La creatividad es una actividad que da como resultado la creación de un producto que es original. Ahora están empezando a alejarse de esta definición y considerar la creatividad en el sentido amplio y restringido de la palabra.
EN En un amplio sentido La creatividad se define como creación por el hombre de una realidad activamente transformada.
Aquellos., persona especial crea un nuevo descubrimiento específico para sí mismo cuando construye su mundo y en el proceso de esta construcción utiliza sus habilidades, conocimientos y destrezas. En este caso, la novedad que crea una persona no radica en un resultado final objetivamente nuevo, sino en autocreación sistemas de relaciones con el mundo, en la transformación de este mundo. El mundo no se entiende necesariamente como un mundo material, sino, ante todo, como un mundo social de actividad, un mundo de relaciones. Así, la creatividad se convierte en un eslabón central del desarrollo humano. Y cada persona crea
EN en un sentido estricto, La creatividad es una actividad cuyo resultado es creación de nuevos valores materiales o espirituales.
Cómo La creatividad difiere de la actividad objetiva.. La característica principal de la actividad es la correspondencia del resultado de la actividad con el objetivo, y el acto creativo se caracteriza por un desajuste entre el plan y el resultado. La creatividad puede surgir en la actividad como un subproducto. Lo principal en la creatividad no es la actividad externa, sino la actividad interna.
Signos de un acto creativo:
1) inconsciencia;
2) espontaneidad, brusquedad;
3) incontrolabilidad por la voluntad y la mente;
4) estado alterado de conciencia;
5) emoción.
Aspecto personal de la creatividad.. Una persona tiene habilidades, motivos, conocimientos y destrezas, gracias a los cuales crea un producto que se distingue por la novedad, la originalidad y la singularidad (inimitabilidad). El estudio de estas habilidades, conocimientos y motivos permitió identificar los más importantes para el proceso creativo: 1. La imaginación. 2.Intuición. 3. La necesidad de autorrealización del individuo.
Imaginación Por su naturaleza ya es creatividad.
Intuición(del lat. Inueri - mirar de cerca, con atención) - conocimiento que surge sin conocimiento de las formas y condiciones de su recepción, por lo que el sujeto lo adquiere como resultado de una “discreción directa”. La intuición se interpreta como una habilidad específica (por ejemplo, intuición artística o científica); y como una “acogida holística” de las condiciones de una situación problemática (intuición intelectual, sensual); y como mecanismo de actividad creativa (intuición creativa). La intuición presupone la capacidad de identificar a nivel inconsciente las propiedades más esenciales de los fenómenos y objetos en estudio que están ocultos a la observación directa.
Necesidad personal de autorrealización.. Para algunos autores, se transforma en una necesidad de sentido, e incluso en una necesidad de sentido de la vida. O no ocurre en absoluto o ocurre a cualquier edad. Si no surge, no hay impulso para la creatividad. En un sentido amplio, una persona se ve obligada a crear, pero en un sentido estricto no quiere hacerlo. Es la necesidad de autorrealización del individuo, cuando está satisfecha, lo que le permite expandir sus capacidades creativas.
Muchas personas creativas consideran que un estado mental especial llamado inspiración es un componente necesario de la creatividad.
Tipos y funciones de la creatividad.
Hay diferentes tipos de creatividad:
- producción y técnica
- inventivo
- científico
- político
- organizativo
- artístico
- vida cotidiana, etcétera.
en otras palabras, los tipos de creatividad corresponden a tipos de actividad práctica y espiritual.
Vitaly Tepikin, investigador del factor creativo humano y del fenómeno de la intelectualidad, identifica la creatividad artística, científica, técnica, deportiva-táctica y militar-táctica como tipos independientes.
La creatividad como habilidad.
La creatividad como proceso (pensamiento creativo)
Etapas del pensamiento creativo
g.wallace
La descripción más conocida en la actualidad es la descripción de la secuencia de etapas (etapas) del pensamiento creativo, que fue dada por el inglés Graham Wallace en 1926. Identificó cuatro etapas del pensamiento creativo:
- Preparación- formulación del problema; intenta solucionarlo.
- Incubación- distracción temporal de la tarea.
- Conocimiento- aparición de una solución intuitiva.
- Examen- pruebas y/o implementación de la solución.
Sin embargo, esta descripción no es original y se remonta al clásico informe de A. Poincaré de 1908.
A. Poincaré
Vinieron con especial gusto... durante las horas de un tranquilo ascenso a través de las montañas boscosas, en un día soleado. La más mínima cantidad de alcohol parecía ahuyentarlos.
Es interesante observar que etapas similares a las descritas por Poincaré fueron identificadas en el proceso de creatividad artística por B. A. Lezin a principios del siglo XX.
- Trabajar llena la esfera de la conciencia con contenido, que luego será procesado por la esfera inconsciente.
- Trabajo inconsciente representa una selección de lo típico; "Pero, por supuesto, no se puede juzgar cómo se realiza ese trabajo; es un misterio, uno de los siete misterios del mundo".
- Inspiración hay una "transferencia" de una conclusión ya hecha de la esfera inconsciente a la conciencia.
Etapas del proceso inventivo
En la forma más aguda, N. A. Berdyaev revela la conexión entre lo personal y lo creativo. El esta escribiendo:
Motivación de la creatividad
V. N. Druzhinin escribe:
La base de la creatividad es la motivación irracional global de la alienación humana del mundo; está dirigido por una tendencia a la superación y funciona como una “retroalimentación positiva”; un producto creativo sólo estimula el proceso, convirtiéndolo en una búsqueda del horizonte.
Así, a través de la creatividad se realiza la conexión de una persona con el mundo. La creatividad se estimula a sí misma.
Salud mental, libertad y creatividad.
N. A. Berdyaev sostiene el siguiente punto de vista:
El acto creativo es siempre liberación y superación. Hay en ello una experiencia de poder.
Así, la creatividad es algo en lo que una persona puede ejercer su libertad, conexión con el mundo, conexión con su esencia más profunda.
ver también
Notas
Literatura
- Hadamard J. Estudio de la psicología del proceso de invención en el campo de las matemáticas. M., 1970.
- Ananyev B. G. Psicología y problemas del conocimiento humano. Moscú-Voronezh. 1996.
- Ananyev B.G. El hombre como objeto de conocimiento. - San Petersburgo: Peter, 2001.
- Berdyaev N. A. Experiencia de la metafísica escatológica // Creatividad y objetivación / comp. A. G. Shimansky, Yu. - MN.: Econompress, 2000.
- Berdyaev N. A. El significado de la creatividad // Filosofía de la creatividad, la cultura y el arte. - M.: Arte, 1994.
- Winnicott D. Juego y realidad. M.: Instituto de Investigaciones Generales Humanitarias, 2002.
- Druzhinin V. N. Psicología de las habilidades generales. San Petersburgo: Peter, 2002.
- May R. El coraje de crear: un ensayo sobre la psicología de la creatividad. - Lviv: Iniciativa; M.: Instituto de Investigaciones Generales Humanitarias, 2001.
- Petrova V. N. Formación de una personalidad creativa en el proceso de estudios en una universidad // revista electrónica"Conocimiento. Comprensión. Habilidad ". - 2009. - N° 9 - Investigación compleja: análisis de tesauro de la cultura mundial.
- Rubinstein S. L. Fundamentos Psicología General, - San Petersburgo: Peter, 2005.
- Sabaneev L. L. Psicología del proceso creativo musical // Arte, 1923. - No. 1. - P. 195-212.
- Jung K. G. Tipos psicológicos.
- Yákovlev V. Filosofía de la creatividad en los diálogos de Platón // Preguntas de filosofía. - 2003. - No. 6. - P. 142-154.
- Psicología y poesía Carl Gustav Jung
- Sobre la psicología de la creatividad inventiva // Cuestiones de psicología, núm. 6, 1956. - P. 37-49 © Altshuller G. S., Shapiro R. B., 1956
- Psicología de la creatividad infantil (parte 1) Ella Prokofieva
¿Qué es la creatividad? Un paisaje pintado sobre lienzo, o un poema lleno de experiencias emocionales, una nueva obra maestra arquitectónica o plato delicioso, preparado por un chef? La creatividad inspirada por el impulso del alma se expresa en cosas diferentes, es único e invaluable no sólo para el autor, sino a veces para toda la humanidad.
Creatividad: ¿qué es?
La unicidad es el criterio principal de este concepto. El concepto mismo de “creatividad” implica un proceso de actividad humana que crea ciertos valores, tanto materiales como espirituales. Tal resultado sólo puede ser alcanzado por el autor de este trabajo. Este hecho da valor al resultado final. Al mismo tiempo, en el proceso de producción creativa, el autor expresa sus aspectos personales.
Psicología de la creatividad
La ciencia, la tecnología, las artes, el día a día de la vida cotidiana: todos estos pueden ser ámbitos en los que una persona muestra su singularidad. Toda una rama de la psicología estudia la actividad creativa humana. La psicología estudia activamente la creatividad, la inspiración, la imaginación, la individualidad y la intuición. Muchos años de estudio de estas áreas no han dado respuestas claras a las preguntas de qué es la creatividad y cómo implementarla en la vida. la gente común. La psicología de la creatividad se basa en la relación que se desarrolla entre el autor y el producto.
Filosofía de la creatividad
Una persona no tiene límites en el mundo de los deseos y fantasías. Un egoísta desea todo lo que los demás no tienen, una persona obsesionada por un sueño desea lo que no existe en la naturaleza, en una persona razonable resulta la sed de creatividad. Toda la filosofía de la creatividad tiene como objetivo el hecho de que se crearon la armonía y la belleza, y las obras maestras creadas sirvieron en beneficio de la civilización.
Tipos de creatividad
Una persona creativa puede buscar la realización de sus ideas, planes, fantasías en diferentes tipos actividades:
- creatividad científica– varios tipos de descubrimientos, el producto final es el conocimiento.
- Creatividad técnica– desarrollo práctico o tecnológico, el producto final – un mecanismo o estructura.
- Creatividad artística– la base estética del mundo, el deseo de belleza. El producto final es una imagen artística (poema, pintura, escultura).
- Co-creación– esta es la percepción de las obras de arte, su interpretación.
- la creatividad de los niños- el proceso de la imaginación de un niño, su fantasía.
- Creatividad pedagógica– un enfoque especial para la enseñanza de conocimientos, su objetivo es enseñar algo nuevo.
¿Qué desarrolla la creatividad en una persona?
Nadie puede dar una respuesta clara y definitiva a la pregunta planteada. Para descubrir y desarrollarse, una persona debe responder a la pregunta: ¿qué es la creatividad específicamente para él? La armonía puede contribuir al desarrollo de las capacidades creativas de una persona; vale la pena intentar mirar el mundo familiar con otros ojos, desde un nuevo ángulo. Una vez que hayas despejado tu conciencia, será mucho más fácil aprovechar las cosas nuevas que ofrece el mundo. Un verdadero creador vive en cada persona.
¿Qué promueve la creatividad?
Tolerancia al medio ambiente y paz interior- esta es la base del proceso creativo. Es más fácil para una persona abierta al mundo, desprovista de estereotipos y prejuicios, sentir la cuestión más sutil de la creatividad, sentir el ligero aliento de la musa a sus espaldas:
- Vale la pena encontrar una melodía que tenga influencia positiva al proceso creativo.
- Escribir a mano en lugar de utilizar una computadora promueve la creatividad.
- Meditación - La mejor manera relájate, pon tus pensamientos en orden.
- Las actividades de libre asociación despertarán tu imaginación.
- No debes obsesionarte con eso, a veces debes pensar en algo lejano. Por ejemplo, sobre cómo reunirse Año Nuevo en 2030.
- Los colores azul y verde influyen en la creatividad.
- Un cambio de entorno puede promover la creatividad.
- Ríete, incluso a través de la fuerza. Esto tendrá un efecto positivo en el cerebro.
- Haz algo con tus manos.
- Práctica. Durante el deporte no sólo el cuerpo se fortalece, sino que también el cerebro se relaja significativamente.
- Intenta algo nuevo. La vida y la creatividad están estrechamente relacionadas; se pueden generar nuevas emociones, por ejemplo, viajando al extranjero, conquistando montañas o buceando en las profundidades del mar.
- Dormir, que “la mañana es más sabia que la tarde” realmente funciona.
¿Dónde comienza la creatividad?
Un concepto o concepto es el comienzo de cualquier obra de un artista, compositor, escritor, inventor, diseñador de moda. El proceso creativo comienza con un boceto figurativo, el concepto de toda la obra. Para cada individuo, este proceso ocurre a su manera, pero siempre se divide en tres etapas. Sin seguir ese plan de acción, el plan nacerá espontáneamente y no siempre se realizará.
- cognición y procesamiento creativo de impresiones;
- el surgimiento de un concepto artístico;
- implementación del plan.
Creatividad e imaginación.
Se crean nuevas imágenes basadas en la realidad del mundo circundante. Pero aderezados con imaginación, hacen que la creatividad sea verdaderamente única. permite hacerse una idea de algo sin entrar en contacto con ello. La creatividad en la vida humana siempre está asociada con la imaginación; se pueden ver ejemplos de ella al estudiar el proceso de creación. Por ejemplo, al crear criaturas de cuentos de hadas y varios artículos Se utilizan técnicas especiales.
- movimiento – transferencia subjetiva de un objeto a situaciones nuevas e inusuales;
- mecanografiar: asignar un objeto a un tipo específico;
- analogía – crear una imagen por analogía con otra;
- exageración o subestimación;
- adición: se atribuyen nuevas funciones y propiedades al objeto;
- aglutinación: creación de una imagen a partir de dos ideas diferentes.
Creatividad y Creatividad
A menudo, la mayoría de la gente percibe estos conceptos como un todo. Pero tal comparación es errónea. La palabra "creatividad" llegó a la comunidad empresarial a finales de los años 80, y sólo entonces comenzó a utilizarse en amplios círculos. La creatividad es la capacidad que una persona puede demostrar en un pensamiento creativo no estándar, su capacidad para avanzar. ideas unicas. La creatividad implica la actividad de crear, la capacidad de superar estereotipos, es la motivación para algo nuevo. La creatividad y la creatividad están estrechamente relacionadas, cada vez es más difícil separarlas.
¿Cómo desarrollar la creatividad?
Luchar por más es un desarrollo humano normal en cualquier ámbito. es ilimitado para una persona, y con la formación adecuada puede sorprender al propietario que dudaba de la presencia de al menos algunos rudimentos creativos en su personalidad:
- Ritual de la mañana. Cuando nos despertamos, inmediatamente cogemos un bolígrafo, una libreta y escribimos. ¿Acerca de? ¡Sobre todo! Lo principal es escribir, no hay que pensar demasiado. Debes escribir un mínimo de 750 palabras.
- A cualquier objeto o acción le hacemos una pregunta: "¿Y si?" Por ejemplo, ¿y si los perros pudieran hablar? ¿Qué pasaría si toda la gente del mundo guardara silencio? Este método se llama.
- Dividir y combinar diferentes palabras. Este método definitivamente obligará al cerebro a desactivar el pensamiento habitual y activar la fantasía. Necesitas tomar dos Diferentes palabras dividirlos y conectarlos. Por ejemplo, almohada + manta = manta, cortinas + tul = túnel.
- El método Torrance se basa en el mismo tipo de garabatos, que también reciben el nombre de garabatos. Vale la pena dibujar símbolos idénticos en una hoja de papel (varios círculos o cuadrados, cruces, rombos, etc.). Encendemos nuestra imaginación y dibujamos usando figuras dibujadas.
- Método de objetos focales."Tomamos" un objeto aleatorio, por ejemplo, un lápiz, un peine, el cielo, y abrimos un libro (periódico, revista) en cualquier página. “Tomamos” 5 palabras al azar y las conectamos con el tema en una historia.
Crisis creativa
La fantasía no se enciende, la inspiración no llega, todo a su alrededor es gris y lúgubre y claramente no contribuye al nacimiento de una nueva idea u obra maestra. puede afectar a cualquier persona cuya actividad o vida esté de una forma u otra relacionada con la creatividad. ¿Cuál es el problema con la creatividad? No debes buscar respuestas en el mundo que te rodea sin comprenderte a ti mismo. Encontrar respuestas a las preguntas “¿Qué es la creatividad? ¿Cómo empezar a crear de nuevo? ¿Dónde puedo encontrar inspiración creativa? Será ineficaz si una persona no encuentra la fuerza para encontrar la paz.
- Es necesario crear (escribir, dibujar, diseñar, etc.) en el mismo lugar.
- Vale la pena reservar el mismo tiempo para actividades creativas.
- Antes de empezar a trabajar, conviene escuchar la misma canción.
- Usar lo mismo para trabajar, por ejemplo, lo mismo para escribir. editor de texto, para pintar, los habituales pinceles y caballete.
- Deberías trabajar todos los días; el orden se destruye sobre todo los fines de semana.
Libros sobre creatividad.
Inspirándose en los libros, muchos se inspiran en las vidas de los héroes y los ejemplos de sus vidas. El mundo de la creatividad es inusual, brillante y apasionante, representado en muchas obras de autores famosos:
- "Robar como un artista" de Austin Kleon. El autor les dice a los lectores cómo descubrir la creatividad dentro de ellos mismos.
- "Musa, ¿dónde están tus alas?" Yana Frank lleno de inspiración y escrito para personas que han decidido dedicar toda su vida a la creatividad.
- Dando vida a las ideas por Scott Belksy te dirá cómo superar dudas, establecer prioridades y conseguir resultados.
- “Genio al orden” de Mark Levy ofertas manera inusual Encontrar una solución a un problema es escribir libremente.
- “Crear y vender” S. Voinskaya. El libro te dice cómo vender tu creación.
CREACIÓN. La creatividad suele referirse a la creatividad artística, científica y técnica. Pero el elemento creativo ocurre en cualquier tipo de actividad: en los negocios, en los deportes, en los juegos, en un simple proceso de pensamiento, en la comunicación diaria, como dice el famoso físico y académico P. Kapitsa, dondequiera que una persona no actúe según instrucciones. La esencia de la creatividad es el descubrimiento y la creación de algo cualitativamente nuevo que tenga algún valor. En la creatividad científica se descubren nuevos hechos y leyes, algo que existe pero no se conocía. La creatividad técnica inventa algo que nunca existió: nuevos dispositivos. En el arte se descubren nuevos valores espirituales y estéticos y se crean, “inventan” nuevas imágenes artísticas, nuevas formas artísticas. La creatividad filosófica combina las características de la creatividad científica y artística.
Los diferentes tipos de creatividad difieren en resultados y productos de la creatividad, pero están sujetos a leyes psicológicas comunes. Cualquier proceso creativo presupone un sujeto de creatividad, un creador, impulsado a la creatividad por determinadas necesidades, motivos, incentivos, que posee conocimientos, habilidades y habilidades creativas conocidas. Las principales etapas del proceso creativo son comunes: preparación, maduración (“incubación”), insight (“insight”) y prueba.
Las inclinaciones naturales de las habilidades creativas son inherentes a cada persona. Pero para revelarlos y desarrollarlos plenamente se necesitan ciertas condiciones objetivas y subjetivas: formación temprana y hábil, clima creativo, rasgos volitivos de la personalidad (perseverancia, eficiencia, coraje, etc.).
El principal “enemigo” de la creatividad es el miedo. El miedo al fracaso sofoca la imaginación y la iniciativa. Otro enemigo de la creatividad es la excesiva autocrítica, el miedo a los errores y a las imperfecciones. Cualquiera que se esfuerce por desarrollar habilidades creativas debe recordar que la insatisfacción es el fermento de lo nuevo. Renueva la creatividad. Los errores son acompañamientos comunes e inevitables de los logros. Desde el punto de vista del aprendizaje de lecciones, las desventajas son aún más “interesantes” que las ventajas; carecen de la uniformidad de la perfección, son diversas y reflejan la personalidad del creador. Saber detectar tus errores es tan importante como valorar lo bueno de tu trabajo. El tercer enemigo grave de la creatividad es la pereza y la pasividad. Incluso una pequeña tarea debe completarse con total dedicación.
El núcleo de la creatividad, la cima del acto creativo es la "iluminación", el insight, cuando penetra en la conciencia, se genera (genera) Idea Nueva– científica, filosófica, técnica o artística. Pero esto conduce a menudo a un largo camino de trabajo preliminar, durante el cual se crean las condiciones previas para el nacimiento de algo nuevo.
Uno de ellos es la vigilancia en busca de problemas, la capacidad y las ganas de ver lo que no encaja en el marco de lo aprendido previamente. Esta es una observación especial, caracterizada por una mirada fresca. La base de dicha observación es la verbalización de la experiencia visual (o auditiva), es decir, su expresión mediante palabras u otros códigos de información.
Puede ser importante abarcar de un vistazo el panorama completo, toda la cadena de razonamiento, para “reducirlo” a un concepto o símbolo general. La designación simbólica económica, ya sea científica o artística, de la información es la condición más importante para el pensamiento creativo y productivo.
De esencial importancia es la capacidad que se puede y se debe entrenar para aplicar la habilidad adquirida al resolver un problema a la solución de otro. Es necesario desarrollar estrategias y algoritmos generalizadores. Por ejemplo, en el ajedrez la creatividad esto se ve facilitada por la resolución de problemas de ajedrez y el análisis de estudios. El deseo de buscar analogías es útil. Por ejemplo, en la creatividad técnica, toda una dirección llamada "biónica" se basa en el uso de muestras tomadas de la naturaleza viva. El mito de Dédalo habla de su sobrino que inventó la sierra utilizando como modelo la columna vertebral de un pez óseo.
La analogía distribuye ampliamente la atención, crea las condiciones para el "pensamiento lateral", la capacidad de "pensar", ver el camino hacia una solución utilizando información "extraña". La analogía tiene éxito cuando el problema se convierte en un objetivo estable de la actividad, su característica dominante.
El objetivo, es decir aparece la pregunta de la tarea factor importante asociación remota, estableciendo conexiones entre áreas y conceptos distantes. La capacidad de "vincular" conceptos e imágenes es importante y necesaria para la creatividad, pero debe equilibrarse con la capacidad de separar los hechos observados de las asociaciones habituales. Por un lado, uno debe poder combinar la información recién percibida con lo que se conocía anteriormente, para incluirla en un sistema de conocimiento ya establecido, pero, por otro lado, debe poder deshacerse de la presión del conocimiento previo. Esto facilita la generación de nuevas ideas y elimina la inercia y la rigidez del pensamiento. El pensamiento inerte e inflexible se acostumbra al funcionamiento normal de las cosas. Le cuesta pasar a otras posibles funciones. En este caso, los ejercicios de enumeración son útiles. formas posibles utilizando elementos cotidianos como un martillo, ladrillo, lata, etc.
Para el pensamiento creativo es importante la capacidad de romper con una consideración lógica y coherente de los hechos y conectar elementos de pensamiento en nuevas imágenes holísticas. Esto le permite ver algo nuevo en lo que le resulta familiar desde hace mucho tiempo. Pensamiento lógico– una herramienta de análisis que divide la información entrante en elementos y los conecta en cadenas de pensamiento. Esta forma discursiva de procesar la información está determinada por el trabajo del hemisferio izquierdo ("habla") del cerebro. Este hemisferio gobierna mano derecha. Otro, hemisferio derecho procesa la información no en partes, sino de manera integral con la ayuda de imágenes. Controla la mano izquierda. Cada persona, por regla general, está dominada por uno u otro hemisferio, y las personas se dividen en "diestros" y "zurdos". La creatividad surge como resultado del trabajo de ambos hemisferios, pero las personas "diestras" se inclinan y son más "adecuadas" para el pensamiento lógico, analítico y científico. Los “zurdos” operan con más éxito en la esfera del pensamiento artístico imaginativo, holístico. Es importante que una persona sepa a qué tipo de actividad mental pertenece. Según la clasificación de I.P. Pavlov, las personas se dividen en tipos mentales y artísticos. Al conocerse a sí mismo, podrá elegir mejor un campo de actividad creativa más exitoso. Cuando las “personas del hemisferio izquierdo” (tipo pensante) piensan en la respuesta a una pregunta, su mirada se desvía hacia la derecha, mientras que para las “personas del hemisferio derecho” se desvía hacia la izquierda. Las personas del “hemisferio derecho” perciben mejor la música; en el habla, no sólo el significado de las palabras, sino especialmente la entonación es importante para ellos.
El camino para resolver un problema, por regla general, no es directo ni inequívoco. Tienes que elegir entre muchas alternativas. Algunos psicólogos generalmente reducen la creatividad a la selección y enumeración de opciones. Pero el proceso de selección requiere una transición de un “campo” de búsqueda a otro, a veces un cambio radical de punto de vista. Aquí es donde entra en juego el principio de retroalimentación, que permite cambiar la dirección de la búsqueda. La creatividad consta de un cierto número de ciclos, y cada uno posterior implica una evaluación del éxito del anterior. La capacidad de evaluación es una capacidad extremadamente importante para evaluar una idea antes de probarla. Entre los criterios de evaluación se encuentran la coherencia lógica, el cumplimiento de la experiencia acumulada previamente, así como criterios estéticos de elegancia, sencillez y ahorro de costes.
La capacidad de evaluar está indisolublemente ligada a la capacidad creativa central: imaginación creativa. El significado más importante de esta habilidad es que permite imaginar el resultado futuro de una búsqueda creativa antes del final de la actividad, como si fuera a preverlo. La presentación del resultado esperado distingue fundamentalmente la creatividad humana de la actividad de búsqueda de los animales, que es principalmente de naturaleza instintiva.()
Además de las habilidades, el aspecto más importante de la creatividad son los motivos. Habilidades creativas por sí solos no se traducen en logros creativos. Para obtener resultados se necesitan ganas y voluntad. Los motivos se dividen en externos e internos. El primero incluye el deseo de obtener beneficios materiales para asegurar la propia posición. Esto también incluye la "presión de las circunstancias", la presencia de situaciones problemáticas, la presentación de una tarea, la competencia, el deseo de superar a colegas y camaradas, rivales, etc.
Mucho más importantes son los motivos internos, que, por supuesto, también están asociados a circunstancias externas y se manifiestan gracias a ellas. La base de los motivos internos es la necesidad innata de actividad de búsqueda, la tendencia hacia la novedad y la innovación, la necesidad de nuevas experiencias. Para las personas con talento creativo, la búsqueda de algo nuevo les produce mucha más satisfacción que resultado logrado y más aún sus beneficios materiales.
Según el psicoanálisis, el motivo más importante de la creatividad son los deseos reales insatisfechos, que provocan tensión en la psique. Por ejemplo, los artistas, escritores y poetas se esfuerzan a través de su creatividad por resolver algún problema personal, reducir la tensión dentro de la psique y superar algún conflicto interno. La insatisfacción también surge del deseo constante de claridad, sencillez, orden y plenitud.
El motivo principal de la creatividad es también el deseo de autoexpresión o autorrealización, el deseo de afirmar la propia personalidad, de defenderse. También está relacionado con esto el deseo de algunas personas de actuar en contra de lo que existe y en general. aceptado, una tendencia hacia lo contrario, hacia la oposición.
Como principio natural, innato y creativo en el hombre, se opone al racionalismo técnico la actividad técnica del diseño. Esto se manifestó claramente en los intentos de modelar procesos creativos en una computadora (programación heurística). Resultó que los procesos creativos en sí no pueden formalizarse en forma de algoritmo.
El portador de la creatividad como fenómeno sociocultural es la personalidad humana. Es evidencia de la naturaleza espiritual y personal de la creatividad. En la creatividad, la personalidad se manifiesta como algo libre, integral, indivisible y único.
La creatividad está presente de forma concentrada en la creatividad artística, científica y técnica. Aquí la actividad creativa va más allá del ámbito de la profesión y se convierte en una vocación, a menudo un ideal de vida y destino. Los éxitos y los fracasos se convierten aquí en los principales acontecimientos de la vida. En creatividad, una persona es, por así decirlo, "más que él mismo". Cuanto más grande es el creador, más claramente aparecen en su obra tareas y problemas culturales generales y universales.
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