OGE kirjanduses– üks valikulistest lõpueksamitest 9. klassi lõpus. Eksam ise, kuigi see kannab testi nime, taandub tegelikult vaid viiele küsimusele, millest igaüks nõuab lühikese essee või üksikasjaliku vastuse kirjutamist. Eksami põhiosa moodustab essee vormis, mis sarnaneb 9. klassi lõpueksamiga enne OGE tutvustamist kirjanduses.
Olles tuttavaks saanud Üldine informatsioon eksami kohta saate kohe valmistuma hakata. KIM OGE 2018. aasta versioon ei erine palju 2017. aasta versioonist. Peamine muudatus seisneb selles, et kõigi tööde sooritamise maksimaalne alghind on tõstetud 23-lt 29-le. Muud muudatused.
OGE testi struktuur
Kirjanduses sisalduv OGE test koosneb kahest osast.
- 1. osa koosneb kahest variandist: üks annab katkendi proosateosest ja teine luuletuse. Sina valid, mida analüüsida. Analüüs on üksikasjalikud vastused 3 küsimusele. Kahes esimeses kirjutad oma mõtted 3-5 lausega ja kolmandas on vaja ka testis antud tööd mõne teisega võrrelda ja seetõttu on sellele eraldatud 5-8 lauset.
- 2. osa on lühike essee ühel neljast pakutud teemast, essee pikkus on vähemalt 200 sõna. Teemad on seotud teostega kooli õppekava; väljavõtteid, peatükke ega katkeid ei pakuta. Essee kirjutamise protsessis saate kasutada teoste täistekste.
Ettevalmistus OGE-ks
Proovige OGE-d veebipõhises kirjanduses
Meie veebisaidil saate sooritada OGE teste võrgus tasuta ilma registreerimise või SMS-ita. Peal Sel hetkel Sektsiooni värskendatakse ja aja jooksul ilmuvad sellesse uued testid kogu OGE perioodi jooksul. Esitatud testid on keerukuselt ja ülesehituselt identsed vastavatel aastatel sooritatud eksamitega.
Üksikasjalik sõelumine kasutusele võetud vastuseid 1. osa ja 2. osa esseed 2017. aasta demomaterjali põhjal.
OGE demoversioonid
OGE demoversioonide jaotises saate teste tasuta alla laadida 2009 - 201 7 aastat.
Kõik antud testid töötati välja ja kinnitati Föderaalse Pedagoogiliste Mõõtmiste Instituudi (FIPI) poolt 9. klassis riikliku lõputunnistuse saamiseks.
2018. aastal jääb OGE esimene osa kirjanduses muutumatuks. Lõpetajad valivad ühe kahest võimalusest ja kirjutavad teksti põhjal ülesannetele üksikasjalikud vastused. Maht – 5–8 lauset.
Allpool on kaks võimalust üksikasjaliku vastuse saamiseks esimese osa kolme ülesande jaoks, mis on näide vastuste kohta esimesele kolmele OGE ülesanded kirjanduse kohta. Teemad puudutavad Gogoli "Surnud hinged" ja Tjutševi luuletust "Ürgsügis on ...".
Avage OGE demoversioon in Literature 2017 ja lugege selle ülesandeid ja teksti.
Vaatame varianti 1
Ülesanne 1.1.1
Millised Tšitšikovi olemuse omadused ilmnesid tema sisemonoloogis?
Vastus ülesandele 1.1.1
Sisemonoloog on üks vahendeid, mida Gogol oma tegelaskuju iseloomustamiseks kasutab. Selles fragmendis avanevad lugejale sellised Tšitšikovi jooned nagu ettevaatlikkus, tähelepanelikkus ja külmus: "Aga meie kangelane oli juba keskealine ja ettenägelikult laheda iseloomuga." Emotsionaalsed impulsid ja hoolimatus käitumises on talle võõrad. Tšitšikov on tüüpiline küünik, kes allutab oma impulsid mõistusele, mis paneb teda enne mõtlema ja siis tegutsema. Kangelase samu jooni võib leida ka 4. peatükist, kus kangelase olemus selgub vestluse kaudu Nozdrjoviga.
Ülesanne 1.1.2
Vastus ülesandele 1.1.2
Kahekümneaastase poisi mainimine osutab kontrastile noormehe käitumise ja Tšitšikovi käitumise vahel. Kahekümneaastaselt on noormehed veel veidi naiivsed, muljetavaldavad ja valmis tormakateks tegudeks, "unustades ennast ja teenimist ja maailma ja kõike, mis maailmas on". Nende käitumist juhivad tugevad emotsionaalsed impulsid ja mõistus annab alati teed südamele. Selline käitumine on täielikult vastuolus "keskealise" Tšitšikovi ettevaatlikkusega.
Ülesanne 1.1.3.
Võrrelge katkeid N.V. luuletusest. Gogol" Surnud hinged"ja komöödia autor D.I. Fonvizin "Alusmets". Mille poolest sarnaneb Skotinin Tšitšikoviga, kes mõtles “noorest võõrast”?
Väljavõte tekstist ülesandest 1.1.3
Skotinin. Miks ma ei näe oma pruuti? Kus ta on? Õhtul lepitakse kokku, nii et kas poleks aeg talle öelda, et nad abielluvad temaga?
Prostakova. Me saame hakkama, vend. Kui ütleme talle seda enne tähtaega, võib ta ikkagi arvata, et anname talle aru. Kuigi abielu kaudu olen siiski temaga seotud; ja mulle meeldib, et võõrad inimesed mind kuulavad.
Prostakov (Skotininile). Tõtt-öelda kohtlesime Sophiat kui orvu. Pärast isa jäi ta beebiks. Umbes kuus kuud tagasi oli tema emal ja minu ämmal insult...
Prostakova (näitab, nagu ristiks oma südant). Jumala vägi on meiega.
Prostakov. Kust ta läks järgmisse maailma. Tema onu härra Starodum läks Siberisse; ja kuna temast pole juba mitu aastat kuulujutte ega uudiseid olnud, siis loeme ta surnuks. Nähes, et ta jäi üksi, viisime ta oma külla ja hoolitsesime tema mõisa eest, nagu see oleks meie oma.
Prostakova. Miks sa täna nii ära hellitatud oled, mu isa? Mu vend võis ka arvata, et võtsime ta endasse nalja pärast.
Prostakov. Noh, ema, kuidas ta peaks sellest mõtlema? Lõppude lõpuks ei saa me Sofiushkino kinnisvara enda kätte kolida.
Skotinin. Ja kuigi vallasasi on esitatud, ei ole ma avaldaja. Mulle ei meeldi tülitada ja ma kardan. Ükskõik, kui palju mu naabrid mind solvasid, kui palju kahju nad ka ei põhjustanud, ei rünnanud ma kedagi ja iga kaotuse eest, selle asemel, et seda taga ajada, rebisin ma oma talupoegade käest ja otsad läksid raisku.
Prostakov. See on tõsi, vend: kogu naabruskond ütleb, et olete üüri kogumise meister.
Prostakova. Kui sa vaid saaksid meid õpetada, vend isa; aga me lihtsalt ei saa seda teha. Kuna me võtsime ära kõik, mis talupoegadel oli, ei saa me midagi tagasi võtta. Selline katastroof!
Skotinin. Palun, õde, ma õpetan sind, ma õpetan sind, lihtsalt abiellu mind Sophiaga.
Prostakova. Kas see tüdruk meeldis sulle tõesti nii väga?
Skotinin. Ei, see ei ole tüdruk, kes mulle meeldib.
Prostakov. Nii et tema küla kõrval?
Skotinin. Ja mitte külad, vaid see, et seda leidub külades ja mis on minu surelik soov.
Prostakova. Kuni milleni, vend?
Skotinin. Ma armastan sigu, õde, ja meie naabruses on nii suuri sigu, et pole ühtegi neist, kes tagajalgadel seistes poleks meist igaühest terve pea võrra pikem.
(D.I. Fonvizin. "Alusmets")
Vastus ülesandele 1.1.3
Tšitšikovist ja Skotininist leiate numbri ühiseid jooni, nagu ettevaatlikkus, isekus, romantilise impulsi puudumine. Tšitšikov on tüüpiline “omandaja”, kelles Gogol nägi Venemaa uut kurjust: vaikset, püüdlikku, kuid ettevõtlikku. Ta hoolib ainult oma kasust ja ainult “kaks tuhat kakssada kaasavara” võib noorest tüdrukust tema silmis “näpunäide” teha. Mõisnik Skotinini juures peamine omadus sisaldub juba tema perekonnanimes. Ta tunneb muret ka enda kasu pärast, kuid see ei väljendu isegi rahas. Lõppude lõpuks on selle kangelase peamine kirg sead. Ta tahab abielluda Sophiaga, kuid ainult sellepärast, et tema külast leitakse tema lemmikud. Nii Tšitšikovi külm ettevaatlikkus kui ka Skotinini isekas ignorantsus on sarnased oma huvipuuduse poolest kõige vastu, mis ei vii otseselt nende omakasu rahuldamiseni.
Vaatame 2. varianti
Ülesanne 1.2.1
Millisest meeleolust on läbi imbunud luuletus “Päris sügises...”?
Vastus ülesandele 1.2.1
Tjutševi luuletus loob rahu ja pidulikkuse meeleolu. Selleks kasutab luuletaja ilmekad epiteetid: “alguses sügises”, “imeline aeg”, “puhas ja soe taevasinine” jne. Luuletuses annavad alahinnangu ja languse tunde sageli esinevad ellipsid, mis sümboliseerivad, et vägivaldsete emotsioonide aeg on üheskoos lõppenud. suvi. Sügis on rahuliku mõtlemise ja lõõgastumise aeg.
Ülesanne 1.2.2.
Millist rolli mängivad epiteetid luuletuses “Seal on algupärane sügis...”?
Vastus ülesandele 1.2.2.
Epiteedid on eriti olulised looduse kirjeldamisel. Lõppude lõpuks võimaldavad need mitte ainult objekte kirjeldada, vaid ka edastada autori suhtumist sellesse, millest ta kirjutab. Isegi kõige tavalisemad epiteetidena kasutatavad sõnad võivad luua erksad pildid. "Jõukas sirp", "veeb õhukesed juuksed”, “lühike aeg”, “tühikäigul”, “kristallipäev” - kõik need kombinatsioonid loovad luuletuse meeleolu, andes edasi Tjutševi varasügisest põhjustatud tundeid.
Ülesanne 1.2.3
Mille poolest erinevad F.I. luuletustes loodud sügispildid? Tjutšev “Seal on algses sügises...” ja N.A. Nekrasov "Enne vihma"?
Luuletuse katkend ülesande 1.2.3 jaoks
ENNE VIHMA
Kurb tuul ajab
Ma kogun pilvi taeva servale,
Murtud kuusk oigab,
Tume mets sosistab tuimalt.
Täpilise ja kirju oja poole,
Leht lendab lehe järel,
Ja kuiv ja terav oja
Külmaks läheb.
Hämarik langeb üle kõige;
Lööb igast küljest,
Keerutab õhus karjudes
Kari nokkasid ja vareseid.
Üle mööduva tarataika
Ülemine osa on all, esiosa on suletud;
Ja läks!" - piitsaga püsti tõusmine,
Sandarm karjub autojuhile...
(N.A. Nekrasov. 1846)
Vastus ülesandele 1.2.3.
Tjutševi luuletus kirjeldab varasügis, mida autor ise nimetab "imelisteks aegadeks". Teosest on läbi imbunud rahu ja imetlus looduse ilu vastu. See on hetk, mil puhkavad nii maa kui inimesed: “Seal, kus käis rõõmsameelne sirp ja langes kõrv // Nüüd on kõik tühi - kõikjal on ruumi...”. Sügist kujutatakse kui ilusat, pidulikku aega, mil külm ilm on veel kaugel ja saab mõtiskleda ja leebe kurbuse järele anda. Nekrasov esitleb hoopis teistsugust sügist: see on ränduri suhtes ebasõbralik ja halastamatu. "Puhas ja soe taevasinine" annab teed "leinale tuulele" ja "kiirgavad õhtud" "kõigele langevale hämarusele". Nekrasovi kirjeldatud sügis kutsub esile ärevuse ja kurbuse meeleolu. Kaks luuletust kehastavad kahte vastandlikku, kõigile tuttavat sügispilti.
Kirjanduse eksamitöö koosneb kaks osa.
Töö esimeses osas analüüsitakse eksamitöös endas olevat kunstiteose teksti, teises osas pakutakse välja essee teemad.
Igat tüüpi ülesannete täitmise hindamisel võetakse arvesse vastuste sõnalist vormingut.
Esimene osa koosneb kahest alternatiivsed võimalused(peame neist ühe valima). Esimene võimalus pakub eepilise, dramaatilise või lüürilise eepilise teose fragmendi analüüsi ja teine - lüürilise luuletuse või faabula analüüsi.
Igaüks neist kaks esimest ülesannet hõlmab kirjalikku vastust ligikaudses summas 3-5 lauset ja hinnatakse maksimaalselt 3 punktiga.
Kolmas ülesanne Esimeses osas ei mõelda ainult pakutavale tekstile, vaid võrreldakse seda mõne teise teose või fragmendiga, mille tekst on samuti eksamitöös ära toodud. Ligikaudne maht 5–8 lauset.
Töö 1. osa ülesannete täitmiseks soovitatakse eksaminandil aega 120 minutit.
Teine osa Eksamitöö sisaldab nelja esseeteemat, mis nõuavad põhjalikku kirjalikku argumenteerimist.
Esimene teema viitab teosele, millest on võetud fragment esimese osa esimese versiooni jaoks, ja teine - luuletaja teosele, kelle lüüriline luuletus või faabula sisaldub esimese osa teises versioonis.
Ülesanded 2.3 ja 2.4 on sõnastatud teiste kirjanike teoste põhjal, kelle teosed 1. osa versioonidesse ei kuulunud (Vanavene kirjandus; 18., 19. ja 20. sajandi kirjandus). Ülesanded 2.3, 2.4 ei ole seotud eksamitöö esimeses osas antud tööde probleemidega. Eksaminand valib ühe neljast talle pakutavast teemast.
Lüürilises essees peab eksaminand analüüsima vähemalt kahte luuletust.
Õpilasel palutakse essee kirjutamiseks aega 115 minutit.
2018. aastal haridusministeerium ei plaani dramaatilisi muutusiüheksanda klassi õpilastele mõeldud kirjanduse testimise ülesehituses.
Kooliasutuse juhtkond võib jätta õpilase teiseks aastaks, kui ta keeldub riigilõputunnistuse läbimisest. Testi sooritamata 9. hinde tunnistust ei väljastata. Ka üheksandatel on kolm eksamikatset.
Riiklik Kirjandusakadeemia 2018üks neist koolikava ainetest, mis kooliõpilaste seas eriti populaarne pole. Kirjandus ei ole eksamil kohustuslik aine, kuid õpilased võivad distsipliini lisaeksamiks valida.
Eksamitulemusi ei arvestata üheksa-aastase hariduse tunnistusele.
Testimisprotseduur muutub üsna tõsiselt. Nüüd peavad kõik koolilapsed pärast üheksandat klassi eksamid tegema. Samuti lubatakse eksamiks valida mis tahes erialasid Haridusministeeriumi kinnitatud nimekirjast. Tähelepanuväärne on, et see nimekiri sisaldab eluohutust ja kehalist kasvatust.
Järgmisel aastal on kavas jätta vene keel ja matemaatika kohustuslikeks eksamiteks ning ülejäänud kontrolltööde ained peavad õpilased ise otsustama. Õpilased, kes tulid olümpiaadidel võitjateks või said auhinna, on sellel erialal GIA-st vabastatud.
Lisaks tehakse muudatusi seoses tunnistuse saamisega. Kui varem väljastati dokument kooliõpilastele ainult kõigi riigieksamite edukal sooritamisel, siis nüüd piisab vajalike ainete sooritamisest hindele “rahuldav”.
Oluliselt muutub ka tehtud tööde hindamise süsteem. Selleks töötatakse välja uus föderaalpunktide skaala, mis ühtlustatakse.
2018. aasta GIA-ülesannete struktuur kirjanduses
Kirjanduse riigieksam on teiste erialade eksamite hulgas erilisel kohal. Eripäraks on see, et selleteemalised KIM-id sisaldavad ainult nelja küsimust, mis on jagatud kaheks osaks.
Ülesannete põhirühm koosneb 3 küsimusest ning nende vastused sisaldavad teie valitud luuletuse või lõigu analüüsi.
Teist rühma esindab üks küsimus, millest peate kirjutama essee vähemalt kakssada sõnaühel neljast pakutud teemast. Teemad valitakse kooli õppekava alusel.
GIA essee 2018
Viimane KIM-i kirjandusülesanne nõuab essee kirjutamist. Ülesande täitmine on äärmiselt oluline, kuna selle ülesande eest antakse maksimaalne arv punkte.
Et kirjutada essee nii nagu peab, peaksite tutvuma tüüpilised vead mida õpilased lubavad.
Kõigepealt peaksite vältima parafraseerimist ja ebavajaliku teabe esitamist. Tekst peab olema selgelt üles ehitatud ja seisukohta toetavad argumendid peavad olema hästi põhjendatud. Õpilane peaks järgima järgmist esseeplaani:
- sissejuhatus – probleemi püstitus;
- põhiosa on teie seisukoha argumenteerimine essee probleemi suhtes;
- järeldus – lühike järeldus teksti kohta.
Kirjanduse riigieksami sooritajate kategooriad
Järgmisel aastal peavad kõik kooliõpilased pärast üheksandat klassi sooritama riigieksami. Mis puutub kirjandusse, siis see distsipliin jääb ainult õpilaste valikuks.
Vene Föderatsiooni Haridusministeeriumi korraldus määrab kindlaks teismeliste kategooriad, kes saavad registreeruda riigieksami sooritamiseks. Need võivad olla õpilased, kes ei saanud eelmistel aastatel edukat hinnet. Kandideerida võivad ka need kooliõpilased, kellel on kõikidel erialadel hinded vähemalt “rahuldavad”.
Korralduse järgi lubatakse eksamile need õpilased, kellel on kooli õppekava ühes õppeaines hinne «mitterahuldav», kuid see aine on kantud sooritatavate riigieksamite nimekirja.
Hetkel ei ole eksamite ajakava veel kinnitatud. Jälgime viimaseid uudiseid.
Kuidas saada riigieksamil 2018 osalejaks
Lõpukatses osalejaks saamiseks peab õpilane registreeruma. Selleks peab teismeline täitma ja isiklikult esitama avalduse ühtne vormõppekohas asuvasse komisjoni.
Taotlus esitatakse aadressile kirjutamine ja see näitab kõiki õpilase andmeid ja läbitavate ainete loetelu. Dokument tuleb arhiveerida ja registreerida kuni 1. veebruarini.
Kui on põhjusi, miks üliõpilane ei saa ühtegi ainet võtta, siis on tal õigus esitada lisadokument märkides need põhjused ja lisades ka asjakohased arstitõendid või muud korduva taotluse esitamist õigustavad ametlikud toimingud.
Selline taotlus tuleb esitada hiljemalt kuus enne riigieksamit.
Kirjanduse riigieksami ennetähtaegne sooritamine 2018. aastal
Mitu aastat tagasi ainult need õpilased, kellel oli head põhjused. Nende koolilaste hulka kuulusid: teismelised, kes osalesid spordivõistlused föderaalsel tasandil; raskete haigustega lapsed, kes olid ravil; õpilased, kes läksid välismaale õppima.
See testivalik võimaldas kõik eksamid õigeaegselt sooritada ja vastu võtta vaba aeg edaspidi, et pöörata rohkem tähelepanu edasiõppimisele vastuvõtule (kui see on plaanis).
Puudus on ka üsna märkimisväärne. Varajane läbivaatus võib avaldada negatiivset mõju kirjanduse riigieksami tulemustele. Selle põhjuseks on asjaolu, et kooliõpilased on sunnitud ühendama koolis õppimise eksamiks valmistumisega, mis muutub lisakoormus lapse kehal.
2018. aasta kirjanduse riigieksami demoversioon
Piisav hea materjal eksamiks valmistuda Kirjanduse riikliku akadeemilise eksami 2018 FIPI demoversioon. See käsiraamat hõlmab ülesandeid, mis esitati möödunud ajaperioodide riigieksamil. Tasub teada, et ülesanded ei kattu täielikult eksamiülesannetega. Reeglina sisaldab demoversioon küsimusi, mis näitavad andmeid sarnased teemad mis tuleb riikliku sertifikaadi alla.
Selleks, et käesolev käsiraamat võimaldaks kvaliteetset ettevalmistust, võeti näidisvõimaluste aluseks ametlike riigieksamiülesannete KIM kodifitseerijad.
Meie veebisaidilt saate kirjanduseksamiks valmistumiseks alla laadida uusimad demoversioonid.
Lisainfo 2018. aasta riigieksami kohta
Nagu kõigi erialade puhul, tuleb kirjanduse saamiseks kaasa võtta pass, pastakas, registreerimisvorm ja vastusevorm. Vajadusel on lubatud kaasa võtta ravimid ja toit. Kõik muud isiklikud esemed, näiteks mobiiltelefonid, jäetakse selleks spetsiaalselt selleks ette nähtud kohta.
Samuti ei ole lubatud kasutada erinevat teatmekirjandust, välja arvatud lubatud.
Kirjanduses on õpilasel õigus kasutada kunstiteoste ja luulekogude täistekste. Tööde nimekiri kinnitatud vastavalt kooli õppekava kursusele.
Kirjanduse eksami tulemuste arvestamiseks peab õpilane hindepunkti andma vähemalt 7 punkti, mis võrdub kolmega. 5 punkti saamiseks peate saama vähemalt 23 punkti.
Õpilasel on õigus protestida GIA tulemuste üle. See on võimalik kahel juhul. Esiteks on õpilasel selline õigus, kui ta eksamitulemustega ei nõustu. Selleks, sisse neljapäevane periood, peab üliõpilane kirjutama apellatsiooni ja pöörduma konfliktikomisjoni poole palvega oma tööd uuesti kontrollida.
Teisel juhul on üliõpilasel õigus edasi kaevata, kui korraldajad rikkusid ise eksami korda ja õpilasel ei olnud võimalust eksamit täielikult sooritada. Sel juhul esitatakse kaebus tagantjärele, nimelt kuulajate hulgast lahkumata.
Konfliktikomisjon võib kaebuse tagasi lükata põhjusel, et üliõpilane ise osales eksamil rikkumistes või kaebus sisaldab pretensioone tööde vormi ja sisu kohta.
Kuidas valmistuda 2018. aasta kirjanduse riigieksamiks
Ettevalmistus 2018. aasta kirjanduse riigieksamiks nõuab mitte ainult pingutust, vaid ka plaani koostamist. Just need tegurid määravad, kui edukalt riigieksam sooritatakse. Äärmiselt oluline on otsustada, milliseid materjale ettevalmistamisel kasutatakse. Spetsiaalselt loodud juhendid, nagu GIA demoversioon või online testid Riiklik Kirjandusakadeemia. Võite arvestada ka järgmise viidete loendiga:
- Ettevalmistus OGE-ks 2016. aastal. Kirjandus. Diagnostiline töö. Föderaalne osariigi haridusstandard, 2016 Novikova L.V. – käsiraamat on koostatud selleks, et aidata õpilasel arendada praktilisi oskusi eksamiküsimustega töötamisel.
- OGE 2016. Kirjandus. Tüüpiline testülesanded, 2016 Kuzanova O.A. – brošüür sisaldab 12 ülesannet koos vastustega, mis on vajalikud kirjanduse riigieksamiks valmistumiseks.
- OGE 2015. Kirjandus, 2016. Erokhina E.L. – kirjanduse tüüpülesannete komplekt.
- OGE-2016. Kirjandus. 20 eksamitööde varianti 9. klassi 2015 põhiriigieksamiks valmistumiseks – Zinina E.A., Fedorov A.V. – riigieksamiks valmistumise juhend, mis sisaldab 20 kirjandusteemalist ülesannet.
Kõiki neid juhendeid ja brošüüre saab osta igast spetsialiseeritud kauplusest või alla laadida ametlikult veebisaidilt.
Samuti saab GIA demoversiooni kirjanduses alla laadida FIPI ametlikult veebisaidilt Open Task Bank. See pank sisaldab kõiki eelmiste aastate GIA ülesandeid ja iga tudeng saab sealt alla laadida kõik vajalikud materjalid.
Äärmiselt oluline on eksamiks vaimselt valmistuda. Kahtlemata on iga teismelise jaoks eksamite sooritamine tõsine stress. Eksami ajal tekkivate raskuste vältimiseks peab õpilane häälestama oma aju testi positiivsele tulemusele ja uskuma endasse.
Vanemad peavad pakkuma maksimaalset tuge, looma ettevalmistuseks vajalikud tingimused ning jälgima lapse une- ja toitumisharjumusi.
Kirjanduse riigieksami sooritamise statistika viimastel aastatel
Varasemate aastate statistika näitab, et maksimaalse hindega töid oskas kirjutada umbes veerand õpilastest ja «rahuldava» hinnanguga umbes veerand õpilastest. 36% . Lähedal 8% õpilased ei suutnud saavutada positiivset hinnet.
Eksamite ajakava
2018. aasta lõpus muutus OGE kirjanduses keskkoolilõpetajate valikeksamitestide seas vähem populaarseks. Aastatel 2018-2019 õppeaastaÜheksandikud peavad sooritama juba viis eksamit, sealhulgas kaks kohustuslikku (matemaatika ja vene keel) ja kolm valikainet. Kas kirjanduses tasub valida OGE Kas selleks on raske valmistuda? Need ja teised küsimused puudutavad õpilasi ja nende vanemaid.
GIA kirjanduses 9. klassis on eelistatav lastele, kes soovivad jätkata haridusteed filoloogiaklassides. Eksami õnnestumise määrab:
- luuletajate ja kirjanike elulugude tundmine,
- kooli õppekavas olevate teoste sisu tundmine,
- oskus tekste analüüsida ja neid võrrelda,
- oskus koostada kangelaste portreesid ja hinnata nende tegevust,
- leksikaalse väljendusoskuse ja keeleoskuse valdamine,
- oskus kasutada aega ratsionaalselt eksami ajal (3 tundi 55 minutit).
- Tutvuge teema demoversiooni, spetsifikatsiooni ja kodifitseerijaga.
- Lugege kunstiteoseid FIPI poolt kinnitatud nimekirjast.
- Lugedes kirjutage üles peamised punktid, mis on vastuste jaoks vajalikud.
- Harjutage probleemide lahendamist.
KIM OGE koosneb kirjanduses kahest osast ja erineb teistest õppeainetest selle poolest, et need ei sisalda testiküsimusi, mille puhul saab olemasolevate valikute hulgast valida õige vastuse. Kirjanduse eksamitöö koosneb ainult ülesannetest, millele tuleb anda üksikasjalikud vastused.
Esimeses osas antakse teile valida kahe võimaluse vahel. Tähtis! Teha tuleks ainult üks võimalus. Esimese osa kolme esimese ülesande vastuste maht on 3 – 5 lauset. Ärge kasutage liiga keerulisi kõnestruktuure. Olge lühidalt ja samal ajal veenduge, et teie tekstil on sügav tähendus.
Teine osa on essee. Ära karda teda. Teil on lubatud kasutada täistekst kunstiteos. See ülesanne pakub nelja tööd, millest tuleb valida üks ja kirjutada vähemalt 150-sõnaline essee. Optimaalne on 200-sõnaline essee.
„OGE lahendamine kirjanduses” veebis on võimalus erinevatel teemadel teste täites tõhusalt eksamiks valmistuda.