Reflex condiționat- acesta este un reflex dobândit caracteristic unui individ (individ). Ele apar în timpul vieții unui individ și nu sunt fixate genetic (nu sunt moștenite). Apar în anumite condiții și dispar în lipsa lor. Ele sunt formate pe baza reflexelor necondiționate cu participarea părților superioare ale creierului. Reacțiile reflexe condiționate depind de experiența trecută, de condițiile specifice în care se formează reflexul condiționat.
Studiul reflexelor condiționate este asociat în primul rând cu numele lui I. P. Pavlov și al elevilor școlii sale. Ei au arătat că un nou stimul condiționat poate declanșa un răspuns reflex dacă este prezentat de ceva timp împreună cu un stimul necondiționat. De exemplu, dacă unui câine i se permite să adulmece carnea, atunci se eliberează suc gastric (acesta este un reflex necondiționat). Dacă, concomitent cu apariția cărnii, sună un clopot, atunci sistemul nervos al câinelui asociază acest sunet cu mâncarea, iar sucul gastric va fi eliberat ca răspuns la clopot, chiar dacă carnea nu este prezentată. Acest fenomen a fost descoperit independent de Edwin Twitmyer aproximativ în același timp ca în laboratorul lui I. P. Pavlov. Reflexele condiționate sunt baza comportamentul dobândit. Acestea sunt cele mai simple programe. Lumea din jurul nostru este în continuă schimbare, astfel încât numai cei care răspund rapid și rapid la aceste schimbări pot trăi cu succes în ea. Pe măsură ce câștigăm experiență de viață, în cortexul cerebral se dezvoltă un sistem de conexiuni reflexe condiționate. Un astfel de sistem se numește stereotip dinamic. Stă la baza multor obiceiuri și abilități. De exemplu, după ce am învățat să patinăm sau să mergem cu bicicleta, ulterior nu ne mai gândim cum ar trebui să ne mișcăm pentru a nu cădea.
YouTube enciclopedic
1 / 3
Anatomia umană: reflexe condiționate
Reflexe condiționate
Activitate nervoasă mai mare
Subtitrări
Formarea unui reflex condiționat
Pentru a face acest lucru aveți nevoie de:
- Prezența a 2 stimuli: un stimul necondiționat și un stimul indiferent (neutru), care devine apoi un semnal condiționat;
- O anumită putere a stimulilor. Stimulul necondiționat trebuie să fie atât de puternic încât să provoace excitație dominantă în sistemul nervos central. Stimulul indiferent trebuie să fie familiar pentru a nu provoca un reflex de orientare pronunțat.
- O combinație repetată de stimuli în timp, cu stimulul indiferent care acționează mai întâi, apoi stimulul necondiționat. ÎN acțiune ulterioară 2 stimuli continuă și se termină simultan. Un reflex condiționat va apărea dacă un stimul indiferent devine un stimul condiționat, adică semnalează acțiunea unui stimul necondiționat.
- Constanţă mediu- dezvoltarea unui reflex condiționat necesită constanța proprietăților semnalului condiționat.
Mecanismul de formare a reflexelor condiționate
La acţiunea unui stimul indiferent excitația are loc în receptorii corespunzători, iar impulsurile de la aceștia intră în secțiunea creierului analizorului. Când este expus la un stimul necondiționat, are loc excitația specifică a receptorilor corespunzători, iar impulsurile prin centrii subcorticali ajung la cortexul cerebral (reprezentarea corticală a centrului reflexului necondiționat, care este focarul dominant). Astfel, două focare de excitație apar simultan în cortexul cerebral: În cortexul cerebral, se formează o legătură reflexă temporară între două focare de excitație conform principiului dominant. Când apare o conexiune temporară, acțiunea izolată a unui stimul condiționat provoacă o reacție necondiționată. În conformitate cu teoria lui Pavlov, consolidarea unei conexiuni reflex temporare are loc la nivelul cortexului cerebral și se bazează pe principiul dominației.
Tipuri de reflexe condiționate
Există multe clasificări ale reflexelor condiționate:
- Dacă ne bazăm clasificarea pe reflexe necondiţionate, apoi disting între hrană, protectoare, indicativă etc.
- Daca clasificarea se bazeaza pe receptorii asupra carora actioneaza stimulii, se disting reflexele conditionate exteroceptive, interoceptive si proprioceptive.
- În funcție de structura stimulului condiționat utilizat, se disting reflexe condiționate simple și complexe (complexe).
În condiții reale de funcționare a corpului, de regulă, semnalele condiționate nu sunt stimuli individuali, unici, ci complexele lor temporale și spațiale. Și apoi stimulul condiționat este un complex de semnale de mediu. - Există reflexe condiționate de ordinul întâi, al doilea, al treilea etc. Când un stimul condiționat este întărit de unul necondiționat, se formează un reflex condiționat de ordinul întâi. Un reflex condiționat de ordinul doi se formează dacă un stimul condiționat este întărit de un stimul condiționat la care a fost dezvoltat anterior un reflex condiționat.
- Reflexele naturale se formează ca răspuns la stimuli care sunt naturale, proprietăți însoțitoare ale stimulului necondiționat pe baza cărora sunt dezvoltate. Reflexele naturale condiționate, în comparație cu cele artificiale, sunt mai ușor de format și mai durabile.
Note
Școala lui Ivan Petrovici Pavlov a efectuat experimente cu vivisector nu numai pe câini, ci și pe oameni. Copiii străzii cu vârsta cuprinsă între 6 și 15 ani au fost utilizați ca material de laborator. Acestea au fost experimente dure, dar au fost cele care au făcut posibilă înțelegerea naturii gândirii umane. Aceste experimente s-au desfășurat în clinica de copii a LMI I, în spitalul Filatov, în spitalul care poartă numele. Rauchfus, în cadrul Departamentului de Pediatrie Experimentală a IEM, precum și în mai multe orfelinate. sunt informatii esentiale. În două lucrări ale lui N. I. Krasnogorsky, „Dezvoltarea doctrinei activității fiziologice a creierului la copii” (L., 1939) și „Activitatea nervoasă superioară a copilului” (L., 1958), profesorul Mayorov, care a fost cronicar oficial al școlii pavloviane, melancolic a remarcat: „ Unii dintre angajații noștri au extins gama de obiecte experimentale și au început să studieze reflexele condiționate la alte specii de animale; la pești, ascidie, păsări, maimuțe inferioare, precum și copii” (F. P. Mayorov, „Istoria doctrinei reflexelor condiționate”. M., 1954). „material de laborator” al unui grup de studenți ai lui Pavlov (Prof. N. I. Krasnogorsky). , A.G. Ivanov-Smolensky, I. Balakirev, M.M. Koltsova, I. Kanaev) au devenit copii fără adăpost. Înțelegerea deplină la toate nivelurile a fost asigurată de Cheka.A. A. Iuscenko în lucrarea sa „Reflexele condiționate ale unui copil” (1928 Toate acestea sunt confirmate de protocoale, fotografii și film documentar„Mecanica creierului” (un alt titlu este „Comportamentul animal și uman”; regizat de V. Pudovkin, camera de filmat de A. Golovnya, produs de fabrica de film Mezhrabprom-Rus, 1926)
Activitate nervoasă superioară (HNA)
Activitatea nervoasă superioară (HNA) este un set complex și interconectat de procese nervoase care stau la baza comportamentului uman. GND asigură adaptabilitatea umană maximă la condițiile de mediu.
GND se bazează pe procese electrice și chimice complexe care au loc în celulele cortexului emisfere cerebrale creier. Primind informații prin simțuri, creierul asigură interacțiunea corpului cu mediul și menține constanta mediului intern din organism.
În centrul doctrinei de mai înalt activitate nervoasa sunt operele lui I.M. Sechenov - „Reflexele creierului”, I.P. Pavlova (teoria reflexelor condiționate și necondiționate), P.K. Anokhin (teorie sisteme functionale) și numeroase alte lucrări.
Caracteristicile activității nervoase superioare umane:
- activitate mentală dezvoltată;
- vorbire;
- capacitatea de gândire logică abstractă.
Crearea doctrinei activității nervoase superioare a început cu lucrările marilor oameni de știință ruși I.M. Sechenov și I.P. Pavlova.
Ivan Mikhailovici Sechenov în cartea sa „Reflexele creierului” a demonstrat că un reflex este o formă universală de interacțiune între corp și mediu, adică nu numai mișcările involuntare, ci și voluntare, conștiente au un caracter reflex. Ele încep cu iritarea oricăror organe senzoriale și continuă în creier sub forma anumitor fenomene nervoase care duc la declanșarea reacțiilor comportamentale.
Un reflex este răspunsul organismului la iritație, care apare cu participarea sistemul nervos.
EI. Sechenov a susținut că reflexele cerebrale includ trei părți:
- Prima legătură inițială este stimularea simțurilor cauzată de influențe externe.
- A doua verigă centrală este procesele de excitare și inhibiție care au loc în creier. Pe baza lor, apar fenomene mentale (senzații, idei, sentimente etc.).
- A treia, ultima verigă, este mișcările și acțiunile unei persoane, adică comportamentul său. Toate aceste legături sunt interconectate și se condiționează reciproc.
Sechenov a concluzionat că creierul este o zonă de schimbare continuă a excitației și inhibiției. Aceste două procese interacționează în mod constant între ele, ceea ce duce atât la întărirea, cât și la slăbirea (întârzierea) reflexelor. De asemenea, a atras atenția asupra existenței reflexelor înnăscute, pe care oamenii le moștenesc de la strămoși, și a celor dobândite, care apar de-a lungul vieții ca urmare a învățării. Ipotezele și concluziile lui I.M. Sechenov au fost înaintea timpului lor.
Succesorul ideilor lui I.M. Sechenov a devenit I.P. Pavlov.
Ivan Petrovici Pavlov a împărțit toate reflexele care apar în corp în necondiționate și condiționate.
Reflexe necondiționate
Reflexe necondiționate sunt moștenite de descendenți de la părinți, persistă pe tot parcursul vieții organismului și se reproduc din generație în generație ( permanent). Ele sunt caracteristice tuturor indivizilor dintr-o anumită specie, adică. grup.
În reflexe necondiţionate arcuri reflexe constante, care trec prin trunchiul cerebral sau prin măduva spinării (pentru implementarea lor participarea cortexului nu este necesarăemisfere cerebrale).
Există reflexe alimentare, defensive, sexuale și indicative necondiționate.
- Mâncare: separarea sucurilor digestive ca răspuns la iritația receptorilor orali, mișcările de înghițire, de aspirare la nou-născut.
- Defensivă: retragerea unei mâini care a atins un obiect fierbinte sau când se confruntă cu iritații dureroase, tuse, strănut, clipește etc.
- Genital: Procesul de reproducere este asociat cu reflexe sexuale.
- Aproximativ(I.P. Pavlov l-a numit reflexul „ce este asta?”) asigură perceperea unui stimul necunoscut. Un reflex indicativ apare ca răspuns la un nou stimul: o persoană devine alertă, ascultă, întoarce capul, își mijește ochii și gândește.
Datorită reflexelor necondiționate, se păstrează integritatea corpului, se menține constanta mediului său intern și are loc reproducerea.
Se numește un lanț complex de reflexe necondiționate instinct.
Exemplu:
O mamă își hrănește și își protejează copilul, păsările își construiesc cuiburi - acestea sunt exemple de instincte.
Reflexe condiționate
Alături de reflexele ereditare (necondiționate), există și reflexe care sunt dobândite de fiecare persoană de-a lungul vieții. Asemenea reflexe individual, iar pentru formarea lor sunt necesare anumite condiții, motiv pentru care au fost chemați condiţional.
Reflexele condiționate sunt reacții adaptative complexe ale corpului, efectuate de părțile superioare ale sistemului nervos central prin formarea unei conexiuni temporare între un stimul semnal și un act reflex necondiționat care întărește acest stimul. Pe baza unei analize a tiparelor de formare a reflexelor condiționate, școala a creat doctrina activității nervoase superioare (vezi). Spre deosebire de reflexele necondiționate (vezi), care asigură adaptarea organismului la influențe constante mediu extern, reflexele condiționate permit corpului să se adapteze la condițiile de mediu în schimbare. Reflexele condiționate se formează pe baza reflexelor necondiționate, ceea ce necesită coincidența în timp a unor stimuli din mediul extern (stimul condiționat) cu implementarea unuia sau altuia reflex necondiționat. Stimulul condiționat devine un semnal al unei situații periculoase sau favorabile, permițând organismului să răspundă printr-o reacție adaptativă.
Reflexele condiționate nu sunt permanente și sunt dobândite în acest proces dezvoltarea individuală corp. Reflexele condiționate sunt împărțite în naturale și artificiale. Primele apar ca răspuns la stimuli naturali în conditii naturale existență: cățelul, primind carne pentru prima dată, o adulmecă mult timp și o mănâncă timid, iar acest act de a mânca este însoțit de. În viitor, doar vederea și mirosul cărnii îl determină pe cățeluș să lingă și să elimine. Reflexele condiționate artificiale sunt dezvoltate într-un cadru experimental, când stimulul condiționat pentru un animal este o influență care nu este legată de reacțiile necondiționate din habitatul natural al animalelor (de exemplu, lumină pâlpâitoare, sunetul unui metronom, clicuri sonore).
Reflexele conditionate se impart in alimentar, defensive, sexuale, orientative, in functie de reactia neconditionata care intareste stimulul conditionat. Reflexele condiționate pot fi denumite în funcție de răspunsul înregistrat al organismului: motor, secretor, vegetativ, excretor și pot fi desemnate și prin tipul de stimul condiționat - lumină, sunet etc.
Pentru a dezvolta reflexe condiționate într-un experiment, sunt necesare o serie de condiții: 1) stimulul condiționat trebuie să precedă întotdeauna stimulul necondiționat în timp; 2) stimulul condiționat nu trebuie să fie puternic pentru a nu provoca reacția propriului organism; 3) se ia un stimul condiționat care se găsește de obicei în condițiile de mediu ale animalului sau persoanei date; 4) animalul sau persoana trebuie să fie sănătoasă, veselă și să aibă suficientă motivație (vezi).
Există și reflexe condiționate de diferite ordine. Când un stimul condiționat este întărit de un stimul necondiționat, se dezvoltă un reflex condiționat de ordinul întâi. Dacă un anumit stimul este întărit de un stimul condiționat la care a fost deja dezvoltat un reflex condiționat, atunci un reflex condiționat de ordinul doi este dezvoltat la primul stimul. Reflexele condiționate de ordine superioare se dezvoltă cu dificultate, ceea ce depinde de nivelul de organizare al organismului viu.
Un câine poate dezvolta reflexe condiționate de până la 5-6 ordine, la o maimuță - până la 10-12 ordine, la om - până la 50-100 de ordine.
Lucrările lui I.P Pavlov și studenții săi au stabilit că în mecanismul apariției reflexelor condiționate, rolul principal revine formării unei conexiuni funcționale între focarele de excitație din stimuli condiționati și necondiționați. Un rol important a fost atribuit cortexului cerebral, unde stimulii condiționati și necondiționați, creând focare de excitație, au început să interacționeze între ei, creând conexiuni temporare. Ulterior, folosind metode de cercetare electrofiziologică, s-a stabilit că interacțiunea dintre excitațiile condiționate și necondiționate poate avea loc mai întâi la nivelul structurilor subcorticale ale creierului, iar la nivelul cortexului cerebral are loc formarea activității reflexe condiționate integrale.
Cu toate acestea, cortexul cerebral controlează întotdeauna activitatea formațiunilor subcorticale.
Studiind activitatea neuronilor individuali ai sistemului nervos central folosind metoda microelectrodului, s-a stabilit că atât excitațiile condiționate, cât și cele necondiționate vin la un neuron (convergența senzorio-biologică). Este exprimat în mod deosebit în mod clar în neuronii cortexului cerebral. Aceste date ne-au forțat să renunțăm la ideea prezenței focarelor de excitație condiționată și necondiționată în cortexul cerebral și să creăm teoria închiderii convergente a reflexului condiționat. Conform acestei teorii, o legătură temporară între excitația condiționată și necondiționată apare sub forma unui lanț de reacții biochimice în protoplasma celulei nervoase a cortexului cerebral.
Ideile moderne despre reflexele condiționate s-au extins și s-au adâncit semnificativ datorită studiului activității nervoase superioare a animalelor în condițiile comportamentului lor natural liber. S-a stabilit că mediul, alături de factorul timp, joacă un rol important în comportamentul animalului. Orice stimul din mediul extern poate deveni condiționat, permițând organismului să se adapteze la condițiile de mediu. Ca urmare a formării reflexelor condiționate, organismul reacționează cu ceva timp înainte de impactul stimulării necondiționate. În consecință, reflexele condiționate contribuie la găsirea cu succes a hranei de către animale, ajută la evitarea pericolului în avans și navighează cel mai perfect în condițiile schimbătoare ale existenței.
Reflex– răspunsul organismului nu este o iritație externă sau internă, efectuată și controlată de sistemul nervos central. Dezvoltarea ideilor despre comportamentul uman, care a fost întotdeauna un mister, a fost realizată în lucrările oamenilor de știință ruși I. P. Pavlov și I. M. Sechenov.
Reflexe necondiționate și condiționate.
Reflexe necondiționate- Acestea sunt reflexe înnăscute care sunt moștenite de descendenți de la părinți și persistă de-a lungul vieții unei persoane. Arcurile reflexelor necondiționate trec prin măduva spinării sau trunchiul cerebral. Cortexul cerebral nu este implicat în formarea lor. Reflexele necondiționate sunt furnizate doar acelor schimbări de mediu care au fost adesea întâlnite de multe generații ale unei anumite specii.
Acestea includ:
Alimente (salivare, supt, înghițire);
Defensiv (tuși, strănut, clipește, retragerea mâinii de pe un obiect fierbinte);
Aproximativ (ochi miji, se întoarce);
Sexual (reflexe asociate cu reproducerea și îngrijirea urmașilor).
Importanța reflexelor necondiționate constă în faptul că datorită acestora se păstrează integritatea corpului, se menține constanța și are loc reproducerea. Deja la un nou-născut se observă cele mai simple reflexe necondiționate.
Cel mai important dintre acestea este reflexul de sugere. Stimulul reflexului de sugere este atingerea unui obiect de buzele copilului (sânul mamei, suzeta, jucăria, degetul). Reflexul de suge este un reflex alimentar neconditionat. În plus, nou-născutul are deja niște reflexe de protecție necondiționate: clipirea, care apare dacă un corp străin se apropie de ochi sau atinge corneea, constricția pupilei atunci când este expusă la o lumină puternică a ochilor.
Deosebit de pronunțat reflexe necondiţionate la diverse animale. Nu numai reflexele individuale pot fi înnăscute, ci și forme mai complexe de comportament, care se numesc instincte.
Reflexe condiționate– sunt reflexe care sunt ușor dobândite de organism pe parcursul vieții și se formează pe baza unui reflex necondiționat sub acțiunea unui stimul condiționat (lumină, ciocănire, timp etc.). I.P Pavlov a studiat formarea reflexelor condiționate la câini și a dezvoltat o metodă de obținere a acestora. Pentru a dezvolta un reflex condiționat este nevoie de un stimul - un semnal care declanșează reflexul condiționat, repetarea repetată a acțiunii stimulului vă permite să dezvoltați un reflex condiționat; În timpul formării reflexelor condiționate, apare o legătură temporară între centrii și centrii reflexului necondiționat. Acum, acest reflex necondiționat nu se realizează sub influența unor semnale externe complet noi. Acești stimuli din lumea exterioară, față de care eram indiferenți, pot dobândi acum o semnificație vitală. De-a lungul vieții, se dezvoltă multe reflexe condiționate care formează baza experienței noastre de viață. Dar această experiență de viață are sens doar pentru un anumit individ și nu este moștenită de descendenții săi.
Într-o categorie separată reflexe condiționate distingem reflexele motorii condiționate dezvoltate în timpul vieții noastre, adică abilități sau acțiuni automate. Sensul acestor reflexe condiționate este de a stăpâni noi abilități motorii și de a dezvolta noi forme de mișcări. În timpul vieții, o persoană stăpânește multe abilități motorii speciale legate de profesia sa. Abilitățile sunt baza comportamentului nostru. Conștiința, gândirea, atenția sunt eliberate de efectuarea acelor operațiuni care s-au automatizat și au devenit aptitudini viata de zi cu zi. Cele mai multe cale de succes Stăpânirea abilităților înseamnă exerciții sistematice, corectarea erorilor observate în timp și cunoașterea scopului final al fiecărui exercițiu.
Dacă nu întăriți stimulul condiționat cu stimulul necondiționat o perioadă de timp, atunci are loc inhibarea stimulului condiționat. Dar nu dispare complet. Când experiența se repetă, reflexul este restabilit foarte repede. Inhibația se observă și atunci când este expus la un alt stimul de putere mai mare.
Principala formă de activitate a sistemului nervos este reflex. Toate reflexele sunt de obicei împărțite în necondiționate și condiționate.
|
Reflexe necondiționate |
Reflexe condiționate |
|
1. Congenital, reacții programate genetic ale organismului, caracteristice tuturor animalelor și oamenilor. 2. Arcurile reflexe ale acestor reflexe se formează în acest proces prenatală dezvoltare, uneori în postnatală perioadă. Ex: reflexele sexuale înnăscute se formează în cele din urmă la o persoană numai în momentul pubertății adolescenţă. Ei au arcuri reflexe puțin schimbătoare care trec prin secțiunile subcorticale ale sistemului nervos central. Participarea cortexului în cursul multor reflexe necondiționate este opțională. 3. Sunt specifice speciei, adică formate în procesul de evoluție și sunt caracteristice tuturor reprezentanților acestei specii. 4. Cu privire la permanentși persistă pe tot parcursul vieții organismului. 5. Apare pe specific stimul (adecvat) pentru fiecare reflex. 6. Centrii reflexi sunt la nivel măduva spinării si in trunchiul cerebral |
1. Achizitionat reactii ale animalelor superioare si ale oamenilor, dezvoltate ca urmare a invatarii (experienta). 2. În timpul procesului se formează arcuri reflexe postnatală dezvoltare. Se caracterizează prin mobilitate ridicată și capacitatea de a se schimba sub influența factorilor de mediu. Arcurile reflexe ale reflexelor condiționate trec prin partea cea mai înaltă a creierului - cortexul cerebral. 3. Sunt individual, adică apar pe baza experienței de viață. 4. Nestatornicși, în funcție de anumite condiții, acestea pot fi dezvoltate, consolidate sau dispărute. 5. Se poate forma pe orice stimul perceput de organism 6. Centrele reflexe sunt situate în cortexul cerebral |
|
Exemplu: alimentar, sexual, defensiv, indicativ. |
Exemplu: salivare la mirosul de mâncare, mișcări precise la scris, cântând la instrumente muzicale. |
|
Sens: ajuta supraviețuirea, aceasta înseamnă „punerea în practică a experienței strămoșilor” |
Sens: ajuta la adaptarea la condițiile de mediu în schimbare. |
Clasificarea reflexelor necondiționate.
Problema clasificării reflexelor necondiționate rămâne încă deschisă, deși principalele tipuri ale acestor reacții sunt binecunoscute.
1. Reflexe alimentare. De exemplu, salivația atunci când alimentele intră în cavitatea bucală sau reflexul de sugere la un nou-născut.
2. Reflexe defensive. Protejați organismul de diferite efecte adverse. De exemplu, reflexul de a retrage o mână atunci când un deget este iritat dureros.
3. Reflexe aproximative, sau „Ce este?” reflexe, cum le-a numit I. P. Pavlov. Un stimul nou și neașteptat atrage atenția, de exemplu, întorcând capul către un sunet neașteptat. O reacție similară la noutate, care are o semnificație adaptativă importantă, este observată la diferite animale. Se exprimă prin vigilență și ascultare, adulmecare și examinare a unor obiecte noi.
4.Reflexe de joc. De exemplu, jocuri pentru copii de familie, spital etc., în timpul cărora copiii creează modele de posibil situatii de viatași efectuează un fel de „pregătire” pentru diverse surprize de viață. Activitatea de joc reflexă necondiționată a unui copil dobândește rapid un „spectru” bogat de reflexe condiționate și, prin urmare, jocul este cel mai important mecanism pentru formarea psihicului copilului.
5.Reflexe sexuale.
6. Părinte reflexele sunt asociate cu nașterea și hrănirea puilor.
7. Reflexe care asigură mișcarea și echilibrul corpului în spațiu.
8. Reflexe care susțin constanța mediului intern al corpului.
Reflexe complexe necondiţionate I.P. Pavlov a sunat instinctele, a cărui natură biologică rămâne neclară în detalii. Într-o formă simplificată, instinctele pot fi reprezentate ca o serie complexă interconectată de reflexe înnăscute simple.
Mecanisme fiziologice de formare a reflexelor condiționate
Pentru a înțelege mecanismele neuronale ale reflexelor condiționate, luați în considerare o reacție reflexă condiționată atât de simplă, cum ar fi creșterea salivației la o persoană când vede o lămâie. Acest reflex natural condiționat. La o persoană care nu a gustat niciodată lămâie, acest obiect nu provoacă alte reacții decât curiozitatea (reflex indicativ). Ce legătură fiziologică există între organe atât de îndepărtate din punct de vedere funcțional precum ochii și glandele salivare? Această problemă a fost rezolvată de I.P. Pavlov.
Legătura dintre centrii nervoși care reglează procesele de salivare și analizează stimularea vizuală apare după cum urmează:
Excitația care apare în receptorii vizuali la vederea unei lămâi călătorește de-a lungul fibrelor centripete până la cortexul vizual al emisferelor cerebrale (regiunea occipitală) și provoacă excitare neuroni corticali- apare sursă de excitaţie.
2. Dacă după aceasta o persoană are ocazia să guste lămâia, atunci apare o sursă de emoție în centrul nervos subcortical salivație și în reprezentarea ei corticală, situată în lobii frontali ai emisferelor cerebrale (centrul alimentar cortical).
3. Datorită faptului că stimulul necondiționat (gustul de lămâie) este mai puternic decât stimulul condiționat (semnele externe de lămâie), sursa alimentară de excitare are o semnificație dominantă (principală) și „atrage” excitația din centrul vizual. .
4. Între doi centri nervoși neconectați anterior, a conexiune temporală neuronală, adică un fel de „pont de pontoane” temporar care leagă două „țărmuri”.
5. Acum, excitația care apare în centrul vizual „călătorește” rapid de-a lungul „puntului” de comunicare temporară către centrul alimentar și de acolo de-a lungul fibrelor nervoase eferente până la glandele salivare, provocând salivare.
Astfel, pentru formarea unui reflex condiționat, sunt necesare următoarele: conditii:
1. Prezența unui stimul condiționat și întărire necondiționată.
2. Stimulul condiționat trebuie întotdeauna să preceadă oarecum întărirea necondiționată.
3. Stimulul condiționat, în ceea ce privește puterea impactului său, trebuie să fie mai slab decât stimulul necondiționat (întărire).
4. Repetarea.
5. Este necesară o stare funcțională normală (activă) a sistemului nervos, în primul rând partea sa conducătoare - creierul, adică. cortexul cerebral ar trebui să fie într-o stare de excitabilitate și performanță normale.
Se numesc reflexe condiționate formate prin combinarea unui semnal condiționat cu o întărire necondiționată reflexe de ordinul întâi. Dacă reflexul este dezvoltat, atunci poate deveni și baza unui nou reflex condiționat. Se numește reflex de ordinul doi. Reflexele dezvoltate asupra lor - reflexe de ordinul trei etc. La oameni, ele se formează pe semnale verbale, întărite de rezultatele activităților comune ale oamenilor.
Un stimul condiționat poate fi orice modificare a mediului și a mediului intern al corpului; clopoțel, lumină electrică, stimularea tactilă a pielii etc. Întărirea alimentară și stimularea durerii sunt folosite ca stimuli necondiționați (întăritori).
Dezvoltarea reflexelor condiționate cu o astfel de întărire necondiționată are loc cel mai rapid. Cu alte cuvinte, factorii puternici care contribuie la formarea activității reflexe condiționate sunt recompensa și pedeapsa.
Clasificări ale reflexelor condiționate
Din cauza numărului lor mare, este dificil.
În funcție de locația receptorului:
1. exteroceptive- reflexe conditionate formate la stimularea exteroceptorilor;
2. interoceptive - reflexe formate prin iritația receptorilor localizați în organele interne;
3. proprioceptive, care rezultă din iritarea receptorilor musculari.
După natura receptorului:
1. natural- reflexe conditionate formate prin actiunea stimulilor naturali neconditionati asupra receptorilor;
2. artificial- sub influenţa unor stimuli indiferenţi. De exemplu, eliberarea de salivă la un copil la vederea dulciurilor lui preferate este un reflex natural condiționat (secreția de salivă atunci când este iritat). cavitatea bucală orice hrană este un reflex necondiționat), iar secreția de salivă care apare la un copil flămând la vederea vaselor este un reflex artificial.
Prin semn de acțiune:
1. Dacă manifestarea unui reflex condiționat este asociată cu reacții motorii sau secretorii, atunci astfel de reflexe se numesc pozitiv.
2. Se numesc reflexe conditionate fara efecte motorii si secretoare externe negativ sau frânare.
După natura răspunsului:
1. motor;
2. vegetativ sunt formate cu organele interne– inima, plămânii etc. Impulsurile de la ele, pătrunzând în cortexul cerebral, sunt imediat inhibate, neatingând conștiința noastră, din această cauză nu simțim localizarea lor în stare de sănătate. Și în caz de boală, știm exact unde se află organul bolnav.
Reflexele ocupă un loc special pentru o vreme, a cărui formare este asociată cu stimuli repeți în mod regulat în același timp, de exemplu, aportul alimentar. De aceea, în momentul mesei, activitatea funcțională a organelor digestive crește, ceea ce are o semnificație biologică. Reflexele temporare aparțin grupului așa-numitelor urmă reflexe condiționate. Aceste reflexe se dezvoltă dacă se acordă întărire necondiționată la 10 - 20 de secunde după acțiunea finală a stimulului condiționat. În unele cazuri, este posibil să se dezvolte urme de reflexe chiar și după o pauză de 1-2 minute.
Reflexele sunt importante imitaţie, care, potrivit lui L.A. Orbels sunt, de asemenea, un tip de reflex condiționat. Pentru a le dezvolta, este suficient să fii „spectator” al experimentului. De exemplu, dacă dezvoltați un fel de reflex condiționat la o persoană în vederea completă a alteia, atunci „spectatorul” formează și conexiunile temporare corespunzătoare. La copii, reflexele imitative joacă un rol important în formarea abilităților motrice, a vorbirii și a comportamentului social, iar la adulți în dobândirea deprinderilor de muncă.
Există de asemenea extrapolare reflexe - capacitatea oamenilor și animalelor de a prevedea situații care sunt favorabile sau nefavorabile vieții.