Forma afirmativa Presente continuo (presente continuo) se forma usando el verbo auxiliar to be en presente (am, is, are) y el infinitivo sin para con final -En g(Participio I - participio I o participio presente). Esto se puede representar en forma de fórmula:
ser (parte variable am, es, son) + infinitivo sin (hablar) + -ing hablar + tinta = hablar
I estoy hablando ahora.
Ella está hablando ahora.
Ellos están hablando ahora.
Observar:
Los verbos que expresan sentimientos de percepción y actividad mental, así como algunos otros verbos en los tiempos del grupo Continuo, no se utilizan. Esto es: querer - querer, gustar - igual que, amar - estar enamorado, desear - querer, para ver - ver, escuchar - escuchar, Sentir - sentir, notar - aviso, recordar - recordar, reconocer - aprender, olvidar - olvidar, al parecer - parecer, ser - ser y etc.
forma negativa formado agregando negación no al verbo auxiliar ser.
I no soy laboral. No trabajo.
Él no es laboral. El no trabaja.
Nosotros no son laboral. Nosotros no trabajamos.
Ellos no son laboral. No funcionan.
a) el verbo auxiliar to be (am, is, are) se abrevia, la negación no permanece inalterada.
soy no funciona ahora. No estoy trabajando ahora.
Él es no funciona ahora. Ahora no funciona.
Estás no funciona ahora. No estás trabajando ahora.
b) la partícula negativa no se fusiona con el verbo auxiliar, la letra o desaparece:
No no es trabajando ahora. Ahora no funciona.
Nosotros no son escribiendo ahora. No estamos escribiendo ahora.
Forma interrogativa formado reordenando el verbo auxiliar y el sujeto - verbo auxiliar ser colocado antes del sujeto.
Es¿Está escribiendo ahora? ¿Está escribiendo ahora?
Están ellos leyendo? ¿Ellos están leyendo?
Si hay una palabra interrogativa, se coloca antes del verbo auxiliar to be.
Qué¿Estas haciendo ahora? ¿Qué estás haciendo ahora?
Dónde¿esta trabajando? ¿Donde él trabaja?
Observar:
Si dos verbos en presente continuo tienen un sujeto y están unidos por una unión y, luego se omite el verbo auxiliar antes del segundo verbo principal en Continuo.
Ella está sentada en el banco ahora y hablando con el Sr. Marrón.
Ahora está sentada en un banco hablando con el Sr. Brown.
Escribir reglas
- Si un verbo termina en una letra -mi entonces antes -En g esta -mi omitido: sombrero mi-sombrero En g, toma mi- tomar En g.
- Si el verbo termina en -ee, entonces no se produce ningún cambio. El final -En g añadir al verbo principal: ver - ver En g, de acuerdo - de acuerdo En g.
- Si hay una vocal corta delante de la consonante final, al agregar una terminación -En g la consonante final se duplica: corre - corre norte ing, nadar - nadar metro En g.
- Si el verbo consta de dos o más sílabas y el acento recae en la última sílaba, que consta de una vocal antes de la consonante final, entonces la consonante final se duplica: comenzar - comenzar norte ing, admitir - admitir t En g.
Difuminar:
- entrar - entrar (el acento en la última sílaba no cae);
- última carta -l después de la vocal (si solo hay una vocal) en la versión británica siempre se duplica, independientemente del acento: viaje - viaje, señal - señalización.
Conjugación de los verbos trabajar, escribir en Presente Continuo
Usar
Presente continuo se utiliza:
- 1. Expresar una acción que ocurre en el momento presente del habla, que está implícita en el contexto o expresada por palabras como ahora - ahora, en este momento) - en el presente, en este momento - En este momento etc.
Qué estás haciendo ahora)? - Qué estás haciendo ahora)?
Estoy cocinando. Ven a cenar con nosotros. Cocinar (en la cocina). Ven a cenar con nosotros.
Observar:
En principio, la presencia de palabras que denoten el momento del habla en una oración en inglés no es necesaria, ya que la forma misma del tiempo muestra que la acción tiene lugar en el momento del habla. En ruso, la coincidencia de una acción con un momento del discurso se desprende del contexto o se especifica en palabras ahora, en el momento, etc.
- 2. Expresar una acción en curso, que no necesariamente ocurre en el momento de la conversación, pero es permanente.
Estoy leyendo una novela de K. Simonov.
Estoy leyendo una novela de K. Simonov. (Acción en curso, estirada en el tiempo).
Están aprendiendo dos idiomas extranjeros en el nuevo gymnazium.
En el nuevo gimnasio, estudian dos idiomas extranjeros.
No es enseñar inglés y aprender francés. Enseña inglés y estudia francés.
- 3. Expresar una acción planificada y planificada de antemano que tendrá lugar en el futuro, a menudo en un futuro próximo.
¿Vas a hacer algo esta noche? ¿Estás haciendo algo esta noche?
Sí, voy a ir a mi clase de judo y después me reuniré con mis amigos.
Sí, voy a clases de judo, luego me encuentro con mis amigos. (Esto está planeado).
Ella se va al final de la semana. Ella se va al final de la semana. (Así planeado, decidido).
- 4.con adverbio siempre para expresar una acción constantemente repetida que provoca irritación, condena e incluso indignación en el hablante.
No es siempre salir los fines de semana. Siempre se va el fin de semana.
Comparar:
No siempre va fuera los fines de semana. Siempre se va el fin de semana.
El uso de Presente / Presente Indefinido Simple en lugar de Presente Continuo cambia la actitud emocional del hablante ante lo que está sucediendo y es percibido por este último como un fenómeno normal ordinario, como un hecho de acción.
Presente Continuo, generalmente no utilizado:
- 1.Con verbos que expresan sentimientos de percepción: ver - ver, escuchar - escuchar, notar - aviso, oler - oler, Sentir - sentir, reconocer - aprender, escuchar) - escucha, ver - observar.
Pero: Presente continuo se usa:
a) con el verbo ver en el significado de "reunirse por negocios", en el significado de "visitar" algunos lugares relacionados con el turismo, así como en el significado de "cuidar".
El director está viendo a los solicitantes esta mañana. El director se reunirá con los solicitantes esta mañana.
No es ver los lugares de interés. Regresará más tarde. Está haciendo turismo. Regresará más tarde.
No veo entradas para esta noche. Consigue entradas para esta noche.
b) con los verbos escuchar, mirar, mirar y en ocasiones oler, si se expresa una acción intencionada.
¿Por qué miras este abrigo de piel? ¿Por qué miras este abrigo de piel?
Es demasiado caro. Veo uno en la esquina que te quedaría mucho mejor. Ella es demasiado cara. Veo un abrigo de piel en la esquina que te queda mejor.
No lo molestes ahora, está escuchando el "hecho de radio". No lo molestes, está escuchando, "hecho de radio".
c) con el verbo escuchar que significa "recibir información sobre algo o de alguien".
He estado escuchando todo sobre este accidente.
Escuché (descubrí) todo sobre este accidente.
- 2.Con verbos que expresan emociones: querer - querer, desear - querer, negarse - rehusar, perdonar - perdonar, desear - querer, odiar - odio, gustar - igual que, amar - estar enamorado.
PERO: Presente continuo se usa con el verbo gustar en el significado de "gustar".
¿Qué te parece este clima caluroso? ¿Qué te parece este calor?
¿Os está gustando este bonito viaje por el mar? ¿Disfrutas de este magnífico viaje por mar?
Si lo amo. Sí, me gusta mucho).
(No, lo odio). (No, no me gusta.)
Presente continuo- este es el presente desde hace mucho tiempo en el idioma inglés, su significado principal es una acción a largo plazo que tiene lugar en este momento. A diferencia, expresa precisamente una acción de largo plazo, es decir, una acción que estaba pasando, pero no ocurrió.
Esquema actual de educación continua: reglas y ejemplos
Considere cómo se forma un presente largo en una oración afirmativa, negativa e interrogativa.
1. Afirmativo: estoy hablando
En la forma afirmativa, Present Continuous se forma usando un verbo y un verbo con terminación. – En g, y solo se cambia el verbo para ser... En la tabla se dan ejemplos:
Ejemplos:
Están usted hablando¿a mi? - ¿Estás hablando conmigo?
Es este dispositivo laboral¿adecuadamente? - ¿Este dispositivo funciona correctamente?
Están usted es una broma? - ¿Estás bromeando?
Presente continuo Significado: ¿Cuándo se usa un tiempo de inactividad prolongado?
Present Continuous se utiliza en los siguientes casos.
- La acción a largo plazo tiene lugar ahora, es decir, en el momento del discurso.
Ejemplos de frases:
I voy a una piscina. - Me voy a la piscina (voy ahora).
I estoy trabajando... - Estoy trabajando (en este momento).
Compara cómo cambiará el significado si el verbo está en:
I ir a una piscina. - Voy a la piscina (en general, con regularidad, y no de momento).
I trabaja... - Estoy trabajando (para nada por el momento).
- La acción a largo plazo tiene lugar en el período de tiempo actual.
Es decir, no literalmente ahora, en este segundo, sino en un período de tiempo más amplio, por ejemplo, durante este día, este mes.
I Estoy leyendo el libro "Guerra y paz" . – Estoy leyendo el libro "Guerra y paz" (no actualmente, el libro está en proceso de lectura).
Él esta escribiendo Una nueva canción. - Está escribiendo una nueva canción (no en este momento, sino en un período de tiempo real).
- Expresar una acción que tendrá lugar en un futuro próximo.
Es decir, para expresar la intención de emprender esta acción o la confianza de que lo más probable es que suceda.
usted van conmigo - vas conmigo (es decir: vas conmigo).
I me voy el pueblo en 24 horas - salgo de la ciudad en 24 horas (salgo).
- Una acción repetitiva con una connotación negativa.
Este caso rara vez se menciona en la literatura educativa, pero debe mencionarse porque es típico del habla coloquial. Presente continuo con palabras como siempre, constantemente(que significa “constantemente”, “todo el tiempo”) expresa alguna acción desagradable y molesta que ocurre con regularidad.
Él está hablando constantemente... Lo odio. - Habla constantemente. Lo odio.
No me gustan porque siempre se quejan... - No me gustan porque se quejan constantemente.
En esencia, el significado se obtiene como y, una acción regular repetitiva, pero aquí estamos hablando de una acción molesta y desagradable.
Verbos que no se usan en presente continuo
Algunos verbos que expresan percepción, sentimientos, estado emocional no se usan (como regla) en tiempos continuos, porque no pueden expresar una acción a largo plazo. Estos incluyen verbos.
Como dice el refrán, más de una cabeza estaba "rota" cuando se trataba de "Times in English". ¿Por qué son tan difíciles para nuestra percepción? ¿O simplemente hay demasiados y sorprenden a los recién llegados? Echemos un vistazo breve a las características de su uso en el habla y tratemos de eliminar algunas de las dificultades.
El hecho principal que intriga a los principiantes para aprender el idioma estatal de Gran Bretaña, Nueva Zelanda, Australia y algunos otros países es la cantidad de tiempos gramaticales. Entonces, ¿cuántas veces hay en inglés? Sólo 16. Muchos se preguntan por qué tanto; después de todo, en ruso solo hay 3 y nos llevamos muy bien con ellos. De hecho, cada grupo tiene una explicación lógica y se usa según el contexto, por lo que debes prestar especial atención al entorno de la oración (con el verbo de interés) y al significado del enunciado.
Tiempos del grupo Simple (Indefinido)
Las formas llamadas "simples" ("indefinidas") se utilizan para denotar hechos o acciones bien conocidos que ocurren a intervalos regulares.
Presente simple (indefinido)
Para el hablante, la acción es importante en sí misma: es un libro de texto, única o repetida varias veces.
Bebo café todas las mañanas. - Bebo café todas las mañanas.
Los días son cortos en invierno. - Los días son cortos en invierno.
Pasado simple (indefinido)
Aquí la acción tuvo lugar en el pasado y hay una indicación del tiempo. Para el hablante, esto es lo que juega un papel importante.
Mi hermano fue al teatro el mes pasado. “El mes pasado mi hermano fue al teatro.
Ayer el clima estuvo maravilloso. - Ayer hizo un tiempo maravilloso.
Futuro simple (indefinido)
El hablante significa una acción que tendrá lugar en el futuro. La idea de un evento próximo me viene a la mente en el momento del discurso. Aquí nos proponemos hacer algo, estar de acuerdo con algo, prometer algo.
No hay leche en el frigorífico. Iré (iré) a comprar algunos. - No hay leche en el frigorífico. Iré a comprar algunos.
Creo que mi madre trabajará el próximo sábado. - Creo que mamá trabajará el próximo sábado.
La forma exacta en que se forman las formas verbales y los tiempos verbales en inglés se muestra claramente en la tabla final cerca del final del artículo.
Tiempos del grupo Progresivo (Continuo)
Los formularios "a largo plazo" se utilizan para indicar una acción en un proceso.
Presente progresivo (continuo)
El tiempo presente continuo denota acciones que ocurren en el momento del habla, o en paralelo a él.
Ahora caminan juntos. - Ahora caminan juntos.
(Hablando por teléfono) ¿Qué estás haciendo ahora? - Estoy entrenando para participar en la competición. - (Hablando por teléfono) ¿Qué estás haciendo ahora? - Entreno para la competición.
Presente progresivo se utiliza para indicar una acción futura si se planifica con anticipación.
Me voy a la India en diez días. - En 10 días iré a la India. (Decidí de antemano, y no en el momento del discurso).
Pasado progresivo (continuo)
La acción tiene lugar en un momento determinado del pasado, su "procedimentalidad" es importante.
Estaba alimentando a mi gato a las 6 p.m. el dia de ayer. - Ayer a las 6 de la tarde le di de comer a mi gato.
Tommy estaba comiendo cuando llegó mi hermano. “Tommy estaba comiendo cuando llegó mi hermano.
Futuro progresivo (continuo)
La acción tiene lugar en un momento determinado en el futuro, su duración también es importante aquí.
Estaré (estaré) viendo la televisión desde las 9.00 hasta las 9.30 mañana. Mañana veré la televisión de 9 a 9.30 horas.
¡NÓTESE BIEN! Recuerda que los tiempos verbales progresivos en inglés implican necesariamente un proceso. Verbos que denotan sensaciones (oír - oír, ver - ver, sentir - sentir), relaciones (gustar - gustar, odiar - odiar, preferir - preferir), etc. se utilizan en estos tiempos con muy poca frecuencia.
Las formas "perfectas" del verbo indican acciones que han terminado en un momento determinado. El resultado de tales acciones es importante aquí.
Presente perfecto
La acción en el pasado tiene una conexión con el momento presente. No importa la hora exacta.
Mi desayuno ha estado bastante saturado esta mañana. “Tuve un buen desayuno esta mañana. (Y en el momento del discurso, por ejemplo, al mediodía).
Pasado perfecto
La acción se completó en un momento determinado del pasado.
Había terminado mi desayuno antes de que mi hermano me llamara. “Terminé de desayunar antes de que mi hermano me llamara.
Futuro perfecto
La acción tendrá lugar en un momento determinado en el futuro.
Ya habré preparado el desayuno a las 8 a.m. mañana. - Mañana a las 8 am tendré el desayuno listo.
Jane habrá desayunado cuando su hermano llegue mañana. Jane desayunará mañana cuando llegue su hermano.
¡NÓTESE BIEN! Recalcamos una vez más que a la hora de elegir los tiempos del grupo Perfecto, es la eficacia lo que juega un papel importante.
Tiempos de perfecto progresivo (perfecto continuo)
Este grupo de tiempos "perfectamente largos" es el más difícil en términos de construcción gramatical. Su significado está en el proceso de acción, que en última instancia tiene un resultado importante.
Presente perfecto progresivo (presente perfecto continuo)
El hablante implica una acción que comenzó en el pasado y acaba de terminar, o aún está en curso.
He estado comiendo esta papilla durante media hora. - Me comí esta papilla durante media hora. (La acción acaba de terminar).
Llevan pintando la casa desde las 11 en punto. - Pintan la casa a partir de las 11 en punto. (Y todavía continúan haciéndolo).
Pasado perfecto progresivo (pasado perfecto continuo)
La acción duró un cierto período en el pasado y terminó en un cierto momento en el pasado.
Mi hija pequeña había estado comiendo sopa durante unos veinte minutos antes de que su hermano entrara en la cocina. - Mi pequeña hija comió sopa durante unos 20 minutos antes de que su hermano entrara a la cocina.
¿Cuánto tiempo ha estado escuchando la radio antes de que la apague? - ¿Cuánto tiempo escuchaste la radio antes de que la apagara?
Future Perfect Progressive (Future Perfect Continuous)
La acción, por regla general, ya ha comenzado o comenzará un poco más tarde, pero definitivamente terminará en un momento determinado en el futuro, o durará un tiempo significativo para el hablante.
Tommy habrá estado comiendo la sopa durante 10 minutos cuando su hermano regresó de la escuela. - Tommy estará comiendo sopa durante 10 minutos cuando su hermano regrese de la escuela.
¡NÓTESE BIEN! Tanto la duración de lo que está sucediendo como el resultado final juegan aquí un papel importante.
Diagrama de formación de formas verbales y marcadores de tiempo en inglés
Con la ayuda de palabras especiales (marcadores), puede "calcular" de qué tipo de tiempo estamos hablando. Una vez que los haya aprendido, podrá encontrar fácilmente los usos correctos de las formas y determinar los tiempos verbales en ejercicios o diálogos en inglés.
Grupo Tiempos del futuro en el pasado
El último grupo de tiempos verbales prácticamente no se usa en el habla coloquial. Sin embargo, también debe estudiarse para su reconocimiento por escrito. Estas formas significan considerar las acciones futuras desde el punto de vista del momento pasado.
- Esperaba ganar el juego. - Esperaba ganar ese juego. (Futuro simple en el pasado)
- Dijo que estaría viendo una película a las 7 p.m. el dia de ayer. - Dijo que estaría viendo una película mañana a las 7 pm. (Futuro progresivo en el pasado)
- Mi hermano me dijo que habría terminado de limpiar la habitación al mediodía. “Mi hermano me dijo que terminaría de limpiar su habitación al mediodía. (Futuro perfecto en el pasado)
- Mi madre dijo que habría estado trabajando en la fábrica durante 25 años el próximo julio. - Mi madre dijo que el próximo mes de julio cumplirá 25 años ya que trabaja en la fábrica. (Futuro perfecto progresivo en el pasado)
Practique, y el inglés no parecerá ultra difícil, y los tiempos estarán bien ilustrados por otra tabla divertida con ejemplos:
Algunos consejos útiles:
- Preste especial atención al contexto y al entorno de la forma verbal que se está discutiendo, las palabras marcadoras y otras pistas.
- Cuando responda una pregunta, concéntrese en lo "dado", determine el tiempo y luego formule la respuesta.
- Aprenda los verbos regulares e irregulares para no cometer errores en la ortografía de la forma verbal.
- En oraciones complejas, considere componentes simples en relación con la secuencia de acciones y también tenga en cuenta un fenómeno como la alineación de tiempos en inglés.
Estas son todas las reglas básicas. Esperamos que ahora le resulte más fácil dominar la variedad gramatical del habla extranjera. ¡Y éxito en seguir aprendiendo inglés!
Aproximadamente 12 veces en resumen:
Presente continuo ( Presente continuo) se forma de acuerdo con el esquema: ser + participio presente de un verbo semántico
ser + verbo terminado en ing
Ejemplos:
Es importante comprender la diferencia entre el presente simple y el continuo simple.
Presente simple describe acciones habituales en tiempo presente. Presente continuo describe acciones que ocurren en el momento del discurso o en el período al que pertenece este momento.
Comparar:
Preguntas con tiempo real continuo en inglés.
1. Oraciones interrogativas que requieren una respuesta simple sí / no.
En preguntas sujeto y verbo ser intercambiar lugares. Participio presente (forma en ing) costos después del verbo ser y el sujeto.
Esquema:
ser + sujeto + verbo terminado en ing
Ejemplos:
| ¿Estás pintando la casa? | ¿Pintas la casa? |
| ¿Va a la ferretería? | ¿Va a la ferretería? |
| ¿Esta lloviendo? | ¿Está lloviendo? |
Las respuestas pueden ser largas y cortas.
2. El uso de palabras interrogativas.
El orden de las palabras en estas preguntas es el mismo que en las preguntas simples del tipo anterior. Palabra interrogativa poner antes de los verbos auxiliares y principales:
Wh ... + ser + sujeto + terminación del verbo ing
Ejemplos:
Si la pregunta suena porque porque), en la respuesta usa la palabra porque porque).
Ejemplos:
Si la respuesta es corta, entonces solo incluye la segunda parte de la oración (comenzando con las palabras "porque").
Ejemplos:
Negación con tiempo presente continuo
Negación en el presente continuo se forma así: agregar a la forma verbal ser partícula no.
Aquí debe recordar formas cortas: no soy = no es; no es = no es; no son = no son.
Ejemplo:
Ella no está trabajando en este momento. Ella no trabaja ahora.
Ortografía de formas del tiempo presente.
Normalmente para la educación participio presente al final del verbo agregar En g.
Ejemplos:
| trabajando + ing = trabajando |
| pintar (pintar) + ing = pintar (pintar) |
| Trabajo en Chicago. | Estoy trabajando en Chicago este año. |
| Trabajo en Chicago. | Trabajo en Chicago este año. |
| Pinto la casa todos los veranos. | Estoy pintando la casa ahora mismo. |
| Pinto mi casa todos los años. | Estoy pintando la casa ahora. |
Hay otros casos de formación del participio presente:
1. Si el infinitivo termina con "e" y la consonante anterior, entonces al formar participios, "e" se reemplaza por "ing".
Ejemplos:
imagina imagina imaginando imaginando
escribir escribir escribiendo escribiendo
Excepción: verbos que terminan en ee.
Por ejemplo:
gratis huir liberando huyendo
2. En los verbos de una sílaba que terminan en una consonante precedida por una vocal, duplique la consonante antes de la terminación "ing".
Ejemplos:
correr huir corriendo corriendo
obtener recibir obtener recepción
Excepción: las consonantes no se duplican: x, w, y.
Ejemplos: arreglar, jugar
| Estoy arreglando el fregadero. | Estoy arreglando el fregadero de la cocina. |
| Los gatos están jugando. | Los gatos están jugando. |
3. Los verbos de dos sílabas, en los que el acento recae en la última, duplican la vocal final antes de la terminación "ing".
Ejemplos:
empezar Iniciar comienzo comienzo
4. Si el verbo termina con "ie", esa terminación se reemplaza con "y", entonces se agrega "ing".
morir morir muriendo muriendo
mentir mentir mintiendo mintiendo
Uso continuo del presente.
1. La acción que se produce en el momento del discurso.
Ejemplos:
| Estoy pintando la cocina. | Pinto la cocina. |
| Mi esposo me está ayudando. | Mi esposo me ayuda. |
2. Una acción que cubre un cierto período de tiempo en el presente.
Ejemplo:
Nelly está estudiando en la Universidad. Nelly está estudiando en la universidad.
3. Características del rostro con coloración emocional. Suele ser una calificación negativa.
Ejemplo:
Constantemente habla de dinero. Habla de dinero todo el tiempo.
4. Una acción planificada previamente que ocurrirá en un futuro próximo.
Usado con los verbos de movimiento: moverse, venir, ir, irse, regresar, empezar.
Ejemplos:
El espectáculo comenzará pronto. El espectáculo comenzará pronto.
¿Te mudas al piso nuevo? ¿Te mudas a un nuevo apartamento?
5. Una acción en un proceso que ocurre simultáneamente con otra acción (en tiempo pasado simple). Este tiempo se usa en cláusulas y condiciones subordinadas de tiempo después de uniones: cuando, mientras, tan largo como, si, en caso, a menos.
Ejemplo:
David siempre habla cuando come. David siempre habla cuando come.
Educación
formado con un verbo auxiliar ser en tiempo presente y participio presente del verbo semántico:
Respuestas cortas:
¿Estas aprendiendo ingles? - Sí lo soy.
Usar
1. El tiempo presente continuo (progresivo) se utiliza para expresar una acción continua inacabada que ocurre en el momento del discurso. El momento del habla se puede expresar en los siguientes adverbios o frases: ahora, en el presente, en el momento y así sucesivamente, o puede quedar claro por el contexto:
¿A qué huele? Algo se está quemando. - ¿Que es ese olor? Algo arde.
¿Por qué llevas ese sombrero divertido? - ¿Por qué llevas este sombrero divertido?
2. Este tiempo también expresa una acción a largo plazo que tiene lugar en el período actual, no necesariamente en el momento del discurso.
Por favor, no te lleves ese libro. Anna lo está leyendo. - Por favor, no te lleves este libro. Anya lo lee.
Andrew pasa mucho tiempo en la biblioteca estos días, mientras escribe un libro. - Andrew pasa mucho tiempo en la biblioteca estos días, porque escribe un libro.
3. Además, este tiempo se utiliza para expresar acciones futuras a largo plazo (en lugar de Futuro continuo) en las cláusulas adverbiales de la condición y tiempo que son introducidas por los sindicatos si, cuando, mientras y otros (véanse las págs. 231-232):
Leeré el periódico mientras escribes tus ejercicios. - Leeré el periódico mientras escribes los ejercicios.
4. Tenga en cuenta que en declaraciones coloreadas emocionalmente, también se puede usar con adverbios que caracterizan acciones habituales constantes:
Siempre escribe con un bolígrafo especial solo porque le gusta ser diferente (irritación). Siempre escribe con un bolígrafo especial solo porque no quiere ser como los demás.
5. El tiempo presente continuo (progresivo) transmite un evento futuro, que en el momento del discurso ya ha sido planificado y ocurrirá en un futuro próximo. En este sentido El presente continuo usado con verbos de movimiento o acción (actividad y movimiento): ver, encontrarse, ir, venir, irse, empezar y otros, y normalmente con una circunstancia temporal que indique el futuro:
Se casarán en junio. Se casarán en junio ".
Salimos a las 11 de la mañana. - Salimos a las 11 de la mañana.
Lo veré mañana. Lo veré mañana.
Cenaremos juntos. Cenaremos juntos.
Comenzaré un nuevo trabajo la próxima semana. - Comenzaré un nuevo trabajo la próxima semana.
Expresar la intención de realizar una acción o confianza en su cumplimiento en el futuro, junto con Presente continuo (progresivo) utilizado a menudo Presente continuo (progresivo) del verbo ser en combinación con el infinitivo del verbo que significa "tengo la intención, la intención, la intención":
Va a pasar sus vacaciones de verano en Crimea. - Va a pasar las vacaciones de verano en Crimea.
Si la oración trata sobre la intención expresada por verbos ir o a com, construcción estar yendo a hacer algo reemplazado Presente continuo (progresivo) verbos correspondientes:
Él va (viene) allá (aquí). - Él va a ir (venir) allá (aquí).
El cielo se está despejando; la lluvia va a parar en un minuto. - El cielo se está despejando; la lluvia cesará en un minuto.
Algunos verbos no pueden tener formas. Continuo (progresivo):
Me gusta la comida india. - Me encanta la comida india.
Verbos no usados en la forma Continuo (progresivo)(ver una lista más completa en el Apéndice, p. 271):
Verbos cognitivos: saber, pensar, comprender, creer, olvidar, recordar, querer decir, dudar, reconocer:
Ella sabe mucho de astrología. “Ella sabe mucho sobre astrología.
Creo en su historia. - Creo su historia (cuento).
¿Entiendes lo que estoy diciendo? - ¿Entiendes lo que quiero decir?
Creo que es un hombre amable. - Creo que es una persona amable.
No lo reconozco. - No lo reconozco.
Recuerdo a mi primer maestro. - Recuerdo a mi primer maestro.
Olvidé su nombre. - Olvidé su nombre.
Me refiero a este libro, no a aquél. “Me refiero a este libro, no a aquél.
Verbos que expresan estados emocionales: gustar, no gustar, mirar, preferir, querer, cuidar, odiar, amar, necesitar, apreciar, parecer:
Me gusta jugar fútbol. - Me gusta jugar al fútbol.
Les encanta escuchar música. - Les encanta escuchar música.
Odio levantarme temprano en la mañana. - Odio levantarme temprano en la mañana.
Quiero irme ahora. - Ahora quiero irme.
Prefiere quedarse aquí. - Prefiere quedarse aquí.
Necesito algo de ayuda. - Necesito ayuda.
Aprecio tu ayuda. - Aprecio tu ayuda.
Parece ser una buena persona. - Parece una buena persona.
Verbos de los cinco sentidos: vista, olfato, gusto, oído, sensación ( ver, oler, saborear, oír, tocar). Por lo general, se usan con un verbo modal. san: san ver, puedo oler, puedo oír, puedo saborear, puedo sentir:
Puedo oler algo quemado. - Siento que algo se quema.
¿Puedes ver a Peter? - ¿Ves a Peter?
¿Qué es ese ruido? ¿Puedes oírlo? - ¿Qué es este ruido?
Esta comida tiene buen sabor. - Esta comida es deliciosa.
Verbos de posesión: poseer, poseer, pertenecer, tener:
Tengo dos hermanas. - Tengo dos hermanas.
No es dueño de un auto. - El tiene un carro.
Este libro me pertenece. - Es mi libro.
Posee muchas cualidades excelentes. - Tiene muchas buenas cualidades.
Algunos otros verbos: Costar, necesitar, contener, depender, consistir, parecer:
Un periódico cuesta alrededor de 20 peniques. - El periódico cuesta unos 20 peniques.
Necesito un baño. - Necesito tomar un baño.
¡Ten cuidado! Esa botella contiene veneno. - ¡Con cuidado! Hay veneno en esta botella.
Algunos de los verbos anteriores se pueden usar en la forma Continuo (progresivo), pero su significado cambia:
pensar en el sentido de "tener una opinión" en Continuo (progresivo) no utilizado:
¿Qué opinas de la música clásica? - ¿Qué opinas de la música clásica? Creo que es aburrido. Creo que es aburrido.
pero pensar en el significado de "tener algo en pensamientos, pensar" se usa en Continuo (progresivo) ya que es una actividad mental, no un estado:
¿No me estás escuchando? ¿En qué estás pensando? - ¿No puedes oírme? ¿En qué estás pensando? Estoy pensando en una carta que recibí esta mañana. “Estoy pensando en la carta que recibí esta mañana.
tener Continuo (progresivo).
Al designar una acción en el formulario Continuo (progresivo) usado por tener+ sustantivo:
John se está bañando. - John se está bañando.
Tenemos queso para el almuerzo. Tenemos queso para el almuerzo.
para mirar y escucha a se puede utilizar en Continuo (progresivo):
Ella está mirando mis fotografías de vacaciones. - Ella está mirando mis fotografías de vacaciones.
No apague la música. La estoy escuchando. - No apagues la música. Estoy escuchando.
para ver utilizado en la forma Continuo (progresivo) en el sentido de "visitar", "inspeccionar", "ver una película":
Estamos viendo una película. - Estamos viendo una película.
escuchar utilizada en Continuo (progresivo) en los significados "escuchar", "asistir (conferencias)", etc .:
Escucho tu voz. - Escucho tu voz.
Tendrás noticias mías (es decir, te escribiré o te llamaré por teléfono). Me comunicaré contigo pronto.
significar en el significado "intentar" se usa en las formas Continuo (progresivo):
Tenía la intención de llamarte (con la intención), te voy a llamar.
Errores típicos
¿Estas aprendiendo ingles?
Sí, yo soy.
¿Está leyendo Marianna ahora?
Si, ella es.
Las respuestas afirmativas breves no se pueden abreviar.
Respuestas correctas:
Sí lo soy; Sí, ella es.
Me gusta la comida india.
Algunos verbos no tienen forma Continuo, por lo que es correcto decir:
Me gusta la comida india.
Tengo el pelo negro.
Verbo tener en el sentido de "tener" no tiene forma Continuo:
Tengo (tengo) cabello negro.