Además de las disciplinas principales, los escolares pueden cursar otras adicionales, que eligen de forma independiente y cuyos resultados serán necesarios para su posterior admisión. Los estudios sociales son una de estas materias.

En 2018, el examen de estudios sociales no cambiará estructuralmente; el bloque con la parte de prueba seguirá estando excluido.

El número de intentos de repetición se ha aumentado a 3. Esta opción es adecuada para aquellos estudiantes que no han alcanzado el número de puntos para aprobar o no están satisfechos con los resultados del examen. Este cambio se debe a la necesidad de crear una atmósfera psicológica más aceptable.

Un cambio importante en el proyecto será que ahora los escolares hablarán más durante el examen que escribirán. Una innovación similar afectará a las humanidades, en particular a los estudios sociales. Es hora de tomar el examen de estudios sociales serán 235 minutos.

A los estudiantes les esperan cambios muy importantes en relación con las infracciones durante el Examen Estatal Unificado. Si se descubre que el examinado tiene cosas que no están permitidas en el examen, tendrá la oportunidad de volver a realizarlo solo el próximo año.

En cuanto a las infracciones por parte de los profesores, se impondrá una multa de de 20 a 40 mil rublos.

En general, los estudios sociales son una materia bastante popular entre los graduados, ya que es lo que se exige en varias universidades prestigiosas.

Estructura de las tareas del Examen Estatal Unificado 2019 en estudios sociales

Estructura del Examen Estatal Unificado de Estudios Sociales 2019 Se presentará en dos tipos de tareas temáticas. Los tipos difieren en complejidad y tipo de respuestas. A continuación se proporciona una descripción general de la estructura de tareas:

1. La primera categoría incluye preguntas que requieren respuestas de una palabra.
2. El segundo incluye preguntas que requieren una respuesta detallada.
3. La última tarea es un ensayo sobre uno de los temas propuestos.

Ensayo en el Examen Estatal Unificado de Estudios Sociales 2019

La tarea más difícil del Examen Estatal Unificado de Estudios Sociales se considera un ensayo. Para la correcta realización de esta tarea, el estudiante puede recibir de tres a cinco puntos. Lo más importante a la hora de realizar esta tarea es estructurar correctamente el contenido del texto, y también intentar evitar los errores típicos.

Al escribir esta tarea, es importante revelar el significado de la declaración seleccionada. Si el significado no se revela o se revela incorrectamente, entonces la respuesta ya se evalúa en cero puntos.

Es muy importante proporcionar los argumentos correctos para respaldar sus argumentos. Si el estudiante apoya sus argumentos con ejemplos reales, definitivamente recibirá una buena puntuación por completar la tarea.

Para hacer frente a tal tarea, es necesario recordar plan de ensayo:

1. Se proporciona la cotización seleccionada.
2. Se determina el problema planteado por el autor y se justifica su relevancia.
3. Se revela el significado de la cita.
4. Exprese su propio punto de vista.
5. Se presentan argumentos de carácter teórico.
6. Los argumentos teóricos están respaldados por ejemplos prácticos.
7. Se elabora una conclusión.

Si se adhiere estrictamente a dicho plan, se cumplirán todos los requisitos para escribir un ensayo y la calificación del ensayo será alta.

Categorías de quienes rinden el Examen Estatal Unificado de Estudios Sociales

Algunos ciudadanos no pueden realizar el Examen Estatal Unificado. Así lo estipula Rosobrnadzor. Pueden realizar la prueba las siguientes personas:

1. Sin embargo, quienes realizaron el Examen Estatal Unificado en años anteriores no obtuvieron el resultado requerido.
2. Estudiantes que quieran mejorar sus resultados.
3. Escolares que no aprobaron la prueba o obtuvieron una calificación negativa en varias disciplinas.

¿Cómo participar en el Examen Estatal Unificado 2019?

Para presentarse al Examen Estatal Unificado, será necesario presentar una solicitud en el lugar donde se organiza la prueba. La aplicación contiene una lista de disciplinas en las que se realizará el examen. Dichos documentos pueden presentarse en la recepción de la escuela, en la autoridad municipal de educación donde se realizará el Examen Estatal Unificado, en los comités de admisión de las universidades.

La fecha límite para presentar una solicitud para los niños que quieran aprobar el Examen Estatal Unificado antes de lo previsto es: hasta el 1 de febrero, y para aquellos estudiantes que quieran realizar el examen más tarde – hasta el 1 de diciembre.

Finalización anticipada del Examen Estatal Unificado de Estudios Sociales en 2019

En estudios sociales, es necesario para aquellos estudiantes que no pueden aprobar el examen de manera oportuna. Hay varias razones, que van desde el servicio militar obligatorio, los Juegos Olímpicos e incluso la reubicación ordinaria.

En tal situación, el examen se realiza antes de lo previsto y la ventaja indudable es que el estudiante no incumplirá los plazos establecidos, podrá aprobar el Examen Estatal Unificado y luego presentar los documentos a la universidad. El examen temprano también tiene desventajas. Es muy difícil prepararse para el examen sin interrumpir los estudios. Naturalmente, una preparación apresurada no dará buenos resultados.

Información adicional sobre el Examen Estatal Unificado 2019

Se permite traer un bolígrafo de gel o capilar negro y un pasaporte al Examen Estatal Unificado de Estudios Sociales. La orden del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia describe una lista de materias y ayudas que se pueden utilizar en el Examen Estatal Unificado. En estudios sociales, no está permitido utilizar libros de referencia, manuales ni colecciones.

Según esta orden, no se pueden traer teléfonos celulares, tabletas u otros dispositivos informáticos electrónicos a los estudios sociales. Está prohibido utilizar ayudas metodológicas y de referencia que no estén permitidas durante el examen.

Si un estudiante trae algo similar al Examen Estatal Unificado o comete acciones que pueden calificarse como un intento de hacer trampa, será eliminado del examen y se hará una nota al respecto en el formulario de respuesta del Examen Estatal Unificado. A un estudiante sólo se le permitirá volver a tomar en un año.

La calificación aprobatoria en estudios sociales en 2017 fue 42 puntos, no hay planes de cambiarlo en 2018. Para el cálculo se utiliza una escala de conversión de puntos.

Si los organizadores violan las reglas del examen, por ejemplo, se proporciona menos tiempo, entonces el examinado tiene derecho a presentar una apelación. La denuncia por este motivo deberá presentarse el mismo día, después de abandonar el aula.

Además, surge un derecho similar cuando el examinado no está de acuerdo con la cantidad total de puntos que obtuvo. En tales casos, la protesta se presenta dentro del plazo dos días laborables desde el momento de familiarizarse con los resultados del Examen Estatal Unificado. También puede impugnar los resultados si se produjo una falla técnica durante el examen del Examen Estatal Unificado.

Si no hubo infracciones por parte del solicitante, los organizadores le dan al estudiante la oportunidad de volver a realizar el examen. Si hubo alguna infracción, al estudiante se le negará la denuncia.

Una vez calculados y verificados los resultados, el egresado recibe un certificado de la forma establecida, que indica los resultados en todas las materias, con excepción de aquellas en las que no se obtuvo una cantidad suficiente de puntos.

Este certificado se requiere al presentar documentos a las universidades y tiene una validez de 4 años.

Cómo prepararse para el Examen Estatal Unificado de Estudios Sociales 2019

Para aprobar bien el Examen Estatal Unificado, por supuesto, es necesario prepararse. La especificación de preparación puede variar. Puede realizar exámenes de práctica en línea sobre el tema. También ayudará mucho en la preparación. versión demo del Examen Estatal Unificado FIPI en estudios sociales 2019. Y algunos utilizarán libros de texto habituales.

Dichos beneficios incluyen los siguientes:

Si un estudiante utiliza pruebas en línea para prepararse para el Examen Estatal Unificado de Estudios Sociales, podrá aprobarlas fácilmente utilizando una computadora e Internet. La ventaja de dicha preparación es que no es necesario asistir a clases o conferencias adicionales, simplemente vaya al sitio web oficial y realice el examen en línea. Este tipo de preparación también tiene desventajas: el estudiante no conocerá la teoría, sino sólo respuestas únicas, lo que difícilmente le permitirá escribir un ensayo.

También puede utilizar un servicio como versión demo del Examen Estatal Unificado de Estudios Sociales 2019. Estos son materiales de exámenes anteriores publicados en el sitio web de FIPI.

Una muy buena forma de prepararse es utilizar materiales de demostración. Codificador KIM A partir de dichos materiales se utilizó el mismo que se utilizó para compilar las principales tareas para el Examen Estatal Unificado. El uso de dichos materiales ayudará a los estudiantes a familiarizarse con el procedimiento para aprobar el Examen Estatal Unificado, las reglas básicas y también a formar una lista de temas que necesitan preparación adicional.

Es muy importante que tanto los niños como sus padres recuerden que no hay por qué tener miedo de realizar el Examen Estatal Unificado. Para evitar estrés y traumas psicológicos innecesarios, el propio adolescente necesita fijarse correctamente objetivos y mantener una dieta y un sueño saludables, y los padres intentan crear ese microclima confortable que tanto necesita un adolescente en una situación estresante, que, en esencia, es el Examen del Estado Unificado.

Estadísticas de aprobación del Examen Estatal Unificado de Estudios Sociales en los últimos años

La proporción de participantes que no obtuvieron la puntuación mínima en 2018 disminuyó un 3,8% en comparación con el año anterior y ascendió al 13,8%. El número de estudiantes que recibieron la puntuación máxima asciende a 142, en 2016 solo fueron 59.

Calendario de exámenes

Se está concretando la etapa inicial de aprobación del Examen Estatal Unificado de Estudios Sociales en 2019.

Se está concretando la etapa principal para la aprobación del Examen Estatal Unificado de Estudios Sociales en 2019.

El portal educativo “Estudia AQUÍ” te ofrece realizar pruebas de muestra del Examen Estatal Unificado en estudios sociales. Después de realizar el examen, se le mostrarán las respuestas correctas. Estas pruebas le ayudarán a prepararse para su futuro examen. Con una formación repetida, tendrás una idea de cómo va el Examen Estatal Unificado de Estudios Sociales. Por supuesto, las versiones de prueba del Examen Estatal Unificado no coincidirán con las tareas reales. Pero tenga en cuenta que cuando realiza un examen en línea en el sitio web "Estudia AQUÍ", no está limitado en el tiempo, pero en un examen real, el plazo está estrictamente regulado.

Formación Los exámenes estatales unificados tienen un efecto positivo en el rendimiento académico

Las estadísticas recopiladas permiten a los expertos concluir que los escolares que realizan constantemente los exámenes estatales unificados de formación, incluidos los exámenes en línea, estudian mejor que sus compañeros. Esto se puede explicar por el hecho de que los escolares recuerdan el material estudiado anteriormente mientras practican para el examen de prueba. Y el nuevo conocimiento se basa en el conocimiento antiguo. Revisar el pasado ayuda a comprender mejor nuevos temas. Además, el alumno reconoce sus debilidades y las repite para mejorar sus resultados. Aquellos que se preparen mejor para el examen y aprueben mejor el Examen Estatal Unificado podrán ingresar a una universidad más prestigiosa y recibir una educación superior moderna de alto nivel.

¿Las pruebas en línea corresponden al examen estatal unificado real?

Las pruebas USE en línea no se corresponden con las tareas del examen real. Pero tienen un principio común para construir preguntas. El niño también necesita acostumbrarse a la forma de prueba del examen. Los exámenes en línea le permiten prepararse para el examen escolar más serio en casa. Muchos niños están muy nerviosos ante el Examen Estatal Unificado. Pero los que entrenaron en casa ya están preparados para el examen y no están tan preocupados. Esto les permite concentrar su atención y forzar su memoria. La concentración te permite evitar errores estúpidos que podrían quitarte puntos preciosos. Por estas razones, los profesores aconsejan a los escolares que comprueben periódicamente si están preparados para el examen mediante diversas pruebas de práctica. Después de todo, cada puntuación puede decidir si un graduado podrá ingresar a una universidad en particular. Y estudiar en una buena universidad de Moscú es la clave para una carrera exitosa. Por lo tanto, debe abordar el tema de la preparación de manera responsable y dedicar algo de tiempo a las pruebas del Examen Estatal Unificado en línea, que lo ayudarán a prepararse para el Examen Estatal Unificado.

Entre las materias selectivas para el Examen Estatal Unificado, las ciencias sociales ocupan el primer lugar. La popularidad de este examen se explica de forma muy sencilla: por un lado, se considera sencillo y, por otro, a menudo es necesario cuando se postula a carreras de humanidades. Algunos estudiantes piensan que no necesitan prepararse para estudios sociales, ya que comprenderán las respuestas correctas a la parte del examen basándose en la lógica y escribirán algo en el ensayo. Muchos estudiantes de secundaria ya han cometido este error.

Este Examen Estatal Unificado requiere no solo tiempo y esfuerzo para memorizar la terminología, sino también la capacidad de operarla. Además, el umbral para este Examen Estatal Unificado supera el "mínimo" que es necesario obtener, por ejemplo, para o. Para aprobar con éxito los estudios sociales, es necesario conocer todo sobre los cambios en los CIM que ya se han publicado. Averigüemos qué se incluye en el examen de esta materia y también qué trampas deben evitar los estudiantes de secundaria.

Versión demo del Examen Estatal Unificado-2017

Fechas de los exámenes estatales unificados de estudios sociales

Rosobrnadzor ha asignado las siguientes fechas para el Examen Estatal Unificado de Estudios Sociales:

• Periodo temprano. El examen anticipado se realizará el 24 de marzo de 2017 y el 5 de abril de 2017 se asigna como día de reserva (la solicitud de aprobación anticipada debe redactarse antes del 1 de marzo);
• Escenario principal. El examen principal está previsto para el 9 de junio de 2017.
• Fecha de reserva. El día de reserva para estudios sociales es el 20 de junio de 2017 (en caso de fuerza mayor, hay otro día de reserva para todas las materias: el 30 de junio de 2017).

Le recordamos que solo determinadas categorías de graduados pueden solicitar la aprobación anticipada del Examen Estatal Unificado:

• aquellos que se graduaron de la escuela antes del año académico 2016/2017;
• estudiantes que recibieron educación secundaria antes del año académico 2016/2017 con un certificado en lugar de un certificado;
• estudiantes de escuela nocturna;
• estudiantes de secundaria cayendo;
• estudiantes de undécimo grado que estarán ausentes el día de la prueba principal por salida a competiciones deportivas, olimpíadas, concursos y otros eventos a nivel federal o internacional, así como aquellos que se verán obligados a faltar a la fecha principal por motivos de tratamiento o prevención de enfermedades;
• graduados que abandonan el territorio de Rusia debido a un cambio de residencia o para estudiar en una universidad extranjera;
• estudiantes que se graduaron de la escuela fuera de Rusia.

Datos estadísticos

En 2016, 358,5 mil escolares (alrededor del 55% de todos los graduados) se presentaron al examen de estudios sociales. A pesar de la aparente simplicidad de este examen, aproximadamente el 17,6% de los alumnos de undécimo grado no pudieron alcanzar la puntuación mínima el año pasado. Lamentablemente, esta cifra ha aumentado significativamente en los últimos años. Por ejemplo, en 2011 el porcentaje de “estudiantes B” era sólo del 3,9%, y en 2013, del 5,3%. El año pasado, sólo 59 personas pudieron demostrar el resultado más alto, equivalente a cien puntos.

Aprobar el Examen Estatal Unificado de Estudios Sociales

El tiempo asignado por FIPI para el examen de estudios sociales será el mismo que el del año pasado: el estudiante tiene derecho a resolver la pregunta en 235 minutos. Vale la pena recordar una vez más que este examen no implica el uso de materiales de referencia ni tecnología informática adicionales.

Antes de que un graduado ingrese al aula y reciba su boleto, debe deshacerse de todos los artículos prohibidos (teléfono inteligente, audio, video, equipo fotográfico, tableta, reloj inteligente y otros equipos pequeños, libros de referencia u hojas de trucos). Cualquiera de estos puntos será motivo de baja del examen y de calificación reprobatoria.

La instrucción sobre las condiciones para aprobar el Examen Estatal Unificado se llevará a cabo antes del examen.

Durante un examen de estudios sociales, los escolares tienen prohibido cambiar de asiento, levantarse de él sin el permiso de los observadores, salir solos del aula, dirigirse a otros estudiantes y hablar con ellos. No te preocupes por no poder navegar o por hacer algo mal. Antes de que comiencen las pruebas, se le indicarán las reglas de conducta, cómo y cuándo puede revisar sus resultados, cómo completar formularios de examen y corregir errores.

Los boletos de estudios sociales revisan información relacionada con diversos aspectos de la vida en la sociedad moderna. El examen está diseñado para evaluar el conocimiento de los graduados sobre los conceptos básicos de economía, derecho, comprensión de la sociología y las ciencias políticas, así como de filosofía y, en algunos aspectos, incluso de historia. En concreto, se requerirá que el estudiante demuestre:

• comprender la esencia biosocial del hombre;
• conocimiento de las principales etapas y factores que determinan la socialización del individuo;
• la capacidad de determinar el papel y lugar del individuo en las relaciones sociales;
• conocimiento sobre los patrones y tendencias en el desarrollo de la sociedad, así como las instituciones que la gobiernan;
• comprender la necesidad de gestionar las relaciones públicas;
• conocimiento de las normas y mecanismos de regulación legal de las relaciones en la sociedad;
• la capacidad de buscar y analizar información que caracterice diversos objetos sociales;
• habilidades para aplicar en la práctica los conocimientos sociales, económicos y humanitarios adquiridos;
• la capacidad de formular y argumentar el propio punto de vista sobre los problemas propuestos.

La estructura del trabajo está representada por 29 tareas, divididas en dos partes:

• la primera parte consta de 20 tareas que requieren una respuesta breve en forma de una o varias palabras. Una posible respuesta consta de números escritos secuencialmente;
• la segunda parte incluye 9 tareas a las que deberás dar una respuesta detallada en forma de explicación, descripción o dictamen motivado. Esto también incluye una parte tan importante como es el ensayo.

Este Examen Estatal Unificado evalúa el conocimiento de los escolares sobre el funcionamiento de la sociedad.

¿Qué cambiará en el Examen Estatal Unificado 2017?

El modelo 2017 del KIM en estudios sociales no implica cambios significativos en el contenido, sin embargo, se ha optimizado la estructura del ticket. Los especialistas de FIPI prestan atención a los siguientes puntos del bloque de tareas de la primera parte, cuyo objetivo es comprobar los conocimientos de la sección "Derecho":

• El billete se ha complementado con la tarea nº 17, que consiste en elegir las sentencias correctas, por lo que se ha modificado la numeración. La prueba, anteriormente numerada como 17, pasó a ser la 18ª;
• la tarea, que ocupaba el puesto 19 en los KIM de años anteriores, fue excluida de la tarjeta de examen.

Sistema de calificaciones y calificación aprobatoria.

Durante 8 años, los puntos que recibe un estudiante en el Examen Estatal Unificado no fueron transferidos al sistema habitual de calificaciones de cinco puntos, ya que el resultado de esta prueba no afectó los puntos del certificado final. Sin embargo, no hace mucho hubo noticias de que en 2017 esto se revisará: con la ayuda del Examen Estatal Unificado será posible corregir las calificaciones escolares. Si convertimos los puntos obtenidos al sistema de calificación habitual, la distribución será la siguiente:

• los graduados que obtuvieron puntuaciones de 0 a 41 puntos demostraron conocimientos insatisfactorios, por lo que estos puntos equivalen a una nota de “2”;
• los estudiantes que obtuvieron entre 42 y 54 puntos comprenden la estructura de la sociedad a un nivel satisfactorio, su puntuación es “3”;
• los estudiantes de secundaria que recibieron de 55 a 66 puntos están bastante versados ​​en estudios sociales, por lo que reciben una calificación de “4”;
• Los graduados que obtuvieron 67 puntos o más en el examen conocen perfectamente los estudios sociales y reciben un merecido "5".

Puede conocer los puntajes de sus exámenes registrándose en el portal del Examen Estatal Unificado. Para identificarse, deberá ingresar la información de su pasaporte. La puntuación mínima para aprobar en la disciplina de Estudios Sociales en 2017 será 42. Como muestra la práctica, para obtenerla es necesario completar con éxito unas 12 tareas, ya que casi todas valen más de 1 punto. Te recordamos que lo máximo que puedes obtener en el Examen Estatal Unificado es 100 puntos.

Prepárese para escribir un ensayo: ¡esta es una parte importante del Examen Estatal Unificado de Estudios Sociales!

¿Cómo escribir un buen ensayo?

Un ensayo se considera una de las tareas más difíciles en estudios sociales, lo que requerirá que usted tenga serias habilidades teóricas y la capacidad de formular correctamente sus pensamientos. Sin embargo, es muy posible superar las dificultades con esta tarea si sigue las siguientes recomendaciones:

• Administre sabiamente el tiempo asignado para el examen: intente dejar al menos entre 65 y 70 minutos para el ensayo;
• No intente escribir una respuesta completa en un borrador del formulario, porque entonces es posible que no tenga tiempo suficiente para reescribirlo todo. Limítese a la tesis y las ideas principales que le ayudarán a estructurar esta tarea;
• adopte un enfoque responsable a la hora de elegir un tema: lea y piense en todas las opciones que se ofrecen para elegir la que comprenda claramente y pueda argumentar de manera integral;
• Determine sin ambigüedades a qué rama del conocimiento pertenece el tema que cubrirá. La Comisión es muy contraria a declaraciones vagas y generales que trascienden las fronteras disciplinarias;
• comenzar el ensayo con discusiones generales sobre el problema y centrarse en su relevancia;
• incluya al menos información breve sobre el autor cuya afirmación deberá analizar, describa varios enfoques del problema formulado, seleccione argumentos de naturaleza teórica y empírica;
• No olvide hacer una conclusión final sucinta.

En total, puedes obtener 5 puntos por el ensayo, la primera parte de los cuales se otorga por la comprensión del tema. Este es un punto importante: si el experto cree que usted no entendió el tema, simplemente no revisará el trabajo. La segunda parte de los puntos se otorga por el conocimiento de los términos, la capacidad de aplicarlos y también por la exactitud con la que se pueden sacar conclusiones. El tercer componente son los puntos por las habilidades para respaldar su posición con razón.

Preparación para el Examen Estatal Unificado de Estudios Sociales

Al prepararse para el examen, inicialmente debe centrarse en el conocimiento de la terminología. Sin embargo, no basta con memorizar definiciones de economía, filosofía, derecho, sociología o ciencias políticas. El éxito de aprobar este examen depende en gran medida de qué tan correctamente pueda operar con los conceptos, si puede atribuir un problema a una determinada rama de la ciencia y analizarlo utilizando los métodos con los que opera.

Para aprobar el Examen Estatal Unificado, preste más atención en clase y resuelva las opciones de demostración.

Un punto importante es la elección de manuales, literatura metodológica y materiales educativos. Desafortunadamente, prepararse para el Examen Estatal Unificado es una forma de ganar dinero extra vendiendo literatura de tercera categoría. Elija únicamente libros de texto aprobados por el Ministerio de Educación, por ejemplo, los desarrollados por L.N. Bogolyubov y A.I. Krávchenko. Asegúrese de que la literatura seleccionada se haya publicado en los últimos años, ya que los especialistas de FIPI se basan únicamente en publicaciones modernas.

Trabaje con la versión de demostración del Examen Estatal Unificado para comprender la estructura del boleto y los requisitos para su solución. Se puede descargar una versión de demostración del Examen Estatal Unificado de Estudios Sociales en nuestro sitio web (consulte el comienzo del artículo). Esta versión fue desarrollada por especialistas de FIPI, por lo que las tareas que incluye son similares a pruebas reales. Mire qué temas de ensayo se incluyeron en los boletos de años anteriores y escriba un ensayo de práctica para cada uno de ellos. Este enfoque le ayudará a desarrollar la habilidad de estructurar pensamientos y presentar argumentos.

educación secundaria general

Línea UMK G. A. Bordovsky. Estudios Sociales (10-11)

Ciencias Sociales

Examen Estatal Unificado de Estudios Sociales: revisión de tareas con el profesor

Mis alumnos, graduados de 2017, que aprobaron con éxito el Examen Estatal Unificado de Estudios Sociales, afirman que la recomendación de leer el texto completo del trabajo antes de comenzar las tareas tiene un buen efecto a la hora de completar el trabajo. Al leer el trabajo, se alivia el estrés emocional, la actividad cerebral se dirige al análisis de los materiales y el graduado participa en una actividad cognitiva productiva, lo que conduce a altas puntuaciones al completar el trabajo.

Como material de trabajo utilizamos la versión del Examen Estatal Unificado de Estudios Sociales 2017 (período inicial), publicado por FIPI en la primavera de 2017.

Parte 1

Tarea número 1

Escribe la palabra que falta en la tabla.

Factores de producción e ingresos de los factores.

Al completar la tarea número 1, debe observar detenidamente el título de la tabla. En nuestro caso, la tabla se llama “Factores de producción e ingreso de los factores”. Se indica uno de los factores de producción: el emprendimiento (habilidades emprendedoras) y su factor ingreso: la ganancia. El conocimiento de los principales factores de producción: tierra, trabajo, capital (físico y monetario), capacidades empresariales de información está indisolublemente ligado al conocimiento de la renta de los factores como ingreso que el propietario recibe por el uso o aplicación de los factores de producción. Trabajo - salario, tierra - renta, capital - interés, capacidad empresarial, información - beneficio. La tabla muestra el ingreso de los factores: la renta, lo que significa que en la primera columna podemos ingresar con seguridad un factor de producción como Tierra. La respuesta correcta es la tierra. Al prepararse, es importante que el estudiante conozca las características completas de todos los factores de producción.

Tarea número 2

En la fila siguiente, busque un concepto que sea generalizador para todos los demás conceptos presentados. Escríbelo palabra (frase).

formulario de estado, forma de gobierno, estado unitario, federación, república.

Respuesta: ___________________________.

En la tarea número 2, siempre es necesario definir claramente el concepto genérico (en la pregunta suena como un concepto generalizador). Nuestra versión presenta: la forma del Estado, cómo dispositivo organización política de la sociedad (es importante recordar que este es también un cierto conjunto de características por las cuales determinamos el método de organización y estructura del Estado); forma de gobierno, que está determinada por la composición de los más altos órganos del poder estatal y el orden de su formación, así como por su interacción con la población del estado; un estado unitario, que se refiere a una de las formas de estructura estatal-territorial, como una federación; Una república es una de las formas de gobierno. Siempre recomiendo encarecidamente que mis alumnos, en un borrador, inmediatamente cuando comiencen a completar las tareas relacionadas con el tema “Política”, dibujen un diagrama:

Esto es importante porque un error típico que cometen los graduados al realizar exámenes tipo test está asociado con la mezcla de conceptos. Y cuando el diagrama esté ante tus ojos, será más difícil equivocarse.

En consecuencia, con base en el diagrama, queda claro que el concepto genérico (que generaliza para todos los demás aquí será la forma del estado, es decir, sus características versátiles presentadas en las opciones de respuesta. Los conceptos restantes reflejan estos u otros elementos. Por ejemplo, la forma de gobierno se da como parte de las formas de estado y república, como uno de los tipos de gobierno.

Respuesta correcta: forma de estado.

Tarea número 3

A continuación se muestra una lista de características. Todos ellos, a excepción de dos, pertenecen a la cultura de élite.

1. complejidad de las formas utilizadas;
2. el deseo de los autores de implementar sus propias ideas.;
3. personaje entretenido;
4. orientación fuertemente comercial;
5. aristocracia espiritual;
6. Requiere entrenamiento especial para entender.

Encuentre dos características que "se salgan" de la serie general y anote los números bajo los cuales se indican en la tabla.

Al completar la tarea número 3, preste atención al concepto en cuestión. En este caso se trata de “cultura de élite” y se nos pregunta por las características de este concepto. La cultura de élite se analiza en el tema "La esfera espiritual de la vida social". El concepto genérico es “Cultura”. En nuestro caso, la cuestión está en el plano de las variedades de cultura (material, espiritual; popular, de masas, de élite). La tarea presenta las características de la cultura de élite: la complejidad de las formas utilizadas, el deseo de los autores de encarnar sus propias ideas, la aristocracia espiritual, la exigencia de una formación especial para la comprensión. Bueno, realmente, ¿estamos todos preparados para percibir las obras musicales de Schnittke y analizar las obras literarias altamente intelectuales de Kafka? ¿Qué puedes decir sobre las esculturas de Rodin? Está claro que esta cultura está diseñada para un círculo reducido de consumidores dispuestos a percibir obras complejas. La cultura de élite no busca ganancias comerciales; la autoexpresión y la búsqueda de nuevas formas en el arte son importantes para los autores.

Dos características que quedan fuera de nuestra atención: el carácter entretenido y una marcada orientación comercial son las características más importantes de la cultura de masas. Por tanto, en este caso las marcaremos como correctas. Porque en la tarea se nos pide que eliminemos características innecesarias.

Tarea número 4

Elija los juicios correctos sobre la sociedad y las instituciones sociales y anótelos. números, bajo el cual se indican.

1. La sociedad es un sistema dinámico en constante desarrollo.
2. El progreso social se caracteriza por la degradación, el retorno a estructuras y relaciones obsoletas.
3. En un sentido amplio, la sociedad se entiende como una parte del mundo separada de la naturaleza, pero conectada con ella, incluidas las formas de interacción y formas de unificación de las personas.
4. Las instituciones sociales cumplen la función de socialización humana.
5. La sociedad es un sistema cerrado que no interactúa con el entorno externo.

Respuesta: ___________________________.

En la tarea número 4 debemos descubrir juicios sobre la sociedad y las instituciones públicas. Aquí no se puede prescindir del conocimiento de los conceptos: “sociedad” en el sentido amplio y estricto; la sociedad como sistema; “institución social”, como una forma estable históricamente establecida de organizar las actividades conjuntas de las personas, y el conocimiento de los tipos de instituciones sociales en las principales esferas de la vida social.

El primer juicio caracteriza a la sociedad como un sistema dinámico en desarrollo; este juicio es correcto, ya que es un axioma en el curso de las ciencias sociales.

El segundo juicio es incorrecto, ya que el progreso, que es una de las direcciones del desarrollo social, se caracteriza por el desarrollo de la sociedad de abajo hacia arriba. Y la sentencia indica: degradación, retorno a estructuras y relaciones ya obsoletas, que son características cualitativas de otra dirección del desarrollo social: la regresión.

La tercera sentencia reproduce casi por completo el concepto de “sociedad” en un sentido amplio y, por tanto, es correcta. Lo que falta allí es “componerse de individuos con conciencia y voluntad”.

La cuarta proposición es correcta. Durante la socialización, una persona aprende la experiencia de generaciones anteriores. Sabemos que las instituciones sociales establecen ciertos patrones de comportamiento para las personas. Esto se confirma mejor con una institución social como la familia, que pertenece al subsistema social de la sociedad.

La quinta proposición es incorrecta. La sociedad es un sistema dinámico, abierto y en desarrollo propio. Es casi imposible aplicar a la sociedad el concepto de "sistema cerrado" que no interactúa con el entorno externo. Aquí no se necesita evidencia especial. Basta recordar el concepto de sociedad en el sentido amplio de "una parte del mundo material aislada de la naturaleza, pero estrechamente relacionada con ella".

Así, los juicios correctos serán: 1, 3, 4.

Planificación temática en estudios sociales.

Tarea número 5

Establezca una correspondencia entre las características y tipos (formas) de actividad: para cada elemento dado en la primera columna, seleccione el elemento correspondiente de la segunda columna.

La tarea número 5 se relaciona con el tema “Actividades”. Se consideran tipos (formas de actividad): juego, aprendizaje, trabajo, comunicación. Para realizar esta tarea basta con conocer las características de cada tipo (forma de actividad). El escenario imaginario es una característica del juego. (Un 4), concéntrese en lograr un resultado prácticamente útil: trabajar (una persona crea ciertos objetos que satisfacen necesidades) (B 2). Centrarse en adquirir nuevos conocimientos y habilidades – hacia el aprendizaje (A LAS 3). Y ningún tipo (forma) de actividad está completo sin comunicación. Por tanto, las dos características restantes: el proceso de establecimiento y desarrollo de contactos entre personas y el enfoque en el intercambio de información reflejan la esencia de la comunicación. (G 1, D 1). Sólo hay que recordar que en el proceso de comunicación las personas intercambian no sólo información, sino también emociones, influyéndose mutuamente.

A pesar de la aparente facilidad de las tareas, es importante tomarse su tiempo y mantener un diálogo interno consigo mismo. Responder a la pregunta: por qué la respuesta elegida es correcta, basándose en el conocimiento de los conceptos.

Tarea número 6

Los estudiantes realizaron un estudio de los motivos de las actividades educativas de los niños de primaria. Encuentre en la lista a continuación los métodos que utilizaron y que corresponden al nivel empírico de conocimiento científico. Escríbelo números, bajo el cual se indican.

1. descripción de los fenómenos observados
2. plantear y justificar hipótesis
3. explicación de las relaciones existentes
4. observación directa de hechos y fenómenos individuales
5. fijación de generalizaciones en forma de leyes.
6. obtener datos cuantitativos sobre el objeto que se está estudiando

Respuesta: ___________________________.

En la tarea número 6 preguntan sobre el nivel empírico del conocimiento científico y sus métodos. Inmediatamente pasamos mentalmente al concepto genérico - "ciencia", recordamos la estructura del conocimiento científico, incluidos los niveles: empírico y teórico, y clasificamos los métodos relacionados con cada nivel. Recordamos que los métodos empíricos incluyen: observación, descripción, medición, clasificación, sistematización, es decir. con su ayuda es posible identificar propiedades específicas de los objetos en estudio, en contraste con el nivel teórico, dirigido a identificar tendencias generales, leyes, etc.

Así encontramos las respuestas correctas: 1, 4, 6

Tarea número 7

Elija los juicios correctos sobre los sistemas económicos y anótelos. números, bajo el cual se indican.

1. La propiedad privada es la base de una economía dirigida (planificada).
2. En una economía tradicional, los principales problemas económicos los resuelven las agencias del gobierno central.
3. Los principales sujetos de las relaciones de mercado son los participantes económicamente independientes en la vida económica.
4. El incentivo para que las empresas operen en un sistema de mercado es el beneficio.
5. Los signos de una economía de mercado incluyen la fijación de precios libres.

Respuesta: ___________________________.

La Tarea No. 7 nos apunta a conocer las características de los sistemas económicos como forma de organizar la vida económica de la sociedad. El conocimiento de las características distintivas de los sistemas económicos tradicionales, de mando (planificados) o de mando-administrativo, de mercado y mixtos es el conocimiento básico de un graduado que busca obtener una puntuación alta en el examen.

Entonces intentemos. La propiedad privada es un requisito previo para la existencia de un modelo de mercado de un sistema económico. Se nos dice a juicio que es una economía dirigida. Esto no es cierto, también porque en una economía dirigida domina la propiedad estatal y las principales cuestiones de la economía las deciden las autoridades centrales. Esto significa que la segunda sentencia también es incorrecta. El tercer juicio es correcto, ya que en una economía de mercado cada propietario tiene derecho a disponer libre e independientemente de sus factores de producción.

Las sentencias cuarta y quinta también son correctas, ya que en una economía de mercado la libertad de actividad económica de las entidades individuales tiene como objetivo obtener ganancias en un entorno competitivo y los mecanismos del mercado determinan el precio.

Respuestas correctas: 3, 4, 5.

Tarea número 8

Establezca una correspondencia entre los ejemplos y tipos de impuestos y tasas en la Federación de Rusia (de acuerdo con el Código Fiscal de la Federación de Rusia): para cada puesto indicado en la primera columna, seleccione el puesto correspondiente de la segunda columna.

Escriba los números seleccionados en la tabla debajo de las letras correspondientes.

La tarea número 8 está relacionada con la educación financiera del graduado, es decir, el conocimiento de los tipos de impuestos y tasas en la Federación de Rusia. La asignación define los niveles de impuestos recaudados: federal, regional y local. Al realizar esta tarea, es importante distinguir claramente entre tipos de impuestos por nivel:

Por tanto, en nuestra tarea volvemos a utilizar el método de clasificación empírica: A 3, B 3, C 1, D 3, D 2.

Autores: Vorontsov A.V., Koroleva G.E., Naumov S.A. El libro de texto cubre los temas más importantes del curso de ciencias sociales: economía, política y derecho. De acuerdo con las ideas científicas modernas, los autores revelan las características del funcionamiento del mecanismo del mercado y el papel del Estado en la economía, los fundamentos de la ciencia política, el funcionamiento del Estado y el desarrollo de la democracia, los principios del derecho. , los fundamentos del sistema constitucional de la Federación de Rusia, los derechos y libertades del hombre y del ciudadano.

Tarea número 9

La empresa Y es un estudio de confección de vestidos de novia. Encuentre en la siguiente lista ejemplos de costos variables de la empresa Y en el corto plazo y anótelos números, bajo el cual se indican.

1. Costos de pagar los intereses de un préstamo tomado anteriormente.
2. Costos de compra de telas, hilos, accesorios.
3. Costos de pagar salarios a destajo a los empleados.
4. alquiler de local de estudio
5. pago por electricidad consumida
6. primas de seguro

Respuesta: ___________________________.

Para completar la tarea número 9 se requiere conocimiento del tema "Empresa" y sus conceptos clave: ingresos, costos y ganancias. La tarea debe indicar claramente los costos variables de la empresa en el corto plazo, en contraposición a los costos fijos.

Para completar una tarea sin errores, también es necesario recordar que los costos variables cambian cuando cambia el volumen de producción.

Los historiales crediticios de la empresa siempre estarán relacionados con costos fijos, por lo que la primera opción no es correcta. Pero la compra de telas, hilos y accesorios se refiere a consumibles, lo que significa que son costos variables, al igual que el pago del salario a destajo a los trabajadores, a diferencia de los salarios, que son costos fijos de la empresa. Las primas de alquiler y seguros son costes fijos para cualquier empresa. aqui esta el pago consumado La electricidad (dependiendo del volumen de trabajo de la empresa) será un coste variable.

Respuestas correctas: 2, 3, 5 .

Ciencias Sociales. Grado 11. Un nivel básico de. Libro de texto. Autores: Nikitin A.F., Gribanova G.I., Martyanov D.S. El libro de texto está incluido en el complejo educativo y metodológico de estudios sociales para el grado 11 (nivel básico). Corresponde al Estándar Educativo del Estado Federal para educación general secundaria (completa), incluido en la Lista Federal. El libro de texto examina las cuestiones más importantes de la economía y el derecho. El aparato metodológico del libro de texto incluye los títulos "Pensar, comparar, sacar conclusiones", "Probar nuestros conocimientos", "Investigar, diseñar, discutir, argumentar".

La figura muestra el cambio en la oferta de sillas en el mercado correspondiente: línea de oferta S trasladado a una nueva posición - S 1 . (PAG - precio; P – cantidad.)

¿Cuál de los siguientes factores podría causar este cambio? Escríbelo números, bajo el cual se indican.

1. aumento en el costo de los materiales para tapizar sillas
2. aumento de los salarios de los trabajadores de las empresas que producen sillas
3. Reducir el costo de los materiales para los marcos de las sillas.
4. reducción de los impuestos que gravan a los fabricantes de muebles
5. aumento de las tarifas eléctricas para los fabricantes de muebles

Respuesta: ___________________________.

La tarea número 10 requiere una lectura muy cuidadosa de la pregunta. Es necesario entender qué se pregunta: ¿un cambio en la cantidad de demanda o en la cantidad de oferta? En este caso, la oferta de sillas en el mercado relevante ha cambiado. Al observar el cambio en la curva de oferta, podemos decir que la oferta ha disminuido. Al completar la tarea, es necesario recordar que los cambios en la oferta se ven afectados por el costo de los factores de producción, la tecnología, la política fiscal estatal, el apoyo gubernamental, las expectativas de precios, la competencia, etc.

Por lo tanto, la primera respuesta: un aumento en el costo de los materiales para tapizar sillas contribuirá precisamente a una disminución en la oferta de este producto en el mercado. La respuesta es correcta. Un aumento de los salarios de los trabajadores aumenta el costo de un factor de producción como la mano de obra, pero al mismo tiempo reduce la oferta de este producto en el mercado. La respuesta es correcta. La tercera opción debería conducir a un aumento de la oferta, ya que una disminución en el costo de las materias primas conduce a un aumento en la oferta de bienes en el mercado (en nuestro caso, una disminución en el costo del material para el marco). La respuesta no es correcta. Los recortes de impuestos también aumentarán la oferta. La respuesta no es correcta. Pero un aumento de las tarifas eléctricas para los fabricantes de muebles aumentará los costes variables y reducirá la oferta. Por lo tanto, un aumento en el precio de los consumibles, las tarifas eléctricas y los salarios de los trabajadores obligará a la empresa a reducir los volúmenes de producción o aumentar el costo de los bienes, lo que conducirá a una disminución de la oferta en el mercado.

Respuestas correctas: 1, 2, 5 .

Tarea número 11

Elija las afirmaciones correctas sobre estratificación social y movilidad social y escríbalas números, bajo el cual se indican.

1. La movilidad horizontal implica desplazarse hacia un grupo social ubicado en un nivel diferente de la jerarquía social.
2. Uno de los criterios para diferenciar grupos sociales es el ingreso.
3. Las cualidades personales de una persona actúan como criterio para la estratificación social de la sociedad moderna.
4. Los sociólogos distinguen entre movilidad individual y colectiva.
5. Uno de los criterios para la estratificación social de la sociedad es la cantidad de poder.

Respuesta: ___________________________.

Al realizar la tarea No. 11, partimos del conocimiento de los conceptos de “estratificación social” y “movilidad social”, criterios de estratificación social, tipos de movilidad social.

La movilidad horizontal implica pasar de un grupo social a otro, ubicado en el mismo nivel de la escala social. Por tanto, la primera sentencia no es correcta. La diferenciación (separación) de grupos sociales en la sociedad se produce según muchos criterios, uno de los cuales es el ingreso. Y también la cantidad de poder, educación, prestigio de la profesión. Las sentencias segunda y quinta son correctas, a diferencia de la tercera. Las cualidades personales de una persona no son un criterio de estratificación social. La cuarta proposición es correcta, ya que los sociólogos distinguen entre movilidad individual y colectiva. Por ejemplo, bajo la influencia de los acontecimientos de la revolución de 1917, la posición de los grupos sociales cambió.

Respuestas correctas: 2, 4, 5.

Durante las encuestas sociológicas a residentes adultos de los países Z e Y, se les preguntó: "¿Qué dirección de la política estatal de juventud considera más importante?"

Los resultados de la encuesta (como porcentaje del número de encuestados) se muestran en el diagrama.

Encuentre en la lista a continuación las conclusiones que se pueden extraer del diagrama y anótelas. números, bajo el cual se indican.

1. La proporción de quienes señalan la importancia de garantizar el acceso a la toma de decisiones en la economía, la vida pública y la política es menor en el país Z que en el país Y.
2. Porcentajes iguales de encuestados en cada país consideran necesario realizar una labor educativa.
3. En el país Z, la opinión sobre la importancia de garantizar el acceso a la toma de decisiones en la economía, la vida pública y la política es menos popular que la opinión sobre la importancia de realizar la labor educativa.
4. En el país Y, una proporción igual de encuestados señala como las áreas más importantes la creación de condiciones para la autoexpresión, la autorrealización de los jóvenes y la realización de un trabajo educativo con ellos.
5. La proporción de quienes consideran más importante la prestación de apoyo social es mayor en el país Z que en el país Y.

Respuesta: ___________________________.

Al completar la tarea número 12, debe leer atentamente los términos de la encuesta sociológica. En este caso se aclararon las direcciones más importantes de la política juvenil de los dos países. El gráfico muestra datos de estos países. Antes de leer las sentencias presentadas, conviene estudiar detenidamente el diagrama usted mismo. En cada país, la posición de liderazgo la ocupó la respuesta “brindar apoyo social”. Además, en el país Z, la posición “realizar labores educativas” ocupaba el segundo lugar, y la posición mínima la ocupaba la sentencia “garantizar el acceso a la toma de decisiones...”. En el país Y, posiciones igualmente mínimas fueron ocupadas por las sentencias “garantizando el acceso a la toma de decisiones...” y “creando condiciones para la autoexpresión”. Después de haber intentado analizar materiales estadísticos de forma independiente, intentamos analizar juicios.

El primer juicio es correcto, ya que estos diagramas demuestran esta posición. El segundo juicio no es correcto, ya que en el país Z hay más personas que consideran importante “realizar una labor educativa” en comparación con el país Y.

El tercer juicio es correcto y lo vimos durante nuestro propio análisis del diagrama.

El cuarto juicio también es correcto; lo determinamos también durante el análisis del diagrama y marcamos estas posiciones como mínimamente idénticas.

La quinta proposición no es correcta, esto se ve claramente en el diagrama. Los indicadores indican el resultado contrario.

Respuestas correctas: 1, 3, 4.

Tarea número 13

Elija los juicios correctos sobre el Estado y sus funciones y anótelos. números, bajo el cual se indican.

1. Los requisitos ambientales establecidos por el estado forman la base de la seguridad ambiental del país.
2. La característica fundamental de cualquier tipo de Estado es la implementación en él del principio de separación de poderes.
3. El Estado tiene el derecho de monopolio de utilizar legalmente la coerción a través de las fuerzas del orden y de seguridad.
4. Las funciones externas del estado incluyen determinar la dirección general de la política económica del estado de acuerdo con el nivel alcanzado de desarrollo económico.
5. El estado crea una base regulatoria y organizativa para las actividades efectivas y de alta calidad de los órganos gubernamentales.

Respuesta: ___________________________.

Al realizar la tarea número 13, es importante recordar el concepto de "estado", sus principales características y funciones externas e internas. La primera sentencia nos remite a una característica del Estado como el derecho exclusivo para la elaboración de leyes. Por lo tanto, la proposición “requisitos ambientales establecidos por el estado ( legislar), forman la base de la seguridad ambiental de los países” es correcta. El segundo juicio no es correcto, porque el principio de separación de poderes se implementa en un Estado democrático y, por tanto, esta característica no es fundamental para ningún tipo de Estado.

La tercera proposición, “el Estado tiene el derecho monopólico de utilizar legalmente la coerción a través de las fuerzas de seguridad y las fuerzas del orden”, esencialmente nos lleva a la característica más importante del Estado: el derecho legal monopólico a la coerción. El cuarto juicio es erróneo, ya que refleja la función interna más importante del Estado: "determinar la dirección general de la política económica del Estado". La quinta sentencia combina dos características del Estado: la elaboración de leyes y el sistema de órganos y mecanismos para el ejercicio del poder público (estamos hablando de órganos de gobierno). Leemos: “el estado crea normativo Y base organizacional para actividades eficientes y de alta calidad agencias gubernamentales.

Respuestas correctas: 1, 3, 5 .

Tarea número 14

Establecer una correspondencia entre las cuestiones y los sujetos del poder estatal de la Federación de Rusia a cuya jurisdicción se refieren estas cuestiones: para cada puesto indicado en la primera columna, seleccione el puesto correspondiente de la segunda columna.

Escriba los números seleccionados en la tabla debajo de las letras correspondientes.

Para completar correctamente la tarea número 14, es necesario tener un buen conocimiento de los conceptos básicos del sistema constitucional de la Federación de Rusia y la funcionalidad de todos los poderes del gobierno de la Federación de Rusia. Primero, debe observar detenidamente qué entidades del poder estatal de la Federación de Rusia se indican en la tarea. En nuestro caso, no se nombran directamente, pero se indican los niveles: solo el centro federal y conjuntamente el centro federal y las entidades constitutivas de la Federación de Rusia. El conocimiento de los principios de la estructura federal de la Federación de Rusia vendrá al rescate. Recuerde que en una federación se realiza el principio de integridad del Estado, la unidad del poder estatal y la división de poderes, que es lo que nos preguntan. Anteriormente vimos la separación de poderes a la hora de realizar una tarea sobre impuestos. Es necesario recordar lo que es competencia exclusiva de los órganos federales: todas las cuestiones de relaciones internacionales, defensa y seguridad, sistema judicial, propiedad federal, etc.

La primera competencia: las cuestiones de propiedad, uso y disposición de la tierra, el subsuelo, el agua y otros recursos naturales están bajo jurisdicción conjunta. un 2. Aquellos. Se trata de una cuestión en la que el centro y los sujetos comparten responsabilidad en la resolución de problemas. Por tanto, sería correcto incluir en la misma posición la “implementación de medidas para combatir los desastres”. A LAS 2. Los fondos federales para el desarrollo regional implementan los fundamentos de la política federal y los programas federales, por lo tanto B 1. Los puestos G y D son competencia exclusiva de los órganos federales, por lo que G 1, D 1.

Tarea número 15

En el estado democrático Z, durante la reforma del sistema electoral para las elecciones parlamentarias, se hizo una transición de un sistema electoral proporcional a uno mayoritario.

¿Cuál de los siguientes se mantuvo sin cambios durante esta reforma electoral? Anota lo relevante números.

1. participación libre y voluntaria de los ciudadanos en las elecciones
2. otorgar el derecho al voto a los ciudadanos mayores de 18 años, independientemente de su nacionalidad, género, afiliación profesional, nivel de educación, ingresos
3. procedimiento de votación secreta
4. votación en distritos uninominales
5. dependencia del número de mandatos adjuntos recibidos por un partido del número de votos
6. Posibilidad de nominar candidatos independientes y no partidistas.

Respuesta: ___________________________.

La pregunta No. 15 está relacionada con el proceso electoral. A pesar de que al inicio de la pregunta nos explican la reforma, durante la cual hubo una transición de un sistema electoral proporcional a uno mayoritario. La esencia de la pregunta no es tanto sobre los tipos de sistemas electorales y su reforma, sino sobre elecciones en general(tema “Participación política”). Necesitamos recordar los principios básicos de las elecciones en un estado democrático: participación directa de los ciudadanos, sufragio universal, igualitario, directo, voto secreto, participación voluntaria.

Por tanto, la primera sentencia es correcta. La segunda sentencia nos remite al principio de igualdad en el sufragio, por tanto también es cierta. La tercera sentencia es correcta; también se presenta uno de los principios: la votación secreta.

La cuarta sentencia va más allá de la pregunta: ¿cuál de las siguientes permanecido sin cambios durante esta reforma electoral? Votar en circunscripciones de mandato único nos lleva a la organización del proceso electoral bajo un sistema mayoritario, a diferencia de un sistema proporcional, donde el estado actúa como un distrito electoral único. Esto significa que esta sentencia refleja un cambio en el proceso electoral. La respuesta no es correcta en nuestro caso. La dependencia del número de diputados recibidos por un partido del número de votos también se aplica al sistema electoral proporcional, lo que no es válido para nuestra pregunta. La sexta opción también refleja el modelo electoral mayoritario.

Respuesta correcta: 1, 2, 3 .

Tarea número 16

¿Cuál de las siguientes opciones se aplica a los derechos (libertades) políticos de un ciudadano de la Federación de Rusia? Escríbelo números, bajo el cual se indican.

1. celebración de reuniones y mítines
2. apelar a las agencias gubernamentales
3. pago de impuestos y tasas legalmente establecidos
4. defensa de la patria
5. participación en la gestión de los asuntos estatales a través de sus representantes

Respuesta: ___________________________.

La pregunta 16 nos lleva nuevamente a los fundamentos del sistema constitucional de la Federación de Rusia. Derechos y libertades del hombre y del ciudadano. Es importante conocer cuatro grupos de derechos y libertades: personales (civiles), políticos, socioeconómicos y culturales. Nuestra tarea indaga sobre los derechos políticos, que aseguran la participación de los ciudadanos en el ejercicio del poder político. Por lo tanto, es correcto celebrar reuniones y mítines, apelar a los órganos gubernamentales es correcto, es correcto participar en la gestión de los asuntos del Estado a través de sus representantes. Entre las responsabilidades constitucionales de un ciudadano se encuentran el pago de impuestos y tasas, la protección de la Patria, así como el cumplimiento de la Constitución y las leyes de la Federación de Rusia, la preocupación por la preservación del patrimonio histórico y cultural, el cuidado de los niños y de los padres discapacitados.

Respuestas correctas: 1, 2, 5 .

Tarea número 17

Elija las sentencias correctas sobre derecho de familia en la Federación de Rusia y anótelas números, bajo el cual se indican.

1. El derecho de familia regula las relaciones patrimoniales y personales no patrimoniales entre miembros de la familia.
2. El matrimonio se suspende debido a que el registro civil declara muerto a uno de los cónyuges.
3. El matrimonio se lleva a cabo en la oficina del registro civil (oficina de registro).
4. El régimen jurídico de los bienes de los cónyuges se establece únicamente mediante el contrato matrimonial.
5. Los padres están obligados a proporcionar manutención a sus hijos menores.

Respuesta: ___________________________.

Analizando los materiales del encargo No. 17, destacamos los conceptos y normas básicos relacionados con el derecho de familia. La primera sentencia será correcta, ya que nos remite al artículo 2 del Código de Familia. La institución clave del derecho de familia es el matrimonio celebrado en el registro civil (sentencia 3), del que surgen derechos y obligaciones mutuos de los cónyuges. La segunda sentencia nos confunde un poco; se sabe que en relación con el fallecimiento de uno de los cónyuges, el segundo cónyuge debe acudir a la oficina de registro. para obtener un certificado sobre su muerte, y como consecuencia de ello, disolución del matrimonio. Nuestro encargo dice: un matrimonio se suspende debido a que el registro civil declara muerto a uno de los cónyuges. La respuesta no es correcta. Las opciones cuarta y quinta nos llevan a los derechos de propiedad y responsabilidades de los cónyuges. La quinta opción es correcta, ya que la redacción se encuentra en la intersección de las obligaciones constitucionales y las normas del derecho de familia: los padres están obligados a proporcionar alimentos a sus hijos menores. Pero la cuarta opción es errónea por su redacción: se establece el régimen jurídico de los bienes de los cónyuges solo contrato matrimonial. Esto no es cierto porque No solo un contrato matrimonial, y también las normas del derecho de familia, es decir. El régimen jurídico de los bienes de los cónyuges está regulado por el derecho de familia y establecido por el contrato matrimonial.

Respuestas correctas: 1, 3, 5 .

Tarea número 18

Establezca una correspondencia entre los ejemplos y medidas de responsabilidad legal en la Federación de Rusia: para cada puesto indicado en la primera columna, seleccione el puesto correspondiente de la segunda columna.

Escriba los números seleccionados en la tabla debajo de las letras correspondientes.

La tarea número 18 se relaciona con la responsabilidad legal. Al realizar la tarea, es importante recordar los tipos de responsabilidad legal: penal, administrativa, civil y disciplinaria. Una amonestación es una sanción disciplinaria. un 2. Una advertencia se refiere a un tipo de sanción administrativa. B 3. Despido por motivos apropiados (por ejemplo, ausentismo, una sola violación grave de las obligaciones laborales, incumplimiento repetido por parte de un empleado de sus obligaciones laborales, etc.) – A LAS 2. Observación – acción disciplinaria, G 2. Prisión - responsabilidad penal por la comisión de un delito - re 1.

Tarea número 19

La sociedad anónima "Sweet Charm" produce productos de confitería. Encuentre en la lista las características que distinguen a una sociedad anónima de otras formas organizativas y jurídicas de empresas. Escríbelo números, bajo el cual se indican.

• división del capital autorizado de la empresa en partes iguales, cada una de las cuales está representada por un valor
• celebración obligatoria de un contrato de trabajo con los empleados
• la obligación de los empleados de cumplir con la disciplina laboral
• distribución de ganancias entre los empleados de acuerdo con su participación laboral
• asumir el riesgo de pérdidas dentro del valor de los valores propiedad del participante
• pago de dividendos a los propietarios al final del año

Respuesta: ___________________________.

Para completar la tarea número 19, es necesario distinguir entre las formas organizativas y jurídicas de las empresas. En nuestro caso, resalte las características distintivas de una sociedad anónima. Recordamos que las sociedades anónimas, al igual que las sociedades de responsabilidad limitada, se clasifican como entidades comerciales. Estas son organizaciones comerciales, es decir. el objetivo de su actividad es obtener beneficios. El capital autorizado se divide en un determinado número de acciones. Los participantes pueden ser ciudadanos, personas jurídicas y personas jurídicas públicas. Por lo tanto, la opción de respuesta 1: “dividir el capital autorizado de la empresa en partes iguales, cada una de las cuales está representada por un valor” será correcta. Se sabe que los accionistas no son responsables de las obligaciones de una sociedad anónima, pero asumen el riesgo de sufrir pérdidas derivadas de las actividades de la empresa dentro de los límites del valor de sus acciones. Por lo tanto, la opción correcta será la opción 5 – “asumir el riesgo de pérdidas dentro del valor de los valores propiedad del participante” (acción – valor), así como la respuesta 6 – “pago de dividendos a los propietarios al final del año .” Las sentencias 2 y 3 – “celebración obligatoria de un contrato de trabajo con los empleados”, “obligación de los empleados de observar la disciplina laboral” se refieren a disposiciones generales del Derecho del Trabajo. Pero la “distribución de beneficios entre los trabajadores de acuerdo con su participación laboral” es una característica de una forma organizativa y jurídica de empresa como la “cooperativa de producción” (artel).

Respuestas correctas: 1, 5, 6 .

Tarea número 20

Lea el texto a continuación, en el que faltan varias palabras. Seleccione de la lista proporcionada las palabras que deben insertarse en lugar de los espacios en blanco.

“Una persona que domina activamente y transforma intencionadamente la naturaleza, la sociedad y a sí mismo es _________(A). Se trata de una persona con sus propias cualidades socialmente formadas y expresadas individualmente: _________ (B), emocional-volitiva, moral, etc. Su formación se debe a que el individuo, junto con otras personas _________ (B), aprende y cambia. el mundo y él mismo. El proceso de este conocimiento en el curso de la asimilación y reproducción de la experiencia social es al mismo tiempo un proceso de _________ (D).

La personalidad se define como una forma especial de existencia y desarrollo de conexiones sociales, la relación de una persona con el mundo y con el mundo, consigo misma y consigo misma. Se caracteriza por _________(D) para desarrollarse, ampliar el alcance de sus actividades y está abierto a todas las influencias de la vida social, a toda experiencia. Esta es una persona que tiene su propia posición en la vida, que muestra independencia de pensamiento y soporta _________ (E) por su elección”.

Las palabras de la lista se dan en caso nominativo. Cada palabra sólo puede usarse uno una vez.

Elija una palabra tras otra, completando mentalmente cada espacio. Tenga en cuenta que hay más palabras en la lista de las que necesitará para completar los espacios en blanco.

Lista de términos:

1. actividad
2. intelectual
3. deber
4. cada día
5. responsabilidad
6. socialización
7. personalidad
8. buscar
9. comunicación

La siguiente tabla muestra las letras que representan las palabras que faltan. Escribe el número de la palabra que elegiste en la tabla debajo de cada letra.

Al completar la tarea número 20, le recomiendo que primero intente leer el texto y sustituya usted mismo las palabras que, en su opinión, tengan un significado adecuado. Así se consigue una comprensión semántica del contenido del texto. Y cuando lo vuelvas a leer, selecciona palabras de las de la lista. Tendrás una situación de éxito cuando las palabras que seleccionaste coincidan con las propuestas de la lista. Entonces, intentamos leer insertando palabras que tienen un significado similar y luego seleccionamos entre las disponibles en la tarea.

“Una persona que domina activamente y transforma intencionadamente la naturaleza, la sociedad y a sí mismo es personalidad (A)(La personalidad es un conjunto de propiedades y cualidades socialmente significativas de una persona. Donde se forma una personalidad, en la sociedad. Lo que hace una personalidad es transformar el mundo y a sí mismo). Se trata de una persona con sus propias cualidades socialmente formadas y expresadas individualmente: intelectual (B), emocional-volitivo, moral, etc. (en este caso, se enumeran cualidades socialmente significativas). Su formación se debe a que el individuo, junto con otras personas, actividades (B) conoce y cambia el mundo y a sí mismo (una de las definiciones de actividad es la actividad consciente de una persona, a través de la cual una persona cambia el mundo que la rodea y se cambia a sí misma; el proceso de interacción humana con el mundo que la rodea). El proceso de este conocimiento en el curso de la asimilación y reproducción de la experiencia social es al mismo tiempo un proceso. socialización (G).

La personalidad se define como una forma especial de existencia y desarrollo de conexiones sociales, la relación de una persona con el mundo y con el mundo, consigo misma y consigo misma. se caracteriza deseo (D) se desarrolla, amplía el alcance de sus actividades y está abierto a todas las influencias de la vida social, a todas las experiencias (nuevamente explicadas a través del proceso de socialización, que dura toda la vida de una persona). Esta es una persona que tiene su propia posición en la vida, que muestra independencia de pensamiento, lleva responsabilidad (E) para tu elección (libertad y responsabilidad en la vida humana)”.

Parte 2

Lea el texto y complete las tareas 21 a 24.

En un sentido amplio, el subempleo es una situación en la que el trabajo realizado no requiere el pleno aprovechamiento de las calificaciones y formación profesional del individuo, no satisface sus expectativas y no le permite recibir el salario que podría haber percibido realizando ese trabajo. (y en ese volumen), que podría afirmar...

El desempleo cíclico está asociado con fluctuaciones en la demanda laboral. Una recesión es una disminución cíclica de la actividad empresarial que hace que las personas pierdan sus empleos hasta que la demanda se recupera nuevamente y la actividad empresarial se recupera. El desempleo estacional se produce debido a fluctuaciones estacionales en la demanda de mano de obra. Afecta a quienes se dedican a la pesca, la construcción y la agricultura. Aquellos que cambian de trabajo y aquellos que actualmente no están empleados debido a su traslado de un lugar a otro se denominan desempleados funcionales (friccionales). El desempleo funcional (friccional) se considera, aunque inevitable, una consecuencia aceptable de una economía sana. Se puede suponer que incluso con pleno empleo, los asalariados se trasladarán de un lugar a otro.

Los desempleados estructurales experimentan dificultades para conseguir trabajo debido a cualificaciones insuficientes o cada vez más insuficientes, discriminación por motivos de género, etnia, edad o discapacidad. Incluso durante períodos de altos niveles de empleo, el desempleo sigue siendo desproporcionadamente alto entre los desempleados estructurales.

El desempleo no es sólo falta de trabajo... Aunque el desempleo puede ser una experiencia creativa y movilizadora de voluntades, la mayoría de las personas que lo atraviesan afirman haber experimentado desesperación, impotencia y confusión, especialmente si han estado sin trabajo durante más de unos pocos años. semanas. Para la mayoría de las personas, el trabajo contratado es el principal, y a menudo el único, medio de satisfacer sus necesidades materiales de alimentación, vestido y un techo sobre sus cabezas. Las investigaciones muestran que aquellos a quienes no les gusta su trabajo prefieren conservarlo incluso cuando tienen la oportunidad de vivir de otros ingresos. Aunque las condiciones laborales pueden tener consecuencias adversas, la falta de trabajo genera no menos problemas: aumento del estrés, conflictos familiares y adicción al alcohol y las drogas.

(KH Brier)

Al comenzar a completar las tareas sobre los textos 21-24, inicialmente debe leer el texto con mucha atención y resaltar los principales fragmentos semánticos del texto. Trabaje en el texto con un bolígrafo para garantizar la máxima absorción del contenido. No recomiendo que mis alumnos lean inmediatamente la pregunta y al azar, durante una lectura rápida, busquen respuestas. Normalmente, esta práctica conduce a respuestas incorrectas y puntuaciones más bajas en el examen.

Tarea número 21

¿Cómo indica el texto el efecto de una recesión sobre el desempleo cíclico? ¿Qué sectores de la economía, según el autor, se ven afectados por el desempleo estacional? (Indique todas las industrias mencionadas en el texto). ¿Cómo explica el autor la inevitabilidad del desempleo funcional (friccional)?

Respuesta: “Una recesión es una disminución cíclica de la actividad empresarial que hace que las personas pierdan sus empleos hasta que la demanda se recupera nuevamente y la actividad empresarial se recupera”. Aquellos. la demanda de mano de obra fluctúa.

Tarea número 22

También es mejor completar la tarea número 22 en partes.

Respuesta: “el subempleo es una situación en la que el trabajo realizado no requiere el pleno aprovechamiento de las calificaciones y formación profesional del individuo, no satisface sus expectativas y no le permite recibir el salario que podría haber recibido realizando ese trabajo (y en ese volumen), lo cual podría afirmar..."

Plantee una hipótesis de por qué algunos trabajadores aceptan el subempleo (formule dos hipótesis). Al completar esta tarea, recomiendo que los estudiantes escriban cada suposición en una nueva línea.

En nuestro caso, podemos modelar la respuesta usando el texto. No proporcionamos ejemplos porque esto no está especificado en el trabajo.

Respuesta: los trabajadores aceptan trabajar a tiempo parcial porque es importante que una persona se sienta importante y necesaria. Incluso el trabajo a tiempo parcial da a la persona una sensación de estabilidad, alivia la tensión social y brinda la oportunidad de participar en la vida pública.

Los trabajadores aceptan el trabajo a tiempo parcial porque, en una crisis, incluso ese trabajo puede ser la única fuente de ingresos para sus familias, protección contra los disturbios sociales y les permite mantener su forma de vida.

Tarea número 23

El autor señala que “incluso durante períodos de altos niveles de empleo, el desempleo estructural sigue siendo desproporcionadamente alto entre los desempleados”. Utilizando conocimientos de las ciencias sociales, explique el motivo de este nivel de desempleo entre estas categorías de ciudadanos. Mencione dos medidas para prevenir la discriminación contra las categorías de ciudadanos indicadas por el autor, previstas por la legislación de la Federación de Rusia.

El autor nos cuenta las razones del alto desempleo entre los desempleados estructurales: cualificación insuficiente o insuficiente, discriminación por motivos de género, etnia, edad o discapacidad. Pero la tarea también requiere el uso del conocimiento de las ciencias sociales. Recordamos que del curso de estudios sociales sabemos que el desempleo estructural está asociado a la imposibilidad de emplear personas en determinadas profesiones y a la discrepancia entre la oferta y la demanda en el mercado laboral.

Respuesta: Un alto nivel de desempleo estructural, incluso durante períodos de alto empleo en el país, suele estar asociado con cambios en las tecnologías de producción y el progreso científico y tecnológico. Aquellos. las personas de determinadas profesiones ya no tienen demanda en el mercado laboral (no se requieren ejemplos en la tarea, solo una explicación del problema).

Mencione dos medidas para prevenir la discriminación contra las categorías de ciudadanos indicadas por el autor, previstas por la legislación de la Federación de Rusia. En este caso, se nos pide que recurramos a las normas de la Ley del Trabajo de la Federación de Rusia, ya que regula las relaciones en el ámbito del trabajo contratado.

Respuesta: El Código del Trabajo de la Federación de Rusia contiene prohibiciones de discriminación:

1. los ciudadanos de la Federación de Rusia tienen igualdad de oportunidades para que los empleados asciendan en el trabajo, teniendo en cuenta la productividad laboral, las calificaciones y la experiencia laboral en su especialidad, así como para la formación y la educación profesional adicional;
2. Se prohíben las restricciones a los derechos laborales o la recepción de ventajas por motivos de género, raza, color de piel, nacionalidad, idioma, origen, propiedad, familia, estatus social y oficial, edad, lugar de residencia, actitud hacia la religión, creencias, afiliación o no. pertenencia a asociaciones públicas o cualquier grupo social, así como por otras circunstancias no relacionadas con las cualidades comerciales del empleado.

La garantía de no discriminación del Código del Trabajo de la Federación de Rusia establece el derecho de una persona que se considera discriminada en el ámbito laboral a solicitar ante los tribunales el restablecimiento de los derechos violados, una indemnización por daños materiales y una indemnización por daño moral.

Tarea número 24

¿Por qué, según el autor, el desempleo provoca en una persona un estado de desesperación y confusión? Utilizando el conocimiento de las ciencias sociales y los hechos de la vida social, haga dos suposiciones sobre cómo se manifiesta el efecto movilizador del estado de desempleo en una persona.

Utilizando el conocimiento de las ciencias sociales y los hechos de la vida social, haga dos suposiciones sobre cómo se manifiesta el efecto movilizador del estado desempleado en una persona (en este caso, debemos dar ejemplos, porque la pregunta dice "hechos de la vida social").

1. El desempleo proporciona un incentivo para la reconversión si la profesión tiene poca demanda en el mercado laboral. Una pausa en el empleo para la reconversión y la mejora del nivel educativo. El ciudadano N, tras registrarse en el Centro de Empleo, fue enviado a realizar una formación profesional como soldador eléctrico y de gas.
2. El desempleo ofrece una oportunidad para el autoempleo. Por ejemplo, después del despido de su trabajo principal cuando se cerró una empresa en Moscú, el ciudadano N se mudó a la región de Moscú, presentó documentos al Centro de Empleo de Moscú, donde recibió asesoramiento sobre cómo abrir una granja, asistencia para elaborar un plan de negocios y asistencia financiera por única vez.

Tarea número 25

¿Qué significado le dan los científicos sociales al concepto de “arte”? Basándose en los conocimientos adquiridos en el curso de ciencias sociales, redacte dos oraciones: una que contenga información sobre los tipos de arte y otra que revele la esencia de la función educativa del arte.

La tarea número 25 se puede completar con éxito solo si conoce los conceptos básicos del curso. El arte es una forma de cultura que refleja la realidad circundante en imágenes artísticas. Una imagen artística se puede expresar en diferentes tipos de arte: música, pintura, arquitectura, escultura, literatura. Las obras de arte tienen una gran influencia en la formación de la personalidad de una persona.

Tarea número 26

Nombra e ilustra con ejemplos las tres responsabilidades principales de un empleador consagradas en el Código del Trabajo de la Federación de Rusia.

En la tarea No. 26, es necesario nombrar e ilustrar ejemplos de tres responsabilidades principales del empleador consagradas en el Código del Trabajo:

1. Garantizar la seguridad y las condiciones de trabajo de acuerdo con las normas de protección laboral. En la empresa N, con el fin de mejorar las condiciones laborales de los trabajadores, se realizaron sesiones de capacitación sobre prevención de lesiones,
2. Pagar los salarios en su totalidad a tiempo. Por retrasar el pago de los salarios, la dirección de la empresa Y tuvo que rendir cuentas, obligándola a pagar a los empleados intereses además de sus salarios.
3. Implementar un seguro social obligatorio para los empleados. En el contrato de trabajo firmado por el ciudadano N con la empresa, se incluía una cláusula sobre el seguro social obligatorio del ciudadano N en la sección de responsabilidades del empleador.

Tarea número 27

Se registró un nuevo partido político en el Estado Z. Tiene órganos de gobierno centrales y sucursales regionales. El partido proclama como principios básicos el tradicionalismo, la estabilidad, el orden, así como la prioridad de los intereses del Estado, la nación y la sociedad sobre los intereses del individuo. Durante las elecciones, el partido político obtuvo el número requerido de votos y escaños en el parlamento. Determinar el tipo de partido político en función de su afiliación ideológica. Mencione el hecho que le permitió llegar a esta conclusión. Mencione otros dos tipos de partidos que se distinguen por este criterio y describa brevemente cualquiera de ellos.

• el partido está registrado;
• órganos del gobierno central y sucursales regionales (un letrero que indica un partido de masas);
• principios básicos: tradicionalismo, estabilidad, orden, así como la prioridad de los intereses del Estado, la nación, la sociedad sobre los intereses del individuo (un signo que indica afiliación ideológica - conservador);
• ingresó al parlamento después de las elecciones (participa en el gobierno - un cartel que indica el partido gobernante);

Ahora las preguntas: Determinar el tipo de partido político en función de su afiliación ideológica.

Respuesta: Partido Conservador.

Mencione el hecho que le permitió llegar a esta conclusión.

Respuesta: Porque defiende los principios de tradición y estabilidad del desarrollo (tradicionalismo, estabilidad, orden, así como la prioridad de los intereses del Estado, la nación, la sociedad sobre los intereses del individuo).

Mencione otros dos tipos de partidos que se distinguen por este criterio y describa brevemente cualquiera de ellos.

Respuesta: Según su orientación ideológica se pueden distinguir los partidos liberales y socialistas. Signos del partido liberal: inalienabilidad de los derechos humanos naturales, su prioridad sobre los intereses de la sociedad y el Estado, pluralismo político, economía de libre mercado.

Tarea número 28

Se le indica que prepare una respuesta detallada sobre el tema "Tipos de familias". Haga un plan según el cual cubrirá este tema. El plan deberá contener al menos tres puntos, de los cuales dos o más se detallan en incisos.

Para escribir un plan para cualquier tema de ciencias sociales, debe comprender claramente la estructura del estudio del tema. Básicamente, esta tarea pone a prueba la comprensión de los estudiantes sobre la estructura del tema. Por tanto, redactar un plan depende de la calidad de la asimilación del material temático y de la comprensión de su estructura. En este caso, el tema del plan es “Tipos de familias”.

1. El concepto de familia como un pequeño grupo basado en el matrimonio o la consanguinidad.
2. Funciones familiares (pueden no estar indicadas en esta versión del plan)
3. Tipos de familias según la naturaleza de las relaciones entre sus miembros:
1. Tradicional (familia patriarcal), sus características:
   A) convivencia de varias generaciones;
   B) supremacía masculina;
   C) dependencia económica de los miembros de la familia de los hombres;
   D) estricta distribución de responsabilidades
2. Familia socia (democrática):
   A) nuclearidad;
   B) toma de decisiones por parte de todos los miembros de la familia;
   C) independencia económica de las mujeres;
   D) distribución justa de las responsabilidades del hogar
4. Tipos de familias en relación con la crianza de los hijos:
1. Autoritario;
2. Democrático;
3. Liberal (permisivo)
4. Tendencias modernas en el desarrollo familiar.

Tarea 29

Seleccionar uno A partir de los enunciados propuestos a continuación, revelar su significado en forma de mini-ensayo, indicando, si es necesario, diferentes aspectos del problema planteado por el autor (el tema planteado).

Al expresar sus pensamientos sobre el problema planteado (tema designado), al argumentar su punto de vista, utilice conocimiento recibido mientras estudiaba un curso de estudios sociales, correspondiente conceptos, y datos la vida pública y la propia vida experiencia.

(Proporcione al menos dos ejemplos de diferentes fuentes para una argumentación fáctica).

29.1. Filosofía. “El privilegio de los peces, las ratas y los lobos es vivir según la ley de la oferta y la demanda; la ley de la vida humana es la justicia”. (D. Ruskin)

29.2. Economía. "Los tipos de negocios son diferentes, pero el negocio como sistema sigue siendo el mismo independientemente de su escala y estructura, productos, tecnologías y mercados". (P. Drucker)

29.3. Sociología, psicología social. “Necesitamos escuelas que no sólo enseñen, lo cual es extremadamente importante, eso es lo más importante, sino escuelas que formen al individuo”. (VV Putin)

29.4. Ciencias Políticas. "El poder supremo es digno de veneración sólo en la medida en que es el medio para garantizar los derechos humanos." (A. Custina)

29.5. Jurisprudencia. “La protección de los derechos es un deber para con la sociedad. Quien defiende su propio derecho defiende el derecho en general”. (R. Iering)

Ejercicio 29. 3. “Necesitamos escuelas que no sólo enseñen, lo cual es extremadamente importante, eso es lo más importante, sino escuelas que formen al individuo”. (VV Putin)

Al escribir un ensayo, en primer lugar, es necesario comprender claramente el ámbito de la sociedad al que se refiere el tema elegido. Debe leer atentamente los temas propuestos, analizar su “bagaje de conocimientos”, comprender en cuál de los temas tiene ideas teóricas más claras, en cuál de los temas puede dar los mejores ejemplos que revelen el contenido del tema.

En este caso, elegimos un tema de la sección sociología, psicología social. Entendemos que inmediatamente surge el problema de la escuela y el sistema educativo modernos. La eterna pregunta: las tareas de educación, formación y educación, ¿qué es más importante? También se aborda la cuestión de la socialización: "escuelas que educan al individuo". Observo que no podemos entrar aquí en el concepto de esfera espiritual de la sociedad, porque estamos escribiendo un ensayo de otra sección. Entonces, intentemos escribir.

¿Qué orden social debería cumplir la escuela para dar a los estudiantes sólo un alto nivel de educación? ¿O cumplir una misión igualmente importante: el desarrollo personal?

Como se sabe por el curso de estudios sociales, la educación es una forma de desarrollo de la personalidad a través de la adquisición de conocimientos, la adquisición de habilidades y capacidades, el desarrollo de habilidades creativas por parte de las personas a través de un sistema de instituciones sociales, la más importante de las cuales es la escuela.

Cuando hablamos de una escuela como institución que brinda educación, entendemos que estamos hablando de una institución social que tiene una serie de elementos: estos son estándares y programas educativos, principios operativos, que incluyen una red de instituciones educativas y órganos de gobierno. .

Para mejorar la calidad de la educación, el Estado está tomando una serie de medidas: alargar la duración de la formación, aumentar los requisitos para el nivel de calificación de los docentes, aprovechar la variabilidad de los programas educativos, construir trayectorias educativas individuales para los estudiantes, equipar a las escuelas con equipos modernos e introducir nuevas formas de certificación final.

Como resultado, vemos a los graduados de las escuelas que obtienen puntajes altos en el Examen Estatal Unificado, lo que les da la oportunidad de ocupar plazas económicas en las principales universidades de la capital. Según los resultados de los estudios internacionales presentados por la Escuela Superior de Economía, en los que participaron 49 países, los estudiantes rusos de primaria ocupan posiciones de liderazgo en el mundo en lectura, matemáticas y ciencias. Y también matemáticas de octavo grado. Según los investigadores, este resultado se logró gracias a la introducción de nuevos estándares educativos y un sistema de certificación estatal unificado.

¿Pero son los resultados educativos suficientes para la sociedad y los individuos? El autor de la cita nos señala claramente el componente más importante del proceso educativo: la educación de la personalidad de una persona.

A partir de las funciones de la educación: económica, social y cultural, queda claro que es en la función cultural - el uso de la cultura previamente acumulada con el fin de educar a una persona y desarrollar sus habilidades creativas - donde se manifiesta este problema.

Además de lecciones, notas y exámenes, también hay una vida escolar rica en eventos: horarios de clase, festivales escolares, excursiones, viajes conjuntos con compañeros de clase por Rusia y otros países.

En todo ello, el alumno aprende a interactuar con otras personas, demuestra sus habilidades y talentos. Es en esta atmósfera donde se realiza la función social de la educación. A través de la socialización del individuo, la asimilación de normas, estatus y roles sociales.

Como ejemplo, podemos citar nuestra película favorita de la infancia, "Excéntrico de 5 B", que demuestra vívidamente cómo la comunidad escolar y la clase moldean la personalidad de Bori. Cómo aprende a ser responsable cuando lo asignan como consejero de primer grado.

Así, V.V. En su declaración, Putin destacó una vez más la importancia de que la sociedad y la escuela comprendan la inseparabilidad de los dos procesos más importantes asociados con la socialización del individuo: la educación y la crianza”.

El Examen Estatal Unificado es una prueba obligatoria para obtener la educación secundaria general y la educación continua en instituciones de educación secundaria y superior. Las materias obligatorias y las disciplinas optativas difieren. Las ciencias sociales se encuentran entre estos últimos desde hace varios años. Este año se escribirá alrededor 400 mil escolares.

El procedimiento para realizar, asignar puntos y anunciar los resultados del Examen Estatal Unificado está regulado por la Ley Federal Nº 273 "Sobre la educación en la Federación de Rusia".

Consideraremos cuando se conozcan. Resultados del Examen Estatal Unificado de Estudios Sociales 2017 y cuáles son las formas de descubrirlos.

¿Cuándo estarán disponibles los resultados del examen?

Calendario de exámenes estatales unificados de estudios sociales 2017 determinó el día para aprobar la disciplina 5 de junio, Lunes. Se ha reservado el 21 de junio como fecha de reserva, así como el 1 de julio, día en el que se puede aprobar cualquier asignatura.

De acuerdo a reglas para realizar un examen unificado, Los plazos para comprobar las tareas realizadas y anunciar los resultados tienen un plazo determinado:

• Los formularios KIM (materiales de control y medición) se escanean en los sitios de examen y se envían electrónicamente a los centros regionales de procesamiento de información. Esta etapa dura hasta 4 días;
• Desde los centros regionales, los escaneos de las obras se transfieren al centro federal, donde se reprocesan. Este es el período más largo y puede durar hasta una semana;
• Los resultados emitidos a nivel federal se transmiten a las regiones (1 día);
• A nivel local, las comisiones examinadoras estatales en reuniones confirman los resultados de la auditoría federal (1 día);
• También se da 1 día para la publicación de los resultados.

En total, no se necesitan más de 14 días para verificar los resultados del Examen Estatal Unificado. Considerando que este período cae en el feriado del 12 de junio, el funcionario día de publicación de los resultados del Examen Estatal Unificado en estudios sociales designado para 22 de junio.

Tenga en cuenta que el 22 de junio es última fecha posible anuncio de resultados. Las estadísticas muestran que, en promedio, el número de puntos obtenidos se conoce entre 2 y 3 días antes de la fecha límite.

Dónde conocer los resultados del Examen Estatal Unificado de Estudios Sociales

Publicación de los resultados del Examen Estatal Unificado tiene lugar en varios portales de información:

• Portal oficial del Examen Estatal Unificado www.ege.edu.ru;
• Sitios web de comités regionales y departamentos de educación.

Además, podrás conocer los resultados del examen superado en:

• Puestos de información en escuelas u otros lugares de examen;
• A través de líneas directas abiertas en varias regiones por los departamentos de educación.

Para comprobar el resultado necesitará:

• Nombre completo del examinado;
• Passport ID;
• Número de identificación emitido al participante del Examen Estatal Unificado.

La información se proporciona a las personas que realizaron el examen, así como a sus padres, de forma gratuita.

¿Dónde puedo ver mi trabajo?

Podrás revisar tu trabajo después de aprobar el examen y publicar tus resultados. Todos los trabajos escaneados van a la cuenta personal del participante del Examen Estatal Unificado en el sitio web oficial del Examen Estatal Unificado. A partir de los escaneos se puede entender cómo se evalúa el trabajo y qué errores se cometieron.

A menudo, los trabajos y resultados publicados plantean dudas y desacuerdos con las puntuaciones finales. En este caso, es necesario dentro de los 2 días posteriores al anuncio de los resultados del USE. presentar una apelación ante el comité examinador.

La comisión volverá a examinar el trabajo y emitirá un veredicto:

• Sobre cambios en la evaluación;
• Negativa a cambiarlo.

La Comisión también está autorizada a aceptar declaraciones sobre violaciones durante el Examen Estatal Unificado. Estas apelaciones se presentan el día del examen. La razón puede ser:

• Violaciones de las reglas del evento por parte de los organizadores;
• No proporcionar el tiempo acordado de 4 horas (a menos que sea por culpa del participante del examen).

Es importante que los escolares sigan el procedimiento para realizar el Examen Unificado:

1. Llegue a los puntos de entrega con anticipación para completar los documentos;
2. No lleve consigo artículos prohibidos (dispositivos móviles, libros, chuletas);
3. Siga las reglas de comportamiento durante el examen, excluyendo la posibilidad de "hacer trampa" o consultar con un amigo.

El Examen Estatal Unificado es un evento serio a nivel estatal, durante el cual los participantes deben seguir estrictamente todas las regulaciones.

El Examen Unificado se evalúa en dos sistemas de puntos:

• Primario;
• Prueba.

Los trabajos presentados inicialmente se evalúan en puntuaciones primarias. Además, según una escala especial, que cambia cada año y depende del nivel general de preparación de los escolares, las puntuaciones de primaria transferido a prueba. Es el número de puntos de la prueba el resultado final del Examen Estatal Unificado.

¡Es importante tener en cuenta que los resultados se publican en puntuaciones primarias!

En 2017, para aprobar estudios sociales es necesario puntuar mínimo 19 puntos primarios o 42 de prueba.

Examen estatal unificado temprano en estudios sociales

Cada primavera se lleva a cabo una etapa temprana para aprobar el examen estatal. Se trata de escolares que no podrán participar en el escenario principal. Se aceptan las siguientes razones:

• Tratamiento, descanso en sanatorios;
• Participación en olimpíadas y competiciones.

Examen estatal unificado temprano en estudios sociales 2017 aprobado 7 de abril y en un día de reserva 12 de abril. Fue escrito por 17,5 mil escolares. Los resultados se publicaron a tiempo, el 18 de abril.

Fecha de recuperación del Examen Estatal Unificado de Estudios Sociales en 2017

Los estudios sociales son una disciplina optativa en el sistema de Exámenes Estatales Unificados. Según las reglas, retomarlo solo será posible el próximo año.

Al elegir esta materia como examen, los expertos recomiendan evaluar con seriedad sus puntos fuertes y prepararse cuidadosamente para aprobar. Alrededor del 20% de los escolares, que han elegido estudios sociales como asignatura adicional, no aprueban el Examen Estatal Unificado.

Reprobar un examen en esta materia no resulta en la falta de un certificado, pero a menudo es un requisito para la admisión a las universidades.