDien rivi (kunkin teho on alle 0,2 W) on täysin piilossa näkyviltä. Heijastin on suunniteltu siten, että kaikki valo osuu laudaan, jolloin syntyy tasainen valonheitin.

Riisi. 14. Lamput GALAD Vector LED-20-4000.

GALAD Vector LED-20-4000:n tekniset tiedot

Johtopäätös

1. Tutkimukset osoittavat, että valaistus laadukkailla LED-lampuilla ei ole huonompi, vaan päinvastoin, monella tapaa paljon parempi kuin loistelampuilla varustetut lamput.
2. Valtion standardien ja normien tasolla LED-lamppujen käyttö oppilaitoksissa on sallittua, jos ne täyttävät joukon ehtoja.
3. On olemassa valaisimia, jotka täyttävät kaikki nämä ehdot, ja vanhentuneiden valaistusjärjestelmien korvaaminen nykyaikaisilla ja tehokkailla on jo käynnissä.

Oshurkova E.S.

KIRJALLISUUS
1. Kaupallisten valodiodien (LED) aiheuttama verkkokalvovaurio, Imene Jaadane, Pierre Boulenguez, et ai.
2. LED-valaistuksen mahdollinen vaara lasten ja nuorten silmille, P.P. Zack, M.A. Ostrovski, "Valaistus" nro 3, 2012.
3. LEDien luotettavuusongelmat, I.V. Vasiliev, A.T. Ovcharov, T. G. Korzhneva, https://alternativenergy.ru/tehnologii/321-neispravnosti-svetodiodov.html
4. Tietoja LED-valoista, turvallisuudesta ja sääntelykehystä. Haastattelu E. V. Dolinin kanssa, energianeuvosto nro 6, 2013.
5. Hygieeniset näkökohdat LED-valonlähteiden käytöstä yleisvalaistukseen kouluissa, V. R. Kuchma, L. M. Sukhareva, L. M. Teksheva, M. I. Stepanova, Z. I. Sazanyuk, Hygienian ja lasten terveyden ja nuorten tutkimuslaitos NTsZD RAMS, Moskova, "Hitationgiene" "Nro 5, 2013.
6. Valaistusolosuhteiden vertaileva hygieeninen arviointi loistelampuilla ja LED-valolähteillä kouluissa, L. M. Teksheva, "Valaistus" nro 5, 2012.
7. Ensimmäinen resurssihuone Venäjällä luokkahuoneiden LED-valaistukseen avattiin 12. maaliskuuta 2012, http://www.rusnano.com/about/press-centre/news/75766
8. Valaistusolosuhteiden vertaileva hygieeninen arviointi loistelamppujen ja LED-valolähteiden kanssa, L. M. Teksheva, Lasten ja nuorten hygienian ja terveydensuojelun tutkimuslaitos, SCCH RAMS, Moskova, 2010.
9. GALAD Junior 600 LED-35: oppilaitosten valaisimen testitulokset (lokakuu 2016), "LUMEN&Expertunion",