คุณสมบัติของคนงานจะถูกกำหนด ระดับคุณวุฒิในมาตรฐานการประกอบอาชีพ

การแก้ไขกฎหมายล่าสุดเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนหนังสืออ้างอิงเฉพาะทางที่ล้าสมัยด้วยมาตรฐานทางกฎหมายสมัยใหม่ - ชุดข้อกำหนดสำหรับวิชาชีพเฉพาะและการแบ่งระดับทักษะใน มาตรฐานวิชาชีพ. เป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นรายการข้อกำหนดบางประการที่ทักษะและการศึกษาของพนักงานต้องปฏิบัติตาม

แนวคิดของมาตรฐานวิชาชีพขอบเขตของพวกเขา

ขึ้นอยู่กับศิลปะ 195 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย มาตรฐานวิชาชีพเป็นเอกสารที่มีชุดเฉพาะ ลักษณะทางวิชาชีพที่พนักงานต้องปฏิบัติตามเพื่อปฏิบัติงานเฉพาะในตำแหน่งของตน

ร่างแรกของเอกสารดังกล่าวถูกบันทึกไว้ในปี 2556 อย่างไรก็ตาม เฉพาะตั้งแต่ปี 2015 เป็นต้นไป นายจ้าง อาชีพ และตำแหน่งบางส่วนได้รับมอบอำนาจบางส่วน

นายจ้างสามารถพัฒนามาตรฐานอาชีพได้ด้วยตัวเองหรือโดยการมีส่วนร่วมของผู้เชี่ยวชาญเพิ่มเติมในสาขานี้ นอกจากนี้ มาตรฐานที่ปรับให้เข้ากับความต้องการขององค์กรเฉพาะยังสามารถพัฒนาตามลำดับในสำนักงานกฎหมาย กล่าวคือ โดยบุคคลที่สาม

ข้อกำหนดหลักสำหรับร่างมาตรฐานวิชาชีพคือการปฏิบัติตามข้อกำหนดของเอกสารที่กำลังพัฒนา แนวทางกระทรวงแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย, เค้าโครงของแม่แบบมาตรฐานมืออาชีพ, เช่นเดียวกับการกระจายความสามารถของระดับวุฒิการศึกษาในเอกสาร

เมื่อมีการจัดทำร่างมาตรฐานพร้อมกับเอกสารแนบจะถูกส่งไปยังกระทรวงแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียเพื่อพิจารณาและอนุมัติ โครงการสามารถปฏิเสธ ยอมรับ หรือส่งเพื่อแก้ไขได้ กระบวนการสร้างและการนำมาตรฐานดังกล่าวไปใช้ได้รับการแก้ไขใน RF GD No. 23 วันที่ 01/22/2013

ขอบเขตของการประยุกต์ใช้มาตรฐานวิชาชีพคือกิจกรรมการทำงานของพลเมืองที่มีงานทำ พวกเขาจำเป็นต้องอธิบายบรรทัดฐานของกระบวนการทำงานของวิชาตลอดจนระดับประสบการณ์ทักษะการปฏิบัติและการศึกษาที่ต้องการ

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ระดับคุณสมบัติจะอธิบายข้อกำหนดต่อไปนี้สำหรับพนักงาน:

• ความพร้อมของความรู้และทักษะเฉพาะตามโปรไฟล์ของมาตรฐานวิชาชีพและตำแหน่งของวิชา
• ระดับคุณสมบัติที่ต้องการซึ่งตรงตามหน้าที่ราชการของเรื่องตลอดจนอำนาจของเขา

การปรับกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียในปี 2559-2560

ระดับคุณวุฒิเป็นขั้นตอนการประเมินที่จำเป็นเมื่อสมัครงาน การปฏิบัติตามความรู้ของวิชานี้คือความเป็นไปได้ของการจ้างงานในตำแหน่งที่ต้องการ

เริ่มตั้งแต่เดือนกรกฎาคม 2559 พนักงานแต่ละคนขององค์กรจะต้องมีคุณสมบัติตรงตามข้อกำหนดระดับมืออาชีพหากมีการประดิษฐานอยู่ในข้อบังคับท้องถิ่นหรือประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย

อย่างไรก็ตาม ผลกระทบของมาตรฐานวิชาชีพใช้ไม่ได้กับรายการความเชี่ยวชาญพิเศษที่มีกิจกรรมไม่เกี่ยวข้องกับการได้รับผลประโยชน์ นอกจากนี้ กฎเกณฑ์ของมาตรฐานใช้ไม่ได้กับวิชาชีพที่หน้าที่แรงงานไม่มีคำอธิบายที่ชัดเจนในเรื่องนี้ นิติบัญญัติ. ใช่สำหรับ ข้าราชการการปฏิบัติตามมาตรฐานเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับโครงสร้างเชิงพาณิชย์ส่วนใหญ่ - กฎนี้เป็นคำแนะนำในลักษณะ

ใด ๆ บริษัทการค้ามีสิทธิพัฒนาท้องถิ่น กฎระเบียบหรือลักษณะงานตามมาตรฐานวิชาชีพของรัฐตามความต้องการขององค์กร

นอกจากนี้ ตาม RF GD No. 23 ลงวันที่ 22 มกราคม 2013 สำหรับนายจ้างดังกล่าว ให้สิทธิในการสร้างมาตรฐานโดยอิสระ ตั้งแต่ 01/01/2017 ผู้จัดการหากจำเป็นโดยสถานการณ์ปัจจุบันในองค์กรสามารถรับรองผู้ใต้บังคับบัญชาตามความคิดริเริ่มของเขาเพื่อกำหนดระดับคุณสมบัติปัจจุบันของเขา นอกจากนี้ ในกรณีที่ไม่สอดคล้องกับระดับคุณสมบัติของตำแหน่งที่วิชาครอบครอง บุคคลนั้นอาจถูกส่งไปยังหลักสูตรการศึกษาเพิ่มเติม

ตำแหน่งที่อยู่ภายใต้การควบคุมมาตรฐานวิชาชีพและข้อกำหนดคุณสมบัติ

ตำแหน่งที่มาตรฐานวิชาชีพบังคับสำหรับการใช้งาน:

• พนักงานของขอบเขตการศึกษาตามกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273 "เกี่ยวกับการศึกษา" ลงวันที่ 29 ธันวาคม 2555
• วิศวกรเกี่ยวกับที่ดินตามกฎหมายของรัฐบาลกลางฉบับที่ 221 "ในที่ดินของรัฐ" ลงวันที่ 24 กรกฎาคม 2550;
• แพทย์และเภสัชกรตามคำสั่งกระทรวงสาธารณสุข ฉบับที่ 707 ลงวันที่ 10 สิงหาคม 2558
• นักบินตามคำสั่งของกระทรวงคมนาคมของสหพันธรัฐรัสเซียฉบับที่ 147 เมื่อวันที่ 12 กันยายน 2551
• พนักงานของโปรไฟล์ทางกฎหมายบนพื้นฐานของกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 63 "ในการสนับสนุน" ลงวันที่ 31 พฤษภาคม 2545
• ผู้ตรวจสอบบัญชีตามกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 307 "ในการตรวจสอบ" ลงวันที่ 30 ธันวาคม 2551
• ผู้อาวุโสหรือหัวหน้าฝ่ายบัญชีของบางองค์กร ตามกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 402 "ในการบัญชี" ลงวันที่ 06.12.2011
• ผู้เชี่ยวชาญด้านนิติเวชที่ทำงานในสถาบันของรัฐยึดตามกฎหมายของรัฐบาลกลางฉบับที่ 73 "ว่าด้วยกิจกรรมทางนิติเวชในรัสเซีย" ลงวันที่ 31 พฤษภาคม 2544
• พนักงานที่ทำงานใน สถาบันเทศบาลตามกฎหมายของรัฐบาลกลางฉบับที่ 79 “ใน ข้าราชการ» ลงวันที่ 27 กรกฎาคม 2547;
• ผู้พิพากษาตามกฎหมายของรัฐบาลกลางฉบับที่ 3132 "ในสถานะของผู้พิพากษา" ลงวันที่ 06/26/1992

ระดับคุณสมบัติของมาตรฐานวิชาชีพ

ระดับทักษะอธิบายถึงอำนาจและความรับผิดชอบของพนักงานในตำแหน่งเฉพาะ ตลอดจนทักษะที่จำเป็นและระดับการศึกษาเพื่อปฏิบัติหน้าที่ของตน

นอกจากนี้ข้อความในเอกสารยังสะท้อนถึงเงื่อนไขพิเศษที่บุคคลสามารถบรรลุได้เพื่อให้ได้คุณสมบัติที่ต้องการ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง:

• การบรรยายสรุปเกี่ยวกับรายละเอียดของอาชีพ
• ได้รับระดับการศึกษาที่จำเป็นในโปรแกรมพิเศษ
• ได้รับการศึกษาด้านเทคนิคหรือการศึกษาระดับอุดมศึกษาเพิ่มเติมในประวัติตำแหน่ง;
• มีประสบการณ์การทำงานมาหลายปี

ดังนั้นระดับวุฒิการศึกษาจึงแบ่งออกเป็น 9 ประเภท:

1. ระดับแรก.มันควรจะทำงานที่ง่ายที่สุดโดยใช้แรงงานทางกายภาพและความรู้พื้นฐานข้อเท็จจริง ความเป็นไปได้ที่จะได้รับคุณสมบัติดังกล่าวนั้นง่าย - เพียงพอที่จะได้รับคำสั่งก่อนการปฏิบัติงานโดยตรง การปฏิบัติยังแสดงให้เห็นว่านายจ้างจำนวนมากไม่ต้องการประสบการณ์ในระดับคุณวุฒินี้ ในขณะเดียวกัน ประสบการณ์มักจะไม่ชี้ขาด
2. ระดับที่สองและสามมันหมายถึงการดำเนินการของงานทั่วไปซึ่งพื้นฐานทางทฤษฎีสามารถรับได้ขึ้นอยู่กับ ประถมศึกษาสำหรับโปรไฟล์มืออาชีพโดยเฉพาะ นอกจากนี้ พนักงานดังกล่าวจะต้องเข้ารับการฝึกอบรมใหม่เพื่อทำความคุ้นเคยกับกิจกรรมการผลิตเฉพาะ
3. ระดับที่สี่และห้าคุณสมบัติประเภทนี้บ่งบอกถึงทักษะเบื้องต้นของการบริหารงานบุคคล นอกจากนี้ พนักงานจะต้องสามารถรับผิดชอบต่อผลลัพธ์ของกิจกรรมด้านแรงงานของทั้งหน่วยงาน ข้อกำหนดของคุณสมบัตินี้รวมถึงอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาหรืออาชีวศึกษาทั่วไปตามสถานะมาตรฐาน โปรแกรมการศึกษากับการอบรมขึ้นใหม่
4. ระดับที่หกคุณสมบัติดังกล่าวบ่งบอกถึงการมีการศึกษาระดับอุดมศึกษาในหมวด "ปริญญาตรี" หรือการศึกษาเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษา สิ่งนี้ทำให้พนักงานสามารถฝึกฝนทักษะการทำงานนอกทีมได้ เช่นเดียวกับความสามารถในการจัดการกลุ่มงานของผู้ใต้บังคับบัญชาขนาดใหญ่ (สาขาหรือสถาบัน) พนักงานดังกล่าวควรทำหน้าที่ในการปรับปรุงด้านเทคโนโลยีเฉพาะหรือการพัฒนาระเบียบวิธีเพื่อปรับปรุง กระบวนการผลิตโดยทั่วไป.
5. ระดับที่เจ็ดคุณสมบัติหมวดหมู่นี้เหมาะสมกับเครื่องมือการจัดการ ชั้นยอด. ผู้จัดการมีความหมาย บริษัทขนาดใหญ่หรือแต่ละสาขาของสถาบันขนาดใหญ่ ดังนั้นพนักงานดังกล่าวจึงต้องเชี่ยวชาญเทคนิคการวางแผนเชิงกลยุทธ์และ ระดับสูงทักษะการจัดการ จำนวนมากบุคลากร. นอกจากนี้ หน่วยงานดังกล่าวยังอยู่ภายใต้ ความต้องการสูงเกี่ยวกับการศึกษา พนักงานดังกล่าวจะต้องมีผู้เชี่ยวชาญหรือปริญญาโทในสาขาเฉพาะของกิจกรรม
6. ระดับที่แปดและเก้าพวกเขาต้องการความรู้และทักษะที่จำเป็นในการทำงานในตำแหน่งผู้นำในองค์กรระดับโลกหรือรัฐตลอดจนกิจกรรมการวิจัยขนาดใหญ่ ข้อกำหนดด้านการศึกษาก็สูงเช่นกัน: วิชาต้องมี อุดมศึกษาหมวดหมู่ปริญญาโทหรือผู้เชี่ยวชาญ รวมถึงการมีวุฒิการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ (นั่นคือการสำเร็จการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา

การประยุกต์ใช้ระดับคุณวุฒิเชิงปฏิบัติ

ระดับคุณสมบัติของมาตรฐานวิชาชีพใช้เพื่อสร้างเอกสารที่คล้ายคลึงกันสำหรับความเชี่ยวชาญพิเศษต่างๆ ดังนั้นการนำมาตรฐานไปใช้ในองค์กรและองค์กรสามารถเปลี่ยนแปลงการยอมรับได้อย่างมาก นโยบายบุคลากรตลอดจนเปลี่ยนลำดับงานของผู้ใต้บังคับบัญชาเฉพาะ

สิ่งสำคัญคือต้องรู้ว่าการเลิกจ้างเนื่องจาก "ไม่ปฏิบัติตามข้อกำหนดของมาตรฐานวิชาชีพ" นั้นผิดกฎหมาย ประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียไม่ได้กำหนดพื้นฐานดังกล่าวสำหรับการกีดกันงาน แต่ในขณะเดียวกันก็ห้ามปฏิบัติหน้าที่แรงงานสำหรับลูกจ้างซึ่งมีคุณสมบัติไม่ตรงกับตำแหน่งหน้าที่ของตน

ตัวอย่างเช่น, ฝึกเก็งกำไรแสดงให้เห็นว่ากรณีดังกล่าวสามารถเต็มไปด้วยผลที่ตามมา:

แนวปฏิบัติด้านการพิจารณาคดีที่อธิบายไว้จะถูกบันทึกไว้ในช่วงเวลาที่มีการแนะนำมาตรฐานวิชาชีพ อย่างไรก็ตาม กรณีดังกล่าวเปิดโอกาสให้คาดการณ์แนวทางปฏิบัติในอนาคตของการใช้มาตรฐานวิชาชีพที่เกี่ยวข้องกับระดับวุฒิการศึกษา

ดังนั้นข้อมูลเกี่ยวกับระดับทักษะจึงเป็นข้อมูลที่สำคัญสำหรับนายจ้าง ตามข้อมูลเหล่านี้ หัวหน้าบริษัทสามารถจ้างพนักงานที่มีคุณสมบัติสูงได้เฉพาะบางตำแหน่งเท่านั้น นอกเหนือจากการเพิ่มประสิทธิภาพกิจกรรมแล้ว การดำเนินการนี้จะหลีกเลี่ยงความรับผิดและกระบวนการแรงงานที่ผิดกฎหมาย

ระดับคุณวุฒิเป็นส่วนหนึ่งของมาตรฐานวิชาชีพ เป็นการแสดงระดับการฝึกอบรมที่พนักงานต้องปฏิบัติตามเพื่อปฏิบัติหน้าที่และหน้าที่เฉพาะ หากพบว่าผู้ใต้บังคับบัญชาไม่สอดคล้องกับตำแหน่งของเขา ผู้จัดการต้องส่งเรื่องไปยังระดับการฝึกอบรมขั้นสูงหรือย้ายไปยังตำแหน่งที่ยากน้อยกว่า

คุณสมบัติคือความพร้อมของพนักงานสำหรับกิจกรรมระดับมืออาชีพเพื่อทำงานที่มีความซับซ้อนบางอย่างภายในกรอบของวิชาชีพ, พิเศษ, เฉพาะทาง

ใน TK แนวคิดของ "คุณสมบัติ" ถูกกำหนดให้เป็นระดับของการฝึกอบรมทั่วไปและพิเศษของพนักงาน ซึ่งยืนยันโดยประเภทของเอกสารที่กฎหมายกำหนด (ใบรับรอง อนุปริญญา ใบรับรอง ฯลฯ)

คุณวุฒิเป็นองค์ประกอบของมาตรฐานอาชีวศึกษาและมีลักษณะเป็นขั้นเป็นตอนและระดับหนึ่ง

ขั้นตอนการรับรองเป็นขั้นตอนของการฝึกอบรมบุคลากรมืออาชีพในระบบการศึกษาต่อเนื่องซึ่งสะท้อนถึงปริมาณและอัตราส่วนของการศึกษาทั่วไปและวิชาชีพและมีผลสูงสุดในการได้รับเอกสารที่เกี่ยวข้อง (ใบรับรอง, ประกาศนียบัตร, อนุปริญญา)

ระดับความสามารถคือระดับ ความเป็นเลิศอย่างมืออาชีพภายในระดับทักษะเฉพาะ ลักษณะสำคัญของระดับวุฒิการศึกษาคือ ปริมาณความรู้และทักษะ คุณภาพของความรู้และทักษะ ความสามารถในการจัดระเบียบและวางแผนงานอย่างมีเหตุผล ความสามารถในการปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของอุปกรณ์ เทคโนโลยี องค์กรและสภาพการทำงานได้อย่างรวดเร็ว

ข้อกำหนดสำหรับระดับทักษะที่แตกต่างกันซึ่งสัมพันธ์กับวิชาชีพและความเชี่ยวชาญเฉพาะนั้นกำหนดขึ้นโดยเอกสารท้องถิ่น (ท้องถิ่น) ที่เกี่ยวข้องในระบบภาษีศุลกากรและการรับรอง

การกำหนดคุณสมบัติของบุคลากรนั้นถูกควบคุมโดยกฎหมายด้านการบริหาร เกษตรกรรม และแรงงาน ด้วยความช่วยเหลือของกฎหมายปกครองคุณสมบัติของบัณฑิตพิเศษ สถาบันการศึกษาและบุคคลอื่นอีกจำนวนหนึ่ง กฎหมายเกษตรกรรมกำหนดหลักเกณฑ์เพื่อกำหนดคุณสมบัติของสมาชิกขององค์กรเกษตร กฎหมายแรงงานกำหนดหลักเกณฑ์ในการกำหนดคุณสมบัติของพนักงานเงื่อนไขการเกิดขึ้นของแรงงานสัมพันธ์

เมื่อกำหนดคุณสมบัติของพนักงานจะถูกชี้นำโดยระบบตัวบ่งชี้ทั่วไป มูลค่าสูงสุดซึ่งมีอันดับ คลาส และหมวดหมู่

ด้วยความช่วยเหลือของหมวดหมู่ภาษี คุณสมบัติของคนงานส่วนใหญ่ในอุตสาหกรรม การก่อสร้าง และองค์กรอื่น ๆ จะถูกกำหนด ระดับชั้นถูกกำหนดให้กับคนขับรถขนส่ง, ผู้เชี่ยวชาญ เกษตรกรรมฯลฯ บันทึกระดับคุณสมบัติของผู้เชี่ยวชาญในหลายอุตสาหกรรมโดยใช้หมวดหมู่ ผลลัพธ์เชิงปริมาณและเชิงคุณภาพของกิจกรรมแรงงาน ระดับความพร้อมทางวิชาชีพของพนักงานสะท้อนตัวบ่งชี้ต่อไปนี้:

ระยะเวลาของประสบการณ์ในงานนี้ (พิเศษ

TI); ความพร้อมของการศึกษาทั่วไปและพิเศษ:

การวัดความรับผิดชอบสำหรับงานที่ได้รับมอบหมาย เป็นต้น

ตัวชี้วัดเหล่านี้มีทฤษฎีและปฏิบัติที่ยอดเยี่ยม

ฉันให้คุณค่าในการยอมรับเนื้อหาของสัญญาจ้าง - Kf pa, การแก้ไขปัญหาเกี่ยวกับสถานที่ทำงาน, มาตรการที่ปรับเปลี่ยน, | 1 การรับรองและอื่น ๆ ดังนั้นหน้าที่ด้านแรงงานจึงถูกจัดตั้งขึ้นตามคุณสมบัติของพนักงานซึ่งจะแสดงเป็นหมวดหมู่คลาสหมวดหมู่ ถูกกฎหมาย บรรทัดฐานแก้ไขภาระผูกพันทางกฎหมายของนายจ้างในการแก้ไขตัวชี้วัดดังกล่าวในเวลาที่เหมาะสมและเป็นกลางเช่น เยี่ยม- :i ; กำหนดคุณสมบัติของคนงานอย่างถูกต้อง รับรองการทำงานตามอาชีพ ความสามารถ การศึกษา และคำนึงถึงความต้องการทางสังคม d "" คำจำกัดความของวุฒิการศึกษาคือการสร้างระดับความรู้

ความรู้และทักษะของคนงาน, การปฏิบัติตามระดับนี้ด้วยข้อกำหนดบางอย่าง, เนื่องจากสิ่งนี้หรือความซับซ้อน $? 1Pyfla ความเชี่ยวชาญพิเศษที่สอดคล้องกัน.. คุณสมบัติของคนงานถูกกำหนดบนพื้นฐานของความแน่นอน

สัญญาณคุณสมบัติ Nyh มาจากบอท "เนื้อหาของแนวคิดขององค์ประกอบคุณสมบัติของความซับซ้อน" บอท ความรู้ทั้งหมด ประสบการณ์ในการผลิต ระดับ %) ของความสามารถและทักษะของพนักงาน สัญญาณดังกล่าวอาจเป็น "J" รวมถึง: ปริมาณของการศึกษาพิเศษและทั่วไป, ประสบการณ์การทำงานในวิชาชีพนี้, ความสามารถในการดำเนินการ> งานบางอย่าง ความหมายเชิงคุณภาพคุณสมบัติกำหนดเนื้อหาของงานเขียน สัญญาจ้างหน้าที่ทางแพ่ง สิทธิแรงงานและภาระผูกพัน ค่าจ้างและอื่นๆ

องค์ประกอบของความสัมพันธ์ในการจ้างงาน การกำหนดคุณสมบัติเมื่อการจ้างงานแสดงถึงความเป็นไปได้หรือเป็นไปไม่ได้ที่จะรับพนักงานเพื่อทำงานบางอย่าง ตรงกันข้าม ระบุความคลาดเคลื่อน งานในอนาคตเพิ่มโอกาสของความผิดหวังในมันหรือปรากฏการณ์ที่ไม่พึงประสงค์อื่น ๆ

กฎหมายแรงงานกำหนดหน้าที่ของนายจ้างในการกำหนดคุณสมบัติของลูกจ้าง อย่างไรก็ตาม ภาระผูกพันนี้ใช้ไม่ได้กับกรณีการจ้างงานทั้งหมด ตัวอย่างเช่น บุคคลที่ได้รับการยอมรับจากนักเรียนไม่มี t อาชีวศึกษาดังนั้นจึงไม่มีการกำหนดคุณสมบัติ

กฎหมายแรงงานจัดให้ แบบฟอร์มดังต่อไปนี้การกำหนดคุณสมบัติในการจ้างงาน: การจัดตั้งเอกสาร, การทดสอบ, การตรวจสุขภาพ, ฝึกงาน สัมภาษณ์ สอบ และสอบผ่านพิเศษ

การจัดทำเอกสารคุณสมบัติเมื่อเข้าทำงานนั้นดำเนินการบนพื้นฐานของเอกสารต่าง ๆ ที่มีผลบังคับทางกฎหมาย

คุณสมบัติของผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาพิเศษนั้นกำหนดโดยอนุปริญญา ประกาศนียบัตร ประกาศนียบัตร ประกาศนียบัตร

คุณสมบัติของคนงานสามารถกำหนดได้โดยเข้าสู่ สมุดงานบนพื้นฐานของหมวดหมู่คุณสมบัติที่ได้รับมอบหมายให้ชั้นเรียน

การศึกษาเอกสารช่วยในการสร้างธุรกิจ คุณธรรม และคุณลักษณะอื่น ๆ ของพนักงาน ระดับความพร้อมทางวิชาชีพ รายการเอกสารบางรายการที่นำเสนอโดยผู้สมัครเมื่อสิ้นสุดสัญญาจ้างงานได้รับการจัดตั้งขึ้นใน TK ไม่อนุญาตให้จ้างงานโดยไม่มีเอกสารที่ระบุ ห้ามเรียกเอกสารที่ไม่ได้จัดทำขึ้นโดยกฎหมายเมื่อทำสัญญาจ้างงาน สาระสำคัญของเอกสารอยู่ที่การยืนยันอายุ ระดับการฝึกอบรมวิชาชีพ ซึ่งจำเป็นต่อการอนุมัติ ฟังก์ชั่นแรงงานและเงื่อนไขอื่นๆ ของสัญญาจ้าง การชี้แจงหน้าที่ราชการ

กฎหมายยังจัดให้มีรูปแบบอื่น ๆ ของการทำความคุ้นเคยกับข้อมูลของบุคคลที่เข้ามา ในการว่าจ้างโดยข้อตกลงของคู่กรณีอาจมีการทดสอบเพื่อตรวจสอบการปฏิบัติตามของพนักงานกับงานที่ได้รับมอบหมาย

เงื่อนไขนี้จัดทำโดย TK แต่การรวมไว้ในสัญญาจ้างงานเป็นลายลักษณ์อักษรจะได้รับอนุญาตโดยข้อตกลงร่วมกันของคู่สัญญาเท่านั้น หากพนักงานคัดค้านสัญญาจะถูกปฏิเสธ หรือได้ข้อสรุปโดยไม่ต้อง เงื่อนไขที่กำหนด.

ระยะเวลาการทดสอบถูกกำหนดโดย TK และกำหนดระยะเวลา ero สูงสุดเท่านั้น (ไม่เกินสามเดือน) โดยข้อตกลงร่วมกันของคู่สัญญา การคุมประพฤติสามารถแต่งตั้งได้เช่นหนึ่งหรือสองเดือนการจัดตั้งการทดสอบไม่ใช่เงื่อนไขบังคับของสัญญาจ้าง แต่ถ้ามีการตกลงกันจะต้องระบุไว้ในข้อความของสัญญาจ้างและคำสั่ง (คำสั่ง) ในการว่าจ้าง ระยะเวลาทดลองงานจะคำนวณวันทำการเท่านั้น ดังนั้นช่วงทดลองงานจึงไม่รวมช่วงเวลาที่ขาดแร่ชั่วคราวและช่วงอื่นๆ ที่พนักงานขาดงานด้วยเหตุผลที่ดี

การทดสอบไม่ได้กำหนดขึ้นเมื่อจ้างพนักงานที่อายุต่ำกว่า 18 ปี แรงงานรุ่นเยาว์หลังจบการศึกษาจากโรงเรียนอาชีวศึกษา ผู้ประกอบวิชาชีพรุ่นเยาว์หลังจากสำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาเฉพาะทางระดับสูงและระดับมัธยมศึกษา คนพิการ; พนักงานชั่วคราวและตามฤดูกาล เมื่อย้ายไปทำงานในพื้นที่อื่นหรือให้กับนายจ้างรายอื่น เมื่อสมัครงานแบบแข่งขัน ในกรณีอื่นๆ ที่กฎหมายกำหนด (เช่น เมื่อโอนพนักงานที่อยู่ใน แรงงานสัมพันธ์กับนายจ้าง จากตำแหน่งหนึ่งไปยังอีกตำแหน่งหนึ่ง หรือจากแผนกหนึ่งไปยังอีกแผนกหนึ่ง)

คู่สัญญาแต่ละฝ่ายมีสิทธิ์บอกเลิกสัญญาจ้างด้วยการทดสอบเบื้องต้น:

ก่อนสิ้นสุดระยะเวลาการทดสอบเบื้องต้นโดยแจ้งอีกฝ่ายเป็นลายลักษณ์อักษรล่วงหน้าสามวัน

ในวันหมดอายุการทดสอบเบื้องต้น

ผลการทดสอบที่ไม่น่าพอใจทำให้นายจ้างมีสิทธิบอกเลิกสัญญาจ้างกับลูกจ้างได้ ในกรณีนี้ นายจ้างมีหน้าที่ระบุเหตุผลที่เป็นพื้นฐานในการรับรู้ลูกจ้างว่าไม่ผ่านการทดสอบ

ลูกจ้างมีสิทธิอุทธรณ์คำวินิจฉัยของนายจ้างต่อศาลได้ หากก่อนสิ้นสุดระยะเวลาการทดสอบเบื้องต้น สัญญาจ้างกับลูกจ้างไม่สิ้นสุดตามมาตราหนึ่งของศิลปะ 29 TK แล้วถือว่าพนักงานผ่านการทดสอบและการบอกเลิกสัญญาจ้างงานกับเขานั้นทำได้โดยมีเหตุผลทั่วไปเท่านั้น

การทดสอบเมื่อจ้างเป็นเงื่อนไขทางเลือกของสัญญาจ้าง ซึ่งเป็นการทดสอบความพร้อมทางวิชาชีพเมื่อปฏิบัติงานที่เกี่ยวข้องกับการทำงานด้านแรงงานของพนักงานที่เข้ามาตรงเวลา การทดสอบช่วยในการกำหนดระดับของคุณสมบัติ การปฏิบัติตามงานที่ทำ และเปลี่ยนมาตรการของการปรับตัวและการคุ้มครองแรงงาน

พนักงานมีสิทธิ์อุทธรณ์ผลการทดสอบในลักษณะทั่วไป: ในคณะกรรมการข้อพิพาทแรงงาน (CTC) ในศาล หากผลการทดสอบไม่เป็นที่น่าพอใจมาพร้อมกับการปล่อยตัวจากการทำงาน ให้ยื่นคำร้องต่อศาลแขวง

ในบางกรณี กฎหมายแรงงานกำหนดให้มีการตรวจสุขภาพเมื่อได้รับการจ้างงาน

ตัวอย่างเช่น ผู้เยาว์อายุต่ำกว่า 18 ปี ลูกจ้างใน การทำงานอย่างหนัก, ที่ทำงานด้วย เงื่อนไขที่เป็นอันตรายแรงงานตลอดจนงานบริการยานยนต์ พนักงานของสถานประกอบการอุตสาหกรรมอาหาร จัดเลี้ยงและการค้า สถาบันการแพทย์ และองค์กรอื่นๆ มาตรการเหล่านี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อปกป้องชีวิตและสุขภาพของทั้งตัวคนงานเองและผู้ที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการทำงานเท่านั้น

ผลการตรวจสุขภาพได้บันทึกไว้ในเอกสารพิเศษ

การฝึกงานเป็นรูปแบบหนึ่งของการสร้างคุณสมบัติเมื่อจ้างผู้ประกอบวิชาชีพรุ่นเยาว์ การฝึกงานมีวัตถุประสงค์อเนกประสงค์ ช่วยชี้แจงคุณสมบัติของบุคลากร พัฒนามาตรการปรับตัวอย่างรวดเร็ว ปรับปรุงระดับการฝึกอบรมวิชาชีพของพนักงาน และเป็นหลักประกันสิทธิในการทำงาน การฝึกงานจะใช้สำหรับคนขับรถขนส่ง เจ้าหน้าที่บังคับใช้กฎหมาย และคนงานประเภทอื่นๆ

ระเบียบว่าด้วยการกระจายผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาเฉพาะทางระดับสูงและระดับมัธยมศึกษาของรัฐแห่งสาธารณรัฐเบลารุสซึ่งได้รับอนุมัติจากกระทรวงศึกษาธิการกระทรวงเศรษฐกิจกระทรวงยุติธรรมกระทรวงแรงงานและกระทรวงการคลังไม่ได้ จัดให้มีการฝึกงานภาคบังคับสำหรับผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ในช่วงปีแรกของการทำงาน

ในทางปฏิบัติการฝึกงานของผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์นั้นจัดทำขึ้นเพื่อการกระทำในท้องถิ่นขององค์กร (องค์กร)

ในช่วงระยะเวลาฝึกงาน ผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์จะได้รับคุณสมบัติที่เกี่ยวข้อง ดังนั้นคนงานที่ได้รับการศึกษาระดับสูงในระบบการศึกษาภาคค่ำหรือการศึกษาทางจดหมายและมีประสบการณ์การทำงานอย่างน้อยหนึ่งปีในสาขาที่เกี่ยวข้องซึ่งในระหว่างที่พวกเขาได้รับคุณสมบัติเบื้องต้นแล้วจะได้รับการยกเว้นจากการฝึกงาน

คุณสมบัติที่ได้รับในช่วงระยะเวลาการฝึกงานถูกกำหนดโดยหน่วยงานของวิทยาลัย (ค่าคอมมิชชั่น) ในลักษณะที่เหมาะสม

การประสานงานของหน้าที่งานและเงื่อนไขอื่น ๆ ของสัญญาจ้างเริ่มต้นด้วยการสัมภาษณ์พนักงานที่เข้ามา

การสัมภาษณ์เป็นหนึ่งในรูปแบบที่สำคัญที่สุดในการกำหนดคุณสมบัติเมื่อสมัครงาน การแต่งตั้งตำแหน่งหลังจากการคัดเลือกเบื้องต้นและการสัมภาษณ์เป็นสถานการณ์ที่องค์กรเป็นตัวแทนของพนักงาน บริการบุคลากรและผู้สมัครสำหรับตำแหน่งนี้กำลังพยายามที่จะกำหนดว่าผลประโยชน์ของตนเองจะพึงพอใจมากน้อยเพียงใดอันเป็นผลมาจากการแต่งตั้งครั้งนี้

การสัมภาษณ์เบื้องต้นเมื่อสมัครงานมีวัตถุประสงค์เพื่อค้นหาการศึกษาของผู้สมัคร การประเมินคุณสมบัติส่วนตัวของเขา ฯลฯ

ในขั้นของคุณสมบัตินี้ ก่อนที่สัญญาจ้างจะมีผลใช้บังคับ ลูกจ้างอาจเปลี่ยนความตั้งใจเดิมในการทำงานได้ องค์กรมีสิทธิที่จะปฏิเสธการให้บริการของพนักงานได้เช่นกัน แต่ในกรณีและตามเหตุที่ระบุไว้ในกฎหมาย

ตำแหน่งของคู่กรณีมีความแตกต่างกันพนักงานที่เปลี่ยนความตั้งใจเดิมไม่อาจระบุเหตุผลในการตัดสินใจของเขาได้ไม่ว่าในกรณีใดกฎหมายไม่ได้บังคับให้ต้องทำเช่นนั้น องค์กรมีหน้าที่อธิบายเหตุผลในการปฏิเสธ อนุญาตเฉพาะสำหรับเหตุผลทางธุรกิจเท่านั้น โดยมีเหตุผลที่ดี

ใน สภาพที่ทันสมัย ความสนใจเป็นพิเศษจะกำหนดระดับความสามารถของพนักงาน และไม่น่าแปลกใจเพราะทุกบริษัทต้องการเห็นผู้เชี่ยวชาญในตำแหน่งที่จะให้บริการแก่องค์กรด้วยผลงานของตน คุณสมบัติของลูกจ้างคือชุดของความรู้ ทักษะ และความสามารถที่จำเป็นต่อการปฏิบัติงาน ระดับการเตรียมตัวมีความสำคัญมากในการสมัครงาน นายจ้างทุกคนกำลังมองหา พนักงานที่ดีที่สุดให้กับบริษัทของคุณ ดังนั้นคุณวุฒิจึงมีความสำคัญ

กระบวนการศึกษา

ชีวิตสมัยใหม่เป็นเช่นนี้ใครๆ ก็อยากได้งานทำ การทำงานที่ดีและมีรายได้พอสมควรต้องได้รับการศึกษา: มัธยมศึกษาตอนปลายหรือสูงกว่า หลังจากสำเร็จการศึกษานักเรียนจะได้รับประกาศนียบัตร แต่ไม่ได้หมายความว่าตอนนี้เขาเป็นช่างฝีมือ ใบรับรองการศึกษา - ระดับความรู้ คุณสมบัติของพนักงานคือประสบการณ์ก่อน

แต่จะรับได้ที่ไหน ในหลายสถาบัน นักศึกษารุ่นพี่ถูกส่งไปฝึกหัดเพื่อให้พวกเขาสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับวิชาชีพได้เพียงเล็กน้อย ไม่เพียงแต่ในทางทฤษฎีเท่านั้น นอกจากนี้ ความรับผิดชอบทั้งหมดตกอยู่ที่ไหล่ของตัวเขาเอง คุณสมบัติของเขาจะขึ้นอยู่กับคุณสมบัติส่วนบุคคล

นักเรียนแต่ละคนมี ระดับต่างๆความรู้และทักษะ ดังนั้น เวลาจ้าง นายจ้างจะทำการสัมภาษณ์ส่วนตัวเพื่อดูว่าบุคคลนี้หรือบุคคลนั้นเหมาะสมกับตนในฐานะลูกจ้างหรือไม่ คุณสมบัติของนักการศึกษากำหนดระดับการฝึกอบรมของอดีตนักศึกษา ดังนั้น นายจ้างจึงเลือกพนักงานจากมหาวิทยาลัยที่ดีที่สุดในประเทศ

องศาทางวิทยาศาสตร์ของคุณสมบัติ

ปัจจุบันดำเนินการในรัสเซีย ระบบใหม่กองบัณฑิต. ก่อนหน้านี้ทุกคนเป็นผู้เชี่ยวชาญและใน ช่วงเวลานี้ปริญญาตรีและปริญญาโทปรากฏขึ้น ความคิดเห็นเกี่ยวกับระบบนี้แบ่งออก บางคนมองว่าเป็นความล้มเหลว คนอื่นกลับมองว่าดีที่สุด นักศึกษาระดับปริญญาตรีสามารถรับปริญญาได้เป็นเวลา 4 ปี ผู้เชี่ยวชาญจำเป็นต้องได้รับความรู้ภายใน 5 ปี

ถ้าคนๆ หนึ่งตั้งใจจะเป็นนักวิทยาศาสตร์ ก่อนอื่นคุณต้องได้รับปริญญาโท ในการทำเช่นนี้ คุณต้องใช้เวลา 6 ปีในสถาบันการศึกษา คุณสมบัติของอาจารย์ผู้สอนมีผลอย่างมากต่อระดับการศึกษาของนักศึกษา อาจารย์และรองศาสตราจารย์สามารถสอนนักเรียนเฉพาะทางได้ ดังนั้นจึงเป็นการเตรียมความพร้อมผู้เชี่ยวชาญที่มีความสามารถสำหรับประเทศ

เมื่อสิ้นสุดสถาบันการศึกษา นักเรียนแต่ละคนจะต้องเขียนใบปริญญา วิทยานิพนธ์ซึ่งตามผลงานที่เขาจะผ่านเข้ารอบ งานนี้จะกำหนดความรู้ทางทฤษฎีและการปฏิบัติของนักเรียนตลอดจนระดับทักษะของเขา

ระดับความสามารถ

คุณภาพ กำลังแรงงานในประเทศของเราถูกกำหนดด้วยความช่วยเหลือของหมวดหมู่คุณสมบัติ พวกเขาได้รับมอบหมายให้คนงานตามผลการตัดสินใจของคณะกรรมการรับรอง ในโรงงาน คนงานอุตสาหกรรมมียศ มีทั้งหมด 6 ประเภท ประเภทแรกคือประเภทที่ต่ำที่สุด และประเภทที่หกคือประเภทสูงสุด

สถาบันเพื่อการศึกษาขั้นสูงของคนงานแบ่งออกเป็นหมวดหมู่ เงินเดือนของพนักงานขึ้นอยู่กับสิ่งนี้โดยตรง ถูกกำหนดด้วย อัตราภาษี. สำหรับวิศวกร พวกเขาจะกระจายจาก 0 ถึง 1 ค่าเหล่านี้เป็นค่าที่เงินเดือนจะคูณขึ้นอยู่กับประเภทของพนักงาน สำหรับวิศวกร ระดับการคายประจุจะถูกกำหนดในทางกลับกัน: อันดับแรกคือระดับสูงสุด ระดับที่สองคือคุณสมบัติน้อยกว่า ฯลฯ

พนักงานแต่ละคนมีของตัวเอง รายละเอียดงานซึ่งกำหนดสิทธิและภาระผูกพันไว้อย่างชัดเจน แนบเป็นรายการ ข้อกำหนดคุณสมบัติซึ่งแสดงถึงความรู้และทักษะของพนักงาน สิ่งเหล่านี้มีความสำคัญต่อความสำเร็จของงาน

คุณสมบัติทางวิชาชีพของพนักงานนั้นไม่ต้องสงสัยเลยว่าเขาทำทุกอย่างด้วยคุณภาพสูงหรือไม่ ผู้จัดการชื่นชมบุคลากรดังกล่าวและพยายามปรับปรุงสภาพการทำงาน กรณีมีข้อพิพาทความเห็น คนงานที่มีทักษะเป็นตัวชี้ขาด

กลุ่มตามวุฒิ

เพื่อกำหนดระดับความรู้ของบุคคลมีความเป็นปึกแผ่นพิเศษ มาตราส่วนภาษี. ในเรื่องนี้ คนงานสี่กลุ่มหลักมีความโดดเด่นตามระดับของคุณสมบัติ:

1. ไร้ฝีมือ (ช่าง) พนักงานดังกล่าวไม่มีความรู้พิเศษ โดยส่วนใหญ่มีการศึกษาเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษา มักครอบครองตำแหน่งที่ต่ำ เช่น คนทำความสะอาด รถตัก ฯลฯ
2. ฝีมือต่ำ. คนงานดังกล่าวได้รับการฝึกอบรมมาประมาณหนึ่งเดือนแล้ว พวกเขาสามารถทำงานง่ายๆ ได้
3. ผ่านการรับรอง พวกเขาได้รับการฝึกฝนมา 1-2 ปี พวกเขายังฝึกผู้เชี่ยวชาญ ปฏิบัติงานในระดับที่ซับซ้อน บางคนสามารถนำกลุ่มคนได้
4. มีคุณสมบัติสูง พนักงานดังกล่าวมีการศึกษาที่สูงขึ้น มีประสบการณ์ในทางปฏิบัติอย่างกว้างขวาง และมักดำรงตำแหน่งผู้บริหาร

การฝึกอบรม บุคลากรทางการแพทย์, พนักงานภาคการศึกษามีความเกี่ยวข้องโดยเฉพาะในยุคของเรา ท้ายที่สุดแล้ว ปัจจัยหลักสองประการในชีวิตขึ้นอยู่กับปัจจัยเหล่านี้: สุขภาพและระดับความรู้

ประเภทของการฝึกขั้นสูง

การฝึกอบรมพนักงานประเภทนี้ค่อนข้างเป็นที่นิยมเพราะการพัฒนาความรู้และทักษะจะเป็นประโยชน์ต่อพนักงานไม่เพียง แต่ต่อองค์กรโดยรวม การเพิ่มคุณสมบัติของคนงานในการศึกษาและกิจกรรมด้านอื่นๆ อาจเป็นระยะสั้น ระยะกลาง และระยะยาว

การฝึกอบรมระยะสั้นใช้เวลาไม่เกิน 72 ชั่วโมงและมักจะดำเนินการ ณ สถานที่ทำงาน พนักงานที่มีคุณสมบัติสูงแบ่งปันความรู้กับผู้มาใหม่ หลังจากนั้นนักเรียนทำข้อสอบ เผื่อว่า ผลสำเร็จพวกเขาออกใบรับรองการพัฒนาวิชาชีพ

ระยะเวลาเฉลี่ยของการฝึกอบรมคือ 72 ถึง 100 ชั่วโมง มันมีความเกี่ยวข้องหากบริษัทแนะนำเทคโนโลยีใหม่หรือเปลี่ยนสาขาของกิจกรรม การฝึกอบรมประเภทนี้เพิ่มเติมจะดำเนินการในรูปแบบของการฝึกอบรมหรือการสัมมนา

การฝึกอบรมระยะยาวมีประสิทธิภาพสำหรับพนักงานที่มีประสบการณ์ซึ่งต้องการความรู้ใหม่เพื่อปฏิบัติงานจริง การฝึกอบรมขั้นสูงดังกล่าวสามารถดำเนินการนอกงานได้เช่นกัน บางครั้งพนักงานถูกส่งไปยังเมืองอื่น แต่ตำแหน่งและเงินเดือนของพนักงานยังคงอยู่

คุณสมบัติของการฝึกขั้นสูง

ทุกอาชีพมีของมัน คุณสมบัติที่โดดเด่น. ถ้าเราพูดถึงพนักงานของรัฐ เราสามารถสังเกตการแบ่งของพวกเขาเป็นผู้นำ ผู้ช่วย และที่ปรึกษาได้ นอกจากนี้ในหน่วยงานที่เกี่ยวข้องยังมีเจ้าหน้าที่บริการที่ปฏิบัติงานที่ง่ายที่สุด

นอกจากนี้ยังมีการแบ่งตำแหน่งออกเป็นกลุ่มๆ เช่น จูเนียร์ อาวุโส ผู้นำ และสูงกว่า แต่สิ่งนี้ไม่เป็นความจริงทุกที่ การฝึกอบรมขั้นสูงของครูมุ่งเป้าไปที่การเรียนโดยครูผู้สอน เทคโนโลยีสมัยใหม่. นอกจากนี้ จำเป็นต้องนำความรู้ไปปฏิบัติให้สำเร็จและมีผลการทำงานที่ดี เฉพาะในกรณีนี้ครูสามารถรับหมวดหมู่สูงสุดได้

สถาบันเพื่อการฝึกอบรมขั้นสูงของผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษาเกี่ยวข้องกับการฝึกอบรมอย่างจริงจังสำหรับครู เนื่องจากการฝึกอบรมเป็นส่วนสำคัญของชีวิตของผู้คนในปัจจุบัน ความเข้มงวดของครูเกิดจากความปรารถนาที่จะพัฒนาระดับความรู้ของนักเรียน

ปัญหานักศึกษา

นายจ้างชื่นชมพนักงานที่มีคุณสมบัติสูงซึ่งมีประสบการณ์มากมายเบื้องหลังพวกเขาและรู้ทุกอย่างเกี่ยวกับอาชีพนี้ แต่นักเรียนเมื่อวานล่ะ? ท้ายที่สุด เป็นที่ชัดเจนว่าบริษัทจะเลือกตัวแทนที่มีประสบการณ์มากกว่าเป็นพนักงาน ปัจจุบันมีองค์กรไม่กี่แห่งที่พร้อมให้โอกาสเยาวชน แต่จะทำอะไรได้บ้าง?

หากนักเรียนต้องการบรรลุตำแหน่งที่สูงและกลายเป็นมืออาชีพในสาขาของเขา เขาจะต้องทำงานในตำแหน่งต่ำก่อน ขอแนะนำให้เริ่มทำงานเป็นผู้ช่วยห้องปฏิบัติการหรือผู้ช่วยผู้จัดการในหลักสูตรสุดท้ายเพื่อเชี่ยวชาญในส่วนที่ใช้งานได้จริงของความเชี่ยวชาญพิเศษ ในความเป็นจริงสมัยใหม่ ฤดูใบไม้ร่วงเป็นความรู้ที่สำคัญ ภาษาต่างประเทศ. เกือบทุกพื้นที่ต้องการความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษ สิ่งสำคัญคือการยึดมั่นในโอกาสทั้งหมดสำหรับการฝึกอบรมขั้นสูงเพราะความสามารถของผู้เชี่ยวชาญขึ้นอยู่กับสิ่งนี้

การฝึกอบรมบุคลากร

การฝึกอบรมเบื้องต้นดำเนินการในสถาบันการศึกษา: สถาบัน วิทยาลัย ฯลฯ ผู้นำในอนาคตต้องมีการศึกษาที่สูงขึ้นสำหรับคนงานที่มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาเฉพาะทางเพียงพอ คุณสมบัติของพนักงานคือระดับของการฝึกอบรมที่จำเป็นต่อการปฏิบัติหน้าที่ เพื่อให้ได้มาซึ่งพนักงานจะได้รับการฝึกอบรมทุกที่ทุกเวลา

พนักงานใหม่มักได้ยินวลีที่ว่า "ลืมสิ่งที่คุณได้รับการสอนที่สถาบัน" แน่นอนว่าสิ่งนี้ไม่คุ้มที่จะทำ แต่ความจริงก็คือในกรณีส่วนใหญ่ ทฤษฎีและการปฏิบัติแตกต่างกันอย่างมากจากที่อื่น ดังนั้นนายจ้างจึงถูกบังคับให้ทำการฝึกอบรมภาคปฏิบัติเพื่อให้ผู้มาใหม่เข้าใจถึงสิ่งที่จำเป็นสำหรับเขา นอกจากการปฏิบัติแล้ว องค์กรยังบอกเล่าทฤษฎีด้วย เพื่อเป็นการเตรียมความพร้อมให้พนักงานพร้อมสำหรับการทำงาน

การอบรมขึ้นใหม่ของบุคลากร

การฝึกอบรมประเภทนี้มีความเกี่ยวข้องกับพนักงานที่เชี่ยวชาญเฉพาะด้านใหม่ อันที่จริง ไม่มีความแตกต่างพื้นฐานระหว่างการฝึกกับการฝึกขึ้นใหม่ การฝึกอบรมสามารถทำได้ทั้งในอาณาเขตขององค์กรและบนท้องถนน คุณสมบัติของการอบรมขึ้นใหม่ของพนักงาน:

• มันเป็นสิ่งจำเป็นในกรณีของการวางแผนส่งเสริมบุคลากร: บุคคลที่เชี่ยวชาญเช่นตำแหน่งผู้บริหารเนื่องจากเขาไม่เคยดำรงตำแหน่งมาก่อน
• การฝึกอบรมประเภทนี้มีลักษณะเฉพาะคือมีการศึกษาวิชาชีพที่สอง นั่นคือบุคคลจะมีความสามารถพิเศษสองอย่างอยู่แล้ว

การฝึกอบรม การอบรมขึ้นใหม่ และการฝึกอบรมขั้นสูงของบุคลากรทางการแพทย์ ครู และผู้แทนวิชาชีพอื่นๆ มีผลดีต่อระดับการศึกษาในประเทศ ท้ายที่สุดยิ่งผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติเหมาะสมมากเท่าไหร่บริการของพวกเขาก็จะยิ่งดีขึ้นเท่านั้น

บทสรุป

โดยสรุปแล้วควรสังเกตว่าบทบาทของการศึกษาเพิ่มขึ้นทุกวัน คุณสมบัติของพนักงานคือระดับความสามารถของเขาในวิชาชีพเฉพาะ ระบบการศึกษาของรัสเซียทำให้ผู้คนเติบโตจากนักเรียนธรรมดาไปสู่ผู้เชี่ยวชาญที่เป็นที่ต้องการตัว การทำงานหนักเพื่อตนเองและการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องสามารถเปลี่ยนคนทำงานธรรมดาๆ ให้กลายเป็นมืออาชีพได้

ในหลาย ๆ ด้านของชีวิต คุณมักจะได้ยินเกี่ยวกับการมีหรือไม่มีคุณวุฒิใดๆ จากบทความ คุณสามารถเรียนรู้ว่าคุณสมบัติเป็นแนวคิดที่กว้างมาก และแม้แต่คำศัพท์ของคุณสมบัติก็มีคำแปลหลักสองแบบ

ความหมายของแนวคิด

จาก เป็นภาษาอังกฤษคำนี้แปลว่า "คุณภาพ" ซึ่งหมายถึงระดับของบุญที่แสดง มากขึ้น แปลโบราณ(จากภาษาละติน) คำว่า "คุณสมบัติ" คือการรวมกันของคำว่า "อะไร" และ "ทำ" กล่าวอีกนัยหนึ่งสิ่งที่ทำได้ดีเพียงใด

ขึ้นอยู่กับสาขาวิชาที่ใช้ คำนี้หมายถึงการประเมินระดับคุณภาพหรือระดับที่มีให้

ประเภทวุฒิการศึกษา

คุณสมบัติเป็นแนวคิดที่ค่อนข้างกว้าง มีหลายประเภทแตกต่างกันขึ้นอยู่กับขอบเขตการใช้งาน:

• ในการศึกษานี้เป็นระดับการเตรียมความพร้อมของผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษา (มัธยมศึกษาหรือสูงกว่า)
• ในแรงงานสัมพันธ์ - ระดับของการแสดงคุณภาพทางวิชาชีพระดับความเหมาะสมสำหรับข้อกำหนดบางอย่าง
• ในกีฬา - การแข่งขันเบื้องต้น (รอบคัดเลือก)
• ในกฎหมายอาญา - การประเมินการกระทำที่เป็นอันตรายต่อสังคมโดยเฉพาะ

นอกจากการแบ่งตามขอบเขตแล้ว คุณสมบัติของลูกจ้างและผลงานก็มีความแตกต่างกัน

คุณสมบัติพนักงาน

สำหรับพนักงาน วุฒิการศึกษาคือระดับของการฝึกอบรมในวิชาชีพ กล่าวอีกนัยหนึ่งนี่คือระดับของการฝึกอบรมความพร้อมของประสบการณ์ทักษะทางทฤษฎีและการปฏิบัติเพื่อทำกิจกรรมบางประเภท ส่วนใหญ่มักจะกำหนดคุณสมบัติในรูปแบบของหมวดหมู่หรือหมวดหมู่

พนักงานมีสิทธิที่จะเรียนหลักสูตรการฝึกอบรมขั้นสูงแล้วได้รับหมวดหมู่หรือตำแหน่งที่สูงขึ้น สิ่งนี้จะเพิ่มของเขา ค่าจ้าง. แต่ถ้าลูกจ้างไม่สามารถยืนยันประเภทที่มีอยู่ได้ นายจ้างก็มีสิทธิที่จะลดหมวดนั้นลงและถึงกับบอกเลิกสัญญาจ้างได้

ขั้นตอนการกำหนดระดับการฝึกอบรมวิชาชีพมีลักษณะเฉพาะในแต่ละประเทศ พวกเขาเขียนไว้ในกฎหมายแรงงาน

คุณสมบัติผู้สมัคร

ลักษณะนี้ถูกกำหนดขึ้นอยู่กับระดับของความซับซ้อน ความรับผิดชอบของพนักงานในระหว่างการปฏิบัติหน้าที่แรงงาน ถูกกำหนดตามบันทึกที่มีอยู่ของหมวดหมู่คุณสมบัติภาษีที่เกี่ยวข้องกับความเชี่ยวชาญเฉพาะด้าน

วุฒิการศึกษาคืออะไรและเหตุใดจึงสำคัญ ใช้ในการกำหนดอัตราภาษีศุลกากรและเงินเดือนจากการคำนวณค่าจ้าง พูดง่ายๆค่าจ้างขึ้นอยู่กับคุณสมบัติ

คุณสมบัติระดับมืออาชีพ

นี่คือชื่อการฝึกอบรมวิชาชีพของพนักงานที่ต้องทำกิจกรรมบางประเภท งานต้องการคุณสมบัติอย่างใดอย่างหนึ่ง ขึ้นอยู่กับความซับซ้อนที่คาดหวังและคุณภาพของประสิทธิภาพที่ต้องการ

ขั้นตอนที่พบบ่อยที่สุดคือ:

• อาชีวศึกษาเบื้องต้นทำให้คุณสามารถเป็นคนงานได้
• มัธยมศึกษา - ช่างเทคนิค;
• สูงกว่า - ผู้เชี่ยวชาญ

ในบรรดาการทำงานพิเศษมี 6 หมวดหมู่ซึ่งลงทะเบียนในกริดพิเศษ โดยปกติ, โรงเรียนอาชีวศึกษาให้คนงานออก 3-4 ประเภท

มีเครือข่ายสำหรับครูผู้สอน ดังนั้นหลังจากสำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาระดับสูง ครูจะรับตำแหน่งผู้เชี่ยวชาญและทำงานโดยไม่มีหมวดหมู่ จากนั้นเขาก็สามารถเพิ่มมันขึ้นไปที่ 2, 1, สูงสุด ขั้นตอนสุดท้ายในการสอนคือหมวดหมู่ของครูผู้สอน

พนักงานมีกริดของตนเอง ประกอบด้วย 18 บิต

อย่าลืมว่าในสภาพการทำงานจริง คุณสมบัติตามตารางไม่สอดคล้องกับความเชี่ยวชาญที่แท้จริงเสมอไป นอกจากการฝึกอบรมขั้นสูงแล้ว พนักงานต้องมีสำนึกในความรับผิดชอบ หน้าที่การงาน วุฒิภาวะของพลเมือง

คุณสมบัติ คือ การเตรียมความพร้อมของพนักงานสำหรับ กิจกรรมระดับมืออาชีพเพื่อทำงานที่มีความซับซ้อนบางอย่างภายในกรอบของวิชาชีพ เฉพาะทาง เฉพาะทาง
ในประมวลกฎหมายแรงงาน แนวคิดของ "คุณสมบัติ" หมายถึงระดับของการฝึกอบรมทั่วไปและการฝึกอบรมพิเศษของพนักงาน ซึ่งยืนยันโดยประเภทของเอกสารที่กฎหมายกำหนด (ใบรับรอง อนุปริญญา ใบรับรอง ฯลฯ)
คุณวุฒิเป็นองค์ประกอบของมาตรฐานอาชีวศึกษาและมีลักษณะเป็นขั้นเป็นตอนและระดับหนึ่ง
ระดับคุณวุฒิเป็นขั้นตอนของการฝึกอบรมบุคลากรมืออาชีพในระบบการศึกษาต่อเนื่อง สะท้อนถึงปริมาณและอัตราส่วนของทั้งบุคคลทั่วไปและมืออาชีพ! เกี่ยวกับการศึกษาและสำเร็จการศึกษาโดยได้รับเอกสารที่เกี่ยวข้อง (ใบรับรอง, ประกาศนียบัตร, อนุปริญญา)
ระดับทักษะคือระดับของทักษะทางวิชาชีพภายในระดับทักษะเฉพาะ ลักษณะสำคัญของระดับวุฒิการศึกษาคือ ปริมาณความรู้และทักษะ คุณภาพของความรู้และทักษะ ความสามารถในการจัดระเบียบและวางแผนงานอย่างมีเหตุผล ความสามารถในการปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของอุปกรณ์ เทคโนโลยี องค์กรและสภาพการทำงานได้อย่างรวดเร็ว
ข้อกำหนดสำหรับระดับทักษะที่แตกต่างกันซึ่งสัมพันธ์กับวิชาชีพและความเชี่ยวชาญเฉพาะนั้นกำหนดขึ้นโดยเอกสารท้องถิ่น (ท้องถิ่น) ที่เกี่ยวข้องในระบบภาษีศุลกากรและการรับรอง
การกำหนดคุณสมบัติของบุคลากรนั้นถูกควบคุมโดยกฎหมายด้านการบริหาร เกษตรกรรม และแรงงาน ด้วยความช่วยเหลือของกฎหมายปกครองจึงกำหนดคุณสมบัติของผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาพิเศษและบุคคลอื่นจำนวนหนึ่ง กฎหมายเกษตรกรรมกำหนดหลักเกณฑ์เพื่อกำหนดคุณสมบัติของสมาชิกขององค์กรเกษตร กฎหมายแรงงานกำหนดหลักเกณฑ์ในการกำหนดคุณสมบัติของพนักงานเงื่อนไขการเกิดขึ้นของแรงงานสัมพันธ์
เมื่อพิจารณาคุณสมบัติของคนงาน พวกเขาจะได้รับคำแนะนำจากระบบตัวบ่งชี้ทั่วไป ซึ่งที่สำคัญที่สุดคือหมวดหมู่ ชั้นเรียน และหมวดหมู่
ด้วยความช่วยเหลือของหมวดหมู่ภาษี คุณสมบัติของคนงานส่วนใหญ่ในอุตสาหกรรม การก่อสร้าง และองค์กรอื่น ๆ จะถูกกำหนด ชื่อชั้นเรียนถูกกำหนดให้กับคนขับรถขนส่ง ผู้เชี่ยวชาญด้านการเกษตร ฯลฯ ระดับของคุณสมบัติของผู้เชี่ยวชาญในหลายอุตสาหกรรมจะถูกบันทึกโดยใช้หมวดหมู่ ผลลัพธ์เชิงปริมาณและเชิงคุณภาพของกิจกรรมแรงงาน ระดับของการเตรียมความพร้อมทางวิชาชีพของพนักงานสะท้อนตัวบ่งชี้ต่อไปนี้:
ระยะเวลาของประสบการณ์ในงานนี้ (พิเศษ
TI);
ความพร้อมของการศึกษาทั่วไปและพิเศษ
การวัดความรับผิดชอบต่อส่วนรวมที่ได้รับมอบหมายเป็นต้น
ตัวชี้วัดเหล่านี้มีทฤษฎีและปฏิบัติที่ยอดเยี่ยม
ความสำคัญอย่างยิ่งในการยอมรับเนื้อหาของสัญญาจ้าง การแก้ไขปัญหาเกี่ยวกับสถานที่ทำงาน มาตรการที่ปรับใช้ การรับรอง และอื่นๆ ดังนั้นหน้าที่ด้านแรงงานจึงถูกจัดตั้งขึ้นตามคุณสมบัติของพนักงานซึ่งจะแสดงเป็นหมวดหมู่คลาสหมวดหมู่ บรรทัดฐานทางกฎหมายกำหนดภาระผูกพันทางกฎหมายของนายจ้างในการบันทึกตัวชี้วัดดังกล่าวในเวลาที่เหมาะสมและเป็นกลาง กล่าวคือ กำหนดคุณสมบัติของพนักงานอย่างถูกต้อง รับรองการทำงานตามอาชีพ ความสามารถ การศึกษา และคำนึงถึงความต้องการทางสังคม
คำจำกัดความของคุณสมบัติคือการจัดตั้งระดับความรู้และทักษะของพนักงานการปฏิบัติตามระดับนี้ด้วยข้อกำหนดบางอย่างเนื่องจากความซับซ้อนของงานเฉพาะด้านที่เกี่ยวข้องอย่างใดอย่างหนึ่ง
S. คุณสมบัติของลูกจ้างถูกกำหนดบนพื้นฐานของคุณสมบัติคุณสมบัติบางอย่าง ซึ่งได้มาจากองค์ประกอบความซับซ้อนที่รวมอยู่ในแนวคิดของคุณสมบัติ ผลงาน, ความรู้ทั้งหมด, ประสบการณ์ในการผลิต, ระดับ H ของความสามารถและทักษะของพนักงาน. คุณสมบัติดังกล่าวอาจรวมถึง; ปริมาณการศึกษาพิเศษและทั่วไป, ประสบการณ์การทำงานในวิชาชีพนี้, ความสามารถในการปฏิบัติงาน ügt; การดำเนินการบางอย่าง กลไกการจัดการ การรวมและอุปกรณ์ การปฏิบัติตามข้อมูลส่วนบุคคลของพนักงานตามข้อกำหนดของผู้เชี่ยวชาญ การวัดความรับผิดชอบสำหรับงานที่ได้รับมอบหมาย ฯลฯ การกำหนดคุณสมบัติของพนักงานเมื่อจ้างเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการพิจารณาที่ถูกต้องและรวดเร็วในการปฏิบัติตามข้อมูลของเขากับข้อกำหนดของงานของเขา คำจำกัดความเชิงคุณภาพของคุณสมบัติจะชี้แจงเนื้อหาของสัญญาจ้างงานเป็นลายลักษณ์อักษร การทำงานของแรงงาน สิทธิแรงงานและภาระผูกพัน จำนวนเงินค่าตอบแทนและองค์ประกอบอื่น ๆ ของความสัมพันธ์ทางกฎหมายแรงงาน การกำหนดคุณสมบัติเมื่อการจ้างงานแสดงถึงความเป็นไปได้หรือเป็นไปไม่ได้ที่จะรับพนักงานเพื่อทำงานบางอย่าง ในทางตรงกันข้าม ความไม่สอดคล้องที่ระบุโดยไม่เหมาะสมกับงานในอนาคตจะเพิ่มโอกาสในการผิดหวังในงานนั้นหรือปรากฏการณ์ที่ไม่พึงประสงค์อื่นๆ
กฎหมายแรงงานกำหนดหน้าที่ของนายจ้างในการกำหนดคุณสมบัติของลูกจ้าง อย่างไรก็ตาม ภาระผูกพันนี้ใช้ไม่ได้กับกรณีการจ้างงานทั้งหมด ตัวอย่างเช่น บุคคลที่รับเข้าฝึกงานไม่มีการฝึกอบรมวิชาชีพ ดังนั้นจึงไม่มีการกำหนดคุณสมบัติ
กฎหมายแรงงานกำหนดรูปแบบการสร้างคุณสมบัติเมื่อสมัครงานดังต่อไปนี้: การจัดตั้งเอกสาร, การทดสอบ, การตรวจสุขภาพ, การคุมประพฤติ, การสัมภาษณ์, การทดสอบการทดสอบและการสอบพิเศษ
การจัดทำเอกสารคุณสมบัติเมื่อเข้าทำงานนั้นดำเนินการบนพื้นฐานของเอกสารต่าง ๆ ที่มีผลบังคับทางกฎหมาย
คุณสมบัติของผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาพิเศษนั้นกำหนดโดยอนุปริญญา ประกาศนียบัตร ประกาศนียบัตร ประกาศนียบัตร
คุณสมบัติของคนงานสามารถกำหนดได้โดยการป้อนลงในสมุดงานตามการมอบหมายงานที่ได้รับมอบหมาย หมวดวุฒิการศึกษา, ระดับ.
การศึกษาเอกสารช่วยในการสร้างธุรกิจ คุณธรรม และคุณลักษณะอื่น ๆ ของพนักงาน ระดับความพร้อมทางวิชาชีพ รายการเอกสารบางรายการที่นำเสนอโดยผู้สมัครเมื่อสิ้นสุดสัญญาจ้างมีกำหนดไว้ในประมวลกฎหมายแรงงาน ไม่อนุญาตให้จ้างงานโดยไม่มีเอกสารที่ระบุ ห้ามเรียกเอกสารที่ไม่ได้จัดทำขึ้นโดยกฎหมายเมื่อทำสัญญาจ้างงาน ความสำคัญของเอกสารอยู่ที่การยืนยันอายุ ระดับความพร้อมทางวิชาชีพ ซึ่งจำเป็นต่อการประสานงานของฝ่ายแรงงานและเงื่อนไขอื่นๆ ของสัญญาจ้าง และการชี้แจงหน้าที่ราชการ
กฎหมายยังจัดให้มีรูปแบบอื่น ๆ ของการทำความคุ้นเคยกับข้อมูลของบุคคลที่เข้ามา เมื่อจ้างงานโดยข้อตกลงของคู่สัญญาอาจมีการทดสอบเพื่อตรวจสอบการปฏิบัติตามของพนักงานกับงานที่ได้รับมอบหมาย เงื่อนไขนี้จัดทำโดย TC แต่การรวมไว้ในสัญญาจ้างงานเป็นลายลักษณ์อักษรจะได้รับอนุญาตโดยข้อตกลงร่วมกันของคู่สัญญาเท่านั้น หากพนักงานคัดค้าน สัญญาจะถูกปฏิเสธหรือสรุปโดยไม่มีเงื่อนไขนี้
ระยะเวลาการทดสอบถูกกำหนดโดย TC และกำหนดระยะเวลาสูงสุดเท่านั้น (ไม่เกินสามเดือน) โดยข้อตกลงร่วมกันของคู่สัญญาสามารถกำหนดระยะเวลาทดลองงานได้เช่นหนึ่งหรือสองเดือนการจัดตั้งการทดสอบไม่ใช่เงื่อนไขบังคับของสัญญาจ้าง แต่ถ้าบรรลุข้อตกลงจะต้องเป็น ระบุไว้ในข้อความของสัญญาจ้างและคำสั่ง (คำสั่ง) เกี่ยวกับการจ้างงาน ระยะเวลาทดลองงานคำนวณเฉพาะในวันทำการเท่านั้น ดังนั้นช่วงทดลองงานจึงไม่รวมช่วงทุพพลภาพชั่วคราวและช่วงอื่นๆ ที่ลูกจ้างขาดงานเนื่องจาก เหตุผลที่ดี.
การทดสอบไม่ได้กำหนดขึ้นเมื่อจ้างพนักงานที่อายุต่ำกว่า 18 ปี แรงงานรุ่นเยาว์หลังจบการศึกษาจากโรงเรียนอาชีวศึกษา ผู้ประกอบวิชาชีพรุ่นเยาว์หลังจากสำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาเฉพาะทางระดับสูงและระดับมัธยมศึกษา คนพิการ; พนักงานชั่วคราวและตามฤดูกาล เมื่อย้ายไปทำงานในพื้นที่อื่นหรือให้กับนายจ้างรายอื่น เมื่อสมัครงานแบบแข่งขัน ในกรณีอื่น ๆ ที่กฎหมายกำหนด (เช่น เมื่อโอนพนักงานที่มีความสัมพันธ์ในการจ้างงานกับนายจ้างจากตำแหน่งหนึ่งไปยังอีกตำแหน่งหนึ่งหรือจากหน่วยงานหนึ่งไปยังอีกหน่วยงานหนึ่ง)
แต่ละฝ่ายมีสิทธิที่จะบอกเลิกสัญญาจ้างด้วยการทดสอบเบื้องต้น

• ก่อนสิ้นสุดระยะเวลาการทดสอบเบื้องต้นโดยแจ้งอีกฝ่ายเป็นลายลักษณ์อักษรล่วงหน้าสามวัน
• ในวันหมดอายุของการทดสอบเบื้องต้น

ผลการทดสอบที่ไม่น่าพอใจทำให้นายจ้างมีสิทธิบอกเลิกสัญญาจ้างกับลูกจ้างได้ ในกรณีนี้ นายจ้างมีหน้าที่ระบุเหตุผลที่เป็นพื้นฐานในการรับรู้ลูกจ้างว่าไม่ผ่านการทดสอบ
ลูกจ้างมีสิทธิอุทธรณ์คำวินิจฉัยของนายจ้างต่อศาลได้ หากก่อนสิ้นสุดระยะเวลาการทดสอบเบื้องต้น สัญญาจ้างกับลูกจ้างไม่สิ้นสุดตามมาตราหนึ่งของศิลปะ มาตรา 29 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานนั้นถือว่าลูกจ้างผ่านการทดสอบและการบอกเลิกสัญญาจ้างกับตนจะอนุญาตเฉพาะแบบทั่วไปเท่านั้น
การทดสอบเมื่อจ้างเป็นเงื่อนไขทางเลือกของสัญญาจ้าง ซึ่งเป็นการทดสอบความพร้อมทางวิชาชีพเมื่อปฏิบัติงานที่เกี่ยวข้องกับการทำงานด้านแรงงานของพนักงานที่เข้ามาตรงเวลา การทดสอบช่วยในการกำหนดระดับของคุณสมบัติ การปฏิบัติตามงานที่ทำ และเปลี่ยนมาตรการของการปรับตัวและการคุ้มครองแรงงาน
พนักงานมีสิทธิ์อุทธรณ์ผลการทดสอบในลักษณะทั่วไป: ในคณะกรรมการข้อพิพาทแรงงาน (CTS) ในศาล หากผลการทดสอบไม่เป็นที่น่าพอใจมาพร้อมกับการปล่อยตัวจากการทำงาน ให้ยื่นคำร้องต่อศาลแขวง
ในบางกรณี กฎหมายแรงงานกำหนดให้มีการตรวจสุขภาพเมื่อได้รับการจ้างงาน
ตัวอย่างเช่น ผู้เยาว์ที่อายุต่ำกว่า 18 ปี พนักงานที่ทำงานอย่างหนัก ในการทำงานที่มีสภาพการทำงานที่เป็นอันตราย ตลอดจนงานบำรุงรักษารถยนต์ พนักงานขององค์กร อุตสาหกรรมอาหาร, การจัดเลี้ยงและการค้าสาธารณะ, สถาบันทางการแพทย์และองค์กรอื่น ๆ มาตรการเหล่านี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อปกป้องชีวิตและสุขภาพของทั้งตัวคนงานเองและผู้ที่เกี่ยวข้องเท่านั้น กิจกรรมแรงงาน.
ผลการตรวจสุขภาพได้บันทึกไว้ในเอกสารพิเศษ
การฝึกงานเป็นรูปแบบหนึ่งของการสร้างคุณสมบัติเมื่อจ้างผู้ประกอบวิชาชีพรุ่นเยาว์ การฝึกงานมีวัตถุประสงค์อเนกประสงค์ ช่วยชี้แจงคุณสมบัติของบุคลากร พัฒนามาตรการปรับตัวอย่างรวดเร็ว ปรับปรุงระดับการฝึกอบรมวิชาชีพของพนักงาน และเป็นหลักประกันสิทธิในการทำงาน การฝึกงานจะใช้สำหรับคนขับรถขนส่ง เจ้าหน้าที่บังคับใช้กฎหมาย และคนงานประเภทอื่นๆ
ระเบียบว่าด้วยการกระจายผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาเฉพาะทางระดับสูงและระดับมัธยมศึกษาของรัฐแห่งสาธารณรัฐเบลารุสซึ่งได้รับอนุมัติจากกระทรวงศึกษาธิการกระทรวงเศรษฐกิจกระทรวงยุติธรรมกระทรวงแรงงานและกระทรวงการคลังไม่ได้ จัดให้มีการฝึกงานภาคบังคับสำหรับผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ในช่วงปีแรกของการทำงาน
ในทางปฏิบัติการฝึกงานของผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์นั้นมีให้ในการกระทำขององค์กร (องค์กร) ในท้องถิ่น
ในช่วงระยะเวลาฝึกงาน ผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์จะได้รับคุณสมบัติที่เกี่ยวข้อง ดังนั้นคนงานที่ได้รับการศึกษาระดับสูงในระบบการศึกษาภาคค่ำหรือการศึกษาทางจดหมายและมีประสบการณ์การทำงานอย่างน้อยหนึ่งปีในสาขาที่เกี่ยวข้องซึ่งในระหว่างที่พวกเขาได้รับคุณสมบัติเบื้องต้นแล้วจะได้รับการยกเว้นจากการฝึกงาน
คุณสมบัติที่ได้รับในช่วงระยะเวลาการฝึกงานถูกกำหนดโดยหน่วยงานของวิทยาลัย (ค่าคอมมิชชั่น) ในลักษณะที่เหมาะสม
การประสานงานของหน้าที่งานและเงื่อนไขอื่น ๆ ของสัญญาจ้างเริ่มต้นด้วยการสัมภาษณ์พนักงานที่เข้ามา
การสัมภาษณ์เป็นรูปแบบหนึ่งที่สำคัญที่สุดในการกำหนดคุณสมบัติในการว่าจ้าง การแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งหลังการคัดเลือกล่วงหน้าและการสัมภาษณ์เป็นสถานการณ์ที่องค์กรในด้านบุคคลของเจ้าหน้าที่ฝ่ายบุคคลและผู้สมัครสำหรับตำแหน่งนี้พยายามที่จะกำหนดขอบเขตของตนเอง ที่สนใจก็พอใจได้ ~เรนัส อันเนื่องมาจากการนัดหมายครั้งนี้
การสัมภาษณ์เบื้องต้นเมื่อสมัครงานมีวัตถุประสงค์เพื่อค้นหาการศึกษาของผู้สมัคร การประเมินคุณสมบัติส่วนตัวของเขา ฯลฯ
ในขั้นของคุณสมบัตินี้ ก่อนที่สัญญาจ้างจะมีผลใช้บังคับ ลูกจ้างอาจเปลี่ยนความตั้งใจเดิมในการเข้าทำงาน องค์กรมีสิทธิที่จะปฏิเสธการให้บริการของพนักงานได้เช่นกัน แต่ในกรณีและตามเหตุที่ระบุไว้ในกฎหมาย
ตำแหน่งของคู่กรณีมีความแตกต่างกันพนักงานที่เปลี่ยนความตั้งใจเดิมไม่อาจระบุเหตุผลในการตัดสินใจของเขาได้ไม่ว่าในกรณีใดกฎหมายไม่ได้บังคับให้ต้องทำเช่นนั้น องค์กรมีหน้าที่อธิบายเหตุผลในการปฏิเสธ อนุญาตเฉพาะสำหรับเหตุผลทางธุรกิจเท่านั้น โดยมีเหตุผลที่ดี