¿Cómo evitar errores comunes al enseñar a leer a un niño? Lea 7 reglas básicas y sencillas para conocer métodos eficaces para enseñar a leer a los niños, que han sido probados y han demostrado su eficacia en más de una generación de niños. De acuerdo, queremos invertir tanto en nuestro bebé y enseñarnos tanto que inmediatamente corremos a la tienda y compramos un montón de libros de abecedarios y programas de computadora sin sentido.
Pero en la práctica resulta que el niño se niega por completo a repetir el siguiente verso que comienza con la letra "A" y a memorizar jeroglíficos que le resultan incomprensibles. ¿Qué errores cometen las abuelas experimentadas y las madres jóvenes cuando intentan enseñar a sus hijos a leer lo más temprano y rápidamente posible? Repasemos las 7 reglas básicas para enseñar a leer a un niño:
1 regla de un método eficaz para enseñar a leer a un niño: compre el alfabeto para su hijo sin imágenes.
Elija siempre un alfabeto con letras mayúsculas, preferiblemente sin imágenes. Esto hará que al niño le resulte más fácil centrar su atención en las letras en lugar de en los dibujos coloridos. Puede enseñarle a leer a un niño desde los 2 o 3 años, pero vale la pena recordar que en tales temprana edad A los niños les resulta difícil concentrarse, mantener la atención sobre el mismo tema durante mucho tiempo. Y por lo tanto, no debe complicar la tarea del niño: lo mejor es comprar el alfabeto más simple con letras dibujadas en una fuente hermosa pero comprensible, sin rizos innecesarios, y preferiblemente sin versos extravagantes ni imágenes innecesarias.
Regla 2 de un método eficaz para enseñar a leer a un niño: aprenda primero las letras principales.
Empiece a aprender letras con vocales: A, E, E, I, O, U, Y, E, Yu, Z. Las letras vocales son más fáciles para los niños. Se pueden aprender fácilmente cantando. Para que el niño rápidamente y sin esfuerzo especial Pude aprender las letras de las vocales, organizar una lección de canto familiar conjunta: tararear juntos, regla 3 de un método eficaz para enseñar a un niño a leer: aprenda las letras rápidamente y aún más rápido: pase a las sílabas.
Cuarta regla de un método eficaz para enseñar a leer a un niño: ¡No te demores con las sílabas! La forma más sencilla de enseñar a leer a un niño es mediante sílabas, no mediante letras.
Empiece a aprender sílabas de letras que ya conoce lo antes posible: el conocimiento de algunas vocales y un par de consonantes ya es adecuado para componer las palabras más simples, como “mamá”, “papá”, pero en cualquier negocio lo más difícil es para comenzar. Por lo tanto, es necesario comenzar con lo simple y luego pasar a lo complejo. Después de aprender a leer sílabas, continúe con la composición de palabras completas.
Regla 4 de un método eficaz para enseñar a leer a un niño: cuando le diga una letra a su hijo, diga su pronunciación (“M”), no su nombre (“Em”).
Al nombrar una letra, pronuncie el sonido. Cuando le enseñe letras a su bebé, debe pronunciar los sonidos, no los nombres de las letras. Por ejemplo, diga la letra "S" en lugar de "Es" o "Se". No compliques la tarea de tu hijo de aprender a leer, sálvale conocimientos que no necesita en esta etapa: ¡todo lo ingenioso es sencillo! Menos detalles, más - esencialmente.
Quinta regla de los métodos eficaces para enseñar a leer a un niño: trabaje con su hijo con frecuencia, pero poco a poco.
Involucre a su hijo por no más de 15 minutos a la vez.
A los niños menores de seis años les cuesta mantener la atención en una misma actividad. No sobrecargues a tu hijo estudiando con él durante mucho tiempo. Es mejor trabajar con su hijo dos veces al día durante 15 minutos, en lugar de una vez, pero durante media hora.
Aprender a leer palabras en ruso es lo mismo que aprender a leer en idioma extranjero: demasiado nueva información difícil de percibir para el cerebro de un niño. Por lo tanto, es aconsejable dividirlo en muchos pedazos pequeños, "tragándolos" uno por uno, en lugar de intentar exprimir un "pastel" completo de información incomprensible en la cabeza del bebé de una vez.
Hicimos ejercicio durante 15 minutos. forma de juego, preferiblemente con motivación para premios o de forma divertida y relajada, y luego descansar, cambiando al niño a otro tipo de actividades.
Regla 6 de un método eficaz para enseñar a leer a un niño: ¡Las lecciones de lectura también incluyen lecciones de dibujo!
¡Dibuja letras! La mejor manera de recordar una letra es dibujándola, o mejor aún, escribiéndola. De esta forma, enseñarás inmediatamente a tu bebé a leer, mientras al mismo tiempo preparas su mano para escribir.
En general, es fantástico que la madre y/o el padre del niño comprendan al menos un poco de psicología y, en particular, sepan a qué psicotipo pertenece su hijo: visual, auditivo o sensorial/táctil.
Las personas visuales perciben y recuerdan mejor la información si sus ojos y órganos de la visión están involucrados al máximo, es decir, lo mejor para un niño visual La mejor manera aprender a leer es mirar las letras del abecedario infantil y contemplar las letras escritas de su propia mano en un cuaderno o en una hoja de papel de colores.
Un niño auditivo aprende mejor percibiendo la información de oído. Aquellos. un niño así recordará mejor una letra si se la pronuncia claramente en voz alta y si él mismo repite su pronunciación en voz alta varias veces y, preferiblemente, es capaz de asociar este sonido con su ortografía, imagen: la letra sobre la letra. .
Un niño táctil, un niño que percibe la vida a través de sensaciones, a través de la piel, podrá aprender mejor a leer, por paradójico que parezca, aprendiendo a escribir letras. O si tiene letras rizadas sin jeroglíficos adicionales en los lados, entonces palpalas.
Regla 7 de un método eficaz para enseñar a leer a un niño: Consolidamos la teoría en la práctica, en la vida cotidiana.
¿Por qué se necesitan cartas? El niño necesita que se le explique de forma clara, sencilla y clara por qué mamá y papá lo obligan a aprender todas estas letras. ¿Cuál es el significado de este alfabeto?
En el autobús o caminando por la ciudad, muéstrele a su hijo varios carteles y nombres de edificios. El niño debe darse cuenta de que aprender letras le abre nuevas oportunidades interesantes. ¡Deje que su hijo busque letras familiares en las inscripciones de los productos, en las paradas de autobús y en las matrículas y le cuente sus hallazgos!
Aprender a leer se vuelve entonces interesante para el niño cuando se da cuenta del significado de este proceso. Dígale a su hijo que, una vez que haya dominado el conocimiento del mundo de las letras, él mismo podrá leer cuentos de hadas infantiles interesantes y no esperar a que su madre se libere de cocinar en la cocina.
Lea a su hijo poemas infantiles, cuentos de hadas, cuentos divertidos, anécdotas, inscripciones de chistes y de vez en cuando no olvide recordarle discretamente que “habiendo aprendido la letra “A” o la sílaba “Ma”, pronto podrá leer todo él mismo, sin la ayuda de su madre, estas cosas interesantes y divertidas. ¡Y tal vez algún día le lea un cuento de hadas a su madre!
La lectura puede ser una actividad divertida para un niño. Pero demostrar el amor por la lectura es, ante todo, tarea de los padres. ¡Y elogia a tu bebé, incluso por las pequeñas victorias, porque cada letra que aprende es un verdadero triunfo para él! No olvide notar y celebrar incluso los pequeños logros de su hijo en el proceso de enseñarle a leer, cree su propia estrategia, un método eficaz para enseñarle a leer a su hijo, no ahorre tiempo en comunicarse con su hijo y luego una rica cosecha de educación no tardará en llegar.
Juegos educativos para enseñar a leer.
Los psicólogos creen que a los 4-5 años es más fácil para un niño aprender a leer que a los 7-8 años, lo que se explica por el hecho de que un niño de cinco años ya domina bien el habla, pero las palabras y los sonidos. todavía son interesantes para él, experimenta voluntariamente con ellos y recuerda fácilmente palabras completas, y luego comienza a distinguir letras en ellas, y el adulto sólo puede dar a su interés la dirección necesaria para dominar la habilidad de leer. A mayor edad, las palabras y los sonidos se vuelven algo familiar para el niño y su interés experimental desaparece.
Según las observaciones de los psicólogos, desarrollo intelectual El aprendizaje de un niño en edad preescolar es más exitoso durante sus actividades de juego.
Los principios de la enseñanza de la lectura a niños en edad preescolar y primaria mediante juegos fueron propuestos por el psicólogo infantil D.B. Elkonin. Estos principios subyacen a la mayoría de los programas de lectura. Llamamos su atención sobre un programa de formación que consta de cinco etapas. En cada uno de ellos, el niño aprende jugando con un adulto juegos desarrollados por los psicólogos de Chelyabinsk L.G. Matveeva, I.V. Vyboyshchik, D.E. Myakushin.
La primera etapa es el período de aprendizaje del sonido previo a la letra.
Precede al conocimiento y trabajo del niño con las letras. Se muestra al niño que el habla se “construye” a partir de sonidos. Un adulto juega con un niño juegos de sonido, cuyo objetivo es resaltar ciertos sonidos en las palabras.
Onomatopeya.
El adulto le hace preguntas al niño, por ejemplo:
¿Cómo zumba una abeja? (¡Www!)
- ¿Cómo silba una serpiente? (¡Shh!)
- ¿Cómo suena el tren? (¡Oh!)
sonido principal
Un adulto lee poesía a un niño, resaltando el sonido principal. Es bueno utilizar textos de alfabetos poéticos, por ejemplo, E.L. Blaginina “Estoy aprendiendo a leer” o S.Ya. Marshak "El ABC en versos e imágenes", etc.
Zumbido
Por encima de la madreselva
Bicho.
Pesado
en un escarabajo
caja
(E. Blaginina)
El pájaro carpintero vivía en un hueco vacío,
El roble cincelado como un cincel
(S.Ya. Marshak)
Comercio
El adulto es el vendedor y el niño es el comprador que “viene” a la tienda a elegir algo de la mercancía. Debes pagar tu compra con el primer sonido de la palabra. Por ejemplo, si un niño quiere comprar una cuchara, debe decir “L-l”.
Segunda etapa: determinar la composición sonora de la palabra.
Se enseña al niño a determinar en qué sonidos consiste una palabra, a distinguir entre pares de consonantes duras y suaves y a identificar un sonido vocálico acentuado.
Sonidos prohibidos
Este juego ayuda a desarrollar la capacidad del niño para identificar sonidos en una palabra y le enseña a trabajar de acuerdo con la regla; esta es una de las condiciones importantes para un aprendizaje exitoso en la escuela.
Un adulto y un niño coinciden en que uno de los sonidos está prohibido, por ejemplo, no se puede pronunciar "3" o "K". Un adulto muestra al niño imágenes y le pregunta qué se muestra en ellas; el niño intenta responder sin nombrar el sonido prohibido. En la primera etapa, deje que el sonido prohibido esté al principio de la palabra y luego al final.
¿Quién gatea y silba?
- meya.
-¿Quién ronronea y se lava todo el tiempo?
- de.
- ¿Quién regresa?
-Ra.
Tim y Tom
Este juego enseña al niño a distinguir entre sonidos fuertes y suaves.
Dibuja dos personas. Tom es "duro": es anguloso, delgado y Tim es "suave": es redondo y grueso. Preséntaselos a tu hijo:
- Verás, este es Tom, su nombre empieza con mucha firmeza. T-t-t. Él mismo es todo sólido, como este sonido, y elige todo lo sólido. Ama Jugo de tomate, siempre usa abrigo, juega Batalla naval Y Burbuja. Y este es Tim, su nombre comienza suavemente. Shhhhhhhhhhhhhhhhhh. Le encanta todo lo que suena tan suave como su nombre: come caramelos y albóndigas, juega a la pelota, dibuja y usa chaqueta. Tú serás Tim y yo seré Tom. Nos vamos de excursión. ¿Qué crees que se llevará Tim consigo: una MOCHILA o un STUNNER?
Tim y Tom también deben llevar consigo un KOT, comida enlatada, AZÚCAR, CUCHARAS, CUENCO, CUERDA, PRISMÁTICOS, BRÚJULA, MAPA, CARAMELOS, ZAPATILLAS, ZAPATILLAS, GORRA, PANAMAS, etc. El niño, con la ayuda de un adulto, debe elegir cuál de estos Tim dará a luz y cuál Tom dará a luz. Luego puedes intercambiar roles, dejar que el niño sea Tom, que recolecta setas (CHANTERELLE, BUTILER), bayas (FRESA, ARÁNDANOS), pesca (BREMA, CARPENTA), etc.
Perdido en el bosque
Este juego ayudará a su hijo a aprender a identificar el sonido acentuado en una palabra.
Los juguetes esparcidos por la habitación deben llamarse emitiendo un sonido de choque, el sonido "más fuerte" de la palabra.
¡Mi-i-ishka!
- ¡Mashi-i-Inca!
- ¡Despacio!
Tercera etapa: análisis sonoro de la palabra.
Se enseña al niño a aislar todos los sonidos en palabras de tres a cinco sonidos y a grabarlos utilizando fichas (trozos de cartón, botones, mosaicos). Casa de los Sonidos
Un adulto dibuja “habitaciones” para los sonidos. Por ejemplo, para la palabra "gato" necesitas dibujar una casa de tres habitaciones: tres cuadrados.
- Debe haber sonido en todas las habitaciones, vamos a arreglarlas.
El niño pronuncia un sonido que “vivirá” en esta habitación y coloca una ficha en el cuadrado.
- GATO.
Un error común es que el niño nombra correctamente el primer y último sonido y “pierde” el del medio. Un adulto puede sorprenderse: - ¿Vive aquí “KT”? ¡"Ko-o-ot" vive aquí! (saca el sonido que falta).
casa en el bosque
La tarea es la misma, solo necesitas dibujar una casa con cuatro habitaciones.
- UN LEÓN, un ELEFANTE y una JIRAFA quieren vivir en esta casa. ¿Para quién crees que se construyó esta casa? ¿Puede vivir en él un ZORRO, LOBO, MERIENDA, BÚHO, PERRO, TOPO, CUERVO?
Si el niño tiene dificultades, dibuje casas adicionales de tres y cinco habitaciones y pídale que “reasente” a los animales en una casa adecuada para cada uno de ellos.
Casa en el bosque-2
Esta es una versión complicada del juego anterior. El niño aprende no sólo a tener en cuenta el número de sonidos de una palabra, sino también a encontrar el sonido acentuado.
Un adulto dibuja cuatro casas idénticas de cuatro habitaciones.
- En estas casas viven ELEFANTE, LOBO, ZORRO y CIgüeña. Ayuda a la GARZA a visitar a la CIgüeña, y no al ZORRO o al LOBO para almorzar.
Dígale a su hijo una salida: ponga énfasis en la palabra "elefante" coloreando el cuadrado correspondiente en una de las casas.
Construcción
Un juego para fortalecer la habilidad de poner acentos.
Desde el almacén de materiales de construcción hasta el sitio de construcción, primero debe llevar CEMENTO, luego LADRILLO, luego ARENA, luego ARCILLA, luego VIDRIO y, finalmente, TABLAS. Tú serás el conductor.
Un adulto hace seis tarjetas con el número de cuadrados correspondientes al número de sonidos de cada palabra y las sombrea. sonidos de percusión. Estos serán los materiales de construcción necesarios. El adulto le pregunta al niño:
- Encuentra y lleva CEMENTO al sitio de construcción.
Etc.
Etapa cuatro: período de formación de letras.
Se introduce al niño en la designación alfabética de los sonidos mediante un alfabeto ilustrado, cubos o colocando imágenes de letras con palos, dibujando letras en la nieve o arena, sobre cristales empañados, buscando letras familiares en carteles de tiendas y titulares de periódicos. Todo esto ayuda a que el aprendizaje sea discreto e interesante. Puede enseñarle letras a su hijo mientras camina, viaja o está de visita.
Lotería sonora
Un adulto entrega a los niños tarjetas que representan diferentes objetos, plantas o animales. Luego muestra una carta que les resulta familiar a los niños y pregunta:
- ¿Quién tiene una palabra para esta carta?
Luego, el juego se vuelve más complicado: las palabras se escriben en tarjetas con letras mayúsculas, los niños deben reconocer las letras propuestas al principio, en el medio y al final de la palabra.
Carros
El niño debe meter en la máquina “L” todas las tarjetas con palabras que empiezan por esa letra, y en la máquina “M” todas las palabras que empiezan por la letra “M”.
completa la carta
El adulto dibuja los elementos de las letras impresas, y el niño debe completar las partes que faltan para formar una u otra letra.
También puedes volver al juego "La casa de los sonidos", pero ahora, en lugar de pronunciar sonidos y colocar fichas, el niño debe decirle a un adulto qué letras deben escribirse para colocar un animal en particular en la casa.
Etapa cinco: fusionar sílabas en palabras.
Al inicio de la educación de un niño, la sílaba es la unidad básica de lectura. Enséñele a su hijo a leer sílabas alargadas, como si las “cantara” (“SSOO-SSNNAA”, “MMAA-SHSHII-NNAA”). Esto ayudará al niño a evitar sílabas "cortadas", que ralentizan la transición de la lectura de sílabas a la lectura de palabras.
Abastecerse de cubos o tarjetas con letras. Deja que el niño intente juntar las palabras que le ofreces. Comience con los más simples. Muéstrele cómo unir palabras usando un ejemplo de un extracto del poema “Mamá” de G. Vieru:
Vamos, M, dale la mano a A,
Vamos, mamá,
MA y MA, y juntas MAMA -
Yo mismo escribo esto.
Trabajar con estrés acelerará y facilitará la transición a la lectura con palabras. Aquí hay algunos juegos que ayudarán a su hijo a aprender el principio de la fusión de sílabas.
Reorganizar acentos
Deje que su hijo experimente con el acento de las palabras mientras responde sus preguntas.
- ¿Cómo te llamas?
- Pachá. Bajá.
- ¿Lo que es?
- Televisión, televisión, televisión, televisión.
Domador
El niño recibe tarjetas con los nombres de los animales salvajes escritos en letras mayúsculas, que debe domesticar poniendo énfasis en la vocal correspondiente (el énfasis se “coloca” mediante un chip especial). Por ejemplo, en la palabra BISONTE, el niño debe colocar una ficha en la letra O. Si el niño piensa demasiado o pone el énfasis incorrectamente, el animal “huye” hacia el bosque (selva, estepa, etc.). El domador debe llamarlo correctamente (ver el juego "Perdido en el bosque") para que regrese.
¡Atención, padres! Los juegos ofrecidos pueden ser variados dependiendo de tus capacidades e imaginación. No tenga miedo de improvisar: esto hará que sus actividades con su hijo sean más interesantes y útiles.
Volver al material tratado en La vida cotidiana. Por ejemplo, deje que su hijo practique poner énfasis en las palabras cuando camine con él por una tienda de autoservicio buscando VERDE, SA-A-HARA, PESCADO, etc. O, cuando le lea a su hijo antes de acostarse, resalte el sonido del texto. Cuando prepare la cena, pídale a su hijo que busque todos los elementos de la cocina que comiencen con una letra determinada. Todo esto ayudará a que tu hijo aprenda mejor el material y, además, podrás mantener el efecto de continuidad del aprendizaje si no puedes impartir clases con regularidad.
Para lograr el éxito y no desanimar el interés de su hijo en las actividades de desarrollo, debe seguir ciertas reglas:
Cuando trabaje con su hijo, siga la secuencia de etapas. No espere resultados demasiado rápidos. Considere las características de su hijo: algunos niños necesitan jugar con la misma letra y sonido durante una semana para dominar el material, mientras que otros pueden memorizar la mitad del alfabeto o aprender a colocar correctamente los acentos en un día.
Utilice tantos materiales visuales como sea posible para las clases: dibujos en color, cubos, juguetes, objetos reales, dibuje de lo que está hablando. estamos hablando acerca de en la tarea (animales, coches, etc.), porque niño pequeño Difícil percibir información de oído.
Evite la monotonía y la monotonía: no realice un solo tipo de tarea con su hijo durante más de 10 minutos, tome descansos para hacer ejercicio físico, dibujar y buscar juntos algo necesario para la clase.
Juega con tu hijo a la escuela, donde tú serás alumno y él será maestro. Cuando el niño aprende, por ejemplo, los nombres de las letras, se convierte en Dunno, que confunde todo y comete errores, deja que el niño corrija sus errores.
Lo más importante: ¡tenga paciencia y evite críticas y valoraciones negativas! Recuerda que estás jugando con tu hijo. Estas actividades deberían brindarle placer.
Elogie a su hijo por sus logros mínimos, incluso si simplemente está tratando de completar sus tareas.
A lo largo de décadas, diversos métodos para enseñar a los niños a leer. Ahora existen varios métodos más comunes para enseñar a leer. Y los padres se enfrentan a la pregunta: ¿qué método elegir? cual es mejor y mas facil enseñar a un niño a leer?
Echemos un vistazo más de cerca a los métodos de enseñanza de la lectura para que sea más fácil decidir cuál es el correcto.
El más común y oficialmente reconocido es El método de enseñanza de la lectura con letras sonoras de Elkonin(enfoque analítico-sintético). Este se usa en la escuela. Casi todos los Manuales se basan en este método de enseñanza de la lectura.
A la hora de elegir este método de enseñanza de la lectura, debes tener en cuenta que se basa en operaciones analítico-sintéticas. ¿Crees que a los 3-4 años un niño es capaz de analizar y sintetizar material? A esta edad recién se está desarrollando la capacidad de análisis y no todos los niños la tienen. A menudo, incluso cuando llegan a la escuela, los niños tienen dificultades para analizar, y ¿qué podemos decir de los niños de 3 a 4 años?
Inicialmente, este método de enseñanza fue diseñado para niños de 6 a 7 años. Están empezando ahora enseñar a leer mucho antes, pero no prestan atención a las capacidades del niño. Por supuesto, enseñar a leer por el método tradicional es mucho más fácil, porque todo esto nos resulta familiar desde la infancia, existen muchas cartillas, libros y manuales diferentes. Tómalo y enséñalo.
Y aquí se cometen muchos errores que complican significativamente el proceso de aprendizaje de la lectura del niño. Uno de los errores más comunes es. Seguramente cada uno de ustedes se ha encontrado con una situación en la que un niño sabe letras, pero no sabe leer. ¡Saber letras no garantiza la capacidad de leer! Y este método de enseñanza es adecuado para niños en edad preescolar mayores, pero no para niños.
El siguiente más común es este método que implica enseñar a leer basándose en almacenes. El entrenamiento con los cubos de Zaitsev se lleva a cabo de forma divertida, activa y Emocionante juego. Al aprender a leer con este método, el niño simplemente no podrá sentarse en un solo lugar. Ahora la técnica de Zaitsev se ha generalizado, pero en la mayor parte en instituciones no gubernamentales. Hay clubes, cursos y guarderías privadas donde enseñan a los niños a leer utilizando el método de Zaitsev, pero no se utiliza en las escuelas.
Es imposible decir con certeza si esto es bueno o malo. Cada técnica tiene sus pros y sus contras. Sólo hay que tenerlos en cuenta.
Otro famoso método de enseñanza de la lectura por G. Doman. Hace muchos años, mientras enseñaba a leer a niños con retraso mental, Glen Doman intentó simplemente mostrarles tarjetas con palabras escritas en letras rojas muy grandes y decirlas en voz alta. La lección completa duró entre 5 y 10 segundos, pero hubo varias docenas de lecciones de este tipo por día. Y los niños aprendieron a leer.
Ahora bien, este método se utiliza tanto para enseñar a niños especiales como para enseñar a niños sanos.
Como dicen, hasta el sol tiene manchas. Cada método de enseñanza de la lectura tiene sus propias ventajas y desventajas, y hay algunos matices que deben tenerse en cuenta.
¿Y si combinas lo mejor de todas estas técnicas? ¿Lo que sucederá? ¿Y cómo se puede hacer esto en la práctica?
Y en los comentarios, escriba qué métodos utilizó y qué resultados obtuvo.
Y aquí puedes ver un fragmento de una lección utilizando el método de Zaitsev.
Hoy me gustaría hablaros de los primeros juegos para enseñar a leer. Son adecuados principalmente para niños que todavía no saben leer ( puedes jugar ahora de 1,5-2 años ), pero, por supuesto, también serán útiles para aquellos que ya hayan aprendido un poco sobre la lectura continua.
Quiero decir de inmediato que aquí no habrá juegos como colorear y modelar todas las letras del alfabeto a partir de plastilina. En el mío ya escribí que un niño que ha memorizado letras individuales utilizando el alfabeto o de cualquier otra forma, posteriormente experimenta muchas dificultades para combinarlas en sílabas. Por eso, quiero invitarte a jugar no con letras, sino inmediatamente con palabras (MI, PERO, TU...) y palabras cortas. Con este enfoque el niño ve constantemente ante sus ojos combinaciones de letras ya preparadas, juega con ellas, las reorganiza y, como resultado, recuerda rápidamente . Al principio sólo visualmente, luego intenta reproducirlo él mismo. Como resultado, el niño no tiene problemas para fusionar letras; Pero, curiosamente, durante estos juegos el niño recuerda todas las letras.
¿Qué necesitas para los juegos?
Entonces jugaremos:
- con almacenes (no confundir con sílabas)
El concepto de almacén fue introducido por Nikolai Zaitsev (creador del conocido cubos de zaitsev). A diferencia de una sílaba, que puede constar de 4 o 5 letras, un almacén se considera una unidad mínimamente pronunciable. El almacén puede ser:
- fusión de consonante y vocal (YES, MI, BE...);
- vocal separada como sílaba ( I-MAMÁ; KA- YU-EJÉRCITO DE RESERVA);
- consonante separada en una sílaba cerrada (KO- sh-CALIFORNIA; MA-I- A);
- consonante con un signo suave o duro (Мь, Дъ, Сь...).
En el juego puedes utilizar tanto los cubos de Zaitsev como las cartas con almacenes escritos en ellos. No voy a intentar convencerle de que compre ahora los costosos cubos Zaitsev. Sí, este es un tutorial interesante y útil, pero si no tienes la oportunidad de comprarlos, no te preocupes, puedes hacerlos en casa. gran cantidad beneficios, al tener solo cartulina y rotuladores.
- con palabras escritas según el principio del almacén.
Puede escribir palabras a mano con un rotulador o imprimirlas en una impresora. Para que el niño no solo vea la palabra completa, sino que también aprenda a analizar su composición, resaltaremos los almacenes que contiene. No es aconsejable separar los almacenes mediante carteles adicionales (sepárelos con guiones, enciérrelos mejor en diferentes colores); No es necesario utilizar todos los colores del arcoíris; elige dos colores que tengan un tono similar, por ejemplo, azul y cian o verde oscuro y verde claro. También necesitarás negro. Escribimos el primer almacén en un color, el segundo en otro, el siguiente nuevamente en el primero, etc. ¡Pero! El almacén de choque siempre está resaltado en negro, ya que se escucha “más brillante”.
¿Qué palabras debo escribir en las tarjetas?
La esencia principal de este enfoque para enseñar a leer es mostrarle al niño que las letras y las palabras no son garabatos sin sentido, representan objetos muy específicos y se puede jugar con ellas como con juguetes familiares.
Principios básicos de los juegos.
Hay una forma muy segura de disuadir a un niño de leer: es ponerlo a prueba constantemente: "Dime, ¿qué letra es esta?", "¡Lee lo que está escrito aquí!". Después de haberle mostrado una carta a un niño un par de veces, esperamos que la tercera vez ya la nombre, o mejor aún, lea la palabra con su participación. Si realmente quiere interesar a su hijo en la lectura, posponga al menos por un tiempo el intento de examinarlo y simplemente lea con él.
Es natural que un niño que recién comienza a familiarizarse con el mundo de las letras no pueda leer una palabra. Por lo tanto, cuando le muestre palabras a su hijo, no le exija que las lea, pero al principio ¡léelo tú mismo! También puedes trazar las letras con el dedo de tu bebé. Después de un tiempo, el niño definitivamente comenzará a reconocer palabras y frases y las repetirá después de usted.
A veces es necesario leer una palabra lentamente, resaltando cada palabra que contiene, a veces es necesario nombrar la palabra completa para que el bebé aprenda a percibir las palabras como un todo.
Mientras lee, puede nombrar letras individuales (por ejemplo, si no le gusta el enfoque del almacén), pero en este caso es aconsejable pronunciar no el nombre de la letra (“el”, “ka”), sino la sonido que corresponde a esta letra (“l”, “To”).
Juegos para aprender a leer.
1. abriendo ventanas
Probablemente no haya ningún niño al que no le gusten los libros con puertas que se abren. A los niños les encantan las sorpresas, les encanta abrir y encontrar algo, por eso están felices de volver a este juego una y otra vez.
El manual del juego es fácil de hacer en casa. Para hacer esto, necesitarás dos hojas, en una de ellas dibujar o pegar dibujos, en la otra (preferiblemente cartón), cortar ventanas en los lugares correspondientes y firmar las palabras. Pega las hojas juntas. Aquí puedes DESCARGAR nuestra plantilla con imágenes.
Para el primer manual, basta con escribir lo más palabras simples como BE-BE y MU-MU, pero luego puedes hacer un tutorial con palabras más difíciles.
¿Cómo jugar? Primero, junto con el bebé leemos la inscripción, luego el bebé mira debajo de la solapa y, mirando la imagen, se asegura de leer la palabra correctamente.
2. "Gran lavado"
Primero hay que preparar un “tendedero”, asegurándolo, por ejemplo, entre las patas de dos sillas, así como una pequeña caja o cesto para la “ropa sucia”.
Cuando todo esté listo, le informamos al bebé que Mishka / Cheburashka / Bunny ha decidido borrar las palabras. Ahora debes ayudarlo a secarlas asegurando las palabras a una cuerda con pinzas para la ropa. Después de esto, comenzamos a sacar las palabras de nuestra “canasta de ropa sucia” una a la vez, las leemos juntos, pasamos los dedos por los pliegues y las atamos a una cuerda.
Fascinado por las pinzas para la ropa y el proceso de secar la ropa, el bebé se familiarizará imperceptiblemente con las letras y los pliegues. Tasya tiene este juego. por mucho tiempo fue uno de mis favoritos.
3. ¿Quién dice qué?
Seguro que ya tienes en casa un montón de peluches y no peluches, entre los que seguro habrá algún representante de la fauna. Serán necesarios para este juego.
Escribe en las tarjetas “KRYA”, “MU” y otras palabras onomatopéyicas que correspondan a los animales que tengas. Luego invite a su hijo a leer juntos las palabras de las tarjetas y dáselas a los animales para que canten su canción. Cada uno de nuestros juguetes, al recibir su tarjeta, cantaba alegremente algo como “OONK-OCK-OCK, vivo en el pueblo”.
Otra opción: puede ofrecerle a su hijo una selección de 2 o 3 tarjetas y pedirle que le muestre dónde, por ejemplo, está escrita la palabra "GUAU". Generalmente después de algún tiempo clases regulares Los niños rápidamente comienzan a reconocer tarjetas con palabras.
4. Carteros
Si nos imaginamos como carteros, las palabras pueden entregarse en una canasta, en una caja, en un bolso o en coche. Dale tus palabras-letras a los juguetes que viven en diferentes ángulos habitaciones: “Para ti, oso, “HOME”, y para ti, Masha, “YULA”. Y, por supuesto, antes de repartir las cartas a los destinatarios, no olvides leerlas atentamente con tu hijo.
5. Las canciones de Zaitsev
Las canciones se pueden cantar según las tablas de Zaitsev o girando el cubo de esta manera:
Antes de cantar una canción con tu bebé, es mejor practicar de antemano la rotación de este ingenioso cubo. Al fin y al cabo, hay que girarlo rápidamente y, además, en una dirección determinada: NU-NO-NA-NE-NY-N o DU-DE-DE-DE-DI-DE (las vocales siempre van en este orden).
El secreto de cantar canciones es que todas son similares entre sí tanto en apariencia como en oído. Si un niño reconoce al menos una consonante en un cubo o al menos una palabra, puede reconstruir rápidamente todo el canto de memoria y, en consecuencia, cantar todo el cubo.
Como alternativa a los manuales de Zaitsev, puedes utilizar vídeos de canto de Mizyaki Dizyaki. La secuencia de almacenes en Popevka es algo diferente a la de Zaitsev, pero creo que esto no afecta fundamentalmente el resultado.
6. Varios juegos con almacenes.
CON Los cubos de Zaitsev o con almacenes escritos a mano también puedes crear muchos juegos. Por ejemplo:
- Colocamos los animales en cubos de casas, prestando atención al nombre de la casa. “El oso vivirá en nuestra casa ASÍ”...etc. Después de instalarse, podréis organizar un pequeño juego de rol con visitas a las casas de los demás.
- El mismo juego, sólo que en versión plana, sin los cubos de Zaitsev:
- Escondemos un cubo o una tarjeta con un almacén debajo de una manta / debajo de una mesa / a la vuelta de la esquina y sentimos una sincera curiosidad: "¿Quién vendrá a nosotros ahora?", "¡El cubo SO ha llegado a nosotros!"
- Transferimos los cubos/tarjetas de un contenedor a otro, llamando al almacén escrito. El juego es apto para los más pequeños.
- Escribimos los almacenes en letras grandes y los distribuimos por la habitación. Luego asignamos tareas como las siguientes: "¡Ahora corramos a la casa ANTES!", "¿Quién encontrará a KA más rápido, Tasya o Teddy Bear?"
7. cosquillas
Juntamos los cubos de Zaitsev o escribimos en una tarjeta alguna palabra simple de dos sílabas: MADRE, CABRA, ABUELO, y decimos: "¡Alguien aquí ha venido a hacerte cosquillas, creo que es una CABRA!". hacerle cosquillas al bebé. Antes de que le hagan cosquillas al bebé, trate de asegurarse de que todavía vea la palabra.
Si a usted y a su hijo les gusta pegar, pueden intentar hacer un alfabeto casero con él a partir de un cuaderno normal. No es necesario incluir todas las letras del alfabeto en dicho alfabeto; solo puede hacer las letras más utilizadas o, por el contrario, aquellas que el bebé no puede recordar. Sería bueno que cada letra tuviera una extensión separada, pero esto no es importante.
En nuestro alfabeto, al lado de cada letra pegábamos 3-4 dibujos, que siempre firmábamos. Naturalmente, es mejor hacer dicho alfabeto cuando el niño ya reconoce los almacenes. Luego, antes de etiquetar el almacén, podrá elegir el que necesite entre varios ofrecidos. Hay que decir que Tasya aprendió a reconocer los almacenes necesarios poco después del inicio de las clases, pero a leerlos por su cuenta mucho más tarde.
9. Palabras en una bolsa
Escribimos unas cuantas palabras en tarjetas y las metemos en una bolsa opaca (también puedes usar una funda de almohada, un gorro o incluso un guante de cocina). Luego, junto con el bebé, sacamos una palabra a la vez y, pasando el dedo por ella, la leemos. Luego, también una a una, volvemos a juntar las palabras. Un niño, por regla general, está muy interesado en ver lo que hay en la bolsa, por lo que comienza a buscar nuevas palabras con gusto.
10. Palabras en cuadros
Al igual que en el juego anterior, puedes jugar con cajas. Frente al bebé, ponemos la palabra en la caja, la cerramos, la sacudimos, la tocamos y decimos “¡Toc-toc!”. ¿Quién está ahí?" y luego abrimos la caja y leemos la palabra. Las palabras también se pueden esconder debajo de una almohada, un balde o una bufanda. Es muy interesante esconder palabras con tu hijo, por ejemplo, a un oso, que luego mirará con interés qué hay allí.
Nos sentamos en círculo, invitando a un par de juguetes o familiares con nosotros. Les damos a todos una palabra y leemos quién recibió qué. "Tengo un CAT, ¿y tú?" y, si el bebé aún no sabe leer, nosotros mismos respondemos por él: “Y Tasya tiene “PORRIDGE”. Asegúrese de que su hijo vea todas las palabras. Entonces te sugerimos intercambiar tarjetas “¡Aquí tienes un “CAT” para ti, Mishka! Y me das la palabra “MAMÁ”.
Por lo tanto, solo unas pocas palabras participarán en su juego, estarán constantemente ante los ojos del niño y rápidamente aprenderá a reconocerlas.
12. Jugando con portafotos
Se puede crear una versión interesante del juego con portafotos, realizado en forma de animales u otras figuras interesantes. En la parte trasera o superior de estos soportes hay pequeñas pinzas para la ropa en las que es conveniente colocar palabras.
Un portafiguras (ya sea un oso o una rana) puede llevar palabras, mostrándoselas a sus amigos juguetes, y si tienes varios de estos portafiguras, es muy interesante concertar un intercambio de palabras entre ellos. A menudo organizábamos algo así como una cena: adjuntábamos tarjetas con palabras "comestibles" a nuestros poseedores, ellos las "leían" y luego, por turnos, se trataban entre sí, incluida Tasya.
Bueno, esto es sólo una pequeña parte de los juegos que pueden ayudar a tu hijo a empezar a leer. Más adelante intentaré continuar con el tema y publicar otros juegos de lectura, incluso para niños mayores. No te pierdas: En contacto con, Facebook, Instagram, Correo electrónico.
¡Diviértete jugando!
Generalmente se acepta que cada nueva generación de niños es más inteligente que sus padres. De hecho, los niños modernos comienzan a caminar y hablar antes; a partir del año, o incluso antes, asisten a estudios de desarrollo, donde entrenan activamente su memoria, aprenden a comunicarse, leer, dibujar y contar. Los padres jóvenes tienen que igualar a sus hijos, dominar cada vez más métodos nuevos de enseñanza de la lectura y otros principios. desarrollo temprano.
Etapa preparatoria
Hace unas décadas, se consideraba bastante normal que un niño ingresara al primer grado de la escuela sin saber escribir, leer o contar. Pero este tiempo ha pasado y ahora, para mantenerse al día con sus compañeros, debe prepararse seriamente para el inicio de clases. Según algunos profesores, es necesario empezar a aprender a leer a los 5-6 meses. Otros sugieren formas de enseñar a leer a niños de 5 años. Escucharlos o no es un asunto personal de los padres, pero hay varios consejos que simplificarán significativamente el aprendizaje y lo convertirán en un momento agradable para mamá y bebé.
Cómo preparar a su bebé para la lectura:
- Desarrolla tus habilidades del habla. Desde los primeros días de vida de un bebé es necesario hablar con él. Apenas unos meses después del nacimiento, el niño deleitará a sus padres con el tan esperado “¡Ajá!” Este será el primer paso hacia la comunicación. Luego, el bebé comenzará a intentar repetir sonidos similares a los de los adultos que hablan, luego estos sonidos se convertirán en sílabas simples, palabras y, a la edad de 2 a 2,5 años, en oraciones pequeñas. La lectura será un excelente asistente en este proceso. Por supuesto, todavía no es lectura independiente, sino lectura de libros para niños por parte de adultos.
- Desarrolle un fuerte interés por la lectura en su hijo. Entre todos los juguetes y ayudas para el desarrollo temprano. lugar especial A los padres se les deberían dar libros. Los libros para bebés brillantes y coloridos con dibujos interesantes despertarán un interés genuino en el niño. Cuanto más a menudo le lea, con expresión, clara y emocional, más rápido aprenderá el bebé a pensar en sentido figurado y asociativo, lo que facilitará un mayor aprendizaje.
- Espectáculo ejemplo positivo. Leerle cuentos de hadas a su hijo, presentarle rimas infantiles, canciones infantiles y chistes es, por supuesto, bueno. Pero no suficiente. Sólo un niño que ve cada día libros y revistas en manos de sus padres puede ser educado amor verdadero a la lectura. De hecho, en este caso, el bebé lo percibirá como un pasatiempo común para toda la familia, que le aporta alegría y consuelo.
Cómo entender que su hijo está listo para aprender a leer:
- El pequeño habla bien, su discurso es claro y coherente;
- el bebe es grande léxico, ha desarrollado el pensamiento imaginativo y lógico;
- el niño puede hablar mediante frases;
- tener la capacidad de volver a contar lo que escucharon de los adultos;
- el niño se orienta en el espacio y el tiempo, distingue los puntos cardinales;
- sin defectos de dicción (importante enfoque individual, es necesaria la consulta con un logopeda).
Si se ha preparado a fondo para la lectura y, según todos los indicios, su hijo está preparado para nuevos conocimientos y habilidades, es importante decidir un método para enseñar a leer a un niño en edad preescolar en casa.
Método fonético tradicional
Hoy en día, esta técnica es la más extendida, se utiliza en escuelas y guarderías, y varias personas han aprendido a leer utilizando sus principios. ultimas generaciones. La técnica se basa en la enseñanza de sonidos (fonética), que luego gradualmente se van formando en la mente del niño sílabas, palabras, frases y textos completos.
Esta técnica es popular porque, por su consistencia y claridad, da resultados al cien por cien. Según sus principios, aprender a leer se puede realizar en varias etapas.
Aprender letras y sonidos.
Si decides enseñarle a tu hijo utilizando el método tradicional, debes comenzar aprendiendo las letras. Es importante recordar su ortografía, aprender a distinguirlos entre sí y solo entonces comenzar a leer. Uno de los más recomendaciones importantes es que al nombrar una letra, se debe pronunciar el sonido que representa. Esto se hace para que el niño no se confunda y, con el tiempo, no tenga que explicar por qué "Es O Ka" se lee como "SOK".
Transición a la lectura de sílabas.
En esta etapa, los niños suelen experimentar ciertas dificultades. Para ayudar al niño a comprender la conexión entre los sonidos individuales, la sílaba se presenta como un todo. El adulto que imparte la lección pronuncia clara y correctamente la sílaba, tras lo cual el niño repite después de él. Para superar esta etapa lo más rápido posible, se recomienda utilizar los consejos de la metodología de Nadezhda Zhukova, que se analizarán más adelante.
Leer palabras, oraciones y texto.
Al pasar a la lectura de palabras completas, es importante que el niño comprenda el significado de la palabra leída. Por eso, en esta etapa es importante detenerse en cada palabra y comprobar con el bebé si todo le queda claro.
Cuando el niño haya dominado la lectura de palabras, puede pasar a última etapa Métodos tradicionales para enseñar a leer a los niños. edad preescolar- lectura de textos. En esta etapa, los padres deben tener paciencia, ya que los niños que pueden leer y comprender fácilmente palabras individuales pueden tener dificultades para percibir el texto.
Problemas con la lectura de textos:
- es posible que el niño no comprenda el significado de una oración o párrafo y se concentre por completo en una palabra compleja;
- a veces los niños intentan no leer una palabra, sino adivinar su significado por analogía con palabras con ortografía similar;
- algunos niños reemplazan letras en palabras, nuevamente basándose en imágenes de otras construcciones.
A los niños en edad preescolar no se les puede obligar a leer ni a releer el mismo texto. Esto puede provocar una actitud negativa hacia la lectura en general y no producirá el resultado deseado. Además, no espere leer con fluidez demasiado pronto: los niños de 4 a 5 años generalmente aún no están preparados para esto.
métodos del autor
Una vez comprendidas las principales etapas del aprendizaje de la lectura, fundamentales en cualquier método, podrás elegir entre los muchos métodos ofrecidos por profesores nacionales y extranjeros el que mejor se adapte a tu hijo.
Los cubos de Nikolai Zaitsev
Este método es adecuado para aquellos padres que quieren que sus hijos aprendan a leer lo antes posible. El entrenamiento con los cubos de Zaitsev se realiza en la forma que tengas un juego divertido: los chicos pueden moverse libremente por la habitación, pararse o incluso acostarse.
La esencia del método. es eso en los cubos color diferente y tamaño, se escriben almacenes: combinaciones de vocales y consonantes, consonantes y duras o señal suave, letras individuales. Los niños, jugando con cubos, crean varias combinaciones a partir de ellos y aprenden a formar palabras. Otra característica de estos cubos es que dentro de cada uno de ellos se coloca un objeto capaz de emitir sonidos: en los cubos con sonidos sordos hay palos de madera, si está escrita una vocal, una campana, etc. De este modo, el niño desarrolla no sólo la capacidad de leer, sino también el oído musical, la inteligencia y el sentido del ritmo.
Glen Doman, Pavel Tyulenev, Masaru Ibuki
Todos estos profesores tienen una cosa en común: sostienen el punto de vista de que cuanto antes se empiece a enseñar a leer a un niño, mejor.
Según el método de Glen Doman, a partir de los 3-6 meses se muestran al bebé tarjetas en las que están escritas palabras enteras, sin dividirlas en sonidos ni sílabas. El método está diseñado para que un niño que observa regularmente las mismas combinaciones de letras las recuerde y aprenda a leer con el tiempo. Cabe señalar que este método funciona si comienzas a entrenar a la edad especificada. Los niños mayores de 1 año, aunque recuerdan las palabras mostradas, en el futuro intentan no leerlas, sino adivinarlas, lo que hace que el método sea ineficaz.
Masaru Ibuki es famoso por su lema: "Después de tres años, ya es demasiado tarde". Según su teoría, hasta los 3 años es precisamente la edad en la que un niño es más receptivo a nuevos conocimientos y habilidades, porque es el momento de desarrollo más activo del cerebro.
Método de Nadezhda Zhukova
Con muchos años de experiencia como logopeda, Nadezhda Zhukova desarrolló su propio sistema de entrenamiento basado en métodos tradicionales e incluso publicó su Manual. En el método de Zhukova, el énfasis está en la lectura de las sílabas, ya que al niño le resulta más fácil identificar la sílaba de una palabra que el sonido.
El profesor sugiere aprender no todo el alfabeto en orden, sino los sonidos individuales: primero las vocales y luego las consonantes. Además, después de familiarizarse con las vocales, puede ponerlas inmediatamente en sílabas (AO, УО, UA) y solo entonces pasar a las consonantes.
En el manual de Nadezhda Zhukova, los padres encontrarán información detallada pautas sobre la aplicación del método.
Método Rebus de Lev Sternberg
Relativamente nueva técnica Enseñar a leer: el método rebus de Lev Sternberg. Este enfoque de enseñanza funciona de la siguiente manera. El proceso comienza con un juego de vocabulario, durante el cual se pide al niño que "corte" las palabras: el adulto dice "vaca", el niño debe decir "a...", "castillo" - "para..." , etc.
Cuando se domina la habilidad, las palabras del maestro se reemplazan con tarjetas de referencia en las que las palabras se representan mediante imágenes. Por ejemplo, una tarjeta muestra un melón y un cangrejo de río. El niño “corta” estas palabras, obtiene las sílabas “dy...” y “ra...”, y si las sumamos, obtenemos una nueva palabra “hole”. Con cada lección, las imágenes se vuelven más complejas, aumenta el número de dibujos y el bebé aprende a componer palabras más largas.
Método María Montessori
La peculiaridad de este método es que aprender a leer comienza no con el aprendizaje de letras o sonidos, sino con su escritura. A los niños les ayudan en esto mesas especiales: letras recortadas de papel rugoso y pegadas a tarjetas de cartón. Repitiendo el sonido después del adulto, el niño lo "dibuja": traza la letra del cartel con el dedo. Después de esto, los niños aprenden a poner sonidos en sílabas, palabras y oraciones.
El método Montessori es reconocido por profesores de todo el mundo como muy eficaz.. Desafortunadamente, está diseñado para su uso en Instituciones educacionales Profesores profesionales, ya que está diseñado para clases grupales, y en casa será bastante problemático preparar el material didáctico necesario.
Enseñar a leer según Olga Soboleva
El objetivo principal del método de Olga Soboleva es inculcar en los niños el amor por la lectura, minimizar el aprendizaje mecánico de palabras sin interés ni placer. Este sistema de aprendizaje se basa en el pensamiento asociativo. Al aprender una nueva letra, el bebé no la memoriza mecánicamente, sino que la asocia con alguna imagen similar o incluso con el héroe de su cuento de hadas favorito. Todo el proceso se construye en forma de juego, la información se presenta para todo tipo de percepción: visual, auditiva y cinestésica, es decir, los niños en una lección escuchan, ven y pueden sentir físicamente nueva información.
Esta técnica no es apta para padres que quieren que todo quede claro y paso a paso. Es más probable que las personas creativas aprecien este tipo de ajuste.
Cubos de Chaplygin
Estos cubos de madera son radicalmente diferentes de los cubos de cartón de Zaitsev. El juego incluye 10 cubos y 10 bloques, cada uno de los cuales consta de dos cubos que giran alrededor de su propio eje. Todos los cubos tienen letras en cada lado que pueden usarse para formar palabras. El niño aprende a leer de forma lúdica: sostiene los cubos en sus manos, les da la vuelta, los gira, junta palabras, las pronuncia y las recuerda.
La pedagogía moderna tiene docenas varios métodos aprender a leer en casa. Según Olga Teplyakova, para los niños es mucho más fácil empezar a aprender con palabras familiares que “viven” a su alrededor que con letras y sílabas desconocidas. Popular en Últimamente el llamado “Método 66”, que promete que el bebé comenzará a leer con fluidez en 66 días.
Cualquiera que sea el método existente que elija, recuerde que su hijo es individual. No debes exigirle excesivamente, tener en cuenta la edad y capacidades del bebé, y el resultado no tardará en llegar.
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