Ürituse "Rahvusvaheline emakeelepäev" stsenaarium. Rahvusvaheline emakeelepäev UNESCO rahvusvaheline emakeelepäev

Maailmas on lugematu arv keeli. Esialgsetel hinnangutel on nende arv umbes 6 tuhat. Iga keel on rahvuskultuuri kajastamise tööriist, vaimse ja materiaalse pärandi arendamise ja säilitamise tööriist. Iga rahvuse keel on originaalne ja originaalsete väljendustega, mis peegeldavad rahvuse mentaliteeti ja traditsioone. Keel kujundab inimese teadvust, keeleoskus aitab avardada silmaringi, tungida sügavamale teise maa kultuuri. Kõigi keelte tunnustamine ja austamine võimaldab säilitada maailmarahu. Alates 1999. aastast tähistab maailm UNESCO peakonverentsi algatusel 21. veebruari rahvusvahelist emakeelepäeva, tuletamaks meelde vajadust edendada mitmerahvuselise keelekultuuri, selle mitmekesisuse ja mitmekeelsuse arengut.

emakeel, emakeel,
Ta on meiega olnud lapsepõlvest saati.
Ta on lehestiku õrnas sosinas,
Isa ja ema sõnadega.

Ta on muinasjuttudes, lauludes ja luuletustes,
Vandes on ta hümnis
Ja ilma emakeeleta
Kõik inimesed surevad.

Mina emakeelepäeval
Ma tahan, et sa seda hoiaksid
Kas lapsed võiksid meid järgida
Rääkige oma kodumaaga.

Peame hindama oma emakeelt,
Lõppude lõpuks peame seda kaitsma!
Õpime koos keelt
Lõppude lõpuks on see riigi jaoks oluline!

Olgu meie kõne ilus
Kirjutame hästi
Nii mõtted kui ideed on selged
Väljendage alati üksteisele!

Head rahvusvahelist päeva
emakeel
Õnnitlused kõigile
elavad planeedil
Maa räägib sinuga sellel,
Ja hällist kuulake tema lapsi.
Soovin, et kaitseksite oma emakeelt,
See sisaldab inimeste jõudu ja hinge,
tasuta laul
Laske omakeelsel kõnel voolata
Sillutades teed läbi sajandite ja aastate.

Emakeel on sinu maa
Seda räägivad metsad ja põllud.
Jõgi räägib sellest sujuvalt,
Auriku vile kajab talle vastuseks.

Ema laulab sellel hällilaulu,
Laps õpib oma emakeelt.
Ilma keeleta pole inimesi
Õnnitlen teid emakeelepäeva puhul.

Inimesed elavad suurel planeedil,
Igaüks hoidku oma emakeele eest.
Et see jääks lastele
Ja räägi oma maaga.

Rahvusvaheline emakeelepäev
Õnnitlen teid selle hiilgava kuupäeva puhul,
Soovin teile leksikaalselt alati
Ole kirjaoskaja, taiplik, rikas.

Laske oma kõnel alati puhtalt kõlada,
Las halvad sõnad ei riku teda,
Emakeel aitab vastu vaielda
Ja nõudke enesekindlalt ja kindlalt.

emakeelepäev
Täna märgitakse ära
mai paljudeks sajanditeks
Emakeel on kuulus!

Õppige reeglid selgeks
Las nad mäletavad
Ja kõigi uste võtmed
Saate selle kohe kätte!

Täna on emakeelepäev
Sellepärast tahan teile öelda:
Nii et elu on ilus ja lihtne,
Igaüks peab oskama oma emakeelt!

Soovin, et meie keel õitseks
Ja iga aastaga ainult arenes
Et see kõlaks igal pool õigesti
Ja täitus uute sõnadega!

Tähistame koos rahvaga
Meil on emakeelepäev
Ja tänan teid kõiki
Seda tuleb alati õpetada!

Ärge unustage ja pidage alati meeles
Ja korrake reegleid
Meie emakeel on meile väga oluline
Peame teda austama!

Pole emakeelt
Elu ei oleks kerge.
Kuidas me siis saame end väljendada?
Ja kuidas armastust tunnistada?

Meil on keelega vedanud
Ta on ilus kõigile vaatamata,
Kuidas peaks teemanti kaitsma?
Oleme oma keel!

Terve maailm tähistab täna
Emakeelepäev!
Südamest ja palju õnne
Selle puhkusega sina!

Meie keel on suur väärtus,
Peame teda kaitsma.
Nagu teemant, nagu juveel
Kaitske iga hetk kurja eest.

Õnnitleme: 74 salmis, 9 proosas.

Iga rahvuse vaimne aare on keel. Iga inimese jaoks on kõige olulisem keel, milles ta õpib esimest korda rääkima ja ümbritsevat maailma ära tundma. See on lapsepõlve keel, perekonnas räägitud keel, ühiskonna esimeste suhete keel. Alates sünnist on vaja lapse hinge panna see pärand - emakeel. Ega asjata öeldakse, et elus saab ilma teaduseta hakkama, aga ilma emakeeleta ei saa. Ja täpselt nii see on. Keel on iga isiksuse küpsemise vundament, see on suurim vahend vaimse rikkuse kaitsmiseks. Kõik selle toetamisele ja levitamisele suunatud sammud on mõeldud selle planeedi keelte mitmekesisuse säilitamiseks, erinevate rahvaste traditsioonide kaitsmiseks. Keel tugevdab solidaarsust, mis põhineb kannatlikkusel, vastastikusel mõistmisel ja dialoogil. Tsiviliseeritud ühiskond püüab deklareerida inimlikkuse ja õigluse põhimõtteid. See, et rahvusvaheline üldsus tunnistab tungivat vajadust kaitsta planeedi kultuuride mitmekesisust, mille kõige olulisem komponent on keel, on üks peamisi samme selles suunas.

Rahvusvahelise emakeelepäeva tekkelugu

26. oktoobrist 17. novembrini 1999 toimus Pariisis UNESCO peakonverentsi kolmekümnes istungjärk, kus kinnitati ametlikult keelelise mitmekesisuse toetamise päev, rahvusvaheline emakeelepäev. Püha on kogu maailma kalendritesse jõudnud alates 2000. aastast. 21. veebruar on kuulutatud rahvusvaheliseks emakeelepäevaks. Seda numbrit ei valitud juhuslikult, vaid seoses 1952. aastal juhtunud tragöödiaga. Hukkus viis üliõpilastest meeleavaldajat, kes tulid välja võitlema bengali keele tunnustamise eest riigikeelena.

Erinevate keelte väljasuremise oht

Praegu on maailmas umbes 6 tuhat keelt. Teadlased hoiatavad, et lähikümnenditel võib peaaegu 40% neist täielikult kaduda. Ja see on tohutu kaotus kogu inimkonnale, sest iga keel on ainulaadne nägemus maailmast. Üks tuntud keeleeksperte, populaarse raamatu "Keele surm" autor David Crystal usub, et keeleline mitmekesisus on originaalne asi ja igasuguse keele kadumine muudab meie maailma vaesemaks. Iga kord, kui keel kaob, läheb sellega kaotsi ainulaadne nägemus maailmast. UNESCO organisatsioon on asutus, mis võttis endale kohustuse toetada erinevaid keeli inimese kultuurilise kuuluvuse määratlusena. Lisaks on selle organisatsiooni sõnul mitme võõrkeele õppimine inimestevahelise mõistmise ja vastastikuse austuse võti. Iga keel on rahvuse vaimne pärand, mida tuleb kaitsta.

UNESCO peadirektori Koihiro Matsuura sõnul: „Emakeel on meist igaühe jaoks hindamatu väärtus. Oma emakeeles räägime oma esimesi fraase ja väljendame oma mõtteid kõige selgemini. See on alus, millele kõik inimesed oma isiksust oma esimesest hingetõmbest peale üles ehitavad ja see juhib meid kogu elu. See on viis, kuidas saate õpetada austama iseennast, oma ajalugu, kultuuri ja mis kõige tähtsam, teisi inimesi kõigi nende omadustega.
Et keel ei kaoks, peab seda rääkima vähemalt 100 000 inimest. See on alati nii olnud, keeled tekkisid, eksisteerisid ja surid, mõnikord jäljetult. Kuid kunagi varem pole nad nii kiiresti kadunud. Teaduse ja tehnika arenguga muutus rahvusvähemuste jaoks oma keele tunnustamine raskemaks. Keelt, mida Internetis ei eksisteeri, tänapäeva maailmas enam sellisena ei eksisteeri. 81% veebilehtedest avaldatakse inglise keeles.
Euroopas võib lähitulevikus kaduda peaaegu viiskümmend keelt. Mõnes Aasia piirkonnas on tunda hiina keele mõju. Uus-Kaledoonias on prantsuse keele surve tõrjunud 40 000 saare 60 000 põliselanikust oma emakeelest. Lõuna-Ameerikas XVII-XX sajandi koloniseerimise tulemusena. 1400 keelt kadusid, Põhja-Ameerikas muutusid "tsivilisatsiooniprotsessid" 18. sajandil hävinguks. 170 keelt, Austraalias - XIX-XX sajandil. 375 keelt kadusid.
Inimkonna ajaloos on juhtumeid, kui keel muutub riikide poliitiliste huvide ja rahvuste vastasseisu pantvangiks või lausa ohvriks. Keelt kasutatakse rahva mõjutamise vahendina, see on mõjusfääride ja territooriumi eest võitlemise element.
Keel sureb, kui järgmine põlvkond kaotab arusaamise sõnade tähendusest (V. Goloborodko). Kui inimesed räägivad ainult ühte keelt, areneb osa nende ajust vähem ja nende loovus on piiratud. Meetmed keelelise mitmekesisuse säilitamiseks.
Keelte mitmekesisuse säilitamiseks viib UNESCO läbi terve rida tegevusi. Näiteks käivitati ja rahastati Interneti keelelise mitmekesisuse projekt, mis hõlmab suure hulga sisu tutvustamist haruldastes keeltes. Ja ka spetsiaalse automaatse tõlkesüsteemi kasutuselevõtt neilt. UNESCO algatusel on loodud portaal, mis pakub juurdepääsu teadmistele ebasoodsas olukorras olevatele elanikkonnakihtidele. UNESCO läheb kohtuma osariikidega, kes kaitsevad nende vaimset unikaalsust ja originaalsust, pakkudes kvaliteetset võõrkeelte õpet. Programm MOST tegeleb tegevustega, mille eesmärk on edendada võrdõiguslikkust erinevate etniliste rühmade vahel. Selle eesmärk on lahendada ja ennetada konflikte etnilistel põhjustel. Sellegipoolest, nagu UNESCO märgib, tõrjuvad sellised meie aja võimsad keeled nagu vene, inglise, hiina, prantsuse ja hispaania keel iga päevaga tugevamalt välja suhtlussfäärist teisi keeli.
Eri riikides luuakse ühiskondlikke organisatsioone, mille peamisteks ülesanneteks on eri rahvaste tuvastamine, vähemuskeelte õiguste ja vabaduste kaitse. Sellised organisatsioonid koondavad erinevate elukutsete esindajaid, kes ei ole oma keele saatuse suhtes ükskõiksed. Maailma tundmine rahvussõna kaudu on nagu geenid. Keelt antakse edasi põlvest põlve ja see pärilikkus ei ole ainult perekonna sees, vaid kogu rahvas. Emakeelt tuleb kaitsta kui oma tulevikku, meeles pidada sõnade algset tähendust. Vanad targad ütlesid: "Räägi ja ma näen sind." On täiesti ilmne, et emakeelt suudab säilitada emakeel.

21. veebruari tähistamine maailmas.

21. veebruari tähistamisele pühendatud ürituste hulgas maailmas toimuvad harivad seminarid, erinevate keelte õpetamise alaste audiovisuaalsete materjalide näitused, emakeelsed luuleõhtud, kirjandusfestivalid, ümarlauad, luuletajate-emakeele eest võitlejate austamine. Samuti korraldatakse konkursse, et selgitada välja parim emakeeleõpetaja ja selgitada välja parim sooritus keeleõppes kooliõpilaste või õpilaste vahel. Tänavuse Venemaa pühade puhul toimus Riiklikus Vene Keele Instituudis lahtiste uste päev. A. S. Puškin. Iga keel on ainulaadne, see peegeldab inimeste mentaliteeti ja traditsioone. Kõige tähtsam on see, et noortel oleks huvi erinevate rahvaste kultuuri vastu. See areneb mitte ainult intellektuaalselt, vaid ka vaimselt. Positiivne on see, et selline emakeele austamise tähistamine on rahvusvahelisel tasemel aktsepteeritud.

Igal rahval on oma kordumatu ja jäljendamatu keel, mis vastab inimese saatusele ja kannab endas tervet pärandit. Konkreetse osariigi elanikel on oma eripärad, traditsioonid, kultuur ja keel on nende otsene peegeldus. See annab edasi kogu rahva identiteeti, seega on emakeel tõelise uhkuse teema. Emakeelepäev on väga oluline ja vajalik püha.

taustal

Nagu igal pidupäeval, on ka sellel oma ajalooline taust. Tema tähistamise tegid võimalikuks 1952. aastal Pakistanis aset leidnud sündmused. Dhaka ülikoolist pärit inimesed võtsid osa urdu keele vastasest meeleavaldusest. Enamik kõneles bengali murret, seega nõudsid protestijad just selle keele tunnustamist riigikeelena. Kuid nad mitte ainult ei kuulanud neid, vaid hakkasid ka tulistama. Selle tagajärjel hukkus neli üliõpilasaktivisti. Pärast nende ja teiste Pakistani elanike surma, aga ka mitmeid rahutusi ja vabastamisliikumisi kuulutati bengali keel riigi ametlikuks keeleks. Võitlust lapsepõlvest tuttava suhtlusviisi kasutamise õiguse eest kroonis edu. Seejärel kuulutas UNESCO algatusel (iseseisva riigi poolt tunnustatud 1971. aastal) 21. veebruari rahvusvaheliseks emakeelepäevaks, mida tähistatakse igal aastal üle maailma juba 14 aastat.

Kuidas seda päeva erinevates riikides tähistatakse

Emakeelepäeva ei tunnistata asjata rahvusvaheliseks. Seda tähistatakse paljudes osariikides. Mõnes neist järgib rahvas tähistamisel teatud korraldusi ja traditsioone, teistes - iga kord läheb kõik täiesti uue plaani järgi. Vaatame mõnda neist riikidest, mis esimesena meelde tulevad.

Bangladesh

Ma tõesti tahan puudutada seda konkreetset riiki, sest siin peetakse emakeelepäeva riigipühaks, kuna 21. veebruari aastapäev sai pöördepunktiks inimeste saatuses ja kogu riigi ajaloos. Reeglina korraldavad Bengali elanikud sel päeval piduliku rongkäigu, asetavad Dhakas (Shahid Minari monumendi juures) märtrite mälestuseks lilli ja laulavad isamaalisi laule. Linnas toimuvates kohtades jagatakse kultuuriprogrammi, pidulikke õhtusööke ja auhindu. Selle suurepärase päevaga on bengalite jaoks seotud ka eriline rituaal. Nad ostavad endale ja oma lähedastele spetsiaalseid klaasist käevõrusid, rõhutades seeläbi oma kiindumust emakeelesse ning avaldades austust oma riigi rahvustraditsioonidele ja ajaloole.

Rahvusvaheline emakeelepäev on Bangladeshis eriline püha. Igal aastal valmistatakse ette iga emakeelepäevale pühendatud üritus erilise ulatuse ja auavaldusega. Riigi valitsus ja vabaühendused julgustavad igal võimalikul viisil erinevate ürituste läbiviimist, püüdes toetada kaaskodanike armastust oma emakeele vastu ning teevad seda ka põlisrahva säilitamiseks ja edasiarendamiseks. kõne.

Šveits

Puudutagem Euroopat. Näiteks Šveitsis tähistatakse 21. veebruaril emakeelepäeva harivas vaimus. Toimuvad edutamised, praktilised tunnid, arvukad seminarid. Selles riigis on eriti terav probleem perede kohta, kus lapsed räägivad kahte keelt ja mõlemad on neile emakeelena. Ametivõimud, õpetajad ja lapsevanemad teavad hästi, et sellised lapsed vajavad erilist lähenemist, seetõttu töötatakse riigis välja individuaalseid noorema põlvkonna koolitamise ja harimise programme, mida edukalt rakendatakse.

inglise keelt kõnelevad riigid

Paljudes Euroopa riikides ja mitte ainult (Inglismaal, Iirimaal, Singapuris, Jamaical, Maltal, Uus-Meremaal ja isegi kogu mandril ja seega ka emakeel. Peame tunnistama, et see on tegelikult kaasatud, seega on puhkusega kõige otsesemalt seotud. Läbirääkimistel, reisidel ja lihtsalt suhtlemisel on ta teie peamine elupäästja.

Iga keel on ilus ja ilus omal moel, nii et te ei tohiks seda unustada, armastada, hellitada ja selle üle uhke olla!

Emakeelepäev Venemaal

Meie riigis võib armastust emakeele vastu võrrelda tõelise patriotismi tundega, mis läbib kõike ja meist igaüht. Eriti kui räägime ürgslaavi väärtustest, mille hulka võib julgelt lisada ka vene keele.

Vene sõna kohta on palju erinevaid väärt väiteid, kuid keegi pole seda paremini väljendanud kui selleteemalised klassikud. Kõige täpsemate ja meie patriotismi vaimu selgelt peegeldavate ütluste hulka kuulub vene kirjanik I. S. Turgenev, kes ütles: "... sa oled mu ainus tugi ja tugi, oo suur, võimas, tõene ja vaba vene keel." Või piisab, kui meenutada V. G. Belinsky otsustavat avaldust, ta väitis, et "vene keel on üks rikkamaid keeli maailmas ja selles pole kahtlust". Võib-olla on raske nende säravate inimestega mitte nõustuda, sest tänu oma keelele me mõtleme, suhtleme, loome.

Meie riigis peetakse emakeelepäeva, mille stsenaarium on hoolikalt läbi mõeldud ja eelnevalt ette valmistatud, paljudes koolides, raamatukogudes, kultuuripaleedes, kõrgkoolides ja teistes õppeasutustes. Õpilased valivad hoolikalt võtme, milles teemat käsitletakse, õpivad sõnu, harjutavad. Kõik kavas olevad üritused on reeglina pidulikud, isamaalised ja harivad. Neid peetakse eesmärgiga sisendada lastes austust ja armastust oma kultuuri, ajaloo, traditsioonide ja loomulikult ka vene emakeele vastu.

Kaduvad murded

Kui rääkida statistika keeles, siis tänapäeval loetakse kuuest tuhandest maailmas eksisteerivast keelest enam kui kakssada väljasurnuks, neil pole ühtki elavat kandjat. Samuti on ohustatud ja ohustatud kõnetüüpide ebasoodne keelekategooria (peaaegu puuduvad järeltulijad, kes neid kõnelevad). Ja ebastabiilsed keeled, mis ei ole edukad, kuna neil pole ametlikku staatust ja nende leviku territoorium on nii väike, et nende edasise eksisteerimise väljavaated jätavad palju soovida.

Venemaal on umbes 140 keelt vananemise äärel ja kakskümmend on juba tunnistatud elutuks.

Igal emakeelel on oma eripärad ja kultuur. See eristab rahvusi, paneb inimesi hindama ja austama nende põlisrahvaste kõnestiili, kandma seda edasi põlvest põlve. Seetõttu tuleks kindlasti toetada emakeelepäeva kui rahvusvahelist tähtpäeva, julgustada ja pidada sobival tasemel kõigis maailma riikides.

Tähelepanu! Saidi haldamise sait ei vastuta metoodiliste arenduste sisu ega ka föderaalse osariigi haridusstandardi väljatöötamise vastavuse eest.

Rahvusvahelisel tasandil on tähelepanu keskpunktis rahvuskeelte säilitamise probleem. Venemaa on rahvusvaheline riik, kus räägitakse erinevaid keeli, eksisteerivad erinevad kultuurid. Komi vabariigi territooriumil on aastaid elanud ühe perekonnana üle 80 rahvuse. Meie riigi mitmekeelses ruumis on ühendavaks põhimõtteks enamiku elanikkonna keel - vene keel. Keeleoskus viib vaimsete esivanemate juurte, kogu kultuuri emotsionaalsete ja moraalsete aluste mõistmiseni. Emakeelepäev on hea võimalus meenutada selle tähendust.

Teema: emakeelepäev

Sihtmärk: näidata keele rolli inimese elus ja ühiskonnaelus.

Ülesanded:

• isiksuse, kodanikukultuuri kujundamine;

• keelemaitse arendamine;
• suhtlemiskultuuri kujundamine osana inimese üldisest kultuurist;

• huvi elavdamine emakeele vastu, tähelepanu juhtimine tänapäeva vene keele probleemidele;

• laste ja vanemate rallimine;
• suhtlemisoskuste arendamine;
• ühise loometegevuse kaudu armastuse ja austuse sisendamine ümbritsevate inimeste, emakeele, kodumaa vastu.

Vorm: hariv mänguprogramm

Asukoht: algkooli klassiruum

Õpilaste vanus: 10-11 aastat vana

Varustus:

• meediaprojektor;
• arvuti;
• 3 magnettahvlit (valge);
• viis saradressi tüdrukutele;
• rahvarõivad (baškiirid, ukrainlased, komid)
• joonistatud inimese nägu (A1);
• näo külge tõmmatud osad: nina, silmad, suu, kõrvad;
• 3 pilti puutüvedest;
• kaardid: KOMI KEEL, VENE KEEL;
• kaardid vanasõnadega;
• lehed puudele (sõnad on kirjutatud tagaküljele);
• Maailma keelte atlas;
• fraas rohelisel paberilehel (Kui keelt hästi oskame, saame ...);
• fraasid kollastele paberilehtedele (kirjutage ilma vigadeta; mõistate paremini loetut; mõistate üksteist paremini; rääkige õigesti, õppige maailma tundma, olge huvitav vestluskaaslane, looge, suhtlege, hoidke oma rahva kombeid ja traditsioone, tundke oma rahva ajalugu, andke teadmisi põlvest põlve edasi)

Ürituse kava

1. Sissejuhatus.
2. Puhkuse tekkelugu.
3. Maailma keelte atlas.
4. Suure riigi ametlik keel.
5. Vene keele eelised.
6. Emakeeles rääkides:

• Baškiiride rahvalaulu esitus.
• Ukrainlaste luuletuste lugemine.
• Komi muinasjutu lavastus.

1. Õpime komi keele sõnu. Mäng.
2. Töö rühmades "Sõnade eripära".
3. Kokkuvõtteid tehes.

Sündmuse edenemine

Peaõpetaja + terve klass: Tere! Tere päevast! Meil on hea meel tervitada meie toredaid külalisi ja armastavaid vanemaid täna selles klassis. Meil on teie kõigi üle hea meel! Oleme kõik suurepärases tujus. Ja me arvame, et teil on sama!

"Kas me siis alustame?" ( klassi vastused - start). Tänapäeval tegelevad vanemad aktiivselt lastega. Suured tänud teie koostöö eest!

- Meie tänase klassiürituse teema on pühendatud emakeelepäevale. Täna saame teada, mis see puhkus on ja miks seda tähistatakse.

Juhtlaps:

Mis püha me täna tähistame?
Kõik koos, kohtuge rõõmsalt?

Juhtõpetaja: Rahvusvaheline emakeelepäev on ebatavaline, kuid väga oluline püha. See loodi üsna hiljuti alates 2000. aastast ja seda tähistatakse 21. veebruaril kogu maailmas. UNESCO peakonverentsi poolt välja kuulutatud, et edendada keelelist ja kultuurilist mitmekesisust ning mitmekeelsust.

- Igal rahval on oma ainulaadne kultuur, ajalugu, traditsioonid, elulaad. Ja muidugi keel. Teadlased viitavad, et inimeste kõneoskus tekkis umbes 100 000 aastat tagasi. Proovime ette kujutada, kuidas inimesed saaksid suhelda ilma kõneoskusteta. Kes tahab proovida sõnadeta suhelda? ( valik 3-4 last)

Ülesanne: Teid kutsutakse kutsuma oma naaber mammutit jahtima(ülesanne hääldatakse laste kõrvades)

Mida need inimesed üritasid läbi rääkida? (klass proovi vastata)

– Selgub, kui raske oli sõnadeta seletada ja üksteist mõista.

– Kuid keele kirjalikud vormid tekkisid alles umbes 5000 aastat tagasi. Seetõttu oli tee keeleni pikk ja raske. Ja me räägime oma planeedi kõigis nurkades erinevates keeltes. Saksamaal - saksa keeles, Prantsusmaal - prantsuse keeles, Inglismaal - inglise keeles, aga Venemaal? (Vene keeles).

Juhtlaps: Huvitav, mitu keelt meie planeedil on?

Juhtõpetaja: Kunagi oli iseseisvaid keeli 7000–8000. Tänapäeval teatakse umbes 6000 keelt. Keelte mitmekesisus on inimkonna suur vara. Kõige levinumad keeled tänapäeva maailmas on hiina, inglise, vene, hispaania, araabia, portugali, prantsuse keel. Neid keeli räägib suurem osa inimkonnast.

Juhtlaps: Blimey! Nii palju keeli! Ja kust neid nii palju tuli?

Juhtõpetaja: Kas sa tõesti tahad teada? (lapsed kooris: JAH!)

"Kuula siis.

- On legend. Selle legendi järgi esindas inimkonda pärast veeuputust üks rahvas, kes rääkis sama keelt. Ja nii muutusid inimesed uhkeks ja otsustasid ehitada Babüloni hiiglasliku torni, mis on sama kõrge kui taevas. Selle ehitamine võttis palju aega, kasutades erinevate inimeste tööjõudu. Jumalad kartsid, et nende võimu rikutakse ja otsustasid torni ehitamist segada. Selleks tegid nad nii, et inimesed hakkasid rääkima eri keeli. Seetõttu tekkis ehitusplatsil segadus, ehitajad ei saanud enam üksteisest aru ning torn kukkus taevasse jõudmata kokku. Keelte segadus peatas torni ehitustööd ja ajas inimesed maakera eri paikadesse laiali. Siin on selline legend.

Juhtlaps: Miks sa sellise päeva loomise ideele tulid?

Juhtõpetaja: Rahvusvaheline emakeelepäev on suunatud eelkõige ohustatud keelte kaitsmisele. Ja see ülesanne on oluline ja asjakohane, sest tänapäeval kaob maailmas iga kuu kaks keelt.

– 1996. aastal suri USA-s mees nimega Red Thundercloud. Ta oli viimane, kes oskas siuude indiaani hõimu keelt. Tõsi, enne oma surma õnnestus tal salvestada oma rahva kõnemustreid ja rituaalseid laule, mis tegid teadusele tohutut teenust. Kahjuks juhtub seda harva. Enamasti sureb keel vaikselt ja märkamatult koos viimaste kõnelejatega.

Juhtlaps: Jah... Nii nagu ohustatud liigid, surevad keeled kiiresti välja ning ellujäämiseks vajavad nad meie tuge ja huvi.

Juhtõpetaja: Keeleteadlased üritavad aega mitte maha jätta ja neil on aega dokumenteerida paljusid keeli, mis on veel säilinud. Tõepoolest, teadlaste sõnul kaob saja aasta pärast 3–6 tuhat olemasolevat keelt. Rahvusvahelist emakeelepäeva tähistatakse eesmärgiga säilitada ja arendada väljasuremisohus keeli, samuti teadvustada keele- ja kultuuritraditsioone.

Juhtlaps: Ohustatud looma- ja taimeliigid on kantud Punasesse raamatusse. Ja kus on ohustatud keeleliigid?

Juhtõpetaja: Seal on maailma keelte atlas ja vene keelte punane raamat. Need esindavad keeli, mida ähvardab väljasuremine. Praegu on peaaegu 500 keelt, mis võivad kaduda.

Siin on mõned näidised :( raamatu väljapanek)

"Ja selleks, et keel säiliks, vajab see 100 000 inimest, et seda rääkida. Keeled kaovad. 1917. aastal oli Venemaal 193 keelt. Nüüd -174.

vanasõnad

Juhtlaps: Meie ülesanne on siis säilitada ohustatud keeli ja väärtustada inimkultuuride mitmekesisust.

Juhtõpetaja: Jah, sest just tänu keelele elavad rahvaste traditsioonid edasi, tärkab huvi maailma mõistmise vastu. See on keel, mis ühendab inimesi sõltumata nende elukohast ja ajast.

Juhtlaps: Ja mis meid ühendab?

Juhtõpetaja: Tõepoolest, mis võib meid ühendada? (laste vastused: õpime samas koolis, elame samas linnas, riigis, räägime sama keelt - vene keelt).

- See on õige, kuid peamine element, mis meid ühendab, on keel - vene keel.

– Muide, pange tähele: üle 350 miljoni inimese üle maailma mõistab vene keelt, kellest 170 miljonit räägib vene keelt emakeelena. Lisaks õpib praegu vene keelt umbes 180 miljonit välismaalast. See on suhtluskeel enam kui 160 maailma rahvale ja rahvusele. See on suure kirjanduse keel. See on keel, milles esimesed sõnad ruumis räägiti. See on tuhandeaastase ajalooga suure rahva keel. Vene keel suutis juhtida "keeleliitu" kogu Venemaal ja sellest sai tohutu riigi riigikeel.

Õpilane 1

Helde rahvuslik pärand -
Ma armastan meie ilusat keelt.
Lõppude lõpuks räägin ma vene keelt lapsepõlvest saati,
Nagu ema, harjusin sellega ära.

Õpilane 2

Elu läheb sõnaraamatust ette.
Kui palju uusi juhtumeid, sündmusi, tundeid!
Minu mõte, väljendades vene keeles,
Õpin palju oma esivanematelt.

Õpilane 3

Mul on kõigi teaduste võti,
Olen kursis kogu universumiga -
Sellepärast, et ma oman
Vene kaasav keel.

Õpilane 4

Meie keel on töö ja valguse keel,
See on lai ja selge ja suurepärane.
Planeet kuulab põnevusega
Puškini surematu keel!

Juhtõpetaja: Vene keelel on kõik teiste keelte eelised. See on meloodiline nagu itaalia, käskiv nagu saksa keel, täpne nagu inglise keel. Kuid ainult vene keeles on selline värvipalett ja selline mitmekülgsus. Välismaalased räägivad vene kõnet kuulates, et see voolab nagu laul. Kuulame, kuidas kõlab Aleksander Sergejevitš Puškini luuletus, mis kirjeldab talveõhtut.

Torm katab taeva uduga,
Lume keerdtuuled;
See, kuidas metsaline ta ulutab
See hakkab nutma nagu laps
Seda lagunenud katusel
Äkitselt hakkab põhk kahisema,
Nagu hilinenud reisija
Meie aknale koputatakse.

– Vene keele ilu ja mitmekülgsust näeme ka rahvakunstis. Nii laulis rahvas kevade tulekut ( tüdrukud laulavad rahvalaulu)

Kevad, punane kevad!
Tule kevad, rõõmuga,
Rõõmuga, rõõmuga.
Suure halastusega:
Kõrge linaga, sügava juurega.
Vihma, hoovihmadega,
Rikkaliku leivaga!

Kas see on minu aias
Mul on üks ilus.
Ljušenki Ljuli, Ljušenki Ljuli,
Noh, linnud laulsid
Nad laulsid hästi.
Lushenki Lyuli, Lushenki Lyuli.

- Keele roll inimestevahelise suhtluse vahendina on vene rahvakunstis märkimisväärselt määratletud. Üks sellise loovuse liike on vanasõnad ja kõnekäänud. Igal rahval on palju vanasõnu, mis on mõeldud elu põhiprintsiipide väljendamiseks. Ja ometi on ühed kõige täpsemad ja õpetlikumad vene vanasõnad.

Milline luksus, milline tähendus, milline mõte meie igas vanasõnas! - ütles A.S. Puškin.

Pidage meeles fraasi alguses olevaid vanasõnu ja ütlusi, jätkake neid, selgitage tähendust (kutid töötavad rühmades)

1. Kas sa tahad kalachit süüa - .... (ära istu pliidi peal)
2. Lind on sulgedega punane, ... (ja mõistusega mees)
3. Pole paremat sõpra, ... (kui su enda ema)

Pidage meeles ja koostage nende kahe sõna järgi vanasõnu ja ütlusi.

1. äri - julgelt (lõpetas juhtumi, kõndige julgelt.)
2. pastakas - kirves (pliiatsiga kirjutatut ei saa kirvega maha raiuda)
3. äri - aeg (Põhjus - aeg, lõbu - tund.)

- Hästi tehtud! Tõepoolest, "Meie vanasõnad on lühikesed ja neisse on tervete raamatute jaoks panustatud mõistust ja tundeid," kirjutas M. Gorki vene vanasõnade kohta. Pole juhus, et keelt nimetatakse rahva teadmiste ja tarkuse sahvriks.

- Veel üks vene keele parimaid omadusi on võime väljendada peeneid toone lugematute järelliidete abil, mis pole teistes keeltes saadaval.

"Võtame näiteks sõna HOBUNE." Ja proovime seda sõna täiendada erinevad järelliited.

• väike, naljakas, võluv olend - HOBUNE TO AGA
• väsinud tööhobune, väga eakas - HOBUS YNC AGA
• me kutsume hobust hellitavalt - HOBUKS UShK AGA

– Nii et teie ja mina saame olla ainult uhked, et vene keel on meie emakeel.

– Maailmas on palju rahvaid, nad kõik räägivad erinevaid keeli, kuid iga inimene hindab oma emakeelt, peab seda kalliks, peab seda kalliks ja igaühel on õigus vabalt rääkida oma emakeelt.

- Vastavalt Vene Föderatsiooni põhiseaduse artiklile 68 on kõigile selle rahvastele tagatud õigus säilitada oma emakeel, luua tingimused selle õppimiseks ja arendamiseks.

- Praeguseks on saanud vaieldamatu väide, et iga territooriumi peamine rikkus on selle elanikkond. Komi Vabariigi territooriumil elab üle 80 rahva. Meie klassi võistkonnas on erinevate rahvuste esindajad: baškiirid, tatarlased, ukrainlased, komid, tšuvašid, mordvaadid, venelased. Ja igal neist on oma ainulaadne ilu ja kõlav keel. Mõned pered valmistasid ette omakeelse etenduse. Kuulame neid.

BASHKIRS - esitage rahvalaulu.

Fizminutka: baškiiri tantsuliigutused

UKRAINLASED - loevad luulet oma emakeeles.

KOMI - lavastavad komikeelset muinasjuttu.

- Poisid, kas te õppisite seda keelt? Täpselt nii, see on komide keel – vabariigi põlisrahvas, kus me elame. Muide, võtke teadmiseks. Vabariigis elab 975 000 inimest, neist vaid 264 464 põlisrahvast. 2009. aasta kuulutati vabariigis komi keele aastaks ja see pole juhus, sest Komi Vabariigi põhiseaduse järgi pole riigikeeled mitte ainult vene, vaid ka komi keel.

- Poisid, kas olete märganud, et linna hoonetel on sildid, mis on kirjutatud kahes keeles - vene ja komi ( Mitte päris).

- Vaatame mõnda neist. (siltide ekraan: linnavalitsuse majal, elamutel, koolimajal, pagariäri majal).

- Ja nüüd proovime õppida paar sõna komi keeles ( sõnade õppimine: suu, silmad, nina, kõrvad). Näitame enda peal kõnealust näoosa ja hääldame selle sõna komi keeles.

pea - YUR, suu - jõuvõtuvõll, nina - DIVE, kõrv - PEL, silm - SHIN

Mäng "Loo nägu" (õpetaja kutsub osa näost komi keeles, see, kes mäletas, mida see sõna tähendab, kinnitab osa tahvlile näo külge).

«Emakeele all mõistetakse tavaliselt keelt, mida inimene õpib varasest lapsepõlvest peale. Keelt õppides meenuvad ennekõike selle keele sõnad ja neid on väga palju. Nii nagu me ei saa puu lehti kokku lugeda, nii on raske lugeda ka sõnade arvu. Kuid igal sõnal on oma eripära, oma tähendus.

(Klass töötab rühmades. Igas rühmas on kohal vanemad.

Igal rühmal on väike puu. Seda aitavad “roheliseks” muuta voldikud erineva tähenduse ja olemusega sõnadega. Olge oma puu jaoks sõnade valimisel ettevaatlik.

(iga rühm loeb sõnu)

Miks valisite just need sõnad? - iga rühm annab oma vastuse (lahke; meeldis; tahame, et need sõnad oleksid meie elus tavalisemad; tekitaksid positiivseid emotsioone; seda on tore hääldada; joonistada saab ainult heledate värvidega; ma tahan, et kõik need sõnad kehtiksid minu kohta ...).

Milliseid sõnu sa ei kasutanud? ( vastuseid)

- Mida rohkem ilusaid ja sooje sõnu meie kõnes on, seda lahkemad me oleme ...

– Kahjuks kasutatakse tänapäeva maailmas üha sagedamini ebaviisakaid, nilbeid sõnu, mis ummistavad meie keele.

Üliõpilane

Oo, mu emakeel, püha keel!
Olen harjunud sulle haiget tegema
Olen harjunud sind solvama
Alandage inimesi koos teiega.
Puškin ütles sulle:
Lermontov lõi teid
Ja ma solvasin. ma reetsin
Ta andis selle kuritarvitamiseks.
Ja kes ma olen? Lihtsalt loll poeg.
Ja kahjuks mitte üksi.
Aga sa annad meile andeks. Ära nuta.
Valgustage oma säraga,
Ja me peame lepingust kinni
Valgust nende kultuurikõnedes!

– Kas olete kunagi mõelnud, miks me peame keelt õppima? ( Õpilased teevad oma järeldused ja panevad vastused tahvlile.

Kui me keelt hästi oskame, saame ... (tahvlil)

(kirjutage vigadeta; loe loetust paremini aru; teineteisest paremini aru teadmiste kohta põlvest põlve)

- Õige. Keel on inimeste vaimne rikkus. Ilma keeleta on mõeldamatu teaduse, tehnoloogia, kunsti või elu edendamine ühe sammu võrra.

Miks see päev nii vajalik on? ( et inimesed mäletaksid keeli, oma emakeelt, et nad austaksid teisi keeli, hoolitseksid selle eest, ei laseks sellel kaduda, et keel elaks teistele põlvkondadele)

„Keel on õpetaja, kes meid õpetab ja õpetab, kui me sellesse hoolikalt suhtume ja usinalt uurime. Rahvaste keeled on erinevad, kuid 21. veebruaril rahvusvahelist emakeelepäeva tähistades tahaksin teha järgmise järelduse:

Õpilane:

Igaühel on keel
Mis on igavesti kallis
Pole emakeelt
Ei ole inimest!

Õpilane:

Me laulame neile, me ütleme
Alates sünnist
Ja emakeelele,
Innukust peab palju olema!

– Kohtle oma emakeelde hoole ja armastusega, mõtle sellele, armasta seda, uuri seda!

– Kõik, tänan teid väga!

Rahvusvahelist emakeelepäeva, mille UNESCO peakonverents kuulutas välja 17. novembril 1999, on alates 2000. aastast tähistatud iga aasta 21. veebruaril, et edendada keelelist ja kultuurilist mitmekesisust ning mitmekeelsust.

ÜRO Peaassamblee omakorda kuulutas oma resolutsioonis 2008. aasta rahvusvaheliseks keelte aastaks. 2010. aasta kuulutati rahvusvaheliseks kultuuride lähenemise aastaks.

Päeva kuupäev valiti selleks, et meenutada sündmusi, mis toimusid Dhakas (praegune Bangladeshi pealinn) 21. veebruaril 1952, kui õpilased, kes demonstreerisid oma emakeele bengali keele kaitseks, mida nad nõudsid, et neid tunnustataks ühena. riigi riigikeeled, hukkusid politsei kuulide läbi.

Keeled on võimsaim vahend meie materiaalse ja vaimse pärandi säilitamiseks ja arendamiseks. UNESCO hinnangul võivad pooled maailma umbes 6000 keelest peagi kaotada oma viimased emakeelena kõnelejad.

Kõik emakeele leviku edendamise sammud ei aita mitte ainult edendada keelelist mitmekesisust ja mitmekeelset haridust, arendada täielikumat tutvust keele- ja kultuuritraditsioonidega kogu maailmas, vaid tugevdada ka vastastikusel mõistmisel, sallivusel ja dialoogil põhinevat solidaarsust.

UNESCO peadirektor K. Matsuura märkis 21. veebruaril 2003 rahvusvahelise emakeelepäeva puhul: „Miks pööratakse emakeelele nii palju tähelepanu? Sest keeled on inimese loovuse ainulaadne väljendus kogu selle mitmekesisuses. Suhtlemise, tajumise ja refleksiooni vahendina kirjeldab keel ka seda, kuidas me maailma näeme, ning peegeldab seost mineviku, oleviku ja tuleviku vahel. Keeled kannavad jälgi juhuslikest kohtumistest, erinevatest allikatest, millest need on küllastunud, igaüks oma ajaloo järgi.

Emakeeled on ainulaadsed selle poolest, et nad jätavad igale inimesele sünnihetkest jälje, andes talle erilise nägemuse asjadest, mis ei kao tegelikult kunagi, hoolimata sellest, et inimene valdab hiljem paljusid keeli. Võõrkeele õppimine on viis tutvuda teistsuguse maailmanägemuse, teiste lähenemistega.

Ja igal aastal toimub emakeelepäeva tähistamise raames erinevates riikides erinevaid üritusi, mis on pühendatud konkreetsele teemale ja mille eesmärk on edendada lugupidamist ning edendada ja kaitsta kõiki keeli (eriti keeli ​​mis on väljasuremise äärel), keeleline mitmekesisus ja mitmekeelsus. Nii oli päev erinevatel aastatel pühendatud järgmistele teemadele: emakeele ja mitmekeelsuse suhe, eriti hariduses; Braille süsteem ja viipekeel; üldsuse teadlikkuse tõstmine keele- ja kultuuritraditsioonidest, mis põhineb vastastikusel mõistmisel, sallivusel ja dialoogil; inimkonna vaimse pärandi kaitse ja kultuurilise mitmekesisuse säilitamine; koolides õpetatava keele roll jm.

Mongoli keel on mongolite keel, Mongoolia ametlik keel. Mõistet saab kasutada laiemalt: Mongoolia ja Sise-Mongoolia mongoli keele jaoks Hiinas, kõigi mongoolia rühma keelte jaoks, ajaloolises kontekstis selliste keelte jaoks nagu iidne tavaline mongoli keel ja vana kirjalik mongoli keel. keeled.

Mongolite, Mongoolia põhielanikkonna, aga ka Sise-Mongoolia ja Vene Föderatsiooni keel. Selle põhimurde järgi nimetatakse seda sageli khalkha-mongoli või lihtsalt khalkhaks.

Khalkha-Mongoolia murdel (või keelel) on Mongoolias kirjanduslik norm ja riigikeele staatus. Kõnelejate arv selles on umbes 2,3 miljonit inimest. (1995). Khalkha murre kuulub mongoli keele kesksesse murrete rühma. Koos sellega paistavad silma ka ida- ja läänerühm. Erinevused murrete vahel on peamiselt foneetilised.

Kuna Mongoolia rahvuskeel hakkas kujunema pärast Mongoolia rahvarevolutsiooni (1921) Khalkha murde põhjal. Alates 1943. aastast – kirjutamine kirillitsa tähestiku põhjal.

Khalkha-mongoli keel on koos mongoli kirjakeelega osa mongoolia keelte perekonda. See perekond on jagatud järgmistesse rühmadesse:

• põhjamongoli keeled: burjaadi, kalmõki, ordos, khamnigan, oirat;
• lõuna-mongoolia keeled: dagur, šira-jugur, dongxiang, baoan, tu (mongoori keel);
• Mughal eristub Afganistanis.

Oma struktuurilt on need käändeelementidega aglutinatiivsed keeled. Enamiku jaoks (v.a kalmõki ja burjaadi) on isikupäratu konjugatsioon iseloomulik. Morfoloogia vallas iseloomustab neid ka terava piiri puudumine käände ja sõnamoodustuse vahel: näiteks sama sõna erinevad käändevormid toimivad sageli leksikaalselt uute sõnadena ja võimaldavad sekundaarset käänet, mille aluseks ei ole esmane tüvi, vaid käändevorm. Omastava asesõnade rolli täidavad erisufiksid: isikupärane ja impersonaalne. Predikatiivsete sufiksite olemasolu jätab mulje, et nimesid saab konjugeerida. Kõneosad on halvasti diferentseeritud. Eristatakse järgmisi kõneosi: nimi, tegusõna ja muutumatud partiklid. Enamiku elavate keelte nimi- ja omadussõna ning kirjakeel ei ole morfoloogiliselt eristatud ja erinevad ainult süntaksi poolest.

Süntaksi alal on definitsiooni positsioon definitsiooni ees, predikaat, tavaliselt lause lõpus ning kokkuleppe puudumine definitsiooni ja defineeritava, aga ka erinevate lauseliikmete puhul. iseloomulik.