Angol gyakorlatok. Érdekes angol feladatok gyerekeknek Minden rólam (könyv)

Hogy ne maradj le újakról hasznos anyagok,

Gyakorlatok ( gyakorlatokat) angolul– ez a fő módja a tanult információk megszilárdításának és a korábban tárgyalt megismétlésének. Gyakorlatokban szükségszerűen gyakoroljuk a teljes elméletet, hiszen bizonyos szabályok gyakorlatban történő ismételt alkalmazása adja a pozitív eredményt, az angol nyelvre vonatkozó információkat hagyva az emlékezetünkben.

Az angol nyelvű gyakorlatokkal ellenőrizheti, mennyire emlékszik; milyen könnyen navigál az ember; milyen gyorsan képes logikusan gondolkodni és bizonyos kifejezéseket, kifejezéseket összeállítani stb. Az angol gyakorlatok számos alkalmazási területtel rendelkeznek. Ennek megfelelően a gyakorlatok teljesen eltérőek lehetnek, attól függően, hogy milyen funkciót töltenek be, és milyen eredményre irányulnak. Még akkor is, ha úgy döntesz, hogy tanítasz vagy kurzusokra jelentkezel, a tanár minden bizonnyal ad gyakorlatokat az anyag megerősítésére vagy tudásszinted tesztelésére.

Alig tíz-tizenöt évvel ezelőtt „saját” gyártású tankönyvek segítségével tanultuk az angolt, vagyis azokat, amelyeket szerzőink és kiadóink adtak ki hazánkban. Más szóval, akik megtanultak angolul, azok pedagógiát és tanítási módszereket tanultak. A tankönyvek anyagát államnyelven mutatták be, legyen az orosz vagy ukrán.

Jelenleg szinte minden angol nyelvoktatás – néhány iskola kivételével – külföldi kiadók által kidolgozott és kiadott angol nyelvű képzések alapján folyik, például olyan világhírűek, mint pl. OxfordÉs Cambridge. Az ilyen tankönyvekben található összes információ angol nyelven van bemutatva, nem csak a gyakorlatok, hanem a gyakorlatok is feladatok ( utasítás) ezekre a gyakorlatokra. És ez a tény összezavarja azokat, akiknek nincs megfelelő szókincsük ahhoz, hogy megértsék, mit kell pontosan csinálni ebben az angol gyakorlatban. Sietek a kedvedre tenni: az angol gyakorlatok azonos típusúak, ezért bizonyos szókincs elsajátítása és bizonyos típusú feladatok memorizálása után könnyedén elvégezhet bármilyen angol gyakorlatot bármilyen forrásból, ha természetesen nyelvtudásod lehetővé teszi. hogy ezt tegye.

Angol gyakorlatok: példák a feladatokra

Milyen feladatokat találhatsz az angol nyelvű gyakorlatokban? És milyen szavakat kell emlékezned ahhoz, hogy megértsd, mit kell tőled ebben vagy abban az esetben? Példaként vegyük a most népszerű angol nyelvtanfolyam tankönyvét Új angol fájl, nyisd ki és nézd meg több oldalon az angol nyelvű gyakorlatokat. Íme a feladatok, amelyekkel találkozhat:

1. Hallgass és olvass. Képek száma.- Hallgass és olvass. Számozza meg. (Ez lehet hangfelvétel, amelynek meghallgatása után meg kell határozni, melyik kép illusztrálja az egyes párbeszédeket)
2. Írd be a szavakat a táblázatba!– Írja be a szavakat a táblázatba! (A szavakat általában az alábbiakban soroljuk fel, és a táblázatban több oszlop is található.)
3. Másolja a ritmust.– Ismételje meg a ritmust.
4. Egészítse ki a mondatokat…- Egészítse ki a mondatokat a megadott szavak beszúrásával!
5. Húzd alá...ezekkel a szavakkal / mondatokat.– Húzd alá... ezekben a szavakban és mondatokban.
6. Ismételje meg a párbeszédeket.– Ismételje meg a párbeszédeket.
7. A párbeszédek szerepjátéka.- Játszd el a párbeszédeket.
8. Magyarázza meg a kiemelt szót!– Magyarázza meg a kiemelt szó jelentését!
9. Nézd meg a fotókat. Párban tedd fel és válaszolj a kérdésekre.– Nézd meg a fényképeket. Gyakorold a kérdéseket párban. (Először az egyik kérdez, a másik válaszol, és fordítva).
10. Kösd össze a szavakat és a képeket!– Válasszon egy megfelelő képet a szóhoz (párosítsa őket).
11. Karikázd be a helyes választ!– Karikázd be a helyes választ! (Ezek lehetnek hangfelvételek, amelyek meghallgatása után kiválasztja a megfelelő opciót. Vagy csak egy kérdés és több válaszlehetőség, amelyek közül az egyik helyes).
12. Válaszoljon a kérdésekre.– Válaszolj a kérdésekre.
13. Tedd... a megfelelő sorrendbe.- Tedd be... megfelelő sorrendben(szekvenciák). (Ez vagy szavak halmaza, amelyből mondatot kell alkotnia, vagy olyan események listája, amelyeket meg kell számozni, attól függően, hogy mi és mikor történt).
14. Javítsa ki a következő szavakat! / mondatokat. Keress hibákat ezekben a szavakban / mondatokat.– Javítsa ki a következő szavakat és mondatokat! (Hibák keresése).
15. Pótold a hiányosságokat ezekben a mondatokban (megfelelő…)– Pótold a hiányosságokat ezekben a mondatokban (a megfelelő... használatával)
16. Keressen egy szót a fenti ábrán, amely megfelel az egyes meghatározásoknak.– Minden meghatározáshoz keresse meg a megfelelő szót a fenti ábrán.
17. Válasszon egy szót az alábbi mezőből, hogy megfeleljen az egyes meghatározásoknak.– Minden meghatározáshoz válassza ki a megfelelő szót az alábbi mezőből.
18. Írjon egy-egy mondatot ezen szavak mindegyikével!– Írj mondatokat ezekkel a szavakkal!
19. Ismertesse…- Írd le...
20. Dolgozzon szótárral.– Dolgozz vele.
21. Fordítsa le ezeket a szavakat / mondatokat.– Fordítsa le ezeket a szavakat és mondatokat.
22. Tick– Jelölje be a négyzetet.
23. Kihúz– Húzd át.
24. Kereszt– Jelölje meg kereszttel.
25. Fedjük le a szöveget– Zárja be a szöveget. (És reprodukálj mindent, ami oda van írva. Memóriatréning).

Íme az angol nyelvű gyakorlatok főbb jellemző feladatai, amelyeket bármely oktatási kurzusban megtalálhat. Most már nem érzed veszteségedet, de gond nélkül elvégzed a gyakorlatot.

Ha hibát talál, jelöljön ki egy szövegrészt, és kattintson rá Ctrl+Enter.

12.06.2015

Ma felajánlom neked feladatok és gyakorlatok az angol ábécéről gyerekeknek. Az angol ábécé elsajátítása nem könnyű feladat a gyerekek számára, ezért sok különböző gyakorlatot kell végeznie.

Ábécé gyakorlatok. Ábécé feladatok.

Gyakorlatok az angol ábécé betűinek írásának gyakorlására.

Azt javaslom, nyomtassa ki az angol ábécé másolókönyveit. Kattints a képre a kívánt betű alatt – a másolókönyv eredeti méretében nyílik meg. Ezután a másolókönyv kinyomtatásához egyszerűen kattintson rá jobb gombbal, és válassza a nyomtatás lehetőséget.

Gyakorlatok az angol ábécé ismeretéről gyerekeknek.

Ez a rész gyakorlatokat mutat be azoknak a gyerekeknek, akik már megtanulták az összes betűt. A gyakorlatok két csoportra oszthatók - ábécé gyakorlatokra a 2. évfolyamra és angol ábécé gyakorlatokra a 3. évfolyamra. Az alapvető különbség az angol ábécé 2 gyakorlatcsoportja között az, hogy a 2. évfolyamon a feladatokat kizárólag betűírással mutatják be. A 3. osztályban a feladatok összetettebbek, és szavak írását foglalják magukban. Természetesen ezek a gyakorlatok olyan óvodások számára is használhatók, akik korábban kezdték el az ábécét tanulni.

Angol ábécé gyakorlatok a 2. osztály számára.

Feladatok az angol ábécé betűivel, amelyeket a gyerekek gyakran összekevernek.

1. gyakorlat. Karikázd be a b betűt, húzd alá a d betűt! Számolja meg a betűk számát.

b b d b b d d b d b d d b d b b d b d b

Mennyiség: b->__, d->__.

2. gyakorlat. Karikázd be a p betűt, húzd alá a q betűt! Számolja meg a betűk számát.

q p p q q q p q q p q q p q p q p q q p p q q

Mennyiség: p->__, q->__.

3. gyakorlat. Karikázd be az m betűt, húzd alá az n betűt! Számolja meg a betűk számát.

m n m n n m n m m m n m n m m n m n m

Mennyiség: m->__, n->__.

Egyszerű gyakorlatok az angol ábécé számára.

1. gyakorlat. Kösd össze a kis- és nagybetűket egy vonallal.

2. gyakorlat. Egészítse ki az angol ábécé hiányzó betűit:

Az ábécé nagy betűi.

1. lehetőség.

A _ _ D E F _ H _ J K _ _ N O P _ R _ T U V _ X Y _

2. lehetőség.

B _ D _ F G _ _ J _ L M _ O _ Q R S _ U _ _ X _ Z

3. lehetőség.

A B C _ E _ G _ I J K _ M N _ _ _ R S _ U _ W _ Y Z

Az ábécé kis betűi.

1. lehetőség.

B s _ e f _ h _ j k l _ n o _ _ r s _ u v _ x y _

2. lehetőség.

B _ d e _ g h _ j k _ m _ o _ q _ s t _ v _ x _ _

3. lehetőség.

C _ e f g _ _ j _ l m n _ p q _ _ t _ v w _ y z

3. gyakorlat. Egészítse ki az angol ábécé betűit

4. gyakorlat. Karikázd be az első táblázat összes magánhangzóját, a másodikban pedig az összes mássalhangzót!

Karikázd be a magánhangzókat!

Feladatok az angol ábécé megszilárdítására.

5. gyakorlat. Írja le, hogy mely betűk vannak az angol ábécé jelzett betűje előtt és után!.

C __, __ H __, __ K __, __ T __, __ B __, __ Y __

6. gyakorlat. Egészítse ki, melyik betű hiányzik az egyes sorokból.

• __ J K L,
• P __ R S,
• U V __ X,
• B C D__

7. gyakorlat. Írd le ezeket a szavakat kis betűkkel!

1. FOX - _____________,
2. KUTYA - _____________,
3. TÁSKA - _____________,
4. HEN - __________________,
5. TOL - __________________.

Írja nagybetűvel ezeket a szavakat:

1. labda - _______________,
2. lámpa - _______________,
3. béka-________________,
4. hat-_________________,
5. hét - __________________.

8. gyakorlat. Írja be az angol ábécé összes magánhangzóját, amelyet ismer.

9. gyakorlat. Írd le az angol ábécé összes mássalhangzóját, amit ismersz.

10. gyakorlat. Az angol ábécé áttekintéséhez hajtsa végre a következő feladatokat.

1. Írjon minden kisbetűt (kis) a-tól h-ig.
2. Írjon minden nagybetűt P-től U-ig.
3. Írja le az összes kis betűt fordított sorrendben k-től e-ig!
4. Írja be az összes nagybetűt fordított sorrendben Z-től U-ig.

Angol ábécé gyakorlatok a 3. osztály számára.

1. gyakorlat. Írd le, milyen betűvel kezdődnek a következő szavak!

• ___ __ig, __retty, _iano;
• ___ _köröm, _wim, _tay;
• ___ _pple, _nt, _unt;
• ___ _at, _zab, _ome;
• ___ _képes, _ea, _eső;
• ___ _ion, _amp, _emon.

2. gyakorlat. Használja az ábécé kódját a titkos üzenet elolvasásához.

Ezzel a kóddal megfejtheti a rejtvényt tartalmazó titkos üzenetet. Írd le a rejtvényt. Fordítsa le a rejtvényt oroszra, és oldja meg.

16 1 5 23 _ _ _ _

19 5 14 10 _ _ _ _

1 5 8 6 15 _ _ _ _ _

5 11 20 15 _ _ _ _

17 10 24 15 _ _ _ _

Rejtvény: Minek van arca és két keze, de nincs karja vagy lába? Válasz: egy óra

3. gyakorlat. Készítsen a, h, i, t és w betűkkel kezdődő szavakból létrákot a példa szerint!

4. gyakorlat.Írja be a szavakat minden sorba ábécé sorrendben!

1. labda, baba, róka, tigris, nyúl
2. alma, citrom, narancs, szőlő, paradicsom
3. zöld, sárga, rózsaszín, kék, fekete
4. boldog, buta, dühös, őrült, boldogtalan
5. nagy, kicsi, alacsony, magas, magas

5. gyakorlat. Írd le az angol ábécét. Kövesse a szabályt: minden magánhangzót kisbetűvel, minden mássalhangzót nagybetűvel írjon.

Remélem, tetszettek a bemutatott gyakorlatok és feladatok az angol ábécé gyerekeknek, és hasznosnak találta őket gyermekei számára.

Néha _______barátaim és én elmegyünk autókiállításokra. _______ Ann nővérnek van hobbija. _____hobbi a főzés. Szeret süteményeket, tortákat készíteni. A ______sütemények nagyon finomak. Szeretem a ____lekváros pitéket.

1. A névmás

Illessze be a névmást a megfelelő formában.

Ha jó egészségi állapotú _____jó hangulatban van.

_______ fogat mosok naponta kétszer.

A bátyám általában reggel és este mos__arcot és kezet.

1. A névmás

Illessze be a névmást a megfelelő formában.

Vannak olyan tények, amelyek hatással vannak az ______egészségre.

Nem szabad sokat enni, _____nem ehetünk sok cukrot és sok édességet.

A dohányzás nem hasznos _______egészségügyi szempontból.

1. A névmás

Illessze be a névmást a megfelelő formában.

Maslenitsa az az idő, amikor ______mindig palacsintát főzünk. _______a szülők szeretnek ________barátaikat meghívni hozzánk. _____vásároljon süteményt, gyümölcsöt, készítsen palacsintát _____vendégeknek. Ezen az ünnepen__ünnepelje a tavasz kezdetét.

1. A névmás

Illessze be a névmást a megfelelő formában.

Tudom_____. Jó tanuló. A ______pontok kiválóak. Jó tudása van, és__tanár büszke ______-ra.

1. A névmás

Illessze be a névmást a megfelelő formában.

Ez ______szoba. Ez egy nagy szoba. ______szoba világos. Gyakran takarítok ______ szobát. Tetszik, mert ________.

1. Határozószó

Ő a barátom.

Nick Oxford közelében él.

Betty kemény tanulónak tűnik.

Minden reggel keményen kell dolgoznia.

Rossz időben elmentünk sétálni.

Egy személy súlyosan megsebesült.

2. Határozószó (The Adverb)

Olvasd el a mondatokat. Húzd alá és fordítsd le a határozókat!

Rövid szünetet tartanak az órák között.

Nem sokkal azután, hogy elhagyta városunkat, levelet kaptunk tőle.

Mike magas hangon beszél.

Magasan a levegőben egy szép madarat láttam.

Jobb későn, mint soha.

Liza ilyen későn ért haza.

Előnézet:

1. A melléknév

régi –

Érdekes

Szép –

Műszaki

Hosszú -

Modern –

Pompás

Függőleges –

2. A melléknév

Alkoss összehasonlító és szuperlatívuszokat melléknevek.

Magas

gyönyörű -

nagy –

Sok – sok

Megfelelő

Súlyos

Tipikus –

Tudományos

3. A melléknév

A melléknevek összehasonlító és felsőbb fokait képezze.

Könnyű –

Aktív –

Forró –

Fiatal –

Jó -

sok –

Kicsi –

Csendes

4. A melléknév

A melléknevek összehasonlító és felsőbb fokait képezze.

nagy –

Nehéz -

Jó -

Rövid -

Sikeres -

Gyenge

Önző –

5. A melléknév

A nővérem lépést tart a legújabb divattal. De amikor iskolába jár, alkalmi ruhákat visel. Inkább stílusos dolgokat vásárol, és ezeket hordja, amikor bulikra látogat. A nővérem nagyon divatos lány. Jó ízlése van. Vásárolt egy gyönyörű blúzt, és tökéletesen áll neki.

6. A melléknév

Olvassa el a mondatokat, keresse meg és húzza alá a mellékneveket!

Az Angliához köthető legnépszerűbb játék a krikett. Angliában nagyon sok krikettegyesület működik. A krikettet klubcsapatok között játsszák, nyáron főleg szombat délutánonként. Ha krikettezni akarsz, fehér csizmát, fehér inget és hosszú fehér nadrágot kell viselned.

1. Szám

Egy – egy, az első

Harmadik – három, harmadik

Öt-öt, ötödik

Huszonegy – huszonegy, a huszonegyedik

Hat-hat, a hatodik

Kilenc – kilenc, a kilencedik

Tizennégy – tizennégy, a tizennegyedik

2. Szám

Válassza ki és húzza alá a helyes választ.

Hét - Hét, a hetedik

Kettő - kettő, a második

Kilenc – kilenc, a kilencedik

Nyolcadik – nyolcadik, nyolcadik

Tizenegy – tizenegy, a tizenegyedik

Huszonhárom – Huszonhárom, a huszonharmadik

Tizenkettő – tizenkettő, a tizenkettedik

3. Szám

1998-ban több mint (két)________ millió autót és motorkerékpárt tartanak nyilván Moszkvában.

Moszkvát a krónikák 1147-ben (egy)_______szer említik.

Az (egy)_________telefonközpont 1882-ben nyílt meg Moszkvában, és hatvan (egy)_____________ előfizetőt szolgált ki.

1. Számjegy

Írja be a számot a megfelelő formában.

Jurij Gagarin (egy)___________kozmonauta volt a világon. Száz (nyolc)_________ percet töltött az űrben. A történelem során (egy)_____________ alkalom volt, hogy a „Vosztok” orosz űrhajó a férfival a fedélzetén az űrben tartózkodott.

1. Számjegy

Írja be a számot a megfelelő formában.

A teknős az állat, amely a leghosszabb életet éli. Néha (három)____________ száz és (négy)__________ száz évig élt.

1. Számjegy

Írja be a számot a megfelelő formában.

A londoni metró a legrégebbi (egy)_______ a világon, és több mint (két)____________száz állomása van.

Londonnak húsz-(hat)_______hídja van.

Angliában körülbelül (kilencven)___________napilap jelenik meg.

Előnézet:

1. főnév ( A főnév)

Egy nő –

Egy íróasztal

Egy nap –

Egy láb -

Egy gyerek –

Egy osztály –

Egy zongora

Egy város –

Egy hajó -

Egy burgonya

1. A főnév

Írd többes számba az alábbi szavakat!

Egy férfi -

Egy fiú –

Egy gyerek –

Egy fogat

Egy hős

Egy történet –

Egy bárány -

Egy polc –

Egy játék

Egy kar –

1. A főnév

Írd többes számba az alábbi szavakat!

Egy osztály –

Egy doboz –

Egy könyv –

Egy burgonya

Egy bárány -

Egy polc –

Egy számítógép

Egy történet –

Egy szék –

Egy asztal –

1. A főnév

Írd többes számba az alábbi szavakat!

Egy lány –

Egy zongora

Egy élet

Egy város –

Egy fiú –

Egy hal -

Egy kő –

Egy gyerek –

Egy autó

Egy osztálytárs –

5. A főnév

Táska, haj, gyümölcs, asztal, jegy, hónap, pénz, barát, víz, otthon, kéz, nap, mező, szem, esemény.

1. A főnév

Olvassa el és húzza alá azokat a főneveket, amelyek azonos formájúak, és egyes számú igével együtt használatosak.

Szív, haj, farm, pénz, mozi, osztály, autó, víz, villa, gyümölcs, osztálytárs, szék, cirkusz, kar, színész.

1. Főnév + elöljárószó (a főnév + elöljárószó)

Válassza ki a megfelelő előszót.

Szívből – (by, in, on) szívből

Otthon – (be, be, at) otthon

Gyalog – (on, in, by) lábon

Időben – (on, in, at) időben

8. A cikk

Vonat, trombita, kávé, fa, játékok, történet, fogak, busz, nap, hó, óra, eső, szabály, tavasz, terv.

9. A cikk

Olvassa el és húzza alá azokat a főneveket, amelyekkel az a/an határozatlan névelőt nem használják.

Könyv, tea, ceruza, zene, íróasztal, víz, hónap, csónak, hús, cukor, félelem, állat, méh, kanál.

10. A cikk

Tojás, ____toll, ____kar, ____esernyő, ____tanterem, ____óra, _____játék, _____tea, ____alma, _____vicc.

11. A cikk

Helyezze az a/an cikket a megfelelő formába.

Fagylalt, ____fül, ____ceruza, ____szoba, ____angol könyv, ____orosz könyv, ____tankönyv, ____fej, ____film, ____öreg.

12. A cikk

_______ iskolába járni

Hazamenni ____________

_____rádiót hallgatni

Teniszezni _______

______színházba menni

______ reggelizni

13. A cikk

Adja meg a megfelelő cikket, ahol szükséges.

_____futballozni

____ágyba menni

_____ otthon maradni

______ TV-t nézni

_____ ágyban lenni

_____iskolában lenni

______zongorázni

14. A cikk

Adja meg a megfelelő cikket, ahol szükséges.

A Temze a _____legmélyebb folyó Nagy-Britanniában.

A British Museum a _____legnagyobb múzeum ____Londonban.

Ausztrália a ____legkisebb kontinens a ____világban.

15. A cikk

Adja meg a megfelelő cikket, ahol szükséges.

Az amerikaiaknak van ____kedvenc hagyományos ünnepük.

_____Hálaadás napja van.

____Oroszországban is sok ____ünnep van.

Ezek _____újév napja, ____nőnapja, ____győzelem napja és mások.

16. A cikk

Adja meg a megfelelő cikket, ahol szükséges.

____orvos akarok lenni. Szeretem ezt a ____szakmát, és _____orvosi oktatásban fogok részesülni, és a ____kórházban fogok dolgozni.

17. A cikk

Adja meg a megfelelő cikket, ahol szükséges.

_____ olyan leszek, mint ez a ____szakma, mert nagyon szeretem a ____könyveket. Örülök, hogy édesanyám ____képzett könyvtáros. Büszke vagyok ____anyámra.

18. A cikk

Adja meg a megfelelő cikket, ahol szükséges.

_____ otthon maradni

______ TV-t nézni

_____rádiót hallgatni

_____ ebédelni

_____iskolában lenni

______moziba menni

19. A cikk

Adja meg a megfelelő cikket, ahol szükséges.

Otthon lenni _____

______zongorázni

____hazamenni

_____ ágyban lenni

_____ vacsorázni

______színházba menni

_____iskolában lenni

20. A cikk

Adja meg a megfelelő cikket, ahol szükséges.

Oroszország

Orosz Föderáció

Franciaország

Francia Köztársaság

Nagy-Britannia

Nagy-Britannia és Észak-Írország Egyesült Királysága

Amerika

21. A cikk

Adja meg a megfelelő cikket, ahol szükséges.

Ukrajna

Elbrus

Kaukázus

Krím

Everest

Alpok

Temze

Neva

22. A cikk

Adja meg a megfelelő cikket, ahol szükséges.

Cambridge-i Egyetem

British Museum

McDonalds

St. Pál katedrális

Times (újság neve)

Londoni Tower

1. A cikk

Keresse meg és húzza alá azokat a főneveket, amelyeknek nincs egyes alakja.

Alma, asztal, fa, ceruza, zene, kép, könyv, tea, lecke, barátság, medve, kanapé, telefon, só, víz.

24. A cikk

Kávé, pupilla, nyúl, zene, tea, kérdés, fa, puzzle, barátság, tej, arc, farm, cukor, kölyökkutya.

25. A cikk

Keresse meg és húzza alá azokat a főneveket, amelyekkel az a/an határozatlan névelőt nem használják!

Alma, asztal, zene, toll, fül, kezek, kávé, cukor, eső, fa, kar, lánc, kutyák, rókák, szem, víz, állatok, anya, lekvár.

26. A cikk

Adja meg a megfelelő cikket, ahol szükséges.

Tommy ___kisfiú. Egy ____nap azt mondja az apjának, hogy a ____hold jobb, mint a ___nap. Az apja megkérdezi Tommyt, hogy miért? És azt válaszolja: „Nos? ____a nap fényt ad nekünk nappal, amikor ____világos. De a ____hold fényt ad nekünk éjszaka, amikor sötét van."

Köztudott, hogy a sikeres tanulás legjobb motivációja az érdeklődés. Különösen fontos a téma iránti érdeklődés fenntartása a modern iskolások körében, akik az internet megjelenésével korlátlanul hozzáférhetnek a szórakoztató forrásokhoz. Az idegen nyelv tanításának folyamatában a monoton nyelvtani feladatokon, szövegolvasáson és standard gyakorlatok elvégzésén túl szükségszerűen olyan játékelemeket kell tartalmaznia, amelyek felkelthetik a tanulók érdeklődését a tantárgy iránt. Az érdekes angol nyelvű feladatok segítenek az iskolásoknak koncentrálni és felkészülni a tanulásra idegen nyelvés jobban emlékszik az új anyagokra.

1. osztályos feladat (6-7 éves korig). Kézi báb

Az első osztályosok szocializációs szintje változó lehet. Néhányan meglátogatták óvodai intézmények, míg mások otthon készültek az iskolába édesanyjukkal vagy nagymamájukkal. A tanárral való kommunikáció eleinte félénk lehet, és fél a hiba elkövetésétől.

A gyerekek számára érdekes angol nyelvű feladatok segítenek gyorsan alkalmazkodni az iskolai környezethez. Az a báb, amelyet a tanár a kezére tesz, és kommunikál a diákokkal, szintén kiváló pszichológiai technika. A félénk gyerekek szívesebben lépnek kapcsolatba egy kézibábbal, mint egy tanárral. Bábot vásárolhat egy játékboltban, vagy saját maga varrhatja meg. Lehet például Mr. Snowman. A bábokkal való munka a következő forgatókönyv alapján történhet:

1. Óra elején Hóember úr a táskájában alszik. Hogy felébressze, minden diáknak a táskájába kell kiáltania: „Ébredjen, Mr. Hóember!";
2. A báb felébred, személyesen üdvözöl minden tanulót, és kérdezősködni kezd (mi a neve, hogy van ma, milyen az időjárás stb.);
3. Aztán Mr. Hóember dalt énekel tanítványaival;
4. úr Hóember elköszön minden diáktól, és visszamegy a táskájába aludni.

A legtöbb esetben az angol iskolai tanulás a második osztályban kezdődik. Ezért a tananyagok számtalan érdekes angol nyelvű feladatot kínálnak a 2. osztály számára.

Feladat 2. osztályos (7-8 éves korig). Álljatok fel gyerekek, álljatok körbe!

Ez a gyakorlat segít gyorsan megtanulni 1-től 50-ig számolni. Minden diák és a tanár körben állnak, kézen fogva. A tanár számolni kezd - 1 (egy), a mellette álló diák folytatja - 2 (kettő) és így tovább. Azok a tanulók, akik helytelenül nevezik meg vagy nem emlékeznek a következő számra, a kör közepére állnak. A nyertesek azok a játékosok, akik sikeresen elérik a végső számot - 50. A nyertesek további pontokat és matricákat kapnak.

Az érdekes, 2. osztályú angol feladatoknak tartalmazniuk kell többszörös ismétlést, bátorítást és dicséretet.

Feladat 3. osztályos (8-9 éves korig). Találd ki, hogyan?

A 3. évfolyamra szóló érdekes angol nyelvi feladatoknak dinamikusnak, csapatalapúnak és sok elemet kell tartalmazniuk. Használhatja a "Crocodile" játék egy változatát, amelynek célja a határozószavak megszilárdítása vagy megismétlése. A játék idősebb, 8-9 éves diákok számára alkalmas, akik már megismerkedtek a „Napi rutin” témához kapcsolódó alapvető szókinccsel.

A tanár felír egy kifejezést a táblára, amely egy cselekvést jelez, például: reggelizz. Aztán felhív egy diákot, és lassan mutat neki egy kártyát, amelyre például egy határozószót írnak. A tanulónak meg kell mutatnia a cselekvést, a többi tanuló pedig kitalálja, milyen határozószót írtak a kártyára. Aki először helyesen nevezi meg a határozószót, az pontot kap, és a táblához megy, hogy megmutassa a következő műveletet.

A 3. osztályos érdekes angol nyelvű feladatok segítenek a gyerekeknek fokozatosan és szervesen bővíteni szókincsüket.

4. osztályos feladat (9-10 éves korig). Át a folyón

A tanár megkéri a tanulókat, hogy álljanak sorba a táblánál, és elmagyarázza, hogy egy varázslatos láthatatlan folyó folyik előttük. Az íróasztalhoz való visszatéréshez át kell kelnie ezen a folyón a „kavicsokon”. Minden „kavics” egy papírlap, amelyre egy feladatot írnak (emlékezzünk egy szó jelentésére, a hét napjaira, 10-ig számolva stb.).

A tanár az osztályt két csapatra osztja, és mindegyik csapatból kiválaszt egy-egy résztvevőt. Ha a tanuló helyesen oldja meg a feladatot, ráléphet a kavicsra, és továbbhaladhat. Érdekes angol nyelvi feladatok a 4. évfolyam számára a játékelemeket és a bonyolultabb lexikai és nyelvtani tartalmakat ötvözik.

Feladatok 5. osztálynak (10-11 éves korig). Nyelvtan Maraton

Nyertes szabadtéri játék gyerekeknek, akiket ebben a korban már olyan nehéz elterelni az internetről és közösségi hálózatok. A játék fő célja a szókincs ismétlése. Használható a szabálytalan igék táblázatának tanulmányozására.

Az osztály két csapatra oszlik, mindegyik megkapja a saját tábla felét. Minden csapat játékosai saját sorszámot kapnak. Például az A-csapat (1-12) és a B-csapat (1-12). A tanár megnevez egy szabálytalan igét a Present Simple-ben és a játékos számát. A megfelelő számmal rendelkező játékosok feladata, hogy a táblához szaladjanak, és a tanár által megnevezett ige múlt idejű alakját írják le. Az ilyen jellegű érdekes angol feladatok segítenek a tinédzsereknek abban, hogy egy csapat tagjának érezzék magukat, és megtanítsák őket a közös ügyért való felelősségre.

Feladatok 6. osztálynak (11-12 éves korig). Ritmikus olvasás

A feladat azoknak a diákoknak szól, akik már rendelkeznek angol nyelvű szövegolvasási készséggel. Segítségével az iskolások fejlesztik a dikciójukat, növelik olvasási sebességüket, önbizalmukat nyernek.

Ehhez a feladathoz a tanár elkészíti a szöveget (az első fele lehet könnyebb, a második nehezebb), és ceruzával vagy tollal kopogtatni kezdi a ritmust az asztalon. Kereshet az interneten is, és letöltheti okostelefonjára különböző típusok zenei ritmusok. Az egyik diák elkezdi olvasni az első mondatot, ragaszkodva a tanár által felállított ritmushoz. Ugyanakkor figyelnie kell a kiejtését, és kerülnie kell a hibákat. Amint a mondat véget ér, a következő diák azonnal folytatja, és megpróbál belejönni a ritmusba. Az, aki hibázik, pontot veszít, vagy kiesik a játékból. A lemorzsolódók azt a feladatot kapják, hogy figyeljék a hibákat, vagy segítsenek kiütni a ritmust.

Természetesen nagyon fontos az elmélet, de még ennél is fontosabb, hogy a megszerzett tudást a gyakorlatban is alkalmazni tudjuk. Ez az oldal különböző gyakorlatokat tartalmaz nyelvtani témák angol nyelv. Minden gyakorlat interaktív, ami viszont csak örömet okoz a gyakorlatok elvégzésében.

A konszolidáció, mint a tudás alapja

Ahhoz, hogy egy tantárgyból tanultak megmaradjanak az emlékezetünkben, fontos, hogy mindig gyakoroljuk az elsajátított anyagot. Ez különösen igaz, ha valaki angolul tanul. Mivel nem őshonos, de dolgozni kell rajta. Egyetért: ha nem kommunikál minden nap adott nyelv, akkor a tanulmányozás folyamata gyakorlatilag eredménytelen lesz a gyakorlatban. Ezért az angol nyelvű gyakorlatokat fel kell venni a kötelező gyakorlatok listájára. Ezek pótolják a természetes kommunikáció hiányát egy adott nyelven. Ez van fő okaállandó munka.

Szükség

Az idegen nyelv tanulása jellemzően szisztematikus. Minden téma az előzőre épül. Ezért fontos mindegyiket jól elsajátítani, hogy az angol tanulás produktív feladattá váljon. Minden téma után gyakorlatokat kell végeznie, hogy tudását automatizálja. Ez lehetővé teszi, hogy a megszerzett tudást megőrizze emlékezetében. Nem elég az elmélet, azt ki kell dolgozni. Idővel a megszerzett tudást gyakorlással automatizálja. Igen, és a témák összekapcsolása segít létrehozni egységes rendszer. Ha az ember tökéletesen kidolgozta a megszerzett tudást, már nem vesztegeti az időt a helyes konstrukció gondolkodásával. Minden természetesen történik, ez lesz a norma. Ezért a gyakorlatok közvetlenül befolyásolják a beszéd szintjét. Ha nem lehetséges minden nap kommunikálni angol anyanyelvűekkel, akkor a gyakorló gyakorlatok jó alternatívát jelentenek ehhez a feladathoz.

A helyes hozzáállás

Nem szabad azt feltételeznie, hogy a gyakorlatok azonnal működni fognak. A hibák természetes folyamat, amelyet normálisan el kell fogadni. Általánosságban elmondható, hogy az angol nyelvű gyakorlatokat a témákban online is el lehet végezni. Mindenki a bonyolultsági fokának megfelelően választhat feladatokat. A hibák jó ösztönzést jelentenek a nehéz pillanatokon való munkára. Ezért az angol tanulás kérdése teljesen a hangulatától függ. A szakértők azt tanácsolják, hogy írják le az elkövetett hibákat, majd dolgozzák át a beragadt területeket. A gyakorlatok segítenek ebben a feladatban.