contrato de trabajo y contrato eficiente, estos son conceptos muy similares. Ambos regulan las condiciones laborales y las características específicas de la recepción del pago por el trabajo. Además, estos conceptos incluyen garantías sociales para los empleados y requieren el establecimiento de otras circunstancias significativas.

El acuerdo profesional y el contrato efectivo están previstos por las normas laborales vigentes. Por tanto, los empleadores tienen derecho a determinar cualquier forma de relación con el personal que les convenga. Al mismo tiempo, un acuerdo eficaz tiene muchas características esenciales. Y para una mejor comprensión del tema, estos rasgos característicos deberían analizarse más a fondo.

¿Qué es el trabajo bajo contrato de trabajo en el formato de contrato vigente?

Este formato implica un establecimiento detallado de varias circunstancias importantes para el empleado. Al mismo tiempo, la base para la existencia de relaciones jurídicas entre el empleador y los empleados es el contrato de trabajo. Este es el documento principal que formaliza el acuerdo entre las partes.

Entre las características de este tipo de relaciones cabe señalar las principales:

• Deben especificarse con gran detalle los motivos para conceder bonificaciones a los empleados. Es necesario no sólo prever su posibilidad, sino regularlas detalladamente. Los empleados deben saber claramente qué resultados deben lograr para poder recibir bonificaciones;
• También es necesario establecer en detalle y fijar en el acuerdo los factores nocivos. actividad laboral. Junto a estos factores, también es necesario describir cuestiones sobre el procesamiento y su compensación. Todo lo que vaya más allá de las actividades normales de la persona deberá especificarse detalladamente en el acuerdo;
• la presencia de garantías sociales la asume el Código del Trabajo de la Federación de Rusia. Pero la ley no contiene normas detalladas que establezcan garantías sociales para todas las categorías de trabajadores. Por tanto, un contrato eficaz implica una indicación de garantías sociales para un determinado puesto.

Por tanto, esta forma de relación es una especificación del acuerdo laboral habitual entre un empleado y un empleador.

La diferencia entre un contrato de trabajo y un contrato efectivo

Un contrato efectivo es un contrato de trabajo con un empleado que especifica todos los aspectos principales del pago por el trabajo realizado y la recepción de garantías sociales.

Por tanto, estos conceptos no se contradicen en modo alguno. La cuestión es que el acuerdo es forma general solución de relaciones jurídicas entre las partes. Y el contrato especificado lo hace más detallado.

Por tanto, se celebran con empleados en cuyas actividades son importantes resultados específicos o indicadores de desempeño. Por ejemplo, a menudo se celebran con el personal docente, el personal de fábrica y similares. empresas manufactureras. Esto le permite evaluar de manera cómoda y sencilla los resultados de las actividades de todos.

Sobre la base de estos resultados, el empleador decide la cuestión de las bonificaciones para el personal. Además, los empleados pueden saber exactamente cuáles son sus garantías.

Acuerdo adicional al contrato de trabajo sobre la transición a un contrato efectivo: ¿por qué se concluye?

En cualquier caso, se concluye un acuerdo adicional al contrato de trabajo al pasar a un contrato efectivo. Esto es necesario porque no resulta práctico redactar un nuevo acuerdo principal.

En consecuencia, los cambios deberán confirmarse mediante un acuerdo adicional. El acto administrativo especificado permite formalizar nuevas condiciones para el abono de fondos y la remuneración del personal de la forma más conveniente.

EN documento adicional Se prescriben nuevas reglas para las bonificaciones, se enumeran y describen en detalle las garantías para los empleados y se reflejan otras circunstancias importantes.

Modelo de formulario de contrato de trabajo para un contrato efectivo - muestra

Se le encomienda celebrar y desarrollar normas sobre remuneraciones del personal, realizar la transición a nuevas reglas de operación. servicio de personal junto con la contabilidad.

Por ejemplo, los créditos compensatorios no se anuncian simplemente. Se describen en detalle. Se establece su nombre, motivos de inscripción y posibles tamaños. Además, es necesario firmar lo que determina el propósito de un monto particular de transferencias de compensación.

Además de estas condiciones, deberá describirse el procedimiento para la concesión de licencias remuneradas o no remuneradas. Es necesario describir las circunstancias de las que dependen la duración de la licencia y el momento de su concesión.

Este formulario es un formulario estándar. Este es un documento de muestra oficial y puede ser utilizado por todas las organizaciones de cualquier forma organizativa y jurídica.

Las reformas educativas son un tema de discusiones activas. Entre las áreas populares de actividad del legislador relacionadas con esta industria se encuentra la introducción de la institución de celebrar contratos laborales efectivos. En el ámbito educativo, una iniciativa de este tipo es bastante inusual, principalmente porque el trabajo de los profesores de escuela debe evaluarse según ciertos criterios objetivos. ¿Qué es un contrato efectivo? ¿Qué tan difícil podría ser implementarlo en las escuelas rusas?

Centrarse en la calidad de la formación.

Los principales objetivos declarados por los legisladores rusos, que acuñaron el término “contrato efectivo en educación”, son aumentar el nivel de ingresos de los trabajadores de la educación, así como mejorar la calidad de las materias de enseñanza en las escuelas. Al mismo tiempo, según muchos expertos, las autoridades decidieron centrarse en el segundo objetivo, ya que en general los ingresos de los docentes han aumentado en los últimos años. Del mismo modo, en particular, ha mejorado la infraestructura de las instituciones gracias al aumento de la financiación presupuestaria. Ahora el siguiente paso, como probablemente cree el legislador, es aumentar la eficacia de la formación.

La esencia de un contrato eficaz

La idea principal para cuya implementación apareció un contrato efectivo en educación es vincular indicadores económicos(es decir, el salario del docente) a los criterios de calidad del trabajo que realiza. se trata de dibujar contrato de empleo con una estructura adecuada y condiciones que sean transparentes y comprensibles para todo docente.

Evolución de la implementación de nuevas prácticas.

Por primera vez, a finales de la década de 2000, el público en general conoció la idea de que tiene sentido hacer que el salario de un docente dependa de la calidad de su trabajo. En 2012 se inició la implementación de una de las primeras etapas del programa, cuyos principios básicos se plasmaron en el Decreto Presidencial "Sobre medidas para la implementación de la política social estatal".

Primero, se desarrollaron objetivos de desempeño, principalmente para los empleados escolares en posiciones de liderazgo. En esta etapa, las instituciones educativas están trabajando en la estructura de contratos efectivos en relación con las particularidades del desempeño de las funciones laborales de todos los especialistas. En la tercera etapa de implementación del programa, se supone que se introducirá masivamente en la práctica laboral un contrato docente efectivo. La fecha estimada para completar esta tarea es 2018. En algunas regiones de Rusia, las escuelas y otras esferas educativas han comenzado a desarrollar “hojas de ruta” que reflejan el proceso de transición hacia nuevos estándares. De acuerdo con ellos, se introducirá un sistema de contratación efectiva en educación.

Aspecto legislativo

Sin embargo, el término "contrato efectivo" todavía no aparece en legislación rusa. Se encuentra en los medios de comunicación y en algunas recomendaciones departamentales, pero como tal aún no se ha formalizado a nivel de actos jurídicos federales. Así, según algunos expertos, el significado de un fenómeno como el contrato efectivo en educación está en estructurar el contrato de trabajo (cuyo contenido, a su vez, está regulado por el Código correspondiente) de modo que, con base en su texto, Está claro cuál es la relación entre el salario del docente y la calidad de la enseñanza.

La esencia de la iniciativa.

Pero si la ley no dice qué es un contrato efectivo en educación, ¿cuáles son sus posibles signos, basándose en la esencia de la iniciativa del programa discutida anteriormente? Los expertos creen que la especificidad distintiva de los contratos de trabajo dentro de nuevo sistema puede caracterizarse por los siguientes síntomas.

• En primer lugar, cada institución educativa debe tener pautas en términos de indicadores de desempeño objetivo a nivel de la tarea estatal (que están formuladas en una forma correcta y comprensible para una institución en particular) por una autoridad superior.
• En segundo lugar, la forma de un contrato eficaz en educación debe redactarse de manera lógica y estructurada. Para que cada profesor pueda ver qué criterios específicos existen para su materia y qué estándares debe cumplir en proceso educativo. Los nuevos contratos de trabajo adaptados al programa deben reflejar plenamente las responsabilidades de un empleado de la escuela, los criterios para evaluar y remunerar su trabajo.
• En tercer lugar, las escuelas deben tener los recursos necesarios para permitir que los docentes produzcan la calidad del trabajo requerido. Es decir, si hablamos de un estudio en profundidad de la geografía, entonces las aulas deben estar equipadas con mapas adecuados o tener acceso a recursos electrónicos de calidad adecuada. Si es necesario estudiar literatura utilizando el ejemplo de obras raras, dichos libros deberían estar disponibles en la biblioteca de la escuela.

Expectativas

¿Qué espera, estrictamente hablando, el legislador al introducir un contrato laboral efectivo en la educación? Según algunos expertos, los objetivos de las autoridades pueden estar relacionados no sólo con aumentar la eficiencia de la remuneración, sino también con hacerla especialmente atractiva, principalmente para los jóvenes profesionales. Aquellos que quieran ver perspectivas a la hora de elegir un campo de actividad concreto.

Un contrato de trabajo eficaz, si está redactado correctamente y, sobre todo, si su eficacia se ha demostrado en la práctica, puede desempeñar un papel positivo a la hora de atraer la atención de especialistas prometedores.

Problemas principales

La transición práctica a un sistema de correlación entre la calidad de la educación y la remuneración del personal escolar puede verse complicada por la falta de estandarización en los enfoques para evaluar el trabajo de los docentes. Los criterios para un contrato eficaz en educación son generalmente bastante marco. Los estándares salariales, como creen muchos expertos, incluso ahora a veces no se establecen de manera totalmente objetiva. Existen precedentes de docentes con distintos niveles de formación profesional que reciben el mismo salario. O muy diferente con calificaciones comparables.

Los criterios para un contrato eficaz en educación no son el único aspecto problemático de la introducción de innovaciones. El hecho es que no todos los profesores quieren cambios. Incluso aquellos que por valoraciones sesgadas puedan tener un salario inferior al que podrían. La cuestión aquí es que creen que la profesión docente no es de las que están sujetas a algún tipo de medición en unidades racionales u otros criterios en relación a los indicadores. Los profesores de escuela creen que muchas cosas se les dan a los estudiantes fuera del contexto principal de las lecciones: cosas como atención, educación, intercambio de experiencias en la resolución de ciertos problemas. Un contrato eficaz en educación no puede hacerse responsable de esto.

Otro grupo Posibles problemas durante la implementación de innovaciones: riesgos asociados con una burocracia excesiva. El caso es que a la hora de implementar un programa de transferencia de docentes a un contrato efectivo, estamos hablando de la distribución, en primer lugar, de la financiación presupuestaria. Estructuras de control dependientes del Ministerio de Educación y Municipales estructuras industriales Probablemente querrá controlar la eficacia del desembolso de fondos del tesoro. Lo más probable es que esto vaya acompañado de la necesidad de preparar numerosos documentos informativos, y esto probablemente lo harán los propios profesores. Lo más probable es que en tiempo de trabajo. Y bien puede resultar que el profesor esté en en mayor medida Me motiva escribir un hermoso informe en lugar de prepararme bien para la lección.

Lineamientos metodológicos

Ya hemos dicho anteriormente que aún no se han desarrollado criterios estandarizados (adoptados a nivel de legislación federal) que deberían estar contenidos en los contratos de trabajo. Sólo existen pautas metodológicas recomendadas. Enumeremos algunos de ellos.

1. La forma de un contrato eficaz en educación debe redactarse de tal manera que los indicadores de desempeño estén, en general, mutuamente equilibrados. Es decir, no es deseable centrarse en criterios específicos al elaborar los criterios adecuados. Porque el docente, ahondando en el trabajo encaminado a cumplirlas, puede perder de vista la realización de otras tareas importantes. Los criterios clave de desempeño deben desarrollarse basándose en su igual importancia.

2. Los indicadores de desempeño deben ser especificados y no parecer abstractos. No se trata necesariamente de cifras; además, no siempre es aconsejable dejarse llevar por las características cuantitativas, como creen algunos expertos. No se debe utilizar el número de calificaciones “excelentes” en un trimestre como indicador de efectividad, por ejemplo. El profesor puede, si lo desea, poner tantos como quiera. Sin embargo, los criterios deben formularse de tal manera que cuando un docente realiza tal o cual trabajo, se defina claramente como efectivo. Por ejemplo, esto podría ser un trabajo para garantizar que las tareas de literatura se completen en su totalidad. El criterio de eficacia es, como opción, la ausencia en los diarios de dos por tareas pendientes.

3. Verificabilidad de los indicadores de calidad. Es decir, ellos, así como los criterios correspondientes, deben ser de tal naturaleza que la dirección del centro pueda identificar claramente su fiabilidad. Por ejemplo, no lo más mejor indicador calidad: impartir lecciones en un ambiente agradable, sin embargo, es bastante aceptable utilizar métodos de descarga psicofísica al final de las clases 3 veces por semana.

Entre los expertos existen dos puntos de vista que reflejan la actitud en la colocación del énfasis a la hora de desarrollar los criterios en cuestión. De acuerdo con el primero, la escuela debe abordar la determinación de los parámetros de calidad lo más localmente posible, teniendo en cuenta las características específicas de las tareas asignadas a una institución educativa en particular. Otro punto de vista sugiere que una localización excesiva complicará, en primer lugar, la interacción con los órganos de inspección, por lo que el mismo riesgo de burocracia sólo puede crecer: los departamentos prestarán más atención a este tipo de instituciones educativas. Por lo tanto, puede tener sentido guiarse por los estándares establecidos a nivel de los fundadores de las escuelas estatales y municipales.

Elaboración de un contrato eficaz

Intentemos estudiar los matices de la implementación práctica de un elemento como un contrato educativo eficaz en el flujo de documentos de la escuela. El llenado de la muestra debe cumplir con los criterios del Código del Trabajo, ya que los empleados pueden ser contratados para trabajos permanentes solo si los contratos cumplen exclusivamente con las normas del Código del Trabajo de la Federación de Rusia. El siguiente matiz que debe contener un contrato educativo eficaz, una muestra del cual se implementará en la escuela, son los criterios reales. Como dijimos anteriormente, aquí no se prevén directrices legislativas estrictas. Sin embargo, podemos tomar como base una serie de recomendaciones metodológicas basadas en cartas departamentales del Ministerio de Educación.

Por lo tanto, la implementación de un contrato efectivo en educación, una muestra del cual ahora estamos estudiando, debe incluir indicadores de calidad, así como criterios mediante los cuales se evalúa el cumplimiento del trabajo de un empleado de la escuela con los objetivos establecidos. Desde el punto de vista documentación Las fuentes de parámetros relevantes pueden parecer un anexo de un contrato de trabajo.

Tomemos la opción en la que la tarea es determinar la efectividad del trabajo de los especialistas en gestión, ya que los relevantes ahora se han desarrollado no solo en teoría, sino que se han implementado en muchas escuelas rusas en la práctica como parte de la primera etapa de el programa. Los directores de casi todas las escuelas de Rusia saben lo que es un contrato educativo eficaz simplemente porque ya lo han firmado. Tienen experiencia real en el cumplimiento de parámetros de calidad clave. A su vez, si necesitamos redactar un contrato educativo eficaz y adaptado al puesto de docente, una muestra del mismo contendrá demasiadas formulaciones teóricas.

Criterios de calidad

Entre los indicadores de calidad reseñados en las cartas del Ministerio de Educación y Ciencia, desarrolladas para directivos escolares, se pueden destacar los siguientes.

En primer lugar, se trata del cumplimiento de las actividades de una institución educativa con la legislación pertinente. ¿Qué criterios se pueden utilizar para evaluar el indicador correspondiente? El Ministerio destaca lo siguiente:

Ausencia (o disminución de la dinámica) de instrucciones de las autoridades supervisoras;

No hay quejas de ninguna autoridad de inspección;

Estado o totalmente implementado;

En segundo lugar, se trata de la satisfacción de los padres y de los propios alumnos con la calidad de los servicios educativos que ofrece la escuela. Criterios:

El porcentaje de estudiantes y padres que dieron una evaluación positiva de las actividades de la escuela al final del año o trimestre (basado en datos de encuestas anónimas, por ejemplo);

No hay quejas en las reuniones.

En tercer lugar, puede deberse a la apertura informativa de la institución educativa. Criterios:

Funcionamiento del sitio web de la escuela;

Publicación de información contable, financiera y comercial clave;

Informar a los padres sobre las actividades en curso y el desempeño de la escuela en áreas clave de trabajo.

En cuarto lugar, la atracción de jóvenes especialistas puede ser un indicador de calidad. Los criterios están aquí:

Porcentaje de jóvenes profesionales en el personal de la escuela;

Mecanismo de incentivos bien desarrollado trabajo eficiente docentes recién llegados a la institución educativa;

Disponibilidad de un programa de mentoría interno.

Esto es muy ejemplo condicional contrato efectivo en educación en términos de indicadores de calidad y criterios correspondientes. Refleja, como dijimos anteriormente, las particularidades del trabajo de la dirección escolar. Pero hemos recibido una guía aproximada principalmente en términos de la estructura del acuerdo correspondiente.

Requisitos de documentos

Así, si estamos redactando un contrato eficaz en educación, la muestra de cumplimentación de este documento deberá cumplir los siguientes requisitos básicos.

1. Las disposiciones clave del contrato deben reflejar plenamente los requisitos Código de Trabajo. Esta es la parte principal del contrato.

2. Deben especificarse los indicadores y criterios de calidad a partir de los cuales se evalúa el cumplimiento del trabajo del empleado de la escuela con sus responsabilidades laborales. Este es un anexo debidamente ejecutado del contrato de trabajo.

Entre las fuentes jurídicas más útiles para los empleados de las escuelas rusas, que pueden ayudar a estudiar con más detalle un contrato eficaz en educación (qué es, en qué consiste, qué contendrá), podemos señalar las cartas del Ministerio de Educación y Ciencia.

Según varios expertos, los estándares que se espera que se publiquen cuando comience la transferencia masiva de especialistas escolares para trabajar según los nuevos criterios se podrán aplicar no sólo a las instituciones de educación secundaria, sino también a otros tipos de instituciones educativas. instituciones. Por lo tanto, es muy posible introducir contratos efectivos en la educación preescolar, a pesar de que las características específicas de los jardines de infancia, por supuesto, hacen que el trabajo de sus empleados sea bastante diferente de las metas y objetivos que enfrentan los maestros.

Además, como señalan algunos expertos, la eficiencia debería convertirse en la base para la prestación de servicios educativos no sólo a nivel de las escuelas estatales y municipales, sino también en las instituciones educativas privadas. Y también aquellos que por su perfil pertenecen a instituciones de educación complementaria. Para el trabajo de los especialistas empleados en dichas instituciones educativas, también puede ser necesario redactar contratos de trabajo especializados. Un contrato efectivo para un profesor de educación superior probablemente se caracterizará por criterios diferentes a los de un empleado de una escuela secundaria.

Crítica

Hemos señalado anteriormente que no todos los profesores están contentos con la iniciativa del legislador sobre la transferencia del trabajo a una base efectiva. ¿Cuál es la razón de tales sentimientos? Hemos mencionado una de las razones: la falta de voluntad de muchos profesores para dividir el trabajo entre lo que está sujeto a una evaluación racional y lo que se realiza fuera de cantidades específicas, pero, como se esperaba, en beneficio del proceso educativo.

Otro punto de desacuerdo en este problema- proporcionalidad de las tareas asignadas a los profesores y la cantidad de recursos necesarios en términos de mano de obra y tiempo. Muchos docentes creen que los nuevos estándares serán más exigentes en términos de inversión laboral por esencialmente el mismo salario. Esto puede disuadir a los jóvenes profesionales de considerar perspectivas laborales en esta área, quienes pueden encontrar una manera más efectiva de desarrollar sus talentos en términos de compensación.

Otro punto que no conviene a algunos profesores es que no está claro cómo nuevo esquema Se tendrá en cuenta la experiencia del profesor. Como se sabe, esta cantidad es difícil de medir. Además, no siempre es obvio cómo puede manifestarse exactamente un recurso en forma de experiencia, ya que en muchos casos es una herramienta de aplicación local. Los contratos eficaces, a su vez, requieren la repetición constante de técnicas que pueden no estar directamente relacionadas con el nivel de experiencia de un profesor en particular.

Muestra de un contrato vigente (contrato efectivo)

CONTRATO DE EMPLEO

(CONTRATO EFICIENTE)

con un empleado municipal

u.Dalakhai. "___"_________ ____ G.

Institución educativa municipal autónoma "Escuela secundaria de Dabatuysk", representada por el director Bazarov Rodion Badmaevich, actuando sobre la base de los Estatutos, en lo sucesivo denominado el "Empleador", por un lado, y el ciudadano ___________________________________________________________________________________,

en adelante denominado___ "Empleado", por otra parte, han celebrado este acuerdo (contrato efectivo) de la siguiente manera:

1. OBJETO DEL ACUERDO

1.1. Según este contrato de trabajo, el empleador proporciona al empleado trabajo como profesor y el empleado se compromete a realizar personalmente próximo trabajo de acuerdo con los términos de este contrato de trabajo:

1.1.1. respetar los derechos y libertades legales de los niños;

1.1.2. garantizar el cumplimiento de las instrucciones sobre la protección de la vida y la salud de los niños, las normas de protección laboral, las normas de seguridad y protección contra incendios, normas y requisitos sanitarios e higiénicos, monitorear la implementación de las instrucciones por parte de otros docentes de la institución educativa;

1.1.3. asegurar el desarrollo versátil y armonioso de cada niño, cumpliendo con los estándares del programa y los requisitos del estado federal para la estructura del programa de educación general básica aprobado en una institución de educación general;

1.1.4. organizar su trabajo con los niños de acuerdo con el programa de educación general básica, coordinar el trabajo de los maestros para implementar el programa de educación general básica y ejercer un control continuo sobre la organización del proceso educativo;

1.1.5. crear condiciones para una variedad de actividades para los niños (entorno de desarrollo del sujeto), incluso en el área para caminar, de acuerdo con las características de edad de los niños, brindar asistencia a otros maestros para crear un entorno de desarrollo en grupos, seleccionar material didáctico, juegos, material didáctico de acuerdo con las características de edad de los niños, participar en el equipamiento de las aulas con equipamiento moderno, ayudas visuales, literatura metodológica, de ficción y periódica;

1.1.6. utilizar una variedad de métodos, técnicas y material didáctico pedagógicamente apropiados de acuerdo con las características de edad de los niños;

1.1.7. asegurar el uso y mejora de métodos para organizar el proceso educativo y el uso de tecnologías educativas modernas, incl. remoto;

1.1.8. mantener una rutina diaria (teniendo en cuenta la edad de los niños), involucrar a los niños en una variedad de actividades, brindarles cuidados higiénicos, organizar el trabajo de cuidado personal;

1.1.9. coordinar el trabajo de crianza y educación de los niños de su clase con especialistas de la institución educativa;

1.1.10. basado en el estudio de las características individuales de los niños (realización de diagnósticos pedagógicos), recomendaciones de un profesor-psicólogo, director musical, instructor cultura Física, los profesores de logopedas realizan trabajos correccionales y de desarrollo con los niños;

1.1.11. promover la identificación y desarrollo de las habilidades de los niños;

1.1.12. analizar el estado y eficacia del proceso educativo, predecir su avance y mayor desarrollo de acuerdo con tendencias modernas desarrollo del sistema educativo;

1.1.13. participar en la organización de la actual y planificación anticipada actividades del personal docente;

1.1.14. llevar a cabo el desarrollo del soporte metodológico y didáctico necesario para los contenidos del trabajo educativo con los niños;

1.1.15. interactuar con las familias de los estudiantes sobre la implementación del programa de educación general básica, realizar labores educativas y de consultoría con los padres;

1.1.16. junto con los trabajadores médicos, realizar trabajos para preservar y fortalecer la salud de los niños: recibir a los niños diariamente, implementar el programa actividades de salud teniendo en cuenta las características de edad y el estado de salud de los niños, monitorear la implementación de actividades para mejorar la salud por parte de otros maestros de la institución educativa;

1.1.17. informar oportunamente al director de la institución educativa y trabajadores médicos sobre cambios en el estado de salud de los niños;

1.1.18. informar inmediatamente al director de la institución educativa sobre todas las emergencias relacionadas con la vida y la salud de los niños (lesiones, accidentes, salida no autorizada de una institución educativa, etc.), sobre violaciones identificadas relacionadas con la amenaza a la vida y la salud de los estudiantes;

1.1.19. controlar la seguridad de los equipos, ayudas visuales y técnicas utilizadas en el proceso educativo;

1.1.20. llevar las hojas de asistencia de los niños diariamente, averiguar rápidamente los motivos de su ausencia, controlar el mantenimiento de las hojas de asistencia por parte de otros maestros;

1.1.21. controlar y coordinar el trabajo de los jóvenes especialistas en el marco de un proceso educativo unificado;

1.1.22. ayudar a los niños a obtener educación adicional a través de un sistema de clubes, secciones, estudios, etc.;

1.1.23 crear una cuadrícula organizada actividades educacionales para la educación adicional de los niños, controlar su cumplimiento;

1.1.24. participar en la organización de la interacción con representantes de instituciones educativas para resolver cuestiones de continuidad de la educación preescolar y primaria;

1.1.25. participar en la preparación y realización de consejos pedagógicos, preparar los materiales necesarios;

1.1.26.garantizar la preparación, aprobación y presentación oportuna de la documentación de presentación de informes;

1.1.27. participar en la selección y colocación del personal docente;

1.1.28. participar en la ejecución del plan de formación avanzada del profesorado, gestionar Entrenamiento vocacional profesores;

1.1.29. participar en la preparación y certificación del personal docente de las instituciones educativas;

1.1.30. monitorear el crecimiento de sus habilidades profesionales, participar en la autoeducación, resumir y presentar la experiencia de sus actividades docentes a colegas y padres a nivel distrital, republicano, regional y federal, mejorar sistemáticamente su nivel profesional a través de la capacitación en cursos temáticos en varios niveles y cursos de formación avanzada;

1.1.31. comportarse con dignidad, observar normas éticas de comportamiento en equipo. Ser atento y educado con los padres (representantes legales) y empleados de la institución. Mantener la disciplina de los niños sobre la base de la dignidad humana, no permitir métodos de violencia física y mental;

1.1.32. velar por la seguridad de los equipos, mobiliario, propiedad del local asignado al mismo, literatura metodológica, manuales. Utilizar eficazmente el equipamiento educativo, utilizar económica y racionalmente la energía y los recursos materiales;

1.1.33. ejecutar órdenes e instrucciones del director de la institución educativa dentro de los plazos establecidos, presentar oportunamente la documentación de informes en la forma prescrita al director de la institución educativa o al subdirector de labor educativa;

1.1.34. someterse a una certificación para confirmar el cumplimiento del puesto ocupado (en ausencia de una categoría de calificación) sobre la base de una evaluación de la actividad profesional;

1.1.35. someterse a exámenes periódicos obligatorios dentro de los plazos establecidos exámenes médicos, cumple reglas sanitarias, Salud ocupacional.

1.2. El empleado es contratado en la institución educativa municipal autónoma "Escuela secundaria de Dabatuysk", ubicada en la dirección: República de Buriatia, distrito de Zakamensky, Dalakhai ulus, calle Tsentralnaya, 42.

1.3. Para un empleado, trabajar para un empleador es: _____________________________________

(principal, a tiempo parcial)

1.4. El trabajo del Empleado bajo este acuerdo se lleva a cabo en condiciones normales. Las obligaciones laborales del Empleado no están relacionadas con trabajos pesados ​​o trabajos en áreas con especial condiciones climáticas, trabajar en condiciones de trabajo nocivas, peligrosas y otras condiciones especiales.

1.5. El empleado depende del director de la institución educativa.

1.6. Para verificar el cumplimiento de las calificaciones del Empleado con el cargo desempeñado, se establece su relación con el trabajo encomendado al Empleado. libertad condicional duración ________meses (semanas, días) a partir de la fecha de inicio del trabajo especificada en la cláusula 2.3. de este acuerdo (si se establece un período de prueba).

2. DURACIÓN DEL ACUERDO

2.1. Este contrato de trabajo se concluye el: ________________________________________

__________________________________________________________________________________

(período indefinido, período definido, motivos para celebrar un contrato de duración determinada)

2.2. Este contrato de trabajo entra en vigor el "__" ______________ 20__.

2.3. Fecha de inicio "__" _____________ 20__

3. DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL EMPLEADO

3.1. El empleado está obligado:

3.1.1. desempeñar concienzudamente las funciones oficiales que le sean asignadas en la cláusula 1.1. este contrato de trabajo;

3.1.2. cumplir con las normas laborales internas de la institución educativa y otras regulaciones locales del Empleador;

3.1.3. observar la disciplina laboral;

3.1.4. cumplir con los requisitos de protección laboral y seguridad ocupacional;

3.1.5. tratar con cuidado la propiedad del Empleador y de otros empleados;

3.1.6. informar inmediatamente al Empleador o al supervisor inmediato sobre la ocurrencia de una situación que represente una amenaza para la vida y la salud de las personas, la seguridad de la propiedad del Empleador;

3.1.7. no conceda entrevistas, no celebre reuniones ni negociaciones sobre las actividades del Empleador sin el permiso previo de la dirección;

3.1.8. no revelar información que constituya un secreto comercial del Contratante.

3.2. El empleado tiene derecho a:

3.2.1. proporcionarle el trabajo previsto en este contrato de trabajo;

3.2.2. Garantizar la seguridad y las condiciones de trabajo que cumplan con las normas estatales. los requisitos reglamentarios protección laboral;

3.2.3. pago puntual y completo de los salarios, cuyo monto y condiciones de percepción están determinados por este contrato de trabajo, teniendo en cuenta las calificaciones del empleado, la complejidad del trabajo, la cantidad y calidad del trabajo realizado;

3.2.4. participación en la gestión de una institución educativa;

3.2.5. protección del honor y la dignidad profesionales;

3.2.6. libertad de elección y uso de métodos de enseñanza y educativos, material y material didáctico, libros de texto de acuerdo con el programa educativo aprobado por la institución educativa, métodos para evaluar los conocimientos de los estudiantes y alumnos. La selección de libros de texto y material didáctico utilizado en el proceso educativo en instituciones educativas que cuentan con acreditación estatal e implementan programas educativos de educación general se realiza de acuerdo con la lista de libros de texto y material didáctico determinada por la institución educativa;

3.2.7. otros derechos establecidos por la legislación vigente Federación Rusa.

4. DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL EMPLEADOR

4.1. El empleador está obligado:

4.1.1. cumplir con las leyes y otros actos legales reglamentarios, las regulaciones locales y los términos de este acuerdo;

4.1.2. garantizar la seguridad y las condiciones laborales de los trabajadores que cumplan con los requisitos reglamentarios estatales para la protección laboral;

4.1.3. proporcionar al Empleado el trabajo estipulado en este acuerdo;

4.1.4. proporcionar al Empleado locales, equipos, literatura educativa y metodológica y otros medios necesarios para el desempeño de sus funciones laborales;

4.1.5. pagar en tamaño completo salarios adeudados al Empleado a tiempo, establecido por las Reglas reglamento interno de trabajo;

4.1.6. procesar y garantizar la protección de los datos personales del empleado de conformidad con la legislación de la Federación de Rusia;

4.1.7. realizar el seguro social obligatorio del Empleado en la forma prescrita por las leyes federales;

4.1.8. informar al empleado, contra firma, de las normas locales adoptadas directamente relacionadas con su actividad laboral;

4.1.9. realizar otras funciones establecidas por la legislación vigente de la Federación de Rusia.

4.2. El empleador tiene derecho:

4.2.1. alentar al Empleado a realizar un trabajo concienzudo y eficaz;

4.2.2. exigir al Empleado el desempeño de las obligaciones laborales en virtud de este contrato de trabajo, el trato cuidadoso de la propiedad del Empleador y de otros empleados y el cumplimiento de la normativa laboral interna;

4.2.3. someter al Empleado a responsabilidad disciplinaria y financiera en la forma prescrita por la legislación vigente de la Federación de Rusia;

4.2.4. adoptar regulaciones locales;

4.2.5. ejercer otros derechos previstos por la legislación vigente de la Federación de Rusia y la normativa local.

5. CONDICIONES DE PAGO PARA EL EMPLEADO

5.1. Por el desempeño de sus funciones laborales, el empleado recibe un salario que consta de una parte básica y otra de incentivo.

A). La parte básica consta de la parte principal y la especial.

A). Parte principal básica salario las tarifas se calculan en función del salario oficial y factores crecientes.

El salario oficial es de ________________ rublos por mes.

Coeficientes crecientes:

1. Categoría de calificación -_____
2. Premio de la industria - ______

b). Parte especial básica el salario consiste en pagos de compensación y pagos adicionales establecidos por la legislación laboral, otras regulaciones que contengan normas de derecho laboral, leyes locales de la institución, convenios colectivos, convenios y este contrato de trabajo.

Pagos de compensación:

B). parte estimulante se establece en montos basados ​​en criterios e indicadores de calidad y desempeño, aprobados por la ley local de la institución, convenios y convenios colectivos.

Nombre del pago	Condiciones para recibir el pago	Indicadores y criterios para evaluar la eficacia de las actividades.	Periodicidad	Monto del pago
Índice de salud de niños en edad preescolar	No inferior al promedio de OU: 0,67		una vez por trimestre
Satisfacción del consumidor con la calidad de los servicios municipales	Ausencia de conflictos, quejas escritas y recursos		una vez por trimestre
Actividad de innovación	Presentación de materiales educativos en el consejo científico y metodológico regional, el consejo de expertos dependiente del Ministerio de Educación de la República de Bielorrusia, en instituciones de educación superior (resultado positivo del examen, evaluación positiva)		una vez por trimestre
Formación avanzada del profesorado.	Cobertura de docentes incluidos en nuevos modelos de desarrollo profesional		una vez por trimestre
	Dinámica positiva de la cobertura de docentes en formación mediante el sistema modular-acumulativo		una vez por trimestre
Certificación del profesorado (fijada para el curso académico)	Dinámica positiva en el número de docentes con 1ª y más alta categoría de calificación		una vez por trimestre
	Número de docentes que han aprobado la certificación utilizando nuevos formularios		una vez por trimestre
Participación de los docentes de instituciones educativas en el movimiento competitivo.	Disponibilidad de docentes que participaron en concursos de competencias profesionales a nivel municipal		una vez por trimestre
	Efectividad de la participación en concursos de competencias profesionales a nivel municipal		una vez por trimestre
	Disponibilidad de docentes que hayan participado en concursos de competencias profesionales a nivel regional y federal.		una vez por trimestre
	Efectividad de la participación en concursos de habilidades profesionales a nivel regional y federal		una vez por trimestre
Proporción de docentes que tienen un portafolio completado periódicamente	30% o más portafolios completados del total de docentes de la institución educativa		una vez por trimestre
Garantizar los requisitos de seguridad del proceso educativo.	No hay casos de lesiones infantiles en el trimestre.		una vez por trimestre
Proporción de niños no organizados matriculados en el sistema de educación adicional	Proporción de niños no organizados cubiertos por los servicios como porcentaje del valor planificado al final del trimestre		una vez por trimestre
Reducción del consumo de recursos energéticos (en base a los resultados del trimestre en comparación con el anterior)			una vez por trimestre
	Electricidad		una vez por trimestre
			una vez por trimestre
Trabajar sin baja por enfermedad			una vez por trimestre
Intensidad laboral	trabajar con computadora	determinado por la comisión para incentivos materiales en función de los resultados del desempeño de cada empleado en función del volumen del fondo salarial para la categoría correspondiente de empleados	una vez por trimestre
	Eficiencia		una vez por trimestre
	Mantenimiento de bases de datos electrónicas.		una vez por trimestre
	Aplicación de programas informáticos modernos en el trabajo.		una vez por trimestre

5.2. El salario del Empleado se paga mediante transferencia no monetaria a la cuenta bancaria del Empleado dentro de los plazos establecidos por el Reglamento Interno de Trabajo.

5.3. Podrán realizarse deducciones del salario del Empleado en los casos previstos por la legislación de la Federación de Rusia.

5.4. El empleado está sujeto a los beneficios, garantías y compensaciones establecidos por la legislación de la Federación de Rusia, los actos legales reglamentarios de las entidades constitutivas de la Federación de Rusia, los convenios colectivos y las regulaciones locales.

6. RÉGIMEN DEL TIEMPO DE TRABAJO Y TIEMPO DE DESCANSO

6.1. La duración del tiempo de trabajo (horas estándar de trabajo docente por salario) del Empleado se establece sobre la base de un tiempo de trabajo reducido de no más de 40 horas por semana.

6.2. El empleado tiene una semana laboral de seis días con un día libre: el domingo.

6.3. La cantidad de carga de trabajo educativo (trabajo docente) del Empleado se fija en __ horas de acuerdo con plan de estudios(curriculums). La carga docente (trabajo docente), cuyo volumen es mayor o menor que las horas estándar para el salario, sólo puede establecerse con consentimiento por escrito Empleado.

6.4. Al empleado se le conceden unas vacaciones básicas retribuidas ampliadas anuales de 64 días naturales.

El derecho a disfrutar de las vacaciones durante el primer año de trabajo surge para el Empleado después de seis meses de trabajo continuo con este Empleador. Por acuerdo de las partes, se podrá conceder al Empleado licencia retribuida antes de que expiren los seis meses. Las vacaciones para el segundo año de trabajo y los siguientes se pueden conceder en cualquier momento del año laboral de acuerdo con el calendario de vacaciones.

6.5. Por razones familiares y otras razones válidas, al Empleado, sobre la base de su solicitud por escrito, se le puede conceder una licencia sin goce de sueldo por la duración establecida por la legislación laboral de la Federación de Rusia y las normas laborales internas de la institución educativa.

7. SEGURO SOCIAL DE LOS EMPLEADOS

7.1. El empleado está sujeto al seguro social en la forma y en las condiciones establecidas por la legislación vigente de la Federación de Rusia.

8. GARANTÍA E COMPENSACIÓN

8.1. Durante el período de vigencia de este acuerdo, el Empleado está sujeto a todas las garantías y compensaciones previstas por la legislación laboral de la Federación de Rusia, las leyes locales del Empleador y este acuerdo.

9. RESPONSABILIDAD DE LAS PARTES

9.1. En caso de incumplimiento o desempeño inadecuado por parte del Empleado de sus deberes especificados en este acuerdo, violación de la legislación laboral, las regulaciones laborales internas del Empleador, otras regulaciones locales del Empleador, además de causar daños materiales al Empleador, asume medidas disciplinarias, responsabilidad material y de otro tipo de conformidad con la legislación laboral de la Federación de Rusia.

9.2. El Empleado está obligado a compensar al Empleador por el daño real directo que le haya causado. Los ingresos perdidos (lucro cesante) no se pueden recuperar del Empleado.

9.3. El empleador asume la responsabilidad financiera y de otro tipo de conformidad con la legislación vigente de la Federación de Rusia.

9.4. En los casos previstos por la ley, el Empleador está obligado a compensar al Empleado por el daño moral causado por acciones ilegales y (o) inacción del Empleador.

10. CAMBIO Y TERMINACIÓN DEL CONTRATO

10.1. Se pueden realizar cambios en este contrato de trabajo: por acuerdo de las partes, cuando la legislación de la Federación de Rusia cambia en la parte que afecta los derechos, obligaciones e intereses de las partes, por iniciativa de las partes, así como en otros casos. previsto por el contrato de trabajo por el Código de la Federación de Rusia.

10.2.. Si el empleador cambia los términos de este contrato de trabajo (excepto la función laboral) por motivos relacionados con cambios en las condiciones organizativas o tecnológicas de trabajo, el empleador está obligado a notificar al empleado por escrito a más tardar con 2 meses de anticipación ( Código del Trabajo de la Federación de Rusia) .

El empleador está obligado a notificar al empleado personalmente y contra firma sobre el próximo despido debido a la liquidación de la institución, una reducción en el número o el personal de los empleados de la institución, al menos 2 meses antes del despido (Código del Trabajo de la Federación de Rusia ).

10.3 Este contrato de trabajo podrá rescindirse por los motivos previstos por la legislación vigente de la Federación de Rusia.

10.4. Motivos adicionales para la terminación de este acuerdo con el Empleado:

10.4.1. Violación grave repetida de los estatutos de una institución educativa dentro de un año.

10.4.2. El uso, incluido el uso único, de métodos educativos asociados con violencia física y (o) mental contra la personalidad del estudiante o alumno.

11. DISPOSICIONES FINALES

11.1. Los términos de este contrato de trabajo son confidenciales y no están sujetos a divulgación.

11.2. Los términos de este contrato de trabajo son legalmente vinculantes para las partes desde el momento en que son firmados por las partes. Todos los cambios y adiciones a este contrato de trabajo se formalizan mediante acuerdo bilateral por escrito.

11.3. Las disputas entre las partes que surjan durante la ejecución de un contrato de trabajo se consideran en la forma prescrita por la legislación de la Federación de Rusia.

11.4. En todos los demás aspectos que no estén previstos en este contrato de trabajo, las partes se rigen por la legislación de la Federación de Rusia.

11.5. El contrato se redacta en dos ejemplares de igual fuerza legal, uno de los cuales conserva el Empleador y el otro el Empleado.

12. DETALLES DE LAS PARTES

12.1. Empleador:MAOU "Escuela secundaria de Dabatuysk"

Dirección: 671933 distrito de Buryatia Zakamensky, Dalakhai ulus, calle Tsentralnaya, 42 INN/KPP 0307030735/030701001

Telf. 83013746018

12.2. Obrero: _______________________________________________________

pasaporte: serie ______ número _____________, expedido __________________________

_______________________ "___"_________ ____ ciudad, código de departamento ________,

registrado en la dirección: _____________________________________________________.

13. FIRMAS DE LAS PARTES

Empleado empleador:

_____________/R.B. Basárov/ _______________/____________________/

Recibí una copia del contrato de trabajo en mis manos_________________________________

Memorándum legal sobre la transición a un contrato efectivo en instituciones educativas

Publicamos un artículo de nuestro colega candidato. ciencias psicologicas, vicepresidente del comité sindical de trabajadores de PPO de la Universidad Médica de Investigación Nacional de Rusia que lleva su nombre. N.I. Pirogov y miembro del Consejo Central de nuestro sindicato Yulia Vladimirovna Chebakova de la nueva asegunda columna: “Un hombre más la ley es una mayoría” (Calvin Coolidge), dedicada a asuntos legales en el sistema educativo.

Memorándum legal sobre la transición a un contrato efectivo en instituciones educativas

Las autoridades declaran la introducción de un contrato eficaz en todas las áreas de la prestación estatal (municipal) como una forma de optimizar el sistema de remuneración, cuyo objetivo es aumentar los salarios y la calidad de la prestación de servicios en el sector público. El marco regulatorio para un contrato efectivo en el ámbito educativo está definido por los siguientes documentos legales:

• 1. Decreto del Presidente de la Federación de Rusia de 7 de mayo de 2012 No. 597 "Sobre medidas para la implementación de la política social estatal";
• 2. El Programa Estatal de la Federación de Rusia "Desarrollo de la Educación" para 2013-2020, aprobado por Orden del Gobierno de la Federación de Rusia de 15 de mayo de 2013 No. 792-r;
• 3. Aprobado el programa de mejora gradual del sistema de remuneración en las instituciones estatales (municipales) para el período 2012 - 2018. por orden del Gobierno de la Federación de Rusia de 26 de noviembre. 2012 núm. 2190-r;
• 4. Orden del Ministerio de Trabajo de Rusia No. 167n de 26 de abril de 2013 “Sobre la aprobación de recomendaciones para formalizar las relaciones laborales con un empleado de una institución estatal (municipal) al introducir un contrato efectivo”;
• 5. Carta del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia de 12 de septiembre de 2013 No. NT-883/17 “Sobre la implementación de la Parte 11 del artículo 108 de la Ley Federal de 29 de diciembre de 2012 No. 273-FZ “Sobre Educación en la Federación de Rusia””.
• 6. Indicadores de desempeño de las instituciones educativas estatales y municipales subordinadas, aprobados por los órganos de gobierno local.

De hecho, la idea misma de un contrato eficaz puede convertirse en la base para la implementación de un enfoque diferenciado de la función laboral desempeñada y estimular la mejora de la calidad del trabajo de los docentes. Creo que muchos están dispuestos a reprochar a Dmitry Livanov la hipocresía de su pretenciosa preocupación por el bienestar profesional de los docentes y decidir que, aunque la idea sea buena, en nuestro país se convertirá en una forma de manipular y esclavizar al docente. , y las autoridades de distintos niveles serán las culpables de ello. Podemos estar de acuerdo en parte con esto: la dirección universitaria definitivamente intentará utilizar un contrato efectivo como una oportunidad para empeorar las condiciones laborales de los trabajadores y ahorrar el presupuesto. Sin embargo, esto sólo puede lograrse si nosotros mismos permitimos que el sistema legal actúe en nuestra contra. En este artículo daré los principales. provisiones legales transición a un contrato efectivo, y también señalaré los peligros que pueden aguardar a los maestros usando el ejemplo de la transición completa a un contrato efectivo en la Universidad Médica Nacional de Investigación de Rusia que lleva su nombre. N.I. Pirogov.

¿Qué puede y debe hacer el sindicato?

En el Programa para la mejora gradual del sistema de remuneración en las instituciones estatales (municipales) para 2012 - 2018, aprobado por orden del Gobierno de la Federación de Rusia de 26 de noviembre. 2012 No. 2190-r, se da la definición de contrato efectivo:

« Se entiende por contrato efectivo el contrato de trabajo celebrado con un trabajador, en el que se especifica su responsabilidades laborales, condiciones de remuneración, indicadores y criterios para evaluar la efectividad de la asignación de pagos de incentivos en función de los resultados del trabajo y la calidad de los servicios gubernamentales (municipales) prestados, así como las medidas de apoyo social.».

Así, un contrato eficiente no es nuevo forma jurídica contrato de trabajo, pero incluye cambios relacionados únicamente con los salarios y las condiciones para su pago.

Un contrato eficaz debe aclarar y especificar:

• 1) función laboral;
• 2) indicadores y criterios para evaluar la efectividad de las actividades;
• 3) el tamaño y las condiciones de los pagos de incentivos, determinados teniendo en cuenta los indicadores recomendados.

Según el artículo 135 del Código del Trabajo de la Federación de Rusia, “ Las regulaciones locales que establecen los sistemas de remuneración son adoptadas por el empleador teniendo en cuenta la opinión del cuerpo representativo de los empleados." Esto significa que los criterios de desempeño a partir de los cuales se establece la parte incentivadora del salario deben desarrollarse teniendo en cuenta la opinión del sindicato.

El sindicato, como órgano electo de trabajadores, debe hacer sus propuestas en materia de indicadores de evaluación del desempeño. Aquellos. El empleador no fija estos criterios por sí solo, sino junto con el cuerpo electo de empleados. Por supuesto, el derecho legal a firmar una ley regulatoria local sobre pagos de incentivos pertenece al presidente del comité sindical del sindicato con el que el rector celebró un convenio colectivo (un sindicato que incluye al menos la mitad de los empleados de la institución). empleados). En la práctica, se trata de sindicatos basados ​​en el FNPR, a menudo “de bolsillo”. Sin embargo, incluso una pequeña organización sindical independiente que opere en una universidad puede y debe intentar presentar sus propuestas de acuerdo con el sindicato principal o directamente con el rector. Aquí surge la cuestión de las tácticas comerciales y del contenido mismo de los indicadores de desempeño, que podría convertirse en tema de un artículo aparte.

¿Qué puede hacer el empleado?

Según la cláusula 5 de la Orden del Ministerio de Trabajo de Rusia de 26 de abril de 2013 No. 167n, se recomienda que la transición a un contrato efectivo se lleve a cabo mediante la celebración de un acuerdo adicional al contrato de trabajo de conformidad con el art. 74 del Código del Trabajo de la Federación de Rusia: un cambio en los términos del contrato de trabajo determinado por las partes por motivos relacionados con cambios en las condiciones de trabajo organizativas o tecnológicas. De acuerdo con la Parte 2 de este artículo, “el empleador está obligado a notificar al empleado por escrito a más tardar dos meses antes de los próximos cambios en los términos del contrato de trabajo determinados por las partes, así como las razones que lo requirieron. la necesidad de tales cambios”, a menos que este Código disponga lo contrario”. Aquellos. dos meses antes de la transición prevista a un contrato efectivo, el empleado debe recibir notificación de los cambios relevantes en las condiciones salariales. El empleado tendrá dos meses para tomar una decisión; Durante este tiempo, deberá familiarizarse con los criterios para evaluar la eficiencia laboral, las condiciones y montos de los pagos de incentivos.

El empleado tiene derecho a no dar su consentimiento para la transición a un contrato efectivo hasta que se familiarice con las nuevas condiciones salariales. El nuevo acuerdo adicional se firma de conformidad con el art. 72 del Código del Trabajo de la Federación de Rusia y supone que "los cambios en los términos del contrato de trabajo determinados por las partes, incluida la transferencia a otro trabajo, sólo se permiten mediante acuerdo de las partes del contrato de trabajo". Un empleador no puede trasladar a un empleado sin su consentimiento a un contrato efectivo, y tras el traslado, de conformidad con el art. 9 del Código del Trabajo de la Federación de Rusia, “los acuerdos y contratos de trabajo no pueden contener condiciones que limiten los derechos o reduzcan el nivel de garantías de los trabajadores en comparación con las establecidas por la legislación laboral y otros actos legales reglamentarios que contengan normas de derecho laboral. Si dichas condiciones están incluidas en un convenio colectivo, convenio o contrato de trabajo, no están sujetas a aplicación”. Aquellos. Al cambiar a un contrato efectivo, el empleador debe cumplir con el procedimiento para transferir empleados de acuerdo con las recomendaciones desarrolladas por el Ministerio de Trabajo de Rusia, y tampoco reducir el nivel de garantías para los empleados en comparación con las condiciones de remuneración anteriores.

Si no se cumplen todas estas condiciones, el despido de un empleado si no acepta cambiar a un contrato efectivo será ilegal. La cuestión misma de la admisibilidad de despedir a un empleado si no acepta cambiar a un contrato efectivo (firmar el correspondiente acuerdo adicional al contrato de trabajo) sigue siendo incierta en el sentido jurídico. Por un lado, según el art. 74 del Código del Trabajo de la Federación de Rusia, “si un empleado no acepta trabajar en nuevas condiciones, el empleador está obligado a ofrecerle por escrito otro trabajo disponible para el empleador (ya sea un puesto vacante o un trabajo correspondiente al calificaciones del empleado, o un puesto vacante de rango inferior o un trabajo peor remunerado)”, y “en ausencia del trabajo especificado o el empleado rechaza el trabajo ofrecido, el contrato de trabajo se rescinde de conformidad con el párrafo 7, parte 1 del art. . 77 del Código del Trabajo de la Federación de Rusia: la negativa del empleado a continuar trabajando debido a un cambio en los términos del contrato de trabajo determinado por las partes. Por otro lado, el Ministerio de Trabajo de Rusia en sus recomendaciones señala el procedimiento del art. 74 del Código del Trabajo de la Federación de Rusia al cambiar a un contrato efectivo, pero no propone un procedimiento que debe seguir el empleador si el empleado se niega a aceptar nuevas condiciones de remuneración. También en el art. 74 del Código del Trabajo de la Federación de Rusia no detalla una lista completa de las condiciones de trabajo que deben clasificarse como organizativas o tecnológicas, por lo que la cuestión de si los cambios en el sistema de remuneración corresponden a estas condiciones permanece abierta.

¿Qué peligros puede esperar de un empleador al cambiar a un contrato efectivo?

Ilustraré los posibles peligros utilizando el ejemplo de la transición a un contrato efectivo para la Universidad Nacional de Investigación Médica de Rusia que lleva su nombre. N.I. Pirogov, quien cometió un gran número de violaciones legales.

1. Si te apresuras, seguramente cometerás un error.

De acuerdo con el Programa de mejora gradual del sistema remunerativo en las instituciones estatales (municipales) para 2012 - 2018, aprobado. por orden del Gobierno de la Federación de Rusia de 26 de noviembre. 2012 No. 2190-r, se espera que en la tercera etapa, que abarca el período 2016-2018, se completen los trabajos sobre la celebración de contratos de trabajo con los empleados en relación con la introducción de un contrato efectivo. El deseo del rector A.G. Kamkin transferirá a los trabajadores a un contrato efectivo a partir del 1 de enero de 2015, es decir. al menos un año antes de los plazos, probablemente determinó todas las violaciones posteriores. Así, el párrafo 5 de la Orden del Ministerio de Trabajo de Rusia de 26 de abril de 2013 No. 167n establece que se recomienda celebrar un acuerdo adicional al contrato de trabajo ya que los indicadores y criterios para evaluar la eficiencia laboral de los empleados de la institución son desarrollado para determinar el tamaño y las condiciones para la implementación de pagos de incentivos.

En RNIMU lleva el nombre. N.I. El personal docente de Pirogov recibió notificaciones sobre la transición a un contrato efectivo ya a mediados de octubre de 2014, cuando todavía no existían criterios para evaluar la eficiencia laboral. Además, si bien las notificaciones establecían como plazo de respuesta el 15 de diciembre de 2014, dicho plazo se redujo al 1 de noviembre de 2014 mediante instrucciones verbales. Porque La notificación decía de manera bastante definitiva que en caso de desacuerdo o falta de respuesta, el empleado sería despedido de conformidad con el párrafo 7, parte 1 del art. 77 del Código del Trabajo de la Federación de Rusia, mis antiguos colegas cumplieron obedientemente la orden oral. Por cierto, el despido por falta de respuesta es ilegal, porque En principio, el aviso cumple funcionalmente la finalidad de informar.

2. Asegúrese de que el empleador no “logre llevar a cabo” un cambio en la urgencia del contrato de trabajo.

Entonces en RNIMU lleva el nombre. N.I. Rector Pirogov A.G. Kamkin cambió arbitrariamente la duración de los contratos laborales de aquellos empleados que pasaron la próxima selección competitiva para puestos en el verano. En lugar de contratos indefinidos con concurso obligatorio una vez cada 5 años de conformidad con la parte 3 del art. 332 del Código del Trabajo de la Federación de Rusia, los contratos comenzaron a celebrarse por 1 año.

En su presentación (diapositiva 28) en el sitio web oficial, el rector Kamkin explicó la transición de todo el personal docente desde 2015 a un contrato efectivo, que no se basa en absoluto en la ley. A " La comisión decana, formada por tres científicos de renombre de la Federación Rusa y dos de la Unión Europea, evaluará lo que cada empleado ha creado en un año.».

Por cierto, a partir del 1 de enero de 2015, es decir. Casi ayer y, como es habitual en nuestro país, en Nochevieja, la parte 3 del art. 332 del Código del Trabajo de la Federación de Rusia ha perdido fuerza. Ahora, en lugar de un concurso, se llevará a cabo una certificación (Parte 10 del artículo 332 del Código del Trabajo de la Federación de Rusia), que para los docentes que trabajan con contratos de trabajo indefinidos también se realizará una vez cada 5 años. Por lo tanto, el Código del Trabajo de la Federación de Rusia nuevamente desconoce de qué tipo de regulaciones de la comisión estaba hablando Kamkin.

En general, el Capítulo 52 del Código del Trabajo de la Federación de Rusia sobre las características específicas de la regulación del trabajo del personal docente ha sufrido cambios significativos de conformidad con Ley Federal de 22 de diciembre de 2014 N 443-FZ, del cual hablaré en detalle en la próxima publicación. Volviendo al tema de un contrato efectivo, tenga en cuenta al firmar un acuerdo adicional al contrato de trabajo al cambiar a un contrato efectivo que los cambios se refieren únicamente al sistema de remuneración. Si el contrato de trabajo con usted se celebró por tiempo indefinido, asegúrese de que el empleador, bajo el "ruido efectivo", no haya firmado el contrato por tiempo determinado; esto reducirá sus garantías como empleado.

3. Las medidas de desempeño que no seleccionó podrían costarle un pago de incentivo.

Entonces, sus contratos de trabajo contienen información sobre el salario base y los pagos de incentivos. Al cambiar a un contrato efectivo, se le garantiza recibir solo la parte básica del salario, mientras que los pagos de incentivos se acumularán si su trabajo cumple con los indicadores de eficiencia laboral aceptados en su institución educativa. Aquí está el nombre del rector de RNRMU. N.I. Pirogova A.G. Kamkin, como es su costumbre, simplemente publicó los criterios para evaluar la eficiencia en el sitio web oficial sin familiarizar a los trabajadores con ellos para su firma, y ​​aún no se han firmado acuerdos adicionales antes del Año Nuevo, a pesar de la fecha límite indicada en las notificaciones de transición. a un contrato efectivo a partir del 1 de enero de 2015. Pero a modo de ejemplo, aquí hay un par de criterios obligatorios para evaluar la efectividad del trabajo educativo y metodológico de un docente:

• Un libro de texto en ruso, recomendado por la UMO, con el índice “ISBN” e índices adoptados en Rusia, con un prólogo del líder del campo de la Federación Rusa y dos reseñas publicadas, una de las cuales es de líderes de la UE. Estados Unidos, Canadá.
• Multimedia tutorial en ruso, que es una de las secciones (módulos) de la disciplina recomendada por la UMO, con un prólogo del líder de la dirección de la Federación de Rusia y dos reseñas publicadas, una de las cuales es de líderes de la UE, EE. UU., y Canadá.

Y luego todos los criterios están de una forma u otra dirigidos a las revisiones de los "líderes" extranjeros, especialmente en lo que respecta a los indicadores de la efectividad del trabajo de investigación. Y el estatus de una universidad internacional, que quizás el rector Kamkin no conozca, no anula en absoluto las leyes de la Federación de Rusia, incl. Código de Trabajo. Es poco probable que estos criterios fueran acordados con el cuerpo electo de trabajadores y es poco probable que la opinión de los trabajadores fuera siquiera tomada en cuenta en el proyecto. También se desconoce el “costo” de cada uno de los criterios, lo que no solo contradice los requisitos del Programa para la mejora gradual del sistema de remuneración en las instituciones estatales (municipales) para 2012 - 2018, aprobado por orden del Gobierno de Rusia. Federación de fecha 26 de noviembre. 2012 No. 2190-r, pero también excluye cualquier mecanismo transparente para el pago de incentivos.

Como resultado, mis antiguos colegas aceptaron un contrato efectivo, cuyos criterios de evaluación del desempeño son difíciles de lograr y, por lo tanto, es probable que pierdan parte de los pagos de incentivos que previamente se les habían garantizado, y su salarios en la mayoría disminuirá en contra de los objetivos fijados por el gobierno y el presidente. Además, serán evaluados anualmente por una comisión incomprensible por razones incomprensibles. Este es un ejemplo de cómo los trabajadores pueden reducir el nivel de sus garantías laborales sin aprovechar los derechos (como señaló acertadamente Dmitry Livanov, los derechos del "contrato social") que les otorga el sistema legislativo de la Federación de Rusia.

Hasta que el foro legal del sitio comience a funcionar, todas las preguntas adicionales se pueden hacer en los comentarios.