동양어를 공부하는 대학. 동양어학과

교육 및 방법론 업무 부서 부국장 – Stepanova Z.B., 선임 강사

교직원의 연구 업무 부서 부국장 – Egorova K.G., 선임 강사

학생 교육 업무 부서 부국장 – Kondakova E.I., 조수

학생 연구 활동을 담당합니다. - Vasilyeva A.A., 수석 교사

학과 학생들의 취업을 도와주는 역할을 담당합니다. - Efimova S.K., 선임 강사

이중 학위 프로그램을 담당합니다. - Grigorieva A.A., 선임 강사

아르 자형 언어학 석사 프로그램 책임자 - Permyakova T.N., Ph.D., 부교수, 사무실 704. ULC

아르 자형 언어학 석사 프로그램 책임자 - Parnikova G.M., Ph.D., 부교수, 사무실 712. ULC

우리학과 입학에 관한 모든 정보는 홈페이지에서 확인하실 수 있습니다.

학과 생활, 학생, 시사 등을 알 수 있습니다.

우리는 Instagram @kvyas_nefu 및 Vkontakte에 있습니다.https://vk.com/kvyas_nefu

석사과정 "정보통신 활동의 언어지원(일본어, 중국어, 한국어)"에 대한 정보를 다운로드할 수 있습니다.

우리가 살기 시작한 삼천년은 아시아·태평양 지역 국가들의 시대가 될 것입니다. 중국, 한국, 일본은 경제의 여러 분야에서 발전을 이룬 급속한 발전을 이루고 있는 국가이자 동시에 오랜 전통을 지닌 국가입니다. 아시아태평양 국가들은 지리적으로나 경제적으로 우리의 가장 가까운 이웃이자 파트너입니다. 새천년이 시작되면서 우리 학과가 2000년에 개설되었다는 것은 상징적인 일입니다.

일반 정보

번역학과에서 제2외국어로 동양어를 가르치는 일을 거의 10년 만에 지역학과를 기반으로 2000년에 개설된 학과입니다. 학과의 첫 번째 책임자는 부교수, Ph.D.였습니다. Barashkova Svetlana Nikolaevna.

최초의 동양어 교사는 하바롭스크 대학교와 블라고베셴스크 교육대학교 졸업생이었습니다. 하바롭스크 국립사범대학을 졸업한 타티야나 레오니도브나 니콜라에바는 2년간 학과에서 근무한 후 대학원에 파견되어 모스크바국립대학 아시아아프리카연구소에서 한국어학 박사학위 논문을 옹호했다. 2006년 학과장.

2014년부터 학과장은 하바롭스크 주립 교육 대학과 노보시비르스크 주립 경제 경영 대학을 졸업하고 북동 연방 대학에서 자신의 논문을 옹호한 문헌학 후보자인 Rufova Elena Stepanovna가 학과장을 맡고 있습니다. M.K.

교육 및 전문 분야

본 부서에서는 다음 분야에 대한 교육을 제공합니다.

- "외국어문학(일본어, 중국어, 한국어 및 문학)"(학사)

- “국제물류를 위한 언어지원.” 중국 Jiamusi University와 공동 커리큘럼(학사 학위);

- “정보통신활동의 언어지원(일본어, 중국어, 한국어)”(석사)

- "전문 활동에서의 외국어"(석사 학위).

본 학과의 교사들은 주언어(일본어, 중국어, 한국어)실기과목, 상형문자쓰기의 기초, 특수언어학개론, 이론음성학, 어휘론, 이론문법, 문체론, 주언어사, 번역의 이론 및 실제, 텍스트 이론, 텍스트를 사용한 기본 문헌학 작업, 미디어 텍스트의 청취 및 해석, 정보 및 분석 작업의 기초, 세계 문학사, 문학 비평 입문, 문학 이론, 해당 국가의 역사 및 문화 배우는 언어, 이문화 커뮤니케이션의 기초, 외국어(영어)는 1, 2학년 동양학과, 외국어(중국어, 일본어)는 역사학부, 문학연구소 학생입니다.

이 부서는 언어 능력이 0 수준인 동양 언어 중 하나에 대한 지식을 갖춘 자격을 갖춘 전문가를 양성합니다. 4년의 학습 과정을 통해 졸업생은 전문적이고 교육적인 활동을 수행하기에 충분한 수준의 언어 능력을 습득합니다. 본 부서는 일본, 한국 총영사관과 FEFU(블라디보스토크) 공자학원이 대표하는 중화인민공화국 교육부 산하 해외중국어전파국의 지원을 받으며 긴밀히 협력하고 있습니다. 본 학과는 대학 및 연구소 차원의 국제교류 프로그램에 참여하고 있습니다. 부서에서는 이중 학위에 대한 작업을 수행합니다.

교직원

교수 1명, 연구교수 1명, 멘토교수 1명, 부교수 8명, 선임교사 8명, 조교 2명 등 총 21명의 교원이 있습니다. 해당 인원은 박사 학위 소지자 1명, 언어학 박사 학위 소지자 1명, 교육학 박사 학위 소지자 1명, 언어학 박사 학위 소지자 5명, 언어학 석사 학위 소지자 4명, 대학원생 2명, 학위 지원자 5명입니다. 대상 언어 국가인 중국, 한국, 일본의 교사들도 매년 옵니다. 2017-2018 학년도. 외국인 교사 - 안상철 교수, 박사, 한국어 교사; 자오샨샨, 부교수, 중국어 교사; 후루자와 도모키(Furuzawa Tomoki) 부교수, 일본어 교사.

학과교사들의 연구활동

이 부서의 교사는 매년 러시아 및 국제 과학 보조금에 참여하고 수상하며, Web of Science 또는 Scopus 데이터베이스에 색인된 외국 출판물에 단행본, 교과서, 기사, RSCI 데이터베이스에 포함된 동료 검토 저널의 기사를 목록에 게시합니다. 러시아 연방 고등 인증 위원회. 자세한 내용은 "교수 및 교직원"섹션에서 확인할 수 있습니다.

학생들의 연구활동

학과 학생들은 매년 학생 컨퍼런스에 참여하고 어학 인턴십을 받습니다. 학생들은 학과의 과학 학생 동아리에 참여합니다.

아시아태평양 지역의 현 문제. 머리: Zhelobtsov F.F., KVYaS 부교수

문화간 의사소통의 언어적, 문화적 측면. 책임자: Rufova E.S., Ph.D., KVYaS 부교수

현대 중국어의 문체. 머리 : Grigorieva A.A., 선배 KVYaS 선생님

현대 일본어의 어휘학: 문제점과 전망. 머리 : 예술. KVYaS Efimova S.K.의 교사

일본어 문체의 현재 문제. 책임자: Permyakova T.N., Ph.D., KVYaS 부교수

한국어 언어학 연구의 이론과 실제에 관한 현안. 머리: KVYaS의 수석 교사 Egorova K.G.

크레올어 텍스트의 전략. 책임자: Ivanova A.V., KVYaS 수석 교사

일본어의 언어 연구를 위한 코퍼스 방법. 책임자: KVYaS 수석 교사 Stepanova Z.B.

자세한 내용은 '학생 연구 활동' 섹션에서 확인할 수 있습니다.

학과 졸업생

졸업생은 대외관계부부터 민간 기업까지 다양한 조직에서 근무합니다. 동부 언어는 점차 공화국의 중등 학교에 침투하고 있습니다. 우리 졸업생들은 시국립체육관, 16, 5, 17번 중등학교, 사하한인학교, 울루스 학교에서 가르치고 있습니다.

교육 및 실험실 장비를 갖춘 연구소의 장비 수준이 요구 사항을 충족합니다. 학생들은 대화형 화이트보드가 있는 교실의 컴퓨터실에서 공부합니다. 기술적 수단을 갖춘 새로운 학습 기술의 제공은 일관됩니다. 수업 중에는 녹음기와 인터넷에 연결된 컴퓨터가 사용됩니다. 프로젝터와 스크린도 포함되어 있습니다.

동양어학과번역 학부에서는 일본어, 한국어, 베트남어, 아랍어, 페르시아어, 터키어를 가르칩니다.

이 부서는 교육, 방법론 및 전문 번역 작업에 대한 광범위한 경험을 갖춘 우수한 전문가를 고용합니다. 한국 부문에는 문헌학 후보자 2명, 교육학 후보자 1명이 있습니다. 베트남어 - 문헌학 후보자 1명과 역사과학 후보자 1명 아랍어 - 문헌학 후보자 2명과 역사과학 후보자 1명 페르시아어 - 언어학 후보자 1명과 언어학 박사 1명. 해당 부서에서는 원어민을 고용하기도 합니다.

학과의 커리큘럼은 연구 분야에서 공부하는 학생들을 위한 이론 및 실무 주기의 교육 분야를 맡습니다. 45.03.02 언어학(프로필 "번역 및 번역 연구") 및 전문 분야 45.05.01 번역 및 번역 연구(전문 분야 "언어 지원" 군사 활동”)에는 특수 문헌학 및 언어사 입문, 이론적 문법, 어휘학, 문체학, 번역 이론, 연구 중인 언어 국가의 문학사와 같은 이론적 학문이 포함됩니다. 실제주기 분야에서-외국어 실습 과정, 음성 의사 소통 문화에 관한 워크숍, 번역 실습 과정 (작문 및 구두).

이학과는 또한 41.03.01 "해외 지역 연구"및 41.03.05 "국제 관계"훈련 분야에서 국제 관계 및 사회 정치 과학 연구소 (학부)에서 동양어 교육을 제공합니다.

학과의 교사들은 45.04.02 언어학 방향으로 석사 프로그램에서 실습과 번역을 진행하고, 학생 및 학술 교류 프로그램에 따라 MSLU에서 공부하는 인턴 및 대학원생과 함께 수업을 진행합니다.

본 부서는 동양어에 대한 심층적인 교육을 제공하는 학교와 긴밀히 협력하고 있습니다. 2006~2009년 학과의 아랍어 및 한국어 부서의 대표자들은 중등학교에 아랍어 및 한국어를 도입하기 위한 연방 프로젝트에 참여하여 5~9학년용 교과서를 개발했습니다.

본 학과에서는 언어학, 문학 연구, 문화 연구 분야의 과학적 작업을 수행하고, 동양어 교육을 위한 효과적인 방법을 개발하며 세미나를 개최합니다. 교직원은 러시아 및 해외 과학 회의에 적극적으로 참여합니다. 학과의 과학자들과 교사들은 이러한 언어를 가르치는 대학에서 요구되는 기본 교과서를 만들었습니다.

본 학과는 일본, 한국, 베트남, 이란, 터키 및 여러 아랍 국가의 고등 교육 기관과 긴밀한 관계를 유지하고 있습니다. 교사와 학생의 교류가 있으며, 과학 인턴십의 가능성도 있습니다. 학과의 교사와 과학자들은 관련 협력 협정을 체결한 국가의 대학에 초청되어 업무 및 강의를 진행합니다.

극동지역 국가의 경제상황이 강화되고 러시아의 정치지침 개정으로 인해 노동시장에서는 동양어를 구사하는 전문가에 대한 수요가 꾸준히 증가하고 있다. 모스크바 대학에서 동양어를 어디서, 어떻게 공부하는지에 대한 질문에 답해 봅시다.

지원자가 모스크바 대학 중 한 곳에서 동양어를 배우는 것뿐만 아니라 공부하는 언어 국가의 문화에 대한 깊은 지식을 얻기로 확고히 결정한 경우 전문 분야를 선호하는 것이 가장 좋습니다 “동양과 아프리카 연구”. 이 전문 분야는 5개의 수도권 대학에서만 취득할 수 있습니다.

교육기관명	학부	2014년 합격점수	예산 장소 수	수업료(연간 RUB)
국립 연구 대학 경제 고등 학교	세계경제와 세계정치	274	50	330 000
	아시아 및 아프리카 국가 연구소	341*	71	325 000
	외국어학원	227-235	20	150 000
	동양문화고대연구소	219	15	170 000 - 190 000
- // -	역사, 정치학 및 법률	219	10	170 000 - 190 000
러시아 과학 아카데미 산하 국립 인문학 대학	철학	-	아니요	160 000

*4개 과목

명문: 국립 연구 대학 고등 경제 대학

현학년부터 철학부에서 분리되어 경제 및 세계정치학부의 일부가 된 HSE 동양학과가 2009년에 개설되었습니다. 특히 이 학과가 흥미로운 점은 동양의 언어와 문화를 근본적으로 가르칠 뿐만 아니라 학생들에게 동양 국가에서 일하는 방법과 방식을 소개한다는 점입니다. 학과의 비즈니스 지향 덕분에 지난 몇 년간 동양학자들의 메카인 모스크바 국립대학교 아시아 및 아프리카 국가 연구소를 합격 성적과 수업료 측면에서 추월할 수 있었습니다.

한편, 그러한 젊은 부서는 학습을 위해 제공되는 풍부한 언어 선택을 자랑할 수 없습니다. 가장 인기 있는 네 가지 방향인 중국어, 일본어, 한국어 및 아랍어가 여기에서 활발히 발전하고 있습니다. 필수 프로그램에는 하나의 동부 언어 학습이 포함되어 있지만, 2학년(좋은 학업 성적에 따라)부터 선택 과목의 일부로 두 번째 동양 언어를 배우기 시작할 수도 있습니다. 단 4년 동안 두 가지 동양어를 마스터할 수 있는지 여부는 학생의 선택에 달려 있습니다.

기초: 모스크바 주립대학교. M.V. 로모노소프

좋은 언어 준비, 우수한 통합 국가 시험 결과, 역사에 대한 깊은 지식 (교수진이 추가 입학 시험을 실시함) 및 훌륭한 동양학자가 되려는 흔들리지 않는 열망을 자랑 할 수있는 지원자는 우선 연구소에 등록해야합니다. 모스크바 주립대학교 아시아·아프리카학 박사. 여기에서 평범한 학생들은 동양어를 완벽하게 구사할 뿐만 아니라, 공부하는 언어 국가의 문학, 역사, 문화, 정치, 경제를 이해하는 전문가로 변모합니다.

물론 모스크바 대학 중 어느 대학도 공부를 위해 제공되는 동양 언어의 수에서 ISAA와 경쟁할 수 없습니다. 따라서 학부의 언어학과에서는 현재 8개학과에서 교육 활동을 수행하고 있습니다.

• 아랍어 문헌학(아랍어 및 그 방언);
• 일본문학(일본어);
• 한문학(중국어);
• 이란 언어학(페르시아어, 다리어, 파슈토어, 타지크어, (추가로) 아르메니아어, 조지아어)
• 인도 문헌학(힌디어, 우르두어, 타밀어);
• 투르크어 문헌학(터키어, 투르크멘어, 우즈베크어);
• 동남아시아 국가, 한국, 몽골어(베트남어, 한국어, 인도네시아어, 말레이시아어, 필리핀어, 몽골어, 버마어, 크메르어, 라오스-태국어)의 문헌학;
• 서유럽어(제2외국어 교육 전문).

아시아 및 아프리카 연구 연구소에 입학하는 것은 모스크바 주립 대학의 다른 학부에 입학하는 것보다 쉽지 않습니다. 공부하는 것은 매우 어렵습니다(특히 지원자가 처음부터 동양 언어를 공부할 계획인 경우). 그러나 4년 동안 잠 못 이루는 밤을 보내고 쿠루프에 상형문자를 집어넣은 후, 졸업생은 귀중한 지식 저장소, 모두가 탐내는 졸업장, 그리고 고용주로부터 수많은 흥미로운 제안을 받게 될 것입니다. 그건 그렇고,이 모스크바 대학에서 계약 기반으로 동양어를 공부할 수 있습니다. 2014 년에 교수진은 41 개의 계약 장소를 할당했습니다. 그러나 모스크바 주립 대학의 평소와 같이 이것은 저렴하지 않습니다. 2014/15 학년도의 교육 비용은 325,000 루블이었습니다.

가능: 모스크바시 교육대학교

MSPU는 동양어를 공부할 수 있는 모스크바에서 가장 민주적인 대학 중 하나입니다. 따라서 2014년 예산에 "동양 및 아프리카 연구"(프로필 "아시아 및 아프리카의 언어 및 문학 - 중국어") 지원자가 입학하려면 통합 국가 시험에서 227점만 득점하면 됩니다. 그리고 "일본어" 프로필에서는 235점입니다. 각 방향에 대해 10개의 예산과 10개의 추가 예산 장소가 할당됩니다.

이 모스크바 대학에서는 "번역 및 번역 연구" 프로필(언어학자 자격 포함)이 약간 더 인기가 있다는 점에 유의하세요. 2014년 중국어과 합격점은 247점, 일본어과 합격점은 246점입니다. 각 학과에서는 예산이 있는 곳에서는 5명, 예산이 없는 곳에서는 10명의 학생을 받습니다. 그러나 모스크바 주립 교육 대학 외국어 연구소의 수업료는 연간 150,000 루블에 불과하므로 위에 표시된 사항조차도 그다지 중요하지 않습니다.

모스크바 시립 사범대학의 중국어 및 일본어학과는 2006년에만 개설되었음에도 불구하고 국제 협력을 구축하고 해당 언어 국가의 학생들을 위한 무료 인턴십을 조직했습니다. 특히 중국어과의 경우 매년 20명 이상의 학생이 1년 또는 한 학기 동안 중국으로 유학을 갑니다. 또한 본교에서는 원어민 교사를 채용하고 있습니다.

이 모스크바 대학에서 동양어를 공부하는 학생들에게는 제2외국어인 영어 공부도 필수다. 또한 유료로 다른 유럽 언어를 공부할 수 있는 기회도 있습니다. 비거주 학생의 가장 큰 단점 중 하나는 MSPU에 기숙사가 없다는 것입니다.

불안정: 러시아 국립 인도주의 대학

러시아 국립 인도주의 대학에서는 동양 문화 및 고대 연구소와 역사 학부, 정치 과학 및 역사 및 법학부의 두 학부에서 동시에 "동양 및 아프리카 연구" 전문 분야를 마스터할 수 있습니다. 러시아 국립 인도주의 대학교 기록 보관소. 동시에, 대학의 두 부서 모두 올해 자리를 크게 잃었습니다. 2013년에 특정 전문 분야에 입학하려면 3개의 통합 국가 시험 결과에 따라 257점을 획득해야 했지만 2014년에는 219점에 불과했습니다.

역사학부, 정치학부, 법학부 현대동양학과는 아랍어학, 중국학, 이란학, 투르크학, 일본학의 5개 분야의 커리큘럼을 실시하고 있습니다. 그러나 주요 교육 언어는 아랍어와 중국어뿐입니다. 동시에 러시아 국립 인문학 대학에서 중국어를 가르치는 데 드는 비용은 연간 190,000루블이며, 이는 다른 동양 언어를 전문으로 가르치는 경우보다 20,000루블이 더 드는 것입니다.

동양 문화 및 고대 연구소에는 동양 언어를 가르치는 세 개의 부서가 있습니다.

• 고대 동양의 역사 및 언어학과(아랍어 및 페르시아어);
• 남아시아 및 중앙아시아 역사 및 언어학과(산스크리트어, 힌디어, 우르두어, 페르시아어, 타밀어, 몽골어, 티베트어, 터키어 및 카자흐어)
• 극동사문학과(중국어, 일본어, 한국어, 베트남어, 라오스-태국어).

그러나 교수진이 "동양 및 아프리카 연구"전문 분야에 15개의 예산 장소만 할당하는 상황에서는 실제로 티베트어를 모국어로 선택하는 것이 거의 불가능하다는 점을 고려해 볼 가치가 있습니다. 그리고 "태국과 라오스의 역사와 문헌학"을 전문적으로 공부할 수 있는 기회는 계약에 의해서만 제공됩니다. 즉, 지원자가 확실히 희귀한 동양어를 공부하고 싶다면 그러한 기회를 보장할 준비가 되어 있는 모스크바의 유일한 대학은 모스크바 주립대학의 아시아 및 아프리카 연구 연구소입니다.

미니어처: 러시아 과학 아카데미 산하 국립 인문학 대학

GAUGN은 러시아 과학 아카데미를 기반으로 설립된 러시아 유일의 대학임에도 불구하고 그 인기는 그다지 높지 않습니다. 대학에는 예산 장소가 거의 없으며 ( "동양 및 아프리카 연구"전문 분야에는 전혀 없음) 기숙사가 없으며 교육 건물이 모스크바의 여러 지역에 위치하여 결과적으로 학생이 거의 없습니다. 대학이며 대부분의 통합 주 시험 결과가 매우 낮습니다. 따라서 2014년에는 GAUGN 전문 "동양 및 아프리카 연구"에 5명의 학생만이 등록되었으며 그 중 4명은 통합 국가 시험 결과가 200 미만이었습니다.

이 모스크바 대학에서 동양어를 가르치는 가장 큰 단점은 이곳에는 언어 자체를 전문으로 하는 사람이 없다는 것입니다. 동양학자들은 이곳 동양의 철학적, 정치적 사상학과에서 훈련을 받고 있으며, 이는 문헌학과 매우 간접적인 관계를 가지고 있습니다.

모스크바 대학에서 동양어를 공부하는 두 번째 옵션은 언어학자, 언어학자, 번역가 또는 교사가 되기 위해 공부하는 것입니다. 이 기회는 수도의 여러 교육 기관에서 제공됩니다. 위에 설명되지 않은 대학 중 다음을 강조할 가치가 있습니다.

모스크바 주립 언어 대학교

모스크바국립언어대학교 번역학부 동양어학과에서는 아랍어, 중국어, 일본어, 터키어, 페르시아어, 한국어를 배울 수 있습니다. 이 모스크바 대학에서는 "번역 및 번역 연구"(유럽어를 포함한 모든 언어) 방향을 위해 110개의 예산 장소가 할당되었습니다. 2014년 합격점은 237점이며, 훈련은 예산에 따라서만 진행됩니다. 이 교육 기관이 일반적인 영어, 독일어, 프랑스어뿐만 아니라 스페인어로도 USE 결과를 인정한다는 점이 흥미롭습니다.

풍부한 역사와 좋은 평판을 지닌 어학대학에서는 당연히 깊고 포괄적인 어학 교육을 기대해야 합니다. 본 학과는 터키, 일본, 중국, 한국 및 일부 아랍 국가의 많은 교육 기관과 협력하고 있어 우수한 학생들을 무료 인턴십에 파견하는 경우도 있습니다. 학부 재학기간은 5년(전문자격)입니다.

모스크바 교육 주립 대학

모스크바 주립 교육 대학의 언어학부에서는 러시아어와 외국어(중국어)라는 두 가지 프로필을 동시에 사용하여 교육학 교육을 받을 수 있습니다. 즉, 이 학과 졸업생은 러시아어와 중국어를 가르칠 수 있게 됩니다. 2014년에 대학은 이 전문 분야에 20개의 예산 자리를 할당했으며 합격 점수는 228점이었습니다. 상업적인 훈련 비용은 연간 115,000 루블에 불과합니다. 졸업생이 학사 학위를 취득한다는 사실에도 불구하고 훈련 기간은 5년입니다.

러시아 인민우호대학교

러시아 인민우호대학교에서는 동양어를 추가 전문 교육 프로그램(아랍어, 중국어, 페르시아어)과 제2외국어로 석사 과정(중국어만)으로만 공부할 수 있습니다.

모스크바의 일부 비국립 대학도 동양어 교육을 전문으로 합니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

모스크바에 있는 이 상업 언어 대학에서는 학생들이 중국어, 한국어, 일본어, 인도네시아어, 아랍어, 터키어, 힌디어, 페르시아어 등 가장 인기 있는 동양 언어를 배울 수 있습니다. 또한, 제2외국어로서 영어를 필수로 공부해야 합니다. 그리고 동양학 연구소에서 공부하는 비용은 비 주립 대학의 경우 상당히 높지만 2014 년 풀 타임 과정의 경우 2 학기 동안 174,000 루블이었습니다 (학습 기간 4 년). 교육의 질은 가치가 있습니다 그것. 사실 이 대학은 러시아 과학 아카데미의 동양학 연구소를 기반으로 운영되고 있습니다. 그리고 졸업생에게는 매우 권위 있는 전문 분야인 "언어학자"라는 직업을 부여받은 졸업장을 받게 됩니다.

교육 기관에 대한 수요는 2014년 동양학 연구소에 입학한 학생들의 상당히 높은 통합 국가 시험 점수에서도 입증됩니다. 많은 경우 200점 이상이고 일부 학생의 점수로 인해 동양 언어를 공부할 수 있습니다. ​예산 기준으로 모스크바의 교육 대학이나 러시아 인문학 대학에서. 2015년에는 어학부 1학년에 23명의 학생을 입학시킬 계획입니다.

국제 독립 생태 정치 과학 대학

모스크바에 있는 이 비국립 대학은 칭다오 기술과학대학과 러시아-중국 합동 프로그램을 시행하고 있습니다. 5년이 소요되는 프로그램을 성공적으로 마친 후, 졸업생은 중국 국제 학사 학위를 수여받습니다. 또한, 연구의 첫 해는 러시아에서 진행되며 다음 4년은 중국에서 진행됩니다.

학생들은 세 가지 전문 분야 중 하나를 선택할 수 있습니다.

• 국제 경영(경영 및 경제);
• 국제법(법학);
• 환경 보호(생태 및 환경 관리).

훈련 비용은 러시아에서는 연간 150,000루블, 중국에서는 연간 79,700루블이다. 입학은 시험 결과에 따라 결정됩니다(통합 주 시험 결과는 필요하지 않음).

베로니카 게브리알

사회 과학 후보자

소개 영상

학생 리뷰

2008학년도에는 모스크바 주립경제경제대학 학술위원회의 결정에 따라 터키공화국 대사관의 지원을 받아 모스크바 주립인문경제대학에 터키어학과가 개설되었습니다. . 2009년 4월 29일, 터키학과가 개관되었습니다. 개회식에는 MSUGE 총장, 사회학 박사, Bayramov Vagif Deirushevich 교수, 러시아 연방 Khalil Akinci 주재 터키 공화국 대사 및 대사관 대표가 참석했습니다.

동양어학과에서는 언어학자, 번역가를 양성합니다. 수업은 터키어 원어민을 포함하여 우수한 자격을 갖춘 교사가 진행합니다. 이 부서에서는 투르크어 연구 및 외국어 교육의 현재 문제에 대한 연구 작업을 수행합니다. 현재까지 이 학과의 교사들은 국제 도서 번호 ISBN을 갖고 1000부 이상 출판된 25개 이상의 교과서 및 교육 보조 자료의 저자입니다.

러시아 연방과 터키 공화국 간의 국제 협정에 따라 동양어학과 학생들은 터키의 고등 교육 기관에서 어학 인턴십을 받을 수 있는 기회를 갖게 됩니다. 학과가 존재하는 동안 24명 이상의 학생들이 이미 앙카라와 이스탄불 대학에서 언어 인턴십을 성공적으로 마쳤습니다.

2009년부터 동양어과 학생들은 터키어로 진행되는 전러시아 올림피아드에 참가해 변함없이 우승을 차지했습니다.

이 부서는 현대적인 학습 과정을 조직하기 위한 모든 조건을 만들었습니다. 학생들은 최신 전자제품을 마음대로 사용할 수 있습니다. 교실에는 오디오 및 비디오 시스템과 비디오 프로젝터가 갖추어져 있습니다. 홈 시네마를 이용하면 매주 고전 영화와 현대 영화를 터키어로 상영할 수 있습니다. 자유롭게 접속할 수 있는 인터넷을 통해 참고 자료를 쉽게 찾을 수 있습니다.

이 부서에는 과학 문헌이 러시아어, 터키어 및 일부 유럽 언어로 제공되는 전문 도서관이 있습니다. 현재 약 2000권의 단행본, 교과서, 사전이 포함되어 있으며 그 중 희귀한 출판물도 있습니다.

부서의 형성과 발전 - 역사적 배경

MGIMO 대학의 근동 및 중동 국가의 현재 언어학과는 1871-72년에 Lazarev 동양 언어 연구소의 특별 수업과 동시에 창설된 아랍어 연구학과의 교육, 과학 및 구조적 후계자입니다. (후자는 아르메니아 자선가이자 귀족인 Joachim Lazaryan(1744-1826)이 1814년에 설립한 아르메니아 라자레프 학교를 기반으로 1827년에 설립되었습니다.) Transcaucasia 사람들의 언어와 함께 중동 언어에 대한 교육과 과학적 연구가 모스크바에서 처음으로 시작되었습니다.

이 부서는 1920년에 거의 2년 간의 중단과 재편성 끝에 라자레프스키 동양어 연구소가 살아있는 동양어 중앙 연구소로 전환되었을 때 러시아 아랍어 및 동양어 학교의 연속성을 보존하고 발전시켰습니다. 1921년 - 모스크바 동양학 연구소(MIO)로 입학. 1954년에 MIV는 소련 외무부 산하 모스크바 주립 국제관계연구소와 합병되었으며, 아랍어 외에도 터키어, 페르시아어, 히브리어를 가르치는 교육적, 방법론적, 과학적 기반이 되었습니다.

저명한 동양 과학자들로 구성된 은하계 전체가 부서의 초기 형성 및 발전, 교육 및 과학 작업에 큰 공헌을 했습니다. 이와 관련하여 상트 페테르부르크 대학교 동양 언어 학부를 졸업하고 라자레프 연구소의 아랍어 연구 부서를 최초로 맡은 다마스커스 출신 G.A. Murkos 교수 (1846-1911)를 언급해야합니다. , 이슬람 이전 시 전문가, "신 아랍 문학에 관한 에세이" 및 기타 작품의 저자; 그를 대신하여 시리아인인 M.O. Attaya 교수(1852-1924) - 교과서 및 아랍어-러시아어 사전의 저자; 러시아-우크라이나 아랍인, 학자 A.E. Krymsky (1871-1942) - 재능 있는 교사, 과학자, 작가 및 번역가로 이슬람, 셈족 언어, 아랍 역사 및 문학에 대한 작품으로 유명합니다. 형성 초기에 I.N. Kholmogorov(1818-1891) 및 F.E. Korsh(1843-1915)와 같은 유명한 이란 학자들이 그의 작품에서 아랍어와 페르시아 시의 상호 영향과 차이점을 추적한 부서와 직접 협력했습니다.

반세기 동안(1924년부터 1975년까지) 이 부서는 모스크바 아랍어 학교를 창설한 뛰어난 아랍어 학자로 러시아와 전 세계에 알려진 Kh.K. Baranov 교수(1892-1980)가 이끌었습니다. 라자레프 동양 언어 연구소(1915)를 졸업한 그의 인생이 끝날 때까지 그의 창조적 운명은 과학 및 교육학 활동과 연결되었으며, 그 중 가장 독특한 성과 중 하나는 아랍어-러시아어 사전(1940-1946)이었습니다. , 후속 평생 판에 추가됨) - 현대 아랍어 문학 언어의 최초의 완전한 사전으로 오늘날까지 모든 전문 분야의 아랍인에게 보편성과 필수 불가결성을 입증합니다. 첫 번째 판의 서문은 학자 I.Yu. Krachkovsky(1883-1951)가 작성했습니다. 1965년 러시아 문화 생활에서 큰 사건은 Kh.K.가 번역한 Al-Jahiz의 "비참한 사람들의 책"의 출판이었습니다. 그의 동료이자 이전 학생이었던 우리 모두는 그의 유머러스한 계명을 소중히 여기고 기억합니다. "적어도 마법의 도움을 받아 아랍어를 배워보세요!"

전쟁 이전에 이 학과의 아랍어 문헌학은 유명한 아랍주의자이자 기호학자인 B.M. Grande 교수에 의해 개발되었으며, 그는 1963년에 출판된 "비교 역사적 빛에 관한 아랍어 문법 강좌"라는 가장 중요한 학술 작품을 창안했습니다. 편집 H.K.바라노바. 같은 해에 훌륭한 교사 인 아랍-팔레스타인 Tager A. Il-Farhi (-1965)가 부서에서 일하기 시작했으며 V.N. Krasnovsky와 함께 독특한 포켓 "러시아-아랍어"를 편집했습니다. 사전”(1959).

제2차 세계 대전 중에 MIV는 페르가나로 대피했으며 그곳에서 아랍어와 근동 및 중동의 다른 언어 교육이 계속되었습니다. 1943년 말 연구소가 모스크바로 돌아오면서 나사렛 출신의 팔레스타인 아랍인 Kulsum Oda(1892-1965)는 전쟁 전에 I.Yu의 초청으로 오랫동안 아랍어와 문학을 가르쳤습니다. 상트페테르부르크 동양어학부에서 대학 학과에서 일하기 시작했습니다. 그녀는 과학 연구, 아랍 문학 샘플 번역, 교육 자료 제작(예: "신 아랍어 문학 샘플"(1928, 1949))에 대한 지식과 경험을 투자하여 여전히 교육 과정에서 성공적으로 사용되고 있습니다.

전후 기간에 N.S. Kamensky (-1951)는 그의 원작 "현대 아랍어 문학 언어 입문 과정"(1952)으로 부서 활동에 눈에 띄는 흔적을 남겼습니다. 구두 말하기 능력을 익히는 데도 주의를 기울였습니다. 이 분야의 첫 경험은 T.A.의 '아랍어 관용구집'이었습니다. 일파르히(1947). 아랍 국가에서 폭넓은 실무 경험을 갖고 국제관계학과와 MGIMO에서 다년간 근무한 A.F. Sultanov 부교수(1904-1996)의 연구는 아랍어 방언학 문제에 전념했습니다. 그는 또한 아랍 문학의 최신 시대의 문제를 다루는 첫 두 편의 기사인 "새로운 단계의 이집트 문학"(1955)과 "이집트 현대 문화 발전의 주요 이정표"(1957)를 썼습니다. 최근에는 아랍어 언론의 언어 연구에 큰 중요성이 부여되었습니다. 그와 친해지기 위해 1950년 A.F. Sultanov는 중학생과 T.A.를 위한 특별 선집을 만들었습니다. il-Farhi - 1956년 A.F. Sultanov 및 V.N. Krasnovsky는 새로운 "아랍 신문 및 잡지 텍스트 선집"을 출판했습니다. 교육 방법을 개발하려면 이전에 알려지지 않은 새로운 유형의 보조 도구를 만들어야 했습니다. 따라서 학생들의 과외 활동을 위해 V.N. Krasnovsky는 1954년에 "가정 독서를 위한 선집"(1년 및 2년차)을 편집했으며 2년 후 K.V. Ode-Vasilyeva와 V.N. 1955년에 아랍주의자들은 K.V. Ode-Vasilyeva가 준비한 또 다른 매뉴얼인 "아랍어 필기체 쓰기 샘플"을 받았고, 1965년에는 R.Z. 문서 및 상업 서신, 다양한 아랍어 필기체를 연구합니다.

활발한 교육 활동과 유익한 연구 및 번역 작업은 학과 교수인 언어학 박사 B.Ya에 의해 성공적으로 결합되었습니다. 고전 아랍어 문학에 대한 기본 작품과 번역을 만든 Shidfar(1928-1993): “아랍 고전 문학의 상상 체계(VI-XII 세기)”(1974), “안타라의 삶과 착취”(1969), “안달루시아 문학 " (1970), "7~12세기 아랍-무슬림 문화에 관한 에세이." (1971), "Zu Yazan 왕의 아들 Faikh의 전기"(1975), "Abu Nuvwas"(1978), "Ibn Sina"(1981), "Abu l-Ala al-Maarri"(1985), "The 멋진 목걸이" Ibn Abd Rabbihi(1985) 외.

학과 발전에 큰 공헌을 한 뛰어난 교사, 방법론자 및 연구자로는 R.Z. Aituganov, V.I. Solovyov, M.V. Malyukovsky, B.V. Romanov 교수, L. A. Kasaeva, A. Z. Rashkovskaya , T. N. Savenko, V. S. Segal, V. A. Kruglova, N. S. Fetisova-Lyutova 및 B. G. Khanin은 학과에서 수년간 근무하면서 MGIMO를 졸업한 여러 세대의 아랍 학자들에게 지식과 경험을 전수하고 아랍어 학습의 다양한 측면에 관한 교과서의 수. 탁월한 아랍어 전문가인 V.I. Solovyov 교수는 고학년 학생들을 위한 정치 번역에 관한 최초의 교과서의 저자였습니다.

반세기 동안 이 학과에서 가장 독창적이고 재능 있는 인물은 뛰어난 교사이자 아랍 백과사전가인 V.N. Krasnovsky 교수였습니다(1927-1997). 그의 교육 재능, 폭 넓은 박식, 높은 전문성 및 창의적인 에너지로 학생들에게 영감을 주는 능력 덕분에 그는 여러 세대의 학생들의 정신과 마음에 깊은 각인을 남겼습니다.

MGIMO 내에서 공부하면서 아랍어 연구에 현저한 공헌을 한 학과 학생들을 언급하지 않는 것도 불가능합니다. 이에 대한 예는 1978-79년에 아랍 학생 Arayik Melikyan이 준비한 작품입니다.

B.Ya 교수에 따르면, “우선 실용적인 목표를 설정한 그의 교육 동의어 사전은 현대 아랍어 문학 언어의 최초의 동의어 사전이며 특히 잘 선택되고 실증적인 사례로 인해 가치가 있습니다. 여러 아랍 국가의 가장 유명하고 권위 있는 홍보인과 문학가의 작품에서 독창적인 연습과 그 열쇠를 따온 동시에 이론적 가치도 가지고 있습니다." ("아랍어 동의어 사용에 관한 튜토리얼"(1부), 3~5년 학생용, MGIMO 1978(301페이지), 저자 - A.A. Melikyan, 4학년 학생(국제 경제 관계 학부), B 교수 편집. Ya.Shidfar; "아랍어 동의어 사전 자료"(2부), 3~5세 학생용, MGIMO 1979(192페이지), 저자 - A.A. Melikyan, 5학년 학생(국제 경제 관계 학부) ), B.Ya 교수 편집).

MGIMO의 일부로 부서가 존재하는 동안 다음이 이끌었습니다.

BARANOV Kharlampiy Karpovich - 1954년부터 1975년까지.
USMANOV 노엘 카리보비치 - 1975년부터 1991년까지.
KUZMIN Sergey Andreevich - 1991년부터 1996년까지.
USMANOV 노엘 카리보비치 - 1996년부터 2004년까지.
SHTANOV 안드레이 블라디미로비치 - 2004년부터 현재까지.

매년 이 학과에서는 약 20-25명의 국제 아랍인 학사 및 석사를 배출합니다. 여기에서 우리는 러시아 연방뿐만 아니라 국제, 정치, 경제, 법률, 저널리즘 및 과학 분야에서 일하는 동양학자인 자격을 갖춘 인력 교육에 MGIMO의 일환으로 전체 활동 기간 동안 부서의 기여를 상상할 수 있습니다. , 벨로루시 연합 및 독립 국가 연합 국가뿐만 아니라 전통적으로 MGIMO 대학을 국제 관계 분야의 다양한 전문 분야를 습득하기 위한 기본 고등 교육 기관으로 간주해 온 외국에서도 마찬가지입니다.

이와 관련하여, 이전 세대의 러시아 아랍어 졸업생 중에서 저는 Academician E.M. Primakov, 특명 전권 대사: V.V. Gnedykh, Yu.S. Gryadunova, V.P. Peresypkin, Baklanov A.G., Bogdanova M.L. B.F., Vdovina A.V., Vorobyova V.P., Kartuzova N.V., Kirpichenko S.V., Kuzmina V.I., Stegnia P. V., Tarasova G.P. , 국제 저널리스트 Popov A., 동양학자 아랍주의자 Landa R. - "러시아의 무슬림"연구 저자, Levin Z.I. - 아랍 계몽 및 철학 분야 전문가, Syukiyainen L.R. - 이슬람법 전문가이자 Krasnovsky V.N.과 같은 뛰어난 교사 및 언어학자입니다. 그리고 부서에서 국제 관계 분야에서 새로운 세대의 아랍인을 양성한 Soloviev V.I.

1954년부터 학과가 설립된 이래로 터키어가 학과에서 가르쳐졌습니다. 저명한 동양의 투르크학자들이 이곳에서 일했습니다 - 교수 P.I. 쿠즈네초프, R.A. 교수 Aganin, 부교수 V.A. 아라바지. 1980~2000년대 MGIMO의 투르크학 발전에 크게 기여한 것은 N.P. Rumyantseva 선임 강사였습니다. 아가닌 R.A., Kolesnikov A.A. 교수, Zaporozhets V.M. 교수, Belova K.A. 부교수, Epifanov A.A., 수석 강사 Svistunova I.A.

현재 교육 과정은 학과장, 언어학 후보자, A.V. 부교수 등 우수한 자격을 갖춘 교사가 제공합니다. Shtanov(번역 이론에 관한 40개 이상의 과학 및 방법론 저작의 저자; 교과서 "터키어. 기본 과정. 4개 부분으로 구성된 교과서. 1부. 두 권의 책. 학생용 책." - M.: MGIMO-University, 2010. - 510 p.; "터키어. 4권의 교과서." - M.: MGIMO-University , 2011. - 250 pp.), 역사과학 후보자, 부교수 I.I. Ivanova는 유명한 터키 역사가입니다. 이 부서에는 또한 Zezyulya R.A. 교사와 MGIMO 졸업생 Avatkov V.A.의 젊고 유망한 추가 인력이 있습니다. 및 Golomedov V.I.

터키어 교사 팀은 국내 경험과 MGIMO에서의 교육 경험을 모두 고려하여 높은 수준의 이론 및 실무 교육, 내용과 창의적인 형태로 터키어를 가르치는 학문적 접근 방식으로 구별됩니다.

1970년대 중반부터 히브리어가 학과에서 가르쳐졌습니다. MGIMO에서 일했던 가장 유명한 헤브라이스트들은 F.L. 샤피로와 A.I. 루빈스타인. 역사 과학 후보인 A.V. Krylov는 학과의 히브리어 학교 발전에 크게 기여했습니다. 현재 Yu.I 부교수가 제1외국어로 히브리어를 가르치고 있습니다. 히브리어에 관한 독특한 교과서의 저자인 코스텐코(Kostenko)는 러시아뿐만 아니라 이스라엘 국가의 주요 교육 센터를 포함한 해외에서도 인정을 받았습니다.

1995년부터 이 부서에는 투르크어 분야가 있습니다. 이는 터키어 외에도 학과에서 투르크어(1995년부터 아제르바이잔어, 2000년부터 투르크멘어 및 우즈베크어)를 가르치기 때문입니다.

경험이 풍부한 교사들은 MGIMO에서 투르크어를 가르치는 과학적, 방법론적 전통 형성의 기원에 서 있었습니다: 아제르바이잔어 - M.G. Aliyev 부교수(1938-2008); 투르크멘어 – 철학 과학 후보자, M.M. 부교수; 우즈벡어 – A.M.Samatov 부교수.

M.M.Klycheva와 A.M.Samatov는 해당 부서에서 성공적이고 유익한 교육 활동을 계속하고 있습니다. 2004-2005학년도에는 O.M. Orazmammedov가 투르크멘어를 가르쳤고, 2008-2010학년도에는 MGIMO 졸업생 A.S. Telyakov가 아제르바이잔어를 가르쳤습니다. 언어학 박사, 유명한 문학 학자, A.M. Bagirov 부교수.

최종 업데이트 - 2019년 6월