Metallist. Hapniku, äädikhappe ja alumiiniumi omadused Hapnikul on elektrijuhtivus

Aine omadused	Hapnik	Äädikhape	Alumiinium
1. Füüsiline seisund normaaltingimustes	Gaas	Vedelik	tahke
2. Värv	Värv puudub	Värv puudub	Hõbedane valge
3. Maitse	Maitsetu	Hapu	Maitsetu
4. Lõhn	Ei oma	Terav spetsiifiline	Ei oma
5. Vees lahustuvus	Halvasti lahustuv	Lahustuv	Praktiliselt lahustumatu
6. Soojusjuhtivus	Madal	Väike	Kõrge
7. Elektrijuhtivus	Puudub	Väike	Kõrge

Ainete omaduste tundmine on vajalik nende praktiliseks kasutamiseks. Näiteks joonisel 6 on näidatud alumiiniumi kasutusalad selle metalli omadustest tulenevalt.

1. Milliseid õppeaineid peetakse loomulikeks?

2. Too näiteid positiivsest inimmõjust keskkonnale.

3. Too näiteid inimese negatiivsest mõjust loodusele.

4. Mida keemia uurib?

5. Järgmisest nimeloendist pane kirja kehad ja ained eraldi: lumehelves, kastetilk, vesi, jäätükk, granuleeritud suhkur, suhkrukuubik, kriit, koolikriit. Mitu keha ja mitut ainet on selles loendis nimetatud?

6. Võrrelge ainete omadusi (st tehke kindlaks nende ühised ja erinevad omadused):

a) süsinikdioksiid ja hapnik;

b) lämmastik ja süsinikdioksiid;

c) suhkur ja sool;

d) äädik- ja sidrunhape.

7. Millised alumiiniumi omadused on selle kasutamise aluseks?

8. Miks nad hakkavad keemiat õppima hiljem kui bioloogiat, geograafiat ja füüsikat?

Hakkad tutvuma uue akadeemilise ainega – keemiaga. Mida keemia uurib?

Nagu te oma füüsikakursusest teate, koosnevad paljud ained molekulidest ja molekulid aatomitest. Aatomid on nii väikesed, et mitu miljardit neist mahub nõela otsa. Siiski on ainult 114 tüüpi aatomeid.

Ained, nagu neoon, argoon, krüptoon ja heelium, koosnevad üksikutest eraldatud aatomitest. Neid nimetatakse ka vääris- või inertgaasideks, kuna nende aatomid ei ühine üksteisega ega ühine peaaegu teiste keemiliste elementide aatomitega. Vesinikuaatomid on hoopis teine ​​asi. Need võivad eksisteerida üksi (joonis 4, a), nagu Päikesel, mis üle poole koosneb üksikutest vesinikuaatomitest. Need võivad ühineda kahest aatomist koosnevateks molekulideks (joonis 4, b), moodustades kõige kergema gaasi molekulid, mida, nagu ka keemilist elementi, nimetatakse vesinikuks. Vesinikuaatomid võivad ühineda ka teiste keemiliste elementide aatomitega. Näiteks moodustavad kaks vesinikuaatomit, ühinedes ühe hapnikuaatomiga (joonis 4, c), teile hästi tuntud aine – vee – molekulid.

Riis. 4.
Keemilise elemendi vesiniku olemasolu vormid:
a - vesinikuaatomid; b - vesiniku molekulid; c - vesinikuaatomid veemolekulis

Samamoodi ühendab mõiste "keemiline element hapnik" eraldatud hapnikuaatomeid, hapnikku - lihtsat ainet, mille molekulid koosnevad kahest hapnikuaatomist, ja hapnikuaatomeid, mis on osa keerukatest ainetest. Seega sisaldavad süsinikdioksiidi molekulid hapniku ja süsiniku aatomeid, suhkru molekulid aga süsiniku, vesiniku ja hapniku aatomeid.

Seetõttu eksisteerib iga keemiline element kolmel kujul: vabad aatomid, lihtained ja kompleksained (vt joonis 4).

Mõiste "keemiline element" on laiem ja seda ei tohiks segi ajada mõistega "lihtne aine", eriti kui nende nimetused on samad. Näiteks kui öeldakse, et vesi sisaldab vesinikku, siis mõeldakse keemilist elementi ja kui öeldakse, et vesinik on keskkonnasõbralik kütuseliik, siis lihtainet.

Erinevad ained erinevad üksteisest oma omaduste poolest. Seega on vesinik gaas, väga kerge, värvitu, lõhnatu, maitsetu, tihedusega 0,00009 g/cm 3, keeb temperatuuril -253 °C ja sulab temperatuuril -259 °C jne. aineid nimetatakse füüsikalisteks omadusteks.

Saate kirjeldada aine füüsikalisi omadusi järgmise plaani abil:

1. Millises agregatsiooni olekus (gaasiline, vedel, tahke) aine antud tingimustes paikneb?
2. Mis värvi aine on? Kas sellel on sära?
3. Kas ainel on lõhn?
4. Kui suur on aine kõvadus suhtelise kõvaduse skaalal (Mohsi skaala) (joonis 5)? (Vaata teatmeteoseid.)

Riis. 5.
Kõvadusskaala

1. Kas ainel on plastilisus, rabedus või elastsus?
2. Kas aine lahustub vees?
3. Mis on aine sulamis- ja keemistemperatuur? (Vaata teatmeteoseid.)
4. Mis on aine tihedus? (Vaata teatmeteoseid.)
5. Kas ainel on soojus- ja elektrijuhtivus? (Vaata teatmeteoseid.)

Laborikatse nr 1
Kristalliliste tahkete ainete ja lahuste omaduste võrdlus

Võrrelge kasutades lk-l toodud. Plaan 10, teile tassides antavate ainete proovide omadused:

• variant 1 - kristalne suhkur ja lauasool;
• 2. variant - glükoos ja sidrunhape.

Teades ainete omadusi, saab inimene neid suurema kasu saamiseks kasutada. Näiteks kaaluge alumiiniumi omadusi ja rakendusi (joonis 6).

Riis. 6.
Alumiiniumi kasutamine:
1 - õhusõidukite tootmine; 2 - raketiteadus; 3 - elektriliinide tootmine; 4 - nõude, söögiriistade ja pakkefooliumi tootmine

Alumiiniumi ja selle sulameid kasutatakse oma kerguse ja tugevuse tõttu lennukite ja rakettide tootmises.

Alumiiniumi kergust ja head elektrijuhtivust kasutatakse elektriliinide (elektriliinide) elektrijuhtmete valmistamisel.

Alumiiniumist kööginõude valmistamisel on oluline soojusjuhtivus ja mittetoksilisus.

Mittetoksilisus ja plastilisus võimaldavad laialdaselt kasutada õhukesi alumiiniumlehti - fooliumi - pakkematerjalina šokolaaditahvlitele, teele, margariinile, piimale, mahladele, muudele toodetele, aga ka kontuurirakkudesse paigutatavatele ravimitele.

Alumiiniumisulamite kasutuselevõtt ehituses suurendab konstruktsioonide vastupidavust ja töökindlust.

Need näited illustreerivad, et ühest ainest (alumiinium) saab valmistada erinevaid füüsilisi kehasid.

Alumiinium on võimeline põlema pimestava leegiga (joon. 7), seetõttu kasutatakse seda värvilistes ilutulestikes ja säraküünalde valmistamisel (meenutagem N. Nosovi lugu “Sädemehelid”). Põlemisel muutub alumiinium teiseks aineks - alumiiniumoksiidiks.

Riis. 7.
Alumiiniumi põlemine on säraküünalde ja ilutulestiku aluseks

Võtmesõnad ja fraasid

1. Keemia aine.
2. Ained on lihtsad ja keerulised.
3. Ainete omadused.
4. Keemiline element ja selle olemasolu vormid: vabad aatomid, lihtained ja kompleksained ehk ühendid.

Töö arvutiga

1. Vaadake elektroonilist taotlust. Tutvu tunnimaterjaliga ja täida määratud ülesanded.
2. Otsige Internetist e-posti aadresse, mis võivad olla täiendavad allikad, mis paljastavad lõigus olevate märksõnade ja fraaside sisu. Paku õpetajale oma abi uue tunni ettevalmistamisel – tee aruanne järgmise lõigu võtmesõnade ja väljendite kohta.

Küsimused ja ülesanded

1. Phileo (kreeka keeles) tähendab "armastust", phobos - "hirm". Selgitage mõisteid "kemofiilia" ja "kemofoobia", mis peegeldavad inimrühmade järsult vastandlikku suhtumist keemiasse. Kumb on õige? Põhjendage oma seisukohta.
2. Lõpmatu hulga spiooni- ja muude detektiivitööde kohustuslik atribuut on kaaliumtsüaniid, täpsemalt kaaliumtsüaniid, millel on omadus halvata närvisüsteemi, viies seeläbi ohvri kohese surma. Tooge näiteid teiste kirjandusteostes kasutatavate ainete omaduste kohta.
3. Antud loetelust kirjutage eraldi üles ainete ja kehade nimetused: vask, münt, klaas, klaas, vaas, keraamika, traat, alumiinium. Kasutage vihjet: keha nimeks - nimisõna - saate valida aine nimest moodustatud suhtelise omadussõna, näiteks: raud ja nael - raudnael.
4. Kirjuta üles kvalitatiivsed omadussõnad: kerge, ümar, pikk, raske, kõva, lõhnav, lahustuv, kaalukas, nõgus, pehme, vedel, läbipaistev, mida saab omistada: a) ainetele; b) kehadele; c) nii kehadele kui ainetele.
5. Võrrelge mõisteid "lihtne aine" ja "keeruline aine". Leidke sarnasusi ja erinevusi.
6. Tehke kindlaks, millised ained, mille molekulaarmudelid on näidatud joonisel 2, liigitatakse: a) lihtaineteks; b) keerulistele ainetele.
7. Kumb mõiste on laiem – "keemiline element" või "lihtaine"? Andke tõenduspõhine vastus.
8. Märkige, kus hapnikku nimetatakse keemiliseks elemendiks ja kus lihtsaks aineks:

   a) hapnik lahustub vees vähe;

   b) veemolekulid koosnevad kahest vesinikuaatomist ja ühest hapnikuaatomist;

   c) õhk sisaldab 21% hapnikku (mahu järgi);

   d) hapnik on osa süsihappegaasist.

9. Märkige, kus vesinikku nimetatakse lihtsaks aineks ja kus keemiliseks elemendiks:

   a) vesinik on osa enamikust orgaanilistest ühenditest;

   b) vesinik on kõige kergem gaas;

   c) õhupallid täidetakse vesinikuga;

   d) metaani molekul sisaldab nelja vesinikuaatomit.

10. Vaatleme seost aine omaduste ja selle kasutamise vahel, kasutades näidet: a) klaas; b) polüetüleen; c) suhkur; d) raud.

Hapniku O 2 tihedus, soojusmahtuvus, omadused

Tabelis on toodud hapniku termofüüsikalised omadused nagu tihedus, entalpia, entroopia, erisoojus, dünaamiline viskoossus, soojusjuhtivus. Tabelis olevad omadused on antud atmosfäärirõhul gaasilise hapniku kohta, sõltuvalt temperatuurist vahemikus 100 kuni 1300 K.

Hapniku tihedus on 1,329 kg/m3 toatemperatuuril. Kui hapnikku kuumutatakse, väheneb selle tihedus. Hapniku soojusjuhtivus on toatemperatuuril 0,0258 W/(m deg) ja suureneb selle gaasi temperatuuri tõustes.

Hapniku erisoojusmaht toatemperatuuril on 919 J/(kg deg). Hapniku soojusmahtuvus suureneb selle temperatuuri tõustes. Samuti suurenevad hapniku kuumutamisel selle omaduste, nagu entalpia, entroopia ja viskoossus, väärtused.

Märkus: olge ettevaatlik! Soojusjuhtivus tabelis on näidatud astmega 10 2. Ärge unustage jagada 100-ga.

Hapniku soojusjuhtivus vedelas ja gaasilises olekus

Tabelis on näidatud hapniku soojusjuhtivuse koefitsiendi väärtused vedelas ja gaasilises olekus erinevatel temperatuuridel ja rõhkudel. Soojusjuhtivus on näidatud temperatuurivahemikus 80–1400 K ja rõhul 1–600 atm.

Tabelis olevad joone kohal olevad soojusjuhtivuse väärtused viitavad vedelale hapnikule ja selle all olevad gaasilisele hapnikule. Tabeli järgi on näha, et vedela hapniku soojusjuhtivus on suurem kui gaasilisel ja suureneb rõhu tõustes.

Mõõtmed W/(m kraad).

Hapniku soojusjuhtivus kõrgetel temperatuuridel

Tabelis on toodud hapniku soojusjuhtivuse koefitsiendi väärtused kõrgetel temperatuuridel (1600–6000 K) ja rõhul 0,001–100 atm.

Temperatuuril üle 1300°C hakkab hapnik dissotsieeruma ja teatud rõhul saavutab selle soojusjuhtivus maksimumväärtused. Tabeli järgi on näha, et dissotsieerunud hapniku soojusjuhtivus võib kõrgetel temperatuuridel ulatuda väärtuseni kuni 3,73 W/(m deg).

Märkus: olge ettevaatlik! Tabelis olev soojusjuhtivus on antud astmega 10 3. Ärge unustage jagada 1000-ga.

Vedela hapniku soojusjuhtivus küllastusjoonel

Tabelis on näidatud vedela hapniku soojusjuhtivuse koefitsiendi väärtused küllastusjoonel. Soojusjuhtivus on antud temperatuurivahemikus 90–150 K. Tuleb märkida, et vedela hapniku soojusjuhtivus väheneb temperatuuri tõustes.

Märkus: olge ettevaatlik! Tabelis olev soojusjuhtivus on antud astmega 10 3. Ärge unustage jagada 1000-ga.

Allikad:
1.
2. .

Tunni eesmärk. Täpsusta teadmisi keemilise elemendi ja lihtaine kohta. Uurige hapniku füüsikalisi omadusi. Töötada välja ideed hapniku tootmise ja kogumise meetodite kohta laboris.

Ülesanded:

1. Hariduslik:
   – oskama eristada mõisteid "keemiline element" ja "lihtaine"
   kasutades näiteks hapnikku.
   – Oskab iseloomustada hapniku füüsikalisi omadusi ja meetodeid
   hapniku kogumine.
   – Oskab paigutada koefitsiente reaktsioonivõrranditesse.
2. Hariduslik:
   täpsuse kujunemine laborikatsete tegemisel;
   tähelepanelikkus, hooliv suhtumine.
3. Hariduslik:
   – Loogiliste ahelate moodustamine, keemiaoskus
   terminoloogia, kognitiivne tegevus, järeldused ja hinnangud.

Põhimõisted. Keemiline element, lihtaine, füüsikalised omadused, katalüsaatorid.

Planeeritud õpitulemused. Oskab eristada mõisteid “keemiline element” ja “lihtaine”, kasutades näitena hapnikku. Oskab iseloomustada hapniku füüsikalisi omadusi ja hapniku kogumise meetodeid. Oskab paigutada koefitsiente reaktsioonivõrranditesse.

Kogemus: Hapniku saamine vesinikperoksiidist ja selle olemasolu kinnitamine.

Meeleavaldused. Hapniku saamine kaaliumpermanganaadist. Hapniku kogumine õhu väljatõrjumise meetodil ja selle olemasolu kinnitamine.

Seadmed ja reaktiivid: D.I. Mendelejevi tabel, jaotusmaterjal (test), kaaliumpermangaadist hapniku tootmise seade (kummist korgiga kooniline kolb, gaasi väljalasketoru, PKh-12, statiiv, jalg, vatt), vesinikperoksiid 20 ml (15 pudelit), mangaan. (IV) oksiid (15 pudelit), doseerimislusikas (15 tk), piirituslamp (15 tk), tikud (15 tk), kild (15 tk), kaaliumpermanganaat (5 g),.

Tunni tüüp:Õppetund uute teadmiste õppimiseks.

Õppemeetodid:

• Selgitav-illustreeriv (verbaalne: vestlus, esitlus; verbaalne-visuaalne: õpilaste iseseisev töö visuaalsete vahenditega; verbaalne-visuaalne-praktiline: õpilaste töö jaotusmaterjalidega, keemilise katse sooritamine, iseseisva kirjaliku töö tegemine).
• Osaotsingu (heuristiline) meetod (verbaalne: vestlus-arutelu; verbaalne-visuaalne: arutelu visuaalsete vahendite demonstreerimisega, õpilaste iseseisev töö visuaalsete vahenditega; verbaalne-visuaalne-praktiline: õpilaste töö jaotusmaterjalidega, keemilise eksperimendi läbiviimine, sooritamine iseseisev kirjatöö).
• Uurimismeetod (verbaalne-visuaalne-praktiline: uurimusliku keemilise eksperimendi läbiviimine).

Tegevuse korraldamise vormid: eesmine, rühm (leiliruum).

I. Organisatsioonietapp.

1. Tervitused.
2. Puudujate määratlus.
3. Tunniks valmisoleku kontrollimine.

Päeviku, klassivihiku, keemiaõpiku, pastaka olemasolu.

II. Õpilaste ettevalmistamine aktiivseks ja teadlikuks uue materjali õppimiseks.

Õpetaja: Tänase tunni teema kindlaksmääramiseks peame teie ja mina lahendama mõistatuse?

Slaid 1

Lahenda mõistatus ja saame teada tänase tunni teema.

Riis. 1

(HARJA) KI + (ELEPHANT) SLO + ROD

HAPNIKU

Õpetaja: Tänase tunni teema: “Hapnik, selle üldised omadused ja esinemine looduses. Hapniku füüsikalised omadused. Kviitung."

Slaid 2

Tänase tunni teema: “Hapnik, selle üldised omadused ja esinemine looduses. Hapniku füüsikalised omadused. Kviitung."

Slaid 3

"Hapnik" on aine, mille ümber tiirleb maise keemia.

J. Berzelius

Õpetaja: Keemia keelt kasutades tuleb tahvlile kirja panna: hapnik keemilise elemendina ja lihtainena.

Hapnik - elemendina - O.

Hapnik - lihtainena - O 2.

Õpetaja: Nüüd ilmuvad ekraanile mitmed fraasid (ütlused), mille tähenduses on hapnikku neis mainitud - keemilise elemendina või lihtsa ainena.

Slaid 4

Harjutus: Määrake hapnik keemilise elemendi või lihtsa ainena.

1. Hapnik on osa elutähtsatest orgaanilistest ainetest: valgud, rasvad, süsivesikud.
2. Kogu elusaine Maal hingab hapnikku.
3. Rooste sisaldab rauda ja hapnikku.
4. Kalad hingavad vees lahustunud hapnikku.
5. Fotosünteesi käigus eraldavad rohelised taimed hapnikku.

Õpetaja: PSHE abiga vajate neid. D.I. Mendelejev iseloomustab keemilist elementi "hapnik" vastavalt järgmisele plaanile:

Slaid 5:

1. Seerianumber -
2. Suhteline aatommass -
3. Periood -
4. Grupp -
5. Alagrupp –
6. Valents -

Õpetaja: Kontrollime, pöörake tähelepanu ekraanile

Slaid 6

1. Seerianumber - 8
2. Suhteline aatommass – Ar(O) = 16
3. Periood - teine
4. Rühm – VI
5. Alarühm – a (peamine)
6. Valents – II

Slaid 7

Hapniku jaotus looduses:

Esikohal levimus maapõues, s.o. litosfäär, hõivab hapnikku - 49%, millele järgneb räni - 26%, alumiinium - 7%, raud - 5%, kaltsium - 4%, naatrium - 2%, kaalium - 2%, magneesium - 2%, vesinik - 1%.

IN biosfäär Umbes 65% elusorganismide massist moodustab hapnik.

IN hüdrosfäär see moodustab 89%.

IN atmosfäär: 23% massist, 21% mahust.

Riis. 2

Õpetaja: PSHE abiga vajate neid. D.I.Mendelejev iseloomustab lihtsat ainet "hapnik".

Niisiis, mis on lihtsa aine keemiline valem - 0 2

Suhteline molekulmass Mg(0 2) = 32

Slaid 8

Hapniku avastamise ajalugu.

Riis. 3 Joonis 5

Riis. 4 Riis. 6

Õpetaja kommenteerib: Aastal 1750 M.V. Lomonosov viis läbi katsed ja tõestas, et õhk sisaldab metalli oksüdeerivat ainet. Ta helistas talle flogiston.

Carl Scheele sai hapnikku 1771. aastal. Sõltumatult hankis hapniku J. Priestley 1774. aastal.

Ja lugu on lihtne...
Joseph Priestley kord
Elavhõbeoksiidi kuumutamine
Avastas kummalise gaasi.
Gaas ilma värvita, ilma nimeta,
Küünal põleb selles heledamalt.
Kas see ei kahjusta hingamist?
Arstilt ei saa teada!
Kolvist tuli välja uus gaas -
Keegi ei tunne teda.
Hiired hingavad seda gaasi.
Klaaskatte all.
Ka inimesed hingavad seda...

1775. aastal tegi A. Lavoisier kindlaks, et hapnik on õhu komponent ja seda leidub paljudes ainetes.

Loodus lõi maailma aatomitest:
Kaks kerget aatomit võtsid vesiniku,
Lisatud üks hapnikuaatom -
Ja see osutus vee osakeseks,
Veemeri, ookeanid ja jää...
Hapnik on muutunud
Peaaegu kõikjal on täidis.
Räniga muutus ta liivateraks.
Hapnik sisenes õhku
Üllataval kombel
Ookeani sinistest sügavustest.
Ja taimed ilmusid Maale.
Elu ilmus:
Hingamine, põletamine ...
Esimesed linnud ja esimesed loomad,
Esimesed inimesed, kes koopas elasid...
Tulekahju tekitas hõõrdumine,
Kuigi nad ei teadnud tulekahju põhjust.
Hapniku roll meie Maal
Suur Lavoisier sai aru.

Õpetaja: Nüüd tutvume hapnikuga eksperimentaalselt. Kuna kasutame kütteseadet (alkohollampi), siis tuleb alkohollambiga töötades meeles pidada tuberkuloosi:

1. Alkohollampi kasutades ei tohi seda süüdata teisest alkolampist, kuna alkohol võib maha valguda ja põhjustada tulekahju.
2. Alkohollambi leegi kustutamiseks tuleb see sulgeda korgiga.

Valage H2O2 (vesinikperoksiidi) lahus keeduklaasi.

Süütage alkoholilamp, asetage tõrvik leeki ja kustutage tõrvik. Seejärel lisage keeduklaasi mangaan(IV)oksiid ja hoidke keeduklaasi küljes hõõguvat killustikku – mida täheldatakse?

Õpilane: Tõrvik süttib. Sel viisil tegime kindlaks, et keeduklaasis on hapnikku.

Õpetaja: Selles katses on mangaan(IV)oksiid katalüsaator – aine, mis kiirendab keemilise reaktsiooni protsessi, kuid ei kulu ära.

Näidiskatse:"Hapniku tootmine kaaliumpermanganaadist."

Me paneme seadme kokku.

Kogume hapnikku koonilisse kolbi surudes, mõne aja pärast kontrollime hapnikku hõõguva kilu abil, siis on hapnikku kogutud piisavas koguses.

Sulgeme selle kummikorgiga ja asetame tõstelauale.

Ja kutsume õpilasi iseloomustama hapniku füüsikalisi omadusi vastavalt järgmistele kriteeriumidele.

Slaid 9

1. Koondseisukord -...
2. Värv -...
3. Lõhn - ...
4. Vees lahustuvus –...
5. t o kip. -...
6. Elektrijuhtivus -...
7. Soojusjuhtivus -...
8. Õhust raskem või kergem

Õpetaja: Kontrollime, pöörake tähelepanu ekraanile.

Slaid 10

1. Füüsikaline olek – gaas.
2. Värv - pole värvi
3. Lõhn - pole lõhna
4. Vees lahustuvus – halvasti lahustuv
5. t° keema. – 183°С
6. Elektrijuhtivus – mittejuhtiv
7. Soojusjuhtivus – juhib soojust halvasti (halb)
8. Õhust raskem

Õpetaja: Esitame õpilastele probleemse küsimuse: Miks on hapnik pildil sinise vedelikuna?

Slaid 11

Riis. 7

Õpilaste vastus (lisas õpetaja): See hapnik on veeldatud olekus ja vedel hapnik on sinine.

Nüüd teeme kokkuvõtte ja paneme vihikusse kirja erinevad hapniku tootmise viisid, mida täna täheldasime.
Riis. 8

Riis. 9

Õpetaja: Tunni lõpus paneme oma teadmised proovile.

Tutvumine:

Õppeaine: keemia;

Lihtsad ja keerulised ained;

Ainete omadused;

Keemilise elemendi olemasolu vormid

Keemia– teadus ainetest, nende omadustest, ainete teisendustest ja nende muundumise kontrollimise meetoditest

Lae alla:

Eelvaade:

Esitluse eelvaadete kasutamiseks looge Google'i konto ja logige sisse: https://accounts.google.com

Slaidi pealdised:

Keemia aine. Ained.

www.pmedia.ru Tunni moto: “Keemia laiutab käed inimlike asjadega” M.V

Tunni eesmärk: Tutvustada: -keemia ainet; -liht- ja kompleksained; - ainete omadused; -keemilise elemendi olemasolu vormid.

1. O.S. Gabrielyan. "Keemia". 8. klass. Õpik. 2. Märkmik tunnis ja kodus töötamiseks. 3. Märkmikud kontrolltööde ja praktiliste tööde tegemiseks. Mida on tunniks vaja? Ohutusabinõud!

Loodusteadused 1. Millised teadused uurivad loodust? 2. Mis bioloogiat õpib; Füüsika; geograafia; astronoomia; geoloogia? 3. Miks hakkasid õppima 7. klassis füüsikat ja 8. klassis keemiat?

Mida keemia uurib? KEEMIA UURINGUD AINETE OMADUSED AINETE OMADUSED AINETE TRANSFORMatsioonid “Keemia isa” Robert Boyle (1627 - 1691)

Keemia on teadus ainetest, nende omadustest, ainete muundumisest ja nende muundumiste kontrollimise meetoditest. Keha Aine molekulid Aatomid

Aine on see, millest füüsikalised kehad on valmistatud.

Mõelge molekulide mudelitele. Millised on nende sarnasused ja erinevused? Milline aine on lihtne ja milline keeruline? Miks? Ained Aine Vesinik Hapnik Vesi

Aineid, mis moodustuvad ühe keemilise elemendi aatomitest, nimetatakse lihtsateks

Aineid, mis moodustuvad erinevate keemiliste elementide aatomitest, nimetatakse kompleksiks

Harjutus nr 1 Tehke kindlaks, milline pakutud ainetest on lihtne ja milline keeruline.

Mis neid objekte ühendab?

Ained ja kehad

Ained ja kehad

Ainete omadused on märgid, mille poolest ained erinevad üksteisest või on üksteisega sarnased

Harjutus nr 2 Märkige, kus räägitakse hapnikust kui keemilisest elemendist ja kus - kui lihtainest: A) hapnik lahustub vees vähe; B) veemolekulid koosnevad kahest vesinikuaatomist ja ühest hapnikuaatomist; C) õhk sisaldab 21% hapnikku (mahu järgi); D) hapnik on osa süsinikdioksiidist.

Aine füüsikaliste omaduste kirjeldamise plaan 1. Millises agregatsiooni olekus - gaasilises, vedelas või tahkes - asub aine antud tingimustes? 2. Mis värvi on aine? Kas sellel on sära? 3. Kas ainel on lõhn? 4. Kas aine on plastiline, rabe või elastne? 5. Kas aine lahustub vees? 6. Mis on aine sulamis- ja keemistemperatuur? (Vt teatmeteoseid.) 7. Mis on aine tihedus? (Vt teatmeteoseid.) 8. Kas ainel on soojus- ja elektrijuhtivus? (Vaata teatmeteoseid.)

Harjutus nr 3 Kirjeldage äädikhappe, suhkru, soola, vase, alumiiniumi füüsikalisi omadusi vastavalt kavandatud plaanile. (P.5 (21) õpik)

Keemia ja keskkonnakaitse Loodust on vaja kaitsta ja hoida!

Kodutöö Lõige 1, nt. 1-4 Ettekanded, ettekanded keemia arenguloost Tabel Kuupäev Teaduse saavutused