Ajaloo ühtse riigieksami üks raskemaid ülesandeid on ülesanne number 25, mida nimetatakse ka ajalooliseks esseeks. Selle ülesande eest saate koguni 11 põhipunkti, seega peavad kõik, kes taotlevad ajaloo eksamil kõrget tulemust, õppima kirjutama ajaloolist esseed.
Ülesandes 25 pakutakse teile valikut kolme perioodi vahel, millest üks kuulub rubriiki "Muinasaeg ja keskaeg", üks "Tänapäeva ajalugu" ja teine "Lähiajalugu". Peate selle kohta essee kirjutama üks nendest perioodidest, arvestades rangelt selle kronoloogilist raamistikku.
Küsimus, kuidas kirjutada ajaloolist esseed USE ajaloos, tekib peaaegu alati nende lõpetajate seas, kes otsustavad USE ajaloos omandada. Sellel teemal on võrgus palju materjale, kuid kontrollimiseks osutub enamik esseesid liiga suureks ja sisaldavad teavet, mida on lihtsalt võimatu meeles pidada. Ajaloo essee ettevalmistamiseks ei piisa teema hästi tundmisest - peate aktiivselt osalema , lugege ajaloolist kirjandust ja minge aadressile .
Ajaloolise essee kriteeriumid programmis USE 2018
Kuidas siis head esseed kirjutada? Esiteks on vaja arvestada kriteeriumidega, mis sisalduvad eksamil endal. Need on loetletud allpool koos selgitustega. Niisiis, essees vajate:
- näidata vähemalt kaks olulist sündmust (nähtust, protsessi), mis on seotud antud ajalooperioodiga. Olenevalt perioodist võib selliseks sündmuseks olla: sõda, lahing, revolutsioon, poliitika elluviimine, konkreetse seaduse vastuvõtmine, riigi teke või kokkuvarisemine, poliitilise liikumise teke jne. Ajaloosündmuste ring on väga lai. Peaasi, et mitte eksida ja valida täpselt need sündmused, mis on teie valitud ajaperioodi sees, muidu neid ei hinnata.
- nimetage kaks ajaloolist isikut, kelle tegevust seostatakse näidatud sündmustega (nähtused, protsessid), ning iseloomustage ajalooliste faktide teadmisi kasutades teie poolt nimetatud isikute rolle neis sündmustes (nähtustes, protsessides). Samas selgitavad USE autorid, et isiksuse iseloomustamisel vajalik näidata selle isiku konkreetseid tegevusi (seaduse vastuvõtmine, poliitika elluviimine, konkreetse territooriumi annekteerimine jne), mis mõjutasid suuresti nende sündmuste (protsesside, nähtuste) kulgu ja/või tulemusi.
Teisisõnu, ei piisa ainult inimese (valitseja, riigimehe, kultuuri- või sotsiaalpoliitilise tegelase) nimetamisest ja tema teenete loetlemisest. On vaja täpselt näidata, kuidas see inimene või tema tegevus mõjutas teie näidatud sündmusi ja millist rolli ta teie näidatud protsessides mängis.
- tuua välja vähemalt kaks põhjus-tagajärg seost, mis iseloomustavad antud perioodil toimunud sündmuste (nähtuste, protsesside) toimumise põhjuseid. See tähendab, et sündmust iseloomustades ei pea seda mitte ainult nimetama (näiteks Oktoobrirevolutsioon Venemaal), vaid näitama ka selle põhjuseid (näiteks inimesed on väsinud sõjast, lahendamata rahvuskonfliktidest, kriiside langusest). Ajutise Valitsuse volitus jne). Samas, et oma tekstis põhjuslikke seoseid paremini esile tuua, kasuta järgmisi (ja sarnaseid) konstruktsioone:
1) See oli tingitud mitmest põhjusest, nimelt ...
2) See viis...
3) (Seda sündmust) mõjutas suuresti ...
4) Põhjused (sündmused) on ...
6) Selle sündmuse tulemusena toimusid ..-s järgmised muudatused.
7) Teisenduse tulemus oli ...
8) (See sündmus) oli algus ...
- kasutades ajalooliste faktide teadmisi ja (või) ajaloolaste arvamusi, hinnata selle perioodi sündmuste (nähtuste, protsesside) mõju Venemaa edasisele ajaloole. Sel juhul palutakse sisestada enda valitud periood üldises ajaloolises kontekstis, s.t. näidata, kuidas see periood mõjutas järgnevaid.
"Mongolite sissetungi tulemusena muutusid Vene maad poliitiliselt ja majanduslikult sõltuvaks Kuldhordist, mis kestis üle kahesaja aasta ja mõjutas ajaloolase Karamzini sõnul otsustavalt Vene riigi võimu olemust. .”
Samuti on ajaloolise essee oluliseks kriteeriumiks teksti välimus. Test peaks sisaldama materjali järjepidevat ja sidusat esitust, esitama täisväärtuslikku tööd, mitte katkendlikke sätteid.
Ajaloo-essee mall ja plaan
Ajaloolise essee kirjutamisel soovitame järgida järgmist malli, mis lihtsustab oluliselt teie elu ja muudab essee kirjutamise arusaadavamaks.
Sissejuhatus
Sissejuhatusse kirjutage perioodi nimi (näiteks paleepöörete ajastu, hädade aeg jne), märkige valitseja või valitsejad. Kirjeldage mõne sõnaga olukorda riigis perioodi alguses, märkige siin ka peamised sündmused, nähtused ja protsessid.
- Põhiosa
- Märkige üks ajaloolistest protsessidest, mida sissejuhatuses mainisite. Sissejuhatavate konstruktsioonide abil märkige selle põhjused ja arengu iseärasused.
- Valige ajalooline isik, kes osales teie märgitud protsessis, ja paljastage tema roll, pidades silmas kirjutamise kriteeriume. Ärge unustage anda võimalikult palju ajaloolisi fakte ja kuupäevi (aga ainult siis, kui olete neis täiesti kindel!)
- Märkige, mis põhjustas, sündmus, protsess või nähtus, mida te kirjeldasite, samuti kuidas see mõjutas teisi sündmusi, nähtusi või protsesse.
- Teise ajaloolise protsessi kirjeldamiseks korrake samme 1–3.
Järeldus
Kokkuvõtteks tehke essees märgitud faktide põhjal järeldus selle perioodi tähtsuse kohta Venemaa ajaloo jaoks. Märkige, kuidas ajaloolased seda perioodi hindasid, ja/või andke faktide põhjal oma hinnang selle rollile ajaloos.
Ärge unustage pärast kirjutamist uuesti kontrollida oma essee vastavust kõigile kriteeriumidele!
Näide ajaloolisest esseest 2018. aasta ajaloo eksamil
Ajavahemik 1598–1613 (probleemide aeg)
16. sajandi lõpu ja 17. sajandi alguse perioodi Venemaa ajaloos nimetatakse hädade ajaks. Sel ajal pidi Venemaa riik silmitsi seisma poliitiliste, majanduslike ja sotsiaalsete kriisidega, mis viisid riigi kokkuvarisemise äärele.
Sel perioodil võib välja tuua palju poliitilisi tegelasi, kelle peamiseks ülesandeks oli hoida võimu enda käes näljahäda, sagedaste ülestõusude ja välismaiste sekkumiste korral. Pärast Ruriku dünastia viimase suverääni Fjodor Joannovitši surma juhtis riiki Boriss Godunov (1598–1605), mõjukas bojaar ja varem tsaar Fjodori lähim nõunik, kelle valis Zemski Sobor.
Tema valitsemisaja algusega seostavad paljud ajaloolased hädade algust. Ivan IV opritšnina-poliitika tagajärjed, aga ka näljahäda aastatel 1601–1603 nõrgendasid oluliselt majandust ja põhjustasid elanike seas rahulolematuse laine, mis tõi kaasa surma, röövimise ja arvukate ülestõusude, näiteks ülestõusu. Khlopokist (1603). Kõik ülaltoodud sündmused aitasid ühel või teisel viisil kaasa rahulolematuse kasvule Borisi valitsemisega ja tema rivaalide tugevnemisele.
Olukord halvenes, kui Vene kuningriigi territooriumile ilmus vale Dmitri I, kes nõudis oma õigusi troonile "imekombel päästetud" pärija Dmitri Ioannovitši nimel. Pärast osa talupoegade, mõnede kasakate ja bojaaride üksuste toetust õnnestus Valel Dmitril koos Poola üksusega Moskvas kanda kinnitada.
Selleks ajaks oli Boriss Godunov juba surnud, tema naine ja poeg tapeti bojaari vandenõu tagajärjel. Petturi valitsusaeg oli lühiajaline ja seda iseloomustas suund Poolale lähenemisele ja paljude reformide elluviimine, mida kõik elanikkonnarühmad heaks ei kiitnud. Talupoegi orjastanud dekreetide kinnitamine, pulmad katoliku kombe kohaselt – kõik see õõnestas väljakujunenud kuvandit "õigest" kuningast ja lootust paremale tulevikule uue suverääni ajal.
Teine bojaaride vandenõu, mille korraldas üks mõjukamaid bojaare Vassili Šuiski, lõpetas Vale Dmitri valitsemisaja. Venemaa Shuisky ja sellele järgnenud bojaaride (seitse bojaari) valitsemist seisid silmitsi uute talupoegade rahutustega (Ivan Bolotnikovi ülestõus), aga ka Poola-Rootsi sekkumisega.
Seetõttu ei saanud Venemaa pärast raskuste aega pikka aega taastuda. Esimene samm Venemaa riikluse taastamise suunas tehti 1613. aastal, kui Mihhail Fedorovitš Romanov valiti ja kutsuti kuningriiki Zemski Soboris. Probleemide aeg lõppes alles 1618. aastal pärast Stolbovski rahu sõlmimist Rootsiga ja Deulino vaherahu sõlmimist Rahvaste Ühendusega.
17. sajandi alguse segadused on üks süngemaid ajastuid Vene riigi ajaloos. Arvukad kriisid, võimu ebastabiilsus ja nõrkus poliitilisel areenil tõid kaasa välisinvasioonid ja mõnede territooriumide kaotamise Venemaa lääne- ja loodeosas. Teisalt selgus hädade aja tingimustes, et riik suutis vastu seista okupatsioonile, näljahädale ja võimukriisile, sest lõpuks jõudsid Zemsky Sobori liikmed kompromissile ja valisid uus suverään.
Essee ajaloost on ajalooeksami viimane ülesanne. Õpilasele on antud valida 3 ajalooperioodi vahel, millest üks peaks olema kirja pandud kokkuvõtliku ja arusaadava tekstiga vastavalt nõuetele. Nõuded on üsna lihtsad, kuid igal aastal leviv hüsteeria eksami keerukusest viib järjest rohkem koolilõpetajaid eeldepressiivsesse seisundisse. Ja vaatamata eksami lihtsusele tõstab iga taotleja varem või hiljem käed taeva poole ja küsib meeleheitel:
Kuidas, issand? Kuidas kirjutada esseed ajaloo eksamil?
Väga lihtne.
Ja me peame tantsima eksamil endal määratud nõuete järgi. FIPI veebisaidil esitatud USE 2018 demoversioon ütleb järgmist:
Essee peab:
- näidata vähemalt kaks olulist sündmust (nähtust, protsessi), mis on seotud antud ajalooperioodiga;
- nimetage kaks ajaloolist isikut, kelle tegevus on seotud näidatud sündmustega (nähtused, protsessid), ning iseloomustage ajalooliste faktide teadmisi kasutades teie poolt nimetatud isikute rolle neis sündmustes (nähtused, protsessid);
Tähelepanu! Iga teie poolt nimetatud isiku rolli iseloomustamisel on vaja näidata selle isiku konkreetsed tegevused, mis suuresti mõjutasid näidatud sündmuste (protsesside, nähtuste) kulgu ja (või) tulemust.
- tuua välja vähemalt kaks põhjus-tagajärg seost, mis iseloomustavad antud perioodil toimunud sündmuste (nähtuste, protsesside) toimumise põhjuseid;
- kasutades teadmisi ajalooliste faktide ja (või) ajaloolaste arvamuste kohta, et hinnata antud perioodi sündmuste (nähtuste, protsesside) mõju Venemaa edasisele ajaloole. Ettekande käigus on vaja õigesti kasutada ajaloolisi termineid, selle perioodiga seotud mõisteid.
Kogume nõude ühte skeemi ja saame järgmise:
kus nool on põhjuslik seos.
Essee kirjutamist tuleks alustada just sellise skeemi koostamisest. Tihti juhtub, et ajalooperiood tundub olevat hästi teada, kuid kaht ajaloolist isiksust sündmuste ja tegevuse tulemustega on võimatu selgelt eristada.
Seetõttu kõigepealt skeem – siis tekst.
Võtame järgmise perioodi - 1019-1054 ja koostame selle järgi diagrammi.
See on valitsemisaeg Jaroslav Tark ja temast saab meie kompositsiooni esimene tegelane. Teine tegelane, mille me võtame Metropoliit Hilarion.
Nüüd peaksime meenutama nende ajalooliste tegelastega seotud sündmusi. Oluline on võtta mitte ainult eredad sündmused, vaid need, millest saab eristada mis tahes tagajärgi. Jaroslav las olla Vene tõe aktsepteerimine, esimene seaduste kogum. Võite võtta varuürituse - petšeneegide lüüasaamine.
Illarionilt võtame fakti, et temast saab esimene Venemaa metropoliit ja tagavaraks kirjutamine "Seaduse ja armu sõnad"
Vaatame neid sündmusi järgmisena. Vene tõe omaksvõtmise tagajärge võib nimetada edukaks võitlus verevaenu hõimutraditsioonide vastu Ja riigi poolt mingi õigusliku ja legitiimse staatuse saamine. Pechenegide lüüasaamise tulemus saab olema vabanemine tõsisest välisohust ja Kiievi Püha Sofia kiriku ehitamine.
Nüüd Illarion. "Vene suurlinna" tagajärg - iseseisva vene õigeusu vaimuliku moodustamine. "Sõna" tagajärg - rikas panus religioossesse ja filosoofilisse kultuuri meie imeline riik.
Tere! Andrei Puchkov võtab ühendust.
Toimus järjekordne tasuta veebiseminar kõigile, kus selgitas ajaloo-essee kirjutamise aluspõhimõtteid. See USE testi number 25 ülesanne põhjustab taotlejatele traditsioonilisi raskusi. Olen kutte ühtseks riigieksamiks ette valmistanud juba pikka aega, juba 9 aastat tagasi, ja seetõttu nägin selle ülesande isegi kõige varasemaid versioone.
Sel ajal oli ajalooline essee ajalooline portree. Praeguseks on see ülesanne muutunud adekvaatsemaks ja seisneb essee kirjutamises ühel neljast ajalooperioodist, mida lõpetajale pakutakse.
Kuidas kõik kirjutavad ajaloolist esseed?
Tavaliselt arvavad õpilased, et ajalooline essee on midagi kirjanduse lõpuessee sarnast, milles avaldate oma arvamust. Just määratud veebiseminaril edastasid poisid sellist mõistmist.
See tähendab, et kõik kirjutavad tavapärase skeemi järgi: sissejuhatus, põhiosa, järeldus. Selle tulemusena saavad nad maksimaalselt 4-5 punkti 11 võimalikust... Jah, jah, poisid, ajaloolise essee eest antakse täna testis 11 põhipunkti. See on kogu teose viies osa.
Miks hindavad eksperdid sellise essee kirjutamise koolimeetodiks 4–5 punkti? Sest selline töö ei vasta sugugi hindamiskriteeriumitele. Need leiate demotestist endast, mille saab alla laadida FIPI veebisaidilt. Seetõttu ei sobi meile see, kuidas kõik esseed kirjutavad – ju vajame ju maksimumpunkte!
Kuidas kirjutada ajaloo esseed
Niipea, kui selgitasin veebiseminaril, et USE 2018 ajaloo essee peab valmima eelnevalt planeeritud plaani järgi, tekkisid kohe küsimused. Ühes neist küsis osaleja, kas essee kirjutamisel on klišeesid? Jämedalt öeldes, kas selle rakendamiseks on mingi mall?
Mu sõbrad – kui hakkate malli järgi esseed kirjutama, unustage rekordid. Kõigepealt peate õppima, kuidas esseed kirjutada plaani, mitte malli järgi. Seda kasutatakse ainult siis, kui õpilane ei tule ise toime. Siis saab õpetaja teha sellise näidise, kus puuduvad tekstiosad. Sellise näidise kirjutab õpetaja ise konkreetse õpilase jaoks, võttes arvesse tema vigu ja arusaamatust. Lõppude lõpuks ei pruugi inimene aru saada, mis on ajalooline protsess. Teine ajab ajaloolised sündmused segi ajalooliste nähtustega.
Selline näidis võib sisaldada nii essee enda teksti kui ka õpetaja poolt eelnevalt koostatud kava. Eelkõige kasutame seda meetodit meie ajaloo USE ettevalmistuskursustel .
Üldiselt pakuti veebiseminaril ülesande 25 täitmiseks järgmist skeemi:
- Koostame plaani järgi antud ajalooperioodi mudeli järgi: st kirjutame ette ajaloolised protsessid ja sündmused, millest need koosnesid.
- Järgmiseks kirjutame selle plaani järgi essee enda teksti.
- Kirjutame järelduse, milles kasutame kas oma arvamust perioodi kohta või erinevate ajaloolaste seisukohti.
Hästi kirjutatud essee näidis saate
Pidage meeles, et maksimaalse punktide saamiseks peate ülesande 25 täitmiseks pidevalt treenima. Veelgi enam, kogenud õpetaja peab teid pidevalt parandama. Meie kursuste poisid kirjutavad juba esseesid täiustatud meetodil. Ja päriseksamil kirjutavad nad 11 punkti 11-st.
Erinevus loovülesande ja selle tähenduse vahel õpilase jaoks
Ajalooteemalise essee kirjutamine aitab kaasa õpilase isiksuse kujunemisele, õpetab kujundama oma arvamust, väärtushinnangut konkreetse ajaloosündmuse kohta ning kujundama väärtusprioriteete.
Ajaloo essee ei pane proovile mitte ainult autori teadmisi ajaloosündmustest, vaid ka oskust infot süstematiseerida, tulemusi vabas vormis esitada ning sündmuste ja nähtuste ajaloolist tähendust mõista.
Eksami essee hindamise kriteeriumid
Ajaloolist esseed hinnatakse teatud kriteeriumide järgi, mille põhjal saab eristada mitmeid essee kirjutamise reegleid.
Essee peab sisaldama järgmisi elemente:
- rohkem kui kaks ajaloolist sündmust või nähtust;
- kaks ajaloolist isikut ja nende tähendus teatud perioodil;
- põhjuslikud seosed teatud perioodi ajaloonähtuste vahel;
- ajalooperioodi olulisuse hindamine;
- mõistete ja terminite õige kasutamine teemal.
Mis on ajaloo essee
Esimene samm ajaloolise essee kirjutamisel on valida ajaloo periood ja määrata selle tunnused. Essee alguses tuleks märkida, mis seda perioodi iseloomustab, selle eripära ja seejärel valida asjakohased faktid.
Ajaloolised faktid
Faktid ajaloos jagunevad ajaloolisteks ja teadusajaloolisteks. Esimesed on need, mis tõesti toimusid ajaloos, omades objektiivsust ja lokaliseerumist ajas ja ruumis. Teaduslikud ja ajaloolised faktid peegeldavad tavaliselt teadlaste arvamusi, nende järeldusi ajaloosündmuste kohta, tuginedes ajaloolistele allikatele.
Faktide valikul on vaja mitte ainult loetleda kirjeldatud perioodil toimunud sündmusi, vaid välja tuua peamised, olulisemad sündmused, mis vastavad täielikult perioodi spetsiifikale ja peegeldavad seda.
Hinnangulised teadmised
Lisaks on vaja kajastada hindavaid teadmisi teema kohta, mis väljendub erinevate teaduslike seisukohtade tundmises, ajaloosündmuste ja nähtuste kirjelduse versioonides. Hindamisel võetakse arvesse teema avalikustamise sügavust ja kohtuotsuste põhjendatust.
Ajaloolise isiksuse tunnused
Üheks hindamiskriteeriumiks on ajaloolise isiksuse kirjeldus. Kõrge hinde saamiseks ei piisa aga inimese tegevuse lihtsast kirjeldusest, isegi väga üksikasjalikust ja üksikasjalikust. Ülesandeks on vaja kirjeldada nende ajalooliste tegelaste rolli konkreetsel perioodil, tuginedes ajaloolistele faktidele. Selle konkreetse nõude täitmine võimaldab teil hinnata esseed selle kriteeriumi järgi kõrgema hinde saamiseks.
Põhjuslikud seosed
Põhjuslike seoste tuvastamise oskus on ka hea ajaloolise essee üks kriteeriume. Kõik ajaloolised sündmused või nähtused põhjustavad muid sündmusi ja nähtusi ning samas on need ise sündinud teatud sündmuste ja nähtuste poolt. Õpilane peab suutma analüüsida fakte, tuvastada põhjuseid ja tagajärgi, teha asjakohaseid järeldusi, mis on tõepoolest üsna keeruline vaimne töö.
Samal ajal mängib olulist rolli olemasolevad teadmised kõigist kirjeldatud perioodiga seotud faktidest, nende kronoloogilisest järjestusest. On vaja üles ehitada loogiline skeem või sündmuste ahel, mis on üksteisega järjestikku seotud. Enamasti juhtub, et sündmus kutsub esile mitu põhjust. Sel juhul on vaja osata esile tuua kõige olulisemad sündmused.
Tüüpilised vead:
- peamiste põhjuste ja kõige vähem tähtsate põhjuste vale jaotus;
- põhjuse avalikustamise asendamine fakti kirjeldusega;
- faktide kirjeldamine põhjus-tagajärg seoseid mõistmata.
Algoritm ajaloo-essee kirjutamiseks
Ajaloo essee tööde jada, mis aitab välja anda kvaliteetse essee, ilma olulisi punkte vahele jätmata.
Samm 1. Valime perioodi.
2. samm Kinnitame valiku õigsust.
3. samm Valige perioodile nimi, mis peegeldab selle eripära.
4. samm Määrake selle perioodiga seotud sündmused; tuvastada kõige olulisem ja teisejärguline.
5. samm Tuletame meelde ajaloolisi isikuid, kelle tegevus on selle perioodiga seotud, nende rolli ja mõju ajaloolisele sündmuste käigule.
6. samm Selgitame välja selle perioodi sündmuste põhjused.
7. samm Valime välja sobivad ajaloolised mõisted ja terminid.
8. samm Selgitame välja ajaloolised faktid, mis näitavad perioodi olulisust, kasutades teadlaste arvamusi.
9. samm Korraldage ja korraldage teavet.
10. samm Koostame plaani ja kirjutame selle järgi essee:
Sissejuhatus (valitud perioodi olemuse lühikirjeldus);
Põhiosa;
Järeldus (perioodi olulisuse hindamine).
11. samm Esseede läbivaatamine ja toimetamine.
AJALUGU
Mõned essee omadused:
Essee eesmärk
Essee ülesehitus ja ülevaade
- tutvustus;
- lõputöö, argumendid;
- lõputöö, argumendid;
- lõputöö, argumendid;
- järeldus.
AJALOO ESSEETEEMAD:
Kuidas kirjutada diskursuse teksti?
Vastavalt väite eesmärgile on tekstid erinevad: tekstid-sõnumid, tekstid-kirjeldused ja tekstid-arutluskäik. Viimast tüüpi tekstides ei väljenda inimesed lihtsalt oma mõtete kulgu ega kaitse oma seisukohta.
Arutlusel on tingimata põhjus ja tagajärg, tõendid ja selgitus. Kui tekib vajadus luua just selline tekst, siis tuleks esmalt tutvuda selle struktuuriliste iseärasustega, mis eristavad seda teist tüüpi tekstidest.
Põhjendusteksti kirjutamisel on väga oluline:
Määrake teksti loogika.
Peate suutma loogiliselt mõelda ja õigesti üles ehitama põhjuse-tagajärje seoseid.
2. Töö teksti teemaga.
Kirjeldatud probleem peaks olema huvitav: ära peatu nendel teemadel, mida teised on juba palju arutanud. Pole vaja süveneda filosoofiasse ja võtta ette selliseid teemasid nagu näiteks "kumb oli enne - muna või kana", kuna selliste "probleemidega" on oht, et kirjutate teksti mitte millestki. Arutlemiseks tasub maha istuda, kui paljusid huvitava probleemi peale saab pakkuda uue nägemuse, mida keegi varem pole kirjeldanud.
3. Koosta õigesti sissejuhatus.
Selles tekstiosas piisab vaid mõnest lausest, kus tuleks välja tuua probleemid, küsimused ja hinnangud nendel teemadel. Siin saate tsiteerida näiteks kuulsate inimeste tsitaate ja avaldusi, kuid te ei tohiks seda kuritarvitada. See osa peaks olema võimalikult informatiivne, kuid samal ajal nii palju kui võimalik ja võimalikult mahukas.
4. Mõelge kohtuotsuste teesile.
Lõputöö all mõeldakse just seda mõtet, mida tekstis käsitlete.
Ajaloo essee: kirjutamise põhitõed, ülevaade ja näited
Kuid lõputöös ei tohiks probleemil üksikasjalikult peatuda, kuna kõik peamised argumendid ja selgitused on tekstis endas. Teese võib olla mitu, kõik oleneb sellest, kui keerulise ja sügava teema on valitud.
5. Korja üles argumendid.
Kõik otsused peavad olema toetatud tõsiste ja veenvate argumentidega. Tasub meeles pidada, et napp tõendusbaas, nagu ka kuhi argumente, teksti ei kaunista. Iga tehtud järeldus peab aga põhinema tõenditel. Siin saate toetuda nii enda kui ka kuulsate isiksuste kogemustele.
6. Tee otsustest õige järeldus.
Selline arutluskäik viitab nendele mõtetele, mis tulenevad kirjeldatud probleemi analüüsist, tõenditest ja argumentatsioonist. Kuid samal ajal ei tohiks kogu ülaltoodud teavet ümber jutustada - selles osas tuleks välja tuua ainult kõige elementaarsem, samas on vaja sõnastada mõtted üksikasjalikumalt, kui sissejuhatus nõuab.
7. Ehitage väljendatud mõtted loogiliselt üles.
Kõigil, kes tekstis arutluskäiku loevad, peaks olema lihtne arutluskäiku järgida ja arutluskäiku tabada muster, mis viis teatud järeldusteni.
AJALUGU
Essee on loominguline kirjalik töö, mis paljastab nii autori ajalooteadmiste taseme faktilise poole pealt kui ka kalduvuse ajalooliste faktide, nähtuste ja protsesside loominguliseks, teaduslikuks analüüsiks.
Mõned essee omadused:
millel on konkreetne teema või probleem. Esseežanris ei saa definitsiooni järgi teha tööd, mis on pühendatud paljude probleemide analüüsile.
essee väljendab individuaalseid muljeid ja kaalutlusi konkreetse sündmuse või probleemi kohta ega pretendeeri ilmselgelt teemat määratlevale või ammendavale tõlgendusele.
reeglina soovitab essee millegi kohta uut, subjektiivselt värvitud sõna, selline teos võib olla filosoofilise, ajaloolis-biograafilise, ajakirjandusliku, kirjanduskriitilise, populaarteadusliku või puhtalt ilukirjandusliku iseloomuga.
See žanr on viimastel aastatel muutunud populaarseks.
Kuidas kirjutada esseed ajaloost?
Esseežanri loojaks peetakse M. Montaigne’i ("Eksperimendid", 1580). Tänapäeval pakutakse esseed ülesandena üsna sageli. See on üks dokumentide paketi põhikomponente (õppeasutusse vastuvõtmiseks või tööle asumiseks). Esseevõistlus aitab parimate hulgast välja valida parimad!
Essee eesmärk seisneb selliste oskuste arendamises nagu iseseisev loov mõtlemine ja oma mõtete kirjutamine.
Essee kirjutamine on äärmiselt kasulik, sest see võimaldab autoril õppida selgelt ja asjatundlikult mõtteid sõnastama, teavet struktureerima, kasutama põhimõisteid, esile tõstma põhjuse-tagajärje seoseid, illustreerima kogemust asjakohaste näidetega ja argumenteerima oma järeldusi.
Essee ülesehitus ja ülevaade
Struktuur määratakse kindlaks järgmiste nõuetega:
ideed tuleb toetada tõenditega, seega järgnevad teesile argumendid.
Argumendid on faktid, ühiskonnaelu nähtused, sündmused, elusituatsioonid ja elukogemus, teaduslikud tõendid, viited teadlaste arvamustele jne. Parem on tuua iga teesi kasuks kaks argumenti: üks argument tundub ebaveenv, kolm argumenti "ülekoorma" lühidusele ja kujundlikkusele keskendunud žanris tehtud ettekannet.
Seega omandab essee ringikujulise struktuuri (teeside ja argumentide arv oleneb teemast, valitud plaanist, mõttearenduse loogikast):
- tutvustus;
- lõputöö, argumendid;
- lõputöö, argumendid;
- lõputöö, argumendid;
- järeldus.
Ajaloost esseed kirjutades on tungivalt soovitatav:
Esitage täielikult ja täpselt valitud teemaga seotud ajaloolised faktid ning püüdke seda igakülgselt paljastada.
Nimetage täpselt ajaloosündmuste kuupäevad ja kohad, ajalooliste isikute nimed ja sotsiaalne staatus.
Kasutada oskuslikult teadusajaloolisi mõisteid ja termineid.
Tõstke esile põhjuslikud seosed ajalooliste sündmuste, nähtuste ja protsesside vahel, öelge need rangelt nende põhjuslike seostega kooskõlas;
Alustage valitud teema esitlust lühikese sissejuhatava osaga (väited, analüüsitava ajalooprobleemi tunnused), esitage põhisisu loogiliselt ja järjekindlalt, lõpetage essee lühikokkuvõttega (põhjendatud järeldused).
Essee maht on kuni 3 lehekülge trükiteksti (14 fonti, ühekordne vahe).
AJALOO ESSEETEEMAD:
Õigeusu kristluse vastuvõtmine Venemaal: õige valik või valearvestus (läbi ajaprisma)?
Moskva on Vene maade kogumise keskus: õnnetus või seaduspärasus?
"Häda" Venemaal: kodusõda või võitlus Moskva trooni pärast eraldi rühmituste vahel?
Peetri transformatsioonid: Venemaa moderniseerumine või taandumine algselt "vene" rajalt?
Katariina Suur: "valgustatud" keisrinna või innukas pärisorjaomanik?
1860.-70. aastate liberaalsed reformid: seaduspärasus või revolutsioon "ülevalt"?
Stolypini reformid: katse moderniseerida riiki või säilitada olemasolev süsteem?
Oktoober 1917: sotsialistlik revolutsioon või riigipööre?
I.V. Stalin: rahva "juht" või türann?
"Perestroika" NSV Liidus: objektiivne vajadus või eraldiseisva poliitikute rühma plaanide elluviimine?
Ajaloo eksami ülesanne number 25.
Algoritm ajaloolise essee kirjutamiseks:
iseloomustada Venemaa ajaloo perioodi;
märkida vähemalt kaks sündmust (nähtust, protsessi), mis on seotud antud ajalooperioodiga;
nimeta kaks ajaloolist isikut, kelle tegevus on seotud näidatud sündmustega (nähtuste, protsessidega);
kasutades ajalooliste faktide teadmisi, iseloomustada nende isiksuste rolli Venemaa ajaloo antud perioodi sündmustes (nähtustes, protsessides);
näitavad vähemalt kahte põhjuslikku seost, mis esinesid sündmuste (nähtuste, protsesside) vahel antud ajalooperioodi jooksul.
kasutades ajalooliste faktide teadmisi ja (või) ajaloolaste arvamusi, anda üks ajalooline hinnang selle perioodi olulisusele Venemaa ajaloole;
ettekande käigus on vaja kasutada ajalootermineid, Venemaa ajaloo antud perioodiga seotud mõisteid.
Ülesandeks nr 25 valmistudes on vaja välja töötada pakutud perioodid:
Essee kontrollimisel kasutatakse demoversiooni kriteeriume:
Juhul, kui ajaloosündmusi (nähtusi, protsesse) ei märgita või kõik määratletud ajaloosündmused (nähtused, protsessid) ei kuulu valitud perioodi, hinnatakse vastust 0 punkti (0 punkti antakse iga kriteeriumi K1– K7).
Hindamiskriteeriumid.
Essee ajaloost: näited, teemad, ülevaade
K1 Sündmuste (nähtuste, protsesside) näitamine 2
Kaks sündmust (nähtused, protsessid) on õigesti näidatud 2
Üks sündmus (nähtus, protsess) on õigesti märgitud 1
Sündmused (nähtused, protsessid) on määramata või valesti määratud 0
K2 Ajaloolised tegelased ja nende roll sellel Venemaa ajalooperioodil 2
Õigesti on märgitud kaks ajaloolist isikut, nende isiksuste roll Venemaa ajaloo teatud perioodi sündmustes (nähtustes, protsessides) on õigesti näidatud 2
Õigesti on märgitud üks või kaks ajaloolist isikut, õigesti on märgitud ainult ühe inimese roll Venemaa ajaloo antud perioodi sündmustes (nähtustes, protsessides) 1
Üks või kaks ajaloolist isikut on õigesti märgitud, nende roll Venemaa ajaloo selle perioodi sündmustes (nähtustes, protsessides) on valesti näidatud. VÕI Üks või kaks ajaloolist isikut on õigesti märgitud, nende rolli Venemaa ajaloo selle perioodi sündmustes (nähtustes, protsessides) pole märgitud. VÕI Ajaloolised arvud on valed. VÕI Ajaloolised arvud määramata 0
K3 Põhjuslikud seosed 2
Näitas õigesti kaks põhjuslikku seost, mis eksisteerisid sündmuste (nähtuste, protsesside) vahel 2
Üks sündmuste (nähtuste, protsesside) vahel eksisteerinud põhjuslik seos on õigesti näidatud 1
Põhjuslikud seosed on valed. VÕI Põhjuslikku seost pole märgitud 0
K4 Sündmuste ajalooline hinnang 1
Ajalooline hinnang perioodi olulisusele on antud ajalooliste faktide ja (või) ajaloolaste arvamuste põhjal 1
Ajalooline hinnang on sõnastatud üldises vormis või tavaideede tasandil, kaasamata ajaloolisi fakte ja (või) ajaloolaste arvamusi. VÕI Ajaloolist hinnangut pole antud 0
K5 Ajalooliste terminite, mõistete kasutamine 1
Ajaloolised terminid, mõisted 1
Ettekandes oli lubatud ajalooliste terminite ja mõistete ebaõige kasutamine. VÕI
Ajaloolised terminid, kasutamata mõisted 0
K6 Faktivigade olemasolu 2
1 või 2 punkti K6 kriteeriumi järgi saab määrata ainult siis, kui K1-K4 kriteeriumi järgi on antud vähemalt 4 punkti.
K6 kriteeriumi järgi hindamisel ei arvestata K1–K5 kriteeriumi järgi hinde andmisel arvesse võetud vigu
Ajaloolises essees 2 pole faktivigu
Tehti üks faktiviga 1
Tehti kaks või enam faktiviga 0
K7 esitlusvorm 1
1 punkti K7 kriteeriumi järgi saab määrata ainult siis, kui K1-K4 kriteeriumi järgi on antud vähemalt 4 punkti
Vastus esitatakse ajaloolise essee vormis (materjali järjekindel, sidus esitus) 1
Vastus esitatakse eraldi fragmentaarsete sätetena 0
Maksimaalne punktisumma - 11
AJALUGU
Essee on loominguline kirjalik töö, mis paljastab nii autori ajalooteadmiste taseme faktilise poole pealt kui ka kalduvuse ajalooliste faktide, nähtuste ja protsesside loominguliseks, teaduslikuks analüüsiks.
Mõned essee omadused:
millel on konkreetne teema või probleem. Esseežanris ei saa definitsiooni järgi teha tööd, mis on pühendatud paljude probleemide analüüsile.
essee väljendab individuaalseid muljeid ja kaalutlusi konkreetse sündmuse või probleemi kohta ega pretendeeri ilmselgelt teemat määratlevale või ammendavale tõlgendusele.
reeglina soovitab essee millegi kohta uut, subjektiivselt värvitud sõna, selline teos võib olla filosoofilise, ajaloolis-biograafilise, ajakirjandusliku, kirjanduskriitilise, populaarteadusliku või puhtalt ilukirjandusliku iseloomuga.
See žanr on viimastel aastatel muutunud populaarseks. Esseežanri loojaks peetakse M. Montaigne’i ("Eksperimendid", 1580).
5 nippi ajalooessee kirjutamiseks
Tänapäeval pakutakse esseed ülesandena üsna sageli. See on üks dokumentide paketi põhikomponente (õppeasutusse vastuvõtmiseks või tööle asumiseks). Esseevõistlus aitab parimate hulgast välja valida parimad!
Essee eesmärk seisneb selliste oskuste arendamises nagu iseseisev loov mõtlemine ja oma mõtete kirjutamine.
Essee kirjutamine on äärmiselt kasulik, sest see võimaldab autoril õppida selgelt ja asjatundlikult mõtteid sõnastama, teavet struktureerima, kasutama põhimõisteid, esile tõstma põhjuse-tagajärje seoseid, illustreerima kogemust asjakohaste näidetega ja argumenteerima oma järeldusi.
Essee ülesehitus ja ülevaade
Struktuur määratakse kindlaks järgmiste nõuetega:
ideed tuleb toetada tõenditega, seega järgnevad teesile argumendid.
Argumendid on faktid, ühiskonnaelu nähtused, sündmused, elusituatsioonid ja elukogemus, teaduslikud tõendid, viited teadlaste arvamustele jne. Parem on tuua iga teesi kasuks kaks argumenti: üks argument tundub ebaveenv, kolm argumenti "ülekoorma" lühidusele ja kujundlikkusele keskendunud žanris tehtud ettekannet.
Seega omandab essee ringikujulise struktuuri (teeside ja argumentide arv oleneb teemast, valitud plaanist, mõttearenduse loogikast):
- tutvustus;
- lõputöö, argumendid;
- lõputöö, argumendid;
- lõputöö, argumendid;
- järeldus.
Ajaloost esseed kirjutades on tungivalt soovitatav:
Esitage täielikult ja täpselt valitud teemaga seotud ajaloolised faktid ning püüdke seda igakülgselt paljastada.
Nimetage täpselt ajaloosündmuste kuupäevad ja kohad, ajalooliste isikute nimed ja sotsiaalne staatus.
Kasutada oskuslikult teadusajaloolisi mõisteid ja termineid.
Tõstke esile põhjuslikud seosed ajalooliste sündmuste, nähtuste ja protsesside vahel, öelge need rangelt nende põhjuslike seostega kooskõlas;
Alustage valitud teema esitlust lühikese sissejuhatava osaga (väited, analüüsitava ajalooprobleemi tunnused), esitage põhisisu loogiliselt ja järjekindlalt, lõpetage essee lühikokkuvõttega (põhjendatud järeldused).
Essee maht on kuni 3 lehekülge trükiteksti (14 fonti, ühekordne vahe).
AJALOO ESSEETEEMAD:
Õigeusu kristluse vastuvõtmine Venemaal: õige valik või valearvestus (läbi ajaprisma)?
Moskva on Vene maade kogumise keskus: õnnetus või seaduspärasus?
"Häda" Venemaal: kodusõda või võitlus Moskva trooni pärast eraldi rühmituste vahel?
Peetri transformatsioonid: Venemaa moderniseerumine või taandumine algselt "vene" rajalt?
Katariina Suur: "valgustatud" keisrinna või innukas pärisorjaomanik?
1860.-70. aastate liberaalsed reformid: seaduspärasus või revolutsioon "ülevalt"?
Stolypini reformid: katse moderniseerida riiki või säilitada olemasolev süsteem?
Oktoober 1917: sotsialistlik revolutsioon või riigipööre?
I.V. Stalin: rahva "juht" või türann?
"Perestroika" NSV Liidus: objektiivne vajadus või eraldiseisva poliitikute rühma plaanide elluviimine?
Loengu otsing
Klišeed, mida soovitatakse kasutada ajaloo-essee kirjutamisel
Essee on omamoodi essee, milles põhirolli ei mängi mitte fakti reprodutseerimine, vaid muljete, peegelduste, assotsiatsioonide kujutis. Autori seisukoht, suhtumine peaks olema selgelt jälgitav (eriti põhiosas).
Algoritm ajaloo-essee kirjutamiseks
I. Sissejuhatus
Kirjeldage riigi üldist olukorda perioodi alguses, märkige, milliste ülesannetega see silmitsi seisis, kirjutage ümber sel ajal toimunud peamised sündmused ja nähtused ("1. Perioodi üldtunnused")
II. Põhiosa
1. Märkige selle perioodi ajalooline protsess (sündmus, nähtus), mida kavatsete üksikasjalikumalt käsitleda (“3. Nähtus, protsess“)
2. Laiendage selle arengut mõjutanud põhjuseid ja tegureid (“5. Nähtuse põhjused, protsess“)
3. Kirjeldage ajaloolise isiku osalemist selles protsessis ja ajalooliste faktide põhjal paljastage tema roll selles protsessis (nähtus, sündmus), näidates ära konkreetsed tegevused, sammud ja tema mõju toimuvatele muutustele.
4. Tehke järeldus selle ajaloolise protsessi olemuse, tagajärgede kohta riigi arengule, osutage ühiskonnaelu erinevatele aspektidele, milles selle protsessi mõjul on toimunud muutused, osutage selle ajaloolisele tähtsusele (“6. Tulemus , väärtus“)
5. Korrake valminud diagrammi alusel samme 1-4, et kirjeldada teist ajaloolist protsessi (sündmust, nähtust).
III. Järeldus
Tehke faktide põhjal järeldus perioodi koha kohta riigi ajaloos. Märkige, millised ülesanded, mida mainisite essee sissejuhatavas osas, õnnestus või ei lahendatud, millised olid toimunud sündmuste tagajärjed.
Esitage teile teadaolevate ajaloolaste arvamused ja hinnangud selle perioodi kohta ning andke oma hinnang, kinnitades oma järeldusi ajalooliste faktidega.
IV. Uurimine
Pärast essee kirjutamist kontrollige selles märgitud kuupäevi ja nimesid faktivigade suhtes. Pöörake tähelepanu terminite õige kasutamise vajadusele. Kontrolli koostatud teksti hindamiskriteeriumide abil.
- Seda Venemaa ajaloo perioodi iseloomustavad...
- Selle perioodi võtmesündmused....
- Tegevus mängis suurt rolli (ajaloolise isiku nimi)
- Selle perioodi särav ajalooline isiksus ...
- Ajaloolastel on erinevad arvamused...
- See periood mängis Venemaa ajaloo edasises arengus võtmerolli.
- ___ (nõutav periood) on ___ valitsemisaeg. See kuningas (prints, valitseja) viis läbi palju ___ teisendusi. Nimetan neist olulisemad.
- Sündmus (nähtus, protsess) nr 1 + tulemus.
- Sündmus (nähtus, protsess) nr 2 + tulemus.
- Selle sündmusega (nähtus, protsess) seotud ajalooline isiksus ja selle roll.
- Mõelge, millised põhjuslikud seosed eksisteerivad nende sündmuste (nähtuste, protsesside) vahel ___ valitsemisajal. Mõlemad sündmused – ___ ja ___ – olid tingitud ühistest põhjustest: ___.
- Nende sündmuste tulemused (st nende tagajärg) olid ___, ___, ___.
- ___ reeglid pikka aega - ___ aastat. Tema valitsemisaega ei saa üheselt hinnata.
- Ühelt poolt ___.
- Aga muul viisil, ___.
- Figuuri ___ ennast hindavad mitmeti mõistetavalt nii mineviku kui ka tänapäeva kodu- ja välisajaloolased. ___ kuvand historiograafias on üsna vastuoluline.
- ___ valitsemisaeg tervikuna sai perioodiks ___.
Essee peab:
ü osutama vähemalt kahele antud ajalooperioodiga seotud olulisele sündmusele (nähtustele, protsessidele);
ü nimetage kaks ajaloolist isikut, kelle tegevus on seotud märgitud sündmustega (nähtused, protsessid), ning ajaloofaktide teadmisi kasutades iseloomustage teie poolt nimetatud isiksuste rolli neis sündmustes (nähtustes, protsessides);
ü - näitavad vähemalt kahte põhjus-tagajärg seost, mis esinesid sündmuste (nähtuste, protsesside) vahel antud ajalooperioodi jooksul.
ü Kasutades teadmisi ajalooliste faktide kohta ja (või) ajaloolaste arvamusi, andke üks hinnang selle perioodi olulisusele Venemaa ajaloole. Ettekande käigus on vaja õigesti kasutada ajaloolisi termineid, selle perioodiga seotud mõisteid.
ü Juhul, kui ajaloosündmusi (nähtusi, protsesse) ei märgita või kõik määratud ajaloosündmused (nähtused, protsessid) ei kuulu valitud perioodi, hinnatakse vastust 0 punktiga.
| Hindamiskriteeriumid | Punktid | |
| K1 | Sündmuste näitamine (nähtused, protsessid) | |
| Kaks sündmust (nähtused, protsessid) on õigesti näidatud | ||
| Üks sündmus (nähtus, protsess) on õigesti märgitud | ||
| Sündmused (nähtused, protsessid) on täpsustamata või valesti määratletud | ||
| K2 | Ajaloolised isiksused ja nende roll antud ajalooperioodi näidatud sündmustes (nähtustes, protsessides). | |
| Kaks ajaloolist isiksust on õigesti nimetatud, nende isiksuste rolli Venemaa ajaloo selle perioodi näidatud sündmustes (nähtustes, protsessides) on õigesti iseloomustatud | ||
| Üks või kaks ajaloolist isikut on õigesti nimetatud, õigesti iseloomustatakse ainult ühe isiksuse rolli Venemaa ajaloo antud perioodi näidatud sündmustes (nähtustes, protsessides). | ||
Üks või kaks ajaloolist isikut on õigesti nimetatud, nende rolli Venemaa ajaloo selle perioodi näidatud sündmustes (nähtustes, protsessides) iseloomustatakse valesti. Ajaloo essee näideVÕI Üks või kaks ajaloolist isikut on õigesti nimetatud, nende rolli Venemaa ajaloo selle perioodi näidatud sündmustes (nähtustes, protsessides) ei iseloomustata. VÕI Esitatakse üldist laadi põhjendus, mis ei vasta ülesande nõuetele. VÕI Ajaloolised isikud on valesti nimetatud. VÕI Ajaloolisi isikuid pole nimetatud |
||
| K3 | Põhjuslikud seosed | |
| Õigesti näidatud kaks põhjuslikku seost, mis eksisteerisid sündmuste (nähtuste, protsesside) vahel | ||
| Õigesti on näidatud üks põhjuslik seos, mis eksisteeris sündmuste (nähtuste, protsesside) vahel | ||
| Põhjuslikud seosed on valed. VÕI Põhjuslikku seost pole märgitud | ||
| K4 | Perioodi tähtsuse hinnang Venemaa ajaloole | |
| Ajalooliste faktide ja (või) ajaloolaste arvamuste põhjal antakse hinnang perioodi olulisusele Venemaa ajaloole. | ||
| Hinnang perioodi olulisusele Venemaa ajaloo jaoks on sõnastatud üldises vormis või igapäevaideede tasandil, kaasamata ajaloolisi fakte ja (või) ajaloolaste arvamusi. VÕI Perioodi hinnangut Venemaa ajaloo jaoks ei ole antud | ||
| K5 | Ajaloolise terminoloogia kasutamine | |
| Esitluses on õigesti kasutatud ajaloolist terminoloogiat | ||
| Kõiki ajaloolisi termineid ja mõisteid kasutatakse valesti. VÕI Ajaloolised terminid, mõisted kasutamata | ||
| K6 | Esineb faktivigu. 1 või 2 punkti K6 kriteeriumi järgi saab määrata ainult siis, kui K1-K4 kriteeriumi järgi on antud vähemalt 4 punkti | |
| Ajaloolises essees pole faktivigu | ||
| Üks faktiviga | ||
| Tehti kaks või enam faktiviga | ||
| K 7 | Esitluse vorm. 1 punkti K7 kriteeriumi järgi saab määrata ainult siis, kui K1-K4 kriteeriumi järgi on antud vähemalt 4 punkti | |
| Vastus esitatakse ajaloolise essee vormis (materjali järjekindel, sidus esitus) | ||
| Vastus esitatakse eraldi fragmentaarsete sätetena. | ||
| Maksimaalne punktisumma |
©2015-2018 poisk-ru.ru
Kõik õigused kuuluvad nende autoritele. See sait ei pretendeeri autorlusele, kuid pakub tasuta kasutamist.
Autoriõiguste rikkumine ja isikuandmete rikkumine