A szociokulturális tevékenység olyan folyamat, amelynek célja, hogy megteremtse a feltételeket egy csoport és egyén önmegerősítéséhez, fejlődéséhez és önmegvalósításához a szabadidő területén. Ezzel egyidejűleg a szabadidő szervezésével összefüggő problémák sokfélesége megoldódik: a kommunikáció, az alkotás és az asszimiláció stb. A vezető egyedi formákkal és módszerekkel részt vesz a kielégítő környezet kialakításában, a lakosság szabadidős kezdeményezéseiben, a vallási, történelmi, kulturális, környezetvédelmi szféra, a család és a gyermekek problémáinak megoldásában.
A cselekvések felismerése és nyilvános pozíciója ben nagyobb mértékben fejlettségi szinttől függ elméleti alapok, célokat, tárgyat, funkciókat, mintákat feltárva. A szociokulturális tevékenységnek megvannak a maga, egyedi jellemzői. Elsősorban szabadidős (szabad)időben valósul meg, amelyet a különböző csoportok önkéntessége és kezdeményezőkészsége, valamint az egyének aktivitása jellemez. A társadalmi és kulturális tevékenységeket a regionális, nemzeti és etnikai hagyományok és sajátosságok határozzák meg. Különböző típusai különböztethetők meg, amelyek művészi, politikai, oktatási, mindennapi, szakmai és egyéb szempontokon alapulnak különböző korúak. A megvalósítás nem intézményi és intézményi formában történik. A társadalmi és kulturális tevékenységek ingyenesek különféle fajták termelés, képzési folyamatok, profit motiváció, üzlet. Az önmegvalósításhoz, önfejlesztéshez, örömszerzéshez, kommunikációhoz, egészségfejlesztéshez stb. kapcsolódó szabadidős tevékenység kiválasztásakor figyelembe kell venni az igényeket, ill.
A szociokulturális tevékenységeket mély egyéni orientáció jellemzi. Ez annak köszönhető, hogy olyan tulajdonságokat hordoz, amelyeket az egyén társadalmi-politikai és biológiai szerkezete határoz meg. Azt kell mondani, hogy a kérdéses tevékenység lehet kollektív és egyéni is. Céltudatosság jellemzi. A tudatosan kitűzött cél elindítja a folyamatot. Így a feladatok meghatározása utáni előzetes gondolkodás, a cselekvés helyzetének elemzése, a megvalósítás eszközeinek és módszereinek megválasztása meghatározza a szociokulturális szféra tevékenységeinek sorrendjét.
A főbb jellemzőket tekintve sajátosan kiemelkedik a fejlesztő, humanitárius jelleg. Ez annak köszönhető, hogy a tevékenységnek alapvetően kulturális céljai vannak.
A vizsgált szervezeti folyamat lényegének elemzése a kreatív, a reproduktív, valamint a vegyes (reproduktív-kreatív) elemek egymásra hatását tükrözi. A formáló tevékenységeket figyelembe veszik szükséges feltétel az emberi létben és fejlődésben. A reprodukció elkerülhetetlen és kötelező a szabadidős tevékenységek számos formájában,
A leggyakoribb felvételi vizsgák:
- orosz nyelv
- matematika ( alapvető szintje)
- Történelem – az egyetem választása szerint
- Idegen nyelv- az egyetem választása szerint
- Orosz nyelv - az egyetem választása szerint
Az irányzat szakemberei az iparágban alapvető elméleti ismeretekkel rendelkező szakemberek, magas szintáltalános kultúra és tág szemlélet. A diplomások hatékonyan tudják használni a saját szakmai tevékenység innovatív szociokulturális módszerek és technológiák a kulturális örökség megőrzésének és gyarapításának biztosítására. A leendő szakember tevékenysége a személyes és társadalmi fejlődés legsürgetőbb igényeire épül. Az irányt végzett diplomás szakmai tevékenységének fő tárgya egy személy lesz, akit a szocializáció és az oktatás, az inkulturáció és az oktatás tárgyának tekintenek.
Felvételi feltételek
Az SKD területén dolgozó szakemberek végzik a kulturális értékek kiválasztását, tárolását, előállítását és utólagos terjesztését a tevékenységi körzetben az államban, ill. nemzetközi szinten. A leendő szakember feladatai közé tartozik a kulturális és szabadidős tevékenységek tervezése, szervezése és gyakorlati megvalósítása. Azoknak a pályázóknak, akik ezt az irányt választották későbbi szakmai tevékenységként, fel kell készülniük a következő tudományágak felvételi vizsgájára:
- Orosz nyelv:
- irodalom (profil);
- történelem, társadalomismeret (oktatási intézményenként nem kötelező);
- idegen nyelv (az egyetem kérésére).
Jövő szakma
A leendő agglegények szakmai tevékenysége a területen valósul meg kultúrpolitika, szociális és humanitárius ismeretek, marketing, menedzsment és kulturális és oktatási oktatás.
A szakemberek tevékenységi területei a következők:
- a szociokulturális szférában működő intézmények és állami egyesületek irányítási rendszerei;
- szabadidős ipari létesítmények;
- kreatív és kulturális tevékenység folyamatai;
- a szabadidős tevékenységek, a kulturális és nevelőmunka pedagógiai, módszertani támogatásának és biztosításának folyamatai.
Hol lehet jelentkezni
Ma az ország következő egyetemein képeznek szakembereket ezen a területen:
- Nemzetközi Egyetem Moszkvában (IUM).
- Moszkvai Állami Közmű- és Építőipari Akadémia.
- Moszkvai Városi Pedagógiai Egyetem (MSPU).
- A Moszkvai Kormány Moszkvai Városi Menedzsment Egyeteme (a moszkvai kormány MGUU).
- Moszkvai Állami Humanitárius-Gazdasági Intézet (MGGEI).
Gyakorlati időszak
A nappali tagozatos oktatás standard időtartama 4 év, a részidős oktatás időtartama 5 év.
A tanulmányi folyamatban szereplő tudományágak
A leendő szakember feladatai közé tartozik a kulturális és oktatási tevékenységek szervezése a különböző életkorú és foglalkozású emberek szociokulturális érdeklődésének, igényeinek megfelelően. Fejlesztés innovatív technológiák a szabadidős terület fejlesztése megköveteli a leendő szakembertől a kultúratudomány, a pedagógia, a pszichológia, a politikatudomány, a szociológia, a menedzsmentelmélet és a jog alapismereteit. A tanfolyam fő tantárgyai a következők:
- szabadidő pedagógia;
- irodalom;
- a hozzáférés-szabályozás módszertana és módszerei;
- a kultúrpolitika alapjai;
- az SKD története és elmélete;
- művészettörténet;
- filmtörténet;
- zenetörténet;
- számítástechnika és az információs kultúra alapjai;
- társadalmi és kulturális munka külföldön.
Megszerzett készségek
A megvalósítás fő eszközei szociokulturális tevékenységek a leendő szakemberei:
- szó;
- technikai és szemléltető eszközök;
- amatőr előadás;
- műalkotások;
- kulturális alkotások.
A szakmai tevékenységek végrehajtásához olyan kompetenciák megléte szükséges, mint:
- Kulturális intézmények (üdülő- és szórakoztató központok, kulturális parkok) irányítása, tevékenységük szervezése, tervezése, finanszírozási források felkutatása és személyi kiválasztás.
- Szabadidős tevékenységek szervezése különböző társadalmi és korosztályok számára.
- Fejlesztés módszertani utasításokat kulturális eseményekkel kapcsolatban.
- Rekreációs és animációs programok készítése, lebonyolítása.
- A közvélemény formálása a kulturális alkotásokról és az állam kulturális örökségéről.
Munkalehetőségek szakma szerint
Az irányt végzettek sikeresen végeznek szakmai tevékenységet producerként, koncert- és promóciós szervezetek igazgatóiként. A szakemberek feladatai közé tartozik a tárgyalások hangversenyügynökségekkel, televízió- és rádióállomásokkal, hangfelvételi szervezetekkel stb.
Ez az irány a képzés befejezése utáni elhelyezkedési lehetőségek széles skáláját kínálja. Az alapképzésben végzettek választhatnak szakmát:
- animátor;
- képkészítő;
- művészeti menedzser;
- kulturológus;
- oktató-módszerész;
- SKD menedzser;
- turisztikai menedzser;
- Rendezvényszervező;
- szabadidőszervező;
- tanár-szervező;
- szociálpedagógus.
Leggyakrabban a kezdő szakemberek 25-30 ezer rubelt kapnak. Ahogy nő a szakember kompetenciája és önfejlesztési szintje bér növekszik: az egyes osztályok vezetői akár 50 ezer rubel bevételre számíthatnak.
A választott területen sikereket elért gyártóközpontok vezetői hat számjegyben mérik saját díjukat.
A diplomások szakmai fejlődésének kilátásai
Mint már említettük, a leendő szakember fizetése professzionalizmusának szintjétől függ. A mesterképzésben való tanulás lehetőséget ad a leendő diplomásnak, hogy tudományos és kutatási területen folytassa a személyes önfejlesztés folyamatát, elmélyítse a ciklus tudományágainak elméleti ismereteit és növelje a szervezési készségek szintjét. A mesterképzés nem igényel újraminősítést a szakterületünkön kívüli szakmai tevékenység végzésekor, ami az e területen dolgozó szakemberek számára is fontos. A tanulmányok folytatása posztgraduális és doktori képzésben is lehetséges.
A szociokulturális tevékenységek azok a tevékenységek, amelyek a megőrzésre és továbbadásra irányulnak kulturális értékek, valamint az egyén és a csoport fejlesztése, önmegerősítése és önmegvalósítása ezen értékek megismerése révén. Általában ez a tevékenység a szabadidőhöz kapcsolódik. Szakemberek foglalkoznak kulturális rendezvények lebonyolításával, segítik a családi és egyéb kommunikációs nehézségeket a gyermekek és felnőttek szabadidő lebonyolításával.
Az ilyen tevékenységek nagyon fontosak, mert az egyén megoldására irányulnak szociális problémákés a társadalom kulturális igényeinek kielégítése. Az SKD sokszínű, van nagy mennyiség különféle lehetőségeket kivételes önkéntesség és választási szabadság jellemzi. A társadalmi és kulturális tevékenységek rekreációs, egészségügyi, kulturális, kreatív, fejlesztő és információs funkciókat töltenek be.
Hol és hogyan tanítják ezt?
Oroszországban több mint 60 egyetem kínál programjait a hallgatók társadalmi-kulturális tevékenységekre való képzésére. A vezető egyetemek a moszkvai egyetemek, például Moszkva Állami Egyetem kultúra és művészetek, Moszkvai Városi Pedagógiai Egyetem és mások. A hallgatók a kultúrát és a művészetet tanulmányozzák a maguk sokszínűségében, elméletükben és történelmi fejlődés, alkalmazott diszciplínák és bölcsészettudományok, különböző kulturális és termelési központokban vesznek részt szakmai gyakorlaton.
Az ezen a szakterületen végzett egyetemek a show-üzletben dolgoznak, főként szervezési tevékenységet folytatnak, tárgyalnak ügynökségekkel, megállapodnak a rendezvények lebonyolításában, valamint sztárokat népszerűsítenek a karrierlétrán. Szakemberek dolgoznak színészekkel, énekesekkel, cirkuszosokkal, kiállításokat rendeznek galériákban stb. Ennek a tanszéknek sok hallgatója hangsúlyozza azt a vágyat és lehetőséget, hogy a diploma megszerzése után a szakterületén dolgozzon, nagy valószínűséggel jövedelmező jövedelem megszerzése, amely a szakember munkatapasztalatával és képzettségével nő, valamint a tanulással kombinálható tevékenységek egész sora. Ez az egyik legnépszerűbb modern világ olyan tevékenységi területek, amelyek hozzáértő megközelítéssel valódi hasznot hoznak a társadalom és a kultúra számára.
A mi a szociokulturális tevékenység című részben? a szerző adta Tedd le a legjobb válasz az Lehetséges munkakör:
turisztikai kirándulási és kulturális és szabadidős intézmények
utazási irodák
utazási iroda
szállodák különféle formák ingatlan
az idegenforgalmi ágazatot irányító kormányzati szervek
termelő központok
kortárs művészeti központok
mozi és videó központok
tánctermek
kaszinó
vízi parkok
elit klubok
játékközpontok
koncert és szórakoztató rendezvények
kereskedelmi és nonprofit szervezetek
információs támogató szolgáltatások
különböző profilú kulturális és szabadidős intézmények marketing osztályai
Válasz tőle európai[guru]
A különböző történelmi korszakokban az SKD-t: - tanórán kívüli oktatás (1920-ig) - politikai és oktatási munka (1920-tól 1970-ig) - kulturális és oktatási munka (1270-től 1990-ig) - kulturális és szabadidős munka (a 90-es évek közepéig) szociokulturális tevékenységek (a 90-es évek közepe óta) A XX. század 90-es éveiig a kulturális és szabadidős munka átpolitizált volt, és szorosan kapcsolódott az SZKP ideológiájához. A puccs után a CD-intézmények tevékenysége depolitizálódott, deideologizálódott, azaz felszabadult a pártbefolyástól, új tartalommal telt meg, innen a CD új neve. Az SKD egy olyan tevékenység, amelynek célja az egyének és csoportok (stúdiók, klubok, amatőr egyesületek) legteljesebb fejlődésének, önmegerősítésének és önmegvalósításának feltételeinek megteremtése a szabadidő területén. Ez magában foglalja a szabadidő-szervezés mindenféle problémáját: kommunikáció, kulturális értékek előállítása, asszimilációja, stb. A pedagógus-szervezőknek részt kell venniük a családi, gyermeki problémák megoldásában, történelmi, kulturális, környezeti, vallási problémák megoldásában, stb. területeken, az SKD számára kedvező környezet kialakításában és a lakosság szabadidős kezdeményezései számára. KDD (kulturális és szabadidős tevékenységek) összetevő SKD, segít sok megoldásában szociális problémák egyedi eszközeivel, formáival, módszereivel (művészet, folklór, ünnepek, rituálék stb.) a CPR (kulturális és oktatási munka) is része a CCD-nek, de sajnos nem hatékonyan használják fel a kulturális intézmények tevékenységében (vannak ilyenek). nincsenek előadások, előadótermek, népegyetemek és más, korábban bevált nevelő-oktató munka.
Válasz tőle Viktor Neudakhin[szakértő]
Az SKD elsősorban egy hivatás, és ha ez a hajtóerő, akkor itt szó sincs fizetésről, mellesleg kicsi. és hol tapasztalták hazánkban, hogy a szabadidő megszervezése, a nyaralások és egyéb, elsősorban a gyerekekkel, tinédzserekkel való munkához köthető, szintén nem könnyű és kellemes nyavalyák sok pénzbe került. Kivételt képez az az eset, ha nem óvodáktól és gyermektáboroktól (ma egészségügyi központoktól) kap megrendeléseket, hanem például az adminisztrációtól. akkor mindent csoki borít! Nincs értelme színházi előadások megrendezésére gondolni, az egészen más!